Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Dirección General de Posgrado Facultad de Humanidades Maestría en Educación Superior
Teorías del Aprendizaje MSc. Dilia Figueroa de Teos
TEMA:
Delmy Ofelia Monroy Ortega Carné: 753-15-9854
INTRODUCCIÓN: Definir la inteligencia como una capacidad la convierte en una destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético, pero sostiene que esas potencialidades se van a desarrollar de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas, la educación recibida, etc. Ningún deportista de élite llega a la cima sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales. Lo mismo se puede decir de los matemáticos, los poetas, o de la gente emocionalmente inteligente. Debido a eso, según el modelo propuesto por Howard Gardner todos los seres humanos están capacitados para el amplio desarrollo de su inteligencia, apoyados en sus capacidades y su motivación. La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos quesean valiosos en una o más culturas". Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
Gardner proporciona la siguiente clasificación de las inteligencias múltiples:
A continuación se presenta esta teoría como el relato de una niña llamada Loli que escribe en su diario la descripción de sus amiguitos y compañeritos del salón de clases y la forma en que cada uno sobresale debido a la inteligencia que posee. Se busca contextualizar la Teoría desde la perspectiva escolar donde cada niño es un mundo distinto, un cofre lleno de tesoros, una esponja dispuesta a absorber. Este es el diario de Loli…..
EL DIARIO DE LOLI
Inteligencia espacial
Hola, quiero presentarles a Erick, él es mi mejor amigo es un chico muy listo arma los rompecabezas más rápido que todos en clase, le encanta armar un cuadrito de colores que tiene la maestra dentro de la canasta de juguetes, ése es el juguete favorito de Erick. Su mamá me contó que en casa le gusta crear figuras con sus legos, Además siempre es el primero en contestar cuando la maestra muestra un mapa. Maneja muy bien su computadora, ahora está por enseñarme, lo ha prometido.
Inteligencia de lógica matemática
Ella es Natasha, Algunos niños dicen que es la más lista del salón, le encanta la clase de matemática, la maestra dice que para su corta edad hace muy buenos cálculos mentales.
Todos queremos ser como ella, practicamos mucho y hacemos lo que ella hace, pero aún así siempre es la primera en gritar la respuesta a los problemas de lógica que la maestra pregunta. Los juego favorito de Natacha los laberintos y crucigramas que la maestra nos da cuando terminamos antes la tarea o estamos aburridos. Ella siempre resuelve muchos!!
Inteligencia musical
Ellos son Juanito y Belén, son hermanos mellizos a los dos les encanta tocar el violín. El violín es un instrumento muy difícil de tocar, Eso dice mi maestra.
Junto con otros niños forman el grupo musical de la escuela.
Ellos no solo tocan el violín, Belén también canta y Juanito inventa canciones, a los dos les encanta bailar. Juanito le ha dado a la maestra una canción sobre los sustantivos que es genial, a todos nos encanta!!.
Inteligencia Kinestésica.
Él es Daniel Es quien organiza los juegos a la hora del recreo, algunas veces lleva su patineta a la escuela, es muy popular todos lo ven cuando sube a su patineta, le encanta hacer piruetas.
Le gustan muchos deportes pero en especial el ciclismo, su papá es ciclista. El sueño de Daniel es ser un ciclista como Lands Astrom. Ha preguntado a la maestra que tiene que hacer para ello, la maestra la ha dicho que tiene que tener disciplina; aún no sabemos que significa, pero el papá de Daniel le ha dicho que tiene que practicar mucho. En clase cuando la maestra propone que alguien imite, dramatice o actué él es el primero en apoyar la idea.
Inteligencia Intrapersonal. Ella es Sharon y su amigo José, Sharon siempre sabe lo que quiere. Todos solemos dudar cuando llega el señor de los helados a la escuela, no sabemos que sabor escoger. Ella siempre dice que aunque le gustan muchos sabores, su favorito es el chocolate y es el que más va a disfrutar. Sharon siempre llega puntual a la escuela y es muy ordenada. A veces ella suele decirnos que hacer cuando no podemos decidirnos, también suele pensar mucho, no se por qué hace eso. Pero es muy buena amiga no suele pelear con nadie.
Inteligencia Interpersonal
El de camisa celeste es Diego, Diego casi nunca esta solo a todos nos gusta estar con él, pues es muy buen amigo. Siempre está disponible y es muchas veces quien ayuda a que las discusiones terminen. Nos gusta tener a Diego en nuestro equipo, pues siempre sabe qué hacer y todos le hacen caso. Aunque algunas veces se cree el jefe.
Inteligencia Naturalista
Él es Jorge su mamá le compro una lupa, porque Jorge quería saber que animales viven en el pasto de la escuela. A Jorge le encanta su lupa le gusta ver flores e insectos con ella. A Jorge le encantan los animales tiene en su casa una tortuga, dos pececitos, dos pajaritos, un periquito y un perrito, a él le gusta mucho cuidarlos todo el tiempo está pendiente de ellos. Ha propuesto a la maestra hacer un día de mascotas, está ansioso por mostrar las suyas ha aprendido mucho de ellas y quiere contárselos a todos.
Inteligencia Emocional
Él es Jesús. Es el brazo derecho de la maestra, incluso cuando la maestra sale del salón, Jesús ve que todos trabajemos y que lo hagamos de la mejor forma. Siempre se ofrece para ayudar a la maestra.
Todos queremos mucho a Jesús siempre propone los mejores juegos. En las competencias el equipo de Jesús casi siempre gana. Por eso a mí me gusta estar en su equipo!!. La maestra quiere mucho a Jesús pues el siempre cumple con sus tareas, llega puntual y es ordenado y limpio. Aunque todos sabemos que no es el mejor en matemática.
Inteligencia Verbal Lingüística
YO SOY LOLI Me encanta Leer y escribir, me gusta también observar a los demás porque me gusta escribir sobre ellos. Me gusta ver televisión para conocer lugares, imagino que viajo por todo el mundo. Quisiera aprender a hablar muchos idiomas para que así como ustedes, muchas otras personas pudieran leer lo genial que son mis amigos. Me encanta mi escuela, pues es muy divertida. Amo a mi maestra, ella se encarga de hacernos ver a cada uno lo especiales que somos. Mi maestra dice que cada uno es especial y diferente pero que todos somos inteligentes, nos recuerda una y otra vez lo importante que es hacer las cosas bien y practicar para mejorar en lo que no somos tan buenos. También nos ha enseñado a valorar a nuestros compañeros compartir con ellos lo que nos gusta hacer.
CONCLUSIONES:
La teoría de las inteligencias múltiples permite ampliar el paradigma que define a un individuo como inteligente. La inteligencia vas más allá de los límites que le hemos puesto, sobrepasa los 100 pts. a la que la hemos estandarizado. Una nota no es significativa si solo evalúa el conocimiento verbal o matemático, en lugar de tomar en cuenta todos los demás.
La brillantez académica no lo es todo, A la hora de desenvolvernos en esta vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus amigos y, por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal.
Debemos motivar a los estudiantes a que desarrollen su inteligencia, en cualquiera de las áreas en que se ubiquen.
Como docentes es importante contar con diagnósticos sobre las habilidades de los estudiantes así mismo actividades que promuevan los mismos.
BIBLIOGRAFIA:
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Documento PDF Plataforma Virtual Teorías del aprendizaje
Inteligenccias Multiples: http://www.psicologia-online.com/infantil/inteligencias_multiples.shtml
La Teoría de las Inteligencias Multiples: http://transformandoelinfierno.com/2012/12/19/los-8-tipos-de-inteligencia-segunhoward-gardner-la-teoria-de-las-inteligencias-multiples/