Programacion de tercer grado

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

COMUNALCALENDARIO CIVICO

TEMA TRANSVERSAL

PROBLEMA PRIORIZADO

PROBLEMA PRINCIPAL

MES

CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES

HAB.SUB SUB INDICADORES DE LOGRO

Ciencia y Ambiente El agua -Ciclo del agua: cambios físicos -Consumo promedio por familia -Estrategias de ahorro -Contaminación: causas y consecuencias

-

Importancia para la vida

Uso racional Acuerdos y normas de convivencia

El agua, es fuente de vida que debemos cuidar.

22 Día mundial del agua

Formación Religiosa LA CREACIÓN Cuidado de la creación de Dios Importancia, valor y cuidados de la naturaleza.

Conciencia ambiental y calidad de vida

Poca práctica de conciencia ambiental que evita el empoderamiento de la comunidad educativa.

Escaso desempeño para el desarrollo de las habilidades fundamentales.

MARZO

Personal Social El agua

Educación Artística Arte Visual Dibujo Arte dramático Juegos dramáticos Danza Movimientos y desplazamientos: adelante atrás Música Juegos rítmicos Comunicación -Narraciones fantásticas: Narra sus vacaciones, cuentos de hadas de magia y de humor.

-Textos descriptivos: Estructura y función.

-Plan de escritura Matemática Repaso: Calcular hasta el 100 -Números hasta el 100 -Calcular hasta el 100 -Calcula y descubre con magia -El colegio y los números -Multiplicar -dividir -Dividir con y sin residuo -Multiplicar y dividir

3.PRESERVACIÓN DE LA SALUD, INTEGRIDAD PERSONAL y CONCIENCIA ECOLÓGICA 3.1 Cuida su persona, la persona del otro y el entorno natural 3.1.6 Identifica factores (físicos) que alteran y afectan: el agua.

5. CONCIENCIA ÉTICA, CIUDADANA Y DEMOCRÁTICA

5.1. Convivencia democrática

5.1.1 Cumple las normas de convivencia: Participa en su elaboración 1. COMPRENSIÓN DE LA IDENTIDAD CRISTIANA.

1.4

Visión esperanzadora.

1.4.1Demuestra actitud positiva al descubrimiento de las maravillas de su entorno.

1.EXPRESION ARTISTICA 1.1 Manejo de herramientas y técnicas: 1.1.2 Experimente y aplica las técnicas básicas de las distintas disciplinas artísticas: Artes Visuales: Dibujo - Sobre diversos soportes y tamaños.

1.1.3 Explora y usa los instrumentos y herramientas propias de cada disciplina artística: Dibujo (regla, espejo…)

2. SENSIBILIDAD Y APRECIACIÓN ARTISTICAS 2.1 Percepción y sensibilidad 2.1.1. Dirige su atención y observa detalladamente con todos sus sentidos: Observa y expresa el efecto sensorial de: Líneas rectas, curvas, angulosas.

1. EXPRESION ORAL 1.1 Expresión espontánea 1.1.3 toma la palabra en grupos pequeños 1.3 Entonación 1.3.1 Expresa mensajes sin trabarse.

2. COMPENSION ORAL 2.2 Interpretación de mensajes orales 2.2.1 Comprende la intencionalidad de los mensajes: información 3. EXPRESIÓN ESCRITA 3.2 Escribe respetando la normativa de la lengua (Ortografía) 3.2.1 Maneja y aplica en sus escritos la ortografía: 4. COMPRENSIÓN LECTORA 4.1 Lectura oral 4.1.3 Adecua el tono de voz al auditorio y al tipo de texto.

4.3 Lectura comprensiva 4.3.7 Identifica la función de diversos tipos de texto: descriptivos 4.3.8 Identifica señales externas de los textos: descriptivos 2. INTERPRETACION Y COMUNICACIÓN DE DATOS Y EXPRESIONES MATEMATICAS 2.2 Lee, escribe, interpreta y representa expresiones matemáticas 2.2.2 Escribe números utilizando diferentes expresiones matemáticas.

3. MANEJO DE ALGORITMOS Y CALCULO OPERATIVO 3.3 Crea y aplica estrategias operativas 3.3.2 Resuelve operaciones con estrategias propias y convencionales: sumas, restas, multiplicación y división

Uso responsable y racional de recursos: el agua.



Maneja información científica y tecnológica sobre el agua: importancia, uso racional, ciclo y cambios físicos.

 Demuestra respeto con la naturaleza y con Dios Es creativo y ordenado al realizar sus trabajos

Respeta normas de convivencia Valora su lengua y las posibilidades que le ofrece para comunicarse y desarrollarse como persona. .

Es preciso, ordenado y exacto en sus respuestas.

Cuida su entorno natural: el agua teniendo en cuenta los factores que la alteran o afectan.



Demuestra actitud de respeto al descubrir las maravillas creadas por Dios.



Maneja herramientas y técnicas de dibujo utilizando diversas partes del cuerpo con creatividad.



Representa distintos sentimientos y emociones mediante juego de roles con originalidad y creatividad.



Convive en forma democrática al asumir sus acuerdos responsablemente y en consenso.



Describe con espontaneidad sus experiencias personales.



Identifica la intención y el mensaje de un texto dado con autonomía y libertad.



Redacta textos de tipo descriptivo buscando mejorar sus competencias de comunicación.



Lee, escribe, interpreta y representa expresiones matemática, números hasta el 100 con seguridad.



Crea y aplica estrategias operativas en la resolución de multiplicaciones y divisiones siendo preciso y ordenado en sus respuestas

PROGRAMACION ANUAL DE TERCER GRADO DE PRIMARIA 2012

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

COMUNALCALENDARIO CIVICO

TEMA TRANSVERSAL

PROBLEMA PRIORIZADO

PROBLEMA PRINCIPAL

MES

CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES

HAB.SUB SUB INDICADORES DE LOGRO

I.2

Me reconcilio con Jesús asumiendo el cuidado de nuestro planeta.

Semana Santa

Formación Religiosa Semana Santa -La oración como diálogo con Jesús -Vida, pasión y muerte de Jesús

Ética y Cultura de Paz.

Deficiente organización para el trabajo en equipo y aprendizaje cooperativo por parte de los estudiantes del I:E.

Escaso desempeño para el desarrollo de las habilidades fundamentales.

ABRIL

3. COMPROMISO CRISITIANO Y CIUDADANO 3.1. Cultiva su vida espiritual 3.1.3 Practica la oración: Se comunica con Dios personalmente con oraciones de acción de gracia.

1.COMPRENSION DE LA IDENTIDAD CRISTIANA 1.4 Visión esperanzadora 1.4.1 Demuestra actitud de confianza en sí mismo en su capacidad de pedir perdón 2.MANEJO E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN 2.1. Maneja fuentes de información 2.1.2. Manejo de fuentes escritas: Conoce, lee y maneja material impreso: libros de textos y consulta 4. RECONOCIMIENTO DE SU IDENTIDAD PERSONAL, SOCIAL Y CULTURAL 4.1 conocimiento y aceptación de sí mismo 4.1.1 Intrapersonales: Reconoce y acepta cualidades personales y limitaciones 1.MANEJO DE INFORMACIÓN Y HABILIDADES CIENTÍFICAS

Personal Social La Tierra: Estructura interna Continentes y océanos Fenómenos naturales Identidad y autoestima

-

Características, cualidades y habilidades personales Partida de nacimiento-DNI. Ciencia y ambiente El suelo -Propiedades (color, tamaño, partículas) -Clasificación: Muestrarios de suelos -Contaminación -Acciones de prevención Educación Artística Arte Visual Collage Arte dramático Gestos Danza Movimientos y desplazamientos: derecha izquierda Música Cuentos sonoros

Comunicación

   

Textos narrativos: estructura y finalidad Uso de mayúsculas El sustantivos Adivinanzas

Matemática Números hasta 1000 -Números hasta 1000 -Tableros de las centenas -Semirrecta numérica hasta 1000 -Redondear -Suma de dígitos -Dinero -Uso de la coma decimal Calcular hasta 1000 -Sumar y restar unidades

Maneja información científica y tecnológica

1.2.5 Esquematiza información mediante: Organizadores visuales 1.EXPRESION ARTISTICA 1.1 Manejo de herramientas y técnicas 1.1.2. Experimenta y aplica las técnicas básicas de las distintas disciplinas artísticas.

Arte Visual: Pegado de diversos papeles.

Arte Dramático: Realiza movimientos expresivos con su rostro (gestos de alegría, susto, enojo, sorpresa,…)

Danza: Se desplaza por el espacio total al ritmo de la música en distintas direcciones Música: Se mueve al ritmo de la música 2.SENSIBILIDAD Y APRECIACION ARTISTICA 2.1 Percepción y sensibilidad 2.1.1. Dirige su atención y observación detalladamente con todos sus sentidos: elementos de la naturaleza y de su entorno.

Arte visual: Observa con atención e interés la obra de sus compañeros.

Música: Percibe sonidos y ritmos de su propio cuerpo Danza: Observa detalles de diferentes danzas (desplazamientos) Arte dramático: Observa detalles de las representaciones teatrales (gestos) 1.EXPRESION ORAL 1.4 Entonación 1.4.3Reproduce juegos rítmicos con entonación adecuada: adivinanzas 2. COMPRENSION ORAL 2.1 Escucha atenta 2.1.6 Respeta normas dialógicas de escucha: Muestra interés y tolerancia al escuchar.

3. EXPRESIÓN ESCRITA 3.2 Escribe respetando la normativa de la lengua (Ortografía) 3.2.1 Maneja y aplica en sus escritos la ortografía literal: mayúsculas.

3.3 Vocabulario 3.3.2 Emplea vocabulario variado: sustantivos 4. COMPRENSIÓN LECTORA 4.2 Lectura silenciosa 4.2.Se concentra en lo que lee 4.3 Lectura comprensiva 4.3.7 Identifica la función de diversos tipos de texto: narrativos 4.3.8 Identifica señales externas de los textos: narrativos.

2. INTERPRETACION Y COMUNICACIÓN DE DATOS Y EXPRESIONES MATEMATICAS 2.2 Lee, escribe, interpreta y representa expresiones matemáticas 2.2.1 Sentido numérico: Lee y escribe números naturales y racionales (decimales) 2.2.2 Escribe números utilizando diferentes expresiones matemáticas.

3. MANEJO DE ALGORITMOS Y CALCULO OPERATIVO 3.1 Manejo de mediciones: Estima magnitudes 3.1.5 Estima dinero 3.3 Crea y aplica estrategias operativas 3.3.2 Resuelve operaciones con estrategias propias y convencionales: sumas 3.4 Calcula mentalmente 3.4.8 Maneja estrategias de cálculo mental: Redondeamiento :Completa decenas y centenas

Admira a Jesús por su entrega y amor a todos Expresa su aprecio por la diversidad geográfica

Toma medidas para el cuidado del suelo.

Aprecia sus posibilidades de expresión



Cultiva su vida es comunicándose con Dios a trav oraciones de acción de gracia.



Tiene una visión esperanza partir del mensaje que nos da la vida, y muerte de Jesús.



Maneja fuentes de infor sobre la tierra: estructura, contin océanos y fenómenos naturales.



Se conoce y acepta así identificando sus características, cua personales y limitaciones.



Maneja información cientí tecnológica sobre el suelo: propie clasificación, contaminación y accion prevención



Maneja herramientas y té básicas del collage, arte dramático, D música.

 Se expresa con seguridad.

Percibe con atención la realizada en las diferentes disc artísticas haciendo uso de todo sentidos.



Verbaliza con entonación rítmicos adivinanzas.

Muestra satisfacción escribir

al

Disfruta de la lectura.



Escucha atentamente narrativos leídos por la maestra compañeros.



Escribe pequeños textos nar teniendo en cuenta el uso d mayúsculas.

 Es perseverante en la búsqueda de soluciones.

Incrementa su voca identificando el sustantivo y sus cla diversos textos que lee.



Lee textos narrativos en silenciosa.



Lee textos narrativos identi su estructura, finalidad y señales exter



Lee, escribe, interpreta y repr números naturales hasta el 1000 uti el tablero posicional, la criptografía semirrecta.



Estima cantidades de teniendo en cuenta los diversos propuestos.



Crea y aplica estrategias ope suma de dígitos, resolviendo los d ejercicios propuestos.



Calcula

mentalmente

ap

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

COMUNALCALENDARIO CIVICO

TEMA TRANSVERSAL

PROBLEMA PRIORIZADO

PROBLEMA PRINCIPAL

MES

CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES

HAB.SUB SUB INDICADORES DE LOGRO

Formación Religiosa MARIA

Personal social Aniversario de Ilo

Proyecto: “Elaboramos un regalo para mamá”Mis sentidos me ayudad a reconocer las riquezas de nuestra provincia

2do domingo Día de la Madre26 Día de Ilo

-

Ética y Cultura de Paz.

Deficiente organización para el trabajo en equipo y aprendizaje cooperativo por parte de los estudiantes del I:E.

Escaso desempeño para el desarrollo de las habilidades fundamentales.

MAYO

María y los discípulos de Jesús Cualidades de María como amiga y discípula

-

Representación espacial: Mapa político y físico Historia

Actividad económica Símbolos Ciencia Ambiente Los sentidos -Órganos de los sentidos -Los sentidos de los animales: semejanzas y diferencias Educación Artística Arte Visual Construcción Arte dramático Juego de roles Danza Movimientos y desplazamientos: Música Canciones Comunicación

 

Narraciones literarias: rimas y poemas (declama poesías a mamá), escucha leyendas de Ilo.

Textos instructivos: estructura y finalidad.

Escribe un texto instructivo Matemática Calcular hasta 1000 -En el colegio -Adición semi-escrita -Escritura abreviada -Calcular con ventaja -Calcular con dinero Entrenamiento mental -Rompecabezas de patrones -Razonando con fósforos

1.

COMPROMISO CRISTIANO Y CIUDADANO

 

Cultiva su vida espiritual.

Reconoce y practica la oración: Descubre la presencia de Dios en los otros.

1. UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL. 1.1.Manejo del espacio.

1.1.3Lee e interpreta mapas.

4. RECONOCIMIENTO DE SU IDENTIDAD SOCIAL Y CULTURAL. 4.2 Sentido de pertenencia 4.2.7Identifica y participa en manifestaciones culturales: actividades productivas 4.2.16Reconoce símbolos y riquezas.

1.MANEJO DE INFORMACIÓN Y HABILIDADES CIENTÍFICAS

1.2 Maneja información científica y tecnológica

1.2.5 Esquematiza información mediante: Organizadores visuales 1.EXPRESION ARTISTICA 1.1 Manejo de herramientas y técnicas 1.1.2. Experimenta y aplica las técnicas básicas de las distintas disciplinas artísticas.

Arte Visual: Pegado de diversos materiales 2.SENSIBILIDAD Y APRECIACION ARTISTICA 2.1 Percepción y sensibilidad 2.1.1. Dirige su atención y observación detalladamente con todos sus sentidos: elementos de la naturaleza y de su entorno.

Arte visual: Observa con atención e interés la obra de sus compañeros.

1.EXPRESION ORAL 1.4 Entonación 1.4.3Reproduce juegos rítmicos con entonación adecuada: rimas, poesías a mamá 2. COMPRENSION ORAL 2.1 Escucha atenta 2.1.6 Respeta normas dialógicas de escucha: Muestra interés y tolerancia al escuchar.

3. EXPRESIÓN ESCRITA 3.2 Escribe respetando la normativa de la lengua (Ortografía) 3.2.1 Acentual: Tilde ortográfica 4. COMPRENSIÓN LECTORA 4.2 Lectura silenciosa 4.2.Se concentra en lo que lee 4.3 Lectura comprensiva 4.3.7 Identifica la función de diversos tipos de texto: instructivos 4.3.8 Identifica señales externas de los textos: instructivos.

3. MANEJO DE ALGORITMOS Y CALCULO OPERATIVO 3.3 Crea y aplica estrategias operativas 3.3.2 Resuelve operaciones con estrategias propias y convencionales: sumas y restas 3.4 Calcula mentalmente 3.4.8 Maneja estrategias de cálculo mental: Redondeamiento :Completa decenas y centenas 5. PENSAMIENTO LOGICO 5.1 Establece Relaciones 5.1.5Comprende y aplica nociones de orden subjetivo: Completa patrones con elementos dados.

Se identifica y demuestra respeto por el lugar donde vive.

 Maneja

el espacio identificando la d política de la provincia de Ilo.

 Reconoce e identifica los símbolos, riqu

manifestaciones culturales de la provin Ilo.



Aprecia sus posibilidades de expresión

Maneja información científic tecnológica sobre los sentidos personas y animales: semejan diferencias con ayuda organizadores visuales.



Maneja herramientas y té básicas en la elaboración d portaobjetos.



Percibe con atención la realizada por cada uno haciendo u todos sus sentidos.

Se expresa con seguridad.



Verbaliza con entonación rítmicos: rimas y poesías.



Escucha atentamente narrativos leídos por la maestra compañeros.

Muestra satisfacción al escribir



Escribe textos instru teniendo en cuenta su estructura.

Disfruta de la lectura.



Lee textos instru identificando su estructura, finali señales externas.

Es perseverante en la búsqueda de soluciones.



Lee, escribe, interpre representa números naturales ha 1000 utilizando el tablero posicio criptografía y la semirrecta.



Cultiva su vida espiritual descubrie presencia de Dios en María.



Crea y aplica estra operativas: suma y resta unid decenas, pasando la centena e diversos ejercicios propuestos.



Calcula mentalmente apl estrategias de redondeo a las dece centenas



Establece relaciones al r rompecabezas de patrones y razo con fósforos.

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

COMUNALCALENDARIO CIVICO

TEMA TRANSVERSAL

PROBLEMA PRIORIZADO

PROBLEMA PRINCIPAL

MES

CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES

HAB.SUB SUB INDICADORES DE LOGRO

Proyecto: “Elaboramos un regalo para papá”Participo en el aniversario de mi institución educativa y el cuidado del medio ambiente

3re05 Día del Medio Ambiente07Aniversario de la IE

Conciencia ambiental y calidad de vida

Poca práctica de conciencia ambiental que evita el empoderamiento de la comunidad educativa.

Escaso desempeño para el desarrollo de las habilidades fundamentales.

JUNIO

Personal social Escuela -Integrantes de la comunidad escolar -Campañas de salud y cuidado del medio ambiente -Situaciones de peligro y abuso Ciencia y Ambiente Las plantas -Partes -Ciclo vital -Factores de crecimiento -Clasificación -Estrategias de cuidado y protección Formación Religiosa AMISTAD La honestidad como rasgo en la amistad con Jesús Características y vivencias del valor de la honestidad.

Comunicación

   

Textos instructivos: Reglas de juego Pronombres personales Pronombres posesivos Textos narrativos: Fábulas

• •

Características Compara el contenido y la realidad



El adjetivo: clases (calificativo, demostrativo y posesivo) Educación Artística Arte Visual: -Construcción Arte dramático: -Juego de roles Danza:-Movimientos rítmicos -Música / -Melodías Matemática Longitudes -Kilómetro

-Metro y kilómetro -Escritura decimal con metros y centímetros -Centímetro y milímetro -en el parque zoológico -Repaso Geometría -Cuerpos -Construir y observar -La ciudad de los bloques -Desarrollo de bloques -Quintillizos- Desarrollos de cubos Textos para calcular- estimar -En la tienda de música -Excursión

4.RECONOCIMIENTO DE SU IDENTIDAD PERSONAL SOCIAL Y CULTURAL 4.2Sentido de pertenencia.

4.2.1Asume su identidad como miembro de la Institución Educativa a la que pertenece.

4. CONCIENCIA ETICA, CIUDADANA Y DEMOCRATICA

Se compromete a vivir desde los valores

Participa en campañas de c del medio ambiente: Limpia alrededo su I.E. en forma organizada.

1.3 Maneja información científica y tecnológica

6. REFLEXIÓN SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA. 6.1. Sistematización y conceptualización de la experiencia lingüística.

6.1.6Analiza textos para reconocer y comprender estructuras lingüísticas: adjetivo ORGANIZACIÓN Y MANEJO DEL ESPACIO TIEMPO 1.3 Manejo de nociones geométricas 1.3.1 Identifica cuerpos geométricos a partir de objetos reales: prisma, pirámides, cuerpos redondos 1.3.2 Describe y discrimina cuerpos o sólidos 3. MANEJO DE ALGORITMOS Y CALCULO OPERATIVO 3.1 Manejo de mediciones 3.1.1 Selecciona las unidades adecuadas a la medición 3.1.5 Estima: Longitudes 5. PENSAMIENTO LOGICO 5.1 Establece Relaciones 5.1.5Comprende y aplica nociones de orden subjetivo: Identifica desarrollo de cubos.

5.3 Resuelve y crea situaciones problemáticas sin número 5.3.1 Resuelve problemas que se presentan de manera distinta: bosquejos

Se identifica con su com escolar reconociendo los roles y fun que cumplen cada uno de sus integran



5.2 Participación ciudadana.

5.2.1 Participa organizadamente en la planificación y realización de actividades grupales que buscan el bien común 1.MANEJO DE INFORMACIÓN Y HABILIDADES CIENTÍFICAS

1.2.5 Esquematiza información mediante: Organizadores visuales 3.COMPROMISO CRISTIANO Y CIUDADANO 3.2 Vivencia valores 3.2.1 Opta por lograr su desarrollo personal a través de: Corrige la conducta errónea y toma conciencia de no repetirla.

1.EXPRESION ARTISTICA 1.1 Manejo de herramientas y técnicas 1.1.2. Experimenta y aplica las técnicas básicas de las distintas disciplinas artísticas.

Arte Visual: Confecciona un adorno.

Arte Dramático: Realiza movimientos expresivos con su rostro (gestos de alegría, susto, enojo, sorpresa,…)

Danza: Se desplaza por el espacio total al ritmo de la música en distintas direcciones Música: Entona melodías 2.SENSIBILIDAD Y APRECIACION ARTISTICA 2.1 Percepción y sensibilidad 2.1.1. Dirige su atención y observación detalladamente con todos sus sentidos: elementos de la naturaleza y de su entorno.

Arte visual: Observa con atención e interés la obra de sus compañeros.

Música: Percibe sonidos y ritmos de su propio cuerpo Danza: Observa detalles de diferentes danzas (desplazamientos) Arte dramático: Observa detalles de las representaciones teatrales (gestos) 1.EXPRESION ORAL 1.4 Entonación 1.4.1 Usa entonación de afirmación, negación, interrogación, exclamación, orden.

2. COMPRENSION ORAL 2.2 Interpretación de mensajes orales 2.2.4 Entiende lo que se le pregunta y responde con pertinencia.

3. EXPRESIÓN ESCRITA 3.1 Caligrafía 3.1.12 Presenta trabajos con orden 3.3 Vocabulario 3.3.2 Emplea vocabulario variado: adjetivos 4. COMPRENSIÓN LECTORA 4.2 Lectura silenciosa 4.2.Se concentra en lo que lee 4.3 Lectura comprensiva 4.3.7 Identifica la función de diversos tipos de texto: narrativos (fábulas) 4.3.8 Identifica señales externas de los textos: narrativos.

4.3.15 Diferencia y extrae de las lecturas: ideas principales y el mensaje.





Maneja información cientí tecnológica sobre las plantas: Partes vital, clasificación, cuidado y protecci ayuda de organizadores visuales.

 Aprecia sus posibilidades de expresión

Vivencia el valor de la hone como rasgo de amistad con Jesús actuar diario con sus compañeros.



Maneja herramientas y té básicas del collage, arte dramático, D música.



Percibe con atención la realizada en las diferentes disc artísticas: haciendo uso de todo sentidos.

Se expresa con seguridad.



Se expresa con ento adecuada al representar fábulas que le

 Muestra satisfacción escribir

al

Disfruta de la lectura.

Es perseverante en la búsqueda de soluciones.

Interpreta mensajes orale textos narrativos: fábulas leídas maestra y sus compañeros.



Copia pequeños textos narr fábulas con orden y limpieza.



Incrementa su voca identificando el adjetivo y sus clas diversos textos que lee.



Lee textos narrativos: fábu forma silenciosa.



Lee textos narrativos: identificando su estructura, finalidad, s externas, ideas principales y el mensa



Sistematiza y concep estructuras lingüísticas del adjetivo texto.



Establece relaciones constru ciudades con bloques, cubos e identi el desarrollo de cubos y quintillizos.



Maneja nociones geom identificando y discriminado cuer sólidos en su entorno inmediato.



Maneja y estima medicion longitud: kilómetro, metro, centím milímetro en diferentes situaciones vida diaria.

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

COMUNALCALENDARIO CIVICO

TEMA TRANSVERSAL

PROBLEMA PRIORIZADO

PROBLEMA PRINCIPAL

MES

CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES

HAB.SUB SUB INDICADORES DE LOGRO

    

Poblamiento de América Los primeros tiempos en nuestro territorio El tawantinsuyo La conquista

“Vivo en un país maravilloso”

Semana Ignaciana 28 Día de la Patria

 

  

Situaciones comunicativas: conversaciones Texto informativo:

• • • •

Características Finalidad Organizadores Predicciones e inferencias

El diccionario El verbo

Conectores lógicos y cronológicos Formación Religiosa JESÚS Dios como Padre y Jesús como Hijo



1.UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL 1.2 Manejo del tiempo 1.2.5 Establece relaciones y comparaciones entre hechos históricos.

2.MANEJO E INTERPRETACION DE LA INFORMACION 2.2Procesa información 2.2.10 Extrae los datos que necesita

4.

4.2.

Valora patrimonio nacional.

su

Características Relaciones entre padres e hijos Ciencia y Ambiente Máquinas simples -Palanca -Polea -Torno -Plano inclinado -Rueda Matemática Adición escrita -Adición escrita -Adición escrita de números decimales -¿Cómo calculas tú?

-Deportes -Sumar números EDE y AAL / -Repaso Sustracción escrita -Sustracción escrita sin pasar la decena -Sustracción escrita pasando la decena (prestando) -Sustracción escrita-Verificación de resultado -Sustracción escrita de números decimales --¿Cómo calculas tú?

Maneja el tiempo establecie comprando hechos históricos de m Perú: primeras formas de organización

Procesa información sobr regiones naturales del Perú flora y fau textos que lee.

CULTURAL Sentido de pertenencia.



4.2.7 Identifica y participa en manifestaciones culturales: comida

Demuestra sentido de perte participando en un festival de peruana.

1.4 Maneja habilidades científicas



Maneja habilidades científicas el funcionamiento de las máquinas sim

1.2.24Cuestiona e indaga causas y consecuencias del funcionamiento de objetos, herramientas, máquinas y otros.

2. DISCERNIMIENTO 2.1 Conciencia y juicio moral 2.1.2 Reconoce las normas y códigos de convivencia: Para tener adecuadas relaciones humanas con sus compañeros y familiares.

1.EXPRESION ARTISTICA 1.1 Manejo de herramientas y técnicas 1.1.2. Experimenta y aplica las técnicas básicas de las distintas disciplinas artísticas.

Arte Visual: .Utiliza variedad de colores Arte Dramático: Improvisaciones Música: Canta siguiendo la entonación y el ritmo 2.SENSIBILIDAD Y APRECIACION ARTISTICA 2.1. Percepción y sensibilidad 2.1.1Distingue su atención y observa detalladamente con todos sus sentidos Arte visual: Características del color Música: Escucha y distingue música peruana Arte dramático: Observa detalles de las representaciones teatrales: movimiento de manos.

1.EXPRESION ORAL 1.1Expresión espontánea 1.1.7Toma la iniciativa para entablar diálogos 2. COMPRENSION ORAL 2.1 Escucha atenta 2.1.8 Identifica sus preferencias de escucha: música y disfruta escuchándolas.

3. EXPRESIÓN ESCRITA 3.1 Caligrafía 3.1.12 Presenta trabajos con orden 3.3 Vocabulario 3.3.2 Emplea vocabulario variado: verbos 4. COMPRENSIÓN LECTORA 4.2 Lectura silenciosa 4.2.Se concentra en lo que lee 4.3 Lectura comprensiva 4.3.7 Identifica la función de diversos tipos de texto: narrativos (fábulas) 4.3.8 Identifica señales externas de los textos: narrativos.

4.3.15 Diferencia y extrae de las lecturas: ideas principales y el mensaje.

6. REFLEXIÓN SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA.

6.2.

 

RECONOCIMIENTO DE SU IDENTIDAD PERSONAL SOCIAL Y

1.MANEJO DE INFORMACIÓN Y HABILIDADES CIENTÍFICAS

Independencia y república Formación Artística Arte Visual El color: clasificación Arte dramático Actuación Danza Coreografías sencillas Música: Temas musicales peruanos Comunicación

Ética y Cultura de Paz.

Deficiente organización para el trabajo en equipo y aprendizaje cooperativo por parte de los estudiantes del I:E.

Escaso desempeño para el desarrollo de las habilidades fundamentales.

JULIO

Personal Social El Perú -Regiones: Flora y fauna -Primeras formas de organización

Sistematización y conceptualización de la experiencia lingüística.

6.1.6Analiza textos para reconocer y comprender estructuras lingüísticas: verbo 3. MANEJO DE ALGORITMOS Y CALCULO OPERATIVO 3.3 Crea y aplica estrategias operativas 3.3.2 Resuelve operaciones con estrategias propias y convencionales: sumas y restas



Reflexiona sobre la relación Dios padre y su hijo Jesús



Maneja herramientas y té básicas del collage, arte dramático, D música.

 Se expresa con seguridad.

Muestra satisfacción escribir Disfruta lectura.

de

al la

Percibe con atención la realizada en las diferentes disc artísticas: haciendo uso de todo sentidos.



Se expresa con espontaneid conversaciones que realiza.



Escucha temas musicales.

atentamente

dife



Copia pequeños textos inform con orden y limpieza.



Incrementa su voca identificando el verbo y conectores ló cronológicos en diversos textos que le Es perseverante en la búsqueda de soluciones.



Lee textos informativos en silenciosa.



Lee textos inform identificando su estructura, finalidad, s externas, ideas principales y el mensa



Sistematiza y concep estructuras lingüísticas del verbo texto.



Crea y aplica estrategias ope adición escrita de números nat decimales y números EDE y AAL reso los diversos ejercicios propuestos.

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

COMUNALCALENDARIO CIVICO

TEMA TRANSVERSAL

PROBLEMA PRIORIZADO

PROBLEMA PRINCIPAL

MES

CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES

HAB.SUB SUB

INDICADORES DE LOGRO

Ciencia y Ambiente Alimentación: -Valor nutritivo -Las vitaminas -Alimentos de mi región -Dieta sana -Proceso de digestión Formación religiosa



IGLESIA La comunidad de los discípulos de Jesús

 

Características

Formas de vivir Comunicación

 “Nuestro organismo necesita alimentos sanos y nutritivos”

Día del Niño y día del folclor

La conversación: inicio, desarrollo y cierre. (hechos de su localidad)

Ética y Cultura de Paz.

Deficiente organización para el trabajo en equipo y aprendizaje cooperativo por parte de los estudiantes del I:E.

Escaso desempeño para el desarrollo de las habilidades fundamentales.

AGOSTO

Personal Social Riqueza cultural -Gastronomía -Danza



Texto descriptivo y narrativo:

• • •



•

Lectura oral, silenciosa y en cadena Comparación (función y característica) Identifica hechos, personajes y escenarios Producción escrita

La concordancia: Artículo, sustantivo y

adjetivo

 

Palabras simples y compuestas

Punto seguido Formación Artística Arte Visual: -Líneas y formas Danza: -coreografía Matemática Sustracción escrita -Restar números EDE y números AAL -Visita al teatro -Torres de restas- Descubrir con tarjetas de números -Repaso Entrenamiento mental -Criptografía -hacer magia con números Geometría -Formas y figuras -Ampliar y reducir -Rectas- paralelas -Perpendicular – Angulo recto -Dibujar patrones -Geoproyecto: diseñar patrones

2. MANEJO E INTERPRETACION DE LA INFORMACION 2.3 Maneja procesos de investigación 2.3.1 Identifica el problema: Selecciona la situación a investigar 2.3.2 Busca y maneja información: Aplica instrumentos para recoger información 2.3.3 Interpreta la información de acuerdo a los requerimientos 2.3.5 Sistematiza para comunicar: Formula conclusiones.

Valora el valor nutritivo de los alimentos que consume.

Maneja habilidades científicas s proceso de digestión en nuestro organismo.



1.COMPRENSION DE LA IDENTIDAD CRISTIANA 1.3 Sentido comunitario de la Fe 1.3.2 Se identifica como miembro de una comunidad de Fe.

1.EXPRESION ORAL 1.6 Con oportunidad y pertinencia 1.6.1 Usa las distintas formas de expresión oral: conversa 3. EXPRESIÓN ESCRITA 3.1 Caligrafía 3.1.12 Presenta trabajos con orden 3.3 Vocabulario 3.3.2 Emplea vocabulario variado: verbos 4. COMPRENSIÓN LECTORA 4.2 Lectura silenciosa 4.2.Se concentra en lo que lee 4.3 Lectura comprensiva 4.3.7 Identifica la función y características de diversos tipos de texto: descriptivo y narrativos 4.3.15 Diferencia y extrae de las lecturas: hechos, personajes y escenarios.

6. REFLEXIÓN SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA. 6.1Sistematización y conceptualización de la experiencia lingüística.

6.1.6Analiza textos para reconocer y comprender estructuras lingüísticas: verbo 3. MANEJO DE ALGORITMOS Y CALCULO OPERATIVO 3.3 Crea y aplica estrategias operativas 3.3.2 Resuelve operaciones con estrategias propias y convencionales: restas 3.4 Calcula mentalmente 3.4.8 Maneja estrategias de cálculo mental: magia con números.

1. ORGANIZACIÓN Y MANEJO DEL ESPACIO TIEMPO 1.3 Manejo de nociones geométricas 1.3.6 Traza rectas paralelas y perpendiculares.

1.3.7 Realiza ampliaciones reducciones de figuras 5. PENSAMIENTO LOGICO 5.1 Establece Relaciones 5.1.5Comprende y aplica nociones de orden subjetivo: Completa patrones con elementos dados.

Maneja procesos de investigación interpreta y sistematiza información sobre nutritivo de los alimentos.



1.MANEJO DE INFORMACION Y HABILIDADES CIENTIFICAS 1.2 Maneja habilidades científicas 1.2.5 Síntesis: Esquematiza información mediante organizadores visuales: mapas pre conceptuales.

1.EXPRESION ARTISTICA 1.1 Manejo de herramientas y técnicas 1.1.4 Danza: Ejecuta en parejas y en grupo los pasos de la danza, secuencias y figuras coreográficas, 2.SENSIBILIDAD Y APRECIACION ARTISTICA 2.1. Percepción y sensibilidad 2.1.1Distingue su atención y observa detalladamente con todos sus sentidos: Observa detalles de las coreografías que realiza: movimiento de su cuerpo



Demuestra que forma parte d comunidad de fe a partir de la comunidad discípulos de Jesús: características y formas d

Disfruta danza

de

la



Maneja herramientas y técnicas bá los pasos, secuencias y figuras coreográficas Danza:



Percibe con atención la obra reali las diferentes disciplinas artísticas: haciendo todos sus sentidos.

Se expresa con seguridad.

Muestra satisfacción escribir

al



Se expresa con oportunidad y pe respetando los momentos de una conversació



Copia pequeños textos descrip narrativos con orden y limpieza.

 Disfruta lectura.

de

la

Incrementa su vocabulario identific verbo en los diversos textos que lee.



Lee textos informativos en forma sil

 Es perseverante en la búsqueda de soluciones.

Lee textos descriptivos y na identificando su función y características; personajes y escenario.



Sistematiza y conceptualiza est lingüísticas del verbo en un texto.



Crea y aplica estrategias op sustracción escrita de números naturales, de y números EDE y AAL resolviendo los ejercicios propuestos.



Maneja nociones geométricas de identificando rectas paralelas, rectas perpend y realizando ampliaciones y reducciones.



Calcula mentalmente cuadrados m triángulos mágicos y ecuaciones con segurida



Establece relaciones al realizar d diseños de patrones.

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

COMUNALCALENDARIO CIVICO

TEMA TRANSVERSAL

PROBLEMA PRIORIZADO

PROBLEMA PRINCIPAL

MES

CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES

HAB.SUB SUB INDICADORES DE LOGRO

4. RECONOCIMIENTO DE SU IDENTIDAD PERSONAL, CULTURAL Y SOCIAL 4.2 Sentido de pertenencia 4.2.2 Identifica :

Personal Social La Familia:

“Todos somos parte de una familia”

Día de la Familia

-

Ética y Cultura de Paz.

Deficiente organización para el trabajo en equipo y aprendizaje cooperativo por parte de los estudiantes del I:E.

Escaso desempeño para el desarrollo de las habilidades fundamentales.

SETIEMBRE

  

Relaciones de parentesco Tipos de familia: Responsabilidades

Normas de convivencia y seguridad en el hogar.

Normas y reglas de tránsito Formación Religiosa FAMILIA Dios presente en nuestra familia Presencia de Dios en nuestra familia (cariño y afecto de las personas con las que vivo) Ciencia y Ambiente El sistema locomotor -Sistema óseo -Articulaciones en personas y animales -Sistema muscular -Cuidado Educación Artística Arte Visual Dactilopintura Arte dramático Animación de títeres Danza Expresión corporal Música Ritmos y melodías Comunicación



Situaciones comunicativas: exposiciones de lugares turísticos de la localidad.



Textos instructivos y narrativos: -Comparación (función, características y estructura -Relectura de un texto -Producción escrita Matemática Pesos y volúmenes -Estimar y comparar pesos -Gramo -Gramo y kilogramo -Kilogramo y tonelada -Estimar y comparar volúmenes -Litro y mililitro -Consumo de agua -Repaso Multiplicar y dividir -Multiplicar por una decena -Multiplicación semi escrita

Responsabilidades Tipos de familia



Actitud de solidaridad y tolerancia consigo mismo y con su familia

Se identifica como parte d familia reconociendo los roles y fun que cumplen cada uno de sus integran



Normas de convivencia

Participa en las olim escolares de su Institución en organizada demostrando trabajo en eq

5.CONCIENCIA ETICA, CIUDADANA DEMOCRATICA 5.2 Participación ciudadana.

5.2.1 Participa organizadamente en la planificación y realización de actividades grupales que buscan el bien común 2. DISCERNIMIENTO 2.1 Conciencia y juicio moral 2.1.1 Toma conciencia de la vivencia de valores en su familia.

1.MANEJO DE INFORMACIÓN Y HABILIDADES CIENTÍFICAS



Discierne sobre la presen Dios en la familia a partir de las ac que realiza Curiosidad científica

1.5 Maneja información científica y tecnológica

1.2.5 Esquematiza información mediante: Organizadores visuales: mapas pre conceptuales 1.EXPRESION ARTISTICA 1.1 Manejo de herramientas y técnicas 1.1.4 Danza: Ejecuta en parejas y en grupo los pasos de la danza, secuencias y figuras coreográficas.

2.SENSIBILIDAD Y APRECIACION ARTISTICA 2.1 Percepción y sensibilidad 2.1.1 Distingue su atención y observa detalladamente con todos sus sentidos: Observa detalles de las coreografías que realiza : movimiento de su cuerpo 1.EXPRESION ORAL 1.4 Entonación 1.4.1 Usa entonación de afirmación, negación, interrogación, exclamación, orden.

2. COMPRENSION ORAL 2.2 Interpretación de mensajes orales 2.2.4 Entiende lo que se le pregunta y responde con pertinencia.

3. EXPRESIÓN ESCRITA

 Aprecia sus posibilidades de expresión



Se expresa con seguridad.

Muestra satisfacción escribir Disfruta lectura.

de

al la

3.4

Redacción 3.4.13 Participa en la producción de textos de producción colectiva: narrativos e instructivos.

4. COMPRENSIÓN LECTORA 4.2 Lectura silenciosa 4.2.Se concentra en lo que lee 4.3 Lectura comprensiva 4.3.7 Identifica la función y características de diversos tipos de texto: instructivos y narrativos 3. MANEJO DE ALGORITMOS Y CALCULO OPERATIVO 3.1 Manejo de mediciones 3.1.1 Selecciona las unidades adecuadas a la medición 3.1.5 Estima: Pesos y volúmenes 3. MANEJO DE ALGORITMOS Y CALCULO OPERATIVO 3.3 Crea y aplica estrategias operativas 3.3.2 Resuelve operaciones con estrategias propias y convencionales: multiplicaciones 4.RESOLUCION Y CREACION DE SITUACIONES PROBLEMATICAS 4.1 Resolución 4.1.9 Extrae datos numéricos requeridos en ilustraciones, textos y tablas de doble entrada

Maneja información cientí tecnológica sobre el sistema locomo articulación y el sistema muscular d humano utilizando organizadores vi mapas pre conceptuales.

Maneja herramientas y técnicas b de los pasos, secuencias y coreográficas de una danza.



Percibe con atención la realizada en las diferentes disc artísticas: haciendo uso de todo sentidos.



Se expresa con ento adecuada en situaciones comunicativ vivencia: Visitas.



Interpreta mensajes entendiendo lo que se le pregu respondiendo adecuadamente.

 Es perseverante en la búsqueda de soluciones.

Redacta textos instructiv narrativos en forma colectiva respetan procesos de producción.



Lee textos instructivos y nar en forma silenciosa.



Lee comprensivamente instructivos y narrativos realizan cuadro comparativo de sus funcio características.



Maneja y estima medicion peso y volúmenes: gramo, kilogramo mililitro en diferentes situaciones de s diaria.



Crea y aplica estrategias ope multiplicación por una decena y sem resolviendo los diversos eje propuestos.



Resuelve situaciones sob consumo de agua con ayuda de tab doble entrada elaboradas por ellos mis

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

COMUNALCALENDARIO CIVICO

TEMA TRANSVERSAL

PROBLEMA PRIORIZADO

PROBLEMA PRINCIPAL

MES

CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES

HAB.SUB SUB INDICADORES DE LOGRO

 

Santa Fortunata: vida y obra El pecado

Personal Social La comunidad -Organizaciones sociales -Bienes y servicios públicos -Actividades económicas -Medidas de prevención de accidentes

“Rescatamos valores y costumbres de mi pueblo”

Aniversario "24 de octubre" /Proyecto de la canción peruana "Cantamos a mi Perú"

Conciencia ambiental y calidad de vida

Poca práctica de conciencia ambiental que evita el empoderamiento de la comunidad educativa.

Escaso desempeño para el desarrollo de las habilidades fundamentales.

OCTUBRE

Formación Religiosa

Ciencia y Ambiente La respiración -proceso -movimientos respiratorios Enfermedades comunes -Causas -Prevención Educación Artística Arte Visual Estarcido Arte dramático Juego de roles Danza Movimientos rítmicos Música Canciones: vals Comunicación

     

La conversación: inicio, desarrollo y cierre Plan lector: Organización Familia de palabras Definición de palabras según el contexto Tildación de palabras Signos de interrogación y exclamación

Matemática Multiplicar y dividir -Múltiplos y divisores -Dividir entre decenas -Dividir entre unidades -División semiescrita -División semiescrita con residuo -Multiplicar y dividir números decimales -Fiesta escolar -Repaso Entrenamiento mental -Los cuerpos se tocan -Los cuerpos giran

4.RECONOCIMIENTO DE SU IDENTIDAD PERSONAL, SOCIAL Y CULTURAL 4.2 Sentido de pertenencia 4.2.1 Se reconoce y asume su identidad como miembro de las comunidades a las que pertenece: organizaciones sociales, bienes y servicios públicos y actividades económicas.

1.COMPRENSION DE LA IDENTIDAD CRISTIANA 1.3 Sentido comunitario de la Fe 1.3.3 Descubre que la comunidad de Fe: Anima 2. DISCERNIMIENTO 2.1.Conciencia y juicio moral 2.1.1 Toma conciencia de los efectos de sus gestos, palabras y comportamientos que han herido o hieren a sus compañeros(as) 1.MANEJO DE INFORMACION Y HABILIDADES CIENTIFICAS 1.2 Maneja habilidades científicas 1.2.5 Síntesis: Esquematiza información mediante organizadores visuales: mapas pre conceptuales.

1.EXPRESION ARTISTICA 1.1 Manejo de herramientas y técnicas 1.1.2.3 Música : Canta siguiendo la entonación y el ritmo 1.2 Expresividad y creatividad 1.2.2.10Fabrica instrumentos musicales no convencionales con recursos de la comunidad y/o reciclables.

2.SENSIBILIDAD Y APRECIACION ARTISTICA 2.1. Percepción y sensibilidad 2.1.1.3 Distingue su atención y observa detalladamente con todos sus sentidos: Escucha y distingue música según su género (vals, cumbia, huayno) 1.EXPRESION ORAL 1.4. Entonación 1.4.1 Usa entonación de interrogación y exclamación 1.6 Con oportunidad y pertinencia 1.6.1 Usa las distintas formas de expresión oral: conversa 2. COMPRENSION ORAL 2.2.Interpretación de mensajes orales 2.2.4 Entiende lo que se le pregunta y responde con pertinencia.

3. EXPRESIÓN ESCRITA 3.2 Ortografía 3.2.1 Maneja y aplica en sus escritos la ortografía Acentual: Tilde ortográfica.

3.2.2 Aprende y usa nuevas palabras.

3.2.5 Infiere el significado de términos por el contexto.

4. COMPRENSIÓN LECTORA 4.3 Lectura comprensiva 4.2.16.5 Selecciona y organiza información leída usando organizadores visuales 3. MANEJO DE ALGORITMOS Y CALCULO OPERATIVO 3.1 Manejo de mediciones 3.1.1 Selecciona las unidades adecuadas a la medición 3.1.5 Estima: Pesos y volúmenes 3.3 Crea y aplica estrategias operativas 3.3.2 Resuelve operaciones con estrategias propias y convencionales: multiplicaciones y divisiones 4.RESOLUCION Y CREACION DE SITUACIONES PROBLEMATICAS 4.1 Resolución 4.1.9 Extrae datos numéricos y no numéricos requeridos en ilustraciones, textos y tablas de doble entrada.

1.ORGANIZACIÓN Y MANEJO DEL ESPACIO TIEMPO 1.3 Manejo de nociones geométricas 1.3.7 Realiza rotaciones de cuerpos siguiendo sus propios criterios y criterios dados.

Se interesa por lo que ocurre en su entorno.



Se siente parte de su com identificando las organizaciones so bienes y servicios públicos y las activ económicas que se dan en ella.



Demuestra que forma parte comunidad de Fe a partir de la vida de Santa Fortunata.



Emite su opinión sobre el pe partir de sus acciones.



Maneja habilidades científicas el proceso de respiración en el ser hum las enfermedades comunes de n comunidad.

Disfruta de la música peruana.



Maneja herramientas y té básicas del canto: Entonación y ritmo.

 Se expresa con seguridad.

Muestra satisfacción al escribir Aprecia los aportes de la lectura.

Percibe con atención la realizada en las diferentes disc artísticas: música haciendo uso de tod sentidos.



Se expresa con ento adecuada en conversaciones o diálog



Se expresa con oportuni pertinencia respetando los momentos conversación.

 Es perseverante en la búsqueda de soluciones.

Escribe textos respetand ortografía acentual, utilizando fam palabras e infiriendo el significa palabras según el contexto



Lee, selecciona información de su interés.

y

or



Maneja y estima medicion peso y volúmenes: gramo, kilogramo

mililitro en diferentes situaciones de s diaria.



Crea y aplica estrategias ope de la multiplicación y división semi con números naturales y nú decimales.



Resuelve situaciones cot extrayendo información dada en el co de agua y fiesta escolar.



Maneja nociones geom identificando rotaciones de cuerpos diversos objetos de su entorno.

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

COMUNALCALENDARIO CIVICO

TEMA TRANSVERSAL

PROBLEMA PRIORIZADO

PROBLEMA PRINCIPAL

MES

CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES

HAB.SUB SUB

INDICADORES DE LOGRO

Personal Social Derechos del niño En la familia: Educación y salud

En la escuela: Buen trato En la comunidad: Instituciones que lo protegen.

Ciencia y Ambiente Los animales -Ciclo vital -Clasificación -Estrategias de cuidado y protección Ecosistema -Cadena alimenticia -Relaciones alimenticias Comunicación



La descripción: características de animales.

“Todos y todas tenemos derechos y deberes”

Derechos y deberes del niño (a)

 

Ética y Cultura de Paz.

Deficiente organización para el trabajo en equipo y aprendizaje cooperativo por parte de los estudiantes del I:E.

Escaso desempeño para el desarrollo de las habilidades fundamentales.

NOVIEMBRE

-

Guía turística: lectura y producción La noticia:

• • • • •

Lectura Características Estructura Opinión Producción

Uso de la G y J Formación Religiosa Fe La confianza de Dios en nosotros -La confianza de Jesús con sus amigos y discípulos.

-La confianza con nuestros amigos.

Educación Artística Arte Visual El estampado Arte dramático Animación de objetos Danza Tradicionales Música Temas musicales de la región Matemática Geometría -Figuras simétricas -Reflexión -Guía de calles -Puntos en la cuadrícula -Armar y descubrir Tiempo -Segundos y minutos -Minutos y horas -Intervalos de tiempo Recopilar datos y evaluarlos -Planificar las vacaciones -En la naturaleza -Animales y números

4.RECONOCIMIENTO DE SU IDENTIDAD PERSONAL, SOCIAL Y CULTURAL 4.2 Sentido de pertenencia 4.2.2 Identifica las instituciones de su comunidad que protegen los derechos del niño.

4.2.12 cumple sus derechos y obligaciones.

1.COMPRENSION DE LA IDENTIDAD CRISTIANA 1.4 Visión Esperanzadora 1.4.1 Demuestra actitud de confianza en sí mismo: en su capacidad de reconciliarse y pedir perdón 1..EXPRESION ORAL 1.3 Fluidez 1.3.7 Expone y argumenta sus opiniones 2. COMPRENSION ORAL 2.2 Interpretación de mensajes orales 2.2.14 Saca conclusiones a partir de ideas expuestas 3. EXPRESIÓN ESCRITA 3.2 Ortografía 3.2.1 Maneja y aplica en sus escritos la ortografía literal: consonantes de escritura dudosa.

3.4 Redacción 3.4.12 Produce textos en situaciones reales de comunicación: noticias 4. COMPRENSIÓN LECTORA 4.3 Lectura comprensiva 4.3.7 Identifica la función de diversos tipos de texto: informativos (noticias) 4.3.8 Identifica señales externas de los textos: informativos.(noticias) 1.MANEJO DE INFORMACION Y HABILIDADES CIENTIFICAS 1.2 Maneja habilidades científicas 1.2.5 Síntesis: Esquematiza información mediante organizadores visuales: mapas pre conceptuales.

1.EXPRESION ARTISTICA 1.1 Manejo de herramientas y técnicas 1.1.2 Experimenta y aplica las técnicas básicas de las distintas disciplinas artísticas: Origami siguiendo modelos dados.

2.SENSIBILIDAD Y APRECIACION ARTISTICA 2.1. Percepción y sensibilidad 2.1.1. Distingue su atención y observa detalladamente con todos sus sentidos: Observa con atención e interés la obra de sus compañeros.

1.ORGANIZACIÓN Y MANEJO DEL ESPACIO TIEMPO 1.3 Manejo de nociones geométricas 1.3.7 Realiza simetrías siguiendo sus propios criterios y criterios técnicos.

3. MANEJO DE ALGORITMOS Y CALCULO OPERATIVO 3.1 Manejo de mediciones 3.1.5 Estima: Tiempo 3.1.6 Mide : Tiempo 4.RESOLUCION Y CREACION DE SITUACIONES PROBLEMATICAS 4.1 Resolución 4.1.9 Extrae datos numéricos y no numéricos requeridos en ilustraciones, textos, tablas de doble entrada y gráficos de barras.

5. PENSAMIENTO LOGICO 5.3 Resuelve y crea situaciones problemáticas sin número 5.3.1 Resuelve problemas que se presentan de manera distinta: guía de calles, puntos en la cuadrícula, sigue instrucciones, casos capciosos.

Valora diferencias personales, sociales culturales

 y

Enumera sus derechos relaciona con sus responsabilidades hogar y la escuela.



Se siente parte de su com identificando las instituciones que pr los derechos del niño.

 Se expresa con seguridad.

Demuestra visión esperan confiando en sus amigos teniendo modelo de vida a Jesús y sus discípu



Se expresa con fluidez expo y argumentado sus opiniones.



Interpreta mensajes orales sa conclusiones a partir de ideas expuest Aprecia aportes lectura.

de

los la

Curiosidad científica



Escribe textos respetand ortografía literal: Uso de la G y J y te en cuenta los procesos de redacción.



Lee comprensivamente informativos: noticias identificando señales externas y función.

Creatividad



Es perseverante en la búsqueda de soluciones



Maneja habilidades científicas los animales: ciclo vital, clasifi cuidado y el ecosistema con ayu organizadores visuales.

Maneja herramientas y té básicas del origami siguiendo m dados.



Percibe con atención la realizada: origami haciendo uso de sus sentidos.



Maneja nociones identificando simetrías en objetos de su entorno.

geom los d



Maneja y estima medicion tiempo: horas, minutos y segund diferentes situaciones de su vida diaria



Resuelve situaciones cot extrayendo información dada ilustraciones, textos, tablas de doble e y gráficos de barras.



Resuelve situaciones problem sin número presentadas de manera d guía de calles, puntos en la cuad instrucciones y casos capciosos.

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

COMUNALCALENDARIO CIVICO

TEMA TRANSVERSAL

PROBLEMA PRIORIZADO

PROBLEMA PRINCIPAL

MES

CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES

HAB.SUB SUB INDICADORES DE LOGRO

“Jesús, nace en mi corazón”

25 Navidad

• •

Ética y Cultura de Paz.

Deficiente organización para el trabajo en equipo y aprendizaje cooperativo por parte de los estudiantes del I:E.

Escaso desempeño para el desarrollo de las habilidades fundamentales.

DICIEMBRE

Formación Religiosa La navidad: El adviento Significado

Educación Artística Arte Visual Construcción: Trabajos manuales Arte dramático Expresión vocal Danza Expresión corporal Música Canciones: villancicos Comunicación  Situaciones comunicativas: Programa de TV



Textos narrativos: Mapa de secuencia  Uso de B- V – W Personal Social Higiene personal -Importancia en el cuidado de la salud -Hábitos de higiene: lavado de manos Ciencia y Ambiente La Luz: -Efectos y descomposición -El sonido Propagación y Tipos Matemática Conocimientos básicos al finalizar el tercer grado -Los números y sus relaciones hasta 1000 -Longitudes – textos para calcular-cuerpos -Procedimiento de cálculo escrito -Peso-volumen-formas -Multiplicar y dividir

1.COMPRENSIÓN DE LA IDENTIDAD CRISTIANA 1.1.Descubre a Jesús 1.1.1Reconoce y analiza la identidad de Jesús como verdadero hombre y como verdadero Dios: Tiene una historia personal.

1.4Visión Esperanzadora 1.4.1Demuestra actitud de confianza en sí mismo y en los demás.

5. CONCIENCIA ÉTICA, CIUDADANA Y DEMOCRÁTICA 5.2Participación ciudadana 5.2.7 Se compromete en la construcción de una cultura de paz: El compartir 3. EXPRESIÓN ESCRITA 3.4 Redacción 3.4.15Produce textos completos: cuentos.

4.COMPRENSIÓN LECTORA 4.3Lectura comprensiva 4.3.14 Extrae ideas principales 1.EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.1Manejo de herramientas y técnicas 1.1.3 Música, expresión vocal y canto: canta siguiendo la entonación y ritmo.

2.SENSIBILIDAD Y APRECIACION ARTISTICA 2.1 Percepción y sensibilidad 2.1.1 Escucha y distingue música grabada.

2. MANEJA Y CREA DIVERSAS TECNOLOGIAS, MATERIALES, INSTRUAMENTOS Y EQUIPOS 2.1 Emplea materiales, instrumentos y equipos siguiendo especificaciones técnicas 2.1.1 Explora, identifica, manipula aparatos y equipos con propiedad y pertinencia siguiendo especificaciones simples: radio grabadora 2.INTERPRETACION Y COMUNICACIÓN DE DATOS Y EXPRESIONES MATEMATICAS 2.2 Lee, escribe, interpreta y representa expresiones matemáticas 2.2.2 Escribe números utilizando diferentes expresiones matemáticas.

3. MANEJO DE ALGORITMOS Y CÁLCULO OPERATIVO 3.1 Manejo de mediciones 3.1.5 Estima: Longitudes, pesos , volúmenes y tiempo 3.3 Crea y aplica estrategias operativas 3.3.2 Resuelve operaciones con estrategias propias y convencionales: suma, resta, multiplicación y división.

Respeto consigo mismo y con los demás

Creatvidad

Curiosidad científica

Valora y aplica la matemática en la vida diaria



Descubre a identificando el verd significado de la navid través de nuestras accion



Demuestra una v esperanzadora al prep para que Jesús nazc nuestro corazón.



Participa en comu demostrando compañeri través de un com navideño.



Escribe textos narr (cuentos e historias) ten en cuenta su estructu utilizando cone (además, también).



Lee comprensivam identificando las principales del texto ayuda de un mapa secuencia.



Maneja herramientas técnicas para en canciones: villan teniendo en cuenta entonación y el ritmo.



Emplea materiales, instrument equipos que emiten son propagación y tipos.



Lee, escribe, interpreta y repre expresiones matemáticas utiliz números hasta el 1000.



Maneja mediciones de longitud, volúmenes y tiempo en la resol de diversos casos.



Crea y aplica estrategias operativ suma, resta, multiplicación y di