3.4. Kêt luận chương 3

www.youtube.com/c/daykemquynhon/community Kết quả này là bằng chứng quan trọng khẳng định một điều rằng các DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL phương pháp đưa ra trong luận văn đã có những ảnh hưởng tích cực tới việc phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho HS. 3.4. Kêt luận chương 3. Qua quá trình TNSP với sự phân tích và xử lí các kết quả nhận được có thể kết luận về tính hiệu quả của đề tài. - Tổ chức hoạt động dạy học theo hướng tăng cường vận dụng kiến thức Vật lý vào thực tiễn đã có tác dụng gây hứng thú, kích thích tò mò khả năng sáng tạo. Trong quá trình dạy học đã tổ chức cho HS tham gia các hoạt động học tập như làm việc nhóm , thí nghiệm kiểm chứng , vận dụng kiến thức vào cuộc sống , rèn luyện kĩ năng sống.. để giải quyết nhiệm vụ học tập và nâng cao niềm tin của HS về bản thân. - GV đã nâng cao được vai trò tích cực, chủ động của HS trong việc xây dựng và chiếm lĩnh tri thức. Qua đó, làm cho các nội dung kiến thức trở nên gần gũi, dễ hiểu, dễ nhớ đối với HS đồng thời giúp GV triển khai được phương pháp dạy học tích cực hiệu quả - Kết quả TNSP qua bảng thống kê cho thấy, việc vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn đã góp phần nâng cao chất lượng học tập môn Vật lí đồng thời rèn luyện kĩ năng thực hành, phát triển ngôn ngữ khoa hoc. Các kết quả TNSP đã xác nhận tính đúng đắn của giả thuyết khoa học của đề tài. Bằng việc đề xuất và vận dụng quy trình DH theo hướng vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tiễn một cách hợp lí, khoa học thì sẽ thiết kế được tiến trình dạy học, phát huy được tính tính tích cực, tự lực, sáng tạo của HS trong quá trình học tập, sau đó nâng cao chất lượng dạy học Vật lí ở THPT. Tóms lại, với kết quả của TNSP trên cho phép ta kiểm chứng tính khả thi của luận văn mà giả thuyết ban đầu đã đề ra.Như vậy, việc vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tiễn để rèn luyện và phát triển tư duy cho HS đã thực sự mang lại hiệu quả cao trong dạy học Vật lí ở trường THPT hiện nay. Qua đó khẳng định tính khả thi của đề tài.