Catalogue De Boeck Fondamental 2010

CATALOGUE Maternel 2010 & Primaire

éveilleur de curiosité

service clientèle Téléphone 0800 99 613 Fax 0800 99 614 E-Mail : commande@deboeckservices.com

SIèGE SOCIAL Groupe De Boeck s.a.

Rue des Minimes, 39 • 1000 Bruxelles • Belgique Téléphone 32 (0)10 48 27 04 Fax 32 (0)10 48 26 51 E-Mail : info@education.deboeck.com

CONTACT

CATPRI10

Sophie Jamin • 0486 123 792 E-Mail : sophie.jamin@deboeck.be

www.deboeck.com

COVER cata PRIMdef.indd

1

2/02/10

15:05:30

Sommaire

éveilleur de curiosité Éditeur scolaire de référence en Belgique, De Boeck propose un catalogue très complet de collections et d’ouvrages dans la plupart des disciplines enseignées et pour tous les niveaux. De la maternelle jusqu’à l’enseignement supérieur et universitaire, en français et en néerlandais, les éditions De Boeck sont à l’écoute des besoins des élèves, enseignants et futurs enseignants.

Gestion de l’école et de la classe

2-3

Français Mirabelle • J’apprends à lire et à écrire

4

Tom, Zoé et leurs amis

5

Tam Tam • Le français de la 3e à la 6e primaire

6-7

Orthographe lexicale de base

8

De Boeck Fondamental

Pratiquer l’écoute active

9

Directrice éditoriale Françoise Goethals Éditrice Andrée Wastiaux Assistante d’édition Laura Vincent Responsable marketing Pascaline Deru Secrétaire Nadine Kestemont

info@fondamental.deboeck.com

Référentiels de français

9

Vous avez des questions? Un avis à partager ?

Vous souhaitez une visite dans votre école ?

Notre déléguée pédagogique, Sophie Jamin est en mesure de vous fournir des informations complètes sur nos ouvrages.

N’hésitez pas à la contacter !

Déléguée pédagogique

Sophie Jamin sophie.jamin@deboeck.be 0486 123 792

Grammaire de base

Mathématiques Maths & Moustique Cracks en Maths

11 12-13

Math & Sens

14

Référentiels de mathématiques

15

Sciences Les petits chercheurs

16

Reconnaître

17

Éveil à la Nature et à l’Environnement • Découvrir - Comprendre - Agir

17

Histoire et géographie Escales Atlas

Pour un aperçu en temps réel de toutes nos parutions, nouveautés et événements, nous vous invitons à découvrir notre nouveau site sur www.deboeck.com.

Flux RSS et lettres d’informations vous permettent de ne rien manquer de notre actualité.

Inscrivez-vous !

10

18-19 19

Néerlandais / Anglais Knipoog

20

Op weg met Robald

21

Leesplezier / Fun to read

21

Philosophie/Citoyenneté/Morale Apprentis philosophes

22

Les Cahiers du petit Ligueur

22

Religion Légende des pictogrammes Nouveauté Nouvelle édition d’un ouvrage existant Nouveauté ou nouvelle édition à paraître Ouvrages agréés ET remboursables Logiciels agréés ET remboursables Pour l'élève Pour le professeur Pour la classe

CATPRI10-v6.indd

1

Champs de grâce

23

Pédagogie et formation Outils pour enseigner

24-27

Le Point sur… pédagogie

28

Autres références pédagogiques

29

Index des titres et collections

30

Index des auteurs

31

Informations commerciales

32

2/02/10

15:32:58

Gestion de l'école et de la classe

2

Journal du directeur 2010 - 2011 Journal du directeur 2010 - 2011 Le management au quotidien Degallaix É.

En adéquation avec le statut du directeur, cet ouvrage unique est une aide efficace pour : • concilier pédagogie et administration ; • organiser, planifier, évaluer ; • maîtriser les différents aspects du décret "Missions" : l'approche par compétences, la différenciation, l'évaluation formative, la continuité...; • favoriser la mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques.

Un outil incontournable ➜ Agenda détachable au format très pratique. ➜ Adapté à l’enseignement spécialisé. ➜ GRATUIT : accès à la législation actuelle, à des informations diverses et à des documents utiles via le site www.journaldeclasse.com

Cet outil est présenté soit sous sa forme complète, dans une farde "porte-documents" A4 solide (anneaux et tirette renforcés) et pratique (poignées rétractables, calculatrice intégrée) ; soit sous la forme d’une recharge, sans porte-documents, utilisable avec n'importe quel classeur à 2 anneaux.

Le Journal du directeur est une publication annuelle, revue et remise à jour chaque année scolaire. À partir de 2010, tout utilisateur du Journal du directeur bénéficie d'un abonnement lui garantissant l'envoi systématique de la recharge annuelle pour l'année scolaire suivante.

Journal du directeur – Le management au quotidien ISBN 9782804161118 • 4e éd. 2010

JDD Prix à déterminer

Journal du directeur – Recharge ISBN 9782804161125 • 3e éd. 2010

JDDRE Prix à déterminer

Réussir le C.E.B. ✽✽Pour l'élève :

L’outil indispensable de tout enseignant sensible au devenir de ses élèves !

Réussir le C.E.B. a pour objectif d’aider les élèves à franchir l’étape importante du Certificat d’Études de Base (C.E.B.). Il propose des exercices proches de l’épreuve externe commune à tous les élèves de 6e année, aux élèves de l’enseignement spécialisé et à ceux de 1re différenciée.

Cahier de l’élève ISBN 9782804161446 • Éd. 2010

CEBEX

4,95 e

CEB

Prix à détermine

➜ Le Cahier de l’élève présente des items en adéquation avec les Socles de compétences des différentes disciplines ainsi que leur corrigé. ✽✽Pour l’enseignant :

➜ Le Guide de l’enseignant propose des conseils méthodologiques, une banque d’exercices supplémentaires ainsi que deux épreuves « intégrées » (situations donnant du sens aux apprentissages et balayant les différentes disciplines) à visées formative pour l’une et sommative pour l’autre, sans oublier les corrigés.

Guide de l’enseignant ISBN 9782804161422 • Éd. 2010

CATPRI10-v6.indd

2

2/02/10

15:33:12

Gestion de l'école et de la classe

3

Journal de classe 2010 - 2011 Journal de classe 2010-2011 Le quotidien de l’enseignant Degallaix É. et Dussen P.

Comment préparer, organiser, évaluer en étant à la fois créatif et rigoureux ?

Le Journal de classe. Le quotidien de l'enseignant est un outil structuré, pratique, complet et évolutif qui aide les enseignants du maternel et du primaire ainsi que les maîtres spéciaux, à faire face à leurs nombreuses responsabilités.

Les différentes facettes de votre quotidien en 8 parties : • Calendrier de l'année ; • Semainier ; • Grilles des compétences ; • Préparation des activités ; • Suivi des élèves ; • Grilles d'évaluation ; • Concertations ; • Notes personnelles et communications.

Cet outil est présenté soit sous sa forme complète, dans un classeur A4 en plastique souple, à la fois solide et léger ; soit sous la forme d’une recharge, sans farde, utilisable avec n'importe quel classeur à 2 anneaux.

Le Journal de classe est une publication annuelle, revue et remise à jour chaque année scolaire. À partir de 2010, tout utilisateur du Journal de classe bénéficie d'un abonnement lui garantissant l'envoi systématique de la recharge annuelle pour l'année scolaire suivante.

Journal de classe – Le quotidien de l'enseignant ISBN 9782804161095 • 6e éd. 2010

JDC

19,50 e

JDCRE

15,50 e

Nouveauté pour le maternel ➜ Liste des rituels, mois par mois, en 1re, 2e et 3e maternelles. ➜ Préparations : plan bulle, fiches variées et exemples de démarches. ➜ Suivi des élèves : un modèle très développé et spécifique. ➜ Évaluation : des tableaux adaptés pour suivre les évolutions des élèves suivant des caractéristiques précises. ➜ Continuité : des exemples concrets.

Journal de classe – Recharge ISBN 9782804161101 • 5e éd. 2010

www.journaldeclasse.com Le site relooké en 2009, accessible grâce à un numéro personnel, propose : ➜ un module de préparation de leçons en ligne (toutes les compétences à portée de souris !) ; ➜ des préparations d'activités, prêtes à l’emploi, à télécharger ; ➜ des documents bien utiles pour la pratique de classe.

CATPRI10-v6.indd

3

2/02/10

15:33:22

Français 4 Mirabelle • J’apprends à lire et à écrire Collection dirigée par Francis Hermal Pour l’apprentissage et le plaisir de la lecture et de l’écriture de la 1re à la 6e année primaire.

Une collection richement illustrée qui assure un apprentissage progressif et structuré, en adéquation avec les Socles de compétences.

Mirabelle - 1re et 2e primaires Manuel de lecture Hermal F., Albert C., Grégoire G., Roba A. et Stévigny M. ISBN 9782804153939 • Éd. 2007 • 160 p.

MIRALEC 12,50 e

Cahier

d’activités 1 – 1re année Albert C., Grégoire G., Hermal F., Limet M., Roba A. et Stévigny M. ISBN 9782804157098 • 3e éd. 2008 • 112 p.

MIRA1

✽✽Pour les élèves de 1re et 2e années :

➜ 1 Manuel de lecture regroupant 45 textes variés. ➜ 3 Cahiers d’activités à compléter. ➜ 2 Livrets d’écriture (minuscules et majuscules). ✽✽Pour les enseignants :

➜ Le Guide pédagogique et documents reproductibles, pour une utilisation optimale du manuel et des cahiers. ➜ Les Défis pour lire et écrire (de la 2e à la 6e année): un contenu méthodologique et des défis sur base de textes variés proposant des activités diversifiées (documents reproductibles). ✽✽Pour la classe :

Les Kits pour la classe : du matériel plastifié abondamment illustré à afficher, tel que les textes géants, les 26 lettres de l'alphabet et les cartes-sons …

4,50 e

ahier d’activités 2 – 1re et 2e années C Grégoire G., Hermal F., Roba A. et Stévigny M. ISBN 9782804157104 • 3e éd. 2008 • 112 p.

MIRA2

4,50 e

MIRA3

4,50 e

Cahier d’activités 3 – 2e année Grégoire G., Hermal F., Roba A. et Stévigny M. ISBN 9782804157111 • 3e éd. 2008 • 112 p.

Guide

pédagogique Hermal F. ISBN 9782804158248 • 3e éd. 2008 • 142 p.

MIRAGP 37,50 e

Kit 1 pour la classe – Textes géants, stratégies et étiquettes-mots Hermal F. et Laloux S. ISBN 9782804158293 • Éd. 2008 • 21 p.

MIRAKIT1 40,00 e

Kit 2 pour la classe – Alphabet et Cartes-sons Hermal F. et Laloux S. ISBN 9782804158767 • Éd. 2008 • 224 p.

MIRAKIT2 45,00 e

Mon livret d’écriture de minuscules – Pour droitiers et gauchers Schnitzler J., Fivet G. et Mathot J. ISBN 9782804148195 • 5e éd. 2005 • 64 p.

MINU

6,30 e

Mon livret d’écriture de majuscules – Pour droitiers et gauchers Schnitzler J., Fivet G. et Mathot J. ISBN 9782804148201 • 6e éd. 2005 • 56 p.

MAJU

6,30 e

Défis pour lire et écrire 7/8 ans – Documents reproductibles Chalon M-A., Grégoire G., Hermal F., Roba A. et Stévigny M. ISBN 9782804156077 • 2e éd. 2007 • 120 p.

MIRADEF12 34,50 e

Mirabelle - 3e et 4e primaires Défis pour lire et écrire 8/10 ans – Documents reproductibles Chalon M-A., Grégoire G., Hermal F., Roba A. et Stévigny M. ISBN 9782804156848 • 2e éd. 2008 • 184 p.

MIRADEF34 47,50 e

Mirabelle - 5e et 6e primaires Défis pour lire et écrire 10/12 ans – Documents reproductibles Chalon M-A., Grégoire G., Hermal F., Roba A. et Stévigny M. ISBN 9782804159719 • 2e éd. 2008 • 192 p.

MIRADEF56 50,50 e

CATPRI10-v6.indd

4

2/02/10

15:33:35

Français 5 Tom, Zoé et leurs amis Une collection qui permet une grande souplesse et qui peut s’insérer dans toutes les méthodes d’apprentissage de la lecture. Un apprentissage progressif et structuré du code de correspondance entre les graphèmes (ce que j’écris) et les phonèmes (ce que j’entends).

Points forts ➜ Héritier direct du célèbre livre Marc, Nathalie et leurs amis. ➜ Un vocabulaire, une syntaxe et des histoires remises au goût du jour. ➜ La toute première collection pour apprendre à lire et à écrire en nouvelle orthographe. ✽✽Pour l’élève :

➜ Un Manuel de lecture rassurant qui guide l’enfant pas à pas et le conduit à devenir un lecteur autonome. ➜ Deux Cahiers d’exercices proposant de nombreuses activités richement illustrées, ludiques et variées : apprentissage des lettres, des mots, des phrases ; reconnaissance visuelle, lecture, écriture… ✽✽Pour la classe :

➜ Le Kit pour la classe, complément idéal du Manuel de lecture et des 2 cahiers, contenant 90 fiches en couleurs, illustrées et plastifiées pouvant servir à constituer un dictionnaire mural, une aide précieuse pour la fixation et la mémorisation des lettres et des sons.

Tom & Zoé - 1re et 2e primaires Manuel de lecture Herve F. et Leroy F. ISBN 9782804159702 • 2e éd. 2008 • 176 p.

TZA 13,50 e

Cahier d’exercices A Herve F. ISBN 9782804130725 • Éd. 2009 • 80 p.

TZAEXA

4,70 e

TZAEXB

4,70 e

Cahier d’exercices B Herve F. ISBN 9782804130732 • Éd. 2009 • 96 p.

Kit pour la classe Herve F. ISBN 9782804154882 • Éd. 2007 • 180 p.

TZAKIT 73,00 e

Également disponible (jusqu’à épuisement du stock) ■

Mémo Consultez notre catalogue en ligne : www.deboeck.com

CATPRI10-v6.indd

5

2/02/10

15:33:50

Français 6 Tam Tam • Le français de la 3e à la 6e primaire

Une collection en nouvelle orthographe qui invite les enfants de 8 à 12 ans à s’approprier la langue française et à s’initier à la culture qu’elle véhicule, au départ de textes littéraires et d’activités de communication variés.

Points forts Vous avez aimé Des choses à dire ?

Vous adorerez Tam Tam ! ➜ Une approche globale, par année, de tout le programme de français (vocabulaire, grammaire, conjugaison, orthographe) ➜ Des Manuels de textes richement illustrés ➜ Des thèmes et activités variés ➜ Des textes d’auteurs ➜ Des exercices progressifs et diversifiés

✽✽Pour l’élève :

➜ Un Manuel de textes tout en couleurs, proposant des thèmes qui éveillent la curiosité de l’enfant et des textes d’auteurs variés pour apprendre à lire, à écouter et à s’exprimer oralement. ➜ Un Cahier d’activités qui permet des approches pédagogiques variées et différenciées et rassemble des exercices conformes aux Socles de compétences, pour structurer l’observation des textes et s’approprier les outils nécessaires pour mieux lire et mieux écrire : grammaire, conjugaison… ✽✽Pour l’enseignant :

➜ Un Guide d’enseignement facilitant la pratique de classe grâce à : • des notes pédagogiques concrètes et des pistes de travail ; • des activités diverses et des annexes à reproduire (grilles de compétences, notions matières, etc.) ; • un corrigé d’exercices ; • des propositions d’évaluations formatives par thème ; • des réflexions pratiques (par exemple, sur l’usage du dictionnaire ou l’utilité des dictées). ➜ Par cycle, une Banque d’activités reproductibles avec CD audio qui répond aux attentes de tous ceux qui souhaitent lier compétences et matières. Chacune des banques propose un court éclairage théorique, des préparations d’activités « clés en main » attrayantes et originales ainsi que des documents reproductibles pour les élèves. Le CD reprend interviews, journaux parlés, bulletins météo, chansons…

CATPRI10-v6.indd

6

2/02/10

15:34:01

Français 7

Tam Tam - 3e et 4e primaires Manuel de textes – Le français en 3e année Bergers L., Huget G. et Huget I. ISBN 9782804150891 • Éd. 2006 • 144 p.

TAM3T 12,00 e

Cahier d’activités – Le français en 3e année Bergers L., Huget G. et Huget I. ISBN 9782804150884 • Éd. 2006 • 168 p.

TAM3EX

6,80 e

Guide d’enseignement et corrigé des exercices – Le français en 3e année Pirotte V. ISBN 9782804150907 • Éd. 2007 • 128 p.

TAM3GP 31,00 e

C onstruire les compétences en français 3e-4e– Banque d’activités reproductibles et CD audio Hermans P.-J., Liénart V. et Vanderstukken É.

ISBN 9782804151140 • Éd. 2009 • 242 p.

TAM34BANCD 60,00 e

Manuel de textes – Le français en 4eannée Bergers L., Huget G. et Huget I. ISBN 9782804153946 • Éd. 2007 • 144 p.

TAM4T 12,00 e

Cahier d’activités – Le français en 4e année Bergers L., Huget G. et Huget I. ISBN 9782804153953 • Éd. 2007 • 180 p.

TAM4EX

6,80 e

Guide d’enseignement et corrigé des exercices – Le français en 4e année Pirotte V. ISBN 9782804153960 • Éd. 2008 • 136 p.

TAM4GP 31,00 e

Tam Tam - 5e et 6e primaires Manuel de textes – Le français en 5e année Bergers L., Huget G. et Huget I. ISBN 9782804158309 • Éd. 2008 • 184 p.

TAM5T 14,50 e

Cahier d’activités – Le français en 5e année Bergers L., Huget G. et Huget I. ISBN 9782804158316 • Éd. 2008 • 212 p.

7,50 e

TAM5EX

Guide d’enseignement et corrigé des exercices – Le français en 5e année Pirotte V. ISBN 9782804158255 • Éd. 2009 • 140 p.

TAM5GP 31,00 e

Construire les compétences en français 5e-6e – Banque d’activités reproductibles et CD audio Hermans P.-J., Liénart V. et Vanderstukken É.

ISBN 9782804105426 • Éd. 2010 TAM56BANCD Prix à déterminer

Manuel de textes – Le français en 6e année

T AM T AM

Construire les compétences en français

Guide méthodologique et documents reproductibles

Bergers L., Huget I. et Huget G. ISBN 9782804105457 • Éd. 2009 • 184 p.

34

pierre-jean hermans

va l é r i e l i é n a r t

é r i c va n d e r s t u k k e n

Construire

compétences en français les

56

T AM T AM Guide méthodologique et documents reproductibles

+ CD audio

CATPRI10-v6.indd

7

TAM6T

14,50 e

Cahier

d’activités – Le français en 6e année Bergers L., Huget I. et Huget G. ISBN 9782804105433 • Éd. 2009 • 212 p.

TAM6EX

7,50 e

Guide d’enseignement et corrigé des exercices – Le français en 6e année Pirotte V. ISBN 9782804105440 • Éd. 2009 • 176 p.

TAM6GP

31,00 e

2/02/10

15:34:12

Français 8 Orthographe lexicale de base Auteurs : Antoine Di Fabrizio, Pierre Collette et Philippe Rome Orthographe lexicale de base est une nouvelle collection qui offre les outils nécessaires à l'apprentissage de l'orthographe lexicale (ou orthographe d'usage) de la 3e à la 6e année primaire.

En classant les mots du Vocabulaire Orthographique de Base actualisé (V.O.B.), les élèves sont amenés vers une série d’observations relatives aux correspondances lettres-sons, mais aussi à relever les régularités et les différences, tout en tenant compte des fréquences rencontrées.

La collection tient compte des rectifications orthographiques, tout en signalant les anciennes graphies dans les listes de mots. Elle deviendra très vite un outil indispensable pour découvrir la nouvelle orthographe. ✽✽Pour l’élève :

➜ Un Manuel qui rassemble les listes du V.O.B. actualisé, une banque de textes ainsi que des tableaux de classement et d'observations. ➜ Un Cahier d'exercices par cycle (2 cahiers) qui permet aux élèves de s'entraîner. ✽✽Pour l’enseignant :

➜ Un Guide d'enseignement qui explique le cadre méthodologique et propose des documents à reproduire ainsi qu’un CD-Rom (agréé comme logiciel pédagogique et remboursable) contenant un logiciel de gestion des 4000 mots du VOB actualisé : recherche et tri rapides de listes de mots, correspondance grapho-phonétique, nouvelle orthographe… ainsi que le corrigé des exercices des cahiers 3/4 et 5/6.

O rthographe lexicale de base – Manuel de l’élève – de la 3e à la 6e année ISBN 9782804105877 • Éd. 2009 • 224 p.

9,50 e

ORTLEX

O rthographe lexicale de base – Cahiers d’exercices – 3e et 4 e années ISBN 9782804105853 • Éd. 2009 • 56 p.

4,70 e

ORTLEX34EX

Orthographe lexicale de base – Cahier d’exercices – 5e et 6 e années ISBN 9782804105860 • Éd. 2009 • 64 p.

4,70 e

ORTLEX56EX

O rthographe lexicale de base – Guide d’enseignement – de la 3e à la 6e année ISBN 9782804105938 • Éd. 2009 • 118 p.

29,50 e

ORTLEXGP

Autre référence La nouvelle orthographe en pratique Dupriez D.

Un petit ouvrage pratique, pour l’enseignant, offrant une réponse rapide en cas de problème ou de questionnement sur la norme proposée par la nouvelle orthographe.

ISBN 9782801116067 • 2e éd. 2009 • 256 p.

CATPRI10-v6.indd

8

NOORPR

16,00 e

2/02/10

15:34:21

Français 9 Pratiquer l’écoute active Auteurs : Marie Swaelus et Jean-Paul Swaelus De multiples pistes de travail pour développer chez l’enfant le plaisir de l’écoute active , base de tout apprentissage.

Depuis 2009, chaque cycle bénéficie d'un seul ouvrage pour l'enseignant comprenant : ➜ un guide méthodologique qui prépare à l’écoute, à la parole, à travailler des projets et à s’autoévaluer ; ➜ un CD audio qui contient les textes et les activités d’écoute ; ➜ des documents reproductibles destinés à l’élève.

Récits d’aventure, contes, théâtre, poésies, lettres, interviews, recettes... De nombreux genres de textes sont abordés. Les activités sont structurées en unités de travail indépendantes et les compétences transversales sont clairement définies.

3e maternelle, 1re et 2e primaires É couter pour dire, lire, écrire et créer 5/8 ans – Guide méthodologique avec CD audio et documents reproductibles ISBN 9782804123048 • 2e éd. 2009 • 192 p.

ECODIRGP5 63,50 e

3e et 4e primaires É couter pour dire, lire, écrire et créer 8/10 ans – Guide méthodologique avec CD audio et documents reproductibles ISBN 9782804105617 • 2e éd. 2009 • 224 p. ECODIRGP8

63,50 e

5e et 6e primaires É couter pour dire, lire, écrire et créer 10/12 ans – Guide méthodologique avec CD audio et documents reproductibles ISBN 9782804105600 • 2e éd. 2009 • 160 p.

ECODIRGP10 63,50 e

Référentiels de français Grammaires

Dictionnaires orthographiques Eurêka !

Grammaire de base

Dictionnaire orthographique pour écrire tout seul

Manuel de l’élève

Demeyère J.

La grammaire de base traite de tous les aspects de la langue avec rigueur et dans un style accessible, dès 9 ans.

Chartrand S., Simard C. et Sol Ch.

Un outil solide et facile à consulter pour écrire tout seul dès 7 ans ! édition complétée par une liste des principaux mots tenant compte des simplifications orthographiques de 1990.

ISBN 9782804154950 • 11e éd. 2007 • 104 p.

EUREKA

9,80 e

ISBN 9782804157227 • 2e éd. 2008 • 352 p.

GB

Ma première grammaire française

12,70 e

Sarolea S. et Cherdon Ch.

Outil de référence et aide-mémoire qui permet à l’élève, dès 9 ans, de trouver les réponses aux questions qu’il se pose en orthographe et en grammaire.

Le grand Eurêka Demeyère J.

ISBN 9782804152833 • 2e éd. 2006 • 128 p.

Un outil pour apprendre à écrire sans aide et sans erreurs dès 9 ans, grâce à un code de recherche ingénieux.

ISBN 9782804156046 • 5e éd. 2007 • 152 p.

GRAEUR

J’apprends à écrire !

13,50 e

PGF

8,70 e

Grammaire pratique du français Huget G. et Bruyndonckx G.

Ce livre s’adresse à l’enfant qui écrit, pour l’assister concrètement dans la résolution des problèmes liés au passage de l’oral à l’écrit, dès 9 ans.

ISBN 9782804147044 • 2e éd. 2004 • 144 p.

CATPRI10-v6.indd

9

JAE

9,10 e

2/02/10

15:34:32

Français 10 Grammaire de base Auteurs : Suzanne-G. Chartrand et Claude Simard – Adaptation : Christian Sol Un ensemble complet d’outils pour l’apprentissage de la grammaire du français de la 3e à la 6e année primaire. Lexique, orthographe, ponctuation, syntaxe, organisation des textes,… la Grammaire de base traite de tous les aspects de la langue.

Points forts ➜ Une collection qui se base sur les régularités plutôt que sur les exceptions. ➜ Une « mémoire permanente » qui permet à l’enfant de comprendre comment fonctionne le français, grâce à un langage simple et accessible.

✽✽Pour l'élève :

➜ Le Manuel rappelle les principales notions et règles grammaticales, les difficultés courantes du français. Il propose entre autres une liste orthographique et la conjugaison de 60 verbes fréquents. ➜ Un Cahier d'exercices par année lui permet de s’entraîner et de vérifier l’acquisition des notions grammaticales. ✽✽Pour l'enseignant :

➜ Un Guide d’enseignement renferme des précisions, des suggestions, des documents reproductibles ainsi qu’un CD-Rom avec le corrigé des exercices des 4 cahiers.

G rammaire de base – Manuel de l’élève – de la 3e à la 6e année ISBN 9782804157227 • 2e éd. 2008 • 352 p.

GB 12,70 e

Grammaire de base – Cahier d’activités – 3e année ISBN 9782804150846 • Éd. 2006 • 64 p.

GB3EX

4,70 e

Grammaire de base – Cahier d’activités – 4e année ISBN 9782804150853 • Éd. 2006 • 64 p.

GB4EX

4,70 e

GB5EX

4,70 e

Grammaire de base – Cahier d’activités – 5e année ISBN 9782804150860 • Éd. 2006 • 64 p.

Grammaire de base – Cahier d’activités – 6e année ISBN 9782804150877 • Éd. 2006 • 64 p.

GB6EX

4,70 e

Grammaire de base – Guide d’enseignement et Corrigé des activités sur CD-Rom – de la 3e à la 6e année ISBN 9782804150709 • Éd. 2006 • 128 p.

CATPRI10-v6.indd

10

GBGP 53,50 e

2/02/10

15:34:38

Mathématiques 11 Maths & Moustique Collection dirigée par éric Degallaix Une nouvelle collection, concrète et accessible, qui permet des approches différentes tout en offrant une liberté d'action à l’enseignant et en s'inscrivant dans les Socles de compétences. ✽✽Pour l'élève :

Un Manuel dans lequel il trouvera les structurations des différents apprentissages qu’il aura effectués, avec : ➜ des personnages emblématiques ; ➜ un vocabulaire adapté au niveau d’enseignement ; ➜ des synthèses claires pour bien mémoriser ; ➜ une présentation structurée, colorée et ludique.

Un Cahier d’exercices avec : ➜ des enchaînements progressifs d'exercices ; ➜ un accompagnement vers une certaine autonomie ; ➜ des autotests et leur corrigé pour vérifier s’il est prêt à réussir l’évaluation en fin de module.

Maths

✽✽Pour l'enseignant :

Maths & Moustique est une collection complète pour l’apprentissage des mathématiques à l’école primaire.

Elle comprend plusieurs outils étroitement liés : un Manuel de référence, un Cahier d’exercices et un Guide d’enseignement.

➜ un planning des différents apprentissages prévus pour l’année scolaire ; ➜ un tableau synthèse des compétences exercées ; ➜ une table des matières du Manuel de l’élève proposée en termes de savoirs et de savoir-faire ; ➜ des fiches de préparation « prêtes à l’emploi » ; ➜ des modèles d’évaluation pour les élèves ainsi que leur corrigé ; ➜ le corrigé des exercices du cahier de l'élève sur CD-Rom.

Manuel de 5e année

Le Manuel articule des démarches et des contenus construits en classe. Il propose de manière pratique, complète et structurée par modules, les éléments clés à maîtriser en fin d’apprentissage.

Un ouvrage tout en couleurs destiné aux 9-10 ans.

Maths & Moustique Manuel de 5e année

Un Guide méthodologique reprenant :

La collection Maths & Moustique 3 année – Manuel 4 année – Manuel – Cahier d’exercices – Cahier d’exercices – Guide d’enseignement – Guide d’enseignement

5

&Moustique

Manuel de 5e année

Éric Degallaix David Guilbert Sophie Salmon

MM5 ISBN : 978-2-8041-6022-7

www.deboeck.com

Maths & Moustique - 4e primaire Manuel de l’élève Degallaix é., Tasco F. ISBN 9782804105556 • Éd. 2009 • 144 p.

MM4

11,50 e

Cahier d’activités

À paraître : outils destinés à la 1re, la 2e et la 6e année primaire.

Degallaix é., Tasco F., Polis M.-A., Flumian L., Guilbert D. et JUGNON J.-P. ISBN 9782804159627 • Éd. 2009 • 256 p.

MM4EX 9,80 e

G uide d’enseignement et documents reproductibles + CD-Rom Degallaix é., Tasco F. ISBN 9782804105471 • Éd. 2009 • 232 p.

Maths & Moustique - 3e primaire

Maths & Moustique - 5e primaire

Manuel de l’élève

Manuel de l’élève

Degallaix é., Lefebvre J.-C., Tasco F. et Villeret Y. ISBN 9782804158262 • Éd. 2008 • 144 p.

MM3 11,50 e

Cahier

d’activités Degallaix é., Lefebvre J.-C., Tasco F. et Villeret Y. ISBN 9782804158477 • Éd. 2008 • 264 p.

Degallaix é.

ISBN 9782804158484 • Éd. 2009 • 264 p.

11

Degallaix É., Guilbert D. et Salmon S. ISBN 9782804160227 • Éd. 2010

MM5

45,00 e

Prix à déterminer

Cahier

d’activités MM3EX

9,80 e

G uide d’enseignement et documents reproductibles + CD-Rom

CATPRI10-v6.indd

MM4GP

MM3GP 45,00 e

Degallaix É., Flumian L., Guilbert D., Polis M.-A., Salmon S. et Tasco F. ISBN 9782804160234 • Éd. 2010 MM5EX Prix à déterminer

Guide d’enseignement et documents reproductibles + CD-Rom Degallaix É., Guilbert D., Polis M.-A., Salmon S. et Tasco F. ISBN 9782804160241 • Éd. 2010 MM5GP

Prix à déterminer

2/02/10

15:34:56

Mathématiques 12 Cracks en Maths Collection dirigée par François-M. Gérard et Xavier Roegiers. Auteurs : Sylvie Van Lint et Nicole Hemmeryckx

Des situations-problèmes, des instruments d’évaluation et des exercices progressifs qui structurent l'ensemble des apprentissages d'une année scolaire pour la construction des compétences.

EN MATERNEL : ➜ à partir de la vie quotidienne des enfants, l’Album géant aborde différents concepts tels que la classification, la sériation, le comptage, … ➜ Le Guide pédagogique contient 49 jeux pour expérimenter les concepts vus dans l’album.

Une série de fiches reproductibles complète cet outil indispensable.

EN PRIMAIRE : ✽✽Pour l’élève :

➜ Les Fichiers d'apprentissages à compléter offrent à l'enfant un ensemble structuré de situations-problèmes attrayantes. ➜ Nouveauté ! Les Manuels d'apprentissages (dans lesquels l'élève n'écrit pas) remplacent les Fichiers d'apprentissages en 3e, 4e, 5e et 6e années.

Les manuels de 5e et 6e reprennent en outre des situations-problèmes de difficultés variables et des exercices supplémentaires. ➜ Les Manuels de fixation (1re/2e, 3e/4e et 5e/6e années), véritables synthèses de la matière pour chaque cycle d'apprentissage, constituent le référentiel que l'enfant s'approprie au fil des observations concrètes de la classe. ✽✽Pour l’enseignant :

➜ Les Guides méthodologiques précisent les objectifs poursuivis, les compétences visées, et proposent l’exploitation des situations-problèmes. À partir de la 3e année, ils reprennent le corrigé des situations-problèmes. ➜ Les Banques d’exercices reproductibles permettent à l’enseignant de réaliser un choix d’exercices de structuration, de différenciation et de remédiation. À partir de la 3e année, un corrigé des exercices est disponible.

CATPRI10-v6.indd

12

Nouveau Constituez vos propres fichiers d’exercices sur www.crackenmaths.com ! Grâce à un numéro d’accès personnel et via un site internet, choisissez «à la carte» le niveau et la progression des exercices en fonction de vos élèves.

2/02/10

15:35:08

Mathématiques 13

Cracks en maths - 1re, 2e et 3e maternelles L es petits Cracks – Album géant pour la classe – Cracks en Maths / Maternelle CMMAT 42,00 e

ISBN 9782804148188 • Éd. 2005 • 56 p.

L es petits Cracks – Guide pédagogique et banque de fiches reproductibles – Cracks en Maths / Maternelle ISBN 9782804148133 • Éd. 2005 • 154 p.

CMMATGP 37,00 e

Cracks en maths - 1re et 2e primaires

Manuel

de fixation – 3e/4e années ISBN 9782804123024 • 2e éd. 2009 • 80 p.

Fichier d’apprentissages – 1re année CM1 11,50 e

ISBN 9782804135713 • Éd. 2000 • 144 p.

Guide

méthodologique – 1re année ISBN 9782804147013 • 2e éd. 2004 • 256 p.

CM1GP 30,00 e

Banque d’exercices reproductibles – 1re année ISBN 9782804105624 • 2e éd. 2009 • 96 p.

CM1BAN 95,00 e

ISBN 9782804121105 • 3e éd. 2009 • 220 p.

CM2 12,50 e

Banque d’exercices reproductibles et corrigé en ligne – 4e année

Guide

méthodologique et corrigé – 5e année ISBN 9782804158330 • 3e éd. 2008 • 312 p.

ISBN 9782804105693 • 3e éd. 2009 • 160 p.

CM5GP 34,00 e

CM3GP 33,50 e

B anque d’exercices reproductibles et corrigé en ligne – 3e année CM3BANCD 95,00 e

CM5BANCD 95,00 e

Manuel

de fixation – 5e/6e années ISBN 9782804140977 • Éd. 2003 • 112 p.

CM3 12,50 e

Guide

méthodologique et corrigé – 3e année

ISBN 9782804105662 • 2e éd. 2009 • 188 p.

CM5 15,50 e

Banque d’exercices reproductibles et corrigé en ligne – 5e année

Manuel d’apprentissages – 3e année

ISBN 9782804155032 • 2e éd. 2007 • 320 p.

ISBN 9782804146917 • 2e éd. 2007 • 260 p.

CM2BAN 95,00 e

Cracks en maths - 3e et 4e primaires ISBN 9782804121044 • 2e éd. 2009 • 192 p.

Cracks en maths - 5e et 6e primaires

CM2GP 33,50 e

Banque d’exercices reproductibles – 2e année ISBN 9782804105631 • 3e éd. 2009 • 240 p.

CM4BANCD 95,00 e

Manuel d’apprentissages – 5e année

Guide

méthodologique – 2e année ISBN 9782804155056 • 2e éd. 2007 • 272 p.

CM4GP 33,50 e

6,80 e

ichier d’apprentissages – 2e année F ISBN 9782804135843 • Éd. 2001 • 192 p.

CM4 13,50 e

ISBN 9782804121327 • 3e éd. 2009 • 368 p.

ISBN 9782804105686 • 3e éd. 2009 • 176 p.

CM12FIX

6,95 e

Guide

méthodologique et corrigé – 4e année

Manuel

de fixation – 1re/2e années ISBN 9782804135744 • Éd. 2001 • 48 p.

CM34FIX

Manuel d’apprentissages – 4e année

CM56FIX

8,50 e

anuel d’apprentissages – 6e année M ISBN 9782804158354 • 2e éd. 2008 • 232 p.

CM6 14,95 e

Guide

méthodologique et corrigé – 6e année ISBN 9782804158347 • 3e éd. 2008 • 304 p.

CM6GP 34,00 e

Banque d’exercices reproductibles et corrigé en ligne – 6e année ISBN 9782804105723 • 3e éd. 2009 • 148 p.

CM6BANCD 95,00 e

Cracks en Maths a reçu les prix De Keyn et Silver Award de l’EEPG (Best European Schoolbooks)

CATPRI10-v6.indd

13

2/02/10

15:35:17

Mathématiques 14 Math & Sens P Primaire

M Maternelle

Collection dirigée par Françoise Lucas

Math & Sens propose des ouvrages complets développant un domaine précis des mathématiques. Chaque guide méthodologique offre un apport «matière» solide et structuré, et un ensemble d’activités et de matériel «prêt à l’emploi» (documents à reproduire.). ✽✽Pour l’enseignant :

Des livres-outils qui organisent les apprentissages mathématiques de cycle en cycle autour d’un même «nœud-matière» et d’un même réseau de compétences : ➜ Construire la multiplication et les tables permet une mémorisation intelligente et durable des tables de multiplication de 2,5 à 12 ans ; ➜ Résoudre des problèmes : pas de problème se compose d’un ouvrage par cycle (5/8, 8/10 et 10/12 ans) ; ➜ Oser les fractions dans tous les sens offre une approche progressive de la notion de fraction pour les élèves de 5 à 12 ans ; ➜ Mobiliser les opérations avec bon sens couvre les apprentissages des 4 opérations mathématiques et leur utilisation judicieuse de 2,5 à 12 ans ; ➜ Explorer les grandeurs – se donner des repères aborde les concepts de grandeurs pour les enfants de 5 à 12 ans.

Collection dirigée par Françoise Lucas

Ce guide structuré est une source précieuse pour travailler en profondeur les divers sens des quatre opérations de base avec les enfants de 2,5 ans à 12 ans.

Les auteurs proposent de faire manipuler beaucoup, verbaliser longtemps, représenter aussi, pour que l’enfant « voie, entende, ressente les choses dans sa tête » et résolve alors ses calculs plus lucidement.

L’ouvrage est composé de trois parties: La MATIèRE : tout savoir (ou presque tout) sur la diversité des sens de chaque opération et leur implication dans des domaines comme les problèmes, les fractions, la proportionnalité, les aires, les volumes, les calculs abstraits…

La REPRéSENTATION : découvrir que faire mimer, raconter, écrire en mots variés, dessiner de façon figurative puis dépouillée… est le chemin passionnant pour observer l’enfant et cerner ce qu’il comprend déjà ou non des opérations.

LES ACTIVITéS « prêtes à l’emploi » : des opérations sur des objets, des images avec les tout-petits, puis des opérations sur des grandeurs, des nombres, pour aller ensuite vers leurs propriétés et leur usage en calcul mental et en calcul écrit en fin d’école primaire.

Un CD-Rom rend le vaste matériel coloré des activités plus accessible : planches de jeux, bandes dessinées, images de lieux, d’animaux, de situations diverses, tableaux…

✽✽ Pour l’élève :

2,5/12 ans

avec bon sens !

Mobiliser les opérations avec bon sens !

Mobiliser les opérations

Une collection de livres-outils pour les élèves et les enseignants du fondamental, qui organise les apprentissages mathématiques de cycle en cycle autour d'un même «nœud-matière» et d'un même réseau de compétences.

2,5/12 ans

Explorer

les grandeurs Se donner des repères

Guide méthodologique et documents reproductibles Françoise LUCAS Christine JAMAER Michel LARSIMONT Dominique COLANTONIS

➜ Un Cahier de l’élève à compléter pour chaque cycle du nœud-matière Construire la multiplication par les tables.

GRANGP ISBN 978-2-8041-6034-0

www.deboeck.com

Construire la multiplication et les tables G uide méthodologique et documents reproductibles – 2,5/12 ans

Oser les fractions dans tous les sens M P

Berger C., Coulon R., de Terwangne M. et Lucas F. ISBN 9782804156626 • 2e éd. 2006 • 360 p.

COMUTAGP 48,00 e

Cahier

élève – 5/8 ans Baguette Ch., Coulon R., Lucas F. et Spronck D. ISBN 9782804146115 • Éd. 2005 • 128 p.

8,50 e

COMUTA5

P

Coulon R., Heusschen S., Lucas F. et Mornard L. ISBN 9782804146122 • Éd. 2006 • 104 p.

COMUTA8

Cahier

élève – 10/12 ans

8,50 e

P 8,50 e

COMUTA10

Résoudre des problèmes : pas de problème !

G uide méthodologique et documents reproductibles – 5/8 ans Fagnant A., Demonty I. et Hindryckx G. ISBN 9782804158323 • Éd. 2008 • 248 p.

CATPRI10-v6.indd

14

M P

Mobiliser les opérations avec bon sens !

G uide méthodologique avec CD-Rom M P et documents reproductibles – 2,5/12 ans Balleux L., Goossens C. et Lucas F. ISBN 9782804153977 • Éd. 2008 • 352 p.

MOBOPEGP 60,00 e

Explorer les grandeurs - Se donner des repères Guide méthodologique avec CD-Rom et documents reproductibles ­– 5/12 ans Colantonio D., Larsimont M. et Lucas F. Avec la collaboration de Christine Jamaer ISBN 9782804160340 • Éd. 2010

M P

GRANGP Prix à déterminer

P

RESPRO8 40,00 e

Guide méthodologique et documents reproductibles – 10/12 ans Fagnant A. et Demonty I. ISBN 9782804148126 • Éd. 2005 • 288 p.

FRACTGP 45,00 e

RESPRO5 38,00 e

Guide méthodologique et documents reproductibles – 8/10 ans Demonty I., Fagnant A. et Lejong M. ISBN 9782804156114 • 2e éd. 2007 • 280 p.

de Terwangne M., Hauchart Ch. et Lucas F. ISBN 9782804148171 • Éd. 2007 • 302 p.

M P

M P

Cahier

élève – 8/10 ans

Bovy F., Coulon R., Lucas F. et Verpoorten L. ISBN 9782804146139 • Éd. 2006 • 72 p.

G uide méthodologique et documents reproductibles – 5/12 ans

P

RESPRO10 42,50 e

2/02/10

15:35:27

Mathématiques 15 Référentiels de mathématiques Lexiques

Théorie

Leximath junior

Les mathématiques à l’école primaire

Lexique mathématique de base

Roegiers X.

Laflamme J. et Van Lint S.

Destinés aux enseignants et aux étudiants en pédagogie Les mathématiques à l’école primaire, sont avant tout un guide disciplinaire. Les tomes 1 et 2 présentent l’ensemble des contenus mathématiques de l’école primaire.

Les principaux termes et symboles mathématiques classés par ordre thématique pour aider l’enfant de 6 à 8 ans qui fait ses premiers pas dans l’apprentissage mathématique.

ISBN 9782804148638 • Éd. 2005 • 48 p.

LMBJUN

6,90 e

1. Nombres et numération 2. Opérations

Leximath

ISBN 9782804135898 • Éd. 2000 • 282 p.

Lexique mathématique de base

3. Géométrie 4. Mesures de grandeurs 5. Typologie des problèmes

Roegiers X.

Les 400 notions essentielles les plus utilisées du vocabulaire mathématique, classées par ordre alphabétique, illustrées et expliquées en mots simples. Le référentiel indispensable dès 10 ans.

ISBN 9782804130800 • 5e éd. 2009 • 144 p.

LMB

Également disponible (jusqu’à épuisement du stock) ■

Réseau mathématique

Consultez notre catalogue en ligne : www.deboeck.com

CATPRI10-v6.indd

15

ISBN 9782804135904 • Éd. 2000 • 242 p.

MEP1

33,00 e

MEP2

33,00 e

9,60 e

Vous pouvez d’ores et déjà commander l’ensemble des ouvrages « à paraître » présentés dans ce catalogue.

Votre commande sera enregistrée par notre service clientèle et l’ouvrage vous sera livré et facturé dès sa parution.

2/02/10

15:35:35

Sciences 16 Les petits chercheurs Auteur : Christian Guilleaume Les chercheurs en herbe sont invités à toucher, manipuler, se poser des questions et tenter de les résoudre, émettre des hypothèses et les vérifier... stratégies propres au chercheur professionnel !

L’organisation des activités favorise la confrontation et la communication : l’enfant apprend par lui-même mais avec les autres, il s’approprie progressivement les concepts scientifiques et les démarches opératoires. ✽✽Pour l’enseignant, par cycle :

➜ Un fichier avec reliure à spirale comportant environ 40 activités avec : • une fiche reproductible qui lance l’activité au moyen d’une situation mobilisatrice (une expérience à réaliser ou un objet à construire) ; • une trace de l’activité qui permet à l’enfant de formuler une loi ou une règle provisoire, de schématiser son expérience par un croquis et d’aller plus loin dans la connaissance ; • une partie méthodologique qui comporte les liens avec les programmes et les Socles de compétences, le matériel nécessaire, un exemple de formulation et de schématisation, les rappels théoriques, des prolongements possibles...

Chaque fichier se complète de 12 fiches d’activités pour évaluer des savoir-faire en fin de cycle. ✽✽Pour l’élève, pour les cycles 8/10 et 10/12 ans :

➜ Visa pour la recherche, référentiel en couleurs rassemblant des documents iconographiques nécessaires à certains exercices ou illustrant les activités (photos, schémas, dessins…). ➜ Dictionnaire des sciences, outil simple, attrayant et tout en couleurs pour découvrir les sciences (dès 9 ans).

10-12 ans

Guide d’enseignement Documents reproductibles

Christian Guilleaume

Christian Guilleaume

Les petits chercheurs

Les petits chercheurs

10-12 ans

PETCHE10GP ISBN 978-2-8041-6020-3

www.deboeck.com

Les petits chercheurs 10-12 ans Guide d’enseignement Documents reproductibles

Les petits chercheurs 5/8 ans – Guide méthodologique et documents reproductibles PETCHE5GP 58,00 e

ISBN 9782804153984 • Éd. 2007 • 248 p.

L es petits chercheurs 8/10 ans – Visa pour la recherche ISBN 9782804158361 • Éd. 2008 • 48 p.

PETCHE8

9,50 e

Les petits chercheurs 8/10 ans – Guide méthodologique et documents reproductibles ISBN 9782804158378 • Éd. 2008 • 288 p.

PETCHE8GP 58,00 e

L es petits chercheurs 10/12 ans – Visa pour la recherche ISBN 9782804160210 • Éd. 2010

PETCHE10 Prix à déterminer

L es petits chercheurs 10/12 ans – Guide méthodologique et documents reproductibles ISBN 9782804160203 • Éd. 2010

PETCHE10GP Prix à déterminer

Dictionnaire des sciences Compilé par Graham PEACOCK - Adapté par Christian GUILLEAUME ISBN 9782804105396 • Éd. 2009 • 160 p.

DICSCI 12,50 e

CATPRI10-v6.indd

16

2/02/10

15:35:45

Sciences 17 Éveil à la Nature et à l’Environnement • Découvrir - Comprendre - Agir Auteur : Christian Guilleaume Construire la personne, conquérir l’environnement et développer la citoyenneté responsable.

Les Livrets de l’élève contiennent des propositions d’activités regroupées par cycle (5/8, 8/10 et 10/12 ans) pour découvrir, comprendre et agir en faveur de l’environnement. Pour chaque activité des 3 livrets, le Guide pédagogique rappelle les objectifs spécifiques, décrit le matériel à prévoir, commente les notions abordées, détaille le déroulement de la séquence et donne des suggestions d’exploitation.

É veil à la Nature et à l’Environnement – Livret 5/8 ans ISBN 9782804129750 • Éd. 1998 • 48 p.

EVENAT5

4,70 e

Éveil à la Nature et à l’Environnement – Livret 8/10 ans ISBN 9782804129767 • Éd. 1998 • 64 p.

EVENAT8

5,30 e

Éveil à la Nature et à l’Environnement – Livret 10/12 ans ISBN 9782804129774 • Éd. 1998 • 88 p.

EVENAT10

5,90 e

Guide pédagogique pour une Éducation relative à l’Environnement (ErE) ISBN 9782804129743 • Éd. 1998 • 176 p.

EVENATGP 22,50 e

Reconnaître Auteur : Christian Guilleaume ➜ Des mini-guides d’observation de la nature à compléter pour les jeunes de 8 à 14 ans ! ➜ Indispensables aux classes de dépaysement et aux amoureux de la nature ...

Saison 1 L es arbustes Les invertébrés Les fleurs des bois Les oiseaux du bord de l’eau Les traces d’animaux ISBN 9782804161453 • Éd. 2010

REC1 18,00 e

Saison 2 L es batraciens et les reptiles Les rapaces diurnes Les fleurs des champs Les plantes comestibles Les oiseaux en été ISBN 9782804161460 • Éd. 2010

REC2 18,00 e

Saison 3 Les conifères Les champignons Les arbres Les fleurs des prés Les oiseaux en hiver ISBN 9782804161477 • Éd. 2010

CATPRI10-v6.indd

17

REC3 18,00 e

2/02/10

15:35:56

Histoire et géographie

18

Escales Collection dirigée par Pol Collignon Un outil complet pour la formation historique et géographique, intégrant la vie économique et sociale.

Il s’inscrit dans le respect de l’École de la réussite, des Socles de compétences et des différents programmes en application dans les réseaux. Son objectif premier est d’associer l’étude de la géographie et de l’histoire pour que l’élève devienne un citoyen responsable et actif dans la société. La philosophie de cette collection repose sur la curiosité naturelle des enfants et l’envie de s’instruire, qui réclame de construire une démarche de recherche.

Pour chaque cycle (2,5/5, 5/8, 8/10 et 10/12 ans), Escales propose un outil multiforme composé de : ✽✽Pour l’élève :

➜ Un Cahier d’activités pour permettre à chaque élève de construire ses savoirs et savoir-faire. ➜ Doc’s en stock, référentiel de documents iconographiques (textes, cartes, photos…) pour des recherches individuelles ou en groupes. ✽✽Pour l’enseignant :

➜ Un Guide pédagogique comprenant la liste des compétences initiées dans l’ouvrage, des documents reproductibles, des fiches « outils » et des fiches pédagogiques ainsi que des exercices d’évaluation. ✽✽ Pour la classe :

➜ Un Kit de posters géants, plastifiés et effaçables, à construire, compléter et manipuler, composés de : • pour le cycle 2,5 – 5 ans : une horloge murale géante, un semainier, un tableau des charges, un tableau des ateliers, une ligne du temps reprenant les mois de l'année et des séries chronologiques ; • pour le cycle 5-8 ans : 4 jeux de société (Le voleur de saisons, Cornidouille, En route !, On y danse tous en rond), un semainier, une roue des saisons et une ligne du temps ; • pour le cycle 8-10 ans : une ligne du temps des différentes époques conventionnelles de l'histoire, une ligne du temps de l'époque contemporaine dans nos régions (1900 à nos jours) et un calendrier ; • pour le cycle 10-12 ans : un planisphère du monde politique, une carte de l'Europe politique et une ligne du temps concernant nos régions de 1900 à nos jours.

Pour le cycle 2,5/5 ans, un seul ouvrage rassemble le guide pédagogique et des documents reproductibles.

Escales – 1re et 2e maternelles

Escales – 3e maternelle, 1re et 2e primaires

Auteurs : Collignon P., Carlier S., Lodomez J., Pypops J. et Roemans M.

Auteurs : Collignon P., Carlier S., Lodomez J., Pypops J. et Roemans M.

V ivre l’espace et construire le temps – Guide pédagogique et documents reproductibles – 2,5/5 ans

V ivre l’espace et construire le temps – Cahier d’activités – 5/8 ans

ISBN 9782804150839 • Éd. 2007 • 136 p.

ESC2GP 31,50 e

V ivre l’espace et construire le temps – Kit pour la classe – 2,5/5 ans ISBN 9782804154127 • Éd. 2007 • 52 p.

ESC2LT 37,00 e

ISBN 9782804150808 • Éd. 2006 • 136 p.

ESC5EX

9,10 e

Vivre l’espace et construire le temps – Doc’s en stock – 5/8 ans ISBN 9782804107703 • 2e éd. 2009 • 56 p.

ESC5DS

9,10 e

Vivre l’espace et construire le temps – Guide pédagogique et documents reproductibles – 5/8 ans ISBN 9782804156206 • 2e éd. 2007 • 188 p.

ESC5GP 31,50 e

Vivre l’espace et construire le temps – Kit pour la classe – 5/8 ans ISBN 9782804150822 • Éd. 2006 • 5 p.

CATPRI10-v6.indd

18

ESC5LT 37,00 e

2/02/10

15:36:06

Histoire et géographie Escales – 3e et 4e primaires

Escales – 5e et 6e primaires

Auteurs : Collignon P., Haas Gh., Leruth H., Pypops J. et Roemans M.

Auteurs : Collignon P., Lodomez J., Pypops J. et Roemans M.

H istoire et géographie – Cahier d’activités – 8/10 ans

H istoire et géographie – Cahier d’activités – 10/12 ans

ISBN 9782804159610 • 2e éd. 2008 • 160 p.

ESC8EX 10,50 e

H istoire et géographie – Doc’s en stock – 8/10 ans ISBN 9782804156190 • 2e éd. 2007 • 80 p.

H istoire et géographie – Guide pédagogique – 8/10 ans ESC8GP 31,50 e

H istoire et géographie – Kit pour la classe – 8/10 ans

ISBN 9782804107710 • 2e éd. 2009 • 96 p.

ESC10DS 16,00 e

Histoire et géographie – Guide pédagogique – 10/12 ans ISBN 9782804159603 • 2e éd. 2008 • 196 p.

ESC10GP 30,00 e

H istoire et géographie – Kit pour la classe – 10/12 ans

ESC8LT 37,00 e

ISBN 9782804146146 • Éd. 2004 • 36 p.

ESC10EX 10,50 e

ISBN 9782804150723 • Éd. 2006 • 168 p.

Histoire et géographie – Doc’s en stock – 10/12 ans

ESC8DS 13,00 e

ISBN 9782804145859 • Éd. 2004 • 192 p.

19

ESC10LT 37,00 e

ISBN 9782804150747 • Éd. 2006 • 3 p.

Atlas Véritables références en la matière, les Atlas De Boeck s’adressent à un large public !

Le premier Atlas

Le petit Atlas

Adaptation française par René SCHOOLS

L’outil indispensable pour découvrir la Belgique (40 cartes), l’Europe (20 cartes), le monde (20 cartes). Facile à manipuler, conçu pour être utilisé dès 9 ans. Au plus près de l’actualité : Europe des 27, évolution des pôles, éoliennes en Belgique…

ISBN 9782804105846 • 4e éd. 2009 • 48 p.

PRAT

10,50 e

Adaptation française par Jacques CHARLIER et Danielle CHARLIER-VANDERSCHRAEGE

Cette 6e édition du petit Atlas, entièrement mise à jour, est destinée à l’élève de la fin du primaire et des trois premières années du secondaire. Ses maîtres-mots : clarté et pédagogie !

ISBN 9782804157357 • 6e éd. 2008 • 118 p.

PA

22,50 e

Également disponibles (jusqu’à épuisement du stock) ■ ■

Notre histoire Enseigner l'histoire aujourd'hui

Consultez notre catalogue en ligne : www.deboeck.com

CATPRI10-v6.indd

19

2/02/10

15:36:19

Néerlandais Anglais

20

Knipoog Sous la direction de Gilbert de Samblanc

Abonnement Knipoog 4 revues de 16 pages pour découvrir, de saison en saison, une autre langue et sa culture. ➜ Dialogues amusants en lien avec les sujets-clés des Socles de compétences. ➜ Exercices de vocabulaire. ➜ Activités de compréhension à la lecture ludiques telles que : pages culturelles et concours, recettes typiques, bande dessinée, jeux et bricolages… ➜ Dès 9 ans.

www.knipoog.deboeck.com ➜ L'élève trouvera des exercices interactifs gratuits en lien avec la revue. ➜ L'enseignant, via un accès personnel, pourra consulter et/ou télécharger : • un supplément pédagogique et une liste de vocabulaire illustré en lien avec chaque numéro ; • une banque de vocabulaire contenant l’ensemble du vocabulaire Knipoog depuis 2003 ; • la possibilité de créer lui-même des pages d’exercices ; • la totalité des chansons Knipoog depuis 2004 en versions chantée et instrumentale, accompagnées de leurs paroles.

Conditions de l’abonnement 2009/2010 - Abonnement individuel (de 1 à 4 abonnements) : 13,50 € - Abonnements groupés (à partir de 5 abonnements) : 8,00 € - Abonnement spécial Het Beste uit Knipoog (à partir de 5 abonnements – 4 revues + Het Beste uit Knipoog) : 10,00 € - CD audio Knipoog : 11,50 € - à partir de 10 abonnements 1 CD audio Knipoog gratuit - Par tranche de 10 abonnements 1 abonnement Knipoog gratuit - Par tranche de 20 abonnements 1 chèque cadeau De Boeck d’une valeur de 10 €

Het Beste uit Knipoog – Le néerlandais en s’amusant Het Beste uit Knipoog est une compilation des meilleures pages parues dans la revue…

En 2008, Knipoog fêtait ses 20 ans. Deux décennies d’exercices, de jeux et d’aide dans l’apprentissage du néerlandais, ça valait bien un best of !

Het Beste uit Knipoog rassemble : ➜ 64 activités amusantes et variées ; ➜ des pages de tests pour s’autoévaluer ; ➜ tous les corrigés ; ➜ plus de 700 mots de vocabulaire.

Les activités retenues couvrent un large éventail de difficultés et abordent les thèmes imposés par les Socles de compétences. En classe ou à la maison, Het Beste uit Knipoog est l’outil idéal pour apprendre le néerlandais en s'amusant dès 9 ans !

ISBN 9782804130084 • Éd. 2009 • 80 p.

CATPRI10-v6.indd

20

KNIBEST

7,50 e

2/02/10

15:36:31

Néerlandais Anglais

21

Op weg met Robald Auteur : Christophe Wéry Une découverte ludique du néerlandais de la 3e à la 6e primaire. Un apprentissage par des jeux, des chansons, des bandes dessinées et des bricolages.

Le premier niveau est destiné aux élèves qui débutent l'apprentissage du néerlandais, le second à ceux qui ont déjà fait connaissance avec Robald dans le premier cahier. ✽✽Pour l'élève :

Op weg met Robald 1

➜ Un Cahier à compléter.

Activités

d’apprentissage en néerlandais 1

✽✽Pour l'enseignant :

ISBN 9782804141462 • Éd. 2002 • 80 p.

➜ Un Guide méthodologique aide à aborder les différents champs thématiques repris dans les Socles de compétences et dans les programmes, tout en donnant des pistes pour compléter, approfondir, et même adapter les activités proposées. ➜ Un CD audio reprend les exercices d’écoute du cahier de l’élève.

OPWEG1

7,20 e

CD et guide de l’enseignant 1 ISBN 9782804141479 • Éd. 2002 • 48 p.

OPWEG1GP 28,50 e

Op weg met Robald 2 Activités

d’apprentissage en néerlandais 2 ISBN 9782804142964 • Éd. 2003 • 88 p.

OPWEG2

7,20 e

CD et guide de l’enseignant 2 ISBN 9782804142971 • Éd. 2003 • 56 p.

OPWEG2GP 28,50 e

Leesplezier / Fun to read Auteurs : Kristine Swinnen et Luc Tilkens Découvrir le plaisir de lire en néerlandais ou en anglais.

Six livrets pour les élèves de 8 à 12 ans et pour les classes d’immersion, contenant : ➜ des récits merveilleusement illustrés ; ➜ des thèmes recommandés par les Socles de compétences.

Dans les coffrets: ➜ un fascicule méthodologique propose une série de pistes didactiques ; ➜ 6 affiches facilitent les activités de communication orale ; ➜ un CD audio permet à l’élève d’entendre les textes dits par des natifs ; ➜ 5 exemplaires de chacun des 6 livrets (soit 30 livrets).

Fun to read

Leesplezier

Fun

to read Coffret – 30 livrets (6 titres)

Leesplezier

Coffret – 30 livrets (6 titres) ISBN 9782804140021 • Éd. 2002

LPKIT 63,50 e LPANN

4,20 e

LPBOE

4,20 e

LPHON

4,20 e

LPIBR

4,20 e

LPCIR

4,20 e

ISBN 9782804140687 • Éd. 2002 • 24 p.

FTRFAR

4,20 e

ISBN 9782804140670 • Éd. 2002 • 24 p.

FTRTHI

4,20 e

ISBN 9782804140700 • Éd. 2002 • 24 p.

FTRDOG

4,20 e

FTRIBR

4,20 e

FTRCIR

4,20 e

Ibrahim the new boy

Naar het circus ISBN 9782804140007 • Éd. 2002 • 24 p.

4,20 e

No dogs allowed

Ibrahim ISBN 9782804139971 • Éd. 2002 • 24 p.

FTRANN

A thief in the shop

Honden verboden ISBN 9782804139988 • Éd. 2002 • 24 p.

ISBN 9782804140656 • Éd. 2002 • 24 p.

A day at the farm

Een dag op de boerderij ISBN 9782804139995 • Éd. 2002 • 24 p.

FTRKIT 63,50 e

Magic Ann

Anneke Tanneke toverheks ISBN 9782804139964 • Éd. 2002 • 24 p.

ISBN 9782804140649 • Éd. 2002

ISBN 9782804140694 • Éd. 2002 • 24 p.

At the circus ISBN 9782804140663 • Éd. 2002 • 24 p.

CATPRI10-v6.indd

21

2/02/10

15:36:40

Philosophie Citoyenneté Morale

22

Apprentis philosophes Collection dirigée par Claudine Leleux Une toute nouvelle collection qui invite les enseignants du primaire ou du début du secondaire, à philosopher avec leurs élèves et offre des outils pour susciter des discussions philosophiques en classe.

Apprentis philosophes propose aux enseignants des démarches pédagogiques : ➜ pour faire réfléchir et discuter les élèves autour d’histoires, contes, fables ou légendes ; ➜ pour entrer de manière critique dans un patrimoine commun de pensée et de savoir-vivre ; ➜ pour permettre à de jeunes pensées de se structurer, se dire et se confronter à d’autres.

Le premier titre de la collection (printemps 2010) se composera de vingt contes philosophiques (documents reproductibles) se passant en Afrique et de notes d’accompagnement pour guider l’enseignant. Pour initier les enfants de 5 à 14 ans aux discussions à visée philosophique.

Le deuxième guide méthodologique (automne 2010) proposera une réflexion pour les élèves du premier cycle autour du thème « Grandir, changer, se métamorphoser » et à partir de deux histoires bien connues, revisitées : Les trois plumes et Le vilain petit canard.

Les Cahiers du petit Ligueur Des dossiers centrés sur la vie politique, économique, sociale et culturelle de la Belgique, de l’Europe, ou du monde. ➜ un décryptage de l’information ; ➜ des clés pour comprendre le monde ; ➜ un autre regard sur les images, pour lire entre les lignes de ce que les médias nous livrent.

En coédition avec la Ligue des Familles.

De 1830 à nos jours, une histoire... belge Thibaut A. ISBN 9782804149659 • Éd. 2005 • 56 p.

CPL175 12,50 e

Comprendre la Belgique fédérale Blaise P., Desmarets A. et Jeunejean T. ISBN 9782804146627 • 4e éd. 2004 • 64 p.

CPLCOM 12,50 e

Belgique. La justice des hommes Blaise P., Desmarets A., Jeunejean T. et Panier Ch. ISBN 9782804143435 • 4e éd. 2003 • 56 p.

CPLJUS 12,50 e

L’Union européenne, un chantier permanent Degryse Ch. ISBN 9782804146979 • 2e éd. 2007 • 32 p.

CPLUE

9,40 e

Les droits de l’enfant d’ici et d’ailleurs Torrekens M. ISBN 9782804146986 • 2e éd. 2005 • 40 p.

CPLDRO

9,40 e

Également disponibles (jusqu’à épuisement du stock) ■

Le travail des enfants

Consultez notre catalogue en ligne : www.deboeck.com

CATPRI10-v6.indd

22

2/02/10

15:36:48

Religion 23 Champs de grâce Collection dirigée par André Fossion Auteurs : Luc Aerens, Jean-Philippe Deprez, Jacqueline Jardon et Danielle Yannart

Pour une découverte cohérente, joyeuse et vivante de la foi chrétienne.

Champs de grâce – 1re et 2e primaires

Quatre orientations fondamentales caractérisent Champs de grâce :

« Il a bien fait toutes choses» 1 – Cahier de l’élève

➜ une pédagogie d’apprentissage qui met l’élève en situation de découverte ; ➜ un enracinement dans la Bible ; ➜ un souci d’initier à la célébration ; ➜ un rapport constant à la vie.

ISBN 9782804115470 • Éd. 1992 • 64 p.

BIEFAI1EXE

«Il a bien fait toutes choses» 1 – Guide pédagogique ISBN 9782804115487 • Éd. 1992 • 314 p.

BIEFAI1GP 31,00 e

Bible ouverte – Itinéraires de lecture pour la catéchèse – 1re année ISBN 9782804115494 • Éd. 1992 • 168 p.

BIEFAI1BIB 20,00 e

Pour chaque année, un Guide pédagogique et un Cahier de l’élève.

Animer des groupes d’enfants 1/2 – Techniques catéchétiques

Pour les enseignants de 1re et 2e primaires, un commentaire approfondi des textes bibliques et un recueil de techniques catéchétiques.

« Tu es mon Fils bien-aimé» 2 – Cahier de l’élève

Pour les 10/12 ans, un Référentiel de l’élève, qui regroupe les textes bibliques et documents nécessaires à l'utilisation des cahiers de 5e et 6e années, ainsi qu'un lexique.

En coédition avec Lumen Vitae.

6,30 e

ISBN 9782804115500 • Éd. 1992 • 56 p.

ISBN 9782804118235 • Éd. 1993 • 64 p.

ANIGRO12

8,40 e

FILBIE2EXE

6,30 e

«Tu es mon Fils bien-aimé» 2 – Guide pédagogique ISBN 9782804118228 • Éd. 1993 • 288 p.

FILBIE2GP 31,00 e

Champs de grâce – 3e et 4e primaires «Qui est le plus grand ?» 3 – Cahier de l’élève ISBN 9782804120344 • Éd. 1995 • 80 p.

QUIEST3EXE

7,40 e

«Qui est le plus grand ?» 3 – Guide pédagogique ISBN 9782804120351 • Éd. 1995 • 320 p.

QUIEST3GP 31,00 e

« Le règne de Dieu est proche» 4 – Cahier de l’élève ISBN 9782804128500 • Éd. 1997 • 96 p.

REGDIE4EXE

7,40 e

«Le règne de Dieu est proche» 4 – Guide pédagogique ISBN 9782804128517 • Éd. 1997 • 336 p.

REGDIE4GP 31,00 e

Champs de grâce – 5e et 6e primaires « Heureux ceux qui ont faim et soif de la justice» 5 – Cahier de l’élève ISBN 9782804135188 • Éd. 2001 • 48 p.

HEUCEU5EXE

5,30 e

«Heureux ceux qui ont faim et soif de la justice» 5 – Guide pédagogique ISBN 9782804135195 • Éd. 2002 • 368 p.

HEUCEU5GP 33,00 e

éférentiel de l’élève 5e/6e R ISBN 9782804139391 • Éd. 2001 • 80 p.

REFELE56

7,40 e

«Vous

serez mes témoins» 6 – Cahier de l’élève ISBN 9782804140366 • Éd. 2006 • 48 p.

SERTEM6EXE

5,30 e

«Vous serez mes témoins» 6 – Guide pédagogique ISBN 9782804142957 • Éd. 2006 • 384 p.

CATPRI10-v6.indd

23

SERTEM6GP 32,00 e

2/02/10

15:36:58

Pédagogie et formation

24

Outils pour enseigner M Maternelle

P Primaire

Toutes les tendances actuelles de la pédagogie et de la didactique: ➜ Des ouvrages concrets et d’accès aisé pour la construction de savoir-faire et de savoir-être. ➜ Des outils de formation qui joignent la théorie à la pratique.

Construire la non-violence

Citoyenneté

Les besoins fondamentaux de l’enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans

Éducation à la citoyenneté Tome 1 M P

Heughebaert S. et Maricq M.

Des idées d’activités, des démarches d’action, des pistes… illustrées par de nombreux exemples afin d’enrichir les pratiques, pour le bien-être de l’enfant de 2 ans ½ à 12 ans.

PRIX DE KEYN

Les valeurs et les normes de 5 à 14 ans Leleux C.

Une trentaine d’activités pour développer chez les enfants de 5 à 14 ans les valeurs et les normes telles que le respect, l’écoute, le dialogue, l’évaluation…

ISBN 9782804152512 • 2e éd. 2006 • 208 p.

EDUCIT

ISBN 9782804152529 • 2e éd. 2006 • 192 p.

23,00 e

22,00 e

Coopérer pour prévenir la violence M P

Druart D. et Waelput M.

Les droits et les devoirs de 5 à 14 ans

Des outils pédagogiques et des fiches méthodologiques détaillées de jeux de société et d’activités afin de développer chez les enfants de 2 ½ à 12 ans, des comportements de solidarité et une éducation citoyenne.

Nouveau : pédagogie du rire, défoulement, relaxation…

Leleux C.

Différents dispositifs pédagogiques en vue de l’apprentissage des droits et des devoirs aux enfants de 5 à 14 ans : pédagogie de la coopération, philosophie, hiérarchie des valeurs…

EDUCIT2

CONNON

Des jeux et des activités de 2 ans 1/2 à 12 ans

Éducation à la citoyenneté Tome 2 M P

ISBN 9782804150686 • Éd. 2006 • 240 p.

M P

ISBN 9782804107727 • 2e éd. 2009 • 164 p.

COOPRE

22,00 e

24,50 e

Éveil artistique Éducation à la citoyenneté Tome 3 M P

Chant’idées

Écouter, comprendre, exploiter des chansons et des poèmes pour élargir ses compétences

La coopération et la participation de 5 à 14 ans Leleux C.

Un apport théorique pour les enseignants du primaire et du secondaire qui souhaitent développer la coopération sociale et la participation publique chez les enfants de 5 à 14 ans ainsi que des pistes pratiques : jeux coopératifs, Conseil de classe, méthodologie de la discussion…

ISBN 9782804157180 • Éd. 2008 • 240 p.

CATPRI10-v6.indd

24

M P

EDUCIT3

24,50 e

Gibus

Une mine d’idées originales et de « trucs » imaginatifs pour aider l’enseignant, même non-musicien, à jouer avec les mots, les sons, les gestes dans sa classe de maternelle ou de primaire. Nouvelle édition revue et augmentée de chansons. Avec CD audio.

ISBN 9782804160319 • 4e éd. 2010 • 176 p.

CHANT

32,00 e

2/02/10

15:37:09

Pédagogie et formation La production écrite en questions M P

Éveil sensoriel et scientifique

Pistes de réflexion et d’actions pour le cycle 5/8

Cultiver le goût et l’odorat M P

Prévenir l’obésité enfantine dès 2 ans 1/2

Hindryckx G., Lenoir A.- S. et Nyssen M. C.

Un jeu de questions-réponses qui trace des pistes d’activités d’écriture en tant que construction de sens dans le cycle 5/8 ans et qui permet à chacun de suivre son propre itinéraire de lecture.

Druart D., Janssens A. et Waelput M.

Cette édition 2010 propose de nouvelles activités concrètes (charte de bons comportements pour manger malin…) pour développer le sens du goût et de l’odorat et des pistes pour prévenir l’obésité enfantine dès 2 ans ½.

ISBN 9782804160326 • 3e éd. 2010 • 112 p.

Vivre des expériences

CULGOU

ISBN 9782804151980 • 2e éd. 2006 • 160 p.

17,00 e

P

Des pistes pour aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et à s’intéresser à la lecture. Une pratique rigoureuse et efficace destinée aux enseignants et futurs enseignants du primaire et qui mise sur l’approche équilibrée en lecture.

Différents aspects sont abordés tels que le débat sur l’enseignement de la lecture, les facteurs de motivation à lire ou encore les stratégies de lecture nécessaires…

Jelly Sh. et Harlen W.

D e s expériences formatrices et passionnantes, des suggestions faciles à comprendre et à appliquer, illustrées par de nombreux exemples tirés de la pratique et appuyés par les théories les plus récentes.

Dès 6 ans.

ISBN 9782804141684 • Éd. 2002 • 152 p.

VIVEXP

20,50 e

ISBN 9782804149680 • 3e éd. 2005 • 416 p.

LECT

32,50 e

Les textes littéraires à l’école P

Français Le récit à l’école maternelle

Giasson J.

M

Une description d'activités pédagogiques centrées sur la lecture de textes littéraires de qualité et de nouvelles façons d’aborder les différents types de textes (contes, romans, poésie,…) pour les enseignants du primaire et du début de secondaire.

Lire, jouer, raconter des histoires Terwagne S. et Vanesse M.

Une multitude d’activités, centrées sur le récit, sous forme de fiches détaillées, pour les enfants de 2 à 5 ans : lecture partagée d’albums, récits personnels, jeux dramatiques...

ISBN 9782804158385 • Éd. 2008 • 176 p.

LIRJOU

ISBN 9782804148164 • Éd. 2005 • 288 p.

TEXLIT

26,00 e

19,30 e

Les cercles de lecture

Aimer lire dès la maternelle

M P

P

Interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur

Des situations de vie pour le développement des compétences en lecture de 2 ans 1/2 à 8 ans

Lafontaine A., Terwagne S. et Vanhulle S.

Waelput M.

Une aide au quotidien pour celles et ceux qui contribuent à éveiller le goût de lire chez les enfants de 2 ans ½ à 8 ans à l’aide de nombreux exemples, de situations fonctionnelles et d’activités de structuration.

25

19,00 e

Giasson J.

en sciences avec des élèves du primaire

CATPRI10-v6.indd

La lecture

PROECR

De la théorie à la pratique

P

ISBN 9782804149673 • 2e éd. 2005 • 160 p.

25

AIMLIR

19,00 e

De la théorie et des explications méthodologiques pour mettre en place un dispositif de « cercle de lecture » utile et enrichissant où les élèves du primaire apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées.

ISBN 9782804152505 • 3e éd. 2006 • 208 p.

CERLECT

23,00 e

2/02/10

15:37:19

Pédagogie et formation

26

Écrire pour apprendre à écrire P

Partager le plaisir d’apprendre M

Pistes de réflexion et d’actions pour les 8/14 ans

Guide d’intervention éducative au préscolaire

Smets P.

Hohmann M., Weikart D. P., Bourgon L. et Proulx M.

Des situations variées et amusantes pour faire écrire les enfants de la 3e année primaire à la 2e année du secondaire.

Chaque enseignant trouvera des pistes pour mettre ses élèves en situation d’écriture enrichissante.

Des stratégies, des interventions et des moyens concrets à privilégier pour favoriser, par l'apprentissage actif, le développement global de l'enfant. Ce guide est destiné à tous les enseignants et professionnels de la petite enfance.

ISBN 9782804160289 • éd. 2010

ISBN 9782804153472 • 2e éd. 2007 • 504 p.

ECRIRE

Jouer avec les sons

À déterminer

M P

Jamaer C. et Stordeur J.

TIHON M. Avec la collaboration de Philippe Rome

Des activités, une trentaine de jeux, du matériel et des notions théoriques pour stimuler et soutenir l'apprentissage de la lecture, prévenir les difficultés ou rééduquer. La métaphonologie s'adresse à toute personne impliquée dans l'apprentissage de la lecture. Format A4 et CD-Rom. METAPHONO

À déterminer

Mathématiques

Un cadre théorique pour l’apprentissage, illustré de nombreux exemples de la vie courante et d'activités concrètes pour tous les cycles du fondamental.

Un lexique traitant des problématiques rencontrées par les enseignants d’aujourd’hui : • Que signifie assurer la continuité dans les cycles et entre les cycles ?

• Comment motiver à faire des efforts ?

• La différenciation, est-elle vraiment au service de meilleures performances pour tous ?

ISBN 9782804150679 • Éd. 2006 • 224 p.

Des mathématiques aux enfants M

OSEAPP

Savoirs en jeu(x)

Des pratiques pour l’école d’aujourd’hui

Lemoine A. et Sartiaux P.

Pierret-Hannecart M. et Pierret P.

U n e d é m a r c h e d ’a p p r e n t i s s a g e comprenant une réflexion théorique et des pistes pour l'élaboration d'activités à caractère mathématique (jeux, contes, activités « mathématisées) pour les enfants du maternel.

Une foule de pratiques explicitées et illustrées par des exemples concrets, destinées à favoriser la construction et le développement des compétences, assurer la différenciation pédagogique, rendre les apprentissages fonctionnels et mobilisables…

ISBN 9782804149383 • 2e éd. 2005 • 208 p.

MATENF

23,00 e

Enseigner et/ou apprendre M

M P

Un outil pour réaliser un état des lieux des pratiques quotidiennes de l’enseignement et une analyse du fonctionnement de la classe dans l’objectif bien difficile à atteindre d’ « apprendre à apprendre».

Un modèle de gestion du temps de classe, des stratégies d'apprentissages et des activités intégrant différenciation et évaluation formative pour aider chaque pédagogue dans sa pratique quotidienne.

26

18,00 e

Stordeur J.

Bogaert C. et Delmarle S.

CATPRI10-v6.indd

PRAECO

Pour choisir nos pratiques

Pour un développement des compétences à l’école maternelle

ISBN 9782804150754 • 2e éd. 2006 • 192 p.

24,00 e

M P

ISBN 9782804150051 • 2e éd. 2006 • 144 p.

Pédagogie Une autre gestion du temps scolaire

37,00 e

Oser l’apprentissage... à l’école ! M P

La métaphonologie pour entrer dans la lecture

ISBN 9782804160302 • éd. 2010

PARPLA

AUTGES

ISBN 9782804150662 • 2e éd. 2006 • 112 p.

ENSAPP

17,00 e

22,00 e

2/02/10

15:37:30

Pédagogie et formation Les compétences à l’école

P

27

Psychomotricité

Apprentissage et évaluation Rey B., Carette V., Defrance A. et Kahn S.

Le développement de l’enfant de la naissance à 7 ans M P

Un éclaircissement très utile sur les compétences à développer et à acquérir à l’école qui suscitent bien des interrogations chez les enseignants.

Des éléments de réponses basés sur des recherches de terrain.

ISBN 9782804150044 • 2e éd. 2006 • 160 p.

COMECO

Approche théorique et activités corporelles Lacombe J.

19,00 e

Construire des apprentissages au quotidien M P

ISBN 9782804154011 • 3e éd. 2007 • 256 p.

Du développement des compétences au projet d’établissement

La psychomotricité au service de l’enfant

Degallaix é. et Meurice B.

Différents outils de travail pour aider les enseignants de l'école maternelle et primaire à construire les apprentissages visant le développement des compétences, ainsi que des pistes pour démarrer et réussir un projet d’établissement. Cette nouvelle édition propose de nouveaux modèles de fiches de préparation de leçon, des grilles de compétences encore plus accessibles et une adéquation avec le Journal de classe.

ISBN 9782804101565 • 3e éd. 2008 • 148 p.

Les dynamiques des apprentissages

Une palette d’activités ludiques élaborées à partir d’informations théoriques pour stimuler chacune des fonctions psychiques et psychomotrices de l’enfant jusqu’à 7 ans.

CONAPP

30,50 e

Sous la direction de Michel Coupremanne

DYNAPP

M P

Staes L. et De Lièvre B.

Un éclairage sur la progression dans les apprentissages psychomoteurs, ainsi qu’un grand choix d'exercices groupés par thèmes ou objectifs d'apprentissage, à mettre en place lors d’activités de psychomotricité dans le maternel et le primaire.

ISBN 9782804150075 • 4e éd. 2006 • 328 p.

PSYSER

31,50 e

M P

Les situations motrices au service du développement de l'enfant

La continuité des apprentissages chez les enfants de 2 ½ à 14 ans, abordée sous différents angles tels que les situations d'apprentissage, l'évaluation, l'organisation et la structure de la classe, d'un cycle ou encore d'une école, et enfin les outils et le matériel.

ISBN 9782804105372 • Éd. 2009 • 192 p.

24,00 e

Notions et applications pédagogiques

Psychomotricité à la maternelle

M P

LACOMBE

Krings F.

18,50 e

Une didactique DES psychomotricités très complète et pragmatique qui aborde les aspects moteur, cognitif et relationnel de manière systématique. Une véritable boîte à outils en lien avec les programmes qui utilise une approche systémique pour favoriser le développement global des enfants de 2 à 8 ans.

ISBN 9782804146900 • Éd. 2009 • 320 p.

KRINGS

48,00 e

Vers une gestion éducative de la classe P Archambault J. et Chouinard R.

Des pistes pratiques pour une gestion efficace de la classe avec une conception actuelle et centrée sur la pratique pédagogique pour tous ceux qui se destinent ou se consacrent à l'enseignement primaire ou secondaire.

ISBN 9782804105389 • Éd. 2009 • 334 p.

CATPRI10-v6.indd

27

GESEDU

37,00 e

2/02/10

15:37:40

Pédagogie et formation

28

Le point sur... Pédagogie Collection dirigée par Bernard Rey

Une toute nouvelle collection qui fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie.

La collection Le Point sur…Pédagogie est destiné aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur.

Elle propose : ➜ des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes ; ➜ des thèmes classiques qui constituent des incontournables ; ➜ des problématiques communes aux pays de la francophonie…

Les premiers ouvrages paraîtront dans le courant de l'année 2010 :

BIENTÔT ENTRE VOS MAINS ! À suivre, dans le courant de l’année 2010, sur notre site www.deboeck.com

Qu'est-ce que le "savoir enseigné"?

Pédagogie différenciée et inégalités scolaire

Pour une généalogie des savoirs dans l'enseignement supérieur

Fondements et problèmes

Philippe J.

Qu’est-ce qui dans les fondements mêmes de l’école produit une oscillation entre indifférenciation et différenciation ?

En quoi ce balancement opère-t-il en défaveur des apprentissages de tous et de chacun ? Comment a émergé la question d’une prise en compte, didactique, de la différence ? Qu’en font les enseignants ? Avec quels principes distinguer les différentes pratiques de pédagogie différenciée ?

Ce livre est un outil indispensable à tous les étudiants et professionnels du champ éducatif : enseignants, psychologues, éducateurs…

À travers la présentation et l’analyse de cours variés qu'il a observés en détail lors de diverses recherches et dans différentes institutions d’enseignement supérieur, l’auteur présente une série de constats qui lui permettent d’ébaucher une vision neuve et enthousiasmante de ce que signifie « construire un cours et/ ou un savoir » pour un enseignant. Les questions posées dans ce livre dépassent largement le seul cadre de l'enseignement supérieur et ouvrent des pistes de réflexion sur l'enseignement en général.

Kahn S.

Votre pratique d’enseignant vous a amené à produire du contenu (préparations, notes de cours, manuel pratique, guide pédagogique...) qui mériterait d’être partagé avec d’autres enseignants?

Soumettez-nous votre projet.

Nous pouvons le concrétiser avec vous.

www.deboeck.com

CATPRI10-v6.indd

28

2/02/10

15:37:48

Pédagogie et formation

29

Autres références pédagogiques Le petit enfant au quotidien

Apprendre avant 5 ans

En crèche, en garderie et en classe de maternelle

ANNING A. et EDWARDS A.

+ CD audio 14 comptines et chansons de situation Malenfant N.

Pour tout connaître sur la valeur éducative des activités de tous les jours — hygiène, alimentation, repos — avec les enfants de 2 à 7 ans : informations pour une meilleure organisation, idées d’animation, exemples d’application, suggestions d’intervention.

ISBN 9782804160333 • Éd. 2010

ENFQUO

19,50 e

Écrit au départ d'une recherche-action, cet ouvrage explore la façon dont un petit enfant apprend notamment à appréhender la lecture, l’écriture et les mathématiques, depuis la naissance jusqu’à 5 ans.

ISBN 9782804107451 • Éd. 2009 • 270 p.

ANNING

24,50 e

Le livre et le jeune enfant MARÉCHAL V.

Jeux de relaxation

Un ouvrage pratique pour les professionnel(le)s de la petite enfance qui répond à de nombreuses questions : comment choisir un livre ? Comment raconter ? Quand lire une histoire ?

Comment intéresser les enfants ? Quels thèmes choisir ?

Pour des enfants détendus et attentifs + CD audio avec 12 comptines et chansons Malenfant N.

Des jeux de relaxation et d’attention simples et amusants pour le plus grand bien des enfants de 2 à 6 ans et de leurs parents, grands-parents et éducateurs.

ISBN 9782804155308 • Éd. 2007 • 120 p.

JEUREL

ISBN 9782804107345 • Éd. 2009 • 160 p.

LIVENF

18,50 e

19,50 e

www.deboeck.com Pour un aperçu en temps réel de toutes nos parutions, nouveautés et événements, nous vous invitons à découvrir notre nouveau site.

Flux RSS et lettres d’informations vous permettent de ne rien manquer de notre actualité. Inscrivez-vous !

CATPRI10-v6.indd

29

2/02/10

15:37:57

Index des titres Index des titres et collections

30 A

Fleurs des prés (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Fun to read . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

A day at the farm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A thief in the shop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Aimer lire dès la maternelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Animer des groupes d’enfants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Anneke Tanneke toverheks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Apprendre avant 5 ans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Apprentis philosophes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Arbres (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Arbustes (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

At the circus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Atlas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autre gestion du temps scolaire (une) . . . . . . . . . . . . . . . . .

21 21 25 23 21 29 22 17 17 21 19 26

Grammaire de base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9, 10 Grand Eurêka (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Guide pédagogique pour une Éducation relative à l’Environnement (ErE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

H

Batraciens et les reptiles (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Belgique. La justice des hommes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Beste uit Knipoog (het) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bible ouverte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17 22 20 23

C Cahiers du petit Ligueur (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cercles de lecture (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Champignons (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Champs de grâce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Chant’idées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Compétences à l’école (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Comprendre la Belgique fédérale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Conifères (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Construire des apprentissages au quotidien . . . . . . . . . . . .

Construire la multiplication et les tables . . . . . . . . . . . . . . .

Construire la non-violence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Coopérer pour prévenir la violence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cracks en Maths . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cultiver le goût et l’odorat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22 25 17 23 24 27 22 17 27 14 24 24 12 25

I Ibrahim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ibrahim the new boy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il a bien fait toutes choses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Invertébrés (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21 21 23 17

J J’apprends à écrire ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Jeux de relaxation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Jouer avec les sons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Journal de classe 2010 - 2011 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Journal du directeur 2010 - 2011 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

K Knipoog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

L

D De 1830 à nos jours, une histoire... belge . . . . . . . . . . . . . . 22 Défis pour lire et écrire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Développement de l’enfant de la naissance à 7 ans (le) . . . 27 Dictionnaire des sciences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Droits de l’enfant d’ici et d’ailleurs (les) . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Dynamiques des apprentissages (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

E

Lecture (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Leesplezier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Leximath . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Leximath junior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Livre et le jeune enfant (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Livret d’écriture de majuscules (mon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Livret d’écriture de minuscules (mon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

M

Écouter pour dire, lire, écrire et créer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Écrire pour apprendre à écrire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Éducation à la citoyenneté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Een dag op de boerderij . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Enseigner et/ou apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Enseigner l’histoire aujourd’hui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Escales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Eurêka ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Éveil à la Nature et à l’Environnement . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Explorer les grandeurs - Se donner des repères . . . . . . . . . . 14

F Fleurs des bois (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Fleurs des champs (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

30

Oiseaux du bord de l’eau (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Oiseaux en été (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Oiseaux en hiver (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Op weg met Robald . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Orthographe lexicale de base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Oser l’apprentissage ... à l’école ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Oser les fractions dans tous les sens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Outils pour enseigner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

P

Heureux ceux qui ont faim et soif de la justice . . . . . . . . . . . 23 Histoire et géographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Honden verboden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

B

CATPRI10-v6.indd

G

O

Magic Ann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Math & Sens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Mathématiques à l’école primaire (les) . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Mathématiques aux enfants (des) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Maths & Moustique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Mémo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Mirabelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Mobiliser les opérations avec bon sens ! . . . . . . . . . . . . . . . 14

Partager le plaisir d’apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Pédagogie différenciée et inégalités scolaire . . . . . . . . . . . 28 Petit Atlas (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Petit enfant au quotidien (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Petits chercheurs (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Petits Cracks (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Plantes comestibles (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Point sur... Pédagogie (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Pratiquer l’écoute active . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Pratiques pour l’école d’aujourd’hui (des) . . . . . . . . . . . . . . 26 Premier Atlas (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Première grammaire française (ma) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Production écrite en questions (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Psychomotricité à la maternelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Psychomotricité au service de l’enfant (la) . . . . . . . . . . . . . 27

Q Qu’est-ce que le «savoir enseigné»? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Qui est le plus grand ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

R Rapaces diurnes (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Récit à l’école maternelle (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Reconnaître . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Référentiels de français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Référentiels de mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Règne de Dieu est proche (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Réseau mathématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Résoudre des problèmes : pas de problème ! . . . . . . . . . . . 14 Réussir le CEB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

T Tam Tam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6-7 Textes littéraires à l’école (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Tom, Zoé et leurs amis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Traces d’animaux (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Travail des enfants (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Tu es mon Fils bien-aimé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

U Union européenne, un chantier permanent (l’) . . . . . . . . . 22

N Naar het circus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 No dogs allowed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Notre histoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Nouvelle orthographe en pratique (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

V Vers une gestion éducative de la classe . . . . . . . . . . . . . . . .

Vivre des expériences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Vivre l’espace et construire le temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Vous serez mes témoins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27 25 18 23

2/02/10

15:38:04

Index des auteurs Index des auteurs A

E

Aerens L. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Albert C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Anning A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Archambault J. . . . . . . . . . . . . . 27

B Baguette Ch. . . . . . . . . . . . . . . . 14 Balleux L. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Berger C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Bergers L. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Blaise P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Bogaert C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Bourgon L. . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Bovy F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Bruyndonckx G. . . . . . . . . . . . . . 9

C Carette V. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Carlier S. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Chalon M-A. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Charlier J. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Charlier-Vanderschraege D. . 19 Chartrand S. . . . . . . . . . . . . . 9, 10 Cherdon Ch. . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Chouinard R. . . . . . . . . . . . . . . . 27 Colantonio D. . . . . . . . . . . . . . . 14 Collette P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Collignon P. . . . . . . . . . . . . 18, 19 Coulon R. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Coupremanne M. . . . . . . . . . . 27

D Defrance A. . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Degallaix É. . . . . . . . . 2, 3, 11, 27 Degryse Ch. . . . . . . . . . . . . . . . . 22 De Lievre B. . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Delmarle S. . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Demeyère J. . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Demonty I. . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Deprez J.-Ph. . . . . . . . . . . . . . . . 23 de Samblanc G. . . . . . . . . . . . . 20 Desmarets A. . . . . . . . . . . . . . . . 22 de Terwangne M. . . . . . . . . . . . 14 Di Fabrizio A. . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Druart D. . . . . . . . . . . . . . . . 24, 25 Dupriez D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Dussen P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

CATPRI10-v6.indd

31

L

Edwards A. . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

F Fagnant A. . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Fivet G. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Flumian L. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Fossion A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

G Gérard F.-M. . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Giasson J. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Gibus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Goossens C. . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Grégoire G. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Guilbert D. . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Guilleaume Ch. . . . . . . . . . 16, 17

H Haas Gh. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Harlen W. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Hauchart Ch. . . . . . . . . . . . . . . . 14 Hemmeryckx N. . . . . . . . . . . . . 12 Hermal F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Hermans P.-J. . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Herve F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Heughebaert S. . . . . . . . . . . . . 24 Heusschen S. . . . . . . . . . . . . . . . 14 Hindryckx G. . . . . . . . . . . . 14, 25 Hohmann M. . . . . . . . . . . . . . . . 26 Huget G. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7, 9 Huget I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

J Jamaer C. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Janssens A. . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jardon J. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jelly Sh. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jeunejean T. . . . . . . . . . . . . . . . .

Jugnon J.-P. . . . . . . . . . . . . . . . .

26 25 23 25 22 11

K Kahn S. . . . . . . . . . . . . . . . . . 27, 28 Krings F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Lacombe J. . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Laflamme J. . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Lafontaine A. . . . . . . . . . . . . . . . 25 Laloux S. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Larsimont M. . . . . . . . . . . . . . . . 14 Lefebvre J.-C. . . . . . . . . . . . . . . . 11 Lejong M. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Leleux Cl. . . . . . . . . . . . . . . . 22, 24 Lemoine A. . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Lenoir A.- S. . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Leroy Fr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Leruth H. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Liénart V. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Limet M. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Lodomez J. . . . . . . . . . . . . . 18, 19 Lucas F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

M Malenfant N. . . . . . . . . . . . . . . . 29 Maréchal V. . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Maricq M. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Mathot J. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Meurice B. . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Mornard L. . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

N Nyssen M. C. . . . . . . . . . . . . . . . 25

P Panier Ch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Peacock G. . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Philippe J. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Pierret-Hannecart M. . . . . . . . 26 Pierret P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Pirotte V. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Polis M.-A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Proulx M. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Pypops J. . . . . . . . . . . . . . . . 18, 19

31

S Salmon S. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Sarolea S. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Sartiaux P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Schnitzler J. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Schools R. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Simard C. . . . . . . . . . . . . . . . . 9, 10 Smets P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Sol Ch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9, 10 Spronck D. . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Staes L. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Stévigny M. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Stordeur J. . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Swaelus J.-P. . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Swaelus M. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Swinnen K. . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

T Tasco F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Terwagne S. . . . . . . . . . . . . . . . .

Thibaut A. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tihon M. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tilkens L. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Torrekens M. . . . . . . . . . . . . . . .

11 25 22 26 21 22

V Vanderstukken É. . . . . . . . . . . . . 7 Vanesse M. . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Vanhulle S. . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Van Lint S. . . . . . . . . . . 12, 13, 15 Verpoorten L. . . . . . . . . . . . . . . 14 Villeret Y. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

W Waelput M. . . . . . . . . . . . . . 24, 25 Weikart D. P. . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Wéry Ch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Y R

Yannart D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Rey B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27, 28 Roba A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Roegiers X. . . . . . . . . . . . . . 12, 15 Roemans M. . . . . . . . . . . . . 18, 19 Rome P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

2/02/10

15:38:11

32

Déléguée pédagogique Notre déléguée pédagogique se tient à votre disposition pour une visite dans votre école ou pour l’organisation d’une exposition de notre fonds.

Sophie Jamin – 0486/123 792 - sophie.jamin@deboeck.be

Espaces pédagogiques Tous nos livres sont consultables dans nos espaces pédagogiques de Louvain-la-Neuve et de Bruxelles (voir plans d’accès et heures d’ouverture ci-contre). Confortablement installés, vous pourrez consulter l’ensemble de nos ouvrages.

Commandes Commandes en ligne sur www.deboeck.com Vous avez la possibilité de commander l’ensemble de nos ouvrages sur notre site Internet. La marche à suivre y est clairement expliquée.

Commandes par téléphone, courrier, fax ou e-mail Il vous suffit de compléter le bon de commande au centre du catalogue en indiquant les titres et références complets des ouvrages désirés et de les transmettre à notre service clientèle dont les coordonnées figurent au dos du feuillet central. Un simple coup de fil suffit également.

Prix et remises Prix Ce catalogue annule les prix précédents. Les prix s’entendent TVA incluse et sont communiqués sous réserve de modifications éventuelles.

Vous êtes enseignant ?

Recevez un exemplaire gratuit du manuel et du ou des cahiers correspondants que vous adoptez pour votre classe.

Pour bénéficier de cet avantage contactez notre déléguée pédagogique Sophie Jamin (sophie.jamin@deboeck.be) 0486/123 792 ou notre service clientèle (0800 99 613 commande@deboeckservices.com).

De plus, en tant qu’enseignant vous bénéficiez d’une remise de 20 % sur un exemplaire de chaque ouvrage édité par De Boeck.

Vous êtes étudiant ?

Les étudiants des sections de pédagogie de l’enseignement supérieur et ceux des agrégations universitaires bénéficient également d’une remise de 20 % sur l’ensemble des ouvrages scolaires édités par De Boeck (à l’exception du Feu Vert pour le permis de conduire).

Ces offres sont uniquement valables en Belgique.

Librairies Notre fonds est vendu entre autres dans une série de librairies spécialisées: ANDENNE Librairie des 4 coins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 085/84 34 30 ARLON Le Point virgule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 063/22 24 74 ATH Lire & elles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 068/34 02 99

CATPRI10-v6.indd

32

BINCHE La librairie de la Reine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 064/33 06 60 BRUXELLES à livre ouvert - le rat conteur (1200) . . . . . . . . . 02/762 98 76 Book Center (1090) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02/428 43 19 Danblon - Debroux - La Licorne (1180) . . . . . . . 02/344 98 32 Frederix (1080) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02/411 74 70 Full line (1083) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02/420 19 20 Librairie du Midi - ABC Livres s.a (1070). . . . . . . 02/521 68 99 Librairie européenne (1040) . . . . . . . . . . . . . . . . . 02/734 02 81 Librairie Filigranes S.C Intell. (1040) . . . . . . . . . . 02/511 90 15 Libris (1050) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02/511 64 00 Polytechnique (1000) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02/217 56 47 Librairie Tropismes (1000) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02/512 88 52 CHARLEROI Molière & Cie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 071/32 89 19 CINEY Librairie Délire de lire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 083/21 56 94 DINANT Dlivre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 082/61 01 90 GEMBLOUX Apostrophe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 081/61 28 12 Antigone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 081/60 03 46 HUY La Dérive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 085/21 25 14 LA LOUVIÈRE L’Écrivain public . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 064/28 04 33 LIÈGE Agora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04/223 21 25 La parenthèse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04/222 42 66 Pax . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04/223 21 46 LOUVAIN-LA-NEUVE Agora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 010/45 05 66 MONS Scientia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 065/33 96 56 MOUSCRON Melpomène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 056/34 81 57 NAMUR Agora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 081/22 06 32 Librairie de la Chance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 081/74 06 59 NIVELLES Au P’tit Prince . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 067/22 09 52 OTTIGNIES Le Petit Bouquineur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 010/41 75 30 SAINT-GHISLAIN Quartier Latin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 065/78 54 18 SOIGNIES Association Lefèvre-De Jaegher . . . . . . . . . . . . . 067/33 29 64 TOURNAI Decallonne Successeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 069/22 69 21 Librairie Siloë . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 069/22 14 29 Medialivres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 069/23 59 70 VERVIERS Au Fil d’Ariane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 087/33 64 39 VISÉ L’oiseau lire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04/379 77 91 Librairie Rive gauche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04/379 26 09 WATERLOO Graffiti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02/354 57 96

2/02/10

15:38:14

CATALOGUE Maternel 2010 & Primaire

éveilleur de curiosité

service clientèle Téléphone 0800 99 613 Fax 0800 99 614 E-Mail : commande@deboeckservices.com

SIèGE SOCIAL Groupe De Boeck s.a.

Rue des Minimes, 39 • 1000 Bruxelles • Belgique Téléphone 32 (0)10 48 27 04 Fax 32 (0)10 48 26 51 E-Mail : info@education.deboeck.com

CONTACT

CATPRI10

Sophie Jamin • 0486 123 792 E-Mail : sophie.jamin@deboeck.be

www.deboeck.com

COVER cata PRIMdef.indd

1

2/02/10

15:05:30