Boletín Informativo - La Iguana N° 30 by Deutsche Schule Barranquilla

LA IGUANA BOLETÍN INFORMATIVO · COLEGIO ALEMÁN BARRANQUILLA

VOL. 30 |

FEBRERO 2021

¡Un carnaval diferente!

A pesar de las circunstancias, conservamos con firmeza el objetivo del Proyecto Cultura y Carnaval: propiciar un espacio de aprendizaje desde las vivencias de nuestra fiesta central, declarada por la Unesco como Obra Maestra del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad.

PROYECTO CULTURA Y CARNAVAL El área de Lengua y Literatura adaptó esta iniciativa, tan querida por nuestra comunidad, a los retos de la nueva normalidad.

10 18

VUELVE EL BLOG DE ‘EL PULPO’ Nuestro periódico escolar regresa a su versión

online, una ‘ventana’ adicional para que nuestros estudiantes sigan mostrando sus artículos.

EL REGRESO DE LA KLASSE 12 Antonio Vargas, de Klasse 12D, Representante al Consejo Estudiantil, nos contó su experiencia de

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

regreso al colegio después del aislamiento.

ENERGÍAS RENOVABLES Nuestra institución ha decidido implementar el proyecto de Energías Renovables denominado de auto generación eléctrica.

EGRESADOS EXITOSOS Nuestros egresados siguen compartiéndonos sus historias de éxito, esta vez es el turno para Víctor Márceles y Juan David Viñas.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

Por: Claudia Fontalvo - Coordinadora de Lengua y Literatura de Secundaria

urante todos estos años, por esta época, hemos visto cómo la alegría y el entusiasmo se han tomado los pasillos de nuestro colegio. La brisa, el sol brillante y la multiplicidad de colores nos anunciaban que había iniciado nuestro Proyecto Cultura y Carnaval. Este año 2021, la naturaleza nos premia con el mismo escenario, pero, a pesar de que las circunstancias son diferentes, conservamos con firmeza el objetivo de esta actividad: propiciar un espacio de aprendizaje académico y cultural desde las vivencias propias de nuestra fiesta central como Patrimonio del país en un espacio virtual, que despierte el interés por conocer el acervo de nuestras tradiciones y el respeto por las diferencias pluriculturales de la región, del país y del mundo. Esta nueva versión: “Carnaval de Barranquilla: 17 años de patrimonio” es una gran oportunidad para fortalecer nuestra identidad, además de conocer y valorar aún más las tradiciones que hicieron posible este gran reconocimiento por parte de la Unesco. A través de diversas expresiones, nuestros estudiantes abordarán múltiples perspectivas, voces y personajes, de la misma manera en la

que establecerán una relación entre los textos que surgen de su entorno y la tradición oral y escrita que los precede. En el entorno virtual las condiciones son ideales para concentrar nuestra atención, recibir y elaborar el mensaje y reflexionar sobre lo que vemos y escuchamos. A través de actividades como “El museo vivo”, “Huellas del Carnaval”, “De lo autóctono a lo internacional” y “El Carnaval Bicultural”, fomentaremos la indagación en las clases de Lengua y Literatura y fortaleceremos las habilidades comunicativas y competencias digitales de nuestros estudiantes. Dentro de las modificaciones más importantes en esta versión 2021, destacamos las siguientes: -Las reinas y los reyes representan a un conjunto de grados. -Los viernes carnavaleros serán solo dos: 5 de febrero (Lectura del Bando y presentación de reinas) y 12 de febrero (Acto central virtual). -Las actividades para la programación del Acto central se realizarán por conjuntos de grados y se presentarán en diversos días. Esperamos contar, como siempre, con el apoyo de toda la comunidad educativa. 3

Lectura del Bando y Presentación de Reyes

“

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

Este año es muy especial, porque por primera vez disfrutaremos un carnaval virtual… y nos lo vamos a gozar.

Saray Polo.

n medio de letanías, decretos, alegría y distanciamiento social, la reina del carnaval Abipremiere, Saray Polo, el poeta Santiago Lugo de la misma promoción y los reyes de los profesores William Iturriago y Maryori Montoya nos invitan a vivir desde la virtualidad un carnaval de emoción, pero con mucha precaución. Los estudiantes, desde Kindergarten hasta Klasse 12, se contagiaron del ambiente carnavalero, observando las presentaciones de sus representantes por Klassen y nos compartieron fotos y videos de cómo se prepararán para estas fiestas y cómo celebraron desde sus casas de nuestro primer Bando virtual.

Cabe resaltar que, en esta versión de 17 años de patrimonio, el área de Lengua y Literatura nos presentó un viernes carnavalero para recordar todas las actividades culturales y recreativas que realizábamos, para no perder la tradicional fiesta del caribe colombiano desde nuestro Colegio Alemán de Barranquilla.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

El carnaval en el entorno de aprendizaje en línea

VOL. 30 | FEBRERO 2021

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

VOL. 30 | FEBRERO 2021

¡Recordemos que somos familia, somos alegría, somos esperanza, somos COLEGIO ALEMÁN DE BARRANQUILLA! 9

Nuestro periódico escolar ‘El Pulpo’ reactivó su blog

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

na gran noticia tenemos para toda la comunidad escolar y es que nuestro periódico ‘El Pulpo’ reactivó su propio blog; de esta forma, nuestros estudiantes tienen una ‘ventana’ adicional, a través de la cual podrán dar a conocer todas sus creaciones literarias y artísticas. Isabella Bojanini, Gabriella Parra, Nicole Tovar y Antonio Vargas, de la Klasse 12, integran el equipo periodístico que liderará esta iniciativa y serán los encargados de coordinar la labor que registrará el acontecer de nuestro colegio. Al igual que la versión digital, este proyecto contará con el acompañamiento de los docentes del Área de Lengua y Literatura, Claudia Fontalvo y José López, y el Profesional de Comunicaciones y Prensa, José Ríos.

Las secciones que los cibernautas encontrarán en el blog son: • La hora del cuento •Recomendaciones literarias •Entretenimiento •Experiencias •Actualidad y opinión •Jóvenes emprendedores •Tomando un café con… •Nuestros talentos •Podcast ‘El Pulpo’ se constituye en un instrumento valioso para los estudiantes, quienes pueden ejercer su derecho fundamental a la libertad de expresión en concordancia con la mentalidad internacional por la que propende la institución al formar alumnos informados y con espíritu indagador, además de solidarios y sensibles a las necesidades de los demás.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA 12

omo un plus a todos los protocolos de bioseguridad y a las adecuaciones que nuestro colegio ha venido diseñando e implementando, fue presentada a la comunidad educativa nuestra nueva aplicación (APP) ‘Wir sind DS BAQ’, una herramienta tecnológica para el monitoreo, el control y la prevención del COVID-19 y la difusión de información relevante para nuestra institución. “La APP ‘Wir sind DSBAQ’ es una nueva herramienta tecnológica que se puede descargar en el teléfono móvil y que le permitirá tanto

a los estudiantes como a los empleados, poder poner en práctica -mediante notificacionestodas las rutinas enfocadas hacia la autoprotección (realización de la encuesta de síntomas diarios, lavado de manos), así como poder estar al día de las noticias que se generen en el colegio relacionadas con el Modelo de Alternancia”, expresó Jefe del Área de Sistemas, Kelly Almanza. ¿Para qué sirve? A través de esta APP todos los estudiantes y

Llenar la Encuesta de Síntomas Diarios será indispensable para ingresar a las instalaciones a través de las talanqueras. La APP además enviará notificaciones para mantener actualizada la información sobre nuestra salud y para que recordemos el lavado de manos cada dos horas. Adicionalmente, en esta herramienta tecnológica hemos recopilado toda la información de utilidad para prevenir la propagación del COVID-19 y las noticias sobre nuestro camino hacia el escenario de alternancia. ¿Cómo funciona? La APP cuenta con cuatro módulos: -Inicio: aquí se encontrará una vista general de los registros que se deben diligenciar, las rutinas del colegio y las últimas novedades. -Registro: aquí se podrá diligenciar la Encuesta de Síntomas Diarios y el reporte de Antecedentes Médicos Personales. -Encuesta de Síntomas Diarios: el padre, la madre o el acudiente deberá descargar la APP, ingresar con el correo institucional de Outlook 365 asignado al estudiante y responder de lunes a viernes, antes del inicio de la jornada, la encuesta de su hijo(a) o acudido(a) sin excepciones, aunque las clases se sigan desarrollando en el entorno de aprendizaje en línea. Es crucial que diligencien este reporte con veracidad y transparencia por el bienestar de todos los miembros de nuestra comunidad educativa.

-Antecedentes Médicos Personales: este formulario debe ser diligenciado cada seis meses, para lo cual la APP también enviará la respectiva notificación. -Rutinas: aquí se encontrarán pautas de prevención, cómo será el ingreso y la movilidad en la institución, los aforos y las reglas de los salones, el manejo de los casos sospechosos, la matriz de riesgo e información sobre el distanciamiento social, el lavado de manos y el uso del tapabocas. -Noticias: aquí se podrán leer todas las publicaciones que se han compartido a lo largo de la construcción de nuestro colegio bioseguro y las novedades que surjan para que nuestra comunidad esté siempre bien informada.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

empleados de nuestra comunidad educativa deberán registrar sus síntomas diariamente con el fin de determinar si se encuentran en óptimas condiciones de salud y de que, como institución, contemos con estadísticas actualizadas sobre casos o posibles casos en nuestra comunidad.

Los invitamos a sacarle el máximo provecho a esta herramienta tecnológica y agradecemos de antemano su apoyo a la hora de registrar diariamente los síntomas de nuestros estudiantes, una tarea sencilla que tendrá un gran impacto para prevenir la propagación del COVID-19 en nuestra comunidad educativa. ¡Cuidarnos y cuidar a los demás es responsabilidad de todos!

Primer día de clases del 2021

D BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

espués de unas merecidas vacaciones nuestro colegio dio inicio a las clases en el 2021. Nuestros directivos académicos y los Directores de Grupo le dieron la bienvenida de manera presencial y virtual a los estudiantes, quienes expresaron su alegría de volver a clases y así poder reencontrarse con sus profesores y amigos.

Cabe destacar, que en el primer día de clases continuó desarrollándose la prueba piloto del Modelo de Alternancia con las Klassen 3A, 3B, 12A y 12B, proceso que se extendió hasta el 26 de enero. Para el Director de Primaria, Iván Donofrio, durante la jornada se buscó brindarles a los estudiantes presentes la seguridad emocional a través de las condiciones de bioseguridad implementadas por la institución. “Aprovechamos la venida de los estudiantes al colegio para mostrarles las instalaciones y toda la señalética dispuesta, lo que garantiza su autoprotección. Quiero destacar el papel

jugado por las familias en este proceso, porque los niños están muy conscientes de las medidas de bioseguridad que deben seguir”, manifestó Iván Donofrio. Por su parte, la Directora de Secundaria, Lizbana Rueda, exaltó la labor de todos los trabajadores de la institución para que el primer día de clases fuera exitoso desde todo punto de vista. Para la directiva, el que los estudiantes puedieran hacer un reconocimiento de las instalaciones, les permitirá cambiar el chip en esta nueva normalidad.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

En febrero comienza la alternancia en nuestro colegio

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

enemos el gusto de informarles que finalizamos con éxito nuestras pruebas piloto para el regreso gradual a la alternancia, que se desarrollaron del 9 de diciembre de 2020 al 26 de enero de 2021. En cada una de estas jornadas, en las que recibimos con mucha alegría a nuestros estudiantes, celebramos el compromiso de ustedes, como familias, a la hora de inculcarles a sus hijos la importancia de seguir con responsabilidad y autonomía cada uno de nuestros protocolos de bioseguridad. ¡Muchas gracias por el apoyo y el respaldo en este proceso! La siguiente fase que debemos desarrollar como comunidad es la del plan de alternancia. Les recordamos los puntos importantes que debemos tener en cuenta para que nos adaptemos, también con éxito, a las exigencias de la nueva normalidad.

1) Fechas, cronograma y horarios El martes 9 de febrero de 2021 inicia nuestro Plan de Alternancia para la sección de Primaria y el próximo martes 16, para Kindergarten y Secundaria. Los invitamos a consultar el cronograma detallado de febrero y la primera semana de marzo, un documento que actualizaremos y socializaremos mensualmente, de acuerdo a la evolución de la pandemia en nuestra ciudad. Este cronograma y los horarios de clases también estarán disponibles en nuestra página web, menú ‘Contáctenos’, opción ‘Interno Padres/Estudiantes’ (Nombre de usuario: comunidad - Contraseña: iguana1), opción ‘Horarios’. 2) Indicaciones generales y protocolos Es muy importante que revisen y compartan con nuestros estudiantes las indicaciones generales para el Plan de Alternancia y todos

3) Ingreso al colegio A partir del lunes 8 de febrero, el ingreso a través del Sistema Biométrico de Control de Acceso solo será posible para los estudiantes que asistirán a las clases presenciales, los empleados del colegio y el personal previamente autorizado.

Los acudientes deben identificar el vehículo con un cartel grande, marcado con el nombre del estudiante y la Klasse, para facilitar su llamado desde que ingresan al parqueadero. Los acudientes deberán estacionar el vehículo en los puntos azules de desembarque y esperar dentro del mismo, ya que no tienen permitido el ingreso a las instalaciones, para evitar que se formen aglomeraciones.

A partir del martes 9 de febrero, día en el que inicia la alternancia para la Primaria, los padres o acudientes que traigan a nuestros estudiantes deben dejarlos en la entrada designada, solo los niños se deben bajar del carro en los puntos azules.

Finalmente, los invitamos a estar atentos a nuestros comunicados oficiales y a las noticias de la app de nuestro colegio, ya que les seguiremos enviando información y actualizaciones, de acuerdo al desarrollo de nuestro Plan de Alternancia.

Los padres de familia no podrán bajarse de los vehículos, ya que no está permitido su ingreso a las instalaciones ni los recorridos a pie en el parqueadero. Si necesitan contactar a directivos, docentes o personal administrativo, deberán solicitar una cita virtual por los canales de comunicación establecidos.

¡Gracias nuevamente por depositar su confianza en nuestro colegio bioseguro!

VOL. 30 | FEBRERO 2021

los protocolos que les hemos socializado en nuestros medios oficiales.

La Encuesta de Síntomas Diarios estará habilitada desde las 6:00 a.m. y se debe diligenciar de lunes a viernes. Es requisito indispensable del Plan de Alternancia diligenciar esta encuesta antes de iniciar la jornada si el estudiante está en clases virtuales y antes de salir de casa si debe asistir al colegio. Esta encuesta está integrada al sistema de acceso, por lo tanto, si al llegar a las instalaciones no la ha diligenciado, el torniquete no abrirá. 4) Salida El estudiante permanecerá en el salón de clases hasta que el vehículo que lo recoge esté en plataforma y se indique la salida. 17

La prueba piloto de Klasse 12, una experiencia inolvidable

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

Por: Antonio Vargas Suárez – Representante del Consejo Estudiantil – Klasse 12D

esde que entramos a Secundaria soñábamos con un Senior Year como cualquier otro, hacer el acto de bienvenida, planear el show de Amor y Amistad e, incluso, sentarnos durante los recreos y los almuerzos al lado de la emisora. Lastimosamente, la pandemia nos tomó por sorpresa y no todo salió como esperábamos. Fue un episodio fuerte, para varios con muchas batallas, pero siempre mantuvimos la fe en que ese momento de reencuentro pronto llegaría, hasta que un 14 de enero, el colegio nos abrió sus puertas para darnos un cálido espacio, donde más de uno pudo demostrar sus sentimientos. Fue un día extraordinario, no era necesario quitarse el tapabocas para

notar la sonrisa de oreja a oreja con la que cada estudiante contaba. Regresar al colegio después de tanto tiempo definitivamente es un golpe de nostalgia inevitable. Siguiendo todos los protocolos de bioseguridad y el distanciamiento a cada momento, recorrimos todos los pasillos de la institución junto a los directores y docentes, que nos guiaban para seguir la señalización de manera adecuada. El colegio nunca había estado tan bonito, un bello camino de plantas se puede apreciar desde la entrada hasta la Plataforma de Primaria. Nuestros Directores de Grupo y Lizbana Rueda, nuestra Directora de Secundaria, nos recibieron con una afectuosa bienvenida, donde conversamos, bailamos y,

VOL. 30 | FEBRERO 2021

sobre todo, nos divertimos. Posteriormente, nos trasladamos al Polideportivo, donde un viaje al pasado nos esperaba. Recordamos y vimos todo este trayecto tan especial que hemos construido, fue un momento de muchas emociones. Definitivamente, regresar al colegio nunca había sido tan emotivo. En comparación con otros lugares, me sentí seguro, porque se cumplen los protocolos de bioseguridad y tuve acceso a los lavamanos que están a disposición de los estudiantes. Gracias al gran esfuerzo de los profesores, padres de familia y directivos esa tarde fue una experiencia inolvidable y la oportunidad para despertar en algunos esa esperanza que tal vez se había perdido. ¡Espero con ansias regresar al colegio para el Modelo de Alternancia!

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

Nuestro colegio le dio una calurosa bienvenida a la Klasse 12 en su retorno al colegio

n emotiva bienvenida recibieron los estudiantes de la Klasse 12 (Abipremiere) por parte de directivos, docentes y empleados en su retorno al colegio, luego de un prolongado tiempo de no poder visitar sus instalaciones. Durante la jornada, los jóvenes, además de poder reencontrarse físicamente con sus compañeros y profesores, recorrieron las instalaciones y conocieron en detalle la logística de la institución de cara a la implementación del Modelo de Alternancia. “El éxito de esta iniciativa es producto del esfuerzo de las diferentes áreas que conforman el colegio. El propósito de este retorno es que los estudiantes reconozcan las adecuaciones realizadas y que cambien

su forma de pensar con relación a la Nueva Normalidad. Poder ver a sus compañeros y sentirse unidos, es muy importante para ellos; esta posibilidad les permite revivir muchos momentos aquí experimentados”, expresó la Directora de Secundaria, Lizbana Rueda. Por su parte, el Director de la Klasse 12A, José Bermejo, indicó que el reencuentro resultó muy emotivo para los jóvenes y destacó la fortaleza emocional de ellos en un momento tan difícil como el actual por causa de la pandemia. Así mismo, manifestó que la madurez de estos estudiantes ha sido fundamental para que pudieran adaptarse a lo que mundo les propone día a día; esto hace que cualquier reto que enfrenten lo

Entre los actos programados para esta jornada se les dio a los jóvenes una serenata por parte del docente de Música, Juan Restrepo; los estudiantes participaron de una coreografía coordinada por la docente de Danza, Marilin Barros; se les organizó una ‘Calle de Honor’, en la que administrativos, docentes y contratistas, con diferentes carteles, los saludaron; y tomaron parte de una actividad socioafectiva para conocer sus puntos de vista durante el período de aislamiento.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

puedan superar y eso se ha evidenciado en las clases virtuales.

Además de ser homenajeados en la institución, los miembros de AbiPremier también fueron sorprendidos en sus hogares y fueron sus familias las que los recibieron de una manera muy especial con carteleras, álbumes, posters y cajas de recuerdos, con sus mejores fotos a lo largo de su vida escolar. De esta forma, les expresaron a sus hijos el amor incondicional y el apoyo que siempre estarán dispuestos a brindarles.

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

Reencuentro Abizukunft 2020: cierre del ciclo escolar

uestros egresados de Abizukunft fueron invitados el pasado 29 de enero, con todos los protocolos de bioseguridad, a realizar el cierre del ciclo escolar. En este homenaje fueron recibidos por nuestro Rector, Ralph Wiese; Manuel Bolle, Cónsul Honorario de la República Federal de Alemania en Barranquilla; Heidy Navarro, Directora del Bachillerato Internacional; Lizbana Rueda, Directora de Secundaria; Marius Steies, Director del Área de Alemán, y sus Directores de Grupo, quienes les prepararon emotivos discursos, cargados de recuerdos, nostalgia y mucha gratitud por regresar a su institución. Los jóvenes de esta promoción tuvieron la oportunidad de compartir en una actividad socioafectiva llamada “Porque el amor es

más fuerte”, donde dialogaron sobre cómo ha sido este tiempo lejos de sus compañeros de clase, agradecieron por los valores y la educación que recibieron en nuestro colegio, narraron anécdotas sobre su primer año de universidad, entre otras intervenciones que conmovieron a muchos de ellos. Seguido a esto, los egresados pasaron a depositar sus cartas y objetos de recuerdo en una ‘cápsula del tiempo’ que se abrirá en diez años, en memoria a su legado en nuestra institución. Luego del emotivo momento, los jóvenes disfrutaron un aperitivo, mientras compartían mensajes recibidos por sus excompañeros de clase. Cabe resaltar que el ingreso a la institución fue escalonado y la actividad fue dividida en dos horarios

VOL. 30 | FEBRERO 2021

para tener grupos más pequeños y así evitar aglomeraciones. Al final, todos agradecieron por este espacio, en el que compartieron lo que siempre extrañarán de sus amigos, profesores y de su Colegio Alemán de Barranquilla. ¡Esperamos que siempre regresen a visitarnos!

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

Estudiantes de nuestro colegio se destacaron durante el VIII DESMUN del Colegio Andino

uestros estudiantes Samuel Blanco Fandiño, Santiago Cuadrado Rincón, Antonio Isaza Abello, Andrés Jaraba Márquez, Jorge Morales Barrios, Alberto Pertuz Noriega, Willy Series Martes, Santiago Uribe Abudinen y Carlos Vendries Giraldo, tuvieron una sobresaliente participación durante la octava edición del Modelo de Naciones Unidas DESMUN, organizado por el Colegio Andino de Bogotá. “Los estudiantes de nuestra institución se destacaron tanto por sus capacidades como por sus competencias, recibiendo excelentes comentarios por sus roles y argumentaciones al momento de sus intervenciones, tres de ellos pasaron a plenaria: Samuel Blanco, Santiago Cuadrado, Santiago Uribe y Carlos Vendries. Así mismo, fueron

exaltados Alberto Pertuz como Magistrado sobresaliente, Carlos Vendries como Delegado distinguido, mientras que Santiago Cuadrado recibió mención de Honor”, indicó la Coordinadora del Área de Individuos y Sociedades, Carmen Andrade Márquez. El evento, realizado por primera vez de forma virtual, se desarrolló del 26 al 28 de enero.

ueron publicados recientemente en el libro electrónico ‘Ich habe einen Traum’, del Ministerio de Relaciones Exteriores de Alemania en cooperación con la reconocida editorial Aufbau Verlag, los artículos de los estudiantes de nuestro colegio: Alberto Pertuz, Esteban Aparicio, Juliana Vergara, Laura Cañón y Nicole Vega. Estos trabajos fueron seleccionados por los organizadores de la convocatoria en la categoría de estudiantes de colegios alemanes de todo el mundo entre los 15 y los 19 años de edad. Para el Director del Departamento Alemán, Marius Steies, es motivo de orgullo que nuestros estudiantes representen de esta forma al Colegio Alemán de Barranquilla en Alemania por el tiempo y esfuerzo al escribir estos artículos que merecidamente se ganaron un lugar en esta publicación. El directivo espera que este momento les brinde mucha motivación a estos jóvenes para el futuro y se den cuenta que el esfuerzo suele ser recompensado.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

Artículos de estudiantes de nuestro colegio fueron publicados en el libro ‘Ich habe einen Traum’

Programa CAS hizo donación de regalos Como es tradición durante la época de fin de año, los estudiantes de la Klasse 11 de nuestro colegio, a través del Programa CAS (Creatividad, Actividad y Servicio), entregaron regalos en diferentes lugares del Departamento. En esta ocasión la donación -representada en 80 regalos- fue llevada a las fundaciones ‘Luriza’ (Usiacurí); ‘Semillas del Reino’ (barrio Las Cometas de Soledad) y ‘Barranquilla Joven, Amor y Pasión’ (barrio La Playa). 25

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

Energías Renovables: el compromiso de nuestro colegio con el medio ambiente

ara el Colegio Alemán de Barranquilla el cuidado del medio ambiente es algo primordial y es por eso, que nuestra institución ha decidido implementar el proyecto de Energías Renovables para la auto generación eléctrica. Este sistema fotovoltaico es el más grande instalado en un colegio del departamento del Atlántico y nos convierte en pioneros a nivel de los colegios alemanes de Colombia. El proyecto se materializó de la mano de la empresa Vatia y responde a la búsqueda permanente de opciones operativas que permitan el ahorro siempre y cuando no afecten la calidad académica y de servicio del plantel. Con esta obra la institución podrá autogenerar energía limpia y con mayor

exigencia en la operación. La generación anual estimada será de 273.950 Kilovatios/ hora con lo cual el colegio dejará de emitir 104 toneladas de dióxido de carbono (CO2), lo que equivale a la siembra aproximada de 209 árboles por año. Para el Rector de nuestra institución, Ralph Wiese, la sostenibilidad es un tema importante en nuestro colegio y está firmemente anclada en la visión institucional, sin embargo, considera que es aún más importante vivir el tema junto a nuestros estudiantes y seguir desarrollándolo continuadamente con nuestra comunidad escolar. Indicó que como institución estamos comprometidos activamente con la sostenibilidad y la

“Este proyecto nace a partir de uno de los objetivos estratégicos del colegio, que buscan contribuir con la conservación del medio ambiente y proveer mecanismos cada vez más confiables para operar como una institución educativa de alta calidad. Será un vehículo para fomentar la conciencia ambiental entre nuestros alumnos y nos permitirá operar de manera continua y confiable, asegurando así la calidad de nuestros servicios educativos”, expresó el Presidente de la Junta Directiva, Carlos Lindemeyer.

con el que cuenta el sistema”, manifestó el Jefe de Infraestructura y Mantenimiento. Ernesto Fernández precisó que la generación solar esperada al año es de 274 MWH/año, cálculo realizado con base en la media del consumo de energía del colegio en ocupación completa, y aseguró que el beneficiario principal de iniciativas como éstas es el planeta, puesto que se contribuirá con la disminución del calentamiento global. Así mismo, señaló que este sistema de generación de energía es uno de los más limpios dado que no produce gases de efecto invernadero ni subproductos peligrosos para el medio ambiente.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

protección de nuestro planeta y también promovemos esta idea como parte del desarrollo integral de nuestros estudiantes como ciudadanos del mundo.

La obra consistió en el diseño e instalación de un Sistema de Apantallamiento contra Descargas Atmosféricas con cobertura para la totalidad de los terrenos del colegio y el suministro y construcción de Energía Solar Fotovoltaica (456 paneles) bajo la modalidad On – Grid por un período de 20 años. ¿Cómo funciona? “La energía producida por éste es inyectada directamente a la red eléctrica local; esto significa que durante el día nosotros, los usuarios, consumimos esa energía producida por el sistema fotovoltaico y durante la noche, tomamos la energía de la red debido a que la modalidad ON GRID no cuenta con un banco de baterías que almacene la energía. Para los casos en los que el consumo de energía total de los usuarios de la institución sea superior al generado por el sistema fotovoltaico, la red local entrará en funcionamiento; y en caso contrario, esa energía excedente será inyectada a la red del operador gracias al medidor bidireccional 27

Rumbo a la certificación BLI 2.0

Por: Mónica Páez - Profesora de Matemáticas y Coordinadora del Grupo PQM

H BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

ablar de cambios en los últimos tiempos se ha convertido en una acción muy frecuente, dados los acontecimientos relacionados con la situación mundial, los cuales nos han obligado a potencializar nuestras habilidades de resiliencia y creatividad, entre muchas otras.

“

La esencia de la educación es ayudar al niño en su desarrollo y ayudarlo a adaptarse a cualquier condición que el presente le requiera. María Montessori.

A continuación, se presentan los grupos más representativos de los procesos, los cuales vienen trabajando de manera conjunta en torno a la calidad pedagógica (PQM) del Colegio Alemán de Barranquilla.

Por lo anterior es pertinente retomar la frase del filósofo griego Heráclito, quien dijo que “lo único constante es el cambio”; a partir de esta idea se ve reflejada la gestión realizada desde el grupo PQM, con el fin de avanzar en las metas de calidad propuestas en nuestro plan estratégico. En este orden de ideas, para afrontar con éxito el constante cambio que se está viviendo, es necesario contar con una adecuada preparación en cuanto a planeación y diseño de actividades que, de forma estratégica, sistémica e iterativa se articulen para que de esta manera sea posible lograr, una vez más, el sello de calidad que nos certifique como Colegio Alemán de Excelencia en el Extranjero en su segunda versión (BLI 2.0).

Una muestra de este gran interés en generar una planificación estratégica de actividades que conlleven a la consecución de las metas de calidad, corresponde a nuestra participación en la Capacitación Regional sobre el círculo de Calidad del PQM (Qualitätszirkel PQM),

beneficiado a toda nuestra comunidad. Así las cosas, seguiremos construyendo herramientas que nos permitan, de manera conjunta e integral, recertificarnos con el sello calidad de la BLI 2.0 en este 2021.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

liderada por el Asesor Pedagógico de la Región 3, a la cual pertenecemos. Aquí se generó una ruta de trabajo sobre “La Enseñanza Diferenciada en el Escenario Digital”, tema que se ha convertido en una prioridad desde el inicio de esta pandemia y en el que hasta la fecha se han dado grandes avances que han

¡Estamos juntos en esto!

Asistentes del Colegio Alemán de Barranquilla: Mónica Páez y Óscar Mejía. 25-27.01.2020.

Presentación del producto de cada colegio de la Región 3, utilizando Padlet como herramienta digital. 29

Diferenciar con medios digitales

1) Think-Pair-Share: ¿Qué necesitamos para un trabajo cooperativo?

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

Por: Guimel Rincón - Profesora de Primaria y del área de Alemán

uizá antes de la pandemia, pensar en diferenciar con medios digitales era algo inusual. Sin embargo, la situación actual llegó para ayudarnos a continuar mejorando nuestra manera de enseñar. Hemos aprendido a adaptarnos a las clases virtuales y a hacerlas más diferenciadas y llamativas para nuestros estudiantes. El pasado mes de noviembre tuve la oportunidad de recibir una capacitación impartida por el asesor de la Región C (Colombia, Ecuador y Venezuela), cuyo eje temático era la Diferenciación con Medios Digitales. Participar en esta capacitación

no solo representa adquirir conocimientos acerca de esa transición de herramientas pedagógicas utilizadas en el aula de clases al escenario híbrido, sino también ser capaz de multiplicar esta información con mis colegas, quienes luego podrán agregar este conocimiento a su quehacer pedagógico. Es por esto que el pasado 19 y 26 de enero iniciamos este proceso con el equipo de Schilf y Diferenciación. Durante las capacitaciones, trabajamos aplicando los métodos con los que ya estamos familiarizados: Think-Pair-Share, Teambuilder, Reflexión y Retroalimentación.

También retomamos metodologías trabajadas durante la capacitación, cuyos enfoques favorecen el escenario híbrido. Es así como en la tarde del pasado 26 de enero nos encontrábamos trabajando en equipos, ideando actividades en las

que pudiéramos utilizar metodologías como FlippedClassroom (clase invertida), Aprender enseñando (LdL) y Aprendizaje por proyectos. En conclusión, ser parte de esta formación me permitió aprender a seguir implementando el uso de herramientas tecnológicas para un mayor impacto en los estudiantes, a reflexionar sobre cómo enseñamos en el colegio y a poder compartir mi experiencia en esta capacitación con mis pares en el Colegio Alemán de Barranquilla.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

Reconocimos que gracias a plataformas como con las que cuenta el colegio, Office 365, podemos comunicarnos y elaborar plantillas y hacer uso de los métodos cooperativos como Y/T Charts, Placemats o simplemente realizar un producto final en conjunto.

2) Warm-Up: Descubriendo la palabra secreta.

3) Segunda sesión de multiplicación.

4) Retroalimentación final. 31

Alle sprechen Deutsch Cultura y Lengua Alemana

Schreib dir das hinter die Ohren… Por: Alisson Jiménez - Profesora de Alemán Miembro de PQM (Cultura y Lengua Alemana)

D BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

ie Körperteile spielen eine wichtige Rolle in der deutschen Sprache. In vielen Redewendungen werden der Kopf, die Daumen, das Herz, die Füße, die Beine, u.a. genannt. Heute sprechen wir über die Ohren, die in der deutschen Kultur für viel mehr, als nur das reine Hören dienen.

Las partes del cuerpo juegan un papel importante en la lengua alemana. En muchas expresiones son usadas partes como la cabeza, los pulgares, el corazón, los pies o las piernas, entre muchas otras. Hoy hablaremos de los oídos en la cultura alemana, los cuales sirven para mucho más que escuchar.

Quelle: https://www.pinterest.es/ pin/312859505358034569/

-Schreib dir das hinter die Ohren!: ¡Tenlo bien presente! -Die Ohren spitzen: escuchar con atención. -Halt die Ohren steif: no bajes la guardia. Sigue adelante. -Bis über die Ohren verliebt sein: estar enamorado hasta la médula.

-Jemandem einen Floh ins Ohr setzen: meterle cucarachas en la cabeza a alguien. -Sich aufs Ohr hauen: tomar una siesta o un descanso. -Einen Ohrwurm haben: tener una melodía en la cabeza. -Ich bin ganz Ohr: soy todo oídos.

Wenn du mehr darüber wissen möchtest und dein Deutsch mit dem Thema trainieren willst, kannst du folgende Links anklicken: Si quieres sabes más sobre el tema y practicar tu alemán, busca los siguientes links: -Audio:https://www.dw.com/overlay/media/de/alltagsdeutsch-ohren/2268399/406405 -Transkript: https://www.dw.com/de/ohren/a-406405 -Audio 2: https://www.dw.com/de/spitzt-die-ohren/l-39938257 -Weitere Redewendungen: https://deutschlernerblog.de/redewendungen-mit-koerperteilen/

tendiendo la invitación del Ministerio de Educación Nacional que busca el mejoramiento continuo en las instituciones educativas del país, nuestro colegio se unió a la realización del Día de la Excelencia Educativa ‘Día E’. El objetivo de la iniciativa es la implementación de mecanismos de encuentro que respondan a las necesidades y características del contexto y de la comunidad educativa, teniendo en cuenta las condiciones actuales, con miras al 2021. “Desde el 2015 viene realizándose el ‘Día E’ y básicamente invita a las instituciones a reflexionar acerca de su labor educativa. Convoca a estudiantes, docentes y padres de familia para que de manera conjunta se haga el acompañamiento debido para la

VOL. 30 | FEBRERO 2021

Miembros de nuestra comunidad se unieron a la realización del ‘Día E’

consecución de las metas educativas y la planeación estratégica de las actividades académicas del siguiente año escolar; para eso se hace necesario la implementación de los Planes de Acción”, expresó el Director de Primaria, Iván Donofrio. El directivo indicó que este año la iniciativa planteó para este año tres pasos como lo son: evaluar, planear y armonizar. Miembros del Consejo de Padres, el Consejo Estudiantil y el equipo docente, tomaron parte del ‘Día E’ los días viernes 15, miércoles 20 y jueves 21 de enero, de 1:00 a 4:00 p.m.; cabe destacar que durante los dos primeros días los estudiantes de Secundaria tuvieron trabajo autónomo desde la 1 p.m.; mientras que el jueves 21 las clases se desarrollaron con normalidad. 33

El valor de indagar para llegar a investigar

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

El juego puede darle apertura a la expresión creativa y apoya el desarrolla emocional, social, cognitivo y físico.

Por: Johanna Cuadros - Psicóloga de Klasse 3 a Klasse 7

n este tiempo, donde algunos niños y adolescentes están en búsqueda de respuestas inmediatas y donde la espera no da lugar, entramos los adultos para modelar. Este momento que estamos viviendo como sociedad da lugar a reflexionar sobre uno de los atributos IB, llamado Indagación. Éste nos invita, desde muy temprana edad, a la exploración, a preguntar… y es el adulto quien puede fungir como guía para resolver situaciones que se le presenten y poder ir poco a poco respondiendo preguntas e ir construyendo conocimiento.

Cuando acompañamos como padres esa curiosidad de nuestros hijos, de saber más, los llevamos a investigar, a la comprensión de lo que pasa en el mundo e inclusive podríamos empezar a entender cómo gestionan y regulan sus emociones, cómo perciben el mundo que les rodea y cómo se proyectan. Así mismo, los llevamos a un reconocimiento de la individualidad del ser humano, donde dependiendo de la madurez cerebral y los hábitos impartidos en casa, van mostrando mayor autonomía, respetando el ritmo de cada uno, disfrutando del aprendizaje diario.

indagar sobre sus intereses, preguntar abiertamente sobre sus dudas, facilitarles implementos de apoyo y acercarlos, desde su gusto, a la investigación!

VOL. 30 | FEBRERO 2021

Como psicólogas observamos que la indagación es un elemento fundamental para el proceso de enseñanza – aprendizaje que se vive a diario en las escuelas. Nos ha llevado a comprender que, si un estudiante tiene un aprendizaje significativo, tendrá permanencia en el tiempo; y cuando es capaz de aplicar ese conocimiento en diferentes contextos, la construcción para la vida se enriquece, pues no son repetidores de la información. Indagar puede llevar a los estudiantes a descubrir mundos desconocidos y fomenta un pensamiento crítico, holístico y creativo, gracias al antiguo método socrático de preguntas y búsqueda de respuestas. De esta forma, les dejamos sugerencias para propiciar la indagación desde casa: 1. Apoye a su hijo en temas de su interés, puede ser frente al estudio o a la búsqueda de información. 2. Confronte lo indagado para que su hijo(a) logre mantener lo que sabe y argumentar y, si no lo sabe, motivarlo a buscar más. 3. Incentive la lectura. 4. Dele tiempo para adaptarse y explorar diferentes enfoques. 5. El juego puede ser un camino para darle apertura a la expresión creativa y apoya el desarrolla emocional, social, cognitivo e inclusive físico. 6. Impulse la imaginación y permita que comparta experiencias con sus compañeros. 7. Deje a su hijo(a) elegir temas de investigación o interés. 8. Ofrezca un espacio flexible, que lo ayude a tener mejores resultados en el aprendizaje y permítale que decida la forma de interactuar. ¡La forma de acercarnos al conocimiento significativo es permitirles a nuestros hijos

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

Pruebas en los salones de clases

ontinuamos preparándonos para la alternancia. Cada detalle es importante, por eso estas semanas hicimos nuevamente pruebas de las soluciones audiovisuales implementadas en los salones de clases. Estas pruebas se hacen con el objetivo de prevenir fallas técnicas y poder brindar una excelente transmisión de las clases virtuales a nuestros estudiantes de Kindergarten, Primaria y Secundaria. Entre las novedades para nuestro entorno de

aprendizaje en línea hemos mejorado nuestro canal de internet, instalado soluciones audiovisuales de avanzada, ideales para cada espacio académico, y les asignamos a nuestros docentes diademas monoaurales bluetooth y portátiles de última generación como herramientas personales de apoyo al proceso académico. ¡Nuestros estudiantes se alegraron mucho al ver nuevamente las aulas y no ven la hora de regresar a su colegio bioseguro!

VOL. 30 | FEBRERO 2021

Novedades del personal

Zenith Gutiérrez Profesora de Danza en Primaria (Manpower)

Ludys Vega Asistente Administrativa y Financiera FCAB

Diego Cárcamo Auxiliar de Sistemas (Manpower)

Jerson Ruiz Practicante Voluntario Orientación Psicoeducativa

Jason Chad Roth Profesor de Inglés (Manpower)

Kaffee Mosquera Profesora de Primaria (Licencia-Manpower)

María Soche Profesora de Alemán

Karina Acosta Auxiliar de Kindergarten (Manpower)

Marie Santodomingo Asistente de Infraestructura y Mantenimiento (Manpower)

Anllys Tovar Auxiliar de Almacén

Vladimir Giacometto Técnico de Mantenimiento

¡Estamos listos para recibir a nuestros estudiantes en la alternancia!

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

La entrada a nuestras instalaciones ya tiene un nuevo aspecto con el cambio del portón, que brindará mayor seguridad a nuestro colegio. La hoja más grande de esta reja, la que esta más alejada de la garita, contará con un motor eléctrico para la apertura y el cierre automático.

¡Nuestro colegio luce mejor que nunca! El área de Mantenimiento e Infraestructura restauró, limpió y pintó recientemente los lockers de la institución, con el fin de mejorar la imagen de nuestros pasillos y de que nuestros estudiantes tengan un lugar muy agradable para guardar sus libros y útiles en los próximos meses. Nuestros colaboradores de Mantenimiento también restauraron, resanaron y pintaron la oficina donde funciona nuestra Asociación de Padres de Familia (Asopadres). Cabe resaltar que se hicieron varios trabajos importantes en este espacio, con el fin de reforzar una de las paredes de este recinto.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

Mantenimiento también pintó y resanó algunos de los salones de Kindergarten, tras las pruebas piloto para el regreso gradual al colegio, con el fin de que nuestros estudiantes reciban sus aulas como nuevas en la fase de alternancia.

El lavado de manos cada dos horas es uno de los pilares de nuestros protocolos de bioseguridad. Por esto, nuestros colaboradores instalaron tres lavamanos más de accionamiento indirecto: uno en la puerta del Atelier, otro en la puerta del Almacén y el último al interior de la Recepción, con el fin de que todos los que ingresen al colegio tengan muchas alternativas para mantener sus manos limpias en tiempos de pandemia. ¡Agradecemos que nos ayuden a mantener las medidas de nuestro colegio bioseguro cuando nos visiten! La integridad de nuestras instalaciones es muy importante para nosotros. Por eso, estamos adelantando un proyecto grande de instalación de un cercado eléctrico que se integrará a todo el sistema de seguridad del colegio. Los cercados eléctricos, además de ser agentes de protección contra intrusos, delimitan el perímetro del terreno; son de fácil mantenimiento; brindan protección permanente, ya que pueden activarse para funcionar las 24 horas, y consumen poca energía. 39

En la misma línea de mantener la seguridad de nuestra comunidad, el colegio complementó su sistema de apantallamiento y protección contra rayos en la cancha de fútbol y la pista atlética, en los puntos rojos que se ven en la gráfica. El punto azul ya se encuentra en funcionamiento.

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

Mantener nuestros escenarios deportivos es todo un reto. Recientemente, el colegio invirtió en la limpieza y revisión de la cubierta del Polideportivo, que fue lavada con una hidrolavadora. Esperamos ver muy pronto a nuestros estudiantes en este espacio.

Nuestros equipos de Mantenimiento y Aseo han trabajado arduamente en los últimos meses en el resideño de las oficinas de Sistemas y Seguridad y Salud en el Trabajo, que quedarán ubicadas en el segundo piso del bloque de Artes. Para esta gran obra tuvieron que cerrar una pared, resanar, pintar e instalar una puerta de vidrio, así como hacer todas las adecuaciones.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

En nuestro colegio nos preocupamos por el bienestar de nuestros animales silvestres, en especial por las iguanas y las tortugas, que a diario se encuentran paseando por los pasillos y zonas verdes en búsqueda de comida o tomando el sol. Al ver esta necesidad, hemos compartido en los lugares que más frecuentan estas especies, como en los parques de Kindergarten y Primaria, Media Torta y el Polideportivo, bandejas con frutas, verduras y agua, para que puedan alimentarse con tranquilidad.

Nuestro equipo de Mantenimiento está adaptando las fuentes de agua al sistema de accionamiento indirecto, con el fin de evitar que nuestros estudiantes tengan contacto con estas superficies a la hora de llenar sus termos.

Otro proyecto que culminamos recientemente fue la instalación de rejillas en las oficinas de la Administración, como seguimiento a las medidas implementadas en nuestro protocolo de bioseguridad. Estas rejillas hacen parte del sistema de renovación de aire del colegio. 41

Víctor Márceles y su brillante trayectoria en la industria agroindustrial y farmacéutica

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

Víctor Márceles, Promoción 1992, es el encargado de las alianzas estratégicas, fusiones y adquisiciones de Procaps.

os sectores agroindustrial y farmacéutico son los campos en los que nuestro exalumno de la Promoción 1992, Víctor Márceles, ha ocupado diferentes cargos directivos a nivel nacional, regional y mundial. Actualmente, este profesional graduado en Comercio Exterior en el Instituto Colombo-Alemán para la Formación Tecnológica (ICAFT) y en Administración de Empresas de la Universidad Externado de Colombia, con un MBA en Gerencia General y Estrategia de la Universidad de Bradford (Inglaterra), es el encargado de las alianzas estratégicas, fusiones y adquisiciones de Procaps.

“Una empresa de acero y las compañías alemanas Merck y Navemar, fueron mis primeras experiencias a nivel laboral. Posteriormente, fui contratado por Bayer, donde durante 8 años asumí diferentes funciones operativas-comerciales como: la Jefatura Regional en Logística del Pacto Andino, la Dirección Comercial y de Mercadeo, la Dirección de Implementación de Nuevos Proyectos y el Liderazgo del Proceso de Integración Empresarial, una vez se produjo la compra de la empresa Aventis CropScience por parte de la compañía alemana”, expresó el administrador de empresas.

“Ser dueño de 15 patentes de combinaciones de herbicidas para cereales, el posicionamiento de varios productos novedosos para el sector de los cereales y la renovación en cuanto a imagen y composición de los antiparasitarios para mascotas, fueron algunos de los logros más importantes alcanzados en Bayer por todo el impacto que tuvieron a nivel mundial. De igual forma, la profesionalización que le he dado a las alianzas estratégicas, fusiones

y adquisiciones en Procaps, ha sido una gestión que también me ha llenado de mucha satisfacción”, manifestó. Para Víctor Márceles, quien es padre de familia del Colegio Alemán, nuestra institución sigue siendo su principal orgullo a nivel educativo porque le dio el sentido de ‘familia extendida’, lo cual evidencia a través del contacto que mantiene con exalumnos de diferentes promociones y a los que considera parte de su ‘familia’. Aspectos como: la disciplina, la ética, la honestidad, la integridad, el pensamiento crítico y la tolerancia, son un valioso legado en cuanto a valores que la institución le dejó para toda la vida y que contribuyó para una formación de excelencia tanto académica como profesional.

VOL. 30 | FEBRERO 2021

El sobresaliente desempeño de Víctor Márceles le valió ser trasladado, primero a Inglaterra y después a Alemania, donde ejerció como: Gerente Mundial de Herbicidas para Cereales, Gerente Mundial de Antiparasitarios Internos para Mascotas y Gerente Mundial de Desarrollo de Nuevos Negocios. Luego de varios años residiendo en Europa, decide regresar a Colombia en el 2019 y se vincula a la empresa farmacéutica Procaps, labor que combina con la docencia en la Universidad de la Costa, donde tiene a su cargo la asignatura de Estrategia, Mercadeo y Desarrollo Corporativo.

Víctor Márceles, quien también es padre de familia de nuestro colegio, junto a su familia. 43

La sobresaliente carrera de Juan David Viñas en el campo empresarial

Juan David Viñas estudió Administración de Empresas en el Instituto Colombo-Alemán para la Formación Tecnológica

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

(ICAFT) y en la Universidad de Ciencias Aplicadas en Koblenz (Alemania).

ara nuestro exalumno de la Promoción 2003, Juan David Viñas, desempeñarse como consultor y emprendedor, le ha permitido conocer muy de cerca la dinámica empresarial de Colombia y de otros países. Su formación en Administración de Empresas en el Instituto Colombo-Alemán para la Formación Tecnológica (ICAFT) y en la Universidad de Ciencias Aplicadas en Koblenz (Alemania), y una Maestría en Administración Comercial & Marketing de la Universidad EUDE de Madrid, fueron sus bases para involucrarse rápidamente en este mundo y forjar una brillante trayectoria. “Luego de estudiar varios años en Europa, regresé a Colombia y trabajé durante dos años

como Director Administrativo y Comercial de Ingeviñas Ltda., empresa dedicada al Diseño y Construcción de Obras Civiles. Posteriormente, laboré por espacio de dos años como Consultor de Reclutamiento Senior enfocado en las Industrias de Oil&Gas, Minería e Infraestructura y Construcción, un rol 360° que incluía un componente de Desarrollo de Negocios y otro, enfocado más hacia la parte administrativa y de Evaluación por Competencias a nivel operativo”, expresó el administrador de empresas. En el 2013 Juan David Viñas se vincula a Globe 24-7 Inc., empresa australiana del ramo de los Recursos Humanos, especializada en el sector minero, donde tuvo la misión de poner

“Junto con cinco socios más, entre los que estaban los exalumnos del colegio, Luis Merlano y Alberto Pérez, creamos en el 2016 Ulamapp, un aplicativo móvil disponible en las Plataformas de Play Store y App Store para su descarga a nivel global, donde las personas pueden conseguir los mejores entrenadores del país para entrenarse de forma especializada donde quieran y cuando quieran. Su enfoque está dirigido a entrenamientos 1 a 1 en 16 disciplinas como: Cross Training, Functional Training, Pilates, TRX, Yoga, entre otras, tanto a nivel presencial (Bogotá, Medellín, Cali y Barranquilla), como virtual”, manifestó el administrador de empresas.

estratégico y sostenido de la compañía en la región, principalmente en las subáreas de Recursos Humanos (Reclutamiento y Selección de Personal, Administración de Nómina, Outplacement o Transición de Carrera y Bienestar Laboral).

VOL. 30 | FEBRERO 2021

a arrancar “desde cero” la primera sede de Latinoamérica, a través de la conformación de equipos; esta experiencia le permitió adquirir mucha experiencia a lo largo y ancho del continente americano. El que la compañía, de la que es actualmente copropietario, tuviera durante 7 años (duración de su permanencia), un crecimiento sostenido, ha sido una de sus grandes satisfacciones profesionales y personales.

Con relación al aporte brindado por el Colegio Alemán en su formación educativa y realización profesional, él considera que las bases y lineamientos a nivel de metodología y estructura mental, le han ayudado a afrontar su vida de muy buena forma, además de generar lazos de amistad y fraternidad con naturaleza y facilidad. Los grandes amigos que aún conserva de su época como estudiante; los profesores y trabajadores de la institución, a los que siempre valoró por su calidad humana, y las instalaciones de la 51B, son grandes recuerdos que él guarda.

Desde abril de 2020 Juan David Viñas fundó junto a otros dos socios JDV Partners, empresa dedicada a la Consultoría Estratégica de Procesos de Recursos Humanos, con especialización en industrias de los sectores de las Energías Renovables, Gobierno, Infraestructura y Construcción, IT&Telco, Logística, Minería y Oil&Gas. Como Managing Director es el encargado del crecimiento

¿Eres egresado o exalumno? Te invitamos a registrar tus datos en nuestra página web: www.ds-barranquilla.org/alumni

BOLETÍN INFORMATIVO · LA IGUANA

· In memoriam ·

- Paul Heer -

- Friedrich Manfred Peter -

En días pasados fallecieron los exrectores del Colegio Alemán de Barranquilla, Paul Heer y Friedrich Manfred Peter. El primero fue Rector en el período 1968-1971, mientras que el segundo lo fue en el período 1971-1979. Desde el Colegio Alemán de Barranquilla les expresamos a sus familiares y allegados nuestra voz de solidaridad.

Lunes

Martes

Miércoles

Kínder: Lanzamiento Proyecto Vyda

Viernes

Jueves

Sábado 5

-Proyecto Cultura y Carnaval

VOL. 30 | FEBRERO 2021

· Febrero 2021 ·

DSD II: II: K12: pruebas orales de Inglés DSD Pruebas orales Grabaciones

-Primaria: inicio del Plan de Alternancia

-Klasse 9: Simulacro DSD I -Carnaval Bicultural

-Proyecto Cultura y Carnaval: Acto Central

K12: Grabaciones de Inglés

Trabajo autónomo en casa: no hay clases en línea

K4-12: Examen Coordinado Alemán

Kindergarten y Secundaria: inicio del Plan de Alternancia

-Dr. Seuss Day

-K6 a K12: Coordinado Lengua y Literatura

Conversatorio OPE: BH alemán y BH español

K12: Entrega final de ensayo de TdC

K12: Entrega final investigación científica

-K3-6: Examen Coordinado Individuos y Sociedades (S)

-Pícnic de Kindergarten

DSD II: Pruebas orales K12: Presentaciones de TdC

Cra 46 - Vía al mar, poste 89 Barranquilla, Colombia Teléfono: +57 (5) 359 8520 @Colegioalemanbaq

Asuntos Administrativos admin.baq@colegioaleman.edu.co Asuntos Académicos academia@colegioaleman.edu.co www.ds-barranquilla.org