SIG DET VIDERE

Få indsigt i det der optager børn mest

Forst

TEMPLATE-EKSEMPEL

Skriv hvad du hører, de siger. Alt du hører, ser og tænker er relevant. Husk på at materialet ikke skal evalueres nu. Skriv kun én situation pr. række og i oplevet kronologisk rækkefølge.

MINE NOTER OG SKITSER

Hvad kan jeg bruge metoden til? Hvornår er det oplagt at bruge metoden?

Gruppering

Få bedre overblik over indsamlet data og materiale

Forst

Beskrivelse

En gruppering er en inddeling og tematisering af indhentet materiale.

Anvendelse

Hvorfor

Ved at gruppere bliver man opmærksom på mønstre og sammenhænge, der kan være med til at skabe indsigter og derved retning for den videre proces.

Hvornår

Når man har lavet en kortlægning af en mængde materiale, man gerne vil have overblik over.

Hvordan

Lav en kortlægning ved at hænge alt indhentet materiale op, før du starter en gruppering. Alt materialet, der er samlet, er nu jeres gruppes, dvs. man ikke kun må flytte med sit eget, men også med andres bidrag. Gruppér da materialet ud fra det, der umiddelbart passer sammen. Tal sammen undervejs og fortæl de andre, hvorfor noget materiale flyttes et bestemt sted hen, så viden deles og forståelse opbygges. Giv derefter hver gruppe en kort overskrift (tema) baseret på, hvad indholdet i gruppen har tilfælles.

Hvis der er behov for det, kan man efterfølgende opdele hvert tema i mindre undertemaer. Derefter kan der evt. arbejdes med indsigter og mulighedsrum.

Tips

Er man flere om at gruppere, og der ikke er fremdrift i arbejdet, kan man lave en gruppering i tavshed på ca 5. min.

Gruppering

Få bedre overblik over indsamlet data og materiale

Forst

TEMPLATE-EKSEMPEL

Mine Noter Og Skitser

Hvad kan jeg bruge metoden til?

Hvornår er det oplagt at bruge metoden?

Indsigter

Metode til at identificere dybereliggende læringer FORSTÅ

BESKRIVELSE

En indsigt er en erkendelse og et nedslag i det indsamlede materiale.

Anvendelse

Hvorfor

Indsigter synliggør vigtige og nogle gange uventede opdagelser i det indsamlede og analyserede materiale. Indsigter opsamler den indsamlede viden i en given proces. Ved at præcisere indsigter kastes der nyt lys over et projekts udfordringer og muligheder.

Hvornår

Når man har indsamlet en mængde noter, skitser, historier, viden, billeder m.v. og grupperet materialet, bruges indsigter til at identificere den mest værdifulde viden, som man vil tage med videre i projektet.

Hvordan

Efter at have dannet sig overblik over et materiale, f.eks. gennem en gruppering, udvælger man én eller flere dele i grupperingen. Det kan være en Post-it med en særlig note på, en god historie, et godt citat, en observation eller et helt tema, som man finder interessant, overraskende eller på anden måde værdifuldt.

Man analyserer sig frem til indsigten ved i fællesskab at spørge: “hvorfor (denne gruppering)?”. Når der er svaret på det én gang, spørges der yderligere to gange ind til “hvorfor så det?”. Det er en måde at komme i dybden med de underliggende elementer på, der gør grupperingen interessant, og derved skabes indsigten i dialogen imellem deltagerne. Skriv indsigten ned og underbyg den med fordi. Eksempel: “Pigerne i SFO’en bygger deres huler om til små topersoners rum, fordi de har behov for at være fortrolige og afskærmet”.

Tips

Indsigter er en god måde at afslutte en åben proces på, f.eks. en workshop eller et researchforløb. Husk at indsigter er generel viden, som også kan deles og bruges i andre projekter. Indsigter kan derfor med fordel formidles til andre, der ikke er en del af det konkrete projekt.

Indsigter

Metode til at identificere dybereliggende læringer

Forst

TEMPLATE-EKSEMPEL

Indsigtskort TITEL

INDSÆT BILLEDER OG CITATER BESKRIVELSE Hvorfor, hvorfor, hvorfor

Mine Noter Og Skitser

Hvad kan jeg bruge metoden til?

Hvornår er det oplagt at bruge metoden?

Mulighedsrum

Skab overblik og retning for idéudvikling

Forst

BESKRIVELSE

Et mulighedsrum er et struktureret spørgsmål, som definerer rammerne for en efterfølgende idégenerering.

Anvendelse

Hvorfor

Et mulighedsrum skaber, i form af et spørgsmål, en retning for udvikling af f.eks. processer, produkter, services, platforme m.v. Mulighedsrum danner også et bedre grundlag for at prioritere, hvilken retning man vil arbejde i.

Hvornår

Mulighedsrum kan bruges til at åbne en proces op for ny udvikling. Man kan f.eks. formulere et mulighedsrum, inden man går i gang med en idégenerering. Det er nemmere at idégenerere på et mulighedsrum formuleret som et spørgsmål end direkte ud fra indsigter eller udfordringer.

Hvordan

Man skaber et mulighedsrum på baggrund af én udfordring, et problem og/ eller indsigter, der tilsammen skaber et interessant område for den videre udvikling. Herefter formulerer man et spørgsmål. Et godt mulighedsrum rummer ”brugere”, ”formål” og ”kontekst”.

Eksempel: ”Hvordan kan vi hjælpe patienterne (brugerne) med at fastholde deres sociale tilhørsforhold (formål) i patienthuset (kontekst)?” Man kan med fordel formulere forskellige spørgsmål til samme mulighedsrum og derefter vælge det bedste ud. Man kan også lave flere mulighedsrum ud fra forskellige kombinationer af indsigter.

Tips

Når man identificerer et mulighedsrum, skal man være opmærksom på, at det ikke bliver for bredt formuleret. Test formuleringen ved at se om det er for svært eller for nemt at idégenerere ud fra den. Er det for svært, skal formuleringen åbnes op. Er det for nemt, kan man forsøge at afgrænse formuleringen.

Mulighedsrum

Skab overblik og retning for idéudvikling

Forst

TEMPLATE-EKSEMPEL

MULIGHEDSRUM

INDSIGT

HVORDAN KAN VI...

HVORDAN KAN VI...

Mine Noter Og Skitser

Hvad kan jeg bruge metoden til?

Hvornår er det oplagt at bruge metoden?

Effekt Og Indsats

Grovsortér idéer for at få overblik over hvad der skal arbejdes videre med

Forst

BESKRIVELSE

En idésorteringsmatrix med EFFEKT som opadgående parameter og INDSATS som tværgående parameter. Altså hvor stor effekt vurderer man idéen vil have for ens brugere og virksomhed, og hvor stor indsats vil det kræve at få det til at ske.

Anvendelse

Hvorfor

Dette er en hurtig måde at grovsortére på, så man finder ind til, hvilke idéer det giver mest mening at gå videre med.

Hvornår

Brug det lige efter en idégenerering til at få hoved og hale i idéerne og sorteret de mindre brugbare idéer fra med det samme.

Øvelse.

Hvordan

Placer idéerne i et EFFEKT OG INDSATS matrix, gerne i dialog med hinanden. Udvælg herefter 3- 5 af de bedste ideer.

Idesortering

Tips

Denne øvelse kan også bruges til at sortére i sin TO DO-liste. Skriv alle opgaver på små lapper. Placer dem i en EFFEKT-OG INDSATSmatrix. På den måde kan man hurtigt prioriterere i sine arbejdsopgaver.

Originalt IMPACT - EFFORT MARIX’ af Dave Grey

Effekt Og Indsats

Grovsortér idéer for at få overblik over hvad der skal arbejdes videre med

Forst

Mine Noter Og Skitser

Hvad kan jeg bruge metoden til?

Hvornår er det oplagt at bruge metoden?

L Ringskompasset

Bryd leg- og læringspotentialer ned i forståelige bidder FORSTÅ

Beskrivelse

Læringskompasset er en metode til at få et overblik over en legeoplevelses potentialer i forhold til børns læring/udvikling.

Anvendelse

Hvorfor

Man får et overblik over udviklingspotentialer i den leg, man arbejder med og kan idégenerere på andre aspekter af læring.

Hvornår

Metoden bruges både refleksivt til at tænke over læring/udvikling i den nuværende situation og fremadrettet som styringsværktøj til at tænke andre aspekter ind. Derfor kan den både bruges tidligt i designprocessen (med fokus på at reflektere over eksisterende oplevelser/produkter/scenarier og idegenerere på nye) samt senere i processen, hvor analysen tager udgangspunkt i egne koncepter.

Hvordan

Med udgangspunkt i en konkret legeoplevelse starter man med at udfylde selve læringskompasset, så godt man kan ud fra de fire kvadrater; Mig, Os, Verden og Skabe, samt de i alt 8 underkategorier; Identitet, Krop, Relation, Forståelse (os), Udforskning, Forståelse (verden), Skabelse, og Forestillingsevne. Hvordan påvirker det pågældende produkt/oplevelse/scenarie barnets udvikling inden for disse felter? Hvordan kunne man styrke en bestemt kategori ved at ændre sit design?

Tips

Man kan eksperimentere med modellen fra mange forskellige vinkler. Eksempelvis kan det være interessant at starte udefra med et defineret læringsmål og idégenerere på, hvordan det læringsmål kunne udfoldes i forhold til de forskellige udviklingsaspekter.

Bryd leg- og læringspotentialer ned i forståelige bidder

FORSTÅ

Identitet

Udforsk ning

Krop

Os Verden

Relation

Forståelse

Forståelse

Mine Noter Og Skitser

Hvad kan jeg bruge metoden til?

Hvornår er det oplagt at bruge metoden?

Sk abelse