De Boeck Supérieur - Catalogue psychologie - pédagogie 2015 by Groupe De Boeck

Découvrez NOTO, notre plateforme d’ouvrages interactifs ! Il existe autant de styles de lecture que de lecteurs : passer du papier au numérique, annoter dans le livre, partager via la version en ligne… Les ouvrages numériques de NOTO vous offrent cette flexibilité en gardant les repères du papier.

Des possibilités infinies Grâce à un code d’activation imprimé à l’intérieur de l’ouvrage, naviguez dans la version numérique, surlignez le texte, annotez et partagez vos annotations.

Une bibliothèque à portée de main Utilisez NOTO dans le train, le métro, à la bibliothèque en mode offline grâce à l’application gratuite1. Votre travail est enregistré et sera synchronisé lors de votre prochaine connexion. Où que vous soyez, NOTO est accessible.

Une nouvelle façon d’enseigner Projetez l’ouvrage durant le cours et enrichissez-le de contenus personnels (photos, vidéos, hyperliens, etc.) Pour certains ouvrages, découvrez les ressources complémentaires réservées aux enseignants.

Découvrez tous les ouvrages disponibles en version numérique dans ce catalogue et sur http://noto.deboeck.com. Une question ? Contactez nos délégués. Leurs coordonnées se trouvent à la fin de ce catalogue. (1) Disponible pour PC, Mac, iOS et Android.

Sommaire Psychologie Grand public. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Professionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Supérieur & Universitaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Neurosciences. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Philosophie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Pédagogie Formation des maîtres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Sciences de l'éducation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Méthodologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Ouvrages généraux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Revues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Index Index des collections. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Index des auteurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Index des titres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

Psychologie Grand public

Cultiver la pleine conscience XX La collection Cultiver la pleine conscience vise à nous aider à

développer notre pratique au quotidien, en profondeur et de manière durable, à nous aider à nous réapproprier notre vie et à lui donner tout son sens au jour le jour.

Travailler les émotions en pleine conscience

Mindfulness : la pleine conscience pour les adolescents

MAEX E.

DEWULF D.

Traduction : VAN LIERDE A. V.

Traduction : DIERICKX Ch. et COOMAN L.

Grâce à la mindfulness, découvrez une nouvelle manière de vivre débarrassé du stress quotidien. Ce livre-cd vous apprendra à mieux gérer les émotions négatives telles que l'envie, la colère et la tristesse et à les transformer en une force positive. ISBN 9782804190873 • MAEX3EMO 64 p. • 17 x 17 cm • Éd. 2015

20,00 €

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Avec les voix de : DE NECKERE Ch. et MASKENS C.

Des exercices de méditation simples à destination des adolescents pour apprendre à mieux gérer le stress du quotidien (examens, problèmes de cœur ou avec les parents, etc.). ISBN 9782804176297 • DEWULFADOCD 25,00 € 64 p. • 17 x 17 cm • Éd. 2014

Méditations guidées

Mindfulness : Initiation

Programme MBSR - La réduction du stress basée sur la pleine conscience

MAEX E. Traduction : MARTENS H. Révision scientifique : MASKENS C. Avec la voix de : KOTSOU I.

KABAT-ZINN J. Traduction : MASKENS C. Avec les voix de : ANDRÉ Ch. et MASKENS C.

Un livre-CD pour vous aider à développer votre pratique de la Mindfulness au quotidien... ISBN 9782804179045 • KABATZIN2 64 p. • 17 x 17 cm • Éd. 2013

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25,00 €

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Ce livre-CD offre une porte d'entrée parfaite pour découvrir ou re-découvrir la pleine conscience et ce qu'elle peut apporter à votre quotidien. Il constitue un compagnon idéal pour les personnes voulant redynamiser leur pratique. ISBN 9782804176280 • MAEX2LCD 48 p. • 17 x 17 cm • Éd. 2014

20,00 €

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Psychologie Grand public La pleine conscience au travail

La pleine conscience, votre alliée face au cancer

Comment éviter le stress, mieux réussir et profiter de la vie ! MCKENZIE S. Traduction : VERHAEGHE C.

Cet ouvrage nous révèle comment la pratique de la pleine conscience peut être un antidote puissant aux distractions et stress de nos vies modernes, particulièrement à ceux liés au travail. ISBN 9782804190897 • MCKENZIE 200 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2015

,!7IC8A4-bjaijh! 21,00 €

Une approche MBSR progressive pour vous aider à faire face à votre traitement et à vous ré-approprier votre vie Programme MBCR complet + exercices audios CARLSON L. et SPECA M. Traduction : VERHAEGHE C. Préface : SEGAL Z. V. et DE LATHOUWER O. Postface : PRATILI M.-A.

S’appuyant sur le programme MBCR, cet ouvrage offre aux patients atteints d’un cancer des réponses aux innombrables questions que soulève le diagnostic et les aide à développer les compétences nécessaires pour les intégrer à leur quotidien. ISBN 9782804190880 • CARLSON 224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

25,00 €

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Se sentir bien « malgré » la maladie Pratiques de pleine conscience pour vivre mieux avec un cancer ou une autre maladie grave + exercices audios ROSENBAUM E. Traduction : VERMOT-GAUD J. Avec la voix de : MASKENS C. Préface : KABAT-ZINN J.

Entre lecture et réalisation d'exercices de pleine conscience, cet ouvrage permet de se réapproprier le cours d’une vie bouleversée par la maladie et d'y remettre liberté, calme, bien-être et bonheur. Avec exercices audios. ISBN 9782804188368 • ROSENBAUM 160 p. • 15,5 x 25,5 cm • Éd. 2014

21,00 €

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Psychologie Grand public Au cœur de la tourmente, la pleine conscience

Vivre sa maternité en pleine conscience

KABAT-ZINN J.

Exercices pratiques pour rester sereine durant sa grossesse et les premières années avec son enfant + exercices audios

Traduction et adaptation française par : MASKENS C.

VIETEN C.

Réduire le stress grâce à la Mindfulness : programme complet en 8 semaines

Préface : ANDRÉ Ch. et HANH T. N.

Traduction : VERHAEGHE C.

Comment guérir à la fois notre corps, notre esprit et notre âme grâce à la pleine conscience ? Avec son langage simple et ses idées percutantes, cet ouvrage fondateur vous guidera pas à pas vers une vie plus riche et plus équilibrée. ISBN 9782804182397 • KABATZINN 832 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2014

29,00 €

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Préface : BOORSTEIN S. et GENDRE A.

Des hormones aux vergetures, des douleurs de l’accouchement aux changements de langes, la maternité est une aventure qui ne ressemble à aucune autre. La pleine conscience peut vous aider à accueillir les difficultés avec votre bébé avec bienveillance. ISBN 9782804188962 • VIETEN 288 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

21,00 €

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ePub ou PDF 17,00 €

Vous avez un projet de publication ? Envoyez-nous les informations suivantes : titre, présentation brève, matière et thème abordés, public, nombre de pages estimé. info@superieur.deboeck.com

Psychologie Grand public

Parlons psy

Darwin au supermarché

XX Chaque jour, nous sommes

confrontés aux influences, conscientes ou non, des processus psychologiques qui nous entourent. Comment les décrypter pour mieux les apprivoiser, les utiliser ou les déjouer, comment percevoir les enjeux réels sous-jacents ?

Comment l'évolution influence nos comportements quotidiens NELISSEN M. Traduction : ABRAMOWICZ M.-Ch.

En rue, dans les magasins, dans le journal ou à travers les e-mails, découvrez l’héritage insoupçonné de Darwin dans l’explication du comportement humain ! ISBN 9782804190941 • NELISSEN 112 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

Dominants, dominés Comment dominants et dominés cohabitent-ils ? Ces derniers sont-ils sans ressources face à leurs « maîtres » ? Ne disposent-ils pas de plus d'échappatoires que l'on ne pourrait le croire ? C'est ce que vous découvrirez en lisant ce livre ! 25,00 €

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Programmation génétique et compétition sexuelle GOUILLOU Ph. Préface : ZAYAN R.

Pourquoi et qui aimonsnous ? La beauté dicte-t-elle sa loi ? Veut-on réellement des enfants à tout prix ? Pourquoi tant d'injustices et tant de guerres ? Loin des caricatures, la Psychologie Évolutionniste nous apporte des réponses scientifiques solides. ISBN 9782801117392 • FERIBE 256 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

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Pourquoi les femmes des riches sont belles

LEYENS J.-P.

ISBN 9782804185497 • DOMDOM 144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

22,00 €

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ePub ou PDF 18,00 €

Psychologie Grand public Autisme, sortir de l'impasse

Stress et cancer

Du diagnostic à l'inclusion

Quand notre attachement nous joue des tours

SANS P.

WIART Y.

La prise en charge des autistes a progressivement évolué du tout psychanalytique aux méthodes cognitivo-comportementales et à l’inclusion scolaire. Comment mettre fin au malentendu qui oppose les parents aux soignants ? Comment aider les familles ?

Préface : ROUËSSÉ J.

ISBN 9782804185480 • AUTIMP 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

,!7IC8A4-bifeia! 22,00 €

Existe-t-il des liens entre le psychisme et la maladie, et le cancer en particulier ? En a–t-on des preuves scientifiques ? Ce livre se propose de répondre à ces questions, si fondamentales pour tous. ISBN 9782804185213 • STRECAN 240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

20,00 €

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ePub ou PDF 17,00 €

ePub ou PDF 20,00 €

Hors collection Santé sexuelle et droits humains

Lutter contre l'éjaculation précoce

MIGNOT J. et TROUSSIER Th.

Guide pratique

Cet ouvrage, édité sous l'égide des fondateurs de la chaire UNESCO de santé sexuelle et droits humains, présente de façon claire et exhaustive les données les plus récentes en la matière. ISBN 9782353273003 • SANSEX 300 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2015

KEMPENEERS Ph., BAUWENS S. et ADRIANNE R.

39,00 €

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L'éjaculation précoce touche entre 20 et 30 % des hommes. Ce petit guide pratique vous propose une technique éprouvée pour résoudre durablement ce trouble de la sexualité. ISBN 9782353273027 • EJAPRE 96 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2015

20,00 €

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Psychologie Grand public

Comprendre XX Cette collection est destinée

aux professionnels du secteur psychosocial, (para)médical et scolaire ainsi qu’aux familles. Elle permet d’aller plus loin dans l’analyse de problématiques liées à l’enfance, l’adolescence, la scolarité, le développement personnel, le bien-être et la fin de vie. Chaque ouvrage propose des réflexions et des réponses concrètes pour aider dans la pratique et la vie quotidienne.

Elèves humiliés, élèves sacrifiés ?

Confiance en soi Équilibre - Maîtrise des émotions DEWULF D. Traduction : ROUSSEAU A.-D. Révision scientifique : MASKENS C.

Un enfant de 8 ans rencontre un lutin qui lui apprend tous les secrets de la pleine conscience. 16 histoires et 16 méditations, une méthode efficace pour renforcer la capacité d'attention, la confiance en soi et apprendre à mieux vivre les émotions. ISBN 9782804190590 • DEWULFENF 220 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2015

TOURNIER J.-L.

L'humiliation scolaire est une cause majeure de l'échec scolaire. Si elle est un fait, elle n'est pas une fatalité. Ce livre la traque pour la débusquer, avant de nous ouvrir à des axes concrets et opératoires de résistance.

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20,00 €

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Pratique quotidienne et réflexions éthiques à l'usage des familles et des soignants SCEMAMA-AMMAR C., VIAILLY F. et MICHEL B. Préface : LE COZ P.

Comment prendre les bonnes décisions dans l'intérêt et le respect de l'autonomie du malade ? Cet ouvrage propose des outils et des réflexions éthiques pour soutenir les aidants dans l’accompagnement quotidien d’un proche atteint de la maladie d’Alzheimer. ISBN 9782804191092 • AIDALZ 212 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2015

20,00 €

Bien vivre auprès d'un proche atteint de la maladie d'Alzheimer

Identifier et désamorcer les processus d'humiliation dans les pratiques pédagogiques

ISBN 9782804190583 • ELEHUM 180 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2015

Mindfulness : la pleine conscience pour les enfants

20,00 €

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Psychologie Grand public Fin de vie, soins palliatifs, euthanasie

Enfant hyperactif, inattentif ? Faire face au TDAH en famille et à l'école

KEIRSE M. Traduction et adaptation française par : KINOO E.

Un ouvrage qui lève certains tabous et aide les patients, la famille et les professionnels de la santé à aborder de manière plus sereine la fin de vie. ISBN 9782804188405 • KEIRSE 264 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014

22,00 €

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CELESTIN-WESTREICH S. et CELESTIN L.-P.

Au travers de l’approche FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Émotionnels), cet ouvrage aide à comprendre les désajustements et les potentialités liés au TDAH, et propose dix étapes d’intervention pour favoriser l’épanouissement de l'enfant. ISBN 9782804189389 • FACETDAH 392 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014

Jeunes et alcool : génération jouissance

Du calme !

DE DUVE M. et JACQUES J.-P.

COMPERNOLLE Th. et VERMEIREN R.

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Comprendre et gérer l'enfant hyperactif

Comment agir ou réagir en tant que parent, éducateur, enseignant ou spécialiste de la santé? Comment éduquer à une consommation responsable et moins risquée d’alcool ? Comment comprendre les mécanismes du « pousse-àboire » social ? ISBN 9782804188375 • JEUALC 208 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014

20,00 €

18,00 €

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Traduction et adaptation française par : RENARD S. et SUYS Th. Préface : MOURENSIMÉONI M.-C.

Un recueil d'idées et de conseils pratiques portant sur l'éducation quotidienne des enfants et des adolescents hyperactifs. ISBN 9782804184803 • CALM 176 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd. 2014 22,00 €

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Psychologie Grand public Vieillir...

Maigrir sans privation

Un temps qui s'apprivoise

Comment modifier durablement son comportement alimentaire

MASKENS C. Avec la contribution de : CASTELEIN P. et MASKENS C. Préface : RICARD M.

DELAROZIÈRE I.

Illustrations : VANGHELUWE M.

Ce guide s'adresse à toutes les personnes désirant perdre du poids durablement sans régime en suivant pas à pas une méthode simple et concrète.

Ce livre est le partage d'une expérience. Il est aussi une réflexion et une invitation à vivre avec sagesse et bonheur cette étape de la vie. Un livre court, sobre, "vrai" qui ouvre également à la communication entre les générations. ISBN 9782804184827 • VIEIL 128 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014

15,00 €

ISBN 9782804185022 • MAIPRI 128 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014

15,00 €

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,!7IC8A4-bieich! La vie à deux : mode d'emploi VANSTEENWEGEN A. Traduction : DEPREDOMME M. Adaptation française : DIEU J.

Une réflexion sur la vie de couple illustrée de conseils très concrets pour améliorer la relation et la communication avec son partenaire et aider à mieux affronter les malendendus, les frustrations et les conflits.

Stressé ? Sors ton joker ! Ou la pleine conscience de notre génie intérieur + CD de relaxation

ISBN 9782804182557 • VANSTEEN 168 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013

22,00 €

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FILAL G. et FILAL S.

Cet ouvrage propose une démarche holistique qui intègre les ressources corporelles, relationnelles, mentales, psychologiques et spirituelles, à la portée de tout un chacun pour mieux gérer le stress. ISBN 9782804186210 • JOKER 480 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

25,00 €

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ePub ou PDF 17,00 €

Guérir de son père Père et fils : la thérapie du lien PRAHIN J.-J. et TOURNIER J.-L.

La problématique des hommes dans le lien à leur père est plutôt bien connue, la façon de s'en guérir ne l'est pas : ce livre propose des modes de résolution, des voies de sortie, des issues heureuses. ISBN 9782804181598 • GUEPER 152 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2013 20,00 €

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Psychologie Grand public Mon enfant est autiste

Vaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples

Un guide pour parents, enseignants et soignants DEGRIECK S. et VERMEULEN P.

KEYMEULEN R.

Traduction et adaptation française par : POPPE K.

Le premier ouvrage qui rassemble des outils et des techniques méthodologiques dans le cadre des intelligences multiples et du coaching scolaire.

Préface : GABRIEL G.

Cet ouvrage aborde les caractéristiques de tous les troubles de l'autisme, les causes, les mythes et les réalités ainsi que les principes de base de la gestion au quotidien. Un guide indispensable à tout parent ou professionnel confronté à l'autisme. ISBN 9782804182052 • VERMEULEN 244 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2013 22,00 €

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L'hyperactivité (TDA/H)

ANCIAUX V., DE CARTIER P., DE HEMPTINNE D., DE SCHAETZEN S. et LAPORTE N. Préface : GÉRARD S.

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ePub ou PDF 17,00 €

Outils pratiques pour travailler avec des adolescents ayant des difficultés d'attachement PERRY A. Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

Une présentation de nouvelles méthodes de rééducation pour aider le jeune atteint de TDA/H à transférer ses acquis dans le quotidien et un recueil d'outils pour les logopèdes, psychologues, neuropsychologues...

À télécharger sur www.deboeck.fr :

20,00 €

Aider les adolescents à grandir et à apprendre

Les prises en charge neuropsychologique et psychoéducative Outils à l'usage des professionnels

ISBN 9782804176198 • TDAHNEUR 136 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013

ISBN 9782804176600 • INTMUL 288 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013

15,00 €

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ePub ou PDF 12,50 €

L’adolescence vue à travers le prisme de l’attachement : comment se vit l’attachement au groupe, comment utiliser la théorie de l’attachement pour aider les adolescents en difficulté à l’école, comment entrer en relation avec un adolescent... ISBN 9782804175467 • PERRY 216 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013

22,00 €

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Psychologie Grand public L'Asperger au féminin

Vaincre la boulimie

Comment favoriser l'autonomie des femmes atteintes du syndrome d'Asperger

VANDERLINDEN J. Traduction et adaptation française par : KINOO E.

SIMONE R. Traduction et adaptation française par : FORIN-MATEOS F. Préface : HOLLIDAY WILLEY L.

Le seul ouvrage en français à aborder le syndrome d'Asperger au féminin en balayant l'ensemble des thématiques associées à la vie d'une femme Asperger. ISBN 9782804175481 • SIMONE 248 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013

22,00 €

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Après un aperçu des caractéristiques et des conséquences physiques et psychiques de la boulimie, cet ouvrage pratique propose un programme d'auto-assistance pour aider les patientes à vaincre leurs troubles alimentaires. ISBN 9782804171131 • VANDERLINDEN 23,00 € 256 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013

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Couples en difficultés : accepter ses différences CHRISTENSEN A. et JACOBSON N. Traduction et adaptation française par : ALLARD Fr. Préface : BODENMAN G., KOTSOU I. et SIMON Y. Postface : ALLARD Fr.

Gérer des adolescents difficiles

Ce livre décrit les processus de destruction du couple, générés involontairement par eux et tels qu’on a pu les isoler, et précise le processus thérapeutique d’acceptation de l’autre qui s’y oppose point par point.

Comportements impulsifs, excessifs ou agités

ISBN 9782804171650 • CHRISTENS 472 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012

COMPERNOLLE Th., LOOTENS H., MOGGRÉ R. et VAN EERDEN Th.

25,00 €

Dans la lignée de Du calme !, cet ouvrage est centré sur l'éducation des adolescents difficiles et renferme de nombreuses astuces destinées à améliorer la relation entre un adolescent et ses parents.

Ainsi soient-ils !

ISBN 9782804171698 • GEADDI 136 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd. 2012 20,00 €

L'ouvrage est une fresque de l’adolescence, structurée et colorée, qui la décrit comme un temps du développement de la personnalité, aux interfaces de la famille, de la culture, de l'école et de la société.

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À l'école de l'adolescence VAN MEERBEECK Ph. Préface : GUTTON Ph.

ISBN 9782804170837 • AINSOI 224 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2012 22,00 €

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Psychologie Grand public Aider l'élève en souffrance

La dépression positive

Stratégies pratiques pour aider les enfants qui ont des difficultés d'attachement

Trouver et retrouver ses repères dans la dépression

BOMBÈR L.M.

L'ouvrage propose, au travers de la courbe de la dépression, un schéma simple permettant aux patients dépressifs et à toute personne vivant une situation conflictuelle, de pouvoir évaluer sa position face aux problèmes.

PAYEN E. Préface : JANSSEN Th.

Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

Basé sur la théorie de l'attachement, cet ouvrage offre aux professionnels de l'éducation de nouvelles stratégies et des outils pratiques pour aider à l'école les enfants victimes de traumatisme et de perte. ISBN 9782804171124 • BOMBER 304 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012

23,00 €

ISBN 9782804170875 • DEPPOS 96 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd. 2012

15,00 €

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,!7IC8A4-bhbbce! Nutrition et bien-être mental Pourquoi et comment notre alimentation influence notre cerveau ? VAN DER SPEK V.

Mindfulness : la pleine conscience pour les ados

Avec la collaboration de : BERNARD A. Préface : CURTAY J.-P.

Un ouvrage clair et accessible qui montre comment une meilleure alimentation améliore notre bien-être mental et nos performances intellectuelles.

Mieux gérer son stress et ses émotions DEWULF D.

ISBN 9782804170844 • NUTMEN 360 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2012 20,00 €

Traduction : DIERICKX Ch. et COOMAN L.

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Révision scientifique : MASKENS C.

Ce guide pratique et accessible propose des exercices de pleine conscience, une technique d’entraînement de l’attention pouvant aider les adolescents à traverser les hauts et les bas de cette étape de vie stressante et délicate.

L'enfant anxieux

ISBN 9782804166045 • DEWULF 256 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012

Préface : CYRULNIK B.

20,00 €

,!7IC8A4-bggaef!

Comprendre la peur de la peur et redonner courage DUMAS J.

Comment donner courage à l’enfant anxieux et l’aider à prendre, ou reprendre, goût à la vie. ISBN 9782804170868 • ENFANX 224 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd. 2012 18,00 €

,!7IC8A4-bhaigi!

Psychologie Grand public Faire son deuil, vivre un chagrin Un guide pour les proches et les professionnels

La motivation globale

KEIRSE M.

ROUBAUD N. et SZTENCEL C.

Traduction : DEDONDER N. et KINOO Ph.

Préface : D'ANSEMBOURG Th.

Préface : HAYEZ J.-Y.

Cet ouvrage présente une réflexion de fond sur les jeunes en rupture de lien scolaire et une démarche pragmatique d’intervention véritablement innovante car au carrefour des domaines de l'enseignement, de l'aide à la jeunesse, voire de la santé mentale.

En proposant des réflexions et des repères sur l'accompagnement du deuil et des situations de détresse, cet ouvrage s'adresse à un public professionnel médico-psycho-social, mais aussi à la famille et à l'entourage des personnes éprouvées. ISBN 9782804170851 • FAIDEU 264 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd. 2012 25,00 €

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L'enfant exposé à la violence conjugale TOURNIER J.-L.

Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante. À travers différentes vignettes cliniques, anecdotes thérapeutiques et portraits, l'ouvrage nous plonge dans la réalité vécue des enfants victimes. ISBN 9782804168742 • ENFVIOCO 224 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012

20,00 €

ISBN 9782804169084 • ACCADO 160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012

18,00 €

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Ça y est, j'ai compris ! Méthodes d'études et stratégies d'apprentissage avec la PNL THIRY A.

Cet ouvrage décrit comment concrètement des jeunes en difficulté d'apprentissage peuvent acquérir des méthodes d'étude pour réussir. ISBN 9782804170172 • CAESCO 160 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2012 18,00 €

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Dépression et trouble bipolaire chez l'adolescent

Aider les élèves en difficulté d'apprentissage

Conseils pratiques pour le quotidien EVANS D.L. et WASMER ANDREWS L.

L'influence de l'attachement sur le comportement en classe

Traduction et adaptation française par : HENRION A.

GEDDES H.

Destiné aux parents et aux professionnels psycho-socio-éducatifs, l'ouvrage décrit la dépression et le trouble bipolaire sous ses différentes formes et y associe des conseils pratiques pour le quotidien basés sur l'expérience des parents.

Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

ISBN 9782804168728 • EVANS 176 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012

Accompagner des ados en rupture scolaire

22,00 €

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Basé sur la théorie de l'attachement, cet ouvrage analyse les expériences sociales et émotionnelles qui sous-tendent le comportement de l'élève et propose des pistes aux enseignants pour comprendre et répondre aux difficultés d'apprentissage. ISBN 9782804168926 • GEDDES 160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012

20,00 €

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Psychologie Grand public Coaching scolaire

Pourquoi consulter un pédopsychiatre ?

Augmenter le potentiel des élèves en difficulté

PARGADE A.

GABRIEL G. Préface : DEVILLARD O.

Cette nouvelle édition, revue et augmentée, propose un modèle de coaching dans le milieu scolaire et donne des pistes d'action et de réflexion afin d'aider les jeunes à développer leur potentiel et gérer leur scolarité. ISBN 9782804166458 • COASCO 224 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2011 20,00 €

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Pour qu'ils s'en sortent ! Comment intervenir efficacement auprès de jeunes délinquants BORN M.

ISBN 9782804162702 • PEDOPSY 184 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011

18,00 €

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Mindfulness : apprivoiser le stress par la pleine conscience Une introduction aux approches basées sur la pleine conscience MAEX E.

Préface : CYRULNIK B.

Comment certains délinquants parviennent-ils à s'en sortir ? Comment rendre efficaces les mesures pénales et éducatives prises à leur égard ? Quels sont les leviers psychologiques en œuvre et comment les actionner positivement ? ISBN 9782804166083 • POUSOR 168 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011

En partant d'expériences cliniques concrètes, l'auteur aborde une large gamme de motifs de consultation les plus fréquents et explicite le rôle à la fois curatif, préventif et éducatif du pédopsychiatre.

18,00 €

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Accompagner l'enfant surdoué

Traduction : MASKENS C. Préface : KABAT-ZINN J.

L'ouvrage du Dr. Edel Maex apprend comment trouver la paix et la clarté en soi. La pleine conscience nous permet de traverser des situations très stressantes sans nous y perdre. ISBN 9782804166441 • MAEX 106 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2011 20,00 €

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Le complexe de Moïse

KIEBOOM T.

Paroles d'adoptés devenus adultes

Traduction et adaptation française par : POPPE K.

DRORY D. et FRÈRE C.

Votre enfant est surdoué ou vous pensez qu'il peut l'être ? Voilà un ouvrage pratique destiné aux parents et aux enseignants qui explique le fonctionnement de l'enfant intellectuellement précoce et donne de nombreux conseils pratiques pour l'aider.

Préface : SZEJER M.

Le complexe de Moïse, c’est la double loyauté : celle à la famille adoptive et celle à la famille biologique, que l’on ne peut oublier. Comment en faire une force et non un poids ? Quinze adultes adoptés témoignent de leur parcours.

ISBN 9782804166243 • KIEBOOM 216 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011

ISBN 9782804164560 • COMMOI 232 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011

22,00 €

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20,00 €

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Psychologie Grand public Cet enfant a-t-il un problème de langage ?

Ces femmes qui n'ont pas d'enfant La découverte d'une autre fécondité

50 questions-réponses à l'intention des parents, des éducateurs et des enseignants

TILMANT I. Préface : DOHMEN B.

MARTIN K.L. Adaptation européenne : GÉRARD Chr.-L.

Un guide pratique pour les parents, les éducateurs et les enseignants intéressés par le développement du langage et de la parole et ses difficultés potentielles chez l'enfant. ISBN 9782804166861 • ENFLAN 148 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011

19,00 €

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L'ergonomie au secours des élèves Adoptant une approche fondamentalement innovante, cet ouvrage développe l’idée d’un équilibre à trouver entre le facteur humain et les contraintes institutionnelles afin que chaque élève puisse apprendre avec plaisir et efficacité.

À télécharger sur www.deboeck.fr :

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20,00 €

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Les adolescents victimes/ délinquants

DERIVOIS D.

DELVOLVÉ N.

18,00 €

ISBN 9782804162139 • FEMENF 196 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2010

Observer, écouter, comprendre, accompagner

Stop à l'échec scolaire

ISBN 9782804160401 • STECSC 164 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2010

Cet ouvrage propose des pistes de réflexion sur le désir ou non d'être mère mais il ouvre surtout à une autre représentation de ces femmes qui n’ont pas d’enfant, à travers une image positive de leurs ressources créatrices au quotidien.

15,00 €

Préface : VILLERBU L. Postface : BORN M.

Cet ouvrage propose une approche clinique globale articulant histoires singulières et histoires collectives, plusieurs professions et disciplines pour observer, écouter, comprendre et accompagner les adolescents victimes délinquants de manière efficace. ISBN 9782804107369 • ADVIDE 160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2010 À télécharger sur www.deboeck.fr :

18,00 €

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15,50 €

La personne âgée face au deuil

Comment lui venir en aide ? Un guide pour les proches et les professionnels

Le cannabis en questions

ADRIAENSEN M.-Ch.

STREEL E.

Avec la collaboration de : RETSYLAM E.

Préface : COSTES J.-M.

La mort du partenaire est l’un des évènements les plus émouvants dans la vie des personnes âgées. Comment aider les personnes âgées qui, après une longue vie en couple, se retrouvent soudainement seules ?

Un ouvrage de réflexion visant à démontrer que des affirmations scientifiques inexactes, des indications médicales hasardeuses et des législations incomplètes contribuent à aggraver la réputation du cannabis.

ISBN 9782804107352 • PERDEU 184 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009

ISBN 9782804102050 • CANQUE 132 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009

20,00 €

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Santé mentale, dépendance, fertilité et autres domaines reconsidérés

19,00 €

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Psychologie Grand public Je suis hyperactif !

L'aide à la scolarité par la PNL

Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez l'adulte

Comprendre et résoudre les difficultés scolaires

BORMS G., STES S. et VAN DEN HEUVEL R.

DEMNARD D.

Ce guide fondamental réunit toute une série d’informations importantes et de recommandations pratiques pour venir en aide aux adultes souffrant du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH).

Cet ouvrage a pour objectif de présenter des "outils PNL" inspirés directement de l'expérience de l'auteur en tant qu'enseignant et thérapeute auprès d'enfants en difficulté.

ISBN 9782804122836 • HYPERA 112 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009

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Drogues et civilisations. Une alliance ancestrale

ISBN 9782804106096 • AISCPN 208 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2009 20,00 € À télécharger sur www.deboeck.fr :

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17,00 €

Vivre la maladie Ces liens qui me rattachent à la vie BONINO S.

De la guerre à la pacification

Traduction : LEMBO B. Avant-propos : BORN M.

ROSENZWEIG M.

Préface : ETIENNE A.-M. et SPITZ E.

Préface : ROQUES B.

Cet ouvrage aborde la difficile expérience de la maladie chronique des points de vue scientifique et autobiographique. Il offre des pistes de réflexion quant à la maladie, aux moyens d’y faire face et aux dispositifs médicaux et sociaux existants.

Cet ouvrage explique les fondements épistémologiques et historiques déterminant encore nos pratiques psychosociales en matière de drogues. ISBN 9782804156374 • DROCIV 240 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2008 22,00 €

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Traumatisme, attachement et permanence familiale

ISBN 9782804156435 • BONINO 144 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008

20,00 €

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Quelle place dans la fratrie ?

La peur peut vous empêcher d'aimer

Identité fraternelle et influence du rang sur la personnalité

ARCHER C. et BURNELL A.

JAQUES K.

Traduction et adaptation : HALLET Fr.

Aîné(e), puîné(e), cadet(te), enfant du milieu ? Cet ouvrage présente une vingtaine d'études de cas ayant trait à la place dans la fratrie et à son incidence sur le vécu d’un enfant.

Préface : BERGER M.

Ce livre présente le travail de Family Futures Consortium, un centre londonien de prise en charge thérapeutique des enfants qui ont vécu le traumatisme de l’abandon par leur famille de naissance et qui sont placés dans une famille d’accueil ou d’adoption. ISBN 9782804155285 • ARCHERTRA 328 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008

22,00 €

ISBN 9782804156336 • PLAFRA 160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008

18,00 €

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Psychologie Grand public Les droits de l'enfant à l'école

La dépression postnatale

Pour une éducation à la citoyenneté LE GAL J.

Voyage au travers du trouble psychique du postpartum

Préface : ROSENCZVEIG J.-P.

HANZAK E. A.

Cet ouvrage retrace le long cheminement historique qui mène de l'enfant soumis à l'enfant citoyen disposant de libertés publiques fondamentales conformément à la Convention internationale des droits de l'enfant.

Traduction et adaptation : MARON M.

ISBN 9782804157234 • DRENEC 224 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2008 22,00 €

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L'ouvrage d'Elaine A. Hanzak est un récit autobiographique qui relate la souffrance et le chemin vers la guérison d'une jeune femme mère pour la première fois et qui va expérimenter cette terrible maladie qu'est une psychose puerpérale. ISBN 9782804153311 • HANZAK 292 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008

Maîtriser la violence à l'école Prévention et traitement de la violence en milieu scolaire

22,00 €

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Contre l'échec scolaire L'appui pédagogique à l'enfant en difficulté d'apprentissage

PILOZ L.

Au moment où les différents acteurs scolaires s'interrogent sur la violence, cet ouvrage a pour objectif de souligner la responsabilité des enseignants dans la prévention et le traitement de cette violence. ISBN 9782804156473 • MAVIEC 232 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2007 22,00 €

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VIANIN P.

Cet ouvrage aborde la problématique de la lutte contre l'échec scolaire en définissant précisément le rôle que peuvent jouer les enseignants et les parents dans l'aide aux élèves en difficulté. ISBN 9782804155957 • COECSC 168 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2007 20,00 €

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La consommation de cannabis

Mon enfant perd pied en classe

De l'information à la prise en charge clinique

Guide pratique pour les parents et les enseignants du primaire

STREEL E. et VERBANCK P.

BOUSSER J. et DEVAL Ph.

Avant-propos : ADÈS J.

Construit autour de chroniques d'enfants ayant rencontré des difficultés scolaires, des troubles de l'apprentissage ou du comportement, cet ouvrage nous fait découvrir que l'enfant a en lui les clefs de ses apprentissages.

Préface : BESSON J.

Un ouvrage de référence sur la prise en charge des patients consommateurs de cannabis qui présente un modèle d'intervention simple, intégratif et basé sur le bon sens clinique. ISBN 9782804153885 • CONCAN 88 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007

Préface : COEN A.

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ISBN 9782804153205 • ENPEPI 166 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007

18,00 €

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Psychologie Grand public

Bébé & petite enfance Directeur de collection : CASSAGNE Chr. XX Des ouvrages dédiés aux problématiques rencontrées par les

professionnels de la petite enfance (auxiliaires de puériculture, assistantes maternelles, éducateurs de jeunes enfants, infirmières puéricultrices, sages-femmes, directrices de crèches…). Riches en analyse des pratiques et en outils opérationnels, les ouvrages sont écrits dans un style clair et accessible.

Bouger en jouant Guide d'activités ludiques pour les enfants de 0 à 4 ans KALKMAN E. et REP M. Traduction : RENARD S. Adaptation française : BRISON V.

Un guide concret présentant une foule d'idées amusantes visant à encourager, par le jeu, l'activité physique chez les enfants de 0 à 4 ans. ISBN 9782804185015 • KALKMAN 112 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2014

18,00 €

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Jeu et développement chez le jeune enfant

Prendre soin de l'enfant de 3 mois à 3 ans Guide pratique à l'usage des professionnels de la petite enfance

De la naissance à 6 ans SHERIDAN M. Traduction et adaptation française par : COLSON S.

CAMUS G.

Édition revue et augmentée par : ALDERSON D. et HOWARD J.

Un ouvrage d'un très grand intérêt pour les professionnels de la petite enfance qui illustre, avec plus de 80 dessins et des observations de jeu, les liens entre le jeu et tous les domaines de développement de l'enfant. ISBN 9782804181963 • SHERIDAN 128 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2014

20,00 €

Préface : MILLET G.

Un ouvrage pour les professionnels de la petite enfance qui pourront s’y référer en toutes circonstances, qu’il s’agisse de soins quotidiens, de diététique, de conseils de prévention ou d’actions à mener en cas de troubles courants. ISBN 9782804181901 • PRESOIN 464 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013

22,00 €

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Psychologie Grand public Le jeu. Quelles limites ?

Améliorer la collaboration avec les parents

DE VALCK M. Traduction : RENARD S.

L’auteur passe en revue 10 catégories de jeux et en présente les risques et les valeurs pédagogiques de manière à permettre aux professionnels de la petite enfance et aux parents de prendre une décision responsable. ISBN 9782804169091 • DEVALCK 144 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2012

17,00 €

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En crèche, en garderie et en classe maternelle DOELEMAN W. Traduction : LEISTERH D. Adaptation française : CASSAGNE Chr.

Un ouvrage pratique qui propose de multiples idées et outils pour améliorer l'accueil, la communication et la collaboration avec les parents en crèche, en garderie et à l'école maternelle. ISBN 9782804166342 • DOELEMAN 104 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2012

Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre

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Baby coaching 0-6 mois Les clés pour avoir confiance, comprendre et aimer votre bébé

Le comportement des jeunes enfants (de 3 à 7 ans) à la maison et à l'école

BIGWOOD S.

ANNING A. et RING K.

Préface : CARDON A.

Traduction : MARIS V.

Une approche coaching pour la jeune maman d'un premier enfant. Un guide d'accompagnement pour la rassurer et l'aider à comprendre les besoins et attitudes du bébé de 0 à 6 mois.

Par son étude approfondie de l’approche du dessin chez le jeune enfant, tant à la maison qu’à l’école, cet ouvrage souligne l’importance cognitive du dessin dans le développement intellectuel et émotionnel de l’enfant. ISBN 9782804164072 • ANNINGDE 192 p. • 18 x 25 cm • 2e éd. 2011

15,00 €

20,00 €

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ISBN 9782804163419 • BABY 192 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2011

18,00 €

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Psychologie Grand public Marcher, parler, jouer

Premières années, premiers liens

L'enfant de 0 à 6 ans, les années clés du développement + DVD (3 films documentaires)

L'attachement de l'enfant à ses parents + DVD (3 films documentaires)

LUMBROSO V. et CONTINI É.

Préface : TISSERON S.

Préface : CYRULNIK B.

Cet ouvrage présente de manière très accessible les découvertes les plus récentes dans le domaine du développement de l'enfant. Il aide les parents et les professionnels à mieux accompagner les enfants dans leur évolution et leurs relations sociales.

Comment se tissent les premiers liens entre le bébé et ses parents mais aussi toutes les personnes qui s’occupent de lui ? Rédigé d’une façon accessible à tous, cet ouvrage s’adresse aux parents comme aux professionnels de l’enfance.

ISBN 9782804162481 • MAPAJO 176 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2010

ISBN 9782804162498 • ANNLIE 168 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2010

20,00 €

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Jeux de relaxation

Le petit enfant au quotidien

Pour des enfants détendus et attentifs +CD audio avec 12 comptines et chansons

En crèche, en garderie et en classe de maternelle + CD audio 14 comptines et chansons de situation

MALENFANT N.

Des jeux de relaxation et d’attention simples et amusants pour le plus grand bien des enfants de 2 à 6 ans et de leurs parents, grands-parents et éducateurs. ISBN 9782804162016 • JEUREL 122 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2010

20,00 €

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20,00 €

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MALENFANT N. Adaptation européenne : PINELLI A. et SAJENOUAD C. Préface : EPSTEIN J.

Pour tout connaître sur la valeur éducative des activités de tous les jours – hygiène, alimentation, repos – avec les enfants de 2 à 7 ans : informations pour une meilleure organisation, idées d'animation, exemples d'application, etc. ISBN 9782804160333 • ENFQUO 320 p. • 18 x 25 cm • 2e éd. 2010

21,00 €

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Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université de Laval

Psychologie Grand public Apprendre avant 5 ans

Le livre et le jeune enfant

Lecture - Écriture Mathématiques Développer de nouvelles pratiques dans le domaine de la petite enfance

De la naissance à 6 ans MARÉCHAL V. Préface : LIEVYN P.

ANNING A. et EDWARDS A. Traduction : HALLET C.

Écrit au départ d'une recherche-action, cet ouvrage explore la façon dont un petit enfant apprend notamment à appréhender la lecture, l’écriture et les mathématiques, depuis la naissance jusqu’à 5 ans. ISBN 9782804107451 • ANNING 270 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2009

25,00 €

Un ouvrage pratique pour les professionnel(le) s de la petite enfance qui répond à de nombreuses questions : comment choisir un livre ? comment raconter ? quand lire une histoire ? comment intéresser les enfants ? quels thèmes choisir ? ISBN 9782804107345 • LIVENF 160 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2009

20,00 €

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Psychologie Grand public

Parentalités Directrice de collection : HALLET Fr. Conseil scientifique : CASSAGNE Chr. XX Cette collection destinée aux (futurs) parents propose des pistes

concrètes pour aider l'enfant et la famille à trouver des moyens de surmonter les difficultés entraînées par les troubles de l'enfant et faire comprendre à l'entourage familial et scolaire les particularités de l'enfant.

Comment aider votre enfant à avoir confiance en lui FRASCAROLO-MOUTINOT F.

Après avoir défini la confiance en soi et souligné ses multiples facettes, l'auteur montre comment son développement est au cœur de la relation parents-enfant et s’inscrit dans différents aspects de la vie familiale (attachement, pose des limites, etc.). ISBN 9782804191108 • ENFCONF 160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2015

16,00 €

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Un NON d'amour pour bien grandir

Apprendre à être parent

De la naissance à l'entrée dans l'âge adulte + livret pédagogique pour enfants de 3 à 6 ans

Un défi créatif PRÉVOST B. et LEPLAE N.

ALLIEVI C. et DROEHNLÉ-BREIT C.

Un guide destiné à aider les parents à être des parents responsables et cohérents en mettant l'accent sur les 3 ingrédients indispensables pour faire grandir un enfant : l'aimer, lui donner des autorisations et faire preuve d'autorité. ISBN 9782804188436 • DIRNON 136 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014

20,00 €

Éduquer ses enfants en étant créatif et capable de s’adapter est le projet que nous propose cet ouvrage original destiné aussi bien aux parents biologiques qu’aux parents adoptifs, deux modes de parenté qui s'enrichissent l'un l'autre. ISBN 9782804185145 • APPPAR 336 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014

20,00 €

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Psychologie Grand public 10 choses à savoir sur l'autisme

Bien manger pour bien grandir Une alimentation saine pour les 0 à 12 ans

Pour mieux comprendre son enfant

VONDERMANS Chr. et HANON A.-S.

NOTBOHM E.

Traduction : RENARD S.

Manger sainement dès le plus jeune âge permet de poser les bases d’une bonne santé pour les années qui suivent. Cet ouvrage présente les principes de base d'une alimentation saine pour les enfants de 0 à 12 ans. ISBN 9782804171643 • VONDERMANS 136 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014

18,00 €

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Naître trop tôt

ISBN 9782804181888 • NOTBOHM 176 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013

22,00 €

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Enfants princes, parents rois BIGWOOD S.

DALLA PIAZZA S. et LAMOTTE P.-J. Préface : LANGHENDRIES J.-P.

Un ouvrage qui parle de la prématurité en des termes simples et compréhensibles pour tous et qui en explique les différentes étapes.

Premier livre écrit du point de vue de l'enfant atteint d'autisme par une mère d'un enfant autiste, il explique de manière claire ce que l'enfant ressent et donne des clés pour l'aider à mieux s'intégrer dans la vie quotidienne.

Être parent d'un enfant de 6 mois à 3 ans

La prématurité expliquée aux parents et futurs parents Bébé vous parle

ISBN 9782804183134 • NAITOT 111 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2013 13,00 €

Traduction et adaptation : HENRION A.

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Un ouvrage clair, pratique et complet qui parcourt l'ensemble des problématiques que peuvent rencontrer les parents dans le développement de leur enfant, il les décrypte et dédramatise certaines situations. ISBN 9782804181895 • PARENF3A 208 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013

18,00 €

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Psychologie Grand public Les défis d'une adoption multiple

Mon enfant est hyperactif (TDAH)

HOLZWARTH M.

Regards croisés d'une maman et d'une pédopsychiatre

Ce témoignage d'une triple adoption d'enfants plus âgés est à la fois un guide pour les candidats à l'adoption (quelles procédures, comment développer son projet, etc.) et un manuel pratique pour la vie quotidienne après l'arrivée des enfants. ISBN 9782804175504 • ADOMUL 288 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013

20,00 €

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L'adolescent surdoué

VIGO S. et FRANC N. Préface : PURPER-OUAKIL D.

Faire face au TDAH de son enfant au quotidien : le vécu d'une maman de deux enfants hyperactifs commenté par la pédopsychiatre. ISBN 9782804171148 • ENFHYP 160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012

18,00 €

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Au secours ! Je manque de manque !

Le miroir du zèbre

Aimer n'est pas tout offrir

DROEHNLÉ-BREIT C. Préface : PINDER M.

Les parents et les enseignants découvriront dans cet ouvrage les difficultés des jeunes à haut potentiel et comment les aider. Les adolescents se reconnaîtront dans ce portrait qui restitue très justement ce qui se passe dans leur tête.

DRORY D.

ISBN 9782804168759 • ADOSUR 112 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012

ISBN 9782804156398 • AUSEMA 168 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011

18,00 €

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Comment lutter contre le désir de tout avoir, de tout savoir, de tout contrôler... Notamment par l'apprentissage de la perte chez l'enfant, clé de voûte d’une éducation qui cherche à humaniser. Car au manque nul ne peut échapper. 15,00 €

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Psychologie Grand public L'enfant adopté en difficulté d'apprentissage

Souffrances dans l'adoption

Guide d'accompagnement pour les parents adoptifs et les parents d'accueil

Pistes pour accompagner les adoptés et les adoptants

LAMBERT M.-J. Préface : LEMIEUX J.

Comment aider les parents adoptifs et les parents d’accueil à accompagner leur enfant sur le chemin de la réussite scolaire ? Comment les sensibiliser à l'impact des difficultés d'attachement sur la disponibilité à apprendre de l'enfant ? ISBN 9782804163402 • ADOAPP 192 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011 À télécharger sur www.deboeck.fr :

19,00 €

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PDF

16,00 €

SELLENET C.

Comment bien traiter les adoptants et les adoptés à une époque où le désir d’enfant peut amener les professionnels et les parents à méconnaître les règles minimales de sécurité pour que ces enfants s’intègrent. ISBN 9782804101831 • SOUADO 216 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009 À télécharger sur www.deboeck.fr :

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PDF

17,00 €

Les groupes de parole pour les parents

Parent, enfant : à chacun sa place

Comment développer ses compétences parentales sans le recours à un expert

PEILLE Fr.

BARRAS Chr.

Les transformations de la société et de la vie familiale, la maturation accélérée des adolescents... perturbent la place des parents et de l'enfant aujourd'hui. Quelle place pour eux ? Comment aider chacun à trouver sa place ?

Préface : NEYRAND G.

Participer à un groupe de parole, c'est prendre de la distance par rapport à son vécu de parent, développer son potentiel éducatif et apprendre autant des autres que de soi. ISBN 9782804101848 • GRPAPA 176 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009

19,00 €

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Préface : GOLSE B.

ISBN 9782804101855 • PARENF 236 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009

Et comment va la famille ? Petites chroniques des familles au quotidien FABRE N. et NATANSON M.

Ce livre propose les réflexions croisées de deux psychanalystes à l'écoute d'enfants, d'adolescents et d'adultes aux prises avec le quotidien des familles d'aujourd'hui. ISBN 9782804159122 • COVAFA 242 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008

20,00 €

22,00 €

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19,00 €

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Psychologie Grand public Renouer avec soi

Parents : comment parler de la mort avec votre enfant ?

L'enfant adopté devenu adulte NEWTON-VERRIER N.

OPPENHEIM D.

Traduction : HALLET Fr. et LE GUEN L.

Bien qu'il ait été écrit en pensant aux adultes adoptés, cet ouvrage a pour objectif d'aider tous ceux qui ont vécu un traumatisme dans leur petite enfance ou qui ont le sentiment de ne pas vivre une vie authentique. ISBN 9782804156442 • RENSOI 608 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008

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Attachement et adoption Outils pratiques pour les parents GRAY D. Traduction et adaptation : HALLET Fr. Avant-propos : LEMIEUX J.

Cet ouvrage montre toute la richesse et la complexité de la réflexion et du questionnement de l'enfant à propos de la mort et guide les parents dans ces délicates et nécessaires discussions. ISBN 9782804155322 • MORENF 168 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007

Guide de traitement des troubles de l'attachement RYGAARD N.P.

Ce livre écrit par une thérapeute américaine de l'attachement propose une base théorique solide ainsi qu’un soutien, des encouragements et des outils pratiques pour les familles adoptives et pour ceux qui travaillent avec elles.

Traduction : HALLET Fr.

25,00 €

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L'enfant abandonné

Préface : DELANNOY C.

ISBN 9782804155292 • GRAY 384 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007

20,00 €

Avant-propos : FOUARGE L. Préface : PUYUELO R.

Une approche novatrice et très complète des troubles de l’attachement et des moyens pratiques de les prendre en charge. ISBN 9782804156053 • RYGAARD 272 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2007 22,00 €

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Mon enfant et la télévision BERMEJO BERROS J. Traduction : COUDERCHON P. Adaptation : BERMEJO BERROS J.

Cet ouvrage offre aux parents et aux éducateurs, d’une manière claire et accessible, des informations et des conseils afin qu’ils puissent guider les enfants dans leur relation avec la télévision. ISBN 9782804156572 • ENFTEL 160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008

21,00 €

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Psychologie Grand public Être parents et se séparer Regards croisés d'une avocate et d'une pédopsychiatre MASSAGER N. et DE BUCK C. Préface : FRANEAU J.-L.

L'ouvrage propose une analyse complète, pratique et accessible à tous, des droits et obligations des parents confrontés à une séparation ou à un divorce, ainsi que des conseils d'ordre psychologique. ISBN 9782804153878 • ETPASE 216 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007

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Aujourd'hui, les grands-parents Sur le chemin de la transmission NATANSON M. Préface : FABRE N.

Les grands-parents occupent une place importante dans les familles aujourd’hui. Cet ouvrage explore les rôles des grands-parents, leurs relations avec les petits-enfants et les difficultés dans les rapports entre les générations. ISBN 9782804153229 • GRAPAR 144 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2007 18,00 €

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Grands enfants, adolescents Conseils pour les parents adoptifs et les parents d'accueil ARCHER C. Traduction et adaptation : HALLET Fr. Avant-propos : DEBLADIS C. Préface : LEMIEUX J. et CHICOINE J.-F.

Ce livre explique les particularités des enfants adoptés plus âgés ainsi que les difficultés auxquelles les parents peuvent se heurter et propose de nombreuses pistes concrètes pour favoriser l'intégration de l'enfant dans sa nouvelle famille. ISBN 9782804153496 • ARCHERAD 304 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007

22,00 €

Comprendre la blessure primitive

Enfant qui a mal, enfant qui fait mal ?

ARCHER C.

NEWTON-VERRIER N.

Traduction et adaptation : HALLET Fr.

Traduction : HALLET Fr.

Avant-propos : PEYRÉ J.

L'éclairage donné ici aux expériences d'abandon et de perte contribuera à l'apaisement des adoptés, de leurs familles adoptives et de leurs mères de naissance, mais également à ceux qui se sont sentis abandonnés dans leur enfance. ISBN 9782804155896 • NEWTON 240 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2007 22,00 €

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Nourrissons, petits enfants Conseils pour les parents adoptifs et les parents d'accueil

L'enfant adopté

Enfant qui a mal, enfant qui fait mal ?

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Préface : LEMIEUX J. et CHICOINE J.-F.

Ce livre explique le développement et l'attachement des enfants adoptés très jeunes ainsi que les difficultés auxquelles les parents peuvent se heurter et propose de nombreuses pistes pour favoriser l'intégration de l'enfant dans sa nouvelle famille. ISBN 9782804153489 • ARCHERNO 184 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007

19,00 €

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Psychologie Professionnel

En première ligne XX En l’espace d’un instant, le cours d'une vie peut basculer : maladies

graves, décès, accidents, catastrophes humaines, catastrophes naturelles.

XX Cette collection vise tout particulièrement les professionnels directement

impliqués dans la gestion de ces multiples situations de crise : équipes de première ligne, associations humanitaires, ambulanciers, policiers, pompiers, personnel soignant, médecins, psychologues, etc.

Gérer le trauma Un combat au quotidien DE SOIR E.

Une vision simple et humaine des répercussions négatives du traumatisme psychique engendré par un événement hors du commun ou traumatisant. Un éventail de conseils utiles pour les victimes comme pour les intervenants de 1re ligne. ISBN 9782804182748 • GETRA 272 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

27,00 €

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23,00 €

Handicapé, gravement malade ou en fin de vie Guide pratique à l'usage des psychologues et des soignants DEROME M.

La traversée des pays du deuil

Préface : ROMANO H.

Partant de son expérience psychothérapeutique auprès d'enfants polyhandicapés, victimes d'accidents, en fin de vie, l'auteur propose des repères pratiques pour accompagner l'enfant, sa famille et l'équipe soignante.

Guide pour échanger avec un enfant ou un jeune en deuil

+ Guide de 64 pages sur le deuil

DEROME M. Illustrations : REBEYRE C.

Ce livre est un support pour aider les enfants ou les adolescents (et pourquoi pas les adultes) à parler de la façon dont le deuil vient les travailler, les bousculer, les interroger, les déranger, les faire souffrir. ISBN 9782804187835 • TRADEU 64 p. • 14,5 x 20,5 cm • Éd. 2014

Accompagner l'enfant hospitalisé

12,00 €

ISBN 9782804181871 • ENFHOS 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

30,00 €

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Psychologie Professionnel

Les cahiers du praticien

NOUVELLE COLLECTION

XX Cette collection, rédigée par des praticiens pour des praticiens, a

pour objectif d’offrir une gamme d’outils adaptés à la prise en charge d’enfants, d’adolescents et d’adultes en difficulté ou souffrant de troubles spécifiques.

Utiliser les histoires contées comme outil thérapeutique avec les enfants

Aider les enfants qui ont peu d'estime de soi

SUNDERLAND M.

Isabelle et la poubelle

Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

Cet ouvrage montre comment utiliser les histoires comme outil thérapeutique avec les enfants entre 4 et 12 ans et comment réagir de façon efficace quand un enfant vous raconte une histoire. Le complément essentiel de la série des guides thérapeutiques. ISBN 9782804188443 • SUNDERTHE 80 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015

20,00 €

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Accompagné d’un livre d’histoire merveilleusement illustré, cet ouvrage permet aux thérapeutes et aux enseignants de travailler avec un enfant (entre 4 et 12 ans) à renforcer l'estime de soi. ISBN 9782804188467 • SUNDERESTI 128 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015

Aider les enfants enfermés dans la colère ou la haine

Aider les enfants anxieux ou obsessionnels

L'histoire de Violaine qui détestait la gentillesse

Tom et la maison instable

SUNDERLAND M.

Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

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Illustrations : ARMSTRONG N.

Accompagné d’un livre d’histoire merveilleusement illustré, cet ouvrage permet aux thérapeutes et aux enseignants de travailler avec un enfant (entre 4 et 12 ans) à mieux gérer son agressivité et sa colère. ISBN 9782804188474 • SUNDERCOL 224 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015

25,00 €

SUNDERLAND M.

Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

Illustrations : ARMSTRONG N.

30,00 €

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Accompagné d’un livre d’histoire merveilleusement illustré, cet ouvrage permet aux thérapeutes et aux enseignants de travailler avec un enfant (entre 4 et 12 ans) à mieux gérer son anxiété. ISBN 9782804188450 • SUNDERANX 96 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015

25,00 €

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Psychologie Professionnel

Carrefour des psychothérapies Directrice de collection : GOLDBETER-MERINFELD E. XX Carrefour des psychothérapies a comme objectif de rendre accessibles

les différentes approches psychothérapeutiques aux professionnels de la santé mentale tels les psychiatres, psychologues, assistants sociaux, qu'ils soient psychothérapeutes ou non. Elle ouvre à un dialogue pluridisciplinaire.

Le trauma et le corps

Se libérer avec l'ACT

Une approche sensorimotrice de la psychothérapie Avec le soutien de l'IETSP

Surmonter les principaux obstacles dans la thérapie d'acceptation et d'engagement

MINTON K., OGDEN P. et PAIN C.

HARRIS R. Traduction : PENET C. et PENET C.

Traduction : BONNEL J. Préface : SIEGEL D.J. et VAN DER KOLK B.

Le corps, pour une foule de raisons, a été mis de côté dans les thérapies basées sur la parole. L'approche sensorimotrice se concentre sur le corps et ce qu'il nous dit. ISBN 9782804190866 • OGDENP 650 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 À télécharger sur www.deboeck.fr :

40,00 €

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ePub ou PDF 34,00 €

Afin d'améliorer votre pratique, cet ouvrage fournira une série d'outils et de conseils pour cerner et contourner tous les obstacles, pièges et entraves rencontrés en thérapie ACT, tant chez les patients que chez le thérapeute. ISBN 9782804190859 • HARRISA2 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 À télécharger sur www.deboeck.fr :

25,00 €

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ePub ou PDF 21,00 €

Mentalisation et trouble de la personnalité limite Guide pratique BATEMAN A. et FONAGY P. Traduction : DEBBANÉ M., DOWNING A., PERROUD N. et PRADA P.

Traiter les troubles de la personnalité borderline par la mentalisation, une approche psycho-thérapeutique visant à retrouver la faculté de comprendre l’autre, de se mettre à sa place et de deviner ou d’entrevoir ce qu'il ressent et pense de nous. ISBN 9782804191122 • BATEMAN 240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

28,00 €

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Psychologie Professionnel Thérapie des schémas et personnalité borderline

Psychologie de la parentalité Modèles théoriques et concepts fondamentaux

ARNTZ A. et VAN GENDEREN H.

ROSKAM I., STIÉVENART M., GALDIOLO S. et MEUNIER J.-C.

Traduction : BOUET E. Révision scientifique : BOUCHARD S.

Construit sur le modèle des schémas de Young et complété par les apports en thérapie cognitive de Beck et Arntz, cet ouvrage propose un modèle conceptuel de TPB, un modèle de traitement ainsi que des méthodes et techniques pour traiter les patients TEB. ISBN 9782804185251 • ARNTZ 176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 À télécharger sur www.deboeck.fr :

32,00 €

ISBN 9782804190842 • PSYPAR1 336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

30,00 €

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ePub ou PDF 27,00 €

La pleine conscience en thérapie

Theraplay Une nouvelle thérapie par le jeu basée sur l'attachement

Une approche de la Mindfulness basée sur l'ACT DUFRENE T. et WILSON K.

JERNBERG A. et BOOTH P.

Traduction : ALTENLOH E., BATTISTONI F. et VANDENBOSCH D.

Traduction : HALLET Fr.

La pleine conscience en thérapie regroupe ce qui permet au client et au thérapeute de s’ancrer dans l’instant présent et propose une façon de retrouver son chemin vers le cabinet et la relation thérapeutique lorsque notre esprit s’en est éloigné.

Une thérapie à base de jeux, c'est ainsi que nous pourrions au mieux décrire la méthode Theraplay, un processus qui régule par l'amusement les relations entre parents et enfants, parfois tellement compliquées. Un ouvrage de référence en la matière.

ISBN 9782804189020 • WILSONCO 300 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

ISBN 9782804189037 • JERNBERG 607 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

À télécharger sur www.deboeck.fr :

Très documenté, cet ouvrage s’appuie sur les recherches les plus récentes en psychologie pour dresser un aperçu global des problématiques et enjeux actuels de la parentalité.

30,00 €

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ePub ou PDF 25,50 €

45,00 €

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Psychologie Professionnel Gérer la dissociation d'origine traumatique

La présence de l'absent Réalisme magique en thérapie familiale

Exercices pratiques pour patients et thérapeutes

SLUZKI C. Traduction : GOLDBETERMERINFELD E. Avant-propos : GOLDBETERMERINFELD E.

BOON S., STEELE K. et VAN DER HART O. Traduction : HOPCHET M., GOFFINET S. et DEPRÉ M. Révision scientifique : DETOURNAY Fr. et PIEDFORTMARIN O. Avec la voix de : DETOURNAY Fr.

Regroupant les contributions les plus récentes de trois thérapeutes chevronnés dans le traitement des troubles dissociatifs, cet ouvrage constitue une référence pour les thérapeutes, un manuel pour les formateurs et un outil d’évolution pour les patients. ISBN 9782804185237 • BOON 624 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

45,00 €

Préface : MINUCHIN S.

Cet ouvrage est une approche clinique de familles qui vivent avec les fantômes de leurs absents, étant donné leur impossibilité à en faire le deuil. Les aspects inter ou transculturels sont également largement abordés. ISBN 9782804189044 • SLUZKI 144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

25,00 €

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ePub ou PDF 21,00 €

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ePub ou PDF 38,00 €

À la rencontre des jeunes en souffrance

La thérapie neurocognitive et comportementale

L'expérience d'une équipe mobile pluriprofessionnelle

Prise en charge neurocomporte mentale des troubles psychologiques et psychiatriques

Sous la direction de : TORDJMAN S. et WISS M. Préface : ELKAÏM M., PUYUELO R. et VERSINI D.

FRADIN J. et LEFRANCOIS C.

Résolument préventif, cet ouvrage offre un éclairage avisé sur le rôle des équipes mobiles de pédopsychiatrie, dispositif novateur déplaçant les patients hors des lieux de soins et permettant une intervention précoce, avant que la situation ne se dégrade.

Consacré à la Thérapie Neurocognitive et Comportementale, cette étude apporte un nouveau regard sur la lecture et le diagnostic de divers troubles psychiatriques et rend compte de techniques montrant leur efficacité sur des cas parfois jugés incurables.

ISBN 9782804172091 • RENADO 288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

ISBN 9782804185220 • TNC 416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

30,00 €

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À télécharger sur www.deboeck.fr :

30,00 €

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ePub ou PDF 25,50 €

Psychologie Professionnel Sortir l'alcoolique de son isolement

Histoires d’adolescence

Avec la collaboration de : TOUSSAINT A.

Expériences de thérapie familiale

Sous la coordination de : DE TIMARY Ph.

ANDOLFI M. et MASCELLANI A.

Préface : BESSON J. et DESCOMBEY J-P.

Traduction : MACCIOCCHI A.

Postface : ROUSSAUX J.-P.

Pluridisciplinaire, cet ouvrage s’interroge sur les facteurs contribuant à la difficulté d’accès aux soins et à l’isolement social des sujets alcooliques. ISBN 9782804163853 • SOALIS 400 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

32,00 €

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ePub ou PDF 27,00 €

Que se cache-t-il derrière les passages à l’acte de l’adolescent ? Comment aider un adolescent qui est déprimé ? Que faire quand les enfants deviennent le bras armé au sein de couples conflictuels ? Autant de questions auxquelles répond cet ouvrage. ISBN 9782804176037 • ANDOLFI2 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

Psychopathologie

DELBROUCK M.

ePub ou PDF 26,50 €

Guide clinique

Avant-propos : POMERLEAU G.

BOWEN S., CHAWLA N. et MARLATT A.

Préface : GUÉDENEY GN et HAYEZ J.-Y. Postface : CONSOLI S.

Revue et augmentée, cette nouvelle édition constitue un outil particulièrement pratique et efficace pour tous les cliniciens et thérapeutes de terrain dans l’identification, en situation clinique, des troubles et pathologies rencontrés.

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Addictions : prévention de la rechute basée sur la pleine conscience

Manuel à l'usage du médecin et du psychothérapeute

ISBN 9782804176020 • PSMEPS 1088 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2013

31,00 €

49,50 €

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Traduction : AZARMSA S., BOURRIT Fr., DUNKER SCHEUNER D. et SUCHET LUZ M.

Combinant Mindfulness et stratégies cognitivocomportementales, ce guide fournit une voie claire, accessible et humaine pour amener à une profonde transformation de soi, du monde, et apporter une meilleure qualité de vie. ISBN 9782804182083 • BOWEN 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

32,00 €

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Psychologie Professionnel Le triangle primaire

Anorexie et boulimie, le temps suspendu

Le père, la mère, le bébé FIVAZ-DEPEURSINGE E. et CORBOZ-WARNERY A.

Individu, famille et société

Traduction : HENRY J. Préface : GOLDBETER-MERINFELD E. et STERN D.

ONNIS L. Traduction : GUZZI S.

Face au recensement croissant de cas d’anorexie et de boulimie, qualifié par certains de véritable "épidémie sociale", cet ouvrage offre une synthèse des recherches et réflexions psychothérapeutiques sur les troubles alimentaires chez les adolescents. ISBN 9782804182540 • ONNIS2 251 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

36,00 €

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ePub ou PDF 30,00 €

Grâce à une méthode inédite de jeu et d'analyse de situations créée par ses deux auteurs, cet ouvrage met en lumière les diverses modalités d’interactions (verbales et non verbales) entre Père, Mère et bébé dès les premières semaines suivant la naissance. ISBN 9782804171797 • CORBOZ 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

36,00 €

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Réinventer les relations familiales BYNG-HALL J. Traduction : DE BUCQUOIS J.

Illustré de nombreux exemples cliniques, cet ouvrage propose la métaphore efficace de "scripts familiaux" pour faire comprendre au lecteur le mécanisme mis en place lorsque les familles et les individus buttent répétitivement sur les mêmes difficultés.

Naître et grandir au sein de la triade Le développement de l’alliance familiale

ISBN 9782804176013 • BYNGHALL 352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

Sous la coordination de : FAVEZ N., FRASCAROLOMOUTINOT F. et TISSOT H.

Cet ouvrage présente un ensemble d’études sur le développement de l’enfant au sein de la relation parent-parent-bébé, sur le travail thérapeutique avec la famille précoce et développe un modèle d'alliance familiale original et innovant. ISBN 9782804176006 • DYFA 368 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

30,00 €

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ePub ou PDF 26,00 €

38,00 €

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ePub ou PDF 32,50 €

L'essence du changement Utiliser les facteurs communs aux différentes psychothérapies DUNCAN B., MILLER S., WAMPOLD B. E. et HUBBLE M. Traduction : DELTOUR J.

En synthétisant le rôle des facteurs communs aux diverses orientations thérapeutiques parmi les professions d’aide, cet ouvrage résume ce qui fonctionne réellement en psychothérapie tout en présentant de nombreuses suggestions d’applications pratiques. ISBN 9782804171773 • HUBBLE 624 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 À télécharger sur www.deboeck.fr :

40,00 €

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ePub ou PDF 34,00 €

Psychologie Professionnel

Histoire, enjeux et perspectives

Thérapies cognitivocomportementales pour les couples et les familles

GRAGLIA M. et RIGLIANO P.

DATTILIO F.

L'homosexualité dans les psychothérapies

Traduction : GUZZI S.

Traduction : PASCAL B.

Une synthèse rigoureuse des recherches et des données sur les familles ayant un enfant homosexuel, sur les relations de couple chez les couples homosexuels, sur la parentalité gay, selon une approche systémique-relationnelle et psychosociale.

L’intégration de la thérapie des schémas permet au thérapeute d’aller plus loin dans le traitement réel des problématiques et d’ainsi obtenir de meilleurs résultats que dans une thérapie familiale classique.

ISBN 9782804169206 • RIGLIANO 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 À télécharger sur www.deboeck.fr :

32,00 €

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ePub ou PDF 26,50 €

Préface : MEHRAN F.

ISBN 9782804169176 • DATTILIO 384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

37,00 €

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Pleine conscience et acceptation Les thérapies de la troisième vague Sous la coordination de : KOTSOU I. et HEEREN A.

Passez à l'ACT Pratique de la thérapie d'acceptation et d'engagement HARRIS R. Traduction : PENET C. et MILLEVILLE L.

Complet et facile à utiliser, ce guide clinique aidera le thérapeute à s'initier rapidement à la pratique de la Thérapie d'Acceptation et d’Engagement et lui offrira des outils pour créer ses propres techniques thérapeutiques. ISBN 9782804169213 • HARRISA 352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

34,00 €

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Traité de régulation des émotions Sous la coordination de : MIKOLAJCZAK M. et DESSEILLES M. Préface : GROSS J. Postface : ANDRÉ Ch.

Préface : ANDRÉ Ch. et WILSON K.

Ouvrage pratique et théorique, « Pleine conscience et acceptation » propose un éclairage à la fois conceptuel et pragmatique sur le rôle et l’importance qu’occupent actuellement les thérapies dites « de la troisième vague » en intervention psychologique. ISBN 9782804166137 • PLECO 512 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

42,50 €

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La thérapie d'acceptation et d'engagement Guide clinique SCHOENDORFF B., GRAND J. et BOLDUC M-F. Préface : HAYES S., KOHLENBERG R. et TSAI M.

Ce traité constitue une synthèse des connaissances sur la régulation des émotions et répond à l'ensemble des questions que les chercheurs, enseignants, praticiens et étudiants pourraient se poser sur cette thématique.

À l'aide de nombreux exemples et outils cliniques, ce manuel pratique offrira aux cliniciens une présentation directement utilisable des modalités thérapeutiques offertes par l'ACT et la TAF.

ISBN 9782804169183 • REGEMO 640 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

ISBN 9782804163808 • THERACC 512 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

46,00 €

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42,00 €

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Psychologie Professionnel Comprendre et traiter les situations interculturelles

Thérapie cognitive de la schizophrénie

Approches psychodynamiques et psychanalytiques

Une thérapie par le dialogue et l’écoute du sujet

Sous la coordination de : GUERRAOUI Z. et PIRLOT G.

KINGDON D. et TURKINGTON D.

La rencontre interculturelle : une réalité incontournable dans nos sociétés multiculturelles. La comprendre, la gérer, l’intégrer, une nécessité pour vivre ensemble et accepter psychiquement nos identités plurielles.

Traduction : PÉRIARD P.

ISBN 9782804166120 • COMTRA 240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

33,00 €

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Préface : RIVIÈRE B.

Outre ses applications à de multiples troubles psychiques (tels que la dépression, les obsessions, les phobies, etc.), la thérapie cognitive appliquée à la schizophrénie, en complément d’un traitement médicamenteux, est particulièrement efficace. ISBN 9782804163211 • TURKINGTON 336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

36,00 €

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Les thérapies narratives MORI S. et ROUAN G.

Les nouvelles familles

Préface : PEDINIELLI J-L.

Approches cliniques

Postface : GOLDBETER-MERINFELD E.

Cet ouvrage propose une présentation historique et théorique des thérapies narratives, c'est-à-dire basées sur la capacité de l'homme à s'inventer des histoires afin de donner un sens à sa vie, son identité et son quotidien. ISBN 9782804166007 • THENAR 176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

28,00 €

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Sous la direction de : D'AMORE S. Préface : NEUBURGER R.

L'ouvrage analyse la manière dont les nouvelles familles se construisent et identifie leurs ressources ainsi que leurs difficultés face au stress quotidien, inhérent à leur mode de vie mais également aux facteurs sociétaux et culturels. ISBN 9782804162207 • NOUFAM 480 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

Éduquer et soigner en équipe Manuel de pratiques institutionnelles Avec la participation de : BIVORT Ph., DAVELOOSE J., DE KEYSER A., HAYEZ J.-Y., RENDERS X. et ROBIN D.

44,50 €

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Thérapie familiale en Europe Invention à cinq voix

Sous la coordination de : MEYNCKENS-FOUREZ M., VANDER BORGHT Ch. et KINOO Ph.

GOLDBETER-MERINFELD E., LINARES J. L., ONNIS L., ROMANO E. et VANNOTTI M.

Préface : AUSLOOS G.

Cinq thérapeutes, enseignants et formateurs d'origine belge, française, espagnole, suisse et italienne présentent leurs travaux qui témoignent du dynamisme européen en matière de thérapie familiale.

Fruit de l'expérience combinée de plusieurs thérapeutes, ce guide pratique de l'institutionnel vise à permettre une meilleure articulation des professionnels entre eux et avec l'extérieur pour rester à l'écoute des patients et de leur famille. ISBN 9782804165970 • EDUSOI 416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

,!7IC8A4-bgfjha! 43,00 €

ISBN 9782804162580 • THEFAMEU 288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 À télécharger sur www.deboeck.fr :

33,00 €

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29,00 €

Psychologie Professionnel Le soi hanté

Emprise et manipulation

Dissociation structurelle et traitement de la traumatisation chronique

Peut-on guérir des sectes ? MAES J.-C. Préface : EIGUER A. Postface : FOURNIER A.

VAN DER HART O., NIJENHUIS E. et STEELE K. Traduction : MOUSNIERLOMPRÉ Fr. et DELLUCCI H.

Cet ouvrage présente la théorie de la dissociation structurelle de la personnalité, ainsi qu'une approche janétienne de l'action, afin d'expliquer les effets psychobiologiques et relationnels de la traumatisation chronique. ISBN 9782804160456 • VANDERHART 544 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

55,00 €

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L'emprise sectaire est un phénomène qui touche l'ensemble de la population et de notre société. Pour en comprendre toute la portée, il importe de dépasser certaines idées reçues notamment en matière de prise en charge des victimes de sectes. ISBN 9782804101503 • EMPMAN 288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

37,00 €

À télécharger sur www.deboeck.fr :

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31,00 €

La sexothérapie Quelle thérapie choisir en sexologie clinique ? Sous la direction de : EL FEKI M.

Cet ouvrage collectif rédigé sous la direction de M. El Feki, aborde spécifiquement les formes de traitements psychothérapeutiques qui existent en matière de sexothérapie.

La thérapie cognitive et les troubles émotionnels

ISBN 9782804107956 • SEXO 232 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010

BECK A. Traduction : PASCAL B.

À télécharger sur www.deboeck.fr :

Préface : COTTRAUX J.

34,00 €

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ePub ou PDF 31,00 €

Postface : YOUNG J.E.

Ce livre est destiné principalement à un public professionnel : non seulement les psychothérapeutes d’inspiration cognitivo-comportementale, mais aussi les psychanalystes et ceux issus d’autres écoles, tant médecins que psychologues et cliniciens.

«Je tu(e) il»

ISBN 9782804104115 • BECK 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

Cet ouvrage nous aide à comprendre la perversion dans tous ses états : comment elle se constitue, où elle sévit, quels sont les mythes et les rites qui ont permis à l'humanité de s'en guérir ainsi que les traitements actuels.

37,50 €

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Psychanalyse et mythanalyse des perversions CAUTAERTS M. Préface : CAZENAVE M.

ISBN 9782804115685 • JETUIL 464 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 À télécharger sur www.deboeck.fr :

40,50 €

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33,50 €

Psychologie Professionnel Hypnose clinique et principe d'analogie

L'océan borderline

Fondements d'une pratique psychothérapeutique

Troubles des états limites, récits de voyage

BIOY A. et KELLER P.-H.

L’histoire de l’hypnose montre que cette pratique introduit un mode relationnel particulier entre le thérapeute et son patient. Cet ouvrage explore plus avant cet élément pour spécifier ce qui constitue l’usage actuel de l’hypnose en psychologie clinique. ISBN 9782804109615 • HYPCLI 216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

,!7IC8A4-bajgbf! 37,00 €

Asthme et enfant : apports de la thérapie familiale

CANCRINI L. Traduction : GUZZI S. Révision scientifique : D'AMORE S. Préface : CAILLÉ PC

Cet ouvrage offre une synthèse extrêmement intéressante entre les résultats de la recherche psychanalytique dans le domaine des troubles de la personnalité et les expériences qui ont tenté de les approcher en termes thérapeutiques. ISBN 9782804107949 • CANCRINI 368 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

37,00 €

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ONNIS L. Traduction : LAURENT M.

Ce livre évoque la question de l'asthme infantile, montrant que cette maladie, si elle est déterminée par un certain nombre de facteurs biologiques, comporte également une importante composante psychosomatique. ISBN 9782804104016 • ONNIS 112 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

24,00 €

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Relaxation thérapeutique pour adolescents Guide de pratique psychosomatique SIRVEN R.

La résistance non violente Une nouvelle approche des enfants violents et autodestructeurs OMER H. Traduction et adaptation : GOLDBETER-MERINFELD E.

La doctrine de la résistance non violente, lorsqu'elle est appliquée dans le champ de la psychothérapie, avec des enfants et des adolescents violents, permet de trouver un dénominateur commun entre le jeune et son entourage et d'éviter ainsi l'escalade. ISBN 9782804158965 • OMER 196 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

32,00 €

L'auteur présente une méthode de relaxation à destination des adolescents, fruit d'une double expérience d'enseignement médical et d'une longue pratique psychothérapeutique. ISBN 9782804103750 • RETHAD 224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

31,00 €

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Psychologie Professionnel Maladie mentale et hospitalisation psychiatrique

Le corps se souvient Mémoire somatique et traitement du trauma

Familles, psychothérapies et société

ROTHSCHILD B. Traduction : DUCÈNE F. Révision scientifique : SCHILS M.

ELIZUR J. et MINUCHIN S. Traduction : KANNAS S. Préface : KANNAS S.

Ce classique de la psychothérapie met en évidence le sens et la fonction individuelle, sociale et familiale de l’hospitalisation psychiatrique, afin de permettre la construction par les intervenants d'écosystèmes thérapeutiques adaptés et pertinents. ISBN 9782804158941 • MINUCHIN 224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

37,00 €

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Un guide du thérapeute pour une prise en charge efficiente des traumatismes, fondée sur les connaissances nouvelles (dans le domaine du cerveau, de la mémoire et du stress) apportées par les neurosciences et la biologie. ISBN 9782804158934 • ROTHSCHILD 232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

38,00 €

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La double contrainte L'influence des paradoxes de Bateson en Sciences humaines Sous la direction de : WITTEZAELE J.-J. Préface : BATESON M. C.

Il y a 50 ans, Bateson bouleversait les fondements des sciences humaines en situant la communication au centre de l’explication des phénomènes bio-psycho-sociaux. Il a ouvert la voie à l’analyse systémique et aux thérapies familiales et stratégiques.

Les psychothérapies corporelles Fondements et méthodes

ISBN 9782804157135 • DOUCON 284 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

HELLER M. Révision : COLLIARD C.

41,00 €

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Préface : ROCHAT Ph.

Un panorama approfondi et exhaustif des méthodes psychocorporelles et de leur intégration dans le champ de la psychothérapie. Il expose les méthodes, enjeux cliniques et fondements théoriques de chaque modèle, de même que les évolutions en cours. ISBN 9782804158958 • PSYCOR 676 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

50,00 €

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Cannabis Approches thérapeutiques contemporaines Sous la direction de : STREEL E. et CHINET L. Préface : ROQUES B.

Une présentation des approches contemporaines en matière de prise en charge et de traitement de la consommation de cannabis par des experts internationaux. ISBN 9782804157128 • CANNA 224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

37,00 €

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Psychologie Professionnel Le psychodrame psychanalytique méta thérapeutique

Réinventer la psychothérapie L'école de Mara Selvini Palazzoli

Supervision, relance et dégagement

SELVINI M Traduction : WATHELET D Révision scientifique et adaptation française : GOLDBETER-MERINFELD E.

CALEVOI N., DARGE G., GOSSART R., HAYAT M., KOCKELMEYER S., SCANDARIATO R. et SFERRAZZA R.

Préface : ELKAÏM M.

Préface : BAYLE G.

Les fondements théoriques d'un ensemble d'expériences cliniques usant du psychodrame analytique individuel pour lever les difficultés rencontrées dans le lien transféro-contretransférentiel immobilisant le processus thérapeutique. ISBN 9782804157159 • PSPSME 246 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

,!7IC8A4-bfhbfj! 41,00 €

Des abus et autres maltraitances

Cet ouvrage passe en revue le parcours de l'une des pionnières de la thérapie familiale, fondatrice de l'école de Milan : M. Selvini Palazzoli. Il montre comment, partant du modèle analytique, elle a mis au point de nouveaux outils en thérapie familiale. ISBN 9782804155469 • SELVINI 252 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

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La thérapie racontée par les familles

La maltraitance familiale, entre thérapie et contrôle LINARES J. L.

Recherche dans une perspective trigénérationnelle

Traduction : BARROS SOLANNA F

ANDOLFI M., ANGELO C et D'ATENA P

Préface : GOLDBETERMERINFELD E.

Traduction : MACCIOCCHI A. Préface : ROMANO E.

La maltraitance intrafamiliale est abordée ici comme un phénomène humain et relationnel, qui doit avant tout faire l'objet d'une prise en charge thérapeutique, seule capable d'induire un changement véritable. ISBN 9782804155605 • LINARES 208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

38,00 €

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L'ouvrage présente une étude menée au sein de l'Accademia di Psicoterapia della Famiglia à Rome dirigée par M. Andolfi, dont l'objectif était d'évaluer les effets de la thérapie sur les familles et d'analyser ainsi le sens du processus thérapeutique. ISBN 9782804155483 • ANDOLFI 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

43,50 €

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Psychologie Professionnel

Crisis XX Nous entrons dans l'ère des catastrophes... CRISIS offre un

lieu spécifiquement destiné à des ouvrages d’analyse et de questionnements, qui apportent également des pistes de réflexion pour l’adaptation des dispositifs institutionnels et organisationnels.

Articuler risques, planification d’urgence et gestion de crise

Gestion de crise, maintien et consolidation de la paix

Sous la direction de : BRUNET S., FALLON C., OZER P., SCHIFFINO N. et THIRY A.

Acteurs, activités, défis TARDY Th.

Avec la contribution de : BAIR J.-P., LEDOUX J.-P. et MINET M.

Les risques naturels et les situations de crise nécessitent la coordination d’acteurs et d’institutions aux compétences et horizons très différents. Cet ouvrage décortique cette réalité complexe à travers des analyses théoriques et des exemples concrets. ISBN 9782804175221 • PLANICOM 136 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

21,00 €

ISBN 9782804116392 • GECRIS 286 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 À télécharger sur www.deboeck.fr :

36,50 €

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30,50 €

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Crises et facteur humain Les nouvelles frontières mentales des crises

Interventions humanitaires en santé mentale dans les violences de masse

PORTAL Th.

JOSSE E. et DUBOIS V.

Préface : LAGADEC P.

Préface : CROCQ L.

Différent d'un énième livre de recettes "anticrises", ce livre explore les aspects psychologiques de nos crises modernes à travers 20 entretiens avec des spécialistes, permettant une lecture transversale et riche d’enseignements.

L'objectif de cet ouvrage est d'aborder systématiquement les interventions possibles dans le cadre de violence de masse en fonction des contextes dans lesquelles elles se déploient.

ISBN 9782804117849 • FACHUM 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

Un ouvrage clair, précis et documenté sur les aspects contemporains de la gestion des crises et conflits internationaux, ses acteurs et ses défis.

,!7IC8A4-bbhiej! 36,00 €

ISBN 9782804104092 • INHUSA 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

31,00 €

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Psychologie Professionnel

Oxalis Directeurs de collection : LEFÈBVRE A. et VAN MEERBEECK Ph. XX La collection Oxalis offre aux praticiens, chercheurs et scientifiques

venant d'horizons différents un lieu d'expression ouvert au débat contemporain, selon quatre thèmes : psychiatrie, psychothérapie, psychanalyse et anthropologie et quatre âges de la vie : enfance, adolescence, adulte et personnes âgées.

Les enfants de parents fous

Approche non médicamenteuse de la maladie d'Alzheimer

De la souffrance psychique à la résilience

QUADERI A. Préface : GORI R.

HAESEVOETS Y.-H.

Postface : REY A.

Préface : COUTANCEAU R.

Cette réflexion théoricoclinique invite à mieux cerner les conséquences de la maladie mentale sur le vécu de l’enfant, la manière dont il développe certaines « compétences », avec ses capacités résilientes et ses ressources, mais aussi ses difficultés. ISBN 9782804190965 • ENPAFO 250 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

32,00 €

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Une réponse théorique et pratique aux problèmes de l’angoisse, de l’agitation et de l’agressivité des personnes souffrant de la maladie d’Alzheimer à travers l’aménagement de l’environnement, une organisation des soins, une méthode de communication. ISBN 9782804176631 • APME 96 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

26,00 €

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ePub ou PDF 22,00 €

La quête des origines Être et ne pas être PERRON R.

Comment naît et se développe le psychisme humain ? En réponse à cette question, cet ouvrage présente une quête des origines visant à remonter le cours de l’histoire collective et individuelle. Un voyage dans le passé pour comprendre l’homme d’aujourd’hui. ISBN 9782804182076 • QUOR 160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

29,00 €

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ePub ou PDF 25,00 €

Psychologie Professionnel Penser la crise L'émergence du soi

Représentations parentales et délinquance sexuelle

ZUCKER D.

CORNET J.-P. Préface : GRAVIER B.

Préface : ROUSSILLON R.

Une étude originale basée sur les théories psychanalytiques et de l’attachement qui permet de comprendre la manière dont les délinquants sexuels se représentent leur monde. Un ouvrage novateur illustré du récit de délinquants et de leurs parents.

Cet ouvrage vise à montrer qu'un travail psychothérapeutique profond et intense peut être engagé avec des patients en crise se présentant dans un service d'urgence. ISBN 9782804169268 • PENCRI 224 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2012 À télécharger sur www.deboeck.fr :

ISBN 9782804167127 • REPPAR 240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 31,50 €

30,00 €

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ePub ou PDF 25,50 €

Comment traiter le burn-out Principes de prise en charge du syndrome d'épuisement professionnel

Dieu est-il inconscient ?

DELBROUCK M. Avec la collaboration de : GOULET F., LADOUCEUR R. et VÉNARA P. Préface : COORTEN Ph.

L’adolescent et la question de Dieu VAN MEERBEECK Ph. Préface : VAN HUMSKERKEN B.

Des origines chrétiennes, fondement des droits de l’homme, jusqu’à une réflexion sur la spiritualité dans un monde désenchanté, cet ouvrage pose la question même du sens de la vie en abordant les thématiques de la violence, du mal et du pardon. ISBN 9782804169275 • DIEU 224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 À télécharger sur www.deboeck.fr :

,!7IC8A4-bgjchf! 30,00 € ePub ou PDF 24,50 €

Comment reconnaître l'épuisement professionnel ? Comment améliorer la prise en charge ? Un ouvrage de référence complet sur le burnout proposant des pistes de réflexion et une démarche en 10 étapes pour dépasser la crise et en sortir. ISBN 9782804163822 • COTRABU 464 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

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Le père dans tous ses états CROIX L.

Face à diverses réductions idéologiques sur ce que doit ou devrait être un père actuellement, cet ouvrage pluridisciplinaire offre une synthèse des nombreuses figures de pères rencontrées et opérantes tant dans les civilisations que pour un sujet. ISBN 9782804163815 • PERETA 160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

39,00 €

23,00 €

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Psychologie Professionnel La fonction du père et ses suppléances

Les enjeux psychopathologiques de l'acte créateur

Sous la plume des poètes - Rilke, Kafka, Mallarmé, Tournier, Flaubert

À travers l'oeuvre de Rimbaud, Nin, Artaud, Pessoa, Andrews, Novarina

FAINSILBER L.

Sous la direction de : BRUN A. et CHOUVIER B.

Préface : HADDAD G.

Une approche nouvelle et originale des relations entre psychanalystes et créateurs, ou comment la compréhension de l'art éclaire la psychopathologie.

Cet ouvrage décrit les défaillances de la fonction paternelle et ses suppléances, en s'appuyant sur les écrits de poètes et écrivains dont Rilke, Kafka, Zola et Mallarmé. ISBN 9782804163228 • PERSUP 176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 À télécharger sur www.deboeck.fr :

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ISBN 9782804163792 • ENPSAC 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

36,00 €

À télécharger sur www.deboeck.fr :

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31,00 €

23,50 €

L'art et le soin Cliniques actuelles Peinture, sculpture, théâtre, chant, littérature.

Adolescence et addictions De la crypte familiale au dispositif en tuilage Approche psychanalytique de la famille et du transgénérationnel

Sous la direction de : ATTIGUI P.

DURASTANTE R.

ISBN 9782804163259 • ARTSOI 192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

Préface : BRUN A.

La priorité thérapeutique étant d'abord de construire l'absence avant de la symboliser, les cliniques actuelles des troubles identitaires et narcissiques doivent s'étayer sur la sensorialité, la motricité, la perception et la sensibilité esthétique.

Préface : BERGERET J.

30,00 €

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Postface : BRUN A.

L'addiction est ici traitée non pas sous l'angle descriptif des produits ou des comportements, mais ouverte au groupe familial dans son ensemble, ce qui lui confère une fonction familiale importante de préservation du lien. ISBN 9782804163242 • ADDI 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

,!7IC8A4-bgdcec! 33,00 €

Halluciner, percevoir l'impensé Approche psychanalytique de l’hallucination psychotique GIMENEZ G. Préface : KAËS R.

L’hallucination est le révélateur de traumas passés et non résolus : ce qui a été aboli au dedans revient du dehors sous forme perceptive. Elle est une porte vers l'inconscient. L'ouvrage explore la manière et les conditions pour y parvenir. ISBN 9782804162665 • HALLU 256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

35,50 €

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Psychologie Professionnel Cancer : comment aider l’enfant et ses parents

Freud et son héritage

OPPENHEIM D.

À partir de sa grande expertise, Daniel Oppenheim montre la richesse et la complexité de l’expérience du cancer dans les conditions actuelles, par un enfant ou un adolescent, ses parents, ses soignants. ISBN 9782804137472 • CANENF 224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 À télécharger sur www.deboeck.fr :

33,50 €

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ePub ou PDF 27,00 €

Rappel des fondamentaux freudiens de la psychanalyse comme discipline indépendante JEANCLAUDE Chr.

Une introduction à la psychanalyse dans sa dimension historique pour pénétrer le bain culturel qui présidât à sa naissance. La psychanalyse appliquée est abordée pour montrer l’intérêt de l’approche psychanalytique de la compréhension du monde. ISBN 9782804162719 • FREUD 288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 À télécharger sur www.deboeck.fr :

PDF

33,00 €

Sous la direction de : MORHAIN Y. et ROUSSILLON R.

La traversée adolescente est une période de profond remaniement identitaire et de réaménagement narcissique propice aux conduites d’agir et à la mise à l’épreuve du corps. Cet ouvrage présente les dernières avancées de la recherche en psychanalyse.

Aux frontières de la clinique psychanalytique DESCHAMPS D. Avec un avertissement de : BAUCHAU H.

ISBN 9782804104085 • ACTADO 336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

Comment le patient qui a perdu des parties de lui-même suite à des traumas graves, parvient, avec le thérapeute, à renouer le lien, avec soi, avec l'autre, avec son histoire vécue. 25,50 €

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33,00 €

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Hédonisme et responsabilité Une éthique pour le plaisir MARTIN M.

L’hédonisme est une référence péjorative pour beaucoup même s’il est partagé par tous. Il peut être moralement désirable s’il inclut les valeurs qui dépassent notre individualité et obligent à penser notre rapport à l’autre. ISBN 9782804103934 • HEDRES 128 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

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Actualités psychopathologiques de l'adolescence

Traversées du trauma

ISBN 9782804103989 • TRAVTRA 300 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

40,50 €

22,00 €

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Psychologie Professionnel L'inentendu

Grandir avec un cancer

Ce qui se joue dans la relation soignantsoigné

L'expérience vécue par l'enfant et l'adolescent

VAN MEERBEECK Ph. et JACQUES J.-P.

OPPENHEIM D.

L’enjeu de cet ouvrage est de montrer comment et en quoi la relation soignant-soigné occupe une place centrale dans la pratique des métiers du soin, place aujourd’hui encore méconnue par la plupart des acteurs. ISBN 9782804103972 • INENTEN 352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 À télécharger sur www.deboeck.fr :

31,50 €

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PDF

25,50 €

Ce livre décrit l’expérience traversée par un enfant ou un adolescent traité pour un cancer ainsi que les moyens de l’aider, lui et sa famille, à traverser cette épreuve. ISBN 9782804106126 • GRACAN 232 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009 À télécharger sur www.deboeck.fr :

33,00 €

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ePub ou PDF 26,00 €

La débrouille des familles

Le complexe de Médée

Récits de vies traversées par les drogues et les conduites à risques

Quand une mère prive le père de ses enfants

JAMOULLE P.

DEPAULIS A.

Préface : LAÉ J.-F.

Préface : MOLAS A.

Fruit d'une étude menée auprès de familles de milieu populaire touchées par des conduites à risques, cet ouvrage explore, dans une perspective d'anthropologie, leurs vécus intimes et collectifs.

Dans le théâtre antique, une femme, Médée, assume en toute lucidité le meurtre de ses enfants. Ce drame recouvre en fait une réalité terriblement humaine. Cette étude en décèle la trame clinique, met en lumière la structure latente du complexe de Médée.

ISBN 9782804106133 • DEBFAM 232 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009

28,00 €

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ISBN 9782804159054 • COMMED 176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008

32,00 €

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Traumatismes de l'enfance et de l'adolescence Un autre regard sur la souffrance psychique HAESEVOETS Y.-H. Préface : CYRULNIK B.

Un ouvrage qui aborde la question du traumatisme selon différentes situations cliniques actuelles auxquelles sont régulièrement confrontés les psychologues, médecins et acteurs sociaux. ISBN 9782804159061 • TRENAD 384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

38,50 €

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Psychologie Professionnel Freud et la question de l'angoisse

De Freud à Lacan Du roc de la castration au roc de la structure

L'angoisse comme affect fondamental

RAZAVET J.-Cl.

JEANCLAUDE Chr.

Après une analyse des différentes conceptions freudiennes de l'angoisse (de 1894 à 1938), l'auteur propose d'unifier l'ensemble de façon plus simple en mettant en évidence le rôle de l'angoisse comme principal organisateur de l'appareil psychique.

À partir du questionnement d'un point de doctrine fondamental pour la pratique et la théorie psychanalytique, le roc de la castration, l'ouvrage présente un vaste panorama de la théorie analytique de 1900 à 1967, véritable introduction à l'œuvre de Lacan.

ISBN 9782804101473 • QUANFR 396 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2008

ISBN 9782804101343 • FRELAC 272 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2008

41,50 €

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À télécharger sur www.deboeck.fr :

43,50 €

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PDF

La boulimie

Le burn-out du soignant

Un suicide qui ne dit pas son nom

Le syndrome d'épuisement professionnel

SCHASSEUR B.

DELBROUCK M.

Cet ouvrage tente une parole vraie sur l'enfermement de la boulimie et de la dépendance. Il cherche à baliser un chemin pour que patients et thérapeutes puissent mieux comprendre les écueils qui font échouer tant de thérapies.

Avant-propos : CONSOLI S.

ISBN 9782804100988 • BOULIM 208 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008

34,00 €

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35,00 €

Préface : FRENETTE J.

Cet ouvrage constitue une référence inédite en matière d'analyse conceptuelle et étiologique du syndrome d'épuisement des professionnels de la santé. ISBN 9782804100995 • BURSOI 284 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 À télécharger sur www.deboeck.fr :

34,00 €

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ePub

29,00 €

Le livre bleu d'une psychanalyste Une lecture singulière de Lacan FAINSILBER L. Préface : BRUÈRE-DAWSON C.-G.

Une approche clinique et théorique de ce qu’est la psychanalyse mais aussi un regard sur le monde que nous vivons, notamment sur les malaises de notre civilisation mis en relation avec la fonction du père, de nos jours, gravement mise à mal. ISBN 9782804156732 • LIBLPS 192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

32,00 €

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Psychologie Professionnel Corps, acte et symbolisation

Winnicott : illusion ou vérité

Psychanalyse aux frontières

Des conditions de possibilité de l'avènement du sujet

Sous la direction de : CHOUVIER B. et ROUSSILLON R.

Cet ouvrage collectif actualise la question de la place du corps et de l’acte dans la vie psychique. Il s’agit de comprendre l’évolution des pathologies actuelles où le corps s’épuise à dire l’inexprimable et d’interpréter les pathologies de l’agir. ISBN 9782804156701 • COACSY 192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 À télécharger sur www.deboeck.fr :

27,00 €

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ePub ou PDF 23,00 €

Freud et la question des origines BALESTRIERE L.

Les modalités originaires du rapport à l'Autre à l'œuvre dans la théorisation freudienne des origines. ISBN 9782804156718 • FRQUOR 292 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2008

,!7IC8A4-bfghbi! 41,50 €

Abrégé de psychologie buissonnière

DESSAIN B. Préface : ALBERTI C

Pourquoi les enfants aiment-ils leur doudou ? Quel est notre premier miroir ? Que nous apprend la désillusion ? Comment, à partir de Winnicott, comprendre l’objet petit a de Lacan ? À ces questions, l’ouvrage de B. Dessain répond avec élégance et minutie. ISBN 9782804155452 • WINNIC 160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

Sous la direction de : BRUN A. et TALPIN J.-M. Préface : ROUSSILLON R.

Cet ouvrage envisage la création artistique comme outil d’exploration de la clinique, qui, réciproquement, éclaire le processus créateur. Se dégagent ainsi les fondements possibles d’une métapsychologie des processus de création. 38,00 €

DE PERROT É.

Psychanalyse pour une certaine liberté

Préface : HENNY R.

HEENEN-WOLFF S.

L'auteur interroge la possibilité de l'articulation entre sciences cognitives et psychanalyse. Il en expose les problèmes méthodologiques et présente ensuite dans un glossaire fourni les diverses questions que pose chacune de ces deux disciplines. ISBN 9782804153748 • ABPSBU 208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

29,50 €

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Cliniques de la création

ISBN 9782804155476 • CLICRE 236 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

Entre neuroscience cognitive et psychanalyse : quelle coexistence possible ?

32,00 €

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Préface : ROUSSILLON R.

L'auteur montre que la psychanalyse, bien davantage qu’une théorie de la subjectivité ou un procédé thérapeutique, propose en réalité une version complète de l'existence humaine et comporte un véritable potentiel émancipateur. ISBN 9782804153731 • PSYLIB 176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

31,00 €

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Psychologie Professionnel

Questions de personne Directeur de collection : MAGEROTTE Gh. Conseil scientifique : TAVEAU E., WENKE E. et WILLAYE E. XX Consacrée au développement psychologique de la personne, à ses

difficultés d'adaptation ou ses handicaps, cette collection concerne particulièrement les professionnels de la psychologie et de la neuropsychologie, de la santé, de l'éducation et de la rééducation. Dans une perspective internationale, elle privilégie une méthodologie empirique, clinique et qualitative.

XXSérie Handicap, accompagnement, soins Vers un style de vie valorisé

Pratique de l'intervention individualisée

Manuel d'utilisation du programme OPTION

Tout au long de la vie MAGEROTTE Gh., DEPREZ M. et MONTREUIL N.

Développant en détail la méthodologie de l'individualisation, cet outil pratique agrémenté d’exemples explique comment mettre au point, appliquer et évaluer un "Programme Éducatif Individualisé", dans un souci de développement optimal de la personne. ISBN 9782804176129 • INTIND 256 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

35,00 €

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ePub ou PDF 30,00 €

ANDERSON S.A., ARD W.R., HORNER R., LEBARON N.M., NEWTON J., SAPPINGTON G., SPOELSTRA R.J., WILLAYE E., DELMOTTE J. et DESCAMPS M.

Un système de gestion du projet des services résidentiels pour adultes avec déficience intellectuelle et/ou autisme destiné à établir des priorités, choisir le soutien approprié et donc améliorer la qualité des personnes qui en dépendent. ISBN 9782804166359 • NEWTONJ 192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

56,50 €

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Psychologie Professionnel

Tome 1 : Guide d'utilisation et tests (0 à 6 ans)

Programmes EIS Évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans BRICKER D. Traduction et adaptation : DIONNE C., RIVEST Chr. et TAVARES Ch.-A.

Cet ouvrage en trois volumes propose un outil d'évaluation et d'intervention indispensable pour les intervenants œuvrant auprès des jeunes enfants considérés à risque, présentant des retards ou des incapacités diverses (handicaps, autisme...).

ISBN 9782804173159 • BRICKER1 419 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2013

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Tome 2 : Programme d'intervention (0 à 3 ans) ISBN 9782804173166 • BRICKER2 470 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2013

36,50 €

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Tome 3 : Curriculum (3 à 6 ans) ISBN 9782804173173 • BRICKER3 336 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2013

36,50 €

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Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation

Traiter le parkinson

Adolescence et retard mental

Prise en charge globale et multidisciplinaire du patient parkinsonien

Sous la direction de : HAELEWYCK M.-C. et GASCON H. Préface : IONESCU S.

VANDERHEYDEN J.-E. Préface : BAKER M. G. Postface : SEMAH S.

La prise en charge d'un patient parkinsonien est individuelle et gagne à être globale et pluridisciplinaire car cette affection, qui ne limite plus la durée de vie du patient, a de multiples facettes ! ISBN 9782804162597 • TRAPAR 464 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010

36,50 €

46,00 €

L'ouvrage décrit l'adolescence des personnes présentant un retard intellectuel en abordant les aspects conceptuels liés au développement psychologique. Il apporte des outils méthodologiques pour aider ces adolescents au quotidien. ISBN 9782804162504 • ADORET 336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

40,50 €

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Psychologie Professionnel Intervention comportementale clinique

Violence et vulnérabilité Débusquer, comprendre, agir

Se former à l'A.B.A. MAGEROTTE Gh. et WILLAYE E.

DALLA PIAZZA S.

Avec la collaboration de : FORGET J. et RIVARD M.

L’intervention comportementale clinique fait l’objet d’un intérêt croissant dans plusieurs secteurs professionnels. Ce manuel met l’accent sur la méthodologie, applicable dans beaucoup de problèmes de développement humain. ISBN 9782804117719 • INCOCL 352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

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Cet ouvrage invite à réfléchir aux mécanismes d’expression de la violence à l’égard des personnes en situation de faiblesse et à élaborer des stratégies de réactions non-violentes selon la méthode : débusquer – analyser – comprendre – agir. ISBN 9782804153762 • VIOVUL 320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

32,00 €

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XXSérie Neuropsychologie Développement cognitif et communicatif du jeune enfant

Le burn-out des quinquas Sous la coordination de : VANDERHEYDEN J.-E. Préface : CORTEN Ph.

Du normal au pathologique NADER-GROSBOIS N. Préface : IONESCU S.

Comment se développe le jeune enfant ordinaire et atypique ? À quel rythme ? Quelles stratégies cognitives et communicatives utilise-t-il ? Quelles pistes s'en dégagent pour l'évaluation du développement précoce ? ISBN 9782804185268 • DECOCOM 528 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2014

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Médecins, neurologues, ergologues, thérapeutes et juristes livrent dans cet ouvrage une analyse pluridisciplinaire du burnout après 50 ans (et en fin de carrière) sur base de leur expérience professionnelle. ISBN 9782804176242 • BURQUIN 416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

36,50 €

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ePub ou PDF 31,00 €

Psychologie Professionnel Clinique des troubles des apprentissages

Le cerveau musicien Neuropsychologie et psychologie cognitive de la perception musicale

De l'évaluation neuropsychologique à la programmation éducative

EUSTACHE Fr., LECHEVALIER B. et PLATEL H.

GÉRARD Chr.-L.

Cet ouvrage décrit les principaux syndromes perturbant l’acquisition du langage oral, des acquisitions scolaires et du développement cognitif général. Il aborde aussi les troubles du geste et de l’attention ainsi que ceux affectant l’enfant cérébrolésé. ISBN 9782804162627 • CLITRO 208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

37,00 €

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Comprendre l'attachement et les troubles de l'attachement Théorie, preuve et pratique PRIOR V. et GLASER D. Traduction : HALLET Fr. Préface : GUÉDENEY GN

ISBN 9782804162801 • CERMUS 328 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010

46,50 €

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La prise en charge des démences Approche transdisciplinaire du patient et de sa famille Alzheimer, Parkinson et autres démences VANDERHEYDEN J.-E. et KENNES B.

Ce livre s'intéresse à l’attachement et à son influence sur le développement. Il définit et explicite la notion de troubles de l’attachement, et expose les utilisations possibles et prouvées de la théorie de l'attachement dans la pratique clinique. ISBN 9782804101824 • PRIOR 336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

Comment percevons-nous la musique ? Quels sont les désordres observés dans la perception musicale à la suite de lésions cérébrales ? Comment les dernières techniques d'imagerie cérébrale montrent-elles le traitement cérébral de la musique ?

41,50 €

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Préface : PEPERSACK T. Postface : MOULIAS RM

Comment accompagner les déments et leur famille dans un souci d'efficacité thérapeutique et de bien être mental ? ISBN 9782804109592 • PRICHAR 376 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 À télécharger sur www.deboeck.fr :

41,00 €

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ePub ou PDF 35,50 €

Restauration du langage chez l'aphasique LANTERI A.

En fonction des différents types d'aphasie, cet ouvrage propose un savoir et des techniques éprouvées pour l'examen clinique des troubles du langage et leur rééducation. ISBN 9782804120368 • RELAAP 188 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

37,50 €

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Psychologie Professionnel

XXSérie TED

Le personnel éducatif face aux comportements défis

Comprendre les règles tacites des relations sociales

Manuel de gestion du stress dans l'intervention auprès de personnes avec déficiences intellectuelles

Décoder les mystères de la vie en société à travers l'autisme

CUDRÉ-MAUROUX A. Préface : LAMBERT J.-L.

GRANDIN T. et BARRON S. Traduction : FORIN-MATEOS F.

Les auteurs utilisent l'histoire mouvementée de leur vie pour expliquer les règles non écrites des relations sociales. Ils élaborent des lignes directrices permettant de vivre et travailler avec les autres en ne manquant pas d'illustrer chaque cas. ISBN 9782804121334 • GRANDIN 384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

30,00 €

ISBN 9782804171704 • DEFIS 144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 À télécharger sur www.deboeck.fr :

30,00 €

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ePub ou PDF 24,00 €

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Évaluation et intervention auprès des comportementsdéfis

Évaluer la communication et intervenir Manuel d'utilisation pratique

Déficience intellectuelle et/ou autisme

VERPOORTEN R., NOENS I. et VAN BERCKELAER-ONNES I.

WILLAYE E. et MAGEROTTE Gh.

Traduction : Faculté de traduction de l'UMons

Cet ouvrage développe un modèle de compréhension actuel des comportements-défis. En outre, il dresse un éventail des stratégies d’intervention disponibles et propose différents outils d’évaluation fonctionnelle intégrés dans un logiciel informatique. ISBN 9782804182731 • EVINCODE 384 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2013

Cet ouvrage s’adresse à tous les professionnels qui accompagnent des personnes avec des incapacités intellectuelles présentant des comportements-défis. Il propose des outils pratiques pour gérer le vécu de stress dans l’intervention face aux troubles.

40,00 €

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Révision scientifique : NOENS I. et SUSA

Ce test évalue le niveau de présentation et de représentation des personnes avec autisme ou présentant une déficience intellectuelle et des troubles de la communication, afin de mettre au point une communication alternative ou augmentative individualisée. ISBN 9782804166168 • NOENS 144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

55,00 €

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Formulaire d'évaluation ISBN 9782804171377 • NOENSFOR 8 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2012

31,00 €

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Psychologie Professionnel La théorie de l'esprit Entre cognition, émotion et adaptation sociale

Autisme et émotions VERMEULEN P.

Sous la coordination de : NADER-GROSBOIS N.

Traduction : DE MONTIS W.

Préface : DETRAUX J.-J.

Révision scientifique : MAGEROTTE Gh.

Ce livre éclaire la manière dont les enfants présentant des troubles du développement apprennent à comprendre les situations sociales et à identifier les émotions d’autrui. Il propose des pistes concrètes pour l’évaluation et l’intervention. ISBN 9782804163235 • THES 484 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

48,00 €

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« Je suis spécial » Manuel Psycho-éducatif pour autistes

Un ouvrage pratique et fonctionnel qui permet de mieux comprendre le fonctionnement émotionnel des personnes avec autisme et de répondre aux questions que se pose leur entourage. ISBN 9782804163976 • AUTEMO 168 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2011

Guide complet

Traduction : DE MONTIS W.

ATTWOOD T.

Cet ouvrage se présente sous la forme d’un cahier d’exercices. La première partie se focalise sur l’explication de concepts théoriques tels que l’image de soi, alors que la seconde englobe les différentes directives permettant d’utiliser les exercices.

Traduction : SCHOVANEC J.

32,00 €

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Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation

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Le syndrome d'Asperger

VERMEULEN P.

ISBN 9782804109608 • JESUSP 290 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

29,00 €

Préface : MALTERRE C. et TAVEAU E.

Cet ouvrage de référence à destination des professionnels et des parents, rédigé par la référence mondiale du syndrôme d'Asperger, offre un panorama complet de la question. ISBN 9782804162696 • ATTWOOD 512 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2010

39,50 €

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Distribution exclusive : Canada: La Chenelière

Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres Guide pratique BARON-COHEN S., HADWIN J. et HOWLIN P. Traduction : CHAMBRES P. et CHAMBRES E.

Cet ouvrage permet de mieux connaître les particularités des personnes avec autisme dans leur compréhension des situations sociales quotidiennes. Il les aidera ainsi que leur entourage en facilitant la vie sociale de tous les jours. ISBN 9782804137557 • HOWLIN 320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

39,00 €

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Psychologie Professionnel PEP-3 Profil psycho-éducatif Évaluation psycho-éducative individualisée de la division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme Traduction sous la direction de : WILLAYE E.

Le PEP-3 est la troisième version d’un outil d’évaluation pour enfants présentant des troubles du développement (l’autisme en particulier). Il est parfaitement adapté aux enfants de 2 à 7 ans 1/2. 46,00 €

Pratiques psychologiques et recherches cliniques auprès des enfants atteints de TED Sous la direction de : ADRIEN J.-L.

LANSING M. D., MARCUS L. M., REICHLER R. J. et SCHOPLER E.

ISBN 9782804162863 • PEP3 272 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010

BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle

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Un nouvel outil à destination des professionnels des TED pour évaluer le développement, construire le projet singulier, intervenir concrètement et durablement et décrire la trajectoire développementale : ECID. ISBN 9782804159078 • BECS 352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 À télécharger sur www.deboeck.fr :

39,00 €

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ePub

33,00 €

Distribution exclusive : Canada - ERPI

Vivre avec le syndrome d'Asperger Un handicap invisible au quotidien HOLLIDAY WILLEY L.

Manuel Pratique

Traduction : SCHOVANEC J. Révision scientifique : TAVEAU E. Préface : ATTWOOD T.

Une lutte opiniâtre de tous les instants contre un handicap méconnu constitue la trame de la vie de Liane Holliday Willey. Dans son autobiographie d'une authenticité bouleversante, elle retrace au fil des pages les mille difficultés de son parcours. ISBN 9782804101046 • HOLLIDAY 152 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010

39,00 €

Évaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques

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Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation

O'NEILL R., HORNER R., ALBIN R., SPRAGUE J., STOREY K. et NEWTON J. Traduction : COMPAGNON P. Préface : TASSÉ M. J. et WILLAYE E.

Cet ouvrage très pratique montre aux familles, aux enseignants et aux cliniciens comment mener une évaluation fonctionnelle et développer leur propre programme d'intervention. Compléments en ligne: formulaires d'évaluation fonctionnelle. ISBN 9782804155650 • ONEILL 200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

43,50 €

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Sexualité et syndrome d'Asperger Éducation sexuelle et intervention auprès de la personne autiste HÉNAULT I. Préface : ATTWOOD T.

La sexualité des personnes autistes est un sujet très peu abordé dans la littérature scientifique actuelle. Isabelle Hénault développe et identifie le type d'interventions nécessaires à l'éducation sexuelle. ISBN 9782804137830 • SEXASP 224 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010

37,00 €

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Psychologie Professionnel

Apprendre & réapprendre XX La collection Apprendre & réapprendre répond aux besoins en matériel

des professionnels dont le métier comporte une dimension (ré)éducative ou en lien avec l’apprentissage normal ou pathologique : psychomotriciens, ergothérapeutes, éducateurs, etc.

Stimulation cognitive de la personne âgée

S'amuser avec les habiletés sociales Ateliers pour enfants TSA et autres TED

Animation de groupes en institution

CASSÉ A. et GARIN T.

CORNU-LEYRIT A.

Ces ateliers de stimulation cognitive présentés sous forme de fiches détachables vous permettront d'organiser facilement les séances de stimulation cognitive de la personne âgée. ISBN 9782353273034 • STICOG 152 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015

,!7IC3F3-chdade! 35,00 €

Ce matériel contient 100 ateliers d'habileté sociale grâce auxquels le thérapeute pourra travailler de façon ludique avec les enfants TSA ou TED. ISBN 9782353272822 • ATHASO 120 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2014

35,00 €

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Psychologie Professionnel

Psychologie XX Cette collection a pour vocation de publier des ouvrages sur l’ensemble

des questions qui ont trait aux théorisations, méthodologies et pratiques développées par les différentes sous-disciplines de la psychologie scientifique.

Autisme et pratiques d'intervention

Psycholinguistique du handicap mental RONDAL J.-A.

Sous la direction de : TARDIF C.

Cet ouvrage a pour objet de donner une synthèse de différentes pratiques d'intervention proposées aujourd'hui pour aider les personnes autistes tout au long de leur vie. ISBN 9782353271023 • AUTINTER 330 p. • 14,5 x 22 cm • Éd. 2010

33,00 €

Il est désormais possible de proposer un compte rendu systématique des problèmes de langage dans les principaux syndromes génétiques congénitaux du handicap mental ainsi que leur assise neurogénétique. C'est à cet objectif que s'est attaché l'auteur. ISBN 9782353270675 • PSYHAME 228 p. • 14,5 x 22 cm • Éd. 2009

28,00 €

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La compréhension des documents multimédias : de la cognition à la conception

Localisation cérébrale des fonctions mentales

JAMET E.

Sous la direction de : NICOLAS S. et VAUCLAIR J.

Si pendant longtemps les documents pédagogiques se sont limités à des supports imprimés, les développements des nouvelles technologies ont depuis quelques décennies considérablement élargi les possibilités offertes aux concepteurs.

Paul Broca a déclaré croire au principe de la localisation cérébrale. Cet ouvrage a comme objectif de pointer simultanément les avancées réalisées et les limites de l'imagerie cérébrale.

ISBN 9782353270453 • CODOMU 228 p. • 14,5 x 22 cm • Éd. 2008

28,50 €

De la cranioscopie de Gall à l'IRMf

ISBN 9782353270354 • LOCACER 178 p. • 14,5 x 22 cm • Éd. 2008

33,00 €

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L'acquisition du langage et ses troubles Sous la direction de : DEMONT E. et METZ-LUTZ M.N.

Cet ouvrage propose une synthèse des orientations théoriques les plus récentes sur l'acquisition du langage. Il vise la complémentarité en présentant les données de deux champs disciplinaires : la psycholinguistique du développement et les neurosciences. ISBN 9782353270026 • ACLATR 276 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

33,00 €

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Psychologie Professionnel

Troubles du développement psychologique et des apprentissages XX La psychologie du développement est en plein essor. Cette collection

rassemble les textes d’auteurs francophones ou étrangers afin de proposer aux équipes thérapeutiques des supports où se mêlent aspects fondamentaux et cliniques.

L'addiction chez les adolescents

Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent

Psychologie de la conduite addictive : cannabis, alcool, alimentation, jeux vidéo, jeux d'argent

Une approche basée sur les preuves HOLZER L.

BATTAGLIA N. et GIERSKI F. Préface : CHOQUET M.

Cet ouvrage aborde le phénomène d'addiction à l'adolescence de façon exhaustive. Il détaille les caractéristiques cognitives et comportementales, psychopathologiques, cliniques, développementales, etc., de l'assuétude à l'addiction caractérisée. ISBN 9782353272440 • COMPADD 256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

30,00 €

ISBN 9782353272433 • PSYBASPRE 480 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

35,00 €

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,!7IC3F3-chceea! Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent

Les troubles spécifiques du langage

CLÉMENT C.

Pathologies ou variations ? DEVEVEY A. et KUNZ L.

Les auteurs considèrent les troubles sévères du langage sous l'angle de la variation linguistique et non comme une pathologie du langage. Cette conception originale autorise une approche thérapeutique fonctionnelle plus dynamique et adaptée. ISBN 9782353271931 • TROUSEV 176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

L'approche basée sur les preuves valide les choix thérapeutiques sur la foi du succès rencontré par les praticiens : on constate qu'un remède fonctionne avant de savoir pourquoi. Cet ouvrage applique cette démarche au champ de la pédopsychiatrie.

31,00 €

Le Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité est le premier motif de consultation en pédopsychiatrie dans plusieurs pays industrialisés. Il demeure toutefois mal cerné. Cet ouvrage en propose un tableau pluridisciplinaire complet. ISBN 9782353271825 • TDAH 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

30,00 €

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Psychologie Professionnel La violence chez l'enfant

Le développement de l'enfant né prématuré

Approches cognitives, développementale, neurobiologique et sociale

Sous la direction de : MELLIER D.

Sous la direction de : BOWEN F. et DESBIENS N.

Cet ouvrage aborde les aspects associés à l'émergence, au développement et au maintien des conduites violentes et agressives à travers les différents contextes de la socialisation au cours de l'enfance et de l'adolescence. ISBN 9782353271030 • VIENCOG 288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

31,00 €

ISBN 9782353271245 • DEVPREM 164 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

28,50 €

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La Langue française Parlée Complétée (LPC)

Dyslexies

Fondements et perspectives

Approches thérapeutiques, de la psychologie cognitive à la linguistique

Sous la direction de : LEYBAERT J.

Sous la direction de : DEVEVEY A.

La Langue française Parlée Complétée combine l'information visuelle de la lecture labiale à des informations manuelles positionnées à divers endroits autour du visage et délivre une information à propos des syllabes et des phonèmes de la langue parlée.

L'objectif est de proposer aux orthophonistes un ouvrage de haute tenue scientifique traitant essentiellement de la prise en charge thérapeutique des enfants porteurs de dyslexies.

ISBN 9782353271108 • LPC 270 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

Cet ouvrage rassemble les contributions de psychologues, pédiatres, neuropsychologues, neuropédiatres par rapport à la vie psychologique du bébé né prématuré, aux trajectoires de son devenir, aux retentissements sur la formation des liens aux parents.

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ISBN 9782353270705 • DYSLEX 294 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

33,00 €

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Psychologie Professionnel Épilepsies de l'enfant

Les troubles des conduites alimentaires chez l'enfant et l'adolescent

Troubles du développement cognitif et socioémotionnel

Sous la direction de : CHABROL H.

Sous la direction de : JAMBAQUÉ I.

L'épilepsie représente l'une des affections neurologiques les plus fréquentes dans l'enfance et peut s'associer, parfois de façon considérable, à des troubles du développement cognitif, émotionnel et psychosocial. ISBN 9782353270538 • EPIENF 216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

29,90 €

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Les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent

ISBN 9782353270170 • TROUBAL 268 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

31,00 €

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Developmental coordination disorder A review of current approaches

Sous la direction de : GENDREAU P. et TURGEON L.

La recherche sur les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents a pris un essor considérable ces dernières années. Cet ouvrage est une recension par thèmes des développements dans le domaine de l'anxiété chez les enfants et les adolescents. ISBN 9782353270057 • TRANXENF 240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

Cet ouvrage vise à informer les lecteurs des données actuelles de la recherche sur les troubles des comportements alimentaires de l'enfant et de l'adolescent. Il regroupe les contributions de divers chercheurs et patriciens, psychologues ou médecins.

32,00 €

GEUZE R.

Cet ouvrage - écrit en anglais - aborde les difficultés rencontrées par l'enfant souffrant d'un TAC (trouble de l'acquisition de la coordination) ou DCD en anglais. ISBN 9782353270125 • DEVCODI 222 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

32,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire

Ouvertures psychologiques XX Une collection qui se décline en trois séries destinées à couvrir l'ensemble du

champ de la psychologie. Des ouvrages originaux en langue française, de même que des traductions des plus grands ouvrages anglo-saxons offrent à l'étudiant des manuels de qualité, privilégiant une organisation pédagogique progressive, des informations et des références liées aux travaux les plus récents, ainsi que de nombreux exemples et illustrations destinés à faciliter la compréhension et l'apprentissage.

XXSérie Internationale La sexualité humaine GERMAIN B. et LANGIS P. Avec la participation de : DALLAIRE Y., NORMANDEAU D. et ROSS M.

Véritables pionniers dans l'enseignement de la sexualité au Québec, Pierre Langis et Bernard Germain proposent ici une synthèse exhaustive et abondamment illustrée des connaissances sur la sexualité humaine. ISBN 9782804190958 • LANGIS 620 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2015

49,00 €

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Distribution exclusive : Canada - ERPI

La théorie de l'auto détermination

Psychologie de la santé

Aspects théoriques et appliqués

Traduction : DESRICHARD O., BLUM A. et GAUCHET A.

OGDEN J.

Sous la direction de : CARBONNEAU N., PAQUET Y. et VALLERAND R.

La théorie de l’autodétermination est une théorie de la motivation humaine. Elle s’intéresse à la manière de soutenir nos tendances naturelles ou intrinsèques à se comporter de façon saine et efficace. ISBN 9782804189006 • AUTODET 600 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2015

45,00 €

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Avec la participation de : DANTZER C., FALL E., IZAUTE M., LE BARBENCHON E., MESLOT C., MOUSSAOUI L., MULLER L., PELLISSIER S., POULET C. et VERLHIAC J.-F.

Didactique et exhaustif, ce manuel offre un état des lieux inédit du champ de la psychologie de la santé : notions essentielles, principaux modèles théoriques, recherches les plus récentes, applications pratiques, pistes de réflexion, etc. ISBN 9782804182427 • OGDEN 608 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2014

45,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Psychologie de la personnalité et des différences individuelles

Psychologie des préjugés et de la discrimination

ASHTON M.C.

Traduction : ARCISZEWSKI Th.

WHITLEY B. et KITE M.

Traduction : KAELEN R.

Révision scientifique : YZERBYT V. et DEMOULIN S.

Révision scientifique : SAROGLOU V.

Loin de l’inventaire des théories traditionnelles de la personnalité, ce manuel intègre les résultats de la recherche contemporaine et en analyse la structure, les développements, origines, fonctions et implications pour l'ensemble des domaines de la vie. ISBN 9782804189013 • ASHTON 416 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2014

35,00 €

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ISBN 9782804169404 • WHITLEY 688 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2013

45,00 €

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Psychologie de la motivation et des émotions

Psychologie du développement BERGER K.

REEVE J.

Traduction : GODIN F., PAQUET Fr. et TOUSIGNANT S.

Traduction : MASMOUDI S. Préface : REEVE J.

Adaptation européenne : BOULARD A. et BORN M.

Une étude claire et détaillée des différents âges de la vie, de la conception à la mort, dans une perspective englobant à la fois les aspects biosocial, cognitif et psychosocial. ISBN 9782804171759 • BERGER 520 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2012

Cet ouvrage synthétise les différentes formes de racisme, préjugé et discrimination présentes dans nos sociétés et les analyse, afin de permettre une meilleure compréhension des aspects interrelationnels existants entre les différents groupes sociaux.

45,00 €

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Pourquoi agissons-nous comme nous agissons ? Qu’est-ce qui détermine ce que nous ressentons ? Cet ouvrage part à la découverte des origines et du fonctionnement de la motivation. ISBN 9782804166779 • REEVE 624 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2012

49,00 €

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Psychologie du travail et des organisations SPECTOR P. Traduction : GILIBERT D.

Cet ouvrage offre une présentation complète et détaillée des différents thèmes de la psychologie du travail. Il est un outil idéal pour enrichir ses connaissances sur la composante humaine au travail. ISBN 9782804108038 • SPECTOR 496 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2011

47,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Traité de psychologie positive

Psychologie du développement humain

Sous la coordination de : MARTIN-KRUMM Ch. et TARQUINIO C.

PAPALIA D., FELDMAN R. et OLDS S. Traduction et adaptation française par : BÈVE A.

Préface : LECOMTE J. Postface : BOIRON Ch.

Rédigée par les plus grands spécialistes de la psychologie positive, cette étude vise à améliorer la compréhension du comportement humain tout en cherchant à rendre l'homme plus heureux. ISBN 9782804166144 • PSYPOS 816 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2011

,!7IC8A4-bggbee! 65,00 €

Cet ouvrage offre un aperçu global de la psychologie du développement humain et met en évidence les interactions entre ses dimensions physiques, cognitives, affectives et sociales. ISBN 9782804162887 • PAPALIA 498 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2010

Enfant et raisonnement

Une approche par comparaison de modèles

Le développement cognitif de l'enfant

JUDD C., MCCLELLAND G., RYAN C., MULLER D. et YZERBYT V.

Traduction : BOURDIN B. et MARTINOT Cl.

SIEGLER R.S.

L'ouvrage aborde les outils statistiques de base exploités en sciences humaines et comportementales par une approche dite de comparaison de modèles. 45,00 €

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Véritable introduction à l'étude du développement cognitif de l'enfant, cet ouvrage présente, avec beaucoup de clarté, les principales conceptions théoriques du développement cognitif. ISBN 9782804162726 • ENFRAI 448 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2010

Cognition Théories et applications REED S.K. Traduction : VERHASSELT E.

Cet ouvrage constitue un outil précieux pour l'étude de la psychologie cognitive et de ses applications. On y trouve les théories fondamentales et les recherches contemporaines. ISBN 9782804123154 • REED 480 p. • 21 x 27,5 cm • 3e éd. 2011

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Distribution exclusive : Canada : la Chenelière

Analyse des données

ISBN 9782804108090 • JUDDAN 424 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2010

65,00 €

45,00 €

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42,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Introduction à la psychologie

Le comportement animal

HUFFMAN K.

Psychobiologie, éthologie et évolution

L’auteur présente un grand nombre de connaissances issues de diverses spécialités qui composent la psychologie. Ces notions fondamentales sont présentées à travers plusieurs chapitres qui correspondent à des thèmes majeurs traités par la discipline. ISBN 9782804132828 • HUFFMAN 494 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2009

48,00 €

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MCFARLAND D. Traduction : D' HUART J. Révision scientifique : ZAYAN R. Préface : ZAYAN R.

Illustré par les expériences les plus récentes, cet ouvrage présente une initiation complète et intégrée au monde du comportement animal. ISBN 9782804107093 • MACFAR 616 p. • 21 x 27,5 cm • 3e éd. 2009

Distribution exclusive : Canada - Modulo

62,00 €

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Psychologie sociale FISKE S. Traduction : PROVOST V. et HUYGHUES DESPOINTES S. Révision : LEYENS J.-P.

Susan Fiske offre ici un excellent manuel d’introduction à la psychologie sociale selon une approche originale fondée sur les 5 motivations de base. ISBN 9782804156800 • FISKE 764 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2008

45,00 €

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Méthodes statistiques en sciences humaines HOWELL D. C. Traduction : YZERBYT V., BESTGEN Y. et ROGIER M. Révision scientifique et adaptation française : YZERBYT V. et BESTGEN Y.

Psychologie expérimentale MYERS A. et HANSEN Chr. H Traduction : ZELÉ D. Révision scientifique et adaptation française : FERRAND L.

Cette 2e édition française est une introduction aux principes de base de la recherche en psychologie. On y aborde donc les principes clés des projets de recherche, de façon claire, en situation avec des exemples concrets. ISBN 9782804155360 • MYERS 628 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2007

52,00 €

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Conçu pour les étudiants non spécialisés en mathématiques, cet ouvrage vise à fournir une compréhension conceptuelle maximale de l'ensemble des techniques statistiques communément utilisées en sciences sociales et dans les sciences du comportement. ISBN 9782804156855 • HOWELL 784 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2008

55,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Psychopathologie

L'auto-efficacité

Une perspective multidimensionnelle

Le sentiment d'efficacité personnelle

BARLOW D. H. et DURAND V. M.

BANDURA A.

Traduction : GOTTSCHALK M.

Traduction : LECOMTE J.

S'adressant aux professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en psychologie clinique et en psychiatrie ainsi qu'aux praticiens, cet ouvrage présente une synthèse claire, précise et méthodique des connaissances les plus récentes en psychopathologie.

Préface : CARRÉ Ph.

ISBN 9782804153854 • BARLOW 1196 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2007 82,00 €

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Fruit d'une recherche de 20 ans sur l'impact des croyances d'auto-efficacité sur la vie quotidienne des individus, cet ouvrage propose une synthèse majeure sur les représentations que les hommes ont de leur capacité d'agir avec efficacité. ISBN 9782804155049 • BANDURA 880 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2007

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Psychologie évolutionniste

Manuel de psychologie cognitive

Une introduction

Du laboratoire à la vie quotidienne

WORKMAN L. et READER W.

STERNBERG R. J.

Traduction : PAROT F.

Traduction : BROSSARD A.

Avec la collaboration de : GAYON J.

Ce manuel offre un panorama exhaustif des recherches faites en psychologie cognitive. Il présente très clairement les questions fondamentales, ainsi que leur évolution et montre la spécificité des réponses apportées.

Ce manuel constitue une excellente introduction à la psychologie évolutionniste. Les auteurs montrent la pertinence de l'approche évolutionniste dans d'autres domaines de recherche de la psychologie tels que les émotions, le langage, etc. ISBN 9782804148652 • WORKMAN 398 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2007

42,00 €

MATLIN M.W. Traduction : PULLIN W. Adaptation française : PULLIN W. et BLATIER C. Préface : LORENZI-CIOLDI F.

Ce manuel unique en langue française aborde de manière très didactique la question des femmes, selon une double approche développementale (phases de la vie) et fonctionnelle (fonctions psychologiques : cognition, personnalité, etc.). ISBN 9782804153830 • PSYFEM 686 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2007

45,00 €

ISBN 9782804153861 • STERN 664 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2007

42,00 €

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Psychologie des femmes

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Statistiques sans maths pour psychologues SPSS pour Windows QCM et exercices corrigés DANCEY Ch. et REIDY J. Traduction : GAUVRIT N.

Conçu pour exposer de manière agréable les concepts et techniques clés en stats pour les étudiants de psychologie, ce manuel explique également en détail l'usage de SPSS et propose un guide d'interprétation et d'exposition des résultats obtenus. ISBN 9782804153847 • DANCEY 664 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2007

83,00 €

47,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire

XXSérie LMD Le développement de l'adolescent

Éthologie animale Une approche biologique du comportement

L'adolescent à la recherche de son identité

DARMAILLACQ A.-S. et LÉVY F.

CANNARD C.

Complète, cette introduction à l’éthologie – science biologique du comportement résidant dans l’observation des animaux – propose, grâce à son approche multidisciplinaire, une vision particulièrement intégrative du monde animal. ISBN 9782804190927 • ETHODAR 250 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2015

,!7IC8A4-bjajch! 25,00 €

Préface : POMMEREAU X.

Une synthèse théorique des connaissances actuelles en psychologie de l'adolescent mise en parallèle aux faits pratiques couramment observés dans la vie quotidienne. ISBN 9782804190934 • DEVADO 480 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd. 2014

Suicide et environnement organisationnel

Psychologie du handicap

Facteurs de risque et pistes de prévention

Préface : ADRIEN J.-L.

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NADER-GROSBOIS N.

NICOLAS C. Préface : SEGUIN M.

Cet ouvrage cherche à montrer combien les différents acteurs des entreprises ont intérêt de sortir d’un débat qui n’a scientifiquement pas lieu d’exister, dans l’intérêt d’une meilleure prévention de la santé mentale et du suicide dans les entreprises. ISBN 9782804190996 • SANMEN 250 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2015

29,50 €

25,00 €

Pour mieux comprendre les personnes en situation de handicap et leur famille, mieux appréhender leurs problématiques psychologiques, leurs besoins. Pour mieux décrypter les enjeux des évaluations, des interventions et de l'accompagnement à leur égard. ISBN 9782804188986 • PSYHAND 350 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2015

25,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Psychologie de la délinquance

Psychologie des valeurs

BORN M. et GLOWACZ F.

CHATAIGNÉ C.

Ce manuel de psychocriminologie à l’usage des étudiants et praticiens examine les mécanismes sociaux et psychologiques conduisant certains individus au passage à l’acte criminel, voire à l’installation d’une carrière criminelle.

Préface : GUIMOND S. G.

ISBN 9782804176112 • PSYDEL 432 p. • 17,5 x 24 cm • 3e éd. 2014

,!7IC8A4-bhgbbc! 25,00 €

Le traumatisme psychique chez l'adulte

ISBN 9782804188993 • PSYVAL 208 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2014

Préface : CROCQ L. Postface : DE SOIR E.

Une synthèse des réactions traumatiques des personnes adultes face aux événements traumatisants de tout type et de leurs conséquences à la fois sur les développements physique, cognitif et psychique. 25,00 €

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CHAUVIN B.

Pourquoi un même risque est-il perçu différemment selon les individus ? Quels facteurs rendent une activité plus risquée qu'une autre ? Une synthèse incontournable pour toutes les personnes intéressées par le processus décisionnel lié à la prise de risque.

Traité de psychologie sociale La science des interactions humaines Sous la direction de : BÈGUE L. et DESRICHARD O.

Un panorama particulièrement complet, détaillé et accessible de la psychologie sociale, abordant à la fois les bases historiques et conceptuelles de la discipline, ses développements théoriques ainsi que ses applications sociales et thèmes d’actualité.

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Apport de la psychologie à l’identification des déterminants du risque perçu

ISBN 9782804162214 • PERRIS 224 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2014

ISBN 9782804182472 • BEGUE 864 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013

25,00 €

La perception des risques

JOSSE E.

ISBN 9782804169398 • TRAUMA2 304 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2014

Dix valeurs universelles nous guident, déterminent nos choix et nos actes : apprenons à mieux comprendre leur fonctionnement pour mieux diriger nos vies et la société.

40,00 €

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25,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Psychologie du conseil en orientation

Psychologie de l'attention

OLRY-LOUIS I., GUILLON V. et LOARER E.

Préface : LEMAIRE P.

MAQUESTIAUX F. Postface : ISINGRINI M.

Préface : BOUTINET J-P.

Partant de l’histoire de l’orientation, cet ouvrage établit les bases théoriques et méthodologiques du conseil, articulant les points de vue offerts par la psychologie clinique, la psychologie du counseling et la psychologie de l’orientation. ISBN 9782804182410 • PSYORI 464 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013

,!7IC8A4-biceba! 30,00 €

Psychologie cognitive et clinique du handicap visuel

ISBN 9782804182458 • PSYATT 272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013

25,00 €

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29,50 €

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Psychologie de la personnalité HANSENNE M.

GALIANO A.-R. Préface : PORTALIER S.

Une synthèse rigoureuse et détaillée des principales études et recherches menées sur la psychologie du handicap visuel, intégrant les apports d’autres disciplines telles que la philosophie ou l’anthropologie. ISBN 9782804176099 • PSCOCLI 256 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013

Une synthèse exhaustive des connaissances accumulées ces trente dernières années sur l’attention en psychologie cognitive, exposant les avancées théoriques récentes et les arguments empiriques majeurs avec clarté et concision.

25,00 €

Les principaux auteurs et thèmes de la psychologie de la personnalité, pour la première fois étudiés de façon panoramique et critique dans un manuel francophone. ISBN 9782804176082 • PSYPER 432 p. • 17,5 x 24 cm • 4e éd. 2013

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Psychologie des émotions Nouvelles perspectives pour la cognition, la personnalité et la santé Sous la coordination de : LUMINET O. Préface : NIEDENTHAL P. et SULTAN S.

Les émotions se trouvent partout autour de nous. De quoi dépendent-elles ? D’où proviennent-elles ? Cet ouvrage apporte des réponses à ces différentes questions en se focalisant sur de nouvelles perspectives de recherche. ISBN 9782804171780 • PSYEMOT 320 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013

30,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Psychologie du langage

Psychologie sociale du groupe au travail

La fabrique des mots BONIN P.

Un panorama des méthodes, données expérimentales et modèles issus des recherches actuelles en psycholinguistique sur la production verbale de mots. Il rend compte des mécanismes cognitifs qui permettent de produire un mot sous sa forme orale ou écrite. ISBN 9782804176105 • PSYLAN 384 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd. 2013

25,00 €

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Réfléchir, travailler et décider en groupe AUGUSTINOVA M. et OBERLÉ D.

La question du groupe au travail est ici abordée de manière originale par l’approche psychosociale. Simple et clair tout en étant pédagogique et scientifique, ce manuel trouvera de nombreuses applications dans la vie professionnelle et sociale. ISBN 9782804171711 • PSYTRAGRO 272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013

Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent

Introduction à la psychologie interculturelle

DUMAS J.

LICATA L. et HEINE A.

Cet ouvrage richement illustré offre un recensement détaillé et critique des connaissances scientifiques disponibles aujourd'hui dans le domaine des troubles psychopathologiques de l'enfance et de l'adolescence, annonçant déjà l'évolution du DSM V.

Préface : BERRY J.

ISBN 9782804173128 • PSENAD 784 p. • 17,5 x 24 cm • 4e éd. 2013

36,50 €

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ISBN 9782804171728 • PSINCU 336 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2012

Les enjeux psychologiques du travail Sous la coordination de : BOBILLIER-CHAUMON M.-E. et SARNIN P.

Centré à la fois sur des approches conceptuelles récentes et des apports méthodologiques éprouvés, en particulier de la communauté francophone, ce livre fournit des clefs de compréhension pour décrypter et accompagner les tendances actuelles du travail.

30,00 €

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Aujourd’hui, plus que jamais, il est important de comprendre les influences réciproques entre les cultures et les pensées, les comportements et les émotions. Ce manuel explore les liens entre culture et psychologie au moyen d’exemples pratiques.

Manuel de psychologie du travail et des organisations

ISBN 9782804162634 • PSYTRAV 464 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011

25,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Psychologie de l'adaptation

Psychologie du sport et de la performance

Sous la direction de : TARQUINIO C. et SPITZ E.

Sous la direction de : DÉCAMPS G.

Préface : MAES S.

Ce livre revisite le concept d’adaptation avec des éclairages théoriques multiples, se situant bien au-delà de la psychologie de la santé. Il offre également un panorama des approches développées, parfois concurrentes mais souvent complémentaires. ISBN 9782804169466 • PSYAD 496 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2012

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Cet ouvrage offre un panorama de l’optimisation de la performance, en faisant référence aux principales thématiques développées dans le champ de la performance sportive. ISBN 9782804169282 • PSYPERF 432 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2012

Psychologie du talent et de l'expertise

Psychologie

GOBET F.

GODEFROID J.

30,00 €

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Science humaine et science cognitive

Préface : LEMAIRE P.

Cette étude pluridisciplinaire offre un aperçu des principaux résultats empiriques et théories permettant d'expliquer comment et pourquoi certaines personnes excellent dans leur domaine d'élection.

Cette troisième édition revue, actualisée et augmentée constitue une introduction exhaustive et attractive aux grands domaines de la psychologie contemporaine. Elle aidera les étudiants de 1er cycle en Psychologie et Sciences Humaines.

ISBN 9782804166403 • PSYTAL 256 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011

ISBN 9782804163914 • GODPSY 1160 p. • 17,5 x 24 cm • 3e éd. 2011 49,00 €

Postface : DIDIERJEAN A.

25,00 €

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Psychologie du sport et de la santé Sous la direction de : DÉCAMPS G. Avec la participation de : BRUCHON-SCHWEITZER M.

Les psychologies du sport et de la santé réunies pour aborder la promotion de la santé par le sport ainsi que le rôle de l’activité physique dans l’amélioration de la santé ou de la qualité de vie de sujets présentant diverses pathologies physiques. ISBN 9782804163839 • PSYSPO 448 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011

30,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Psychologie sociale, communication et langage

Psychologie et recrutement

De la conception aux applications

Sous la direction de : LABERON S.

Modèles, pratiques et normativités

Sous la direction de : CASTEL Ph., LACASSAGNE M.-Fr. et SALES-WUILLEMIN E.

Une présentation des courants qui traversent la psychologie du langage associée à une palette d'applications variées permettant un nouvel éclairage sur certaines pathologies. ISBN 9782804162528 • PSSOCO 480 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011

35,00 €

Un ouvrage qui présente de façon claire et détaillée les apports de la psychologie du travail pour comprendre et développer les facteurs de réussite d’un recrutement. ISBN 9782804163846 • PSYREC 416 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011

Psychologie des apprentissages scolaires

NDOBO A.

Sous la direction de : CRAHAY M. et DUTRÉVIS M.

Cet ouvrage analyse les raisons pour lesquelles la discrimination résiste et survit aux mesures institutionnelles. Il présente les principaux comportements discriminatoires ainsi que des outils issus de la psychologie sociale pour les combattre. 20,00 €

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L’école a pour mission d’assurer la maîtrise des compétences de base par tous les élèves. Cet ouvrage fait le point sur les connaissances psychologiques en matière de lecture, orthographe, rédaction, comptage, résolution de problèmes, motivation... ISBN 9782804136857 • PSAPSC 362 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010

Relations de services Nouveaux usages, nouveaux usagers Sous la direction de : BOBILLIER-CHAUMON M.-E., DUBOIS M. et RETOUR D. Postface : LIVIAN Y-F

Cet ouvrage a pour objectif de constituer un livre de référence sur l'émergence de nouveaux usages et de nouveaux usagers dans les relations de services, désormais au centre du développement économique des pays occidentaux. ISBN 9782804109943 • RELSER 240 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010

25,00 €

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Les nouveaux visages de la discrimination

ISBN 9782804162221 • NOVIDI 192 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010

30,00 €

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25,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Psychologie environnementale

Psychologie du jugement et de la décision

Les relations hommeenvironnement

Des modèles aux applications

MOSER G.

L'ouvrage vise à comprendre les rapports entre individu, société et environnement, et la mise à disposition de savoir-faire et d'outils d'intervention au niveau habitat, lieu de travail, et environnement global dans le cadre du développement durable. ISBN 9782804117535 • PSYENV 304 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009

28,00 €

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Les sociétés animales

Sous la direction de : CHASSEIGNE G. et CADET B.

Cet ouvrage dresse un bilan actuel et documenté des démarches et modèles de prise de décision à partir de l’analyse de nombreux travaux de recherche et de la présentation de contributions expérimentales qui sont des références reconnues. ISBN 9782804108182 • PSYJUG 480 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009

37,00 €

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Panorama des statistiques pour psychologues

Évolution de la coopération et organisation sociale ARON S. et PASSERA L.

Introduction aux méthodes quantitatives

Préface : PASTEELS J. M.

COUSINEAU D.

Cet ouvrage traite à la fois de l'évolution et de l'organisation des sociétés animales.

Ouvrage très accessible qui dresse un panorama complet des statistiques en couvrant les notions de base, d'un point de vue à la fois théorique (sans s'étaler) et pratique (nombreux exemples).

ISBN 9782804128616 • SOCANI 336 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd. 2009

29,50 €

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ISBN 9782804108113 • PANSTA 432 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009

32,50 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Manuel du Test de Rorschach

Psychologie du contrôle

Approche formelle et psychodynamique

Théories et applications

Avec la collaboration de : DEJONGHE M. et MIGEAL

Sous la direction de : PAQUET Y.

Sous la direction de : RICHELLE J., DEBROUX P., DE NOOSE L. et MALEMPRÉ M.

Les construits de la notion de contrôle sont nombreux et souvent confondus. L’objectif de cet ouvrage est de définir ces différents contruits et de présenter leurs différentes applications.

Decouvrez les données de base pour la passation et l’interprétation, dans l’optique de l’école française du Test de Rorschach, méthode projective s’appuyant sur la Gestalt Theory et la théorie psychanalytique. ISBN 9782804159023 • TESROR 272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009

24,50 €

Confrontation et évitement LUMINET O.

CHABROL C. et RADU LEFEBVRE M.

Ce manuel est une synthèse claire et exhaustive des études consacrées aux communications persuasives, dans une perspective interdisciplinaire. Destiné aux étudiants de sciences humaines, il intéressera également les professionnels de la communication. 35,00 €

Cet ouvrage examine les conséquences à court et à long terme des situations émotionnelles qui traversent notre existence. Face à celles-ci, on distingue deux modes de réaction : une activité de confrontation ou un processus d'évitement. ISBN 9782804156633 • PSYEMO 260 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd. 2008

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Psychologies du raisonnement Sous la direction de : ROSSI S et VAN DER HENST J.-B.

Ce manuel aborde la question du raisonnement dans les différents domaines de la psychologie (cognition, psychométrie, neurosciences...) et présente les différentes recherches menées sur le sujet, dont les travaux les plus récents en imagerie cérébrale.

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Psychologie des émotions

Théories et applications

ISBN 9782804155421 • PSYRAI 336 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007

34,00 €

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Psychologie de la communication et de la persuasion

ISBN 9782804159009 • PSCOPE 320 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008

ISBN 9782804103774 • PSYCON 304 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009

25,00 €

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28,50 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Psychologie du développement cognitif de l'enfant

Psychologie cognitive de la lecture

LEMAIRE P. et BLAYE A.

Le 1er ouvrage consacré au développement cognitif organisé selon une double perspective (par étapes et par grandes fonctions cognitives). Outre les connaissances "classiques", ce manuel fait état des travaux les plus récents dans le domaine. ISBN 9782804155377 • PSDECO 432 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007

32,50 €

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Reconnaissance des mots écrits chez l'adulte FERRAND L.

Ce manuel fait la synthèse des connaissances actuelles et des perspectives en psychologie cognitive et expérimentale, imagerie cérébrale, neurosciences, en intelligence artificielle et linguistique sur la question de la lecture chez l’adulte. ISBN 9782804155414 • PSCOLE 544 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007

39,00 €

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Réussir sa première année en Médecine - Sciences - Sciences de la santé - Ingénierie HOUART M. Illustrations : SONDRON J. Préface : ROMAINVILLE M.

Un outil incontournable qui propose des stratégies efficaces, des outils pertinents, des questionnaires d’autoévaluation et des réponses précises pour réussir sa première année en médecine, en sciences de la santé, en sciences et en ingénierie. ISBN 9782804182106 • REUSSIR 248 p. • 14.5 x 19 cm • Éd. 2013

10,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire

XXSérie Préparer l'examen Introduction aux statistiques en psychologie Méthodologie et analyse de données BAGGIO S.

Didactique et progressif, cet ouvrage aborde les statistiques descriptives ainsi que les éléments méthodologiques et le vocabulaire qui lui sont nécessaires, fournissant ainsi à l'étudiant les bases indispensables à la suite des études en psychologie. ISBN 9782804162672 • INSTAPE 256 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010

15,00 €

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Réussir son 1er cycle en psycho PIOLAT A. et VAUCLAIR J.

Ce manuel offre aux étudiants qui entament un cursus universitaire en sciences humaines un aperçu rigoureux et didactique du fonctionnement universitaire et des compétences qu'il devra mettre en œuvre pour réussir. ISBN 9782804108427 • REPRCYPE 352 p. • 14,5 x 19 cm • 2e éd. 2010

14,00 €

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Biologie pour psychologues PICQ J.-L.

Réussir son mémoire en psycho Travail d’études et de recherche en sciences humaines et sociales COURTOIS R., ADRIEN J.-L., COURTOIS A., DIONNE C., PENNEQUIN V. et ROULIN J. L. Préface : NICOLAS S.

Comment réussir son travail d’étude et de recherche(TER)? Quelle méthodologie utiliser ? Cet ouvrage accompagnera efficacement les étudiants de manière progressive et graduée à travers toutes les étapes du TER. ISBN 9782804160029 • REMEPS 224 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010

14,00 €

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Outil précieux pour acquérir les connaissances essentielles de biologie et pour préparer les examens de Licence, ce livre est aussi pour l’étudiant en psychologie une source de réflexions sur les déterminants du comportement humain. ISBN 9782804103965 • BIOPSYPE 336 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2009

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Psychologie de la compréhension du langage ROSSI J.-P.

Ce manuel complet décrit les phases essentielles de l'acquisition du langage, de même que les processus à l'origine de ce dernier. Il présente également les pathologies liées au langage, ainsi que les effets du vieillissement sur celui-ci. ISBN 9782804103729 • PSCOLAPE 200 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2009

15,00 €

14,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire Guide méthodologique de la recherche en psychologie

Les tests d'hypothèses en psychologie expérimentale

LAVARDE A.-M.

MÉOT A.

Ce guide aidera l'étudiant de 1er cyle à élaborer efficacement un projet de recherche : étape par étape, de l'élaboration de la question exploratoire à l'interprétation des résultats et de leur valorisation, il mène l'étudiant à faire les bons choix.

Centré sur l’essentiel de l’outil de statistiques inférentielles le plus communément utilisé en psychologie, le test d’hypothèses, ce manuel expose les procédures que les étudiants doivent être à même de reproduire.

ISBN 9782804159047 • GUMEREPSPE 268 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2008

,!7IC8A4-bfjaeh! 14,00 €

Histoire de la psychologie scientifique NICOLAS S. et FERRAND L.

Cet ouvrage présente de manière claire et concise l’essentiel de l’histoire de la psychologie moderne (des fondations de la psychologie scientifique à ses plus récents développements : behaviorisme, révolution cognitive). ISBN 9782804156657 • HIPSSCPE 160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2008

14,00 €

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Méthodologie pour psychologues BENEDETTO P

Cet ouvrage permet de comprendre le contexte théorique dans lequel s'inscrit le métier de psychologue et d'analyser la démarche qui préside à l'élaboration des connaissances en psychologie. ISBN 9782804155490 • METPSYPE 140 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2007

14,00 €

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ISBN 9782804156695 • TESHYPPE 160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2008

14,00 €

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Psychologie du risque Sous la direction de : KOUABENAN D. R., CADET B., HERMAND D. et MUNOZ SASTRE M.T.

L'évaluation et la gestion des risques est abordée ici dans une perspective psychologique. Les travaux rapportés permettent de comprendre les attitudes et les choix des individus et des sociétés face à ceux-ci mais aussi face aux actions de prévention. ISBN 9782804155438 • PSYRISPE 212 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2007

14,00 €

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Psychologie du travail et des organisations SARNIN P.

Ce manuel doté d'outils pédagogiques très performants propose les principaux concepts, théories, enjeux et auteurs en psychologie du travail. Il intègre les travaux tirés de la littérature francophone aussi bien qu'anglo-saxonne. ISBN 9782804155445 • PSYTRAVPE 224 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2007

14,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire

Portefeuille XX Véritable portefeuille de lecture, cette collection offre aux professeurs et

aux étudiants des premiers cycles universitaires une petite encyclopédie des textes fondateurs d'une discipline ou d'un thème scientifique déterminé.

Anthologie de psychologie cognitive de la mémoire

Les grands courants de la psychologie moderne et contemporaine

Fonctionnalisme et structuralisme NICOLAS S. et PIOLINO P.

L'ouvrage rassemble pour la première fois en traduction francaise les textes les plus importants de la psychologie cognitive de la mémoire. Ces textes, issus des courants structuraliste et fonctionnaliste, font encore aujourd'hui référence. ISBN 9782804162320 • ANPSME 352 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010

40,00 €

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Histoire documentaire des systèmes et écoles de psychologie FERRAND L. et NICOLAS S.

Les textes fondateurs des grands courants de la psychologie contemporaine, dans une traduction française originale intégrale. ISBN 9782804104078 • PSMOCO 212 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009

27,50 €

Vous êtes enseignant ? Vous souhaitez découvrir un ouvrage pour vos cours ? Contactez-nous monavis@deboeck.com

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Psychologie Supérieur & Universitaire

Le point sur... Psychologie Conseil scientifique : ROUSSIAU N. XX Des ouvrages pour les étudiants avec un aperçu condensé et un outil de

révision des matières enseignées.

Les rumeurs SIMON L.

Pour mieux comprendre les bases et l’évolution de la rumeur au cours du XXe siècle et, notamment, son adaptation aux nouveaux moyens de communication ainsi que son intrusion plus importante dans la sphère politique. ISBN 9782804190903 • RUM 160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2015 À télécharger sur www.deboeck.fr :

14,00 €

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ePub ou PDF 12,00 €

Psychologie cognitive de la lecture

La superstition aujourd'hui GARDAIR E. et ROUSSIAU N.

Reconnaissance des mots écrits chez l'adulte FERRAND L. et AYORA P.

Ce manuel fait la synthèse des connaissances actuelles et des perspectives en psychologie cognitive et expérimentale, imagerie cérébrale, neurosciences, en intelligence artificielle et linguistique sur la question de la lecture chez l’adulte. ISBN 9782804190910 • PSCOLEPE 162 p. • 14,5 x 19 cm • 2e éd. 2015 À télécharger sur www.deboeck.fr :

14,00 €

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Que recouvre le terme de superstition ? Comment peut-on la mesurer et l’expliquer ? Quel est son poids dans notre quotidien, et ses fonctions sociales ? Une étude sur ces phénomènes d'un autre temps encore tant présents dans nos sociétés occidentales. ISBN 9782804169237 • SUPER 144 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

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ePub ou PDF 14,00 €

12,00 €

Psychologie Supérieur & Universitaire Psychologie interculturelle

L'alexithymie

PLIVARD I.

Regroupant théories, grilles de lecture et pistes de réflexions, cette synthèse offre toutes les clés pour mieux comprendre ce qui se joue dans la rencontre interculturelle, que ce soit dans le cadre des organisations ou des mouvements de population. ISBN 9782804185275 • PSYINTER 176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

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ePub ou PDF 14,00 €

Comment le manque d'émotions peut affecter notre santé LUMINET O., VERMEULEN N. et GRYNBERG D. Préface : TAYLOR G.

Les conséquences de l'alexithymie sur les personnes qui en sont sujettes sont à la fois nombreuses et handicapantes. Comment reconnaître ces personnes ? Comment expliquer leurs réactions émotionnelles ? Que faire pour leur venir en aide ? ISBN 9782804182403 • ALEX 175 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

Hypnose

Présentant débats théoriques et recherches expérimentales sur le rôle de l’hypnose en sciences cognitives, ce livre offre également une analyse des caractéristiques neurophysiologiques de l’hypnose et de sa contribution dans le traitement de la douleur.

ePub ou PDF 14,00 €

ALAPHILIPPE D. et BAILLY N.

ROBIN F.

À télécharger sur www.deboeck.fr :

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Psychologie de l'adulte âgé

Processus, suggestibilité et faux souvenirs

ISBN 9782804182113 • HYPMEM 176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2013

14,00 €

,!7IC8A4-bicbbd! 14,00 € ePub ou PDF 14,00 €

L’allongement de la durée de vie a provoqué une augmentation des cas de maladies liées au vieillissement. La prise en charge de celles-ci a entraîné le développement d’un champ de connaissances et de pratiques que cet ouvrage s'efforce de présenter. ISBN 9782804176044 • VIEILLI 176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

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ePub ou PDF 14,00 €

Psychologie Supérieur & Universitaire Les faux souvenirs CORSON Y. et VERRIER N.

Une excellente introduction au phénomène des faux souvenirs. Sa structure et ses illustrations permettent une lecture particulièrement fluide et la rendent ainsi accessible tant à l'étudiant et au psychologue qu'au simple lecteur intéressé par le sujet. ISBN 9782804176051 • FASO 128 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

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Psychopathologie de la communication, des apprentissages et de l’hyperactivité Chez l'enfant et l'adolescent BÉNONY H., BÉNONY-VIODÉ C. et DUMAS J.

Cet ouvrage à visée pédagogique offre un condensé détaillé et critique des connaissances scientifiques disponibles dans le domaine des troubles psychopathologiques de l'enfance et l'adolescence. ISBN 9782804156688 • PSDEAPENPE 176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2012

Psychopathologie des affects et des conduites

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Les addictions ACIER D.

Chez l'enfant et l'adolescent BÉNONY H., BÉNONYVIODÉ C. et DUMAS J.

Cet ouvrage développe les notions de bases concernant les psychopathologies de l'enfant et de l'adolescent au niveau des troubles des affects et des conduites. ISBN 9782804166298 • PSAFCOENPE 120 p. • 14,5 x 19 cm • 2e éd. 2012

14,00 €

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Dans un langage clair, cet ouvrage rédigé à partir des dernières données scientifiques et cliniques propose une compréhension multidimensionnelle de l’addiction (alcool et substances illégales). ISBN 9782804171810 • ADDICT 120 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2012 À télécharger sur www.deboeck.fr :

14,00 €

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ePub ou PDF 14,00 €

Psychologie Supérieur & Universitaire Le stress

Mondialisation et identité culturelle

GUILLET L.

Cet ouvrage propose une explication des modèles théoriques liés au stress au travers des différentes orientations et conceptions (physiologiques, psychologiques). Il présente en outre les instruments d’évaluation et outils mis en place pour le dépister. ISBN 9782804169220 • STRES 160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2012 À télécharger sur www.deboeck.fr :

14,00 €

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ePub ou PDF 14,00 €

La psychologie sociale appliquée à l'économie

ISBN 9782804162603 • MONIDE 176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2012

14,00 €

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Concepts et expériences

Cet ouvrage pluridisciplinaire permet d'expliquer et de mieux comprendre les conduites et comportements économiques individuels qui échappent à la rationalité : consommation, épargne, réduction des dépenses, gestion, etc.

Une introduction, au point de vue anthropologique, des notions de culture et d’identité pour expliquer ce qu’est la mondialisation et en quoi la globalisation économique et financière affecte l'identité culturelle et provoque un réaménagement identitaire.

Psychologie sociale

LASSARRE D. et ROLAND-LÉVY Ch.

ISBN 9782804165987 • PSYECO 160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011

VINSONNEAU G.

14,00 €

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BAGGIO S.

Cet ouvrage de synthèse présente les concepts et théories fondamentaux de la psychologie sociale et s’adresse aussi bien aux étudiants en 1re et 2e années de psychologie qu’à un public souhaitant s’initier à la psychologie sociale. ISBN 9782804164010 • PSYSOCPE 176 p. • 14,5 x 19 cm • 2e éd. 2011

14,00 €

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Psychologie Supérieur & Universitaire L'adhésion

Le traumatisme psychique

Militer, s'engager, rêver ORFALI B.

Pluridisciplinaire, cet ouvrage offre une synthèse des recherches actuelles sur l'adhésion approchée sous l'angle de la psychologie sociale. Il répondra tant aux questions des psychologues qu'à celles des sociologues, politologues et historiens. ISBN 9782804163907 • ADHE 176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011

14,00 €

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Les représentations sociales

JOSSE E. Préface : CROCQ L.

Une synthèse des réactions traumatiques des jeunes victimes face aux événements traumatisants de tout type et de leurs répercussions sur le développement physique, cognitif et psychique du nourrisson, de l'enfant et de l'adolescent. ISBN 9782804163945 • TRAUMA 192 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011

14,00 €

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Psychologie et environnement Des concepts aux applications

VALENCE A.

Les représentations sociales prises dans la dynamique des rapports sociaux, en lien avec les pratiques sociales et les systèmes idéologiques, doivent servir le développement d'une psychologie sociale et politique. ISBN 9782804162573 • REPSOC 176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010

Chez le nourrisson, l'enfant et l'adolescent

14,00 €

FLEURY-BAHI G.

Cet ouvrage propose une lecture psychosociale de l'environnement et analyse son impact sur la qualité de vie générale de l'individu. ISBN 9782804162566 • PSEN 128 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010

14,00 €

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Neurosciences Neurosciences & cognition Directeur de collection : TIRELLI E. XX Essentiellement centrée sur les relations entre les neurosciences et les

sciences cognitives, cette collection s'attache particulièrement à l'étude scientifique de la conscience et aux relations entre neurobiologie et éthologie sans oublier l'histoire et l'épistémologie des neurosciences.

XXSérie Internationale Psychobiologie Introduction aux neurosciences comportementales, cognitives et cliniques BREEDLOVE S. M., ROSENZWEIG M. R. et WATSON N. Traduction et adaptation : BARTOLAMI S.

Une introduction didactique et illustrée portant sur les comportements humains et animaux, tous deux étudiés sous le prisme neurobiologique. Cet ouvrage dispose de nombreux compléments en ligne. ISBN 9782804169244 • ROSENZWEIG 760 p. • 21 x 27,5 cm • 4e éd. 2012

60,00 €

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Neurosciences

Cerveau et comportement

AUGUSTINE G.J., FITZPATRICK D., HALL W., LAMANTIA A.S., MCNAMARA J.O., PURVES D. et WHITE L.

KOLB B. et WHISHAW I.Q. Traduction et adaptation : CASSEL J.-Chr. Révision scientifique : BEUTER A.

Traduction : COQUERY J.-M. Préface : JEANNEROD M.

Richement illustré et particulièrement pédagogique, cet ouvrage accompagné de ses compléments en ligne est la référence en neurosciences pour tout étudiant en psychologie et sciences cognitives, médecine et biologie. ISBN 9782804163266 • PURVES 960 p. • 21 x 27,5 cm • 4e éd. 2011

75,00 €

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Postface : BEUTER A.

Pourquoi avons-nous un cerveau ? D'où nous vient-il ? Que fait-il lorsqu'il fonctionne ? Ces questions et bien d'autres sont abordées de manière très didactique dans cet ouvrage d'initiation aux bases neurobiologiques du comportement. ISBN 9782804155612 • KOLB 1016 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2007 63,00 €

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Neurosciences XXSérie LMD Les réseaux de neurones artificiels

Du vieillissement cérébral à la maladie d'Alzheimer

MERMILLOD M.

Cet ouvrage décrit et explique, de façon simplifiée, l’émergence, le développement et les perspectives du connexionnisme tout en donnant un aperçu des chemins qui pourraient mener à l'émergence de systèmes artificiels conscients. ISBN 9782804176068 • RESNEU 100 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2015

20,00 €

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Vulnérabilité et plasticité LEUBA G., BÜLA Ch. et SCHENK F.

Cet ouvrage interdisciplinaire offre le point de vue de plusieurs spécialistes sur le vieillissement cérébral, la maladie d’Alzheimer et la vulnérabilité individuelle. ISBN 9782804162641 • VIEDEM 416 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd. 2013

Identité et cognition

Bases de neurosciences

Apports de la psychologie et de la neuroscience cognitives

Neuroanatomie fonctionnelle

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BACIU M.

Sous la direction de : BRÉDART S. et VAN DER LINDEN M. Préface : EUSTACHE Fr.

Une étude pluridisciplinaire des différences interindividuelles dans la conscience de soi, de leurs liens avec le bien-être et des modifications de la conscience de soi dans divers états psychopathologiques et neuropsychologiques. ISBN 9782804171742 • IDECO 320 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2012

38,00 €

30,00 €

Cet ouvrage présente les notions élémentaires d’anatomie et de fonctions du système nerveux central et périphérique, ainsi que les notions de base en neuroimagerie anatomique et fonctionnelle cérébrale. ISBN 9782804109622 • BANE 272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011

37,00 €

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Neurosciences Le vieillissement cognitif normal Maintenir l’autonomie de la personne âgée Sous la direction de : BROUILLET D.

Cet ouvrage fait le point sur l'état actuel des connaissances dans le domaine du vieillissement cognitif. ISBN 9782804162795 • VICONO 272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011

42,00 €

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Intégration de la cognition, l'émotion et la motivation

Préface : KOENIG O.

Rédigé de manière simple, cet ouvrage dresse un état des lieux détaillé du concept de représentation et de ses apports en sciences cognitives. Pluridisciplinaire, il offre les clés nécessaires pour comprendre le débat contemporain autour de cette notion. 30,00 €

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Introduction aux réseaux neuronaux

Sous la direction de : MASMOUDI S. et NACEUR A.

De la synapse à la psyché

Préface : RIMÉ B.

SAVIOZ A., LEUBA G., VALLET P. et WALZER Cl.

Postface : REEVE J.

Préface : NEIRYNCK J.

L'objectif de cet ouvrage est de réunir des chercheurs, venant d'horizons théoriques et disciplinaires différents, autour d'une approche intégrative de la cognition, de l'émotion et de la motivation.

À télécharger sur www.deboeck.fr :

Sous la direction de : ROY J-M., PUTOIS B., MAIONCHIPINO N., PÉNICAUD F-X., BAULT N. et CHAMBON V.

ISBN 9782804163877 • RESCCO 256 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011

Du percept à la décision

ISBN 9782804137984 • PERDEC 448 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010

Peut-on se passer de représentations en sciences cognitives ?

46,50 €

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PDF

40,00 €

Cet ouvrage se veut accessible à tout lecteur désireux d’obtenir de bonnes connaissances de base du fonctionnement des neurones en réseaux et de comprendre comment ces réseaux s’organisent pour permettre l’émergence de fonctions cognitives complexes. ISBN 9782804137960 • INRENE 256 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010

40,00 €

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Psychose, langage et action Approches neuro-cognitives Sous la direction de : FRANCK N., HERVÉ C. et ROZENBERG J. Préface : DAGOGNET F.

La compréhension des maladies mentales ne peut rester une affaire de chapelles. Différentes écoles se sont trop longtemps disputées un monopole en ce domaine, au détriment des patients. Cet ouvrage répond au besoin de réunir plusieurs approches. ISBN 9782804120702 • PSYLANG 304 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009 À télécharger sur www.deboeck.fr :

47,00 €

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PDF

40,00 €

Neurosciences Encyclopédie historique des neurosciences

Traité de neuropsychologie clinique

Du neurone à l'émergence de la pensée

Sous la direction de : EUSTACHE Fr., LECHEVALIER B. et VIADER F.

CLARAC F. et TERNAUX J.-P. Avant-propos : WOLTON D. Préface : BUSER P.

Un ouvrage de référence pour comprendre comment notre compréhension contemporaine du fonctionnement du cerveau est le fruit d'une longue construction, de l'Antiquité à nos jours. Avec de nombreuses annexes consultatives. ISBN 9782804158989 • ENHINE 1042 p. • 18 x 24,5 cm • Éd. 2008

75,00 €

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Psychopathologie et neurosciences

Les auteurs sont les plus grands noms des neurosciences (Eustache, Gil, Baron, Mesulam, Damasio, Gainotti, Joannette, etc.). ISBN 9782804156787 • TENECL 1040 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008

70,00 €

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Neurosciences cliniques De la perception aux troubles du comportement

Questions actuelles de neurosciences cognitives et affectives

MATH Fr. Avec la collaboration de : KAHN J.-P. et VIGNAL J.-P.

CAMPANELLA S. et STREEL E. Préface : SEQUEIRA H.

Ce manuel à destination des étudiants de 1er et 2e cycles montre, à l'aide de données empiriques, comment les outils des neurosciences peuvent également s'avérer utiles en psychiatrie et psychopathologie et quelles sont les perspectives qu'ils ouvrent. ISBN 9782804158996 • PSYNEU 392 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008

Cet ouvrage de référence offre une présentation exhaustive de l’ensemble du champ de la neuropsychologie clinique.

35,00 €

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Ce manuel destiné aux étudiants en psychologie présente une approche des neurosciences comportementales sous l'angle clinique. Il intéressera également les étudiants de 2e cycle en médecine. ISBN 9782804156725 • NEURCLI 452 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008

45,00 €

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Biologie des émotions BELZUNG C.

Ce manuel décrit, dans une perspective résolument intégrative et non réductionniste, les corrélats (cérébraux, génétiques, endocriniens) biologiques des émotions telles que la peur, la colère, le plaisir, la douleur, etc. ISBN 9782804153755 • BIOEMO 484 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007

45,00 €

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Neurosciences Neuropsychologie XX Les meilleurs spécialistes francophones du domaine proposent

dans cette collection des ouvrages originaux pour la formation des étudiants ou des professionnels grâce aux forums de la Société de Neuropsychologie de Langue Française (SNLF).

Représentations et maladies neuro dégénératives

Les mécanismes de l'apprentissage Modèle et applications

Coordination scientifique : MICHEL B. et BASTIEN C.

Cet ouvrage explore la notion de représentation au prisme des derniers apports de la science et s'attache à décrire les effets des maladies neurodégénératives sur la représentation de soi et sur le contrôle émotionnel, cognitif et moteur. ISBN 9782353272907 • REMANE 240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

40,00 €

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Aspects cliniques, neuropsycho logiques, physiopathologiques et thérapeutiques

ISBN 9782353272846 • APAP 162 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

32,00 €

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Théories et applications cliniques Coordination scientifique : PLATEL H. et THOMASANTÉRION C.

AMIEVA H., BELLIARD S. et SALMON E.

Cet ouvrage propose un état actuel de la question, centré sur les aspects neuropsychologiques. Il aborde les nouveaux critères diagnostiques, l'apport de la neuro-imagerie, l'anamnèse des démences, les perspectives thérapeutiques, etc.

Des bases neuronales du processus d'apprentissages jusqu'aux facteurs favorisants et inhibiteurs, en passant par les particularités de l'apprentissage aux différents âges de la vie, cet ouvrage passe en revue les connaissances actuelles sur la question.

Neuropsychologie et art

Les démences

ISBN 9782353272655 • SNLF2014 216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

ROSSI J.-P.

,!7IC3F3-chcgff! 42,00 €

Cet ouvrage fait le point sur ce que l'art apporte et peut apporter à la neuropsychologie, en particulier à la thérapeutique. Il explique comment le cerveau crée et ouvre la perspective d’un soin neuropsychologique appliqué à diverses pathologies. ISBN 9782353272662 • NEURART 408 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2014

42,00 €

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Neurosciences Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant

Psycho-neurologie du langage

GILLET P.

Cet ouvrage montre l'intérêt de l'approche neuropsychologique de l'autisme en abordant ce problème par l'étude des fonctions adaptatives pour guider les prises en charge pédagogiques et sociocommunicatives des personnes atteintes de troubles autistiques. ISBN 9782353271948 • NEUAUT 200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

31,50 €

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Le sens du langage et des objets du monde ROSSI J.-P.

Le sens des mots et des objets du monde est au cœur de la compréhension des situations et du langage. Cet ouvrage explore le rapport entre sens et signification, ainsi que les processus neuropsychologiques à l'origine de leur élaboration. ISBN 9782353272334 • NEULAN 320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

Traité de neuropsychologie clinique de l'adulte

Traité de neuropsychologie clinique

Tome 1 - Évaluation

Coordination scientifique : SERON X. et VAN DER LINDEN M.

31,00 €

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Tome 2

Coordination scientifique : SERON X. et VAN DER LINDEN M.

Écrit par plus de quarante spécialistes, ce premier tome présente l’ensemble des méthodes et des techniques d’évaluation des désordres cognitifs, socioémotionnels et comportementaux survenant à la suite d’une lésion cérébrale. ISBN 9782353272358 • NEUPSY1 864 p. • 21,5 x 27,5 cm • 2e éd. 2014 59,50 €

Le second tome est consacré à la présentation des pratiques rééducatives les plus efficaces et les plus répandues. ISBN 9782905580917 • NEUPSY2 21 x 27 cm • Éd. 2000

52,00 €

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Cognition sociale et neuropsychologie Sous la direction de : ALLAIN P., AUBIN G. et LE GALL D.

La cognition sociale renvoie à l'ensemble des aptitudes et expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d'expliquer les comportements humains individuels ou en groupe. ISBN 9782353271467 • COGSOC 396 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

47,00 €

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Neurosciences De la négligence aux négligences

Approche neuro psychologique des troubles des apprentissages

Sous la direction de : AZOUVI P., MARTIN Y. et RODE G.

Voici une vue d'ensemble des connaissances scientifiques, tant théoriques que cliniques, qui se sont accumulées au cours de ces dernières années, à propos du syndrome de négligence spatiale unilatérale. ISBN 9782353271283 • NEGNEG 300 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

43,00 €

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Actualités en rééducation neuro psychologique

CHOKRON S. et DÉMONET J.-F.

Les troubles des apprentissages font obstacle à la réussite scolaire, peuvent apparaître dans un contexte de retard global, ou être plus spécifiques en cas de déficit limité à un certain processus cognitif. ISBN 9782353270996 • TROUAP 382 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

43,00 €

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Traitement et reconnaissance des visages

Études de cas

Du percept à la personne

Sous la direction de : ADAM S., ALLAIN P., AUBIN G. et COYETTE F.

Sous la direction de : BARBEAU E., FELICIAN O. et JOUBERT S.

Illustrations, au travers d'études de cas détaillées, de la rééducation des principaux troubles neuropsychologiques. Les domaines abordés concernent la rééducation des troubles neurovisuels, de la mémoire, des fonctions exécutives et attentionnelles.

Un panorama de l'état de l'art concernant la recherche sur les visages est abordé dans ce livre d'une manière pédagogique en mettant l'accent sur les concepts et articles fondamentaux.

ISBN 9782353270781 • ACTURE 397 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

,!7IC3F3-chahib! 43,00 €

ISBN 9782353270576 • TRAREVI 483 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

54,00 €

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Traité de neuropsychologie de l'enfant Sous la direction de : MAJERUS S., PONCELET M. et VAN DER LINDEN M.

Voici une vue d'ensemble des connaissances qui se sont accumulées en passant des troubles développementaux avec ou sans cause cérébrale et génétique définie aux lésions acquises telles que le traumatisme crânien ou l'accident vasculaire cérébrale. ISBN 9782353270682 • TRANEEN 680 p. • 21 x 27 cm • Éd. 2009

86,00 €

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Neurosciences Des amnésies organiques aux amnésies psychogènes

Traité de psychopathologie cognitive Tome I – Bases théoriques

Théorie, évaluation et prise en charge

Sous la direction de : CESCHI G. et VAN DER LINDEN M.

Sous la direction de : EUSTACHE Fr., PIOLINO P. et THOMAS-ANTÉRION C.

Les dernières conceptions théoriques permettant de mieux comprendre ces interactions, leurs mécanismes neurocognitifs, les méthodes d'évaluation et de prise en charge sont présentées au travers de cet ouvrage. ISBN 9782353270552 • AMORPSY 408 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

,!7IC3F3-chaffc! 54,00 €

Ce premier tome vise à établir les bases méthodologiques de la psychopathologie cognitive et à décrire les liens qu'elle entretient avec la neuropsychologie cognitive ainsi que les caractéristiques qui la différencient des autres approches. ISBN 9782353270477 • TRAPSY1 203 p. • 21 x 27 cm • Éd. 2008

52,00 €

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Traité de psychopathologie cognitive

Fonctions exécutives et pathologies neurologiques et psychiatriques

Tome II – États psychopathologiques

Évaluation en pratique clinique GODEFROY O.

Sous la direction de : CESCHI G. et VAN DER LINDEN M.

Ce second tome décrit les modèles théoriques et les travaux empiriques récents de l'approche cognitive appliquée à divers domaines psychopathologiques. ISBN 9782353270484 • TRAPSY2 448 p. • 21 x 27 cm • Éd. 2008

,!7IC3F3-chaeie! 105,00 €

Le GRECO a défini une batterie sur la base d'une revue critique des travaux publiés et des usages des cliniciens explorés à travers un sondage. On retrouve dans cet ouvrage une synthèse des données de la littérature sur ces fonctions et leur pathologie. ISBN 9782353270378 • FONEXE 329 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

49,00 €

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Neuropsychologie de la vie quotidienne Sous la coordination de : AUBIN G., JUILLERAT VAN DER LINDEN A.C., LE GALL D. et VAN DER LINDEN M.

L'objectif est de montrer en quoi les difficultés dans la vie quotidienne devraient constituer une cible de l'examen neuropsychologique, d'en définir les conditions d'évaluation les plus appropriées et d'en identifier les mécanismes sous-jacents. ISBN 9782353270361 • NEUQUO 170 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

32,00 €

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Neurosciences Le traumatisme crânien léger ou modéré : un handicap négligé

Neuropsychologie de la mémoire de travail Sous la direction de : AUBIN G., COYETTE F., PRADAT-DIEHL P. et VALLATAZOUVI C.

Sous la coordination de : CURALLUCCI H., TCHERNIACK V. et VIONDURY J.

Collection de points de vue de la communauté médicale et paramédicale, de la communauté juridique et des institutions sanitaires qui cherchent à lever le voile sur une pathologie jusqu'à ce jour mal interprétée : le traumatisme crânien léger ou modéré. ISBN 9782353271160 • TRAUNEG 188 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

,!7IC3F3-chbbga! 29,00 €

La mémoire de travail concerne l'ensemble des opérations de maintien, de manipulation et de traitement de l'information sur une courte durée. Le concept de mémoire de travail présente un intérêt théorique et clinique indéniable. ISBN 9782353270255 • NEUTRA 412 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

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43,00 €

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Neurosciences Neuropsychologie en pratique Exercices de remédiation cognitive pour les patients cérébrolésés POWELL T.

Plus de 140 exercices de remédiation cognitive pour les personnes cérébrolésées, accompagnés de 40 fiches-focus sur les problèmes-clés rencontrés par ces patients. ISBN 9782353273010 • POWEL 200 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015

41,00 €

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Bilan neuro psychologique du déclin cognitif, des démences et de l'épilepsie chez l'adulte

Mini SEA Évaluation de la démence fronto-temporale BERTOUX M.-L.

LASSERRE J.-P.

L'approche neuropsychologique RV favorise une approche complète des déficits liés à l'âge. Elle évalue le déclin cognitif, les troubles de la conscience et du risque de chute, et permet d'établir un pronostic neuropsychologique des AVC. ISBN 9782353272815 • BILNEU 340 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015

43,00 €

La Mini SEA est une batterie de test étalonnée qui permet d'évaluer la démence fronto-temporale. La feuille de conversion des scores vous facilitera leur interprétation. ISBN 9782353272730 • MINISEA 52 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2014

40,00 €

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Neurosciences Atelier-mémoire en gérontologie Des séances en pratique DUBOIS L.

Aujourd’hui, les psychologues qui travaillent auprès des personnes âgées sont de plus en plus sollicités pour mettre en place des "ateliersmémoire". Ce type de groupe thérapeutique sollicite les capacités créatrices des psychologues et neuropsychologues. ISBN 9782353271429 • MEMGER 220 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

41,50 €

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Programme de rémédiation cognitive chez les personnes atteintes de sclérose en plaques BRISSART H. et LEROY M.

ProCog-SEP est un programme de remédiation cognitive élaboré pour la prise en charge de patients atteints de sclérose en plaques. Cette méthode est composée d'exercices concernant les fonctions cognitives. ISBN 9782353271221 • PROCOG 170 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2011

48,00 €

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GRECO - Évaluations cognitives XX Le Groupe de Réflexion sur les Évaluations Cognitives formalise

différents ouvrages qui permettront aux professionnels de disposer d’outils et de cadres théoriques afin d’exercer leur activité.

Neuropsychologie en pratique(s) Sous la direction de : BARBEAU E. et THOMASANTÉRION C.

Il est proposé une réflexion sur les différentes pratiques de la neuropsychologie, de ses aspects historiques au compte-rendu au patient en passant par l'éthique de la recherche. ISBN 9782353271177 • NEUPRA 136 p. • 21 x 27 cm • Éd. 2011

22,00 €

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GREMOIRE : Tests et échelles de la maladie d'Alzheimer et des syndromes apparentés Sous la direction de : BARBEAU E., HUGONOTDIENER L., MICHEL B., ROBERT P. et THOMAS-ANTÉRION C.

La maladie d'Alzheimer et les syndromes apparentés peuvent nécessiter à un temps ou à un autre de leur évolution un bilan neuropsychologique, fonctionnel, comportemental ou thymique. ISBN 9782353270569 • GREMOIRE 310 p. • 21 x 27 cm • Éd. 2009

45,00 €

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Philosophie Atelier philosophique Directeurs de collection : GIOVANNANGELI D. et LAOUREUX S. XX Des ouvrages rigoureux et clairs pour s'orienter dans les nombreux

domaines de la philosophie. Des outils pour découvrir les concepts et la pensée philosophique.

Jean-Paul Sartre

L'énigme de l'humain et l'invention de la politique

Un demi-siècle de liberté SIMONT J.

Ce livre constitue une étude synthétique de l’œuvre de Sartre, philosophique principalement, mais sans s’interdire le recours aux autres genres d’écriture que pratiqua cet auteur : essai politique, théâtre, littérature. ISBN 9782804191009 • SARTRE 256 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2015

25,00 €

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Les racines grecques de la philosophie moderne et contemporaine KLIMIS S.

Ancré dans la pensée grecque et l'histoire de la philosophie occidentale, ce livre construit une enquête sur l'énigme humaine et les conditions de son organisation en sociétés. Il s'adresse à ceux qui veulent s'engager dans une réflexion citoyenne. ISBN 9782804188979 • PHIDRO 384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

Esthétique et philosophie de l'art

25,00 €

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De l'homme et du citoyen Une introduction à la philosophie politique

Repères historiques et thématiques

DELRUELLE E.

L'ATELIER D'ESTHÉTIQUE

Un panorama historique et thématique de l'esthétique philosophique au travers les grandes œuvres philosophiques qui, à travers les siècles, ont donné à penser de l'art et du beau.

Derrière les innombrables « théories de la justice » qui jalonnent l’histoire de la philosophie politique, cet ouvrage identifie et explore une passion bien plus profonde et dangereuse, celle de la liberté.

ISBN 9782804185206 • ESPHAR 528 p. • 14 x 21 cm • 2e éd. 2014

ISBN 9782804185190 • HOCI 310 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

35,00 €

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25,00 €

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Philosophie Démarches de pensée XX Grâce à des manuels

introductifs et faciles d'accès, cette collection offre au lecteur la clé d'accès à la palette des disciplines traditionnellement couvertes par la théorie de la connaissance : l'épistémologie, la logique et l'histoire des sciences.

Initiation à la logique formelle Avec exercices et corrigés LUCAS Th., BERLANGER I. et DEGAUQUIER V.

Une introduction à la logique contemporaine, à la fois rigoureuse et accessible à tous. La richesse des thèmes abordés et la palette d'exercices proposés conduiront rapidement le lecteur à une connaissance approfondie des notions de base de la logique. ISBN 9782804182489 • INLOFO 272 p. • 16 x 24 cm • 4e éd. 2014

Philosophie et histoire des religions

BOUQUIAUX L. et LECLERCQ B.

Avant-propos : GONZALES N. Préface : LECLERCQ J. Postface : HIDALGO P.

Cet ouvrage propose aux étudiants 10 leçons qui vont les aider à aborder la philosophie et l’histoire des religions. Grâce à un contenu rigoureux et une méthode accessible, il les guidera pas à pas vers la réussite.

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Logique formelle et argumentation

DESSAIN B.

ISBN 9782804118792 • PHISREL 224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

25,00 €

20,00 €

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Cet ouvrage traite des moyens qui permettent de distinguer les raisonnements corrects et ceux qui ne le sont pas. Il est articulé en deux grandes parties : la première se basant sur la déduction et la seconde sur l'argumentation. ISBN 9782804104061 • LOFOAR 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

24,00 €

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Pédagogie Formation des maîtres

Formation des maîtres Directeurs de collection : DUFAYS J.-L. et PLANE S. XX Voici des manuels destinés à la préparation des épreuves du

CAPES et du CERPE dans différentes disciplines. Ils s'adressent autant aux étudiants qu’aux formateurs et aux enseignants de ces diverses disciplines assurant cette préparation et/ou les formations initiale et continue des professeurs.

À l'école du sport

Préparer et réussir le CAPES externe de Lettres modernes

Épistémologie des savoirs corporels du XIXe siècle à nos jours Sous la direction de : ATTALI M. et SAINT-MARTIN J.

Cet ouvrage propose des modèles d’analyse relatifs à la diffusion en France des pratiques sportives par l’intermédiaire de l’enseignement scolaire de l’éducation physique du XIXe siècle à nos jours. ISBN 9782804184735 • ECOSPO 400 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

25,00 €

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Avec la collaboration de : ARZOUMANOV A., BOMMIERNEKROUF M., COLMARS M., FAGARD B., PLANE S., RAMBAUD V. et STOLZ C. Sous la direction de : NARJOUX C. et BERTRAND O.

Cet ouvrage permettra à chacun de bien cerner les nouveautés du concours mais aussi de s’approprier chaque épreuve du CAPES de lettres modernes et de s’entraîner tout au long de sa préparation. ISBN 9782804166106 • CAPESLET 384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

Connaître le système éducatif Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable BARDIÈRE Y.

Un ouvrage essentiel pour la préparation de l’épreuve orale sur la connaissance du système éducatif mise en place dans les nouveaux concours de recrutement des enseignants (CRPE, CAPES, CAPET, CAPEPS, CAPLP, CPE). ISBN 9782804163631 • SYSEDU 336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

,!7IC8A4-bgdgdb! 20,00 €

24,00 €

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La dissertation au concours de Conseiller principal d'éducation (CPE) Conforme au nouveau programme 2010 MABILON-BONFILS B.

Ce manuel propose une méthode, des exercices corrigés, les savoirs essentiels, des dissertations rédigées. ISBN 9782804162122 • CPEDIS 112 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

19,00 €

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Pédagogie Formation des maîtres CAPES de SVT

Préparation au concours de professeur des écoles

Épreuve orale sur dossier ORANGE RAVACHOL D. et SCHNEEBERGER P.

Français

Préface : ROJAT D.

ELALOUF M.-L., CAPPEAU P. et TISSET C.

Devenir professeur de SVT : de la préparation au CAPES aux premières années d’enseignement. ISBN 9782804156428 • CAPESSVT 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

24,00 €

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Un ouvrage qui propose les outils indispensables pour préparer le concours et débuter dans le métier : synthèses, questions de grammaire, analyse de documents pédagogiques, copies d'étudiants commentées. ISBN 9782804156411 • CERPEFRA 384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

26,00 €

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Vous avez un projet de publication ? Envoyez-nous les informations suivantes : titre, présentation brève, matière et thème abordés, public, nombre de pages estimé. info@superieur.deboeck.com

Pédagogie Formation des maîtres

Guides pratiques Directeur de collection : DE KETELE J.-M. XX Privilégiant le point de vue de

l'utilisateur, cette collection propose des réponses pratiques et scientifiquement validées aux questions que se posent les professionnels de l’éducation : enseignants et futurs enseignants du secondaire et du supérieur, responsables pédagogiques, responsables d’établissements scolaires, formateurs, formateurs d’adultes, formateurs de formateurs, étudiants adultes en formation continue…

Comment s'exercer à apprendre ? LAFOURCADE P. et LE BRUN I.

Un ouvrage synthétique abordant les principaux paramètres d’un apprentissage réussi et proposant des exercices permettant aussi bien aux étudiants qu’aux enseignants du supérieur de renforcer leurs compétences d’apprentissage. ISBN 9782804188399 • EXERAPP 168 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

18,00 €

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Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur LEMENU D. et HEINEN E. Préface : GERARD Fr.-M., PREGENT R., BERNARD H. et KOZANATIS A.

Un manuel qui guide les directions, les coordinateurs, les enseignants à la recherche d’outils concrets, d’exemples de dispositifs mis en œuvre dans l’enseignement supérieur pour s’assurer que les acquis d’apprentissage soient pertinents et bien évalués. ISBN 9782804190606 • FOCOEV 150 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

20,00 €

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Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? Soutien social - Modèle d'intervention CURCHOD‑RUEDI D. et DOUDIN P.-A.

Cet ouvrage approfondit la pratique du soutien des enseignants confrontés aux situations professionnelles complexes. Un modèle de supervision spécifique aux besoins du contexte scolaire est ensuite développé. ISBN 9782804191146 • SOUENS 230 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2015

20,00 €

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Pédagogie Formation des maîtres Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ?

Comment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ?

ETIENNE R. et FUMAT Y.

Cet ouvrage vise à donner aux enseignants et éducateurs des outils et des stratégies pour améliorer leur bien-être et contrôler le stress. Ce faisant, ils améliorent la qualité de leur enseignement et de l'apprentissage des élèves.

S’appuyant sur une dizaine de situations analysées et référées aux sciences de l’éducation et de la formation, cet ouvrage fournit des repères et des outils pour agir dans les métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation. ISBN 9782804184995 • ANPRED 288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

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Comment soutenir la démarche réflexive ?

À télécharger sur www.deboeck.fr :

20,00 €

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ePub ou PDF 17,00 €

De l'évaluation à la prise de décision collégiale

CHARLIER E., BECKERS J., BOUCENNA S., BIEMAR S., FRANÇOIS N. et LEROY Ch.

FRERES G. Avec la collaboration de : DE KETELE J.-M., LETOR C. et MASSET J.

Avec la collaboration de : CAMPO A. et VAN DER LINDEN S.

L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien pour accompagner l'enseignant, le formateur dans l'analyse de sa pratique, des situations professionnelles rencontrées ainsi que de l'organisation dans laquelle il agit.

À télécharger sur www.deboeck.fr :

ISBN 9782804185008 • BIESAN 184 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

Comment rendre efficace le "Conseil de classe" ?

Outils et grilles d'analyse des pratiques

ISBN 9782804181918 • REFLEX 136 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

THÉORÊT M. et LEROUX M.

18,00 €

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Préface : GAUTHIER R.-F.

Ce manuel donne des pistes pour améliorer le fonctionnement du conseil de classe et aider les enseignants dans leur pratique. Il présente également les systèmes éducatifs des 4 pays francophones (Belgique, France, Suisse, Canada). ISBN 9782804171155 • CONCLA 372 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

20,00 €

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ePub ou PDF 15,50 €

Comment concevoir un enseignement ? MUSIAL M., PRADÈRE F. et TRICOT A.

Un manuel pratique qui se veut directement utile à la conception, à la mise en oeuvre et à l'évaluation de situations d'enseignement, en formation initiale et continue d'enseignants de tous niveaux. ISBN 9782804169367 • COCOEN 288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

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20,00 €

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Pédagogie Formation des maîtres Comment donner sens et saveur aux savoirs ? La culture à l'école TASSIN-GHYMERS M. Préface : ZAKHARTCHOUK J.-M.

Ce livre s'adresse à tous ceux qui s’intéressent à la pédagogie et à l’éveil culturel des enfants et qui souhaitent intégrer de façon cohérente et significative la culture aux apprentissages, donnant ainsi « saveur aux savoirs ». ISBN 9782804166014 • SESASA 216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

20,00 €

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Comment construire un dispositif de formation ?

Comment faire travailler efficacement des élèves en groupe ? Tutorat et apprentissage coopératif PEYRAT M.-F.

Cet ouvrage pratique présente à l’attention des enseignants de tous niveaux les objectifs et les moyens nécessaires pour la mise en place de travaux de groupe efficaces et opérants. ISBN 9782804166052 • TRELGR 190 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

20,00 €

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Guide pratique à l'usage des enseignants, des formateurs, des concepteurs pédagogiques

Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ?

LEBRUN M., SMIDTS D. et BRICOULT G.

Guide pratique à l'usage des professeurs, cadres dirigeants, responsables pédagogiques

Illustrations : SERDU Préface : DE KETELE J.-M.

Voici un guide pour qui veut marier et faire interagir approche par compétences et savoirs, enseignement et apprentissage, méthodes traditionnelles et apprentissage en ligne, face à face et à distance. Un ouvrage pragmatique pour formateurs de terrain. ISBN 9782804163471 • CODIFO 176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

20,00 €

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BERNARD H. Préface : DE KETELE J.-M.

L’ouvrage présente une vision renouvelée, globale, systémique et systématique de l'évaluation, de l’amélioration et de la valorisation de l’enseignement visant avant tout une meilleure qualité de la formation des étudiants. ISBN 9782804163679 • EVAMVA 360 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

35,00 €

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Distribution exclusive : Canada - ERPI

Comment me documenter ? Guide pratique à l'usage des formateurs, des enseignants et des étudiants BERTRAND BASCHWITZ M. A. Avec la collaboration de : DE KETELE J.-M., GODELET E. et SPOIDEN A. Préface : DE KETELE J.-M.

Un ouvrage et son « site compagnon » qui peuvent informer, aider à trouver, à évaluer et à gérer la documentation dans le secteur de l’éducation et de la formation. ISBN 9782804161514 • COMDOC 192 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010

20,00 €

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Pédagogie Formation des maîtres Comment développer une action inter générationnelle ?

Comment travailler en équipe dans les établissements scolaires ?

Guide pratique à l'usage des professionnels des secteurs associatif, éducatif, culturel, privé et public

Guide pratique à l'usage des enseignants, des responsables pédagogiques, des directeurs d'écoles Site compagnon avec fiches reproductibles

DUPONT C. et LETESSON M. Préface : ATTIAS-DONFUT Cl.

Un manuel pratique pour accompagner tous les professionnels des secteurs associatif, éducatif, culturel, privé ou public, dans la mise en place d'un projet intergénérationnel. ISBN 9782804160043 • INTERGE 232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

21,00 €

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Guide pratique à l'usage des enseignants et des formateurs Avec 70 fiches reproductibles HUME K. Adaptation française : KAZADI C. Adaptation européenne : BOSMAN Chr., DECHAMPS M. et RASSON R.

Comment un enseignant doit-il partager son temps et ses efforts pour enseigner efficacement à des élèves dont les habiletés, les champs d'intérêt et les connaissances diffèrent ?

Distribution exclusive : Canada - ERPI

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Préface : GARANT M.

Cet ouvrage propose des outils pour guider la mise en place de dispositifs de collaboration efficaces et durables dans les établissements scolaires et de formation. ISBN 9782804107819 • TRETSC 200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ?

ISBN 9782804106270 • HUME 296 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

LETOR C.

22,00 €

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20,00 €

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Comment pratiquer un tutorat de qualité ? Guide pratique à l'usage des enseignants-tuteurs et des formateurs MALDEREZ A. et BODOCZKY C. Traduction et adaptation : HENRION A.

Un ouvrage pratique sur la formation à l'accompagnement de jeunes professeurs par des tuteurs, qui présente une série d'activités à mettre en pratique dans de nombreuses situations de formations. ISBN 9782804102012 • MALDEREZ 288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

21,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation

Pédagogies en développement Directeur de collection : DE KETELE J.-M. XX Destinés prioritairement aux spécialistes des sciences de l'éducation,

mais également, selon les ouvrages, à un public large, les volumes de cette collection couvrent les différents champs de la recherche en pédagogie.

Des savoirs aux compétences

Construire une pratique réflexive

Exploration en évaluation des apprentissages

Comprendre et agir

SCALLON G.

Une exploration des divers aspects de l'évaluation des apprentissages, du primaire à l'université sans oublier le domaine de la formation professionnelle.

Un ouvrage pour comprendre la pratique réflexive, agir en formation pour son développement et améliorer l’accompagnement des professionnels.

ISBN 9782804187859 • SCALLON 144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

ISBN 9782804190620 • COPRRE 200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

VACHER Y. Préface : ALTET M.

38,00 €

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Peut-on réformer l'école ?

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D'un programme de connaissances à un curriculum de compétences

Approches organisationnelle et institutionnelle du changement pédagogique

DEVELAY M.

DUPRIEZ V.

Cet ouvrage rend compte de nombreuses expériences de transformation des systèmes éducatifs. Il permet de comprendre pourquoi tant de réformes pédagogiques se sont soldées par des échecs et met en valeur les expériences positives. ISBN 9782804190460 • REFECO 184 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

34,00 €

28,00 €

Cet ouvrage éclaire les notions de programme, de connaissance, de culture, de compétences mises au service de la transition entre l’écriture des contenus d’enseignement en termes de programme de connaissances et de curriculum de compétences. ISBN 9782804190613 • COCURCOM 152 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

30,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Éducation au développement durable

La pédagogie universitaire à l'heure du numérique

Enjeux et controverses DIEMER A. et MARQUAT Ch.

L’éducation au développement durable seraitelle en train de transformer notre système éducatif ? Elle doit en effet relever un véritable défi : celui de rendre chacun plus attentif à ce qui l’entoure et plus apte à participer à la vie de la société. ISBN 9782804188535 • EDDEDU 504 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

38,00 €

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L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel

LAMEUL G. et LOISY C. Préface : CHARLIER B.

Un éclairage de la recherche et de ses modes d’articulation avec l’action éducative et la formation des enseignants au service du développement de la pédagogie de l’enseignement supérieur s’appuyant sur l’usage du numérique. ISBN 9782804184810 • PEDANUM 256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

BAUDRIT A.

38,00 €

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Ce livre traite de la relation d’aide dans les domaines où elle est particulièrement visible : formation professionnelle, secteurs de la santé, travail social, éducation. On la retrouve sous différentes formes: tutorat, accompagnement, mentorat, guidance. ISBN 9782804184766 • RELAIDORG 128 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

Méthodologie d'évaluation en éducation et formation Ou l'enquête évaluative FIGARI G. et REMAUD D. Préface : MAYEN P.

L'ouvrage propose une modélisation générale de l'évaluation. Il constitue un accompagnement des évaluateurs de terrain en suggérant une démarche de A à Z à partir d'une demande d'évaluation.

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Santé, éducation, travail social

Un état des travaux de recherche et des pratiques actuelles en évaluation des compétences scolaires et professionnelles.

ISBN 9782804184773 • METEVAL 216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

36,00 €

La relation d'aide dans les organisations

Sous la direction de : DIERENDONCK Chr., LOARER E. et REY B.

ISBN 9782804181949 • EVCOSCO 368 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

Questionnement et éclairage de la recherche

32,00 €

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26,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Comment refonder l'école primaire ?

Les ados dans le cyberespace

Regards croisés

Prises de risque et cyberviolence

DEVELAY M.

BLAYA C.

Cet ouvrage ne constitue pas une réflexion sur l'école primaire, mais pour l'école primaire. Les questions abordées s'accordent sur les deux voies d'amélioration possibles dans le système scolaire : celle des pratiques et celle des structures.

Une synthèse mondiale de l’état de la recherche sur la cyberviolence et le cyberbullying (prévalence, nature, caractéristiques et lien avec la violence en milieu scolaire). Une recension des politiques publiques et modes d’intervention existants.

ISBN 9782804182090 • ECOPRIM 296 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

ISBN 9782804175948 • ADOCYBER 248 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

À télécharger sur www.deboeck.fr :

35,50 €

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ePub ou PDF 29,00 €

À télécharger sur www.deboeck.fr :

35,00 €

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ePub ou PDF 30,00 €

Enseignement explicite et réussite des élèves La gestion des apprentissages GAUTHIER Cl., BISSONNETTE S., RICHARD M. et CASTONGUAY M.

Véritable modèle d'enseignement basé sur la recherche, cet ouvrage s'adresse aux (futurs) enseignants et présente des stratégies pédagogiques efficaces dans le domaine de la gestion des apprentissages. ISBN 9782804176266 • ENSEXP 344 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

37,50 €

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Les sciences économiques et sociales

Penser la formation des professionnels de la santé Une perspective intégrative

Enseignement et apprentissages

Sous la direction de : PARENT F. et JOUQUAN J. Préface : DE KETELE J.-M. Postface : DUMEZ V.

BEITONE A., DOLLO Ch., HEMDANE E. et LAMBERT J.-R.

Une présentation exhaustive de l’ensemble des enjeux relatifs à l’enseignement de la didactique scolaire SES au sein du système éducatif français.

Comment concevoir des dispositifs de formation qui permettent aux professionnels de la santé de développer des pratiques centrées sur le patient ? Les finalités de l’éducation et de la médecine ne sont ni la connaissance ni la santé mais bien la personne.

ISBN 9782804176259 • SESENS 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

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ISBN 9782804176235 • FORPROSAN 444 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

ePub ou PDF 30,00 €

À télécharger sur www.deboeck.fr :

35,00 €

41,50 €

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ePub ou PDF 35,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Sciences, religions et identités culturelles Quels enjeux pour l'éducation ? WOLFS J.-L. Préface : JOLIBERT B., DE KETELE J.-M. et AROUA S.

Rejet, confusion ou amalgame entre le registre des sciences et celui de croyances religieuses s'observent chez les élèves. Comment les expliquer, quels en sont les enjeux sur les plans épistémologique, sociétal et éducatif, quelles réponses y apporter ? ISBN 9782804175962 • SCIREL 352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

39,50 €

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ePub ou PDF 33,50 €

Rénovation de l’enseignement des sciences physiques et formation des enseignants Regards didactiques BOILEVIN J.-M. Préface : LÉNA P.

Cet ouvrage porte un regard didactique sur le phénomène de désaffection pour les études scientifiques et interroge les voies actuelles de rénovation des enseignements de sciences physiques. ISBN 9782804175443 • RENENS 384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

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L'école peut-elle être juste et efficace ?

Évaluation et enseignement supérieur

De l'égalité des chances à l'égalité des acquis

Sous la direction de : ROMAINVILLE M., GOASDOUÉ R. et VANTOUROUT M.

CRAHAY M.

Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un bilan des recherches sociologiques et pédagogiques afin de cerner les acquis importants et d'identifier les champs d'incertitude et/ou d'ignorance. ISBN 9782804162733 • ECJUEF 544 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2012

45,50 €

L’évaluation, sous ses différentes formes, a envahi l’enseignement supérieur et il est désormais urgent d’en analyser les évolutions, les modalités et les effets de manière à « réconcilier » les acteurs de l’enseignement supérieur avec l’évaluation. ISBN 9782804175436 • EVENSUP 372 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

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Formation initiale et profils d'enseignants de langues Enjeux et questionnements CAUSA M. Postface : CHISS J.-L.

Quelle formation pour des profils d'enseignants qui répondent aux nouveaux besoins et formes d’enseignement/apprentissage d’une ou de plusieurs langues, d’une ou de plusieurs matières/spécialités, d’une ou plusieurs approches/ méthodologies ? ISBN 9782804171292 • FOENLAN 336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

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37,50 €

38,50 €

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39,50 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Le virage réflexif en éducation

Se repérer dans les modèles de l'évaluation

Où en sommesnous 30 ans après Schön ?

Méthodes - Dispositifs - Outils VIAL M.

TARDIF M., BORGES C. et MALO A.

Premier ouvrage qui propose un bilan critique du praticien réflexif introduit par Schön, il constitue une véritable nouveauté, tout en traitant d’une thématique au cœur des réformes de la formation et de la profession enseignante en Europe. ISBN 9782804171117 • VIREED 232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

37,50 €

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Cet ouvrage donne les repères à la fois historiques et pratiques pour choisir un modèle, un dispositif, des outils en fonction de son projet d'évaluation, que ce soit dans le champ de l’éducation, de la formation ou des ressources humaines en entreprise. ISBN 9782804168940 • MODEVAL 456 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

39,50 €

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Accompagner : Un agir professionnel CHARLIER E. et BIEMAR S. Préface : JORRO A.

Cet ouvrage, partant d’analyses d’accompagnements menés dans des contextes éducatifs variés, propose des balises pour alimenter les questionnements sur la fonction d'accompagnateur.

Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves

ISBN 9782804168902 • ACAGPR 192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

De l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants BECKERS J., CRINON J. et SIMONS G.

Cet ouvrage examine principes, formes et effets de l’approche par compétences dans plusieurs champs d’apprentissage ainsi que du point de vue des pratiques enseignantes, dans la perspective d’une efficacité et d’une équité accrue. ISBN 9782804168711 • APCORE 256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

36,00 €

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34,00 €

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Faut-il avoir peur de l'évaluation ? HADJI Ch.

Cet ouvrage propose à tous ceux qui pratiquent l’évaluation, et à tous ceux qui la subissent, des clés pour comprendre ce qui s’y joue, et des lignes directrices pour progresser vers une pratique évaluative plus "démocratique". ISBN 9782804168735 • PEUEVAL 320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

37,50 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation La réussite à l'université

Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ?

Du tutorat au plan licence

Placer l'efficacité au service de l'humanisme

ANNOOT E.

ROEGIERS X.

Cet ouvrage cible la question de l’aide à la réussite des étudiants qui est devenue, au fil des dix dernières années, une nouvelle mission pour les enseignants du supérieur.

Avec la collaboration de : MILED M., RATZIU I., LETOR C., ETIENNE R., HUBERT G. et DALI M.

ISBN 9782804168704 • REUUNIV 168 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

32,00 €

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Préface : REGE COLET N.

Est-il possible de conduire des réformes qui permettent d’articuler les missions fondamentales des institutions d’enseignement supérieur avec les exigences d’efficacité des réformes ? Cet ouvrage propose quelques réflexions et pistes en ce sens. ISBN 9782804169077 • REFENSU 320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

37,50 €

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Mutations de l'enseignement supérieur et internationalisation Change in Higher Education and Globalisation ELLIOTT I., MURPHY M., PAYEUR A. et DUVAL R.

Ce livre étudie, dans une approche pluridisciplinaire, les mutations de l’enseignement supérieur concernant ses différentes missions. L’accent est mis sur la dimension internationale, en particulier dans les pays anglophones et francophones. ISBN 9782804165963 • MUENSU 316 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

40,00 €

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À l'école de la pensée Enseigner une pensée holistique LIPMAN M. Traduction : DECOSTRE N. Préface : VOISIN M.

Cette édition revue et augmentée livre une réflexion sur les moyens à mettre en oeuvre afin de former des individus capables d'émettre des jugements réfléchis, de devenir des citoyens responsables ISBN 9782804166465 • ECOPEN 304 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2011

Des situations pour intégrer les acquis scolaires ROEGIERS X. Préface : DEVELAY M.

Le réinvestissement par l’élève, au sein de situations complexes, d’un ensemble d’acquis scolaires au terme d’une période d’apprentissage de quelques semaines ou de quelques mois, tel est le thème de cette nouvelle édition actualisée. ISBN 9782804163686 • SIINAC 280 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2011

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38,00 €

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43,50 €

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Mentorat et tutorat dans la formation des enseignants BAUDRIT A.

Le mentorat et le tutorat ont fait leur preuve en tant que méthodes d’accompagnement des futurs enseignants ou pour aider ceux-ci à entrer dans le métier. Alors pourquoi ne pas en faire usage ? ISBN 9782804165932 • MENTOR 150 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

31,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Curricula et apprentissages au primaire et au secondaire

Enseigner l'art de la danse ?

ROEGIERS X.

Enseignants et futurs enseignants en EPS, art et esthétique, danse à l’école et au lycée – artistes chorégraphes – acteurs culturels

Avec la collaboration des : EXPERTS DU BIEF

FÉLIX J.J.

Préface : ALTET M.

Préface : CHABANNE J.Ch.

Que peut-on envisager aujourd’hui comme projet curriculaire réaliste et raisonnable pour l’école ? Un ouvrage qui s'adresse d'abord et avant tout aux enseignants qui cherchent à faire évoluer leurs pratiques dans l'environnement qui est le leur.

Unique en son genre, cet ouvrage offre à la fois une réflexion esthétique sur la danse et une réflexion sur l'enseignement de la danse comme art. Par son approche, il invite à développer une interdidactique des enseignements artistiques et culturels.

ISBN 9782804163662 • CURPRISEC 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

ISBN 9782804163440 • ARTDAN 456 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

La Pédagogie de l'Intégration comme cadre de réflexion et d'action

35,50 €

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À télécharger sur www.deboeck.fr :

La formation des enseignants en Europe Approche comparative

PDF

37,40 €

Décrochages scolaires BLAYA C.

Préface : BARANGER P.

Préface : FORTIN L.

Cet ouvrage propose une analyse de la formation des enseignants en Europe dans une perspective pragmatique, réflexive et comparatiste, ainsi que des pistes d'action pour améliorer la qualité de la formation. 41,00 €

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Cet ouvrage présente une approche pluridisciplinaire et internationale du décrochage scolaire ainsi qu’une synthèse critique des différentes formes d’intervention pour lutter contre le phénomène. ISBN 9782804161965 • DECSCOL 200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 À télécharger sur www.deboeck.fr :

L'évaluation, levier du développement professionnel ? Tensions, dispositifs, perspectives PAQUAY L., VAN NIEUWENHOVEN C. et WOUTERS P.

Les pratiques d'évaluation peuvent constituer un levier mobilisateur vers plus d'efficacité collective, de développement professionnel, de reconnaissance des acteurs. Un ouvrage au carrefour du monde professionnel et de la formation initiale et continue. ISBN 9782804161989 • EVDEPR 328 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

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L'école en difficulté

BAILLAT G., NICLOT D. et ULMA D.

ISBN 9782804162023 • FOENSEU 302 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

44,00 €

41,50 €

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37,50 €

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PDF

32,00 €

L'école et l'évaluation Des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves ROEGIERS X.

Cet ouvrage a pour objectif de repenser l’évaluation certificative des acquis des élèves, et, par voie de conséquence, l’évaluation formative des acquis des élèves. ISBN 9782804160418 • ECOEVA 368 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010

46,50 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Des curricula pour la formation professionnelle initiale La Pédagogie de l'Intégration comme cadre de réflexion et d'action pour l'enseignement technique et professionnel ROEGIERS X. Avec la collaboration des : EXPERTS DU BIEF

Cet ouvrage propose une approche curriculaire complètement adaptée aux caractéristiques de l'enseignement technique et de la formation professionnelle : référentiels de compétences, de formation, d'évaluation et référentiel métier. ISBN 9782804162689 • CURFORPRO 232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 À télécharger sur www.deboeck.fr :

35,50 €

PDF

30,00 €

,!7IC8A4-bgaaji! 40,00 € PDF

34,00 €

La formation des adultes aux États-Unis

41,00 €

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Cet ouvrage invite tous les acteurs de la scène scolaire à prendre en compte l'urgence d’une véritable professionnalisation des personnels de direction pour une amélioration de l’école dans les différents systèmes d’enseignement. ISBN 9782804145156 • DIRECOL 176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 À télécharger sur www.deboeck.fr :

34,50 €

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29,50 €

Sous la direction de : RAUCENT B., VERZAT C. et VILLENEUVE L. Préface : VANDER BORGHT C.

Préface : DE KETELE J.-M.

Comprendre les enjeux de la formation des adultes aux États-Unis aide à préciser les politiques et stratégies de formation tout au long de la vie en Europe.

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Les nouveaux directeurs d'école

Quels rôles pour l'enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en oeuvre ?

COLARDYN D.

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ISBN 9782804160074 • ANQUED 296 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010

Accompagner des étudiants

Quelles leçons pour la formation en Europe ?

À télécharger sur www.deboeck.fr :

Quelles approches qualitatives faut-il promouvoir dans la recherche en éducation ? Un ouvrage utile également pour tout qui est amené à participer à des recherches en sciences humaines.

Préface : BAUDRIT A.

Cet ouvrage développe la problématique de l'intégration des acquis de l'élève et de l'étudiant ainsi que des adultes lors des formations professionnelles.

31,00 €

Préface : BRU M.

RICH J.

ROEGIERS X.

ISBN 9782804132392 • FORADU 162 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

PAQUAY L., CRAHAY M. et DE KETELE J.-M.

Repenser l'encadrement des établissements scolaires

Des systèmes d'éducation et de formation au coeur de nos sociétés

À télécharger sur www.deboeck.fr :

Des pratiques de recherche aux critères de qualité Hommage à Michael Huberman

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La pédagogie de l'intégration

ISBN 9782804160098 • PEDAINT 352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

L'analyse qualitative en éducation

26,50 €

Accompagner les étudiants individuellement ou en équipe, pourquoi et comment s’y prendre ? Cet ouvrage présente des situations concrètes, des théories de références, des grilles et des outils pour les enseignants et chercheurs du supérieur. ISBN 9782804133313 • ACCETU 576 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

50,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Des manuels scolaires pour apprendre

Évaluations et examens aux États-Unis

Concevoir, évaluer, utiliser

Quelles leçons pour l'éducation en Europe ?

GERARD Fr.-M. et ROEGIERS X.

Conçu comme un outil pratique aidant à la conception et à l'évaluation de manuels scolaires, cet ouvrage intéresse autant les auteurs potentiels que les éditeurs ou décideurs soucieux de produire des livres de qualité, les chercheurs et les enseignants. ISBN 9782804130534 • MASCAP 432 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009

,!7IC8A4-bdafde! 45,50 €

Psychopédagogie de l'écoute musicale

Préface : DE KETELE J.-M.

L’école ouverte à tous ne suffit plus. L’excellence n’est pas encore au rendez-vous : faut-il mesurer pour améliorer ? ISBN 9782804107598 • EVAEXA 576 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

31,00 €

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Évaluations en tension Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes

Écouter, entendre, comprendre AFSIN K. Préface : HAMELINE D.

Basé sur l'interaction entre la psychologie musicale, la musicologie analytique et la pédagogie appliquée, cet ouvrage permet une pratique réflexive chez les enseignants et leur propose des outils didactiques originaux. ISBN 9782804101954 • PEDMUS 320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

COLARDYN D.

41,00 €

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MOTTIER LOPEZ L. et CRAHAY M.

Par le biais d'approches disciplinaires diverses (sciences de l’éducation, psychologie, sociologie, économie), cet ouvrage examine les tensions tant théoriques que pratiques, voire idéologiques, entre les évaluations en éducation. ISBN 9782804101893 • EVATEN 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

41,00 €

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La High School aux États-Unis

Après Vygotski et Piaget

Quelles leçons pour l’éducation en Europe ?

Perspectives sociale et constructiviste Écoles russe et occidentale

COLARDYN D.

GARNIER C., BERNARZ N. et ULANOVSKAYA I.

Préface : DE KETELE J.-M.

Une meilleure connaissance de l'éducation secondaire « made in USA » éclairera nos systèmes en Europe et contribuera à anticiper certains enjeux. ISBN 9782804101961 • HIGSCHO 160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

31,00 €

Cet ouvrage a pour objet l'apprentissage en situation collective et la construction des savoirs. ISBN 9782804106683 • VYGPIA 320 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2009

51,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Les sentiments de justice à et sur l'école

L'efficacité dans l'enseignement Promesses et zones d'ombre

DURU-BELLAT M. et MEURET D.

Une présentation des analyses des différentes disciplines (psychologie, économie, sociologie) sur les sentiments de justice, des critères de justice chez les partenaires de l'école et des jugements portés par les élèves sur la justice à l'école. ISBN 9782804101879 • SENJUS 280 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

37,50 €

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38,50 €

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VIAL M.

Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui ont une pratique d'évaluation de et dans une relation éducative , qu'elle soit organisée dans le cadre de la formation d'adultes, de l'enseignement, de la formation initiale et continue, ou encore dans une entreprise.

DRAELANTS H. Postface : CRAHAY M.

Cet ouvrage a pour objet la légitimité des réformes pédagogiques à travers une situation d'échec d'une politique de lutte contre le redoublement. 41,50 €

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Évaluer pour former Outils, dispositifs et acteurs BAILLAT G., DE KETELE J.-M., PAQUAY L. et THÉLOT Cl.

Cet ouvrage réunit un ensemble de contributions s’attachant à rendre compte des connaissances et tendances actuelles dans la réflexion relative à la place de l’évaluation dans la formation.

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ISBN 9782804101862 • EFFENS 292 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

Se donner une problématique et élaborer des concepts

Le cas d'une politique de lutte contre le redoublement

ISBN 9782804156619 • EVPOFO 224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

Comment améliorer l’efficacité de l’enseignement ? Cet ouvrage fait le point sur les recherches et les politiques qui poursuivent cet objectif.

Se former pour évaluer

Réforme pédagogique et légitimation

ISBN 9782804101930 • REPELE 456 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

DUMAY X. et DUPRIEZ V.

39,50 €

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ISBN 9782804104610 • FOREVA 288 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009 À télécharger sur www.deboeck.fr :

43,00 €

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PDF

36,50 €

La philosophie pour enfants Le modèle de Matthew Lipman en discussion LELEUX Cl.

Les fondements et les méthodes de la philosophie pour enfants. ISBN 9782804101039 • PHILOENF 264 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008

39,50 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Enseignants en Communauté française de Belgique

La place de l'école dans la société luxembourgeoise de demain

Mieux comprendre le système, ses institutions et ses politiques éducatives pour mieux situer son action

Vers de nouveaux modèles de fonctionnement du système éducatif

BECKERS J.

Mieux comprendre le système scolaire, les institutions et les politiques éducatives en Communauté française de Belgique pour mieux situer l'action de l'enseignant. ISBN 9782804157210 • ENCOFR 224 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008

37,50 €

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Analyser une action d'éducation ou de formation Analyser les programmes, les plans et les projets d'éducation ou de formation pour mieux les élaborer, les réaliser ou les évaluer

Préface : CRAHAY M.

À partir d’un état des lieux basé sur des données nationales et internationales, l’ouvrage examine les pistes de développement potentiel de l’école luxembourgeoise. ISBN 9782804156404 • ECOLUX 552 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

43,50 €

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Enseignement et apprentissage des mathématiques Que disent les recherches psychopédagogiques CRAHAY M., VERSCHAFFEL L., DE CORTE E. et GRÉGOIRE J.

ROEGIERS X. Préface : BARBIER J.-M.

Loin de vouloir prescrire des démarches ou des contenus, cet ouvrage développe de nombreux outils pour révéler, comprendre et expliquer les logiques d'acteurs en éducation et en formation. ISBN 9782804156602 • ANACED 352 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007

MARTIN R., DIERENDONCK Chr., MEYERS Chr. et NOESEN M.

47,00 €

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Méthodes de travail et stratégies d'apprentissage

Préface : FAYOL M.

Où en est la recherche dans le domaine de l’apprentissage et de l’enseignement des mathématiques ? ISBN 9782804158675 • ENAPMA 328 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008

43,50 €

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Didactique fonctionnelle

Du secondaire à l'université

Objectifs, stratégies, évaluation Le cognitivisme opérant

WOLFS J.-L.

MINDER M.

Préface : DE KETELE J.-M.

Cet ouvrage propose aux enseignants, aux responsables éducatifs et aux chercheurs, des pistes d'action concrètes visant à développer les stratégies d'apprentissage des étudiants.

En réalisant une synthèse des courants mentaliste et behavioriste et en proposant le nouveau concept de cognitivisme opérant, cet ouvrage constitue un véritable traité de la pratique pédagogique.

ISBN 9782804156596 • METSTR 336 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007

ISBN 9782804156176 • DIDFON 376 p. • 16 x 24 cm • 9e éd. 2007

45,50 €

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45,50 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Compétences et identité professionnelles

L'accompagnement professionnel ? Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative

L'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine

CAPARROS-MENCACCI N. et VIAL M. Préface : DE KETELE J.-M.

BECKERS J.

Cet ouvrage a pour objet le développement, en formation initiale, des compétences et de l'identité professionnelle des enseignants et autres travailleurs de l'humain. ISBN 9782804155209 • COIDPR 360 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

38,50 €

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L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences

ISBN 9782804155186 • ACCPRO 340 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

43,50 €

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32,00 €

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Relations d'aide entre élèves à l'école BAUDRIT A.

Cet ouvrage interroge l’intérêt pédagogique des relations d’aide entre élèves à l’école, particulièrement au plan des apprentissages scolaires.

SCALLON G.

L’évaluation des apprentissages au regard des objectifs pédagogiques et des compétences de l’élève. ISBN 9782804156039 • EVACOM 360 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007

Cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une formalisation et une conceptualisation des dynamiques à l'œuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin.

41,00 €

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ISBN 9782804155193 • RELAID 160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

Distribution exclusive : Canada - ERPI

Guide du formateur

L'apprentissage coopératif Origines et évolutions d'une méthode pédagogique

DE KETELE J.-M., CHASTRETTE M., CROS D., METTELIN P. et THOMAS J.

BAUDRIT A.

Qu’est-ce qui différencie l’apprentissage coopératif de nos pédagogies de groupe ? D’où vient cette méthode pédagogique ? Comment a-t-on testé ses effets ?

Ce livre sera utile à tous ceux qui ont la charge de décider, d'organiser, de planifier, d'animer et d'évaluer des formations. ISBN 9782804155001 • GUIFOR 260 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007

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,!7IC8A4-bffaab! 37,50 €

ISBN 9782804155018 • APPCOO 168 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007 À télécharger sur www.deboeck.fr :

33,00 €

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PDF

28,00 €

Pédagogie Sciences de l'éducation L'apprentissage collaboratif

Peut-on lutter contre l'échec scolaire ?

Plus qu'une méthode collective ?

CRAHAY M.

BAUDRIT A.

Qu'est-ce que l'apprentissage collaboratif ? Une analyse de cette forme d'activité collective dans deux domaines d'activités : les situations de résolution de problèmes et les activités d'écriture. ISBN 9782804153175 • APPCOL 168 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

33,00 €

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L'échec scolaire n'est pas une fatalité. Le présent ouvrage développe à ce propos une large réflexion, toujours fondée sur des éléments de recherche empirique, comme l'étude de l'évolution des taux de retard scolaire dans trois pays... ISBN 9782804154158 • LUTECH 384 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007

41,50 €

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Vous avez un projet de publication ? Envoyez-nous les informations suivantes : titre, présentation brève, matière et thème abordés, public, nombre de pages estimé. info@superieur.deboeck.com

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Pédagogie Sciences de l'éducation

Perspectives en éducation et formation Directeur de collection : JONNAERT Ph. XX Voici une collection en sciences de l'éducation destinée à élargir

le débat sur les problématiques actuelles d'éducation et à mettre en perspective les questionnements actuels des professionnels de l'éducation et de la formation pour offrir aux enseignants des outils pour leur pratique quotidienne.

Former les enseignants au XXIe siècle

Des professionnalités sous tension

Établissement formateur et vidéoformation

Quelles (re)constructions dans les métiers de l'humain

RIA L.

Un ouvrage-passerelle entre la culture universitaire et la culture professionnelle pour contribuer à faire bouger les lignes de la formation des enseignants dans la francophonie. ISBN 9782804190637 • FORENS21 250 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

34,00 €

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BODERGAT J.-Y. et BUZNIC-BOURGEACQ P.

À quelles transactions donnent lieu les injonctions adressées aux acteurs des métiers de l'humain, comment et au travers de quelles formations celles-ci participent à une reconstruction de leur professionnalité ? ISBN 9782804190644 • PROTEN 344 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

Entre défi et fiction DUTERCQ Y., GATHER THURLER M. et PELLETIER G.

Contradictions et dilemmes organisationnels contribuent à rendre le leadership éducatif complexe et invraisemblable, en permanence contraint à naviguer entre défi et fiction.

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À qui profite la formation continue des enseignants ?

Le leadership éducatif

ISBN 9782804190989 • LEAEDU 176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

36,00 €

32,00 €

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MAULINI O., DESJARDINS J., ETIENNE R., GUIBERT P. et PAQUAY L.

À quoi et à qui sert la formation des enseignants : aux enseignants euxmêmes, à leurs élèves, aux autorités scolaires, à la société qui finance l’école et lui assigne – explicitement ou implicitement – ses finalités ? ISBN 9782804190972 • FOCOENS 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015

34,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Quelle cohérence pour l'éducation en Afrique

Les problèmes complexes flous en éducation

Des politiques aux curriculums Hommage à Louis D'Hainaut

Enjeux et limites pour l'enseignement artistique et scientifique

DEPOVER Chr. et JONNAERT Ph.

FABRE M., WEILBARAIS A. et XYPAS C.

Préface : GAUTHIER R.-F.

À la recherche de cohérence pour l'éducation en Afrique du triple point de vue des politiques d'aide au développement, du choix des politiques éducatives et des pratiques éducatives telles qu'elles sont définies par le curriculum.

Comment l’introduction des « problèmes complexes flous » dans le champ de l’éducation permettrait de structurer et de problématiser les « Questions socialement vives », et d’ouvrir les matières scientifiques vers des problèmes autres que conventionnels.

ISBN 9782804189471 • COEDAF 288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

ISBN 9782804188351 • PROCOMP 176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

36,00 €

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Travail réel des enseignants et formation Quelle référence au travail des enseignants dans les objectifs, les dispositifs et les pratiques ? PAQUAY L., PERRENOUD Ph., ALTET M., DESJARDINS J. et ETIENNE R.

Un ouvrage qui montre tout l'intérêt d'une formation par des dispositifs d'analyse clinique de travail pour mieux préparer les enseignants à juger et analyser les situations professionnelles vécues. ISBN 9782804189334 • TRENFO 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

36,00 €

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34,00 €

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École et mutation Reconfigurations, résistances, émergences MESKEL-CRESTA M., NORDMANN J.-F., BONGRAND Ph., BORÉ C., COLINET S. et ELALOUF M.-L.

Au travers du prisme de la mutation, l'ouvrage propose une vision renouvelée et intégrée des bouleversements actuels de l’École, qu’ils soient à hauteur d’acteur ou de système. ISBN 9782804184742 • ECOMUT 416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

38,00 €

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ePub ou PDF 32,00 €

Encadrement et leadership Nouvelles pratiques en éducation et formation GARANT M. et LETOR C.

Quelles sont les modalités de leadership dans les nouvelles pratiques de direction d’établissements scolaires et universitaires, de cadres intermédiaires, (coordonnateurs pédagogiques, doyens, etc.), de formateurs ou d'inspecteurs ? ISBN 9782804184797 • ENCLEA 216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

34,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Didactique du français : du côté des élèves

Développer un curriculum d'enseignement ou de formation

Comprendre les discours et les pratiques des apprenants

Des options politiques au pilotage

DAUNAY B. et DUFAYS J.-L.

Cet ouvrage apporte un éclairage théorique et méthodologique sur la question des discours et des pratiques des apprenants en didactique du français. ISBN 9782804184780 • DIDFRAELE 216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

34,00 €

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DEMEUSE M. et STRAUVEN Chr. Avec la contribution de : ROEGIERS X. et SOETEWEY S.

Comment, concrètement, développer un curriculum d’enseignement (ou de formation) au niveau d’un établissement, d’une région, ou d’un pays (PVD) ? ISBN 9782804181932 • CUENFO 328 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2013

39,50 €

Expériences des adultes et professionnalités des formateurs

Tutorat et formations paramédicales

CHARLIER E., ROUSSEL J.-F. et BOUCENNA S.

MENAUT H.

Comment les formateurs d’adultes tiennent-ils compte de l’expérience des formés dans la conception, le développement ou l’évaluation des dispositifs de formation ? En quoi ces choix définissent-ils leurs rôles, leurs professionnalités ?

Préface : PSIUK T.

ISBN 9782804181970 • EXPADU 192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

35,00 €

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Penser l’accompagnement tutoral

S'inscrivant dans le contexte du référentiel de formation en soins infirmiers, cet ouvrage propose un descriptif des principaux concepts pédagogiques, comme le socioconstuctivisme, pour penser le tutorat et l'adapter dans sa dimension relationnelle. ISBN 9782804181673 • TUTFOR 128 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

29,00 €

À télécharger sur www.deboeck.fr :

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ePub ou PDF 24,50 €

L'évaluation dans les systèmes scolaires Accommodements du travail et reconfiguration des professionnalités DUPRIEZ V. et MALET R.

Cet ouvrage décrit les politiques et dispositifs d’évaluation des écoles et des enseignants dans différents pays. Il met en évidence la manière dont ces dispositifs ont une incidence sur le travail des enseignants et sur leurs identités professionnelles. ISBN 9782804181925 • EVSYCO 192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

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33,00 €

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ePub ou PDF 28,00 €

Pédagogie Sciences de l'éducation L'école à l'épreuve de la performance

Former des enseignants réflexifs

Les politiques de régulation par les résultats

Sous la direction de : ALTET M., DESJARDINS J., ETIENNE R., PAQUAY L. et PERRENOUD Ph.

Sous la direction de : MAROY Chr.

Une analyse comparée et systématique des politiques de régulation de l’école par ses résultats. Quels en sont les enjeux, les effets, les dérives ? ISBN 9782804175474 • ECOPER 256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

35,00 €

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L'engagement professionnel en éducation et formation

ISBN 9782804175450 • FOENREF 290 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

37,50 €

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État des lieux et perspectives pour la recherche et la formation ELALOUF M.-L., ROBERT A., BELHADJIN A. et BISHOP M.-F. Préface : VERGNAUD G.

Comprendre les mécanismes de l'engagement/ désengagement professionnel dans trois grands domaines : l'éducation, la fonction de l'inspection et la formation à divers métiers de l'humain.

À télécharger sur www.deboeck.fr :

Cet ouvrage interroge le paradigme de la réflexivité prôné dans la plupart des systèmes contemporains de formation des enseignants au niveau de sa mise en œuvre qui rencontre des résistances chez les étudiants, voire des formateurs.

Les didactiques en question(s)

Sous la direction de : JORRO A. et DE KETELE J.-M.

ISBN 9782804176273 • ENGPROF 208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

Obstacles et résistances

33,00 €

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ePub ou PDF 28,00 €

Un état des lieux des recherches en didactiques dans un grand nombre de disciplines à différents niveaux d'enseignement. Une deuxième partie montre l'utilisation qu'en font des équipes de formateurs : présentation d'expériences et scénarios de formation. ISBN 9782804171179 • DIDQUE 488 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 À télécharger sur www.deboeck.fr :

41,50 €

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ePub ou PDF 35,00 €

Écoles en mouvements et réformes Enjeux, défis et perspectives CHARLAND P., DAVIAU Cl., SIMBAGOYE A. et CYR St. Postface : JONNAERT Ph.

Le point sur les nombreuses initiatives individuelles ou collectives, témoignant de l’ingéniosité d’enseignants, de conseillers pédagogiques, de gestionnaires d'établissements scolaires en matière de réformes pédagogiques et curriculaires en francophonie. ISBN 9782804171186 • ECMORE 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

35,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation La formation des enseignants en quête de cohérence

Former des enseignants professionnels Quelles stratégies ? Quelles compétences ?

DESJARDINS J., ALTET M., ETIENNE R., PAQUAY L. et PERRENOUD Ph.

Améliorer la cohérence dans les programmes de formation à l’enseignement : qu’est-ce que cela signifie ? Est-ce possible ? Est-ce souhaitable ? ISBN 9782804171193 • FOENSCO 248 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

35,00 €

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37,50 €

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L'apprentissage du raisonnement clinique

BENNINGHOFF M., FASSA F., GOASTELLEC G. et LERESCHE J.-Ph.

Cet ouvrage aborde la thématique des inégalités sous quatre angles : la mesure des inégalités ; les inégalités d’accès et de succès ; les inégalités de carrière et de genre et les inégalités interinstitutionnelles tant en Europe qu'au Canada.

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Cet ouvrage fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Il propose une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leur pratique. ISBN 9782804162740 • FOENPR 328 p. • 16 x 24 cm • 4e éd. 2012

Inégalités sociales et enseignement supérieur

ISBN 9782804171162 • INESOC 256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

PAQUAY L., ALTET M., CHARLIER E. et PERRENOUD Ph.

35,00 €

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Concepts fondamentaux - Contexte et processus d'apprentissage PSIUK T. Préface : LAGIER Ch.

Un ouvrage indispensable pour l'apprentissage du raisonnement clinique, un processus progressif qui commence dès la formation initiale et se poursuit avec l’expérience vers le haut raisonnement clinique de l’expert. ISBN 9782804168919 • APRAICLI 224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

35,50 €

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Réconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité

Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur

YVON Fr. et DURAND M.

ROMAINVILLE M. et MICHAUT Ch.

En quoi une approche centrée sur l'activité et son analyse renouvelle en profondeur la question des rapports entre savoirs scientifiques et pratiques sociales ?

« Que faut-il pour réussir des études ? » : l’examen des facteurs d’abandon, d’échec et de réussite dans l’enseignement supérieur en Belgique, en France, en Suisse et au Québec.

ISBN 9782804168698 • REREFO 202 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

ISBN 9782804168681 • REECAB 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

34,00 €

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38,50 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Le sens du savoir

La régulation des apprentissages dans la classe de français

Éléments pour une théorie de l'action conjointe en didactique

Quelle improvisation professionnelle ?

SENSEVY G.

Illustré de nombreux exemples, cet ouvrage présente une théorie didactique nouvelle, en lien avec les travaux les plus récents en sciences de l’homme et de la société, particulièrement, en sciences cognitives et philosophie de l’esprit.

CHABANNE J.Ch. et DEZUTTER O.

ISBN 9782804163457 • SENSAV 800 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

ISBN 9782804163617 • REGAPPFR 180 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

48,50 €

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La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ?

33,00 €

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Recherches et expertises pour l'enseignement scientifique

JORRO A. et DE KETELE J.-M.

Un ouvrage inédit sur la construction identitaire déterminante pour les acteurs qui s'engagent dans une profession et sur les processus de reconnaissance qui renforcent l'acteur qui se professionnalise. ISBN 9782804165529 • PROEME 192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

Cet ouvrage présente une analyse de la compétence professionnelle de l'enseignant en classe de français avec l'objectif d'améliorer les dispositifs de formation à l'enseignement.

38,00 €

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Technologie - Sciences Mathématiques LEBEAUME J., HASNI A. et HARLÉ I.

Quels sont les missions et les apports des chercheurs en didactique aux évolutions curriculaires contemporaines et à la rénovation des enseignements scientifiques ? ISBN 9782804165925 • REEXEN 194 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

38,00 €

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Le tiers éducatif : une nouvelle relation pédagogique Figures et fonctions du tiers en éducation et formation XYPAS C., FABRE M. et HÉTIER R.

Un ouvrage novateur qui étudie la fonction du Tiers dans la construction psychique et intellectuelle. Il met en lumière cette relation éducative nouvelle en apportant une dimension supplémentaire au triangle classique "ApprenantSavoir-Enseignant". ISBN 9782804163464 • TIEEDU 200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

35,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Où va l'éducation entre public et privé ?

Le tutorat en formation à distance

DUTERCQ Y.

DEPOVER Chr., DE LIEVRE Br., PERAYA D., QUINTIN J.J. et JAILLET A.

La privatisation et la marchandisation de l’éducation sont en marche : l’éducation restera-t-elle un service public ? ISBN 9782804163433 • EDPUPRI 208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

Préface : BARON G.L.

35,00 €

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Le premier ouvrage en langue française abordant le rôle du tutorat en formation à distance. ISBN 9782804163426 • TUFODI 288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

École, médiations et réformes curriculaires

Un cadre théorique JONNAERT Ph.

Sous la direction de : MALET R.

Cet ouvrage interroge les réformes des curriculums dans le domaine scolaire et leurs effets sur l'organisation et les pratiques scolaires dans une perspective interdisciplinaire et internationale. 38,50 €

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Aujourd'hui deux orientations se croisent pour offrir aux programmes d'études un visage nouveau. Les programmes actuels sont construits selon une logique de compétences et s'inscrivent en outre dans une perspective socioconstructiviste. ISBN 9782804134587 • COSOCO 100 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009

24,50 €

À télécharger sur www.deboeck.fr :

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ePub ou PDF 21,00 €

Travailler ensemble dans les établissements scolaires et de formation

Recherche comparative en éducation

Processus, stratégies, paradoxes

Sous la direction de : BRAY M., ADAMSON B. et MASON M.

Sous la direction de : CORRIVEAU L., LETOR C., PERISSET BAGNOUD D. et SAVOIE-ZAJC L.

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Compétences et socioconstructivisme

Perspectives internationales

ISBN 9782804133276 • ECOMED 268 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

37,50 €

Approches et méthodes

Des outils conceptuels pour comprendre et guider la mise en place de dispositifs de collaboration dans les établissements scolaires et de formation à l’enseignement.

Un ouvrage de référence qui structure le domaine de l'éducation comparée, examinant sa signification, son rôle essentiel et la façon dont il est possible de comparer avec rigueur les structures et systèmes éducatifs.

ISBN 9782804160050 • TRAENETA 204 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

ISBN 9782804160067 • RECOED 416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

35,00 €

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41,50 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation La gouvernance en éducation

L’université peutelle vraiment former les enseignants ?

Régulation et encadrement dans les politiques éducatives Sous la direction de : PELLETIER G.

Au temps de la construction d’une nouvelle gouvernance de l’éducation, cet ouvrage est consacré à l’analyse des nouveaux rapports qui s’établissent entre les différents paliers de pilotage, d’organisation et de gestion de systèmes éducatifs différents. ISBN 9782804107574 • GOUEDU 224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 À télécharger sur www.deboeck.fr :

34,50 €

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PDF

29,00 €

Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ? ETIENNE R., ALTET M., LESSARD Cl., PAQUAY L. et PERRENOUD Ph.

Le passage de la formation des enseignants à l’université suscite des tensions. Cet ouvrage montre à quelles conditions et selon quelles modalités il peut être mené de façon efficace et au profit des élèves et des systèmes éducatifs. ISBN 9782804107512 • UNFOEN 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

40,00 €

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L'évaluation de l'enseignement par les étudiants Curriculum et compétences

Approches critiques et pratiques innovantes Sous la direction de : ROMAINVILLE M. et COGGI C.

Cet ouvrage jette un regard critique et documenté sur les pratiques d'évaluation des enseignements par les étudiants dans l'enseignement supérieur et propose des manières innovantes de réaliser cette forme d'évaluation. ISBN 9782804107505 • EVAENS 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

40,00 €

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Un cadre opérationnel JONNAERT Ph., ETTAYEBI M. et DEFISE R.

Cet ouvrage précise les conditions d’utilisation du concept de compétence dans le cadre des réformes curriculaires contemporaines. ISBN 9782804159542 • CURCOM 116 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

33,50 €

À télécharger sur www.deboeck.fr :

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PDF

28,50 €

Didactique clinique de l'éducation physique et sportive (EPS) Quels enjeux de savoirs ? TERRISSE A. et CARNUS M.-F. Préface : BROUSSEAU G.

Cet ouvrage présente une analyse des pratiques d’enseignement de l’EPS ainsi que le rapport personnel qu'entretiennent les enseignants avec le savoir à transmettre. En quoi ce rapport a-t-il un effet sur l'enseignement de l'activité ? ISBN 9782804102043 • DIDCLI 188 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 À télécharger sur www.deboeck.fr :

39,50 €

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PDF

33,50 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Développer un agir compétent

Le plaisir d'apprendre en ligne à l'université

Vers un curriculum pour la vie

Implication et pédagogie

MASCIOTRA D. et MEDZO F.

Cet ouvrage propose une nouvelle conception de la compétence en termes d’action en situation. Une personne développe un agir compétent parce qu’elle apprend à relever des défis, à résoudre des problèmes ou à surmonter des obstacles en situation. ISBN 9782804101978 • AGICOM 96 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

,!7IC8A4-babjhi! 36,50 €

Créer des conditions d'apprentissage

ISBN 9782804101909 • APLIUN 228 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

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MINDER M.

L'ouvrage propose de nombreuses pistes pour le travail interdisciplinaire et la pédagogie par projet. Il suggère aux enseignants de tous niveaux de multiples situations motivantes d'apprentissage, pour la plupart des branches.

Avec la collaboration de : DEBEURME G., DEFISE R. et SINOTTE S. Préface : CAILLOT M.

Plaçant l'apprentissage au cœur des préoccupations des didacticiens, l'ouvrage propose une réflexion socioconstructiviste sur l'apprentissage dont il redéfinit en profondeur les conditions. 45,00 €

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PDF

38,00 €

ISBN 9782804101367 • CHACPE 592 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008

59,00 €

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Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français Un défi pour la recherche et la formation BUCHETON D. et DEZUTTER O.

L'ouvrage cherche à identifier précisément les gestes professionnels spécifiques de la classe de français, pour mieux en comprendre l’efficience ou les ratés. Une nécessité pour la formation des enseignants. ISBN 9782804159511 • GESENS 296 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

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37,50 €

Une encyclopédie des domaines de l'éducation

VANDER BORGHT C. et JONNAERT Ph.

À télécharger sur www.deboeck.fr :

Cet ouvrage est le résultat d’une expérimentation d’enseignement à distance en ligne sur internet, dans le cadre de la licence de sciences de l’éducation de l’Université de Paris 8.

Champs d'action pédagogique

Un cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignants

ISBN 9782804102111 • CRCOAP 448 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2009

KIM S.-M. et VERRIER Chr.

43,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Énaction. Apprendre et enseigner en situation

Les valeurs explicites et implicites dans la formation des enseignants

MASCIOTRA D., ROTH W.-M. et MOREL D.

Entre "toujours plus" et "mieux vivre ensemble"

Traduction et adaptation : MASCIOTRA D. Préface : JONNAERT Ph.

Qu'est-ce l'énaction ? Tout se passe en action et en situation : apprendre, connaître, penser, réfléchir, se développer, enseigner, coopérer, combattre, exercer une profession et même théoriser une pratique. ISBN 9782804159139 • ENACT 160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

35,50 €

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FAVRE D., HASNI A. et REYNAUD Chr.

Guide pour accompagner une réflexion fondamentale sur les valeurs explicites et surtout implicites de l’éducation, cet ouvrage présente plusieurs approches de la question des valeurs transmises par l’acte éducatif. ISBN 9782804159160 • VAFOEN 192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

Formation clinique et travail de la pensée

À télécharger sur www.deboeck.fr :

37,50 €

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ePub

32,00 €

CIFALI M. et GIUST-DESPRAIRIES Fl.

Comment une démarche de formation avec des professionnels peut-elle favoriser le travail de la pensée, de la pensée de l’action et de la pensée dans l’action. ISBN 9782804159153 • FORCLI 176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

,!7IC8A4-bfjbfd! 37,50 €

L'obligation de résultats en éducation Évolutions, perspectives et enjeux internationaux LESSARD Cl. et MEIRIEU Ph.

L'université et les TIC

L'obligation de résultats en éducation : caractéristiques, modalités et effets potentiels.

Chronique d'une innovation annoncée

ISBN 9782804159085 • OBREED 344 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008

JACQUINOT G. et FICHEZ É.

34,50 €

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Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université de Laval

Préface : THIBAULT Fr.

Introduire les TIC comme levier pour l’évolution des pratiques pédagogiques entraîne des modifications au niveau de l’ensemble du système universitaire. ISBN 9782804159115 • UNITIC 328 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

42,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Construire une "communauté éducative"

Évaluer les apprentissages Les apports de la psychologie cognitive

Un partenariat famille-écoleassociation

GRÉGOIRE J.

PITHON G., ASDIH C. et LARIVÉE S.J. Préface : KALUBI J.-C.

Un éclairage nouveau sur la conception, l’implantation sur le terrain et l’évaluation de partenariats co-éducatifs entre familles, écoles et associations de quartier dans quatre pays francophones. ISBN 9782804156992 • COCOED 260 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

37,50 €

Les curriculums en questions AUDIGIER Fr. et TUTIAUX-GUILLON N. Préface : PERRENOUD Ph.

Depuis plusieurs années, les curriculums et programmes scolaires sont l’objet de modifications profondes marquées notamment par l’introduction des compétences. Cet ouvage propose un tour d'horizon des enjeux théoriques et pratiques de ces changements. 37,50 €

39,50 €

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Conflits de savoirs en formation des enseignants Entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience PERRENOUD Ph., ALTET M., LESSARD Cl. et PAQUAY L.

Comment réconcilier et métisser les savoirs issus de la profession enseignante et ceux qui viennent de la recherche en éducation ? ISBN 9782804156350 • FORMENS 276 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

37,50 €

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Transformation des regards sur la recherche en technologie de l'éducation

Le français langue seconde

CHARLIER B. et PERAYA D.

VERDELHAN-BOURGADE M.

Postface : HOTTE R.

Comment définir la technologie de l’éducation ? Ce qu’elle est, ses méthodes, ses questions centrales. ISBN 9782804155216 • TRRERE 276 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

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ISBN 9782804157173 • GREEVA 256 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008

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Compétences et contenus

ISBN 9782804156343 • COMCON 224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des enseignants et des psychologues scolaires.

,!7IC8A4-bffcbg! 43,00 €

Un concept et des pratiques en évolution Un ouvrage international qui fait le point sur la question du français langue seconde, au plan scientifique, institutionnel et didactique. ISBN 9782804155247 • FRLASE 256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

39,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation L'entrée dans l'école

L'agir innovationnel

Rapport au savoir et premiers apprentissages

Entre créativité et formation

BOLSTERLI M. et MAULINI O.

L'ouvrage aborde l'innovation en éducation et en formation en tant que processus de professionnalisation basé sur la créativité.

CROS Fr.

Cet ouvrage analyse la place du (rapport au) savoir dans les premières années de la scolarité. Il propose des outils pour mieux comprendre comment les enfants et leurs familles rencontrent le savoir et la culture scolaires. ISBN 9782804155261 • ENDAEC 176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

34,00 €

33,00 €

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Apprendre à philosopher par la discussion

Coordonner, collaborer, coopérer De nouvelles pratiques enseignantes MARCEL J.-Fr., DUPRIEZ V., PERISSET BAGNOUD D. et TARDIF M.

Pourquoi ? Comment ? TOZZI M.

Cet ouvrage pose la question de l’apprentissage par les enfants et les adolescents, plus généralement par les adultes, d’une réflexion visant à « penser par soi-même ». ISBN 9782804155230 • APPPHI 208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

ISBN 9782804155254 • AGIINN 174 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

39,50 €

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L’enseignant ne travaille plus de manière isolée dans sa classe. Cet ouvrage explore les nouveaux espaces de ce travail, principalement des espaces sociaux (travail partagé avec des collègues et des partenaires au sein de l’établissement scolaire). ISBN 9782804155223 • COCOCO 208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 À télécharger sur www.deboeck.fr :

39,50 €

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PDF

33,50 €

L'enseignement en ligne À l'université et dans les formations professionnelles MANDERSCHEID J.-Cl. et JEUNESSE Chr. Préface : JACQUET M. Postface : DEPOVER Chr.

Rédigé dans un langage accessible, cet ouvrage donne aux enseignants du supérieur (toutes disciplines) et aux formateurs, les éléments utiles pour mettre en place des formations ouvertes et à distance. ISBN 9782804153298 • ENSLIG 360 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

45,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques

Des technologies pour enseigner et apprendre

Intégrer des artefacts complexes, en faire des instruments au service de l'enseignement et de l'apprentissage

LEBRUN M.

FLORIS R. et CONNE Fr.

Cet ouvrage présente les potentialités et les difficultés de l’exploitation de calculatrices et de logiciels pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques. ISBN 9782804153656 • ENVINF 240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

38,50 €

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Paroles de praticiens et description de l'activité

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) présentent un formidable potentiel pour l’éducation dans la société d’aujourd’hui. Comment transformer ce potentiel en une réalité pour l’enseignement et l’apprentissage ? ISBN 9782804153168 • TEENAP 256 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007

38,50 €

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40,00 €

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Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation

Problématisation méthodologique pour la formation et la recherche

ALLAL L. et MOTTIER LOPEZ L.

PLAZAOLA GIGER I. et STROUMZA K.

La régulation des apprentissages : des clés pour mener l’action éducative.

Postface : BERNIÉ J.-P.

Comment analyser et interpréter en formation les paroles des praticiens et des formés à propos de leur action. ISBN 9782804153151 • PAPRDE 228 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

Préface : DE KETELE J.-M.

35,00 €

ISBN 9782804153144 • REGAPP 292 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007

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Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre Quelle place pour les TIC dans l'éducation ? LEBRUN M. Préface : DE KETELE J.-M.

Dans l'introduction des nouvelles technologies pour l'information et la communication, la méthode pédagogique ou le dispositif dans lequel l'outil va prendre place sont essentiels. ISBN 9782804154110 • THMEPE 216 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007 À télécharger sur www.deboeck.fr :

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38,50 €

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PDF

33,00 €

Pédagogie Sciences de l'éducation

Pratiques pédagogiques Sous la direction de : DE KETELE J.-M. et ROOSEN A. XX Tous ceux qui, déjà dotés d'une bonne formation théorique, sont

amenés à travailler sur le terrain (enseignants, formateurs, formateurs de formateurs, conseillers pédagogiques...) vont trouver ici des ouvrages qui ne décrivent pas seulement de nouvelles pratiques ou de nouveaux outils mais qui en exposent aussi les fondements.

La pédagogie PNL

Répondre au décrochage scolaire

FLAVIER E. et MOUSSAY S.

Lecture comparée avec différentes approches en pédagogie et en sciences cognitives

Préface : BLAYA C.

THIRY A.

Comment les acteurs de terrain luttent au quotidien contre le décrochage scolaire des élèves ? Cet ouvrage propose des repères, des outils et des pistes de réflexions pour se former.

Préface : NOËL M.-P.

Expériences de terrain

ISBN 9782804188382 • REDECSCO 240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

30,00 €

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Cet ouvrage donne une description du développement actuel de la pédagogie PNL, tout en la mettant en perspective vis-à-vis des autres théories ou démarches dans l'apprentissage. ISBN 9782804184759 • PEDAPNL 152 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

25,00 €

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ePub ou PDF 17,00 €

Rédiger des plans de cours De la théorie à la pratique LEDUC L.

Un ouvrage richement documenté, agrémenté de conseils, exemples et résultats de recherches, visant à optimiser la rédaction de descriptifs de cours pour les catalogues de programmes dans le supérieur. ISBN 9782804181987 • REPLACO 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 À télécharger sur www.deboeck.fr :

35,00 €

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ePub ou PDF 30,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Les pratiques de classe dans l'APC

Enfants en difficulté d'apprentissage

La Pédagogie de l'Intégration au quotidien de la classe

Intégration et styles d'apprentissage REID G.

Sous la direction de : ROEGIERS X.

Traduction et adaptation française par : HENRION A.

Un ouvrage sur les pratiques de classe qui, tout en étant orienté vers l'école africaine, intéressera les (futurs) enseignants francophones pour le regard multiple adopté sur l'organisation des apprentissages dans l'enseignement primaire et au collège.

Un ouvrage novateur qui présente d'une façon claire et structurée les différents styles d'apprentissage et explique en quoi leur connaissance et leur reconnaissance chez les enfants en difficulté scolaire permet un enseignement plus adapté à chacun.

ISBN 9782804160173 • PRACLA 376 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

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ISBN 9782804161958 • REID 248 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010

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Didactique du français langue première

Le tutorat : une solution pour les élèves à risque ?

SIMARD C., DUFAYS J.-L., GARCIADEBANC C. et DOLZ J.

BAUDRIT A.

Destiné à devenir un ouvrage de base dans les programmes de formation des enseignants, ce livre propose un exposé clair des principes et concepts de la didactique du français en ce qui touche la lecture, l'écriture, l'oral, la grammaire et la littérature. ISBN 9782804161736 • DIDFRA1 464 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 À télécharger sur www.deboeck.fr :

43,50 €

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Cet ouvrage étudie les pratiques tutorales à l’intention des élèves à risque, c’est-à-dire en grande difficulté à l’école, souvent absents, des situations qui se soldent en général par des abandons d’études. ISBN 9782804133207 • TUELRI 136 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 À télécharger sur www.deboeck.fr :

37,00 €

L'aide stratégique aux élèves en difficulté scolaire Comment donner à l'élève les clés de sa réussite VIANIN P.

Voici un ouvrage qui présente clairement les outils stratégiques permettant à l’élève de réussir sa scolarité. ISBN 9782804106676 • AIDSTR 382 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 À télécharger sur www.deboeck.fr :

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36,00 €

39,00 €

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PDF

33,00 €

28,50 €

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24,00 €

Pédagogie Sciences de l'éducation La motivation en contexte scolaire

La discipline en classe

VIAU R.

Modèles, doctrines et conduites

Pourquoi, à l'école, certains élèves font-ils tout pour ne rien faire, alors que d'autres décident de s'engager à fond dans leurs études ? Ce livre veut proposer des pistes concrètes d'action sur la motivation. ISBN 9782804111489 • MOTCON 232 p. • 16 x 24 cm • 6e éd. 2009

34,50 €

CHARLES C.M.

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Distribution exclusive : Canada - ERPI

Fondé sur une série de modèles pédagogiques américains reconnus comme impor tants, l'ouvrage aborde la théorie, mais propose aussi des exercices pratiques et des solutions concrètes qui remettent en cause l'idée qu'on a ou on n'a pas d'autorité. ISBN 9782804107154 • DISCLA 366 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2009

45,00 €

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Distribution exclusive : Canada - ERPI

Comprendre les violences à l'école VIENNE Ph.

L'ouvrage invite à une véritable plongée au quotidien dans le domaine des violences à l'école et propose aux professionnels du monde scolaire des grilles de lecture destinées à comprendre la violence scolaire. ISBN 9782804159368 • VIETSC 230 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 À télécharger sur www.deboeck.fr :

32,50 €

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Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ? BAUDRIT A. et DAMBIELBIREPINTE É.

Le tutorat, une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé en classe ordinaire. ISBN 9782804159108 • HANCLA 136 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

31,00 €

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28,00 €

Mots-clés de la didactique des sciences Repère, définitions, bibliographies ASTOLFI J.-P., DAROT É., GINSBURGER-VOGEL Y. et TOUSSAINT J.

Comme référent, l'ouvrage propose des textes de synthèse définissant des termes et des concepts qui ont cours en didactique des sciences. ISBN 9782804157166 • DIDSCI1 200 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 À télécharger sur www.deboeck.fr :

31,00 €

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26,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation La compréhension en lecture

Psychologues et enseignants

GIASSON J.

Regards systémiques sur les difficultés scolaires

Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. ISBN 9782804156152 • COMLEC 272 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007

41,00 €

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Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation

La motivation scolaire

CURONICI C. et MCCULLOCH P. Préface : AUSLOOS G.

À l'aide de la théorie de systèmes et de la communication, les auteurs proposent une approche originale des situations problématiques qui se présentent à l'école. ISBN 9782804156589 • PSYENS 176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007

Richesses d'une méthode pédagogique

VIANIN P.

BAUDRIT A.

Comment susciter le désir d'apprendre ? Comment donner et redonner le goût de savoir et de connaître ? Des conseils pratiques, formulés par un praticien à destination d'autres patriciens.

Quand, comment, par qui et pour qui mettre en place le tutorat ? Bref, quels sont les principaux avantages de cette méthode ?

À télécharger sur www.deboeck.fr :

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ISBN 9782804155988 • TUTO 176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007

23,00 €

Apprendre à apprendre avec la PNL Les stratégies PNL d'apprentissage à l'usage des enseignants du primaire THIRY A. et LELLOUCHE Y.

Certains enfants apprennent facilement et réussissent à l'école pendant que d'autres peinent davantage pour de médiocres résultats. ISBN 9782804154141 • PNL 152 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007 À télécharger sur www.deboeck.fr :

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Le tutorat

Comment susciter le désir d'apprendre

ISBN 9782804156138 • MOTSCO 224 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007

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28,00 €

22,00 €

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18,50 €

28,50 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation

Raisons éducatives Directeur de collection : FILLIETTAZ L. XX Publication de la Section

des sciences de l'éducation de l'Université de Genève, chaque parution propose un titre original et traite un thème de façon approfondie avec des regards multiples, en regroupant des travaux effectués aussi bien dans la section de l'université que dans d'autres universités.

Didactique en construction, constructions des didactiques

Former envers et contre le genre COLLET I. et DAYER C.

Cet ouvrage propose de prendre de la distance par rapport aux positionnements idéologiques et de faire un point scientifique sur ce que le genre signifie et sur la façon dont il traverse le domaine de l’éducationformation. ISBN 9782804189242 • FORGEN 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

38,00 €

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Modélisations de l'évaluation en éducation MOTTIER LOPEZ L. et FIGARI G.

DORIER J.-L., LEUTENEGGER Fr. et SCHNEUWLY B.

Dans quelle mesure, au-delà de la diversité des didactiques disciplinaires, peut-on parler d'un champ disciplinaire qui s'appellerait "la didactique" et qui réunirait et articulerait ces didactiques ?

Quels sont les savoirs produits par les recherches en et sur l'évaluation ? Quelles sont les modélisations mises en œuvre par des recherches d’orientations théoriques et méthodologiques différentes ? Peut-on penser une épistémologie de l'évaluation ?

ISBN 9782804182373 • DIDCONDID 320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013

ISBN 9782804171414 • MOEVED 240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012

À télécharger sur www.deboeck.fr :

39,50 €

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39,50 €

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ePub ou PDF 32,00 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation Gouverner l'éducation par les nombres ?

Transformations des systèmes éducatifs dans les pays du Sud

Usages, débats et controverses

Entre globalisation et diversification

FELOUZIS G. et HANHART S.

La place de l’évaluation dans les politiques éducatives pour en comprendre le sens, en définir les usages et en mesurer les conséquences sur les acteurs sociaux. ISBN 9782804165956 • GOEDNO 232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

41,00 €

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AKKARI A. et PAYET J.-P.

Cet ouvrage s’attache à mettre en évidence les transformations récentes des systèmes éducatifs dans les pays du Sud, en insistant sur les effets d’une globalisation définie par le Nord. ISBN 9782804162030 • TRSYED 336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 À télécharger sur www.deboeck.fr :

Savoirs en (trans) formation

PDF

35,50 €

FILLIETTAZ L. et SCHUBAUER-LEONI M.-L.

HOFSTETTER R. et SCHNEUWLY B.

Comment cerner les savoirs de référence constitutifs des professions de l’enseignement et de la formation ? Quel est le rôle de la formation dans nos sociétés dites de la connaissance ?

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Processus interactionnels et situations éducatives

Au coeur des professions de l'enseignement et de la formation

ISBN 9782804115104 • SAVFOR 320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009

41,50 €

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Cet ouvrage rend compte de la diversité des situations et des pratiques dans lesquelles les processus interactionnels interviennent en situation d'éducation. ISBN 9782804159436 • PRINSI 328 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008

37,50 €

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Pédagogie Sciences de l'éducation

Hors collection Dictionnaire des concepts de la profes sionnalisation

Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques

JORRO A.

REUTER Y., COHENAZRIA C., DAUNAY B., DELCAMBRE-DERVILLE I. et LAHANIER-REUTER D.

Premier du genre, cet ouvrage offre un panorama d'ensemble de la notion de professionnalisation au travers de 75 concepts clés. Un outil indispensable pour les étudiants, les enseignants et formateurs. ISBN 9782804188429 • CONPROF 368 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

36,00 €

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Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu’ils soulèvent ou les débats qu’ils suscitent. ISBN 9782804169107 • DICODI 300 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2013

37,00 €

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Vous êtes enseignants ? Vous souhaitez découvrir un ouvrage pour vos cours ? Contactez-nous ! info@superieur.deboeck.com

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Méthodologie Méthodes en sciences humaines XX Cette collection offre au chercheur ou à l'étudiant des outils conceptuels

destinés à formaliser et organiser la recherche, mais aussi des outils pratiques, véritables guides de la rédaction scientifique.

Statistiques en sciences humaines avec R

Manuel d’analyse qualitative Analyser sans compter ni classer

Sciences sociales et psychologie

LEJEUNE C.

GUAY J.-H.

Ouvrage général d'initiation aux statistiques avec R en sciences sociales. Pour tous ceux qui n’ont jamais aimé les statistiques, mais qui doivent quand même les comprendre.

Au travers d'exemples réels, ce manuel va audelà de la conception traditionnelle du qualitatif et aide le lecteur à réaliser ses propres analyses quelle que soit sa discipline, en combinant rigueur, créativité et productivité.

ISBN 9782804189341 • GUAY 224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

ISBN 9782801117491 • ANAQUAL 152 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014

24,50 €

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Introduction aux théories des tests en psychologie et en sciences de l'éducation

Éducation, (para) médical, travail social

Nouvelle édition de cet ouvrage qui présente de manière systématique les bases méthodologiques et statistiques nécessaires à la construction de tests en sciences humaines. 41,00 €

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VAN DER MAREN J.-M.

Nouvelle édition de cet ouvrage qui propose des bases épistémologiques et méthodologiques ainsi que des indications instrumentales aux étudiants des trois cycles qui doivent ou souhaitent réaliser une recherche "pratique" dans ces différents domaines. ISBN 9782804181628 • REAPPE 304 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2014 À télécharger sur www.deboeck.fr :

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La recherche appliquée pour les professionnels

LAVEAULT D. et GRÉGOIRE J.

ISBN 9782804170752 • INTHTE 392 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2014

19,50 €

41,00 €

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ePub ou PDF 33,00 €

Méthodologie Apprendre à chercher

L'écrit universitaire en pratique

ALBARELLO L. Préface : BOURGEOIS Ét.

CISLARU G., CLAUDEL Ch. et VLAD M.

Postface : BAJOIT G.

Nouvelle édition entièrement revue de cet ouvrage qui montre comment élaborer, à partir d'un terrain concret, la base scientifique d'une recherche maîtrisée et organisée et qui expose les étapes qui vont de l'explicitation de l'hypothèse aux analyses. ISBN 9782804169251 • APPCHE 192 p. • 16 x 24 cm • 4e éd. 2012

,!7IC8A4-bgjcfb! 32,00 €

Nouvelle édition de cet outil pratique pour apprendre à chercher et à structurer sa recherche de manière autonome et cohérente, en accord avec les normes universitaires. ISBN 9782804165895 • ECUNPR 208 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2011

22,00 €

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Choisir l'étude de cas comme méthode de recherche

Modélisation statistique appliquée aux sciences sociales

ALBARELLO L.

BRESSOUX P.

Préface : DUPRIEZ V.

Un ouvrage de référence, d'initiation et de perfectionnement, pour aider les étudiants et les chercheurs à la mise en œuvre de techniques de modélisation dans l’exploitation de leurs données.

Postface : KADDOURI M.

L'étude de cas, une nouvelle approche méthodologique pour vérifier empiriquement des hypothèses de recherche. S'appuyant sur des recherches concrètes et proposant de nombreux exemples, l'ouvrage met en avant l'efficacité empirique de la méthode. ISBN 9782804165888 • ETUCAS 144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011

27,50 €

ISBN 9782804163648 • MODSTA 464 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010

36,00 €

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Méthodologie Guide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales

La démarche d'une recherche en sciences humaines

MACE G. et PÉTRY Fr.

Cette nouvelle édition est un condensé des différentes étapes du processus de recherche où sont exposés et commentés avec rigueur tous les rudiments essentiels d'une démarche méthodologique. ISBN 9782804160432 • PROREC 146 p. • 16 x 24 cm • 4e éd. 2010

23,00 €

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Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université de Laval

De la question de départ à la communication des résultats DÉPELTEAU Fr.

Ce véritable manuel de base initie l'étudiant à une démarche scientifique de recherche sous l'angle méthodologique et épistémologique. Le champ d'application concerne toutes les disciplines des sciences humaines. ISBN 9782804160425 • DEREHU 430 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010

39,50 €

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Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université de Laval

Méthodologie du recueil d'informations

Statistique descriptive Un outil pour les praticiens-chercheurs

Fondements des méthodes d'observation, de questionnaires, d'interviews et d'études de documents

ALBARELLO L., BOURGEOIS Ét. et GUYOT J.-L. Préface : DE KETELE J.-M.

Cet ouvrage clarifie les fondements et les pratiques du recueil d'informations.

Cet ouvrage aborde les outils principaux de la statistique descriptive pour résoudre des questions très concrètes telles que l'interprétation critique de tableaux et graphiques, l'utilisation des proportions ou des mesures d'évolution, etc.

ISBN 9782804104474 • METINF 208 p. • 16 x 24 cm • 4e éd. 2009

ISBN 9782804152567 • ALBSTA 176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007

DE KETELE J.-M. et ROEGIERS X.

29,00 €

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À télécharger sur www.deboeck.fr :

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27,50 €

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ePub ou PDF 22,50 €

Ouvrages généraux Premiers soins à l'enfant

Méthodes pédagogiques pour développer la compétence

Guide à l'usage des éducateurs et des parents

Manuel pratique à l'usage des formateurs

Académie Américaine de Pédiatrie Traduction : LACROIX Chr.

Sous la direction de : VIOLLET P.

Cet ouvrage détaille clairement une cinquantaine de méthodes pédagogiques, construites autour du développement de la compétence, que chaque enseignant pourra s'approprier et mettre en œuvre auprès de ses élèves, quelle que soit leur filière. ISBN 9782843715600 • MEDECO 424 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2011

36,00 €

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Adaptation française : HALLET Fr. Préface : FARGES C.

Cet ouvrage est un manuel pratique des premiers soins à apporter à l'enfant en attendant les secours, à destination des éducateurs, des enseignants et des parents. ISBN 9782804156459 • PRSOEN 288 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009

23,00 €

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Distribution exclusive : Afrique francophone et Haïti - Nouveaux Horizons

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Revues Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux La revue Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux est historiquement la première revue de thérapie familiale à être parue en français. Elle souhaite répondre à trois types de préoccupations : – ouvrir un débat théorique et technique sur les pratiques en thérapie familiale – élargir ce débat à ceux qui, de différentes manières, questionnent les institutions et les pratiques actuelles dans le champ de la santé mentale – offrir au public francophone des traductions de documents essentiels pour la compréhension et l’évolution des thérapies familiales Les Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux consacrent chacun de leurs numéros à un thème spécifique et tentent, dans la mesure du possible, d’inclure des travaux provenant de champs connexes aux thérapies familiales. Comité de rédaction Directeur de la publication : Mony Elkaïm Rédactrice en chef : Edith Goldbeter-Merinfeld Comité de rédaction : Christine Vander Borght, Jacques Pluymaekers, et Edith Goldbeter-Merinfeld

2 numéros par an Abonnement 2015 : Institution / Particulier : 65,00 € (frais de port inclus) Étudiant : 45,00 € (frais de port inclus) Prix au numéro : 35,00 € (frais de port en sus) ISSN 1372-8202

Coordination : Colette Simonet (Suisse), Linda Roy (Québec, Canada) et Éric Trappeniers (France)

Cahiers de psychologie clinique Les Cahiers de Psychologie Clinique sont une revue semestrielle interdisciplinaire ouverte à l’expression des diverses approches en psychologie clinique et en psychothérapie. Elle publie des articles cliniques, des articles de recherche, de description et d’évaluation de démarches psychothérapeutiques, de présentation et d’analyse des formations en santé mentale, des notes de lecture. Elle ouvre aussi ses colonnes à l’expression de réflexions sur les problèmes sociaux, éthiques ou politiques liés à l’exercice de la psychologie clinique. Comité de rédaction Rédacteurs en chef : Alex Lefèbvre et Antoine Masson Comité de rédaction : Patrick De Neuter, Vinciane Despret, Denis Hirsch, Françoise Lotstra, Antoine Masson, Nicole Minazio, Annig Segers-Laurent et Philippe Woitchik

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Revues Éducation et Sociétés Revue internationale de sociologie de l’éducation Éducation et Sociétés est issue de rencontres initiées par le Comité de recherche « Modes et progrès de socialisation » de l’Association Internationale des Sociologues de Langue Française (AISLF). Celles-ci ont mobilisé de très nombreux chercheurs et ont contribué à renouveler la physionomie de la sociologie de l’éducation depuis une quinzaine d’années. Le but d’Éducation et sociétés est de capitaliser les résultats produits dans cette période pour les mettre à la disposition d’un large public et entretenir le débat nécessaire à la vitalité du milieu scientifique. Soutenue par un comité scientifique qui comprend des représentants de la recherche belge, française, québecoise et suisse, la revue souhaite aussi établir un lien fort avec les chercheurs francophones de l’Europe de l’Est, du Sud, 2 numéros par an d’Afrique, d’Amérique latine, etc, tout en entretenant un dialogue fécond avec les Abonnement 2015 : autres espaces linguistiques. Institution / Particulier : 60,00 € (frais de port inclus) Comité de rédaction Rédacteur en chef : Jean-Louis Derouet

Enseignant : 49,00 € (frais de port inclus) Étudiant : 42,00 € (frais de port inclus) Prix au numéro : 32,00 € (frais de port en sus) ISSN 1373-847X

Psychotropes Revue internationale des toxicomanies et des addictions Psychotropes, Revue internationale des toxicomanies, traite des substances psychotropes, de leurs usages et des dépendances qui en découlent. Ouverte aux diverses approches concernant les dépendances - clinique, épidémiologique, historique, sociologique, anthropologique, économique - Psychotropes a pourtant pour axe central l’étude de l’usage et de l’abus des « drogues ». Elle rend compte des grands courants de pensée mais également de l’extrême diversité des pratiques suscitées à travers le monde par l’effort de recherche, de prévention et de soin. Comité de rédaction Rédacteur en chef : Michel Hautefeuille Directeur de la publication : Marc Valleur Secrétaire de rédaction : Aurélie Wellenstein

4 numéros par an Abonnement 2015 : 85,00 € (frais de port inclus) Prix au numéro : 32,00 € (frais de port en sus) ISSN 1245-2092

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Index Index des collections A Apprendre & réapprendre . . . . . . . . . . . . . . . 57 Atelier philosophique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

B Bébé & petite enfance. . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

C Carrefour des psychothérapies . . . . . . . . . . . . 31 Comprendre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Crisis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Cultiver la pleine conscience . . . . . . . . . . . . . . 3

D Démarches de pensée. . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

E En première ligne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

F Formation des maîtres. . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

G GRECO - Évaluations cognitives . . . . . . . . . . . 94 Guides pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

L Le point sur... Psychologie . . . . . . . . . . . . . . . 79 Les cahiers du praticien. . . . . . . . . . . . . . . . . 30

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M Méthodes en sciences humaines. . . . . . . . . . 136

N Neuropsychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Neuropsychologie en pratique . . . . . . . . . . . . 93 Neurosciences & cognition. . . . . . . . . . . . . . . 84

O Ouvertures psychologiques. . . . . . . . . . . . . . . 62 Oxalis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

P Parentalités. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Parlons psy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Pédagogies en développement. . . . . . . . . . . 103 Perspectives en éducation et formation. . . . . . 116 Portefeuille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Pratiques pédagogiques . . . . . . . . . . . . . . . 129 Psychologie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Q Questions de personne . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

R Raisons éducatives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

T Troubles du développement psychologique et des apprentissages. . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Index Index des auteurs A Abramowicz M.-Ch.. . . . . . 6 Académie américaine de pédiatrie. . . . . . . . 139 Acier D.. . . . . . . . . . . . . 81 Adam S.. . . . . . . . . . . . . 90 Adamson B. . . . . . . . . . 122 Adès J.. . . . . . . . . . . . . . 18 Adriaensen M.-Ch.. . . . . . 16 Adrianne R.. . . . . . . . . . . . 7 Adrien J.-L. . . . . . . . . . 56, 76 Afsin K. . . . . . . . . . . . . 111 Akkari A. . . . . . . . . . . . 134 Alaphilippe D.. . . . . . . . . 80 Albarello L.. . . . . . . 137, 138 Albin R. . . . . . . . . . . . . . 56 Alderson D.. . . . . . . . . . . 19 Allain P. . . . . . . . . . . . 89, 90 Allal L.. . . . . . . . . . . . . 128 Allard Fr.. . . . . . . . . . . . . 12 Allievi C. . . . . . . . . . . . . 23 Altenloh E. . . . . . . . . . . . 32 Altet M. . . . . . . . . 117, 119, . . . . . . . . . 120, 123, 126 Amieva H.. . . . . . . . . . . 88 Anciaux V. . . . . . . . . . . . 11 Anderson S.A.. . . . . . . . . 50 Andolfi M. . . . . . . . . . 34, 41 André Ch.. . . . . . . . . . . . . 3 Angelo C. . . . . . . . . . . . 41 Anning A.. . . . . . . . . . 20, 22 Annoot E.. . . . . . . . . . . 108 Archer C.. . . . . . . . . . 17, 28 Arciszewski Th. . . . . . . . . 63 Ard W.R. . . . . . . . . . . . . 50 Armstrong N.. . . . . . . . . . 30 Arntz A.. . . . . . . . . . . . . 32 Aron S.. . . . . . . . . . . . . . 73 Arzoumanov A.. . . . . . . . 97 Asdih C.. . . . . . . . . . . . 126 Ashton M.C. . . . . . . . . . 63 Astolfi J.-P.. . . . . . . . . . . 131 Attali M.. . . . . . . . . . . . . 97 Attigui P.. . . . . . . . . . . . . 45 Attwood T. . . . . . . . . . . . 55 Aubin G. . . . . 89, 90, 91, 92 Audigier Fr.. . . . . . . . . . 126 Augustine G.J.. . . . . . . . . 84 Augustinova M.. . . . . . . . 70

Ayora P.. . . . . . . . . . . . . 79 Azarmsa S.. . . . . . . . . . . 34 Azouvi P. . . . . . . . . . . . . 90

B Baciu M. . . . . . . . . . . . . 85 Baggio S.. . . . . . . . . . 76, 82 Baillat G.. . . . . . . . 109, 112 Bailly N.. . . . . . . . . . . . . 80 Bair J.-P. . . . . . . . . . . . . . 42 Balestriere L. . . . . . . . . . . 49 Bandura A.. . . . . . . . . . . 66 Barbeau E.. . . . . . . . . 90, 94 Bardière Y.. . . . . . . . . . . 97 Barlow D. H.. . . . . . . . . . 66 Baron-Cohen S.. . . . . . . . 55 Barras Chr.. . . . . . . . . . . 26 Barron S. . . . . . . . . . . . . 54 Barros Solanna F . . . . . . . 41 Bartolami S. . . . . . . . . . . 84 Bastien C.. . . . . . . . . . . . 88 Bateman A.. . . . . . . . . . . 31 Battaglia N. . . . . . . . . . . 59 Battistoni F. . . . . . . . . . . . 32 Bauchau H.. . . . . . . . . . . 46 Baudrit A.. . . 104, 108, 114, . . . . . . 115, 130, 131, 132 Bault N.. . . . . . . . . . . . . 86 Bauwens S.. . . . . . . . . . . . 7 Beck A. . . . . . . . . . . . . . 38 Beckers J.. 100, 107, 113, 114 Bègue L.. . . . . . . . . . . . . 68 Beitone A.. . . . . . . . . . . 105 Belhadjin A. . . . . . . . . . 119 Belliard S. . . . . . . . . . . . 88 Belzung C.. . . . . . . . . . . 87 Benedetto P. . . . . . . . . . . 77 Benninghoff M. . . . . . . . 120 Bénony H. . . . . . . . . . . . 81 Bénony-Viodé C. . . . . . . . 81 Berger K. . . . . . . . . . . . . 63 Berlanger I.. . . . . . . . . . . 96 Bermejo Berros J.. . . . . . . 27 Bernard A. . . . . . . . . . . . 13 Bernard H.. . . . . . . . . . 101 Bernarz N.. . . . . . . . . . 111 Bertoux M.-L.. . . . . . . . . . 93 Bertrand Baschwitz M. A.. 101

Bertrand O.. . . . . . . . . . . 97 Bestgen Y.. . . . . . . . . . . . 65 Beuter A. . . . . . . . . . . . . 84 Bève A. . . . . . . . . . . . . . 64 Biemar S.. . . . . . . . 100, 107 Bigwood S.. . . . . . . . . 20, 24 Bioy A.. . . . . . . . . . . . . . 39 Bishop M.-F. . . . . . . . . . 119 Bissonnette S. . . . . . . . . 105 Bivort Ph. . . . . . . . . . . . . 37 Blatier C. . . . . . . . . . . . . 66 Blaya C.. . . . . . . . . 105, 109 Blaye A.. . . . . . . . . . . . . 75 Blum A. . . . . . . . . . . . . . 62 Bobillier-Chaumon M.-E.. 70, 72 Bodergat J.-Y.. . . . . . . . . 116 Bodoczky C.. . . . . . . . . 102 Boilevin J.-M.. . . . . . . . . 106 Bolduc M-F.. . . . . . . . . . . 36 Bolsterli M.. . . . . . . . . . 127 Bombèr L.M.. . . . . . . . . . 13 Bommier-Nekrouf M.. . . . . 97 Bongrand Ph. . . . . . . . . 117 Bonino S.. . . . . . . . . . . . 17 Bonin P. . . . . . . . . . . . . . 70 Bonnel J.. . . . . . . . . . . . . 31 Boon S. . . . . . . . . . . . . . 33 Booth P.. . . . . . . . . . . . . 32 Boré C. . . . . . . . . . . . . 117 Borges C.. . . . . . . . . . . 107 Borms G. . . . . . . . . . . . . 17 Born M.. . . . . 15, 17, 63, 68 Bosman Chr.. . . . . . . . . 102 Boucenna S.. . . . . . 100, 118 Bouchard S. . . . . . . . . . . 32 Bouet E.. . . . . . . . . . . . . 32 Boulard A. . . . . . . . . . . . 63 Bouquiaux L.. . . . . . . . . . 96 Bourdin B.. . . . . . . . . . . . 64 Bourgeois Ét.. . . . . . . . . 138 Bourrit Fr. . . . . . . . . . . . . 34 Bousser J.. . . . . . . . . . . . 18 Bowen F. . . . . . . . . . . . . 60 Bowen S.. . . . . . . . . . . . 34 Bray M.. . . . . . . . . . . . 122 Brédart S.. . . . . . . . . . . . 85 Breedlove S. M.. . . . . . . . 84 Bressoux P. . . . . . . . . . . 137 Bricker D.. . . . . . . . . . . . 51 Bricoult G. . . . . . . . . . . 101

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Index Index des auteurs Brison V.. . . . . . . . . . . . . 19 Brissart H.. . . . . . . . . . . . 94 Brossard A.. . . . . . . . . . . 66 Brouillet D. . . . . . . . . . . . 86 Bruchon-Schweitzer M. . . . 71 Brun A.. . . . . . . . . . . . 45, 49 Brunet S.. . . . . . . . . . . . . 42 Bucheton D. . . . . . . . . . 124 Büla Ch.. . . . . . . . . . . . . 85 Burnell A.. . . . . . . . . . . . 17 Buznic-Bourgeacq P.. . . . 116 Byng-Hall J.. . . . . . . . . . . 35

C Cadet B. . . . . . . . . . . 73, 77 Calevoi N.. . . . . . . . . . . 41 Campanella S. . . . . . . . . 87 Campo A. . . . . . . . . . . 100 Camus G.. . . . . . . . . . . . 19 Cancrini L. . . . . . . . . . . . 39 Cannard C. . . . . . . . . . . 67 Caparros-Mencacci N.. . 114 Cappeau P.. . . . . . . . . . . 98 Carbonneau N.. . . . . . . . 62 Carlson L.. . . . . . . . . . . . . 4 Carnus M.-F.. . . . . . . . . 123 Cassagne Chr.. . . . 19, 20, 23 Cassé A. . . . . . . . . . . . . 57 Cassel J.-Chr.. . . . . . . . . . 84 Castelein P.. . . . . . . . . . . 10 Castel Ph.. . . . . . . . . . . . 72 Castonguay M.. . . . . . . 105 Causa M.. . . . . . . . . . . 106 Cautaerts M.. . . . . . . . . . 38 Celestin L.-P. . . . . . . . . . . . 9 Celestin-Westreich S. . . . . . 9 Ceschi G.. . . . . . . . . . . . 91 Chabanne J.Ch.. . . . . . . 121 Chabrol C.. . . . . . . . . . . 74 Chabrol H.. . . . . . . . . . . 61 Chambon V.. . . . . . . . . . 86 Chambres E.. . . . . . . . . . 55 Chambres P.. . . . . . . . . . 55 Charland P.. . . . . . . . . . 119 Charles C.M. . . . . . . . . 131 Charlier B. . . . . . . . . . . 126 Charlier E. . . . . . . 100, 107, . . . . . . . . . . . . . 118, 120

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Chasseigne G. . . . . . . . . 73 Chastrette M.. . . . . . . . . 114 Chataigné C. . . . . . . . . . 68 Chauvin B.. . . . . . . . . . . 68 Chawla N.. . . . . . . . . . . 34 Chinet L.. . . . . . . . . . . . . 40 Chokron S.. . . . . . . . . . . 90 Chouvier B.. . . . . . . . . 45, 49 Christensen A.. . . . . . . . . 12 Cifali M.. . . . . . . . . . . . 125 Cislaru G.. . . . . . . . . . . 137 Clarac F.. . . . . . . . . . . . . 87 Claudel Ch. . . . . . . . . . 137 Clément C.. . . . . . . . . . . 59 Coggi C.. . . . . . . . . . . 123 Cohen-Azria C.. . . . . . . 135 Colardyn D. . . . . . . 110, 111 Colinet S.. . . . . . . . . . . 117 Collet I. . . . . . . . . . . . . 133 Colliard C.. . . . . . . . . . . 40 Colmars M.. . . . . . . . . . . 97 Colson S.. . . . . . . . . . . . 19 Compagnon P.. . . . . . . . . 56 Compernolle Th. . . . . . . 9, 12 Conne Fr.. . . . . . . . . . . 128 Consoli S.. . . . . . . . . . . . 48 Contini É.. . . . . . . . . . . . 21 Cooman L. . . . . . . . . . . 3, 13 Coquery J.-M.. . . . . . . . . 84 Corboz-Warnery A. . . . . . 35 Cornet J.-P. . . . . . . . . . . . 44 Cornu-Leyrit A.. . . . . . . . . 57 Corriveau L. . . . . . . . . . 122 Corson Y.. . . . . . . . . . . . 81 Couderchon P.. . . . . . . . . 27 Courtois A.. . . . . . . . . . . 76 Courtois R. . . . . . . . . . . . 76 Cousineau D. . . . . . . . . . 73 Coyette F.. . . . . . . . . . 90, 92 Crahay M.. . . 72, 106, 110, . . . . . . . . . 111, 113, 115 Crinon J.. . . . . . . . . . . . 107 Croix L. . . . . . . . . . . . . . 44 Cros D. . . . . . . . . . . . . 114 Cros Fr. . . . . . . . . . . . . 127 Cudré-Mauroux A.. . . . . . 54 Curallucci H.. . . . . . . . . . 92 Curchod-Ruedi D.. . . . . . . 99 Curonici C.. . . . . . . . . . 132 Cyr St.. . . . . . . . . . . . . 119

D Dali M. . . . . . . . . . . . . 108 Dallaire Y.. . . . . . . . . . . . 62 Dalla Piazza S. . . . . . . 24, 52 Dambiel-Birepinte É.. . . . 131 D'Amore S.. . . . . . . . . 37, 39 Dancey Ch. . . . . . . . . . . 66 Dantzer C. . . . . . . . . . . . 62 Darge G.. . . . . . . . . . . . 41 Darmaillacq A.-S.. . . . . . . 67 Darot É.. . . . . . . . . . . . 131 D'Atena P. . . . . . . . . . . . 41 Dattilio F. . . . . . . . . . . . . 36 Daunay B. . . . . . . . 118, 135 Daveloose J. . . . . . . . . . . 37 Daviau Cl. . . . . . . . . . . 119 Dayer C. . . . . . . . . . . . 133 Debbané M.. . . . . . . . . . 31 Debeurme G. . . . . . . . . 124 Debladis C. . . . . . . . . . . 28 Debroux P. . . . . . . . . . . . 74 De Buck C.. . . . . . . . . . . 28 De Bucquois J.. . . . . . . . . 35 Décamps G.. . . . . . . . . . 71 de Cartier P. . . . . . . . . . . 11 Dechamps M.. . . . . . . . 102 De Corte E.. . . . . . . . . . 113 Decostre N. . . . . . . . . . 108 Dedonder N.. . . . . . . . . . 14 de Duve M.. . . . . . . . . . . . 9 Defise R.. . . . . . . . . 123, 124 Degauquier V.. . . . . . . . . 96 Degrieck S.. . . . . . . . . . . 11 de Hemptinne D.. . . . . . . 11 Dejonghe M.. . . . . . . . . . 74 De Ketele J.-M.. 99, 100, 101, . . . . . 103, 110, 112, 114, . . . . . . 119, 121, 129, 138 De Keyser A.. . . . . . . . . . 37 Delarozière I.. . . . . . . . . . 10 Delbrouck M. . . . . 34, 44, 48 Delcambre-Derville I.. . . . 135 De Lievre Br. . . . . . . . . . 122 Dellucci H. . . . . . . . . . . . 38 Delmotte J. . . . . . . . . . . . 50 Delruelle E.. . . . . . . . . . . 95 Deltour J.. . . . . . . . . . . . . 35 Delvolvé N.. . . . . . . . . . . 16 Demeuse M.. . . . . . . . . 118

Index Index des auteurs Demnard D. . . . . . . . . . . 17 Démonet J.-F.. . . . . . . . . . 90 Demont E.. . . . . . . . . . . . 58 De Montis W.. . . . . . . . . 55 Demoulin S. . . . . . . . . . . 63 de Neckere Ch.. . . . . . . . . 3 De Noose L.. . . . . . . . . . 74 Depaulis A.. . . . . . . . . . . 47 Dépelteau Fr.. . . . . . . . . 138 de Perrot É.. . . . . . . . . . . 49 Depover Chr.. . . . . . 117, 122 Depredomme M.. . . . . . . 10 Depré M.. . . . . . . . . . . . 33 Deprez M. . . . . . . . . . . . 50 Derivois D. . . . . . . . . . . . 16 Derome M.. . . . . . . . . . . 29 Desbiens N. . . . . . . . . . . 60 Descamps M. . . . . . . . . . 50 de Schaetzen S.. . . . . . . . 11 Deschamps D.. . . . . . . . . 46 Desjardins J. . . . . . 116, 117, . . . . . . . . . . . . . 119, 120 de Soir E.. . . . . . . . . . . . 29 Desrichard O.. . . . . . . 62, 68 Dessain B. . . . . . . . . . 49, 96 Desseilles M.. . . . . . . . . . 36 De Timary Ph. . . . . . . . . . 34 Detournay Fr.. . . . . . . . . . 33 de Valck M. . . . . . . . . . . 20 Deval Ph. . . . . . . . . . . . . 18 Develay M.. . . . . . . 103, 105 Devevey A.. . . . . . . . . 59, 60 Dewulf D.. . . . . . . . . 3, 8, 13 Dezutter O.. . . . . . . 121, 124 d' Huart J.. . . . . . . . . . . . 65 Diemer A.. . . . . . . . . . . 104 Dierendonck Chr.. . . 104, 113 Dierickx Ch. . . . . . . . . . 3, 13 Dieu J.. . . . . . . . . . . . . . 10 Dionne C.. . . . . . . . . . 51, 76 Doeleman W.. . . . . . . . . 20 Dollo Ch.. . . . . . . . . . . 105 Dolz J.. . . . . . . . . . . . . 130 Dorier J.-L.. . . . . . . . . . . 133 Doudin P.-A. . . . . . . . . . . 99 Downing A. . . . . . . . . . . 31 Draelants H. . . . . . . . . . 112 Droehnlé-Breit C. . . . . . 23, 25 Drory D.. . . . . . . . . . . 15, 25 Dubois L. . . . . . . . . . . . . 94

Dubois M.. . . . . . . . . . . . 72 Dubois V. . . . . . . . . . . . . 42 Ducène F.. . . . . . . . . . . . 40 Dufays J.-L. . . . . 97, 118, 130 DuFrene T.. . . . . . . . . . . . 32 Dumas J.. . . . . . . . 13, 70, 81 Dumay X.. . . . . . . . . . . 112 Duncan B.. . . . . . . . . . . . 35 Dunker Scheuner D. . . . . . 34 Dupont C.. . . . . . . . . . . 102 Dupriez V.. 103, 112, 118, 127 Durand M. . . . . . . . . . . 120 Durand V. M.. . . . . . . . . . 66 Durastante R.. . . . . . . . . . 45 Duru-Bellat M.. . . . . . . . 112 Dutercq Y.. . . . . . . . 116, 122 Dutrévis M.. . . . . . . . . . . 72 Duval R.. . . . . . . . . . . . 108

E Edwards A.. . . . . . . . . . . 22 Elalouf M.-L. . . . 98, 117, 119 El Feki M.. . . . . . . . . . . . 38 Elizur J.. . . . . . . . . . . . . . 40 Elliott I.. . . . . . . . . . . . . 108 Etienne R.. . . 100, 108, 116, . . . . . . 117, 119, 120, 123 Ettayebi M.. . . . . . . . . . 123 Eustache Fr.. . . . . . 53, 87, 91 Evans D.L.. . . . . . . . . . . . 14 Experts du BIEF . . . . 109, 110

F Fabre M. . . . . . . . . 117, 121 Fabre N. . . . . . . . . . . . . 26 Faculté de traduction de l'UMONS. . . . . . . . 54 Fagard B.. . . . . . . . . . . . 97 Fainsilber L.. . . . . . . . . 45, 48 Fall E. . . . . . . . . . . . . . . 62 Fallon C. . . . . . . . . . . . . 42 Fassa F. . . . . . . . . . . . . 120 Favez N. . . . . . . . . . . . . 35 Favre D.. . . . . . . . . . . . 125 Feldman R.. . . . . . . . . . . 64 Felician O.. . . . . . . . . . . 90

Félix J.J. . . . . . . . . . . . . 109 Felouzis G.. . . . . . . . . . 134 Ferrand L.. 65, 75, 77, 78, 79 Fichez É. . . . . . . . . . . . 125 Figari G. . . . . . . . . 104, 133 Filal G.. . . . . . . . . . . . . . 10 Filal S.. . . . . . . . . . . . . . 10 Filliettaz L.. . . . . . . . 133, 134 Fiske S. . . . . . . . . . . . . . 65 Fitzpatrick D.. . . . . . . . . . 84 Fivaz-Depeursinge E.. . . . . 35 Flavier E. . . . . . . . . . . . 129 Fleury-Bahi G.. . . . . . . . . 83 Floris R. . . . . . . . . . . . . 128 Fonagy P.. . . . . . . . . . . . 31 Forget J.. . . . . . . . . . . . . 52 Forin-Mateos F.. . . . . . . 12, 54 Fouarge L.. . . . . . . . . . . . 27 Fradin J.. . . . . . . . . . . . . 33 Franck N.. . . . . . . . . . . . 86 Franc N.. . . . . . . . . . . . . 25 François N.. . . . . . . . . . 100 Frascarolo-Moutinot F.. . 23, 35 Frère C.. . . . . . . . . . . . . 15 Freres G. . . . . . . . . . . . 100 Fumat Y.. . . . . . . . . . . . 100

G Gabriel G.. . . . . . . . . . . 15 Galdiolo S.. . . . . . . . . . . 32 Galiano A.-R. . . . . . . . . . 69 Garant M. . . . . . . . . . . 117 Garcia-Debanc C.. . . . . 130 Gardair E. . . . . . . . . . . . 79 Garin T.. . . . . . . . . . . . . 57 Garnier C. . . . . . . . . . . 111 Gascon H.. . . . . . . . . . . 51 Gather Thurler M.. . . . . . 116 Gauchet A.. . . . . . . . . . . 62 Gauthier Cl. . . . . . . . . . 105 Gauvrit N. . . . . . . . . . . . 66 Gayon J.. . . . . . . . . . . . . 66 Geddes H.. . . . . . . . . . . 14 Gendreau P. . . . . . . . . . . 61 Gérard Chr.-L.. . . . . . . 16, 53 Gerard Fr.-M. . . . . . . . . 111 Germain B.. . . . . . . . . . . 62 Geuze R. . . . . . . . . . . . . 61

145

Index Index des auteurs Giasson J.. . . . . . . . . . . 132 Gierski F. . . . . . . . . . . . . 59 Gilibert D.. . . . . . . . . . . . 63 Gillet P. . . . . . . . . . . . . . 89 Gimenez G.. . . . . . . . . . 45 Ginsburger-Vogel Y. . . . . 131 Giovannangeli D.. . . . . . . 95 Giust-Desprairies Fl. . . . . 125 Glaser D.. . . . . . . . . . . . 53 Glowacz F. . . . . . . . . . . 68 Goasdoué R.. . . . . . . . . 106 Goastellec G.. . . . . . . . 120 Gobet F.. . . . . . . . . . . . . 71 Godefroid J. . . . . . . . . . . 71 Godefroy O.. . . . . . . . . . 91 Godelet E. . . . . . . . . . . 101 Godin F.. . . . . . . . . . . . . 63 Goffinet S. . . . . . . . . . . . 33 Goldbeter-Merinfeld E.. 31, 33, . . . . . . . . . . . . 37, 39, 41 Gonzales N.. . . . . . . . . . 96 Gossart R.. . . . . . . . . . . . 41 Gottschalk M.. . . . . . . . . 66 Gouillou Ph. . . . . . . . . . . . 6 Goulet F.. . . . . . . . . . . . . 44 Graglia M.. . . . . . . . . . . 36 Grandin T. . . . . . . . . . . . 54 Grand J.. . . . . . . . . . . . . 36 Gray D.. . . . . . . . . . . . . 27 Grégoire J.. . . 113, 126, 136 Grynberg D.. . . . . . . . . . 80 Guay J.-H. . . . . . . . . . . 136 Guerraoui Z.. . . . . . . . . . 37 Guibert P.. . . . . . . . . . . 116 Guillet L.. . . . . . . . . . . . . 82 Guillon V.. . . . . . . . . . . . 69 Guyot J.-L.. . . . . . . . . . . 138 Guzzi S.. . . . . . . . 35, 36, 39

H Hadji Ch.. . . . . . . . . . . 107 Hadwin J.. . . . . . . . . . . . 55 Haelewyck M.-C.. . . . . . . 51 Haesevoets Y.-H. . . . . . 43, 47 Hallet C. . . . . . . . . . . . . 22 Hallet Fr.. . 11, 13, 14, 17, 23, �� 27, 28, 30, 32, 53, 139 Hall W. . . . . . . . . . . . . . 84

146

Hanhart S. . . . . . . . . . . 134 Hanon A.-S. . . . . . . . . . . 24 Hansen Chr. H. . . . . . . . . 65 Hansenne M. . . . . . . . . . 69 Hanzak E. A.. . . . . . . . . . 18 Harlé I.. . . . . . . . . . . . . 121 Harris R.. . . . . . . . . . . 31, 36 Hasni A.. . . . . . . . . 121, 125 Hayat M.. . . . . . . . . . . . 41 Hayez J.-Y. . . . . . . . . . . . 37 Heenen-Wolff S. . . . . . . . 49 Heeren A.. . . . . . . . . . . . 36 Heine A.. . . . . . . . . . . . . 70 Heinen E.. . . . . . . . . . . . 99 Heller M. . . . . . . . . . . . . 40 Hemdane E.. . . . . . . . . 105 Hénault I.. . . . . . . . . . . . 56 Henrion A. . 14, 24, 102, 130 Henry J.. . . . . . . . . . . . . 35 Hermand D. . . . . . . . . . . 77 Hervé C. . . . . . . . . . . . . 86 Hétier R.. . . . . . . . . . . . 121 Hofstetter R.. . . . . . . . . . 134 Holliday Willey L.. . . . . . . 56 Holzer L.. . . . . . . . . . . . . 59 Holzwarth M. . . . . . . . . . 25 Hopchet M. . . . . . . . . . . 33 Horner R. . . . . . . . . . . 50, 56 Houart M.. . . . . . . . . . . . 75 Howard J.. . . . . . . . . . . . 19 Howell D. C.. . . . . . . . . . 65 Howlin P. . . . . . . . . . . . . 55 Hubble M. . . . . . . . . . . . 35 Hubert G.. . . . . . . . . . . 108 Huffman K.. . . . . . . . . . . 65 Hugonot-Diener L.. . . . . . . 94 Hume K.. . . . . . . . . . . . 102 Huyghues Despointes S.. . 65

I Izaute M.. . . . . . . . . . . . 62

J Jacobson N.. . . . . . . . . . 12 Jacques J.-P.. . . . . . . . . . 9, 47 Jacquinot G.. . . . . . . . . 125

Jaillet A.. . . . . . . . . . . . 122 Jambaqué I. . . . . . . . . . . 61 Jamet E.. . . . . . . . . . . . . 58 Jamoulle P. . . . . . . . . . . . 47 Jaques K. . . . . . . . . . . . . 17 Jeanclaude Chr.. . . . . . 46, 48 Jernberg A.. . . . . . . . . . . 32 Jeunesse Chr.. . . . . . . . . 127 Jonnaert Ph.. . . . . . 116, 117, . . . . . . . . . 122, 123, 124 Jorro A. . . . . . 119, 121, 135 Josse E. . . . . . . . . 42, 68, 83 Joubert S.. . . . . . . . . . . . 90 Jouquan J.. . . . . . . . . . . 105 Judd C. . . . . . . . . . . . . . 64 Juillerat Van der Linden A.C.. 91

K Kabat-Zinn J.. . . . . . . . . 3, 5 Kaelen R.. . . . . . . . . . . . 63 Kahn J.-P. . . . . . . . . . . . . 87 Kalkman E.. . . . . . . . . . . 19 Kannas S.. . . . . . . . . . . . 40 Kazadi C.. . . . . . . . . . . 102 Keirse M.. . . . . . . . . . . 9, 14 Keller P.-H. . . . . . . . . . . . 39 Kempeneers Ph.. . . . . . . . . 7 Kennes B.. . . . . . . . . . . . 53 Keymeulen R.. . . . . . . . . . 11 Kieboom T.. . . . . . . . . . . 15 Kim S.-M.. . . . . . . . . . . 124 Kingdon D.. . . . . . . . . . . 37 Kinoo E.. . . . . . . . . . . . 9, 12 Kinoo Ph.. . . . . . . . . . 14, 37 Kite M.. . . . . . . . . . . . . . 63 Klimis S.. . . . . . . . . . . . . 95 Kockelmeyer S. . . . . . . . . 41 Kolb B.. . . . . . . . . . . . . . 84 Kotsou I.. . . . . . . . . . . . 3, 36 Kouabenan D. R.. . . . . . . 77 Kunz L.. . . . . . . . . . . . . . 59

L Laberon S. . . . . . . . . . . . 72 Lacassagne M.-Fr.. . . . . . . 72 Lacroix Chr.. . . . . . . . . . 139

Index Index des auteurs Ladouceur R.. . . . . . . . . . 44 Lafourcade P.. . . . . . . . . . 99 Lahanier-Reuter D.. . . . . . 135 Lamantia A.S. . . . . . . . . . 84 Lambert J.-R. . . . . . . . . . 105 Lambert M.-J.. . . . . . . . . . 26 Lameul G.. . . . . . . . . . . 104 Lamotte P.-J.. . . . . . . . . . . 24 Langis P.. . . . . . . . . . . . . 62 Lansing M. D.. . . . . . . . . 56 Lanteri A. . . . . . . . . . . . . 53 Laoureux S.. . . . . . . . . . . 95 Laporte N. . . . . . . . . . . . 11 Larivée S.J. . . . . . . . . . . 126 Lassarre D. . . . . . . . . . . . 82 Lasserre J.-P.. . . . . . . . . . . 93 L'Atelier d'esthétique. . . . . 95 Laurent M.. . . . . . . . . . . . 39 Lavarde A.-M.. . . . . . . . . 77 Laveault D. . . . . . . . . . . 136 Le Barbenchon E.. . . . . . . 62 Lebaron N.M.. . . . . . . . . 50 Lebeaume J. . . . . . . . . . 121 Le Brun I. . . . . . . . . . . . . 99 Lebrun M.. . . . . . . . 101, 128 Lechevalier B. . . . . . . . 53, 87 Leclercq B. . . . . . . . . . . . 96 Lecomte J.. . . . . . . . . . . . 66 Ledoux J.-P. . . . . . . . . . . . 42 Leduc L. . . . . . . . . . . . . 129 Lefèbvre A.. . . . . . . . . . . 43 Lefrancois C.. . . . . . . . . . 33 Le Gal J.. . . . . . . . . . . . . 18 Le Gall D.. . . . . . . . . . 89, 91 Le Guen L. . . . . . . . . . . . 27 Leisterh D.. . . . . . . . . . . . 20 Lejeune C. . . . . . . . . . . 136 Leleux Cl.. . . . . . . . . . . 112 Lellouche Y.. . . . . . . . . . 132 Lemaire P.. . . . . . . . . . . . 75 Lembo B. . . . . . . . . . . . . 17 Lemenu D.. . . . . . . . . . . . 99 Lemieux J.. . . . . . . . . . . . 27 Leplae N.. . . . . . . . . . . . 23 Leresche J.-Ph. . . . . . . . . 120 Leroux M.. . . . . . . . . . . 100 Leroy Ch.. . . . . . . . . . . 100 Leroy M.. . . . . . . . . . . . . 94 Lessard Cl. . . . 123, 125, 126 Letesson M.. . . . . . . . . . 102

Letor C. . . . . . . . . 100, 102, . . . . . . . . . 108, 117, 122 Leuba G. . . . . . . . . . . 85, 86 Leutenegger Fr.. . . . . . . . 133 Lévy F. . . . . . . . . . . . . . . 67 Leybaert J.. . . . . . . . . . . . 60 Leyens J.-P.. . . . . . . . . . . 6, 65 Licata L. . . . . . . . . . . . . . 70 Linares J. L. . . . . . . . . . 37, 41 Lipman M. . . . . . . . . . . 108 Loarer E.. . . . . . . . . . 69, 104 Loisy C. . . . . . . . . . . . . 104 Lootens H.. . . . . . . . . . . . 12 Lucas Th. . . . . . . . . . . . . 96 Lumbroso V.. . . . . . . . . . . 21 Luminet O. . . . . . . 69, 74, 80

M Mabilon-Bonfils B. . . . . . . 97 Macciocchi A.. . . . . . . 34, 41 Mace G. . . . . . . . . . . . 138 Maes J.-C. . . . . . . . . . . . 38 Maex E.. . . . . . . . . . . . 3, 15 Magerotte Gh.. 50, 52, 54, 55 Maionchi-Pino N.. . . . . . . 86 Majerus S. . . . . . . . . . . . 90 Malderez A.. . . . . . . . . 102 Malempré M. . . . . . . . . . 74 Malenfant N. . . . . . . . . . 21 Malet R.. . . . . . . . . 118, 122 Malo A.. . . . . . . . . . . . 107 Manderscheid J.-Cl. . . . . 127 Maquestiaux F.. . . . . . . . . 69 Marcel J.-Fr.. . . . . . . . . . 127 Marcus L. M.. . . . . . . . . . 56 Maréchal V. . . . . . . . . . . 22 Maris V.. . . . . . . . . . . . . 20 Marlatt A.. . . . . . . . . . . . 34 Maron M.. . . . . . . . . . . . 18 Maroy Chr.. . . . . . . . . . 119 Marquat Ch.. . . . . . . . . 104 Martens H.. . . . . . . . . . . . 3 Martin K.L. . . . . . . . . . . . 16 Martin-Krumm Ch. . . . . . . 64 Martin M.. . . . . . . . . . . . 46 Martinot Cl. . . . . . . . . . . 64 Martin R. . . . . . . . . . . . 113 Martin Y. . . . . . . . . . . . . 90

Mascellani A. . . . . . . . . . 34 Masciotra D.. . . . . . 124, 125 Maskens C. . . . . . . . 3, 4, 5, . . . . . . . . . . 8, 10, 13, 15 Masmoudi S.. . . . . . . . 63, 86 Mason M. . . . . . . . . . . 122 Massager N.. . . . . . . . . . 28 Masset J. . . . . . . . . . . . 100 Math Fr.. . . . . . . . . . . . . 87 Matlin M.W.. . . . . . . . . . 66 Maulini O. . . . . . . . 116, 127 McClelland G. . . . . . . . . 64 McCulloch P.. . . . . . . . . 132 McFarland D. . . . . . . . . . 65 McKenzie S.. . . . . . . . . . . 4 McNamara J.O. . . . . . . . 84 Medzo F. . . . . . . . . . . . 124 Meirieu Ph.. . . . . . . . . . 125 Mellier D.. . . . . . . . . . . . 60 Menaut H. . . . . . . . . . . 118 Méot A.. . . . . . . . . . . . . 77 Mermillod M. . . . . . . . . . 85 Meskel-Cresta M.. . . . . . 117 Meslot C.. . . . . . . . . . . . 62 Mettelin P.. . . . . . . . . . . 114 Metz-Lutz M.N.. . . . . . . . 58 Meunier J.-C.. . . . . . . . . . 32 Meuret D.. . . . . . . . . . . 112 Meyers Chr. . . . . . . . . . 113 Meynckens-Fourez M.. . . . 37 Michaut Ch.. . . . . . . . . 120 Michel B.. . . . . . . . 8, 88, 94 Migeal C.. . . . . . . . . . . . 74 Mignot J. . . . . . . . . . . . . . 7 Mikolajczak M.. . . . . . . . 36 Miled M. . . . . . . . . . . . 108 Miller S.. . . . . . . . . . . . . 35 Milleville L. . . . . . . . . . . . 36 Minder M. . . . . . . . 113, 124 Minet M. . . . . . . . . . . . . 42 Minton K.. . . . . . . . . . . . 31 Minuchin S.. . . . . . . . . . . 40 Moggré R. . . . . . . . . . . . 12 Montreuil N.. . . . . . . . . . 50 Morel D.. . . . . . . . . . . . 125 Morhain Y.. . . . . . . . . . . 46 Mori S.. . . . . . . . . . . . . . 37 Moser G.. . . . . . . . . . . . 73 Mottier Lopez L.. 111, 128, 133 Mousnier-Lompré Fr. . . . . . 38

147

Index Index des auteurs Moussaoui L.. . . . . . . . . . 62 Moussay S.. . . . . . . . . . 129 Muller D. . . . . . . . . . . . . 64 Muller L.. . . . . . . . . . . . . 62 Munoz Sastre M.T.. . . . . . 77 Murphy M.. . . . . . . . . . 108 Musial M.. . . . . . . . . . . 100 Myers A. . . . . . . . . . . . . 65

N Naceur A. . . . . . . . . . . . 86 Nader-Grosbois N.. 52, 55, 67 Narjoux C.. . . . . . . . . . . 97 Natanson M.. . . . . . . . 26, 28 Ndobo A.. . . . . . . . . . . . 72 Nelissen M. . . . . . . . . . . . 6 Newton J.. . . . . . . . . . 50, 56 Newton-Verrier N. . . . . 27, 28 Niclot D. . . . . . . . . . . . 109 Nicolas C.. . . . . . . . . . . 67 Nicolas S. . . . . . . 58, 77, 78 Nijenhuis E. . . . . . . . . . . 38 Noens I.. . . . . . . . . . . . . 54 Noesen M.. . . . . . . . . . 113 Nordmann J.-F.. . . . . . . . 117 Normandeau D.. . . . . . . . 62 Notbohm E. . . . . . . . . . . 24

O Oberlé D.. . . . . . . . . . . . 70 Ogden J. . . . . . . . . . . . . 62 Ogden P. . . . . . . . . . . . . 31 Olds S. . . . . . . . . . . . . . 64 Olry-Louis I.. . . . . . . . . . . 69 Omer H.. . . . . . . . . . . . . 39 O'Neill R.. . . . . . . . . . . . 56 Onnis L.. . . . . . . . 35, 37, 39 Oppenheim D.. . . . 27, 46, 47 Orange Ravachol D.. . . . . 98 Orfali B.. . . . . . . . . . . . . 83 Ozer P.. . . . . . . . . . . . . . 42

P Pain C.. . . . . . . . . . . . . . 31

148

Papalia D. . . . . . . . . . . . 64 Paquay L.. 109, 110, 112, 116, . . 117, 119, 120, 123, 126 Paquet Fr.. . . . . . . . . . . . 63 Paquet Y. . . . . . . . . . . 62, 74 Parent F.. . . . . . . . . . . . 105 Pargade A.. . . . . . . . . . . 15 Parot F.. . . . . . . . . . . . . . 66 Pascal B. . . . . . . . . . . 36, 38 Passera L.. . . . . . . . . . . . 73 Payen E.. . . . . . . . . . . . . 13 Payet J.-P. . . . . . . . . . . . 134 Payeur A.. . . . . . . . . . . 108 Peille Fr.. . . . . . . . . . . . . 26 Pelletier G. . . . . . . . 116, 123 Pellissier S. . . . . . . . . . . . 62 Penet C.. . . . . . . . . . . 31, 36 Pénicaud F-X.. . . . . . . . . . 86 Pennequin V.. . . . . . . . . . 76 Peraya D.. . . . . . . . 122, 126 Périard P. . . . . . . . . . . . . 37 Perisset Bagnoud D.. 122, 127 Perrenoud Ph. . . . . 117, 119, . . . . . . . . . 120, 123, 126 Perron R.. . . . . . . . . . . . . 43 Perroud N.. . . . . . . . . . . 31 Perry A. . . . . . . . . . . . . . 11 Pétry Fr. . . . . . . . . . . . . 138 Peyrat M.-F.. . . . . . . . . . 101 Peyré J.. . . . . . . . . . . . . . 28 Picq J.-L.. . . . . . . . . . . . . 76 Piedfort-Marin O.. . . . . . . 33 Piloz L.. . . . . . . . . . . . . . 18 Pinelli A.. . . . . . . . . . . . . 21 Piolat A.. . . . . . . . . . . . . 76 Piolino P.. . . . . . . . . . . 78, 91 Pirlot G.. . . . . . . . . . . . . 37 Pithon G. . . . . . . . . . . . 126 Plane S.. . . . . . . . . . . . . 97 Platel H.. . . . . . . . . . . 53, 88 Plazaola Giger I.. . . . . . 128 Plivard I.. . . . . . . . . . . . . 80 Pomerleau G. . . . . . . . . . 34 Poncelet M.. . . . . . . . . . . 90 Poppe K. . . . . . . . . . . 11, 15 Portal Th. . . . . . . . . . . . . 42 Poulet C. . . . . . . . . . . . . 62 Powell T.. . . . . . . . . . . . . 93 Prada P.. . . . . . . . . . . . . 31 Pradat-Diehl P.. . . . . . . . . 92

Pradère F.. . . . . . . . . . . 100 Prahin J.-J.. . . . . . . . . . . . 10 Prévost B.. . . . . . . . . . . . 23 Prior V.. . . . . . . . . . . . . . 53 Provost V. . . . . . . . . . . . . 65 Psiuk T.. . . . . . . . . . . . . 120 Pullin W.. . . . . . . . . . . . . 66 Purves D. . . . . . . . . . . . . 84 Putois B.. . . . . . . . . . . . . 86

Q Quaderi A.. . . . . . . . . . . 43 Quintin J.J.. . . . . . . . . . . 122

R Radu Lefebvre M.. . . . . . . 74 Rambaud V.. . . . . . . . . . . 97 Rasson R. . . . . . . . . . . . 102 Ratziu I. . . . . . . . . . . . . 108 Raucent B. . . . . . . . . . . 110 Razavet J.-Cl.. . . . . . . . . . 48 Reader W. . . . . . . . . . . . 66 Rebeyre C.. . . . . . . . . . . 29 Reed S.K.. . . . . . . . . . . . 64 Reeve J. . . . . . . . . . . . . . 63 Reichler R. J. . . . . . . . . . . 56 Reid G. . . . . . . . . . . . . 130 Reidy J.. . . . . . . . . . . . . . 66 Remaud D.. . . . . . . . . . 104 Renard S.. . . . . 9, 19, 20, 24 Renders X.. . . . . . . . . . . . 37 Rep M.. . . . . . . . . . . . . . 19 Retour D. . . . . . . . . . . . . 72 Retsylam E.. . . . . . . . . . . 16 Reuter Y.. . . . . . . . . . . . 135 Rey B. . . . . . . . . . . . . . 104 Reynaud Chr.. . . . . . . . . 125 Ria L.. . . . . . . . . . . . . . 116 Richard M.. . . . . . . . . . 105 Richelle J. . . . . . . . . . . . . 74 Rich J. . . . . . . . . . . . . . 110 Rigliano P.. . . . . . . . . . . . 36 Ring K.. . . . . . . . . . . . . . 20 Rivard M.. . . . . . . . . . . . 52 Rivest Chr.. . . . . . . . . . . . 51 Robert A. . . . . . . . . . . . 119

Index Index des auteurs Robert P.. . . . . . . . . . . . . 94 Robin D.. . . . . . . . . . . . . 37 Robin F. . . . . . . . . . . . . . 80 Rode G.. . . . . . . . . . . . . 90 Roegiers X.. . . . . . 108, 109, . . . . . . . . . 110, 111, 113, . . . . . . . . . 118, 130, 138 Rogier M.. . . . . . . . . . . . 65 Roland-Lévy Ch.. . . . . . . . 82 Romainville M.. 106, 120, 123 Romano E. . . . . . . . . . . . 37 Rondal J.-A.. . . . . . . . . . . 58 Roosen A.. . . . . . . . . . . 129 Rosenbaum E.. . . . . . . . . . 4 Rosenzweig M.. . . . . . . . 17 Rosenzweig M. R. . . . . . . 84 Roskam I.. . . . . . . . . . . . 32 Rossi J.-P.. . . . . . . . 76, 88, 89 Rossi S. . . . . . . . . . . . . . 74 Ross M. . . . . . . . . . . . . . 62 Rothschild B.. . . . . . . . . . 40 Roth W.-M.. . . . . . . . . . 125 Rouan G.. . . . . . . . . . . . 37 Roubaud N. . . . . . . . . . . 14 Roulin J. L.. . . . . . . . . . . . 76 Rousseau A.-D.. . . . . . . . . . 8 Roussel J.-F.. . . . . . . . . . 118 Roussiau N.. . . . . . . . . . . 79 Roussillon R. . . . . . . . . 46, 49 Roy J-M.. . . . . . . . . . . . . 86 Rozenberg J.. . . . . . . . . . 86 Ryan C.. . . . . . . . . . . . . 64 Rygaard N.P.. . . . . . . . . . 27

S Saint-Martin J. . . . . . . . . . 97 Sajenouad C.. . . . . . . . . 21 Sales-Wuillemin E. . . . . . . 72 Salmon E. . . . . . . . . . . . 88 SANS P.. . . . . . . . . . . . . . 7 Sappington G.. . . . . . . . . 50 Sarnin P.. . . . . . . . . . . 70, 77 Saroglou V.. . . . . . . . . . . 63 Savioz A.. . . . . . . . . . . . 86 Savoie-Zajc L. . . . . . . . . 122 Scallon G. . . . . . . . 103, 114 Scandariato R.. . . . . . . . . 41 Scemama-Ammar C.. . . . . . 8

Schasseur B.. . . . . . . . . . 48 Schenk F. . . . . . . . . . . . . 85 Schiffino N.. . . . . . . . . . . 42 Schils M. . . . . . . . . . . . . 40 Schneeberger P.. . . . . . . . 98 Schneuwly B.. . . . . . 133, 134 Schoendorff B.. . . . . . . . . 36 Schopler E.. . . . . . . . . . . 56 Schovanec J.. . . . . . . . 55, 56 Schubauer-Leoni M.-L.. . . 134 Sellenet C. . . . . . . . . . . . 26 Selvini M . . . . . . . . . . . . 41 Sensevy G.. . . . . . . . . . 121 SERDU. . . . . . . . . . . . . 101 Seron X.. . . . . . . . . . . . . 89 Sferrazza R. . . . . . . . . . . 41 Sheridan M. . . . . . . . . . . 19 Siegler R.S.. . . . . . . . . . . 64 Simard C.. . . . . . . . . . . 130 Simbagoye A.. . . . . . . . 119 Simone R.. . . . . . . . . . . . 12 Simon L.. . . . . . . . . . . . . 79 Simons G.. . . . . . . . . . . 107 Simont J.. . . . . . . . . . . . . 95 Sinotte S. . . . . . . . . . . . 124 Sirven R.. . . . . . . . . . . . . 39 Sluzki C. . . . . . . . . . . . . 33 Smidts D. . . . . . . . . . . . 101 Soetewey S.. . . . . . . . . 118 Sondron J.. . . . . . . . . . . . 75 Speca M.. . . . . . . . . . . . . 4 Spector P.. . . . . . . . . . . . 63 Spitz E. . . . . . . . . . . . . . 71 Spoelstra R.J.. . . . . . . . . . 50 Spoiden A.. . . . . . . . . . 101 Sprague J.. . . . . . . . . . . . 56 Steele K.. . . . . . . . . . . 33, 38 Sternberg R. J.. . . . . . . . . 66 Stes S.. . . . . . . . . . . . . . 17 Stiévenart M.. . . . . . . . . . 32 Stolz C.. . . . . . . . . . . . . 97 Storey K.. . . . . . . . . . . . . 56 Strauven Chr.. . . . . . . . . 118 Streel E.. . . . . 16, 18, 40, 87 Stroumza K. . . . . . . . . . 128 Suchet Luz M. . . . . . . . . . 34 Sunderland M.. . . . . . . . . 30 SUSA. . . . . . . . . . . . . . . 54 Suys Th.. . . . . . . . . . . . . . 9 Sztencel C.. . . . . . . . . . . 14

T Talpin J.-M.. . . . . . . . . . . 49 Tardif C.. . . . . . . . . . . . . 58 Tardif M.. . . . . . . . 107, 127 Tardy Th. . . . . . . . . . . . . 42 Tarquinio C. . . . . . . . . 64, 71 Tassin-Ghymers M.. . . . . 101 Tavares Ch.-A.. . . . . . . . . 51 Taveau E.. . . . . . . . . . 50, 56 Tcherniack V.. . . . . . . . . . 92 Ternaux J.-P.. . . . . . . . . . . 87 Terrisse A.. . . . . . . . . . . 123 Thélot Cl.. . . . . . . . . . . 112 Théorêt M. . . . . . . . . . . 100 Thiry A. . . . 14, 42, 129, 132 Thomas-Antérion C.. 88, 91, 94 Thomas J.. . . . . . . . . . . 114 Tilmant I.. . . . . . . . . . . . . 16 Tirelli E. . . . . . . . . . . . . . 84 Tisset C.. . . . . . . . . . . . . 98 Tissot H.. . . . . . . . . . . . . 35 Tordjman S.. . . . . . . . . . . 33 Tournier J.-L.. . . . . . . 8, 10, 14 Tousignant S.. . . . . . . . . . 63 Toussaint A.. . . . . . . . . . . 34 Toussaint J. . . . . . . . . . . 131 Tozzi M.. . . . . . . . . . . . 127 Tricot A.. . . . . . . . . . . . 100 Troussier Th. . . . . . . . . . . . 7 Turgeon L.. . . . . . . . . . . . 61 Turkington D.. . . . . . . . . . 37 Tutiaux-Guillon N.. . . . . . 126

U Ulanovskaya I.. . . . . . . . 111 Ulma D.. . . . . . . . . . . . 109

V Vacher Y. . . . . . . . . . . . 103 Valence A. . . . . . . . . . . . 83 Vallat-Azouvi C.. . . . . . . . 92 Vallerand R. . . . . . . . . . . 62 Vallet P.. . . . . . . . . . . . . . 86 van Berckelaer-Onnes I.. . . 54 Vandenbosch D.. . . . . . . . 32

149

Index Index des auteurs Van Den Heuvel R.. . . . . . 17 Vander Borght C.. . . . . . 124 Vander Borght Ch.. . . . . . 37 van der Hart O.. . . . . . 33, 38 Van der Henst J.-B. . . . . . . 74 Vanderheyden J.-E.. 51, 52, 53 Vanderlinden J.. . . . . . . . . 12 Van der Linden M. . . . 85, 89, . . . . . . . . . . . . . . . 90, 91 Van der Linden S.. . . . . . 100 Van der Maren J.-M.. . . . 136 Van der Spek V.. . . . . . . . 13 van Eerden Th.. . . . . . . . . 12 van Genderen H.. . . . . . . 32 Vangheluwe M.. . . . . . . . 10 Van Lierde A. V.. . . . . . . . . 3 van Meerbeeck Ph.. . . 12, 43, . . . . . . . . . . . . . . . 44, 47 Van Nieuwenhoven C. . . 109 Vannotti M.. . . . . . . . . . . 37 Vansteenwegen A.. . . . . . 10 Vantourout M. . . . . . . . . 106 Vauclair J.. . . . . . . . . . 58, 76 VĂŠnara P. . . . . . . . . . . . . 44 Verbanck P.. . . . . . . . . . . 18 Verdelhan-Bourgade M.. . 126 Verhaeghe C. . . . . . . . . 4, 5 Verhasselt E. . . . . . . . . . . 64 Verlhiac J.-F.. . . . . . . . . . . 62 Vermeiren R. . . . . . . . . . . . 9 Vermeulen N. . . . . . . . . . 80 Vermeulen P. . . . . . . . . 11, 55

150

Vermot-Gaud J.. . . . . . . . . . 4 Verpoorten R.. . . . . . . . . . 54 Verrier Chr.. . . . . . . . . . 124 Verrier N.. . . . . . . . . . . . 81 Verschaffel L.. . . . . . . . . 113 Verzat C. . . . . . . . . . . . 110 Viader F.. . . . . . . . . . . . . 87 Viailly F.. . . . . . . . . . . . . . 8 Vial M.. . . . . . 107, 112, 114 Vianin P.. . . . . . 18, 130, 132 Viau R.. . . . . . . . . . . . . 131 Vienne Ph. . . . . . . . . . . 131 Vieten C. . . . . . . . . . . . . . 5 Vignal J.-P.. . . . . . . . . . . . 87 Vigo S.. . . . . . . . . . . . . . 25 Villeneuve L. . . . . . . . . . 110 Vinsonneau G.. . . . . . . . . 82 Viollet P.. . . . . . . . . . . . 139 Vion-Dury J.. . . . . . . . . . . 92 Vlad M.. . . . . . . . . . . . 137 Vondermans Chr. . . . . . . . 24

W Walzer Cl.. . . . . . . . . . . 86 Wampold B. E.. . . . . . . . 35 Wasmer Andrews L.. . . . . 14 Wathelet D. . . . . . . . . . . 41 Watson N.. . . . . . . . . . . 84 Weil-Barais A.. . . . . . . . 117 Wenke E.. . . . . . . . . . . . 50

Whishaw I.Q.. . . . . . . . . 84 White L.. . . . . . . . . . . . . 84 Whitley B.. . . . . . . . . . . 63 Wiart Y.. . . . . . . . . . . . . . 7 Willaye E. . . . 50, 52, 54, 56 Wilson K.. . . . . . . . . . . . 32 Wiss M.. . . . . . . . . . . . . 33 Wittezaele J.-J.. . . . . . . . . 40 Wolfs J.-L.. . . . . . . . 106, 113 Wolton D.. . . . . . . . . . . . 87 Workman L. . . . . . . . . . . 66 Wouters P. . . . . . . . . . . 109

X Xypas C. . . . . . . . .

117, 121

Y Yvon Fr. . . . . . . . . . . . . 120 Yzerbyt V.. . . . . . . 63, 64, 65

Z Zayan R.. . . . . . . . . . . . . 65 ZelĂŠ D.. . . . . . . . . . . . . . 65 Zucker D.. . . . . . . . . . . . 44

Index Index des titres # 10 choses à savoir sur l'autisme . . . . . . . . . . . 24

A Abrégé de psychologie buissonnière . . . . . . . . 49 Abus et autres maltraitances (des) . . . . . . . . . . 41 Accompagnement professionnel ? (l'). . . . . . . 114 Accompagner : Un agir professionnel. . . . . . . 107 Accompagner des ados en rupture scolaire. . . . 14 Accompagner des étudiants. . . . . . . . . . . . . 110 Accompagner l'enfant hospitalisé. . . . . . . . . . . 29 Accompagner l'enfant surdoué . . . . . . . . . . . . 15 Acquisition du langage et ses troubles (l') . . . . . 58 Actualités en rééducation neuropsychologique . . 90 Actualités psychopathologiques de l'adolescence. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Addiction chez les adolescents (l'). . . . . . . . . . 59 Addictions : prévention de la rechute basée sur la pleine conscience . . . . . . . . . . 34 Addictions (les). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Adhésion (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Adolescence et addictions. . . . . . . . . . . . . . . 45 Adolescence et retard mental . . . . . . . . . . . . . 51 Adolescent surdoué (l'). . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Adolescents victimes/délinquants (les) . . . . . . . 16 Ados dans le cyberespace (les). . . . . . . . . . . 105 Agir innovationnel (l'). . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Aide à la scolarité par la PNL (l'). . . . . . . . . . . 17 Aider l'élève en souffrance. . . . . . . . . . . . . . . 13 Aider les adolescents à grandir et à apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Aider les élèves en difficulté d'apprentissage. . . 14 Aider les enfants anxieux ou obsessionnels . . . . 30 Aider les enfants enfermés dans la colère ou la haine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Aider les enfants qui ont peu d'estime de soi . . . 30 Aider parents et enfants à construire une meilleure relation. . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Aide stratégique aux élèves en difficulté scolaire (l'). . . . . . . . . . . . . . . 130 Ainsi soient-ils ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Alexithymie (l'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Améliorer la collaboration avec les parents. . . . 20 Amnésies organiques aux amnésies psychogènes (des). . . . . . . . . 91 Analyse des données . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Analyse qualitative en éducation (l'). . . . . . . . 110

Analyser une action d'éducation ou de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Anorexie et boulimie, le temps suspendu. . . . . . 35 Anthologie de psychologie cognitive de la mémoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Apprendre à apprendre avec la PNL. . . . . . . 132 Apprendre à chercher. . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre. 20 Apprendre à être parent . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Apprendre à philosopher par la discussion . . . 127 Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Apprendre avant 5 ans. . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Apprentissage collaboratif (l') . . . . . . . . . . . . 115 Apprentissage coopératif (l'). . . . . . . . . . . . . 114 Apprentissage du raisonnement clinique (l'). . . 120 Approche neuropsychologique des troubles des apprentissages. . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Approche non médicamenteuse dans la maladie d'Alzheimer. . . . . . . . . . . . 43 Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves . 107 Après Vygotski et Piaget. . . . . . . . . . . . . . . . 111 À qui profite la formation continue des enseignants ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Art et le soin (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Articuler risques, planification d’urgence et gestion de crise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Asperger au féminin (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Asthme et enfant : apports de la thérapie familiale . . . . . . . . . . . . . . . 39 Atelier-mémoire en gérontologie . . . . . . . . . . . 94 Attachement et adoption . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Au coeur de la tourmente, la pleine conscience . . 5 Aujourd'hui, les grands-parents . . . . . . . . . . . . 28 Au secours ! Je manque de manque !. . . . . . . . 25 Autisme, sortir de l'impasse. . . . . . . . . . . . . . . . 7 Autisme et émotions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Autisme et pratiques d'intervention. . . . . . . . . . 58 Auto-efficacité (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

B Baby coaching 0-6 mois. . . . . . . . . . . . . . . . Bases de neurosciences. . . . . . . . . . . . . . . . . BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bien manger pour bien grandir. . . . . . . . . . . .

20 85 56 24

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Index Index des titres Bien vivre auprès d'un proche atteint de la maladie d'Alzheimer . . . . . . . . . . . . . . 8 Bilan neuropsychologique du déclin cognitif, des démences et de l'épilepsie chez l'adulte. 93 Biologie des émotions. . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Biologie pour psychologues. . . . . . . . . . . . . . 76 Bouger en jouant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Boulimie (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Burn-out des quinquas (le). . . . . . . . . . . . . . . . 52 Burn-out du soignant (le). . . . . . . . . . . . . . . . . 48

C Calme ! (du) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Cancer : comment aider l’enfant et ses parents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Cannabis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Cannabis en questions (le). . . . . . . . . . . . . . . 16 CAPES de SVT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Ça y est, j'ai compris ! . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux. . . . . . . . . . . . . . 140 Cahiers de psychologie clinique. . . . . . . . . . 140 Cerveau et comportement . . . . . . . . . . . . . . . 84 Cerveau musicien (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Cet enfant a-t-il un problème de langage ? . . . . 16 Champs d'action pédagogique. . . . . . . . . . . 124 Choisir l'étude de cas comme méthode de recherche. . . . . . . . . . 137 Clinique des troubles des apprentissages . . . . . 53 Cliniques de la création. . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Coaching scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Cognition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Cognition sociale et neuropsychologie. . . . . . . 89 Combattre l'éjaculation précoce . . . . . . . . . . . . 7 Comment aider votre enfant à avoir confiance en lui. . . . . . . . . . . . . . . 23 Comment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ? . . . . . . . . . . . . 100 Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ? . . . . . . . . . . . . . . 100 Comment concevoir un enseignement ? . . . . . 100 Comment construire un dispositif de formation ?.101 Comment développer une action intergénérationnelle ? . . . . . . . . 102 Comment donner sens et saveur aux savoirs ? . 101 Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ? . . . . . . . . . . . . 101

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Comment faire travailler efficacement des élèves en groupe ? . . . . . . . . . . . . . . 101 Comment me documenter ? . . . . . . . . . . . . . 101 Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants . . . . . 99 Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? . . . . . . . . . . 102 Comment pratiquer un tutorat de qualité ? . . . 102 Comment refonder l'école primaire ? . . . . . . . 105 Comment rendre efficace le "Conseil de classe" ? . . . . . . . . . . . . . . 100 Comment s'exercer à apprendre ?. . . . . . . . . . 99 Comment soutenir la démarche réflexive ?. . . . 100 Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? . . . . . . . . . . . . . 99 Comment traiter le burn-out. . . . . . . . . . . . . . . 44 Comment travailler en équipe dans les établissements scolaires ?. . . . . . . . . . . 102 Compétences et contenus. . . . . . . . . . . . . . . 126 Compétences et identité professionnelle . . . . . 114 Compétences et socioconstructivisme. . . . . . . 122 Complexe de Médée (le). . . . . . . . . . . . . . . . 47 Complexe de Moïse (le) . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Comportement animal (le) . . . . . . . . . . . . . . . 65 Compréhension des documents multimédias : de la cognition à la conception (la) . . . . . . . 58 Compréhension en lecture (la). . . . . . . . . . . . 132 Comprendre et traiter les situations interculturelles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Comprendre l'attachement et les troubles de l'attachement. . . . . . . . . . . . 53 Comprendre les violences à l'école . . . . . . . . 131 Conflits de savoirs en formation des enseignants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Connaître le système éducatif . . . . . . . . . . . . . 97 Consommation de cannabis (la) . . . . . . . . . . . 18 Construire une "communauté éducative" . . . . . 126 Construire une pratique réflexive . . . . . . . . . . 103 Contre l'échec scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Coordonner, collaborer, coopérer. . . . . . . . . 127 Corps, acte et symbolisation. . . . . . . . . . . . . . 49 Couples en difficultés : accepter ses différences. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Créer des conditions d'apprentissage. . . . . . . 124 Crises et facteur humain. . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Curricula et apprentissages au primaire et au secondaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Curricula pour la formation professionnelle initiale (des). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Curriculum et compétences. . . . . . . . . . . . . . 123

Index Index des titres D Darwin au supermarché. . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Débrouille des familles (la). . . . . . . . . . . . . . . 47 Décrochages scolaires. . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Défis d'une adoption multiple (les) . . . . . . . . . . 25 Démarche d'une recherche en sciences humaines (la). . . . . . . . . . . . . 138 Démences (les). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Dépression et trouble bipolaire chez l'adolescent. . 14 Dépression positive (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Dépression postnatale (la) . . . . . . . . . . . . . . . 18 Des situations pour intégrer les acquis scolaires. 108 Des technologies pour enseigner et apprendre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 Developmental coordination disorder. . . . . . . . 61 Développement cognitif et communicatif du jeune enfant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Développement de l'adolescent (le) . . . . . . . . . 67 Développement de l'enfant né prématuré (le) . . . 60 Développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français (le) . . . . . . 124 Développer un agir compétent . . . . . . . . . . . 124 Développer un curriculum d'enseignement ou de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Dictionnaire des concepts de la professionnalisation (les). . . . . . . . . . 135 Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Didactique clinique de l'éducation physique et sportive (EPS). . . . . . . . . . . . . 123 Didactique du français : du côté des élèves. . . 118 Didactique du français langue première . . . . . 130 Didactique en construction, constructions des didactiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Didactique fonctionnelle. . . . . . . . . . . . . . . . 113 Didactiques en question(s) (les) . . . . . . . . . . . 119 Dieu est-il inconscient ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Différences individuelles et personnalité. . . . . . . 63 Discipline en classe (la). . . . . . . . . . . . . . . . 131 Dissertation au concours de Conseiller principal d'éducation (CPE) (la). . . . . . . . . . . . . . . . 97 Dominants, dominés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Double contrainte (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Drogues et civilisations. Une alliance ancestrale . . . . . . . . . . . . . . . 17 Droits de l'enfant à l'école (les) . . . . . . . . . . . . 18 Du vieillissement cérébral à la maladie d'Alzheimer. . . . . . . . . . . . . . 85 Dyslexies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

E École, médiations et réformes curriculaires. . . . 122 École à l'épreuve de la performance (l') . . . . . 119 École de la pensée (à l') . . . . . . . . . . . . . . . 108 École du sport (à l'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 École et l'évaluation (l') . . . . . . . . . . . . . . . . 109 École et mutation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 École peut-elle être juste et efficace ? (l'). . . . . 106 Écoles en mouvements et réformes. . . . . . . . . 119 Écrit universitaire en pratique (l'). . . . . . . . . . . 137 Éducation au développement durable. . . . . . . 104 Éducation et Sociétés . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Éduquer et soigner en équipe. . . . . . . . . . . . . 37 Efficacité dans l'enseignement (l'). . . . . . . . . . 112 Elèves humiliés, élèves sacrifiés ?. . . . . . . . . . . . 8 Emprise et manipulation. . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Énaction. Apprendre et enseigner en situation . 125 Encadrement et leadership. . . . . . . . . . . . . . 117 Encyclopédie historique des neurosciences . . . . 87 Enfant abandonné (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Enfant adopté (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Enfant adopté en difficulté d'apprentissage (l') . . 26 Enfant anxieux (l'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Enfant et raisonnement. . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Enfant exposé à la violence conjugale (l') . . . . . 14 Enfant hyperactif, inattentif ?. . . . . . . . . . . . . . . 9 Enfant qui a mal, enfant qui fait mal ?. . . . . . . . 28 Enfants de parents fous (les) . . . . . . . . . . . . . . 43 Enfants en difficulté d'apprentissage. . . . . . . . 130 Engagement professionnel en éducation et formation (l'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Énigme de l'humain et l'invention de la politique (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Enjeux psychopathologiques de l'acte créateur (les) . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Enseignants en Communauté française de Belgique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Enseignement en ligne (l'). . . . . . . . . . . . . . . 127 Enseignement et apprentissage des mathématiques. . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Enseignement explicite et réussite des élèves . . 105 Enseigner l'art de la danse ?. . . . . . . . . . . . . 109 Entrée dans l'école (l'). . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques . . . 128 Épilepsies de l'enfant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Essence du changement (l'). . . . . . . . . . . . . . . 35 Esthétique et philosophie de l'art. . . . . . . . . . . 95 Et comment va la famille ?. . . . . . . . . . . . . . . 26

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Index Index des titres Éthologie animale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Être parent d'un enfant de 6 mois à 3 ans. . . . . 24 Être parents et se séparer. . . . . . . . . . . . . . . . 28 Évaluation, levier du développement professionnel ? (l'). . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Évaluation dans les systèmes scolaires (l'). . . . .118 Évaluation de l'enseignement par les étudiants (l'). . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Évaluation des apprentissages dans une approche par compétences (l'). . . 114 Évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel (l') . . . . . . . . . . . 104 Évaluation et enseignement supérieur. . . . . . . 106 Èvaluation et intervention auprès des comportements défis. . . . . . . . . . 54 Évaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques. . . . . . . . 56 Évaluations en tension. . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Évaluations et examens aux États-Unis. . . . . . . 111 Évaluer la communication et intervenir. . . . . . . 54 Évaluer les apprentissages. . . . . . . . . . . . . . 126 Évaluer pour former. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Exercices de remédiation cognitive . . . . . . . . . 93 Expériences des adultes et professionnalités des formateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

F Faire son deuil, vivre un chagrin . . . . . . . . . . . 14 Faut-il avoir peur de l'évaluation ? . . . . . . . . . 107 Faux souvenirs (les). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Femmes qui n'ont pas d'enfant (ces). . . . . . . . . 16 Fin de vie, soins palliatifs, euthanasie. . . . . . . . . 9 Fonction du père et ses suppléances (la). . . . . . 45 Fonctions exécutives et pathologies neurologiques et psychiatriques. . 91 Formation clinique et travail de la pensée. . . . 125 Formation des adultes aux États-Unis (la). . . . . 110 Formation des enseignants en Europe (la) . . . . 109 Formation des enseignants en quête de cohérence (la). . . . . . . . . . . . 120 Formation initiale et profils d'enseignants de langues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Former des enseignants professionnels . . . . . . 120 Former des enseignants réflexifs. . . . . . . . . . . 119 Former envers et contre le genre . . . . . . . . . . 133 Former les enseignants au XXIe siècle. . . . . . . 116 Français langue seconde (le). . . . . . . . . . . . . 126

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Freud à Lacan (de). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Freud et la question de l'angoisse . . . . . . . . . . Freud et la question des origines. . . . . . . . . . . Freud et son héritage. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

48 48 49 46

G Gérer des adolescents difficiles. . . . . . . . . . . . 12 Gérer la dissociation d'origine traumatique. . . . 33 Gérer le trauma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Gestion de crise, maintien et consolidation de la paix. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Gouvernance en éducation (la). . . . . . . . . . . 123 Gouverner l'éducation par les nombres ? . . . . 134 Grandir avec un cancer. . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Grands courants de la psychologie moderne et contemporaine (les). . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Grands-parents (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 GREMOIRE : Tests et échelles de la maladie d'Alzheimer et des syndromes apparentés . . . 94 Groupes de parole pour les parents (les). . . . . . 26 Guérir de son père. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Guide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Guide du formateur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Guide méthodologique de la recherche en psycho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

H Halluciner, percevoir l'impensé . . . . . . . . . . . . 45 Handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ? (le). . . . . . . . . . . . . . . 131 Hédonisme et responsabilité. . . . . . . . . . . . . . 46 High School aux États-Unis (la) . . . . . . . . . . . 111 Histoire de la psychologie scientifique . . . . . . . 77 Histoires d’adolescence. . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Homme et du citoyen (de l') . . . . . . . . . . . . . . 95 Homosexualité dans les psychothérapies (l'). . . . 36 Hyperactivité (TDA/H). . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Hypnose. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Hypnose clinique et principe d'analogie. . . . . . 39

I Identité et cognition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Inégalités sociales et enseignement supérieur. . 120

Index Index des titres Inentendu (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Initiation à la logique formelle. . . . . . . . . . . . . 96 Intervention comportementale clinique. . . . . . . . 52 Interventions humanitaires en santé mentale dans les violences de masse. . . . . . . . . . . . 42 Introduction à la psychologie . . . . . . . . . . . . . 65 Introduction à la psychologie interculturelle . . . . 70 Introduction aux reseaux neuronaux. . . . . . . . . 86 Introduction aux statistiques en psychologie. . . . 76 Introduction aux théories des tests. . . . . . . . . .136

J Jean-Paul Sartre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Je suis hyperactif !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Je suis spécial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Je tu(e) il. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Jeu (le). Quelles limites ? . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Jeu et développement chez le jeune enfant . . . . 19 Jeunes et alcool : génération jouissance . . . . . . . 9 Jeux de relaxation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

L Langue française Parlée Complétée (LPC) (la). . . 60 Leadership éducatif (le) . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Livre bleu d'une psychanalyste (le). . . . . . . . . . 48 Livre et le jeune enfant (le) . . . . . . . . . . . . . . . 22 Localisation cérébrale des fonctions mentales. . . 58 Logique formelle et argumentation. . . . . . . . . . 96

M Maigrir sans privation. . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Maîtriser la violence à l'école. . . . . . . . . . . . . 18 Maladie mentale et hospitalisation psychiatrique . . . . . . . . . . . . 40 Manuel de psychologie cognitive . . . . . . . . . . 66 Manuel de psychologie du travail et des organisations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Manuel du Test de Rorschach. . . . . . . . . . . . . 74 Manuel d’analyse qualitative . . . . . . . . . . . . 136 Manuels scolaires pour apprendre (des) . . . . . 111 Marcher, parler, jouer. . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Mécanismes de l'apprentissage (les). . . . . . . . . 88 Méditations guidées. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Mémoire somatique et traitement du trauma. . . . 40

Mentalisation et trouble de la personnalité limite. . . . . . . . . . . . . . . 31 Mentorat et tutorat dans la formation des enseignants . . . . . . . 108 Méthodes de travail et stratégies d'apprentissage. . . . . . . . . . . . . 113 Méthodes pédagogiques pour développer la compétence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Méthodes statistiques en sciences humaines. . . . 65 Méthodologie d'évaluation en éducation et formation. . . . . . . . . . . . . 104 Méthodologie du recueil d'informations. . . . . .138 Méthodologie pour psychologues . . . . . . . . . . 77 Mindfulness : apprivoiser le stress par la pleine conscience . . . . . . . . . . . . . . 15 Mindfulness : Initiation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Mindfulness : la pleine conscience pour les adolescents . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Mindfulness : la pleine conscience pour les ados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Mindfulness : la pleine conscience pour les enfants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Mini-SEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Modélisations de l'évaluation en éducation. . . 133 Modélisation statistique appliquée aux sciences sociales. . . . . . . . . . . . . . . . 137 Mondialisation et identité culturelle. . . . . . . . . . 82 Mon enfant et la télévision. . . . . . . . . . . . . . . 27 Mon enfant est autiste. . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Mon enfant est hyperactif (TDAH) . . . . . . . . . . 25 Mon enfant perd pied en classe . . . . . . . . . . . 18 Motivation en contexte scolaire (la) . . . . . . . . 131 Motivation scolaire (la) . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Mots-clés de la didactique des sciences. . . . . 131 Mutations de l'enseignement supérieur et internationalisation . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

N Naître et grandir au sein de la triade. . . . . . . . Naître trop tôt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Négligence aux négligences (de la). . . . . . . . . Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant. . . Neuropsychologie de la mémoire de travail. . . Neuropsychologie de la vie quotidienne. . . . . . Neuropsychologie en pratique(s). . . . . . . . . . . Neuropsychologie et art . . . . . . . . . . . . . . . . Neurosciences. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Neurosciences cliniques . . . . . . . . . . . . . . . .

35 24 90 89 92 91 94 88 84 87

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Index Index des titres NON d'amour pour bien grandir (un). . . . . . . . 23 Nouveaux directeurs d'école (les) . . . . . . . . . 110 Nouveaux visages de la discrimination (les). . . . 72 Nouvelles familles (les). . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Nutrition et bien-être mental . . . . . . . . . . . . . . 13

O Obligation de résultats en éducation (l') . . . . . 125 Océan borderline (l'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Où va l'éducation entre public et privé ?. . . . . 122

P Panorama des statistiques. . . . . . . . . . . . . . . 73 Parent, enfant : à chacun sa place. . . . . . . . . . 26 Parents : comment parler de la mort avec votre enfant ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Paroles de praticiens et description de l'activité . 128 Passez à l'ACT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Pédagogie de l'intégration (la) . . . . . . . . . . . 110 Pédagogie PNL (la). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Pédagogie universitaire à l'heure du numérique (la). . . . . . . . . . . . 104 Penser la crise. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Penser la formation des professionnels de la santé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 PEP-3 Profil psycho-éducatif . . . . . . . . . . . . . . 56 Percept à la décision (du) . . . . . . . . . . . . . . . 86 Perception du risque (la). . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Père dans tous ses états (le). . . . . . . . . . . . . . . 44 Personne âgée face au deuil (la). . . . . . . . . . . 16 Personnel éducatif face aux comportements défis (le). . . . . . . . . . . . 54 Petit enfant au quotidien (le) . . . . . . . . . . . . . . 21 Peut-on lutter contre l'échec scolaire ?. . . . . . . 115 Peut-on réformer l'école ?. . . . . . . . . . . . . . . 103 Peut-on se passer de représentations en sciences cognitives ?. . . . . . . . . . . . . . . 86 Philosophie et histoire des religions . . . . . . . . . 96 Philosophie pour enfants (la). . . . . . . . . . . . . 112 Place de l'école dans la société luxembourgeoise de demain (la). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Plaisir d'apprendre en ligne à l'université (le) . . 124 Pleine conscience, votre alliée face au cancer (la). . . . . . . . . . . . 4 Pleine conscience au travail (la). . . . . . . . . . . . . 4 Pleine conscience en thérapie (la) . . . . . . . . . . 32

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Pleine conscience et acceptation. . . . . . . . . . . 36 Pour qu'ils s'en sortent !. . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Pourquoi consulter un pédopsychiatre ?. . . . . . . 15 Pourquoi les femmes des riches sont belles. . . . . . 6 Pratique de l'intervention individualisée. . . . . . . 50 Pratiques de classe dans l'APC (les). . . . . . . . 130 Premières années, premiers liens. . . . . . . . . . . 21 Premiers soins à l'enfant. . . . . . . . . . . . . . . . 139 Prendre soin de l'enfant de 3 mois à 3 ans . . . . 19 Préparation au concours de professeur des écoles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Préparer et réussir le CAPES externe de Lettres modernes. . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Présence de l'absent (la) . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Prise en charge des démences (la). . . . . . . . . . 53 Problèmes complexes flous en éducation (les). . 117 Processus interactionnels et situations éducatives . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Professionnalité émergente : quelle reconnaissance ? (la) . . . . . . . . . . . 121 Professionnalités sous tension (des). . . . . . . . . 116 Programme de connaissances à un curriculum de compétences (d'un). . . . . . . . . . . . . . . 103 Programme de rémédiation Cognitive chez les personnes atteintes de Sclérose en Plaques . . 94 Programme EIS Évaluation, intervention et suivi. . . . . . . . . . . 51 Psychanalyse pour une certaine liberté. . . . . . . 49 Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. . . . . . 59 Psychobiologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Psychodrame psychanalytique métathérapeutique (le) . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Psycholinguistique du handicap mental. . . . . . . 58 Psychologie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Psychologie cognitive de la lecture. . . . . . . 75, 79 Psychologie cognitive et clinique du handicap visuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Psychologie de l'adaptation. . . . . . . . . . . . . . 71 Psychologie de l'attention. . . . . . . . . . . . . . . . 69 Psychologie de la communication et de la persuasion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Psychologie de la compréhension du langage. . 76 Psychologie de la délinquance. . . . . . . . . . . . 68 Psychologie de la motivation et des émotions. . . 63 Psychologie de la parentalité . . . . . . . . . . . . . 32 Psychologie de la personnalité . . . . . . . . . . . . 69 Psychologie de la santé. . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Psychologie des apprentissages scolaires . . . . . 72 Psychologie des émotions. . . . . . . . . . . . .69, 74 Psychologie des femmes . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Index Index des titres Psychologie des préjugés et de la discrimination. . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Psychologie des valeurs. . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Psychologie du conseil en orientation. . . . . . . . 69 Psychologie du controle. . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Psychologie du développement. . . . . . . . . . . . 63 Psychologie du développement cognitif de l'enfant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Psychologie du développement humain. . . . . . . 64 Psychologie du handicap. . . . . . . . . . . . . . . . 67 Psychologie du jugement et de la décision. . . . 73 Psychologie du l'adulte âgé . . . . . . . . . . . . . . 80 Psychologie du langage . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Psychologie du risque. . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Psychologie du sport et de la performance . . . . 71 Psychologie du sport et de la santé . . . . . . . . . 71 Psychologie du talent et de l'expertise. . . . . . . . 71 Psychologie du travail et des organisations . 63, 77 Psychologie environnementale. . . . . . . . . . . . . 73 Psychologie et environnement. . . . . . . . . . . . . 83 Psychologie et recrutement. . . . . . . . . . . . . . . 72 Psychologie évolutionniste . . . . . . . . . . . . . . . 66 Psychologie expérimentale. . . . . . . . . . . . . . . 65 Psychologie interculturelle. . . . . . . . . . . . . . . . 80 Psychologies du raisonnement. . . . . . . . . . . . . 74 Psychologie sociale . . . . . . . . . . . . . . . . 65, 82 Psychologie sociale, communication et langage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Psychologie sociale appliquée à l'économie (la). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Psychologie sociale du groupe au travail. . . . . . 70 Psychologues et enseignants. . . . . . . . . . . . . 132 Psycho-neurologie du langage . . . . . . . . . . . . 89 Psychopathologie. . . . . . . . . . . . . . . . . . 34, 66 Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Psychopathologie de la communication, des apprentissages et de l’hyperactivité . . . . 81 Psychopathologie des affects et des conduites. . 81 Psychopathologie et neurosciences . . . . . . . . . 87 Psychopédagogie de l'écoute musicale. . . . . . 111 Psychose, langage, action. . . . . . . . . . . . . . . 86 Psychothérapies corporelles (les) . . . . . . . . . . . 40 Psychotropes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

Q Quelle cohérence pour l'éducation en Afrique . 117 Quelle place dans la fratrie ?. . . . . . . . . . . . . 17

Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ?. . . . . . . . . 108 Quête des origines (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

R Recherche appliquée pour les professionnels (la) . . . . . . . . . . . . 136 Recherche comparative en éducation. . . . . . . 122 Recherches et expertises pour l'enseignement scientifique. . . . . . . . . 121 Réconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité . . . . . . . . . . . . . 120 Rédiger des plans de cours . . . . . . . . . . . . . 129 Réforme pédagogique et légitimation . . . . . . 112 Règles tacites des relations sociales. . . . . . . . . 54 Régulation des apprentissages dans la classe de français (la). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation . . . . . . 128 Réinventer la psychothérapie. . . . . . . . . . . . . . 41 Réinventer les relations familiales. . . . . . . . . . . 35 Relation d'aide dans les organisations (la). . . . 104 Relations d'aide entre élèves à l'école. . . . . . . 114 Relations de services. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Relaxation thérapeutique pour adolescents. . . . 39 Rencontre des jeunes en souffrance (à la) . . . . . 33 Renouer avec soi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Rénovation de l’enseignement des sciences physiques et formation des enseignants. . . . 106 Répondre au décrochage scolaire. . . . . . . . . 129 Représentations et maladies neurodégénératives . . . . . . . . . . . 88 Représentations parentales et délinquance sexuelle. . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Représentations sociales (les). . . . . . . . . . . . . . 83 Réseaux de neurones artificiels (les) . . . . . . . . . 85 Résistance non-violente (la). . . . . . . . . . . . . . . 39 Restauration du langage chez l'aphasique. . . . . 53 Réussir sa première année . . . . . . . . . . . . . . . 75 Réussir son 1er cycle en psycho. . . . . . . . . . . . 76 Réussir son mémoire en psycho. . . . . . . . . . . . 76 Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur. . . . . . . . . . 120 Réussite à l'université (la) . . . . . . . . . . . . . . . 108 Rumeurs (les). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

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Index Index des titres S S'amuser avec les habiletés sociales. . . . . . . . . 57 Santé mentale et environnement organisationnel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Santé sexuelle et droits humains. . . . . . . . . . . . . 7 Savoirs aux compétences (des). . . . . . . . . . . 103 Savoirs en (trans)formation. . . . . . . . . . . . . . 134 Sciences, religions et identités culturelles. . . . . 106 Sciences économiques et sociales (les). . . . . . 105 Se former pour évaluer . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Se libérer avec l'ACT . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Sens du savoir (le). . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121 Sentiments de justice à et sur l'école (les). . . . . 112 Se repérer dans les modèles de l'évaluation. . . 107 Se sentir bien "malgré" la maladie. . . . . . . . . . . 4 Sexothérapie (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Sexualité et syndrome d'Asperger . . . . . . . . . . 56 Sexualité humaine (la). . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Sociétés animales (les). . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Soi hanté (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Sortir l'alcoolique de son isolement . . . . . . . . . 34 Souffrances dans l'adoption. . . . . . . . . . . . . . 26 Statistique descriptive . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Statistiques en sciences humaines avec R. . . . . 136 Statistiques sans maths pour psychologues. . . . . 66 Stimulation cognitive de la personne âgée. . . . . 57 Stop à l'échec scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Stress (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Stressé ? Sors ton joker ! . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Stress et cancer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Superstition aujourd'hui (la). . . . . . . . . . . . . . . 79 Syndrome d'Asperger (le). . . . . . . . . . . . . . . . 55

T TDAH chez l'enfant et l'adolescent (le) . . . . . . . 59 Tests d'hypothèses en psychologie expérimentale (les). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Théorie de l'autodétermination (la). . . . . . . . . . 62 Théorie de l'esprit (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre. . . . . . . . . . . 128 Thérapie cognitive de la schizophrénie. . . . . . . 37 Thérapie cognitive et les troubles émotionnels (la). . . . . . . . . . . . . 38 Thérapie d'acceptation et d'engagement (la). . . 36 Thérapie des shémas et personnalité borderline. . . . . . . . . . . . . . . . 32

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Thérapie familiale en Europe . . . . . . . . . . . . . 37 Thérapie neurocognitive et comportementale (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Thérapie racontée par les familles (la). . . . . . . . 41 Thérapies cognitivo-comportementales pour les couples et les familles. . . . . . . . . . . 36 Thérapies narratives (les) . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Tiers éducatif : une nouvelle relation pédagogique (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Traité de neuropsychologie clinique. . . . . . 87, 89 Traité de neuropsychologie clinique de l'adulte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Traité de neuropsychologie de l'enfant . . . . . . . 90 Traité de psychologie positive. . . . . . . . . . . . . 64 Traité de psychologie sociale . . . . . . . . . . . . . 68 Traité de psychopathologie cognitive. . . . . . . . 91 Traité de régulation des émotions. . . . . . . . . . . 36 Traitement et reconnaissance des visages: Du percept à la personne. . . . . . . . . . . . . . 90 Traiter le parkinson. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Transformation des regards sur la recherche en technologie de l'éducation. . . . . . . . . . 126 Transformations des systèmes éducatifs dans les pays du Sud. . . . . . . . . . . . . . . . 134 Trauma et le corps (le). . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Traumatisme, attachement, permanence familiale . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Traumatisme crânien léger ou modéré : un handicap négligé (le). . . . . . . . . . . . . . . 92 Traumatisme psychique (le). . . . . . . . . . . . . . . 83 Traumatisme psychique chez l'adulte (le). . . . . . 68 Traumatismes de l'enfance et de l'adolescence. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Travailler ensemble dans les établissements scolaires et de formation. . . . . . . . . . . . . . 122 Travailler les émotions en pleine conscience. . . . . 3 Travail réel des enseignants et formation. . . . . 117 Traversée des pays du deuil (la). . . . . . . . . . . . 29 Traversées du trauma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Triangle primaire (le). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent (les). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Troubles des conduites alimentaires chez l'enfant et l'adolescent (les). . . . . . . . . . 61 Troubles spécifiques du langage (les) . . . . . . . . 59 Tutorat : une solution pour les élèves à risque ? (le). . . . . . . . . . . 130 Tutorat (le). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Tutorat en formation à distance (le). . . . . . . . . 122 Tutorat et formations paramédicales. . . . . . . . 118

Index Index des titres U Université et les TIC (l'). . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Université peut-elle vraiment former les enseignants ? (l'). . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Utiliser les histoires contées comme outil thérapeutique avec les enfants. . . . . . . . 30

V Vaincre la boulimie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Vaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples. . . . . . . . . . . . . . 11 Valeurs explicites et implicites dans la formation des enseignants (les) . . . . . . . . . . . . . . . . 125

Vers un style de vie valorisé . . . . . . . . . . . . . . 50 Vie à deux : mode d'emploi (la) . . . . . . . . . . . 10 Vieillir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Vieillissement cognitif normal (le). . . . . . . . . . . 86 Violence chez l'enfant (la). . . . . . . . . . . . . . . . 60 Violence et vulnérabilité. . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Virage réflexif en éducation (le). . . . . . . . . . . 107 Vivre avec le syndrome d'Asperger . . . . . . . . . 56 Vivre la maladie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Vivre sa maternité en pleine conscience . . . . . . . 5

W Winnicott : illusion ou vérité. . . . . . . . . . . . . . 49

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