Revista Vínculos

Edición Nº 4 - Noviembre 2010

www.industrias.usm.cl

UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA

Héctor Soto:

Ahorra por tu cuenta Universidad Técnica Federico Santa María | Dep. de Industrias | Subdirección de Comunicaciones

Unidos en la adversidad Los constantes vaivenes por los que hemos tenido que atravesar este año, nos han puesto a pensar más de una vez sobre lo que verdaderamente importa en nuestras vidas.

Darse cuenta de nuestra fragilidad como personas, tras sucesos que parecen ajenos a nuestro alcance hace que la vida en este año tenga ribetes distintos. Como revista “Vínculos” no podemos estar ausentes de las vicisitudes por la que ha tenido que pasar nuestro país, pero tampoco podemos dar pie atrás a nuestra idea fundamental en el Departamento de Industrias que, como familia, necesita de una buena comunicación entre sus miembros para poder seguir hacia adelante, mejorando constantemente y esperando dar cabida a todos los que representamos.

En ésta, la cuarta edición de la revista Vínculos, no está de más recordar que este Departamento de la Universidad Técnica Federico Santa María, lo forjamos en conjunto.

Desde los profesores, alumnos, egresados y auxiliares, hasta el más mínimo colaborador que ha aportado a nuestras visiones e ideales como parte de nuestra casa de estudios.

Hemos querido llegar a todos, pero seguramente siempre quedará algo en el tintero que esperamos llenar con nuestra próxima edición. Es por esto que buscamos una retroalimentación con quienes quieran ser parte de esta iniciativa y tengan algo interesante para contar sobre el quehacer y desarrollo de Industrias.

Para finalizar, queremos aprovechar este espacio como parte de la Sub Dirección de Comunicaciones para despedir a una gran persona, que parte en busca de nuevos horizontes, los cuales confiamos conquistará con facilidad. Soledad Navarrete, esperamos que esta nueva etapa de tu vida sea “Topísima”, lo cual no cabe duda.

Editor Sergio Romano Andreo.

Diseño Josefa Queirolo Periodistas Claudia Ulloa Sergio Romano Colaboración fotografía Daniela Massó

comunicaciones.industrias@usm.cl

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En esta edición...

Sansanos Unidad de Responsabilidad Social Universitaria

4 Ahora: Ahorra por 8 Emprende tu Cuenta Industriales y 10 Juegos Olimpiadas Comerciales 13 Intercambio Departamento MITE Concepción

14 Word Class 2010: Harold 16 Mayne-Nicholls 17 SOFOFA 19 USM - CEAS: Visita de Farkas 20 Smart Money Un pilar del Departamento: 21 Lidia Sierra Cena 10 Años del MBA 22

Egresados

30 ICIPEV: Entrevista a Felipe Fedele 32 Ingenieros Comerciales destacados 34 como “Líderes del Futuro” Entrevista a Rodrigo Saa

Docencia

35 Javier Scavia: “La extensión 36 del Postnatal” 38 Hugo Castro: “Educación Previsional” Nelson Lay Raby: 40 “Idiosincracia Chilena” MAM: “Líderes en la región” 42 Adolfo Arata: “La investigación es fundamental”

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Héctor Soto: “Los Liceos de excelencia y la educación en Chile”

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Comprometidos con la Sociedad:

“Queremos

generar una Universidad para la Sociedad”

Hernán Muñoz, Coordinador de la Unidad de Responsabilidad Social Universitaria Estudiante de 4º año de Ingeniería Civil Industrial, es el Coordinador de la esta nuevo organismo, el cual pretende unificar las iniciativas de responsabilidad que hay en la Universidad Técnica Federico Santa María.

Alumnos del Departamento de Industrias crean Unidad de Responsabilidad Social Universitaria

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esde pequeño sentía una vocación social. Oriundo de Puerto Montt, Hernán Muñoz estudió en el colegio San Francisco Javier, donde siempre le inculcaron una vida de servicio. Pero fue en tercero medio, tras ir a trabajos de invierno por la congregación de su institución educativa, donde se concretó su vocación al construir medias aguas en la localidad de Maullín de la X Región de Los Lagos.

Y es que esta experiencia, para el alumno de 4º año de Ingeniería Civil Industrial, fue salir de una burbuja “donde no te puedes quedar tranquilo en tu casa, mientras exista gente que no tiene dónde vivir o niños que no pueden educarse como debe ser”.

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Por lo que tras su ingreso a la Universidad Técnico Federico Santa María, ya en tercero retomó esa veta social. Y a mediados del año 2009, con la invitación de un grupo de amigos de la carrera, quisieron generar una instancia para contribuir a una formación integral a los alumnos y alumnas de la UTFSM, además de “unir los esfuerzos de todas las iniciativas de responsabilidad que hay en la Universidad”.

Partió como un grupo pequeño, pero este año el equipo se consolidó como “Unidad de Responsabilidad Social Universitaria” (URSU).

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Esto “no es sólo para encargarnos de las instancias de voluntariado, sino para entrar a modificar las gestiones de la universidad en su totalidad para que ésta sea socialmente responsable”, cuenta el alumno. Y agrega: “queremos ser la cara visible externa e interna de la Universidad, generando una universidad distinta, una universidad para la sociedad, abrir la universidad, el conocimiento de ésta y las herramientas que nosotros tenemos y que los profesores nos pueden entregar en investigación y desarrollo, no solamente en el área tecnológica y académica, sino también en el área social”.

Propiciando así un ambiente distinto donde haya sensibilidad con la sociedad, pues como explica el alumno del Departamento de Industrias: “nosotros queremos ver cómo podemos generar eso y potenciar la mística de la Universidad y cambiar el estigma de que los sansanos son cuadrados. La respuesta ha ido creciendo, de apoco la gente se ha ido motivando y sumando, comenzamos 15 y ahora ya somos 40”.

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Seminario de Responsabilidad Social Dentro de los proyectos de está Unidad, el 5 de octubre se realizó el Seminario de Responsabilidad Social, en la Casa Central de nuestra Universidad.

En la cuál la URSU colaboró en la organización de Punto de Encuentros, entidad encargada de esta actividad.

El evento contó con la exposición “ISO 26000: Principales desafíos y oportunidades para el empresariado chileno” del Ingeniero Industrial, Patricio Kurte, Gerente General de ASOhuevo sobre; y la participación de Karina Toledo, docente del Departamento de Industrias, quien realiza un taller sobre Responsabilidad Social.

“Estoy contenta con el resultado de este Seminario, fue muy positivo, realmente me sorprendió la asistencia, vinieron más de 100 personas, la mayoría estudiantes de la Universidad Técnica Federico Santa María, pero también algunos invitados de otras casas de estudios superiores. Entonces

PROYECTOS 6

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estamos marcando un hito en este tema, haciendo reflexionar a los estudiantes de la Región de Valparaíso sobre tema”, expuso Beate Pedralsv, Punto de Encuentro.

La psicóloga y también docente del Departamento, Pedralsy, además agrega que “este es un tema que muchas veces, aparentemente, todo los sienten importante, sin embargo el realizar acciones concretas siempre es difícil. Y al tener asistencia de estudiantes en este tipo de seminarios es un indicador de que poco a poco esto está permeando y los jóvenes están tomando conciencia de la importancia de incluir estos temas en su formación. En el Departamento de Industrias existe una asignatura de Responsabilidad Social, dictada por Karina, una de nuestras expositoras de este Seminario. Este ramo que forma parte de la malla curricular de una carrera, pero falta que esta asignatura sea transversal a todas las carreras de la Universidad”.

Hasta el momento se encuentran trabajando en tres proyectos, además de una actividad en la Universidad: Talleres de reforzamiento y desarrollo personal en la Escuela San Ignacio de Valparaíso, que se realiza los días sábados por las mañanas.

Preu Solidario que se realizan en el 4º sector de Playa Ancha, el cual se realiza en conjunto a la Corporación de Rehabilitación Social (CORESOL) que funciona los sábados por las mañanas.

Taller de alfabetización digital, que comienza el 2 de octubre, realizado en conjunto con el Departamento de Informática . Este taller es parte del taller de Gestión Cultura que está impartiendo el Consejo Nacional de las Culturas y las Artes (CNCA), con quienes la URSU también se ha vinculado.

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Ganadores de los fondos Concursables, Emprende Ahora y Aexa:

Ahorra por tu Cuenta Quieren ser un aporte para la comunidad, su legado es social

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ste año uno de los proyectos que ganó, “Emprende Ahora”, se plantea más allá de la realización de una buena iniciativa, dejar una huella en la comunidad que intervendrán, quieren ser un aporte en lo social y ambiental, todo esto a través de la educación.

“Ahorra por tu cuenta”, es el nombre que le dieron a este proyecto los alumnos de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad Técnica Federico Santa María: Lucas Gutiérrez, Marcos López, Rosana Mesina, Carla Oyarzun, Andrea Pérez y Ricardo Hinojosa, conversaron con Vínculos y nos contaron sobre lo que quieren hacer, sus metas y pretensiones en torno a la charla. ¿De que consta el proyecto?

Son dos charlas que va a realizar Esval y Chilquinta para la comunidad de Gómez Carreño, que abarca desde el primer al sexto sector. Lo que nosotros queremos con esto es fomentar el ahorro energético en las casas. Por eso, queremos que Chilquinta enfoque sus charlas en cómo se puede ahorrar luz y que eso se vea reflejado en la cuenta de fin de mes.

Algo similar con Esval, para que la familia sepa cómo ahorrar el agua, por ejemplo, con el arreglo de goteras, versus lo que gastan con esa gotera todo el año. ¿Cómo van a lograrlo?

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Lo que vamos a hacer es tomar una muestra representativa de la gente que asista y comparar el consumo del año pasado, después de haberles entregado 300 ampolletas de ahorro energético, que es lo que vamos a repartir como regalo a los que asistan. La idea es repartir cinco ampolletas por familia y que las cambien para que puedan ahorrar.

Es fundamental educar a la gente.

Para poder publicitar estas charlas se realizará un “Puerta a Puerta”, con la idea de que asistan la mayor cantidad de personas posibles, personas que quieran cambiar sus hábitos de consumo de energía. ¿Cuánto podrán ahorrar estas personas?

Chilquinta tiene en su página web que cada 4 horas por una ampolleta de 100 watts se consume, más o menos, 3 mil pesos.

Este tipo de ayuda es súper importante, con el agua pasa algo similar: el robo del agua, las basuras del alcantarillado, etc.

Las dos empresas nos han dicho que lo que quieren dar a conocer en estas charlas es qué es lo que ellos cobran y porqué.

Que las personas sepan que el agua es un bien escaso que además tiene todo un proceso, y hay que cuidarla. Entonces, sepan cómo se cobra para que así los clientes conozcan y puedan ahorrar.

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Lucas Gutiérrez, Marcos López, Rosana Mesina, Carla Oyarzun, Andrea Pérez y Ricardo Hinojosa

Ahorrando y cuidando el Medio Ambiente La iniciativa surge porque siempre estuvieron enfocados en la parte ambiental y social. El tema de llegar a la comunidad siempre fue un aliciente para estos jóvenes.

Esta forma de cuidar el medio ambiente ahorrando, provoca un doble beneficio para las personas y nuestro planeta, es decir, si el ahorro se ve beneficiado en sus cuentas, pueden tener un incentivo para el cuidado del medio ambiente. “En el fondo queremos ser un aporte para la comunidad, nuestro legado es social”.

Los alumnos de quinto año de Ingeniería Civil Industrial se mostraron orgullosos de haber ganado como independientes los fondos de “Emprende Ahora”.

También por el hecho de tener el respaldo del Departamento de Industrias, “tenemos al Departamento que cree en nosotros y en nuestra idea”.

Los sansanos también obtuvieron el premio dado por los Ex alumnos de la USM (Aexa), lo que provocó una alegría mayor y un incentivo extra para ellos.

Finalmente los alumnos creadores de “Ahorra por tu cuenta”, que se realizará el sábado 13 de noviembre a las 12:30 horas en la Cooperativa Alejandro Navarrete, destacaron que su proyecto es el único de carácter social e independiente, por lo tanto, se sienten “orgullosos de estar entre los grandes”.

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Un Desarrollo Integral

Juegos Industriales C

on un tremendo éxito se realizaron los Juegos Industriales 2010, los días 16 y 17 de Octubre en la USM. El evento, que fue realizado en su tercera versión y organizado por el Centro de Alumnos de Ingeniería Civil Industrial, contó con cerca de 200 deportistas, más asistentes, barra y público general provenientes de las distintas Universidades participantes: Universidad de Valparaíso, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad de Playa Ancha, Universidad Andrés Bello, Universidad Adolfo Ibañez y Universidad Federico Santa María.

Olimpiadas ICOM 2010 U

na nueva versión de las Olimpiadas ICOM 2010 tuvo lugar en el sur de nuestro país, especificamente en Chillán, donde más de 15 universidades disfrutaron de las competencias que se realizaron , en las cuales la USM tuvo una destacada labor. Se destaca esta instancia como aglutinadora para la gran cantidad de compañeros que asistieron este año.

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Una Ventana hacia el mundo

Intercambios en el Departamento de Industrias siguen creciendo Se suma nueva universidad

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os alumnos que llegan de intercambio y aquellos que se van son cada vez más.

Aprovechando la oportunidad de estudiar en universidades de renombre internacional y ganar una gran experiencia de vida en el extranjero. Para el próximo año se suma una nueva Universidad a esta red de convenios: La HEI de Francia.

Hace unos 5 años se creó la RAI (Red de Alumnos de Intercambio) del Departamento de Industrias, la cual cumple con dos objetivos primordiales, “por un lado la llegada de los extranjeros a la Universidad, ayudarlos con todos los pasos iníciales que pueden ser complejos para ellos, todo lo que es adaptación y le realizamos algunas actividades que van orientadas a unirlos y hacer un poco más entretenida su estadía acá, y también vayan conociendo a los estudiantes. Por otro lado está las selecciones de los “Sansanos” que se van de intercambio, hacemos el llamado y los ayudamos en el proceso de elección”, nos comenta Daniela Werner, una de las coordinadoras del programa.

Los datos que tenemos nos dicen que este año fueron 16 los “sansanos” de nuestro Departamento que fueron a aprender en otras latitudes del mundo. Mientras que para el próximo año serán 21 los alumnos los que tendrán esta oportunidad. Tomando en cuenta que la cantidad de cupos disponibles rodea los 40, la oportunidad de irse de intercambio dentro de Industrias es alta si te lo propones y postulas a esta posibilidad de gran valor para tu vida.

Entre los convenios disponibles, los que más destacan son con la Universidad Luigi Bocconi, ubicada en Milán, Italia, y la Universidad de Pittsburg en Estados Unidos.

Teniendo en cuenta que el resto de los convenios son también con muy buenas universidades en sus respectivos países. Son lugares como España, Alemania, Finlandia, Austria, Argentina, México, Italia, los que pueden estar al alcance de nuestros alumnos si es que se lo proponen.

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De la mano con la tecnología:

MITE Concepción entrega Ipads a sus alumnos E

El MITE Concepción partió este año, y al igual que su homónimo santiaguino, fue pionero dentro de la universidad, porque es el primer programa de postgrado en dictarse en la Región del Bío-Bío.

Este programa se destacó en su primer año por ser el primer Magister de la USM en entregar Ipads a sus alumnos, como nos cuenta el Director del MITE Concepción, Aldo Aravena. “Se entregaron Ipads a 29 alumnos, cofinanciado en un 50%. A la fecha de hoy hicimos el cálculo que lo que gastábamos haciendo una carpeta para un alumno para un modulo, multiplicado por los 29 alumnos, multiplicado por los 29 despachos que hacemos para mandarlos de Valparaíso a Concepción, equivalen a la mitad de lo que vale un Ipad.”

El docente explica que más allá de esto, el MITE ha ganado este año dos proyectos que indican calidad y seriedad del programa.

“El MITE en Concepción ganó un proyecto Innova de Corfo, actualmente en ejecución.

Francisco De La Fuente, Coordinador del Magíster en el sur, comentó a Vínculos sobre como se ha dado este primer año del postgrado, “la recepción fue bastante buena, porque como era un primer intento de colocar un programa de postgrado en la región, tuvimos más de 70 postulaciones para las becas que se entregaban, de las cuales fueron elegidos 20”.

El terremoto fue la antesala al comienzo de las clases este año, y como sabemos ésta región fue una de las más perjudicadas.

Hubo alumnos del Magíster que perdieron sus casas, pero siguieron asistiendo al MITE, que les dio la flexibilidad necesaria.

Uno de los aspectos a destacar del MITE, es que los alumnos becados tienen como condición realizar su trabajo de título en la región del Bío Bío, para ser un aporte directo y contribuir al desarrollo productivo de ésta.

Finalmente para el próximo año se lanzará el Diploma en Gestión de la Innovación Tecnológica, que da pie para que estos puedan convalidar al menos 4 módulos para el Magíster. También se espera que a comienzos del segundo semestre se empiece una nueva generación del MITE.

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Departamento

MITE Santiago:

camino hacia la consolidación

El Magíster en Innovación Tecnológica y Emprendimiento, que nació hace 4 años (3 generaciones) en Santiago como pioneros, vive hoy en día el proceso de consolidación que se ve reflejado en la apertura este año del MITE Concepción.

Cristián Morales, Coordinador del MITE, nos cuenta en un principio que “tenemos que partir de la base

de que fuimos pioneros con este tipo de Magíster, un producto que no existía, creamos una necesidad que no había en ese momento. Hoy en día está bastante consolidado con MITE Santiago, MITE Concepción.

Con dos generaciones en paralelo y una nueva generación este 2011 en ambas localidades.”

Por si eso no fuese suficiente, una demostración más, es que hay otros planteles universitarios que han tratado de “imitar” este postgrado, apreciando los buenos resultados que ha dado en la Universidad Técnica Federico Santa María.

Entrega de IPADs VÍNCULOS

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Harold Mayne-Nicholls, fundamental para el desarrollo del fútbol nacional, expuso en evento organizado por alumnos de la USM.

World Class 2010 entró con todo a la cancha En el Campus Santiago San Joaquín de la Universidad Técnica Federico Santa María, se presentó el timonel de la ANFP en ese momento, Harold Mayne-Nicholls, que dictó una charla frente a un auditorio repleto de nuevos ingenieros en el marco del Worl Class 2010. Este evento es realizado por alumnos del Departamento de Industrias de la USM y la Universidad de Chile. El mandamás del balompié criollo expuso sobre la importancia de emprender y del fútbol como herramienta de integración.

Destacó en su presentación la importancia que le da al fútbol para el desarrollo del país y las dificultades para avanzar en la actividad: “Con el fútbol podemos lograr lo que le hace falta al país: integración.

Creemos que gracias a las actuaciones de nuestro seleccionado hemos comprobado que esto sí es posible”, y agregó que “lo complejo del país, logísticamente hablando, para hacer torneos no puede, ni debe ser una barrera para impedir su desarrollo.

Nosotros nos esforzamos por organizarlos y creemos en el beneficio que entregan.

Hay talento en regiones y tenemos la responsabilidad de ir a buscarlo”.

World Class 2010: “Ideas que sorprenden, jóvenes que emprenden”, presentó también otros renombrados emprendedores como Espir Aguad, destacado empresario nacional; Fernanda Maturana, empresaria de las Bolsas Reutilizables y Luís Cortés, académico de la Universidad de Chile, entre otros.

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“Sólo basta tener imaginación y la energía suficiente para llevar a cabo cada meta” Muchos se han preguntado cómo es que un periodista pudo haber llegado a ser el presidente de la ANFP. Para MayneNicholls el secreto es simple: “Sólo basta tener imaginación y la energía suficiente para llevar a cabo cada meta, sólo hay que tener la noción clara de que hay que hacerlo bien, lo que no te entrega ninguna carrera universitaria, sólo te da el sentido de la responsabilidad, que es lo más importante para quienes tenemos que emprender en alguna actividad”.

Harold Mayne-Nicholls empezó trabajando en comunicaciones de diversas empresas, fue funcionario de la FIFA, y terminó siendo la cabeza del fútbol nacional. Pero este camino no es fácil para alguien que no provenga de carreras relacionadas con los números. “Existe generalmente la norma de que si no sabes estadísticas o finanzas es imposible llegar a la cima, con lo cual yo estoy en completo desacuerdo”, comentó el dirigente.

Refiriéndose a la invitación a este encuentro de emprendedores el hasta entonces Presidente de la ANFP agradeció “que nos den este espacio para hablar con quienes el día de mañana dirigirán al país, antes esto era impensado, pero hoy ya puedo ver con satisfacción que el fútbol integra y se integra en cada área de nuestra sociedad”.

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La sociedad más importante de empresas en Chile ahora trabaja junto a nosotros

Industrias y SOFOFA, el nacimiento de una gran alianza

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na visita distinguida tuvo nuestra casa de estudios, se trata de miembros de la Sociedad de Fomento Fabril, mejor conocida como SOFOFA. Entre las autoridades de esta asociación gremial se encontraban su Secretario General, Cristóbal Philippi, acompañado de Jorge Ortúzar, Gerente Corporativo y Cristián Moreno, Gerente de innovación y emprendimiento.

La recepción comenzó con una reunión en el Departamento de Industrias donde fueron recibidos por su Director, Cristóbal Fernández; el Sub Director Raúl Stegmaier; el Director del MITE, Aldo Araneda y el Coordinador de Proyectos, Francisco Soto; con la idea de potenciar los vínculos entre ambos. Posteriormente se realizó una visita al Centro Científico Tecnológico, para finalizar con un

almuerzo en el comedor de Decanos.

Según Cristóbal Philippi, en la colaboración “el tema de fondo que nos mueve es el interés de acercar ciencia con empresa.

SOFOFA es una federación industrial y notamos que una de las cosas que nos hace falta para desarrollar más rápido la tecnología, innovaciones y emprendimientos nuevos es la cercanía con la ciencia, que por diversas razones están un poco alejadas y en busca de eso vinimos a conocer lo que se está haciendo en Industrias acá”.

El Secretario General de la SOFOFA se mostró más que satisfecho con los resultados de su visita y la calificó de notable: “son destellos que hacen ver que hay un futuro, súper cercano y súper potente, si es que logramos acercar

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mejor, más rápidamente la ciencia con la empresa”, aseveró Philippi.

Cristóbal Fernández comentó que los motivos de esta reunión son “buscar una mayor integración con la SOFOFA, para nosotros como Universidad y como Departamento de Industrias es fundamental tener un vínculo”. Los resultados de esta relación se podrán observar más adelante, “no solamente en poder determinar que es lo que necesitan las empresas hoy en día, en términos de la formación de nuestros egresados, sino que también, en poder vincular anticipadamente a nuestros alumnos, con prácticas, memorias y trabajos en áreas de investigación de asesorías.”

El docente, Raúl Stegmaier, indicó que para la Universidad el beneficio será “la relación o el vínculo que tiene el Departamento con la empresa, yo creo que ese es el objetivo que andamos buscando y si eso lo podemos canalizar a través de instrumentos concretos y para eso tenemos “excusas” de innovación y emprendimiento, es fantástico. Hay muchas posibilidades.”

Esta colaboración o alianza se basa en temas centrales para nuestra casa de

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estudios. “La innovación y emprendimiento, es el punto. Hoy día es básicamente empezar a conocernos y definir cuáles son las luces a seguir. Yo creo que esta es una primera reunión y como toda caminata el primer paso hay que siempre darlo”, afirmó el Sub director del Departamento de Industrias.

Francisco Soto agrega que “para el CCTval es muy importante la colaboración con la industria, en este sentido, hemos presentado una serie de proyectos que van en esta dirección. Cabe destacar que uno de nuestros proyectos sería presentado como ejemplo de colaboración con las industrias, se trata de un proyecto relacionado con la finanzas computacionales, se encuentra en su etapa de testeo de prototipo y del cual han colaborado una empresa chilena y otra que está en Nueva York. Este proyecto culminaría con la creación de una empresa Spin-off de la cual el CCTval tendría participación del negocio”. Por otro lado, la colaboración también tiene como objetivo desarrollar eventos entre investigadores del CCTval con empresas de la SOFOFA para establecer programas de colaboración científica-tecnológica lo que ayudará a acelerar este proceso de acercamiento entre los dos mundos.

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Por el Ciclo de Charlas de CEAS

Farkas se reúne con el Director del Departamento de Industrias

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asado las 10:30 llegó Leornardo

Farkas, en su limusina, a la Universidad Técnica Federico Santa María Campus Valparaíso. Lo esperaban muchos alumnos, además de la prensa.

Y tras regalarle 1 millón de pesos a un alumno, por ganar competir en la piscina olímpica de la Universidad, el multimillonario se reunió, en un exitoso encuentro, con los alumnos emprendedores del Departamento Industrias.

Posterior a eso, Farkas se congregó con los académicos del Departamento, junto con el director Dr. Cristóbal Fernández, quienes le informaron sobre las investigaciones que el Departamento de Industrias está realizando. Por ejemplo, el docente Andrés Fuentes presentó el proyecto de los vuelos parabólicos, exploración que tiene por fin el estudio del hollín. De la cual el filántropo se mostró muy interesado, además de otros proyectos que se expusieron.

Y Tras la visita a nuestro Departamento, al fin el empresario dicto la charla“¿Cómo Emprender y Alcanzar el Éxito?” realizada en el Aula Magna de Casa Central y organizada por el CEAS “Center for Applied Sciencies”, en el marco del Ciclo de

Charlas USM – CEAS 2010: Economía y Finanzas. El auditorio se encontraba repleto con 1200 asistentes aproximadamente, quienes ovacionaron al unísono, cuando Leornardo Farkas ingresó al Aula Magna.

Farkas fue introducido por un pequeño discurso de Andrés Momberg, asesor, amigo personal y escritor del libro “Emprendimiento, liderazgo y filantropía: El Fenómeno Farkas”, que relata las 101 claves del éxito de Farkas. Este está en formato digital y es totalmente gratis.

Luego fue el turno del empresario quien entretuvo con sus anécdotas y bromas como que luego del Seminario habría almuerzos gratis para todos. También hizo un repaso por su vida personal, por el emprendimiento de su padre y por los ejemplos de sus éxitos. Además alentó a los jóvenes a velar por los otros, a dar más que recibir y a preocuparse por los trabajadores. Y Reveló poco a poco el decálogo de su éxito, uno de las primeras premisas, que expuso en inglés, la expresó con gran motivación: “El éxito llega a los que tienen el coraje para luchar por conseguir sus sueños”. Explicó las claves de su emprendimiento y la importancia de la innovación en su empresa.

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Prof. Arturo Herrera S

En Chile sobra capital, pero

¡falta Smart Money!

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abriel Gurovich, CEO de The FoodLinks (Santiago-Shanghai) trabajó en Silicon Valley y comentando sobre los emprendedores del valle dijo un día: “no son más inteligentes que nosotros, pero tienen mejores sueños”. Apple, Facebook, Google, Intel, Twitter, Yahoo y muchos otros “Designed In California” le dan la razón a Gabriel. Todas ellas fueron concebidas para lograr impacto global.

Silicon Valley lleva 70 años creando sistemáticamente empresas globales altamente innovadoras. Este ecosistema de innovación combina perfectamente Talento, Know How, Know Who y Capital. Los inversionistas del valle no sólo aportan dinero, sino “Smart Money”: ambición, visión, experiencia, método, redes de contacto y capital. Su objetivo: crear un salto en riqueza en corto plazo.

Veinte emprededores chilenos irán con el Gobierno de Chile a buscar Smart Money en Silicon Valley. Cada uno de ellos tiene la oportunidad de aprender a diseñar y materializar negocios globales. Crystal Lagoons ya lo está haciendo, con proyectos en Dubai, Egipto y Brasil entre otros. Pero Fernando Fischmann podrá aprender de los que están jugando hace décadas en las ligas mayores.

Si queremos que Chile sea un polo global de innovación, debemos crear negocios de alto impacto para los mercados globales del futuro.

En Chile hoy sobra capital, falta Smart Money!

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Un pilar del Departamento Entrevista a Lidia Sierra:

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ás de 33 años en la universidad y 22 en el Departamento han hecho de Lidia Sierra una persona muy querida, que ha vivido distintas anécdotas a lo largo del tiempo. “Me acuerdo que una vez en el quinto piso, en una prueba de Giovanni Pesce. Él les entregaba un papelito con la materia que iba a preguntar. Recuerdo a todos los alumnos sentados en el suelo estudiando, pues no habían sillas, haciendo filas y muy nerviosos”, agrega.

Para la señora “Tita” lo que más se valora de su trabajo es el excelente grupo humano que la rodea, son como una familia para ella: “Los profesores que trabajan acá son un amor, además que los conozco desde estudiantes, he visto la evolución de todos, hay una relación de cariño. Yo debería de haberme ido hace rato (jubiló), pero no tengo hijos, entonces qué iba a hacer en mi casa. Además acá en la universidad tengo una montonera de hijos adoptivos (ríe)…y ahora están los hijos de ellos, hay

una gran familia…una gran familia.”

El 1 de Enero de 1977 llegó a la Universidad Técnica Federico Santa María y entró a la Vice rectoría de Investigación y Postgrado. Estuvo ahí 4 años, cuando ganó un concurso para ser secretaria de la Facultad de Ingeniería y Metalurgia.

Pero por las cosas del destino, en la Universidad se suprimieron las facultades de cada Departamento y sólo quedaron las de ciencia e ingeniería. Tuvo que buscar otro espacio y lo encontró en la Sub Dirección de Estudios en 1982, pero los continuos alegatos de alumnos no la tenían muy contenta. Por lo tanto, cuando se crea el Departamento de Industrias en 1988, no dudó en participar en este nuevo proyecto que estaba recién comenzando.

“Nos fuimos al quinto piso del edificio E. Don Giovanni Pesce era el Director y empezamos mal, de a poco. No eran muchos los profesores; estaban Don Adolfo Arata, Don Alberto Horlacher y unos pocos más.”

Sin duda, la familia de nuestro departamento seguirá creciendo y ella los seguirá adoptando con el paso del tiempo.

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Una década de excelencia

Se celebraron los 10 años del MBA en una exitosa cena junto a gran parte de sus egresados

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n torno a una cena se congregaron más de 200 ex alumnos que han salido del MBA del Departamento

de Industrias de la Universidad Técnica Federico Santa María, para así celebrar los 10 exitosos años desde su creación en el año 2000.

El evento se realizó en el Salón Manquehue de Casa Piedra en Santiago, desde las 9 de la noche hasta altas horas de la misma. Un espacio en el que se compartieron viejos recuerdos entre los asistentes, y donde se dio el tiempo para las palabras de distintos profesores que reflejaban la emoción de los 10 años de un Magister de excelencia a nivel nacional.

El Director del Departamento de Industrias, Cristóbal Fernández, transmitió a través de un video, creado especialmente para la cena, un mensaje para los asistentes:

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”Este programa nace hace 10 años con la idea de complementar las carreras de pre-grado diurno y vespertino para que puedan seguir desarrollándose y tener una formación al más alto grado del saber, que es en parte el legado que nos dejó Don Federico Santa María”.

Las risas y diversión no estuvieron ajenas en la celebración de esta década de aniversario. Fueron “Salomón y TutuTutu” los encargados de hacer reír a los más de 200 ex alumnos del Magister con una rutina característica e irreverente.

El objetivo de la Cena se logró con creces, es decir, hubo un reencuentro importante entre las distintas generaciones, entre las cuales se generó un feedback interesante, un momento de excelente calidad.

En el evento se entregó un premio al mejor emprendedor de la última década, a la empresa Pisquera Tulahuen, conformada por Juan Carlos Ortúzar , Norman Dabner y Javier Camposano.

Junto a ello, se dio una mención honrosa a una empresa de Nelson Gepp, Agroterra, de venta de tomates de Nelson Gepp.

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Departamento de Industrias en el Bicentenario:

Aportando 28 años de emprendimiento e innovación al desarrollo del país

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Doctor Cristóbal Fernández Robin Director Departamento de Industrias

Estimados profesores, alumnos y funcionarios del Departamento de Industrias de la Universidad Técnica Federico Santa María.

En este año tan especial para el país donde se conmemoran 200 años de nuestra independencia, hemos querido estar presente con un mensaje de motivación para continuar este gran cuya misión es: “Formar profesionales de excelencia en gestión empresarial, líderes y emprendedores, para su desempeño en organizaciones nacionales e internacionales, a través de programas de pregrado, postgrado y postítulo. Entregar a la comunidad, empresas e instituciones, un servicio de alta calidad para su mejoramiento continuo a través de actividades de extensión, asesoría e investigación” Han sido años de grandes cambios e importantes logros que nos llevan hoy en día a ser conocidos y reconocidos a nivel nacional y mundial. No ajeno a esta realidad, nuestro Departamento, el cual ha evolucionado y crecido de una manera sostenida, hoy se desenvuelve en un escenario dinámico y competitivo que exige día a día velar por nuestra excelencia y tradición con el fin de mantener lo que hemos creando.

Este año ha sido especialmente complejo y turbulento, con un comienzo marcado el gran el Terremoto de Febrero pasado, en el cual con gran dolor recordamos todo lo que esto significó para nuestra comunidad, como es el caso de ciudades como Putú, donde pudimos estar presents con ayuda, y ver como tras años de esfuerzos se derrumbaron completamente los sueños de tantas personas.

Luego lo sucedido en la Mina San José donde gracias a significativos esfuerzos y muestras de apoyo los 33 mineros lograron salir airosos de ese largo y complejo turno de más de 60 días bajo tierra, destacándose por sus capacidades de liderazgo, trabajo en equipo, perseverancia, motivación, y algo tan importante como la fe.

En resumen, este 2010 ha puesto a prueba a nuestro país, hemos enfrentado dificultades extremas, pero hemos sabido salir adelante, que en gran medida, es lo que queremos que nuestros titulados y egresados obtengan como competencias diferenciadoras, razón por la que nuestro Departamento juega un rol importante en el país como creador de futuros líderes, que ayudarán a que Chile después de sus 200 años siga creciendo cada día más.

Se cumplieron 28 años desde que abrimos nuestras puertas a jóvenes con ansias de soñar por un futuro mejor, desafío que hemos cumplido cabalmente, logrando hoy ser un Departamento con un posicionamiento de excelencia a nivel nacional.

Complementando este notable y exitoso crecimiento, nuestro desafío a futuro es consolidar un desarrollo de forma responsable y sustentado en un arduo plan de trabajo, que además enfatize en la importancia de una educación de excelencia, así como lo planteo algún día el fundador de nuestra casa de Estudios, Don Federico Santa María, de forma que sigamos formando profesionales con logren el más alto grado del saber, para aportar al desarrollo de nuestro país y del mundo.

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Chile estuvo de cumpleaños! y en su Bicentenario el Departamento de Industrias de la Universidad Técnica Federico Santa María quizo saludarlo y confirmar el compromiso de continuar aportando a su desarrollo, como lo ha hecho durante estos 28 años de existencia.

“El Departamento de Industrias es uno de los más nuevos que hay en la Universidad y ha hecho un gran aporte, primero porque en el ámbito académico estamos formando muchos profesionales, de muy buen nivel, que son los que ahora están dirigiendo las empresas del país. Por otro lado, en la generación de conocimientos, a través de las investigaciones que se realizan, se ha hecho un aporte importante”, sostiene Oscar Saavedra, Jefe de Carrera Ingeniería Civil Industrial.

Oscar, académico que lleva trabajando 25 años en la UTFSM, cree tanto en este aporte, que sus tres hijos estudian en el Departamento de Industrias: “Yo crié mis hijos acá, partieron en el jardín infantil “Sansanitos”, por lo que para ellos la Universidad es su casa. Y para mí es fundamental que ellos estudien acá, porque pienso que es una de las mejores universidades a nivel de país, entonces estoy sumamente contento y conforme”. Y agrega que “esta maravilla de Universidad no la tiene otra casa de estudios superiores, yo creo que es una de las más bonitas que hay en el país”.

Aportando al Desarrollo del Pais “Muchos de los trabajos y memorias que han realizado nuestros estudiantes tienen que ver con el área social y económica que aporta a la región” Oscar Saavedra

“Estamos en un país en vía de desarrollo, bajo ese esquema, Chile es un país que requiere de capital humano con las características y condiciones que hagan proclive ese camino hacia el desarrollo.

Bajo ese esquema, creo que este Departamento ha hecho un aporte importante desde su área de competencia, es decir, esa mezcla del ámbito de los negocios con la tecnología y la ingeniería.

En este sentido el Departamento de Industrias ha hecho un aporte a través de la formación a nivel de pregrado y postgrado, al permitir el

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perfeccionamiento y su avance” afirma el profesor Raúl Stegmaier, Sub Director del Departamento de Industrias.

Complementando esto, según el Subdirector del Departamento de Industrias Santiago, Javier Scavia, los aportes a nivel regional y nacional son fundamentalmente un capital humano de excelencia, contribuyendo a esto el entorno propiciado por el Departamento y su vinculación al aparato productivo del país, y por parte de la Universidad como punto generador-difusor de conocimiento ligado a nuevas tecnologías y/o ciencias básicas.

Además de contribuir con un elemento primordial, agrega el académico Stegmaier: “este Departamento ha hecho aportes importantes en la línea de Formación Continua, es decir que ha roto paradigmas, al tener los primeros programas de Formación Continua acreditados en el país”.

El Crecimiento del Departamento de Industrias “Hemos insistido como unidad académica en términos de posicionar en el medio, esta lógica de negocios en base las ciencias tecnológicas y científicas. Lo que es una extrapolación natural del quehacer de la UTFSM y nuestro quehacer particular.”

Raúl Stegmaier Apreciar los cambios que ha vivido nuestro país durante estos 200 años, permite también observar los cambios que ha tenido el Departamento de Industrias a los largo del tiempo. Y si bien esta es una unidad académica nueva, en relación a los otros departamentos de la Universidad, el profesor Saavedra describe que “hoy en día el Departamento de Industrias es el más grande de la Universidad. Ya que más de un 25% de los alumnos de la Universidad están en el Departamento de Industrias. Además tenemos los mejores alumnos, tenemos varios puntajes nacionales y los estudiantes que ingresan aquí son de muy buen nivel”.

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El profesor Scavia recuerda que desde sus tiempos de estudiante el Departamento ha cambiado por varias razones: “Primero, a la vista, por su tamaño (alumnos, profesores, funcionarios asociados a él). De la mano de lo anterior, por el número de actividades de realiza: además de su tradicional docencia de alta calidad y ahora contamos con una amplia oferta de programas de postgrado y centros de investigación, éstos últimos ya con promisorios resultados”.

Desafios y Compromisos para el Futuro

“Los desafíos del Departamento son para con la sociedad en que está inmersa. A mi parecer son en tres dimensiones: Potenciar sus labores de investigación, reforzar la calidad de su docencia y seguir estrechando vínculos con el sector productivo y el sector gobierno” Javier Scavia El Bicentenario para el país es una época que nos trae mucha alegría. Doscientos años, es un país joven, un país al que le ha costado mucho surgir, desarrollarse y evolucionar. En este contexto “el Departamento de Industrias ha estado siempre preocupado de generar innovación, es decir, hacer investigación con una orientación hacia generar nuevos conocimientos que aporten a la actividad económica de nuestro país”, sostiene el profesor

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Saavedra. El profesor Stegmaier agrega que es “el efecto del quéhacer de aquellas personas que han pasado por nuestra aulas y cómo se están desempeñando, lo que ratifica esa línea” y el desafío del Departamento de Industrias.

Stegmaier, quien también dirige el Magister en Innovación Tecnológica y Emprendimiento de Santiago sostiene que este magister nace, justamente, “como un elemento más en la construcción de cómo articulamos de mejor medida esa lógica de emprendimiento. En general buscamos una conducta emprendedora, entendiendo como vehículo la innovación, y particularmente, la innovación tecnológica.

Cómo somos emprendedores en nuestra conducta de vida profesionalmente hablando”

Saavedra finaliza con que “el sello del Departamento de Industrias es que los alumnos van con mentalidad positiva y eso es fundamental.

Son profesionales que asimilan el emprendimiento, la innovación y el querer ser mejores, además de querer ser buenos profesionales”. Ya que “nosotros como actores relevantes en la educación en Chile, tenemos que hacernos cargo de ciertos temas.

Para eso hay que ser un agente económico válido, los que significa ver cómo somos capaces de aportar desde nuestra perspectiva a ese logro de bien común país. Lo que estamos haciendo, generando un porte con personas idóneas, éticamente adecuadas, con conocimientos profesionales adecuados, pertinentes a las necesidades que permitan ese desarrollo de agentes económico válidos, funcionales a esta lógica sistémica. Y que hay que ir perfeccionando cada vez más”, puntualiza Stegmaier.

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Rodrigo Saa, Ingeniero Civil Industrial de nuestro Departamento:

“La innovación, sin emprendimiento, no existe” Con alegría recuerda sus años universitarios, en Valparaíso dice tener su segunda familia. Sus recuerdos continúan intactos a pesar de los logros que ha alcanzado en su empresa al trabajar constantemente por el tema de la innovación, área que dice ser más discurso que acción.

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l concepto tiempo libre no existe en el vocabulario de Rodrigo Saa, Ingeniero Civil Industrial de nuestra Universidad, pues aunque fue difícil pillarlo para esta entrevista, quiso darse un tiempo para conversar con Vínculos. El cariño hacia el Departamento de Industrias fue más fuerte, ya que declara que continúa unido a las “amistades que construí en el patio de la Universidad y que mantengo hasta hoy. Al responder esta entrevista, mi principal sensación es de alegría por todas las aventuras que emprendimos y de gratitud a mi familia y amigos por lo que vivimos, de hecho hace poco tiempo hicimos una nueva versión de la Tertulia 9760”.

Titulado en 2003, Rodrigo recuerda que eligió esta casa de estudios porque “la gran virtud de Industrias es que es una carrera amplia que te permite conocer de múltiples áreas, por lo que te ayuda a continuar en el proceso de búsqueda (que personalmente creo nunca acaba) y te habilita en el mercado ya que tiene buen reconocimiento”. Además agrega que una vez estudiante, sintió que el ambiente de Civil Industrial “era en sí mismo un emprendimiento de sansanos, que se estaba aprovechando una tremenda oportunidad de mercado, desarrollando un departamento de industrias con un sello técnico potente.

En ese entonces, Saa “creía que desde nuestro quehacer teníamos la posibilidad de mantener vigente el foco de Don Federico: los desvalidos meritorios. Creo que teníamos, por nuestra formación,

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muchas posibilidades de llevar a cabo ese sueño de cambiar el mundo”.

Declara este exitoso profesional que hoy trabaja en Innspiral (ex IGT). ¿De qué se trata esta empresa?

INNSPIRAL, es un holding de empresas ligadas a la innovación y el emprendimiento.

Una de ellas es INNSPIRAL Moves, dedicada al desarrollo de nuevos negocios innovadores. Trabajamos transformando grandes empresas en grandes empresas innovadoras, como también lo hacemos con pequeñas o incluso apoyando nuevos emprendimientos. Nos motiva la creación de valor y que las personas se desarrollen en un espiral de crecimiento y progreso personal.

También son parte del grupo INNSPIRAL: The FoodLinks, empresa dedicada a posicionar alimentos chilenos en China; INNSPIRAL Plug, desde donde articulamos comunidades como el Club de Innovación (donde más de 35 empresas comparten prácticas y cocrean) y por último Innviral, desde donde visualizamos casos de innovación. ¿Qué labor desempeñas allí?

Soy uno de los Business Partners, lidero equipos de proyecto y el área de búsqueda de nuevos emprendimientos.

Básicamente, nuestra tarea es “hacer que las cosas ocurran”, como decimos en INNSPIRAL, es decir, provocar y catalizar

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los procesos, darle la confianza a nuestras contraparte y convencerlos de que seamos arriesgados, que nos tiremos a la piscina. En la innovación lo único seguro es que te vas a equivocar, lo importante es hacerlo rápido, barato y aprendiendo.

Por eso digo que hacer innovación es gestionar cambio e incertidumbre. ¿Qué piensas de la innovación y del emprendimiento en los tiempos de hoy? ¿Cómo ves estos conceptos?

Creo que están de moda y es alegre que así sea, sin embargo que por ahora es más discurso que acción, la innovación sin emprendimiento no existe y el emprendedor está orientado a hacer que ocurra.

Hay muchos expertos en innovación y emprendimiento, académicos y consultores, pero acá la clave está en aquellos que se han tirado a la piscina, que han corrido riesgos, que se han caído (idealmente varias veces) y que se han parado y han desarrollado sus negocios o emprendimientos sociales.

Lo más importante para mí es entender que innovar no es investigación y desarrollo, sino convertir conocimiento o cualquier tipo de capacidades en valor, es CREAR valor para personas, capturándolo y compartiéndolo con tus aliados.

Hace algunos días realizaste una charla que organizó el CEAS en la Universidad ¿Por qué decidiste hacer la? ¿Cuál es la importancia del tema?

Primero, como una forma de agradecer en una mínima parte todo lo que viví, el poder transmitirle a los muchachos que lo importante no es lo que diga tu CV, que era mi preocupación a esa edad, sino quien eres tú y cómo conseguirás tus sueños.

Insistirles en que no hay que esperar a tener un cartón ni menos a tener plata para empezar a emprender, sólo se necesita un buen sueño, enamorarse de un problema y no de una idea. A eso a ponerle todo el talento y la pasión. Nuestro país necesita actitud emprendedora, pero ¡ahora! y es eso actitud. Ese era el mensaje de la presentación, entender que sólo hay 2 personas claves a la hora de Crear Valor: el Consumidor y el Emprendedor.

Estoy convencido de que cuando sincronizas el modelo de negocio personal (proyecto de vida) con el de la empresa en la que participas, es más fácil innovar, tomar riesgos, hacer lo que quieres, alcanzar sueños grandes, ser más libre y por ende un paso más para la felicidad.

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Programa Vespertino, ICIPEV, más allá de un complemento para el desarrollo profesional

“Puedo decir con toda seguridad de que hay un Felipe Fedele antes de estudiar ingeniería en el ICIPEV y otro después” Felipe Fedele, Gerente de Operaciones de Tricolor.

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espués de un tiempo trabajando en la empresa se dio cuenta de lo necesario que era tener otro tipo de conocimientos. Es ahí cuando decide entrar a estudiar al vespertino de la Universidad Técnica Federico Santa María, que le dio nuevas herramientas para llegar hasta el lugar donde ahora se encuentra.

Felipe llega hace 20 años a trabajar a la empresa de pinturas, Tricolor, con el grado de Licenciatura en Química y Químico profesional en la PUCV. Empezó como ayudante del jefe de producción, y con el tiempo pasó a ser el jefe de esa misma área. En este momento entendió que su orientación dentro de la empresa estaba cada vez más lejos de la química y más cerca de la administración, “me di cuenta que no había visto un frasco desde que había salido de la universidad, sino que estaba más orientado a la

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parte planta, y en ese momento noté de que me faltaban herramientas”.

El ICIPEV no existía en ese entonces, por lo que no había donde estudiar Ingeniería Civil Industrial en la Región de Valparaíso en horario vespertino. Era 1996 y a sus 34 años, con familia incluida y después de un breve plazo en Ejecución Industrial, al crearse el ICIPEV, decide cambiarse.

Felipe Fedele recuerda que como se dice coloquialmente “nos dieron como bombo en fiesta”. El Departamento tenía como finalidad que este nuevo programa cumpliera con las mismas exigencias o incluso mayores que las del diurno. Por lo tanto, el sacrificio era grande pero con las mismas grandes recompensas.

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Cara ramo era una herramienta más dentro de la empresa. El ingeniero cuenta que “por ejemplo, tenía clases de operaciones y llegaba al otro día a aplicarlo en la empresa. El aumento de productividad cuando yo estaba estudiando fue enorme, era el único que trabajaba en una empresa manufacturera, entonces era muy fácil aplicarlo en la parte de optimización, mejoras y administración.”

Finalmente, el encargado de operaciones de Tricolor, hace una clara separación entre lo que fue como profesional antes de estudiar en el vespertino y lo que es ahora, cerrando nuestra conversación con esta frase: “Puedo decir con toda seguridad de que hay un Felipe Fedele antes de estudiar ingeniería en el ICIPEV y otro después”

Para Felipe, el ICIPEV le entregó las herramientas que fueron fundamentales en su desarrollo. El hecho de haber estudiado con más años encima, también es una diferencia que se valora. “En pregrado se quiere pasar el ramo y es natural que así sea. A esta edad es mucho más fácil aprender, se desarrollan otros sentidos que no están cuando uno es más joven.

Además que uno al tener menos tiempo para estudiar, ese tiempo se utiliza a concho”.

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Ingenieros Comerciales fueron destacados como “Líderes del Futuro” El nombramiento fue entregado por Universia y Diario Estrategia a los egresados de la carrera de Ingeniería Comercial más destacados de su generación de todo el país. Juan Romagosa y Marco Olivier, graduados de nuestro Departamento de Industrias recibieron la distinción.

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n total de 85 Ingenieros Comerciales, de 43 universidades chilenas, fueron reconocidos como los mejores egresados de su generación por Universia y el Diario Estrategia, a través del premio “Líderes del Futuro”.

Dos profesionales de la Universidad Técnica Federico Santa María también fueron destacados. Se trata de los Ingenieros Comerciales Juan Romagosa y Marco Olivier.

El criterio de selección para este premio consideró el rendimiento académico de los egresados, basado en las notas y desempeño observado durante el transcurso de toda la carrera. “Quienes hoy reciban esta distinción deben sentirse privilegiados, ojalá que en ustedes nazca la iniciativa para poder colaborar y hacer de Chile una mejor nación”, comentó el Subsecretario de Educación, Fernando Rojas.

“Estoy bastante honrado con este premio, siento que hoy estoy representando a todos mis compañeros. Sin duda esta distinción me ayudará en mis primeras incursiones en el mercado laboral, ya que son entidades fuera de la Universidad las que hoy reconocen mis antecedentes académicos”, indicó Juan Romagosa, Ingeniero Comercial de la USM.

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El Presidente de Estrategia, Víctor Manuel Ojeda, destacó que “esta versión de los premios está orientada a los mejores egresados de la carrera de Ingeniería Comercial. Hay muchas carreras merecedoras de este premio, pero elegimos ésta dada la alta empleabilidad que tiene esta carrera. Si uno mira dónde están los ingenieros comerciales hoy día a nivel nacional encontramos rápidamente que nuestro Presidente de la República es ingeniero comercial, destacados ministros, subsecretarios, jefes de servicio, parlamentarios, grandes hombres públicos, grandes empresarios”.

Durante la ceremonia los representantes de la USM estuvieron acompañados por la Directora Académica del Campus Santiago, Teresita Arenas, familiares y amigos, además del Subdirector del Departamento de Industrias, Campus Santiago, Javier Scavia, quien les entregó sus distinciones.

Actualmente, Marcos Olivier es encargado de Ingresos Coorporativos de la Empresa Ecomac y además ejecutivo de cuenta de seis empresas del holding.

Pero muy pronto se irá a trabajar a la empresa CAP Minería, como analista financiero. “Mis aspiraciones son seguir desarrollándome profesionalmente mediante estudios superiores para mantenerme siempre vigente en el mercado.”

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Profesor del Departamento de Industrias, Adolfo Arata, y su designación como miembro del Consejo Directivo de Iniciativa Científica Milenio:

“La investigación es fundamental para el desarrollo del país” El Programa Iniciativa Científica Milenio (ICM), es una entidad gubernamental inserta en el Ministerio de Planificación de Chile (Mideplan), cuyo objetivo fundamental es fomentar el desarrollo de la investigación científica y tecnológica en el país.

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dolfo Arata, docente de la USM, fue recientemente designado para participar en el Consejo, y considera que “es fundamental para nuestro país invertir en investigación, como única forma para darle al desarrollo del futuro del país, que es la gran deuda que tiene Chile”. Para lograr este objetivo se busca también una reducción en la tradicional emigración de científicos, el retorno de investigadores chilenos de alto nivel desde el extranjero, y eventualmente la inmigración de profesionales a Chile. Para lograr su objetivo, el ICM estimula y apoya directamente el trabajo colaborativo de grupos de científicos a través de la creación de los Institutos y Núcleos, ofreciendo financiamiento para el fortalecimiento de un ambiente adecuado y propicio para la creación y desarrollo de nuevas ideas. ¿Cómo se encuentra la investigación en nuestro país?

No hay duda que se ha hecho un esfuerzo en el último tiempo pero estamos muy lejos de los países industriales y desarrollados.

Uno podría pensar que es ambicioso pensar en ellos, pero yo creo que no, porque Chile en el último tiempo ha tenido un crecimiento sostenido en su economía. Si uno lo mira en los ingresos per capita del país, Chile se está acercando a los países desarrollados, por lo tanto, tenemos como referencia lo que ocurre en estas naciones.

En este sentido, hay un atraso en términos de investigación. Pero es posible identificar

equipos de trabajo que son realmente extraordinarios. Y eso lo digo con bases más solidas, después de la evaluación de estos proyectos de Iniciativa Milenio. ¿Cuáles son los desafíos personales que se plantea en este tiempo?

Siempre los recursos son limitados y las necesidades son tan grandes en esta área de la investigación. Todos reclamamos que se requiere invertir más en ello. Así que en términos personales ser capaz de que realmente estos escasos recursos, que son importantes y significativos para el país, pero igual siempre escasos, sean muy bien invertidos en equipos consolidados y en aéreas de desarrollo que el país necesita.

Son pocos los elegidos, de hecho, no son más de ocho los que conforman este Consejo. ¿Se siente orgulloso?

No deja de ser un reconocimiento que en esta iniciativa de envergadura para Chile u profesor de la USM este nominado, no es solo bueno para mí sino que también para la universidad.

En general todo este tipo de cosas son reconocimientos, pero son productos de trabajo de tanto tiempo, que uno va perdiendo la capacidad de asombro, a lo mejor es malo. Uno siente que debería sentirse más agradecido aún. Pero no hay duda que es un reconocimiento hacia la persona, un reconocimiento hacia la universidad, también a la importancia e incorporando las regiones a las decisiones del país. Entonces creo que es positivo.

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Departamento de Industrias y su contribución en los medios

“La extensión del Postnatal aumentará la productividad de las mujeres” Entrevista a Javier Scavia en radio Bío-Bío

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l profesor del Departamento de Industrias, Javier Scavia, fue entrevistado por la Radio Bio-Bio acerca de las consecuencias que tendría la extensión del Postnatal a 6 meses.

A continuación las reflexiones del docente: A su juicio si llegará a extenderse el postnatal a 6 meses, ¿Afectaría a todas las mujeres y sus trabajos de igual manera?

Yo creo que esto va a afectar a distintas mujeres según su ingreso. Particularmente a las mujeres que tengan ingresos cercanos a los 400 mil pesos hacia abajo. Las mujeres que tienen más altos ingresos siempre van a poder sustituirlo de alguna manera. Tienen otro tipo de respaldo que no hay en los sectores más desposeídos.

Ese sector va a ser más complicado. ¿Puede tener influencia directa en los números de desempleo?

En general, en la quinta región donde hay un gran problema de mercado informal como las temporeras, es decir, sin un contrato formal, esta medida es irrelevante, ya que no están percibidas de estos cambios legales. Sin embargo, a las personas que estén en la legalidad, eventualmente puede funcionar como incentivo a aumentar el desempleo o bien a contratarlas vía no formal, o sea, aumentar a las personas que trabajan al amparo de las leyes laborales, eso creo que va a ocurrir.

Para los empleadores, ¿es más costoso o beneficioso para ellos?

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Pienso que para el empresario lo que más cuesta es sustituir a las mujeres que empiezan a tirar licencias, porque eso crea un problema en la planificación que se tiene.

Mientras que si eventualmente se sabe de antemano que tienen un cierto derecho, provocará que la gente se programe mejor.

Por lo tanto, para este tipo de empresas donde la planificación es fundamental, yo creo que puede ser una medida positiva, porque está formalizando algo que en la práctica trae muchos problemas. ¿El Estado o las instituciones privadas, como las empresas, son los que tienen que incurrir en éste costo?

Porque en términos operativos para el empleador es siempre más fácil saber si se puede ausentar por 6 meses y con la probabilidad que se incorpore con mayor estabilidad a su trabajo.

Correcto y si tienes ese tiempo vas a poder buscar una mejor sustituta. Yo creo que las Isapres pueden asumir ese costo, debido a las ganancias que ellas tienen, no debería ser un problema. Lo otro es ponernos de acuerdo cual es el rol que le estamos pidiendo a las mujeres, qué es un tema que como país nos queda pendientes.

Yo creo que las discusiones han dejado afuera a representantes del mundo femenino. Tienen que estar participando las mujeres. Otra cosa es que nuestra productividad está decayendo, por lo tanto, es importante incorporar gente más productiva. Pero no podemos pedirles que sean súper productivas como profesionales y al mismo tiempo sean súper productivas como mamá. Porque como sociedad el

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rol que le cae a la mujer en la crianza de los hijos todavía es en un 95 o 90%. ¿Esta ley como afectará la productividad de la mujer?

Claramente eso va a provocar un shock positivo en la productividad. Porque las mujeres además se planifican mejor en términos prácticos de su hogar. Ellas también tienen un problema de reemplazo en su hogar, y con los 6 meses tendrán más tiempo para buscar un mejor sustituto para el cuidado de sus niños, por lo tanto va a quedar más tranquila. Segundo, se puede ir preparando sicológicamente para el desapego del niño que en las mujeres es súper fuerte. Desde el punto de vista laboral, esta oportunidad de estar más tiempo con sus hijos cuando son chicos, les da tranquilidad y a la larga una mayor productividad.

Si el punto es la familia, no solo deberíamos preocuparnos del trabajo de la mujer, sino también revisar nuestra legislación de cuanto estamos exigiendo a la gente que trabaje los fines de semana.

Este tema no se ha discutido, hay sólo atisbos de que el domingo sea feriado

irrenunciable. Pero ese tema se tiene que abordar, porque uno dice que los fines de semana se tienen que disfrutar en familia, pero resulta que ese es un privilegio que tienen unos, y otros no. A esos que no les toca, podrían legítimamente renunciar a ese derecho, pero por una compensación que sea un poquito más interesante. ¿Qué pasa con los hombres?

Es un tema súper escabroso, el tema que acabas de tocar, porque imagina que al padre se le diera el hecho de fuero maternal, por el embarazo de su mujer. No sólo vas a provocar una discriminación en las mujeres, sino que también en el sector más joven de los hombres. Yo creo que esos elementos son legítimos, deberían existir, pero dado como es nuestro mercado laboral, tan lleno de asimetrías, ese tipo de cuestiones hay que resolverlas de a poco. Primero resolvamos el tema de la mujer, que es la deuda más importante hasta el momento.

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Actualidad Nacional

Académico del Departamento de Industrias analiza la necesidad de la educación previsional en Chile Hugo Castro Moreno, profesor del Departamento de Industrias, comenta sobre la falta de información y preparación asociadas a una de las decisiones más importantes para el futuro de una persona.

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legir en qué institución confiar su futuro y planificar una pensión, no es tarea fácil, menos aún si hay que pensar en rentabilidades, fondos, APV; 57 bis, CAV, pensiones, seguros, y otra enorme cantidad de información poco clara y muy técnica entre lo que dicen las AFP y las Compañías de Seguros.

“

...instituciones ligadas a la educación pueden perfectamente cumplir el rol de orientar a los futuros usuarios del sistema previsional...

”

El panorama no presenta las mejores condiciones para hacer esta elección.

Pero ¿dónde encontrar información clara, precisa y con argumentos que avalen una elección de estas características? El especialista Hugo Castro Moreno, profesor del Departamento de Industriasde la Universidad Técnica Federico Santa María Campus Santiago, plantea las falencias de este complicado sistema previsional.

“En Chile sólo existe el sistema privado, es decir, cada trabajador impone ante una AFP un porcentaje de su sueldo que, en un futuro, llegará a ser su jubilación. Por otro lado, el Estado financia a través de subsidios por medio del INP, solo a quienes se encuentren en una situación muy desfavorable y en el segmento de bajos ingresos”, explica Hugo Castro.

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El actual sistema de pensiones se basa en la capitalización individual obligatoria del ahorro previsional de los afiliados. Esto significa que cada trabajador afiliado al sistema efectúa mensualmente un aporte previsional del 10% de su remuneración, el cual es acumulado en una Cuenta de Capitalización Individual, que aumenta de acuerdo a los aportes que realiza el trabajador y a la rentabilidad obtenida con la inversión de sus fondos. El dinero acumulado en la cuenta es de propiedad de cada trabajador afiliado y opera como patrimonio independiente de la Administradora de Fondos Previsionales (AFP).

“Las Universidades u otro tipo de instituciones ligadas a la educación pueden perfectamente cumplir el rol de orientar a los futuros usuarios del sistema previsional frente a la oferta disponible, ya sea por medio de estudios, proyecciones o charlas que permitan entregar información objetiva y sobre todo educar sobre el uso adecuado del sistema y las ventajas tributarias que lo rigen, además de generar conciencia del ahorro, en un país cuya esperanza de vida crece fuertemente, y en donde los viejos de mañana sólo contaran con los Recursos generados en su vida útil laboral”, agrega Hugo Castro.

“El problema se presenta desde el comienzo. Los jóvenes cuando ingresan al mundo laboral, no tienen idea de cómo funciona el sistema, tampoco tienen donde encontrar información de manera objetiva y no segmentada, tampoco saben distinguir claramente el rol de las AFP, de las Compañías de Seguros, y del resto de los actores”, aclara el profesor, agregando que “actualmente no existe algún organismo o sistema que entregue no solo información, sino que educación previsional independiente.

La Superintendencia cumple la labor de entregar información sobre las AFP y sus proyecciones, pero no el rol Educativo”.

“Es necesario generar un debate sobre este importante tema, en donde participen nuevos actores y se genere quizás la oportunidad de incluir este tipo de conocimientos en las mallas curriculares desde la educación secundaria y superior, consiguiendo así exponer los antecedentes necesarios para una adecuado uso del Sistema”, finaliza el especialista.

Dentro de las tareas que realiza cada una de las AFP, está la de encargarse de recaudar las cotizaciones previsionales; mantener al día las cuentas individuales de los afiliados; invertir los recursos de los fondos y otorgar las pensiones a los beneficiarios. Las inversiones se rigen por normas legales de diversificación contempladas, las cuales reducen el riesgo de los fondos.

El rol de las Universidades Una de las alternativas que propone el profesor Hugo Castro, es la de asignar la tarea de educar e informar sobre el sistema previsional a centros de estudios o universidades, instituciones que cuentan con los especialistas y, lo más importante, se encuentran ajenas a intereses de por medio.

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Cercanos a la gente

Cultura e Idiosincrasia Chilena Entrevista a Nelson Lay Raby; Profesor del Departamento analiza la idiosincrasia del país, después de un año turbulento.

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n lo que va del año, Chile ha vivido grandes hitos como el terremoto, la celebración del Bicentenario, atentados mapuches y anarquista, y los 33 mineros atrapados en el yacimiento San Esteban. En este gran contexto: ¿Cómo se puede entender el esencialismo de la idiosincrasia chilena durante este año?

Bueno, con el transcurso del tiempo ha cambiado la cultura chilena, muy ligada la identidad de los habitantes chilenos.

Cabe señalar que puesto que la cultura cambia más o menos lentamente, por ejemplo en unidades de tiempo de década, también se pueden esperar cambios muy paulatinos de identidad. No obstante, sí se puede hablar de una identidad que anteriormente, durante los años setenta, se trató de fijar o esencializar, en un pasado identitario del chileno guerrero, con un pasado histórico situado en un contexto de guerra y conflicto, y en los años ochenta un pasado identitario fijado o sujeto en lo religioso, más particularmente en lo católico.

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Ahora bien, es muy inteligente su pregunta y como la contextualiza puesto que el tema de la identidad es Tema cuando está en crisis, cuando algo que se pensó que estaba fijo y coherente ya no lo parece estar, y aparece una imagen de duda o incertidumbre de lo que aparecerá más adelante. En ese sentido algunos de los elementos que señala bien parecieran ser sintomáticos de una inestabilidad y crisis de data no necesariamente reciente. ¿Son los chilenos realmente solidarios?

En terminos absolutos sería dificil saberlo, pero en terminos relativos, y en el entendido que estamos circunscritos una cultura mayor que es la latinoamericana, diría que si, por ejemplo comparándonos con Europa occidental, que han tenido rasgos identitarios históricos en lo discursivo en general más competitivos y menos tolerantes.

Sin embargo, uno podría tener la sospecha de que la cultura global tiene una propensión histórica a la pérdida de la solidaridad, no obstante una mayor conciencia de que ella es deseable como un fín moral.

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¿Cuáles son sus aspectos positivos y negativos? Es decir, ¿Cuáles serían las dos caras en estos hechos?

¿Ayuda o desfavorece al multiculturalismo?

Cómo se explica que nuevos actores, como los mapuches y anarquistas,

El multiculturalismo, y el discurso multiculturalista es una tendencia actual

“...uno podría tener la sospecha de que la cultura global tiene una propensión histórica a la pérdida de la solidaridad...” aparezcan en los medios de comunicación, tomándose espacios donde jamás habían aparecido.

En general el que nuevos actores, que otrora tuvieran menos aparición o difusión tengan mayor cobertura tiene que ver en cierto sentido con la facilidad que los nuevos medios de comunicación tienen de entregar información instántanea, sin mayor restricción, de bajo costo, global, y de autoría individual, lo cual es algo bastante liberal y empoderador para los que antiguamente eran anónimos.

Ahora bien los mapuches en gran medida y en menor medida -o de menor conocimiento en la esfera públicagrupos de tipo anárquico tienen quejas y luchas que vienen desde hace mucho tiempo, desde que Chile es república y en parte en la conformación de ésta.

que lucha contra la versión única y fijadas identitarias, contra el esencialismo, y abraza la multiplicidad de culturas, de razas, de credos, costumbres, etc. En ese sentido al hacer a la sociedad más tolerante, inclusiva, igualitaria, reflexiva y crítica tiene el multiculturalismo mucho de deseable.

Así por medio del multiculturalismo y una cultura que la elicite, se puede entender e incorporar más cercanamente cual es la lucha de reconocimiento histórica que tienen grupos que hoy en día se nos pueden aparecer como muy disonantes o lejanos pero son al fín y al cabo compatriotas, y personas no muy distintas de nosotros. ¿Qué se puede esperar del futuro para nuestra cultura?

¿Cuál es el contrapunto de estos nuevos actores sociales que aparecen en la agenda de la opinión pública?

Al parecer a Chile, como a tantos otros países le ha sucedido que ha sido afectado velozmente por formas de cultura que son globalizantes, prueba de ello nuestros cambios en la forma de alimentarnos, nuestro discurso, de ocupar el tiempo de ocio, etc.

Contrapunto es una muy buena y linda metáfora de describir las interrelaciones de los diferentes actores de la sociedad, y de cómo van construyendo juntos una polifonía, punto contra punto. El contrapunto tuvo sentido por ejemplo en la música renacentista o barroca, pero mi sospecha o preocupación iría a si es que hoy en día se podría componer una “polifonía social” como en aquellos tiempos, o tal vez estamos en algún momento (o estilo de composición musical) que no de cabida al entendimiento y comprensión para múltiples voces sociales.

De esta forma los cambios culturales, fechado alrededor de los años 90, han validado en Chile en gran medida una versión cultural e identitaria colectiva de que lo importante y deseable es lo relacionado con el dinero, lo material, signos de status; muy influido por las tendencias de la orientación del mercado que se presenta principalmente y con poca alternativa a una economía neoliberal. Esto ha afectado nuestra cultura incluso en áreas como la literatura, ciencias sociales y hasta la filosofía.

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Departamento Lideres en la región

“vamos en la delantera junto a Brasil” Edith Carmona, Coordinadora del MAM, después de presentarse en Congresos en Uruguay y Argentina:

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xponiendo ante una gran cantidad de personas estuvo Edith Carmona en los distintos Congresos a los que asistió, donde tuvo una gran aceptación por parte de los asistentes. Una oportunidad que da cuenta de dónde está nuestra Universidad hoy en día: liderando en Latinoamérica.

Edith, ¿De qué se trataron los Congresos a los que asististe?

Participe en dos congresos: uno en Uruguay, y el segundo en Argentina. El primero fue el Sexto Congreso Uruguayo de Mantenimiento, Gestión de Activos y Confiabilidad de Uruman, en el que participan expositores de Brasil, Venezuela y España. Yo era la representante de Chile.

En Argentina expuse en el Primer Congreso Intercontinental de Mantenimiento, donde también participaron personas de distintas latitudes, con una gran aceptación de parte del público. En Uruguay, les gustó tanto nuestro trabajo que si bien los plazos de entrega habían terminado, ellos decidieron incorporarlo igual al programa que ya tenían definido. ¿En qué consistía tu participación?

Mi exposición trata de un análisis de las herramientas informáticas para poder incorporar el mantenimiento dentro de las organizaciones, entonces lo que hice fue un análisis de cuáles son los factores principales que tú debes considerar al momento de seleccionar un software. Eso es la primera parte, la segunda es hacer un estudio de los software de ingeniería en mantenimiento que hay disponibles en el mercado. No se trata de decir cual es mejor o peor, sino que explicar que posee cada software y así cada persona va escogiendo.

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Finalmente se hizo un estudio a través de una encuesta para ver cómo eran percibidas estas herramientas, si eran utilizadas o no, y a qué nivel se usaban dentro de las empresas .Fue un análisis bien completo. ¿Cómo fue tú experiencia en estos dos Congresos?

Es gratificante no solo por el hecho de compartir, también por dar a conocer lo que hacemos nosotros en la universidad. Así nos hemos dado a conocer como magister, los libros publicados, el Departamento de industrias y la universidad en sí.

Después de compartir conocimientos con otros países, ¿cómo ves el nivel del Magister de la USM? Yo encuentro que estamos muy avanzados en nuestra área. Somos el único magister a nivel latinoamericano. Vamos en la delantera, quizás junto a Brasil. En términos generales, estamos muy bien posicionados. A nivel mundial nosotros trabajamos mucho con el politécnico de Milán, en conjunto a ellos y estamos a la par. Igual que con España, donde nos envían alumnos de doctorado para trabajos de investigación y hace poco han ido profesionales de acá a Italia y a Grecia, nos damos cuenta así que estamos muy bien.

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Héctor Soto Ampuero, Profesor de la USM:

“Los Liceos de excelencia y la educación en Chile”

El docente, Héctor Soto, realiza una mirada desde una perspectiva distinta a la educación en nuestro país. ¿Qué es lo que buscamos?, ¿Vamos en buen camino con los “Liceos de excelencia”?

Son algunas de las preguntas que intenta responder en estas hojas, que se hicieron pocas para un tema tan complejo. ¿Cree usted que la creación de los Liceos de Excelencia puede traer más diferencias en la educación o ser poco útiles?

Permítanme discurrir como académico y exponer opiniones focalizando el problema general de la educación desde la perspectiva posmoderna de las ciencias complejas ya que si hablamos de educación y no hablamos de familia como insustituible entorno básico de aprendizaje y modelo de socialización no nos vamos a entender jamás, porque en familia aprendemos a hacer para conocer, a usar el lenguaje para comunicarnos, a comparar para dimensionar, a protegernos para sobrevivir, a alimentarnos para crecer y a respetar al otro como legítimo otro y este modelo puede extenderse perfectamente a las etapas siguientes de la educación.

Ante la necesidad de salir del grupo familiar para empezar a conocer nuestro entorno y enfrentarnos a lo desconocido del medio, en vez de adecuarnos a una receta preestablecida por los “expertos”, y ya que suponemos que el infante no tiene noción de lo que quiere para él ¿por qué no le hemos preguntado a los padres que les gustaría que sus hijos supieran? Los que ya lo han hecho se han llevado algunas sorpresas. Creo que las respuestas son de incalculable valor.

Nuestro aprendizaje para ser felices debe darse siempre y con todo el énfasis necesario en conseguir nuestra adaptación al medio. ¿Cuál medio? El medio natural, que nos proporciona las energías para seguir viviendo, el medio social que sin anular nuestros deseos y necesidades individuales, nos permite la división del trabajo para distribuir el esfuerzo común y la convivencia armónica, respetuosa de la individualidad del otro, en consecuencia sus postulados básicos subyacente, sus creencias y valores y también sus artefactos, en una palabra su cultura.

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Departamento El docente, Héctor Soto, realiza una mirada desde una perspectiva distinta a la educación en nuestro país. ¿Qué es lo que buscamos?, ¿Vamos en buen camino con los “Liceos de excelencia”?

Son algunas de las preguntas que intenta responder en estas hojas, que se hicieron pocas para un tema tan complejo. ¿Cree usted que la creación de los Liceos de Excelencia puede traer más diferencias en la educación o ser poco útiles?

Permítanme discurrir como académico y exponer opiniones focalizando el problema general de la educación desde la perspectiva

para él ¿por qué no le hemos preguntado a los padres que les gustaría que sus hijos supieran? Los que ya lo han hecho se han llevado algunas sorpresas. Creo que las respuestas son de incalculable valor.

Nuestro aprendizaje para ser felices debe darse siempre y con todo el énfasis necesario en conseguir nuestra adaptación al medio. ¿Cuál medio? El medio natural, que nos proporciona las energías para seguir viviendo, el medio social que sin anular nuestros deseos y necesidades individuales, nos permite la división del trabajo para distribuir el esfuerzo común y la convivencia armónica, respetuosa de la individualidad del otro, en consecuencia sus postulados básicos subyacente, sus creencias y valores y también sus artefactos, en una palabra su cultura.

Don Héctor, ¿Cuál sería entonces la educación ideal?

La educación ideal es la que, en un ambiente amoroso, respeta los deseos y necesidades del individuo para que satisfaga sus necesidades y deseos individuales y simultáneamente se integre a su cultura, a su entorno social y contribuya con su aporte a satisfacer los deseos y necesidades del grupo.

Prof. Héctor Soto

posmoderna de las ciencias complejas ya que si hablamos de educación y no hablamos de familia como insustituible entorno básico de aprendizaje y modelo de socialización no nos vamos a entender jamás, porque en familia aprendemos a hacer para conocer, a usar el lenguaje para comunicarnos, a comparar para dimensionar, a protegernos para sobrevivir, a alimentarnos para crecer y a respetar al otro como legítimo otro y este modelo puede extenderse perfectamente a las etapas siguientes de la educación.

Ante la necesidad de salir del grupo familiar para empezar a conocer nuestro entorno y enfrentarnos a lo desconocido del medio, en vez de adecuarnos a una receta preestablecida por los “expertos”, y ya que suponemos que el infante no tiene noción de lo que quiere

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Caben entonces las preguntas ¿Es conveniente la igualdad para todos o educamos según la vocación, el deseo o la necesidad de cada uno? ¿Es posible la educación igual para todos si no somos iguales los individuos ni queremos serlo? ¡Ha, pero sí reclámanos el derecho de tener iguales oportunidades! Si señores, pero esto se logra cuando la sociedad educa al individuo y en el mejor de los casos al grupo, según su deseo y su necesidad y no según la voluntad de la autoridad que determina qué enseñar, con cual calidad, en que condiciones y con que resultados esperados. En pocas palabras este tipo de educación, a pedido del público solo se logra con la absoluta libertad de educar y ser educado según el deseo y la necesidad del educando.

La sociedad debe poner a disposición de los individuos todos los medios para lograr esta etapa básica de la felicidad, entenderse, discurrir, cooperar, cumplir con las responsabilidades asumidas y esto no se logra forzando el conocimiento, se logra estimulando la curiosidad, el descubrimiento de los deseos propios y los medios para satisfacerlos, la conciencia de las necesidades del grupo y de cada integrante y la forma de atenderlas.

Pero el mundo sigue su marcha y no por ser un lugar común vamos a ignorar que “lo único permanente es el cambio” ¿Cuáles son las alternativas? Poner a disposición de los individuos y la sociedad, múltiples opciones, diferentes y atractivas, capaces de concitar el deseo y satisfacer las necesidades de estos dos electores, el individuo

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“¿Es posible la educación igual para todos si no somos iguales los individuos ni queremos serlo? ¡Ha, pero sí reclámanos el derecho de tener iguales oportunidades!” autopoiético y su grupo cultural que lo acoge, lo necesita y cuenta con él para lograr su felicidad. Nuestra solución se dirige a fomentar la libertad de elegir, no la igualdad forzada por el Estado, por la tradición, por una sociedad que, si calificamos en rigor, es heterogénea por naturaleza, más aun ahora en que (la globalización,) las comunicaciones ponen a nuestra disposición tal cúmulo de conocimientos que casi no tenemos tiempo ni capacidad para elegir lo que deseamos o necesitamos en cada instante de nuestra praxis del vivir.

Igual que se califica al hijo en la casa, a un trabajador en las buenas empresas, al ciudadano en la vida… Presénteme su proyecto de metas, hagamos un plan en conjunto o con la ayuda de un coach, experto, docente aventajado por su sapiencia, definiendo sus objetivos, considerando plazos y costos. Quien los logra merecerá la simple aprobación de su conciencia y las ventajas de sus éxitos y si no logra sus metas recibirá a través de la crítica un nuevo estímulo para enmendar sus rumbos.

¿Y los Liceos de Excelencia en que contribuyen a esta nueva visión? ¡Muy simple! A aumentar las posibilidades del estudiante y más aun si la sociedad los califica como adecuados para lo que espera de sus estudiantes. No uso aquí el calificativo de excelencia ya que, como sabemos, esta muletilla para decir satisfactorio, pasó a perder su significado de origen.

Aprendamos y enseñemos que los fracasos, junto con los éxitos, forman parte de la homeostasis a la cual estamos sujetos todos los seres vivos.

Por último se argumenta que este experimento contribuirá a marcar las diferencias y mi respuesta es ¡en buena hora!... si somos diferentes y tenemos gustos y necesidades diferentes. Si los liceos que mantuvieron la uniformidad restringiendo las posibilidades de elección de materias, programas, calidad, y no reaccionan por imitación adaptándose primero a la diversidad, llamando la atención del estudiante, colocando un cuerpo docente cuya calidad se mide por la intensidad de la curiosidad que despierta y la mantención del deseo de sus clientes por procurar su oferta, en buena hora desaparezcan ya que constituyen un lastre para la sociedad, pues es esta la que paga la ilusoria gratuidad de los colegios del Estado.

Como corolario, si el Estado que nos representa y según la disposición de los contribuyentes, tiene la misión de subsidiar en algún sistema eficiente y eficaz de educación, estamos en la hora de subsidiar al estudiante, para que este o su familia elija libremente en que colegio obtendrá la satisfacción de sus anhelos personales teniendo en consideración a los estamentos sociales en los cuales serán aprovechados los conocimientos y habilidades adquiridas con el esfuerzo común.

Pero su propuesta es más utópica que la de quienes Ud. califica como sesgados en la búsqueda de la igualdad.

Fíjese que no tanto, la libertad es inherente al homo sapiens, la igualdad se tiene que forzar. Ahora, si a ambos extremos los pone de acuerdo la fraternidad de la trilogía de la Revolución Francesa, que aquí hemos llamado el amor, nos da posibilidad de lograr el equilibrio, la adaptación, la homeostasis, la felicidad, en una palabra: es bastante posible, pero sobretodo conveniente para todos. ¿Cómo se financia todo esto?

La educación que brinda el Estado la pagamos todos. Mi propuesta, que no es nada original, es que la educación, que es interés principal de la familia del educando y luego de éste, las financien ellos ya que recibirán directamente sus beneficios, y para los que no pueden hacerlo, la financiemos todos, por cierto a través del Estado, pero financiando la demanda y no la oferta, ya que la libertad de elegir su propio destino es del educando y no del educador que debe recuperar su condición de superior de maestro, facilitador y guía de quien aprecie sus conocimientos y sabiduría. Así lo hicieron Sócrates, Platón, Aristóteles, Jesús, Moisés, Hermes, Pitágoras, Orfeo, Gandhi y muchos otros.

Héctor, ¿cómo calificaría Ud. la autoridad o la sociedad, el éxito o fracaso del estudiante?

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