La Iguana Alemana Boletín informativo / Colegio Alemán - Deutsche Schule Barranquilla / Junio - Julio / 2019 - Noº 14
EN ESTA EDICIÓN
Colegio Alemán cierra el año con dos reconocimientos
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Miguel Marú, recién egresado becado por el DAAD
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Terminamos este año escolar de cambios, innovaciones, logros y sueños por alcanzar despidiendo a la promoción 2019 y sembrando árboles con nuestros egresados del futuro, los niños de la Primaria, gracias a la iniciativa del Grupo Verde que logró la donación de 80 árboles para nuestro
colegio por parte de Barranquilla Verde. Además, recibimos junio y julio con nuestro segundo Sommercamp, una alternativa para que los niños de 3 a 13 años vivan unas vacaciones diferentes, creativas y reforzando sus conocimientos de la lengua alemana. No se pierdan este número.
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e compartimos a toda la comunidad estudiantil una gran noticia y es la relacionada con el logro de nuestro colegio al alcanzar la calificación AAA++ en el Ranking Col-Sapiens (la clasificación de los mejores colegios colombianos según categoría, calidad y acreditación internacional). En esta sexta versión del ranking, únicamente clasificaron 16 instituciones que representan el 2,48% de los colegios del departamento (en el Atlántico hay 267 colegios privados, de los cuales 20 son de calendario B).
9 alcanzaron una calificación (que va desde A, la menos alta, hasta AAA++, la más alta) por tener de manera vigente o activa sus correspondientes certificaciones o acreditaciones por firmas internacionales (New England Association Of Schools And Colleges, Council Of International Schools, Cambridge Assessment International Education, Preparation Centre-Cambridge English, ISO-9001, Cambridge English Schools, Character Counts, Advanced, College Board Testing Center, Colegios Alemanes, Bachillerato Internacional, EFQM).
De estos 16 colegios (los mejores colegios del Atlántico del calendario B),
¡Felicitaciones a todos los que hicieron posible este logro!
¡Importante reconocimiento de la Oficina Central de Colegios Alemanes en el Extranjero (ZfA) para nuestro colegio! El Colegio Alemán de Barranquilla junto con el Colegio Alemán de Cali fueron seleccionados recientemente por la ZfA, la dirección central de los colegios alemanes en el mundo, para crear con el director regional de la ZfA un modelo organizacional base para 52 colegios alemanes en el mundo. Esta tarea se llevó a cabo en las últimas semanas con un excelente resultado, que será presentado en la Conferencia Mundial de Colegios Alemanes (WDA) en Berlín y luego socializado por la ZfA a cada institución. Felicitamos a nuestro Colegio y al Colegio Alemán de Cali por este reconocimiento y por la confianza depositada que nos ofrecen las entidades estatales de Alemania.
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El objetivo principal de estas visitas era presentar nuestro colegio como una institución muy interesante para hacer las prácticas profesionales y para trabajar. Como resultado de este viaje, el colegio logró la firma de un importante convenio con la Universidad de Frankfurt, que incluye recibir practicantes permanentemente y participar activamente en la formación de los futuros profesores y profesionales, que podrían regresar a nuestro colegio en el futuro como empleados.
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ograr que cada vez tengamos más personal de proveniente de Alemania en la institución hace parte de nuestras iniciativas para fortalecer la cultura y la lengua alemana en nuestra comunidad educativa. Con esta idea en mente, Schoenfeld y Steies visitaron recientemente siete universidades alemanas: Universidad de Ciencias Aplicadas Frankfurt, Universidad de Frankfurt, Universidad de Mainz, Universidad Pedagógica de Heidelberg, Universidad de Giessen, Universidad de Colonia y Universidad de Trier.
Visita de la Oficina Central de Colegios Alemanes en el Extranjero (ZfA) Nuestro colegio recibió del 2 al 15 de mayo la visita de Sandra Schellhorn, Facilitadora de Procesos de la Oficina Central de Colegios Alemanes en el Extranjero (ZfA) para la Región 3. La señora Schellhorn participó en diversas reuniones con nuestro personal docente sobre la Bund-Länder-Inspektion (BLI), el proceso de desarrollo escolar como Gerencia de Calidad Pedagógica (PQM), los avances del equipo de Diferenciación y de los entrenadores TIC, el Proyecto Tándem, el Baumhaus, entre otros. En esta visita también nos acompañaron profesores de colegios alemanes de Cuenca, Guayaquil, Cali, Bogotá, Medellín y Quito. Durante la segunda semana de su estadía, la señora Schellhorn lideró la capacitación regional sobre el círculo de calidad de DaF (alemán como lengua extranjera) y DFU (materias en alemán), con sesiones dirigidas por Ulrike Flores de México y Manuela Flaig de Brasil, en las que también participaron docentes de nuestro colegio, Bogotá, Medellín, Cali, Panamá y Ecuador. En el Colegio Alemán seguimos trabajando por la excelencia académica.
Otros aspectos del convenio es que nuestros profesores puedan recibir capacitaciones de especialistas alemanes aquí o en Alemania y que nuestros egresados interesados en estudiar allá tengan acceso a un acompañamiento personalizado. Además, el colegio está elaborando convenios similares con la Universidad Pedagógica de Heidelberg y las universidades de Trier y Colonia. Es importante resaltar que algunas de estas universidades tienen muchas ventajas en la admisión y en el otorgamiento de becas, especialmente para estudiantes de los colegios con quienes tienen convenios.
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Por: José Ríos
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l egresado de la promoción 2019 y ganador de la beca DAAD (Servicio Alemán de Intercambio Académico), Miguel Marú Castro, considera que su nominación a este concurso por parte del Colegio Alemán de Barranquilla, fue fundamental para que él pudiera materializar este sueño. Así mismo, aseguró que la influencia de algunos profesores de nuestra institución, fue decisiva para que él escogiera la Docencia en Filosofía como el programa de Pregrado que él quería estudiar una vez terminara su bachillerato. “Quiero destacar también que desde que estaba en la Klasse 9 he participado en los modelos de Naciones Unidas y el Parlamento Europeo; esto me ha permitido lograr premios y reconocimientos en estos espacios por el conocimiento de los temas debatidos allí y mi oratoria en varios idiomas. Esta experiencia decidí incluirla en mi carta de postulación y en el formato de hoja de vida del DAAD para que fuera tenida en cuenta”, expresó el recién egresado. Miguel indicó que su inclinación por la Filosofía obedece a que esta materia lo divierte y lo emociona, pero aclaró que no tiene ídolos o referentes en este campo porque considera que esto puede sesgar su pensamiento. De igual forma, manifestó que debido a que su abanico de temas de interés es muy amplio, ha estudiado autores de diferentes épocas como: los clásicos griegos -presocráticos y Platón-, Descartes, Kant, Schopenhauer,
Nietzsche, Russell, Popper, Sartre, Camus, Kuhn y Feyerabend. “Estudiar Filosofía es algo atípico, no es un tema que mucha gente quiera estudiar; el hecho que a mí me guste ha hecho que siempre me vean como alguien particular, en el sentido que a veces hago comentarios en clase o en discusiones casuales referenciando a ciertos pensadores. Tengo varios compañeros, que si bien no quieren estudiarla, se interesan por ésta y me divierto mucho con ellos al intentar meterlos en procesos dialécticos mayeúticos que me apasionan mucho”, asegura. Para Miguel el siguiente paso que dará una vez se gradúe como docente en Filosofía es hacer una maestría en la misma materia. Si bien a él le gustaría trabajar a futuro como profesor en algún bachillerato de Alemania -porque considera que
¡Están invitados a diligenciar la encuesta de Medios de Comunicación Institucionales! Para el Colegio Alemán es fundamental tener un funcionamiento eficaz basado en una comunicación asertiva entre todos los que hacemos parte de la comunidad educativa. En este orden de ideas, para nosotros es prioritario tener un excelente flujo de información con nuestros públicos, producir y canalizar los mensajes con eficiencia y fortalecer internamente nuestro Procedimiento de Comunicación con el objetivo de generar contenidos cada vez más ajustados a sus necesidades y que vayan de la mano con nuestros objetivos institucionales. Por esto, con el fin de seguir optimizando nuestros Medios
se lleva mejor con los adolescentes que con los niños-, tampoco se cierra a la posibilidad de ser profesor universitario. Así mismo, precisó que es inviable su retorno a Colombia más adelante porque le gusta más la tranquilidad de Alemania y porque no quiere perder el idioma. El egresado de la promoción 2019 estaría iniciando en octubre sus estudios en Berlín y es por eso que va a aplicar a dos universidades: la Universidad Humboldt y la Universidad Libre. La escogencia de esta ciudad tiene que ver con su buena experiencia como estudiante de intercambio (él vivió en Blankenfelde-Mahlow, una población cercana a la capital alemana), además del prestigio de ambas instituciones en el campo de las Humanidades, donde estudiaron figuras de la talla de Marx y Feyerabend.
de Comunicación Institucionales (página web, redes sociales, comunicados vía correo electrónico, boletines, entre otros), les solicitamos su colaboración para diligenciar la siguiente encuesta, una actividad que no les tomará más de cinco minutos:
Clic aquí para diligenciar la encuesta de Medios de Comunicación Institucionales ¡Muchas gracias de antemano por su colaboración! Su retroalimentación es muy valiosa para mejorar entre todos las comunicaciones de nuestra familia Colegio Alemán de Barranquilla.
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Von: José Ríos Miguel Marú Castro, Schüler der Klasse 12 und DAAD-Stipendiat, ist der Ansicht, dass seine Nominierung für diesen Wettbewerb durch die Deutsche Schule Barranquilla für ihn von grundlegender Bedeutung war, um diesen Traum zu verwirklichen. Ebenso versicherte er, dass der Einfluss einiger Lehrer unserer Institution für ihn ausschlaggebend war, die Philosophische Lehre als das Undergraduate-Programm zu wählen, das er nach Abschluss seines Bachelorstudiums studieren wollte. "Ich möchte auch darauf hinweisen, dass ich seit ich in der Klasse 9 war, an den Modellen der Vereinten Nationen und des Europäischen Parlaments teilgenommen habe; dies hat es mir ermöglicht, in diesen Räumen mehrere Preise und Auszeichnungen für die Kenntnis der dort diskutierten Themen und meines Oratoriums in mehreren Sprachen zu erhalten. Ich habe mich entschieden, diese Erfahrung in mein Bewerbungsschreiben und in das Format des DAAD-Lebenslaufs aufzunehmen, damit sie bei meiner Präsentation berücksichtigt wird", sagte der Schüler der Klasse 12. Miguel deutete an, dass seine Neigung zur Philosophie ihm gehorcht, dass diese Angelegenheit ihn amüsiert und erregt, aber er stellte klar, dass er in diesem Bereich keine Götzen oder Referenzen hat, weil er der Ansicht ist, dass dies seinen Gedanken verzerren könnte. In gleicher Weise erklärte er, dass er aufgrund seines sehr breiten Themenspektrums Autoren aus verschiedenen Epochen studiert habe: die griechischen Klassiker -präsokratisch und Platon-, Descartes, Kant, Schopenhauer, Nietzsche, Russell, Popper, Sartre,
Camus, Kuhn und Feyerabend. "Philosophie zu studieren ist etwas Ungewöhnliches, es ist kein Thema, das viele Menschen studieren wollen; die Tatsache, dass es mir gefällt, hat sie immer dazu gebracht, mich als jemand Besonderen zu sehen, in dem Sinne, dass ich manchmal Kommentare im Unterricht oder in lockeren Diskussionen, die sich auf bestimmte Denker beziehen, mache. Ich habe mehrere Klassenkameraden, die, obwohl sie es nicht studieren wollen, daran interessiert sind und ich habe viel Spaß mit ihnen, wenn ich versuche, sie in dialektische majestätische Prozesse zu versetzen, für die ich leidenschaftlich bin", sagte der Schüler der Klasse 12. Für Miguel ist der nächste Schritt, den er nach seinem Abschluss als Philosophielehrer unternehmen wird, ein Masterstudium im gleichen Fach. Obwohl er in Zukunft als Lehrer an einem Gymnasium in Deutschland arbeiten möchte -weil er der Meinung ist, dass er
mit Jugendlichen besser zurechtkommt als mit Kindern-, schliesst er sich auch der Möglichkeit nicht aus, Universitätslehrer zu werden. Ebenso wies er darauf hin, dass es für ihn nicht möglich ist, später nach Kolumbien zurückzukehren, weil ihm die Ruhe in Deutschland besser gefällt und er die Sprache nicht verlieren will. Der Schüler der Klasse 12 würde sein Studium im Oktober in Berlin beginnen und wird sich deshalb an zwei Universitäten bewerben: der HumboldtUniversität und der Freien Universität. Die Wahl dieser Stadt hängt mit seiner guten Erfahrung als Austauschschüler (er lebte in BlankenfeldeMahlow, einer Stadt in der Nähe der deutschen Hauptstadt) sowie mit dem Ansehen beider Institutionen im Bereich der Geisteswissenschaften zusammen, wo sie Persönlichkeiten von der Größe von Marx und Feyerabend studierten.
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Sembramos más árboles para el futuro Gracias a la valiosa gestión del Grupo Verde, nuestro colegio recibió por parte de Barranquilla Verde la donación de 80 árboles que ya comenzamos a sembrar por todos los jardines de nuestro colegio. Barranquilla Verde es un Establecimiento Público Ambiental que promueve, orienta y regula la protección de los recursos naturales y la sostenibilidad ambiental, como garantía de la calidad de vida de los ciudadanos. Tras esta donación, nuestro equipo de Mantenimiento se puso a la tarea de buscar y adecuar los mejores espacios en los jardines para recibir las nuevas especies: trébol, guásimo, lluvia de oro, acacia, roble amarillo y rosado, olivo negro y San Joaquín. El valor agregado y pedagógico de esta gestión estuvo en incluir a nuestros estudiantes de Primaria en el proceso de siembra de los árboles. Los niños de Klasse 1 a Klasse 6 aprendieron sobre las distintas especies recibidas, la gran importancia de los árboles para el medio ambiente y el proceso de sembrarlos, de la mano de nuestro equipo de Mantenimiento, los Directores de Grupo y las voluntarias del Grupo Verde. Estas jornadas para sembrar los árboles con nuestros alumnos se llevaron a cabo el 6 y 7 de junio, también como conmemoración del Día del Medio Ambiente, que se celebra cada 5 de junio. Iván D'Onofrio, Director de Primaria, invitó a los estudiantes participantes a reflexionar sobre la necesidad de cuidar nuestro planeta.
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En estas vacaciones seguimos trabajando para ustedes Tras este año escolar que ha sido de grandes inversiones en nuestra infraestructura, continuamos con nuestro completo plan de remodelaciones con el fin de tener un colegio cada vez más cuidado, mejor preparado para la prestación de nuestro servicio y mucho más seguro. Los invitamos a ver estas mejoras y les adelantamos un poco lo que haremos durante el período de vacaciones.
Nuestro equipo de Mantenimiento culminó recientemente la oficina donde funciona nuestro nuevo Sistema de Circuito Cerrado de Televisión. Este espacio se logró tras una gran inversión en modernas cámaras y cableado que abarca todo el colegio y funciona con vigilancia permanente para garantizar la seguridad de la comunidad educativa. Las obras que adelanta el equipo de Mantenimiento a un costado del auditorio también avanzan con rapidez. Nuestros trabajadores ya levantaron el muro que divide el acceso al auditorio de lo que será el recinto o galería en el que en unos meses podremos disfrutar de una muestra sobre Scadta y el impacto que los alemanes han tenido en nuestra ciudad a través de la historia. ¡Vienen grandes noticias en temas culturales del colegio!
Nuestro colegio bautizó con el nombre de ‘Tomás Arrieta Gambín’, el nuevo escenario deportivo inaugurado para la práctica del béisbol. Al acto asistieron familiares del reconocido beisbolista barranquillero, Tomás Arrieta Gambín, la Directora Nacional de Pequeñas Ligas de Colombia, los miembros de la Junta Directiva así como de otras órganos de nuestra institución, padres de familia, jóvenes deportistas e invitados. Jennifer Arrieta, sobrina de Tomás Arrieta Gambín, agradeció al colegio por el tributo rendido a su tío y le entregó al presidente de la Junta Directiva del Colegio Alemán de Barranquilla, Carlos Lindemeyer, una pelota con la que jugó el destacado deportista para que sea exhibida en nuestra institución. Al final, dos equipos de las Pequeñas Ligas del Norte y uno del colegio participaron de varias actividades, entre la que podemos destacar la de ‘beisval’ (béisbol y valores).
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Profesores y personal administrativo participaron activamente en una capacitación teórica y práctica sobre manejo de extintores (comportamiento, tipos y métodos de extinción del fuego), entrenamiento en primeros auxilios básicos y manejo de camillas que se desarrolló con el liderazgo de la Coordinación en Seguridad y Salud en el Trabajo. Nuestro equipo de Mantenimiento trabaja también en la ornamentación de la parte externa del Baumhaus, con el fin de dar toques finales a esta obra que desde este semestre comenzaron a disfrutar los estudiantes que participan activamente en este proyecto para fortalecer sus conocimientos en alemán. En este momento se dedican al diseño de los jardines y la construcción de una cerca para delimitar y embellecer el área. Nuestro personal de Mantemimiento adelanta durante los fines de semana el Plan General de Fumigaciones, con el fin de erradicar plagas y mosquitos en todos los espacios de nuestro colegio. Este mes se hizo también una desinfección profunda y especializada en varias áreas para evitar la propagación de los cuadros virales infecciosos propios de la época invernal. Seguiremos trabajando por la salud de todos. Para el próximo año escolar, nuestro colegio contará con un nuevo espacio para la celebración de diversos actos y eventos, se tratará de un oratorio que estará ubicado al lado del kiosco que se encuentra por la pista atlética. Nuestro equipo de Mantenimiento ya está iniciando los preparativos de esta nueva obra para todos los que hacemos parte de esta gran comunidad educativa.
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Proteger el medio ambiente: la pasión de Katherine Mächler Por: José Ríos
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a trayectoria profesional de nuestra exalumna de la Promoción 1999 y administradora de empresas de la Universidad del Norte, Katherine Mächler, ha estado muy relacionada con los temas medioambientales y sostenibles. Su etapa como estudiante en prácticas en el Área de Medio Ambiente de Cerrejón despertó en ella su interés y pasión por este tema, en el que ya lleva cerca de 15 años de trabajo ininterrumpido en países como Chile, Estados Unidos y Alemania. “Luego de hacer mi primera práctica en La Guajira se da la oportunidad de hacer la segunda en BHP Billiton en Chile, compañía minera australiana que tiene el 33% de las acciones de Cerrejón y una de las más grandes del mundo. Además de ser una gran oportunidad para seguir descubriendo el tema, fue la posibilidad de cambiar de sector, puesto que pasé de la industria del carbón a la del cobre”, expresó la administradora de empresas. Katherine Mächler indicó que luego de varios años en la industria minera se traslada con su familia a Alemania donde se vincula a Adidas en el área medioambiental, lo que le ha permitido liderar esta inicia
tiva en todas las instalaciones propias de la empresa (oficinas y centros de distribución) para mejorar la huella de carbono a nivel mundial. Para ella, la protección del medio ambiente es una prioridad para no sacrificar los recursos naturales y las generaciones futuras. “Lo más lindo de mi trabajo ha sido poder aportar mi conocimiento y experiencia en la minimización y la compensación del impacto generado por la actividad empresarial en el medio ambiente. Un hecho para destacar es que desde que empecé a trabajar en Adidas, la empresa ha reducido en los últimos tres años el 24% de las emisiones de carbono en las operaciones propias y siento que con esto estamos cambiando vidas, manifestó la administradora de empresas. Para Katherine Mächler la protección del medio ambiente debe enseñársele a los niños desde muy pequeños como lo hacen en Alemania con el reciclaje. Así mismo, dijo que las empresas deben tener planes de sostenibilidad a nivel ecológico, económico y social, los cuales deben ser divulgados en sus reportes anuales para que la sociedad en general conozca su grado de responsabilidad social y de
esta forma, poder ser catalogadas como “buenas”. El ahorro del agua, el manejo de basuras, el reciclaje, el uso de energías renovables, la eficiencia energética, entre otras iniciativas, son según la administradora de empresas, algunas de las acciones contenidas dentro del concepto ‘sostenibilidad ecológica’. Finalmente, ella destacó que su etapa como estudiante de nuestro colegio, además de llenarla de mucho orgullo, le dio buenas bases y le abrió muchas puertas para pensar siempre internacional.
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Umweltschutz: die Leidenschaft von Katherine Mächler Von: José Ríos
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ie Karriere unserer ehemaligen Schülerin des Abschulssjahrgang 1999 und Betriebswirtin der Universidad del Norte, Katherine Mächler, war eng mit ökologischen und nachhaltigen Themen verbunden. Ihre Zeit als Praktikantin im Umweltbereich von Cerrejón weckte in ihrem Interesse und ihrer Leidenschaft für dieses Thema, in dem sie seit fast 15 Jahren ununterbrochen in Ländern wie Chile, den USA und Deutschland arbeitet. "Nachdem ich meine erste Praxis in La Guajira absolviert habe, besteht die Möglichkeit, die zweite in BHP Billiton in Chile zu machen, einem australischen Bergbauunternehmen, das 33% der Cerrejón-Aktien hält und eines der größten der Welt ist. Es war nicht nur eine großartige Gelegenheit, das Thema weiter zu entdecken, sondern auch die Möglichkeit, den Sektor zu wechseln, da ich von der Kohleindustrie auf Kupfer umgestiegen bin", sagte die Betriebswirtin. Katherine Mächler teilte mit, dass sie nach mehreren Jahren im Bergbau mit ihrer Familie nach Deutschland gezogen sei, wo sie sich Adidas im Umweltbereich angeschlossen habe, was ihr ermöglicht habe, diese Initiative in allen eigenen Einrichtungen (Büros
und Distributionszentren) des Unternehmens zu leiten, um den CO2-Ausstoß weltweit zu verbessern. Für sie ist der Schutz der Umwelt eine Priorität, um die natürlichen Ressourcen und zukünftige Generationen nicht zu opfern. "Das Schönste an meiner Arbeit ist, dass ich mein Wissen und meine Erfahrung einbringen kann, um die Auswirkungen der Geschäftstätigkeit auf die Umwelt zu minimieren und zu kompensieren. Hervorzuheben ist, dass das Unternehmen seit meinem Einstieg bei Adidas in den letzten drei Jahren 24% der CO2Emissionen im eigenen Betrieb reduziert hat und ich denke, dass wir damit das Leben verändern", sagte die Betriebswirtin. Für Katherine Mächler muss der Umweltschutz den Kindern von klein auf vermittelt werden, wie sie es in Deutschland beim Recycling tun. Sie sagte auch, dass Unternehmen Nachhaltigkeitspläne auf ökologischer, ökonomischer und sozialer Ebene haben müssen, die in ihren Geschäftsberichten offengelegt werden müssen, damit die Gesellschaft im Allgemeinen ihren Grad an sozialer Verantwortung kennt und auf diese Weise als "gut" katalogisiert werden
kann. Wassersparen, Abfallwirtschaft, Recycling, die Nutzung erneuerbarer Energien, Energieeffizienz und andere Initiativen sind nach Ansicht des Geschäftsführers einige der Maßnahmen, die im Konzept der ‘ökologischen Nachhaltigkeit’ enthalten sind. Schließlich wies sie darauf hin, dass ihre Zeit als Schüler an unserer Schule, neben dem Füllen mit viel Stolz, ihr eine gute Grundlage gab und ihr viele Türen öffnete, damit sie immer international denken konnte.
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¿Qué es Red PaPaz? Red PaPaz es una corporación sin ánimo de lucro fundada en el 2003. Su propósito superior es abogar por la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Colombia, y fortalecer las capacidades de los adultos y actores sociales para garantizar su efectivo cumplimiento.
Ejes Transversales 1. Involucramiento Parental 2. Alianza Familia - Colegio 3. Entornos Protectores 4. Desarrollo Infantil 5. Derechos de la niñez y la adolescencia Red PaPaz trabaja en torno a 7 temáticas con foco en niñez y adolescencia (menores de 18 años): 1. Involucramiento parental, Alianzas familia Colegio y Entornos protectores para niñas, niños y adolescentes. 2. Estilos de vida para el bienestar. 3. Uso seguro, responsable y constructivo de las TIC. 4. Afectividad y salud mental. 5. Crianza y educación. 6. Educación para la convivencia. 7. Inclusión y valoración de la diversidad. Más información:
www.redpapaz.org
Cuando la forma de comer se convierte en un problema A partir de esta edición compartiremos los boletines de Red PaPaz con el fin de difundir la información de interés para nuestra comunidad educativa.
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os trastornos de la conducta alimentaria afectan la salud física y mental de niñas, niños y adolescentes. Son mucho más complejos de lo que se puede percibir a simple vista ya que comprometen sus pensamientos, emociones y comportamientos. ¿Qué son los trastornos de la conducta alimentaria? Se caracterizan por pensamientos y conductas irracionales acerca del peso, la percepción de la imagen corporal y la comida. Los más comunes son la anorexia, la bulimia nerviosa, el trastorno por atracones de alimentación y el trastorno evitativo restrictivo de la ingesta. Pueden causar graves complicaciones de salud física y mental. Muy frecuentemente se acompañan por depresión y ansiedad. ¿Cuándo estar alerta? • Cuando hay cambios en la forma de comer asociados a los estados de ánimo. • Ante cambios drásticos en la forma de comer, como restricciones autoimpuestas o comer a escondidas. • Cuando se presentan cambios drásticos en el peso: una disminución o un aumento repentino del mismo.
• Cuando aparezcan comportamientos obsesivos, perfeccionistas, rigidez, ansiedad e impulsividad. • Cuando aparecen irregularidades menstruales en las niñas o adolescentes. • En caso de antecedentes familiares de estos trastornos. ¿Los niños en edades tempranas pueden presentar dificultades para alimentarse? Las niñas y niños en edades tempranas pueden llegar a presentar abstención y restricción del consumo de alimentos debido a factores sensoriales como el color, la textura y el sabor. Igualmente puede costarles trabajo aceptar nuevos alimentos o nuevas preparaciones de los mismos. Estos son los síntomas del Síndrome Evitativo Restrictivo de la alimentación en la infancia. Puede llegar a generar deficiencias nutricionales y perdida grave de peso. Este trastorno puede extenderse hasta la adolescencia o la adultez e incrementa el riesgo de anorexia. Para prevenirlo, madres, padres y cuidadores pueden exponer al niño a comidas de diferentes texturas, colores y preparaciones desde pequeños. >> Continúa en la página 14
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Más recursos
Consulte en www.programaequilibrio. com información sobre este tipo de trastornos, cómo identificarlos, tratarlos y acudir a tratamiento con especialistas.
>> Viene de la página 13
¿Qué lleva a una niña, niño o adolescente a sufrir un trastorno de la conducta alimentaria? • Sobrepeso percibido o real. • Imagen corporal distorsionada (percibir su cuerpo más grande de lo que realmente es). • Críticas y/o burlas sobre su apariencia corporal. • Experiencias traumáticas como abuso físico, sexual o que impliquen otras formas de actos violentos. • Dietas repetidas, excesivas y sin control. ¿Qué podemos hacer para prevenirlos? 1. Generar espacios de confianza donde niñas, niños y adolescentes puedan hablar de los cambios físicos que están enfrentando para poder ayudarlos a entender que éstos son bienvenidos y hacen parte del proceso general de crecer.
En este enlace pueden acceder a información especializada y al Kit PaPaz Alimentación Sana.
Te Protejo: Una línea virtual para reportar situaciones que afecten a menores de 18 años en los entornos digitales a través de www.teprotejo. org o la App Te Protejo. Aprendiendo a Ser PaPaz: Centro de recursos virtual con investigaciones,artículos y herramientas para desarrollar competencias parentales, promover Alianzas familia–colegio y entornos protectores. Disponible en www.aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org. Escudos del Alma: Ferias, conferencias y actividades presenciales y virtuales para fortalecer las capacidades de las instituciones educativas y de padres, madres y cuidadores. Disponible en www.redpapaz.org/ eventos. Ángel Protector: Promueve entornos que protegen a menores de 18 años
2. Enseñarles, desde edades tempranas, la importancia de tener hábitos de comida saludables: generar rutinas, comer en familia o acompañado y comer todos los grupos de alimentos, en diversas preparaciones, sin que haya alimentos prohibidos. 3. Evitar poner apodos por su apariencia física, ya que contribuye a generar vergüenza por las características de su cuerpo. 4. Si nota algo que le preocupa, se recomienda primero que todo hablar directamente con la niña, niño, o el adolescente. Si la preocupación persiste, hablar con sus profesores para verificar si han notado algún cambio de comportamiento, acompañarlo durante los chequeos médicos y hablar con el pediatra o el médico de confianza para resolver dudas. Si ya hay un trastorno como tal, acuda a un especialista en el tema.
del consumo de alcohol, tabaco y otras sustancias psicoactivas. Conozca más en www.angelprotector.co. Entre todos: Sitio web para apoyar causas relacionadas en políticas públicas y toma de decisiones en pro de la niñez y la adolescencia. Disponible en www.entretodos.redpapaz.org. No Comas Más Mentiras: Advertir sobre la necesidad de evitar la exposición de niñas, niños y adolescentes a la publicidad de productos ultraprocesados, altos en azúcar, sodio y grasas saturadas (comida chatarra), como un paso obligado en la lucha para frenar y disminuir los crecientes índices de sobrepeso y obesidad. Asímismo, buscamos que estos productos tengan información clara, visible y veraz en el frente del empaque. Conozca más en www.nocomasmasmentiras.org.
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Calendario de Actividades / Junio 2019 DOMINGO
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
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-Festivo: Día de la Ascención
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-Kindergarten: hacien-do visible el pensa-miento de los niños -K9-11: Examen Física
-Klasse 4: ExpoAtlántico -Kindergarten: haciendo visible el pensamiento de los niños -Premio a lectores del año Biblioteca
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-Kindergarten: haciendo visible el pensamiento de los niños
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-Kindergarten: haciendo visible el pensamiento de los niños -Klasse 7: Salida Pedagógica -Final Intercursos de Baloncesto
8 -Cierre de Notas Cuarto Período
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-Salida temprano
-Último día de clases -Salida temprano -Concierto de Clausura
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-Salida temprano -Pre-comisión de Evaluación -Klasse 11: Intensivo de Biologie
Festivo: Corpus Christi
-Salida temprano -Comisión Evaluación Kindergarten -Pre-comisión de Evaluación -Comisión de Evaluación con PPFF
-Jornada de Puertas Abiertas
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Calendario de Actividades / Julio 2019 DOMINGO
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MARTES
MIÉRCOLES
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-Matrículas: Apellidos de la A a la E
-Matrículas: Apellidos de la F a la N
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JUEVES
VIERNES
SÁBADO
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-Festivo: San Pedro y San Pablo
-Matrículas: Apellidos de la O a la Z
-Día de la Independencia