Portafolio Proyecto Taller X: Tesis - Daniela Garcia

UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS (UPC)

D A N I E L A

G A R C I A

C A S T I L L O

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA

QUEBRADA VERDE, PACHACAMAC

El proyecto planteado busca reconfigurar los espacios tradicionales de educación y circulación en nuevas oportunidades espaciales de aprendizaje y exteriorización del mismo fuera de los ambientes convencionales. Aprovechando la implantación en una topografía accidentada recurrente del lugar, como oportunidad para el desarrollo de un proyecto que resuelva la inserción dentro de este tipo de condicionantes y su incorporación dentro del diseño en favor del desarrollo educativo.

Conceptualmente, el proyecto toma la abstracción de las dinámicas de ocupaciones espontaneas y los ecosistemas macizos de lomas, como punto de partida para la reinterpretación del proyecto como una “Quebrada Recorrible”. La cual busca reconfigurar el espacio central y las circulaciones, en una nueva propuesta de organización espacial que permita aprovechar las condicionantes naturales y el aporte espacial en favor de las nuevas necesidades pedagógicas. De manera que, la conceptualización de las calles de aprendizaje, se perciban como un punto de coexistencia entre la identidad y ecosistema del lugar; y la contemporaneidad pedagógica y arquitectónica. A través de una relación simbiótica en la que la arquitectura se nutra del lugar y sea esta misma, la que logre articularse y aportar en el entorno urbano y natural.

Funcionalmente, el proyecto se organiza a partir del análisis de los niveles de privacidad, escalas y orientaciones del terreno.

Resultando en la determinación de un sector volumétrico de tipo filtro entre institución – ciudad con accesibilidad diferenciada y condicionada a la pendiente natural, correspondiente a los paquetes programáticos administrativos, servicio y usos compartidos.

A su vez, es este volumen el que se posiciona como eje y elemento mirador de los volúmenes correspondientes a los paquetes de función educativa: Inicial, Primaria, Secundaria y Aulas Especializadas. Concibiéndose volúmenes longitudinales y transversales que se establecen dentro de un entorno residencial a través de una expresion formal basada en descomposiciones volumétricas en los ejes mencionados y acomodándose a las curvas de nivel para su integración con el entorno. Generando al mismo tiempo ingresos distintos, ambientes recreativos diferenciados y un aprovechamiento de la ventilación cruzada, iluminación indirecta N-S y la topografía como punto de partida para el desarrollo espacial.

Dándose esta organización, a partir de un elemento central que articula longitudinal y transversalmente los volúmenes macizos de concreto correspondientes a los paquetes educativos y los volúmenes virtuales de acero que contienen las jerarquías espaciales propuestas. Ello, a través, de una secuencia espacial basado en tripletes de aulas que desarrollan sub espacios articulados a las calles del proyecto a manera de extensión del aprendizaje; y además, apoyadas con fachadas interiores móviles que generan distintos grados de indefinición del nuevo espacio educativo que busca configurar la propuesta.

Resultando finalmente, que la composición espacial y funcional sea la que genere la expresión formal del proyecto. A partir de la exteriorización del dinamismo interior y apoyándose esta, con la materialidad: concreto en pisos inferiores y paneles de bambú en zonas superiores, como estrategia de armonización con el entorno; junto con el manejo de intervenciones lúdicas de color rojo, amarillo, y naranja, en complemento a los ya existentes azul y verde del paisaje natural.

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PROYECTO

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CONTEXTO

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CONCEPTO

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ESTRATEGIAS

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FUNCIÓN

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VOLUMEN

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ES P AC I O

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C A L L E S

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DETALLES

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M O D E L O

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PROYECTO

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CONTEXTO 09

CONCEPTO

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EMPLAZAMIENTO 11

FUNCION

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VOLUMEN 13

ESPACIO

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CALLES DE APRENDIZAJE

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DETALLES ESPACIALES

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ESTRUCTURA 19

COMPOSICION FACHADAS

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MATERIALIDAD 21

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VISTAS AEREAS

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INGRESOS

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AREAS EXTERIORES

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ZONAS RECREATIVAS 29

ESPACIO INTERIOR

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CALLES DE APRENDIZAJE 31

SECCIÓN VOLUMÉTRICA

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