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In den vergangenen zehn Jahren sind dutzende Brand-, Corporate- und ­Product-Designs entstanden, Tausende Pu­blika­tionen wurden gedruckt oder ins Internet gestellt. Hunderte von Texte haben wir verfasst, Hunderte Fotografien publiziert, Zehntausende Programmcode-Zeilen getippt und getestet. Doch niemals haben wir mit unserem (guten!) Namen unterschrieben, wovon wir nicht überzeugt waren. Das ist eine Qualität, die wir auch in den nächsten Jahren nicht aufgeben wollen. Vorliegende kleine Rückschau soll Beleg dafür sein. Jede Abbildung zeigt nur das Ende einer Geschichte. In unserem Fall werden diese Geschichten nicht nur durch uns geschrieben. Sie beinhalten meist eine lange Auseinandersetzung mit unseren Auftraggebern, ihren Märkten, unseren Vorstellungen, mit Farben, Formen, Machbarem und Visionärem. Und das wird so bleiben.


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schwEizErischEs accounting und controlling

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BildungsVErBund accounting und controlling

BildungslandschaFt gEt on uP !

Ad conit. Idie nulla mo Cat, comnostrem, invoctu rnitam. Ehemquis medensu ltusultus fuidem se dit, se corum faciendum, Catimus, quam locrit, det, vivivid incena, que ompoti inte, notia? Simantem side caequa nerceporesse ret proptem temniur quonsis; nintemp linato consuli caelis con vita tatante, C. Qua cre quam senita, condacia co conos, P. Nentimod dio, que etiferem plium sua viricat diisses ad confit, nostrivatus; nox se, quod nossenatrei spicaes uleribu locchum tellemus, nos vehebes tenderis hebatum, ommo pri patifer finatus in duc fac vil unius actem pos verorteritur horum quam hae, consulvirmil videm deatime rem unic rem cerceri comnerit; nesci int? Nerisque dienaris, caet iptelab effreviderio in delis cori intem, si is cam, quostim iliis, omnorte mendet comaximus, cotem issedeffrei cotius cultu quis. Ahabem paterede adduci por publis patiliem non vehemqui populic erteat vilinpris in Itabem, diem popubitum converius avente nos, ublibut vives acit nove, quodit. Enteris fuitabefena, nonfece rfinatq uervius, fit. Ex maxime id aperio vidierimus hortem dem movid moves? Ignos horum huctaribulla nonsum et, mantem hortem, non dum qua tela que in non dela rem sil tem, consulicae mus ia? inum acia re tem confenam senti, que cupecum publissolto patim que terit. Senatis iacris iptenatimus aucentis firmius, nox scribus publisquid sendam et virmisquam ina, no. Mihili, essum, quidentrum que mus, scri con sulerta num obsendi enatur. Ad conit. Idie nulla mo Cat, comnostrem, invoctu rnitam. Ehemquis medensu ltusultus fuidem se dit, se corum faciendum, Catimus, quam locrit, det, vivivid incena, que ompoti inte, notia? Simantem side caequa nerceporesse ret

proptem temniur quonsis; nintemp linato consuli caelis con vita tatante, C. Qua cre quam senita, condacia co conos, P. Nentimod dio, que etiferem plium sua viricat diisses ad confit, nostrivatus; nox se, quod nossenatrei spicaes uleribu locchum tellemus, nos vehebes tenderis hebatum, ommo pri patifer finatus in duc fac vil unius actem pos verorteritur horum quam hae, consulvirmil videm deatime rem unic rem cerceri comnerit; nesci int? Nerisque dienaris, caet iptelab effreviderio in delis cori intem, si is cam, quostim iliis, omnorte mendet comaximus, cotem issedeffrei cotius cultu quis. Ahabem paterede adduci por publis patiliem non vehemqui populic erteat vilinpris in Itabem, diem popubitum converius avente nos, ublibut vives acit nove, quodit. Enteris fuitabefena, nonfece rfinatq uervius, fit. Ex maxime id aperio vidierimus hortem dem movid moves? Ignos horum huctaribulla nonsum et, mantem hortem, non dum qua tela que in non dela rem sil tem, consulicae mus ia? inum acia re tem confenam senti, que cupecum publissolto patim que terit. Senatis iacris iptenatimus aucentis firmius, nox scribus publisquid sendam et virmisquam ina, no. Mihili, essum, quidentrum que mus, scri con sulerta num obsendi enatur. Ad conit. Idie nulla mo Cat, comnostrem, invoctu rnitam. Ehemquis medensu ltusultus fuidem se dit, se corum faciendum, Catimus, quam locrit, det, vivivid incena, que ompoti inte, notia? Simantem side caequa nerceporesse ret proptem temniur quonsis; nintemp linato consuli caelis con vita tatante, C. Qua cre quam senita, condacia co conos, P. Nentimod dio, que etiferem plium sua viricat diisses ad confit, nostrivatus; nox se, quod nossenatrei spicaes uleribu locchum

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Birgit Ostertag  L OGOU T

 MEIN PROFIL Birgit Ostertag bostertag@dezemberundjuli Sackstrasse 33 8342 Wernetshausen Telefon 044 938 80 13  NETZ N ETZ W ERK A NSEH N SEH EN

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AKAD Höhere Fachschule Banking und Finance AG Effizient. Sicher. Individuell.

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Lugano AKAD Scuola Specializzata Superiore di Banca e Finanza SA c/o Centro di Studi Bancari Villa Negroni 6943 Vezia Telefono 091 961 65 14 E-Mail lugano.sssbf@akad.ch Luzern AKAD Höhere Fachschule Banking und Finance AG c/o HSA Luzern Werftstrasse 1 6002 Luzern Telefon 044 307 32 47 E-Mail luzern.hfbf@akad.ch St. Gallen AKAD Höhere Fachschule Banking und Finance AG Lindenstrasse 139 9016 St. Gallen Telefon 071 282 43 80 E-Mail stgallen.hfbf@akad.ch Zürich AKAD Höhere Fachschule Banking und Finance AG Jungholzstrasse 43 8050 Zürich Telefon 044 307 33 33 E-Mail zuerich.hfbf@akad.ch

H Ö H E R E FA C H S C H U L E B A N K U N D F I N A N Z H F B F Die neue Ausbildung zum/zur dipl. Bankwirtschafter/-in HF verändert die bisher gültige Bildungslandschaft im Bereich Bank- und Finanzwesen nachhaltig – und schafft eine noch nie da gewesene Branchenausbildung mit höchstem Praxisbezug.

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AKAD Höhere Fachschule Banking und Finance AG ist ein Unternehmen von Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz Centro di Studi Bancari IFBF Institut de formation bancaire et financière supérieure ISFB Institut Supérieur de Formation Bancaire

Broschu re v8.indd 16

2.10.2007 16:05:20 Uhr

AKAD Höhere Fachschule Banking und Finance AG ist ein Unternehmen von Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz Centro di Studi Bancari IFBF Institut de formation bancaire et financière supérieure ISFB Institut Supérieur de Formation Bancaire

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2.10.2007 16:04:55 Uhr

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Nur in der Schule zu lernen war gestern Blended Learning bei AKAD Banking+Finance Den Mittelpunkt der bereits erwähnten AKAD Methode bildet der so genannte «Blended Learning»-Ansatz. Die Lerninhalte werden durch

Die Studierenden erhalten zeitgerecht die unmittelbar für das Studium benötigten Lehrmittel zugestellt. Ein Arbeitsplan informiert

Die Studierenden und Dozenten sind über einen virtuellen Lernraum im Internet miteinander verbunden. Die Lernplattform bietet eine

geeignete und eigens konzipierte Lehrmittel im Selbststudium individuell von den Studierenden erarbeitet. Im periodisch wiederkehrenden Präsenzunterricht wird das bereits Gelernte mit Beispielen und

über den Soll-Lernverlauf. Die spezifischen Lehrmittel enthalten die gesamte Erfahrung der AKAD im Entwickeln von selbststudiumstauglichen und themenspezifischen Inhalten. Gut verdaubare Lern-

Dokumentenverwaltung, Kommunikationsmöglichkeiten und wird gezielt für die Überprüfung des Lernfortschritts eingesetzt.

Übungen vertieft und trainiert. Mittels eines virtuellen Lernraumes werden die Studierenden vernetzt und durch speziell geschulte Tutoren beim Selbststudium laufend unterstützt. Transferarbeiten am Arbeitsplatz ermöglichen die Anwendung des Gelernten in der Praxis.

portionen sowie Testfragen, die über das Internet beantwortet werden können, machen die Lehrmittel zu einem wichtigen Element innerhalb der Lehrgangskonzeption.

Lernraum

Ein spezieller Kompetenz-Report hält die Studierenden permanent über den eigenen Stand der Ausbildung auf dem Laufenden. Warum

Lehrmittel

sind all diese didaktischen Elemente wichtig? Sie verhelfen zu Freiheit während der Ausbildung und nicht zuletzt ermöglicht die AKAD Methode ein hohes Mass an Berufstätigkeit neben der Ausbildung. Beispiele für verschiedene Schulmodelle in der Wochenübersicht Schulmodell 0 Schulwochen pro Jahr, 90% Berufstätigkeit

Vormittag

Ein entscheidender Vorteil bei AKAD Banking+Finance ist die Wahl zwischen verschiedenen Schulmodellen. Damit ist sichergestellt, dass sich die Ausbil-

Nachmittag

dung optimal ins Berufs- und Privatleben integrieren lässt, und zwar ausgerichtet an den persönlichen Möglichkeiten. Nicht alle

Mo

Di

Mi

Do

Fr

Sa

So

Unterricht Der Unterricht dient der Vertiefung durch Anwendung und Training des bereits im Selbststudium erarbeiteten Wissens. Damit sind die Präsenzstunden richtig wirkungsvoll: Es besteht innerhalb der Klasse ein ausgeglichener Wissensstand und gerade dadurch kann die Unterrichtszeit effizienter genutzt werden, es sind sogar insgesamt weniger Präsenzstunden nötig.

Standorte werden sämtliche Schulmodelle anbieten können. Da der Anteil an Präsenzunterricht verhältnismässig klein ist, stellt

Abend

es erfahrungsgemäss auch keinen Nachteil dar, auf einen Standort auszuweichen, welcher vielleicht weiter vom eigenen Wohn-

Hinzu kommen bei diesem Schulmodell 7–8 Samstagnachmittage pro Jahr

oder Arbeitsort entfernt ist, dafür aber das perfekt passende Schulmodell anbietet. Bei jedem Schulmodell kommen pro Jahr zwei Block-Seminare à zwei bis vier Tage hinzu,

Schulmodell 9 Schulwochen pro Jahr, 100% Berufstätigkeit Mo

Di

Mi

Do

Fr

Sa

So

Vormittag

an welchen das Wissen intensiv trainiert und spezielle Aufgabenstellungen erarbeitet werden.

Nachmittag Berufstätigkeit Selbststudium Präsenzunterricht

Abend

Schulmodell 0 Schulwochen pro Jahr, 100% Berufstätigkeit Mo

Di

Mi

Do

Fr

Sa

Schulmodell 0 Schulwochen pro Jahr, 0% Berufstätigkeit

So

Mo

Di

Mi

Do

Fr

Vormittag

Vormittag

Nachmittag

Nachmittag

Abend

Abend

Hinzu kommen bei diesem Schulmodell 3–4 Samstage pro Jahr

Hinzu kommen bei diesem Schulmodell 3–4 Samstage pro Jahr

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Sa

So

2.10.2007 16:05:19 Uhr

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2.10.2007 16:05:19 Uhr


Community regelmässig auch Weiterbildungs-Anlässe an. Schliesslich ist Ihr Studium und damit auch die Zeit der strikt vorgegebenen Lerninhalte vorbei. Es ist also an Ihnen, selbst und aktiv die Themen anzustossen, die für Sie von Interesse sind. Die Alumni-Vereinigung HFBF, der HF Campus und AKAD Banking+Finance bieten das perfekte Umfeld, um punktgenau Up-to-Date zu bleiben. ALUMNI-VEREINIGUNG HFBF

EINZIGARTIG: KNOW-HOW-UPDATES

Sekretariat Region TI AKAD Banking und Finance c/o Centro di Studi Bancari Villa Negroni 6943 Vezia Telefon 091 961 65 14 E-Mail lugano.sssbf@akad.ch

HÖHERE FACHSCHULE BANK UND FINANZ HFBF Sekretariat Region ZH, GR, SG 25.9.2009 11:51:16 Uhr

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25.9.2009 11:51

AKAD Banking und Finance Jungholzstrasse 43 ÉCOLE SUPÉRIEURE EN BANQUE ET FINANCE ESBF 8050 Zürich SCUOLA SPECIALIZZATA SUPERIORE DI BANCA E FINANZA SSSBF Telefon 044 307 33 33 E-Mail zuerich.hfbf@akad.ch

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Sekretariat Region VD, GE AKAD Banking und Finance Rue de Sébeillon 1 1004 Lausanne Telefon 021 683 34 14 E-Mail lausanne.esbf@akad.ch

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HF ALUMNI E S BF SSS Sekretariat Region BE, BS, LU AKAD Banking und Finance Aarbergergasse 55 3011 Bern Telefon 044 307 32 47 E-Mail bern.hfbf@akad.ch

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Mit jedem neuen Jahrgang wächst die Alumni-Vereinigung HFBF um rund 400 Mitglieder. In ein paar Jahren werde es tausende Banker/-innen sein, die Ihre Sprache sprechen. Seien Sie mittendrin.

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Werden Sie Mitglied, um von den Vorteilen einer Alumni-Vereinigung ein Leben lang profitieren zu können – selbstverständlich wird Ihr bestehender HF-Campus-Account bei einer Mitgliedschaft automatisch beibehalten.

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AKAD Banking+Finance steht Ihnen mit Rat und Tat zur Verfügung: Die Alumni ist in vier regionale Sektionen aufgeteilt. Die nachfolgenden Alumni-Sekretariate unterstützen Sie bei der Organisation von Anlässen.

Ja, ich möchte bei der Alumni-Vereinigung HFBF mitmachen und Mitglied werden. Ich wünsche weitere Informationen zur Alumni-Vereinigung HFBF. Bitte rufen Sie mich an.

Der HF Campus ist Dreh- und Angelpunkt. Er gibt Ihnen die einzigartige Möglichkeit, in einer geschlossenen und werbefreien Community laufend über die neuesten Wissens-Updates informiert zu werden oder selbst innovative Inputs zu leisten.

Vorname, Name

Ein so genannter Programmausschuss, bestehend aus Absolventinnen und Absolventen, bietet der OnlineCommunity regelmässig auch Weiterbildungs-Anlässe an. Schliesslich ist Ihr Studium und damit auch die Zeit der strikt vorgegebenen Lerninhalte vorbei. Es ist also an Ihnen, selbst und aktiv die Themen anzustossen, die für Sie von Interesse sind. Die Alumni-Vereinigung HFBF, der HF Campus und AKAD Banking+Finance bieten das perfekte Umfeld, um punktgenau Up-to-Date zu bleiben.

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Sie haben in Ihrem Studium viele neue Beziehungen knüpfen können. Oft verlieren sich diese Beziehungen leider nach Abschluss des Studiums. Im Geschäftsleben war und ist aber ein gutes Netzwerk das A und O des Erfolgs. Deshalb möchte Sie die Alumni-Vereinigung der Höheren Fachschule Bank und Finanz aktiv dabei unterstützen, Ihr Netzwerk zu erhalten und zu vergrössern. Das Alumni-Management der HFBF wird sich auf drei Kernbereiche konzentrieren: Erstens wollen wir, dass Sie sich nicht aus den Augen verlieren und stellen Ihnen mit dem bereits bekannten «HF Campus» eine Online-Kontaktmöglichkeit zu allen Absolventinnen und Absolventen zur Verfügung. Zusätzlich werden durch die Mitglieder gesellschaftliche Anlässe organisiert. Zweitens entsteht mit der Alumni-Vereinigung ein Spezialistennetzwerk, das bei Fragen zu Bankenthemen Anlaufstelle Nummer eins werden wird. Drittens speisen Sie als aktives Mitglied Informationen zu Seminaren und Bildungsthemen ein, denn die Aufgaben in der Bank werden sich immer wieder verändern – und damit das geforderte Wissen und Können. Dank Ihrer Mitgliedschaft in der Alumni-Vereinigung sitzen Sie immer in der Pole-Position.

AKAD Banking+Finance steht Ihnen mit Rat und Tat zur Verfügung: Die Alumni ist in vier regionale Sektionen aufgeteilt. Die nachfolgenden Alumni-Sekretariate unterstützen Sie bei der Organisation von Anlässen.

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Ko n v e rS at I o nS K u r S e  ( va rI a n t e n f o r m )  Sprache Englisch Gruppengrösse 10 bis 16 Teilnehmende Kursdauer 15 Wochen Durchführung 2 Lektionen à 45 Minuten pro Woche (total 90 Minuten) fokus Konversation und Diskussion Kursort Zürich-Flughafen anmerkung Variantenkurse finden jede Woche mehrmals zu unterschiedlichen Zeiten statt. Sie können frei wählen, wann Sie teilnehmen, denn bei jedem Anlass wird der gleiche Unterrichtsstoff behandelt. Ideal für Personen, die im Schichtbetrieb arbeiten.

S ta nDa r D K u rS e   m It   D e m  f o K u S  G r a m m atI K  ( e n/ D e ) Sprachen Englisch und Deutsch Gruppengrösse 6 bis 8 Teilnehmende Kursdauer 10 Wochen Durchführung 2 Lektionen à 45 Minuten pro Woche (total 90 Minuten) fokus Grammatik und direkte Anwendung Kursort Zürich-Flughafen anmerkung Zielgerichtet und kompakt eignen sie sich hervorragend zur Wiederholung und zum Füllen von Wissenslücken, bevor Sie mit einem Diplomkurs starten. Die Fokuskurse Grammatik werden auf dem B1 Sprachniveau ausgeschrieben und sind nicht für Anfänger geeignet.

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Hauptsitz AKAD Language+Culture AG Balz Zimmermann-Strasse 34 8058 Zürich-Flughafen Telefon 043 812 33 33 Telefax 043 812 91 70

AKAD Language+Culture ist zertifiziert durch Eduqua, das schweizerische Qualitätszertifikat für Weiterbildungsinstitutionen.

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Ko n v e rS at I o nS Ku r S e   ( e n/ De / f r / Sp / It ) Sprachen Englisch, Französisch, Italienisch, Spanisch und Deutsch Gruppengrösse 6 bis 8 Teilnehmende Kursdauer 15 Wochen Durchführung 2 Lektionen à 45 Minuten pro Woche (total 90 Minuten) fokus Konversation und Diskussion Kursort Zürich-Flughafen anmerkung Ideal zum Halten und Festigen des Sprachniveaus, z.B. nach einem Diplomkurs. Bitte beachten Sie, dass in der Englischen Sprache der Konversationskurs gleichzeitig als Variantenkurs angeboten wird und somit über mehr Teilnehmende verfügen kann.

D I p lo mK u rS e  Sprachen Englisch, Französisch, Italienisch, Spanisch, Deutsch, Chinesisch, Russisch Gruppengrösse 10 bis 12 Teilnehmende Kursdauer 20–30 Wochen Durchführung 3 Lektionen à 45 Minuten pro Woche (total 135 Minuten) voraussetzung bestandener Eintrittstest Kursorte Zürich-Flughafen und Zürich Oerlikon. fokus international anerkanntes Sprachdiplom anmerkung Ob Sie aus beruflichen oder privaten Gründen ein Diplom anstreben, bei uns sind Sie richtig. Wir bereiten Sie optimal auf zahlreiche offiziell anerkannte Sprachdiplome vor. Zusätzlich profitieren Sie von unserer Erfolgsgarantie!

a K aD   er f o lG S Ga r a n tI e !  Bei Nichtbestehen der offiziellen Prüfung kann der Vorbereitungskurs kostenlos wiederholt werden, wenn Sie: > den Eintrittstest für den Diplomkurs mit einem «Pass» bestanden,

2

3

Jedes Unternehmen begegnet anderen Herausforderungen, definiert eigene Ziele und setzt unterschiedliche Prioritäten. Damit der Sprachunterricht Ihrem Unternehmen gerecht wird, analysieren wir vor dem Start den Sprachbedarf Ihrer Mitarbeitenden und erstellen das didaktische Konzept. Kursstart, Frequenz, Dauer, Ort und sämtliche inhaltlichen Schwerpunkte werden gemeinsam festgelegt. Ob Geschäftssprache, Grammatik und Rechtschreibung, Konversation oder Fachsprache – unsere erfahrenen Lehrpersonen sind Profis in ihrer Muttersprache und unterrichten auf allen Niveaustufen. Wir stellen stets die richtige Kursleitung zu Ihrem Ausbildungskonzept! u n S e r  anGeb ot  ( f ür  f Irm en)  Sprachen 20 Sprachen möglich bedarfsanalyse Wir erfassen den Bildungsbedarf Ihrer Mitarbeitenden und erarbeiten für Sie das optimale Schulungsangebot. Kurskonzept Wird Ihren Anforderungen und Wünschen angepasst. Detaillierte offerte Anhand der Bedarfsanalyse schreiben wir für Sie eine detaillierte Offerte. einstufungstests Einstufungstests sind sehr wichtig für den individuellen Fortschritt beim Sprachenlernen. Wir evaluieren präzise, an welchem Punkt Ihre Mitarbeitenden in einen Sprachkurs einsteigen können und wie sich der weitere Verlauf der Ausbildung am besten planen lässt. unterrichtmaterial Die Qualität des Unterrichtsmaterials beeinflusst über weite Strecken den Lernerfolg. Wir arbeiten u.a. mit den bewährten AKAD Lektionen des Selbststudiums, die zielsicheres Lernen mit Selbststudienanteil garantieren. reporting und  Qualitätskontrolle   Wir halten Sie über den Kursverlauf und die erzielten Lernerfolge auf dem Laufenden und sichern die Qualität durch regelmässige Erfolgskontrollen. Bitte nehmen Sie mit uns Kontakt auf, wir beraten Sie gerne persönlich.

> bei maximal drei Kursanlässen gefehlt und > sowohl den Promotionstest als auch die interne Vorprüfung bestanden haben.

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20.3.2008 11:52:03 Uhr

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20.3.2008 11:52:37 Uhr


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Lernen bei AKAD Business – systematischer Ansatz, individuelle Wirkung

27

Lernen bei AKAD Business – systematischer Ansatz, individuelle Wirkung

AKAD Methode – damit Sie lernen können, wann und wo

dass Sie flexibel bleiben und dann lernen können, wann es Ihnen am besten passt. Je nachdem, welche der beiden angebotenen Studienvarianten Sie auswählen, haben Sie mehr oder weniger Selbststudiumsanteil. (Prüfungs)erfahrene Schulleitung und Dozierende – damit Sie darauf vertrauen können, dass Ihre «Trainer» nicht nur Fachspezialisten sind, sondern auch alles über die MarKom

Bachelor FH

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Zertifik a te

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h ssc d el Han z.B. Lehrabschluss,

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Ba nkin g Ve Fina+nc e rsi che rungen

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Weiterbildung FH CAS/DAS/MAS

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Kom Zulassungsprüfung absolviert. Die meisten sind zudem Prüfungsexperten oder Fachvorstände bei eidgenössischen Prüfungen im Bereich Marketing und Verkauf und kennen das System der eidgenössischen Prüfungen von «innen».

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50 Jahre Erfahrung und exzellenter Ruf - damit Sie sich auf einen starken Partner verlassen können AKAD ist seit mehr als 50 Jahren erfolgreich im Weiterbildungsbereich tätig und als erstklassiger Ausbilder in der ganzen Schweiz bekannt. Die Absolventinnen und Absolventen genies-

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chaft HFW

Höhere Fachs

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und Lehrerfahrung im Marketing und haben selber die Mar-

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Zulassungsprüfung wissen Die Dozierenden und der Schulleiter haben langjährige Berufs-

Eid g. Diplome Eid g. F achausweise

Bachelor FH

Zertifik a te

Bachelor FH

Eid g. Diplome Eid g. F achausweise

Berufsmatura

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Berufsmatura

Eid g. Diplome Eid g. F achausweise

Berufsmatura

Eid g. F achausweise

Berufsmatura

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sen in der Praxis wegen ihrer Fähigkeit zum Selbststudium einen ausgezeichneten Ruf als Macher und Menschen mit grosser Eigenmotivation.

MarKom Zulassungsprüfung Verkauf und Distribution Ziele von Verkauf und Distribution; Berufe im Bereich Verkauf und Distribution; Verkaufsformen; Umsatz und Absatzplanung und deren Kontrolle; Distributionsformen und Absatzkanäle; Offert- und Reklamationswesen Marketingkommunikation Ziele der Marketingkommunikation; Berufe im Bereich Marketingkommunikation; Kommunikationsinstrumente (insbesondere Werbung und Verkaufsförderung); Teilgebiete der kommerziellen Kommunikation; Planung und Abwicklung von Kommunikationsaufgaben; Partner für die Produktion von Werbemitteln; Medien und Marketingkommunikation Public Relations (PR) Ziele der PR; Berufe im Bereich PR; Teilgebiete der PR, PR-Mittel und -Massnahmen; Unterschiede zwischen PR und Marketingkommunikation; Medien und PR

Folgende Fächer werden an der MarKom Zulassungsprüfung geprüft: Prüfungsteil

Anschlussmöglichkeiten > Eidg. FA Marketingfachfrau/Marketingfachmann (frühere Bezeichnung: Marketingplaner/-in) > Eidg. FA Verkaufsfachfrau/Verkaufsfachmann (frühere Bezeichnung: Verkaufskoordinator/-in) Studienvarianten Variante 1: begleitetes Selbststudium mit punktuellem Präsenzunterricht Studienablauf Sie bereiten sich anhand unserer ausführlichen Lernanleitung im Selbststudium mit den MarKom Lehrbüchern und auf der Online-Plattform zur Prüfungssimulation auf die MarKom Zulassungsprüfung vor. Danach vertiefen Sie Ihr Wissen im Intensiv-Repetitorium und absolvieren die interne MarKom Simulationsprüfung an der AKAD. Dann sind Sie reif für die MarKom Zulassungsprüfung. Ablauf des Kurses nach Variante 1 (begleitetes Selbststudium mit punktuellem Präsenzunterricht) Wissensaufbau im Selbststudium (Lernanleitung, MarKom Lehrbücher sowie Online-Plattform zur Prüfungssimulation)

MarKom Zulassungsprüfung

Prüfungsart

Dauer

1.1. Grundwissen BWL

schriftlich

40 min

1.2. Grundwissen VWL

schriftlich

25 min

1.3. Grundwissen Recht

schriftlich

25 min

Beginn: jederzeit

IntensivRepetitorium

Interne Prüfungen

MarKom Zulassungsprüfung

(2 Tage)

(1 Tag)

(½ Tag)

Juni/Dezember

Juli/Januar

2. Grundwissen Marketing

schriftlich

Bei der AKAD sind sämtliche Kurskosten im Honorar enthalten.

3. Grundwissen Verkauf und Distribution

schriftlich

4. Grundwissen Marketingkommunikation

schriftlich

5. Grundwissen PR

schriftlich

Total

60 min

Daten zum Studium Dauer des Studiums

So lange, wie Sie sich dazu Zeit nehmen wollen (max. 12 Monate)

Zeitbedarf

Je nach Vorwissen, ca. 200 Stunden (ca. 10% Präsenzunterricht, ca. 90% Selbststudium)

Durchführungsorte Repetitorium und interne Prüfung

Zürich oder Bern*

Studienbeginn

Jederzeit

30 min 30 min 30 min 240 min (4.0 h)

Eidg. Fachausweise

Eidg. Diplome

Generalistischer Aufstieg – Höhere Fachschulen

Höhere Fachschulen mal drei!

Die eidg. Fachausweise sind die beliebtesten Fachausbildungen. Die Prüfungen werden durch eidg. anerkannte Organisationen

Die Krönung der fachspezifischen Bildung ist das eidg. Diplom. Es setzt weitere Jahre Berufspraxis und einen Fachausweis

Wer eine breitere betriebswirtschaftliche Ausbildung sucht, wählt den Weg über die Höheren Fachschulen. Die Höheren

AKAD Business bietet drei Höhere Fachschulen an: die Höhere Fachschule für Wirtschaft HFW mit Vertiefungsrichtungen, die

durchgeführt. Die Prüfungszulassung ist immer mit dem Nachweis einiger Jahre Berufspraxis verbunden.

oder Hochschulabschluss voraus. Das Diplom ermöglicht den HF-Absolventen den Zugang an die Weiterbildungsstufe der

Fachschulen erfreuen sich zunehmender Beliebtheit. Im Vergleich zu den Fachhochschulen sind sie praxisorientiert und

branchenspezifische Höhere Fachschule Banking und Finance HFBF sowie die Höhere Fachschule Versicherungen HFV, die ei-

Grundfunktion von Unternehmen; Zwecke und Ziele von Unternehmen; Unternehmensformen und ihre Eigenschaften; Unter-

Fachhochschulen – eine breite Landschaft von Ausbildungsmöglichkeiten.

dauern nur 3 Jahre. Sie ermöglichen zudem wie die Diplome den Zugang zur Weiterbildungsstufe der Fachhochschulen oder

nen hohen Anteil branchenspezifischer Themen beinhaltet und eine praktische Tätigkeit voraussetzt.

nehmensorganisation; Struktur der Bilanz und Erfolgsrechnung; einfache Kostenrechnungen, Kalkulationen und Budgets; Ar-

Verein MarKom, www.markom.org

Eidg. Prüfungsgebühr

CHF 390.– (nicht im Studienhonorar inbegriffen)

beitstechnik, Zeitmanagement, Protokollführung und Briefings

Abschluss und Titel

Eidg. Prüfungstermine

August 2010 oder Januar 2011

Volkswirtschaftslehre Einfacher Wirtschaftskreislauf; Konjunkturzyklen und Wirt-

Bei Bestehen der internen AKAD Prüfung erhalten Sie das Zer-

Prüfungsreglemente

www.markom.org

den Höhereintritt in das Bachelor-Studium der Kalaidos Fachhochschule. AKAD Business ist befugt, die eidg. anerkannten Diplome der Höheren Fachschulen selber zu erteilen.

Lehrplan (identisch mit der offiziellen Wegleitung der MarKom Zulassungsprüfung) Betriebswirtschaftslehre

schaftswachstum; sektorielle Gliederung der Wirtschaft; Prinzip von Angebot und Nachfrage Grundwissen Recht Aufbau der Rechtsordnung; Rechtsquellen; ausgewählte Vertragstypen; Rechtsgrundlagen der Kommunikation Marketing Ziele des Marketings; Berufe im Marketing; Aufteilung der Märkte; Marketingziele; Marketinginstrumente; Grundlagen der Marktforschung

August/Januar

1. Grundwissen Wirtschaft und Recht

«All-inclusive» – damit Sie keine bösen Überraschungen erleben Es gibt keine «versteckten» Zusatzkosten für Lehrmittel, Prüfungen, Repetitorien etc.

145

Schule für Marketing und Verkauf

MarKom Zulassungsprüfung

Sie wollen Die Kernkompetenz der AKAD ist die grosse Erfahrung im Bereich des begleiteten Selbststudiums. Für Sie bedeutet dies,

Weiterbildung FH CAS/DAS/MAS

144

Schule für Marketing und Verkauf

Die AKAD Business Lernwelt – systematisch zum Ziel

Studienhonorar

CHF 1’150.–

Die MarKom Zulassungsprüfung wird zweimal pro Jahr an diversen Orten in der Schweiz durchgeführt.

Leistungsumfang

Lernanleitung, 3 MarKom Lehrbücher, Online-Plattform zur Prüfungssimulation, 2 Tage Intensiv-Repetitorium, interne Prüfung

Trägerverband der MarKom Zulassungsprüfung

Erfolgsgarantie

Gratisrepetitionsrecht bei Nichtbestehen der eidgenössischen Prüfung, sofern die interne Prüfung bestanden wurde

tifikat «Assistent/-in Marketing und Verkauf AKAD». Bei Bestehen der MarKom Zulassungsprüfung erhalten Sie das Zertifikat «MarKom Zulassungsprüfung» der Prüfungskommission, welches Voraussetzung für die Teilnahme an den eidg. Prüfungen für die Fachausweise Marketingfachleute, Verkaufsfachleute, Kommunikationsplaner/-innen und PR-Fachleute ist. Zulassungsbedingung Am Prüfungstag mindestens 18 Jahre alt.

* Sofern genügend Anmeldungen. Ansonsten finden das Repetitorium und die interne Prüfung in Zürich statt.



A N N I TA H A S S L E R

P I LATE S

A N N I TA H A S S L E R

P I L AT E S

A N N I TA H A S S L E R

P I L AT E S Es ist der Geist, der sich den Körper baut. Friedrich von Schiller

Pilates ist ein ganzheitliches Körpertraining mit eigens dafür

Bewegung. Kraft. Faszination.

konstruierten Geräten. Joseph H. Pilates, der deutsche Erfinder dieser Methode, emigrierte im Jahre 1923 in die USA. In New York eröffnete er ein Studio und widmete sich anfänglich dem Training und der Rehabilitation professioneller Tänzer. Das Trai­ ningskonzept gewann an Popularität unter der Bevölkerung und die Faszination hält aus gutem Grund bis zum heutigen Tag an.

Bewegung. Kraft. Faszination.

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certified pilates instructor 4th generation

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Was bewirkt Pilates? Verbesserung der Körperhaltung Schulung der Körperwahrnehmung Optimierung der Koordination Stärkung des Körpers aus der Mitte heraus Förderung der Konzentration und der Leistungsfähigkeit Sicherung der Balance

Annita Hassler

certified pilates instructor 4th generation

Pilates trainiert den gesamten Körper, besonders aber die Muskeln im sogenannten Power­ house, dem Kraftzentrum. Das ist einerseits der Bauch und der Beckenboden, andererseits der obere Rücken und die Schultermuskulatur.

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A N N I TA H A S S L E R

Briefbogen v1.indd 2

Für wen eignet sich Pilates? Junge Menschen arbeiten aktiv für einen starken, formschönen und geschmeidigen Körper. Sportler reduzieren dank Pilates ihr Verletzungsrisiko und optimieren ihre Leistungsfähigkeit. Junge Mütter straffen Bauch- und Beckenbodenmuskulatur. Genesende Menschen erlangen Kraft und Mobilität nach Verletzungen und Operationen wieder. Ältere Menschen gewinnen die Freude an der Bewegung zurück.

23.10.2006 9:55:43 Uhr

23.10.2006 9:57:07 Uhr

P I LATE S


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Kompetenz in ‹Unternehmen und Umwelt›

Die AKAD Fachhochschule. Effizient. Sicher. Individuell.

Die AKAD für Weiterbildung auf Fachhochschulstufe. Effizient. Sicher. Individuell.

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Die AKAD Fachhochschule. Effizient. Sicher. Individuell.

Factsheet

Die AKAD Fachhochschule. Effizient. Sicher. Individuell. Aufbau des Studiums MAS in Controlling

Diploma of Advanced Studies in Controlling

1. Semester

2. Semester

3. Semester

Volkswirtschaftslehre I Recht I

Volkswirtschaftslehre II Recht II Steuern I

Steuern II

4. Semester

Praxiskompetenz in Managerial Controlling

Leasing & Off-Balance-Sheet Financing

9

4 8 20

Recht I

Volkswirtschaftslehre II

Während im ersten Semester vor allem einzelne Märkte oder Wirtschaftssegmente analysiert wurden, ist es nun die gesamte Volkswirtschaft – auch in ihrer internationalen Verflechtung. Unternehmen wie Haushalte sehen sich strukturellen Veränderungen wie auch konjunkturellen Instabilitäten gegenüber. Impulse können binnenwirtschaftlich oder global sein. Stichworte sind: Wirtschaftswachstum, Wachstumsschwäche, Arbeitslosigkeit, Inflation, Wechselkurse, internationaler Handel und Kapitalverkehr, Konjunktur- und Aussenhandelspolitik.

Recht II

Im Zentrum des zweiten Teils Recht steht das Arbeitsrecht sowie das Unternehmens- und Gesellschaftsrecht. Im Rahmen vom Arbeitsrecht lernen Sie die Rechte und Pflichten, die für die Vertragsparteien entstehen kennen und können einfache arbeitsrechtliche Fragen lösen. Im Unternehmens- und Gesellschaftsrecht lernen sie die Vielfalt der Unternehmensformen kennen. Sie können die Vor- und Nachteile der einzelnen Gesellschaftsformen beurteilen und Empfehlungen aussprechen, wann welche Unternehmensform zu wählen ist.

Steuern I

EXECUTIVE MASTER OF B U S I N E S S A D M I N I S T R AT I O N F H

Im ersten Teil Recht stehen zwei Themenschwerpunkte im Vordergrund. Zum einen geht es darum den Aufbau der Schweizer Rechtsordnung kennen zu lernen und die Gesetzesnormen einordnen zu können. Zum anderen behandeln wir ein elementares Thema, welches uns als Privatperson, aber mindestens so bedeutend im beruflichen Alltag bewegt: Das Vertragsrecht! Hier geht es darum, dass Sie in die Lage versetzt werden, die Voraussetzungen für einen Vertragsabschluss zu erläutern und die Problematik elementarer Vertragsrechtsfragen (v.a. auf dem Gebiet des Kaufrechts) zu erkennen sowie Lösungsansätze aufzuzeigen.

Steuern II

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2 Semester (inkl. Diplomarbeit) 30 Credits

Anerkannter Abschluss in Controlling in 2 Semestern.

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ca. 900, davon ca. 180 Präsenzlektionen

Hochkarätige Dozenten und Referenten aus Praxis und Wissenschaft.

Unterrichtszeit

Alle zwei Wochen jeweils am Freitag und Samstag tagsüber

Kleine Klassen, die intensive Diskussionen und interaktiven Unterricht ermöglichen.

Zeitlicher Aufwand

6 bis 8 Stunden pro Woche

Berufsbegleitendes Studium jeweils am Freitag und Samstag tagsüber alle 14 Tage. Teilnahme an der jährlichen Konferenz «Controlling Update» zu ermässigten Gebühren nach Abschluss des Studiums.

Eine umfassende Darstellung des schweizerischen Steuersystems soll Ihnen einen Überblick über die einzelnen Steuern vermitteln. Zum allgemeinen Verständnis der steuerrechtlichen Zusammenhänge ist es notwendig sich mit einigen wesentlichen Grundbegriffen auseinander zu setzen. Auf dieser Basis können sie dann im zweiten Teil auch komplexere Fragestellungen lösen.

Aufbau und Pflege eines internationalen Netzwerkes mit Dozenten und Studierenden (Alumni-Organisation).

INTERNATIONALE RECHNUNGSLEGUNG CERTIFICATE OF ADVANCED STUDIES FH (CAS)

Heute ist man vielfach der Meinung, das Steuerrecht sei eine Domaine der Juristen. Die Praxis zeigt aber, dass das Steuerrecht eng mit wirtschaftlichen Vorgängen verbunden ist, in denen man sich ohne Kenntnisse des kaufmännischen Rechnungswesens kaum zurechtfindet. Häufig ist die (betriebs-) wirtschaftliche Betrachtungsweise sogar wichtiger als die juristische. Deshalb werden Sie in die Lage versetzt, die steuerlichen Probleme eines Unternehmens von der Gründung bis zum Jahresabschluss zu nennen und zu behandeln.

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Semestergebühren

CHF 5’400 (inklusive Lehrmittel, Prüfungen und Diplomarbeit)

Total Studienkosten CHF 10’800 Unterrichtssprache

Deutsch

Studienbeginn

April 2009

Durchführungsort

Zürich-Oerlikon

Part of

Studienprogramm v1.indd 1

FH UAS

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland

Departement Wirtschaft Department of Business

Departement Wirtschaft Department of Business

11.3.2009 10:48:12 Uhr

Studienprogramm v1.indd 21

11.3.2009 10:48:51 Uhr

Teil der Part of

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Kalaidos Fachhochschule Schweiz Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland

Departement Wirtschaft School of Business

3.12.2009 20:18:37 Uhr

Semesterarbeit

16 16 3 8 8

Case Studies

0

Controlling Update Tagung

8 8

Das berufsbegleitende Diplomstudium richtet sich an Führungskräf-

Abschluss «MAS FH in International Accounting & Reporting»

1

Hochschulforum

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Prüfungen

Prüfungen

Prüfungen

L = Lektionen im Präsenzunterricht, C = ECTS-Credits

L = Lektionen im Präsenzunterricht, C = ECTS-Credits

Die AKAD Hochschule für Berufstätige in der Kalaidos Fachhochschule Schweiz AKAD Hochschule für Berufstätige Seit über 20 Jahren bietet die AKAD Hochschule für Berufstätige eine betriebswirtschaftliche Weiterbildung für Hochschulabsolventinnen und -absolventen verschiedener Fachrichtungen an. Seit 1997 ist die

Kalaidos Fachhochschule – erste Fachhochschule der Schweiz mit privatrechtlicher Trägerschaft

te und Mitarbeitende aus dem Finanz- und Rechnungswesen, aus dem Controlling sowie aus der Wirtschaftsprüfung, die eine hohe

0 16

Conferences & Seminars

L = Lektionen im Präsenzunterricht, C = ECTS-Credits

Kalaidos Fachhochschule Schweiz.

Zulassungskriterien

12

Master Thesis

Zahlen und Fakten der Kalaidos Fachhochschule Anzahl Studierende

ca. 1’900

Akkreditierte MAS/EMBA

derzeit 20 Programme

Studiensprachen

deutsch und englisch

Internationale Partner

England, Deutschland, Österreich, Asien

Wirtschaft und Gestaltung und seit Februar 2005 als Teilschule der

Zielgruppe

16

Wissenschaftliches Arbeiten 1

Internat. Accounting Update Tagung

1

Planspiel/Simulation

0

Conferences & Seminars

8 8

Master Thesis 4

Case Studies 5

2

Organisation/Prozessmanagement IKS und Risikomanagement Controlling Simulation

8

Regulation & Compliance Internationales Steuerrecht

AKAD Hochschule für Berufstätige eine anerkannte Fachhochschule: zuerst unter dem Dach der Fachhochschule Aarau für Technik,

Standorte

Basel, Bern, Luzern, St. Gallen, Zürich

Dozenten

93% Master Degree 25% PhD/Prof. Alle Dozierende verfügen über

Am 6. April 2005 hat der Schweizerische Bundesrat die Kalaidos Fachhochschule als Fachhochschule genehmigt. Die Kalaidos Fach-

mehrjährige Berufspraxis in ihrem Unterrichtsfach

hochschule ist damit die erste privatrechtlich getragene und von der Schweizerischen Eidgenossenschaft genehmigte und beauftsichtigte Fachhochschule der Schweiz. Sie erfüllt die hohen gesetzlichen An-

fachliche Qualifikation im Bereich des Controllings anstreben und bereits über vertiefte Kenntnisse im Financial Accounting verfügen.

forderungen an eine Fachhochschule. Diese Anerkennung bedeutet, dass Sie als Hochschulstudent/-in offiziell registriert sind und nach

Der Studiengang führt zu einem eidgenössisch und international anerkannten Abschluss «Diploma of Advanced Studies in Controlling» auf Hochschulstufe.

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Teil der

Term Paper

Modern Finance Derivative Instrumente

Internal & External Auditing 3

8

Organisation/IKS

4

Corporate Governance, Law & Taxes II

8

Gesellschaftsrecht

Dauer

8

Advanced Costing Finance & Valuation II

Unternehmenssteuerrecht

ECTS-Punkte

8 8

4

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2

Strategisches Controlling Operatives Controlling

8 3

Managerial Accounting II

4 8

Pension Accounting

Das Diploma of Advanced Studies (DAS) an der AKAD Hoch-

Fakten und Zahlen zum DAS in Controlling

8 8

Performance Measurement Budgeting

Financial Statement Analysis

schule für Berufstätige ist ein intensiver und auf universitärem Niveau entwickelter Studiengang in Controlling, der in zwei Se-

Die wichtigsten Vorteile

Activity Based Costing Standard Costing

erfolgreichem Abschluss des Studiums ein gesetzlich anerkanntes Fachhochschul-Diplom erhalten.

Kontakt

Institut für Accounting & Controlling

8048 Zürich Telefon 044 200 19 20

Das Institut als Teil der Fachhochschule ist in der angewandten Forschung tätig. Es stellt sicher, dass die theoretischen Grundlagen je-

Teil der Part of

FH UAS

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland

Departement Wirtschaft Department of Business

C 2

8 8

12

Corporate Governance, Law & Taxes I

mestern abgeschlossen wird. Das Studium ist integral aufgebaut und stark praxisorientiert.

L

Financial Accounting and Reporting II Disclosures

Corporate Governance In der Volkswirtschaftslehre wird analysiert, wie wir mit dem Problem der Knappheit umgehen. Als wichtigen Koordinationsmechanismus lernen wir den Markt kennen. Denn bei freier Konkurrenz können Märkte zu einer effizienten Allokation der Ressourcen führen. Dies trifft allerdings nicht mehr zu, wenn der Wettbewerb zu stark eingeschränkt ist. Man spricht dann von Marktversagen – und ruft nach dem Staat. Weitere Marktversagen, die noch weiter gehende wirtschaftspolitische Eingriffe zur Folge haben sind externe Effekte, soziale Fragen und Konjunkturschwankungen.

3. Semester

8

Creative Accounting

Mergers & Acquisitions

Unternehmensbewertung

Unternehmen und Umwelt Volkswirtschaftslehre I

C

16 12

Konzernrechnungslegung

Inhalt / Ziel des Unterrichts

L

Managerial Accounting I Cost Accounting

Capital Budgeting Fächer

2. Semester

Variable Costing

Finance & Valuation I

Kompetenz

C

8 8

Financial Restructuring 1. Semester

L

Financial Accounting and Reporting I Fundamental Concepts Cashflow Statement

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derzeit den neuesten Erkenntnissen entsprechen und prägt damit die

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Kalaidos Fachhochschule Schweiz Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland

Departement Wirtschaft Department of Business




S C h e M at i S C h e r ü B e r B l i C K Weg 1: Selbststudium mit präsenzunterricht ab dem 5. Semester 3. Semester

4. Semester

5. Semester

Z ÜRICH BA S EL B ERN 6. Semester

7. Semester

7. Semester

2. TP Matura

2. Semester

2. Teilprüfung Matura

1. Semester

1. TP Matura

Da die Studienpläne bis zum 5. Semester weitgehend identisch sind, bestehen vielfältige Übertrittsmöglichkeiten zwischen den einzelnen Studiengängen. Die folgende Grafik gibt Ihnen einen schematischen Überblick über die drei Studiengänge zur gymnasialen Matura und über die Eintrittsmöglichkeiten.

1. Teilprüfung Matura

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Weg 2: Selbststudium mit präsenzunterricht ab dem 1. Semester 1. Semester

2. Semester

3. Semester

4. Semester

5. Semester

4. Semester

5. Semester

6. Semester

in bin Mit meinem Late e! ich nicht am End , Nationalteam

Weg 3: halbtages-Maturitätsschule 3. Semester

6. Semester

2. TP Matura

2. Semester

1. TP Matura

1. Semester

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präsenzunterricht

eintritt ohne Vorkenntnisse

einführungsseminar und fakultative Begleitseminare

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Bettina Schmid Sprachdozentin und Vizepräsidentin CAAA b.schmid@caaa.ch

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love me or leave me 3.15 this years kisses 2.37 when sunny gets blue 5.37 Freude an G-Dur composed by Elmar Kluth | 5.18 solitude 3.47 clew first composed by Elmar Kluth | 3.18 my favourite things 4.10 is you is 5.00 my funny valentine 5.05 mood indigo 2.15 love is here to stay 2.37 let me love you 2.34

Sarah sings with the John Ward Trio John Ward drums and vocals on 12 Sarah Peng vocals Elmar Kluth piano and organ on 12 Thomas Hirt bass

recorded in summer 2008 at Kluth rec studio mixed and mastered by Jeannot Steck at soundcheck studio photography and cover arts by Patrick Jauch | www.dezemberundjuli.ch production und distribution by Kluth AG, Badenerstrasse 156, CH-8004 Zßrich | www.kluth.ch copyright Š Kluth rec 2008


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Geisteswissenschaften

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Geometrie (Planimetrie 1/3)

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Volkswirtschaftslehre

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Grundfragen des Wirtschaftens, Märkte und Marktmechanismen

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AKAD Aarau Bahnhofstrasse 74 5001 Aarau E-Mail aarau@akad.ch

AKAD Luzern Murbacherstrasse 1 6003 Luzern E-Mail luzern@akad.ch

AKAD Basel Engelgasse 12 4052 Basel E-Mail basel@akad.ch

AKAD St. Gallen Lindenstrasse 139 9016 St. Gallen E-Mail banking+finance@akad.ch

AKAD Bern Genfergasse 3 3011 Bern E-Mail bern@akad.ch

AKAD Zürich Jungholzstrasse 43 8050 Zürich E-Mail zuerich@akad.ch

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Jubiläumssekretariat AKAD College Frau Marion Maglia Jungholzstrasse 43 8050 Zürich Telefon 044 307 31 31 Telefax 044 307 32 14 E-Mail jubilaeum@akad.ch

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Kalaidos vereinigt Bildungsinstitute von der Volksschulund Gymnasialstufe über die berufliche Aus- und Weiterbildung bis zur Fachhochschul- und Universitätsstufe.

VOM BILDUNGSPIONIER ZUR BILDUNGSINSTITUTION Die Festschrift zum fünfzigjährigen Jubiläum der AKAD

Als Bildungsgruppe verfügt Kalaidos zudem über ein methodisch-didaktisches Kompetenzzentrum, über ein Bildungsmedienhaus und über Unternehmen, die auf innerbetriebliche Bildungskonzepte spezialisiert sind. Als Partner von Menschen aller Lebensphasen sowie Unternehmen jeglicher Grösse und Branche bietet Kalaidos bedürfnisgerechte, zielorientierte und effiziente Bildungsleistungen an.

AKAD – eine Marke der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz

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Berufsmaturität Vorkurs Kaufmännische Richtung Technische Richtung Gesundheitlich-soziale Richtung Gestalterische Richtung

AKAD Profession Aarau Bahnhofstrasse 74 5001 Aarau Telefon 062 836 92 99 Telefax 062 836 92 90 E-Mail aarau@akad.ch

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AKAD Profession Zürich Jungholzstrasse 43 8050 Zürich Telefon 044 307 33 44 Telefax 044 307 32 23 E-Mail profession@akad.ch

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AKAD Profession ist zertifiziert durch Eduqua, das schweizerische Qualitätszertifikat für Weiterbildungsinstitutionen.

AKAD Profession ist zertifiziert durch Eduqua, das schweizerische Qualitätszertifikat für Weiterbildungsinstitutionen.

Telefon 044 307 33 44 Telefax 044 307 32 23 E-Mail profession@akad.ch

www.akad.ch/profession

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AKAD Profession – ein Unternehmen der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz leistungen an. bedürfnisgerechte, zielorientierte und effiziente Bildungsnehmen jeglicher Grösse und Branche bietet Kalaidos Partner von Menschen aller Lebensphasen sowie Unterbetriebliche Bildungskonzepte spezialisiert sind. Als dungsmedienhaus und über Unternehmen, die auf innerthodisch-didaktisches Kompetenzzentrum, über ein BilAls Bildungsgruppe verfügt Kalaidos zudem über ein mebildung bis zur Fachhochschul- und Universitätsstufe. und Gymnasialstufe über die berufliche Aus- und WeiterKalaidos vereinigt Bildungsinstitute von der VolksschulMappe A4 (werbewirksam) v2.indd 1

18.12.2007 15:12:30 Uhr

ihre Fächer.

AARAU BASeL BeRN LUZeRN ZÜRiCH

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EINLADUNG ZUR AUSSTELLUNG UND FINISSAGE

EINLADUNG ZUR AUSSTELLUNG UND FINISSAGE

Gezeigt werden die Abschlussarbeiten der gestalterischen Berufsmaturität 2009: Acht Interpretationen der Thematik «Konstruierte Welten»

Gezeigt werden die Abschlussarbeiten der gestalterischen Berufsmaturität 2008: Zwölf Interpretationen der Thematik «Camouflage» www.akad.ch/profession

¹ Nur für den Abschluss ‹eidg. Fähigkeitszeugnis› obligatorisch

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AARAU BASeL BeRN LUZeRN ZÜRiCH

Die AKAD für Handel und Berufsmaturität. Effizient. Sicher. Individuell.

Nehmen Sie mit uns Kontakt auf – und Sie kommen vorwärts. Seit Jahren arbeiten wir für den erfolg unserer Absolventinnen und Absolventen. Das heisst: Wir haben erfahrung. Und wir beraten Sie gerne. Das Lehrgangsangebot von AKAD Profession vereinigt Handelsschulausbildungen und alle Richtungen der Berufsmaturität und richtet sich an Schulabgänger und Berufstätige. Mit einem Ziel: ihr berufliches Weiterkommen zu beschleunigen. Als zielorientierter und motivierter Mensch haben Sie bei AKAD Profession die vielfältigsten Optionen. Sie wählen die Ausbildung und den Weg und können jederzeit einoder umsteigen, ohne Zeit zu verlieren.

AKAD Profession ist Mitglied im Verband Schweizerischer Handelsschulen

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Kaufmännischer Vorkurs

Arbeiten am PC/Tastaturschreiben Lern- und Arbeitstechnik Grundlagen ‹Wirtschaft und Soziales› Grundlagen ‹Rechnungswesen/Mathematik› IKA (Information, Kommunikation, Administration) W+G (Wirtschaft und Gesellschaft) Standardsprache (Deutsch) Fremdsprachen (Englisch, Französisch) ¹ Hotel-Kommunikation Berufs- und Branchenkunde AE (Ausbildungseinheiten)¹ Organisations- und Methodenlehre Mitarbeiterführung Marketing/Verkauf Unternehmenslogistik Rechnungswesen Informatik

www.akad.ch/profession

ihre Schule: AKAD Profession.

Diese Fächer werden Sie während ihrer Ausbildung besuchen...

Die aKaD für handel und berufsmaturität. Effizient. Sicher. Individuell.

Diplom Hotelsekretär/-in hotelleriesuisse Eidg. Fähigkeitszeugnis Kauffrau/-mann B-/E-Profil Technische/-r Kauffrau/-mann mit eidg. Fachausweis

aarau basel bern luzern züriCh

Handelsdiplom VSH

Die aKaD für handel und berufsmaturität. Effizient. Sicher. Individuell.

Bürofachdiplom VSH

aarau basel bern luzern zürich

www.akad.ch/profession

Kalaidos vereinigt Bildungsinstitute von der Volksschulund Gymnasialstufe über die berufliche Aus- und Weiterbildung bis zur Fachhochschul- und Universitätsstufe. Als Bildungsgruppe verfügt Kalaidos zudem über ein methodisch-didaktisches Kompetenzzentrum, über ein Bildungsmedienhaus und über Unternehmen, die auf innerbetriebliche Bildungskonzepte spezialisiert sind. Als Partner von Menschen aller Lebensphasen sowie Unternehmen jeglicher Grösse und Branche bietet Kalaidos bedürfnisgerechte, zielorientierte und effiziente Bildungsleistungen an.

AKAD Profession ist zertifiziert durch Eduqua, das schweizerische Qualitätszertifikat für Weiterbildungsinstitutionen.

DIE HANDELSSCHULE BEI AKAD PROFESSION IHRE WAHL. IHR WEG. IHRE CHANCE. www.akad.ch/profession

AKAD Profession – ein Unternehmen der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz

18.12.2007 15:15:07 Uhr


Weiterbildung in Führung und Beziehungsmanagement

Weiterbildung in Führung und Beziehungsmanagement

Athemia AG Jungholzstrasse 43 CH-8050 Zürich Fon +41 (0)44 307 33 77 Fax +41 (0)44 307 33 78

Das partnerschaftlich entwickelte Seminarangebot der Athemia

info@athemia.com www.athemia.com www.kalaidos-fh.ch

Unit 2008

Master of Advanced Studies MAS FH in Service Leadership Wirkungsvoll führen im Dienstleistungsbereich

Certificate of Advanced Studies CAS FH CAS Ganzheitliche Serviceorientierung – Kunde im Fokus

Die Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz vereinigt Bildungsinstitute von der Volksschul- und Gymnasialstufe über die berufliche Aus- und Weiterbildung bis zur Fachhochschul- und Uni-

CAS Change Management – Führen im Wandel

versitätsstufe. Als Bildungsgruppe verfügt Kalaidos zudem über ein methodisch-didaktisches Kompetenzzentrum, über ein Bildungsmedienhaus und über Unternehmen, die auf innerbetriebliche Bildungskonzepte spezialisiert sind. Als Partner von Menschen aller Lebensphasen sowie Unternehmen jeglicher Grösse und Branche bietet Kalaidos bedürfnisgerechte, zielorientierte und effiziente Bildungsleistungen an.

Part of

Broschu re 'MAS' (3. Auflage) v3.indd 1

FH UAS

Unit Programm08 Das partnerschaftlich entwickelte Seminarangebot der Athemia

CAS Leadership Advanced – Ressourcenorientiert führen

Teil der

Unit Unit 08 08 Weiterbildung in Führung und Beziehungsmanagement

Kalaidos Fachhochschule Schweiz

Departement Wirtschaft

Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland

Department of Business

Athemia – ein Unternehmen der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz

16.6.2008 13:45:12 Uhr


ALPINE AND ADVENTURE EXPERIENCES

2006

ALPINSCHULE TÖDI

ALPINE GRUND- UND FORTBILDUNG LAWINENKURSE STEILEISKLETTERN T I E F S C H N E E FA H R E N SKITOUREN HAUTE ROUTES SCHNEESCHUHTOUREN KLETTERN ALPINES WANDERN CANYONING HÖHLENEXPEDITIONEN

ALPINE AND ADVENTURE EXPERIENCES

2008

ALPINSCHULE TÖDI

ALPINE GRUND- UND FORTBILDUNG LAWINENKURSE STEILEISKLETTERN T I E F S C H N E E FA H R E N SKITOUREN HAUTE ROUTES SCHNEESCHUHTOUREN KLETTERN ALPINES WANDERN CANYONING HÖHLENEXPEDITIONEN

ALPINE AND ADVENTURE EXPERIENCES

2007

ALPINSCHULE TÖDI

ALPINE GRUND- UND FORTBILDUNG LAWINENKURSE STEILEISKLETTERN T I E F S C H N E E FA H R E N SKITOUREN HAUTE ROUTES SCHNEESCHUHTOUREN KLETTERN ALPINES WANDERN CANYONING HÖHLENEXPEDITIONEN



2

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«Mir hat gefallen, dass ich immer dann, wenn ich Zeit und Lust hatte, weiterlernen konnte.» Claudia, 32 Jahre, Zürich

Inhalt

Selbststudium – das kann ich auch!

4

Selbststudium – das kann ich auch!

5

Lernen mit AKAD Home Academy – Ihre Vorteile im Überblick

50 Jahre Erfahrung im Entwickeln von Lehrmitteln und Lehrgängen für das Selbststudium haben uns davon überzeugt, dass es für ein erfolgreiches Selbststudium nicht mehr und nicht weniger braucht als für jede andere Form des Lernens: Motivation, realistische Ziele, etwas Willen und Disziplin sowie Unterstützung bei Bedarf. Es ist unser Anspruch, dass Sie Ihr Ziel sicher und ohne Umwege erreichen.

Studienberatung Unsere Studienberatung hilft Ihnen bei allen Fragen zu unserem Angebot weiter, telefonisch und per Mail.

AKAD Lernraum Im AKAD Lernraum können Sie Prüfungsaufgaben lösen, Kontakt zur Studienbetreuung aufnehmen sowie verschiedene Dokumente herunterladen. Hier stehen Ihnen in nahezu allen Fächern Web-Teacher zur Verfügung, an die Sie Ihre inhaltlichen Fragen richten können. In den Foren zu den einzelnen Lehrmitteln können Sie nachschauen, welche Fragen bereits diskutiert wurden. Vertiefte Informationen rund ums Lernen ergänzen das Angebot im Lernraum.

Lehrmittel Unsere Lehrmittel sind speziell für das Selbststudium konzipiert. Die Texte sind anschaulich, praxisorientiert und in verdaubare Lerneinheiten aufgeteilt. Grafiken und Abbildungen illustrieren und verdeutlichen die Inhalte, Kontrollfragen mit Lösungen dienen der Selbstkontrolle und machen Ihren Lernerfolg sichtbar.

Weiterbildung für zu Hause und unterwegs. Effizient. Sicher. Individuell.

Von unserem Korrekturservice können Sie nur profitieren. Ihre Prüfungsaufgaben lösen Sie – mit einigen Ausnahmen – im AKAD Lernraum. Innert weniger Tage erhalten Sie eine benotete und kommentierte Rückmeldung mit den richtigen Lösungen. Einfache Fragen werden automatisch korrigiert, die komplexeren durch unsere Korrektorinnen und Korrektoren. Mit fachlichen Fragen wenden Sie sich an den jeweiligen Web-Teacher im Lernraum.

AKAD Home Academy ist Ihre kompetente Partnerin im Selbststudium. Wir lassen Sie nicht allein.

Für Sie da – Berufliche Weiterbildung das Team der AKAD Home Academy

Berufliche Weiterbildung

Sprachen

Schule und Studium 52 Wichtige Informationen – Allgemeine Geschäftsbedingungen

Allgemeinbildung

Sprachen

AKAD Home Academy

42 Deutsch Fachzertifikate AKAD 10 Management für angehende Neunbrunnenstrasse 50 Führungskräfte CH–8050 Zürich 42 Grundlagen Deutsch 30 Fachzertifikat Finanzbuchhaltung Telefon 044 368 21 50 (ausserhalb der Bürozeiten Umleitung auf Call-Center) 11 Leadership für angehende 42 Praktisches Deutsch Telefax 044 368 21 7031 Fachzertifikat Betriebsbuchhaltung Führungskräfte E-Mail home-academy@akad.ch

32 Fachzertifikat Steuern 12 Vorbereitung ManagementZertifikat SVF – neu! www.akad.ch/home-academy 33 Sachbearbeiter/-in Rechnungswesen

42 Deutsche Grammatik

13 Vorbereitung LeadershipZertifikat SVF – neu!

44 Englisch A1/A2 – der Kurs für Einsteiger

14 Projektmanager/-in 15 16 17

Korrekturservice

6

Weiterbildung für zu Hause und unterwegs. Effizient. Sicher. Individuell.

18 19

Grundlagen Wirtschaft

44 Englisch

44 unterwegs Englisch B1 AKAD Home Academy – Weiterbildung für zu Hause und

34 Finanzielles und betriebliches B2 AKAD Home Academy richtet sich an Erwachsene und Jugendliche, die 44 zeit-Englisch und ortsunabhängig, aber Rechnungswesen Wirtschaftsinformatikdennoch effizient ein bestimmtes Lernziel erreichen wollen. 44 Business Correspondence 34 bietet Finanzielle Führung AKAD Home Academy Lehrgänge im begleiteten Selbststudium in den Bereichen berufliche Kaderlehrgang 46 Französisch 34und Human Resources Weiterbildung, Schule Studium, Sprachen und Freizeit. Ein Teil der Lehrgänge in den Bereichen Jungunternehmer/-in 46 Französisch A1/A2 – für Einsteiger berufliche Weiterbildung und Sprachen führt mit geringem Zusatzaufwand zu anerkannten Zertifikaten 34 Mitarbeiterführung Betriebsökonom/-in und Sprachdiplomen. 46 Französisch B1 AKAD Home Academy 34 Steuern Der Name AKAD steht seit 50 Jahren für das sichere Erreichen ehrgeiziger Studienziele auf indivi46 Französisch B2 Finanzen und Controlling 34 Home RechtAcademy ist in höchstem Mass individuell: Frei und ungebunden von duellen Wegen. AKAD für Nicht-Ökonomen/-innen 48 Spanisch – der Stunden- und Lehrplänen können sich Lernende mit dem Lernstoff beschäftigen, wannA1/A2 und wo sie Kurs Zeit für Einsteiger 34 Marketing

20 Betriebswirtschaftliches 49 Italienisch AKAD A1/A2Lernraum – der Kurs für Einsteiger dazu haben. Und sind34dabei doch nicht allein: Bei Fragen stehen im internetbasierten Persönlichkeitsmanagement Grundwissen qualifizierte Web-Teacher zur Verfügung. 50 Chinesisch A1 für Führungspersonen eines 35eingesetzten Kommunikation Die in den Lehrgängen Lernunterlagen werden speziell für das Selbststudium entwickelt. gewerblichen KMUs 35 Kommunikation in Marketing Internetbasierte Angebote ergänzen die AKAD Printlehrmittel. 21 Büropraxis für Um- und und Verkauf – neu! Wiedereinsteiger/-innen 35 Prozess- und Qualitätsmanagement 22 Office-Manager/-in 23 GL-Assistent/-in

Grundlagen Banking und Finance – neu!

24 Sachbearbeiter/-in Marketing und Verkauf – neu!

36 Anlegen

25 Vorbereitung MarKomZulassungsprüfung – neu!

Über 130 Aus- und Weiterbildungsangebote für Beruf, Schule, Studium und Allgemeinbildung.

36 Finanzmathematik 36 Bankenrecht und Compliance

26 Personalwesen

36 Bankrechnungswesen

27 Selbstmanagement und Kommunikation

36 Derivative Finanzinstrumente

28 Vereinsmanager/-in

37 Portfoliomanagement

29 teachArt – Einführung in die Lehr- und Lerngestaltung

37 Finanzierung von Grundeigentum

36 Firmenkundenkredite Kalaidos vereinigt Bildungsinstitute von der Volksschul- und Gymnasialstufe über die berufliche Aus- und Weiterbildung bis zur Fachhochschul- und Universitätsstufe. Als Bildungs-

Lehrgänge und Kurse im Selbststudium

gruppe verfügt Kalaidos zudem über ein methodisch-didak-

AKAD Grundlagenzertifikate – neu!

tisches Kompetenzzentrum, über ein Bildungsmedienhaus

38 AKAD Grundlagenzertifikat Anlagengeschäfte

und über Unternehmen, die auf innerbetriebliche Bildungs-

38 AKAD Grundlagenzertifikat Kreditgeschäfte

Unsere Angebote in den Bereichen konzepte spezialisiert sind. Als Partner von Menschen aller «Allgemeinbildung» sowie «Schule und Lebensphasen sowie Unternehmen jeglicher Grösse und Studium» finden Sie auf unserer Branche bietet Kalaidos bedürfnisgerechte, zielorientierte Website www.akad.ch/home-academy und effiziente Bildungsleistungen an.

www.akad.ch/home-academy

AKAD Home Academy – ein Unternehmen der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz

Gesamtangebot-Flyer A4 (4. Auflage) v1.indd 1-3

8.10.2009 15:48:23 Uhr

Berufliche Weiterbildung

Sprachen

In viele Aufgaben wächst man hinein und mit der Zeit fühlt man sich sicher. Wenn trotzdem ein paar Unsicherheiten oder Lücken bleiben, macht es Ihnen KMU-Weiterbildung einfach, noch fehlende Kenntnisse zu ergänzen. Wir bieten Menschen mit Führungsaufgaben, Jungunternehmerinnen und Wiedereinsteigern und anderen Berufstätigen kompakte Lehrgänge an, mit denen sie Grundlagenwissen effizient erarbeiten oder neue Schwerpunkte setzen können. Mit knapp gefassten Modulen zu bestimmten Themen lassen sich ganz gezielt allfällige Wissenslücken schliessen. Sie lernen selbstständig, aber wir lassen Sie nicht allein! So gewinnen Sie Sicherheit und ein gutes Fundament für Ihren weiteren beruflichen Erfolg.

Ist Ihr Unternehmen über den deutschen Sprachraum hinaus tätig und haben Sie Kunden oder Partner, die nicht dieselbe Sprache sprechen wie Sie? Wenn Sie keine Zeit für Präsenzunterricht haben, aber trotzdem Fremdsprachen beherrschen müssen, dann sind die Sprachkurse von KMU-Weiterbildung vielleicht das Richtige für Sie. Die Kurse vermitteln Ihnen Sprachen so, dass Sie sie auch wirklich beherrschen. Sie lernen Schritt für Schritt die Grammatik kennen, bauen systematisch Ihren Wortschatz auf und wenden das Gelernte in vielen Übungen mündlich und schriftlich an. Lernen Sie, wo und wann Sie Zeit und Lust dazu haben!

Lehrgänge Management für angehende Führungskräfte Leadership für angehende Führungskräfte Projektmanager/-in Wirtschaftsinformatik Kaderlehrgang Jungunternehmer/-in Betriebsökonom/-in Finanzen und Controlling für Nicht-Ökonomen/-innen Betriebswirtschaftliches Grundwissen für Führungspersonen eines gewerblichen KMUs Büropraxis für Um- und Wiedereinsteiger/-innen Office-Manager/-in GL-Assistent/-in Personalwesen Selbstmanagement und Kommunikation

Kmu-WeiTerBiLDunG.cH

Kmu-WeiTerBiLDunG.cH

Wissen und Können für den betrieblichen Alltag

Wissen und Können für den betrieblichen Alltag

Powered by AKAD Home Academy

Sprachkurse zum selbstständigen Lernen Deutsch (für Muttersprachige) Englisch Französisch Spanisch Italienisch Chinesisch

KMU-Weiterbildung richtet sich an Geschäftsführer, Inhaberinnen und Mitarbeitende in kleinen und mittleren Unternehmen, die zeit- und ortsunabhängig, aber dennoch effizient Wissen für den betrieblichen Alltag vertiefen oder Lücken füllen wollen. KMU-Weiterbildung bietet Lehrgänge und Grundlagenmodule im Selbststudium in den Bereichen berufliche Weiterbildung und (Fremd-)Sprachen an. Ein Teil der Lehrgänge führt mit geringem Zusatzaufwand zu anerkannten Zertifikaten und Sprachdiplomen. Die Grundlagenmodule ermöglichen einen schnellen, aber trotzdem fundierten Überblick über das jeweilige Thema. Die Lernunterlagen werden speziell für das selbstständige Lernen entwickelt. Internetbasierte Angebote ergänzen die gedruckten Lehrmittel. Ohne Stunden- und Lehrpläne können sich Berufstätige mit den Inhalten beschäftigen, wann und wo sie Zeit dazu haben. Bei Fragen stehen im internetbasierten AKAD Lernraum qualifizierte Lehrpersonen zur Verfügung.

www.kmu-weiterbildung.ch ≥ Sprachen Oder bestellen Sie das ausführliche Programm «Berufliche Weiterbildung und Sprachen» per Telefon: 0844 55 66 99 (Montag–Freitag 8–20 Uhr, Samstag/Sonntag 8–16 Uhr)

Powered by AKAD Home Academy

Kompaktwissen für den KMU-Alltag – flexibel, effizient und selbstständig Grundlagen erarbeiten.

Finanzen und Controlling Sprachen Personalwesen

KMU-Weiterbildung ist ein Angebot von AKAD Home Academy, der AKAD Schule für das Lernen in reinem Selbststudium. Der Name AKAD steht seit 50 Jahren für das sichere Erreichen individueller Studienziele.

Fachzertifikate AKAD Fachzertifikat Finanzbuchhaltung Fachzertifikat Betriebsbuchhaltung Fachzertifikat Steuern Sachbearbeiter/-in Rechnungswesen

AKAD Home Academy ist eine Institution der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz.

Grundlagenmodule Wirtschaft AKAD Home Academy KMU-Weiterbildung Hotzestrasse 33 CH-8042 Zürich Telefon 0844 55 66 99 (Montag–Freitag 8 –20 Uhr, Samstag/Sonntag 8–16 Uhr, schweizweit zum Ortstarif) Telefax 044 368 21 70 E-Mail kmu-weiterbildung@akad.ch

Finanzielles und betriebliches Rechnungswesen Finanzielle Führung Human Resources Mitarbeiterführung Steuern Recht Marketing Kommunikation Persönlichkeitsmanagement

Marketing

www.kmu-weiterbildung.ch ≥ Beruf Oder bestellen Sie das ausführliche Programm «Berufliche Weiterbildung und Sprachen» per Telefon: 0844 55 66 99 (Montag–Freitag 8–20 Uhr, Samstag/Sonntag 8–16 Uhr)

Flyer 'kmu-weiterbildung.ch' v5.indd 3-4

Wirtschaftsinformatik Führung

Recht

21.10.2008 17:45:54 Uhr

Flyer 'kmu-weiterbildung.ch' v5.indd 1-2

Projektmanagement

21.10.2008 17:45:49 Uhr




Unterstützung für die Berggebiete im Wandel

chweizer Berghilfe oodstrasse 55 H-8134 Adliswil

Die Veränderungen in Umwelt, Wirtschaft und Gesellschaft stellen die Bergbevölkerung vor immer neue Herausforderungen. Sie zu meistern erfordert nicht nur viel Eigeninitiative und Durchhaltewillen, sondern auch die Fähigkeit, sich neuen Situationen laufend anzupassen.

Eingegangene Gesuche (2003) 2

Klimawandel und Rückzug des Permafrostes führen zum Beispiel zu instabilen Hängen und gefährden Siedlungen, die bis anhin als sicher galten. Neue Auflagen für den Gewässer- und den Tierschutz erfordern Anpassungen und Sanierungen. Die steigende Nachfrage nach Produkten aus biologischer Produktion bedingen Umstellungen und die Einhaltung neuer Richtlinien. Die Globalisierung schliesslich führt auf bisher geschützten Märkten zu erhöhtem Wettbewerb, woraus sich finanzielle Einbussen ergeben können.

ww.berghilfe.ch fo@berghilfe.ch

lefon 044 712 60 60 lefax 044 712 60 50

Die Liberalisierung und der Abbau von Dienstleistungen des Service publique wie Post oder öffentlichem Regionalverkehr haben ebenfalls negative Auswirkungen, stellen sie doch an vielen Orten sogar die knapp bemessene Grundversorgung in Frage. Entwicklungen dieser Art gefährden soziale Strukturen, die bis heute funktioniert haben.

1

Die Schweizer Berghilfe trägt entscheidend dazu bei, die Lebensbedingungen in den Berggebieten zu verbessern. Kern der Unterstützung ist die Optimierung der betrieblichen und sozialen Situation von Bergbauernfamilien. Bei der Realisation ihrer Projekte erhalten diese Familien im Sinne von «Hilfe zur Selbsthilfe» Finanzhilfe als Restfinanzierung – zusammen mit oder an Stelle anderer Finanzierungsmethoden wie Subventionen, Beiträge und Kredite. Oberstes Gebot für die Unterstützungsarbeit der Schweizer Berghilfe ist die Sorgfalt in der Beurteilung und Begleitung der Anträge. Jedes Gesuch wird von einer Expertin oder einem Experten – alle ehrenamtlich tätig – mit dem Gesuchsteller genau besprochen und überprüft.

1 Einzelfällle 85 % 2 Gemeinschaftsfälle 15 %

Die Bergbevölkerung kann viele der Aufgaben und Anforderungen nicht aus eigener Kraft bewältigen. Finanzielle Unterstützung und Solidarität sind deshalb auch in Zukunft dringend notwendig. Die Schweizer Berghilfe erhielt 2003 über 1000 Gesuche und leistete in 649 laufenden Fällen Unterstützung. Sie wird der Bergbevölkerung auch morgen zur Seite stehen.

penden-Konten: ost 80-32443-2 ank ZKB 1100-0727.239 IR 90473.33

hweizer Berghilfe de Suisse aux montagnards uto Svizzero ai montanari gid Svizzer per la muntogna

Leistungen der Schweizer Berghilfe 2003

Die Schweizer Berghilfe ermuntert die Menschen, zukunftweisende unternehmerische Ideen zu entwickeln und hilft ihnen, die Projekte umzusetzen. Grundsätzlich sollen diese Projekte für die unterstützte Familie, aber auch für die Gemeinschaft und die Region von nachhaltiger Wirkung sein und zur langfristigen Stabilität beitragen. Vereinzelte Beiträge an nicht direkt landwirtschaftliche Projekte wie etwa der Erhalt einer Schule oder eines Dorfladens tragen zur Steigerung der Lebensqualität bei und helfen, die Region auch für künftige Generationen lebenswert zu erhalten. Wie das Beispiel des Dürresommers 2003 beweist, können sich die Bergbauern auch in Krisensituationen ganz auf die Schweizer Berghilfe verlassen. Mit der Soforthilfe in der Höhe von CHF 500 000 konnten dringend benötigte Futtermittel zugekauft und die Reduktion des Viehbestands gemildert werden. Nachdem sämtliche Auswirkungen der Trockenheit bekannt waren, wurden die Hilfeleistungen im Frühjahr 2004 auf CHF 1 Mio. verdoppelt.

Projektzahlungen nach Kantonen (2003) CHF (in Mio) 200

4

Obwohl die Schweizer Berghilfe neben Subventionen und Krediten vielfach nur einen Teil der Projektkosten übernimmt, ist es in vielen Fällen ihrem Engagement zu verdanken, dass die Projekte realisiert werden. Die 2003 getätigten Projektbeiträge von CHF 18,5 Mio. dürften dabei ein Investitionsvolumen von gegen CHF 100 Mio. ausgelöst haben. Von der daraus resultierenden Wertschöpfung in Form von Geld und Arbeit profitiert die ganze Bergregion.

180 160

3

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80 60

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Zahlungen

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Anzahl der unterstützten Projekte

0

0 VS

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UR

SG

GR

restl. Kantone

Projektzahlungen nach Projektarten (2003) CHF (in Mio) 7

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1 0

Zahlungen Anzahl der unterstützten Projekte

0 Strassenbau

WasserAbwasser versorgung

Seilbahnen

Schuldentilgungen

BetriebsWohnbau übernahmen

Ökonomie- alle Anderen gebäude

4

Jahresbericht 2003

Schweizer Berghilfe Aide Suisse aux montagnards Aiuto Svizzero ai montanari Agid Svizzer per la muntogna

5




fnisse

Compendio Bildungsmedien AG

Neunbrunnenstrasse 50 CH-8050 Zürich Telefon +41 (0)44 368 21 11 Telefax +41 (0)44 368 21 70 www.compendio.ch postfach@compendio.ch

compendio

compendio

Bildungsmedien

Bildungsmedien

Lernen und Lehren

Unser Angebot

Lernen und Lehren

Mediengestaltung Grafik, Layout und Satz Gute Bilder und Grafiken für den Überblick gehören in jedes Lehrmittel. Schön gestaltete Bildungsmedien sind übersichtlich und machen Lust auf Lernen. Unsere Mediengestaltung gestaltet Ihre Inhalte nach Ihren Wünschen, auch in Ihrem Corporate Design. Haben Sie Fragen? Wir freuen uns auf Ihre Kontaktaufnahme.

Korrektorat und Übersetzung Genau hinschauen Tippfehler haben in Lehrmitteln nichts zu suchen. Jedes Bildungsmedium wird von unserem Sprachkorrektorat auf Stil und Orthografie geprüft. Auf Wunsch lassen wir Lehrmittel auch übersetzen.

Redaktion und Fachlektorat Schreiben und strukturieren

Individuelle Lerninhalte Redaktion und Fachlektorat Korrektorat und Übersetzung Mediengestaltung

MEHRWERT FÜR IHR BILDUNGSPROJEKT EIN MODULARES DIENSTLEISTUNGSA N G E B OT U N D KO M P E T E N T E B E R AT U N G

Wünschen Sie sich Unterstützung bei Ihrem Projekt? Compendio Bildungsmedien hat viele Jahre Erfahrung im Umgang mit Projekten und ein Dienstleistungsangebot, das sich Ihren Bedürfnissen anpasst. Sie bekommen genau das, was Sie brauchen. Ob es um das Entwickeln neuer Bildungsmedien oder eines Lern-Arrangements geht, um das Gestalten von Schulungsunterlagen oder um die Erstellung passender eMedien – wir übernehmen das, was Sie den Spezialisten überlassen möchten.

Lerntexte schreiben ist eine unserer Kernkompetenzen. Lehrmittel, die effizientes und selbstständiges Lernen ermöglichen, sind anders geschrieben als Fachtexte. Wir wissen, wie.

Individuelle Lerninhalte Bestehende Inhalte für Sie massgeschneidert Passt keines unserer Lehrmittel genau zu Ihrem Lehrplan? So individuell, wie Sie unterrichten, so individuell sollten die Unterlagen für Ihre Studierenden oder Mitarbeitenden sein. Ein massgeschneidertes Lehrmittel für Sie und Ihre Klasse ist kein Ding der Unmöglichkeit. Und bezahlbar ist es auch.


Unsere Kernkompetenz Unsere Lehrmittel U n s e r e L e h compendio rmittel sneczrhewKeei zr en rkios m c hpeest eBnazn k e n r e c h t Das Finanzgeschäft der Banken K r e d i t g e s c h äaf tn k e n D i e H a r d w a r e f ü r I h r e n U n t e r r i compendio cht n speer teB K e rkne knor emcphU et tneS a zn Lehrmittel UBildungsmedien n s e r e Knesrenr keU oKm e dr ei tdgi et gsDecashscähfKtär fedtde irt gBeasnckDheaänsf t Kdreerd iBt g Die HardwarD e ifCompendio U n s e r e L e h r m i t t e l U n s e r eU n AG t e r r i c h t kr riezsencK rheeecrshn tB k oa m peeantnrekenecznhrte cBhat n k e n r e c h t D a s K r K eü rH IahBildungsmedien r rdewna U r en f ü r I h r e n U n t e r r i c h tUBildungsmedien e r nSkceohnm een e s c h ä f tD a sd F wpU eBeinaztsn n kB eFri innBaaannnzzg kgeeensscchhääf ft t d eFr i nBaannzkgeens c h ä f t B a n k e n n s e r e L e h rU mni tsteerl e L e h r m i t t e l s e r e L e h r m i t t e l U n s e U rn k oommp pe SteKecSteneChrZHnw KDr AeSd iKtRgEeD sI TcGhE äS Cf D tH ÄaFsT K DLieer nHWaerLdt wI naFroHotzestrasse 33 er m f üArt I IKh –r e n U nDt ei er r H i cahrtd w a r e f ü r LernenUund eRp rIiSesCtcHehEneS Lehren nS ere LeHrmItteL – Uund n SLehren erree K Ke er nK E Szs D Er R REPETITORIU Postfach DMa s F i n a n z g e s c h ä f t d e r B a n k e n cBUhABnNwaKsenEeiNkrzReeeEnrCKirHseTcrcn hhet s B a n k e n r e c h t nWz–keEoiI zZm e dB Ai tNgKeE sN c, hB AäNf tD 1d e r B a n k e n U n s e r e L e h r m i t t e l U n s e r e L e h r m i t t e l Lernen CH-8042 Zürich

D I e H A r D W A r eTelefon ++41 (0)1 368 21 11 Für IHren UnterrICHt

K L A r , p r A x I S n A H U n D n A C H H A Lt I G

L e H r m I t t e L F ü r n A C H H A Lt I G e L e r n p r o Z e S S e

Die Autoren Bei unseren Lehrmittel-Projekten arbeiten externe Autoren mit fest angestellten Redaktoren zusammen. Alle Autoren verfügen über eine ausgewiese Unterrichts- und/oder Praxiserfahrung und werden im Schreiben der Lerntexte geschult. Unsere Redaktion ist für das Gesamtkonzept der einzelnen Lehrmittel und die methodisch-didaktische Aufbereitung verantwortlich und verfügt ebenfalls über ausgewiesene fachliche Kenntnisse und Berufserfahrung. Fachlektoren runden die inhaltliche Qualitätssicherung ab.

Titel Schweizerisches Bankenrecht Unsere Bildungsmedien sind nach einheitlichen methodischen und didaktischen Gesichtspunkten aufgebaut. Dieser Aufbau basiert auf unserer langjährigen, erfolgreichen Erfahrung als Untertitel Ein Lehr- und Handbuch für Bankfachleute Lehrmittel-Entwickler. Unsere Bildungsmedien ermöglichen es den Lehrpersonen, den reinen Wissenserwerb (Fachkompetenz) teilweise an die Lernenden zu Philipp Abegg, Dr. Petra Flury-Schmitt, Thomas Gattlen, Alex Geissbühler, delegieren, um so im Unterricht Autoren mehr Zeit für die Förderung von Sozial- und Handlungskompetenzen einzusetzen. Eric Huggenberger, Hanspeter Waldmeyer

P R I VAT K U N D E N K R E D I T E

DAS FINANZGESCHÄFT DER BANKEN, BAND 2

Telefax ++41 (0)1 368 21 70

Interessiert? Am schnellsten verschaffen Sie sich einen Überblick auf unserem Lehr- und Lernserver www.compendio.ch oder Sie bestellen unseren Bildungsmedienkatalog.

Haben Sie Fragen? Wir freuen uns auf Ihre Kontaktaufnahme.

Compendio Bildungsmedien – problemorientiert, aktuell und zielgerichtet!

Beschreibung

FINANZGESCHÄFTE E IR N SE T IC EG ELEMENTE SCHWEIZERISCHES BANKEN HS T

Die Inhalte Unsere Lehrmittel sind ausgerichtet auf die gültigen Modulbeschreibungen. Die Lernziele werden zu Beginn der Kapitel klar ausgewiesen und die Lernschritte definiert, so dass die Studierenden ihre Fortschritte kontrollieren können. Die kurzen, prägnanten Texte erklären die Sachverhalte klar und verständlich, Beispiele und Grafiken veranschaulichen die Theorie, so dass der Transfer in die Praxis gewährleistet wird. Zusammenfassungen des Lernstoffes, Repetitionsfragen mit Antworten, Glossar und Stichwortverzeichnis ermöglichen eine zielgerichtete Prüfungsvorbereitung.

Das Bankenrecht hat sich in den letzten Jahren stark verändert, es sind zahlreiche neue Gesetze, Verordnungen und Richtlinien dazugekommen. Das vorliegende Buch trägt diesem Umstand Rechnung und schliesst somit eine Lücke.

– K O N T R O L L E Ü B E R DMit E Ndem L E«Schweizerischen RNPROZESS Bankenrecht» gibt Compendio Bildungsmedien ein

Titel

Das Kreditgeschäft der Banken, Band 1 Privatkundenkredite

Titel

Repetitorium Das Finanzgeschäft der Banken, Band 2

Untertitel

Grundlagen des Kreditgeschäftes und Kredite an Privatkunden

Untertitel

Portfoliomanagement, Trading und Hedging mit Finanzderivaten

Autoren

Max Lüscher-Marty

Autoren

Max Lüscher-Marty

Beschreibung

«Das Kreditgeschäft der Banken» umfasst zwei Bände. Band 1 führt in das Kreditgeschäft ein und legt den Fokus auf die Privatkundschaft. Band 2 erscheint im Frühjahr 2003 und widmet sich dem Firmenkundengeschäft. Das Prinzip «Anschaulichkeit» wird konsequent umgesetzt. Zahlreiche Muster, Beispiele und Diagramme schaffen Transparenz. Der enge Rahmen der Kreditbearbeitung wird gesprengt. Der Leser wird zum Beispiel befähigt, die Chancen und Risiken des Wohneigentumserwerbs aufzuzeigen. Er kann die Steuerfolgen erklären oder den Kaufpreis eines Einfamilienhauses beurteilen. «Das Kreditgeschäft der Banken» ist Lehrbuch und Nachschlagewerk zugleich.

Beschreibung

Das Repetitorium zum «Finanzgeschäft der Banken, Band 2» folgt der Logik des Lehrbuchs. Der Studierende findet zu jedem Modul eine Auswahl von Aufgaben. Wissens- und – vor allem – Bearbeitungsfragen laden ein, das Know-how zu testen, die Theorie zu hinterfragen und aus Fehlern zu lernen. Das Repetitorium ist in erster Linie für das Selbststudium gedacht. Die Lernen den werden im ersten Teil aufgefordert, ihre Antworten direkt auf die Aufgabenblätter zu notieren. Wie die Erfahrung zeigt, ist vieles leichter gesagt als geschrieben. Im zweiten Teil des Repetitoriums können die Studierenden die Lösungsvorschläge des Autors nachlesen und mit ihren Antworten vergleichen. Wird das Repetitorium in der Lehre eingesetzt, kann ein Vergleich von Antworten und «Musterlösungen» Anlass und Chance sein, Missverständnisse zu klären und damit den Lernstoff zu festigen.

Lehrmittel für Praktiker heraus, welches auf die modulare Ausbildung der Bank-, Versicherungs- und Finanzfachleute abgestimmt ist. In seiner Form und Thematik Inhalt und Aufbau des Lehrmittels werden ausgewiesen, so ist dieses praxisorientierte Lehrmittel einmalig. dass der Gedankenaufbau klar

BANKENWESEN

wird. Die Lernenden sehen, welche Kompetenzen vermittelt werden. Allfällige Voraussetzungen (technische, methodische, inhaltliche) zeigen denInhalt Lernenden,Das Bankenrecht im Wandel; Überblick über die heutige Situation; Vertragsbewo sie allenfalls noch Lücken Aus dem ziehung und AGB; Vollmachten; Mehrere Personen als Schuldner und Gläubiger; schliessen müssen, um dieses Lehrmittel zu bearbeiten.

KREDITGESCHÄFTE

Geschäftsbeziehung beim Tod des Kunden; Geschäftsbeziehung zu Minderjährigen; Rechte an Grundstücken; E-Banking; Typische Verträge; Sicherheiten; Zahlungsverkehr; Wertpapiere; Vertragstypen; Bankengesetz; Börsengesetz;

Aus dem Inhalt

Bankenkreditmarkt und Finanzierung; Kreditkarten; Kreditbearbeitung; Grundeigentum und Grundpfandrecht; Wohneigentum und Wohneigentumsbewertung; Private Hypothekardarlehen; Baukredit; Lombardkredit; Bürgschafts- und Kautions kredit; Konsumkredit und Konsumgüterleasing

Zielgruppe(n)

Bankfachleute und Finanzplaner in Ausbildung, Studierende an Fachhoch schulen und Universitäten, Praktiker

Umfang

244 Seiten, A4, broschiert

Vorsorgerecht; Steuerfragen; L E R N S E Q U E N Z E N – D E N L E R N S T O F F A U F D Anlagefondsgesetz; E N P U N K T G EGeldwäschereibekämpfung; BRACHT

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L e r n W e Lt I n F o r m At I K

Schutz des Konsumenten; Amts- und Rechtshilfe; Verschiedene Regulierungen; Nachrichtenlose Vermögen; Insiderstrafnorm; US-Quellensteuer; Outsourcing; Akkreditiv

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einstieg: der 1. Schritt zum Wissen Jede Lernsequenz wird mit den Lernzielen, den Lernschritten und den Schlüsselbegriffen Ausbildung, Studierende an Fachhochschulen und Universieingeleitet. Wissen, was zu lernen ist, istZielgruppe(n) der erste Schritt zumBankfachleute nachhaltigenin Lernprozess.

Weitere Informationen: www.compendio.ch Der Erscheinungsplan und die genauen Inhaltsangaben zu den einzelnen Lehrmitteln werden laufend aktualisiert und können im Internet unter www.compendio.ch abgerufen werden. Die veröffentlichten Erscheinungsdaten sind verbindlich.

Lerntext: klar, verständlich, leserfreundlich Umfang 396 Seiten, A4, broschiert Nichts ist frustrierender als ein Lehrbuch, bei dem man jeden Satz dreimal lesen muss, bis Erscheinungsjahr 1. Auflage 2002 man versteht, worum es geht. Wir bemühen uns um eine einfache, klare Sprache. Fachwörter werden erklärt und Grafiken und Beispiele veranschaulichen die Theorie.

Erscheinungsjahr

1. Auflage 2002

ISBN

3-7155-9080-7

Artikelnummer

4087

Alles klar? motivation durch ausgewiesenen Lernfortschritt Artikelnummer 4086 Die Zusammenfassungen nach jeder Lerneinheit fokussieren auf das Wesentliche – damit die Lernenden den Blick fürs Ganze nicht verlieren. Anhand derCHF 98.00 Repetitionsfragen können die Preis Lernenden sofort ihren Lernfortschritt überprüfen.

Preis

CHF 98.00

Im Web

www.compendio.ch/?Titel=1613

In Vorbereitung

Das Kreditgeschäft der Banken, Band 2 Firmenkundenkredite ISBN 3-7155-9081-5, CHF 98.00, erscheint 2. Quartal 2003

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ISBN

Im Web

3-7155-9079-3

www.compendio.ch/?Titel=1609

LAST BUT NOT LEAST – DIDAKTISCHE ABSCHLUSSSEQUENZEN Die Gesamtzusammenfassung, Antworten zu den Repetitionsfragen, das Glossar und Stichwortverzeichnis bilden den Abschluss zu unseren Lehrmitteln und dienen der effizienten Prüfungsvorbereitung.

Aus dem Inhalt

Bankbetriebliche und rechtliche Grundlagen des Portfoliomanagements; Portfolio- und Kapitalmarkttheorie; Anlagepolitik; Asset Allocation und Performance-Messung; Aktien- und Indexderivate; Devisen- und Edelmetallderivate; Zinsderivate; Derivatbörse Eurex

Zielgruppe(n)

Bankfachleute und Finanzplaner in Ausbildung, Studierende an Fachhoch schulen und Universitäten, Praktiker

Umfang

ca. 200 Seiten, A4, broschiert

Erscheinungsjahr

1. Auflage 2002

ISBN

3-7155-9084-X

Artikelnummer Preis

Repetitorium Das Kreditgeschäft der Banken, Band 1 Privatkundenkredite ISBN 3-7155-9082-3, CHF 55.00, erscheint 1. Quartal 2003

4091 CHF 55.00

Im Web

www.compendio.ch/?Titel=1614

In Vorbereitung

Repetitorium Das Finanzgeschäft der Banken, Band 1 ISBN 3-7155-9085-8, CHF 55.00, erscheint 1. Quartal 2003

Repetitorium Das Kreditgeschäft der Banken, Band 2 Firmenkundenkredite ISBN 3-7155-9083-1, CHF 55.00, erscheint 3. Quartal 2003

Unsere Kernkompetenz Unsere Lehrmittel Unsere Lehrmittel Die Hardware für Ihren Unterricht n speer tee n KernkompU e tnesnezr e K e r n k o m p e t e n z U n s e r e Knesrenr keU oKm Die HardwarD e ifeü rH Iahr rdewna U hrmittel Unsere Lehrmittel r en tf eü rr r iI chhr et n U n t e r r i c h tU nUs ne sr ee rLe eLher U e r n k o mz pUentseenrze K e r n k o m p e t e n z mni tsteerl e L e h r m i t tUe nl s e r e L e h r m i t t e l U n s e U r n k o m e t e n z DLieer nHWaerLdt wI naFroer m f üArt I IKh –r e n U nDt ei er r H i cahrtd w a r e f ü r UnSere LeHrmItteL – U n S erree K Ke er nK o m pp et e n Z – Kernkompetenz Unsere Kern Unsere Lehrmittel Unsere Lehrmittel DIe HArDWAre Für IHren UnterrICHt

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Zwischen August 2002 und märz 2004 veröffentlicht Compendio Bildungsmedien AG Lehrmittel zu über 50 modulen für die It-Grund- und Weiterbildung. Spezialisten aus den verschiedensten Gebieten arbeiten während dieser Zeit intensiv daran, dass diese Informatik-Lehrmittel termingerecht und in hoher Qualität in den verschiedenen Lehrgängen eingesetzt werden können.

Die Autoren Bei unseren Lehrmittel-Projekten arbeiten externe Autoren mit fest angestellten Redaktoren zusammen. Alle Autoren verfügen über eine ausgewiese Unterrichts- und/oder Praxiserfahrung und werden im Schreiben der Lerntexte geschult. Unsere Redaktion ist für das Gesamtkonzept der einzelnen Lehrmittel und die methodisch-didaktische Aufbereitung verantwortlich und verfügt ebenfalls über ausgewiesene fachliche Kenntnisse und Berufserfahrung. Fachlektoren runden die inhaltliche Qualitätssicherung ab.

Unsere Bildungsmedien sind nach einheitlichen methodischen und didaktischen Gesichtspunkten aufgebaut. Dieser Aufbau basiert auf unserer langjährigen, erfolgreichen Erfahrung als Lehrmittel-Entwickler. Unsere Bildungsmedien ermöglichen es den Lehrpersonen, den reinen Wissenserwerb (Fachkompetenz) teilweise an die Lernenden zu delegieren, um so im Unterricht mehr Zeit für die Förderung von Sozial- und Handlungskompetenzen einzusetzen.

Die Inhalte Unsere Lehrmittel sind ausgerichtet auf die gültigen Modulbeschreibungen. Die Lernziele werden zu Beginn der Kapitel klar ausgewiesen und die Lernschritte definiert, so dass die Studierenden ihre Fortschritte kontrollieren können. Die kurzen, prägnanten Texte erklären die Sachverhalte klar und verständlich, Beispiele und Grafiken veranschaulichen die Theorie, so dass der Transfer in die Praxis gewährleistet wird. Zusammenfassungen des Lernstoffes, Repetitionsfragen mit Antworten, Glossar und Stichwortverzeichnis ermöglichen eine zielgerichtete Prüfungsvorbereitung.

EINSTIEGSELEMENTE – KONTROLLE ÜBER DEN LERNPROZESS Inhalt und Aufbau des Lehrmittels werden ausgewiesen, so dass der Gedankenaufbau klar wird. Die Lernenden sehen, welche Kompetenzen vermittelt werden. Allfällige Voraussetzungen (technische, methodische, inhaltliche) zeigen den Lernenden, wo sie allenfalls noch Lücken schliessen müssen, um dieses Lehrmittel zu bearbeiten.

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Lerntext: klar, verständlich, leserfreundlich Nichts ist frustrierender als ein Lehrbuch, bei dem man jeden Satz dreimal lesen muss, bis man versteht, worum es geht. Wir bemühen uns um eine einfache, klare Sprache. Fachwörter Haben Sie Fragen? werden erklärt und Grafiken und Beispiele K A u Fveranschaulichen M ä nWir n freuen I S Cuns H auf e Ihre B die e r uTheorie. FSSCHuLen Kontaktaufnahme.

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Die Konditionen Die Informatik-Lehrmittel kosten CHF 39.90 und umfassen rund 80 bis 100 Seiten, A4 broschiert. Für grössere Bezüge gelten die üblichen Mengenrabatte. Die Lieferfrist beträgt jeweils Compendio Bildungsmedien steht für qualitativ hoch stehende Lehrmittel und umfassende 4 bis 6 Arbeitstage. Dienstleistungen bei der Entwicklung von Bildungsmedien. Als Schweizer Bildungsmedienhaus

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Elefantenhaut wiedergefunden – Unspunnen entwendet Ziemlich überrascht war der Flamatter Rentner Jonas Rotzetter, als er vorgestern früh in seiner Gartenlaube einen Elefanten fand. Aber noch abenteuerlicher ist die Geschichte, wie das Tier überhaupt dorthin fand. Der ehemalige Zirkuselefant geriet ausser Kontrolle und wurde 1866 in Murten mit einer Kanone erschossen. Das Fleisch wurde gegessen, das Skelett landete beim Anatomischen Institut der Universität Bern, die Haut wurde ausgestopft und dem «Naturalien Cabinett» des Berner Museums übergeben. Von dort verschwand es in den 30er Jahren unter ungeklärten Umständen beim Umzug des Museums. Die Freiburger Kantonspolizei nimmt an, dass Nachtbuben die präparierte Elefantenhaut in Rotzetters Rabatten schmuggelten. Darauf deuten Fussspuren von mehreren Personen in den Beeten. Zwischen Rotzetters Stangensellerie und seinen Tomaten hatte vorher eine originalgetreue Kopie des Unspunnensteins gelegen. Dieser Stein war ein Geschenk seines Schwingervereins zur Ehrenmitgliedschaft anlässlich des Brünig-Schwinget 1987. Wohin er verschwand, ist Gegenstand polizeilicher Ermittlungen.

den Gleisen. «Hier liegt unsere Rente!» pflegte er zu sagen, wenn wir uns an einem schönen Frühlingsabend im Schienenlager auf einen Kasten Budweiser trafen. Also kontaktierte ich unseren alten Kollegen Anatol, früher Schweisser im Werk, jetzt, durch einen Purzelbaum des Schicksals, Direktor der Moldawischen Staatsbahnen.

Frau Bregassona klebte zum Dank für die Errettung ihres Sohnes die Briefmarken rund um ein Bild des heiligen Antonius und will damit im Herbst nach Padua pilgern. Besuch Wir hatten uns gerade hingelegt, meine Frau und ich. Früher, da musste ich jeweils nach dem Mittagessen gleich wieder nach Minden. Ich hab da in einem Schreibwarengeschäft gearbeitet. Aber seit meiner Pensionierung legen wir uns jeweils nachmittags für ein Stündchen hin. Dann ist die oben mit dem dreijährigen Kind auf dem Spielplatz. Sonst ist an Schlaf ja nicht zu denken, bei dem Radau. Wo war ich stehen geblieben? Ach ja, wir hatten uns gerade hingelegt, als sie zur Tür hereinkam. Es war laut, sehr, sehr laut. Ich weiss nicht, ob Sie das kennen. Wenn Sie gerade eingeschlafen sind, so im ersten Tiefschlaf, von lautem Klirren geweckt werden. Erst verstehen Sie gar nichts, und dann, dann geht Ihnen die Pumpe auf 180. Meine Frau schrie: «Tu etwas, Mensch, Holger, so tu etwas!» Da liegt plötzlich diese blutverschmierte Sau zwischen uns im Bett. Einfach so. Das können Sie sich nicht vorstellen: Der Gestank, so süsslich-scharf, aber gleichzeitig atemberaubend. Dann die Geräusche, das Tier hat ja noch mehr Angst als wir Menschens. Die Augen weit aufgerissen, das Fell mit Blutklumpen verklebt und voller Scherben. Ich also aufgestanden, in die Küche. Im Wohnzimmer alles voller Blutschlieren, die Sitzgruppe und bis hoch an die Wände, alles vollgesaut. «Mach, dass du rauskommst!», hab ich gebrüllt und mit dem Schrubber auf die Sau eingehauen. Erst wollte sie nicht gehen, ich hatte Schiss, das kann ich Ihnen sagen. Aber als ich meine Frau sah, total starr vor Schreck, weiss wie die Wand, da hab ich noch mal auf sie draufgehauen, auf den Kopf und aufs Hinterteil. Dann springt sie mich an und beisst mich in die rechte Hand. Hier, sehen Sie! Dann ist sie wieder abgehauen, die Wildsau. Verdammt, war die schnell. Ich sofort die Polizei angerufen, ja ich meine, schon wegen dem Wildschaden. Terrassentür zu Bruch, Haustür aus den Angeln gerammt. Mein Nachbar, der Willi, ist gleich mit dem Jagdhund hinter ihr her, und später auch der Wildhüter. Die haben sie aber nicht mehr gefunden. «Ist wohl von einem Auto angefahren worden,» meinte die Polizei. «Aber ich frage Sie: Wer zahlt mir jetzt den Schaden? Die Sitzgruppe und die Gobelins?»

Sommerloch Asthma-Anfall nach Pasta-Briefmarke Nicht ganz ungefährlich ist eine Pasta-Briefmarke, welche dieses Jahr an der alljährlichen Pressekonferenz des nationalen Nudelmuseums in Italien vorgestellt wurde. Denn sie erfreut sich nicht bloss bei Sammlern grosser Beliebtheit. Auch Lidia Bregassona, Mutter von fünf Kindern aus Vicenza, hatte sich mit mehreren Bogen eingedeckt. Als sie vergangene Woche nach ihrem jüngsten Sohn Marco (4) sehen wollte, fand sie ihr Kind röchelnd neben den Spaghetti-Briefmarken. Erst nahmen die Ärzte an, das Kind habe die Briefmarken verschluckt, aber später stellten sie fest, dass Marco an einer Stauballergie leidet und beim Ablecken einen Asthma-Anfall erlitt. Frau Bregassona klebte zum Dank für die Errettung ihres Sohnes die Briefmarken rund um ein Bild des heiligen Antonius und will damit im Herbst nach Padua pilgern. Besuch Wir hatten uns gerade hingelegt, meine Frau und ich. Früher, da musste ich jeweils nach dem Mittagessen gleich wieder nach Minden. Ich hab da in einem Schreibwarengeschäft gearbeitet. Aber seit meiner Pensionierung legen wir uns jeweils nachmittags für ein Stündchen hin. Dann ist die oben mit dem dreijährigen Kind auf dem Spielplatz. Sonst ist an Schlaf ja nicht zu denken, bei dem Radau. Wo war ich stehen geblieben? Ach ja, wir hatten uns gerade hingelegt, als sie zur Tür hereinkam. Es war laut, sehr, sehr laut. Ich weiss nicht, ob Sie das kennen. Wenn Sie gerade eingeschlafen sind, so im ersten Tiefschlaf, von lautem Klirren geweckt werden. Erst verstehen Sie gar nichts, und dann, dann geht Ihnen die Pumpe auf 180. Meine Frau schrie: «Tu etwas, Mensch, Holger, so tu etwas!» Da liegt plötzlich diese blutverschmierte Sau zwischen uns im Bett. Einfach so. Das können Sie sich nicht vorstellen: Der Gestank, so süsslich-scharf, aber gleichzeitig atemberaubend. Dann die Geräusche, das Tier hat ja noch mehr Angst als wir Menschens. Die Augen weit aufgerissen, das Fell mit Blutklumpen verklebt und voller Scherben. Ich also aufgestanden, in die Küche. Im Wohnzimmer alles voller Blutschlieren, die Sitzgruppe und bis hoch an die Wände, alles vollgesaut. «Mach, dass du rauskommst!», hab ich gebrüllt und mit dem Schrubber auf die Sau eingehauen. Erst wollte sie nicht gehen, ich hatte Schiss, das kann ich Ihnen sagen. Aber als ich meine Frau sah, total starr vor Schreck, weiss wie die Wand, da hab ich noch mal auf sie draufgehauen, auf den Kopf und aufs Hinterteil. Dann springt sie mich an und beisst mich in die rechte Hand. Hier, sehen Sie! Dann ist sie wieder abgehauen, die Wildsau. Verdammt, war die schnell. Ich sofort die Polizei angerufen, ja ich meine, schon wegen dem Wildschaden. Terrassentür zu Bruch, Haustür aus den Angeln gerammt. Mein Nachbar, der Willi, ist gleich mit dem Jagdhund hinter ihr her, und später auch der Wildhüter. Die haben sie aber nicht mehr gefunden. «Ist wohl von einem Auto angefahren worden,» meinte die Polizei. «Aber ich frage Sie: Wer zahlt mir jetzt den Schaden? Die Sitzgruppe und die Gobelins?» Der Eierpreis und seine Auswirkungen auf die Haarpracht Jeden Sommer, so zwischen 25. Juli und 14. August, sinkt in Deutschland der Eierpreis auf seinen Tiefststand. Kostet normalerweise ein Ei mindestens 25 Cent, so fällt der Preis in diesen drei Wochen auf 18, 17 und dieses Jahr sogar auf historische 15 Cent. Die Einkäufer bei Aldi und Lidl raufen sich die Haare. Normalerweise müsste dieser Preis doch den Absatz sprunghaft ansteigen lassen. Aber wer kauft im Hochsommer schon Eier? Da haben Grillwürste, Bier und Süssgetränke Hochkonjunktur. Im System der Marktwirtschaft gleicht sich eben alles aus. Zu Ostern Eier, im Sommer Grillgut und Sonnenkrem, und im Herbst bei den Einkäufern von Aldi, die kahle Stelle hinter dem rechten Ohr. Der Tag, an dem sie uns erwischten Jiri und ich haben keine Rente. Und das, obwohl wir über vierzig Jahre im Stahlwerk von Brezno arbeiteten. Jiri in der Giesserei, ich in der Buchhaltung. Das Werk wurde nach der Wende geschlossen und als Sondermülldeponie verwendet. Und uns schickte man, sozusagen zwangsweise, in Frührente. Ohne Bezüge, versteht sich. Natürlich besitze ich noch die Schlüssel für das grosse Tor und die Tresore. Aber Jiri hatte die Idee mit

Jeweils samstags kam der Tieflader von den staatlichen Eisenbahnen Moldawiens. Die haben dort zwar eine andere Spurweite, aber die Schienen sind dieselben. Am Tag, als sie uns erwischten, hatten wir satte 600 Euro gemacht und einen Vertrag über eine monatliche Lieferung von 100 Stück pauschal zu 2500 Euro in der Tasche. Jetzt kommen Jiri und ich wohl doch in den Knast nach Teplitz anstatt zur Kur nach Karlsbad. «Immer noch besser als ins Altersheim nach Leitmeritz!» meint Jiri. Denn dort kocht die scharfe Jelena aus unserer ehemaligen Putzbrigade.

Der Tag, an dem ich Marcel Reich-Ranicki umbringen wollte Am Tag, an dem ich Marcel Reich-Ranicki umbringen wollte, beging ich meinen ersten Mord. Ich war guter Dinge, weil ich endlich ein berühmter Schriftsteller sein würde. Bereits um 18.30 Uhr sass ich mit einer netten älteren Dame an einem Bistrotischchen im Fernsehstudio und kratze mich von Zeit zu Zeit am Unterschenkel. Dort klebte das Stilett aus Hartplastik. Die Dame hatte die Klassiker gelesen, liebte Françoise Sagan und verabscheute Handke, weil negativ. Sie haspelte Namen berühmter Schriftsteller und Reich-Ranickis Urteile zu ihnen ab, als müsse sie einen Preis für die versteckte Kamera gewinnen. Sie können sich unsere Enttäuschung vorstellen, als wir erfuhren, dass Reich-Ranicki an Grippe erkrankt sei und dass an seiner Stelle Helmut Karasek den Part übernehme. «Na, dann halt Karasek!», seufzten wir einmütig. Das Wunder von Sélestat In diesem Sommer wurde Jenny, das Rheinkrokodil, in der Nähe von Diebolsheim gesichtet. Wohl, weil es aus lauter Langeweile den Europa-Park in Rust besuchen wollte. Aber da ihm die leckeren Schenkel einiger Badender in die Quere kamen, legte Jenny alle Speisekultur ab und besann sich auf seine atavistisch verkümmerten Jagd-Reflexe. Im Spital von Sélestat gelang es dem bis dahin noch unbekannten Chirurgen Jean Pasteur, Jenny unter Narkose fünf seiner ausgebrochenen Fangzähne wieder einzupflanzen. Wie durch ein Wunder hatte das fast erblindete Rheinkrokodil nämlich die Kette erwischt, an der das Badefloss verankert liegt. Cornetto, Rakete und McFlurry Amerikanische Forscher vom Institut für Anthropologie Miami haben herausgefunden, dass der Konsum von Speiseeis nicht geschlechtsspezifisch ist. Wohl aber die Darreichungsform des Eises. Während Frauen eher auf gefüllte Darreichungsformen wie Eiswaffel, Eishörnchen oder Eisbecher fliegen, tun sich Männer eher an Eis am Stiel gütlich. Dieses Resultat verblüffte die Forschergruppe. «Offenbar werden phallische Formen vom männlichen Geschlecht, vaginale oder Uterus-Formen (gefüllte Becher und Waffeln) eher vom weiblichen Geschlecht bevorzugt», meint Dr. Sheela Fletcher, die Leiterin des Projektes. «Wir müssen wohl davon ausgehen, dass der Konsum von Speiseeis nicht so sehr den Geschlechtsakt symbolisiert, sondern eher eine Form von sublimierter Autoerotik darstellt.» Sponsoren der Untersuchung waren McDonald’s, Häägen Dasz und die Schweizer Firma Kraft-Jacobs, die inzwischen zum Nestlé-Konzern gehört. Elefantenhaut wiedergefunden – Unspunnen entwendet Ziemlich überrascht war der Flamatter Rentner Jonas Rotzetter, als er vorgestern früh in seiner Gartenlaube einen Elefanten fand. Aber noch abenteuerlicher ist die Geschichte, wie das Tier überhaupt dorthin fand. Der ehemalige Zirkuselefant geriet ausser Kontrolle und wurde 1866 in Murten mit einer Kanone erschossen. Das Fleisch wurde gegessen, das Skelett landete beim Anatomischen Institut der Universität Bern, die Haut wurde ausgestopft und dem «Naturalien Cabinett» des Berner Museums übergeben. Von dort verschwand es in den 30er Jahren unter ungeklärten Umständen beim Umzug des Museums. Die Freiburger Kantonspolizei nimmt an, dass Nachtbuben die präparierte Elefantenhaut in Rotzetters Rabatten schmuggelten. Darauf deuten Fussspuren von mehreren Personen in den Beeten. Zwischen Rotzetters Stangensellerie und seinen Tomaten hatte vorher eine originalgetreue Kopie des Unspunnensteins gelegen. Dieser Stein war ein Geschenk seines Schwingervereins zur Ehrenmitgliedschaft anlässlich des Brünig-Schwinget 1987. Wohin er verschwand, ist Gegenstand polizeilicher Ermittlungen. Asthma-Anfall nach Pasta-Briefmarke Nicht ganz ungefährlich ist eine Pasta-Briefmarke, welche dieses Jahr an der alljährlichen Pressekonferenz des nationalen Nudelmuseums in Italien vorgestellt wurde. Denn sie erfreut sich nicht bloss bei Sammlern grosser Beliebtheit. Auch Lidia Bregassona, Mutter von fünf Kindern aus Vicenza, hatte sich mit mehreren Bogen eingedeckt. Als sie vergangene Woche nach ihrem jüngsten Sohn Marco (4) sehen wollte, fand sie ihr Kind röchelnd neben den Spaghetti-Briefmarken. Erst nahmen die Ärzte an, das Kind habe die Briefmarken verschluckt, aber später stellten sie fest, dass Marco an einer Stauballergie leidet und beim Ablecken einen Asthma-Anfall erlitt.

Der Eierpreis und seine Auswirkungen auf die Haarpracht Jeden Sommer, so zwischen 25. Juli und 14. August, sinkt in Deutschland der Eierpreis auf seinen Tiefststand. Kostet normalerweise ein Ei mindestens 25 Cent, so fällt der Preis in diesen drei Wochen auf 18, 17 und dieses Jahr sogar auf historische 15 Cent. Die Einkäufer bei Aldi und Lidl raufen sich die Haare. Normalerweise müsste dieser Preis doch den Absatz sprunghaft ansteigen lassen. Aber wer kauft im Hochsommer schon Eier? Da haben Grillwürste, Bier und Süssgetränke Hochkonjunktur. Im System der Marktwirtschaft gleicht sich eben alles aus. Zu Ostern Eier, im Sommer Grillgut und Sonnenkrem, und im Herbst bei den Einkäufern von Aldi, die kahle Stelle hinter dem rechten Ohr. Der Tag, an dem sie uns erwischten Jiri und ich haben keine Rente. Und das, obwohl wir über vierzig Jahre im Stahlwerk von Brezno arbeiteten. Jiri in der Giesserei, ich in der Buchhaltung. Das Werk wurde nach der Wende geschlossen und als Sondermülldeponie verwendet. Und uns schickte man, sozusagen zwangsweise, in Frührente. Ohne Bezüge, versteht sich. Natürlich besitze ich noch die Schlüssel für das grosse Tor und die Tresore. Aber Jiri hatte die Idee mit den Gleisen. «Hier liegt unsere Rente!» pflegte er zu sagen, wenn wir uns an einem schönen Frühlingsabend im Schienenlager auf einen Kasten Budweiser trafen. Also kontaktierte ich unseren alten Kollegen Anatol, früher Schweisser im Werk, jetzt, durch einen Purzelbaum des Schicksals, Direktor der Moldawischen Staatsbahnen. Jeweils samstags kam der Tieflader von den staatlichen Eisenbahnen Moldawiens. Die haben dort zwar eine andere Spurweite, aber die Schienen sind dieselben. Am Tag, als sie uns erwischten, hatten wir satte 600 Euro gemacht und einen Vertrag über eine monatliche Lieferung von 100 Stück pauschal zu 2500 Euro in der Tasche. Jetzt kommen Jiri und ich wohl doch in den Knast nach Teplitz anstatt zur Kur nach Karlsbad. «Immer noch besser als ins Altersheim nach Leitmeritz!» meint Jiri. Denn dort kocht die scharfe Jelena aus unserer ehemaligen Putzbrigade. Der Tag, an dem ich Marcel Reich-Ranicki umbringen wollte Am Tag, an dem ich Marcel Reich-Ranicki umbringen wollte, beging ich meinen ersten Mord. Ich war guter Dinge, weil ich endlich ein berühmter Schriftsteller sein würde. Bereits um 18.30 Uhr sass ich mit einer netten älteren Dame an einem Bistrotischchen im Fernsehstudio und kratze mich von Zeit zu Zeit am Unterschenkel. Dort klebte das Stilett aus Hartplastik. Die Dame hatte die Klassiker gelesen, liebte Françoise Sagan und verabscheute Handke, weil negativ. Sie haspelte Namen berühmter Schriftsteller und Reich-Ranickis Urteile zu ihnen ab, als müsse sie einen Preis für die versteckte Kamera gewinnen. Sie können sich unsere Enttäuschung vorstellen, als wir erfuhren, dass Reich-Ranicki an Grippe erkrankt sei und dass an seiner Stelle Helmut Karasek den Part

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Elefantenhaut wiedergefunden – Unspunnen entübernehme. wendet «Na, dann halt Karasek!», seufzten wir einmütig. Ziemlich überrascht war der Flamatter Rentner Jonas Rotzetter, als er vorgestern früh in seiner Gartenlaube Das Wunder von Sélestat einen Elefanten fand. Aber noch abenteuerlicher ist In diesem Sommer wurde Jenny, das Rheinkrokodil, die Geschichte, wie das Tier überhaupt dorthin fand. in der Nähe von Diebolsheim gesichtet. Wohl, weil es Der ehemalige Zirkuselefant geriet ausser Kontrolle aus lauter Langeweile den Europa-Park in Rust besuund wurde 1866 in Murten mit einer Kanone erchen wollte. Aber da ihm die leckeren Schenkel einischossen. Das Fleisch wurde gegessen, das Skelett ger Badender in die beim Quere Anatomischen kamen, legte Jenny landete Institut alle der Universität Speisekultur ab und besann sich auf seine atavistisch Bern, die Haut wurde ausgestopft und dem «Natuverkümmerten Jagd-Reflexe. von Sélestat übergeben. ralien Cabinett» Im des Spital Berner Museums gelang es dem bis dahin noch unbekannten ChirurVon dort verschwand es in den 30er Jahren unter gen Jean Pasteur, Jenny unter Narkose fünf seiner ungeklärten Umständen beim Umzug des Museums. ausgebrochenen Fangzähne wieder einzupflanzen. Die Freiburger Kantonspolizei nimmt an, dass NachtWie durch ein Wunder hatte das Elefantenhaut fast erblindete in buben die präparierte Rotzetters wiedergefunden – Unspunnen entElefantenhaut Rheinkrokodil nämlich die Kette erwischt, an der das Rabatten schmuggelten. Darauf deuten wendet Fussspuren von mehreren Personen in den Beeten. Zwischen Badefloss verankert liegt. Ziemlich überrascht war der Flamatter Rentner Jonas Rotzetters Stangensellerie und seinen Tomaten hatte Rotzetter, als er vorgestern früh in seiner Gartenlaube vorher eine originalgetreue Kopie des einen UnspunnenCornetto, Rakete und McFlurry Elefanten fand. Aber noch abenteuerlicher ist steins gelegen. Dieser Stein war ein Geschenk seines Amerikanische Forscher vom Institut für Anthropolodie Geschichte, wie das Tier überhaupt dorthin fand. Schwingervereins zur Ehrenmitgliedschaft anlässlich gie Miami haben herausgefunden, dass der Konsum Der ehemalige Zirkuselefant geriet ausser Kontrolle des Brünig-Schwinget 1987. Wohin er und verschwand, von Speiseeis nicht geschlechtsspezifisch ist. Wohl wurde 1866 in Murten mit einer Kanone erist Gegenstand polizeilicher Ermittlungen. aber die Darreichungsform des Eises. Während schossen. Das Fleisch wurde gegessen, das Skelett Frauen eher auf gefüllte Darreichungsformen wie landete beim Anatomischen Institut der Universität Asthma-Anfall nach Pasta-Briefmarke Eiswaffel, Eishörnchen oder Eisbecher fliegen, tun Bern, die Haut wurde ausgestopft und dem «Natuungefährlich ist eine Pasta-Briefmarke, sich Männer Nicht eher ganz an Eis am Stiel gütlich. Dieses ralien Cabinett» des Berner Museums übergeben. welche die dieses Jahr an der alljährlichen PressekonResultat verblüffte Forschergruppe. «Offenbar Von dort verschwand es in den 30er Jahren unter ferenz Formen des nationalen Nudelmuseums in Italien werden phallische vom männlichen Ge- ungeklärten Umständen beim Umzug des Museums. vorgestellt wurde. Denn sie erfreut Besich nicht bloss schlecht, vaginale oder Uterus-Formen (gefüllte Die Freiburger Kantonspolizei nimmt an, dass Nachtbei Sammlern grosser Beliebtheit. Auch Lidia Bregascher und Waffeln) eher vom weiblichen Geschlecht buben die präparierte Elefantenhaut in Rotzetters sona, Mutter von fünf Kindern aus Vicenza, hatte sich bevorzugt», meint Dr. Sheela Fletcher, die Leiterin Rabatten schmuggelten. Darauf deuten Fussspuren mit mehreren Bogen eingedeckt. Als sie vergangene des Projektes. «Wir müssen wohl davon ausgehen, von mehreren Personen in den Beeten. Zwischen Woche nach ihrem jüngsten Sohn Marco (4) sehen dass der Konsum Rotzetters Stangensellerie und seinen Tomaten hatte wollte, fand sie ihr Kind röchelnd neben den eine Spa-originalgetreue Kopie des Unspunnenvorher ghetti-Briefmarken. Erst nahmen die Ärzte an, das steins gelegen. Dieser Stein war ein Geschenk seines Kind habe die Briefmarken verschluckt, Schwingervereins zur Ehrenmitgliedschaft anlässlich aber später stellten sie fest, dass Marco an einer Stauballergie des Brünig-Schwinget 1987. Wohin er verschwand, leidet und beim Ablecken einen Asthma-Anfall erlitt. ist Gegenstand polizeilicher Ermittlungen. Frau Bregassona klebte zum Dank für die Errettung ihres Sohnes die Briefmarken rund um Asthma-Anfall nach Pasta-Briefmarke ein Bild des heiligen Antonius und will damit im Nicht Herbst ganz nach ungefährlich ist eine Pasta-Briefmarke, Padua pilgern. welche dieses Jahr an der alljährlichen Pressekon-

ferenz des nationalen Nudelmuseums in Italien Besuch vorgestellt wurde. Denn sie erfreut sich nicht bloss Wir hatten uns gerade hingelegt, meine Frau und ich. bei Sammlern grosser Beliebtheit. Auch Lidia BregasFrüher, da musste ich jeweils nach dem Mittagessen sona, Mutter von fünf Kindern aus Vicenza, hatte sich gleich wieder nach Minden. Ich hab mit mehreren Bogen eingedeckt. Als sie vergangene da in einem Schreibwarengeschäft gearbeitet. Aber Woche seit meiner nach ihrem jüngsten Sohn Marco (4) sehen Pensionierung legen wir uns jeweils wollte, nachmittags fand sie ihr Kind röchelnd neben den Spafür ein Stündchen hin. Dann ist die oben mit dem ghetti-Briefmarken. Erst nahmen die Ärzte an, das dreijährigen Kind auf dem Spielplatz. Kind Sonst habe ist an die Briefmarken verschluckt, aber später Schlaf ja nicht zu denken, bei dem Radau. Wo sie war stellten fest, dass Marco an einer Stauballergie ich stehen geblieben? Ach ja, wir hatten uns gerade leidet und beim Ablecken einen Asthma-Anfall erlitt. hingelegt, als sie zur Tür hereinkam. Frau Bregassona klebte zum Dank für die Errettung Es war laut, sehr, sehr laut. Ich weiss nicht, ob Sie ihres das kennen. Sohnes die Briefmarken rund um ein Bild des Wenn Sie gerade eingeschlafen sind, so im ersten heiligen Antonius und will damit im Herbst nach Tiefschlaf, von lautem Klirren geweckt werden. Erst Padua pilgern. verstehen Sie gar nichts, und dann, dann geht Ihnen die Pumpe auf 180. Meine Frau schrie: «Tu etwas, Besuch Mensch, Holger, so tu etwas!» Da liegt plötzlich Wir hatten uns gerade hingelegt, meine Frau und ich. diese blutverschmierte Sau zwischen uns im Bett. Früher, da musste ich jeweils nach dem Mittagessen Einfach so. Das können Sie sich nicht vorstellen: gleich wieder nach Minden. Ich hab da in einem Der Gestank, so süsslich-scharf, aber Schreibwarengeschäft gleichzeitig gearbeitet. Aber seit meiner atemberaubend. Dann die Geräusche, Pensionierung das Tier hat legen wir uns jeweils nachmittags ja noch mehr Angst als wir Menschens. Die für ein Augen Stündchen hin. Dann ist die oben mit dem weit aufgerissen, das Fell mit Blutklumpen verklebt Kind auf dem Spielplatz. Sonst ist an dreijährigen und voller Scherben. Ich also aufgestanden, die zu denken, bei dem Radau. Wo war Schlaf in ja nicht Küche. Im Wohnzimmer alles voller Blutschlieren, die ich stehen geblieben? Ach ja, wir hatten uns gerade Sitzgruppe und bis hoch an die Wände, alles vollgehingelegt, als sie zur Tür hereinkam. Es war laut, saut. «Mach, da sehr, sehr laut. Ich weiss nicht, ob Sie das kennen. Wenn Sie gerade eingeschlafen sind, so im ersten Tiefschlaf, von lautem Klirren geweckt werden. Erst verstehen Sie gar nichts, und dann, dann geht Ihnen die Pumpe auf 180. Meine Frau schrie: «Tu etwas, Mensch, Holger, so tu etwas!» Da liegt plötzlich diese blutverschmierte Sau zwischen uns im Bett. Einfach so. Das können Sie sich nicht vorstellen: Der Gestank, so süsslich-scharf, aber gleichzeitig atemberaubend. Dann die Geräusche, das Tier hat ja noch mehr Angst als wir Menschens. Die Augen weit aufgerissen, das Fell mit Blutklumpen verklebt und voller Scherben. Ich also aufgestanden, in die Küche. Im Wohnzimmer alles voller Blutschlieren, die Sitzgruppe und bis hoch an die Wände, alles vollgesaut. «Mach, dass du rauskommst!», hab ich gebrüllt und mit dem Schrubber auf die Sau eingehauen. Erst wollte sie nicht gehen, ich hatte Schiss, das kann ich Ihnen sagen. Aber als ich meine Frau sah, total starr vor Schreck, weiss wie die Wand, da hab ich noch mal auf sie draufgehauen, auf den Kopf und aufs Hinterteil. Dann springt sie mich an und beisst mich in die rechte Hand. Hier, sehen Sie! Dann ist sie wieder abgehauen, die Wildsau. Verdammt, war die schnell. Ich sofort die Polizei angerufen, ja ich meine, schon wegen dem Wildschaden. Terrassentür zu Bruch, Haustür aus den Angeln gerammt. Mein Nachbar, der Willi, ist gleich mit dem Jagdhund hinter ihr her, und später auch der Wildhüter. Die haben sie aber nicht mehr gefunden. «Ist wohl von einem Auto angefahren worden,» meinte die Polizei. «Aber ich frage Sie: Wer zahlt mir jetzt den Schaden? Die Sitzgruppe und die Gobelins?» Der Eierpreis und seine Auswirkungen auf die Haarpracht Jeden Sommer, so zwischen 25. Juli und 14. August, sinkt in Deutschland der Eierpreis auf seinen Tiefststand. Kostet normalerweise ein Ei mindestens 25 Cent, so fällt der Preis in diesen drei Wochen auf 18, 17 und dieses Jahr sogar auf historische 15 Cent. Die Einkäufer bei Aldi und Lidl raufen sich die Haare. Normalerweise müsste dieser Preis doch den Absatz sprunghaft ansteigen lassen. Aber wer kauft im Hochsommer schon Eier? Da haben Grillwürste, Bier und Süssgetränke Hochkonjunktur. Im System der Marktwirtschaft gleicht sich eben alles aus. Zu Ostern Eier, im Sommer Grillgut und Sonnenkrem, und im Herbst bei den Einkäufern von Aldi, die kahle Stelle hinter dem rechten Ohr.

Elefantenhaut wiedergefunden – Unspunnen entwendet Ziemlich überrascht war der Flamatter Rentner Jonas Rotzetter, als er vorgestern früh in seiner Gartenlaube einen Elefanten fand. Aber noch abenteuerlicher ist die Geschichte, wie das Tier überhaupt dorthin fand. Der ehemalige Zirkuselefant geriet ausser Kontrolle und wurde 1866 in Murten mit einer Kanone erschossen. Das Fleisch wurde gegessen, das Skelett landete beim Anatomischen Institut der Universität Bern, die Haut wurde ausgestopft und dem «Naturalien Cabinett» des Berner Museums übergeben. Von dort verschwand es in den 30er Jahren unter ungeklärten Umständen beim Umzug des Museums. Die Freiburger Kantonspolizei nimmt an, dass Nachtschen Staatsbahnen. buben die präparierte Elefantenhaut in Rotzetters Rabatten schmuggelten. Darauf deuten Fussspuren Jeweils samstags kam der Tieflader von den staatlivon mehreren Personen in den Beeten. Zwischen chen Eisenbahnen Moldawiens. Die haben dort zwar Rotzetters Stangensellerie und seinen Tomaten hatte eine andere Spurweite, aber die Schienen sind dieselvorher eine originalgetreue Kopie des Unspunnenben. Am Tag, als sie uns erwischten, hatten wir satte steins gelegen. Dieser Stein war ein Geschenk seines 600 Euro gemacht und einen Vertrag über eine moSchwingervereins zur Ehrenmitgliedschaft anlässlich natliche Lieferung von 100 Stück pauschal zu 2500 des Brünig-Schwinget 1987. Wohin er verschwand, Euro in der Tasche. Jetzt kommen Jiri und ich wohl ist Gegenstand polizeilicher Ermittlungen. doch in den Knast nach Teplitz anstatt zur Kur nach

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Der Tag, an dem sie uns erwischten Jiri und ich haben keine Rente. Und das, obwohl wir über vierzig Jahre im Stahlwerk von Brezno arbeiteten. Jiri in der Giesserei, ich in der Buchhaltung. Das Werk wurde nach der Wende geschlossen und als Sondermülldeponie verwendet. Und uns schickte man, sozusagen zwangsweise, in Frührente. Ohne Bezüge, versteht sich.

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Natürlich besitze ich noch die Schlüssel für das grosse Tor und die Tresore. Aber Jiri hatte die Idee mit den Gleisen. «Hier liegt unsere Rente!» pflegte er zu sagen, wenn wir uns an einem schönen Frühlingsabend im Schienenlager auf einen Kasten Budweiser trafen. Also kontaktierte ich unseren alten Kollegen Anatol, früher Schweisser im Werk, jetzt, durch einen Purzelbaum des Schicksals, Direktor der Moldawischen Staatsbahnen. Jeweils samstags kam der Tieflader von den staatlichen Eisenbahnen Moldawiens. Die haben dort zwar eine andere Spurweite, aber die Schienen sind dieselben. Am Tag, als sie uns erwischten, hatten wir satte 600 Euro gemacht und einen Vertrag über eine monatliche Lieferung von 100 Stück pauschal zu 2500 Euro in der Tasche. Jetzt kommen Jiri und ich wohl doch in den Knast nach Teplitz anstatt zur Kur nach Karlsbad. «Immer noch besser als ins Altersheim nach Leitmeritz!» meint Jiri. Denn dort kocht die scharfe Jelena aus unserer ehemaligen Putzbrigade. Der Tag, an dem ich Marcel Reich-Ranicki umbringen wollte Am Tag, an dem ich Marcel Reich-Ranicki umbringen wollte, beging ich meinen ersten Mord. Ich war guter Dinge, weil ich endlich ein berühmter Schriftsteller sein würde. Bereits um 18.30 Uhr sass ich mit einer netten älteren Dame an einem Bistrotischchen im Fernsehstudio und kratze mich von Zeit zu Zeit am Unterschenkel. Dort klebte das Stilett aus Hartplastik. Die Dame hatte die Klassiker gelesen, liebte Françoise Sagan und verabscheute Handke, weil negativ. Sie haspelte Namen berühmter Schriftsteller und Reich-Ranickis Urteile zu ihnen ab, als müsse sie einen Preis für die versteckte Kamera gewinnen. Sie können sich unsere Enttäuschung vorstellen, als wir erfuhren, dass Reich-Ranicki an Grippe erkrankt sei und dass an seiner Stelle Helmut Karasek den Part übernehme. «Na, dann halt Karasek!», seufzten wir einmütig. Das Wunder von Sélestat In diesem Sommer wurde Jenny, das Rheinkrokodil, in der Nähe von Diebolsheim gesichtet. Wohl, weil es aus lauter Langeweile den Europa-Park in Rust besuchen wollte. Aber da ihm die leckeren Schenkel einiger Badender in die Quere kamen, legte Jenny alle Speisekultur ab und besann sich auf seine atavistisch verkümmerten Jagd-Reflexe. Im Spital von Sélestat gelang es dem bis dahin noch unbekannten Chirurgen Jean Pasteur, Jenny unter Narkose fünf seiner ausgebrochenen Fangzähne wieder einzupflanzen. Wie durch ein Wunder hatte das fast erblindete Rheinkrokodil nämlich die Kette erwischt, an der das Badefloss verankert liegt. Cornetto, Rakete und McFlurry Amerikanische Forscher vom Institut für Anthropologie Miami haben herausgefunden, dass der Konsum von Speiseeis nicht geschlechtsspezifisch ist. Wohl aber die Darreichungsform des Eises. Während Frauen eher auf gefüllte Darreichungsformen wie Eiswaffel, Eishörnchen oder Eisbecher fliegen, tun sich Männer eher an Eis am Stiel gütlich. Dieses Resultat verblüffte die Forschergruppe. «Offenbar werden phallische Formen vom männlichen Geschlecht, vaginale oder Uterus-Formen (gefüllte Becher und Waffeln) eher vom weiblichen Geschlecht bevorzugt», meint Dr. Sheela Fletcher, die Leiterin des Projektes. «Wir müssen wohl davon ausgehen, dass der Konsum von Speiseeis nicht so sehr den Geschlechtsakt symbolisiert, sondern eher eine Form von sublimierter Autoerotik darstellt.» Sponsoren der Untersuchung waren McDonald’s, Häägen Dasz und die Schweizer Firma Kraft-Jacobs, die inzwischen zum Nestlé-Konzern gehört. Elefantenhaut wiedergefunden – Unspunnen entwendet Ziemlich überrascht war der Flamatter Rentner Jonas Rotzetter, als er vorgestern früh in seiner Gartenlaube einen Elefanten fand. Aber noch abenteuerlicher ist die Geschichte, wie das Tier überhaupt dorthin fand. Der ehemalige Zirkuselefant geriet ausser Kontrolle und wurde 1866 in Murten mit einer Kanone erschossen. Das Fleisch wurde gegessen, das Skelett landete beim Anatomischen Institut der Universität Bern, die Haut wurde ausgestopft und dem «Naturalien Cabinett» des Berner Museums übergeben. Von dort verschwand es in den 30er Jahren unter ungeklärten Umständen beim Umzug des Museums. Die Freiburger Kantonspolizei nimmt an, dass Nachtbuben die präparierte Elefantenhaut in Rotzetters Rabatten schmuggelten. Darauf deuten Fussspuren

von mehreren Personen in den Beeten. Zwischen Rotzetters Stangensellerie und seinen Tomaten hatte vorher eine originalgetreue Kopie des Unspunnensteins gelegen. Dieser Stein war ein Geschenk seines Schwingervereins zur Ehrenmitgliedschaft anlässlich des Brünig-Schwinget 1987. Wohin er verschwand, ist Gegenstand polizeilicher Ermittlungen.

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Asthma-Anfall nach Pasta-Briefmarke Nicht ganz ungefährlich ist eine Pasta-Briefmarke, welche dieses Jahr an der alljährlichen Pressekonferenz des nationalen Nudelmuseums in Italien vorgestellt wurde. Denn sie erfreut sich nicht bloss bei Sammlern grosser Beliebtheit. Auch Lidia Bregassona, Mutter von fünf Kindern aus Vicenza, hatte sich mit mehreren Bogen eingedeckt. Als sie vergangene Woche nach ihrem jüngsten Sohn Marco (4) sehen wollte, fand sie ihr Kind röchelnd neben den Spaghetti-Briefmarken. Erst nahmen die Ärzte an, das Kind habe die Briefmarken verschluckt, aber später stellten sie fest, dass Marco an einer Stauballergie leidet und beim Ablecken einen Asthma-Anfall erlitt. Frau Bregassona klebte zum Dank für die Errettung ihres Sohnes die Briefmarken rund um ein Bild des heiligen Antonius und will damit im Herbst nach Padua pilgern. Besuch Wir hatten uns gerade hingelegt, meine Frau und ich. Früher, da musste ich jeweils nach dem Mittagessen gleich wieder nach Minden. Ich hab da in einem Schreibwarengeschäft gearbeitet. Aber seit meiner Pensionierung legen wir uns jeweils nachmittags für ein Stündchen hin. Dann ist die oben mit dem dreijährigen Kind auf dem Spielplatz. Sonst ist an Schlaf ja nicht zu denken, bei dem Radau. Wo war ich stehen geblieben? Ach ja, wir hatten uns gerade hingelegt, als sie zur Tür hereinkam. Es war laut, sehr, sehr laut. Ich weiss nicht, ob Sie das kennen. Wenn Sie gerade eingeschlafen sind, so im ersten Tiefschlaf, von lautem Klirren geweckt werden. Erst verstehen Sie gar nichts, und dann, dann geht Ihnen die Pumpe auf 180. Meine Frau schrie: «Tu etwas, Mensch, Holger, so tu etwas!» Da liegt plötzlich diese blutverschmierte Sau zwischen uns im Bett. Einfach so. Das können Sie sich nicht vorstellen: Der Gestank, so süsslich-scharf, aber gleichzeitig atemberaubend. Dann die Geräusche, das Tier hat ja noch mehr Angst als wir Menschens. Die Augen weit aufgerissen, das Fell mit Blutklumpen verklebt und voller Scherben. Ich also aufgestanden, in die Küche. Im Wohnzimmer alles voller Blutschlieren, die Sitzgruppe und bis hoch an die Wände, alles vollgesaut. «Mach, dass du rauskommst!», hab ich gebrüllt und mit dem Schrubber auf die Sau eingehauen. Erst wollte sie nicht gehen, ich hatte Schiss, das kann ich Ihnen sagen. Aber als ich meine Frau sah, total starr vor Schreck, weiss wie die Wand, da hab ich noch mal auf sie draufgehauen, auf den Kopf und aufs Hinterteil. Dann springt sie mich an und beisst mich in die rechte Hand. Hier, sehen Sie! Dann ist sie wieder abgehauen, die Wildsau. Verdammt, war die schnell. Ich sofort die Polizei angerufen, ja ich meine, schon wegen dem Wildschaden. Terrassentür zu Bruch, Haustür aus den Angeln gerammt. Mein Nachbar, der Willi, ist gleich mit dem Jagdhund hinter ihr her, und später auch der Wildhüter. Die haben sie aber nicht mehr gefunden. «Ist wohl von einem Auto angefahren worden,» meinte die Polizei. «Aber ich frage Sie: Wer zahlt mir jetzt den Schaden? Die Sitzgruppe und die Gobelins?» Der Eierpreis und seine Auswirkungen auf die Haarpracht Jeden Sommer, so zwischen 25. Juli und 14. August, sinkt in Deutschland der Eierpreis auf seinen Tiefststand. Kostet normalerweise ein Ei mindestens 25 Cent, so fällt der Preis in diesen drei Wochen auf 18, 17 und dieses Jahr sogar auf historische 15 Cent. Die Einkäufer bei Aldi und Lidl raufen sich die Haare. Normalerweise müsste dieser Preis doch den Absatz sprunghaft ansteigen lassen. Aber wer kauft im Hochsommer schon Eier? Da haben Grillwürste, Bier und Süssgetränke Hochkonjunktur. Im System der Marktwirtschaft gleicht sich eben alles aus. Zu Ostern Eier, im Sommer Grillgut und Sonnenkrem, und im Herbst bei den Einkäufern von Aldi, die kahle Stelle hinter dem rechten Ohr. Der Tag, an dem sie uns erwischten Jiri und ich haben keine Rente. Und das, obwohl wir über vierzig Jahre im Stahlwerk von Brezno arbeiteten. Jiri in der Giesserei, ich in der Buchhaltung. Das Werk wurde nach der Wende geschlossen und als Sondermülldeponie verwendet. Und uns schickte man, sozusagen zwangsweise, in Frührente. Ohne Bezüge, versteht sich. Natürlich besitze ich noch die Schlüssel für das grosse Tor und die Tresore. Aber Jiri hatte die Idee mit den Gleisen. «Hier liegt unsere Rente!» pflegte er zu sagen, wenn wir uns an einem schönen Frühlingsabend im Schienenlager auf einen Kasten Budweiser trafen. Also kontaktierte ich unseren alten Kollegen Anatol, früher Schweisser im Werk, jetzt, durch einen Purzelbaum des Schicksals, Direktor der Moldawi-

Karlsbad. «Immer noch besser als ins Altersheim Asthma-Anfall nach Pasta-Briefmarke nach Leitmeritz!» meint Jiri. Denn dort kocht die Nicht ganz ungefährlich ist eine Pasta-Briefmarke, scharfe Jelena aus unserer ehemaligen Putzbrigade. welche dieses Jahr an der alljährlichen Pressekonferenz des nationalen Nudelmuseums in Italien Der Tag, an dem ich Marcel Reich-Ranicki umbringen vorgestellt wurde. Denn sie erfreut sich nicht bloss wollte bei Sammlern grosser Beliebtheit. Auch Lidia BregasAm Tag, an dem ich Marcel Reich-Ranicki umbringen sona, Mutter von fünf Kindern aus Vicenza, hatte sich wollte, beging ich meinen ersten Mord. Ich war guter mit mehreren Bogen eingedeckt. Als sie vergangene Dinge, weil ich endlich ein berühmter Schriftsteller Woche nach ihrem jüngsten Sohn Marco (4) sehen sein würde. Bereits um 18.30 Uhr sass ich mit einer sie ihr Bistrotischchen Kind röchelnd im neben den Spanetten älteren wollte, Dame fand an einem Erst nahmen Fernsehstudio ghetti-Briefmarken. und kratze mich von Zeit zu Zeit die am Ärzte an, das Kind die Briefmarken Unterschenkel. Dort habe klebte das Stilett aus verschluckt, Hartplas- aber später stellten sie fest, dass Marco an einer Stauballergie tik. leidet und beim Ablecken einen Asthma-Anfall erlitt. Frau Bregassona klebte zum Dank für die Errettung Die Dame hatte die Klassiker gelesen, liebte FrançoiSohnes die Briefmarken rund um ein Bild des se Sagan und ihres verabscheute Handke, weil negativ. heiligen berühmter Antonius und will damit und im Herbst nach Sie haspelte Namen Schriftsteller Reich-Ranickis Padua pilgern. Urteile zu ihnen ab, als müsse sie einen Preis für die versteckte Kamera gewinnen. Sie Besuch können sich unsere Enttäuschung vorstellen, als wir erfuhren, dass Wir hatten uns gerade hingelegt, meine Frau und ich. Reich-Ranicki an Grippe erkrankt sei Früher, da musste ich jeweils nach dem Mittagessen und dass an seiner Stelle Helmut Karasek den Part gleich wieder nach Minden. Ich hab übernehme. «Na, dann halt Karasek!», seufzten wir da in einem Schreibwarengeschäft gearbeitet. Aber seit meiner einmütig. Pensionierung legen wir uns jeweils nachmittags für ein Stündchen hin. Dann ist die oben mit dem Das Wunder von Sélestat dreijährigen Kind auf dem Spielplatz. Sonst ist an In diesem Sommer wurde Jenny, das Rheinkrokodil, Schlaf ja nicht zu denken, bei dem Radau. Wo war in der Nähe von Diebolsheim gesichtet. Wohl, weil es ich stehen geblieben? Ach ja, wir hatten uns gerade aus lauter Langeweile den Europa-Park in Rust besuhingelegt, als sie zur Tür hereinkam. Es war laut, chen wollte. Aber da ihm die leckeren Schenkel einilaut. Ich weiss nicht, ob Sie das kennen. ger Badender sehr, in die sehr Quere kamen, legte Jenny alle Wenn Sie gerade eingeschlafen sind, so im ersten Speisekultur ab und besann sich auf seine atavistisch von lautem Klirren geweckt werden. Erst verkümmerten Tiefschlaf, Jagd-Reflexe. Im Spital von Sélestat verstehen Sie gar nichts, und dann, dann geht Ihnen gelang es dem bis dahin noch unbekannten Chirurdie Pumpe auf 180. Meine Frau schrie: «Tu etwas, gen Jean Pasteur, Jenny unter Narkose fünf seiner Mensch, Holger, so tu einzupflanzen. etwas!» Da liegt plötzlich ausgebrochenen Fangzähne wieder diese blutverschmierte Sau erblindete zwischen uns im Bett. Wie durch ein Wunder hatte das fast Einfach so. Das können Sie sich nicht vorstellen: Rheinkrokodil nämlich die Kette erwischt, an der das Der Gestank, so süsslich-scharf, aber gleichzeitig Badefloss verankert liegt. atemberaubend. Dann die Geräusche, das Tier hat ja noch mehr Angst als wir Menschens. Die Augen Cornetto, Rakete und McFlurry weit aufgerissen, das Fell mit Blutklumpen verklebt Amerikanische Forscher vom Institut für Anthropolound voller Scherben. Ich also aufgestanden, in die gie Miami haben herausgefunden, dass der Konsum von Speiseeis Küche. Im Wohnzimmer alles voller Blutschlieren, die nicht geschlechtsspezifisch ist. Wohl Sitzgruppe und bis hoch an die Wände, alles vollgeaber die Darreichungsform des Eises. Während saut. «Mach, dass du rauskommst!», hab ich gebrüllt Frauen eher auf gefüllte Darreichungsformen wie und mit dem Schrubber auf die Sau eingehauen. Erst Eiswaffel, Eishörnchen oder Eisbecher fliegen, tun wollte sie nicht gehen, ich hatte Schiss, das kann ich sich Männer eher an Eis am Stiel gütlich. Dieses Ihnen sagen. 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den Gleisen. «Hier liegt unsere Rente!» pflegte er zu sagen, wenn wir uns an einem schönen Frühlingsabend im Schienenlager auf einen Kasten Budweiser trafen. Also kontaktierte ich unseren alten Kollegen Anatol, früher Schweisser im Werk, jetzt, durch einen Purzelbaum des Schicksals, Direktor der Moldawischen Staatsbahnen. Jeweils samstags kam der Tieflader von den staatlichen Eisenbahnen Moldawiens. Die haben dort zwar eine andere Spurweite, aber die Schienen sind dieselben. Am Tag, als sie uns erwischten, hatten wir satte 600 Euro gemacht und einen Vertrag über eine monatliche Lieferung von 100 Stück pauschal zu 2500 Euro in der Tasche. Jetzt kommen Jiri und ich wohl doch in den Knast nach Teplitz anstatt zur Kur nach Karlsbad. «Immer noch besser als ins Altersheim nach Leitmeritz!» meint Jiri. Denn dort kocht die scharfe Jelena aus unserer ehemaligen Putzbrigade. Der Tag, an dem ich Marcel Reich-Ranicki umbringen wollte Am Tag, an dem ich Marcel Reich-Ranicki umbringen wollte, beging ich meinen ersten Mord. Ich war guter Dinge, weil ich endlich ein berühmter Schriftsteller sein würde. Bereits um 18.30 Uhr sass ich mit einer netten älteren Dame an einem Bistrotischchen im Fernsehstudio und kratze mich von Zeit zu Zeit am Unterschenkel. Dort klebte das Stilett aus Hartplastik. Die Dame hatte die Klassiker gelesen, liebte Françoise Sagan und verabscheute Handke, weil negativ. Sie haspelte Namen berühmter Schriftsteller und Reich-Ranickis Urteile zu ihnen ab, als müsse sie einen Preis für die versteckte Kamera gewinnen. Sie können sich unsere Enttäuschung vorstellen, als wir erfuhren, dass Reich-Ranicki an Grippe erkrankt sei und dass an seiner Stelle Helmut Karasek den Part übernehme. «Na, dann halt Karasek!», seufzten wir einmütig. Das Wunder von Sélestat In diesem Sommer wurde Jenny, das Rheinkrokodil, in der Nähe von Diebolsheim gesichtet. Wohl, weil es aus lauter Langeweile den Europa-Park in Rust besuchen wollte. Aber da ihm die leckeren Schenkel einiger Badender in die Quere kamen, legte Jenny alle Speisekultur ab und besann sich auf seine atavistisch verkümmerten Jagd-Reflexe. Im Spital von Sélestat gelang es dem bis dahin noch unbekannten Chirurgen Jean Pasteur, Jenny unter Narkose fünf seiner ausgebrochenen Fangzähne wieder einzupflanzen. Wie durch ein Wunder hatte das fast erblindete Rheinkrokodil nämlich die Kette erwischt, an der das Badefloss verankert liegt. Cornetto, Rakete und McFlurry Amerikanische Forscher vom Institut für Anthropologie Miami haben herausgefunden, dass der Konsum von Speiseeis nicht geschlechtsspezifisch ist. Wohl aber die Darreichungsform des Eises. Während Frauen eher auf gefüllte Darreichungsformen wie Eiswaffel, Eishörnchen oder Eisbecher fliegen, tun sich Männer eher an Eis am Stiel gütlich. Dieses Resultat verblüffte die Forschergruppe. «Offenbar werden phallische Formen vom männlichen Geschlecht, vaginale oder Uterus-Formen (gefüllte Becher und Waffeln) eher vom weiblichen Geschlecht bevorzugt», meint Dr. Sheela Fletcher, die Leiterin des Projektes. «Wir müssen wohl davon ausgehen, dass der Konsum von Speiseeis nicht so sehr den Geschlechtsakt symbolisiert, sondern eher eine Form von sublimierter Autoerotik darstellt.» Sponsoren der Untersuchung waren McDonald’s, Häägen Dasz und die Schweizer Firma Kraft-Jacobs, die inzwischen zum Nestlé-Konzern gehört. Elefantenhaut wiedergefunden – Unspunnen entwendet Ziemlich überrascht war der Flamatter Rentner Jonas Rotzetter, als er vorgestern früh in seiner Gartenlaube einen Elefanten fand. Aber noch abenteuerlicher ist die Geschichte, wie das Tier überhaupt dorthin fand. Der ehemalige Zirkuselefant geriet ausser Kontrolle und wurde 1866 in Murten mit einer Kanone erschossen. Das Fleisch wurde gegessen, das Skelett landete beim Anatomischen Institut der Universität Bern, die Haut wurde ausgestopft und dem «Naturalien Cabinett» des Berner Museums übergeben. Von dort verschwand es in den 30er Jahren unter ungeklärten Umständen beim Umzug des Museums. Die Freiburger Kantonspolizei nimmt an, dass Nachtbuben die präparierte Elefantenhaut in Rotzetters Rabatten schmuggelten. Darauf deuten Fussspuren von mehreren Personen in den Beeten. Zwischen Rotzetters Stangensellerie und seinen Tomaten hatte vorher eine originalgetreue Kopie des Unspunnensteins gelegen. Dieser Stein war ein Geschenk seines Schwingervereins zur Ehrenmitgliedschaft anlässlich des Brünig-Schwinget 1987. Wohin er verschwand, ist Gegenstand polizeilicher Ermittlungen. Asthma-Anfall nach Pasta-Briefmarke Nicht ganz ungefährlich ist eine Pasta-Briefmarke, welche dieses Jahr an der alljährlichen Pressekonferenz des nationalen Nudelmuseums in Italien vorgestellt wurde. Denn sie erfreut sich nicht bloss bei Sammlern grosser Beliebtheit. Auch Lidia Bregassona, Mutter von fünf Kindern aus Vicenza, hatte sich mit mehreren Bogen eingedeckt. Als sie vergangene Woche nach ihrem jüngsten Sohn Marco (4) sehen wollte, fand sie ihr Kind röchelnd neben den Spaghetti-Briefmarken. Erst nahmen die Ärzte an, das Kind habe die Briefmarken verschluckt, aber später stellten sie fest, dass Marco an einer Stauballergie leidet und beim Ablecken einen Asthma-Anfall erlitt.

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nominanuda[hex03]

Da ist dieser schwarze schlammige Abgrund, diese unauslotbare Tiefe und spiegelt, spiegelt einen Baum in voller Blüte, zwei Bäume – Schwarzdorn oder Apfel – nicht zu erkennen.

So fängt manches an – und zwischen den vier Bäumen, die zweifache Linie des hellen Ufergrases. Dahinter aber stehen moosbewachsen die Riesen – eine dunkle Armee, vielarmig, drohend.

Und schliesst die Lippen, der Elf – und atmet ganz leise und feucht. Schon setzt er an zu einem fabelhaften letzten Wort. Manchmal fällt einer längelang hin – und mancher schon wurde von Winden wuchtig gesplittert. Noch dröhnt das Sausen der Lüfte in moosigen Ohren. «Ja, hör mir zu, hör mir zu, hör...»


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Kompetenzorientiert lernen bedeutet, dass Lerninhalte in Bezug auf die zukünftigen Herausforderungen in der Praxis bearbeitet werden. Lernende setzen sich nicht nur mit der reinen Theorie – im Sinne der Fachdisziplin – auseinander. Sie erarbeiten sich relevante Fähigkeiten, die im Arbeitsalltag eins zu eins umgesetzt werden können.

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Mit Colecta™ werden Lerninhalte an den im Berufsalltag benötigten Kompetenzen orientiert didaktisiert, aufbereitet und anschliessend Lernenden und Lehrenden als multimediale Toolbox zur Verfügung gestellt.

In einem ersten Schritt wird der individuelle Ausbildungsbedarf erhoben und die Lernlandschaft in einzelne, praxisgerechte Themenfelder unterteilt. Jedes Themenfeld erhält eine Toolbox für die Erarbeitung des kompetenzorientierten Wissens und Könnens.

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Für die Entwicklung einer Toolbox benötigt es einen didaktischen Prozess, die Aufbereitung der Inhalte und eine mediale Umgebung für die Verbreitung der Inhalte. Diese Elemente bilden das Dienstleistungspaket Colecta™. Und machen es einzigartig.

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Bildungsverantwortliche definieren in Zusammenarbeit mit Ectaveo die anzustrebenden Kompetenzen und die abzubildenden Inhalte (z.B. bestehende Lerninhalte, Fachbuchreihe etc.). Die Lerninhalte durchlaufen bei Ectaveo einen kompetenzorientierten Didaktisierungsprozess. Die spezifisch didaktisierten Lerninhalte werden anschliessend für verschiedene Medien aufbereitet. Die mediale Umgebung stellt die Lerninhalte in elektronischer und gedruckter Form Lernenden und Lehrenden zur Verfügung.

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Das Dienstleistungspaket Colecta™ im Überblick Lerninhalte bilden den Ausgangspunkt

Im weitesten Sinne des Begriffs sind es Bildungsverantwortliche mit Handlungsbedarf im Bereich des kompetenzorientierten Lernens, die das Dienstleistungspaket Colecta™ initiieren.

Rohstoff für kompetenzorientiertes Lernen sind – in der Regel bereits bestehende – Lerninhalte. Diese können, müssen aber nicht didaktisiert vorliegen. Auf der Grundlage von bestehenden Fachinhalten, Handbüchern, Skripts oder vorliegenden Powerpoint-Präsentationen kann eine kompetenzorientierte Lernumgebung geschaffen werden.

Das Dienstleistungspaket bildet in aller Regel die didaktische Basis einer gesamten Bildungsmassnahme oder eines gesamten Bildungsgangs der unter der Regie der Bildungsverantwortlichen durchgeführt wird. Bildungsgänge können sowohl in der schulischen als auch in der betrieblichen Bildung angesiedelt sein.

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Fawer – direkt an der Hauptstrasse zwischen Egg und Uster! Fawer Staudenkulturen AG Rällikerstrasse 1091 8132 Egg bei Zürich Telefon 044 984 02 04 Telefax 044 984 02 05 www.stauden.ch postfach@ stauden.ch

Sich manchmal zurückziehen. Sich manchmal zurückversetzen. An Grossmutters Garten sich erinnern. An all die schönen Blumen, die Schmuckstücke und die guten alten Dinge.

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Wertvolle Pflanzen für Drinnen und Draussen von Fawer

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18.7.2008 13:39:07 Uhr

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11.9.2008 9:53:01 Uhr

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Öffnungszeiten während der Ausstellung Freitag 8–19 Uhr Samstag 8–17 Uhr Sonntag 10–17 Uhr

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26. September bis 28. September

Mo–Fr 8–18.30 Uhr Sa 8–16 Uhr

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Gärtnerei

Etikettenbogen v2.indd 2

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Gärtnerei

G a r t e n G e s t a lt u n G

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Blumenladen

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Gartengestaltung

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Natürliche Produktion von mehrjährig blühenden, winterharten Stauden und auserlesenen Schnittblumen für die Gartengestaltung, den Blumenladen, Gartenbauer und Gartencenter: Pfingstrosen, Christrosen, Lavendel, Kräutern, Heilpflanzen, Tulpen, Lilien-Raritäten, Neuheiten und Bekanntes.

Bepflanzung mit Produkten aus der eigenen Gärtnerei und von gewissenhaften Produzenten, Umänderung, Unterhalt und Pflege von Terrassen, Gärten und Anlagen. Schaffen von idyllischen Plätzen mit Stein, Holz, Metall und Gestaltungselementen. Beratung für Private, Gartenbauer, Architekten und Bauherren.

Verkauf und Lieferung von saisonalen Schnittblumen aus der eigenen Gärtnerei und von zuverlässigen Produzenten, Blumengefässen, Gestecken, Blumenkompositionen, Geschenkideen, exklusiven Spezialitäten (z.B. Selbstgemachtes nach feinen Rezepten), alten und neuen Wohn- und Gartenaccessoires, Manufakten von Handwerkern und Künstlern – fantasievoll, schön und abwechslungsreich präsentiert.

Verkauf und Lieferung von Gehölzen wie Englischen und historischen Rosen, Kamelien, Clematis und anderen Blütensträuchern, immergrünen Gehölzen und Laubgehölzen.

Einzel- und Daueraufträge für den Alltag, besonderen Gelegenheiten wie Geburtstagen, Dekoration von Anlässen wie Hochzeiten, Taufen und von Räumlichkeiten wie Büros, Restaurants, Hotels. Erde, Dünger und andere ergänzende Produkte.

Wertvolle Pflanzen für Drinnen und Draussen von Fawer

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A W

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G a r t e n G e s ta lt u n G Blumenladen

S t a u d e n k u lt u r e n

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Herbstausstellung bei Fawer

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EINLADUNG

8. August bis 23. August

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Mediterrane Tage bei Fawer

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englische rosen


Technik und Materialien

Modernste Technologien gehören zu

Weisse Zähne?

Verstand und Kreativität

Wieviel Toleranz kennt die Wahrneh-

eher Blau oder Rot sein. Wenn wir

zucker? Weiss wie Papier? Weiss wie

ganz genau hinschauen, wird die

mung? Welche Abweichungen vom

hochwertige Materialien. Aber erst

ergrautes Haar? Weiss wie Milch?

Perfektion unserer Arbeit erkennbar –

selbst definierten Soll-Zustand nimmt

durch die Symbiose von Technologie

Weiss wie eine Schönwetterwolke?

wird das relative Weiss zum Puzzleteil,

man als Fehler oder Unreinheit wahr?

und Material entstehen perfekte

Weiss wie weisse Zähne?

das unser gesamtes Erscheinungsbild

Wir stellen uns diese Fragen nicht. Nur

vervollständigt.

was genau so ist, wie es ursprüng-

Lösungen. Ob wir nun CAD- und

Leidenschaft,

Wenn Nuancen entscheiden

Weiss wie Schnee? Weiss wie Puder-

unserer täglichen Arbeit ebenso wie

CAM-basiert Zähne modellieren und

Unsere Zähne scheinen weiss, weil

lich war, wird für echt gehalten,

schleifen oder Zirkonoxid als hoch-

sie heller als die Farbe des Gesichtes

passt demnach zu uns und verändert

entwickelten Keramikersatz verwen-

sind – aber was wir sehen, wenn wir

unser Äusseres nicht unvorteilhaft.

den – nichts geht ohne unser Wissen

ganz genau hinschauen, ist eine un-

Die einen mögen diesen Willen zur

und gar nichts ohne unser Können.

glaubliche Vielfalt an farblichen Nuan-

Perfektion Kunst nennen. Wir nennen

cierungen und Weiss kann manchmal

es Können.


Frey Akademie AG

für Bildungsgestaltung

Frey Akademie AG

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für Bildungsgestaltung

für Bildungsgestaltung

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Bildungsmanagement

Riedtlistrasse 15a CH-8006 Zürich Telefon +41 (0)1 368 71 71 Telefax +41 (0)1 368 71 00 postfach@freyakademie.ch www.freyakademie.ch

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Bildungsgänge

Didaktische Ausweise

2

Über die Frey Akademie

3

Über teachArt

Leitende Personen in Bildungsinstitutionen sind vielfältigsten Anforderungen ausgesetzt. Die professionelle Führungsarbeit rückt dabei immer mehr in das Blickfeld der Betrachtung. Bildung muss hochwertig Bildungsgänge

7

Grundstudiengänge und Studiengänge

8

Didaktischer Ausweis ‹Dozent/-in (teachArt)› (SVEB 1)

12

Weiterbildung in den Bereichen Methodik und Didaktik

angeboten werden, schliesslich gilt es eine wichtige Ressource zu erhalten und zu entwickeln. Dazu sind entsprechende Instrumente im Bereich Führung, Mitarbeiterentwicklung und Qualitätsmanagement entscheidende Werkzeuge. Die Frey Akademie unterstützt Bildungsinstitutionen in Führungsfragen. Sie analysiert, begleitet, evaluiert und qualifiziert. Damit die Forderung nach qualitativ hochwertiger Bildung erfüllt wird.

Didaktischer Ausweis ‹Europäische /-r Fachhochschuldozent /-in (teachArt )› und Didaktischer Ausweis ‹Dozent/-in für höhere allgemeine und betriebliche Ausbildung (teachArt)›

17

Studiengang ‹Dipl. Erwachsenenbildner/-in ( teachArt)›

23

Aufbaustudiengänge

Referenzen Gymnasium Kirchenfeld, GIB Thun (Gewerblich

24

Aufbaustudiengang I zum Erwerb des didaktischen Ausweises ‹Europäische /-r Fachhochschuldozent /-in (teachArt )› oder ‹Dozent/-in für höhere allgemeine und betriebliche Ausbildung (teachArt)›

28

Aufbaustudiengang II zum Erwerb des ‹Eidg. Fachausweises Ausbilder/-in›

Industrielle Berufsschule), BFF Bern (Berufs-, Fachund Fortbildungsschule Bern), Technikerschule Biel: Einführung des Qualitätsentwicklungssystems ‹2Q› Schweizerische Akademie für Wirtschaftsprüfung: Evaluation der Unterrichtsqualität Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz: Kaderausbildung für die erste und zweite Führungsebene

Klappen Sie diese Umschlagseite aus und Sie erhalten einen grafischen Überblick über die Bildungsangebote der Frey Akademie.

Ein Unternehmen der KALAIDOS Bildungsgruppe Schweiz

Ein Unternehmen der KALAIDOS Bildungsgruppe Schweiz


Frey Akademie AG

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f端r Bildungsgestaltung

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Lernen in Organisationen

Bildungsberatung

f端r Bildungsgestaltung

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Bildungsmanagement

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management summarY

«Die gesamte iCt-Branche mit über 120’000 Beschäftigten ist ein bedeutender Wirtschaftsfaktor und ein sehr innovativer Bereich mit interessanten ausbildungs- und arbeitsplätzen. iCt ist zu einem eigentlichen Wachstumsmotor für unsere Wirtschaft geworden. Die Schweiz gehört heute weltweit zu den Spitzenanwendern von informationstechnologien. Die Pro-Kopf-investitionen im iCt-Bereich in der Schweiz sind im internationalen Vergleich am höchsten, nämlich 2763 euro pro einwohner. Das entspricht 6,64% des BiP. Die Schweizer Banken geben jährlich rund 7,5 milliarden franken für informatik aus. in der Schweiz sind rund 3,3% aller Beschäftigten im engeren Kreis in der iCt-Branche tätig.» Doris leuthard, am 28. Januar 2008 zum Jahr der informatik – informatica08

Dipl. Wirtschaftsinformatiker/in hf Detailinformationen

Die Höhere fachschule für Wirtschaftsinformatik Schweiz (HfWi) bietet ein Studium, das massgeschneidert die Bedürfnisse der Praxis abdeckt. es bildet das fundament für künftigen beruflichen erfolg. absolventinnen und absolventen können die beiden Disziplinen Betriebswirtschaftslehre und informatik miteinander verknüpfen. information und Wissen sind die entscheidenden Wertschöpfungsfaktoren, heute und noch verstärkt in Zukunft. Die betriebswirtschaftlichen fächer stehen am Beginn des Studiums. Zuerst müssen die Prozesse, die Strukturen und die Strategien von organisationen verstanden werden, um daraus anforderungen an die informationstechnologie abzuleiten. Das Studium an der HfWi dauert sechs Semester. im sechsten Semester können die Studierenden zwischen fünf Vertiefungen wählen: Banken und Versicherungen, industrie und Handel, öffentliche Verwaltung, non-Profit-organisationen sowie Prozessmanagement. Die letzte Vertiefungsrichtung ist für diejenigen konzipiert, welche sich nicht für eine Branche entscheiden wollen. Während des Studiums können Zusatzabschlüsse erworben werden, welche für die absolventinnen und absolventen einen zusätzlichen Wert darstellen.

2

3

titel

it: vom «t» zum «i»

erfolgreiche absolventinnen und absolventen sind berechtigt, den gesetzlich geschützten titel öffentlich zu führen:

«…Und dann werden sich Unternehmen und menschen darüber klar werden müssen, welche informationen sie brauchen und wie sie sie erhalten. Sie werden lernen müssen, informationen als ihre Schlüsselressource zu definieren und zu organisieren.» Peter f. Drucker

Dipl. Wirtschaftsinformatikerin hf Dipl. Wirtschaftsinformatiker hf

nach neuem Berufsbildungsgesetz und auf der Grundlage eines neuen rahmenlehrplans müssen alle Studiengänge Höherer fachschulen für Wirtschaftsinformatik ein anerkennungsverfahren des Bundesamtes für Berufsbildung und technologie (BBt) durchlaufen.

Dipl. Wirtschaftsinformatikerin hf Dipl. Wirtschaftsinformatiker hf

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1


hassler

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medical fitness kaltbrunn Medizinisches Trainingszentrum und erweiterte Physiotherapie

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hassler medical fitness Rössliguet Uznacherstrasse 1 8722 Kaltbrunn Telefon 055 293 50 41 Telefax 055 293 50 42 www.hasslermedicalfitness.ch info@hasslermedicalfitness.ch

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Physiotherapie

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Betty Meier Bankkundenberaterin und Fitnessfan

René Zurflüh Kaufmann und Tierfreund

Cornelia Eisenlohr Kauffrau und Salsatänzerin

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Individuelle Trainingsbetreuung. Kompetente Behandlung. Freundliches Ambiente.

Wir werden oft gefragt, ob man für medizinisches Training Beschwer­ den haben müsse. ‹Nein!› ist unsere Antwort. ‹Medizinisch› bedeutet, dass wir Sie unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten anleiten, Ihre Trainingsziele effizient und schonend zu erreichen. Wir sind Spezia­ listen in Physiotherapie. Sie finden bei uns das nötige Know­how: Ob Sie sich nun fit halten wollen, für Ihren Lieblingssport trainieren möchten oder sich ärztlich verordnet behandeln lassen müssen. Und damit neben der Fitness und Gesundung der Verwöhn­Faktor nicht

In modernen, hellen und voll klimatisierten Räumlichkeiten im Rössliguet in Kaltbrunn bietet Ihnen hassler medical fitness ein lückenloses Fitness- und PhysiotherapieAngebot.

zu kurz kommt, können Sie sich bei uns jederzeit eine angenehme Massage gönnen. In unserem modernen Solarium bräunen Sie Ihren

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Teint schonend so, dass selbst Filmstars neidisch werden. In diesem Prospekt zeigen wir Ihnen einige unserer Mitglieder – Menschen wie Sie und ich – jede und jeder mit ganz individuellen Trainingszielen!

Ein Angebot für Jung und Alt: Diplomierte Physiotherapeuten und qualifizierte Fitness­ instruktoren betreuen Sie individuell und fachkundig. Und dank der Qualitop­Anerkennung profitieren Sie vom Präventionsbeitrag der Krankenversicherungen an Ihr Fitnessabo.

Unser Team berät Sie gerne.

Lassen Sie sich behandeln! Qualifizierte Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten unterstützen und begleiten Sie bei Ihrer Genesung. Physiotherapie fördert den Wiederaufbau und die Wiederherstellung der Gesundheit und Leistungsfähigkeit nach Unfällen, Krankheiten und Operationen. Physiotherapie und Me­ dizinische Trainingstherapie werden ärztlich verordnet und von der Krankenkasse be­ zahlt.

Tun Sie sich Gutes! Training, Solarium, wohltuende Massagen in einem freundlichen Ambiente: schliesslich sind Sie es sich wert.

Werner Hassler Dipl. Physiotherapeut Dipl. Herztherapeut SAKR

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Die wohltuende Wirkung von Massagen hilft Verkrampfungen oder Verspannungen zu lösen und verbessert das Wohlbefinden. Und in unserem modernen Solarium können Sie Energie tanken und sich schonend bräunen.

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HFVESA Höhere Fachschule Versicherung Ecole supérieure assurance

Die Höhere Berufsbildung in der Versicherungswirtschaft

Höhere Fachschule Versicherung HFV, warum?

Eine Kooperation zwischen dem VBV und AKAD Business

Der Schweizerische Versicherungsverband SVV engagierte sich über den Be­ rufsbildungsverband der Versicherungswirtschaft VBV an der Neuausrich­ tung der Höheren Berufsbildung und legte damit das Fundament für eine zeitgemässe und kundenorientierte Bildungslandschaft in der Versicherungs­ wirtschaft. Das Weiterbildungsangebot wird wie folgt strukturiert:

Versicherungsfachmann/­frau mit eidg. Fachausweis Diese bewährte Weiterbildung wurde revidiert und auf das Anschlussstudium HFV abgestimmt.

Dipl. Versicherungswirtschafter/­in HF Schaffung einer Höheren Fachschule Versicherung HFV an­ stelle des bisherigen Diploms Versicherungsfachexperte/­in. Beide Weiterbildungen richten sich nach den Gegebenheiten der Schweizerischen Bildungslandschaft. Die Zugänge sind klar geregelt und die Anschlussstudiengänge sichergestellt.

Höhere Berufsbildung

Der Fachausweis zielt auf Personen, welche eine auf das direkte Arbeitsumfeld abgestimmte Weiterbildung su­ chen. Seien es Abgänger/­innen einer kaufmännischen Lehre im Versicherungsumfeld oder Quereinsteiger/­innen. Absolventen/­innen des Fachausweises können im An­ schluss das 3semestrige Aufbaustudium HFV (Höhereintritt) absolvieren. Der Fachausweis ist modular aufgebaut. Die Weiterbildung dauert in der Regel 3 Semester. Weitere In­ formationen zum Fachausweis finden Sie auf der Homepage des Berufsbildungsverbandes der Versicherungswirtschaft VBV: www.vbv.ch. Anmeldungen zum Fachausweis nimmt der VBV entgegen.

Die Höhere Fachschule Versicherung HFV baut auf einer Berufslehre in der Versicherung auf und gibt einen vertieften Einblick in sämtliche Versicherungsprozesse unter Berück­ sichtigung des speziellen Branchenwissens. Mit der HFV erwerben Sie einen Diplomabschluss der Höheren Berufsbil­ dung. Dieser ermöglicht den Höhereintritt in die Bachelor­ programme der Fachhochschulen und gibt Zugang zur Wei­ terbildungsstufe der Fachhochschulen (MAS, DAS, CAS).

Die Höhere Fachschule Versicherung HFV wird in Kooperation mit dem VBV durch die AKAD Business an den Standorten Zürich, Bern und Lausanne durchgeführt.

MAS / DAS

Für wen eignet sich diese Weiterbildung? Diese Berufsqualifikation richtet sich an Versicherungsfachkräfte mit Interesse für Gesamtzusammenhänge in der Leistungserbringung der Versicherungswirtschaft, die die Übernahme von Management­ und Führungsverantwortung anstreben.

(Executive) MBA

(Master /Diploma of Advanced Studies)

Zusatzqualifikation erforderlich Fachhochschule Master

Universität Master

Fachhochschule Bachelor

Universität Bachelor

Berufsmatura

Gymnasiale Matura

Zulassung zur Höheren Fachschule Versicherung HFV Prüfungsfrei zur Höheren Fachschule Versicherung HFV zugelassen ist, wer ein eidg. Fähigkeitszeugnis (Lehrabschluss) als Kauffrau oder Kaufmann Branche Ver­ sicherung mit Profil E oder M besitzt. Ebenfalls, wer ein eidg. Fähigkeitszeugnis einer anderen Branche erreicht hat und mindestens ein Jahr Erfahrung im Ver­ sicherungswesen mitbringt sowie zusätzlich die Vermittlerprüfung (schriftlich) vorweisen kann.

NDS HF (Nachdiplomstudien)

Tertiärstufe Sekundarstufe II

Andere (u.a. Vermittler VBV) Berufliche Grundbildung

Höhere Fachschule Versicherung HFV

Als Absolvierende der Höheren Fachschule Versicherung HFV sind Sie Versicherungsgeneralisten/­innen mit breiten, vernetzten und branchenübergrei­ fenden Kompetenzen in den Bereichen Sach­/Vermögensversicherungen oder Personen­/Sozialversicherungen. Sie zeichnen sich aus durch prozessorientierte Kenntnisse der Betriebswirtschafts­ und Volkswirtschaftslehre sowie Führungs­ kompetenzen. Sie übernehmen eine Führungsfunktion in typischen Versicherungs­ prozessen und arbeiten in übergreifenden Management­ und Führungsprozessen mit. Sie bündeln die verschiedenen Leistungserbringer prozessorientiert zur voll­ ständigen Leistungserbringung. Sie gestalten und analysieren die berufsbezoge­ nen Aufgabenstellungen unter Berücksichtigung des Gesamtarbeitsprozesses und verantworten und begründen die notwendigen Problemlösungen.

An der HFV werden die Kompetenzen kontinuierlich und ver­ netzt aufgebaut. Das Studium dauert 6 Semester.

Hochschulstufe

Direkter Zugang

Berufsprüfung Fachausweis

Die Anforderungen im Arbeitsalltag der Versicherungsbranche steigen. Eine hohe Dienstleistungs­ und Produktqualität ist zu erbringen. Mit einer neuen Weiterbil­ dung sollen künftige Kader der Versicherungswirtschaft auf diese Aufgaben vor­ bereitet und zu echten Versicherungsprofis aufgebaut werden.

Höhere Fachschule Versicherung (HFV)

Wer ein eidg. Fähigkeitszeugnis als Kauffrau oder Kaufmann Branche Versi­ cherung mit Profil B besitzt muss einen Eintrittstest absolvieren. Anfragen von Interessent/­innen mit anderen schulischen oder beruflichen Grundlagen werden von der Qualifikationskommission der HFV geprüft. Eidgenössisches Fähigkeitszeugnis

Zudem müssen alle Teilnehmer/­innen während des Studiengangs mindestens eine 50prozentige berufliche Tätigkeit in der Versicherungswirtschaft nachweisen können.

Berufliche Grundbildung

Obligatorische Schulzeit

Abschluss und Titel Wer die HFV erfolgreich absolviert ist berechtigt den Titel «Dipl. Versicherungs­ wirtschafter/­in HF» zu führen. Der Studiengang Höhere Fachschule Versicherung HFV ist derzeit im Anerken­ nungsverfahren.

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Studienprogramm 'HFV' v3.indd 1

16.2.2009 15:57:50 Uhr

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Studienprogramm 'HFV' v3.indd 7

16.2.2009 15:58:07 Uhr


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HF Campus Postfach 5161 Jungholzstrasse 43 CH-8050 Zürich Telefon +41 (0)44 307 32 37 Skype HFCampus E-Mail info@hfcampus.ch Web www.hfcampus.ch

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SUP P O RT

Die Mitgliedschaft im HF Campus ist kostenlos. Details zur Mitgliedschaft unter www.hfcampus.ch

Haben Sie Fragen zum HF Campus? Schwierigkeiten mit www.hfcampus.ch? Dann zögern Sie nicht, mit uns Kontakt aufzunehmen ... Sebastiano Mereu Network Relationship Manager E-Mail s.mereu@hfcampus.ch Skype MereuAtHFCampus

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WeLcome

TO THE CLUB

J OI N TH E C L U B . . .

B ECO M E A M E M B E R !

W H AT ‘ S UP, M E MB E R?

CO M M U NI TY

FUN

Seit Web 2.0 in aller Munde ist, könnte man meinen, persönliche Netzwerke seien eine mittlere Revolution und die Vorteile des zwischenmenschlichen Gedankenaustauschs eben erst entdeckt worden. Als ob niemand je einen Tipp von jemandem erhalten, niemand je auf Empfehlung einen exquisiten Job gefunden oder einen alten Studienfreund nach Jahren wiedergetroffen hätte. Vitamin B(eziehung) ist so alt wie die Menschheit selbst, ist nichts anderes, als Wissen und Beziehungen zu seinem und anderer Vorteil zu nutzen. Tatsache ist jedoch, dass OnlineCommunities drei grossartige Vorteile in sich bergen: örtliche und zeitliche Unabhängigkeit und einen interessensbasierten Mitgliederfokus. Und genau hier setzt auch der HF Campus an. Er möchte nichts anderes sein als die moderierte und personalisierte Plattform einer Verbindungsmöglichkeit. Denn Networking zwischen Newcomern, alten Hasen und heutigen oder zukünftigen CEOs kann nur Vorteile bringen. Sehr viele Vorteile.

Der HF Campus ist ein virtueller Treffpunkt für Studierende, Ehemalige, Dozierende und Mitarbeitende Höherer Fachschulen. Studierende können klassen- und studiengangsübergreifend ihr Netzwerk pflegen und erweitern und sich mit anderen Members austauschen. Blogs und Foren tragen zum Informationsfluss bei und können Ideen anregen, sowie Gruppen um spezifische Themen bilden. Die Community selbst entscheidet, worüber diskutiert wird und welche Gruppen gebildet werden. Schulische und berufliche Themen, Karriere, Freizeit oder Ausgang: Was interessiert, kann platziert werden. Mitglieder des HF Campus haben – früher oder später – dasselbe Bildungsniveau und sollen interaktiv voneinander profitieren. Die Community bildet das Netzwerk zeitlich und örtlich über die Schul- und Landesgrenzen hinaus und hat das Potential, lebenslange Verbindungen zu schaffen.

«Métro, Boulot, Télé, Dodo». Metrofahren, schuften, fernsehen, schlafen, wie der Franzose so schön sagt, kann nicht alles sein im Leben. Der HF Campus bietet die Möglichkeit den zwischenmenschlichen Kontakt auch in der realen Welt und jenseits des «Daily Business» zu fördern. Einerseits organisiert der HF Campus selbst exklusive Anlässe, zu welchen Interessierte eingeladen werden, und andererseits steht es den Teilnehmern frei, selbst Veranstaltungen zu initiieren. Die Online-Community bietet hierfür nicht nur den perfekten Ort, sondern liefert auch gleich das perfekte Publikum: Mitglieder können Vorschläge für Anlässe einbringen, die auf Machbarkeit hin geprüft und ausgeschrieben werden. Werden genügend Teilnehmer/innen gefunden, organisiert der HF Campus die Veranstaltung.

Örtliche Unabhängigkeit Der HF Campus ermöglicht Mitgliedern schulübergreifenden Kontakt zu Mitstudierenden, Dozierenden, Mitarbeitenden an der Schule und Ehemaligen. Ob Sie nun in Bern studieren oder in Zürich, ob Sie nun im Kreis 4 in einer IT-Firma arbeiten oder in Seebach in der Immobilienbranche, ob Sie in Bümpliz Banker sind oder in Grosshöchstetten Versicherungsberater: Sie sind Teil eines Netzwerkes, das von Ihrem Wissen und Ihrer Energie profitiert, so wie Sie von ihm profitieren werden.

E-Mail info@hfcampus.ch Web www.hfcampus.ch

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DIE COMMUNITY FÜR STUDIERENDE, EHEMALIGE, DOZIERENDE UND MITARBEITENDE HÖHERER FACHSCHULEN

HF Campus Postfach 5161 Jungholzstrasse 43 CH-8050 Zürich Telefon +41 (0)44 307 32 37 Skype HFCampus

N E T W O RK M AT T E RS !

HAVE FUN

Zeitliche Unabhängigkeit Immer flexiblere Studienmodelle und kleinere Klassen haben einerseits den Vorteil, dass man immer weniger zu festen Zeiten die Schulbank drücken muss. Andererseits gibt es dadurch leider auch immer weniger Kontakt zu seinen Mitstudierenden. Doch gerade die Tatsache, Teil einer Gemeinschaft mit gemeinsamem Ziel zu sein, verbindet – manchmal ein Leben lang. Der HF Campus ist 7x24 Stunden geöffnet und bietet die optimale Plattform für Treffen ausserhalb der Studienzeit. Und lange darüber hinaus.

CO N TAC T US

Interessenbasierter Mitgliederfokus Wo auch immer Sie sind, was auch immer Sie tun – als HF-Campus-Member besuch(t)en Sie eine Höhere Fachschule. Das zeichnet Sie aus und verbindet Sie mit Tausenden anderen. Dieses Netzwerk bietet schier unglaubliche Möglichkeiten, da eine gemeinsame Basis, die ein soziales Netzwerk ausmacht, per se bereits gegeben ist. Was Sie daraus machen, ist ganz Ihnen und der Community überlassen ... Virtuelles und Reales Neben dem Betrieb der virtuellen Plattform wird der HF Campus auch immer wieder Veranstaltungen durchführen, die in der realen Welt stattfinden und jeweils in eine der drei Kategorien «Join Community», «Learn a Life long» und «Have Fun» passen. Die aktuellen Veranstaltungen werden für Mitglieder unter www.hfcampus.ch publiziert. Mitglied werden, sein und bleiben Studierende einer dem HF Campus angeschlossenen Höheren Fachschule erhalten ab dem zweiten Studienjahr automatisch eine kostenlose und unbeschränkt gültige Mitgliedschaft und eine Membercard.

Aktuell dem HF Campus angeschlossene Höhere Fachschulen Höhere Fachschule Versicherung HFV (AKAD Business) Höhere Fachschule Bank und Finanz HFBF (AKAD Banking+Finance) Höhere Fachschule Wirtschaft (AKAD Business und KS Kaderschulen)

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LEARN A LIFE LONG

Dank den pro Membership hinterlegten Daten vereinfacht der HF Campus nicht nur die Suche nach neuen Jobs, innovativen Partnern oder dringend benötigten Lieferanten, sondern ganz simpel auch die Suche nach dem potentiellen Squashpartner oder dem Jean-Luc-Godard-Fan für den Reprise-Abend im Kino. Der HF Campus wird nie eine Alternative zum echten sozialen Leben. Er ist aber eine Erweiterung und ein Werkzeug, um dieses anregender und spannender zu gestalten. 

HAVE FUN L E A R N A L I F E LONG Studierende an einer Höheren Fachschule legen mit ihrem Studium einen wichtigen Grundstein für kontinuierliche Weiterbildung, und wir alle haben es längst erfahren: Nur wer sich darum bemüht, bleibt offen für neue Ideen, Entscheidungen und Verhaltensänderungen. Die Beschleunigung des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts und die Wissensgesellschaft verlangen eine andauernde Entwicklung der fachlichen und menschlichen Kompetenzen auf höchstem Niveau. Lebenslanges Lernen ist ein Grundsatz, mit welchem diese Anforderungen erreicht werden können. Die Fähigkeiten und das Wissen, welche in jahrelangen akademischen Bildungswegen erarbeitet werden, reichen heute oft nicht mehr aus, um erfolgreich eine berufliche Karriere über Jahrzehnte hinweg zu führen. Der HF Campus als Online-Community bietet die nötigen Informationen rund ums Thema Lernen, um sich selbstständig informieren und organisieren zu können. Es besteht gar das Potential, mit Gleichgesinnten und zusammen mit einer Bildungsinstitution Inhalte eines massgeschneiderten Studiums selbst zu kreieren, unabhängig von gesetzlichen Bestimmungen, dafür aber mit umso grösserer Anerkennung durch den Markt. Da Mitglieder ähnliche Karrieren anstreben und entsprechende Vorlieben teilen, kann der HF Campus immer wieder Initialzündungen für ein «life long learning» auf höchstem Niveau anbieten. 

BECOMEMEMBER A

W W W. H FCA M P U S . C H

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I VA RIS

Nur wer die Geschichte versteht, ist für die Zukunft gerüstet – eine wertvolle Erkenntnis im weiten Umfeld der Informatik. Vor über zwanzig Jahren entstand K+K Computer Training, einige Jahre später wurde daraus K+K Computer Services AG, heute sind wir Ivaris. Im Grunde genommen waren wir schon immer Ivaris, denn am Wandel der Informatik nehmen wir seit jeher aktiv teil, immer vorausschauend, immer nahe

Informatik.inspiriert

Sie und uns

Heike Hochstrasser Geschäftsleitung hh@ivaris.ch

Ivaris AG Birkenweg 2 CH-8304 Wallisellen +41 44 878 90 40 T +41 44 878 90 41 F www.ivaris.ch info@ivaris.ch

IDE A L ISMUS

Updates, Upgrades, neue Programme, neue Möglichkeiten und Geräte: Die Welt der Informatik dreht sich schnell und zunehmend schneller. Sie verlangt von ihren Bewohnern viel, vielleicht zu viel. Welche Neuerungen sind mitzumachen? Wann ist es besser, mit der Investition noch zu warten, welche Entwicklungen stehen bevor? Informatik ist in Unternehmen zu einer Ressource geworden, mit der viel Geld eingespart,

beim Kunden, immer effizient. Dafür ist der Name Ivaris ein Zeichen. Ein Zeichen für Geschichte, die nie

aber auch verloren werden kann. Ivaris beweist, dass trotz Geschwindigkeit und technischen Widrigkeiten

stehen bleibt, und ein Zeichen für die Zukunft, die alles zu verändern pflegt. Für Kunden setzt Ivaris damit

der Wille zur optimalen Lösung ungebrochen bleiben kann und sich Idealismus auch in einem schnellen

ein Zeichen für Sicherheit, die entsteht durch die Verbindung von Erfahrung und Innovation im Umgang mit

Geschäft seit zwei Jahrzehnten erhalten lässt. Wo Idealismus sich so hartnäckig hält, ist ein Feuer, eine

Mensch und Informatik.

Liebe zur Tätigkeit, ein Fokus auf Auftraggeber und dessen Aufgaben, eine Vision von Kundenzufriedenheit.


Jahresbericht 2005 Hochschullandschaft Schweiz – Fokus Fachhochschulen.

Jahresbericht 2006 Höhere Fachschulen – ihre Bedeutung für das Bildungssystem Schweiz.

Jahresbericht 2007 Zur Bedeutung des Bildungssystems für die Schweizer Wirtschaft.

Merkenswert 01 | 2009 Neues für Mitarbeitende der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz

Jahresbericht 2008 Weiterbildung – heute und morgen.

Merkenswert 02 | 2009 Neues für Mitarbeitende der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz

Leitung: Linus Thali

Linus Thali

AKAD College Jungholzstrasse 43 Postfach 5012 8050 Zürich

Merkenswert 03 | 2008 Neues für Mitarbeitende der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz

T 044 307 31 31 F 044 307 32 14 www.akad.ch/college college@akad.ch

Soziales Engagement von AKAD College

Bildung trotz Hindernissen/ Fortsetzung Von Linus Thali

Zwei Jahre sind vergangen seit der Grundsteinlegung für die Schule des Dorfes Ndijiani, Sansibar, im Frühling 2007 (siehe Merkenswert vom November 2007). Nun lernen rund dreihundert Kinder aus dem Dorf in den einstöckigen Gebäuden lesen, schreiben und rechnen. An der feierlichen Eröffnung der Schule nahmen neben dem Staatspräsidenten von Sansibar, Amani Abeid Karume, der First Lady und dem Bildungsminister Haroun rund 1500 Gäste teil. Die Schulräume, drei Lehrerhäuser und der Computerraum machen sich mit ihren mit gelb verputzen Wänden und roten Dächern gut im dichten Grün um das Dorf auf Sansibar. Dank der finanziellen Unterstützung des Vereins CAAA (Collégiens Akadiens et leurs Amis Africains) konnte die Anlage, nach zwei Jahren Bauzeit am 21. April 2009 feierlich durch den Staatspräsidenten eröffnet werden. Beim Bau wurde speziell auf Dauerhaftigkeit im tropischen Klima und Sicherheit für die Kinder geachtet. Die Gäste zeigten sich begeistert vom Resultat der Entwicklungszusammenarbeit, die auf eine Idee von Nicolas Sarraj, Lehrer bei AKAD College, zurückgeht. Zur Eröffnung reisten auch drei Vertreter von AKAD College an – auf eigene Kosten, versteht sich. Eigenständiges Hilfsprojekt Der CAAA gelang es in den vier Jahren seit ihrer Gründung rund hunderttausend Franken zu sammeln, mit denen der Bau der Schule in Ndijiani vollständig finanziert werden konnte. Die laufenden Kosten, wie Löhne für die Lehrkräfte, werden künftig durch den ostafrikanischen Staat Tansania, von dem Sansibar ein teilautonomes Gebiet ist, getragen. Die Schule in Ndijiani soll zudem als Modell für weitere Schulen dienen, die unter dem Patronat der First Lady auf Sansibar gebaut werden sollen. Noch gehen auf der Insel nicht alle Kinder zur Schule. Die CAAA wird ihr Engagement in Sansibar weiterführen, denn die Schule soll wachsen: Fünfhundert Lernende sollen es insgesamt werden, rund zweihundert davon an der landwirtschaftlichen Berufsschule. Deren Aufgabe wird es neben der Ausbildung sein, die Selbstversorgung der Schule mit Lebensmitteln sicher zu stellen, denn die Kinder kommen morgens oft mit leerem Magen zur Schule und bleiben den ganzen Tag. Grundstein für die landwirtschaftliche Produktion bilden Milchkühe, die dank neuen Spenden schon bald auf dem Areal der Schule weiden werden.

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1

8

Merkenswert 02 | 2009

1


Bildungsmonitor 2008 I 02

Schülerinnen, Schüler und Studierende an Privatschulen nach ISCED

Öffentliche Bildungsausgaben – laufende Kosten

Schülerinnen, Schüler und Studierende, die sich an nicht subventionierten Bildungsinstitutionen ausbilden lassen, machen nur einen bescheidenen Anteil von 3 bis 9 Prozent aus. Einzig in der höheren Berufsbildung sind es deutlich mehr (31.4%).

Die öffentlichen Bildungsausgaben sind seit 1999 kontinuierlich gestiegen. Auch die Tertiärstufe und namentlich die öffentlichen Fachhochschulen haben von mehr öffentlichen Geldern profitieren können.

Privatschulen spielen für die Wirtschaft und die Bildungslandschaft gemäss Bundesrat eine bedeutende Rolle und tragen auch zum Ansehen der Schweiz im Ausland bei. Der Bundesrat will den privaten Bildungsbereich mit einer Reihe von Massnahmen stärken, wie er im «Bericht über die Akkreditierung von Privatschulen in der Schweiz» schreibt. Heute besuchen von den rund 1.5 Millionen Schülerinnen, Schülern und Studierenden aller Bildungsstufen in der Schweiz nur 84’160 (5.6 Prozent) eine nicht subventionierte Privatschule. Die Verteilung der SchülerInnen und Studierenden an Privatschulen variiert zwischen den Bildungsstufen (vgl. Abbildung 5). Es kann davon ausgegangen werden, dass es die verschiedenen Rahmenbedingungen und institutionellen Settings sind, die unterschiedlich auf die Wahl zwischen einer öffentlichen oder privaten Bildungsinstitution einwirken. Die zahlenmässig meisten PrivatschülerInnen finden sich in der Vorschule sowie in den obligatorischen Schulen auf Primar- und Sekundarstufe mit 18 bzw. 19 Prozent. Relativ zu allen SchülerInnen auf dieser Stufe besuchen 9 Prozent private Vorschulen und 3.6 Prozent private obligatorische Schulen. Es sind also vor allem die 13’308 Studierenden im Tertiär B, die sowohl relativ als auch absolut die Bedeutung der nicht subventionierten Bildungsinstitutionen stärken. Die Zahl der Privatschülerinnen und -schüler hat sich zwischen 2000 und 2006 um rund 18’300 oder um 28 Prozent erhöht. Der grösste Zuwachs zeigt sich auf Tertiärstufe mit 30 Prozent oder gut 3’000 Studierenden. Die negativen Wachstumszahlen bei den Maturitätsschulen für Erwachsene (Postsekundarstufe 4A) konnten im Jahr 2004/05 beendet werden wie auch die rückgängige Nachfrage nach gymnasialer Maturität im Jahr 2006/07 (vgl. Abbildung 6 und Tabelle 3).

Abbildung 5: Aufteilung der Schülerinnen, Schüler und Studierenden an Privatschulen auf die Schulstufen

Die öffentlichen Bildungsausgaben von 26.5 Milliarden Franken umfassen den Aufwand der öffentlichen Hand im Jahr 2005 für die 26 kantonalen Schulsysteme, die Eidgenössischen Hochschulen, die Weiterbildung sowie die öffentlichen Subventionen für Privatschulen. Damit sind die ProKopf-Ausgaben im internationalen Vergleich hinter den USA am höchsten. Die grösste Last mit 14.6 Milliarden Franken (55 Prozent) tragen die Kantone, gefolgt von den Gemeinden (31.5 Prozent, 4.6 Milliarden Franken) und dem Bund mit gut 3.5 Milliarden Franken. 52 Prozent der Bildungsausgaben werden in die Vorschule und obligatorische Schule investiert. Die höchsten Pro-Kopf-Ausgaben erfolgen im tertiären Bereich mit rund 30’000 Franken pro Person und Jahr.

Vorschule (18%) Primarschule (18%) Sekundarstufe I (19%) Sekundarstufe II 3A (7%) Sekundarstufe II 3B (8%) Sekundarstufe II 3C (2%) Postsekundärstufe 4A (1%) Postsekundärstufe 4B (7%) Tertiärstufe 5A (5%) Tertiärstufe 5B (15%)

Abbildung 6: Entwicklung der Schülerinnen, Schüler und Studierenden an Privatschulen (VJV in %) VJV in % 40 30 20 10 0 -10 -20 -30

2000–01 2001–02 2002–03 2003–04 2004–05 2005–06 2006–07 Vorschule Obligatorische Schule Sekundarstufe I Sekundarstufe II 3A Postsekundärstufe 4A Tertiärstufe 5B

Tabelle 3: Entwicklung der Schülerinnen, Schüler und Studierenden an Privatschulen (VJV in %)

Total Vorschule

2001–2002

-9.5

14.8

2.9

-1.7

2003–2004

2004–2005

11.9

0.8

-3.8

-3.0

-5.5

21.9

-3.0

2005–2006 2.4 8.0

2006–2007

Stand 2007

5.3

84’160

6.3

13’680

3.2

2.2

13.2

3.0

14’193

5.4

2.3

-1.0

-2.0

4.6

14’384

-0.3

0.2

27.4

7.6

-3.3

-19.3

0.1

5’399

-0.4

4.4

-3.9

-1.5

6.7

10.8

13.1

5’720

Sekundarstufe II 3C

4.4

-74.7

-0.3

-6.4

19.3

50.0

-13.5

1’143

-28.6

-25.4

6.4

5.3

2002–2003

-3.1

Sekundarstufe II 3A Sekundarstufe II 3B Postsekundärstufe 4A

42.3

-2.8

2.7

538

Abbildung 8: Entwicklung der öffentlichen Bildungsausgaben (VJV in %) VJV in % 30 20 10 0 -10 -20

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

Laufende öffentliche Ausgaben (total) Besoldung Personal Sachausgaben Übrige laufende Ausgaben Investitionsausgaben

Die Sachausgaben von 3.7 Milliarden Franken (15 Prozent) haben in den letzten Jahren jeweils zwischen 2 und 7.5 Prozent pro Jahr zugenommen (vgl. Abbildung 8 und Tabelle 4). Diese Zunahme fand sowohl in absoluten Zahlen als auch relativ zu den andern laufenden Ausgaben statt. Das Lohnvolumen hat sich im Vergleich zum Jahr 1998 zwar absolut um rund 3 Milliarden ausgedehnt. Der relative Anteil an den gesamten laufenden Ausgaben ist mit gut 54 Prozent stabil geblieben. Diesen konstanten Ausgaben stehen einerseits die volatilen übrigen laufenden Ausgaben und die (mehrjährigen) Investitionsausgaben gegenüber. Aus der Abbildung 8 kann herausgelesen werden, dass dann die Investitionsausgaben zunehmen, wenn die übrigen laufenden Ausgaben abnehmen, und umgekehrt.

Tabelle 4: Entwicklung der öffentlichen Bildungsausgaben (VJV in %) 1998–1999 Laufende öffentliche Ausgaben (total) Besoldung Lehrpersonal

1.47 1.82

Besoldung übriges Personal

-1.56

1999–2000 3.69 4.39 10.22

2000–2001 7.36 5.18 8.34

2001–2002 6.37 6.14 6.01

2002–2003 3.13 3.11 8.01

2003–2004 4.59

2004–2005

Stand 2005

-0.94

24’243

7.00

14’432

-3.63 19.85

-14.86

3’572

-1.3

-5.9

4.9

211.1

17.2

-9.8

1.0

2.6

15.6

Sachausgaben

3.15

7.48

7.58

5.36

1.98

2.51

3.91

Tertiärstufe 5A

-0.2

334.1

3.9

-9.2

-86.6

-10.9

522.7

3’460

Übrige laufende Ausgaben

1.14

-12.83

19.68

9.67

-0.59

32.64

-21.94

2’528

Tertiärstufe 5B

-4.2

-0.3

40.1

6.1

-3.5

-2.1

0.2

11’709

Investitionsausgaben

1.15

2.52

-8.94

15.07

1.03

-6.29

1.95

2’240

5’461

6

21.11.2008 10:47:38 Uhr

Besoldung Lehrpersonal (60%) Besoldung übriges Personal (15%) Sachausgaben (15%) Übrige laufende Ausgaben (10%)

Postsekundärstufe 4B

1

Bildungsmonitor v8.indd 1

2000–2001 2.1

Primarschule Sekundarstufe I

Bei den Bildungsausgaben wird zwischen den laufenden Ausgaben und den (mehrjährigen) Investitionsausgaben unterschieden. Die Sachgruppen der laufenden Ausgaben umfassen im Wesentlichen die Besoldung der Lehrkräfte sowie des übrigen Personals, Sachausgaben (Büro- und Schulmaterial, Mobiliar, Mieten usw.) und die übrigen laufenden Ausgaben (vgl. Abbildung 7). Drei Viertel der (laufenden) öffentlichen Bildungsausgaben von 24.2 Milliarden Franken fallen auf die Löhne der Mitarbeitenden, 14.4 Milliarden Franken auf das Lehrpersonal und 3.6 Milliarden Franken auf das Verwaltungs- und Betriebspersonal sowie Kommissionen, Behörden und Richter.

Abbildung 7: Aufteilung der laufenden öffentlichen Ausgaben (2005)

Bildungsmonitor v8.indd 6

3’711

7

21.11.2008 10:47:40 Uhr

Bildungsmonitor v8.indd 7

21.11.2008 10:47:40 Uhr


Barbara Gresch, Studentin Aufbaustudium BScN, Departement Gesundheit, Kalaidos Fachhochschule Schweiz

Mein individueller Transfer von der Theorie in die Praxis

# D // E *..............

04

Jahresbericht Annual report 2008

Vorwort Kalaidos Fachhochschule Schweiz: Dem Transfer verpflichtet Foreword Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland: Commitment to transfer

# D // E *..............

10

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Kurzporträt

Die Praxisorientierung unserer Studiengänge erfolgt auch über die vielfältigen Transferleistungen zwischen Wissenschaft, Lehre und Praxis.

Die Auseinandersetzung mit zentralen Themen des Gesundheitswesens und insbesondere der Pflege in den verschiedenen Modulen des Studiengangs Bachelor of Science in Nursing (BScN) unterstützt meine Berufstätigkeit als Pflegefachfrau am Universitätsspital Zürich (USZ). Beispielsweise haben wir uns im Studium BScN mit ökonomischen Aspekten der Gesundheitsversorgung, der familienorientierten Pflege sowie der betrieblichen Gesundheitsförderung und der bedarfsgerechten interprofessionellen Zusammenarbeit befasst. Ausgehend davon kann ich aktuelle Entwicklungen im Betrieb wie die bevorstehende Einführung des Fallpauschalen-Systems zur Spitalfinanzierung, «Diagnosis-related Groups» (DRG) genannt, im Kontext der onkologischen Pflege verstehen. Auf der onkologischen Abteilung wird die «Familie» der Patientinnen und Patienten in die Pflege miteinbezogen, wodurch Austritte besser planbar werden. Zudem wird der Patientenedukation in der Onkologie eine immer höhere Bedeutung beigemessen, und durch die im Studium erarbeiteten Inhalte bin ich auf diese neue Aufgabe gut vorbereitet. An einer Fachtagung im USZ diesen Sommer wurde die mögliche Veränderung der Teamkonstellation der Pflege diskutiert. Die im Studium erarbeiteten Inhalte zur bedarfsgerechten interprofessionellen Zusammenarbeit lieferten mir Hintergrundwissen und dienten als Diskussionsgrundlage. All dies bereichert meine Tätigkeit in der Praxis.

Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland Brief profile

# D // E *..............

14

Departement Wirtschaft Kurzporträt

Welchen Nutzen die im Studium erarbeiteten Inhalte für die Pflegepraxis haben, werde ich nun anhand von drei Beispielen erläutern.

35

Als zentrale Inhalte des Studiums BScN an der WE'G Hochschule Gesundheit erachte ich die Grundlagen der Pflegeforschung. Das Ziel ist es, als Bachelor of Science in Nursing Studien analysieren zu können und die daraus gewonnenen Erkenntnisse in geeigneter Weise in der Praxis zu nutzen. Die Lerneinheit Statistik, insbesondere die Erarbeitung der Grundlagen der deskriptiven Statistik, die selbstständige Durchführung eines Forschungsprojekts in der Gruppe sowie die Inhalte zum Qualitätsentwicklungsprozess liefern die geeigneten Kenntnisse und Werkzeuge, Ergebnisse der Forschung für die Praxis nutzbar zu machen. Bei der Ausarbeitung meines Modulabschlusses zum Thema «Wie lässt sich der tiefe Gebrauch der Grippeimpfung beim Gesundheitspersonal erklären?» habe ich mich intensiv mit der Forschungsliteratur befasst und erste Erfahrungen im Bereich der Forschungsanwendung gesammelt. Welche Erkenntnisse habe ich aus der Forschungsliteratur gewonnen? Unbestritten scheint zu sein, dass die Immunisierung des Gesundheitspersonals die Mortalität (Sterblichkeit) der Patientinnen und Patienten sowie die Morbidität (Erkrankungshäufigkeit) des Personals und deren Krankheitstage reduziert. Beim Pflegepersonal besteht dennoch eine starke Zurückhaltung gegenüber der Grippeimpfung. Die von mir analysierten Studien widerspiegeln folgende Gründe, die auch auf unserer onkologischen Abteilung im Team vertreten sind, sich gegen eine Impfung auszusprechen. Die Möglichkeit, dass die Grippeimpfung dem Immunsystem schaden könnte, wird betont. Der Nutzen für die Patientinnen und Patienten sowie ökonomische Aspekte werden vom Gesundheitspersonal kaum genannt. Ausgehend von den Ergebnissen der Studien ist davon auszugehen, dass Pflegeteams oftmals wenig Informationen bezüglich der Impfung besitzen und deshalb diese zu wenig ernst nehmen können bzw. ihnen die Auswirkung auf die Mortalität der Patientinnen und Patienten und die eigene Krankheitshäufigkeit zu wenig bewusst sind.

Department of Business Brief profile

# D // E *..............

20

Departement Gesundheit Kurzporträt Department of Health Sciences Brief profile

# D // E *..............

22

Kalaidos Research – Forschung und Entwicklung Kurzporträt Kalaidos Research – Research and Development Brief profile

# D *..................... Das Jahr 2008 der Kalaidos Fachhochschule Schweiz Highlights

26

# D *..................... Transfer Transfer an der Kalaidos Fachhochschule Schweiz

32

34

35

Barbara Gresch, Studentin Aufbaustudium BScN, Departement Gesundheit, Kalaidos Fachhochschule Schweiz Mein individueller Transfer von der Theorie in die Praxis

39

Eva Tschanz, Studentin Aufbaustudium BScN, Departement Gesundheit, Kalaidos Fachhochschule Schweiz Den Lerninhalt zu Schmerzen bei PatientInnen konnte ich in der Praxis direkt anwenden

40

Peter Bauer, Dozent Departement Wirtschaft, Kalaidos Fachhochschule Schweiz Den Marketingvirus bei Nachwuchsleuten einpflanzen

45

Margrith Rupp Bisig und Madeleine Zbinden, Dozentinnen Departement Wirtschaft, Kalaidos Fachhochschule Schweiz Ein Tandem praktiziert ein Jobsharing in der Wirtschaft und Hochschule

Margrith Rupp Bisig und Madeleine Zbinden, Dozentinnen Departement Wirtschaft, Kalaidos Fachhochschule Schweiz

Ein Tandem praktiziert ein Jobsharing in der Wirtschaft und Hochschule 44

Beschreiben Sie kurz Ihren beruflichen Werdegang (Studium, Berufserfahrung etc.), indem Sie die wichtigen Schritte aufzeigen, die dazu geführt haben, dass Sie heute Dozentinnen und Praktikerinnen gleichzeitig sind. Wir haben beide studiert: Margrith Rupp Bisig schloss an der Universität Zürich auf dem zweiten Bildungsweg ihr Studium in Publizistikwissenschaften und Englisch (lic. phil. I) ab und Madeleine Zbinden an der Universität Bern in Betriebswirtschaft mit Vertiefungsrichtung Marketing, Personal sowie Arbeits- und Organisationspsychologie (lic. rer. pol.). Nach Abschluss des Studiums stieg Margrith Rupp Bisig als Hochschul-Trainee im Bereich Human Resources des damaligen Bankvereins ein, Madeleine Zbinden als Kommerzberaterin und anschliessend als Personalverantwortliche bei der damaligen SKA. Wir beide haben zu jener Zeit die Reorganisation der beiden Banken zu UBS respektive Credit Suisse hautnah miterlebt (Personalabbau begleiten, Outsourcing, Coaching der betroffenen Mitarbeiter und Vorgesetzten). Schon während dieser Zeit konnten wir beide feststellen, wie wichtig psychologisches Feingespür und klare, transparente Kommunikation sind. Dies waren dann eigentlich immer die Themen, die uns sehr interessierten und unserem Werdegang die Richtung wiesen.

Nach einigen Praxisjahren im Human Resources als Personalleiterinnen absolvierten wir beide ein Nachdiplomstudium in Personalmanagement, um unsere Erfahrungen in der Praxis mit aktuellen theoretischen Ansätzen zu ergänzen und zu vertiefen. Nach einem zweijährigen Auslandaufenthalt in den USA – Margrith Rupp war in Virginia und Madeleine Zbinden fast gleichzeitig in New York – lernten wir uns vor rund acht Jahren bei der Credit Suisse in der Schweiz kennen. Beide übernahmen wir als berufstätige Mütter eine Teilzeit-Projektleiterinnen-Stelle im gleichen HRTeam. Nach sehr kurzer Zeit reichten wir ein JobsharingKonzept bei der Geschäftsleitung ein und von diesem Moment an teilten wir uns eine 100-Prozent-Stelle. Auch nach unserer Zeit bei der Credit Suisse arbeiteten wir in diesem Modell bei renommierten Unternehmungen und können nun auf einige erfolgreiche Projekte zurückschauen: Design und Implementierung People Soft Recruiting Tool sowie Einführung Arbeitsmodelle Telearbeit und Jobsharing. Seit zwei Jahren haben wir unsere eigene Beratungsfirma doppel&punkt GmbH (www.doppelundpunkt.com) mit Schwergewicht Organisationsberatung, Teamentwicklung, Coaching und Assessments. Lebenslange und interdisziplinäre Weiterbildung ist unser Credo und Lebenselixier. So schloss Margrith Rupp Bisig die Ausbildung zum/zur Coach/Supervisorin BSO ab und Madeleine Zbinden die Nachdiplomausbildung Kompass an der Hochschule der Künste. Zurzeit bilden wir uns als ZRM-Trainerinnen (Zürcher Ressourcen Modell) an der Universität Zürich aus. Mit einer langjährigen Berufserfahrung im Human Resources, viel Erfahrung in verschiedenen Unternehmen im In- und Ausland waren wir sehr daran interessiert, unser Wissen an junge Nachwuchsführungskräfte weiterzugeben und gleichzeitig durch die Dozententätigkeit bei den Jungen «dranzubleiben».

45


Departement Wirtschaft Department of Business

Anmeldung Hochschulforum Herbst 2006

Ich melde mich an für: Nr. Referent

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland

Departement Departement Wirtschaft Wirtschaft Department ofDepartment of Business Business

FH FH UAS UAS

Kalaidos Fachhochschule Kalaidos Fachhochschule Schweiz Schweiz Kalaidos University of Applied Sciences Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland Switzerland

Departement Wirtschaft Department of Business

FH UAS

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland

Name Mittag Abend Anmeld.

Montag, 2. Oktober 1

FH UAS

Vorname Adresse

Peter Zbinden

Dienstag, 3. Oktober

PLZ/Ort E-Mail

2

Markus Koch

3

Dr. Vlad Vaiman

4

Christoph Lang

5

Dr. René Roca

Telefon G

6

Dr. Nicolas Müller

7

Dr. Roman Borboa

Firma

Telefon P

Funktion

Mittwoch, 4. Oktober 8

Louis Belle

9

Martin Müller

10 Dr. Michael Spühler

Rechnungsadresse (falls nicht mit obiger Adresse identisch)

• •

11 Tiziano Lorez, Roman Bannwarth 12 Michel Kunz

13 Toni Ruf

Donnerstag, 5. Oktober 14 Franz Felix

15 Herbert Kubat

16 Renate Schlatter

Ich bin

17 Andreas Lüthi

18 Dr. Thomas Troger

19 Martin Betschart ALUMNI Soiree

• •

Entsprechendes bitte ankreuzen. Preise: Bitte beachten Sie unsere Konditionen auf Seite 35 des Programms.

® aktuelle/-r Student/-in Klassenbezeichnung: ® Ehemalige/-r Student/-in, Klassenbezeichnung:

Stiftung Kalaidos Fachhochschule Hohlstrasse 535 CH-8048 Zürich Telefon +41 44 200 19 19 Telefax +41 44 200 19 33 www.fachhochschule.ch info@fachhochschule.ch

Hochschulforum Programm

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Hohlstrasse 535 CH-8048 Zürich Telefon +41 44 200 19 19 Telefax +41 44 200 19 15 www.kalaidos-fh.ch info@kalaidos-fh.ch

2.–5. Oktober 2006

Hochschulforum Programm 23.–26. November 2009

® Gast ® Mitglied STV – Swiss Engineering oder SVTS ® Dozent/-in oder Mitarbeiter/-in ® anderes

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Anmeldefrist: 2.–18. November 2009

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11.8.2006 12:21:42 Uhr

26.8.2009 12:09:35 Uhr



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Die Kalaidos Fachhochschule Schweiz ist eine vom Bund genehmigte und beaufsichtigte Fachhochschule gemäss dem Bundesgesetz vom 6. Oktober 1995 über die Fachhochschulen.

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Departement Departement Wirtschaft Wirtschaft

Kalaidos Kalaidos Fachhochschule Fachhochschule Schweiz Schweiz

Departement Departement Gesundheit Gesundheit

Institut Institut für Bildungsgestaltung für Bildungsgestaltung (IBG)(IBG) Schweizerisches Schweizerisches Institut Institut für Steuerlehre für Steuerlehre (SIST) (SIST)

Departement Departement Gesundheit Gesundheit

Kalaidos Kalaidos Fachhochschule Fachhochschule Schweiz Schweiz

Schweizerisches Schweizerisches Treuhand Treuhand Institut Institut FH (STI) FH (STI) Institut Institut für Wirtschaftsinformatik für Wirtschaftsinformatik (IfWI)(IfWI)

Die Kalaidos Die Kalaidos Fachhochschule Fachhochschule Schweiz Schweiz ist eine ist vom eine Bund vom Bund genehmigte genehmigte und beaufsichtigte und beaufsichtigte Fachhochschule Fachhochschule gemäss gemäss dem dem Bundesgesetz Bundesgesetz vom 6. vom Oktober 6. Oktober 1995 1995 über über die Fachhochschulen. die Fachhochschulen.

Die Kalaidos Fachhochschule Schweiz ist eine vom Bund genehmigte und beaufsichtigte Fachhochschule gemäss dem Bundesgesetz vom 6. Oktober 1995 über die Fachhochschulen.

Schweiz vereinigt Bildungsinstitute von der Volksschul- und Gymnasialstufe über die berufliche Aus- und Weiterbildung bis zur Fachhochschul- und Universitätsstufe. Als Bildungsgruppe verfügt Kalaidos zudem über ein methodisch-didaktisches Kompetenzzentrum, über ein Bildungsmedienhaus und über Unternehmen, die auf innerbetriebliche Bildungskonzepte spezialisiert sind. Als Partner von Menschen aller Lebensphasen sowie Unternehmen jeglicher Grösse und Branche bietet Kalaidos bedürfnisgerechte, zielorientierte und effiziente Bildungsleistungen an.

Spezielles

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Hohlstrasse 535 CH-8048 Zürich Telefon +41 44 200 19 00 www.kalaidos-fh.ch info@kalaidos-fh.ch

Departement Wirtschaft Institut für Allgemeine BWL (IAB) International Management Institute (IMI) Institut Banking & Finance Institut für Accounting und Controlling (IAC) Institut für Führungs- und Beziehungsmanagement (IFB) Institut für Bildungsgestaltung (IBG) Schweizerisches Institut für Steuerlehre (SIST) Schweizerisches Treuhand Institut FH (STI) Institut für Wirtschaftsinformatik (IfWI)

Institut für Bildungsgestaltung (IBG) Fachhochschule

Die Kalaidos Die Kalaidos Bildungsgruppe Bildungsgruppe Schweiz Schweiz vereinigt vereinigt Bildungs Bildungs institute institute von der vonVolksschulder Volksschulund Gymnaund Gymnasialstufe sialstufe über über die berufl die berufl iche iche Aus- Ausund Weiterbildung und Weiterbildung bis zur bis zur FachhochschulFachhochschulund Universitätsund Universitätsstufe.stufe. Als Bildungsgruppe Als Bildungsgruppe verfügt verfügt Kalaidos Kalaidos zudem zudem über über ein methoein methodisch-didaktisches disch-didaktisches KompetenzzentKompetenzzentrum, rum, über über ein Bildungsmedienhaus ein Bildungsmedienhaus und über und über Unternehmen, Unternehmen, die auf die auf innerbetriebliche innerbetriebliche Bildungskonzepte Bildungskonzepte spezialisiert spezialisiert sind. sind. Als Partner Als Partner von von Menschen Menschen aller aller Lebensphasen Lebensphasen so- sowie Unternehmen wie Unternehmen jeglicher jeglicher Grösse Grösse und Branche und Branche bietetbietet Kalaidos Kalaidos be- bedürfnisgerechte, dürfnisgerechte, zielorientierte zielorientierte und und effiziente effiziente Bildungs Bildungs leistungen leistungen an. an.

Master of Advanced Studies FH Marketingmanagement

Kalaidos Fachhochschule Schweiz IAB Hohlstrasse 535 CH-8048 Zürich Telefon +41 44 200 19 00 www.kalaidos-fh.ch info@kalaidos-fh.ch

Master MasterofofScience ScienceininNursing Nursing Pfl Pfl egewissenschaft egewissenschaftMaster Master(MScN) (MScN)

Kalaidos Kalaidos Fachhochschule Fachhochschule Schweiz Schweiz Departement Departement Gesundheit Gesundheit Hohlstrasse Hohlstrasse 535 535 CH-8048 CH-8048 Zürich Zürich Telefon Telefon +41 44 +41 200 4419 200 0019 00 www.kalaidos-fh.ch www.kalaidos-fh.ch info@kalaidos-fh.ch info@kalaidos-fh.ch

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Departement Wirtschaft Departement Gesundheit

Kalaidos Fachhochschule Schweiz

# D // E *..............

04

# D // E *..............

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# D // E *..............

Jahresbericht Annual report 2008

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# D // E *..............

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Vorwort Kalaidos Fachhochschule Schweiz: Dem Transfer verpflichtet

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Vorwort VorwortAdministration FH Bachelor of Arts in Business Case-Study-Projekt im Transfersemester: Das Unternehmen als Schulungsobjekt – reale Fälle, das perfekte Schulungsfeld für eine FH

Foreword Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland: Commitment to transfer

50

Bachelor of Arts in Business Administration FH International Project: Praxis – Lehre – Wissenschaft: Ein Fallbeispiel aus der Hotellerie

51

Executive Master of Business Administration FH (EMBA) 4 4 in einem Businessplan sichtbar machen Das Gelernte

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Kurzporträt

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Master of Advanced Studies FH Praxisorientiert und wissenschaftlich fundiert: Beispiel einer Masterarbeit

Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland Brief profile

53

Kalaidos Research und Bachelor of Arts in Business Administration FH Grundlagenforschung, Lehre und Praxis in einem Projekt

54

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Hochschulforum (März/September, Oktober und November 2008)

56

Department of Business Brief profile

Kalaidos Research Mit der Wirtschaft zusammen Work & Care-Probleme angehen

57

Athemia Dienstleistung aus der Hochschule für die Praxis

Departement Gesundheit Kurzporträt Department of Health Sciences Brief profile

# D // E *..............

22

Kalaidos Research – Forschung und Entwicklung Kurzporträt Kalaidos Research – Research and Development Brief profile

# D *..................... Das Jahr 2008 der Kalaidos Fachhochschule Schweiz Highlights

26

# D *..................... Transfer Transfer an der Kalaidos Fachhochschule Schweiz

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35

Barbara Gresch, Studentin Aufbaustudium BScN, Departement Gesundheit, Kalaidos Fachhochschule Schweiz Mein individueller Transfer von der Theorie in die Praxis

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Eva Tschanz, Studentin Aufbaustudium BScN, Departement Gesundheit, Kalaidos Fachhochschule Schweiz Den Lerninhalt zu Schmerzen bei PatientInnen konnte ich in der Praxis direkt anwenden

40

Peter Bauer, Dozent Departement Wirtschaft, Kalaidos Fachhochschule Schweiz Den Marketingvirus bei Nachwuchsleuten einpflanzen

45

Margrith Rupp Bisig und Madeleine Zbinden, Dozentinnen Departement Wirtschaft, Kalaidos Fachhochschule Schweiz Ein Tandem praktiziert ein Jobsharing in der Wirtschaft und Hochschule

Foreword Foreword

Kalaidos Kalaidos Fachhochschule Fachhochschule Schweiz: Schweiz: Dem Dem Transfer Transfer verpflichtet verpflichtet

Departement Wirtschaft Kurzporträt

Kalaidos Kalaidos University University of of Applied Applied Sciences Sciences Switzerland: Switzerland: Commitment Commitment to to transfer transfer

Liebe Liebe Leserin, Leserin, lieber lieber Leser Leser Hochschulen Hochschulen spielen spielen als Quelle als Quelle von Wissen von Wissen und und von Invon Innovationen novationen in einer in einer Gesellschaft Gesellschaft eineeine wichtige wichtige Rolle. Rolle. In der In der Schweiz Schweiz wurde wurde den Fachhochschulen den Fachhochschulen aufgetragen, aufgetragen, einen einen Beitrag Beitrag zur Innovationsförderung zur Innovationsförderung und und zumzum WissenstransWissenstransfer in ferdie in Praxis die Praxis zu leisten zu leisten und und in der in der Innovationskette Innovationskette eineeine Brückenfunktion Brückenfunktion zwischen zwischen Wissenschaft, Wissenschaft, Wirtschaft Wirtschaft und und Gesellschaft Gesellschaft zu übernehmen. zu übernehmen. Entsprechend Entsprechend nehmen nehmen die Fachhochschulen die Fachhochschulen mit mit demdem Leistungsauftrag Leistungsauftrag in den in den Bereichen Bereichen Lehre, Lehre, Weiterbildung, Weiterbildung, Forschung Forschung und und EntwickEntwicklunglung sowie sowie Dienstleistungen Dienstleistungen diesediese RolleRolle in besonderem in besonderem MassMass wahr.wahr. Für Für die Kalaidos die Kalaidos Fachhochschule Fachhochschule Schweiz Schweiz stehtsteht diesediese Transferleistung Transferleistung im Zentrum im Zentrum ihresihres Tuns.Tuns. Sie Sie

# D *..................... Departement Wirtschaft Bildungsangebote

58

Von Dr.Von Jakob Dr. Jakob Limacher Limacher

# D *..................... Frey Akademie Bildungsangebote

62 63

# D *..................... Kalaidos Fachhochschule Schweiz im Überblick Facts & Figures

64

Präsident Präsident der der Kalaidos Kalaidos Fachhochschule Fachhochschule Schweiz Schweiz President President of the of the Kalaidos Kalaidos University University of of Applied Applied Sciences Sciences Switzerland Switzerland

# D *..................... Departement Gesundheit Bildungsangebote

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Studierendenzahlen Dozierende Mitarbeitende der Stiftung Kalaidos Fachhochschule Mitarbeitende der PHW Hochschule Wirtschaft, AKAD Hochschule für Berufstätige sowie deren Institute Mitarbeitende PHW Bern Mitarbeitende Institut für Wirtschaftsinformatik Mitarbeitende STI Schweizerisches Treuhand-Institut Mitarbeitende Athemia Mitarbeitende WE'G Hochschule Gesundheit und Careum Institut Qualitätsmanagement Genderaktivitäten: Jahresbericht vom Büro für Gleichstellung von Frau und Mann Organigramm Kontakte Wahlen und Beförderungen Neue Publikationen unserer Dozierenden

< K > L

agiert agiert in vielfältiger in vielfältiger Weise Weise als Transfermittler als Transfermittler zwischen zwischenzwischen zwischen Informationstechnologie Informationstechnologie und und demdem Menschen Menschen Lehre, Lehre, Praxis Praxis und und Wissenschaft. Wissenschaft. Der vorliegende Der vorliegende JahresJahres-als als Akteur Akteur wirtschaftlicher wirtschaftlicher Prozesse. Prozesse. Der Der Nahtstelle Nahtstelle bericht bericht bietet bietet einen einen Einblick Einblick in dieses in dieses Schaffen. Schaffen. zwischen zwischen Geschäftsprozessen, Geschäftsprozessen, Organisationen Organisationen und und Be- Benutzern nutzern sowie sowie Technologien, Technologien, Daten Daten und und Anwendungen Anwendungen wirdwird bei allen bei allen Studiengängen Studiengängen besondere besondere AufmerksamAufmerksamRückblick Rückblick auf das auf Jahr das Jahr 20082008 geschenkt. geschenkt. Mit der Mit Gründung der Gründung des des Instituts Instituts für Wirtschaftsinformafür Wirtschaftsinforma-keit keit STI Schweizerisches STI Schweizerisches Treuhand-Institut Treuhand-Institut FH, gegrünFH, gegrüntik (IfWI) tik (IfWI) setztsetzt die Kalaidos die Kalaidos Fachhochschule Fachhochschule mit einem mit einem Das Das det der vonSTS der STS Schweizerische Schweizerische Treuhänder Treuhänder Schule, Schule, einereiner neuen neuen und und vielfältigen vielfältigen Angebot Angebot wichtige wichtige Akzente Akzente in der in derdet von Institution des des Schweizerischen Schweizerischen Treuhänder-Verbands Treuhänder-Verbands ICT-Branche. ICT-Branche. Es bietet Es bietet Aus-Ausund und WeiterbildungsstudienWeiterbildungsstudien-Institution STV|USF, und und der Kalaidos der Kalaidos Fachhochschule, Fachhochschule, hat seinen hat seinen gänge gänge sowohl sowohl für Ein-, für Ein-, Um-Umund und Quereinsteiger Quereinsteiger als auch als auchSTV|USF, Betrieb erfolgreich erfolgreich aufgenommen. aufgenommen. Die Die ersten ersten WeiterWeiterfür erfahrene für erfahrene Informatikerinnen Informatikerinnen und und Informatiker Informatiker bzw.bzw.Betrieb bildungsangebote konnten konnten EndeEnde Sommer Sommer gleich gleich an drei an drei Ökonominnen Ökonominnen und und Ökonomen Ökonomen an. Das an. Das WirtschaftsinforWirtschaftsinfor-bildungsangebote Standorten mit 100 mit Studierenden 100 Studierenden starten. starten. matikkonzept matikkonzept des des IfWI IfWI fokussiert fokussiert das das Zusammenspiel ZusammenspielStandorten

practice practice is the is focal the focal point point of allofwe alldo. we We do. see We our see our role role DearDear Reader Reader multifaceted a multifaceted facilitator facilitator between between teaching, teaching, practice practice Universities Universities playplay an important an important role role in our in our society society as asas a as academics. academics. The The annual annual report report presented presented herehere will will an originating an originating source source of knowledge of knowledge and and innovation. innovation. In Inand and you you an insight an insight into into our achievements. our achievements. Switzerland, Switzerland, universities universities are given are given the task the task not only not only to togive give encourage encourage innovation innovation and and the the transfer transfer of knowledge of knowledge Review of the of year the year 20082008 to practice, to practice, but moreover, but moreover, to act toas acta as bridge a bridge facilitating facilitatingReview founding founding of the of Institute the Institute for Business for Business Information Information these these endeavors endeavors between between academia, academia, the the economy economy and andThe The Technology (IfWI) (IfWI) enables enables the Kalaidos the Kalaidos University, University, withwith our our society. society. To this To this end,end, universities universities taketake this this perforperfor-Technology newnew and and diversified diversified offering, offering, to make to make an important an important mance mance mandate mandate to concentrate to concentrate the the majority majority of their of theirthis this contribution in the in ICT the field. ICT field. The The institute institute offers offers traintrainefforts efforts in the in areas the areas of teaching, of teaching, training, training, research research and andcontribution ing courses ing courses and and studies studies for first-time for first-time students students as well as well as as development development as well as well as additional as additional services. services. those looking looking to change to change fields fields or coming or coming fromfrom other other av- avFor the For Kalaidos the Kalaidos University University of Applied of Applied Sciences Sciences Swit-Swit-those enues of education, of education, eveneven specialized specialized courses courses for experifor experizerland zerland this this transfer transfer of knowledge of knowledge and and innovation innovation into intoenues

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2009

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Organisieren. Austauschen. Nutzen.

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Didaktischer Einsatz von KnowledgePlus www.knowledgeplus.ch

Während der Computer lange Zeit als Alternative zu personalen Unterrichtsformen betrachtet wurde, wird er heute nicht mehr als Ersatz zu konventionellem Unterricht, sondern als ergänzendes Element im Rahmen eines hybriden Lernarrangements gesehen. Präsenzveranstaltungen und E-Learning-Angebote werden vornehmlich kombiniert eingesetzt. Diese Kombination wird auch als Blended-Learning oder Hybrides Lernen bezeichnet.

Die modularisierte Plattform KnowledgePlus bietet eine Vielzahl von Funktionen an, welche zur Ergänzung von Präsenzunterricht eingesetzt werden können. Dabei stehen folgende Funktionalitäten im Vordergrund:

Mit Blended-Learning werden die Vorteile von Präsenzveranstaltungen aus dem Klassenzimmer herausgetragen. Die Lernenden können den sozialen Kontakt auch zwischen dem Präsenzunterricht aufrechterhalten. Der Kontakt zum Thema, den Mitstudierenden, den Dozierenden und zur Schule bleibt mittels Technologien erhalten.

Chat

Der Einsatz von kollaborativen Technologien stellt hohe Anforderungen an den Betrieb von solchen Plattformen. Sie müssen installiert, unterhalten, gesichert und laufend auf dem neuesten Stand gehalten werden. Hier setzt KnowledgePlus an.

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KnowledgePlus veredelt Bildungsangebote www.knowledgeplus.ch

KnowledgePlus wird als SAAS (Software as A Service) angeboten. Damit werden Bildungsinstitutionen vollständig von Betrieb und Unterhalt entlastet. Trotzdem stehen den Bildungsinstitutionen sämtliche Verwaltungsfunktionen zur Verfügung, die notwendig sind, um das System wie eine eigene Plattform zu betreiben. Selbstverständlich kommt die Plattform immer auch im Look-and-feel der Institution daher. Bei grossen Schülerzahlen sind Anbindungen an das eigene Verwaltungssystem möglich.

Dokumente Diskussionsforum

Termine Terminkoordination Informationen Leistungsverwaltung Glossar FAQ/Q&A (Fragen und Antworten) Evaluation Kompetenzraster Onlinetests Benutzendenliste, Teilnehmendenliste und persönliches Profil

Weiter ist das Produkt eine Schweizer Entwicklung und darum optimal auf die Gepflogenheiten des schweizerischen Bildungsmarktes ausgerichtet. Besonders geschätzt wird die ausgereifte Leistungsverwaltung, welche den Studierenden ihr persönliches Leistungsportfolio über die ganze Ausbildungsdauer darstellt. Daneben können die Studierenden alle Leistungen online ablegen oder einreichen.

KnowledgePlus ist für die mehrsprachige Nutzung ausgelegt und steht derzeit in Deutsch, Französisch, Italienisch und Englisch zur Verfügung. Die optische Gestaltung richtet sich nach den individuellen Designvorgaben der Bildungsinstitution.

Selbstverständlich fehlen auch moderne Werkzeuge nicht. Wie zum Beispiel ein Kompetenzraster, welches der Reflektion des eigenen Lernfortschrittes dient. Falls Sie KnowledgePlus für die Online-Evaluation der Unterrichtsqualität einsetzen, werden Sie Ihre administrativen Mitarbeitenden nochmals massgeblich entlasten können.

Nachhaltigkeit des Gelernten: Durch die technische Unterstützung des s wird das Lernen zwischendurch verpflichtender und anspruchsvoller, rd besser vernetzt und bleibt länger aktiv.

Mehr erfahren Sie bei einer persönlichen Beratung durch die Ivaris AG oder über die Homepage von KnowledgePlus: www.knowledgeplus.ch

Besonders geschätzt wird von den Studierenden und Schülern das Lernportfolio, das aufzeigt, welche (Qualifikations-)Leistungen bereits erbracht sind und welche während der

erschiedener Lerntypen: Der Einsatz von KnowledgePlus erhöht die lfalt für die Gestaltung des Selbststudiums, entsprechend sind Lernende dlichen Lerntypen angesprochen.

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g und Individualisierung des Lernens: Mit KnowledgePlus ist eine Selbststudienanteils möglich. Die Lernenden haben dadurch die MögLernprozess flexibler und mit einem individuelleren Zeitmanagement n.

die Lernleistungen: Bildungsangebote, die Handlungskompetenz försich dadurch aus, dass die Lernleistungen über den gesamten Lernprond. Mit einer entsprechenden Leistungsverwaltung haben die Lernenden , jederzeit den Überblick über den Stand der Leistungen zu haben.

n – Lernen im sozialen Kontext auch im Selbststudium: Die synchronen en Kommunikationsmöglichkeiten erlauben es den Lernenden, sich uner auch mit den Dozierenden über Lerninhalte bzw. Lösungen von Aufliziert auszutauschen und miteinander und voneinander zu lernen.

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Office

Your Software inspired by Sadhu

Name

Vorname

Funktion

Mobile Mantra Office

Mobile Mantra Office Plus

Mobile Mantra Enterprise

Bitte senden Sie mir Unterlagen zu folgenden Produkten:

Mobile Messaging Solutions. Near Telepathy.

Excellence in Mobilcom

Mobile Mantra is a

product suite from

SWISSPHONE Telecom AG

Swissphone betreut seit März 2003 alle Schweizer Page-It- und MobileMantra-Kunden exklusiv und stellt für Mobile Mantra eigene Marketing-, Verkaufs- und Support-Spezialisten ab. Das Produkt wird durch den SoftwareHersteller Dharohar Info Tech AG (DIT) supported und mit einem Entwicklungsteam in Indien angepasst und weiterentwickelt. Swissphone betreibt den Mobile Messaging Service.

SWISSPHONE Telecom AG Roosstrasse 53 CH-8832 Wollerau

Mobile Messaging Solutions. Near Telepathy.

E-Mail mobilesolutions@swissphone.com Internet www.swissphone.com/mobilemantra Helpdesk 0848 88 99 99

Haben Sie Fragen zu unseren Produkten? Rufen Sie uns an – wir informieren Sie gerne.

Zudem hat Swissphone an der Mobile-Mantra-Entwicklerin DIT eine Minderheitsbeteiligung erworben. Swissphone beteiligt sich ausserdem finanziell an kundenspezifischen Anpassungen und der Weiterentwicklung.

Firma

Strasse

PLZ / Ort

Mobile Mantra Add-Ons

E-Mail

Mobile Mantra, das Nachfolgeprodukt der erfolgreichen SMS/Paging Software ‹Page-It›, bietet eine umfangreiche Palette von mobilen Kommunikationswerkzeugen (Mobile Messaging Tools) für professionelle Anwender wie beispielsweise Logistikunternehmen, Organisationen mit einer sehr mobilen Belegschaft, Service-Organisationen, Call-Center und IT-Departments.

AddOns

OfficePlus

Seit ihrer Gründung konzentriert sich Swissphone auf Entwicklung, Produktion und Betrieb von Kommunikationstechnologien für den mobilen Bereich. Sie verfügt darin über umfassendes Know-how. Gleichzeitig arbeitet Swissphone als Operator (mit eigenen Paging-Netzen), Service-Provider und Hersteller.

Da die Anwendungsbereiche und Möglichkeiten dieser Software so breit gefächert sind, hier nur die drei wichtigsten Features:

Mobile Messaging Solutions. Near Telepathy.

Swissphone – seit Jahrzehnten Ihr Partner für mobile Kommunikation und Alarmierung.

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Mobile Mantra Messaging Platform

Mobile Mantra Messaging License

Swissphone ist ein unabhängiges Schweizer Unternehmen mit über 350 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern. Als Pionier im Bereich der Funkrufalarmierung entwickelte sich Swissphone im Laufe der Zeit zu einem europaweit führenden Anbieter von Mobilkommunikationslösungen. Swissphone engagiert sich für Kunden aus den Segmenten Industrie, Hospitality, Behörden, Organisationen mit Sicherheitsaufgaben, Pharma und Finanzdienstleistungen.

Mobile Mantra ermöglicht den Versand von SMSund Paging-Meldungen mittels einer DesktopApplikation an alle Arten von mobilen oder stationären Kommunikationsgeräten wie Pager, Handy (GSM, GPRS) und Smartphone.

Mit Mobile Mantra können Sie direkt aus Microsoft Outlook Meldungen übers Internet versenden und Ihr bestehendes Outlook-Adressbuch benutzen.

Die Mobile Mantra Produkt-Suite im Überblick

Gedankenübertragung ist eine feine Sache – Ihr Gesprächspartner hört Ihre Gedanken und antwortet ebenso, einfach durch puren Willen, ohne Draht, ohne Welle, ohne Sender oder Empfänger, telepathisch. Leider funktioniert Telepathie nicht bei allen Menschen. Aber Mobile Mantra kommt der Telepathie ziemlich nahe. Diese Server- und Desktoplösungen funktionieren wie E-Mail-Software, integrieren

wen Sie auch immer erreichen wollen, Mobile Mantra bietet Ihnen die Lösung für Ihre persönliche oder Ihre Firmenkommunikation.

Office

Swissphone vertreibt Mobile Mantra in der Schweiz exklusiv.

mobilemantra

Mobile Mantra Add-Ons: alternative Softwaremodule.

Mobile Mantra Server Monitoring Mit Server Monitoring können Sie permanent eine Auswahl von Servern und Applikationen überwachen lassen. Bei Störungen sendet das System automatisch Meldungen (SMS, Paging über Internet, Analog-/ISDN-Modem) an vordefinierte Personen, generiert E-Mails oder startet eine Applikation.

OfficePlus Enterprise mobilemantra

Mobile Mantra Office Plus Mit Mobile Mantra Office Plus versenden Sie einfach, sicher und schnell SMS und Paging-Meldungen über Internet und Modem (analog oder ISDN) aus einer Desktop-Applikation und nutzen dabei Ihr bestehendes Outlook-Adressbuch. Die Einzelplatzversion Mobile Mantra Office Plus eignet sich für KMUs und Unternehmen oder Organisationen mit wenigen Arbeitsplätzen. Durch das Versenden über Internet und Modem entsteht Redundanz, die Meldung kommt auf zwei Kanälen noch sicherer ans Ziel.

mobilemantra

Mobile Mantra Enterprise, die Netzwerkversion von Mobile Mantra Office Plus, ist als Version für Microsoft Exchange und als Standalone-Version erhältlich, mit zentraler Verwaltung der Lizenzen und Berechtigungen. Die Software arbeitet mit bestehenden Exchange/ Outlook-Adressbüchern.

darüber hinaus aber nahtlos Mobilgeräte und ihre Technologien. Ob Pager, Handy (GSM, GPRS) oder Smartphone, Ihre Info kommt jederzeit überall an. Mobile Mantra unterstützt nahtlos auch Microsoft Outlook mitsamt Adressbuch.

Vorbei sind die Zeiten, wo Sie sich Ihre Finger wund telefonierten auf der Suche nach Ihren Mitarbeitern oder Kunden, vorbei die Zeiten, wo Ihr Server klammheimlich abstürzte, ohne sich von Ihnen zu verabschieden. Wer Sie auch sind,

Mobile Mantra Office Mit Mobile Mantra Office versenden Sie sicher und schnell SMS über Internet aus einer Desktop-Applikation und nutzen dabei Ihr bestehendes Outlook-Adressbuch. Diese Einzelplatzversion ist die ideale Kommunikationssoftware für KMUs und Unternehmen oder Organisationen mit wenigen Arbeitsplätzen. Die Software stellt wenig Anforderungen an Ihr Computer-System, sie ist einfach in der Handhabung und ermöglicht einen kostengünstigen und schnellen Versand von Meldungen übers Internet.

Mobile Mantra Enterprise für Microsoft Exchange Mobile Mantra Enterprise ist die ideale Kommunikationssoftware für Unternehmen oder Organisationen mit mehreren Arbeitsplätzen, welche Microsoft Exchange als Kommunikationssystem benutzen. Sie versenden damit von mehreren Arbeitsplätzen in einem Netzwerk via Microsoft Exchange einfach und schnell SMS und Paging-Meldungen über Internet und Modem (analog oder ISDN). Mobile Mantra Enterprise stellt Ihnen in Microsoft Outlook einen integrierten SMS- sowie einen Paging-Button zur Verfügung. Diese Buttons machen den Versand von Meldungen so leicht wie das Versenden einer E-Mail. Mobile Mantra Enterprise als Stand-alone-Version Mobile Mantra Enterprise ist die ideale Kommunikationssoftware für Unternehmen oder Organisationen mit mehreren Arbeitsplätzen. Mit Mobile Mantra Enterprise versenden Sie aus einer Desktop-Applikation einfach und schnell von mehreren Arbeitsplätzen in einem Netzwerk SMS und Paging-Meldungen über Internet und über Modem (analog oder ISDN).

Enterprise

Mobile Mantra Command Line Das Command Line Tool ist ein alternatives Softwaremodul für den Versand von SMS und Paging-Meldungen. Es hilft bei der Erstellung von Scripts und kann einfach in bestehende Fremdapplikationen eingebaut bzw. integriert werden.

Messaging Platform

AddO

Office Enterprise

Mobile Mantra POP3 POP3 verwandelt E-Mail-Nachrichten in Paging- oder SMS-Meldungen, die Sie überall empfangen können.

mobilemantra

Mobile Mantra Messaging Platform Die Messaging Platform bietet Ihnen eine Komplettlösung für viele Anwender mit hohem Meldungsvolumen. Als kommerzielle Lösung stellt die Messaging Platform das ideale Kommunikationswerkzeug für Service-Provider und grosse IT-Abteilungen dar. Die Messaging Platform ist auch als ASP-Lösung (Application Service Provider) verfügbar. Damit können Wireless-Server im Outsourcing-Verfahren rund um die Uhr effizient betrieben und unterhalten werden.

Die Messaging Platform ist eine stabile Lösung auf der Basis von neuesten Technologien, sie bietet sehr hohen Datendurchsatz und ein benutzerfreundliches Graphical User Interface (GUI) für Wireless Server.

mobilemantra

Mobile Mantra Messaging License Für die einzelnen Mobile-Mantra-Produkte können Sie SMS und Paging-Meldungen im Pre-paid-Verfahren einkaufen. Diese Message-Lizenzen können mit einem Message Key pro Anwendung aktiviert werden; bei Mobile Mantra Enterprise können Sie die Lizenzen zentral verwalten.

Swissphone Telecom AG Roosstrasse 53 CH-8832 Wollerau

mobilemantra

Mobile Mantra hilft Ihnen bei der Überwachung von Servern und Applikationen, Sie können definieren, welche Personen von Mobile Mantra benachrichtigt werden sollen.

Geschäftsantwortsendung Invio commerciale-risposta Envoi commercial-réponse

Mobile Mantra verbindet Welten

Your Software inspired by Sadhu Keine Angst: Es ist ein Sadhu, ein heiliger Mann. In Indien und Nepal gehören Sadhus zum Strassenbild. Sie legen unglaublich harte Gelübde ab und suchen nach der Erleuchtung. Über Sadhus gibt es viele Anekdoten, und eine davon erzählt, Sadhus kommunizierten mittels Telepathie. Weil aber Telepathie bei uns westlichen Menschen nur bedingt funktioniert, bietet Ihnen Swissphone Mobile Mantra an, eine Software, die von der Telepathie der Sadhus inspiriert ist – ob Pager, Handy (GSM, GPRS) oder Smartphone, Ihre Info kommt jederzeit überall an. Mobile Mantra bietet Ihnen die Lösung für Ihre persönliche oder Ihre Firmenkommunikation. Es soll inzwischen sogar Sadhus geben, die Mobile Mantra der Telepathie vorziehen.

Nicht frankieren Ne pas affranchir Non affrancare

342901

Ich möchte mehr wissen, rufen Sie mich an:

Ich möchte regelmässig per E-Mail-Newsletter über die Mobile Mantra Produkt-Suite informiert werden.

Telefon

Uhrzeit

Office OfficePlus

AddOns

Office

AddOns

Messaging Platform

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Office OfficePlus

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OfficePlus Enterprise

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Onlinegestalter/-in

Einladung z u r

D i p l o m f e i e r

Wir freuen uns, Sie und Ihre Begleitung zur Diplomfeier der Klasse OG2 einladen zu dürfen. Sie findet statt am Mittwoch, 9. Mai 2001, ab 18 Uhr, in der Kantine der gdz. Adresse und Zufahrtspläne finden Sie gegebenenfalls unter www.igmac.ch An- und Abmeldungen bitte per eMail bis 13. April 2001 an sekretariat@igmac.ch (Bitte Anzahl Personen nicht vergessen!)

IG Mac-Kursraum für Weiterbildung


Obergericht des Kantons Z端rich

RICHTERPORTFOLIO

Obergericht des Kantons Z端rich

Richterportfolio

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Obergericht des Kantons Z端rich

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Richterportfolio

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10.8.2007 9:39:43 Uhr


eInleItung

KurS e

Kurse 2010

Es freut uns, dass Sie sich für unser Kursprogramm 2010 interessieren, das wir Ihnen in seinem neuen Erscheinungsbild präsentieren. Die Palette der Themen ist sehr breit. Wir hoffen, dass wir eine Auswahl getroffen haben, die Sie anspricht. Die Veranstaltungen geben Ihnen fachliche Impulse, regen zur Selbstreflexion an und bieten Ihnen Gelegenheit, Alltagserfahrungen mit anderen Kursteilnehmenden auszutauschen. Die Anforderungen an Pflege- und Adoptiveltern sowie Fachpersonen, die sich mit Pflegeverhältnissen befassen, sind vielschichtig. Mit unserem Kursprogramm möchten wir Sie bei Ihrer anspruchsvollen Aufgabe, Pflegekinder zu betreuen, unterstützen. Wir hoffen, dass Sie ein Angebot finden, das Ihrem Bedürfnis und Interesse entspricht. Aktuelle Informationen zu unserem Kursprogramm finden Sie auch auf unserer Website www.pflegekinder.ch. Die Pflegekinder-Aktion Schweiz plant ausserdem den Aufbau der Internetplattform Qualifiz, www.qualifiz.ch. Mit dieser Plattform bündeln wir die vielfältigen Bildungsangebote für die Arbeit mit Pflegekindern und stellen sie übersichtlich dar, damit Pflegeeltern und Fachpersonen in den verschiedenen Regionen schnell das passende Angebot finden. Gerne beantworten wir Ihre Fragen per E-Mail: info@pflegekinder.ch oder am Telefon: 044 205 50 40. Freundliche Grüsse Barbara Raulf Fachstelle Pflegekinder-Aktion Schweiz

3 Kursprogramm 2010 v8.indd 2

Kursprogramm 2010 v8.indd 1

4.11.2009 9:48:17 Uhr

4.11.2009 9:48:18 Uhr

Kursprogramm 2010 v8.indd 3

KurS f

Ziele

4.11.2009 9:48:18 Uhr

> Hilfsmittel und Arbeitsmethoden der Biografiearbeit kennen > Einblick in die Gestaltung eines Lebensbuches erhalten > Informationslücken im Lebenslauf des Kindes (er-)kennen; Ideen entwickeln, um die Lücken zu schliessen

methoden

Theoretische Inputs, Einzel- und Gruppenarbeiten, Erfahrungsaustausch, Praxisbeispiele

Zielgruppen

Pflegeeltern und Adoptiveltern, Beistand oder Beiständin

leitung

Silvia Schenk, dipl. Erwachsenenbildnerin AEB, Mitarbeiterin der Kontaktstelle Pflegekinderwesen, Beratungsstelle der PflegekinderAktion Zürich

teilnehmende

Minimum 8, Maximum 18

Kurstag, Kursort

Donnerstag, 15. April 2010, Olten

Anmeldung

bis 24. März 2010

10

Kurse 2010

Kinder, die nicht bei ihren leiblichen Eltern aufwachsen können, brauchen Antworten auf ihre zentralen Fragen: Woher komme ich? Warum kann ich nicht bei meinen Eltern leben? Warum können sie nicht für mich sorgen? Was ist passiert? Muss ich mich meiner Herkunft und Vergangenheit schämen? Zu wem gehöre ich überhaupt? Dieser Kurs soll Pflege- und Adoptiveltern zum biografischen Arbeiten mit Pflege- und Adoptivkindern ermutigen. Er soll sie bestärken, die Suche nach den biografischen Informationen aufzunehmen und die Lebensgeschichte des Kindes Stück für Stück zusammenzutragen. Fremdplatzierte Kinder sind darauf angewiesen, dass ihre sozialen Eltern mit ihnen über ihre Herkunft sprechen, dass diese mit ihnen prägende Ereignisse festhalten und wichtige Gegenstände aufbewahren. Wenn wir den Kindern helfen, fehlende Teile aus ihrem Lebenslauf aufzuspüren und Lücken zu schliessen, wird «ihre Reise zum eigenen Ich», ihre Identitätsfindung leichter.

Kursprogramm 2010 v8.indd 10

Kurse 2010

4.11.2009 9:48:18 Uhr

freitag, 23. April 2010, landquart

Pubertät und Jugendalter bei Pflege- und Adoptivkindern

Hilfsmittel und kreative methoden für die Arbeit mit Pflege- und Adoptivkindern Inhalt

Impulse für den Pflegekinderund Adoptionsbereich

Donnerstag, 15. April 2010, olten

Lebensbuch und biografische Schatzkiste

Liebe Pflege- und Adoptiveltern, Fachpersonen der Kinder- und Jugendhilfe, Behördenmitglieder

Inhalt

Ziele

Die Pubertät ist durch eine Fülle von körperlichen und psychischen Veränderungen gekennzeichnet, die die Jugendlichen verunsichern und beunruhigen. Mit der Zeit beginnen sie, sich neu zu orientieren, finden Kontakt zu Gleichaltrigen und fassen Fuss in der Subkultur der Jugendlichen. Sie sind aber noch lange nicht erwachsen. Vorher stehen noch Probleme mit der Identitätsfindung und die Auseinandersetzung mit den herkömmlichen Strukturen der Gesellschaft an. Bei Pflege- und Adoptivkindern ist die Zeit der Ablösung und Identitätssuche noch komplizierter. Nebst den zu dieser Phase gehörenden Stimmungsschwankungen und Konflikten können alte Ängste und Sehnsüchte des jungen Menschen die Pflege- oder Adoptivfamilie zusätzlich herausfordern. Es ist wichtig, dass Pflegeund Adoptiveltern den Jugendlichen einen sicheren Rahmen bieten, ihnen bei der Identitätssuche helfen und sie im Alltag unterstützen, damit sie ihre Entwicklungsaufgaben zufriedenstellend lösen können. So kann die Jugendzeit für Kinder mit schwierigen Ausgangsbedingungen zu einer zweiten Chance werden. > Entwicklungsaufgaben des Jugendalters kennen > Verständnis für die besondere Dynamik in Pubertät und Jugendalter erwerben > Zusätzliche Themen von Jugendlichen in Pflege- und Adoptivfamilien kennen

methoden

Kurzreferate, Arbeit in Kleingruppen, Diskussion im Plenum. Anhand von Beispielen der Teilnehmenden Interventionen zum Umgang mit Konflikten im Alltag erarbeiten

Zielgruppen

Pflegeeltern, Adoptiveltern und Fachpersonen

leitung

Dr. phil. Andrea Schedle, Fachpsychologin FSP für Psychotherapie und für Kinder- und Jugendpsychologie, Vorstandsmitglied des Vereins Schweizerische Fachstelle für Adoption; in der Kinder- und Jugendklinik des Stadtspitals Triemli und in eigener Praxis in Zürich tätig

teilnehmende

Minimum 8, Maximum 20

Kurstag, Kursort

Freitag, 23. April 2010, Landquart

Anmeldung

bis 30. März 2010

11

Kurse 2010

Kursprogramm 2010 v8.indd 11

4.11.2009 9:48:19 Uhr


Umfassendes Leistungsangebot mit regionaler Vielfalt Fit For

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Master-Thesis

PHW Studien Der Leistungsauftrag der Lehre der PHW ist umfassend und attraktiv:

Fit For

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Bachelor-Studium

8 Semester berufsbegleitender Unterricht mit insgesamt 2440 Lektionen, davon 800 Lektionen begleitete Einzel- und Gruppenarbeiten sowie eine Bachelor Thesis ( Diplomarbeit )

Master of Advanced Studies / Executive Master of Business Administration

3–4 Semester berufsbegleitender Unterricht mit insgesamt 800 Lektionen, davon 600 Lektionen Präsenzunterricht sowie eine Diplomarbeit bzw. Masterarbeit

Certificate of Advanced Studies

6–12 Monate berufsbegleitender Unterricht mit bis zu 30 Seminartagen

Hochschulforum

einwöchige Seminarveranstaltung mit zirka 30 Beiträgen aus Strategie, Führung und Marketing

Seminarangebote

zu aktuellen Themen u. a. in den Bereichen Unternehmensführung, Kommunikation und Teamkompetenz

English Business Programs

4 Semester berufsbegleitender Unterricht in englischer Sprache, Abschluss Executive MBA in International Management, International Finance and Banking, International Marketing sowie Strategic Planning

Weitere PHW-Dienstleistungen

• Studentische Forschungsprojekte

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• Auftragsforschung für Unternehmungen

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• Forschungskooperationen mit in- und ausländischen Hochschulen • Forschungsprojekte mit Praxispartnern der Wirtschaft

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Die F&E der Hochschule fokussiert sich innerhalb der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften auf empirische qualitative und vor allem quantitative Forschung:

Int

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• Wissenstransfer, Beratung und weitere Dienstleistungen in den Ausbildungs- und Forschungsschwerpunkten der PHW

En

massgeschneidert für Firmenkunden aus Wirtschaft und Verwaltung

Forschung und Entwicklung ( F&E )

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Das Dienstleistungsangebot der PHW orientiert sich an den Bedürfnissen der Praxis und der anwendungsorientierten Forschung und Entwicklung: Unternehmensinterne Aus- und Weiterbildung

Karriereschritte auf höchstem Niveau

M A S T E R S T U D I ENGÄNGE I N B E T RI E B S w I RT Sc hA fT UND MA NAG E ME NT Executive Master of Business Administration EMBA fh Master of Advanced Studies MAS fh certificate of Advanced Studies cAS fh

Teil der Part of

Broschu re 'Masterstudienga nge' v1 (Umschlag).indd 1

FH UAS

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland

22

Departement Wirtschaft Department of Business

21.9.2009 11:49:22 Uhr

Factsheet

Fit For

In einem Semester zum Mastertitel Executive MBA

Semester an dem Punkt an, an dem das bisherige Nachdiplomstudium FH nach drei Semestern endete.

Master-Studiengänge:

Zahlen und Fakten Dauer:

Das Masterstudium Business Engineering ist ein interdisziplinärer Studiengang mit enger Verzahnung der Ingenieurwissenschaften (Technologie) und der Betriebswirtschaft. Es werden Handlungskompetenzen für die Veränderungs­

Ein Semester

ECTS Punkte:

20

Lektionen pro Woche:

8

Aufwand pro Woche:

6–8 Stunden

gestaltung auf Basis von technischen, betriebswirtschaftlichen und metho­

Studienkosten:

CHF 8400.–

dischen Kenntnissen vermittelt.

Durchführungsort:

Zürich­Altstetten

Master of Advanced Studies FH Executive Master of Business Administration FH*

*also in English available

Informationsanlass: Mittwoch, 21. Januar 2009, 18.30 Uhr PHW Hochschule Wirtschaft, Hohlstrasse 535, Zürich-Altstetten Telefon 044 200 19 30, E-Mail info@phw.info

Thema

Fachgebiete/Inhalte

Management und Business Consulting

Gesamtüberblick des Beratungsmarktes (Schweiz, Europa, weltweit); Trends und Perspektiven in der internationalen Unternehmensbe­ ratung; klassische und innovative Ansätze der Managementberatung; kritische Erfolgsfaktoren beim Einkauf von Beratungsleistungen (qualitative und quantitative Aufwand­/Nutzenbewertung)

Präsenzlektionen 16

Internationalisierungs­ strategien

Globalisierung und Internationalisierung; Grundlagen der Internationalisierung; Markteintritts­ und Wachstumsstrategien; Mergers & Acquisitions; Interkulturelle Kompetenzen; Führung und Organisation; Erarbeitung einer Internationalisierungsstrategie; Strategie­ controlling

16

Technologiemanagement

Notwendigkeit des technologischen Wandels; Markt­ und Technologiestrategien (Technologieklassifikation und ­bewertung); Modelle, Verfahren und Methoden des Technologiemanagements; Identifikation, Planung und Transformation neuer Technologien auf das Un­ ternehmen; Etablierung eines Technologielebenszyklus (kontinuierliche Verbesserung)

24

Geschäftsmodelle und Wertschöpfungskonzepte

Fit für den Markt; Unternehmens­ und Branchenwertketten; Wertschöpfungsarchitekturen und ­manöver; Ertragstechnik; Business Migration; Innovative und methodenbasierte Geschäftsmodelle; Kernkompetenz­management und strategisches Prozessmanagement

16

Informationsmanagement und Informationssysteme

Entwicklungstendenzen Informationsmanagement und Informationssysteme; IT­Projektmanagement; Aufbau und Nutzen eines Data­ warehouses; Reporting mittels Management Information System MIS und Datamining; Sourcing Konzepte (Architekturen, Tools, Sup­ plier Competence und Supplier Beziehung); Knowledge Management mit Hilfe moderner Informationstechnologie

24

Wertorientierte Unterneh­ mensführung und ­steuerung

Value­Based Management; Wertmanagement als Unternehmensziel; Wertsteigernde Strategien und Werttreibermanagement; Wert­ orientierte Steuerung und Führung

16

Turnaround Management

Grundlagen, Symptome und Stolpersteine des Turnarounds; Frühwarnsysteme im Turnaround; Liquiditätsmanagement; Kommunikation im Turnaround; Turnaround Controlling

Management Science

Aufbau und Struktur einer Masterarbeit; Unternehmensspezifische Themenableitung; Strukturierung der Disposition; Wissenschaftlich­ keit und Forschungsdesign entwerfen; Recherchiertechniken kennen lernen; richtiges Zitieren und Belegen

Assignments

Vom Wissen zur Anwendung; Semesterarbeit in den Themenfeldern Technologiemanagement, Geschäftsmodelle, wertorientierte Un­ ternehmensführung oder Informationssysteme (Unternehmensspezifisch)

Hochschulforum

Intensiv­Blockwoche mit verschiedenen Fachbeiträgen zu aktuellen Themen

16 16

144

Masterarbeit: Aufwand 300 Arbeitsstunden Weitere Up-grade Programme

Kontakt

Details zu den drei weiteren Up­grade Programmen entnehmen Sie bitte den se­

PHW Hochschule Wirtschaft

paraten Factsheets ‹Master of Advanced Studies FH›, ‹Executive Master of Busi­

Part of

FH UAS

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland

Teil der Part of

Studienumfang total

Teil der

Departement Wirtschaft Department of Business

Hohlstrasse 535

ness Administration FH (Schwerpunkt Entrepreneurship)› und ‹Executive Master

8048 Zürich

of Business Administration FH (Schwerpunkt Strategisches Management)›.

Telefon 044 200 19 30 Telefax 044 200 19 15 info@phw.info www.phw.info Teil der Part of

Factsheet 'EMBA Business Enginee1 1

G LO B A L

einen Mastertitel zu erwerben. Die Up-grade Programme setzen als viertes

Zielsetzungen und Inhalte

BACHELOR Of S CiEnCE in BUS inESS ADM iniSTRAT iOn fH

FIT FOR

BUSINESS

Für InhaberInnen eines NDS FH-Diploms ist es möglich, in einem Semester

(Schwerpunkt: Business Engineering)

Diplomstudium Wirtschaft

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13.2.2008 13:55:09 Uhr

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Wer doziert richtig gut Wer hat einfach das bessere Studienangebot? Betriebswirtschaft? Die private Fachhochschule. In Bern.

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Wer hat die Wirtschaftselite als Dozierende? Die private Fachhochschule. In Bern. Eidgenössisch anerkannt. Europäisch und international legitimiert und akkreditiert. Teil der Part of

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Welche Fachhochschule ist managementtauglich? Die private Fachhochschule. In Bern. Eidgenössisch anerkannt. Europäisch und international legitimiert und akkreditiert. Teil der Part of

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Ich gsii, we de hellschte Chöpf uss minere Generatiu wahnsinnig wärded, kabuttgmacht, hysterisch und nachtig verhungered, wo verzwiiflet uss irne Fänschter juchzged, wo uss de S-Bahn-Fänschter ghiied, wo i grüüsig Strom gumped, uff Neger hüpfed, wo über de ganz Straass schreied, parfuess uf verbrochene Wiigleser tanz Schallplatte mit Schuss, tüütschem Driisgerjaar-Jäzz verbräched, und imDynamo Boge inevum bluetigi Toilette hueschted, ziend s i dr Früeni dur d Abläsch uff dr Suech nacheme wüetige uusgflippti Aengel, wo bränned, dr willWhiskey s übereuusluurged Himel am stärige Nachtvehikel hanged, Stööner i de Ohre und dr Krach vu kolossale Tampfpfiife, 1. Glarner Poetry Slam

Freitag, 7. Oktober 2005

wo überund d Autobaane Vergangeheit fräsed dr20 Uhr eint zum andere sinere vu Bolide-Golgatha Gfängniseisamkeits-Wacht oder vum und Hip-Hop-Trance, wo d Armuet und dr Tatteri phaggd und wo chliigäuglet zue uufhogged und schübled i dr nümme natürliche Dunggelheit Wonige mit graabe Wände, wo dur d Wipfel vuzur de Reinkarnation Stedt schwadered Jazz ineziend, vu irer

Piazza der Landesbibliothek Glarus

wo zweiesibezg d Pampa fared zum Usezgfinde, ob ich e Visiuu heb oder du e Visiuu hebisch oder er e Visiuu hebi, um d Ewigkeit usez-finde, wo ds Hirni vorem Himel abziend und wo morgeländischi AengelStund gsänd we s und überquer hell dur erlüüchteti Hochhuustächter hottered, chrüz Hauptstrasse 8750 Glarus woAuge uff Erstfäld reised, stärbed, wo uffTragödie Erstfäldhalluziniered heichänd undzwüschet vergäbisHome-Boys warted, wouss über Erstfäld wached und brüeted und Düümli drülled ds Erstfäld und schliessli günd zum Ziit usezfinde, wo dur d Kanti sägled mit gletschchalt strahlende und d Garschina-Hütte und Dürrematt-liechti Mullis, wo ds Erstfäld planget Erstfäld sine Helde nache, Mitglieder und Studenten CHF 10.– wo me a de Akademie useschüüsst, will s spinned und grüüsigi Odene schmiered, uff d Fänschterli vu Totechöpf Nichtmitglieder CHF 20.–

wo i hoffnigslose Kathedralene uff iri Chnüü güünd und dr eint für em andere sini Erretig bätted und Liecht und Brüscht, bis d Seel für ne Sekunde glüeigi Haar über-chunt, wo i gschmuuche Rüüm im Underhämp ummeschliiched und ihri Stütz i de Papierchörb abfaggled und dur d Wänd lösled s em Terror zue, wo im Chefi dur iri Chöpf chübled und vergäbis uff iri inexistänte Knaschtbrüeder warted, wo goldigi Haar händ und dr Scharm vu dr Würgglichkeit i ihrem Härz, wo dr Honigblues über Alcatraz singed, wo i irne halbstarche Bärt abgschwartet wärded, will s über Ziegeltaal e Gurt mit Gras uff Niderurne heitüend, wo sich i Toskana zruggziend zum z Privatisiere, oder i d Walsertääler zum Buddha z erfüüle oder i Tangier d Buebe oder uff Gibswil zu dr Tampfloggi oder z Alle-winde, oder z Troge oder z Heimeschwand Chetti i nestod, Grebli, wo Füür schlugged i frischgstrichne Nüübuuwonige unduss i dr Geisseblüemli Almei Terpentinoder suufed, oder emal mit Nacht für Nacht Gsundheitsundersuechige und ds Ränze, Radio dr Hypnose bezichtiged, und wo me mit irne Hirngschpinscht älei laat und mit irne Händ und miteme guet bestüggte Richter, vu Träum, Droge, hellwache Alpträum, Schnäps,wo Schwänz und endlose Seggel wänd gfäg-füürete

woBlitz, em Düütsche Seminar em Gaschtprofässer für Dadaismus Härdöpfelsalat Ohre wärfed sich uff dr Steistäge vum Burghölzli presäntiered, wo’s mit emene rasierte Schädel und blasierte Sä uusägli blindi Strasse vu schlotterige Wolgge und wo im Grind zwüschet Mülihore und Modena hin und här läffzged, undum dedboggstiif Wält und vu dr Ziitdrnaa drzwüschet aafunzled, mördersprüchli „sofortigi Lo-botomie“ verlanged, Psylopilzschüss vum Hoochhuusbalkong, hinderhofgrüeni Fridhofmörged, und Wiipsöffni über de Tächer, lädelifänschterigi Verleihige vu Teechöpf, spassrittigi, neonflaggerigi Liechtsignal, Sunne- und Muu- und Baumvibratiune i und wo me stattdesse konkret königlichs Lääri vu Insulin oder Metrazol, Stromschleeg, Wassertherapie, Psychotherapie, Beschäftigungstherapie, Pingpong und Am-nesie, de brüelende Winteräbed vu Bilte-Oscht, Aeschebüchse-Gschwafel und de fründlichs Liechtgit, vum Geischt,

i geischtfriiem Protescht nume ei einzige Pingpong-Tisch und drnaa churz i Katatonie verfalled, wo sich voll mit Exstasy a Triibwage chetted für ewo ändlos Ritt vu Betschwande uffe heilig Pragel-Pass, bis si drübertötzled Krach vu de Reder und de Goofe obenabeholt, dass es si schüttlet und nä d Schnure zitteret, und dass ne ds bleichi Hirni brilliant entwässeret im Wischiwaschiliecht vum Bahnhof Schänis, zum Jaare schpeeter zruggzchuu, etz aber mitere richtige Glatze, wo nunuch es Toupet uss Bluet, Träne und Finger draa chläbt, zrugg as würgglich verblödet, as Gschpänscht vu dr Gschlossene vu de Spinnm i drRoute Waldau, wo all Abed under dr Underseebootbelüchtig vum 66 usegschpüelt wärded und wo dr gschlage abgschtande Biernamitag i desolate Fugazzi-Hüdle ummehogged, und em Chnotzere vu Techno uff Wasserstoff-Wurlitzer zuelosed, i de Pilgerstaate, im Burghölzli und i de Graustei-Gebärhölene, wo sumsled vum Echo vu dr Seel, wo wiegeled und bürschtled i de Miternachtseinsamkeite-Hinggelsteibänggli-Greber vu dr Liebi, dr Läbestraum, d Glieder versteinereti so vumLinthbrugg, Muu, wo sibezg Stund i eim Schranz schnured vum Volggsgarte übere Linthdamm ds schwär City undwe zuChlümmpe dr Enetpüeler

äntli vogled, das letscht vu de phantastische zum Fänschter e verirets Batalliu vu platonische Plaudericheibe,und wodvuMueter de Füürleitere nidsiund jugged, vu de Fänschtersimse, vu drBüecher Lüntschtobelbrugg und uus uss wärfed, em Muu,und de letscht Tür zueschlünd zmorged em vieri und zur Antwort dr letscht Telifonhörer a d Wand tätsch ds letschti möblierti Zimmer uus-ruumed bis zum letschte geischtige Möbel, e gälbi Papierrose, wo im Glosett amene Stewi hanget, und sogar de säb isch nur iipildet, aber wenigschtens es hoffnigsvolls rugelet s, und brüeled, räbled, lisered Würgglis, Iibildig, Erinnerige, Anekdote, Augebligg und Spitalschögg, Gfängnisschögg und Chriegsschögg, oh, Carl, solang du nüd wo sicher bi-n-ich s ägünd, nüd, und gaadFrischfleisch bisch du zmitzt i drNüüaposchtolische, Chrott vu dr Ziit – wo am Bode chläbet, mit glänzige Äugli chozed s ganzi Intellegt uus i totale Erinnerigsphase, sibebisch Täg und Nächt sindietz nunuch für de undund wo drum dur de eiisige Strasse ränned vumene Gedangeblitz, dass dr druuf Ellipse-Katalog as variabli Mässgrössi alchemistisch uff vibrierendi Flugzüüg aagwändet wärde chenn, verschwinded i ds Niened vum Zen i Südfranggriich hinderlüünd doppeldüütigi Spuur besässe vu Poschtcharte, wo der Zytgloggeturm isch,

wo träumed und Inkarnatiuus-Sprüng i Ziit und Ruum zwei überänandgleiti Helgäli,möblierte und wo soZimmer dr Erzängel vu dr gsetzt Seel zwüsched zwei visuelle Bilder fanged und zu de Elementarwärbe wärded Auf gut Glarnerdeutsch müsste Poetry Slam etwa wo a Asiatischem Schweiss und am Chnocheschliifer us Algerie, a dr chinesische Mig-räne liided, will mached me s ds dur Heide-n-obe i mene spartanisch uff Entzug hätt, Nomen und dr Bindestrich vum Bewusstsii zämebaschtled und wo uufjugged mitem Gfüül vu Pater Omnipotens Aeterna Deus heissen: «e Wortschlacht», aber was am Freitag, 7. Oktober, über die Piazza der Landes- wo z Nacht i de Zugsremise umme und ummeschuened, und sich fraged, wo s hiisöled, und wo güünd, und e kä brocheni Häärzli liggelünd, zum d Süntax und ds Spraachmass vu der arme mäntschliche Prosa wider z erschaffe und wo vor dir stüünd sprachlos und intelligänt und es schüttlet si vor Scham, wo zrugggstoose trotzdem iri Seel blutt a bibliothek Glarus geht, nennt sich nun einmal: um dure mit em Rhythmus vu de Gedangge i SIIM nachtige und ändlose Schädel eis z wärde, Poetry Slam. Mit dabei, die Kremdelakrem der wo i Autöli und Autöli und Autöli Zigi aazünded und Schnee zu abglägene Hööf fräsed i Grosvatter-Nächte, Schweizer Slam-Szene und – vielleicht – Du. spinnig Saucheib und Aengel gschlage i dr Ziit, unbekannt, und doch da uuf, was meirne nach em Tod allefalls z säge hett, wo dr Plotin, der Poe und dr Heilig Johannes vumder Chrüüz schtudiered Telepathie und Fuessreflexzonemassage, wil drschriibeds Kosmos instinktiv under Fuess gvibriert hät nuch im Volkshochschuelkurs,

Einen Glarner Poetry Slam, das gabs noch nie. Ein

undSänntepuure wo fleischlich uuferstüünd im Geischtchleid vum Jazz, im Goldhornschatte vu dr Band und wo das ganz Liide vum nachtige Schwiizer Geischt i ne eli eli lamma lamma sabacthani Saxofon-Schrei ine bl Poetry Slam, das ist eine Art Boxkampf mit wo alei dur d Strasse vu Elme ghiied und visionäri sueched, wo würggli visionäri Sänntepuure sind, e Schrei, wo d Stett erschüttered bis i d Grundfeschte vum letschte Radiokanal Moderatoren Tim Owe Georgi, Berlin Worten. Die Teilnehmenden reden, rappen und Fabi Unteregger, Zürich schreien, was Mund und Geist hergeben. Sie las- wo meined si siged dä nu verruggt, wänn Engi verglüei i übernatürlicher Exstase, ds absolute Häärz vum Läbesgedicht, wo si uss irem eigene Körper usemetzged, und wo nuch für tuusig Jaar hebet. sen sich treiben von den Sätzen, steigern sich Teilnehmer Gabriel Vetter in die Wörter hinein, hauen sie dem Publikum wo i Audi 8 inhüpfed zum Chindlitäägeler ussem Chliital, impulsiv wägem Winter-Mitternacht-Strasseliecht-Kaff-Räge, II Susi Stühlinger um die Ohren. Ungeschminkt, gradlinig. Richi Küttel wo mit nüüt as Luft im Ranze und elei dur Wädischwil lööled und Jazz oder Sex oder Suppe sueched, und wo emene lässige Spaniöggel nacheschliched zum über Grönland und d Ewigkeit z plaudere, ä hoffnigslosi Uufgab, dä Weli Aluminium-Zimänt-Sphinx knaggt iri Schädelteggi Geischt und iri Phantasie? und spachtlet ire Michu Mäder Mitmachen können alle, die wollen; jedes Al- nänds es Schiff uff Rotterdam, Patrick Armbruster ter willkommen. Die Regeln sind einfach: Man Einsamkeit! Hässlichs! Aeschebüchsli und unerreichbare Stutz! verstreut Chind schreied dr Stäge! kann sich bis 30 Minuten vor Beginn, also bis wo i de Vulkän vu Mexiko verschwinded und nüütMoloch! as dr Schatte vu meDrägg! ne Overall hin-derlünd und d Lava und d Äsche vuFridolin Jakober Värsli, über dunder Füürstell Rappi,Buebe geifered i dr Armee! Alti Manne hüüled i de grüene Blätz! und vielleicht Du ... Moloch! Moloch! vum uusfra-ged, Moloch! Moloch dr Lieblos! Geischtmoloch! dr Scharfrichter dr Mäntschheit! 19.30 Uhr in die Teilnehmerliste an der Kasse wo plötzli z Bärne obe wider uuftauched und d Busipo i Bärte undAlptraum churze Hose mit grosse Pazifischtenauge undMoloch änere sexy bruune Huutvugänd s uu-verständlichi Flugi use i dr Bärner Altstadt,

Chefi!vum Moloch das chrüüzbei seellos Gfängnis und Kongräss vu allne Sorge! Moloch, sini Hüüser sind d Urteil! Moloch dr Mülistei vum Chrieg! Moloch, de bornierti Regierig! eintragen. Es gibt keine Einschränkung in Inhalt, wo sich mit dr Zigi Löcher i d Arme bränned zumMoloch, gäget d uuverständlis Tubaggkampagnie Ka-pitalismus z proteschtiere, Moloch, sine e puri Maschine! Moloch, sis Bluet flüüsthüüled i ds Gält! Moloch, Finger sindszäche Armeeä! Moloch, sini Bruscht isch ä Kannibaledynamo! Moloch, sini Ohre sind rauchendi Greber! Form und Sprache des Textes. Aber es dürfen wo neokomunistischi Pamphlet verteiled und drbii bööged undGeischt sich abziend und d Sirene vum AKW Leibstadt s abe, und d sini Muure hüüled abe, und ds Ledischiff uffem Zürisee hüület au,

Moloch, sini Augevor sind blindivu Fänschter! Moloch, sini Wulggechratzer stüünd a de lange Strasse we endlosi Jehovas! Moloch, sini Fabrigge träumed und chräbsed im Näbel! Moloch, sini Rauchsüü keine Fremdtexte vorgetragen werden und wo i wiisse Gymnasie brüelend, nachtig und zitterig zämebräched dr tuusig Maschineri anderne Tootegripp, Antenne chröned d Stedt!

es gibt keine Requisiten, keine Verklei- wo Detektiv i ds Gnigg bissed und voll Vergnüege im Poliziiauto wiichset, drbii händs nüüt boosget, ussert dass a irer eigete wild chochende Schwulität und Bekifft-heit ummegnaged,

Moloch, sini Liebi sind ändlos Oel und Stei! Moloch sini Seel sind Strom und Bangge! Moloch, sini Armuet isch ds Hirngschpinscht vum Genie! Moloch, sis Schiggsal isch es Wülggli sexlose Wasserstoff! M

Geischt! dung, keine Musik bei der Performance. wo ds chnüüledse im Trämmli hüüled und wo mesine vumName Tach isch abeholt, wills iri Günggel und iri Manuskript we Fahne schwängged,

Moloch, wo-n-ich dinne sitze, elei! Moloch, wo-n-ich drii Aengel träu-me! Verruggt im Moloch! Schwanzlutscher im Moloch! Liebes-drugg und mannelos im Moloch! Das Zeitlimit für den Auftritt beträgt 6 Minu- wo sich vu heiligemässige Töfffahrer i ds Füdli vögle lüünd und brüeled vor Wööli,

wo ganz i minere Seelde dinne isch! Moloch wo-n-ichvu driidres Bewusstsiiund bi uuni Körper! Moloch, ten und es können auch Teams teilnehmen. Die wo schnäbichätsched und irersiits blaset wärdedMoloch, vu de mänschliche Serafim, See-manne, Liebkoosige atlantische dr kariibische Liebi, wo mich uss minere natürliche Exstase useängschtiget! Moloch, wo-n-ich verluu! Vertwache im Moloch flüüst ussem Himel!

Bewertung der Texte erfolgt durch das Publi- wo vu zmorge früe bis zabed spaat iri Eier lääred, i Rosebettli, im Gras vum Volggs-gaarte und uffem Friithof und ire Same a jede versprützed, chem dä, wer well, Moloch! Moloch! Roboterwonige! Uusichtbari Schlafstedt! Skelett-Schätz! Blindi Kapital! Tüüflischi Induschtrie! Spektralnatiuune! Unbesiegbari Spinnmülene! Gra-nitschwänz! Monschterbombe! kum – und die beste Poetin oder der beste Poet jedes Durchgangs tritt in einer Finalrunde noch wo ändlos hötschged, wills wänd gigele, und sich stöönend schlängled imene Privatabteil vumene Türggische Bad, wänn der blond und blutti Aengel chunnt und si mitem Schwärt uufspiesst, Si bräched sich ds Chrüüz, will s dr Moloch i Himel ufe lüpfed! Bsetzi, Bäum, Radiö, Chübel! Hebed d Stadt i Himel wo existiert und überall über üs isch! einmal unter denselben Bedingungen um den Hauptpreis an. Das heisst, jede und jeder muss wo iri Luschtbuebe a eis vu de drüü böse Rääf vum Schiggsal verlüüred, a ds eiäugigi Rääf vum Heterosexstützli, a d Zyklopeschreggschruube wo uss jedem Futz u-següünet und a de säb, wo nüüt ass uffem Füdle hogget und Wo du ussere Zwangsjagge schreisch, du verlüürisch de lau-fend Partii Abgrund-Pingpong Hallunzinatiune! Wunder! Exstase! Alls dr Schwiiz-Bach abe! zwei unterschiedliche Beiträge parat haben. Der hirniwixend a de goldige Fädeli ummezüpfled, woVisuune! dr RiemeZeiche! vum Kunschthandwärcher draa hanget,

Träum! Aabättige! Erlüchtige! Religune! De ganz Laschtwageladig Sänsibelimischt! Ich bi mit dir im Burghölzli Wo du uff ds katatonischi Klavier brüglisch: D Seel isch uuschuldig und uustärbli und sött nie gottlos imene vergitterete Psychoknascht stärbe Durchbrüch! Trüller und Chrüüzigunge! Alls verschütt! Höchstimmige! Erschiinige! Enttüüschige! Tierschrei und Sälbschtmörd uss zäche Jaare! Gschiidi Chöpf! Nüüi Liebine! Verruggti Generatiu! eso schwached, dass ne bi dr ultimative Fotzevisiu dr letschtÜbere SprutzFluss! Geischt abgaat, uff de Stei vu dr Ziit! Ich bi mit dir im Burghölzli wo anere Miliu Meiteli dr Schlitz schmiered, wo bim Sunnenundergang zittered und em Morged rootggäuglet uufwached, paraad zum dr Schlitz vum Sunnenuufgang z schmiere, wo z blutti Füdle zeiged under em ne Chuebarme Wo füfzg Schögg mii dini Seel, wo uff dr Pilgerfaart ane Chrüüzig im Lääre isch, ä nüd i dine Körper zruggbringed Würggli heiligs Glächter im Fluss! Si händs all gsii ! De wilde Auge! De heilige Juuchzger! Und si händ dr Abschiid gnuu! Sind vum Tach gjuggt! I d Einsamkeit! Z Winggeze! Mit Blüemli i de Arme! Dr Fluss d oder im ne See, Uff d Strass! Ich bi mit dir im Burghölzli Das etwa muss wissen, wer mitslammen wo sich im Uusgang i Myriade vu gschtolene Nachtchäre dur ds ganz Schwarzbuebeland huered, zum Bliistift dr Nitschel Chätschman, dr heimlichi Held vu dene Värs, e grosse Schwänzler, und dr Adonis uss Affoltere – Freude Wo du behauptisch, dini Töggter spinned, und wo du de sozi-alrevolutionäre Hebräer am nationalfaschistische Golgatha uufspile laasch, III vu Chicks i lääre Läde und i de Hinderhöf vu Beize, i de Sperrsitzreihe vu Kino, uff Bäärggipfel, i Höölene oder mit Serviertöchtere, wo ner anere abglägene Straass uff altbeherrscht! Zum Gedächtnis für sini unzählige Uufriss will. Aber ganz abgesehen von der hoffent- kannti Art under d Schooss gschliffe hät, und ganz speziell a ds heimlichi Tanggstelle-Wettwixe, oder au a daas vu dr Straass i dr Heimetstadt, Ich bi mit dir im Burghölzli Carl Solomon! Ich bi mit dir im Burghölzi Wo du der Himel vum Limmettal teilsch und dine läbig Mänt-schejesus us em übermäntschliche Grab uferstiige lasch Wo du verrüggter bisch ich lich zahlreichen Teilnahme der verborgenen wo i üppig-dunggle Filmli uusbländed, i Träum abspaced und plötzli a drasBaanhofstrass vertwached und wo sich useme Chäller pflügged nuch halbe psoffe vum Landstriicherrote und vu de Staalträum vu dr Langstraass, und Glarner Slam-Talente verspricht der Abend auf graaduus i ds Jobvermittligsbüro inestäched, Ich bi mit dir im Burghölzli Ich bi mit dir im Burghölzli der Piazza saftige Unterhaltung: Denn Wo füfezwänzgtuusig verrugti Kamerade all zäme de letschte Ziile vu dr Internationale singed Wo du Platzspitz dich sältsam füüle muesch die folgenden Slam-Poeten und SiegerInnen wo de ganz Nacht i bluetige Schuene übere verschniit schloored und warted, dass ds Örlike usse de dampfige Opiumhöölene uuftüend, Hauptpreis im alten Rom: Ein Lorbeerkranz. Der wo exstastisch und unersättli miteme Pierfläschli kopuliered, miteme Schätzeli, emene Päggli Zigerette, emene Cherzli, wo vum Näscht ghiied, und em Bode wiiter-mached, d Stäge derabe bis i d Stube, vor dr Stubewand äntli

Hauptpreis heute:

Eine Flasche Whisky.

diverser internationaler Wettbewerbe haben Ich bi mit dir im Burghölzli Ich em bi mit dir im Burghölzli ihre Teilnahme definitiv zugesagt: Gabriel Vet- wo i de Steiluufer-Apartements vum Seefäld under chriegsblaue Fluetliecht vum Muu grossi Sälbschtmörderdrame schriibed, iri Häupter söled mitem Schwingerloorber vum Vergässe gchröönt wärde, We mir under üserne Liintuecher d Schwiiz chuscheled und schmützled, d Schwiiz, wo de ganz Nacht hueschtet und üüs nüd schlafe laat Wo du dr Schatte vu minere Mueter nachespilsch ter, Susi Stühlinger, Richi Küttel, Michu Mäder und Patrick Armbruster. Sie kommen aus allen wo ds Lammragout vu dr Phantasie habered oder am schlammige Grund vu dr Sihl Forälle verdaued,

Ich bi mit dir im Burghölzli Ich bi mit dir im Burghölzli We mir we vu Gufe gstoche uss üserem Koma erwached, will d Flugi vu üsere eigete Seel über d Tächer röred, si sind chuu um Aengelsbombe abzwärfe, im ganze Sanatorium gaat z Liecht a, iibildeti Wänd bräched ii, O mageri Legiuune trätted im Straalemeer derthäär O ChrüüzerschwiizliSchogg-Sei-Dangg dr ewig Chrieg isch daa O Sieg vergiss dr Morgerogg mir bättet frii und sälig

WoPoschtniwägeli du dini zwölf Sekretärinne Ecken der Deutschschweiz und werden von wo über d Romantik vu Lädelistraase briegged, ds voll mit Bölleumbringsch und Lüürlimusig,

bi mit schnuufed, dir im Burghölzli Moderationsprofi Tim Owe Georgi (aus Berlin) wo im Wäschmaschine-Karton under dr Brugg imIch Tunngle und uufstünd zum i irem Loft obe es Cembalo z buue, Wo du über der uusichtbar Gschpass lachsch Ich bi mit dir im Burghölzli

Texttapete Bananechischte Original: Howl – Allen Ginsberg, 1955 bis 1956 und Theatersportler Fabi Unteregger moderiert. wo hueschted im sächste Stogg vum Hardturm mitere Flammechruune under em Röh-rehimel und rundumme voll Theologie, Dur mini Träum spaziersch du bachnass vu ne re Seereis uff dr Autobahn dur ganz Europa, mit Trääne i de Auge zu dr Tüür vu minere Alphütte i dr Ich bi mit dir im Burghölzli Übertragung: Ghüül – Fridolin Jakober 1995 bis 2002 Säntis-Nacht. mir zwii grossi Schriftsteller sindim uffgälbe dr gliiche Schriibmaschine Druck sinds nunuch Spälti Druck AG, Glarus wo de ganz Nacht hin- und häär gaageled und a Wo hochflüügende Gsäng chribled, und Morgeliecht brünzleti Schliimvärs, Design www.dezemberundjuli.ch Ich bi Schwanz-, mit dir im Prässchopf Burghölzli und A-melette, und wo vum rein-vegetarische Königriich träumed, Für alle Frischlinge unter den Schreibern und wo halbverrotteti Tier choched, Lunge-, Härz-, Gnagi-,

Wo dine Zuestand kritisch worde isch und em Radio bbracht wird Slammern gilt: Keine Angst vor den «Pro- wo uff dr Suech nacheme Ei undere Fleischlaschter tauched, fis», die beissen nicht. Und schliesslich wird Ich bi mit dir im Burghölzli in Glarus ein Glarner Publikum bewerten, das wo iri Armbandure vu de Tächer wärfed zum für Wo d Gaabeusserhalb vum Geischt d Würm vu de füüf Sinn zuelüünd ne Ewigkeit vu dr Ziit z stimme, und für nümme de nechscht Amtsziit kiit ne Tag für Tag e Wegger uffe Stei, gibt auch den LokalmatadorInnen eine Chance. Also, nichts wie hin an den Schreibtisch. wo drüümal iri Handglängg aaschlitzed erfolgriich Ichuuni bi mit dir im Erfolg, woBurghölzli uufgänd und wo zwangswiis Antiquitätelädeli uuftüend und dert meineds si wärded nunuch elter und hüüned, Wer sich vorher schon einen Slam anschauWo du Tee tringgsch a de Mueterbrüschtli vu de alte Jümpferli uss Schliere en will, um sich zu informieren, oder wer wo bi lebändigem Liib verbrännt wärded i irne uuschuldige Flanelltrachte uff dr Josef-strass, suuri Chläpf vu Bliigedicht und ds vollbsoffni Gchlapper vu iisige Regi-mänt und d Nitroglyzerin-Schrei vu de Wärbechilbene und ds sich anmelden will: Anruf oder Mail genügen, Sänfgas vu finschtere inteligännte Verleger, oderIch mit dirvuim wobieifach deBurghölzli bsoffene Taxi vu dr Ab-solute Realität überfare wärded, 079 768 60 47 oder sandra-hauser@bluewin.ch Wo du uff d Körper vu dine Chranggeschwöstere stampfsch dene Harpye uss Altstette

wo vum Aatalviaduggt hüpfed, das isch tatsächli passiert, und drvuu güünd uhni dass mes gchännti, vergässe i Geischtschleier vu Uschter, Suppechuchi und Füür-wehr-Auto, nüd emal es Friipier, Ich bi mit dir im Burghölzi


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flexibel: Nur die SAMP bietet im aktuellen gesellschaftlichen Umfeld die richtige Antwort auf das Postulat des lebenslangen Lernens: Musikpädagogische Berufsstudien in jedem Alter, auch als Teilzeitstudien, einzig abhängig von den

Die Stiftung SAMP geht mit der einzigen privaten, eidgenössisch genehmigten Kalaidos

erfahrung und pädagogischer Berufung das zentrale Handwerk der Vermittlung von Musik erlernen.

SAMP AG (ab 2009) sind:

Fachhochschule durch Gründung einer nicht gewinnorientierten Aktiengesellschaft ab

begleitend (zweiter Bildungsweg),

2009 eine enge Kooperation ein. Die Stiftung SAMP hat eine Mehrheitsbeteiligung von

Die SAMP hat ihren administrativen Sitz mit Studiensekre-

60%, die Kalaidos Fachhochschule hält 40%. Die Kalaidos Fachhochschule ist aus der

tariat und Akademieleitung in Aarau. Die Prüfungen finden

AKAD Hochschule für Berufstätige und der PHW Hochschule Wirtschaft hervorgegan-

in jedem Semester in der ganzen Schweiz statt.

zeitlich und örtlich flexibel in direkter Absprache mit den Dozierenden,

gesetzlichen Bestimmungen und von der Leistung der Studierenden. So können auch Menschen mit gereifter Lebens-

Ende 2008) und in der zukünftigen Musikhochschule

sowohl als Vollzeitstudium, als auch als Teilzeitstudium berufs-, ausbildungs- und familien-

dezentral in allen Landesteilen der Schweiz in italienischer, französischer und deutscher

gen und hat 2005 die Bundesanerkennung erhalten. Sie ist zurzeit in den Bereichen

Sprache,

Wirtschaft und Gesundheit tätig.

Schweiz den Gesetzmässigkeiten des Marktes: Als privater Bildungsanbieter kann die SAMP die Studien nicht subven-

mit freier Dozentenwahl innerhalb des grossen, akkreditierten Lehrkörpers in der ganzen

Diese neue, nicht gewinnorientierte Aktiengesellschaft namens Musikhochschule

dierende gemeinsame Veranstaltungen und Aktivitäten

tionieren. Dadurch tragen die Studierenden die hohen Kosten ihrer Ausbildung selber. Die SAMP schafft somit kein neu-

Schweiz,

SAMP AG ist im Departement Musik der Kalaidos Fachhochschule angesiedelt und

stattfinden und wo enge Kontakte und Weiterbildung mit

übernimmt per 2009 den operativen Bildungsauftrag von der Stiftung SAMP. Die Stif-

der Berufsorganisation, dem Schweizerischen Musikpäda-

tung SAMP bleibt aber als selbständige Institution bestehen.

gogischen Verband SMPV und seinen Sektionen, gepflegt

zielorientiert: Nur die SAMP unterwirft sich mit ihrer musikalischen und musikpädagogischen Ausbildung in der

es, zusätzliches Ausbildungsbedürfnis, sondern befriedigt mit schlanker Struktur und dem unterstützenden Know-how

ohne Studienplatzbegrenzung und ohne Altersgrenzen. Die Zulassung orientiert sich

der Kalaidos Fachhochschule eine vitale, marktwirtschaftlich abgestützte Nachfrage von gegenwärtig 220 Personen in

ausschliesslich an den gesetzlichen Vorgaben sowie an der Leistung und am Potential

der ganzen Schweiz. Dieser Hintergrund begünstigt die Zielorientierung der Ausbildung: Nicht der Weg wird vorgegeben, sondern das Ziel. Die Studierenden sind frei, zusammen mit ihren Dozierenden den effektivsten Weg zum Ziel zu

regionen bilden Treffpunkte, wo für Dozierende und Stu-

Die Musikhochschule SAMP AG soll aufgrund der jetzt laufenden Vorarbeiten ab 2009

der Bewerberinnen und Bewerber.

Studiengänge in Bachelor of Arts und Master of Arts in Musik und Musikpädagogik an-

wählen, der ihren Vorkenntnissen am besten entspricht und ihr Potential optimal zur Entfaltung bringt.

bieten.

Tradition und Herkunft Der Schweizerische Musikpädagogische Verband SMPV beschloss im Jahr 2005, die

Die Musikhochschule SAMP AG wird ab 2009 den gesamten gesetzlichen Auftrag punk-

seit über 90 Jahren betriebene, bewährte Berufsbildung von Musikern und Musikpädago-

to Lehre, Weiterbildung, Forschung und Entwicklung (Schwerpunkte Musikpädagogik &

gen zu verselbständigen, um die Anforderungen der Fachhochschulreform («Bologna-Re-

Medizin und Musikpädagogik & Gesellschaft) und Dienstleistungen (über die neuen Zen-

form») erfüllen zu können. Als neue Trägerin der Ausbildung wurde die Stiftung «Schwei-

tren für Musik und Musikpädagogik in den Sprachregionen) erfüllen. Die Forschungs-

zer Akademie für Musik und Musikpädagogik SAMP» mit Sitz in Aarau gegründet. Seit

erkenntnisse werden durch Weiterbildungsangebote in die Praxis vermittelt.

dem 1. Januar 2007 trägt diese Stiftung die alleinige Verantwortung für die ehemalige Berufsbildung und Weiterbildung des SMPV. Sie führt die Bildungsgänge des SMPV für bereits eingeschriebene Studierende weiter. Gleichzeitig reformiert sie die Studiengänge und Strukturen mit dem Ziel, Fachhochschulstatus zu erlangen und die anerkannten

Die Stiftung SAMP wird im Hintergrund durch ihr Netzwerk und ihre Aktivitäten die notwendige Unterstützung für die operativen Bereiche der Musikhochschule SAMP AG bereitstellen.

werden. Bereits aktiv sind die Zentren in Vevey-Montreux und in Aarau. Die Eröffnung weiterer Zentren im Tessin und in der Region Zürich-Ostschweiz ist für 2009 geplant. Für die Studierenden gilt freie Dozentenwahl innerhalb des akkreditierten Lehrkörpers. Der Unterricht wird in direkter Absprache von Dozierenden und Studierenden organisiert. Die Studierenden bezahlen der SAMP eine Jahresgebühr sowie Prüfungsgebühren. Die Unterrichtskosten werden von den Studierenden direkt an die Dozierenden entrichtet. Die akkreditierten Dozierenden entrichten der SAMP im

Studiengänge Bachelor of Arts und Master of Arts anbieten zu können. Die fruchtbaren

Sinne einer Lizenzgebühr einen jährlichen Beitrag, der zum

fachlichen Kontakte mit dem grössten Schweizer Verband für Musikpädagoginnen und

Unterrichten innerhalb des SAMP-Systems berechtigt.

Musikpädagogen SMPV werden aber auf der Basis von Projekten und Kooperationen

Die SAMP ist eine private Institution. Durch Äufnung

weiter gepflegt und für die Ausbildung nutzbar gemacht.

Eine Ausbildung mit Tradition unterwegs in die Zukunft

Zentren für Musik und Musikpädagogik in den Sprach-

eines Stiftungskapitals, durch Beiträge von Gönnern, Mäzenen und Sponsoren und durch Akquisition projektbezogener finanzieller Unterstützung erhält die Stiftung SAMP die Struktur der Ausbildung aufrecht und bemüht

individualisiert, flexibel und zielorientiert

sich, zukünftig die Studierenden von einem Teil der hohen Ausbildungskosten zu entlasten.

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Neue Erkenntnisse über die positiven Einflüsse von musikalischer Ausbildung bei Men-

Profil der Schweizer Akademie für Musik und Musikpädagogik –

Finanzierung der Musikhochschule SAMP

Postfach 3811

schen aller Altersgruppen verleihen der Musikpädagogik frische Impulse und einen ho-

Musikhochschule SAMP

Die erforderlichen Aufwendungen für die fortlaufende Ent-

CH-5001 Aarau

hen Stellenwert. Neue Strukturen im Bildungswesen wie die Hochschulreform und der

Die Stiftung SAMP überführt eine fast hundertjährige, tausendfach bewährte Ausbil-

wicklung des Bildungsangebotes, für den Betrieb der re-

zunehmende Bedarf an flexiblen, z.B. berufsbegleitenden Bildungsformen ergeben auch

dungstradition in zeitgemässe Strukturen:

gionalen Zentren für Musik und Musikpädagogik sowie für

für die Berufsbildung in Musikpädagogik neue Rahmenbedingungen. Ausgangslage Der Schweizerische Musikpädagogische Verband SMPV hat im Jahr 2005 den Beschluss gefasst, die seit über 90 Jahren gepflegte Berufsbildung zu verselbständigen, um den Anforderungen der internationalisierten Bildungsstrukturen besser und rascher

Individualisierte Ausbildungsgänge ermöglichen berufs-, familien- und ausbildungsbegleitende Studien und Weiterbildung. Die Akademie ist für alle Altersgruppen zugänglich. Entscheidend für Studienzulassung und Studienabschluss sind einzig die musikalische und musikpädagogische Leistung und die gesetzlichen Rahmenbedingungen für Schweizer Fachhochschulen.

Forschung und Entwicklung übersteigen die operativen Einkünfte der Akademie um rund Fr. 500’000.– pro Jahr. Entsprechend ihrem Zweckartikel wird die Stiftung SAMP diese Kosten übernehmen. Noch ist die Stiftung mit einem Startkapital von erst

gerecht werden zu können. Zu diesem Zweck wurde die Stiftung «Schweizer Akademie

Rund 250 SAMP-akkreditierte Dozentinnen und Dozenten für sämtliche Musikrichtungen

Fr. 100’000.– dotiert. Sie kann im Moment also noch keine

für Musik und Musikpädagogik SAMP» gegründet.

in allen Landesteilen machen die SAMP zu einer flächendeckenden Institution in der

Betriebsdefizite ausgleichen. Um die Musikhochschule mit

ganzen Schweiz. Die Stiftung SAMP hat per 1. Januar 2007 die Verantwortung für die Berufsbildung und Weiterbildung des SMPV übernommen. Sie hat also zum einen den Auftrag, die bestehenden Bildungsgänge für die bereits eingeschriebenen Studierenden zu Ende zu führen. Vor allem aber soll sie die bestehenden Studiengänge und Strukturen reformieren und auf Fachhochschulstufe gesamtschweizerisch die professionelle Schulung und Weiterbildung von Musikerinnen und Musikern, insbesondere Musikpädagoginnen und -päd-

Für die (gegenwärtig 220) Studierenden schweizweit gilt freie Dozentenwahl innerhalb des SAMP-Lehrkörpers. Die Studierenden bezahlen der SAMP eine Prüfungsgebühr sowie eine Jahresgebühr, zu welcher im Sinne einer Lizenz auch die akkreditierten Dozierenden verpflichtet sind. Die Unterrichtskosten werden von den Studierenden direkt an die Dozierenden entrichtet.

agogen, sowie angewandte Forschung und Entwicklung auf diesen Gebieten betreiben.

Mit dem Betrieb von spezifisch ausgerichteten Zentren für Musik und Musikpädagogik

Die Musikpädagogik ist ein höchst aktuelles Feld, hat doch die neuste Forschung eindeu-

de gemeinsame Veranstaltungen und Aktivitäten stattfinden und wo enge Kontakte und

tige wissenschaftliche Beweise dafür erbracht, dass Musikunterricht und aktives Musizie-

Weiterbildung mit der Berufsorganisation, dem Schweizerischen Musikpädagogischen

ren zu besserer Sozialisierung, gesteigerter Konzentration, höherer Leistungsfähigkeit und

Verband SMPV und seinen Sektionen, gepflegt werden.

den erforderlichen Mitteln versehen zu können, muss das Stiftungskapital massgeblich erhöht werden, bzw. sind neue Einkunftsquellen zu erschliessen. Für eine Übergangszeit von drei Jahren leistet die Stadt Aarau mit jährlich Fr. 100’000.– finanzielle Starthilfe. Diese ermöglicht es der Stiftung, ihren ersten Verpflichtungen nachzukommen.

in den Sprachregionen schafft die SAMP Treffpunkte, wo für Dozierende und Studieren-

zu auch im Alter länger anhaltender geistiger und körperlicher Fitness beitragen. Weshalb braucht es die Schweizer Akademie für Musik und Musikpädagogik? Die neue Musikhochschule SAMP vereint in sich zwei Grundtendenzen der modernen Bildung: Effizienz und Flexibilität durch schlanke Strukturen einerseits und Ermöglichung lebenslanger Bildung in jedem Lebensabschnitt andererseits. Einmalig und unmittelbar

hochschule SAMP schenkt zudem der Pflege und Bekanntmachung von Werken von Schweizer Komponisten besondere Aufmerksamkeit. Vielfältige Angebote für die Weiterbildung ergänzen das Angebot und dienen unter anderem der Vermittlung der Forschungserkenntnisse an die Praxis.

vermittelt. Dadurch wird professionelle musikpädagogische Bildung auf Fachhochschulstufe auch in Randregionen und für Bevölkerungsgruppen möglich, die bisher aus struk-

um Unterstützung der Stiftung Schweizer Akademie für Musik und Musikpädagogik SAMP, Aarau

agogik & Gesellschaft und Musikpädagogik & Medizin bilden Schwerpunkte. Die Musik-

höchstgeschätzten immateriellen Güter, gesamtschweizerisch, mehrsprachig, dezentral und mit grösstmöglicher Unabhängigkeit und freier Dozentenwahl für die Studierenden

Gesuch

Die Musikhochschule SAMP macht es sich zur Aufgabe, praxisbezogene Forschung über Musikpädagogik in ihren vielfältigen Anwendungen zu betreiben. Die Themen Musikpäd-

aktuell wird die Musikhochschule SAMP aber erst dadurch, dass sie die Musik, eines der

turellen Gründen keinen Zugang dazu hatten.

Die Stiftung SAMP geht eine enge Zusammenarbeit mit der eidgenössisch anerkannten privaten Fachhochschule Kalaidos ein, um durch Know-how-Transfer in den Bereichen Forschung und Administration des Studienbetriebs eine hohe Effizienz und noch bessere Kompetenz zu erlangen. Hierzu wird eine nicht gewinnorientierte Aktiengesellschaft gegründet, an welcher die Stiftung Schweizer Akademie für Musik und Musikpädagogik SAMP eine Mehrheitsbeteiligung von 60% hält. Diese nicht gewinnorientierte AG namens Musikhochschule SAMP wird im Departement Musik der Kalaidos Fachhochschule angesiedelt.

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Med. dent. Patricia Hassler Eidg. dipl. Zahnärztin SSO Ausbildung zur Biologielaborantin und anschliessende Berufstätigkeit. Berufsbegleitende Absolvierung der schweizerischen Maturität. Studium der Zahnmedizin an der Universität Zürich, Staatsexamen und Promotion. Seither Es ist uns wichtig, dass unsere Patienten ausführlich informiert mehrjährige Erfahrung als Assistenzzahnund beraten werden, sei es über den allgemeinen Zustand ärztin in modernen Schweizer Praxen. ihrer Zähne oder über die verschiedenen Behandlungsmög-

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Wissen Sie, welches die Hauptaufgaben des SBVV sind?

Mit seinen 160 Jahren ist der Schweizer Buchhändler- und Verleger-Verband (SBVV) einer der ältesten Wirtschafts- und Arbeitgeberverbände der Schweiz. Der SBVV ist als Branchenund auch als Wirtschaftsverband für die drei Fachbereiche Verlag, Zwischenbuchhandel und Buchhandel tätig.

Wissen Sie, dass sich der SBVV für eine Schweizer Buchpolitik einsetzt, die diesen Namen verdient?

Das Kulturgut Buch hat in der Schweiz nur wenig politische Unterstützung. Deshalb engagiert sich der SBVV zusammen mit

Wissen Sie, was der Schweizer Buchhändler- und Verleger-Verband SBVV alles für Sie tut ?

den Partnerverbänden aus der Westschweiz (ASDEL) und dem Tessin (SESI/ALSI) in der Buchlobby Schweiz für eine umfassende Buch- und Lesepolitik und gute wirtschaftliche Rahmenbedingungen für Verleger, Zwischenbuchhändler und Buchhandlungen.

Zu den Hauptaufgaben des SBVV gehören Die

Interessenvertretung der Schweizer Buchhandelsbranche gegen-

über politischen Behörden. Die Schaffung günstiger

wirtschaftlicher

Rahmenbedingungen für Buchhandel und Verlage. Die Öffentlichkeitsarbeit und Kontaktpflege mit anderen Verbänden und Organisationen. Das

Branchenmarketing sowie die Imagepflege für das Lesen und

das Buch in all seinen Formen. Das Erbringen vielfältiger

Dienstleistun-

gen für seine Mitglieder (von der Pensionskasse bis zur Rechtsauskunft). Die Kommunikation mit und unter den Branchenteilnehmern mit eigenen Publikationen. Die Qualitätssicherung durch

Aus- und Weiterbildung.

Die Promotion der Schweizer Verlage und ihrer Bücher an

internationa-

len Buchmessen. Die Verhandlung über Gesamtarbeitsverträge.

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Kontakt und weitere Informationen: www.swissbooks.ch

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Wissen Sie, dass der SBVV für Bücher und das Lesen wirbt?

Weitere Informationen: www.swissbooks.ch/buchpolitik

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Der Schweizer Buchhändler- und Verleger-Verband SBVV unterstützt den Handel am Welttag des Buches, organisiert die Lese-

Impressum

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Schweizer Buchhändler- und Verleger-Verband SBVV

förderungsaktion «Buchstart Plus», stellt Bestsellerlisten zur

Alderstrasse 40

Verfügung und vergibt den Schweizer Buchpreis.

Postfach 8034 Zürich Telefon 044 421 36 00 Telefax 044 421 36 18 E-Mail sbvv@swissbooks.ch Web www.swissbooks.ch

Verantwortlich/Redaktion Helen Pignolet, SBVV Stand 1. Auflage, Februar 2009

Gestaltung www.dezemberundjuli.ch Produktion www.edubook.ch

Welttag des Buches Mit verschiedenen Aktivitäten wird jeweils am 23. April der Unesco-Welttag des Buches begleitet. Auf nationaler Ebene mit einer Dachkampagne in Zusammenarbeit mit der Buchlobby Schweiz für das Lesen, ergänzt mit branchenspezifischen Events. Buchstart Plus Mit dem Projekt schliesst der SBVV an die nationale Leseförderungskampagne Buchstart an. Buchstart Plus soll Eltern helfen, in Buchhandlungen passende Bücher zu finden. Bestsellerliste Im Auftrag des SBVV erstellt die Firma Media Control wöchentlich repräsentative Verkaufs-Bestsellerlisten: Belletristik (Hardcover und Taschenbücher), Sach-, Kinder- und Hörbuch. Sämtliche Listen werden im Newsletter des SBH veröffentlicht, einzelne davon in Schweizer Medien publiziert. Mitglieder des SBVV können die Listen gratis von swissbooks.ch herunterladen. Schweizer Buchpreis Im Jahr 2008 hat der SBVV zusammen mit dem Verein LiteraturBasel den Schweizer Buchpreis lanciert. Oberstes Ziel ist es, die Beachtung für herausragendes Schweizer Literaturschaffen im In- und Ausland zu verbessern und den Absatz zu fördern. Eine Fachjury nominiert aus den von den Verlagen eingereichten Werken deutschsprachiger Schweizer Autoren jeweils Ende September eine Liste mit fünf Titeln. Aus diesem Kreis wird im November der Sieger erkoren. 12 | 13

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Weitere Informationen unter: www.swissbooks.ch

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LehrGÄnGe hfw

Die höheren fachschulen am SIB schieben

Höheren Fachschulen HF, welche – trotz Namens­

tierte betriebswirtschaftliche Ausbildung erfolgreich

auch neue, vielfältige Weiterbildungsmöglichkeiten.

von der HWZ Hochschule für Wirtschaft Zürich und

Administration (EMBA)» zugelassen, welche einer­

sich wie ein Keil zwischen die berufliche Spe-

verwandtschaft – nicht mit den Fachhochschulen FH

anbieten zu können. Ein HFW­Abschluss geniesst

Inhabern dieser HF­Titel steht einerseits der Weg

dem SIB geht es für HF­Absolventen quasi durch­

seits sehr hohe Anerkennung in der Berufspraxis

zialisierung und die fachhochschulen und füh-

zu verwechseln sind.

ren von beiden Welten das Beste zusammen. Sie stellen einen Superlativ für Bildungswil-

höhere fachschulen als Sprungbrett

bei Arbeitgebern hohes Ansehen. Ähnliches ist für

in die Bachelor­Programme der Fachhochschulen

gängig zur bildungsmässigen Qualifikation für die

geniessen und andererseits punkto thematischen

die HFWI und die HFM zu erwarten. Es ist die Posi­

offen. Andererseits bieten die Höheren Fachschu­

besten Karriereaussichten.

Angebots und Spezialisierungen kaum mehr zu

tion in der schweizerischen Bildungslandschaft der

len selbst mit ihren Nachdiplomstudiengängen ein

übertreffen sind.

lige dar, denn sie fussen auf dem traditionell-

für den Aufstieg

Höheren Fachschulen, die sie so interessant macht:

praxiswirksames, enorm breites und stets aktuelles

Passerellen hier und da

schweizerischen Prinzip der dualen Bildung:

Die kaufmännische Grundbildung ist immer noch die

zwischen beruflicher Spezialisierung und eher auf

Weiterbildungsangebot an. Interessierte HF­Absol­

Querverbindungen zu anderen Weiterbildungsange­

Der Bildungsstrang «Berufslehre – Berufserfah­

Beruf und Studium beziehen sich aufeinander

am häufigsten gewählte in der Schweiz, was in un­

Theorie ausgerichteten Fachhochschulen bieten die

venten entdecken hier immer wieder Neues und

boten nennt man Passerellen: Ein schlankes Ergän­

rung – Höhere Fachschule HF – NDS HF» ermöglicht

und befruchten sich gegenseitig.

serem dienstleistungsorientierten Land nicht weiter

Höheren Fachschulen im kaufmännisch­betriebswirt­

profitieren von ihrem soliden Bildungsfundament,

zungsstudium ermöglicht einen Übertritt oder einen

heute Karrierechancen, wie sie früher Akademikern

verwundert. Dass sich gerade dieser Bildungszweig

schaftlichen Bereich eine generalistisch orientierte

einem hochwertigen und vor allem schweizweit

Höhereintritt. Verschiedene Fachhochschulen (auch

mit gymnasialem Hintergrund vorbehalten waren.

In der schweizerischen Bildungslandschaft hat sich

durch vielseitige und aufeinander abgestimmte

und managementbasierte Weiterbildungsmöglich­

normierten Bildungskonzept. Nicht zuletzt deshalb

die HWz) bieten speziell für HFW­Absolventen

Mit einem grossen Vorteil: Dank berufsbegleitender

in den vergangenen Jahren viel getan, obwohl

Bildungsangebote hervortut, ist daher kein Zufall.

keit mit hohem Praxisbezug. Eine abgeschlossene

dauern die HF­Nachdiplomstudiengänge, gemessen

Passerellen an, welche den Höhereintritt in Bache­

Weiterbildung bleiben Absolventen bzw. Studierende

grundsätzlich die beiden Hauptstränge «akade­

Das SIB bekannte sich bereits 1973 zur – damals

Berufslehre und Berufserfahrung gleichermassen

an den Fachhochschul­Weiterbildungsprogrammen,

lor­Programme ermöglichen und damit die Studien­

dem Wirtschaftsleben erhalten und bilden sich in

mische Laufbahn ab gymnasialer Maturität» und

noch HKG genannten – praxisorientierten höheren

sind die Aufnahmebedingungen, das ist ein bewusst

in der Regel nur halb so lange. Dass auch Inhaber

dauer zu einem angesehenen FH­Bachelor­Titel

relativ kleinen und dadurch «verdaubaren» Etappen

«berufliche Karriere ab Berufslehre» erhalten blei­

Weiterbildung

sehr breit angelegter Appell an Bildungswillige.

eines eidg. Fachausweises oder eidg. Diploms

einiges verkürzen. Ein weiterer Vorteil für alle,

weiter, die alle einen qualifizierten Einstieg ins

für

Kaufleute.

Selbstverständlich,

Jahre

berufsbegleitendes

Studium

führen

PublirePortage Sib Schweizerisches institut für betriebsökonomie

HöHere FacHscHulen HF boomen

VerwurzeLt In Der PrAxIS DeSIGneD für DIe kArrIere

SIB SchweIzerIScheS InStItut für BetrIeBSökonomIe DIe SchweIzer kADerSchmIeDe

DIe wettBewerBSfÄhIGkeIt eIneS LAnDeS BeGInnt nIcht In Der fABrIkhALLe oDer Im forSchunGSLABor. SIe BeGInnt Im kLASSenzImmer. HENRY FORD

ben. Gerade aber die Weiterbildungsmöglichkeiten

könnte man fast sagen, denn als Schweizerisches

Drei

der

die aus ihrem HF­Titel noch mehr machen wollen:

Berufsleben bieten, also anerkannt sind, und immer

in der nicht akademischen Laufbahn wurden in den

Institut für Betriebsökonomie besass und besitzt

zu einem eidgenössisch anerkannten Abschluss.

Höheren Fachschulen haben, unterstreicht den

Zugang

zu

den

Nachdiplomstudiengängen

HF­ und NDS­HF­Absolventen sind zu «exekutiven

noch mehr ermöglichen, wenn man will.

vergangenen Jahren massiv ausgebaut und aufge­

das SIB nicht nur das nötige Know­how, sondern

Titel wie etwa «dipl. Betriebswirtschafter HF» eröff­

Willen der HF zu stark praxisbezogener Bildung.

Master­Programmen» wie etwa «Master of Advanced

wertet. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf den

auch die Reputation, um eine generalistisch orien­

nen nicht nur ungeahnte Karrierechancen, sondern

Durch die historische und geografische Verbindung

Studies (MAS)» oder «Executive Master of Business

Schneller, weiter, höher Die höheren Fachschulen schieben sich wie ein Keil zwischen die berufliche Spezialisierung und die Fachhochschulen und führen von beiden welten das beste zusammen. «ein Superlativ für bildungswillige», meint Dr. Peter Petrin, Vizepräsident vom Verband hFw.ch – und man ist geneigt, ihm zu glauben. Von Patrick Jauch bild: Imagesource

Weiterbildung

nDs HF berufs­ und höhere Fachprüfungen

Höhere Fachschule HF

Fachhochschule FH

mit berufsmatura berufliche Grundbildung

Weiterbildung universität/eTH

mit Passerelle

Gymnasiale maturität

obligatorische schulzeit «Die Höheren Fachschulen am SIB verbinden

oberste Gebot lautet dabei: ‹Aus der Praxis

einfliessen lassen. Möglich wird dies dank

der Studierenden aus eigener erfahrung und

Innovation mit Tradition. Das SIB bewegt sich

für die Praxis›. Die Studierenden am SIB

anwendungsorientierten Lehr- und Lernme-

vermitteln keine graue Theorie.»

am Puls der zeit, entwickelt seine Lehrgänge

können das Gelernte mit ihren eigenen er-

thoden, nutzenorientierten Prüfungssystemen

laufend weiter und lässt gleichzeitig seine

fahrungen verbinden und unmittelbar, schon

und Dozierenden, die selbst Praktiker/innen

Nadine Spothelfer, Vizedirektorin

über vierzigjährige Erfahrung einfliessen. Das

während des Studiums, in ihre Berufspraxis

sind. Diese verstehen die Fragestellungen

Leiterin Schulentwicklung

Die Höheren Fachschulen bieten einen dauerhaften aufstieg in vergleichsweise verdaubaren schritten – und jeder schritt führt zu anerkannter Qualifikation.

SIhLhof

Lernen Am SIB, zürIch/cIty

Vom LehrABSchLuSS BIS zum DoktortIteL SIB/VPzS

management-Diplom SIB

Dipl. Betriebswirtschafter/in hf Dipl. wirtschaftsinformatiker/in hf

Dipl. Qualitätsmanager/in nDS hf

Dipl. marketingmanager/in hf

Dipl. Personalleiter/in nDS hf

SIB Schweizerisches Institut für Betriebsökonomie

Seminare

Dipl. Schulverwaltungsleiter/in

Dipl. controller/in nDS hf Dipl. Leiter/in finanzen & Dienste nDS hf

fachhochschule oder höhereintritt

Bachelor in Business Administration

Master of Advanced Studies/

– General management

Executive Master in

(weitere Studienrichtungen nach Absprache

– controlling

mit der Studienleitung)

– Accounting & finance – marketing – weitere

master of Business Administration

Doctor of Business Administration

hwz hochschule für wirtschaft zürich

Passerellenstudium zur

Lernen, wo das Leben und die Wirtschaft pulsie­ ren: Einen Steinwurf vom Zürcher Hauptbahnhof

Das SIB Schweizerisches Institut für Betriebs­

entfernt, mitten in der City, steht der Sihlhof als

ökonomie und die HWZ Hochschule für Wirtschaft

ideale Lernoase. Unmittelbar am Puls der Zürcher

zürich (teil der zürcher Fachhochschule) sind

Wirtschaft befindet sich ein einzigartiger Ort, in

Schwesterinstitute unter einem Dach. Zwischen

dem modernes und konzentriertes Lernen maximal

beiden Instituten hat sich eine fein abgestimmte

begünstigt wird. Der Sihlhof materialisiert das,

Zusammenarbeit entwickelt. Das eröffnet Ihnen

wofür das SIB mit seinen Bildungsprogrammen und

eine einzigartige Lernwelt mit vielfältigen An­ und

Dienstleistungen steht: Innovation, Weitsicht, Mut

Abschlüssen.

für Neues, Selbstbewusstsein und Understatement. Dass der Sihlhof als herausragendes Bauwerk mehrfach prämiert wurde, ist Beleg dafür und alles andere als ein Zufall. Es ist geplanter Erfolg.

In der schweizerischen Bildungslandschaft hat sich in den vergangenen Jahren viel getan, obwohl grundsätzlich die beiden Hauptstränge «akademische Laufbahn ab gymnasialer Maturität» und «berufliche Karriere ab Berufslehre» erhalten bleiben. Gerade aber die Weiterbildungsmöglichkeiten in der nichtakademischen Laufbahn wurden in den vergangenen Jahren massiv um- und ausgebaut. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf den Höheren Fachschulen HF – die, trotz Namensverwandschaft, nicht mit den Fachhochschulen FH zu verwechseln sind. höhere FachSchule alS SPrungbrett Für Den auFStieg

Die kaufmännische Grundbildung ist immer noch die am häufigsten gewählte in der Schweiz, was in unserem dienstleistungsorientierten Land nicht weiter verwundert. Dass sich gerade dieser Bildungszweig durch vielseitige und aufeinander abgestimmte Bildungsangebote hervortut, ist daher auch kein Zufall. «Der Kaufmännische Verband Schweiz hat hier in den vergangenen Jahrzehnten sehr viel Aufbau- und Strukturierungsarbeit geleistet, sodass Kaufleuten heute eine in sich stimmige Bildungslandschaft offen steht», so Petrin. Zu dieser Leistung gehört auch das Bekenntnis zu den Höheren Fachschulen für Wirtschaft HFW, welche bei Kaufleuten und deren Arbeitgebern hohes Ansehen geniessen. Das Ausbildungskonzept der Höheren Fachschulen hat sich mittlerweile auch in anderen Berufsgruppen wie Gesundheit, Bankwesen, Tourismus oder Gestaltung etablieren und auch hier einen sehr guten Ruf aufbauen können. Es ist die Position der Höheren Fachschulen in der schweizerischen Bildungsland-

schaft, die sie so interessant macht: Zwischen beruflicher Spezialisierung und eher auf Theorie ausgerichteten Fachhochschulen bieten nun die Höheren Fachschulen im kaufmännisch-betriebswirtschaftlichen Bereich eine generalistisch orientierte und managementbasierte Weiterbildungsmöglichkeit mit hohem Praxisbezug. Eine abgeschlossene Berufslehre und Berufserfahrung gleichermassen sind die Aufnahmebedingungen, das ist ein bewusst sehr breit angelegter Appell an Bildungswillige. Drei Jahre berufsbegleitendes Studium führen zu einem eidgenössisch anerkannten Abschluss. Gemäss Dr. Peter Petrin eröffnen Titel wie etwa «dipl. Betriebswirtschafter HF» nicht nur ungeahnte Karrierechancen, sondern wiederum neue, vielfältige Weiterbildungsmöglichkeiten. ... unD Dann zum giPFel!

«Mit dem Titel ‹dipl. Betriebswirtschafer HF› etwa tut sich bildungsmässig nicht nur eine Landschaft, sondern eine ganze Welt auf!», ist Petrin entzückt. Der Titel ermöglicht einerseits den Weg in die Bachelor-Programme der Fachhochschulen. Andererseits bieten die Höheren Fachschulen selbst mit ihren Nachdiplomstudiengängen ein stark praxisbezogenes, enorm breites und stets aktuelles Weiterbildungsangebot an. Studierende entdecken hier immer wieder Neues und profitieren von ihrem soliden HF-Fundament, einem hochwertigen und vor allem schweizweit normierten Bildungskonzept. Nicht zuletzt deshalb dauern die HF-Nachdiplomstudiengänge, gemessen an den Fachhochschul-Weiterbildungsprogrammen, in der Regel nur halb so lange. «Das ist, was ich unter einem gut gepackten Bildungsrucksack verstehe – jedes neu erworbene Wissen ist am richtigen Platz!»,

meint Petrin. Dass auch Inhaber eines eidg. Fachausweises Zugang zu den Nachdiplomstudiengängen der Höheren Fachschulen haben, unterstreicht für Petrin den Willen der HF zu stark praxisbezogener Bildung. «Was in diesem Zusammenhang oft vergessen wird: ‹Fachausweisler› erlangen über die NDS HF direkten Fachhochschulzugang!» PaSSerellen hier unD Da

Querverbindungen zu anderen Weiterbildungsangeboten nennt man Passerellen: Ein schlankes Ergänzungsstudium ermöglicht einen Übertritt oder einen Höhereintritt. Verschiedene Fachhochschulen bieten speziell für HF-Absolventen Passerellen an, welche den Höhereintritt in Bachelor-Programme ermöglichen und damit die Studiendauer zu einem angesehenen FH-Bachelor-Titel einiges verkürzen. Ein weiterer Vorteil für alle, welche nach beruflichen Etappen aus ihrem HF-Titel noch mehr machen wollen: HF- und NDS-HF-Absolventen sind zu den sogenannten «exekutiven Master-Programmen» wie «Master of Advanced Studies (MAS)» oder «Executive Master of Business Administration (EMBA)» zugelassen, welche einerseits sehr hohe Anerkennung in der Berufspraxis geniessen und andererseits punkto thematischem Angebot und Spezialisierungen kaum mehr zu übertreffen sind. «Der Bildungsstrang ‹Berufslehre – Berufserfahrung – Höhere Fachschule HF – NDS HF› ermöglicht heute Karrierechancen, wie sie früher Akademikern mit gymnasialem Hintergrund vorenthalten waren», so Dr. Peter Petrin. «Mit einem grossen Vorteil: Dank berufsbegleitender Weiterbildung bleiben Absolventen dem Wirtschaftsleben erhalten und bilden sich in relativ kleinen und dadurch «verdaubaren» Etappen weiter, die alle einen qualifizierten Einstieg ins Berufsleben bieten, also anerkannt sind, und immer noch mehr ermöglichen, wenn man will.» weitere informationen sIb schweizerisches Institut für betriebsökonomie http://www.sib.ch Verband der Höheren Fachschulen für Wirtschaft http://www.hfw.ch bbT bundesamt für berufsbildung und Technologie http://www.bbt.admin.ch

Dr. Peter Petrin ist seit 2005 Direktor des schweize­ rischen Instituts für betriebs­ ökonomie sIb in Zürich. Das sIb führt seit den 70er­Jah­ ren eine renommierte Hö­ here Fachschule für Wirt­ schaft HFW (vormals HKG). Zudem ist Peter Petrin Vize­ präsident des Verbandes Höherer Fachschu­ len für Wirtschaft schweiz und Vizepräsident der eidgenössischen Kommission für Höhere Fachschulen. In swiss marketing (smc) leitet er als Vizepräsident das ressort bildung.


Master of Advanced Studies Taxation FH / LL.M. Taxation Auf einen Blick

Ihr Studium im Überblick Abschluss

Master of Advanced Studies Taxation FH / LL.M. Taxation

Studienbeginn

Mai

Studiendauer

4 Semester (inkl. CAS) bzw. 2 Semester (ohne CAS)

ECTS-Punkte

60

Ort

Jungholzstrasse 43, 8050 Zürich-Oerlikon

Zielsetzung Der Studiengang Master of Advanced Studies Taxation FH / LL.M. Taxation vermittelt umfassende und vertiefte Kenntnisse des Steuerrechts, wobei er nicht nur sämtliche Aspekte des nationalen Steuerrechts berücksichtigt, sondern insbesondere auch internationale Fragestellungen in den Vordergrund stellt. Eine Vertiefung im Bereich International Corporate Taxation oder International Individual Taxation ermöglicht eine gezielte und auf Ihre eigenen Bedürfnisse zugeschnittene internationale Spezialisierung. Der Lehrgang ist einerseits sehr praxisbezogen, weist aber gleichzeitig eine hohe fachliche Qualität sowie ein wissenschaftlich fundiertes Niveau auf. Der grosse Anteil der transferorientierten Beiträge im Sinn einer aktiven Anwendung des steuerrechtlichen Wissens stellt sicher, dass Sie die Studieninhalte kompetent in Ihre berufliche Tätigkeit einfliessen lassen können. Weiter ist das Studium einem kriteriumsorientierten und damit (lern-)zielorientierten Prüfungssystem verpflichtet: Engagement, die Erreichung der Lernziele und die Erbringung der Kompetenznachweise im Rahmen der entsprechenden Prüfungsordnung der

SIST

Fachhochschule führen zum Abschluss. Erfolgreiche Studienabgänger verfügen über einen sowohl eidgenössisch als auch international anerkannten Fachhochschulabschluss, welcher den Anforderungen von Bologna entspricht. Der Master of Advanced Studies Taxation FH / LL.M. Taxation versteht sich deshalb als attraktiver und international gut klassierbarer Schritt in der beruflichen Weiterentwicklung. Zielgruppe Der berufsbegleitende Studiengang Master of Advanced Studies Taxation FH / LL.M. Taxation bildet eine anspruchsvolle ergänzende Weiterbildung für Steuerfachleute aus Beratung, Unternehmen, Advokatur, Behörden und Justiz, die über einen Hochschulabschluss oder eine gleichwertige Ausbildung verfügen und ihre berufliche Stellung durch den Erwerb eines international ausgerichteten Fachhochschulabschlusses im Bereich des Steuerwesens stärken wollen. Zulassungsvoraussetzungen Für die Zulassung zum MAS (3. und 4. Semester) sind folgende Voraussetzungen kumulativ zu erfüllen: » Hochschulabschluss (Universität, Fachhochschule) oder gleichwertige Ausbildung (z.B. dipl. Steuerexperte) » Absolvierung des CAS Tax (1. und 2. Semester) oder äquivalente Vorbildung

Schweizerisches Institut für Steuerlehre

(z.B. dipl. Steuerexperte) » zwei Jahre Berufserfahrung im Steuerbereich bei Beginn des dritten Semesters Rechtliche und betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse werden vorausgesetzt.

8

9


Voller Service

Manche Dinge überdauern sogar rauhere Zeiten. Eine gute Zusammenarbeit wird auch heute noch von ‹altmodischen› Begriffen wie Qua-

Für den Kunden ist Qualität kein Thema, sondern eine selbstverständliche Voraussetzung. Das ist auch sein gutes Recht. Dabei ist aller-

lität, Zuverlässigkeit, Termintreue oder Individualität getragen. Sie sind glücklicherweise nie aus der Mode gekommen. Und sie vermitteln

SONDEREGGER DRUCK WEINFELDEN

dings die reine Druckqualität nur der kleinere Teil. Es ist die Gesamtleistung, welche den Begriff der Qualität definiert. Qualität spricht sich

gerade jetzt, in Zeiten des Wertewandels, Sicherheit und Beständigkeit. Natürlich sind inzwischen neuere Begriffe in aller Munde. Etwa die

herum. Die erfreuliche Entwicklung unseres seit 1949 bestehenden Familienbetriebes verdanken wir nicht zuletzt der Weiterempfehlung

Innovation, die auch bei uns eine wichtige Rolle spielt. Eigentlich kann man es aber auch ganz einfach sagen: Jede Zusammenarbeit misst

durch zufriedene Kunden. Eine Tatsache, die uns freut, ist sie doch gleichzeitig auch eine Bestätigung, dass wir mit unserer Unternehmens-

sich letztlich am Ergebnis. Das gilt auch für die Abwicklung eines Druckauftrages. Versprechen geht immer leicht. Deshalb unsere Aufforde-

leistung auf dem richtigen Weg sind. In vielen Bereichen ist die Qualität heute standardisiert. Dennoch muss sie sich täglich neu beweisen.

rung an Sie: Nehmen Sie uns beim Wort! Seite für Seite, Blatt für Blatt. Wir sind Ihr Generalunternehmer im Druckbereich. Wir zeigen Ihnen

Trotz aller Reglemente stehen hinter Qualitätsleistungen noch immer Menschen mit ihrer Ausbildung, ihren Fähigkeiten und ihrer Motivation.

gerne, was wir können und was Sie davon haben.

So entstehen Produkte, die nicht alltäglich sind und die oft über den üblichen Standard hinausgehen. Mit der Zertifizierung nach ISO 9002 haben wir auch ein umfassendes System für die Qualitätskontrolle eingeführt. Genauso wichtig bleibt uns jedoch die Aus- und Weiterbildung der heute 40 Mitarbeiter und natürlich die Beziehung zu ihnen. Kompetenz und Einsatzbereitschaft eines Teams sind ebenso wichtige Vorraussetzungen für die Qualität. Und sie lassen sich durch noch kein so kluges System ersetzen.

Kapitalband

Werksatz Bezeichnung für die Satzherstellung mehrseitiger, in der Regel gebundener Werke. Der Seitenaufbau ist im Normalfall einem Gestaltungsraster unterworfen und die Anordnung von Texten und Bildern folgt diesem streng. Werksatz umfasst meist viel «glatten Satz» (grössere Textmenge in der Grundschrift). Neben der überwiegend verwendeten Grundschrift werden nur wenige andere Schriften zur Auszeichnung, für Titelzeilen, Zwischenüberschriften und Fussnoten eingesetzt.

Schmales Gewebeband an einem farbigen Wulst. Ein Kapitalband dient als Lesezeichen, verziert den Buchblock oben und unten, dient als Füller zwischen Buchblock und Einbanddecke und verstärkt den Bund. Zudem schützt es den Buchrücken vor dem Verstauben.

SONDEREGGER DRUCK SONDEREGGER DRUCK WEINFELDEN WEINFELDEN Sonderegger Druck AG Marktstrasse 26 8570 Weinfelden Telefon 071 626 23 70 Telefax 071 626 23 71 www.sondereggerdruck.ch info@sondereggerdruck.ch

Voller Service

SONDEREGGER DRUCK WEINFELDEN


Briefbogen v3.indd 2

26.8.2008 18:09:36 Uhr


T A G E S S C H U L E F Ä H R E MEILEN S E K U N D A R S T U F E I

Die Tagesschule Fähre ist eine Sonderschule für verhaltensauffällige Schülerinnen und Schüler mit normaler Intelligenz und Lernschwierigkeiten in der Primarstufe. Die Schule wird unter dem Dach der öffentlich-rechtlichen Stiftung Tagesschule Fähre Meilen geführt und ist von der Bildungsdirektion des Kantons Zürich und der Invalidenversicherung anerkannt. Die Pädagogik in der Tagesschule Fähre ist geprägt davon, die Kinder zu Selbstständigkeit und Eigenverantwortung zu führen. Das setzt voraus, dass Lehrerinnen und Lehrer konsequent einfühlend und pädagogisch handeln. Sie setzen sich persönlich mit den Schülerinnen und Schülern auseinander und erarbeiten Strategien zur Verbesserung des Verhaltens. Die Kinder sollen durch gute Schulerfahrungen wieder Freude am Lernen entwickeln. Gute Schulerfahrungen entstehen beispielsweise dann, wenn es gelingt, Konflikte gemeinsam zu bewältigen. Hierdurch wird ein Klima in der Klasse erreicht, welches Lernprozesse überhaupt erst ermöglicht. Lernen findet als gemeinschaftlicher Prozess in der Gruppe statt. Da ein Gruppenprozess für die Schülerinnen und Schüler der Tagesschule Fähre eines der grössten Probleme darstellt, wird bei der pädagogischen Arbeit Erkenntnissen aus der System- und Kommunikationstheorie besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Neben individuellen Lernzielen sollen die Kinder an die Arbeit in der Gruppe wieder herangeführt werden.

T A G E S S C H U L E F Ä H R E MEILEN P R I M A R S T U F E

PORTRÄT

T A G E S S C H U L E F Ä H R E MEILEN P R I M A R S T U F E

BiD ZÜRICH ANERKANNTE SONDERSCHULE

T A G E S S C H U L E F Ä H R E MEILEN S C H U L L E I T U N G


Turn On The Light Business Intelligence Solutions

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Tocato GmbH Postfach 400 8340 Hinwil T 043 538 74 35 F 043 538 74 35 www.tocato.ch info@tocato.ch

Business Intelligence Solutions


Die Ausbildung im Überblick Äquivalenzen

Berufsbildungsverband der Versicherungswirtschaft (VBV)

Es gibt in der Versicherungswirtschaft eine Reihe von gleich­ oder höherwertigen schweizerischen oder internationalen Qualifikationen. Wer eine solche gleich­ oder höherwertige Qualifikation nachweisen kann, ist von der Prüfung befreit.

Der VBV ist der Berufsbildungsverband der Schweizerischen Versicherungswirt­ schaft. Seine Wurzeln reichen bis ins Jahr 1936. Der VBV setzt sich zum Ziel, die Berufsbildung und die überbetriebliche Aus­ und Weiterbildung innerhalb der Privatassekuranz und für versicherungsnahe berufliche Tätigkeiten zu för­ dern und zu koordinieren. Fachleute aus der Praxis engagieren sich im Miliz­ system für die Verbandsarbeit. So ist der unabdingliche Praxisbezug gewährleis­ tet. Die Geschäftsstelle in Bern koordiniert die vielfältigen Aktivitäten und stellt Lehr­ und Lernmedien auf Deutsch, Französisch und Italienisch zur Verfügung. Weitere Informationen über den Berufsbildungsverband der Versicherungswirt­ schaft VBV finden Sie unter www.vbv.ch und auf der VBV­Bildungsplattform www.education­at­insurance.ch.

Zurzeit sind folgende Qualifikationen als gleichwertig («äquivalent») anerkannt: Versicherungsfachmann mit eidg. Fachausweis (CH) Eidg. dipl. Versicherungsfach­Experte (CH) Finanzplaner mit eidg. Fachausweis (CH) Eidg. dipl. Finanzplanungs­Experte (CH) Dipl. Finanzberater IAF (Regl. 2006 mit Modul Versicherung) (CH) Chartered Insurance Broker CIB (CH) Versicherungsbetriebswirt DVA (DE) Versicherungsfachwirt IHK (DE) Fachwirt für Finanzberatung IHK (DE) Examineret assurandør (Dänische Versicherungsakademie) (DK) Advanced diploma in insurance / ACII (GB) Chartered Insurer (GB) Chartered Insurance Practitioner (GB) Chartered Insurance Broker (GB) Chartered Financial Planner (GB) Diplôme de l’École nationale d’Assurances / Cadre supérieur de l’assurance (FR) Master of Advanced Studies ZFH in Financial Consulting (CH) (früher: NDS FH Financial Consultant) Teiläquivalenzen für den «Versicherungsvermittler VBV» Es gibt erleichterte Vermittlerprüfungen mit sogenannten Teiläquivalenzen. Eine Teiläquivalenz befreit von einem der beiden Prüfungsteile. Die gleichzeitige Befrei­ ung von beiden Prüfungsteilen mit Teiläquivalenzen ist nicht möglich. 1. Fünf Jahre Praxis: Wer in den unmittelbar zurück liegenden 5 Jahren als Ver­ sicherungsvermittler gearbeitet hat, dem wird die mündliche Prüfung zum «Ver­ sicherungsvermittler VBV» erlassen (rückwirkend gerechnet vom Zeitpunkt der Prüfungsanmeldung). 2. Abgeschlossene Lehre in der Versicherungswirtschaft: Wer vor maximal 5 Jah­ ren die kaufmännische Lehre in der Versicherungswirtschaft abgeschlossen hat, dem wird die schriftliche Prüfung zum «Versicherungsvermittler VBV» erlassen. Über Äquivalenzen entscheidet die FINMA Vermittleraufsicht auf Antrag der Prü­ fungskommission. Äquivalenz­Anträge sind der Geschäftsstelle VBV einzureichen.

Versicherungsfachmann/-frau mit eidg. Fachausweis

© Berufsbildungsverband der Versicherungswirtschaft (VBV) 2009

14

Broschu re 'intermediary@insurance' (d) v8.indd 14

Versicherungsvermittler/-in VBV

Broschu re 'intermediary@insurance' (d) v8.indd 1

16.11.2009 9:28:41 Uhr

15

16.11.2009 9:29:33 Uhr

Broschu re 'intermediary@insurance' (d) v8.indd 15

16.11.2009 9:29:33 Uhr


Der Lehrgang für Maturitätsabsolventen in der Versicherungswirtschaft Versicherungsassistent/-in VBV Einbettung in die Bildungslandschaft Berufsbildung

Hochschulschiene Direkter Zugang Zusätzliche Anforderungen

NDS HF

MAS / DAS / CAS

(Master/Diploma/Certificate of Advanced Studies)

Fachhochschule Master

Einbettung in die Bildungslandschaft Berufsbildung PhD (Doktorat) (Executive) MBA

Höhere Fachschule Versicherung (HFV)

Hochschulschiene MAS / DAS / CAS

Direkter Zugang Zusätzliche Anforderungen

Universität Master

NDS HF

(Nachdiplomstudien)

Höhereintritt HFV Berufsprüfung Fachausweis

Universität Bachelor

Höhereintritt HFV Berufsprüfung Fachausweis

Versicherungsassistent/-in VBV

Eidg. Fähigkeitszeugnis Kauffrau/Kaufmann / Oder gleichwertig

Eidg. Fähigkeitszeugnis / Andere

Berufsmaturität

Versicherungsvermittler/-in VBV

Höhere Fachschule Versicherung (HFV)

(Master/Diploma/Certificate of Advanced Studies)

Fachhochschule Bachelor (u.a. Risk & Insurance)

PhD (Doktorat) (Executive) MBA

Universität Master

Universität Bachelor

Versicherungsassistent/-in VBV

Sekundarstufe II

Sekundarstufe II

Fachhochschule Master

(Nachdiplomstudien)

Fachhochschule Bachelor (u.a. Risk & Insurance)

Tertiärstufe

Tertiärstufe

Die kaufmännische Grundbildung in der Versicherungswirschaft Kauffrau/Kaufmann mit eidg. Fähigkeitszeugnis (Profile B, E) Kauffrau/Kaufmann mit eidg. Berufsmaturität (Profil M)

Gymnasiale Maturität

Obligatorische Schulzeit

Eidg. Fähigkeitszeugnis Kauffrau/Kaufmann / Oder gleichwertig

Eidg. Fähigkeitszeugnis / Andere

Berufsmaturität

Versicherungsvermittler/-in VBV

Gymnasiale Maturität

Obligatorische Schulzeit

Die Grafik zeigt die häufigsten Anschlussmöglichkeiten

Die Grafik zeigt die häufigsten Anschlussmöglichkeiten

Factsheet 'Maturita tsabsolventen' (d) v10.indd 1

22.10.2009 16:25:20 Uhr

Factsheet 'Kaufma nnische Grundbildung' (d) v11.indd 1

6.10.2009 12:06:41 Uhr


‹Mit Dampf in die Zukunft!›

ProFinanz

ProInformatik

unitas

Marktsituationen erfordern bewegliche

Konzeption: Analyse, Zielset-

Beratung: Betriebsleitung oder -begleitung, vor-

zung, Lösungsentwurf, Budget- und

Buchführung und Abschluss, Finanzie-

Firmenstrukturen. Zunehmende Kom-

Niklaus F.

unitas

Finanz- und Rechnungswesen:

Rasch ändernde

Schertenleib Geschäftsführer

ProSenio

unitas

übergehende Betriebsführung,

Terminplan

rungen und Budget, Kontrolle des

Die unitas ist eine

Mit unserem

Nebst dem Kernge-

unitas ProFinanz

plexität und starker Konkurrenzkampf

Die gesetzlichen

Eine fachmännisch

Das Produkt unitas-

betrieblichen Rech-

Rene Pfister

Viele Beratungs-

Mit unserem Pro-

Evaluation:

Schon mancher

Roger Gomol

Baumanagement

Personalselektion, Qualitätsmanage-

Das Produkt unitas-

Mit der Betreuung

Andrea Lepore

neutrale Beratungsfirma spezialisiert

Berater-Team stehen Ihnen kompetente

schäft nehmen Tätigkeitsfelder wie

Ihren Anforderungen gerecht werdend.

sind nur zwei von vielen Aspekten, die

Vorschriften werden zunehmend kompli-

geführte Buchhaltung ist das finanz-

ProFinanz ist eine massgeschneiderte

nungswesen, Aufbau und Einfüh-

geboren 1968 Bereichsleiter

firmen schliessen Vertriebsverträge

dukt unitasProInformatik steht Ihnen

Pflichtenheft, Offertausschreibung und

raufte sich die Haare, da er mit

geboren 1969 Bereichsleiter

nach neuen Mass-

ment nach ‹Euro-

ProSenio ist das

betagter Menschen

Fachkräfte zur Verfü-

Finanzen, Informatik

Von der Unterneh-

ein Höchstmass an

eine vollumfängliche Informatikbera-

-analyse, Entscheidungsvorbereitung

dem Computer nicht zurecht kam. Mit

gehen Sie eine soziale Verpflichtung

Innovationsbereitschaft von modernen

mit bestimmten Soft- und Hardware-

umfassende Beratungspaket für Non-

mensberatung bis zur gesamten

rung von Kalkulationssystemen

pean Foundation for Quality Manage-

usw. einen immer grösseren Zeitbe-

Lösung für Kleinund Mittelunter-

unitasProInformatik

gung. Jeder Einzelne bringt auf

bezogene Führungsinstrument eines

unitasProFinanz

mittlere Unternehmen. Wir haben

zierter und zeitaufwendiger. Unser

stäben. In Zusammenarbeit mit uns

geboren 1951 Bereichsleiter

für kleinere und

darf in Anspruch. Die unitas Treuhand-

Auslagerung der Finanzabteilung.

Unternehmen fordern. Besonders für

Revisionen:

Nach der Lehre zum kaufmännischen

herstellern ab. Die unitas Treuhandge-

tung zur Verfügung. Von der Konzeption

Organisation:

ihm ist es nicht immer einfach, aber

Nach der kaufmännischen Lehre,

ein, die viel Geduld und Einfühlungsver-

seinem Gebiet umfassendes

nehmen. Je nach Bedarf übernehmen

Profit-Organisationen insbesondere

keine Verpflichtungen, bestimmte

jeden Betriebes. Sie liefert die unent-

langjährig bekannten Spezialisten,

ment›

Fachmann hält sich auf dem aktuellsten

Angestellten Weiterbildung zum Buch-

ohne ihn läuft gar

Ausbildung an der

die wir aus bereits eigenen

Supervision: Beobachtung der

für das Heimwesen und die Betagtenbe-

mögen verlangt. Trotzdem dürfen Sie

unitas ProInformatik

kleine und mittlere Unternehmen

Gesetzliche Abschlussprüfung,

Benutzer-, Auf-

gesellschaft beratet und unterstützt Sie,

wir sämtliche Aufgaben, die im

bis hin zur System-

Wissen und langjährige praktische

behrlichen Schlüsselzahlen für die

sellschaft als neut-

Firmen, Produkte oder Angebote zu

Wissensstand und kann Sie daher optimal unterstützen

erfolgreiche Zukunft

Finanz- und Rech-

Prüfung der Jahres-

halter mit Eidg.

rales Unternehmen distanziert sich von

abnahme gewähren wir Ihnen einen

gaben-, Computer-, Programm- und

nichts! Die Informatik ist stets einer

HWV St. Gallen, Weiterbildung zum

Bauvorhaben im Heimwesen kennen,

Organisation von aussen, Analyse der

treuung. Eine modulare, auf Ihre

die betriebswirtschaftliche Seite des

reich,

und beraten. Sie erhalten eine freie

Ihres Unternehmens.

nungswesen anfallen. Oder Sie

rechnung

Fachausweis an der AKAD.

dieser Handlungsweise. Dadurch

termin- und kostengerechten Projekt-

Datenorganisation, Datensicherheit,

unglaublichen Innovation ausgesetzt.

Informatik-Projektleiter mit eidg. FA.

steht Ihnen für Ihr Projekt Know-How

Arbeitsabläufe, Lösungen auch für

individuellen Bedürfnisse zuge-

Unternehmens nicht aus den Augen ver-

Heimleiter VSA und

Hand und sind verstärkt in der Lage

nutzen nur einen Teilbereich unserer

Unternehmungsberatung:

garantieren wir Ihnen eine unabhän-

verlauf.

Wartung und Unterstützung

Konstant erobern neue Technologien

zur Verfügung, das

schwierige Konflikt-

schnittene Dienst-

lieren. Keine ein-

dipl. Coach/ Super-

Tätigkeiten als Buch-

Tätigkeit als kauf-

situationen

Dienstleistungen: Sie führen die Buch-

Gründung, Sanierung, Businessplan,

halter/Revisionsassistent bei der

gige Bedürfnisanalyse. Wir unter-

männischer Angestellter, Leiter

fache Aufgabe: Kostendruck, Produkti-

Realisation:

die Märkte. Wer hat da noch den

leistung erwartet Sie. Beratung – Pla-

visor BSO.

sich Ihrem Kerngeschäft zu widmen.

Sie nur abzurufen brauchen. Speziali-

haltung, wir

Organisations- und

Revisa Treuhand AG,

breiten Ihnen die für Sie optimalste

Koordination, Inbetriebnahme,

Durchblick? Ungeachtet dessen, ist

Einkauf, Logistik und EDV, Informatik-

siert haben wir uns auf Nutzungsände-

Organisation: Beratung für Reor-

nung – Bau aus einer Hand und über

vität sowie Menschlichkeit und Lebens-

Bereichsleiter

Lösung. Sowohl in

Abnahme, Budget-

die EDV heute und

Projektleiter, Leiter

rungen wie: Altersheim in Wohn- und

ganisationen, Krisenmanagement,

25 Jahre Berufserfahrung bringen wir

qualität unter einen Hut zu bringen.

zur Palme Pfäffikon,

und Terminüberwachung

für Sie mit.

empfehlen. Zu

Erfahrung mit.

Arbeit und Zeit in

Auf Ihre Bedürfnisse

bedeutet dieser Pro-

Ihrem Vorteil! Sie erhalten von uns,

Wissen und KnowHow bilden die

den Nebenbereichen einzusparen.

abgestimmt. Von der Konzeption über

zess stets sehr viel Aufwand an Zeit und

die für Sie optimalste und mit

Triebkraft unserer Lokomotive. Steigen

So können Sie sich voll und ganz auf

die Realisation bis hin zum Controlling

Kosten. Die unitas Treuhandgesellschaft

grösstem Nutzen verbundene Lösung.

Sie ein und fahren Sie ‹mit Dampf in

Ihre Hauptaktivität konzentrieren.

unitas ProSenio

wurde 1966 gegründet. Eine Bera-

Die uns gestellten Aufgaben lösen wir

die Zukunft›.

Ihren Erfordernissen angepasst. Sozial

tungsfirma mit Geschichte und

erstellen den Abschluss. Bei

Betriebsberatung, Controlling, Nach-

Buchhalter/Revisor bei der Treuhand-

wirtschaftlich, professionell und mit

und doch betriebswirtschaftlich.

sicherem Fundament, deren Erfahrungen

Kapazitätsengpässen können

folge, Vorsorge, Liquidation

und Revisionsgesellschaft, Geschäfts-

technischer als auch in finanzieller Hin-

Transparenz.

Unternehmerische

zur Nutzung Ihrer Interessen bereitstehen. Wir setzen

Sie von unseren temporären Stellver-

Steuern und Recht:

führer der PF & Partner.

sicht!

Beratung für das Heimwesen und die Betagtenbetreuung.

Wissen als geistiges Eigentum und Know-

tretungen profitieren. Sie nutzen

Nationales und internationales

die Hilfe eines erfahrenen Treuhänders

Steuerrecht, Mehrwertsteuer, Vertre-

dann, wenn Sie sie

tung vor Steuerbe-

tung der vertraglichen Leistungen,

brauchen und sparen somit Zeit

hörden, Steuerplanung und

Ergänzungen und Erweiterungen

und Geld.

-optimierung.

How aus praktischer Tätigkeit in unseren gemeinsamen Dialog!

Hauptsitz

Zweigniederlassungen

Stäblistrasse 9–11 CH-8033 Zürich

Hinterfeld 3 b CH-8852 Altendorf

Lauriedstrasse 7 CH-6302 Zug

Internet

Telefon 01 361 66 96 Telefax 01 362 37 74

Telefon 055 451 52 52 Telefax 055 451 52 50

Telefon 041 711 17 25 Telefax 041 710 27 65

Website http://www.unitastreuhand.ch Email info@unitastreuhand.ch

in Zukunft immer mehr ein primärer

Systemintegration und Services als

Erfolgsfaktor. Controlling

Mitglied der Geschäftsleitung,

und Reporting: Sicherung der Ver-

Beratungen im Bereich Informatik

fügbarkeit, Einhal-

und Personal.

unitasProSenio Nach der Lehre als Hochbauzeichner Theologiestudium in Österreich und FrankWeiterbildungen zum

Tätigkeiten als Pastor, ‹Betreuung› Stiftung

Pflegeheim, Miet-

Konzepte, Aufbau-

wohnungen in betagtengerechte

und Ablauforganisation

Wohnungen, Hotel in betagtengerechte

Bauvorhaben:

Organisationsberater

Planung, Realisierung und Betreuung

im Atelier Passerotto,

von Neubau-

Pfleghus National in

vorhaben, Um- und Erweiterungsbauten, Sanierungen und

Ennetbaden.

Wohnungen.

Pächter des Altersund Pflegeheimes ‹Zum Chorrichter›, Iffwil. Supervisor und

Teilrenovationen für betagtengerechte Wohn- und Lebensräume

Heimleiter Wohn- und


Modulbaukasten

Hochschule Gesundheit

Managing Healthcare Institutions

Care Management

Geriatric Care

Oncological Care

Masterarbeit

Masterarbeit

Masterarbeit

Masterarbeit

Masterarbeit

Masterarbeit

Masterarbeit

Masterarbeit

Masterarbeit

Masterarbeit

Masterarbeit

Masterarbeit

September– Oktober

Erfolgreiches Verhandeln

Erfolgreiches Verhandeln

Depression, Angst und Sucht

Wahlmodul

Mai–Juni

Leiten, Präsentieren, Gestalten und Moderieren

Ethik im Gesundheitswesen

Verwirrtheit und dementielle Erkrankungen

Wahlmodul

März–April

Finanz- und Rechnungswesen

Wahlmodul

Palliative Care im Alter

Qualitätsmanagement

Januar– Februar

Gesundheitspolitik/ Integrierte Versorgung

Gesundheitspolitik/ Integrierte Versorgung

Gesundheitspolitik/ Integrierte Versorgung

Gesundheitspolitik/ Integrierte Versorgung

November– Dezember

Personalmanagement

Patientenund Angehörigenedukation

Patientenund Angehörigenedukation

Patientenund Angehörigenedukation

Palliative Care

Berufsbegleitende Studiengänge Die Studiengänge an der WE'G Hochschule Gesundheit und am Careum Institut werden berufsbegleitend angeboten. Sie sind modular aufgebaut. Damit bieten sie Flexibilität für Berufstätige, das Studium zeitlich ihren individuellen Bedürfnissen anzupassen. Die Berufstätigkeit trägt zur Praxisnähe bei und unterstützt die Entwicklung der Pflegeexpertise. Die Zugänge zu den Studiengängen der Hochschule berücksichtigen bereits erworbene Qualifikationen. Je nach Vorbildung sind Höhereintritte möglich.

Wound Care

Die Studiengänge der WE'G Hochschule Gesundheit und am Careum Institut werden in Zusammenarbeit mit Fachleuten aus Pflege- und Gesundheitswissenschaft, Medizin, Management und Bildungswesen konzipiert und umgesetzt. Damit werden die Praxisrelevanz und die Orientierung an Erkenntnissen der Wissenschaft gewährleistet.

Gesundheitspolitik/ Integrierte Versorgung

September– Oktober

Projekt- und Changemanagement

Sozialversicherungen und Patientenrecht

Wahlmodul

Psychosoziale Unterstützung

Mai–Juni

Betriebswirtschaft

Case Management

Geriatrische Interventionen

Symptommanagement (Onkologie)

Case Management

Lernen an der WE'G Hochschule Gesundheit Das Studium ist aufgeteilt in Kontakteinheiten, begleitetes und individuelles Selbststudium und Lernzeit in der Praxis. In den berufsbegleitenden Studiengängen bildet das Selbststudium einen wesentlichen Anteil. Die Selbststeuerung des eigenen Lernens unterstützt die Entwicklung von Kompetenzen, die in einer anspruchsvollen Funktion im Berufsfeld grundlegend sind für die Fähigkeit, begründete Entscheide zu fällen und verantwortungsvoll zu handeln.

Hochschule. Information und Und praxisbezogen. Anmeldung Weitere Informationen zu unseren regelmässig stattfindenden Informationsveranstaltungen und den Studiengängen finden Sie auf unserer Homepage www.weg-fh.ch Anmeldeformulare erhalten Sie beim Studiengangssekretariat.

Hochschule Gesundheit

Hochschule Gesundheit

Die WE'G Hochschule Gesundheit

Hochschule. Und praxisbezogen.

Hochschule. Und praxisbezogen.

Unsere Hochschule – Ihre Bildungspartnerin

Mühlemattstrasse 42 CH-5001 Aarau Telefon +41 62 837 58 90 Telefax +41 62 837 58 60 E-Mail info@weg-fh.ch Web www.weg-fh.ch

Für Ihre Fragen oder eine persönliche Beratung wenden Sie sich an unser Studiengangssekretariat: E-Mail info@weg-fh.ch Telefon +41 (0)62 837 58 90

Alle Studiengänge werden berufsbegleitend angeboten. Die Vereinbarkeit von Beruf und Studium ermöglicht den Studierenden bereits während dem Studium eine kontinuierliche Kompetenzentwicklung in neue oder erweiterte Aufgabenfelder. Berufsbegleitendes Lernen erfordert eine hohe Leistungsbereitschaft und Eigeninitiative. Mit der Verzahnung von Präsenzunterricht und Selbststudium fördern wir die Verbindung von Wissenschaft und Praxis. Das Studium bereitet die Studierenden auf anspruchsvolle Aufgaben im kompetitiven und dynamischen Gesundheitswesen vor.

Lernen baut auf der beruflichen Erfahrung und dem Vorwissen auf. Damit wird eine enge Verzahnung zwischen Wissenschaft und Praxis erreicht. Eine gezielte Unterstützung in verschiedenen Lernarrangements sichert den nachhaltigen Lernerfolg. Begleitend dient die elektronische Lernplattform der Information und dem Austausch von Materialien und der Vernetzung der Studierenden und Dozierenden in den Phasen des Selbststudiums.

Qualitätsmanagement

Family Care

Gerontologie und Geriatrie

Antitumorale Therapien

Palliative Care: Vertiefungskurs

Leadership

Klinisches Assessment (Care Management)

Klinisches Assessment (Geriatrie)

Klinisches Assessment (Onkologie)

Palliative Care: Basiskurs

Klinisches Assessment (Wound Care)

Forschungsresultate: Recherche und Beurteilung

Forschungsresultate: Recherche und Beurteilung

Forschungsresultate: Recherche und Beurteilung

Forschungsresultate: Recherche und Beurteilung

Forschungsresultate: Recherche und Beurteilung

Forschungsresultate: Recherche und Beurteilung

Ihr nächster Karriereschritt: Ein berufsbegleitendes Studium in Pflegewissenschaft

Unsere Studiengänge – Ihre Karriereschritte

Die Kalaidos Fachhochschule Schweiz, der auch die WE'G Hochschule Gesundheit angehört, ist eine vom Bund genehmigte und beaufsichtigte Fachhochschule gemäss dem Bundesgesetz vom 6. Oktober 1995 über die Fachhochschulen. Die Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz vereinigt Bildungsinstitute von der Volksschulund Gymnasialstufe über die berufliche Aus- und Weiterbildung bis zur Fachhochschulund Universitätsstufe. Als Bildungsgruppe verfügt Kalaidos zudem über ein methodischdidaktisches Kompetenzzentrum, über ein Bildungsmedienhaus und über Unternehmen, die auf innerbetriebliche Bildungskonzepte spezialisiert sind. Als Partner von Menschen aller Lebensphasen sowie Unternehmen jeglicher Grösse und Branche bietet Kalaidos bedürfnisgerechte, zielorientierte und effiziente Bildungsleistungen an.

Pflichtmodul empfohlenes Wahlmodul individuelles Wahlmodul

Teil der Part of

FH UAS

Master of Advanced Studies (MAS) / Diploma of Advanced Studies (DAS) / Certificate of Advanced Studies (CAS)

Master of Advanced Studies (MAS) in Geriatric Care

Das Studium Bachelor of Science in Nursing (BScN) ist ein klinisch ausgerichtetes Pflegestudium. Die primäre Patientenversorgung steht im Mittelpunkt. Das Studium ist zweistufig aufgebaut und besteht aus Grundstudium und Aufbaustudium. Im Grundstudium stehen Menschen mit ihrer Reaktion auf gesundheitliche Beeinträchtigungen im Zentrum. Am Schluss des Grundstudiums sind die Studierenden in der Lage, Patientinnen und Patienten individuell und theoriegeleitet zu pflegen und Pflegemassnahmen der Situation angepasst zu bestimmen und auszuführen.

Profil

Profil

Im Zentrum des Aufbaustudiums stehen Gruppen von Patientinnen und Patienten im Kontext ihres sozialen Umfeldes. Ausgehend von den beruflichen Kompetenzen, die für die primäre Pflegeversorgung nötig sind, werden folgende Themen in den Blick genommen: Angewandte Forschung, Klinische Beurteilung und Krankheitserleben, Familien- und Angehörigenorientierung, Gesundheitsförderung.

Abschlüsse

Das Studium befähigt die Studierenden – eine fachliche Führungsrolle in geriatrischen Institutionen, der Spitex oder auf Akutstationen mit einem grossen Anteil von alten Menschen zu übernehmen – evidenzbasierte Konzepte für die Pflege von alten Menschen zu entwickeln und umzusetzen – geriatrische und gerontologische Fragestellungen zu bearbeiten – ein Assessment bei alten Menschen mit den häufigsten körperlichen, kognitiven, psychischen und sozialen Beeinträchtigungen durchzuführen und entsprechende Pflegeinterventionen einzuleiten.

Zielgruppe

Das Studium richtet sich an Pflegefachpersonen, die eine fachliche Führungsrolle in geriatrischen Institutionen, der Spitex oder auf einer Akutstation mit einem grossen Anteil alter Menschen inne haben, oder an Lehrpersonen, die sich für den Bereich Geriatrie/Gerontologie qualifizieren möchten.

Umfang, Dauer

60 ECTS-Kreditpunkte, mindestens 2 Jahre, berufsbegleitend

Neben dem Teilzeitstudium können die Studierenden bis zu 50% berufstätig sein. Das berufsintegrierende Studium verbindet so Praxiserfahrung und Studium.

Dipl. Pflegefachpersonen HF, die das Aufbaustudium BScN zur Erweiterung ihrer beruflichen Kompetenzen absolvieren möchten. Sie können direkt ins Aufbaustudium einsteigen. Je nach zusätzlichen Qualifikationen sind verschiedene Höhereintritte ins Aufbaustudium möglich. Diplomierte Pflegefachpersonen HF ohne Berufsmatura, Fachmatura oder Matura erlangen den Zugang über eine Aufnahmeprüfung in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik. Umfang, Dauer

FH UAS

Teil der Kalaidos Fachhochschule Schweiz of Kalaidos UniversityPart of Applied Sciences Switzerland

Kalaidos Fachhochschule Departement Schweiz Gesundheit Kalaidos University of Applied Sciences Department of Switzerland Health Sciences

Departement Gesundheit Department of Health Sciences

Die Weiterbildungsstudiengänge auf Fachhochschulstufe führen zu fachlichen Spezialisierungen oder zum Kompetenzerwerb für neue Funktionen. Jeder Studiengang besteht aus Pflicht- und Wahlmodulen. Damit können inhaltliche Schwerpunkte individuell gesetzt werden.

Grundstudium BScN (120 ECTS-Kreditpunkte) Umfang: 12 Module à 5 ECTS-Kreditpunkte plus Lernen in der Praxis (Praktika) im Umfang von 60 ECTS-Kreditpunkten Dauer: mindestens 36 Monate (120 ECTS-Kreditpunkte), berufsbegleitend

Diploma of Advanced Studies (DAS): 30 ECTS-Kreditpunkte (6 Module à 5 ECTS, davon 1 Modul für die Diplomarbeit) Einzelmodul (5 ECTS): Alle Module können auch einzeln besucht und mit einer Modulbestätigung abgeschlossen werden. Zulassung

Englischkenntnisse für die Lektüre von Fachtexten werden vorausgesetzt. Der Zugang zur Patientengruppe der fachlichen Spezialisierung muss gewährleistet sein. Zeitliche Struktur

Zeitaufwand

Zielgruppe

Pflegefachpersonen BScN oder Pflegeexpertinnen/Pflegeexperten HöFa II mit Berufsmatura, Fachmatura oder Matura oder erfolgreicher Aufnahmeprüfung in Mathematik

Umfang, Dauer

90 ECTS-Kreditpunkte, 2–3 Jahre, berufsbegleitend

Zielgruppe

Das Studium richtet sich an Personen aus dem mittleren und höheren Management von Institutionen im Gesundheitswesen oder an Personen, die eine solche Position anstreben.

Umfang, Dauer

60 ECTS-Kreditpunkte, mindestens 2 Jahre, berufsbegleitend

Master of Advanced Studies (MAS) in Care Management Das Studium befähigt die Studierenden – die klinische Beurteilung und Koordination während lang dauernden Krankheits- und Unfallverläufen vorzunehmen – pflegende Angehörige partnerschaftlich und mit innovativen Lösungsansätzen in das Case Management zu integrieren – mit Akteuren im Schweizer Gesundheitswesen geschickt zu verhandeln und das interprofessionelle Arbeiten im Berufsalltag voranzubringen – die Steuerung des Versorgungsprozesses auf der Institutionsebene evidenzbasiert und ethisch fundiert zu verbessern – Fragestellungen der integrierten Versorgung und Sozialversicherungen mit wissenschaftlichen Methoden zu bearbeiten.

Zielgruppe

Umfang, Dauer

Teil der Part of

FH UAS

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland

Ein Modul dauert 2 Monate und umfasst einen Lernaufwand von 150 Stunden. Davon sind rund 40 Stunden an Präsenztagen und rund 110 Stunden im Selbststudium zu leisten. Je nach Aufteilung der Module und persönlicher Situation ist eine Berufstätigkeit von 50–80% möglich.

Das Studium befähigt die Studierenden – betriebswirtschaftliche Kenntnisse bei der Entscheidungsfindung im klinischen Alltag zu integrieren – Qualitätsbemühungen in der Organisation auf den Grundlagen des aktuell zur Verfügung stehenden Wissens zu beurteilen und zu unterstützen – ein professionelles Personalmanagement aufzubauen – Projekte zu leiten – multiprofessionelle Teams zu führen – finanzielle Daten der Organisation interpretieren und verwenden zu können – mit anderen Entscheidungsträgern im Gesundheitssystem verhandeln zu können – Managementfragestellungen systematisch zu bearbeiten.

Profil

Weiterbildungsstudiengänge Master of Advanced Studies (MAS) in Managing Healthcare Institutions Master of Advanced Studies (MAS) in Care Management Master of Advanced Studies (MAS) in Geriatric Care Master of Advanced Studies (MAS) in Oncological Care Certificate of Advanced Studies (CAS) in Palliative Care Certificate of Advanced Studies (CAS) in Wound Care

Master of Advanced Studies (MAS) in Oncological Care Profil

Das Studium befähigt die Studierenden – eine klinische Beurteilung der onkologischen Patientinnen und Patienten durchzuführen, komplexe Therapien zu begleiten und evidenzbasierte Pflegeinterventionen zu planen, einzuleiten und zu evaluieren – onkologische Patientinnen und Patienten und ihre Angehörigen bedarfsorientiert zu beraten, zu schulen und angemessen psychosozial zu unterstützen – die Steuerung des Behandlungsprozesses im interprofessionellen Team mitzugestalten und zu verantworten – fachliche Führung in onkologischen Institutionen zu übernehmen.

Zielgruppe

Das Studium richtet sich an Pflegefachpersonen, die verantwortlich sind für onkologische Patientinnen und Patienten im ambulanten Bereich, in häuslicher Umgebung sowie in stationären Akut-, Rehabilitations- und Langzeitinstitutionen.

Umfang, Dauer

60 ECTS-Kreditpunkte, mindestens 2 Jahre, berufsbegleitend

Master of Advanced Studies (MAS) in Managing Healthcare Institutions Profil

Das Masterstudium ist ein generalistisch ausgerichtetes pflegewissenschaftliches Studium. Die Studierenden setzen individuelle Schwerpunkte im Rahmen ihres Projektes der angewandten Forschung. Mit der Anmeldung reichen die Kandidatinnen und Kandidaten eine Projektskizze ein. Das Projekt bildet Ausgangslage und Leitlinie des Studiums. Forschungs- und Projektkompetenzen umfassen je 30 ECTS. Nach Abschluss des Studiums verfügen die Absolventinnen und Absolventen über Fähigkeiten, wissenschaftlich fundiert und praxisrelevant Problemlösungen im Gesundheitswesen zu erarbeiten.

Alle Weiterbildungen werden berufsbegleitend angeboten und sind modular aufgebaut. Jedes Modul wird in der Regel einmal pro Jahr angeboten. Dies ermöglicht eine individuelle zeitliche Gestaltung. Ein Eintritt ist mit jedem Modulbeginn möglich. Die Module können in beliebiger Reihenfolge besucht werden. Sie werden mit einem Leistungsnachweis abgeschlossen. Erfolgreich abgeschlossene Module können innerhalb von fünf Jahren an einen Studiengang angerechnet werden.

Master of Science in Nursing (MScN) by Applied Research Profil

Abgeschlossenes Hochschulstudium und zwei Jahre Berufserfahrung. Interessierte mit einem Diplom der Höheren Fachschule können «sur dossier» aufgenommen werden; sie besuchen das Modul «Forschungsresultate: Recherche und Beurteilung» als Pflichtmodul.

Aufbaustudium BScN (60 ECTS-Kreditpunkte) Umfang: 12 Module à 5 ECTS-Kreditpunkte Dauer: mindestens 18 Monate (60 ECTS-Kreditpunkte), berufsbegleitend Zulassung von Dipl. Pflegefachpersonen HF zum Aufbaustudium BScN: Umfang: 12 Module à 5 ECTS-Kreditpunkte und Praxismodul von insgesamt 30 ECTS-Kreditpunkten Dauer: mindestens 18 Monate (90 ECTS-Kreditpunkte), berufsbegleitend

Master of Advanced Studies (MAS): 60 ECTS-Kreditpunkte (12 Module à 5 ECTS, davon 3 Module für die Masterarbeit) Certificate of Advanced Studies (CAS): 15 ECTS-Kreditpunkte (3 Module à 5 ECTS)

Fachangestellte Gesundheit (FaGe) mit Berufsmaturität, die nach der Berufsausbildung auf Sekundarstufe II eine Teilzeitanstellung in der Pflege, beispielsweise in der Geriatrie, der Psychiatrie oder der Spitex anstreben und parallel dazu das Studium Bachelor of Science in Nursing absolvieren möchten. Zum Studium zugelassen sind auch Personen mit einem Fähigkeitszeugnis und Berufsmaturität einer anderen Branche sowie Personen mit einer Fachmatura oder Matura.

Ausbildungsstudiengänge in Pflegewissenschaft Bachelor of Science in Nursing (BScN): Grund- und Aufbaustudium Master of Science in Nursing (MScN) by Applied Research

Bachelor of Science in Nursing (BScN) Fotos: Ursula Markus

Bachelor of Science in Nursing (BScN) Grundstudium, Aufbaustudium

Unser Profil – Ihr Gewinn Pflegewissenschaftliche Studiengänge und Weiterbildungsstudiengänge in Management gehören zur Kernkompetenz des WE'G. Im Zentrum stehen die patienten- und familienorientierte Pflege und die integrierte Gesundheitsversorgung. Die Studierenden lernen Entscheide zu fällen im dynamischen Spannungsfeld zwischen der Lebensqualität von Patientinnen und Patienten, den institutionellen und betriebswirtschaftlichen Rahmenbedingungen und der multiprofessionellen Zusammenarbeit. Ethische Grundsätze sind für die Entscheidungsfindung bei Krankheitsprozessen ebenso zentral wie nationale und globale Gesundheits- und Krankheitsdeterminanten. Wissenschaftliches Denken und die Auseinandersetzung mit Forschungsmethoden bereiten die Studierenden vor, die Pflege- und Managemententwicklung in ihrer Praxis zu steuern.

Weiterbildungsstudiengänge

Profil

Zwei Zielgruppen

Case Management

März–April

Die WE'G Hochschule Gesundheit gehört zum Departement Gesundheit der Kalaidos Fachhochschule Schweiz, einer eidgenössisch anerkannten und vom Bund beaufsichtigten Fachhochschule. Die Hochschule bietet Ausbildungsstudiengänge in Pflegewissenschaft sowie Weiterbildungen zu verschiedenen Spezialisierungen an. Das Careum Institut gehört zur WE'G Hochschule Gesundheit. Es befindet sich auf dem Careum Campus in Zürich Das Careum Institut bietet Weiterbildungsstudiengänge an. Die WE'G Hochschule Gesundheit ist Mitglied in der Fachkonferenz Gesundheit und in der Berufskonferenz Pflege der Schweizer Fachhochschulen.

Unser Angebot – Ihr Abschluss

Berufspraxis empirisch untersuchen (Wound Care)

Januar– Februar

Ausbildungsstudiengänge

Das Studium richtet sich an Pflegefachpersonen und Professionelle aus andern Gesundheitsberufen, die verantwortlich sind für Patientinnen und Patienten mit lang dauernden Versorgungsverläufen auf Einzelfall- oder Systemebene in stationären Institutionen (Akutspital, Psychiatrische Klinik, Heime, Hospize, Rehabilitationsklinik), in der Spitex, ebenso in Kranken- und Unfallversicherungen und bei Behörden.

Certificate of Advanced Studies (CAS) in Palliative Care Profil

Das Studium befähigt die Studierenden – Grundsätze und Praxis von Palliative Care zu verstehen und anzuwenden – ein koordiniertes Symptommanagement basierend auf dem eigenen Berufshintergrund durchzuführen: Symptome erfassen und Interventionen zur Symptomlinderung auf der Grundlage eines holistischen Ansatzes und von Forschungsergebnissen zu planen, durchzuführen und zu evaluieren – ethische und rechtliche Fragestellungen im interprofessionellen Team zu diskutieren, Argumente zu vertreten und gemeinsam mit Patientinnen und Patienten Lösungsansätze zu entwickeln – Patientinnen und Patienten und ihre Angehörigen in Entscheidungsfindungsprozessen zu begleiten und zu unterstützen – fachliche Führung in Institutionen mit einem Palliativen Schwerpunkt zu übernehmen – eine Palliative Care Kultur im eigenen Berufsfeld zu implementieren.

Zielgruppe

Die Kurse und der Studiengang sind interprofessionell und richten sich an Ärztinnen/Ärzte, Pflegefachpersonen, Physiotherapeutinnen und -therapeuten, Sozialarbeiterinnen und -arbeiter, Psychologinnen und Psychologen, Seelsorgerinnen und Seelsorger, die Patientinnen und Patienten in einer palliativen Situation behandeln und betreuen.

Umfang, Dauer

15 ECTS-Kreditpunkte, mindestens 1 Jahr, berufsbegleitend

Certificate of Advanced Studies (CAS) in Wound Care Profil

Das Studium befähigt die Studierenden – Forschungsresultate kritisch zu beurteilen und deren Bedeutung für die Praxis im Bereich Wound Care zu erarbeiten – Interventionen der Wundbehandlung systematisch und gestützt auf Erkenntnisse der Forschung zu evaluieren – Eine systematische und auf die Wundsituation bezogene Anamnese durchzuführen, einschliesslich eines systemfokussierten Assessments bei Patientinnen und Patienten mit chronischen Wunden.

Zielgruppe

Das Studium richtet sich an Pflegefachpersonen, die als Wundbehandelnde in der stationären oder ambulanten Gesundheitsversorgung tätig sind. Der Studiengang wird in Kooperation mit der SAfW Swiss Association for Wound Care entwickelt und angeboten.

Umfang, Dauer

15 ECTS-Kreditpunkte, mindestens 1 Jahr, berufsbegleitend

60 ECTS-Kreditpunkte, mindestens 2 Jahre, berufsbegleitend

Departement Gesundheit Department of Health Sciences

17.4.2009 15:17:40 Uhr

Broschu re BU S v3.indd 2

17.4.2009 15:17:41 Uhr

Hochschule Gesundheit

Hochschule. Und praxisbezogen. Mühlemattstrasse 42 CH-5001 Aarau Telefon +41 62 837 58 90 Telefax +41 62 837 58 60 E-Mail info@weg-fh.ch Web www.weg-fh.ch

Berufsbegleitende modulare Studiengänge

Informationsveranstaltungen

Bachelor of Science in Nursing (BScN) Master of Science in Nursing (MScN) by Applied Research Master of Advanced Studies (MAS) in Managing Healthcare Institutions Master of Advanced Studies (MAS) in Care Management Master of Advanced Studies (MAS) in Geriatric Care Master of Advanced Studies (MAS) in Oncological Care Certificate of Advanced Studies (CAS) in Palliative Care Certificate of Advanced Studies (CAS) in Wound Care

In Aarau und Zürich finden regelmässig Informationsveranstaltungen statt.

Teil der Part of

FH UAS

Kalaidos Fachhochschule Schweiz Kalaidos University of Applied Sciences Switzerland

Detaillierte Informationen unter www.weg-fh.ch Gerne beraten wir Sie persönlich.

Departement Gesundheit Department of Health Sciences


< W I S S W I R T S C H A F T S I N F O R M AT I K S C H U L E S C H W E I Z

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Editorial | Porträt | Bildungsangebot | Kurzporträts unserer Bildungsgänge

001 001 002 003 004

WISS Wirtschaftsinformatikschule Schweiz Editorial Porträt Bildungsangebot Kurzporträts unserer Bildungsgänge

008 008 014 018

Höhere Fachschule für Wirtschaftsinformatik HF Dipl. Wirtschaftsinformatiker/in HF Dipl. Projektmanager/in NDS HF Dipl. IT-Service-Manager/in NDS HF

022 022

Eidgenössische Diplome Informatiker mit eidg. Diplom

< H Ö H E R E FAC H S C H U LE H F

Dipl. Wirtschaftsinformatiker/in HF Dipl. Projektmanager/in NDS HF | Dipl. IT-Service-Manager/in NDS HF

< E I D G E NÖS S I SCH E S DI P LOM

044 044 066

Eidgenössische Fachausweise Informatiker/in mit eidg. Fachausweis Organisator/in mit eidg. Fachausweis

Aarau WISS, Bahnhofstrasse 74, 5000 Aarau Telefon 0848 82 12 12 aarau@wiss.ch

Luzern WISS, Murbacherstrasse 1, 6003 Luzern Telefon 041 220 19 33 luzern@wiss.ch

070 070 030

Vorbereitungskurse Seminare in Rechnungswesen und Mathematik Prüfungsvorbereitung für angehende Informatiker mit eidg. Fachausweis oder Diplom

Basel WISS, Steinentorstrasse 30, 4051 Basel Telefon 061 227 96 00, Fax 061 227 96 15 basel@wiss.ch

St. Gallen WISS, Teufenerstrasse 3, 9000 St. Gallen Telefon 071 288 90 81 stgallen@wiss.ch

Bern WISS, Ostermundigenstrasse 81, 3006 Bern Telefon 031 858 12 12, Fax 031 858 12 15 bern@wiss.ch

Zürich WISS, Förrlibuckstrasse 30, 8005 Zürich Jungholzstrasse 43, 8050 Zürich Telefon 044 448 43 43, Fax 044 448 43 45 zuerich@wiss.ch

074 074 080 081 082 086 087 088 089 090 091 092 093

SIZ, ECDL, IPMA, CompTIA Projektleiter/in SIZ IPMA D Informatik-Anwender/in I Informatik-Anwender/in II ICT-Power-User PC/Network-Assistant PC/Network-Professional Upgrade zum PC/Network-Professional Web-Assistant Web-Professional Upgrade zum Web-Professional Die Prüfungsinstitutionen Eignungsabklärungen

094 094 098 102 104

Grundbildung Basislehrjahr Informatik Informatiker/in mit eidg. Fähigkeitszeugnis (Richtung Applikationsentwicklung) Informatiker/in mit eidg. Fähigkeitszeugnis (Richtung Systemtechnik) Informatiker/in mit eidg. Fähigkeitszeugnis (für Berufsumsteiger/innen)

U N S E R E S TA N D O R T E

Kloten WISS, Oberfeldstrasse 12a, 8302 Kloten Telefon 044 800 77 00, Fax 044 800 77 15 kloten@wiss.ch

Firmenschulung firmen@wiss.ch

I N F O R M AT I K B I L D U N G F Ü R E I N STE I G E R, U M STE I G E R U N D AU FSTE I G E R

Informatiker mit eidg. Diplom, alle Richtungen |

< E I D G E N Ö S S I S C H E FAC H AU S W E I S E

Informatiker mit eidg. Fachausweis alle Richtungen | Organisator/in mit eidg. Fachausweis |

< VOR KU RS E

PR Ü FU NG SVOR B E R E ITU NG

Prüfungsvorbereitung für angehende Informatiker mit eidg. Fachausweis oder Diplom |

Kalaidos vereinigt Bildungsinstitute von der Volksschul- und Gymnasialstufe über die berufliche Aus- und Weiterbildung bis zur Fachhochschul- und Universitätsstufe. Als Bildungsgruppe verfügt Kalaidos zudem über ein methodisch-didaktisches Kompetenzzentrum, über ein Bildungsmedienhaus und über Unternehmen, die auf innerbetriebliche Bildungskonzepte spezialisiert sind. Als Partner von Menschen aller Lebensphasen sowie Unternehmen jeglicher Grösse und Branche bietet Kalaidos bedürfnisgerechte, zielorientierte und effiziente Bildungsleistungen an.

< SIZ

COMPTIA

SIZ

Ausbildungsdauer Der Lehrgang umfasst 72 Lektionen. Eine erfolgreiche Lehrgangsteilnahme verlangt die Bereitschaft, auch ausserhalb des Unterrichts das Erlernte an einem PC-Arbeitsplatz zu vertiefen. Voraussetzungen Keine PC-spezifischen Kenntnisse nötig.

60

G r U n DB I LDU nG

COMPTIA

Zusatzangebote der wISS Dieser Lehrgang ist der erste Teil auf dem Weg zum Abschluss Informatik-Anwender/in II SIZ. Bei gleichzeitiger Buchung beider Lehrgänge (Teil I und II) reduziert sich die Lehrgangsgebühr für beide Teile um insgesamt CHF 180.–. Preis Lehrgangsgebühr inkl. Lehrmittel CHF 1’690.–

Lehrgangsinhalte – Text- und Grafikdokumente formatieren – Auswerten von Daten aus Tabellen – Internetdienste und elektronische Agenda anwenden – PC beschaffen, einrichten und betreiben Lernziele – Sie können auf einem PC die Standardprogramme installieren und Peripheriegeräte konfigurieren. – Sie kennen die Möglichkeiten der Bürokommunikation und können diese anwenden. – Sie können im Internet verschiedene Ressourcen zur Recherche nutzen. – Sie können ein Dokument mit Text, Grafiken und anderen Elementen gestalten. – Sie können Präsentationen erstellen. Ausbildungsdauer Der Lehrgang umfasst 72 Lektionen. Eine erfolgreiche Lehrgangsteilnahme verlangt die Bereitschaft, auch ausserhalb des Unterrichts das Erlernte an einem PC-Arbeitsplatz zu vertiefen. Voraussetzungen Erfolgreicher Abschluss Informatik-Anwender/in I SIZ oder erfolgreiche Eignungsabklärung WISS. Abschlüsse SIZ-Diplom oder SIZ-Module Die Diplomprüfung Informatik-Anwender/in II findet zweimal jährlich in den Räumlichkeiten der WISS statt. Sie dauert einen Tag (4 Modulprüfungen à 1 Stunde plus Pausen). Die Kosten für die Diplomprüfung betragen CHF 400.– oder für einzelne Modulprüfungen CHF 120.– und werden direkt von der SIZ in Rechnung gestellt.

ECDL-Zertifikate Mit Ihrem Theorie- und Anwendungswissen zu PC-Einsatz und -Bedienung erfüllen Sie sechs von sieben verlangten Kompetenzfeldern für die ECDLZertifizierung.

G r U n DB I LDU nG

– – – – – –

Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Modul 6 Modul 7

Grundlagen der Informationstechnologie Computerbenutzung und Dateimanagement Textverarbeitung Tabellenkalkulation Präsentation Information und Kommunikation

Um die Prüfung für das Modul 5 ‹Datenbank› ablegen zu können, empfehlen wir vorgängig den Besuch des Moduls PU43244 aus dem Lehrgang ICT-Power-User. Personen, die die SIZ-Diplomprüfung als InformatikAnwender/in II erfolgreich abgeschlossen haben, können sich die Module 1, 3, 4 und 6 ohne Prüfung bei der ECDL anrechnen lassen. Die Prüfungen finden in denjenigen Ausbildungszentren der WISS statt, die die vorbereitende Ausbildung durchführen. Die Prüfungen können individuell nach Absprache abgelegt werden. Die Prüfungsgebühr umfasst die einmaligen Kosten für die Skills Card von CHF 120.– und CHF 60.– für jedes einzelne Modul. Zusatzangebote der wISS Dieser Lehrgang ist die Fortsetzung der Ausbildung Informatik-Anwender/in I SIZ. Bei gleichzeitiger Buchung beider Lehrgänge (Teil I und II) reduziert sich die Lehrgangsgebühr für beide Teile um insgesamt CHF 180.–. Preis Lehrgangsgebühr inkl. Lehrmittel CHF 1’690.–

Traumberuf Informatiker/in? Jetzt Berufslehre starten! Eine solide Berufslehre ist nach wie vor eine hervorragende Basis, um im späteren Geschäftsleben weiterzukommen – erst recht als Informatiker/in in einem spannenden und zukunftsträchtigen Umfeld. Keine Lehrstelle gefunden? Die WISS bietet die optimale Chance – für Jugendliche und Erwachsene! Weitere Informationen, auch zu den Infoanlässen, erhalten Sie unter www.wiss.ch oder in einem unserer Ausbildungszentren in Aarau, Basel, Bern, Kloten, Luzern, St. Gallen oder Zürich. WISS – eine Stiftung der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz

LEBKAT01–0

75

61

WISS – eine Stiftung der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz

Lernziele – Sie können einen PC und gängige Peripheriegeräte in Betrieb nehmen und bedienen. – Sie können E-Mails senden, empfangen und verwalten. – Sie finden Informationen im Internet effizient. – Sie können Dokumente erstellen und bearbeiten. – Sie können in Tabellen einfache Berechnungen durchführen und in Diagrammen darstellen.

IPMA

Sie bewältigen praktische Problemstellungen mit den einschlägigen Büro-Anwendungsprogrammen im Berufsalltag und verfügen über ein solides theoretisches Informatikwissen.

WISS – eine Stiftung der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz

Lehrgangsinhalte – Grundlagen der Dokumentengestaltung – Grundlagen der Tabellenkalkulation – Grundlagen Internet, E-Mail und Dateiorganisation – IT-Mittel einsetzen und betreiben

ECDL

I n f O r M AT I k- A n w E n D E r / I n I I

Abschlüsse SIZ-Diplom oder SIZ-Module Die Diplomprüfung Informatik-Anwender/in I findet zweimal jährlich in den Räumlichkeiten der WISS statt. Sie dauert einen Tag (4 Modulprüfungen à 1 Stunde plus Pausen). Die Prüfungskosten betragen CHF 350.– oder CHF 110.– für jedes einzelne Modul und werden direkt von der SIZ in Rechnung gestellt. ECDL-Zertifikate Je nach Vorbildung besteht die Möglichkeit, einzelne ECDL-Module abzuschliessen.

Basisilehrjahr Informatik

IPMA

COMPTIA

Projektleiter/in SIZ/IPMA D | Informatik-Anwender/in I und II | ICT-PowerUser | PC/Network-Assistant und -Professional | Web-Assistant und -Professional | Upgrades | Prüfungsinstitutionen | Eignungsabklärungen

Basislehrjahr Informatik | Informatiker/in mit eidg. Fähigkeitszeugnis Richtung Applikationsentwicklung oder Systemtechnik | Informatiker/in mit eidg. Fähigkeitszeugnis für Berufsumsteiger/innen |

Ausgabe 2007 – Änderungen vorbehalten.

wer will schon am Ort treten – ein zehntes Schuljahr bringt Schulabgängerinnen und Schulabgänger nicht weiter! Mit dem Basislehrjahr bei der wISS beginnt die Informatiklehre auch ohne Lehrstelle...

ECDL

Sie sind im Alltag regelmässig mit Aufgabenstellungen am PC konfrontiert und möchten diese effizient erledigen können. Der Abschluss Informatik-Anwender/in I SIZ vermittelt Ihnen praktisches wissen, mit dem Sie Anwendungen wie Textverarbeitung, Tabellenkalkulation sowie Präsentation kompetent und erfolgreich bedienen können. Zudem eignen Sie sich ein solides Basiswissen in der Informatiktheorie an und können mit Internet und E-Mail sicher umgehen.

IPMA

E I D G E N Ö S S I S C H E S FÄ H I G K E I T S Z E U G N I S ( LE H R A B S C H LU S S )

www.wiss.ch

I n f O r M AT I k- A n w E n D E r / I n I

ECDL

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WISS – eine Stiftung der Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz

SIZ

Seminar Rechnungswesen | Seminar Mathematik |

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Briefbogen 2-seitig.indd 1

9.3.2007 17:35:26 Uhr

Briefbogen 2-seitig.indd 2

9.3.2007 17:35:29 Uhr

Vordruck 'Diplom'.indd 1

21.8.2006 13:04:24 Uhr


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Sachbearbeiter-Lehrgänge weiterhin im Trend

Jeder Aufstieg beginnt mit einem ersten Schritt. Oder gleich mit einem Sprung…

Sachbearbeiter-Lehrgänge an der Wirtschaftsschule KV Wetzikon Sachbearbeiter/-in Rechnungswesen

Ob als erste Zusatzqualifikation nach dem Lehrabschluss, ob als Chancenverbesserer beim Berufsfeldwechsel oder beim Wiedereinstieg ins Berufsleben: Sachbearbeiter-Lehrgänge liegen anhaltend im Trend. Nicht ohne Grund, weiss Oscar Toldo – Prorektor der Wirtschaftsschule KV Wetzikon – denn erfüllbare Aufnahmebedingungen, eine relativ kurze Ausbildungsdauer und ein gutes Renommee in der Wirtschaft entsprechen dem Zeitgeist.

edupool.ch Nächster Start: 19. Oktober 2009

Sachbearbeiter/-in Personalwesen

edupool.ch Nächster Start: 22. Oktober 2009

Sachbearbeiter/-in Treuhand Patrick Jauch Sie suchen eine Herausforderung in einem dynamischen Umfeld. Ihre Fähigkeiten wollen Sie aktiv einbringen und weiterentwickeln. Partnerschaftlichkeit ist für Sie eine Selbstverständlichkeit und Verantwortung ein Muss. Zur Ergänzung unseres Teams suchen wir eine Sachbearbeiterin oder einen Sachbearbeiter… So oder ähnlich lesen sich immer häufiger Stellenanzeigen. Sachbearbeiterinnen und Sachbearbeiter werden zwar selten mit Führungsaufgaben betraut, sind jedoch dank ihrer Ausbildung auf die Bearbeitung so genannter «Einzelaufgaben» im verantwortungsvollen Umfeld spezialisiert. Wie verantwortungsvoll Sachbearbeiterinnen und Sachbearbeiter eingesetzt werden, lassen bereits die Fachgebiete erahnen, zu denen es heute spezialisierte Weiterbildungen gibt: Personalwesen, Rechnungswesen, Marketing, Sozialversicherungen und Treuhandwesen. Erhebliche Erhöhung der Chancen auf dem Arbeitsmarkt Wer heute nach einer kaufmännischen Berufslehre in das Berufsleben einsteigt, ist oft überrascht von den hohen Anforderungen. Berufserfahrung soll da mitgebracht werden, eine abgeschlossene Weiterbildung und selbstverständlich beste Branchenkenntnisse. «Das ist für viele Lehrabgängerinnen und Lehrabgänger eine grosse Hürde», weiss Oscar Toldo, der als Prorektor der Wirtschaftsschule KV Wetzikon die Anforderungen

an die Berufseinsteiger bestens kennt. «Viele sind erst einmal happy, die KV-Lehre abgeschlossen zu haben und kurz darauf ernüchtert, dass bereits schon mehr verlangt wird», so Toldo. Diese Tendenz zeichnet sich schon lange ab und früh schon haben die kaufmännischen Weiterbildungszentren mit dem Angebot der Sachbearbeiter-Lehrgänge ein sinnvolles Weiterbildungskonzept erarbeitet. Toldo ist überzeugt, dass dieses Angebot die Chancen auf dem Arbeitsmarkt markant erhöht: «Mit einem KV-Abschluss und der damit verbundenen Berufserfahrung sind die Aufnahmebedingungen für die Sachbearbeiter-Lehrgänge bereits mehr als erfüllt. Eine Ausbildungsdauer, die selten länger als ein Jahr dauert, ist praxisgerecht und die konsequente Branchenorientierung der Ausbildung ist perfekt für den gefragten Know-how-Nachweis.» Aber auch auf Berufsumsteiger und Wiedereinsteigerinnen sind die SachbearbeiterLehrgänge perfekt zugeschnitten, da eine gewisse Berufserfahrung gerne gesehen ist. So gäbe es laut Oscar Toldo doch etliche Absolventinnen, die «nach der Baby-Pause den Weg zurück ins Berufsleben über einen Sachbearbeiter-Lehrgang wesentlich leichter fänden.» Wer sich aufmacht, kommt an Der Zusammenschluss der kaufmännischen Weiterbildungszentren edupool.ch als «Erfinder» der Sachbearbeiter-Lehrgänge geniesst sowohl in der Wirtschaft als auch in der Bildungswelt hohes Ansehen. So über-

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rascht es denn kaum, dass die Sachbearbeiter-Lehrgänge nicht etwa als Solitär in der Bildungslandschaft stehen, sondern einen perfekten Ausgangspunkt bilden, sich fachlich oder managementorientiert weiterbilden zu können. Das ist heute ein unentbehrliches Kriterium bei der Wahl einer Weiterbildung. Der kaufmännische Bereich bietet hier immense Möglichkeiten, die Karrierechancen mit verschiedensten Weiterbildungen konsequent ein Leben lang aufrecht zu erhalten. Abschlüsse als Sachbearbeiterin oder als Sachbearbeiter sind beispielsweise eine optimale, manchmal sogar zwingende Vorbereitung auf eidgenössische Fachausweise. Auch für den Eintritt in eine Höhere Fachschule für Wirtschaft HFW, die man mit keinem geringeren Titel als «Betriebswirtschafter/-in HF» abschliesst, bilden sie eine gute Grundlage. Auf das Original ist Verlass Die Bezeichnung «Sachbearbeiter» ist nicht geschützt, die Nachfrage gross und so tummeln sich viele Weiterbildungsanbieter mit bisweilen zweifelhaften Produkten auf dem Markt. Das Original, also die von den KV-Schulen anerkannten Lehrgänge, bürgt für höchste Qualität und Aktualität. «Über 1000 Kandidaten konnten allein im letzten Jahr ein Sachbearbeiter-Diplom eines edupool.ch akkreditierten Lehrgangs entgegennehmen», bestätigt Toldo, «das ist schon beeindruckend viel, aber die Tendenz

Sachbearbeiter/-in Sozialversicherungen edupool.ch Nächster Start im August 2010 Weitere Lehrgänge

Marketingausbildung Zertifikat MarKom Nächster Start: 19. Oktober 2009

Intensivkurs Büropraxis

Nächster Start: 21. Oktober 2009

Kommunikationsausbildung Nächster Start: 22. Oktober 2009

Kauffrau/Kaufmann E-/B-Profil Nachholbildung Nächster Start im August 2010

Kaufmännische Berufsmatura nach Lehrabschluss BM2 Nächster Start im August 2010

ist noch steigend.» Was den Prorektor der Wirschaftsschule KV Wetzikon jedoch noch mehr begeistert ist, dass «diese Lehrgänge letztlich einfach ein gutes Bildungsprodukt sind: sie bringen einen weiter. Im Beruf und in der Bildungslandschaft gleichermassen. So muss das sein.» Weitere Informationen Wirtschaftsschule KV Wetzikon Gewerbeschulstrasse 10 8622 Wetzikon Telefon 044 931 40 60 weiterbildung@wkvw.ch

www.wkvw.ch

Die Kaufmännische Berufs- und Berufsmittelschule Wetzikon ist ein Berufsbildungszentrum im Zürcher Oberland, das für die von der kantonalen Behörde zugewiesenen Lehrberufe den Pflichtunterricht sowie Freifächer und Stützkurse nach dem Bundesgesetz über die Berufsbildung durchführt. Zudem bietet sie als Wirtschaftsschule ein umfangreiches Angebot an Lehrgängen und Kursen für die berufliche und persönliche Weiterbildung an. Die Wirtschaftsschule KV Wetzikon ist Mitglied bei edupool.ch.


Solide Kompetenz.


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