Revista Destakados julio 2013 by Revista Destakados

El petróleo

Violencia familiar

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Julio 2013 Ixtapa-Zihuatanejo, México.

Historia de un diabético joven

Número

MENSUAL - Ejemplar gratuito

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stamos en pleno verano y el puerto está envuelto en un crisol de colores gracias a las lluvias que tanta falta nos hacían. Este mes nuestros colaboradores han preparado para ustedes una Revista con mucho contenido. En primer lugar damos la bienvenida a Liliana Aguirre Wences, una chica muy joven con una gran inquietud por la tecnología y las redes sociales, aquí su primera (esperamos de muchas) colaboraciones; también la Dra. Gabriela Torres nos dirá cómo prevenir las caries y otras molestias bucales en la población infantil y el Lic. Rodrigo Campos nos refiere a una playa poco conocida del puerto, a ellos damos la bienvenida. De nuestros habituales, el Dr. Duarte nos habla del petróleo y las repercusiones que puede haber por su mal manejo, Fernando Liceaga hace hincapié en la gran impunidad que existe en nuestro país, El Lic. Ezeta y la falta de oportunidades en la educación superior, Daniel Monroy en su faceta como Enólogo, el cierre de Revolution: aprender a dar y recibir amor, Patricia Ann Talley subraya educar por la paz un loable esfuerzo de Naciones Unidas. La Poderosa celebra su segundo aniversario; González Camarena, un pionero de la televisión, el cual el Profe Toño nos lleva a un recorrido muy interesante por su vida; Dominga Galeana enciende los focos rojos ante la violencia familiar; Julio Wong y sus siempre pintorescos personajes de nuestra sociedad; un testimonio verídico de una adolescente diabética por los Dres. Moreno y Serrano y por último, el artículo que viste la portada: ¿Por qué es tan importante el arte en los niños? Escrito por el pintor Tinoco Leyva. Como verán, este mes Destakados está muy buena.

Tiraje de 2000 ejemplares mensuales Distribución en Zihuatanejo e Ixtapa Información y Ventas Cel: 755 120 27 22 755 121 32 95 informesyventas@destakados.mx fernando.cobian@yahoo.com.mx Diego Delgado Cel: 755 5515356 diegodelgon@gmail.com En portada / Imagen de Stock

Colaboradores

- Profe Toño - Patricia Ann Talley - Dr. Alfonso Duarte Prado - Lic. Héctor Ezeta - Dominga Galeana - Julio Wong - MVZ Rafael Lobato - Ruth Sánchez - Fernando Liceaga - Pastor Melecio Calva - Dra. María del Carmen Moreno - Dr. Eliseo Serrano - Tinoco Leyva - Lic. Rodrigo Campos Aburto - Dra. Gabriela Torres - Liliana Aguirre Wences

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CORRECTORA DE ESTILO Zianya Alcaraz

“Las opiniones expresadas en los presentes artículos son las de los autores y no reflejan necesariamente el punto de vista de esta revista”

<< Muchas veces lo que se calla causa mas impresión que lo que se dice>>

Destakados Diseño

ybán Rendón / www.ybanrt.com

¡La Basura no camina! Si acudes a algún servicio anunciado aquí no olvides mencionar “lo vi en la revista Destakados” 02

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El petróleo LA ÚLTIMA JOYA DE LA CORONA, DE LOS DOS ÚLTIMOS RECURSOS CON QUE CUENTA EL ESTADO ESTÁ EN DISPUTA. A LA OTRA, LA CFE (COMISIÓN FEDERAL DE ELECTRICIDAD) SOLO LE QUEDAN UNOS CUANTOS CABLES, YA QUE LA GENERACIÓN DE ELECTRICIDAD ESTA CONTROLADA EN EL 70% POR EMPRESAS EXTRANJERAS Y EL PAÍS EN LA DEBACLE.

Por el Dr. Alfonso Duarte Prado

a carga impositiva y criminal del estado sobre PEMEX es del 70% de carga fiscal y es para el subsidio del gasto público, en donde el estado para compensar la falta de recursos absorbe 60 centavos de cada peso por venta de petróleo, ya ni me quiero imaginar esa falta de recursos para el gobierno, ya que la tasa tributaria de las grandes empresas del país es de risa, no pagan o evaden impuestos, por ejemplo a TELEVISA le condonaron $3,000 millones de pesos de créditos fiscales. La corrupción institunacionalizada con su sindicato y la clase política, Petróleos Mexicanos ha sufrido a lo largo de estos años un debilitamiento por su carga fiscal y la falta de recursos para investigación e innovación tecnológica y no se diga de la pesadilla y locura de los sexenios panistas que con los mayores ingresos de la historia del petróleo en el país fueron totalmente saqueados, la clase criolla en el poder va por el resto, son ingresos que sobrepasan más

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de $120,000 millones de dólares anuales ,con los cuáles se podría construir 10 refinerías por todo el país.

Ninguna empresa ni pública ni privada, bajo ese régimen fiscal puede sostenerse, tanta carga fiscal contrasta con las prebendas que permite el gobierno federal a empresas como América Móvil, la empresa de telecomunicaciones de Slim sólo paga por ingresos a hacienda 6%, Femsa del grupo Monterrey (Oxxo, la embotelladora de Coca Cola, etc.)3.3% y Wal-Mart de México 2.3%. Tres décadas después, qué tenemos de las políticas privatizadoras… Absolutamente nada, el país no crece, la miseria y pobreza en 60 millones de mexicanos, desempleo, violencia, inseguridad y, lo peor de todo, HAMBRE y 2,230 personajes del país concentran $760,000 millones de dólares, casi el 52% del producto interno del país.

La liberación de la iniciativa privada para no pagar impuestos y hacer de PEMEX la caja grande para subsidiarlos con esa carga de 70% de los ingresos, es lo que tiene ahogado a esa industria vital, que los gobiernos neoliberales han saqueado a lo largo de estos 32 años. Es necesaria una REFORMA FISCAL para evitar privilegios fiscales y su evasión y no hacer de PEMEX la carga tributaria para subsidiarlos y evadir la responsabilidad que se tiene con el país y facilitar su crecimiento y desarrollo estancado a lo largo de estas tres décadas. Los mayores ingresos de PEMEX en los sexenios de la peor corrupción y saqueo panista fueron alrededor de $600,000 millones de dólares, que no digan falsedades que en Petróleos Mexicanos no hay recursos, éstos existen y son suficientes para desarrollar la industria que necesitamos con urgencia para no continuar con la importación de gasolinas y el incremento de locura que existe en forma mensual e impacta de manera negativa la actividad económica del país.

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Leyes Siete individuos han sido fotografiados, grabados, filmados e identificados ejecutando actos vandálicos en la mayoría de las manifestaciones realizadas a lo largo y ancho del Distrito Federal. Se les culpa de destrozos a edificios públicos, monumentos, propiedad privada, lanzar bombas molotov, agresión a la policía, a otros manifestantes y a simples transeúntes. Por Fernando J. Liceaga

n fin, hicieron y deshicieron a su antojo y por fin fueron capturados. ¡Sorpresa! Tras el pago de una mísera fianza, están de nuevo libres. Un tipo asesina, por $800.00, a una anciana frente a un testigo menor de edad que le ruega que se lleve el dinero, pero no haga daño a su abuelita. Es aprehendido. ¡Sorpresa! Los jueces dictaminan que al asesino confeso e identificado le han sido, nada más y nada menos, “violados sus derechos” al haber sido interrogado sin la presencia de un abogado. El caso será re-abierto y ojalá sea sentenciado y no dejado en libertad. ¿La víctima? En paz descanse.

Una horda de vándalos, presuntos maestros, ensombrerados algunos, enmascarados otros, portando palos, machetes, barras de acero y proyectiles varios, mantienen en jaque por meses, MESES, a las autoridades en el Estado de Guerrero. Destruyen propiedad de la Nación, obstruyen vialidades de suma importancia, dañan vehículos y propiedad ajena, ofenden la moral, incendian camiones y autobuses de pasajeros, se presume que algunos portan armas de fuego, toman y desmantelan oficinas de Gobierno y destruyen papelería indispensable. Hay más etcéteras. Son grabados por las televisoras a nivel nacional. Fotografiados y muchos identificados. (En el vecino Estado de Michoacán, se dan actos similares). No hay un solo detenido. Un grupo de retrógrados en el Estado de Michoacán, destruye hasta los cimien06

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tos una escuela. Queman la Bandera Nacional. Dan entrevistas con nombres y apellidos a las televisoras a nivel nacional. Están perfectamente ubicados por las autoridades, los vecinos y los que viven a cientos de miles de kilómetros de allí y los niños y jóvenes los ven hacer todos esos destrozos y salir ilesos. Sin un raspón. Sin un regaño por parte de papá gobierno.

el control. La gente se percata del peligro al oír ruido de claxon y neumáticos. Corren a protegerse. Un grupo de presuntos maestros manifestantes y que tienen tomada la caseta, son los últimos en darse cuenta de todo. Es demasiado tarde. El camión los arrolla. El conductor es detenido, procesado y encontrado culpable de homicidio imprudencial. Así de rápido. Cárcel.

¿Qué piensa toda esa niñez y juventud al ver estos casos en televisión? Que no importa lo que hagas: ¡NO PASA NADA, Buey!

¿Creen ustedes que el chofer quería matar a toda esa gente? Yo creo que no. Cometió un delito. No hay duda y debe ser castigado. ¿Tendría abogado al pie? O, ¿fueron violados sus derechos? No lo sé. Lo que si sé es que, todos los personajes de los textos anteriores, deberían como este… Permítaseme decirlo… Pobre hombre, estar encarcelados al igual que él. Los otros, TODOS, actuaron con PREMEDITACIÓN, ALEVOSÍA Y VENTAJA. Pero así son las LEYES de nuestro país.

Un chofer transita por la autopista Siglo XXI. Su vehículo comienza a tener problemas con los frenos y gana velocidad. Hay una caseta de cobro cercana y no puede detener el camión. (El siguiente párrafo lo imaginé) Hay algunos vehículos en el área de descanso. Imposible tratar de salir por allí. Nota la presencia de personas. Trata de librar el edificio y da volantazo. Pierde

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Más allá de

facebook

Por Liliana Aguirre Wences

“El arte a la calle, a las escuelas y a los parques... Es mucho más efectivo que la cultura de recintos a la cual mi pueblo, Coyuquilla Norte, no tiene acceso”.

sto leemos cuando vemos la sección sobre mí en el perfil de “ARTE PARA MI PUEBLO” en Facebook, página dedicada para informar y compartir fotografías, textos y videos de cómo se desarrolla este proyecto artísticocultural en Coyuquilla Norte, Guerrero. El artista encargado de este proyecto, el joven David de León, ha utilizado la red social más famosa del momento para acercar este proyecto no solo a las familias que participan en él, sino ha toda persona con una computadora e internet en sus hogares.

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El uso de las redes sociales se ha convertido en algo tan cotidiano como tomar café por las mañanas, para todo tipo de gente. Pero este uso se ha convertido en algo No funcional para la vida de las personas. El pasar más de 3 o 4 horas diarias dentro de ellas sin obtener alguna información de utilidad para la persona, ha hecho que se olvide el poder y la herramienta tan grande que es para la sociedad. Páginas como ARTE PARA MI PUEBLO, SPAZ HKP AC (Sociedad dedicada a la protección y adopciones de animales en Zihuatanejo) usando las redes sociales para subir fotografías de los animales que pueden ser adoptados en ese momento e informando las temporadas en que pueden buscar vacunas y esterili-

zación siendo esta otro ejemplo de uso para información masiva en Facebook y AHORAGURRERO, servicio de noticias en redes sociales como Facebook y Twitter haciendo uso de éstas para dar noticias publicadas por los mismo usuarios repitiéndolas masivamente. Hacen su trabajo de recordar a los usuarios el objetivo y el buen uso de las redes sociales como medios de comunicacióninteracción masiva. Mas allá de Facebook y el ver las novedades que tienen para contarnos nuestros amigos, podemos comenzar a buscar y visitar más páginas dentro de las redes sociales que pueden cambiarte la vida o llevarte por un camino más interesante en el internet.

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Crisis de la educación

superior en Guerrero

La rebeldía e intransigencia del magisterio de educación básica, en el enrarecido ambiente de pobreza social y violencia criminal que afligen a Guerrero, nos hacen olvidar un asunto de enorme importancia para el futuro de la entidad y en particular de sus nuevas generaciones.

Por Héctor Manuel Ezeta

e refiero al reto de ampliar las oportunidades de educación superior y al mismo tiempo elevar la calidad de la oferta educativa, para dar cabida a los jóvenes que concluyen la preparatoria. Es un problema nacional con graves repercusiones en los Estados. De los 156 mil aspirantes que buscaron ingresar a la UNAM en 2012, quedó fuera el 77%. En Guerrero, los jóvenes entre 16 y 19 años que se quedan sin estudiar representan el 53.5 por ciento. Somos, a decir del investigador Xavier Carreto, la quinta entidad más atrasada. Y añade: “tratándose de los guerrerenses entre 20 y 24 años que no tienen la oportunidad de acceder a la educación superior, el porcentaje llega a 83%. Ocupamos el cuarto lugar nacional”. En el ciclo escolar que concluyó en el 2011, egresaron 24 mil estudiantes de las preparatorias del Estado y solo 21 mil solicitaron ingreso a las instituciones de educación superior, en donde únicamente se aceptaron a 13 mil. Con seguridad, algunos de los rechazados se refugiaron en las oportunidades de universidad abierta y educación a distancia, que ofrecen la Secretaría de Educación Pública y el sistema online de la UNAM. La SEP, a través de Unad, cuenta con doce licenciaturas y la UNAM (www. cuaede.unam.mx) ofrece 20 carreras. Es un foro interesante, pero aún estamos muy lejos de poder conocer la eficacia de sus resultados. ¿Podrán tener los jóvenes guerrerenses la autodisciplina y preparación académica suficientes para cursar una carrera profesional a distan-

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cia? En lo que no hay duda es en la urgencia de abrir nuevas oportunidades de educación superior. A lo que se ha recurrido con mayor frecuencia es a extender la oferta de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG) llevando sus planteles a diversas regiones y ciudades del Estado, pero lamentablemente el nivel académico y la calidad educativa de esta institución dejan mucho que desear. De las 144 licenciaturas que se ofrecen en Guerrero, sólo 10 están acreditadas. De ellas, 8 de la UAG y 2 del Tecnológico de Acapulco.

Estos reconocimientos los hace el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (Copades) siempre que se cumpla con ciertos criterios académicos, como el que el 40% de la planta docente tenga estudios de posgrado, planes y programas de estudio actualizados y rigurosos procedimientos de ingreso a las instituciones. La UAG ocupa el lugar 28 en el ranking de las 50 universidades mejor conocidas del país. Con un presupuesto en 2012 de $1,417.8 millones y una matrícula de 25,214 estudiantes, tiene un total de do-

centes de 1,157, ofrece 50 licenciaturas, 18 maestrías y 3 doctorados. Solamente el 3.3 de su planta académica se dedica a la investigación y su índice de calidad es del 33.10, en una escala de 100. Con un presupuesto semejante, $1,570.3 millones y una matrícula parecida: 24,121estudiantes, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí ocupa el lugar 13, entre las 50 universidades del país. Sus números son ilustrativos de su mayor eficacia: tiene un total de 1,918 docentes (800 más que la UAG), ofrece 75 licenciaturas, 36 maestrías y 13 doctorados. El 9.9 de su planta docente se dedica a la investigación y su índice de calidad es del 40.74. Otro dato significativo es la diferente reputación que tienen ambas universidades entre los empleadores. Mientras que los egresados de la UAG, tienen un 7.5% de prestigio entre los oferentes de empleo, los egresados de la Universidad de SLP disfrutan de un 19.8%. El Congreso del Estado tiene que reconocer la urgente necesidad de ampliar los recursos para el establecimiento de nuevas instituciones de educación superior, vinculadas estrechamente con los sectores productivos y con las nuevas oportunidades de empleo que se

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puedan abrir para sus egresados. En el caso de Zihuatanejo, se trabaja para crear la Universidad Politécnica del Pacífico, con una oferta de licenciaturas y de proyectos de investigación destinados a impulsar el desarrollo regional. De crearse, la UPP, en su primera etapa, se enfocará a las áreas de ingeniería agropecuaria, biotecnología, tecnología ambiental y biomedicina, lo que contribuirá a abrir un potencial de crecimiento más amplio y diversificado.

Humor

Mentiras Obligué a mi mente a no pensar en ti, a mi cuerpo a no reclamar tu presencia, cerré mis ojos para no ver al cielo que escribe tu nombre. Lancé al aire mil olores para que se confundieran con el tuyo, y mis labios sellé para no pronunciar un ¡te extraño! Mis senos oculté para que no gritaran, reclamando tu existencia, y mis manos até para no buscaran tu cuerpo a mi lado.

Un tipo va con su amante a un motel y ve el carro del suegro estacionado y dice: - ¡Mira al suegro, bandido! ¡lo voy a joder! Le roba el radio del carro y cuando sale del motel, va a visitarlo. - ¿Qué pasó suegro? Lo veo como bravo… -¡Y cómo no voy a estar bravo! Si le presté el carro a la tarada de TÚ MUJER pa’ que fuera a la iglesia y le robaron el radio.

Que necias viajan de arriba hacia abajo, mis muslos presioné para evitar el fluido de mis deseos ya vividos. A mi vientre acostumbré a estar sin ti. Y a este amor le mentí, diciéndole que fuiste solo una mentira en mi vida. Con mi mente evitaré el amarte y así te extrañaré cada día menos... Domy.

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El gozo de compartir un gran vino A través de nuestra vida nos vamos encontrando con personas, obras, espectáculos de la naturaleza, música y demás cosas que nos maravillan, nos conmueven o nos hacen pasar momentos extraordinarios. El gozo es mayor si tenemos alguien con quien compartir eso que estamos disfrutando.

Por Daniel Monroy

na de las cosas que me producen la mayor fruición es beber una copa de vino acompañado de personas amadas o como anfitrión en mi hogar o en un restaurante. Desafortunadamente, muchas personas se sienten intimidadas cuando de vino se trata y hasta rehúyen el disfrute de este placer pensando erróneamente que deben ser unos expertos para acercarse a este deleite. Nada más lejos de la realidad. TODOS podemos disfrutar de esta noble bebida en nuestras casas, al salir a la playa, en reuniones con amigos o en restaurantes chiquitos, medianos, grandes, sencillos o lujosos.

Absolutamente todos podemos encontrar placer en una copa de vino, pero, si conocemos algunas cosas básicas, nuestra satisfacción se verá acrecentada. Por eso, a partir de hoy quisiera compartir contigo algunos datos que te pudieran interesar acerca de esta bebida, así como hacerte algunas recomendaciones, que como todo lo que tiene que ver con nuestros sentidos serán totalmente parciales y carentes de objetividad, pero que te pueden servir como punto de comparación. So, here we go… En esta época tan calurosa del año, se nos antojan platillos y bebidas frescas. Nada como disfrutar de un sashimi de atún en la playa o de un coctel de mariscos, un ceviche o pensando en algo más sustancioso como un pescado a la talla. Habrá quien disfrute de estos platillos con piñas coladas, refrescos o cervezas, 14

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muy respetable decisión. Pero, quisiera invitarte a que te dieras la oportunidad de acompañar estos platillos con una copa de vino para que vieras cómo el simple acto de comer se transforma en un inmenso placer para ti, tus seres queridos, huéspedes o clientes. ¿Qué vino podemos tomar o recomendar para esta típica comida de playa? Existen muchas opciones, pero el vino que hoy te voy a recomendar es un vino mexicano: Chenin Blanc de Casa Madero. Este es un vino muy fresco, ligero. Su olor te recordará sobre todo a frutas de la región como la guayaba, maracuyá o a la piña. Al probarlo, te confirmará que es un vino muy muy fresco e idóneo para los platillos que solemos disfrutar especialmente en la playa. Este delicioso vino ganó por buenas razones la medalla de oro en Francia como el mejor vino blanco y si además consideras que el costo por botella es inferior a los $150.00 prácticamente no tienes pretexto para disfrutarlo. Deja te comento un dato más, fundada en 1597 Casa Madero es la casa vinícola más antigua del continente americano y la sexta de mayor antigüedad en el mundo. ¿Cómo ves?

Si deseas más información, ayuda para formar tu cava particular, elaboración de tu lista de vinos para tu restaurante o cualquier tema relacionado escribe a daniel.monroy@vinoteca.com

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Hábitos orales y caries en pacientes infantiles Es necesario reconocer las causas que existen para un crecimiento maxilar incorrecto, existen diversos factores tanto generales como locales. Y uno de ellos son los hábitos; de chuparse el dedo pulgar, chupar la lengua, morder el labio, uso del biberón o chupón y el establecimiento de caries en las piezas dentales infantiles.

Por la Dra. Gabriela Torres

l hábito de chuparse el dedo (el pulgar u otros dedos) es importante por la preocupación que causa a los padres y encontrar la causa de este hábito es difícil, ya que depende de la edad en la que se identifica el problema. El recién nacido posee un mecanismo bien desarrollado para chupar y esto constituye su intercambio más importante con el mundo exterior; el infante obtiene la nutrición, la sensación de euforia y bienestar, así como desde el punto de vista psicológico, también satisface aquellos requisitos tan necesarios como tener sentido de seguridad, un sentimiento de calor por asociación y sentirse necesitado. Se ha reconocido la importancia de esta vía de comunicación del lactante con el mundo exterior, ya que los labios son un órgano sensorial y es la vía del cerebro que se encuentra más desarrollado. El hábito de chupar los dedos es normal en una etapa del desarrollo del niño, pero desaparecerán al final del segundo año, así que deberá desaparecer espontáneamente, ya que los pequeños deberán adaptarse a su nuevo ambiente. Algunos aceptarán la restricción y sublimarán sus actividades buscando otras satisfacciones ambientales o formas más maduras de comportamiento. Pero muchos niños no lo harán y el há-

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bito se acentuará de tal forma que dependiendo su intensidad, duración y frecuencia ejercerán una reacción en el crecimiento de los huesos de la cara.

La primera causa de caries en los bebés es la caries de biberón. Los niños a los que les permiten ir todo el día con el biberón, los que se lo llevan a la cama, o los que disfrutan del chupón endulzado en miel, azúcar son los más afectados. La caries puede aparecer desde que sale el primer diente, pero puede no llegar a percibirse hasta que el bebé cumple un año. La primera señal apreciativa de que tu bebé pueda tener caries de biberón, son unas manchitas blancas que suelen aparecer principalmente en los incisivos superiores. Después de cada toma y de vez en cuando, entre horas, limpia las encías de tu hijo con una gasita o pañito con agua, pero si ya tiene todos los dientes, puede emplear un cepillo de dientes adecuado a su edad. Si ves que tu bebé tiene esas manchitas blancas o le cambia la tonalidad de los dientes visita al dentista, atender este problema a tiempo puede prevenir futuros problemas odontológicos.

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Violencia familiar La violencia intrafamiliar es tan común en la actualidad dentro de nuestra sociedad que muchos hasta la consideran normal. La familia es la agrupación social más importante que considera el ser humano. Por T.S. Dominga Galeana Ch.

e trata de una forma de organización que se basa en la seguridad, (como la filiación entre padres e hijos) y en el establecimiento de un vínculo reconocido social y legalmente, (el matrimonio, los integrantes de una familia suelen vivir en un mismo hogar y compartir la vida cotidiana) en la cual entran otros aspectos, como el respeto mutuo y obligaciones que genera el tener una familia a la cual hay que proveer y cuidar. La violencia es una de las causa de disfunciones familiares y está compuesta por una serie de acontecimientos verbales y físicos. Por otra parte, es todo aquello que es ejecutado con fuerza o que se lleva a cabo en contra de la voluntad de la otra persona; el comportamiento violento intenta imponer u obtener algo por la fuerza y puede ocasionar daños físicos y emocionales a la víctima. Las definiciones de ambos conceptos (familia y violencia) nos permiten acercarnos a la noción de violencia intrafamiliar, que es la violencia dentro del seno de una familia. Es decir, la acción u omisión que un integrante de la familia ejerce contra otro y le produce daños físicos o psíquicos.

tra un solo miembro de la familia, como su pareja o su hijo, o comportase de manera violenta con todos. Pese a que estos tipos de violencia se encuentran penados por la ley, estos delitos no suelen ser denunciados, ya que las víctimas pueden sentir vergüenza, temor o culpa por denunciar a un miembro de su familia.

Los expertos, sin embargo, insisten y recomiendan a las víctimas que superen el miedo y hagan la denuncia correspondiente para romper con el vínculo violento. Hagan sus denuncias mujeres, no permitan ser maltratadas bajo ninguna circunstancia.

La violencia intrafamiliar, también nombrada violencia familiar o violencia doméstica, puede incluir distintas formas de maltrato, desde intimidación hasta golpes pasando por acoso los insultos. El violento puede ejercer su acción con18

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Historia de un diabético joven

unca quería checar mis niveles de glucosa por miedo a la cifra que el glucómetro arrojaría, pero un día decidí hacerlo y fue el mejor de los resultados. FUERA DE CONTROL Desde pequeños uno se prepara para recibir malas noticias, pero nunca nos imaginamos cuándo llegarán, simplemente llegan y al escucharlas te cambian completamente la vida. En mi caso, llegaron un 10 de noviembre de 2010, cuando tenía 14 años. Después de varios análisis sanguíneos, ese día caminé por un pasillo hacia un lugar que jamás había visitado, con personas que triplicaban mi edad, pase a la oficina del Doctor encargado de ese lugar llamado “CIAD” y junto a mi madre me dieron el informe de los estudios recién realizados: “Mi cuerpo no procesaba correctamente los azúcares” o con otras palabras más sencillas: padecía la enfermedad de moda llamada “Diabetes”. En ese momento no lo procesé bien, mi mamá lloraba y yo me quedé sin decir palabra alguna; el doctor, con múltiples palabras desconocidas, trató de explicarme con mayor profundidad lo que me ocurría. Cabe resaltar que dicha noticia llegó en un momento difícil de mi vida, pues pasaba por una época de problemas emocionales, familiares. Y a partir de entonces mi vida cambió en todos los ámbitos posibles. Mi familia comenzó a tratarme diferente, todos a mi alrededor también lo hicieron, me tachaban de inconsciente por querer seguir con mis hábitos alimenticios de siempre, los cuales incluían una gran cantidad de azúcares dañando mi salud, me sentía incomprendida. Entonces mis ansias por comer aumentaban con el paso del tiempo, llegué al grado de comenzar a comprar a escondidas de mis padres, estaba totalmente FUERA DE CONTROL. Comenzaron a pedirme en el “CIAD” mi asistencia a las pláticas, talleres los cuales, según ellos, me ayudarían a crear conciencia y así controlar mis niveles

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de glucosa; no lo soportaba, no me gustaba. Mientras estaba en ese lugar, no veía la hora de volver a mi casa, era fatal para mí mirar alrededor y observar solo personas mayores de los 30 años, no sentía que fueran a entender lo que yo sentía con respecto a ser una joven diabética que le gusta desvelarse, ir a fiestas, tomar refresco, comer helado como una niña adolescente, entre otras tantas cosas. La misma situación comenzó a ocurrir entre compañeros y amigos de la escuela, el solo mencionar mi enfermedad, me marginaban, era frustrante que las que yo llamaba “amigas” comenzaban a hablar a mis espaldas, criticaban mi manera de comer pues decían que porqué comía cosas indebidas sin saber por los problemas y dudas emocionales que yo cargaba en mi mente todo el tiempo, solo juzgaban, hacían bromas sin saber que me lastimaban, me sentía excluida entre ellos (ahora entiendo que era su ignorancia hacia mi enfermedad).

ver. Es a través de esta terapia con ozono que he vuelto a tener mi glucosa en rangos de 100mg/dL, devolviéndome la tranquilidad que pensé había perdido, se fue la inestabilidad que me hacia estar deprimida (razón por la cual hasta al psiquiatra fui a dar), dejé de estudiar por tener un gran estrés y mi promedio bajó a los suelos a causa de mis múltiples faltas por mis asistencias forzosas al hospital para mis chequeos. Pero ya no más, ahora vuelvo a tener una visión y una razón en la vida, gracias a este tratamiento tengo energía nuevamente, veo más cosas a futuro, he renovado mi convivencia social, mi vida mejora y yo junto con ella. Por eso y más agradezco a mis padres por luchar siempre a mi lado, a aquellos que al menos intentaron comprenderme y doy gracias también a mis doctores quienes nunca dejaron de confiar en que podría dejar de estar fuera de control.

Sin poder obtener un control, mi glucosa se mantenía en un nivel altísimo de entre 400 y 600 mg/ Dl, era tan peligroso que en una visita al hospital por una simple gripa me retuvieron y hasta me internaron por esos niveles tan altos de glucosa, entre otras complicaciones. Estuve dos semanas, preocupando a mi familia y gente cercana a mí que iba a visitarme; lloraban frente a mí sentados junto a mi camilla. No podía ver a mi papá porque tenía que trabajar para mis medicamentos mientras que mi mamá dejo de trabajar para estar conmigo. Estuve al borde de la muerte… No solamente estuve a punto de morir por una complicación sino por decisión propia, gracias a Dios no paso a mayores. Aún después de todo esto, no fue hasta pasado un año que encontré lo que yo veo como una salvación, el tratamiento de la OZONOTERAPIA, efectuado por el Dr. Eliseo Serrano y la Dra. Carmen Moreno, pues gracias a esto se ha logrado un resultado que no pensé volver a

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¿Por qué es tan importante el arte en los niños? Cuando una niña o niño dibuja, nos cuenta como es, y como experimenta el mundo. Para las niñas y niños el arte es un medio de expresión, los conecta directamente con sus sentimientos, pensamientos e ilusiones.

Por Tinoco Leyva

l arte es un lenguaje del pensamiento. A medida que la niña y el niño crece, su expresión cambia. ¿Sabía usted que? • Las artes enseñan a niñas y niños a ser más tolerantes y abiertos. • Permiten que las niñas y los niños se expresen en forma creativa. • Promueven el trabajo individual y colectivo, aumentan la confianza en sí mismos. • Mejoran el rendimiento académico general. El arte contribuye a desarrollar varias áreas en niñas y niños:

Auto Identificación: Se produce a partir de la experiencia, la niña y el niño comprenden, entienden y aprecian el ambiente que los rodea a través del proceso de creación. Desarrollo emocional: El dibujo aporta flexibilidad de pensamiento, de imaginación y de acción. Permiten a la niña y niño conectarse con sus propias emociones, mediante estas pueden mejorar su autoconocimiento y mejorar su autoestima. Desarrollo intelectual: A través del dibujo las niñas y niños expresan sus conocimientos sobre el mundo y sobre sí mismos, por lo que la representación de detalles y objetos tiene que ver con sus capacidades intelectuales. Desarrollo físico: Les ayuda a mejorar la coordinación motriz y a la manera de controlar su cuerpo. Desarrollo perceptivo: Mediante la experiencia artística se desarrolla la observación visual: Sensibilidad al color, a la forma, al espacio, al mundo que nos rodea. También se desarrollan los otros sentidos, como el táctil, que los ayuda a percibir la materia y modelar sus pro24

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pias creaciones. Desarrollo estético: Se aprecia en la actitud sensitiva para integrar experiencias en un todo cohesivo. Ej. Las formas se relacionan entre si dispuestas en el espacio formando un totalidad. Capacidad creadora: Es la capacidad de generar una obra única, original, que va a identificar a la niña y niño con su propio modo de percibir el mundo. Es un proceso continuo que permite experimentar el goce de descubrir, generando una necesidad de continuar explorando y develando. (Pensamiento divergente) Al crear, crece la flexibilidad de pensamiento o fluidez de ideas y comportamiento productivo que se manifiesta en la acción de realización. En lo referente a la expresión plástica, todas las actividades relacionadas con la pintura, el dibujo, etc. son determinantes para el desarrollo y adquisición de nuevas capacidades en las niñas y niños, y las cuales son muy importantes para un correcto desarrollo madurativo. A través de ello exploran y representan la realidad,

teniendo la posibilidad de comunicarse, al mismo tiempo que afianzan más su expresión y consiguen tener cada vez más confianza en sí mismos y en lo que hacen. En este sentido la expresión plástica se ubica en el Área de Comunicación y Representación y, para el primer ciclo de esta etapa, hay que tener en cuenta la utilización de materiales próximos a su entorno como instrumentos para experimentar y expresarse; así como el pegar, rasgar o garabatear, consiguiéndose poco a poco el desarrollo de nuevas habilidades perceptivo-motrices. Qué valor tiene lo que hago… El poder tener un impacto en nuestro entorno y además saberlo es un importante paso para desarrollar la seguridad y la independencia. La seguridad e independencia contribuyen a un crecimiento sano del auto-estima lo cual se refleja a futuro en la habilidad de tomar las decisiones correctas, Ellos pueden crear imágenes, utilizar diferentes tipos de material y el hecho de CREAR

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algo ofrece una satisfacción intrínseca personal.” El tener la oportunidad de trabajar con los mismos materiales desarrolla diferentes habilidades. Mientras más oportunidades de exploración libre con diferentes materiales tengan, ya sea pintura, crayones, plastilina u otros ellos se van haciendo más hábiles y competentes. Es también muy importante festejar sus logros durante los diferentes procesos mucho más que el producto final. Decirles: “Que bien, como mueves el pincel de arriba a abajo” en vez de “Que lindo dibujo”. Las actividades de Arte adecuadas deben incluir diferentes materiales del mismo estilo. Se debe ofrecer suficiente papel y muchos colores para que ellas y ellos puedan elegir bajo la supervisión del adulto. Las niñas y los niños muy activos van a necesitar cambiar de colores y de papel varias veces. Mientras más material haya mejor va a ser la experiencia. Al guardar y poner el trabajo en la pared enmarcarlo o regalarlo a alguien importante para la niña o el niño es demostrarle que sus creaciones o ideas son valiosas. Aprenda del desorden… Hay sentido en el Desorden Dejar que la niña o niño explore con pintura….

suena fácil pero para la mayoría de los padres es difícil dejar que sus hijas o hijos se ensucien o que ensucien. El factor del desorden mientras el niño explora tiene su valor y además nos dice mucho. Nos enseña sobre las emociones de los niños, nos sirve como una herramienta de comunicación y a veces es la consecuencia de la emoción que tiene la niña o el niño por lo que está haciendo. Aparte el desorden puede servir como una indicación de frustración o tristeza. Al dejar que las niñas y niños exploren el arte los padres pueden observar sus comportamientos ante los diferentes procesos. Lo importante es asegurarse que la niña o niño estén en el lugar adecuado y tengan suficiente espacio para moverse. Arte compartido… Compartiendo en Arte las niñas y niños no son los únicos participantes en el “juego” de la educación. Ellos aprovechan muchísimo más cuando están interactuando con otras personas. No solamente el aprendizaje es óptimo cuando es compartido con los padres sino también es mucho más rico en experiencias adicionales si se trabaja con otros ni-

ños. Muchos niños necesitan observar lo que los otros hacen para animarse a hacer algo nuevo. Hay una etapa difícil durante la cual la niña o el niño están estableciendo su propia independencia, pero al mismo tiempo la oportunidad de socializar ayuda a ir formando esta de la mejor forma. Las experiencias de arte ofrecen verdaderas oportunidades de expresión. Cuando ellos pintan, el solamente hecho de tener un crayón en la mano como algo propio que les pertenece es igual de satisfactorio que descubrir lo que se puede hacer con él. El Aprender a actuar independientemente con la presencia de adultos alrededor y además colaborar con los otros niños es muy importante y critico durante esta etapa. Ya sea el arte una forma de expresión, el descubrimiento de lo que la niña o niño pueden hacer, el impacto sobre su entorno, o el manejar su independencia y poder de decisión, el ARTE influencia el desarrollo emocional de la niña y niño de la manera más única y valiosa. El porqué de la importancia del arte en educación El arte es una actividad dinámica y uni-

mundo de forma diferente y, a medida que crece, su expresión cambia. El entusiasmo de algunos maestros por la manera intuitiva con que ciertos niños pintan, los lleva a imponerles sus propios esquemas sobre los colores, proporciones y forma de pintar. La discrepancia entre los gustos del adulto y el modo en que se expresa el niño es la causa de la mayoría de las dificultades que surgen y que impiden que el niño utilice el arte como un verdadero medio de autoexpresión. Si los niños pudieran desenvolverse sin ninguna interferencia del mundo exterior, no sería necesario proporcionarles estímulo alguno para su trabajo creador. Todo niño emplearía sus impulsos creadores, profundamente arraigados, sin inhibición, seguro de sus propios medios de expresión.

En educación artística, el producto final está subordinado al proceso creador. Lo importante es el proceso del niño, su pensamiento, sus sentimientos, sus percepciones, en resumen, sus reacciones frente al medio.

ficadora, con un rol potencialmente vital en la educación de las niñas y niños. El dibujo, la pintura o la construcción constituyen un proceso complejo en el que la niña y el niño reúnen diversos elementos de su experiencia para formar un todo con un nuevo significado. En el proceso de seleccionar, interpretar y reafirmar esos elementos, la niña y niño nos dan algo más que un dibujo o una escultura; nos proporcionan una parte de sí mismos: cómo piensan, cómo y cómo ven. La educación artística, como parte esencial del proceso educativo, puede ser 26

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muy buena la que responda por la diferencia que existe entre un ser humano creador y sensible y otro que no tenga capacidad para aplicar sus conocimientos, que no disponga de recursos espirituales y que encuentre dificultades en sus relaciones con el ambiente. En un sistema educacional bien equilibrado se acentúa la importancia del desarrollo integral de cada individuo, con el fin de que su capacidad creadora potencial pueda perfeccionarse. Para el niño el arte es primordialmente, un medio de expresión. Es para ellos, un lenguaje del pensamiento. El niño ve el

Todo individuo, independientemente del punto en que se encuentre en el proceso de su desarrollo, debe considerarse como un individuo. La expresión que se manifiesta es un reflejo del niño en su totalidad. Un niño expresa sus pensamientos, sus sentimientos y sus intereses en los dibujos y pinturas que realiza, y demuestra el conocimiento que posee del ambiente, por medio de su expresión creadora. Toda institución de enseñanza debe tratar de estimular a sus alumnos para que se identifiquen con sus propias experiencias, y de animarlos para que se desarrollen en la medida de lo posible los conceptos que expresan sus sentimientos, sus emociones y su propia sensibilidad estética. El componente esencial es el niño; un niño que tiene sentimientos, que experimenta emociones, amor y odio, y que no necesita la figura tiesa que se le puede enseñar en primer grado. Su expresión tiene para él tanta importancia como para el adulto la creación artística. El maestro debe reconocer que sus experiencias acerca del aprendizaje no le sirven al niño, pues lo que importa en

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el proceso educacional es el aprendizaje del niño. No es la respuesta del adulto sino el esfuerzo del niño para lograr su respuesta, lo que resulta crucial.

eficiente y revalorice su prestigio, es necesario que nos propongamos como uno de los primeros objetivos, el fomentar la creatividad.

Solamente a través de los sentidos puede tener lugar el aprendizaje.

Si nos aferramos al sistema expositivo y repetitivo como recurso casi exclusivo de la enseñanza, seguiremos con la escuela cansina, pasiva y rutinaria, matando la creatividad. Es importante fomentar la actitud creadora de las niñas y niños. Entre las aptitudes más enriquecedoras está la creatividad. La sociedad reclama creatividad. La consecuencia que para el futuro de la humanidad supone el cultivo de la creatividad es incalculable. Es evidente que la solución de muchísimos problemas humanos depende de la educación. Un pueblo educado, es un pueblo creativo. Los aprendizajes se construyen a partir del desarrollo paulatino de una estética personal e intuitiva para expresarse y comunicarse, canalizando el propio y único modo de percibir y vivenciar la realidad de cada uno. En la medida en que se acrecientan estos saberes, la estética se transforma cada vez más en

Esto quizá parezca una cosa obvia; sin embargo, sus consecuencias aparentemente no se tienen en cuenta en nuestro sistema educacional. Es posible que la educación esté simplemente reflejando los cambios que se producen en nuestra sociedad, pues parece que el hombre cada vez confía menos en el contacto real con el ambiente, a través de los sentidos. El hombre se está convirtiendo en un observador pasivo de su cultura, antes que en un constructor activo de ella. No obstante el hecho de que aprendemos sólo a través de los sentidos, la escuela ha hecho muy poco para educarlos. Además, si queremos que la escuela sea

una construcción consensuada, recuperadora de raíces y socialmente compartida. Los contenidos o saberes deben ser encarados fundamentalmente, desde su naturaleza procesual, como saberes que posibilitan el desarrollo del mundo interno y de las competencias para interactuar desde él, interpretando y emitiendo mensajes en diferentes lenguajes artísticos, para fortalecer procesos socializados de autoconstrucción y proyección. Enseñar arte en la escuela es alfabetizar estéticamente. Es desarrollar la competencia estético expresiva con tiempo, paciencia y trabajo sistemático, integrando conceptos y actitudes que permitan producir y comprender mensajes estéticos desde diferentes lenguajes artísticos, como un modo de posibilitar un desarrollo más integral.

Guillermo González Camarena

Un genio mexicano que inventó la televisión en color En el año de 1940, un joven Ingeniero Mexicano, presentaba en Estados Unidos una patente de televisión en Color y tenía un sueño: lograr la transmisión televisiva a todo color y crear un espacio importante para los niños, un canal de televisión, exclusivamente para ellos.

Por El Profe: Toño Castro

este Señorón se le conoció como: el Ing. Guillermo (X) (H) (G)onzález (C) amarena (Canal 5) “El Padre y pionero de la Televisión en México”. Esta es su historia. En los patrones conductuales de cualquier sociedad, el niño “Artista” es bien visto y reconocido con comentarios de asombro. Escuchar tocar el piano o un violín, a un menor de 7 años y a los 12, al mismo, dar un concierto como todo un profesional, no es muy común. Sin embargo, su actuación será gentilmente aclamada. Pero es muy difícil ver y entender a otro niño, un “Inventor” de 7 años, este pequeño, construía juguetes movidos por la electricidad y lograr este tipo de hazaña, a esa edad, no es cualquier cosa, posteriormente, cuando cumplió los 12 años construyó su primer Transmisor de radio aficionado y a los 13 años ingresó como alumno especial y con méritos propios a la Escuela Superior de Ingeniería y Electricidad (ESIME). Algo difícilmente aceptable para las mentes conservadoras de aquel tiempo, admitiendo apenas, que el hecho en sí, fue un suceso verdaderamente insólito. Este niño Genio se llamó: Guillermo González Camarena. Nació en Guadalajara, Jalisco, el 17 de febrero 1917. Hijo de Arturo González y Sara Camarena, oriundos de Arandas, Jalisco. Fue el menor de 8 hermanos, entre ellos el Pintor, Muralista y Escultor: Jorge González Camarena. Cuando él tenía 2 años, su familia se trasladó a la Ciudad de México. Desde muy pequeño se vislumbró como un Inventor, se divertía construyendo juguetes con movimiento electrónico,

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Cámara de Televisión con desechos de radios y fabricó cinescopios muy rudimentarios a base del Selenio.

Cuando tuvo el equipo listo, se le ocurrió que mejoraría la imagen y, de ser así, sería completamente en color.

sus “domingos” los invertía en cables, focos y pilas. A los 8 años fabricó su primer transmisor y a los 12 su primer Radio de aficionado. Le fascinaban las matemáticas y el estudio profundo de la electricidad. Por el desarrollo científico e intelectual de sus conocimientos y aunado a su corta, pero exitosa experiencia en sus inventos electrónicos, más su inquietud y su hambre por el conocimiento de la ciencia moderna, lo llevaron a solicitar y ser admitido como alumno especial, a la edad de 13 años, en la Escuela Superior de Ingeniería y Electricidad. (Hoy la ESIME del Instituto Politécnico Nacional). Cursó dos años completos, con excelentes resultados, sin embargo, cuando cumplió los 15 años abandonó la carrera y se desconoce el motivo, pero en ese mismo año, consiguió que le dieran su licencia de Radio y con profunda dedicación invirtió dos años experimentando, en el desarrollo de imágenes trasmitidas por sistemas de líneas secuenciales. A los 17 años, construyó su primera

Se dio entonces a la tarea de desarrollar e inventar un sistema Tricromático secuencial, con campos y líneas. Profundizó su investigación sobre las transmisiones a distancia. Su familia y sus amigos se preocuparon por su salud mental y pensaban que no era sano que él pasara muchas horas en su laboratorio científico, solo y sin comunicarse con nadie. Y es que en esos tiempos se desconocía y no se comprendía este tipo de experimentos con transmisión de imagen. La construcción de su invento se veía como una misión imposible, pues las piezas que éste requería, no solo eran difícil de conseguir, sino que sus precios eran muy elevados. Pero con todo esto, él no se desanimó, pues sabía que de alguna manera, poseía una mente con un inagotable ingenio y si con él había podido construir y transformar varios aparatos de radios inservibles en una flamante cámara de televisión, entonces con el correr del tiempo, podría arreglárselas él mismo y lograr cristalizar su anhelado proyecto. Su afición por la música lo llevó a tocar la guitarra y componer canciones. Un agente y representante de artistas se interesó por su obra musical y las empezó a promocionar. Entre ellas “Río Colorado”, tras haberla colocado en la radio, tuvo un éxito arrollador, permitiéndole obtener regalías generosas y con este capital, seguir financiando sus inventos.

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Primera parte

Pinceladas culturales

Seis años después, en 1939, ante amigos y familia, les presentó su flamante aparato de televisión a color. En su misma casa hizo la primera transmisión a color desde un sótano distante, hasta la sala de la misma. Causando asombro y admiración de todos los asistentes y éstos veían, por primera vez, una caja que proyectaba imágenes movibles y en color y le llamaban Televisión. Averigüemos un poquito como se creó y surgió este fenómeno llamado Televisión. Televisión: palabra formada por el Cultismo del idioma Griego: Tele = Lejos y del Latín: Visio = Vista. Sin embargo, el origen de esta palabra sigue siendo muy discutido. A finales del siglo XIX, el hallazgo de la Fototelegrafía permitió vislumbrar una nueva forma de transmisión electromagnética, con imágenes y sonido, llamando la atención de investigadores. Y a partir del año 1900, se le llamó Televisión (TV). Sus propulsores fueron tres. El primero fue el alemán Paul Nipkov, quien desarrolló un disco de exploración lumínica en 1884 y este disco al girar, reprodu-

cía por completo una imagen y ésta misma se reproducía, gracias a su rotación frente a una célula fotoeléctrica. El segundo fue el físico escocés John Logie Baird, creó la televisión electromecánica que transmitía 12.5 imágenes por segundo, con una definición de 30 líneas. El tercero y último, fue el científico ruso-estadounidense, Vladimir Zworykin, quien se había asociado con la empresa Westinghouse y éste desarrolló el Tubo Iconoscopio, que utilizaba Rayos Catódicos, (haces delgados de electrones) para el sistema receptor y exploración mecánica para la transmisión. Los comienzos remotos de la era de la Televisión ocurren tras el descubrimiento del Selenio, un metaloide verdaderamente imprescindible en la composición del nuevo invento. El Selenio es un elemento semimetálico sólido de color gris brillante, que se emplea en las instalaciones eléctricas por ser buen conductor de la electricidad y moldeable en la fabricación del vidrio para la pantalla. A partir de los años 30’, tanto Europa como USA y América Latina, abando-

nan la TV Mecánica y se enfocan a la TV Electrónica, por su mayor calidad y definición. Como dato curioso, en Francia, un inquieto parisino René Barthélemy, conocedor de la moderna Ciencia electrónica, instala un estudio de TV en París y utiliza la Torre Eiffel como soporte para la primera antena emisora de TV. En 1939 el Ing. González Camarena inventó “El Equipo Cromoscópico, adaptado para la Televisión”. Antecesor del sistema de transmisión del color a la televisión. La solicitud de registro de patente No. 2296019, de Estados Unidos en 1940 establecía: -Mi invento se relaciona a la transmisión y a la recepción del color, tanto en películas, como en imágenes por cables o sin ellos… El 31 de Agosto de 1946, el Ing. G.C. envía la primera transmisión en color desde su laboratorio, en las oficinas de la Liga Mexicana de Radio Experimentos. Ubicada en la calle de Lucerna No. 01, en la Ciudad de México. La señal de video fue transmitida en la frecuencia 115 MHZ y la de Audio en la banda de 40 M. Continúa en la siguiente edición…

2do. Aniversario de La Poderosa,

Terremoto Grupero #2

La Poderosa en su frecuencia 101.9 FM y 960 AM cumplió un año más de estar contigo. Tú le abriste las puertas de tu casa, le diste la oportunidad de acompañarte mientras comes, tomas un café o manejas por Zihuatanejo. Y te lo agradece.

oy a 2 años, La Poderosa te agradece que le permitas ser parte de tu familia y se siente agradecido de sumar a su familia a cada radioescucha de la Costa Grande.

Hoy te lo presentamos en una pequeña entrevista que sin duda revelará porqué la frecuencia 101.9 suena y se siente como un hogar.

que te den una responsabilidad tan importante.

Por tal motivo, el pasado 24 de mayo realizó un evento masivo en celebración de 2 años de transmisión, de 730 días de estar al aire, con un concierto como los que caracteriza a esta estación en la que se dieron cita 8 agrupaciones para celebrar con la familia Poderosa de la que ya eres parte. Banda Huracán, Freddy el Desmadre de la Costa, Comando HG, El Huracán de la Sierra, Organización G2, Junior’s de Arranque, Renobal, el solista y ex vocalista de la Original Banda el Limón, Israel Valdez, así como el Padrino de esta celebración el afamado Fidel Rueda, hicieron acto de presencia para deleitar a su público. Durante un lapso de 8 horas, más de 3mil personas pudieron jubilosos disfrutar, bailar y celebrar con La Poderosa estos 2 años de vivir contigo en Zihuatanejo.

A 2 años muchos se preguntarán, ¿por qué ha tenido tanto éxito una estación tan joven? Y la respuesta es clara: porque no solo es una emIván Valdez Reyes presa, es una familia. Gerente General Una familia unida, que poco a poco han conocido cuando los ven en la calle haciendo una de sus pasiones, trabajar en radio, han visto a una Susy Mendoza sonriente, un Noé Bénitez imponente de voz acercándose a sus amigos, a nuestra familia dicen ellos, ustedes, sus radioescuchas. Pero, ¿quién es el pilar de esta familia? 30

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Un hombre que dejó las grandes empresas de turismo, para adentrarse a la magia de la radio. ¿QUÉ SIGNIFICA PARA TI ESTAR AL FRENTE DE ESTA EMISORA DE RADIO? Una oportunidad personal, un constante agradecimiento a la empresa que me dio esta oportunidad porque no es fácil

¿CON QUÉ RETOS TE ENCONTRASTE AL TOMAR EL MANDO DE ESTA RADIO? Fue muy chistoso porque cuando comencé como vendedor las personas no estaban acostumbradas a este tipo de música, banda, grupera, decían que era corriente, de narcos y mis clientes me decían que el mercado al que iban dirigidos no era para esta radio. Me decían “mi gente no escucha tu radio”. Pero poco a poco fuimos ganando terreno,

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el reto más grande para nosotros era la comercialización, posicionarnos en el gusto de la gente con la música. En lo comercial era difícil al encontrarte con la competencia que tenían muchísimos años delante de nosotros, pero poco a poco era ir convenciendo a los clientes. En lo personal llegó un momento en el que pensé que había sido un error el haber dejado todo lo que había construido en 8 años en una empresa por arriesgarme en entrar a la radio, a veces no veía claro, no veía la luz del camino. Poco a poco nos pusimos a trabajar, se vio como se comenzaba a aceptar a la estación, como iban subiendo las ventas, fue un trabajo duro, arduo a través de la promoción, negociar con el cliente, ceder un poco porque éramos y somos la estación más cara. Era explicarle al cliente y demostrarle que la inversión que hace La Poderosa como medio en las diferentes promociones en comparación con la competencia no es igual y cuando lo entienden, cuando los clientes ven el resultado de su publicidad al subir sus ventas por elegirnos a nosotros, la primera estación en la Costa Grande, nuestro reto lo vemos superado. Fue un reto para mí, porque muchas veces llegué a dudar de mí mismo, pero mi jefe, el contador Heriberto Almazo, nunca dejo de darme ánimos, siempre tenía una palabra o un mensaje positivo para mí y poco apoco empecé a ver que sí, así se dieron las cosas. ¿QUÉ ENCUENTRAN TUS CLIENTES EN ESTA EMPRESA, QUE SE MANTIENEN FIELES? Más que todo y más que un cliente, encuentran una amistad, hasta el día de hoy el primer cliente que tuve lo sigo visitando. Encuentran a un amigo que siempre está al pendiente de sus promociones, de su negocio, de saber si la pu-

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blicidad le funcionó, que salga en tiempo y forma sus comerciales, preguntarle “¿te llegó gente?, ¿no te llego gente?”, el poder de convocatoria, estar pendiente del funcionamiento de su campaña y si no, trabajar en conjunto para solucionar posibles problemas e ir mejorando día a día para ellos.

estamos y mejorar día a día, yo platico con cada integrante de la radio y se trata de inculcar ese “dar un poquito más”, siempre impulsarlos a dar ese plus y no dormirnos en los laureles, esforzarnos día a día por dar más.

¿ESTA EMISORA TIENE ALGÚN COMPROMISO CON LA SOCIEDAD? Tenemos un compromiso social que los aplicamos a través de eventos, llevar un rato de esparcimiento, la unificación familiar, premiar a los niños en su día, a la mamá, al papá con premios y regalos. Tenemos una labor social tan reconocida tanto así que llegan los taxistas con la cartera que se perdió, la tarjeta de crédito que se quedó, porque saben que a través del medio les hacemos llegar a la gente el mensaje para que recuperen sus cosas.

Sí, importantes somos todos así que quiero dar y hacer conocido mi agradecimiento a cada una de las personas que le dan vida a La Poderosa empezando con Doña Martha Fermín en misceláneos, Rubicelli Villa en Facturación, Laurie Morales en Recepción, Kimberly Fierro en Cobranza, Jesús Aguilera y Nubia en Ventas, a producción con Josué Santa María, los locutores Rabanito, Santiago Hernández, Susana Mendoza, Jorge Arredondo, Juan Moreno, Yesenía Domínguez, Luciano Villagomez, Víctor Hernández, Shady Soto. Al área de noticias Mary Chuy Méndez, Brenda Escobar, Ruth Sánchez y, finalmente y no por eso menos importante, al Gerente Operativo Noé Benítez Valdez. Que sin duda yo sin su apoyo y La Poderosa sin su colaboración no sería lo que hoy es.

También estamos al servicio de la comunidad con gente que está perdida, como la anécdota que encontró Ruth y Mary Chuy a través del noticiero de las señora de Acapulco que venía a buscar a su familia y el taxista después de horas dando vueltas las trajo a la radio y logró unir a una familia que después de 20 años sin verse se reencontró; es muy agradable para nosotros estar al servicio de la sociedad. ¿A 2 AÑOS DE LA LLEGADA DE LA PODEROSA, HAY RETOS AÚN POR CUMPLIR? Si claro, hoy en día estamos bien posicionados al grado de que las personas piensan que tenemos más años, por el trabajo que hemos hecho a través de las promociones, en las que buscamos estar siempre presentes en el pensamiento de nuestra audiencia.

¿QUIERES AGREGAR ALGO MÁS?

Un agradecimiento a la empresa que confío en mí, a cada uno de esta familia que siempre traen la camiseta bien puesta y están dispuestos a dar lo mejor de sí, sin importar si es domingo o día festivo, si es de madrugada o muy noche, cada uno de ellos están dispuestos a salir y dar lo mejor, a cada uno de ellos les hago saber por este medio mi reconocimiento y agradecimiento por colaborar con La Poderosa y estar siempre respaldándome. Y quiero terminar esta entrevista con un mensaje a todos los lectores: “Atrévanse a soñar, que los sueños se hacen realidad”.

El reto principal es mantenernos como

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Un Saxofón con alma, magia y virtuosismo “El Triste” desde El Faro Roberto Pérez es el que sopla y resopla, ya desde los diecisiete años allá por 1985, es solista desde hace diez años, con su saxofón alto, si, desde lo alto del Faro, en el Restaurant del Hotel Pacífica en Ixtapa.

Por Julio Wong

e toca con su sax a los enamorados, para que se enamoren más y también al aventado novio, que se atreve a dar el anillo de compromiso a la amada.

Llena de aire los pulmones cuando hay que festejar cumpleaños, porque esas velitas vaciladoras se apagan y se vuelven a encender, y la música del sax que no para de tocar el jarabe tapatío, hasta que el cumpleañero no las apague. Aunque su saxo ya luce un poquillo cascado por los años y el salitre de este Puerto de Ixtapa-Zihuatanejo, ello no disminuye en nada, ni al brillo que logra al impregnar el alma con sus notas, toca fibras sensibles con sus melodías, que van desde lo nacional a lo internacional, las cuales nos brinda gustoso y sin escatimar en nada. Este músico de carrera, de pueblo, de corazón, nació en Buenavista de Juárez, Guerrero. Allí comenzó todo, tuvo un acercamiento temprano a la música por el lado familiar. Su padre tenía una agrupación musical llamados “Los Cometas de Guerrero”. Así con ellos inicia su trayecto musical, cuando tan solo los acompañaba tocando en las fiestas, tres cancioncitas. Después de esto a manera de broma los tíos le decían: “Bueno pues, ya tocaste tu repertorio hora de irte a dormir”, y sí, se iba a dormir a la camioneta de la agrupación musical. Roberto es de cuna humilde, su mamá es Ma. Luisa Navarrete y su papá Atanasio Pérez; gracias a ellos y a Dios está aquí para tocar y hacer lo que es su pasión, la música. Conoció a la que ahora es su mujer en la grabación de un disco con su compadre Don Pepe; está felizmente casado con Guillermina Vargas y tiene dos hijos, Roberto Eliud y Ashley. Coincidentemente debe mucho a la grabación de sus cinco discos como solista a su suegro el Sr. Julio César Vargas 34

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Lara, quien tiene un modesto estudio de grabación. “El triste” ya se considera parte de Zihuatanejo pues está muy a gusto y le tiene cariño al pueblo donde han nacido sus hijos y convive con sus amigos. El apodo del “Triste” le viene de chamaco y se lo puso su tío, cuando una

vez le llamó, se le quedo mirando a su carita y le dijo: “tú tienes cara de triste”. Y así le quedó el apodo, pues dice que como tiene los ojos medio chinillos y adormilados da la apariencia de triste. Ahí como ven, Roberto ya estuvo en un programa de televisa que se llamaba ECO, en el que salía el Gallo Calderón, fue tres veces como invitado cuando estaba en la agrupación de Los Bambis. También tocó con los famosos Porteños y entre los instrumentos que domina aparte del saxofón alto y soprano, está la flauta transversal, la quena, la zampoña y actualmente, para ampliar su repertorio musical, está incursionando en el canto y la guitarra. Lleva ya más de nueve años trabajando en el Restaurant El Faro de Pacífica y les invita a que vayan con quien más quieran, a tener una cena romántica y se lleven un grato sabor de boca, con los exquisitos platillos y un grato sabor de oído, con la música instrumental, además de tener una hermosa e inolvidable vista de la bahía de Ixtapa. Lo encuentras de jueves a sábado de 8 a 11 pm. “El triste” afirma que el amor lo mueve todo y él como músico trata de expresar este sentimiento a través de su instrumento, el cual considera muy exótico y, si la persona lo siente y lo percibe, se arma esa armonía perfecta para poder enamorarse. Así podrás escuchar un variado repertorio romántico y con sabor, Piel Canela, Sabor a mí, Melodía desencadenada (Tema de Ghost), El Guardaespaldas, La Vida en Rosa, Patricia, entre otras. Hay quien se acerca y le dice que se escucha bonito, que si toca por nota y él sonriente les dice que más bien por necesidad. Que es lo que lo mueve a uno, sin olvidar nunca el enorme respeto y la pasión por la música y darle lo mejor a la gente. Si alguna vez se te ofrece que alguien toque en tu fiesta música instrumental con sentimiento y calidad llámale al “Triste” para amenizar tu fiesta al tel. (755)559-20-50.

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Charla de Café

Última parte

con José Azueta

Joven Azueta, eso fue una ayuda que le hizo en un informe de guerra el general Gustavo A. Mass, al secretario de Guerra y Marina para su propia conveniencia política y militar, pues la batería ya se había retirado de la plaza horas antes.

Rafael Lobato Castro

s entonces que el 10 de mayo de 1914 dejo de existir por las fuertes hemorragias. Al día siguiente mi cuerpo es sepultado acompañado por un gran número de personas. -¿Y su padre, el comodoro Azueta? -Él escapa de Veracruz ya que por ser militar no podía quedarse en el puerto sin ser apresado. Al igual que los cadetes sobrevivientes que salen de la Escuela Naval y se dirigen a Tejería para después llegar por tren a la ciudad de México. El cónsul estadounidense en Veracruz William W. Canada le informa a mi padre sobre mi fallecimiento y lo autoriza para que estuviera en mis ceremonias fúnebres y después salir sin ser molestado. Mi padre no acepta, supo de mi actitud ante el enemigo y declinó la oferta. El joven Azueta calla por un momento. Como promotor de la charla hay cosas que había dejado para el final. Yo no entendía por qué a un joven militar indisciplinado los políticos lo habían considerado con derecho para ponerle su nombre a nuestro municipio, si nunca pisó Zihuatanejo. -Joven José Azueta, hay algunos puntos que tengo que reclamarle–carraspeo mitad molesto, mitad emocionado-. Primero, usted no tenía que haber muerto a sus 19 años de edad, usted empezaba a vivir y de pronto por un acto irreflexivo muere, pues desobedece una orden de retirada y en el ejército las órdenes se acatan. ¿Acaso pretendía con una ametralladora hundir a toda la flota estadou-

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nidense? -¿Usted es de los que les gusta regañar a los muertos? Tarea bastante inútil. Como sabe, en mi paso por la Escuela Naval Militar tuve varios arrestos por mi carácter impulsivo, travesuras de estudiante y desobediencia, me mantuvieron varios días en prisión. Usted es un civil y para explicar mi comportamiento tendría que entender la formación militar que implica proteger la soberanía de la patria. No fui el único que actuó así en Veracruz. El cadete Virgilio Uribe, el cadete Eduardo de la Colina, el cadete Ricardo Ochoa que hizo fuego con su fusil en el mismo lugar en que fui herido. También estuvieron soldados al mando del coronel Albino Rodríguez Cerrillos, miembros de la policía municipal al mando de Laureano López, reos de San Juan de Ulúa que fueron liberados, españoles residentes y muchos civiles que disparaban desde los portales, el hotel Buena Vista y en la torre del faro Benito Juárez.

-¿Defendió a la patria o al chacal Huerta? El asesino de Madero y Pino Suárez, el traidor gran aficionado al coñac francés y al pulque de los llanos de Apan, que incluso por su afición a la marihuana, inspiró la canción revolucionaria La Cucaracha. ¿Por qué no darse de baja del ejército? ¿Estuvieron al lado de usted peleando contra el invasor los cobardes traidores de Félix Díaz y Manuel Mondragón? ¿Las condecoraciones que le otorgó Huerta

le devolvieron la vida? ¿Sabía usted que el capitán de fragata Hilario Rodríguez Malpica en el buque ‘Tampico’ mientras defendía el puerto de Guaymas, Sonora, el 16 de junio se rebela contra Huerta para unirse a las fuerzas de Obregón y que es atacado y derrotado por fuerzas huertistas en lo que se conoce en el mundo como el primer combate aeronaval de Topolobampo, y al capitán Rodríguez Malpica las fuerzas castrenses no lo tienen en la lista de honor como presente? José Azueta soltó con enojo la taza de café, tirando parte del brebaje negro en la mesa. Su fuerte mirada me intimidó. -¡No me diga que en estos tiempos ya no existen los ideales, los principios! – preferí no mencionarle al joven Azueta sobre la economía de mercado y los estragos que ha producido en la ética de la clase política y empresarial del país-. Escúcheme usted ahora, mi educación militar inicia con el gobierno de Porfirio Díaz, continuo como teniente cuando estaba el presidente Francisco I. Madero, y si estaba Victoriano Huerta en la presidencia en los momentos en

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que defendí Veracruz fue simplemente por los vaivenes de la política, por los días convulsos que vivía el país. Tendría usted que haber estado en mi lugar. Defendía a México, no a la persona en la presidencia. Necesita entender las circunstancias del momento histórico para poder juzgarme… -Ahora se dice el contexto. Lo siento joven Azueta, tiene usted razón, no era mi intención juzgarlo. Lo que pasa es que los políticos mexicanos utilizan a sus jóvenes como carne de cañón mientras ellos discuten con whisky los asuntos de la guerra en sus escritorios. Para mostrar mi reconocimiento permita entonces proporcionarle algunos datos que usted desconoce porque ocurrieron después de su muerte. Los estadounidenses no avanzaron en su invasión hacia el interior del país, se mantuvieron en Veracruz mientras trabajaba la vía diplomática con una conferencia pacifista en Niágara Falls, Canadá, con representantes de Estados Unidos, de Victoriano Huerta y de Venustiano Carranza, interviniendo en la mediación el grupo ABC, los representantes en Estados Unidos de Argentina, Brasil y Chile. Y el 23 de noviembre del mismo año abandonan el puerto de Veracruz entregándolo al gobernador Cándido Aguilar, representante del presidente Carranza, después de haber ocasionado alrededor de 500 bajas entre muertos como usted y heridos. ¡Ah, otra cosa! El capitán del ‘Ipiranga’ se dio cuenta de los barcos estadounidenses y cambia su rumbo navegando hacia Puerto México, hoy Coatzacoalcos, donde logró desembarcar los pertrechos aunque después estos serían capturados por las tropas constitucionalistas. -Interesantes datos. -Con relación a Huerta –seguí informándole-, ya desde finales de 1913, antes de la invasión gringa, su suerte estaba echada. Con la llegada de los constitucionalistas a la ciudad de México por el norte, principalmente de Francisco Villa, Venustiano Carranza, Álvaro Obregón, Pablo González, y con los gringos en Veracruz, toma la sensata decisión de poner los pies en polvorosa para viajar a Inglaterra y morir después en Texas por complicaciones de una cirugía de vesícula biliar y cirrosis. Son sólo 17 meses en el poder del asesino de Belisario Domínguez –José Azueta no hizo ningún comentario, siguió observan-

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do pasar a la gente por la calle con los ojos entrecerrados-. Otros datos, la Secretaría de Guerra y Marina se separa en 1941, con el último gobierno militar del general Manuel Ávila Camacho, y se divide en dos: la Secretaría de la Defensa Nacional y la Secretaría de Marina. Y un dato más, lo invité a platicar aquí, en el puerto de Zihuatanejo, Guerrero, porque se constituyó el municipio el 23 de diciembre de 1953 con el nombre de José Azueta –el joven Azueta volvió la cabeza para mirarme con cara de extrañeza-. Sí, en honor a usted, un guerrerense de nacimiento pero veracruzano de corazón. Y 55 años más tarde, el 6 de mayo de 2008 el municipio cambia de nombre para no perder de vista al puerto, por Zihuatanejo de Azueta. -Parafraseando a usted, tampoco poner mi nombre a una calle o a un municipio puede regresarme a la vida –dijo el joven Azueta mientras terminaba su taza de café. Había cosas que preferí no mencionarle al joven Azueta. Que en pleno siglo XXI los Estados Unidos siguen invadiendo militarmente a los países que consideran sus enemigos como Irak y Afganistán, en realidad se trata de controlar sus recursos naturales, principalmente el petróleo y el gas. A los países supuestamente amigos como México los invaden de otra forma con transnacionales de comidas y bebidas chatarra, o con películas para imponernos todo eso que se conoce como ‘american way of life’. Es cierto, Zihuatanejo se mueve con la industria turística de los visitantes estadounidenses principalmente, de los cuales tengo grandes amigos que nos visitan año con año, sin embargo, como dije anteriormente, una cosa son

los ciudadanos y otra los gobiernos. Se trata, a lo largo de la historia, de saquear las materias primas de otros países a precios irrisorios para después revenderlas al propio país ya procesadas a precios elevados, y todo con la anuencia de nuestros gobernantes. Y no quise decirle al joven Azueta que militares y policías estadounidenses trabajan en territorio nacional con el permiso absoluto de las autoridades mexicanas, paseándose como Pedro por su casa. El joven Azueta tampoco debería saber que los actuales jóvenes marinos mexicanos siguen muriendo por el país en una guerra antinarcóticos que no les corresponde, lejos de las costas, guerra que debería afrontar el país consumidor en su territorio. Y no pude evitar hacerme una pregunta, si la generación actual de jóvenes civiles llamados ‘Ninis’ (ni estudian, ni trabajan), estaría dispuesta a sacrificar su vida como lo hizo el joven teniente José Azueta Abad; si la generación desperdiciada, adoradora de los iPod, Facebook, Xbox 360, blogs, Twitter, PlayStation 3, tablets, blu-ray, MP4, tomaría una ametralladora para defender al país de un ejército invasor. -Agradezco mucho que haya acudido a la cita joven Azueta –me levanté para despedirme de mano. -Gracias a usted por invitarme –José Azueta con el rostro sereno, sin mostrar sentimientos, también se levantó de su silla y estrechó fuertemente mi mano. Inició su caminata para retirarse y su espectro poco a poco se alejó de la mesa, desapareciendo en las céntricas calles de Zihuatanejo. Yo, el resto de la tarde permanecí en mi lugar, terminando mi taza de café frío.

Julio 2013

Destakados

El baño de Lerdo en Zihuatanejo Hace aproximadamente 50 años, escuché hablar por primera vez de EL BAÑO DE LERDO, de él nos habló una tía, a quien acompañábamos a una playita muy pequeña, cerca de Playa La Madera, para nosotros nada atractiva, ya que su oleaje es muy manso y además, de fondo rocoso, sin embargo a ella, por eso le gustaba.

Por Rodrigo Campos Aburto

ientras yo estudiaba en la Escuela Nacional de Maestros, leí el libro Hombres de La Reforma de Cué Cánovas y ahí encontré a los hermanos Miguel y Sebastián Lerdo de Tejada, este hecho trajo a mi memoria la playita aquella de mi infancia y en razón de ello, me di a investigar del porqué del nombre de El Baño de Lerdo y así me encontré que le viene de Sebastián Lerdo de Tejada, quien nació en Xalapa, el 24 de abril de 1823. Estudió gramática y obtuvo una beca para estudiar en el Colegio Palafoxiano de Puebla donde casi se ordena de sacerdote, abandonando esos estudios para irse al Colegio de San Ildefonso en la ciudad de México, donde estudia jurisprudencia y a partir de 1849 se desempeña ahí como maestro y es nombrado rector, cargo que desempeña de 1852 a 1863. En el ínterin, en 1855, Santa Anna lo nombra fiscal de la Suprema Corte. Fue un estudioso del Derecho convirtiéndose en un vigoroso intelectual jurídico, sobresaliendo como abogado, siendo un perspicaz observador de la realidad social y un excelente retórico en la defensa de sus clientes. Al triunfo de la Revolución de Ayutla y después de la salida de Santa Anna y de la renuncia del Gral. Juan Álvarez (no JUAN N. ALVAREZ) a la presidencia de la República, Lerdo de Tejada forma parte del gabinete presidencial de Comonfort, destacándose por su oposición a las pretensiones del ministro norteamericano John Forsyth, quien pretendía que México cediera territorio y contratos de tránsito a favor de Estados Unidos. De 1858 a 1860 se da la Guerra de Tres

Años o Guerra de Reforma, Lerdo de Tejada permanece alejado de la política refugiándose en su puesto de Rector del Colegio de San Ildefonso. Al restablecerse el gobierno de la República encabezado Juárez, Lerdo de Tejada es electo diputado al Congreso de la Unión, llegando a ser presidente de la Cámara. En mayo de 1863, Juárez nombra a Lerdo de Tejada Ministro de Justicia, iniciando con él y otros patriotas, un peregrinaje por el territorio nacional, llevando la representación de la soberanía nacional, manteniendo al gobierno nacional. Lerdo se transforma en el hombre de confianza de Juárez. Dos hombres tan distintos, en su origen y formación profesional, pero unidos en sus propósitos e ideales. Uno es humilde e indígena; el otro, criollo, aristócrata. Pero ambos son la esperanza de México ante la atrocidad del gobierno francés y la colaboración de un grupo de mexicanos que apoyan a Maximiliano de Habs-

burgo, para reinar en México. Juárez y Lerdo de Tejada se comprometen y se complementan. Sus caracteres de hierro en la defensa de la patria y los sacrificados esfuerzos que desplegaron al lado del pueblo de México culminaron en el triunfo republicano sobre los conservadores. El fusilamiento de Maximiliano y de los traidores a la patria fue una decisión de Juárez que apoyó Lerdo con la ley en la mano. Al triunfo de la República, julio de 1867, en enero de 1968, Juárez es elegido Presidente de la República, Lerdo de Tejada ocupa el cargo de Secretario de Relaciones Exteriores. En octubre de 1871 se celebran elecciones para Presidente de la República, los candidatos fueron Juárez, Lerdo de Tejada y Porfirio Díaz, triunfó el primero y el segundo fue designado Presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, que venía a ser una especie de Vicepresidente de México. El 18 de julio de 1872, Benito Juárez muere y por mandato constitucional, Lerdo de Tejada ocupa el cargo de Presidente Interino de julio a octubre de 1872 y en octubre de ese año, se celebran elecciones para designar al presidente de la República, siendo candidatos Lerdo de Tejada y Porfirio Díaz, obteniendo el primero 92.3 % de los votos contra el 6 % del segundo.

El primero de diciembre de 1872, Lerdo de Tejada asumió la presidencia para el período de 1872 a 1876, contando con 53 años de edad, quien con inteligencia y experiencia política, pero sobre todo con su gran calidad humana, encarna al hombre ideal para gobernar a un país sediento de paz y progreso.

Durante su mandato Lerdo avanzó en la pacificación del país, elevó a rango constitucional las Leyes de Reforma, expulsó a los jesuitas y a las Hermanas de la Caridad, reintegró la cámara de senadores, se inauguró el ferrocarril de México a Veracruz y buscó la eliminación de cacicazgos y la integración del país. Fomentó la industria con el soporte de capitales extranjeros, primordialmente de Francia e Inglaterra, tratando de evitar el capital estadounidense. Lerdo de Tejada deja saber su deseo de reelegirse, por lo cual el coronel Sarmiento, el 10 de enero de 1876, enarbola el Plan de Tuxtepec, en el cual se desconocía a Lerdo como presidente de la República, se designaba a Porfirio Díaz jefe del Ejército Regenerador y se determinaba que el presidente interino sería nombrado por la mayoría de los gobernadores de los estados que se adhirieran al plan. El 21 de marzo de 1876 Porfirio Díaz, aceptó la jefatura del movimiento mismo que logró adeptos en varias partes del país, sin embargo Lerdo de Tejada decide presentarse como candidato a la presidencia de la República en la contienda celebrada en julio de 1876, resul-

tando candidato triunfador. Lerdo de Tejada no logra tomar posesión de su nuevo período ya que el 16 de noviembre de 1876 las tropas federales son derrotadas por los seguidores del Plan de Tuxtepec, lo que provocó que Lerdo renunciara al cargo de Presidente de la República y ocupara el puesto Protacio Tagle, simpatizante de Porfirio Díaz. La verdad es que Lerdo de Tejada no renunció, sino que el 21 de noviembre de 1876 simplemente abandonó la capital del país. Al dejar la presidencia de la República, Lerdo de Tejada se dirige a Morelia, acompañado, entre otros, por Mariano Escobedo y Manuel Romero Rubio, quien con el tiempo llegaría a ser suegro de Porfirio Díaz. En Morelia, Lerdo trata de juntar fuerzas armadas para hacer frente a Porfirio Díaz, lo cual no consigue, por lo que decide dirigirse con sus acompañantes a las costas del Sur para procurar embarcarse a Estados Unidos, llegando a las orillas del Río Mezcala, en los límites de los estados de Michoacán y Guerrero, en la zona del actual municipio de Coahuayutla del segundo de aquellos estados, donde fueron detenidos por el coronel Pioquinto Huato, caci-

que de esa región, pretendiendo fusilar a tan distinguidos prisioneros, sin embargo, Diego Álvarez, gobernador del Estado de Guerrero, le ordenó dejarlos en libertad, brindándoles medios para dirigirse a Zihuatanejo donde llegaron a finales de diciembre de aquel año, permaneciendo ahí algunos días, durante los cuales Lerdo de Tejada acostumbraba bañarse en la playa que desde aquel entonces los lugareños dieron por llamar “EL BAÑO DE LERDO”. De Zihuatanejo, Lerdo de Tejada y acompañantes se trasladaron vía marítima hacia Acapulco, donde en enero de 1877 se embarcaron rumbo a Panamá y de ese lugar viajaron a Nueva York, donde moriría el 21 de abril de 1889, siendo trasladado su cuerpo a nuestro país para ser sepultado en la entonces llamada Rotonda de los Hombres Ilustres. Es este momento histórico de nuestro país el que le dio a Zihuatanejo el nombre de esa pequeña playa, misma que nuestras autoridades tienen en el olvido ya que ni siquiera una pequeña placa existe indicando su nombre, es más, yo pienso que ni siquiera han de saber dónde se localiza.

Ixtapa Zihuatanejo to Participate in United Nation’s “Education for Peace” Program Plans are currently underway for the International Day of Peace (IDP) on September 21st. This year’s theme is “Education for Peace” and Ixtapa Zihuatanejo will participate with workshops on peace and non-violence throughout the schools in the community.

By Patricia Ann Talley, MBA Editor of www.imagine-mexico.com

he Ixtapa Zihuatanejo Peace Committee, comprised of volunteers from the business and private sectors, is collaborating with the local Conventions & Visitors Bureau (Oficina de Convenciones & Visitantes) to give workshops on non-violence and no-bullying to students throughout the area.

Starting in September, the CVB (OCV) will launch a community-wide program entitled, “Our Destiny is in Your Hands” (Nuestro destino está en sus manos), which will include student workshops on the Environment, Quality Service and the Peace workshops on Non-violence and Human Development. The United Nations Peace Education Team sent Spanish language teaching materials from around the world for Ixtapa Zihuatanejo to use in the schools. The workshops will continue through the end of the year, concluding with a musical concert as reward for all who participated. During a time when some people have a negative image of Mexico, the community of Ixtapa Zihuatanejo, Guerrero has committed to work towards creating a “Culture of Peace” throughout the area. Back in 2010, with the help of the Peace Center in Southfield, Michigan, USA, community members of Ixtapa Zihuatanejo participated in Peace Seminars on non-violence and constructed a Peace Pole Monument in Olof Palme Park as a reminder of the commitment to work towards peace. The community conducted a Peace Festival in September 2010 and again in November 2011, and was certified as a “Culture of Peace Com40

Destakados Julio 2013

munity” in collaboration with the United Nations. In 2012, Francisco Huitron Morales, a graduating student from Universidad Autónoma de Guerrero (Zihuatanejo’s tourism university) wrote a thesis on how to develop a culture of peace in Ixtapa Zihuatanejo that included many ideas to teach peace in our schools and to promote peace to the international community by hosting an International Peace Festival. The Ixtapa Zihuatanejo Peace Committee is using Francisco’s thesis to implement this year’s Peace Program. “What better way to support our students!” says Professor Candaleria Donají Méndez Tello, a professor at the University who is a member of the Ixtapa Zihuatanejo Peace Committee. “We are implementing a program for students, created by students. Our community depends on tourism – tourism means jobs, income and economic development for the people and families in our area. Kids learn about guns and violence from TV, video games and their surroundings. If we want our kids to be non-violent, we must teach them about peace,” she says. In addition to the student workshops on non-violence, Ixtapa Zihuatanejo will conduct an official International Day of Peace Ceremony on September 21st. Officials and residents will gather at the community’s Peace Pole Monument and recommit their intentions of working together to create a “Culture of Peace.” Plans are also underway to host an International Peace Festival in March

of 2014. Educational Resources for You! In 2002, the United Nations General Assembly officially declared September 21st as the permanent date for the International Day of Peace. By creating the International Day of Peace, the UN devoted itself to worldwide peace and encouraged all of mankind to work in cooperation for this goal. The UN Resolution that established the International Day of Peace says: “Peace Day should be devoted to commemorating and strengthening the ideals of peace both within and among all nations and peoples.”

You can take action! This year’s theme is “Education for Peace.” Go to www.Imagine-Mexico.com to obtain educational resources for you to use with your children.