INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO AC 4 SUR NO. 1907 COL EL CARMEN SEMESTRE A FISICA PARA INGENIERIAS
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INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO AC 4 SUR NO. 1907 COL EL CARMEN SEMESTRE A FISICA PARA INGENIERIAS INDICE PARCIAL NO.1 FÍSICA DE NEWTON EN LA INGENIERÍA
Actividad no. 1: LECTURA SOBRE EL ARTICULO LA APLICACIÓN DE LA FISICA EN LA INGENIERIA Objetivo: El alumno mediante la lectura de un artículo de divulgación científica lograr comprender la importancia de la aplicación de la física en la vida y sobre todo en la ingeniería. Contextualiza el conocimiento teórico con situaciones reales a las que se enfrenta.
Actividad no. 2: PREPARÁNDOME PARA MI EXAMEN
Objetivo: El alumno se prepara para presentar su primera evaluación del semestre A, aplicando todos los conocimientos adquiridos durante el mes, esta guía se revisara en clase con ayuda del maestro para que el alumno cuestione al docente en caso de que presente dudas sobre el contenido
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ENERGIA POTENCIAL: Esta se obtiene cuando un cuerpo sube a un punto alto lo que hace es que este cuerpo acumula energía potencial
ENERGIA CINETICA: La energía cinética es el resultado de la fuerza potencial ya que al dejar caer un cuerpo con energía potencial acumulada esta se
FRICCION: Es el rozamiento que este se produce entre dos cuerpos que est{n en movimiento, provocando que estos detengan la velocidad en la
VELOCIDAD: Se le denomina así a el recorrido o distancia que puede hacer un cuerpo en un tiempo determinado
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FISICA DE LAS ATRACCIONES
PLANO INCLINADO: Al arrojarlo de manera vertical un cuerpo este generara una caída con forma de parábola la cual mientras mas inclinada sea su caída mayor será la fuerza de gravedad de dicho cuerpo
FUERZA CENTRIPETA: Es la fuerza de atracción que puede generar un cuerpo en su recorrido evitando que este se salga de su orbita
INERCIA: La inercia es la que hace que un cuerpo en movimiento se mantenga constante tanto en movimiento o en reposo
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MOMENTO DE UNA FUERZA EN UN CUERPO RIGIDO
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INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO AC 4 SUR NO. 1907 COL EL CARMEN SEMESTRE A FISICA PARA INGENIERIAS INDICE PARCIAL NO.2
FÍSICA DE NEWTON EN LA INGENIERÍA SEGUNDA PARTE
Actividad no. 1: REPORTE SOBRE EL VIDEO “CENTRO DE GRAVEDAD”, TRANSMITIDO EN EL SALON DE CLASES, EN DONDE COMPROBARON LOS EXPERIMENTOS DEL VIDEO.
Objetivo: El alumno entiende el concepto de centro de gravedad, lo contextualiza con situaciones de su vida real, y lo más importante logra comprobar hipótesis plateadas en el video realizando diferentes pruebas para lograr entender todo lo involucrado con el concepto.
Actividad no. 2: ANALISIS DE UN VIDEO SOBRE MOMENTO DE TORQUE
Objetivo: El alumno analiza una explicación detallada de cómo se define el momento de torque, así mismo las expresiones matemáticas para calcularlo, y sobre todo las unidades del Si para medirlo; realiza un reporte donde plasma los conceptos entendidos sobre este concepto físico, ilustrando cada elemento del momento de torque
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CENTRO DE GRAVEDAD (PRACTICA) OBJETIVO: El objetivo que el equipo se plantea es observar y comprobar el centro de gravedad de diversos objetos, al mismo tiempo comprobar la teoría del tema INTRODUCCION: El centro de gravedad es el centro de simetría de masa, donde se intersecan los planos sagital, frontal y horizontal. En dicho punto, se aplica la resultante de todas las fuerzas de gravedad que actúan sobre un cuerpo Cabe destacar que el centro de gravedad no se corresponde necesariamente con un punto material del cuerpo.
OBSERVACION: nosotros intentamos demostrar que a pesar de usar un billete para sostener una moneda, esta mantienen una estabilidad, evitando que se caiga ya que la moneda mantienen su centro de gravedad en la parte media
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OBSERVACION: lo que intentamos demostrar en esta actividad es que al ponerle el cepillo a un lado de la escoba el centro de gravedad se encontrara una poco más cerca al lado en que se encuentre el cepillo. Mientras que al quitarle el cepillo el centro de gravedad se encontrara en la parte media de el palo
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OBSERVACION: en esta actividad logramos comprobar que un cuerpo a pesar de no tener una forma simétrica esta también cuenta con un centro de gravedad ya que al colocarle una chincheta en la parte inferior a ella esta se mantiene en equilibrio
CONCLUSION El equipo concluyo que la práctica se puede comprender mejor ya que podemos observar de manera directa y cercana la aplicación de centro de gravedad, puesto que al comprobar los promedios y efectos de gravedad son muy fáciles de hallar gracias a los experimentos que usamos
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MUSEO DE EL AGUA Ubicación: Autopista Tehuacán-Oaxaca km 63, salida a San Gabriel Chilac, Puebla Objetivo de su creación:
Concientizar a los visitantes sobre la problemática general del Agua Rescatar y exponer de forma interesante la evolución histórica de la cultura Hidroagro-ecológica que dio origen a las civilizaciones mesoamericanas. Recuperar dos elementos fundamentales de la Historia del Valle de TehuacánCuicatlan y de la Región Mixteca: el Agua y el Amaranto, mostrando una visión del presente y proponiendo alternativas para solucionar la carencia futura del Agua mediante la regeneración ecológica de las cuencas. Propiciar que durante su recorrido, los visitantes perciban y aprendan a valorar la enorme riqueza acumulada durante los siete mil años de cultura Hidro-agroecológica de los habitantes de la región y la gran importancia de recuperar el cultivo y consumo del amaranto de la región Mixteca Mostrar y promover técnicas y formas de organización social.
¿Quién lo promueve? Es promovido por alternativas y procesos de Participación Social A.C, que es una organización civil de desarrollo sin fines de lucro, que trabaja desde 1980 con pueblos indígenas marginados, con los programas “Agua Para Siempre” y “Quali”,grupo de empresas sociales cooperativas que opera una cadena agroindustrial que produce nutritivos alimentos elaborados con amaranto de calidad premiada. ¿Quién lo financia? El Museo no tiene fines de lucro. Gracias al pago de cuota de ingreso que hacen los visitantes, se logra la continuidad en la prestación de servicios. La viabilidad económica de este proyecto permitirá ofrecer un apoyo continuo a los pueblos campesinos e indígenas menos favorecidos de la Sociedad. Actividades:
Museo Del Agua Exposición de Cuencas Hidrológicas por medio de una maqueta, que facilita la comprensión de la dinámica Hidro-Agro-Ecológica. Terrazas Prehispánicas con siembra de amaranto Tecnologías de optimización del manejo racional del Agua
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Casa Quali-promoción y venta de productos campesinos e indígenas como los alimentos Quali de amaranto y otros productos artesanales regionales, bajo el concepto de Comercio justo y consumo ético.
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MUSEO DE MINERALOGIA Ubicación: Reforma Norte #210 (Interior del Ex-convento El C armen), Tehuacán Objetivo de su creación: Mostrar al público en general los distintos tipos de minerales con los que contamos en México, gracias a la gran colección de minerales con las que contaba el científico Don Miguel Romero Sánchez ¿Quién lo promueve? El museo es promovido por el ayuntamiento de Tehuacán ¿Quién lo financia? El museo es financiado a base de sus ganancias que obtiene al cobrar las visitas al museo Actividades Poder observar las dos secciones junto con un guía el cual explica nos explica que tipo de rocas y meteoritos tienen en la primera sección y en la segunda que es de una pequeña muestra de los minerales más importantes que tienen en la segunda sección.
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MUSEO DE EL AGUA (CUERPOS RIGIDOS) MOLINO
FUNCION: la función del molino es para poder pulverizar el amaranto u otro tipo de semillas como puede ser el maíz o el trigo
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BOMBA DE AIRE
FUNCION: usar las corrientes de aire para poder hacer que la bomba pueda administrar el agua sin tener que utilizar energía de las redes eléctricas
BOMBA DE ARIETE
FUNCION: utiliza la energía hidráulica de una gran cantidad de agua almacenada a una altura mayor con respecto a la bomba, el agua se acelera con la caída a lo largo del tubo de almacenamiento hasta alcanzar la velocidad suficiente para cerrar la primera válvula. Al
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detenerse bruscamente el agua se crea una fuerte presión. Este golpe de presión abre la segunda válvula que deja pasar un pequeño chorro de agua al depósito hasta que equilibra las presiones. A cada golpe de ariete el agua pasa al depósito donde se presuriza el aire .este volumen de aire hace fluir el agua con continuidad por la manguera de elevación. SISTEMA DE RIEGO POR GOTEO RUSTICO
FUNCION: el agua del depósito pasa a la línea principal donde están conectadas las líneas de mangueras regantes. en el sitio donde se sembrara cada planta se hace una perforación que servirá como gotero, la cual se cubre con un pedazo de manguera que funciona como abrazadera para evitar que se tape el hoyo con la tierra. Las líneas regantes se encuentran tendidas en los surcos transportan rl agua y la aplican a las plantas a través de los goteros formando una zona de humedad con forma de bulbo junto a la planta.
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MUSEO DE MINERALOGIA (CUERPOS RIGIDOS) MINADOR
FUNCION: es una máquina excavadora destinada a la realización de excavaciones y obras subterráneas mediante una cabeza armada de picas que tritura y arranca fragmentos de pequeño tamaño, DRAGALINA
FUNCION: es una máquina excavadora de grandes dimensiones, por eso la construyen en el propio lugar en el que va a ser utilizada, en minería y en ingeniería civil para mover grandes cantidades de material.
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PALA EXCAVADORA
FUNCION: una máquina autopropulsada, sobre neumáticos u orugas, con una estructura capaz de girar al menos 360º (en un sentido y en otro, y de forma ininterrumpida) que excava terrenos, o carga, eleva, gira y descarga materiales por la acción de la cuchara, fijada a un conjunto formada por pluma y brazo o balancín, sin que la estructura portante o chasis se desplace. BULLDOZER
FUNCION: es un tipo de topadora que se utiliza principalmente para el movimiento de tierras, de excavación y empuje de otras máquinas. Aunque la cuchilla permite un
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movimiento vertical de elevación, con esta máquina no es posible cargar materiales sobre camiones o tolvas, por lo que el movimiento de tierras lo realiza por arrastre.
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TERMODINAMICA PRIMERA PARTE
Actividad no. 1: GALERIA DE FOTOS DE SISTEMAS TERMODINAMICOS Objetivo: El alumno entiende el concepto y clasificación de sistemas termodinámicos, así mismo analiza y clasifica sistemas con los que se encuentra diariamente, los captura en una fotografía y explica porque es un sistema abierto, cerrado o aislado.
Actividad no. 2: ANALISIS Y VINCULACION CON SITUACIONES REALES SOBRE EL VIDEO DE PROPAGACION Y FORMAS DE CALOR
Objetivo: El alumno sabe diferenciar los tres mecanismos de transferencia de calor, así mismo establece la discrepancia entre calor y temperatura. Evalúa y captura tres formas diferentes de transferencia de calor por conducción, convección y radiación, explicando cada una de ellas.
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TERMODINAMICA SEGUNDA PARTE
Actividad no. 1: FORMULARIO DIGITAL
Objetivo: El alumno entiende las diferentes expresiones matemáticas para realizar cálculos de transferencia de calor por conducción, convección y radiación .Coloca que significa cada variable involucrada en las expresiones matemáticas, y al mismo tiempo establece las unidades en las que deben ser sustituidas cada una.
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