Realizarea de sine 1 by GEORGE DIAMANDIS

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE Cuprins ϰ͘ϭ͘ /ŶƚƌŽĚƵĐĞƌĞ ƕŝ ƉĂƌƚĞ ƚĞŽƌĞƚŝĐĉ .......................................................................................................................... 2 ϰ͘Ϯ͘ WĂƌƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ ................................................................................................................................................... 9 ϰ͘Ϯ͘ϭ͘ sŽƌďĞƐĐ ĚĞƐƉƌĞ ŵŝŶĞ ƉĞŶƚƌƵ Ă ŵĉ ĐƵŶŽĂƕƚĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ ....................................................................... 10 ϰ͘Ϯ͘Ϯ͘ Ğ Šŵŝ ƉůĂĐĞ ƕŝ ĐĞ ŶƵ Šŵŝ ƉůĂĐĞ͊ Ğ ŵŝ-Ăƌ ƉůĉĐĞĂ… ............................................................................... 24 ϰ͘Ϯ͘Ϯ͘ϭ͘ Ğ Šŵŝ ƉůĂĐĞ ƕŝ ĐĞ ŶƵ Šŵŝ ƉůĂĐĞ͊ ........................................................................................................ 24 ϰ͘Ϯ͘Ϯ͘Ϯ͘ Ğ Ăƕ ǀƌĞĂ͘͘͘s//dKZh> D h .............................................................................................................. 28 ϰ͘Ϯ͘ϯ͘ WƵŶĐƚĞůĞ ŵĞůĞ ĨŽƌƚĞ ƕŝ ĐĞůĞ ƐůĂďĞ ........................................................................................................ 33 ϰ͘Ϯ͘ϰ͘ 2ŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ŵĞĚŝƵůƵŝ ŵĞƵ ................................................................................................................... 36 4.Ϯ͘ϱ͘ 2ŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůŽƌ ;ĂůĞ ŵĞůĞ͕ ĂůĞ ĂůƚŽƌĂͿ ................................................................................ 43 ϰ͘Ϯ͘ϲ͘ Ĩŝ ĐĂƉĂďŝů Ɛĉ ŝĞŝ ĚĞĐŝǌŝŝ͕ ƕŝ Ă ƕƚŝŝ ĐƵŵ .................................................................................................. 47

4.1. Introducere è £ ąŶĚ ǀŽƌďŝŵ ĚĞ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĂƌĞ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ƜŝŶĞŵ ĐŽŶƚ ĚĞ ĨĂƉƚƵů Đĉ ĂǀĞŵ 4 portaluri de Ă ĂũƵƚĂ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĂĨůĂƚĞ într-o ƐŝƚƵĂƜŝĞ ĚĞ ŝŶǀĂůŝĚŝƚĂƚĞ ĐĂ Ɛĉ ĨŝĞ ŵĂŝ ŠŶ ŵĉƐƵƌĉ Ɛĉ ĨĂĐĉ ĂůĞŐĞƌŝ ƉĞŶƚƌƵ ƕŝ ƉƌŝŶ ĞůĞ ŠŶƐĞůĞ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE WąŶĉ ĂĐƵŵ Ăŵ ǀŽƌďŝƚ Ěe autonomie ;ĐƵŵ Ɛĉ ĨĂĐŝ ŵƵůƚ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ĂůĞŐĞƌŝ ĚĞ ƵŶƵů ƐŝŶŐƵƌ ƕŝ ĐƵŵ Ɛĉ ĨŽůŽƐĞƕƚŝ ƌĞƐƵƌƐĞůĞ ĚŝƐƉŽŶŝďŝůĞͿ͕ autoreglare ;ĐƵŵ Ɛĉ Ĩŝŝ ŽƌŐĂŶŝǌĂƚ͕ Ɛĉ ƉůĂŶŝĨŝĐŝ Ž ĂĐƜŝƵŶĞ ƐĂƵ ƵŶ ƉƌŽŝĞĐƚ͕ ĐƵŵ Ɛĉ ƚĞ ĂĚĂƉƚĞǌŝ͕ Ɛĉ ƚĞ ĞǀĂůƵĞǌŝ ƐŝŶŐƵƌ ƉĞŶƚƌƵ Ă ŠŶƜĞůĞŐĞ ĐƵŵ Ɛĉ ĨĂĐŝ ĚĂƚĂ ǀŝŝƚŽĂƌĞ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ŵĂŝ ĚŝĨĞƌŝƚĞ ƐĂƵ ŵĂŝ ďŝŶĞͿ ƕŝ responsabilizarea ƉƐŝŚŽůŽŐŝĐĉ ;ĐŽŶƐƚƌƵŝƌĞĂ ŠŶĐƌĞĚĞƌŝŝ ŠŶ ƐŝŶĞ ƕŝ ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ƉĞŶƚƌƵ Ă ƐŝŵƜŝ ŝŵƉĂĐƚƵů ĂƐƵƉƌĂ ƉƌŽƉƌŝĞŝ ǀŝĞƜŝͿ͘

dŽĂƚĞ ĂĐĞƐƚĞ ĂďŝůŝƚĉƜŝ ƉĞ ĐĂƌĞ ĚŽƌŝƜŝ Ɛĉ ůĞ ĚĞǌǀŽůƚĂƜŝ ŠŶ ĨŝĞĐĂƌĞ ǌŝ͕ ǀĉ ĂũƵƚĉ Ɛĉ ƉĞƌŵŝƚĞƜŝ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ Ɛĉ Ăŝďĉ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ŽƉƜŝƵŶŝ ƕŝ Ɛĉ ĨŝĞ ŵƵůƚ ŵĂŝ ĐĂƉĂďŝů Ɛĉ ĚĞĐŝĚĉ ƐŝŶŐƵƌ͊

ZĉŵąŶĞ Ž Ă ƉĂƚƌĂ ĚŝŵĞŶƐŝƵŶĞ ĨŽĂƌƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĉ ƉĞŶƚƌƵ ĨĂǀŽƌŝǌĂƌĞĂ ĂƵƚŽŶŽŵŝĞŝ͕ ĚŝŵĞŶƐŝƵŶĞĂ ĐĂƌĞ ĨĂĐĞ ƉŽƐŝďŝů ƌĞĂůŝǌĂƌĞĂ ĚĞ ƉƌŽŐƌĞƐĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂďŝůĞ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĐƵ ĐĞůĞůĂůƚĞ ƚƌĞŝ ĚŝŵĞŶƐŝƵŶŝ͕ ĚŝŵĞŶƐŝƵŶĞ ŶƵŵŝƚĉ ĚĞ tĞŚŵĞǇĞƌ ƌĞĂůŝǌĂƌĞĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ;ĂƵƚŽ-ƌĞĂůŝǌĂƌĞͿ͘

CŽŶƚƌĂƌ ůĂ ĐĞĞĂ ĐĞ Ăƌ ƉƵƚĞĂ ƐƵŐĞƌĂ ƚĞƌŵĞŶƵů ŠŶ ůŝŵďĂũƵů ĐƵƌĞŶƚ͕ ƌĞĂůŝǌĂƌĞĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ŶƵ ŠŶƐĞĂŵŶĉ ĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ĚĞ Ă Ĩŝ ĞĨŝĐŝĞŶƚ ƐĂƵ ĚĞ Ă ƚĞ Ă ĐŽŶƐƚƌƵŝ ƉĞ ƚŝŶĞ͊

ĞĐŝ ĐĞ ŠŶƐĞĂŵŶĉ ƌĞĂůŝǌĂƌĞĂ ĚĞ ƐŝŶĞ?

ŽƵĉ ůƵĐƌƵƌŝ ĐĂƌĞ ŶĞ ĂƌĂƚĉ ƵƕŽƌ ĚĞƐƉƌĞ ĐĞ Ğ ǀŽƌďĂ: -

ĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞĂ ĚĞ ƐŝŶĞ, ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ

ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ĚĞ ƐŝŶĞ, ƉĞ ƚŝŶĞ ĚĂƌ ƕŝ ƉĞ ĂůƜŝŝ͕ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ

ƚĞ ĐƵŶŽĂƕƚĞ ƕŝ Ă ƚĞ ŠŶƜĞůĞŐĞ Đąƚ ŵĂŝ ďŝŶĞ – ĞƐƚĞ ƕŝ ƵƕŽƌ ƕŝ ĚŝĨŝĐŝů͊

ĂĐĉ ƚĞ ĐƵŶŽƕƚŝ ƕŝ ƚĞ ŠŶƜĞůĞŐŝ ďŝŶĞ ǀĞŝ ƉƵƚĞĂ Ĩŝ ĂƉƚ Ɛĉ͗ - Ĩŝu ŵƵůƚ ŵĂŝ autonom: ĐƵ Đąƚ ƕƚŝƵ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ĚĞƐƉƌĞ ĐŝŶĞ ƐƵŶƚ͕ ĐƵ Ăƚąƚ ǀŽŝ ƕƚŝŝ ĐƵŵ Ɛĉ ĨĂĐ ĂůĞŐĞƌŝůĞ ĐĂƌĞ ƐƵŶƚ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ;ƐĞŵŶŝĨŝĐĂƚŝǀĞͿ ƉĞŶƚƌƵ ŵŝŶĞ

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE - Ăŵ Ž autoreglare ĨŽĂƌƚĞ ďƵŶĉ: ĐƵ Đąƚ ƕƚŝƵ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ƕŝ ŵĉ ŠŶƜĞůĞŐ͕ ĐƵ Ăƚąƚ ǀŽŝ ƕƚŝŝ ĐĞĞĂ ĐĞ ƉŽƚ ĨĂĐĞ ƐŝŶŐƵƌ ƕŝ ĐĞ ĂũƵƚŽƌ Ăŵ ŶĞǀŽŝĞ - Ăŵ Ž responsabilizare ƉƐŝŚŽůŽŐŝĐĉ ŵĂƌĞ: ĐƵ Đąƚ ŵĉ ĐƵŶŽƐĐ ŵĂŝ ďŝŶĞ͕ ĐƵ Ăƚąƚ ƕƚŝƵ ĐĞ ĞƐƚĞ ďƵŶ ƉĞŶƚƌƵ ŵŝŶĞ͘ Ƶ Đąƚ ŵĉ ŠŶƜĞůĞŐ ŵĂŝ ďŝŶĞ͕ ĐƵ Ăƚąƚ ŵĂŝ ŵƵůƚ ǀŽŝ Ĩŝ ĐĂƉĂďŝů Ɛĉ ĨĂĐ ĂůĞŐĞƌŝůĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĐĂƌĞ ŵĉ ǀŽƌ ĂũƵƚĂ Ɛĉ Šŵŝ ƐĐŚŝŵď ĐĂůĞĂ ǀŝĞƜŝŝ ĂƕĂ ĐƵŵ ĚŽƌĞƐĐ ƕŝ Ăŵ ŶĞǀŽŝĞ͘

ZĞĂůŝǌĂƌĞĂ ĚĞ ƐŝŶĞ͕ Ž ŵĂŝ ďƵŶĉ ĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞ ƕŝ ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞ ĚĞ ƐŝŶĞ – ĂĐĞƐƚĞĂ ƐƵŶƚ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ǌŝůŶŝĐĞ ĨŽĂƌƚĞ ƐŝŵƉůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ-ĂƜŝ ĨĉĐƵƚ ĚĞ Ž ƉĞƌŝŽĂĚĉ ůƵŶŐĉ ĚĞ ƚŝŵƉ͘ Ăƌ ƉŽĂƚĞ ŶŝŵĞŶŝ ŶƵ ǀ-Ă ƐƉƵƐ ǀƌĞŽĚĂƚĉ Đĉ ƚŽĂƚĞ ĂĐĞƐƚĞ ůƵĐƌƵƌŝ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĨĂĐĞƜŝ ƐƵŶƚ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƕŝ Đĉ ĞƐƚĞ ĞƐĞŶƜŝĂů Ɛĉ ĐŽŶƚŝŶƵĂƜŝ Ɛĉ ůĞ ĐƵůƚŝǀĂƜŝ ƕŝ ĐŚŝĂƌ Ɛĉ ůĞ ĚĞǌǀŽůƚĂƜŝ ŠŶ ĐŽŶƚŝŶƵĂƌĞ͊ ũƵƚĂƜŝ-ǀĉ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ƐĞ ĐƵŶŽĂƐĐĉ ƕŝ Ɛĉ ƐĞ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ ŵĂŝ ďŝŶĞ ĂũƵƚąŶĚƵ-ů Ɛĉ Ăŝďĉ ƚŽƚ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ƌĞƐƵƌƐĞ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĨĂĐĞ ĂůĞŐĞƌŝ ŠŶƜĞůĞƉƚĞ ŠŶ ǀŝĂƜĂ ůƵŝ ĚĞ ĂĚƵůƚ͕ ƉƌĞǌĞŶƚĉ ƐĂƵ ǀŝŝƚŽĂƌĞ͘ cŝ ĂƐƚĂ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Ɛĉ Šƕŝ ŝĂ ǀŝĂƜĂ ŠŶ ƉƌŽƉƌŝŝůĞ ŵąŝŶŝ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ĚĞƐ͊

ąŶĚ ǀŽƌďŝŵ ĚĞ ĂƵƚŽ-dĞƚĞƌŵŝŶĂƌĞ ƕŝ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĂƌĞ͕ ĐĞĞĂ ĐĞ ĚŽƌŝŵ Ɛĉ ƐƉƵŶĞŵ ĞƐƚĞ Đĉ ŽďŝĞĐƚŝǀƵů ƉƌŝŶĐŝƉĂů ĞƐƚĞ Đĉ ĐŽƉŝůƵů ŠŶǀĂƜĉ Ɛĉ ƐĞ ĐƵŶŽĂƐĐĉ ŵĂŝ ďŝŶĞ͕ ŠŶ ƐĐŽƉƵů ĚĞ Ă ƌĞĂůŝǌĂ ŵƵůƚ ŵĂŝ ŵƵůƚ Ěŝ ĐĞĞĂ ĐĞ ĞƐƚĞ ďŝŶĞ ƉĞŶƚƌƵ ĞůͬĞĂ͕ ĐĞ Šƕŝ ĚŽƌĞƕƚĞ ƕŝ ĐĞ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ͘ ĐĞĂƐƚĂ ĐĞĞĂ ĐĞ ǀĂ Ĩŝ ƉƵŶĐƚƵů ĐŽŵƵŶ ĚĞ ƌĞĨĞƌŝŶƜĉ͘ dŽĐŵĂŝ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ǀĉ ǀĂ ƉĞƌŵŝƚĞ Ɛĉ ǀĉ ĐƵŶŽĂƕƚĞƜŝ ĐŽƉŝůƵů ĂƕĂ ĐƵŵ ĞƐƚĞ Ğů ŠŶ ƌĞĂůŝƚĂƚĞ͘ cŝ ĂƐƚĂ ĞƐƚĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ǀĉ ƉĞƌŵŝƚĞ Ɛĉ ŵĞƌŐĞƜŝ ŵĂŝ ĚĞƉĂƌƚĞ ƉĞ Ž ĐĂůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ĂƜŝ ĐŽŶƐƚƌƵŝƚ-Ž ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĐƵ Ğů͘

Ce ŠŶƐĞĂŵŶĉ "Ă ƐĞ ĐƵŶŽĂƕƚe mai bine"?

2Ŷ ƉƌŝŵƵů ƌąŶĚ͕ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ƐƉƵŶĞŵ Đĉ ĂĐĞƐƚĂ este un proces. Un ƉƌŽĐĞƐ ĞƐƚĞ o ŵŝƕĐĂƌĞ ĐĂƌĞ ŠŶĐĞƉĞ într-o ǌŝ͕ ĚĞ ĞǆĞŵƉůƵ ĂƐƚĉǌŝ͕ ƉĞŶƚƌƵ Đĉ ĂƕĂ ĚĞĐŝĚĞƜŝ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͕ ƕŝ ĐŽŶƚŝŶƵĉ ĐƵ ŶŝĐŝ ƵŶ Ăůƚ ƐĐŽƉ decât Ɛĉ ƉĞƌŵŝƚĉ ĐŽƉŝůƵůƵŝ Ɛĉ ƐĞ ĐƵŶŽĂƐĐĉ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ŵƵůƚ ƕŝ ŵĂŝ ŽďŝĞĐƚŝǀ͘ ĐĞĂƐƚĉ ŵŝƕĐĂƌĞ ŶƵ ĂƌĞ ƐĨąƌƕŝƚ͕ ĚĞŽĂƌĞĐĞ ŶƵ ĞǆŝƐƚĉ ŶŝĐŝun ĨŝŶĂů ŠŶ ĂĨůĂƌĞĂ Ă Đąƚ ŵĂŝ ŵƵůƚŽƌ ůƵĐƌƵƌŝ ĚĞƐƉƌĞ ƐŝŶĞ. Ăƌ ƉƌŽĐĞƐƵů ĂƌĞ ƵŶ ƐĐŽƉ – Ɛĉ ǀĉ ĂũƵƚĞ Ɛĉ ĂǀĂŶƐĂƜŝ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĐƵ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE ĐŽƉŝůƵů ƉĞ ƵŶ ĚƌƵŵ ĐĂƌĞ ĚĞǀŝŶĞ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ĐůĂƌ ŠŶ ůƵŵŝŶĂ Ă ĐĞĞĂ ĐĞ ĞǆƉĞƌŝĞŶƜĞůŽƌ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͕ Ă ŐąŶĚŝƌŝŝ͕ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůŽƌ͕ ĂƐƉŝƌĂƜŝŝůŽƌ ĐĉƚƌĞ͕ ĚŽƌŝŶƜĞůŽƌ ƕŝ Ă ĐĞĞĂ ĐĞ ŠůͬŽ ŵŽƚŝǀĞĂǌĉ ĐŽƉŝůƵůƵŝ͘ ĐĞƐƚĂ ĞƐƚĞ ŵŽƚŝǀƵů ƉĞŶƚƌƵ ĐĂƌĞ ĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ŠŶĐĞƉĞ ůĂ ŽƌŝĐĞ ǀąƌƐƚĉ͕ ŝŶĚŝĨĞƌĞŶƚ ĚĞ ƕĐŽůĂƌŝǌĂƌĞĂ ĨŝĞĐĉƌƵŝĂ͕ ŝŶĚŝĨĞƌĞŶƚ ĚĞ ƚŝƉƵů ĚĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĐƵ ĐĂƌĞ ĂǀĞŵ ĚĞ-Ă ĨĂĐĞ͘

ŠŶĐĞƉĞ Ɛĉ ƚĞ ĐƵŶŽƕƚŝ ŵĂŝ ďŝŶĞ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Ă ŠŶĐĞƉĞ Ɛĉ ŠŶǀĞƜŝ ĐƵŵ Ɛĉ ƚĞ ĂƐĐƵůƜŝ ƕŝ Ɛĉ ƚĞ ŠŶƜĞůĞŐŝ ƐŝŶŐƵƌ

WĞŶƚƌƵ Ă ƌĞĂůŝǌĂ ƚŽĂƚĞ ĂĐĞƐƚĞĂ͕ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ ĚĞ ƉƌĞǌĞŶƜĂ ƕŝ ŐƌŝũĂ ƚĂ͕ ĚĂƌ ƕŝ ĚĞ ĚŽƌŝŶƜĂ ĐĂ ƉĉƌŝŶƜŝŝ Ɛĉ-ƕŝ ƐƵƐƜŝŶĉ ĐŽƉŝůƵů ŠŶ ĚŽďąŶĚŝƌĞĂ ƵŶƵŝ ƐĞƚ ĚĞ ĐŽŵƉĞƚĞŶƜĞ ŶĞĐĞƐĂƌĞ͘ ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ĞƐƚĞ ǀĂůĂďŝů ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ͕ ƕŝ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ƉĞŶƚƌƵ ĨŝĞĐĂƌĞ ĞƚĂƉĉ ƉƌŝŶ ĐĂƌĞ ƚƌĞĐĞ ĐŽƉŝůƵů. 2ŶƚƌĂ-ĂĚĞǀĉƌ͕ ĞƐƚĞ ǀƌĞƵŶƵů ĚŝŶƚƌĞ ŶŽŝ ůŝŵŝƚĂƚ ŠŶ ĐĂƉĂĐŝƚĂƚĞĂ ŶŽĂƐƚƌĉ ĚĞ Ă ŠŶǀĉƜĂ ƕŝ ĞǆƉĞƌŝĞŶƜĂ͍ ĞƐŝŐƵƌ͕ ŶŝĐŝ ƵŶƵů ĚŝŶƚƌĞ ŶŽŝ ŶƵ Ğ ůŝŵŝƚĂƚ͊

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

Ƶŵ ǀĉ ƉƵƚĞƜŝ ĂũƵƚĂ ĐŽƉŝůƵů ƉĞŶƚƌƵ Ă ƐĞ ĐƵŶŽĂƕƚĞ ƕŝ ŠŶƜĞůĞŐĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ?

ǆŝƐƚĉ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ŵŽĚƵƌŝ ĚĞ Ă ĂĨůĂ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ĚĞƐƉre ŶŽŝ ŠŶƕŝŶĞ ƕŝ ĚĞ Ă ĂĨůĂ ĐŝŶĞ ƐƵŶƚĞŵ. WĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐĂƌĞ ĂƵ Ž ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƐƵŶƚ ĂĚĞƐĞĂ ŽďŝƕŶƵŝƚĞ Ɛĉ Ăŝďĉ ĂůĉƚƵƌŝ ĂůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĐĂƌĞ ůĞ ƐƉƵŶ ce e ďŝŶĞ ƉĞŶƚƌƵ Ğŝ. WĉƌŝŶƜŝŝ ĂĚĞƐĞĂ ĂƵ ŝŵƉƌĞƐŝĂ Đĉ Ğŝ ƕƚŝƵ ŵĂŝ ďŝŶĞ ĐŚŝĂƌ decât ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͘ ĐĞƐƚ ůucru este ǀĂůĂďŝů ƕŝ ƉĞŶƚƌƵ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝ͕ ĂƐŝƐƚĞŶƜŝ ƐŽĐŝĂůŝ͕ ƉƌŽĨĞƐŽƌŝ͕ ĚŝƌĞĐƚŽƌŝŝ ĚŝŶ ůƵŵĞĂ ŵƵŶĐŝŝ͕ ƕŝ ĐŚŝĂƌ ƕŝ ƉƌŝĞƚĞŶŝ ĚŝŶ ƚŝŵƉ ŠŶ ƚŝŵƉ ...

:ƵĐĂƜŝ ĂĐĞƐƚ "joc", ƕŝ ǀĞƜŝ ǀĞĚĞĂ Đĉ ĞƐƚĞ distractiv (ƕŝ ĚĂĐĉ ŶƵ ĞƐƚe͕ ǀĉ ǀĂ oferi în continuare Ž ŵƵůƜŝŵĞ ĚĞ argumente!)

ąŶĚ ǀŽƌďŝƜŝ ĐƵ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ͕ ƉĉƌŝŶƜŝŝ͕ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝŝ͕ ƐĂƵ ŽƌŝĐŝŶĞ ĂůƚĐŝŶĞǀĂ͕ ƉƌŽƉƵŶĞƜŝ ƵƌŵĉƚŽĂƌĞůĞ: 1. ŠŶƚƌĞďĂƜŝ ƉĞŶƚƌƵ ŠŶĐĞƉƵƚ: "Ğƕƚŝ ĚĞ ĂĐŽƌĚ ĐƵ ŵŝŶĞ ;ŶŽŝͿ Đĉ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĂƵ ĂĐĞůĞĂƕŝ ĚƌĞƉƚƵƌŝ ĐĂ ŶŽŝ͍" сх ŽĂŵĞŶŝŝ͕ ĚĞ ŽďŝĐĞŝ ƌĉƐƉƵŶĚ ΗĚĂ͕ ĚĞƐŝŐƵƌ͊͊͊Η ;ĚĂĐĉ ŵĂũŽƌŝƚĂƚĞĂ ƌĉƐƉƵŶƐƵƌŝůŽƌ ƐƵŶƚ "nu"͕ ŠŶƚƌĞďĂƜŝ ĚĞ ĐĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ŶƵ ĨĂĐ ƉĂƌƚĞ ĚŝŶ ĂĐĞĞĂƕŝ ƌĂƐĂ ƵŵĂŶĉ ĐĂ ƕŝ ŶŽŝͿ 2. ĂƉŽŝ ŠŶƚƌĞďĂƜŝ: "ĐƌĞǌŝ Đĉ ƚĞ ĐƵŶŽƕƚŝ ďŝŶĞ͍Η ;WŽƜŝ ŠŶĐĞƌĐĂ Ɛĉ ĂĨůŝ ĚĂĐĉ ĨŝĞĐĂƌĞ ƉĞƌƐŽĂŶĉ ƐĞ ĐƵŶŽĂƕƚĞ ƉĞ ƐŝŶĞ ĐĂ ƕŝ ŝŶĚŝǀŝĚͿ. 3. ĂƉŽŝ ŠŶƚƌĞďĂƜŝ: "ĐƌĞǌŝ Đĉ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĚĞ ĂŝĐŝ ;ĚŝŶ ũƵƌƵů ŵĞƐĞŝ͕ ĚŝŶ ĐĂŵĞƌĂ ĚĞ ŠŶƚąůŶŝƌĞ͕ ĚŝŶ ƐƉĂƜŝƵů ƉĞ ĐĂƌĞ-ů ŠŵƉĉƌƜŝŵ͕ ĞƚĐ͘Ϳ te cunosc͕ ĐŝŶĞ Ğƕƚŝ ƚƵ ƕŝ ĐĞ ƐŝŵƜŝ͕ ƉƌĞĐƵŵ ƚĞ ĐƵŶŽƕƚŝ ƚƵ ŝŶƚŝŵ͍Η => sĞƜŝ ŽďƜŝŶĞ ƌĉƐƉƵŶƐƵƌŝ ƉƌĞĐƵŵ: "Dĉ ĐƵŶŽƐĐ ŵĂŝ ďŝŶĞ ĚĞĐąƚ ĂůƜŝŝ ƉĞ ŵŝŶĞΗ͕ ΗŽĂŵĞŶŝŝ ĐƵŶŽƐĐ ĚŽĂƌ ĂĐĞĂ ƉĂƌƚĞ Ă ŵĞĂ ƉĞ ĐĂƌĞ Ž Ăƌĉƚ ƐĂƵ Ž ĞǆƉƌŝŵΗ͕ ΗƉŽĂƚĞ ŽĂŵĞŶŝŝ ƕƚŝƵ ůƵĐƌƵƌŝ ĚĞƐƉƌĞ ŵŝŶĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ĞƵ ŶƵ ůĞ ǀĉĚ͕ ĚĂƌ ĞƵ ŠŶĐĉ ŵĉ ĐƵŶŽƐĐ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞΗ͕ ĞƚĐ͘ 4. 2Ŷ ĨŝŶĂů ŠŶƚƌĞďĂƜŝ: "ƉƵƚĞŵ ĚĂ ƉĞƌƐŽĂŶĞůŽƌ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĂĐĞůĞĂƕŝ ĚƌĞƉƚƵƌŝ ƉĞ ĐĂƌĞ ŶŽŝ ůĞ ĂǀĞŵ͕ ƕŝ ŠŶ ƉĂƌƚŝĐƵůĂƌ ƉƵƚĞŵ ƌĞĐƵŶŽĂƕƚĞ Đĉ Ğŝ ƐĞ ĐƵŶŽƐĐ ŵĂŝ ďŝŶĞ ĚĞĐąƚ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĚŝŶ ũƵƌƵů ůŽƌ͍Η => ƌ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ ĂƵǌŝƜŝ ƵŶ ƵŶĂŶŝŵ "ĚĂΗ͊

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE 5. ƉŽŝ ƚƌĞĐĞƜŝ ůĂ ƵƌŵĉƚŽĂƌĞĂ ŠŶƚƌĞďĂƌĞ ƐŝŵƉůĉ: "ĚĂĐĉ Ğƕƚŝ ĚĞ ĂĐŽƌĚ ĐƵ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ͕ ĂƚƵŶĐŝ când ƉƵƚĞŵ͕ tu ůĂ ĨĞů ĐĂ ŵŝŶĞ͕ ƐƉƵŶĞ ΗĂĐĞĂƐƚĂ ĞƐƚĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ĨĂĐĉ ;ƐĂƵ ĐŚŝĂƌ ĐĞĞĂ ĐĞ Ăŵ ĚĞ ŐąŶĚ Ɛĉ ĨĂĐ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞͿ͕ ƉĞŶƚƌƵ Đĉ eu sunt ĐĞů ĐĂƌĞ ƕƚŝĞ Đĉ ĂĐĞĂƐƚĂ ĞƐƚĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ĞƐƚĞ ĐĞů ŵĂŝ bine ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ͊"͍Η => 2Ŷ ĐĞůĞ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ĐĂǌƵƌŝ͕ ŽĂŵĞŶŝŝ ĐĂƌĞ ƚĞ ĂƐĐƵůƚĉ ǀor ŠŶĐĞƉĞ Ɛĉ ŐąŶĚĞĂscĉ ƕŝ Šƕŝ ǀŽƌ ĚĂ ƐĞĂŵĂ Đĉ͕ ŠŶ ƉƌŝŵƵů ƌąŶĚ͕ este ĂďƐŽůƵƚ ŶĞĐĞƐĂƌ Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ ce ƐŝŵƚĞ o ƉĞƌƐŽĂŶĉ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ĐĞĞĂ ĐĞ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ͕ ĐĞĞĂ ĐĞ Šů ŵŽƚŝǀĞĂǌĉ͕ etc. ... >Ă ĨĞů ĐĂ ƚŝŶĞ ƕŝ ŵŝŶĞ în ǀŝĂƜĂ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝ͘ => ĂĐĉ Ğŝ ƌĉƐƉƵŶĚ: "ƐƵŶƚĞŵ într-Ž ƉŽǌŝƜŝĞ ŵĂŝ ďƵŶĉ ĚĞ Ă ĐƵŶŽĂƕƚĞ ŽĂŵĞŶŝŝ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ"͕ ǀĉ ŠŶƚŽĂƌĐĞƜŝ ůĂ ƉƌŝŵĂ ŠŶƚƌĞďĂƌĞ: Η^ƵŶƚĞƜŝ ĚĞ ĂĐŽƌĚ ĐƵ ŵŝŶĞ ;ŶŽŝͿ Đĉ ŽĂŵĞŶŝŝ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĂƵ ĂĐĞůĞĂƕŝ ĚƌĞƉƚƵƌŝ ĐĂ ŶŽŝ ƚŽƜŝ͍ "ƕŝ ƉƌŽĨŝƚĂƜŝ de ůŝŶŝƕƚĞĂ ĐĂƌĞ ƵƌŵĞĂǌĉ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĨĂĐĞ ŐƌƵƉƵů Ɛĉ ŐąŶĚĞĂƐĐĉ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĐƵ ƚŝŶĞ ƕŝ ƌĞƉĞƚĂƜŝ ĂĐĞůĞĂƕŝ ĞƚĂƉĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ƚŽĐŵĂŝ Ăŵ ƚƌĞĐƵƚ ĚĂƚŽƌŝƚĉ ĂĐĞƐƚĞŝ ĞǆĞŵƉůƵ͊

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

ĞĐŝ͕ ĐƵŵ ŠƜŝ ƉŽƜŝ ajuta copilul Ɛĉ ƐĞ ĐƵŶŽĂƐĐĉ ƕŝ Ɛĉ se ŠŶƜĞůĞĂŐĉ ŵĂŝ ďŝŶĞ?

CuŶŽĂƕƚĞƌĞĂ ƕŝ ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ – ŶƵ ĂƌĞ ĨŝŶĂů͊ Tu͕ ĐĂ ƕŝ ŶŽŝ͕ ƌĞĂůŝǌĉŵ ŠŶ ĨŝĞĐĂƌĞ ǌŝ Đĉ ŶŽŝ ĚŽŵĞŶŝŝ ĚĞ ĂƵƚŽ-ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞ ĂƉĂƌ ŠŶ ŵŽĚ ĐŽŶƐƚĂŶƚ ůĂ ĨŝĞĐĂƌĞ ĚŝŶƚƌĞ ŶŽŝ͊ Ƶ ƚŽĂƚĞ ĂĐĞƐƚĞĂ͕ ƉĞŶƚƌƵ ĂĐĞƐƚ ƉƌŽŐƌĂŵ͕ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ĂůĞŐĞŵ ĐƵŵ Ɛĉ ƚĞ ĂũƵƚĉŵ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ. ƕĂ Đĉ Ăŵ ĚĞĐŝƐ Ɛĉ ƐƵďůŝŶŝĞŵ ĐĞĞĂ ĐĞ ƐƉĞƌĉŵ͕ ĐƵ ƚŝŶĞ ƕŝ ŵƵůƜƵŵŝƚĉ ƜŝĞ͕ Ɛĉ ŠƜŝ ƉĞƌŵŝƚĉ Ɛĉ ŠƜŝ ĂũƵƜŝ ĐŽƉŝůƵů ƐĂ ĨŝĞ ŵĂŝ ĂƉƌŽĂƉĞ ĚĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ĞƐƚĞ ĂƐƚĉǌŝ ƕŝ ĐĞĞĂ ĐĞ Ğů ĚŽƌĞƕƚĞ Ɛĉ ĨŝĞ ŵąŝŶĞ.

Ğ ǀĉ ƉƌŽƉƵŶĞŵ!

ũƵƚąŶĚƵ-ǀĉ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ƐĞ ĐƵŶŽĂƐĐĉ ƕŝ Ɛĉ se ŠŶƜĞůĞĂŐĉ Ğů ŠŶƐƵƕŝ͕ ŠŶƐĞĂŵŶĉ͕ ŽĨĞƌŝŶĚƵ-ŝ͕ ƕŝ ŽĨĞƌŝŶĚƵ-ǀĉ͕ tot ŵĂŝ ŵƵůƚĞ resurse ƉĞŶƚƌƵ Ă ŠŶƜĞůĞŐĞ ĐĞĞĂ ĐĞ Šů ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĞĂǌĉ ƕŝ Šů ĚŝĨĞƌĞŶƜŝĂǌĉ ƉĞ Ğů͕ ĚŝŶĐŽůŽ ĚĞ ƉƌŽďůĞŵĂ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝŝ͘ ĞĐŝ͕ Ăŵ ĐŽŶĐĞƉƵƚ o ƐĞƌŝĞ de ŵĉƐƵƌŝ͕ ĐĂƌĞ ƵƌŵĞĂǌĉ Ɛĉ ĨŝĞ ůƵĂƚĞ în tŝŵƉ͕ ĐŽŶƐƚĂŶƚ ŵĞƌŐ ŠŶĂŝŶƚĞ ƕŝ ŠŶĂƉŽŝ͕ ƕŝ Ăƌ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ ǀĉ ƉĞƌŵŝƚĉ Ɛĉ ĂĐŽƌĚĂƜŝ ƵŶ ƐƉƌŝũŝŶ ŽƉƚŝŵ ĐŽƉŝůƵů în ĐĞĞĂ ĐĞ Ğů este. WƌŽƉƵŶĞƌĞĂ ŶŽĂƐƚƌĉ ƉŽĂƚĞ Ĩŝ ŠŵƉĉƌƜŝƚĉ ŠŶ ƕĂƐĞ ƉƵŶĐƚĞ ;ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ƉƵƚĞƜŝ ĐŽŵƉůĞƚĂ cu ŽƌŝĐĞ ĐŽŶƚƌŝďƵƜŝĞ ƉĞ ĐĂƌĞ Ž ĐƌĞǌŝ Ƶƚŝůĉ ƕŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĉ ŠŶ ǀŝĂƜĂ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝͿ͗ 1. sŽƌďĞƐĐ ĚĞƐƉƌĞ ŵŝŶĞ ƉĞŶƚƌƵ Ă ŵĉ ĐƵŶŽĂƕƚĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ ; ŝŶĞ ƐƵŶƚ͍ ŝŶĞ ƐƵŶƚ ŽĂŵĞŶŝŝ ĚŝŶ ũƵƌƵů ŵĞƵ͍ ŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ŵĞĂ͍ ^ĉ ĚŝƐĐƵƚĉŵ͊Ϳ 2. Ğ Šŵŝ ƉůĂĐĞ ƕŝ ĐĞ ŶƵ͊ Ğ Šŵŝ ƉůĂĐĞ ;ƕŝ ĐƵŵ ƉƵƚĞŵ Ɛĉ ŠŶĐĞƉĞŵ Ɛĉ ǀŽƌďŝŵ ĚĞƐƉƌĞ ǀŝŝƚŽƌƵů ŵĞƵ͍Ϳ 3. PunĐƚĞůĞ ŵĞůĞ ƚĂƌŝ ƕŝ ƉƵŶĐƚĞůĞ ŵĞůĞ "ƐůĂďĞΗ ;ǀŽƌďĞƐĐ ĚĞƐƉƌĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ĞƐƚĞ ƵƕŽƌ ƕŝ ĐĞĞĂ ĐĞ ŵŝ ƐĞ ƉĂƌĞ ŐƌĞƵ ĂĐƵŵͿ 4. 2ŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ŵĞĚŝƵůƵŝ ŵĞƵ 5. 2ŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ĞŵŽƜŝŝůŽƌ ;ĂůĞ ŵĞůĞ͕ ĂůĞ ĂůƚŽƌ ŽĂŵĞŶŝͿ 6. Ĩŝ ĐĂƉĂďŝů Ɛĉ ŝĂƵ ĚĞĐŝǌŝŝ ƕŝ Ɛĉ ƕƚŝƵ ĐƵŵ Ɛĉ ůĞ ŝĂƵ

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE 4.2. P £ sŽŵ ƉƌŽƉƵŶĞ ĂĐƵŵ ƐŝƚƵĂƜŝŝ ƐƉĞĐŝĨŝĐĞ ƕŝ ŠŶĐĞƌĐĉŵ Ɛĉ ƐƵŐĞƌĉŵ ƵŶĞůĞ ůƵĐƌƵƌŝ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ƉƵƚĞƜŝ ĨĂĐĞ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů în ǀŝĂƜĂ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝ͕ ĂƐƚĨĞů Ğů ƉŽĂƚĞ ĂĨůĂ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ĚĞƐƉƌĞ Ğů ŠŶƐƵƕŝ͘ ŵ ǀĉǌƵƚ Đĉ ĞƐƚĞ ƉƌĞĨĞƌĂďŝů Ɛĉ ƐĞ ƵƚŝůŝǌĞǌĞ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ĐŽŶĐƌĞƚĞ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĂǀĞĂ o ƕĂŶƐĉ ŵĂŝ ďƵŶĉ ĚĞ Ă ŽďƜŝŶĞ ƌĞǌƵůƚĂƚĞ bune. WƵƌ ƕŝ ƐŝŵƉůƵ ǀŽƌďŝŶĚ ĐƵ ƉĞƌƐŽĂŶĂ ĞƐƚĞ ĚĞ ŵƵůƚĞ Žƌŝ ŶƵ ĞƐƚĞ ƐƵĨŝĐŝĞŶƚ. dƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ĐŽŶƐƚƌƵŝŵ ĐĞǀĂ concret ĐƵ Ğů ĐĂƌĞ Ɛĉ-ů ĂũƵƚĞ ŐąŶĚĞĂƐĐĉ ƕŝ Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ͘ KƌŝĐĂƌĞ Ăƌ Ĩŝ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ƚĉƵ͕ ǀĉ ŠŶĐƵƌĂũĉŵ Ɛĉ ĐŽůĂďŽƌĂƜŝ ĐƵ Ğů͕ ĨŽůŽƐŝŶĚ ƵŶĞůĞ ĚŝŶƚƌĞ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ƉƌŽƉƵŶĞŵ͕ ĚĂƌ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ƉƵƚĞƜŝ ĐƌĞĂ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ĐĂƌĞ ƐĂƚŝƐĨĂĐ ŶĞǀŽŝůĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ĐŚŝĂƌ ŵĂŝ ďŝŶĞ. Tu Ğƕƚŝ ĐĞĂ ĐĂƌĞ Šů ĐƵŶŽĂƕƚĞ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ͊

Cum poƜi Ɛĉ spui ĚĂĐĉ ceea ce ŠƜŝ propui este adaptat pentru copil?

ǆŝƐƚĉ ĚŽĂƌ ƵŶ ŝŶĚŝĐĂƚŽƌ cu ĂĚĞǀĉƌĂƚ ƵŶŝĐ ƉĞŶƚƌƵ Đĉ: ceea ce copilul ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ǀĉ spune ;ĐŚŝĂƌ Ĩĉƌĉ Ă ǀŽƌďŝͿ͊ Într-ĂĚĞǀĉƌ͕ ŶƵ ĞǆŝƐƚĉ Ž ƐŽůƵƜŝĞ ŵŝƌĂĐŽů͕ ŶŝĐŝ ƵŶ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚ de-Ă ŐĂƚĂ͕ ĐĂƌĞ ƐĞ ƉŽƚƌŝǀĞƕƚĞ ƉĞƌĨĞĐƚ ƉĞŶƚƌƵ ƚŽĂƚĉ ůƵŵĞĂ͘ ǆƉĞƌŝĞŶƜĂ ĂƌĂƚĉ ŠŶƐĉ͕ Đĉ͕ cu cât mai mult instrumentele sunt create de ƕi ƉĞŶƚƌƵ Ž ƉĞƌƐŽĂŶĉ͕ ĐƵ Ăƚąƚ ŵĂŝ ŵƵůƚ ƉĞƌƐŽĂŶĂ ůĞ ƐƚĉƉąŶĞƕƚĞ ƕŝ ĨĂĐĞ ĐĞǀĂ ĐĂƌĞ Šů ĂũƵƚĉ Ɛĉ se ĐƵŶŽĂƐĐĉ ƕŝ Ɛĉ se ŠŶƜĞůĞĂŐĉ ŵĂŝ ďŝŶĞ.

Sfatul nostru: x

2ŶĐĞƌĐĂƜŝ ƚŽƚ ĨĞůƵů ĚĞ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ĚŝĨĞƌŝƚĞ ;ƵŶĞůƚĞ ĂůĞ ƉƌŽŐƌĂŵƵůƵŝ e-^hE d ƕŝ ĂůƚĞůĞͿ͕ ĐŚŝĂƌ ƕŝ ĐĞůĞ ĐĂƌĞ s-Ăƌ ƉƵƚĞĂ Ɛĉ ŶƵ ƉĂƌĉ Ă Ĩŝ ĨŽĂƌƚĞ ĂĚĂƉƚĂƚĞ͕ ƕŝ ĨŝƜŝ ĨŽĂƌƚĞ ĂƚĞŶƜŝ ůĂ ƌĞĂĐƜŝŝůĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ => ĚĂĐĉ ĚĂƜŝ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƉŽƐŝďŝůŝƚĂƚĞĂ ĚĞ Ă ƐĞ ĞǆƉƌŝŵĂ în ĐĞĞĂ ĐĞ-ŝ ƉůĂĐĞ ƕŝ ce nu͕ ĂƜŝ ŠŶĐĞƉƵƚ ĚĞũĂ Ɛĉ-ŝ ƉĞƌŵŝƚĞƜŝ Ɛĉ ƐĞ ĐƵŶŽĂƐĐĉ mai bine ;ƐƉƵŶĞ ĐĞĞĂ ĐĞ este bun ƉĞŶƚƌƵ Ğů ŠŶƐƵƕŝͿ

… EƵ ĞǆŝƐƚĉ Ž ƐŝŶŐƵƌĉ ĂďŽƌĚĂƌĞ. hƚŝůŝǌĂƜŝ ŽƌŝĐĞ ŵĞƚŽĚĉ͕ ĂƚąƚĂ ƚŝŵƉ Đąƚ ĨƵŶĐƜŝŽŶĞĂǌĉ: ƐĐƌŝƐ ;ƚƌĂĚŝƜŝŽŶĂů͕ ƐĂƵ de ĞǆĞŵƉůƵ cu ƐŝůĂďĞ ĚĞ ĚŝĨĞƌŝƚĞ ĐƵůŽƌŝͿ͕ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝŝ͕ ŝŵĂŐŝŶŝ͕ desene͕ ƉŝĐƚŽŐƌĂŵĞ͕ ƐĞŵŶĞ... ĞĞĂ ĐĞ ĐŽŶƚĞĂǌĉ ĞƐƚĞ Đĉ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ǀĂ ƉĞƌŵŝƚĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ƐĂ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ cât ŵĂŝ ĐŽŶĨŽƌƚĂďŝů în ƐĐŚŝŵďƵƌŝůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ Ăŝ ĐƵ Ğů͘ Ƶ Đąƚ ŵĂŝ ĐŽŶĨŽƌƚĂďŝů ƐĞ ƐŝŵƚĞ ĐƵ ŵĂƚĞƌŝĂůƵů͕ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE ĐƵ Ăƚąƚ ŵĂŝ ŵƵůƚ ƐƉĂƜŝƵ ǀĂ ĂǀĞĂ ĐĂ Ɛĉ Šƕŝ organizeze gândurile într-un mod care este eficient pentru el. x

WĉƐƚƌĂƜŝ Ž ĞǀŝĚĞŶƜĉ ĐƵ ĐĞĞĂ ĐĞ ĨĂĐĞƜŝ͕ ĂƐƚĨĞů ŠŶĐąƚ Ɛĉ ƉƵƚĞƜŝ ǀĞĚĞĂ ŠŶ ŵŽĚ ƌĞŐƵůĂƚ ĐĞĞĂ ĐĞ ĂƜŝ ĨĉĐƵƚ͕ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͕ ce Ă ƉƌŽŐƌĞƐĂƚ͕ ĐĞĞĂ ĐĞ s-Ă ƐĐŚŝŵďĂƚ͕ ĞƚĐ͘ => ĂƐƚĂ ǀĂ ƉĞƌŵŝƚĞ ŠŶƚƌĞŐŝŝ ĨĂŵŝůŝŝ Ɛĉ ǀĂĚĉ Đĉ ƉƌŽŐƌĞƐƵů ĞƐƚĞ ƌĞĂů͕ ƵŶĞŽƌŝ ůĞŶƚ͕ ĚĂƌ Ğů ĞǆŝƐƚĉ͊

x hŶŝŝ ƵƚŝůŝǌĞĂǌĉ ƉŽƌƚŽĨŽůŝŝ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ƉŽƜŝ ƵŵƉůĞ cu ƚŽƚ ĐĞ ĂƜŝ ĨĉĐƵƚ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ŝŶ ƚŝŵƉ. Ăƌ ƉƵƚĞƜŝ ƵƚŝůŝǌĂ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ un ďŝďůŝŽƌĂĨƚ͕ notebook-Ƶƌŝ͕ ĐƵƚŝŝ ĚĞ ĐĂƌƚŽŶ͕ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝŝ ĚŝŐŝƚĂůĞ ƉĉƐƚƌĂƚĞ ŠŶ ďĂǌĞ ĚĞ ĚĂƚĞ etc. x ŠŶǀĉƜĂ Ɛĉ ƚĞ ĐƵŶŽƕƚŝ ŵĂŝ ďŝŶĞ este un proces͕ ĂƕĂ ĐƵŵ Ăŵ ƐƉƵƐ ĚĞũĂ. hŶ ƉƌŽĐĞƐ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Đĉ ai nevoie de timp. ǆŝƐƚĉ Ž ĂŶƵŵŝƚĉ ůŽŐŝĐĉ ŠŶ ƐĞƌŝĂ de ƉƵŶĐƚĞ ƉĞ ĐĂƌĞ o ǀŽŵ ĚŝƐĐƵƚĂ͕ ĚĂƌ ůĞ ƉƵƚĞƜŝ ůƵĂ ŠŶ ŽƌĚŝŶĞĂ ŠŶ ĐĂƌĞ ƐĞ ƉŽƚƌŝǀĞƕƚĞ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ ŶĞǀŽŝůŽƌ ĂĐƚƵĂůĞ ĂůĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ. EƵ ĞǌŝƚĂƜŝ ƐĂ ŵĞƌŐĞƜŝ ŠŶĂŝŶƚĞ ƕŝ ŠŶĂƉŽŝ între ĂĐĞƐƚĞ ƉƵŶĐƚĞ ĚŝĨĞƌŝƚĞ͘ ÎŶ ĐƵƌąŶĚ ǀĞƜŝ ǀĞĚĞĂ Đĉ ĞůĞ sunt ŝŶƚĞƌĐŽŶĞĐƚĂƚĞ͊

4.2.1. sŽƌďĞƐĐ ĚĞƐƉƌĞ ŵŝŶĞ ƉĞŶƚƌƵ Ă ŵĉ ĐƵŶŽĂƕƚĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ ǆŝƐƚĉ ŵƵůƚĞ ŵŽĚĂůŝƚĉƜŝ ĚĞ Ă ǀŽƌďŝ ĚĞƐƉƌĞ ƚŝŶĞ͊ ^ƉƵŶąŶĚ ĐŝŶĞ Ğƕƚŝ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Đĉ ĨĂĐŝ ĂůĞŐĞƌŝ ƉĞŶƚƌƵ Đĉ͕ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ĨĂĐŝ Ž ĂůĞŐĞƌĞ ƉŽƜŝ ƐƉƵŶĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ƕƚŝŝ͕ ce ĐƌĞǌŝ͕ ĐĞĞĂ ĐĞ ĚŽƌĞƕƚŝ͕ ĐƵŵ ƌĞĂĐƜŝŽŶĞĂǌĉ ĂůƜŝŝ ůĂ ŶŽŝ͕ ĐĞĞĂ ĐĞ ĂůƜŝŝ ĚŽƌĞƐĐ ƉĞŶƚƌƵ ŶŽŝ͕ etc. sŽŵ ĚŝƐĐƵƚĂ ŵƵůƚĞ ĚŝŶƚƌĞ ĂĐĞƐƚĞ ƉƵŶĐƚĞ ŠŶ ĐĂƉŝƚŽůƵů ĚĞƐƉƌĞ ĂƵƚŽ-ƌĞĂůŝǌĂƌĞ. 2Ŷ ƉƌŝŵƵů ƌąŶĚ͕ ǀĉ ƐƵŐĞƌĉŵ Ɛĉ ǀĉ ĂũƵƚĂƜŝ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ Šƕŝ creeze propriul ƐĉƵ portret͊

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

ĐĞƐƚ ƉƌŽŐƌĂŵ ƐĞ ĂĚƌĞƐĞĂǌĉ ƚƵƚƵƌŽƌ ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌ ĐĂƌĞ ĂƵ ƵŶ ĐŽƉŝů ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƕŝ ƚƵƚƵƌŽƌ ƉĞƌƐŽĂŶĞůŽƌ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ. ǆŝƐƚĉ o ŵĂƌĞ ǀĂƌŝĞƚĂƚĞ ĚĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͕ ƕŝ͕ ĨŝĞĐĂƌĞ ŝŶĚŝǀŝĚ͕ ŝŶĚŝĨĞƌĞŶƚ ĚĂĐĉ ĞƐƚĞ ƐĂƵ ŶƵ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ĂƌĞ ƉƌŽƉƌŝĂ ůƵŝ ƉĞƌƐŽŶĂůŝƚĂƚĞ. Pentru ĨŝĞĐĂƌĞ ĚŝŶƚƌĞ ŶŽŝ ĞǆŝƐƚĉ ĚŝĨĞƌŝƚĞ ĂďŽƌĚĉƌŝ ƕŝ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ĐĂƌĞ ƐƵŶƚ ŵĂŝ ŵƵůƚ ƐĂƵ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ĨŽůŽƐŝƚŽĂƌĞ͕ ŵĂŝ ŵƵůƚ ƐĂƵ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ĂĐĐĞƐŝďŝůĞ͕ ƕŝ ŵĂŝ ŵƵůƚ ƐĂƵ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ŶĞĐĞƐĂƌĞ. 2Ŷ ƚŽĂƚĞ ƐŝƚƵĂƜŝŝůĞ ƉƌĂĐƚŝĐĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ǀŝ ůĞ ǀŽŵ ƉƌŽƉƵŶĞ ĂĐƵŵ͕ ǀŽŵ ŠŶĐĞƌĐĂ Ɛĉ ǀĉ ĂƐŝŐƵƌĉŵ ĐĂ ĂĐĞƐƚĞĂ sunt ƵƚŝůĞ ƉĞŶƚƌƵ ĨŝĞĐĂƌĞ ĚŝŶƚƌĞ ǀŽŝ. Ăƌ͕ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĨĂĐĞ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ͕ tu͕ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ƚĉƵ͕ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ŐĉƐŝƜŝŝ ŵĞƚŽĚĂ ƕŝ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚƵů ĐĂƌĞ ǀŝ ƐĞ ƉŽƚƌŝǀĞƕƚĞ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ.

ƌĞĂƜŝ-ǀĉ ƉƌŽƉƌŝƵů portret: cum ĨĂĐĞƜŝ asta?

ƌĞĂƌĞĂ ƉƌŽƉƌŝƵůƵŝ ƉŽƌƚƌĞƚ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Ă ĚĞƐĐƌŝĞ ĐŝŶĞ Ğƕƚŝ. ƌĞĚĞƜŝ Đĉ totuů ǀĂ Ĩŝ Ăƚąƚ ĚĞ ƵƕŽƌ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ͍ ŝ ƉƵƚĞĂ ƐƉƵŶĞ ĂĐƵŵ ĞǆĂĐƚ ĐŝŶĞ Ğƕƚŝ͍ Ƶŵ ĐƌĞǌŝ Đĉ ĞƐƚĞ ƉĞŶƚƌƵ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͍ ĚĞƐĞĂ͕ Ğŝ ĂƵ ĚĞ ŵƵůƚĞ Žƌŝ Ž ŝŵĂŐŝŶĞ ĚĞ ƐŝŶĞ ďĂǌĂƚĉ ƉĞ ŝŵĂŐŝŶĞĂ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ-o ĐŽŵƵŶŝĐĉŵ͘ Aceste ŝŵĂŐŝŶŝ nu ƐƵŶƚ ŶĞĂƉĉƌĂƚ ƉŽǌŝƚŝǀĞ͕ eůĞ sunt ĂĚĞƐĞĂ ŵĂƌĐĂƚĞ ĚĞ ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ͕ ĐĞĞĂ ĐĞ ĨĂĐĞ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ĐŽŵƉůŝĐĂƚĞ͕ ƕŝ ĂƐƚĨĞů ĞƐƚĞ ŵĂŝ ŐƌĞƵ ƉĞŶƚƌƵ Ğŝ decât ƉĞŶƚƌƵ ĂůƜŝŝ͘ sŽƌďŝŵ ĂŝĐŝ de ĂƵƚŽ-ƌĞĂůŝǌĂƌĞ͕ ĚĞ Ă ƚĞ ĐƵŶŽĂƕƚĞ ƕŝ Ă ƚe ŠŶƜĞůĞŐĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ. ĞĐŝ͕ ĐĂƌĞ ĞƐƚĞ ůƵĐƌƵů ĐĂƌĞ ĞƐƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ƉĞŶƚƌƵ ŶŽŝ͍

ũƵƚĉ-Ɯŝ copilul, pentru a putea Ɛĉ ƐĞ descrie ĐƵŵ ƐĞ ǀĞĚĞ Ğů ĐƵ ĂĚĞǀĉƌĂƚ, Ɛŝ ƵŝƚĂƜŝ-ǀĉ la acest ƉĞƌĐĞƉƜŝĞ ĨĂƜĉ-în-ĨĂƜĉ

WĞŶƚƌƵ Ă ĨĂĐĞ ĂƐƚĂ͕ ĂďŽƌĚĂƌĞĂ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ǀĂ ĚĞƉŝŶĚĞ ĚĞ ǀąƌƐƚĂ ĐŽƉŝůƵůƵŝ. WƵƚĞƜŝ ĂũƵƚĂ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ ĐŝŶĞ ĞƐƚĞ Ğů ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ ŠŶĐĞƉąŶĚ ĚŝŶ ĐŽƉŝůĉƌŝĞ͘ 2Ŷ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ este ĨŽĂƌƚĞ ŵŝĐ͕ de ĞǆĞŵƉůƵ sub ǀąƌƐƚĂ ĚĞ ϭϬ ĂŶŝ͕ ǀĂ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ-ů ĂũƵƚĂƜŝ ĚĞƐƚƵů ĚĞ ŵƵůƚ. Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE 2Ŷ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ĂƌĞ o ĚĞĨŝĐŝĞŶƜĉ ƐĞŶǌŽƌŝĂůĉ ƐĂƵ ŵŽƚŽƌŝĞ͕ ŠŶ Đąƚ ĞƐƚĞ ŵĂŝ ŠŶ ǀąƌƐƚĉ ĐƵ Ăƚąƚ ŵĂŝ ƉƌŽďĂďŝů ƉƵƚĞƜŝ ĂǀĞĂ Ž ĚŝƐĐƵƜŝĞ cu Ğů͕ ĚŝƐĐƵƜŝĞ ce ŶĞĐĞƐŝƚĉ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶĞ ŵĂƚĞƌŝĂůĞ ;cu ĞǆĐĞƉƜŝĂ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞůŽƌ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ cu ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ: ůŝŵďĂũƵů ƐĞŵŶĞůŽƌ͕ ƌĂŝůůĞ͕ etc.Ϳ͘ 2Ŷ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌe ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ĂƌĞ o ĚĞĨŝĐŝĞŶƜĉ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůĉ ƐĂƵ ƚƵůďƵƌĉƌŝ ƉƐŝŚŝĐĞ ǀĂ ƚƌĞďƵŝ ƉƌŽďĂďŝů Ɛĉ ĂǀĞƜŝ ŶĞǀŽŝĞ ĚĞ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ǀŝǌƵĂůĞ ƕŝ ĐŽŶĐƌĞƚĞ ƉĞŶƚƌƵ ƉĞƌŝŽĂĚĉ ŵĂŝ ůƵŶŐĉ de ƚŝŵƉ͘

ůĞŐĞƜŝ ĚŝŶƚƌĞ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ƉƌŽƉƵŶĞŵ acele instrumente care sunt cele mai semnificative pentru tine ƕŝ copilul ƚĉƵ. cŝ ĚĂĐĉ ŶŝĐŝ ƵŶ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚ nu ƉĂƌĞ Ă ƐĂƚŝƐĨĂĐĞ ŶĞǀŽŝůĞ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͕ ĐĞů ŵĂŝ ďƵŶ ůƵĐƌƵ ĚĞ ĨĉĐƵƚ ĞƐƚĞ͕ ƉƌŽďĂďŝů͕ ƉĞŶƚƌƵ Ă ŠŶƜĞůĞŐĞ ĂďŽƌĚĂƌĞĂ ƉĞ ĐĂƌĞ Ž ƉƌŽƉƵŶĞŵ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ ƕŝ ĐŽƉŝůƵů ƚĉƵ͘

Ƶŵ ƉƵƚĞƜŝ Ɛĉ ǀĉ ĂũƵƚĂƜŝ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ Šƕŝ ĐƌĞĞǌĞ ƉƌŽƉƌŝƵů ƉŽƌƚƌĞƚ?

ƕĂ ĐƵŵ Ăŵ ƐƉƵƐ͕ ĐƌĞĂƌĞĂ ƉŽƌƚƌĞƚƵůƵŝ ĐƵŝǀĂ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Ă-ů descrie cum este. ĞĞĂ ĐĞ ĞƐƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ƉĞƌŵŝƚĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ Ɛĉ ĨŝĞ într-Ž ƉŽǌŝƜŝĞ ŽƉƚŝŵĉ ƉĞŶƚƌƵ Ă ƉƵƚĞĂ ĞǆƉƌŝŵĂ͕ Ĩĉƌĉ Ă ŠŶĐĞƌĐĂ ƉƌĞĂ ŵƵůƚ Ɛĉ ƌĉŵąŶĉ ůĂ ĐĞǀĂ ce ƉĉƌŝŶƜŝŝ ƐĂƵ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝŝ ĐĂƌĞ Šů ĂũƵƚĉ ĚŽƌĞƐĐ ƐĂƵ ĂƵ ŶĞǀŽŝĞ Ɛĉ ĂƵĚĉ͘ Ğů ŵĂŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ůƵĐƌƵ ƉĞŶƚƌƵ ŶŽŝ ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ŽďƜŝŶĞ o ŝŵĂŐŝŶĞ ĐĂƌĞ ƐƉƵŶĞ Đĉ ΗĂĐĞĂƐƚĂ ĞƐƚĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ĐƌĞĚ ĞƵ͕ ce Ɛŝŵƚ͕ ĐĞ Ăŵ ŝŵƉƌĞƐŝĂ Đĉ sunt eu." ĂƌĞ Ğ ĐĞů ŵĂŝ ďƵŶ ŵŽĚ ĚĞ Ă ĨĂĐĞ ĂƐƚĂ͍ Ƶ ĂůƚĞ ĐƵǀŝŶƚĞ͕ ĐĞĞĂ ĐĞ este ĐĞů ŵĂŝ ďƵŶ ŵŽĚ ĚĞ Ă ƉĞƌŵŝƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞŝ͕ ĐŽƉŝůƵů ƚĉƵ͕ Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ĐĞĞĂ ĐĞ crede Ğů Đĉ ĞƐƚĞ ĂĚĞǀĉƌĂƚ͕ ƕŝ ŠŶ ĂĐĞůĂƕŝ ƚŝŵƉ͕ Šŝ ƉĞƌŵŝƚĞ Ɛĉ se ƐŝƚƵĞǌĞ ŠŶ ƌĞůĂƜŝŝůĞ ĐƵ ĂůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ͕ ŠŶ ĐĂĚƌƵů ĨĂŵŝůŝĞŝ͕ Ă ƵŶƵŝ ŐƌƵƉ de ƉƌŝĞƚĞŶŝ͕ ĐƵ ĐŽůĞŐŝŝ ĚĞ ŵƵŶĐĉ͕ într-o ƌĞůĂƜŝĞ ĂůƚĞƌ ĞŐŽ ;ĞŵŽƜŝŽŶĂůĉ͕ o ƉƌŝĞƚĞŶŝĞ͕ o ƌĞůĂƜŝĞ ƌŽŵĂŶƚŝĐĉ ƐĂƵ ƐŽĐŝĂůĉͿ͍

Compararea portretelor ca instrument mai bun de auto-ĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞ ŠŵƉĉƌƚĉƕŝƚ ĚĞ ƚŽƜŝ!

ŽŵƉĂƌĂƌĞĂ ƉŽƌƚƌĞƚĞůŽƌ înƐĞĂŵŶĉ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ůƵĐƌƵƌŝ:

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE -

Ğů ŵĂŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ůƵĐƌƵ ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ŽďƜŝŶĞ͕ ŠŶ ƉƌŝŵƵů ƌąŶĚ ƕŝ ŵĂŝ ƉƌĞƐƵƐ ĚĞ ƚŽĂƚĞ͕ ƉŽƌƚƌĞƚƵů ƉĞƌƐŽĂŶĞŝ ŠŶƐƵƕŝ͕ ĂĚŝĐĉ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ => ƕŝ ƉĞŶƚƌƵ ĂĐĞĂƐƚĂ ǀĂ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ ĨŽůŽƐŝƜŝ ƚŽĂƚĞ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞůĞ ĚŝƐƉŽŶŝďŝůĞ ;ƉŽĂƚĞ ƵŶĞůĞ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ǀŝ ůĞ ƉƌĞǌĞŶƚĂŵͿ ƉĞŶƚƌƵ Ă ƉĞƌŵŝƚĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ Ɛĉ ǀŽƌďĞĂƐĐĉ ƉĞŶƚƌƵ ƐŝŶĞ. ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ƉƌĞƐƵƉƵŶĞ ĐĂ copilul Ɛĉ ƉŽĂƚĉ Ɛĉ ƐƉƵŶĉ cine este Ĩĉƌĉ limite͕ Đĉ Ğů ƐĞ ƐŝŵƚĞ ůŝďĞƌ Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ƚŽƚƵů͕ ĐŚŝĂƌ ƕŝ ĐĞĞĂ ĐĞ Ăƌ ƉƵƚĞĂ ƉĉƌĞĂ ĐŝƵĚĂƚ ƐĂƵ ƐƵƌƉƌŝŶǌĉƚŽƌ ƉĞŶƚru Ğů ƐĂƵ ƉŽĂƚĞ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ͘

ŽŵƉĂƌĂƌĞĂ ƉŽƌƚƌĞƚĞůŽƌ ŠŶƐĞĂŵŶĉ ĂƌƵŶĐĂƌĞĂ ƵŶĞŝ ůƵŵŝŶŝ ĚŝĨĞƌŝƚĞ ƉĞ ĐĞǀĂ͕ Ž Ăůƚĉ ƉĞƌĐĞƉƜŝĞ͕ în ĂĐĞƐƚ ĐĂǌ Ă ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͘ WƌŝŶ ƵƌŵĂƌĞ͕ ĞƐƚĞ o ŵŽĚĂůŝƚĂƚĞ ĚĞ Ă ĚĞƐĐŚŝĚĞ ƐƉĂƜŝŝ ƉĞŶƚƌƵ ĚŝĂůŽŐ ƕŝ ĚĞ Ă ƉĞƌŵŝƚĞ ĨŝĞĐĉƌĞŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞ͕ Ăƚąƚ ĐŽƉŝůƵů Đąƚ ƕŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͕ Ɛĉ ůƵĂƜŝ ŠŶ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĞ ĨĂƉƚƵů Đĉ ŵŽĚƵů ŠŶ ĐĂƌĞ Ğů ŠŶƐƵƕŝ se ƉĞƌĐĞƉĞ nu ĞƐƚĞ ŶĞĂƉĉƌĂƚ ŵŽĚƵů ŠŶ ĐĂƌĞ Šů ƉĞƌĐĞƉ ƉĉƌŝŶƜŝŝ Ɛĉŝ͘ WŽĂƚĞ͕ în ĨĂƉƚ͕ ĂĐĞƐƚĞ ƉĞƌĐĞƉƜŝŝ ŵĞƌŐ ĐŚŝĂƌ ĚŝŶĐŽůŽ ĚĞ ƉƌŽďůĞŵĂ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝŝ. WŽĂƚĞ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ĂƌĞ cŚŝĂƌ de-Ă ĨĂĐĞ cu ƌĞůĂƜŝŝůĞ ĚŝŶƚƌĞ ĐŽƉŝŝ ƕŝ ƉĉƌŝŶƜŝ. Ğů ŵĂŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ůƵĐƌƵ nu ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ĚĞƚĞƌŵŝŶĂ ĐŝŶĞ ĂƌĞ ƐĂƵ ŶƵ ĚƌĞƉƚĂƚĞ. Ƶŵ Ɛĉ ŐĉƐŝƜŝ o ĐĂůĞ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ƕŝ ŠŶ ĐĞůĞ ĚŝŶ Ƶƌŵĉ Ɛĉ Ž ƵƌŵĂƜŝ într-ƵŶ ŵŽĚ Đąƚ ŵĂŝ ƉŽǌŝƚŝǀ ĐƵ ƉƵƚŝŶƜĉ - ĂĐĞĂƐƚĂ ĞƐƚĞ ĐĞĞĂ ĐĞ este eǆƚƌĞŵ ĚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ͊

2Ŷ ĐĞůĞ ĚŝŶ Ƶƌŵĉ͕ ĐŽŵƉĂƌĂƌĞĂ ƉŽƌƚƌĞƚĞůŽƌ ŠŶƐĞĂŵŶĉ ĚĞƐĐŚŝĚĞƌĞĂ tuturor ƉĞƌĐĞƉƜŝŝůŽƌ: ĐĞůĞ ĂůĞ ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌ͕ ƕŝ ĚĞƐŝŐƵƌ͕ ĐĞůĞ ĂůĞ ĨƌĂƜŝůŽƌ ƕŝ ƐƵƌŽƌŝůŽƌ͕ ƵŶĐŚŝůŽƌ ƕŝ ŵĉƚƵƕŝůŽƌ͕ ďƵŶŝĐŝůŽƌ͕ ƉƌŝĞƚĞŶŝůŽƌ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ͕ etc. => compararea portretelŽƌ ŠŶƐĞĂŵŶĉ oferirea ŽƉŽƌƚƵŶŝƚĉƜŝŝ ĨŝĞĐĉƌƵŝĂ de a ďĞŶĞĨŝĐŝĂ ĚĞ Ž ƉĞƌĐĞƉƜŝĞ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ĚŝŶ ƉĂƌƚĞĂ ĐĞůŽƌůĂůƜŝ͘

2Ŷ ĐĞůĞ ĚŝŶ Ƶƌŵĉ͕ ĐŽŵƉĂƌĂƌĞĂ ƉŽƌƚƌĞƚĞůŽƌ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Ɛĉ ƐƉƵŝ ĐŝŶĞ Ğƕƚŝ ƚƵ͕ ƉƌŝŶ ƵƌŵĂƌĞ͕ vorbim despre tot: ĐŝŶĞ ƐƵŶƚ͕ unde ƐƵŶƚ͕ ĐĞ ĨĂĐ͕ ŽĂŵĞŶŝŝ ĐĂƌĞ cŽŶƚĞĂǌĉ ƉĞŶƚƌƵ ŵŝŶĞ͕ etc.

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

Ajutându-ǀĉ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ-ƕŝ ĐƌĞĞǌĞ ƉƌŽƉƌŝƵ ƉŽƌƚƌĞƚ / Ajutându-ǀĉ ĐƌĞĂƜŝ ƉŽƌƚƌĞƚƵů copilul la fel cum el te ajuta Ɛĉ ǀĉ ĐƌĞĂƜŝ

ŵŝŶƚŝƜŝ-ǀĉ Đĉ ƐĐŽƉƵů ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ƉĞƌŵŝƚĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ĚĞƐĐŚŝƐ ĐŝŶĞ ĞƐƚĞ Ğů͕ ŝŶĚŝĨĞƌĞŶƚ ĚĞ ǀąƌƐƚĉ ƕŝ ĚĞ ƐŝƚƵĂƜŝĂ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝŝ. ĐĞƐƚĂ ĞƐƚĞ ŵŽƚŝǀƵů ƉĞŶƚƌƵ ĐĂƌĞ ŠŶ ƉƌŝŵĂ ĞƚĂƉĉ͕ ǀĂ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ ƉƌŽƉƵŶĞƜŝ instrumentele cele mai bine adaptate͕ ĂƐƚĨĞů încât Ğů Ɛĉ ƉŽĂƚĞ ƐƉƵŶĞ ĐŝŶĞ ĞƐƚĞ. EƵ ŶƵŵĂŝ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ͕ ĚĂƌ͕ ƕŝ ƐƉĂƜŝŝ ƕŝ ŵŽŵĞŶƚĞ͊ ŽĂr tu ůĞ ƕƚŝŝ ƉĞ ĐĞůĞ ĐŽƌĞĐƚĞ ƕŝ ŶƵŵĂŝ tu ƉŽƜŝ ĂůĞŐĞ.

sĞƜŝ ŐĉƐŝ ŵĂŝ ũŽƐ ĐąƚĞǀĂ ƐƵŐĞƐƚŝŝ ĐĂƌĞ ƉĞƌŵŝƚ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ Ɛĉ ĚĞƐĐƌŝĞ ĐŝŶĞ ĞƐƚĞ Ğů. Ğ ĨŝĞĐĂƌĞ ĚĂƚĉ ůƵĂƜŝ ĐĞĞĂ ĐĞ ĂƜŝ ŐĉƐŝƚ Ƶƚŝů͕ ƐĂƵ ůƵĂƜŝ ŝĚĞŝ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĐŽŶƐƚƌƵŝ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ ĂĚĂƉƚĂte ƉĞŶƚƌƵ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͘

Spunând cine Ğƕƚŝ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Ɛĉ ǀŽƌďĞƕƚŝ ĚĞƐƉƌĞ tot ceea ce Ğƕƚŝ c/ tot ceea ce faci!

2Ŷ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƉŽĂƚĞ ƐĐƌŝĞ ƕŝ ǀƌĞĂ Ɛĉ ƐĐƌŝĞ ĐĂ Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ĐŝŶĞ ĞƐƚĞ Ğů͕ ŝŶĚŝĨĞƌĞŶƚ de ǀąƌƐƚĂ ůƵŝ͕ ƐƵŐĞƌĂƜŝ un ŵŽŵĞŶƚ bun ƉĞŶƚƌƵ Ă ĨĂĐĞ ĂƐƚĂ͘ ĂĐĉ Ğ Ƶƚŝů ƐĂƵ ŶĞĐĞƐĂƌ ;ƕŝ ƉŽĂƚĞ ĚĞƉŝŶĚĞ ĚĞ ǀąƌƐƚĂ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ƕŝͬƐĂƵ ƐŝƚƵĂƜŝĂͿ ŶƵ ĞǌŝƚĂƜŝ Ɛĉ ƉƌŽƉƵŶĞƜŝ ĐąƚĞǀĂ ŵŽŵĞŶƚĞ͕ ƵŶĂ ĚƵƉĉ ĂůƚĂ͕ ĐŚŝĂƌ ƉĞƐƚĞ ĐąƚĞǀĂ ƐĉƉƚĉŵąŶŝ͕ ĚĂĐĉ ĞƐƚĞ ŶĞĐĞƐĂƌ͘ În ŽƌŝĐĞ ĐĂǌ͕ ĂĐĞƐƚĞ ŵŽŵĞŶƚĞ trebƵŝĞ Ɛĉ ĨŝĞ ůŝŶŝƕƚĞ͕ ĐĂůŵĞ͕ Ĩĉƌĉ ƉƌĞƐŝƵŶĞ͘ ĂĐĉ Ğů Ă ĂůĞƐ Ɛĉ ƐĐƌŝĞ ƕŝ Ɛĉ ǀŽƌďĞĂƐĐĉ͕ ŠŶ Ă ĚŽƵĂ ĞƚĂƉĉ ;compararea portretelorͿ͕ ĨĂĐĞƜŝ ĂĐĞůĂƕŝ ůƵĐƌƵ. ^ƉƵŶĞƜŝ ĐŝŶĞ ƉĂƌĞ Ɛĉ ĨŝĞ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͕ ƉĞŶƚƌƵ Ğů ŠŶƐƵƕŝ͕ cu ĨƌĂƜŝŝ ƕŝ ƐƵƌŽƌŝůĞ ƐĂůĞ͕ ĐƵ ƚŝŶĞ͕ ĨĂŵŝůŝĂ͕ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ͕ ĐŽůĞŐŝŝ͕ etc.

&ŝƜŝ ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ ƉŽǌŝƚŝǀ! :ƵĐĂƜŝ ũŽĐƵů ĚĞ ĚĞƐĐƌŝĞƌĞ Ă ƉƌŽƉƌŝƵůƵŝ ĐŽƉŝů ƕŝ ŶƵ ǀĉ ŽƉƵŶĞƜŝ ůĂ ŶŝŵŝĐ͕ ƕŝ ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ ŠŶĐĞƌĐĂƜŝ Ɛĉ ĨŝƜŝ Đąƚ ŵĂŝ ĂƉƌŽĂƉĞ ĚĞ Ğů͊

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

În cazul în care copilul ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ǀƌĞĂ Ɛĉ scrie (descrie), cine este el͕ ƐƵŐĞƌĂƜŝ utilizarea acestui instrument (utilizaƜi ĂĐĞůĂƕŝ instrument pentru a ǀĉ descrie copilul ƕi pentru a crea un moment comun în timpul în care comparaƜi ƉĞƌĐĞƉƜŝŝle):

ŝŶĞ

sunt eu͍͘͘͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE ĂĐĉ copilul ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ nu scrie sau se simte mult mai confortabil cu alte forme de comunicare, ƉƵƚĞƜŝ ĨŽůŽƐŝ ce ƵƌŵĞĂǌĉ. De asemenea, gândindu-ne la compararea portretelor (cum vad copilul meuͿ͕ ĨŽůŽƐŝƜŝ ĂĐĞĞĂƕŝ ŵĞƚŽĚĉ ƕŝ ĂĐĞůĞĂƕŝ instrumente ca ƕŝ copilul ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ (comunicare ƐŝŵƉůŝĨŝĐĂƚĉ, pictograme, fotografii, desene, etc.) ĞĞĂ ĐĞ ĐŽŶƚĞĂǌĉ ĂŝĐŝ ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ƉĞƌŵŝƚĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ĐŝŶĞ este Ğů ;un ďĉŝĂƚ͕ un Žŵ͕ Ž ĨĂƚĉ͕ o ĨĞŵĞŝĞ͕ un ĞůĞǀ͕ ƵŶ ƐƚƵĚĞŶƚ͕ un ĨŝƵ͕ o ĨŝŝĐĉ͕ o ŵĂŵĉ͕ un ĂƚůĞƚ͕ un ĂƌƚŝƐƚ͕ etc.Ϳ ͕ ĚĂƌ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ƵŶĚĞ ůŽĐƵŝĞƕƚĞ ;ĐƵ ĐŝŶĞ͍Ϳ͘ cŝ ĐĞ ĨĂĐĞ Ğů ŠŶ ĨŝĞĐĂƌĞ ǌŝ ;ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝ͕ ŽƌŝĐĂƌĞ Ăƌ ĨŝͿ͘ ĐĞƐƚĂ ĞƐƚĞ ŵŽƚŝǀƵů ƉĞŶƚƌƵ ĐĂƌĞ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ƉƌŽƉƵŶĞŵ ƐƵŶƚ ĚŽĂƌ ĞǆĞŵƉůĞ ƉƌŝŶƚƌĞ ŵƵůƚĞ ĂůƚĞůĞ. >Ğ ƉƵƚĞƜŝ ĨŽůŽƐŝ ƐĂƵ Ɛĉ ǀŝ ůĞ ĨĂĐĞƜŝ ƐŝŶŐƵƌĉ͕ ƕŝ ǀŽƌ Ĩŝ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ ĂĚĂƉƚĂƚĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ƕŝ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ͊ ^ƉƌĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ĂŝĐŝ ĞƐƚĞ ĐĞĞĂ ĐĞ DĂƌŝe ƐƉƵŶĞ ĚĞƐƉƌĞ ĞĂ ŠŶƐĉƕŝ ĂƐƚĉǌŝ͕ ŠŶƚƌ-ƵŶ ĨŽƌŵĂƚ ĐĂƌĞ ŝ ƐĞ ƉŽƚƌŝǀĞƕƚĞ:

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE ;ŠŶ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝŝůĞ ĚĞ ƉĞ ƉĂŐŝŶĂ ĂŶƚĞƌŝŽĂƌĉͿ ͗ W Zh> D h ^d : E 'Zh͕ >KE ͕ c d E͕ ZKch͕ ALB͕ GRI

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE ;ŠŶ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝĂ ĚĞ ƉĞ ƉĂŐŝŶĂ ĂŶƚĞƌŝŽĂƌĉͿ͗ K ,// D / ^hEd > ^dZh ^ ,/^͕ > ^dZh 2E ,/^͕ 'Z/͕ D ZKE 2E ,/^͕ D ZKE ^ ,/^͕ E 'Z/͕ s Z /.

HARTA MEA

/ŶƚĞƌĞƐĞůĞ ŵĞůĞ ƕŝ ŚŽďďǇuri Povestea mea

Visurile mele

Povestea mea

Cum comunic Ce nu îmi place

ĂĚŽƵƌŝůĞ ƕŝ ƉƵŶĐƚĞůĞ ŵĞůĞ ĨŽƌƚĞ Ce fac în timpul ƐĉƉƚĉŵąŶŝŝ

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

Eu sunt …………………………………………………………... Ğ ůĞ ƉůĂĐĞ ƕŝ ĂĚŵŝƌĉ ůĂ ŵŝŶĞ prietenii/rudele:

Talentele mele:

;ƉŽǌĉͿ

ŝŶĞ ŵĉ ƐƉƌŝũŝŶĉ͗

Ce e important pentru mine în viitor:

ĐƚŝǀŝƚĉƜŝůĞ ĐĂƌĞ Šŵŝ ƉůĂĐĞ Ɛĉ ůĞ ĨĂĐ͗

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE ĂĐĉ ƐƵŶƚĞƜŝ ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚe͕ ǀŽƌďŝŶĚ ĚĞ ƐŝŶĞ ŠŶƐĞĂŵŶĉ ĚĞƐŝŐƵƌ͕ ƕŝ Ă vorbi despre dizabilitatea ĚĞ ĐĂƌĞ ƐƵĨĞƌŝƜŝ. cƚŝŵ ĐƵ ƚŽƜŝŝ Đĉ ŶƵ ĞƐƚĞ ƵƕŽƌ Ɛĉ ǀŽƌďŝŵ ĚĞƐƉƌĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ĐƵŝǀĂ. Ăƌ ĂĐĞĂƐƚĂ ĞƐƚĞ o ŵŽĚĂůŝƚĂƚĞ ƐƵƉůŝŵĞŶƚĂƌĉ ĚĞ Ă ĂĨůĂ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ĚĞƐƉƌĞ ƐŝŶĞ͕ un ŵŽĚ ĚĞ Ă ĨĂĐĞ ƐĐŚŝŵď Đu ĂůƜŝŝ ƕŝ ĚĞ Ă ƐĞ ĐƵŶŽĂƕƚĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ. ŝĐŝ ƐƵŶƚ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ƉƌŽƉŽǌŝƜŝŝ ĨŽůŽƐŝƚĞ ƉĞŶƚƌƵ Ă ŠŶĐĞƉĞ Ɛĉ ǀŽƌďĞƕƚŝ ĚĞƐƉƌĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ. EƵ ĞǌŝƚĂ͕ ĚĞƐŝŐƵƌ͕ Ɛĉ ƚĞ ŝŶǀĞŶƚĞǌŝ ůĂ ƉƌŽƉƌŝƵů͊

&ŽůŽƐĞƕƚĞ, ca întotdeauna, aceste instrumente de comunicare cel mai bine adaptate la copilul ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ. Scopul aici este de a ĐƵŶŽĂƕƚĞ ƌĉƐƉƵŶƐƵů ƐĉƵ ƕŝ mai ales Ɛĉ ǀŽƌďŝƜŝ cu el! Ĩŝ ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Đĉ ĂǀĞƜŝ ƚŽƚ ƚŝŵƉƵů ŶĞǀŽŝĞ ĚĞ ĂũƵƚŽƌ

ĂĐĉ Ğƕƚŝ ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŶƵ ƉŽƜŝ ĨĂĐĞ ŶŝŵŝĐ ƐŝŶŐƵƌ

ĂĐĉ Ğƕƚŝ ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŽĂŵĞŶŝŝ ƕƚŝƵ ĐĞĞĂ ĐĞ Ğ ŵĂŝ ďŝŶĞ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ

ĂĐĉ Ğƕƚŝ ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĚĞƉŝŶǌŝ ĚĞ ĂůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ

ĂĐĉ Ğƕƚŝ ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƚĞ ƉŽƜŝ ŠŶĚƌĉŐŽƐƚŝ

ĂĐĉ Ğƕƚŝ ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ğ ŐƌĞƵ Ɛĉ-Ɯŝ ĨĂĐŝ ƉƌŝĞƚĞŶŝ

ĂĐĉ Ğƕƚŝ ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ğƕƚŝ ƐŝŶŐƵƌ

ĂĐĉ Ğƕƚŝ ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ăŝ ĚƌĞƉƚƵů Ɛĉ Ăŝ Ž ŵƵůƜŝŵĞ ĚĞ ƉůĂŶƵƌŝ

ĂĐĉ Ğƕƚŝ ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ğƕƚŝ ĐĂ ĂůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

^ĐŽƉƵů ĞǆĞƌĐŝƜŝƵůƵŝ ĚĞ ĚŝŶĂŝŶƚĞ ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ƚĞ ĨĂĐĞ Ɛĉ ŠŶƜĞůĞŐŝ ŵĂŝ ďŝŶĞ ĐƵŵ Šƕŝ ǀĞĚĞ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƌĞůĂƜŝĂ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞĂ͘ Acest lucru Ăƌ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ ǀĉ ajute Ɛĉ ŐĉƐŝƜŝ noi domenii de ĚŝƐĐƵƜŝĞ cu copilul ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƕi Ɛĉ-l ajutĂƜŝ Ɛĉ ƐĞ dezvolte mai bine! ĞĞĂ ĐĞ ĂƜŝ ĨĉĐƵƚ ƉąŶĉ ĂĐƵŵ͕ ƕŝ ĂŶƵŵĞ Ɛĉ ƉĞƌŵŝƚĞƜŝ ĐŽƉŝůƵůƵŝ Ɛĉ se ĐƵŶŽĂƐĐĉ ƕŝ Ɛĉ ƐĞ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ ƉĞ ƐŝŶĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ͕ este un proces permanent. ĞĞĂ ĐĞ ŠŵƉĉƌƚĉƕŝƜŝ ĂĐƵŵĂ ĐŽŶƐƚŝƚƵŝĞ ŠŶĐĞƉƵƚƵů ƵŶĞŝ ŠŶƜĞůĞŐĞƌŝ ƌĞĐŝƉƌŽĐĞ ĐĂƌĞ ŶƵŵĂŝ ƐĞ ƉŽĂƚĞ ĚĞǌǀŽůƚĂ ...

ƵŶŽĂƕƚĞƌĞĂ ƕŝ ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ŵĂŝ ďƵŶĉ ĚĞ ƐŝŶĞ este un ƉƌŽĐĞƐ ƉĞƌŵĂŶĞŶƚ͕ ĚĂƌ nu este ŶƵŵĂŝ ĚĞƐƉƌĞ ŶŽŝ. ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ŶĞĐĞƐŝƚĉ ĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞĂ ƕŝ ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ŵĞĚŝƵůƵŝ ŠŶ ĐĂƌĞ ƚƌĉŝŵ.

ĂƌĞ ĞƐƚĞ ƵƚŝůŝǌĂƌĞĂ ĐƵŶŽĂƕƚĞƌŝŝ ŵĞĚŝƵůƵŝ ĐƵŝǀĂ?

ctiind cine este cineva, ŠŶƐĞĂŵŶĉ Ă ƕƚŝ ĐƵŵ Ɛĉ te situezi în raport cu mediul cuiva, ƕƚŝŝŶĚ ĐƵŵ Ɛĉ ĨŽůŽƐĞƕƚŝ acel mediu, ƉƌĞĐƵŵ ƕŝ capacitatea de a identifica resursele potrivite! Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

>ĉƐĂƜŝ copilul Ɛĉ Šƕŝ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ mediul ƐĉƵ ƕi Ɛĉ-ƕŝ ŐĉƐĞĂƐĐĉ locul în el!

ĐĞƐƚ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ ǀĂ ƉĞƌŵŝƚĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͕ ĚĂƌ ǀĉ ƉĞƌŵŝƚĞ ƕŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͕ Ɛĉ ƐƉƵŶĞƜŝ ƕŝ Ɛĉ ŠŶƜĞůĞŐĞƜŝ ĐĂƌĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ sunt ŠŶ ƉƌĞǌĞŶƚ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĞŶƚƌƵ Ğů͘ WĞŶƚƌƵ Ă ĨĂĐĞ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ƉƵƚĞƜŝ ƐƵŐĞƌĂ ĂĐĞůĂƕŝ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ ƉĞŶƚƌƵ ƚŽĂƚĞ ŵĞĚŝŝůĞ ĐƵ ĐĂƌĞ Ğů este în ĐŽŶƚĂĐƚ ;ĨĂŵŝůŝĞ͕ ƉƌŝĞƚĞŶŝ͕ ŵƵŶĐĉ͕ ĐůƵďƵƌŝ ƐƉŽƌƚŝǀĞ͕ ĂƐŽĐŝĂƜŝĂ ĚĞ ĐĂre ĂƉĂƌƜŝŶĞ͕ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝ ĐĂƌĞ Šů ĂũƵƚĉ͕ etc.Ϳ͘ Ăƌ ĨŝĞĐĂƌĞ ŵĞĚŝƵ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ĨŝĞ mai întâi de toate tratat separat: ĂŵĞƐƚĞĐĂƌĞĂ tuturor ŵĞĚŝŝůŽƌ ƕŝ ƌĞĂůŝǌĂƌĞĂ ƵŶƵŝ "ĐůĂƐĂŵĞŶƚΗ ĐƵ ŽƌĚŝŶĞĂ ŝŵƉŽƌƚĂŶƜĞŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞůŽƌ este ĐƵ ƐŝŐƵƌĂŶƜĉ ƉƌĞĂ ĐŽŵƉůŝĐĂƚ ŠŶ ƉƌŝŵĂ ĨĂǌĉ. ĂĐĉ ƉƌŽďĂďŝů ƉĂƌĞ prea greu pentru ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ sau copil Ɛĉ ĨĂĐĞƜŝ ĂĐĞƐƚ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ ŠŵƉƌĞƵŶĉ, în cazul în care este prea greu de spus ce ĐŽŶƚĞĂǌĉ mai mult sau ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ pentru el ziua de azi în familie, ŶƵ ĨĂĐĞƜŝ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵů, dar ĂůĞŐĞƜŝ ĂůƚĞ medii!

&ŽůŽƐŝƜŝ ĚŝĂŐƌĂŵĂ ŐŽĂůĉ ĚĞ ŵĂŝ ƐƵƐ ƕŝ ĐŽŵƉůĞƚĂƜŝ-o > cu Đąƚ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ƐƵŶƚ ŵĂŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƉĞŶƚƌƵ ŵŝŶĞ ĞůĞ ƐƵŶƚ ƐŝƚƵĂƚĞ ĐĉƚƌĞ ĐĞŶƚƌƵ ("EU). 2Ŷ ĨƵŶĐƜŝĞ ĚĞ ǀąƌƐƚĂ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƕŝ ĚĞƉŝŶǌąŶĚ de ĐĞĞĂ ĐĞ ĞƐƚĞ ŵĂŝ ŵƵůƚ ƐĂƵ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ƵƕŽƌ ƉĞŶƚƌu Ğů͕ ĐĂ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ĨĂĐĞƜŝ ĐŽŵƉĂƌĂƜŝĂ ƉŽƌƚƌĞƚĞůŽƌ͕ ƉƵƚĞƜŝ ĨŝĞ Ɛĉ-ů ůĉƐĂƜŝ Ɛĉ ĐŽŵƉůĞƚĞǌĞ ŶƵŵĂŝ ĚŝĂŐƌĂŵĂ ƕŝ Ɛĉ ĐŽŵƉĂƌĂƜŝ cu rąŶĚƵƌŝůĞ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƐĂƵ Ɛĉ Šů ĂũƵƚĂƜŝ ƐĂ-ů ĐŽŵƉůĞƚĞǌĞ. 2ŶĐĉ Ž ĚĂƚĉ͕ ƐĐŽƉƵů ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ǀĉ ĨĂĐĞ Ɛĉ ǀŽƌďŝƜŝ, ĐŽŵƉůĞƚĂƜŝ ƕŝ ĐŽŵƉĂƌĂƜŝ. EƵ ĞǆŝƐƚĉ ƌĉƐƉƵŶƐƵƌŝ corecte ƐĂƵ ŐƌĞƕŝƚĞ͘ DĂŝ ƉƌĞƐƵƐ ĚĞ ƚŽĂƚĞ͕ ĂĐĞƐƚ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ ǀĉ ƉĞƌŵŝƚĞ Ɛĉ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĂƜŝ ŵĂŝ ďŝŶĞ ƉƵŶĐƚĞůĞ de ƌĞĨĞƌŝŶƜĉ în ŵĞĚŝƵů ŠŶĐŽŶũƵƌĉƚŽƌ͕ ƉĞŶƚƌƵ Ă ƐƚĂďŝůŝ ĚĂĐĉ ĂĐĞƐƚĞĂ sunt ƐŝƚƵĂƜŝŝ ĂƉƌŽƉŝĂƚĞ ĚĞ ĐŽƉŝů ;ĨĂŵŝůŝŝůĞ ƉƌŝĞƚĞŶŝůŽƌ ŶŽƕƚƌŝ͕ de ĞǆĞŵƉůƵͿ͕ ƐĂƵ ŵĂŝ ŠŶĚĞƉĉƌƚĂƚĞ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

/ŵƉƌŝŵĂƜŝ ĨŽƌŵƵůĂƌƵů în formatul cel mai bine adaptat ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ (A4, A3, sau chiar mai mare!) ƕŝ ŐĉƐŝƜŝ ĐĞĂ ŵĂŝ ďƵŶĉ ŵĞƚŽĚĉ pentru a-l completa pentru el. ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ƉŽĂƚĞ Ĩŝ ĨĉĐƵƚ ƉƌŝŶ ƐĐƌŝĞƌĞĂ ŶƵŵĞůŽr persoanelor importante sau prin lipirea fotografiei lor. ĂĐĉ ůŝƉŝƜŝ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝŝůĞ ƉĞ ĨŽƌŵƵůĂƌ͕ ůĂŵŝŶĂƜŝ ŠŶƚąŝ ĨŽƌŵƵůĂƌƵů ƕŝ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝŝůĞ ƕŝ ĂƉŽŝ ůŝƉŝƜŝ-le bine cu adeziv! ^ĐŽƉƵů ĂĐĞƐƚƵŝ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ ĞƐƚĞ ĚĞ ǀĉ ƉĞƌŵŝƚĞ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƕŝ ĐŽƉŝůƵůƵŝ͕ Ɛĉ ǀĞĚĞƜŝ Đĉ ƉĞ ŵĉƐƵƌĉ ĐĞ ƚƌĞĐĞ ƚŝŵƉƵů͕ ĚĞƉŝŶǌąŶĚ ĚĞ ƐŝƚƵĂƜŝŝ ƕŝ ƌĞƐƵƌƐĞ͕ ŝŵƉŽƌƚĂŶƜĂ ƌĞůĂƚŝǀĉ Ă ƉĞƌƐŽĂŶĞůŽƌ ĚŝŶ ŵĞĚŝƵ ƐĞ ƉŽĂƚĞ ƐĐŚŝŵďĂ͘ WĞŶƚƌƵ Ă ŠŶƜĞůĞŐĞ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ƉĞ ĚĞƉůŝŶ͕ ǀĉ ƐĨĉƚƵŝŵ Ɛĉ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝĂƜŝ ĨŝĞĐĂƌĞ ĚŝĂŐƌĂŵĉ ĐŽŵƉůĞƚĂƚĉ ƕŝ Ɛĉ ƉĉƐƚƌĂƜŝ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝŝůĞ͘ Astfel ǀĉ ƉƵƚĞƜŝ ŠŶƚŽĂƌĐĞ ƉĞŶƚƌƵ Ă ǀĞĚĞĂ ĐĞ Ɛ-Ă ƐĐŚŝŵďĂƚ ƕŝ ĐĞ Ă ƌĉŵĂƐ ůĂ ĨĞů͘ ƐƚĞ ƵŶ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚ ĨŽĂƌƚĞ ďƵŶ ƉĞ ĐĂƌĞ Ɛĉ-ů ĨĂĐĞƜŝ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů͊

^ƉƌĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ĂŝĐŝ ĞƐƚĞ ĐƵ Ăŵ ĚĞƐĐƌŝƐ ZĂƉŚĂĞů ŵĞĚŝƵů ƐĉƵ ĂĐƵŵ ͙

ĐƵŵ ǀĉ ĂũƵƚĂƜŝ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ƐĞ ĐƵŶŽĂƐĐĉ ƕŝ Ɛĉ ƐĞ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ ŵĂŝ ďŝŶĞ͘ ĂƚŽƌŝƚĉ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ Ğů Ă ŠŶĐĞƉƵƚ Ɛĉ ƐĞ ĚĞƐĐƌŝĞ ƐŝŶŐƵƌ͕ Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ĐŝŶĞ ĞƐƚĞ Ğů ĂƐƚĨĞů ŠŶĐąƚ Ɛĉ ƐĞ ƐŝƚƵĞǌĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ ŠŶ ƌĞůĂƜŝĂ ĐƵ Ğů ŠŶƐƵƕŝ͕ ĐƵ ƚŝŶĞ ƕŝ ĐƵ ŵĞĚŝƵů ƐĉƵ͘ WŽĂƚĞ Đĉ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ Ă ĨŽƐƚ ƉŽƐŝďŝůŝƚĂƚĞĂ ĚĞ Ă ŵĞƌŐĞ ŵĂŝ ĚĞƉĂƌƚĞ decât ĚĞƐĐƌŝĞƌĞĂ ŝŶŝƜŝĂůĉ ĨŝǌŝĐĉ ;ĚĞ ĐƵůŽĂƌĞ Ă ŽĐŚŝůŽƌ͕ Ă ƉĉƌƵůƵŝ͕ Ă ƉŝĞůŝŝ͕ ŵĉƌŝŵĞ͕ ŐƌĞƵƚĂƚĞ͕ etc.Ϳ ƐĂƵ ĚĞƐĐƌŝĞƌĞĂ ĚĞ ĨĂƉƚ ;ǀąƌƐƚĂ͕ ƐĞǆƵů͕ ĂĚƌĞƐĂ͕ ĨƌĂƜŝ ƕŝ ƐƵƌŽƌŝ͕ ĞƚĐ͘Ϳ ƕŝ Ă ŠŶĐĞƉĞ Ă ĚŝƐĐƵƚĂ ĐŚĞƐƚŝƵŶŝ ŵĂŝ ƉĞƌƐŽŶĂůĞ. Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE EƵ ĞƐƚĞ ĐĞǀĂ ĐĞ Ăƌ ƉƵƚĞĂ ƉĉƌĞĂ ĞǀŝĚĞŶƚ͕ ĚĂƌ nu ĂǀĞŵ ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ ƚŝŵƉ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĨĂĐĞ cĞǀĂ ĐƵ ĐŽƉŝŝŝ ŶŽƕƚƌŝ͕ ĐĞǀĂ ĨŽĂƌƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ͕ ĐĂƌĞ Šŝ ĂũƵƚĉ Ɛĉ ƐĞ ĐƵŶŽĂƐĐĉ ŵĂŝ ďŝŶĞ͕ ĚĞ Ă ƐĞ ĂĨŝƌŵĂ͕ ĚĞ Ă Ĩŝ ŠŶ ŵĉƐƵƌĉ Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ĐĞĞĂ ĐĞ ĞƐƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ: ĚĞ Ă ƐƉƵŶĞ ĐĞĞĂ ĐĞ-ŝ ƉůĂĐĞ ƐĂƵ nu-ŝ ƉůĂĐĞ͕ ƐĂƵ ŶƵ ǀƌĞĂ͊

4.2.2. Ğ Šŵŝ ƉůĂĐĞ ƕŝ ĐĞ ŶƵ Šŵŝ ƉůĂĐĞ! Ce mi-Ăƌ ƉůĉĐĞĂ… 4.2.2.1. Ğ Šŵŝ ƉůĂĐĞ ƕŝ ĐĞ ŶƵ Šŵŝ ƉůĂĐĞ! WƌŽďĂďŝů ĂƜŝ ŠŶĐĞƉƵƚ Ɛĉ ǀĉ ĂũƵƚĂƜŝ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ce-ŝ ƉůĂĐĞ ƐĂƵ nu-ŝ ƉůĂĐĞ ƕŝ ĐĞ Ăƌ ĚŽƌŝ ƉĞŶƚƌƵ ŵĂŝ ƚąƌǌŝƵ͘ de ĞǆĞŵƉůƵ͕ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ-Ăŵ ƉƌŽƉƵƐ ;ǀĞǌŝ ƉĂŐŝŶŝůĞ 15 ƕŝ ϭϲͿ ƐĞ ŽĐƵƉĞ ĚĞ ĂĐĞƐƚĞ ƉƌŽďůĞŵĞ. ąŶĚ ƐƉƌŝũŝŶŝƜŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ŠŶ ĐĂůĞĂ ƐƉƌĞ ĂƵƚŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĞ͕ ǀĞƜŝ ǀĞĚĞĂ ŠŶ ĨŝĞĐĂƌĞ ǌŝ Đĉ͕ ĐƵ Đąƚ ĐŝŶĞǀĂ ƐĞ ƕƚŝĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ͕ ĐƵ Ăƚąƚ ĂƌĞ Ž ŠŶĐƌĞĚĞƌĞ ŠŶ ƐŝŶĞ ƕŝ Ž responsabilizare psiŚŽůŽŐŝĐĉ ŵĂƌĞ͕ ƕŝ ĐƌĞƕƚĞ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ ƕŝ auto-reglarea ĂƐƚĨĞů ŠŶĐąƚ Ɛĉ ĨĂĐĉ ĂůĞŐĞƌŝ ŠŶƜĞůĞƉƚĞ ƕŝ Ɛĉ ŐĉƐĞĂƐĐĉ ĐĞůĞ ŵĂŝ ƵƚŝůĞ ĂďŽƌĚĉƌŝ – autonomia͊ ĐĞƐƚĂ ĞƐƚĞ ŵŽƚŝǀƵů ƉĞŶƚƌƵ ĐĂƌĞ Ž ŵĂŝ ďƵŶĉ ĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞ ĚĞ ƐŝŶĞ este un proces permanent ƉĞ ĐĂƌĞ Šů ƉƵƚĞŵ ŠŶƚĉƌŝ ǌŝ ĚĞ ǌŝ. WĞŶƚƌƵ Ă ƌĞĂůŝǌĂ ĂƐƚĂ͕ Ϯ ĞůĞŵĞŶƚĞ ƐƵŶƚ ŝŶĚŝƐƉĞŶƐĂďŝůĞ: x

ĐƌĞƕƚĞƜŝ ŵŽŵĞŶƚĞůĞ ĚĞ ƉĂƌƚĂũĂƌĞ͕ ĞǆƉĞƌŝĞŶƜĉ͕ ƕŝ ĚĞ ƐĐŚŝŵď

ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ĨĂĐĞ ƉŽƐŝďŝůĉ ĂĐŚŝǌŝƜŝĂ ĚĞ Ă Đąƚ ŵĂŝ ŵƵůƚĉ ĂƵƚŽ-ĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞ x

WĉƐƚƌĂƜŝ ŠŶƌĞŐŝƐƚƌĉƌŝ ;ĐŽŶĐƌĞƚĞ͕ ǀŝǌŝďŝůĞͿ ĂůĞ ƚƵƚƵƌŽƌ ŵŽŵĞŶƚĞůŽƌ͕ ĐĂƌĞ ǀĉ ǀŽƌ ĂũƵƚĂ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ƐĞ ĐƵŶŽĂƐĐĉ ƕŝ Ɛĉ ƐĞ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ ŵĂŝ ďŝŶĞ ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ĞƐƚĞ ƉŽƐŝďŝů nu ĚŽĂƌ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĂǀĞĂ Ž ƕŝ ŵĂŝ ŵĂƌĞ ĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞ ĚĞ ƐŝŶĞ͕ ĚĂƌ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ǀĉ ĂƌĂƚĉ Đĉ ĐĞĞĂ ĐĞ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĞĂǌĉ ƵŶ ŝŶĚŝǀŝĚ nu ĞƐƚĞ Ĩŝǆ͕ Đŝ ƐĞ ƐĐŚŝŵďĉ ƉĞ ŵĉƐƵƌĉ ĐĞ ƚŝŵƉƵů trece

hŶ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ Ğ ĚĞ ƌĞƉĞƚĂƌĞ Đąƚ ŵĂŝ ĚĞƐ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĂĨůĂ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ĚĞƐƉƌĞ ƐŝŶĞ ƕŝ ĚĞƐƉƌĞ ĂůƜŝŝ͊

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE ^ĐŽƉƵů Ă ĐĞĞĂ ĐĞ ŶĞ ƉƌŽƉƵŶĞŵ ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ƉĞƌŵŝƚĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ Ɛĉ ƐĞ ĐƵŶŽĂƐĐĉ ŵĂŝ ďŝŶĞ͘ ƌĞĚĞŵ Đĉ ĂĐĞƐƚĞ ĞǆĞƌĐŝƜŝŝ ƐƵŶƚ ĨŽůŽƐŝƚŽĂƌĞ ƚƵƚƵƌŽƌ membrilor familiei. Într-ĂĚĞǀĉƌ͕ cunoscându-ƚĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ͕ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ŠŶ ŵŽĚ ŶĞĐĞƐĂƌ ĨĂĐĞ ĐĂ ƕŝ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ Ɛĉ ƐĞ ĐƵŶŽĂƐĐĉ ŵĂŝ ďŝŶĞ͘ ^ƉƌĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ŠŶ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ĐŽƉŝůƵů ŠŶƜĞůĞŐĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ ĂƕƚĞƉƚĉƌŝůĞ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͕ Ğů ƉŽĂƚĞ ŠŶƜĞůĞŐĞ ŵĂŝ ƵƕŽƌ de ce ƵŶ ĂŶƵŵŝƚ ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚ ĚŝŶ ƉĂƌƚĞĂ ůƵŝ ƉƌŽǀŽĂĐĉ un ĂŶƵŵŝƚ ƌĉƐƉƵŶƐ ĚĞ ůĂ ƚŝŶĞ͘͘͘

&ŝĞĐĂƌĞ ĚŝŶƚƌĞ ǀŽŝ ĨĂĐĞ Ž ůŝƐƚĉ ĐƵ ĐĞ Šŝ ƉůĂĐĞ ƕŝ ĐƵ ĐĞ ŶƵ îi place WĞŶƚƌƵ ĂĐĞĂƐƚĂ ĨŽůŽƐŝƜŝ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞůĞ ĐƵ ĐĂƌĞ ĐŽƉŝůƵů ƐĞ ƐŝŵƚĞ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ ;ƐĐƌŝƐ͕ ĚĞƐĞŶĂƚ͕ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝŝ͕ ŝŵĂŐŝŶŝ͕ ƉŝĐƚŽŐƌĂŵĞ͕ ĞƚĐ͘Ϳ ƕŝ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ĨŽůŽƐŝƜŝ ĂĐĞůĂƕŝ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚ ƐĂƵ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ;ŶƵ ƵŝƚĂƜŝ Đĉ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ǀĉ ĂũƵƚĉ Ɛĉ ĨĂĐĞƜŝ ĐŽŵƉĂƌĂƜŝŝ ĚĞŽĂƌĞĐĞ ǀŽƌďŝƜŝ ĂĐĞĞĂƕŝ ůŝŵďĉ͕ ĐĂƌĞ ĨĂĐŝůŝƚĞĂǌĉ ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ƌĞĐŝƉƌŽĐĉ͊Ϳ͘ ^ƉƌĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ Ɛĉ ǀĞĚĞŵ ĐĞ Šŝ ƉůĂĐĞ ůƵŝ DĂƌŝĞ ... ;ŠŶ ŝŵĂŐŝŶŝůĞ ĚĞ ŵĂŝ ũŽƐ – 2D/ W> ͗ Ɛĉ ĨĂĐ ŵĞŶĂũƵů͕ Ɛĉ ĨĂĐ ŵąŶĐĂƌĞ ĐƵ ŵĂŵĂ͕ Ɛĉ ŵĉ ũŽĐ ĐƵ ^ĂďƌŝŶĂ ƕŝ ůĂƌĂ͕ ĚĞůĨŝŶŝŝ͕ ƐŽĂƌĞůĞ ƕŝ ĐĞƌƵů ĂůďĂƐƚƌƵ͕ ĐąŶƚĞĐƵů ƉĉƐĉƌĞůĞůŽƌ͕ ƐƉĞĐƚĂĐŽůĞůĞ ĚĞ ĚĂŶƐ͕ Ɛĉ ŵĉ Ƶŝƚ ůĂ ĨŝůŵĞ – ƐƵŶƚ ĨĂŶ Ăů ůƵŝ :ĂĐŬ ^ƉĂƌƌŽǁ ƕŝ ,ĂƌƌǇ WŽƚƚĞƌ

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

1. Pentru ĨŝĞĐĂƌĞ ĞůĞŵĞŶƚ ƉĞ ĐĂƌĞ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƐĂƵ ĐŽƉŝůƵů Šů ĂĚĉƵŐĂƜŝ͕ ƐƉƵŶĞ-Ɯŝ ƐĂƵ ůĉƐĂƜŝ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ƐƉƵŶĉ de ce ƜŝĞ ƐĂƵ ůƵŝ ǀĉ ƉůĂĐĞ ƐĂƵ ŶƵ ǀĉ ƉůĂĐĞ. Ğ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ƉƵƚĞƜŝ Ɛĉ ŝŶĚŝĐĂƜŝ ĚĂĐĉ ǀĉ ƉůĂĐĞ ĨŽĂƌƚĞ ŵƵůƚ ƐĂƵ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ͕ ĨŽĂƌƚĞ ŵƵůƚ ƐĂƵ ŶƵ ƉƌĞĂ ŵƵůƚ͕ ĞƚĐ͘ cŝ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƐĂƵ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ŶƵ ǀĉ ƉůĂĐĞ ĐĞǀĂ͕ ƉƵƚĞƜŝ ŝŶĚŝĐĂ ĚĂĐĉ nu ǀĉ ƉůĂĐĞ ĚĞůŽĐ͕ ƐĂƵ ǀĉ ƉůĂĐĞ un ƉŝĐ. dŽĂƚĞ ĂĐĞƐƚĞ ůƵĐƌƵƌŝ ƉŽƚ Ĩŝ ƐĐŚŝŵďĂƚĞ ĐƵ ƚŝŵƉƵů ƕŝ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ĞƐƚĞ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ ŝŶƚĞƌĞƐĂŶƚ͊

2. ƵƉĉ ĐĞ ĂƜŝ ĨĉĐƵƚ ĂĐĞĂƐƚĉ ůŝƐƚĉ ŝŶŝƜŝĂůĉ ;ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͕ ĐŽƉŝůƵů͕ ƐŽƜƵůͬƐŽƜŝĂ͕ ĂůƜŝ ĐŽƉŝŝ Ăŝ ƉĞ ĐĂƌĞ-ŝ ĂǀĞƜŝ͕ ďƵŶŝĐŝ ͙ ƕŝ ƉĞ ŽƌŝĐŝŶĞ ĚŽƌŝƜŝ͊Ϳ AǀĞƜŝ ĂĐƵŵ ŶŝƕƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĐĂƌĞ Šƕŝ ǀŽƌ petrece ceva timp discutând între eůĞ.

Cel mai important lucru ĞƐƚĞ ĨĂƉƚƵů Đĉ͕ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ poate Ɛĉ ĐąƕƚŝŐĞ din aceste momente o ĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞ ŵĂŝ ĨŝŶĉ ƕi se va ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞ pe sine ca individ. De ĂĐĞĞĂ͕ ĞƐƚĞ ĞƐĞŶƜŝĂů ca aceste ĚŝƐĐƵƜŝŝ Ɛĉ Ăŝďĉ ůŽĐ atunci când copilul are timp liber, ƕi Ɛĉ ĨŝĞ utilizate mijloace adecvate de comunicare, ƕŝ Ɛĉ ŶƵ ƐĞ ĨĂĐĉ ŚŽƚĉƌąƌŝ!

În cazul în care ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ĂƌĞ ĚĞĨŝĐŝƚ ĚĞ ĐŽŶĐĞŶƚƌĂƌĞ ƕŝ ĂƚĞŶƜŝĞ͕ ŠŵƉĉƌƜŝƜŝ acest ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ în mai multe sesiuni în momente diferite. Aceasta nu reprezintĉ nici o ƉƌŽďůĞŵĉ!

&ĂĐĞƜŝ͕ ĚĞ exemplu, fotografii ale acestor sesiuni, în scopul de a ǀĉ ƌĞĨĞƌŝ ůĂ ĞůĞ în ƐĞƐŝƵŶĞĂ ƵƌŵĉƚŽĂƌĞ, sau chiar regulat.

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE 2Ŷ ƚŝŵƉƵů ĂĐĞƐƚŽƌ ƐĞƐŝƵŶŝ ĚĞ ĚŝƐĐƵƜŝŝ͕ ĨŝĞĐĂƌĞ ƉĞƌƐŽĂŶĉ Šƕŝ ƉƌĞǌŝŶƚĉ ůŝƐƚĂ ĐĞůŽƌůĂůƜŝ ƕŝ ĞǆƉůŝĐĉ ;ŠŶ ƐƚŝůƵů ƐĉͿ ĐĞ Šŝ ƉůĂĐĞ ƕŝ ĐĞ ŶƵ ƕŝ ƐƉƵŶĞ ĚĞ ĐĞ͗

ĂĐĉ ĞƐƚĞ ŶĞĐĞƐĂƌ͕ ĂũƵƚĂƜŝ-ǀĉ ĐŽƉŝŝŝ ;toƜŝ ĐŽƉŝŝŝ ƉŽƚ Ĩŝ ĂũƵƚĂƜŝ ƉƌŝŶ ĂĐĞƐƚ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵͿ͕ Ɛĉ ƌĞĨŽƌŵƵůĞǌĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ƐƉƵŶ ƉĞŶƚƌƵ Ă Ĩŝ ƐŝŐƵƌŝ Đĉ ĂƵ ŠŶƜĞůĞƐ corect

ƐŝŐƵƌĂƜŝ-ǀĉ Đĉ ĂǀĞƜŝ un ƐƉĂƜŝƵ ŠŶ ĐĂƌĞ ƚŽĂƚĉ ůƵŵĞĂ Ɛĉ ƉŽĂƚĉ ǀŽƌďŝ ůŝďĞƌ͕ Ĩĉƌĉ Ă Ĩŝ ũƵĚĞĐĂƚ ƐĂƵ Ĩĉƌĉ ĐĂ ĐŝŶĞǀĂ Ɛĉ ŠŶĐĞƌĐĞ Ɛĉ ƚĞ ŝŶĨůƵĞŶƜĞǌĞ

ƐŝŐƵƌĂƜŝ-ǀĉ Đĉ ƚŽĂƚĉ ůƵŵĞĂ ƉŽĂƚĞ ƐƉƵŶĞ ĐƵ ĐĞ ĞƐƚĞ Ğů ĚĞ ĂĐŽƌĚ ĐƵ ƐĂƵ cu ce ŶƵ ĞƐƚĞ ĚĞ ĂĐŽƌĚ ;Ĩĉƌĉ Ă Ĩŝ ũƵĚĞĐĂƚͿ. ǆeŵƉůu: "2ŵŝ ƐƉƵŝ Đĉ ŠƜŝ ƉůĂĐĞ Ɛĉ ŵĞƌŐŝ ůĂ ŵƵŶĐĉ ĚĂƌ ŶƵ Šŝ ƐƉƵŝ ĂĐĞůĂƕŝ ůƵĐƌƵ ĞĚƵĐĂƚŽƌƵůƵŝ ƚĉƵ͘ ŝŶ ƉŽƚƌŝǀĉ͕ Šŝ ƐƉƵŝ Đĉ Ɯŝ-Ă ĂũƵŶƐ͘ WŽĂƚĞ ĐƌĞǌŝ Đĉ ce este ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ƉĞŶƚƌƵ ŵŝŶĞ͕ Đĉ ŶƵ ŠƜŝ ƉĞƌŵŝƜŝ Ɛĉ-ŵŝ ƐƉƵŝ ĐĞ ĐƌĞǌŝ ĐƵ ĂĚĞǀĉƌĂƚ. ^ƵŶƚ ŐĂƚĂ Ɛĉ ĂƵĚ ĐĞĞĂ ĐĞ ĞƐƚĞ ĐƵ ĂĚĞǀĉƌĂƚ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ͊"

^ĐƌŝĞƜŝ ƚŽĂƚĞ ĂĐĞƐƚĞĂ ;ƉƵƚĞƜŝ ĨĂĐĞ ƕŝ ƉŽǌĞ ŠŶ ĂĐĞƐƚĞ ŵŽŵĞŶƚĞͿ

3. WĞƚƌĞĐĞƜŝ ƚŝŵƉ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƉĞŶƚƌƵ Ă ƌĞǀĞŶŝ ůĂ ĚŝƐĐƵƜŝŝůĞ ĐĂƌĞ ĂƵ ĨŽƐƚ ŠŶƚƌĞ ŵĞŵďƌŝŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ. &ĂĐĞƜŝ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ŝŵĞĚŝĂƚ͕ ĚĂĐĉ ĞƐƚĞ ƉŽƐŝďŝů ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ ƐĂƵ ƉĞŶƚƌƵ ĐŽƉŝů͕ ƐĂƵ ŠŶ Ăůƚĉ ǌŝ ;ĨĂƉƚƵů Đĉ ĂƜŝ ĨĉĐƵƚ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝŝ Ăƌ ƉƵƚĞĂ Ĩŝ ĨŽĂƌƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĂƚƌĂŐĞ ĂƚĞŶƜŝĂ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚŝŶ ŶŽƵͿ͘ KďŝĞĐƚŝǀƵů ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ǀŽƌďŝ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ĚĞƐƉƌĞ ĐĞĞĂ ĐĞ Ă ƐƉƵƐ ƕŝ ƌĞĂĐƜŝŝůĞ ;ƉŽǌŝƚŝǀĞ͊Ϳ ĂůĞ ŵĞŵďƌŝůŽƌ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ƉƌĞǌĞŶƜŝ͘ ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ǀĉ ǀĂ ƉĞƌŵŝƚĞ Ɛĉ ƌĞǀĞŶŝƜŝ ůĂ ůŝƐƚĂ ĨĉĐƵƚĉ ĚĞ ĐŽƉŝů ƕŝ Ɛĉ ǀĞĚĞƜŝ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ce Ğů ĐƵ ĐĞ ĞƐƚĞ ĚĞ ĂĐŽƌĚ ƕŝ ce ƉŽĂƚĞ Ĩŝ ƐĐŚŝŵďĂƚ un ƉŝĐ ĚƵƉĉ ĚŝƐĐƵƜŝŝůĞ ŠŶƚƌĞ ŵĞŵďƌŝŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ. ĐĞĂƐƚĂ ĞƐƚĞ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ o ŵŽĚĂůŝƚĂƚĞ ĚĞ Ă ŠŶƜĞůĞŐĞ ceea ce suntem depinde în ŵĂƌĞ ŵĉƐƵƌĉ de cum ne fac ƐĂ ŶĞ ƐŝŵƜŝŵ ĂĐĞůĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĐĂƌĞ ĐŽŶƚĞĂǌĉ foarte mult pentru noi!

4. WƌŽƉƵŶĞƜŝ ĐŽƉŝůƵůƵŝ Ɛĉ ĨĂĐĞƜŝ ŠŶ ŵŽĚ rĞŐƵůĂƚ ĂĐĞĂƐƚĉ ƐĞƐŝƵŶĞ!

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE EƵ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ĐĞƌĞƜŝ ĐĞůŽƌůĂůƜŝ ŵĞŵďƌŝ Ăŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ Ɛĉ ĨŝĞ ƉƌĞǌĞŶƜŝ ĚĞ ĨŝĞĐĂƌĞ ĚĂƚĉ͕ ĚĂƌ ƉƵƚĞƜŝ ĂǀĞĂ ƐĞƐŝƵŶŝ ĚĞ ĂĐĞƐƚ ŐĞŶ cu ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ĐĂ ĞƚĂƉĞ între ĚŝƐĐƵƜŝŝůĞ cu ŵĂŝ ŵƵůƜŝ ŵĞŵďƌŝ Ăŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ. EƵ ǀĉ ĨŽƌƜĂƜŝ nici copilul ƕi nici pe ĂůƜŝ ŵĞŵďƌŝ Ăŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ Ɛĉ ƵƌŵĞǌĞ ƵŶ program, ƕi nu îi ĨŽƌƜĂƜŝ Ɛĉ ƉĂƌƚŝĐŝƉĞ ůĂ ƐĞƐŝƵŶŝůĞ chiar ĚĂĐĉ ĐƌĞĚĞƜŝ Đĉ Ăƌ Ĩi bine! 2ŶĐĞƌĐĂƜŝ Ɛĉ ŐĉƐŝƜŝ ƵŶ ƌŝƚŵ ĐĂƌĞ Ɛĉ ƐĞ ƉŽƚƌŝǀĞĂƐĐĉ ƉĞŶƚƌƵ ƚŽĂƚĉ ůƵŵĞĂ ͙ WƵƚĞƜŝ ŝŶǀŝƚĂ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ƕŝ ĚŝŶ ĂĨĂƌĂ ĨĂŵŝůŝĞŝ (profesŝŽŶŝƕƚŝ͕ ĐŽůĞŐŝ͕ ƉƌŝĞƚĞŶŝ͕ ĞƚĐ͘Ϳ Ɛĉ ƉĂƌƚŝĐŝƉĞ ůĂ ĂĐĞƐƚĞ ƐĞƐŝƵŶŝ ĚĞ ĚŝƐĐƵƜŝŝ ;ĚĂƌ ŠŶƚąŝ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ŠŶƚƌĞďĂƜŝ ŵĞŵďƌŝŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ ƕŝ ŠŶĂŝŶƚĞĂ ƚƵƚƵƌŽƌ ƉĞ ĐŽƉŝů͕ ĚĂĐĉ ƐƵŶƚ ĚĞ ĂĐŽƌĚ ĐƵ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵͿ͘ ^ĂƵ ƉƵƚĞƜŝ ƌƵŐĂ ĂĐĞƐƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ Ɛĉ Ăŝďĉ ƐĞƐŝƵŶŝ ĚĞ ĚŝƐĐƵƜŝŝ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͘ ƉŽŝ ƉƵƚĞƜŝ Ɛĉ Šŝ ƌƵŐĂƜŝ Ɛĉ ŠŶƌĞŐŝƐƚƌĂƜŝ ĂĐĞƐƚĞ ŵŽŵĞŶƚĞ͕ ĂƐƚĨĞů Đĉ Ğŝ ƉŽƚ ĂĚƵĐĞ ĂĐĞƐƚĞ ŵŽŵĞŶƚĞ ŠŶ ĚŝƐĐƵƜŝŝůĞ ƵůƚĞƌŝŽĂƌĞ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ;ĚĂĐĉ ĐŽƉŝůƵů ĞƐƚĞ ĚĞ ĂĐŽƌĚ͕ ĚĞƐŝŐƵƌ͊Ϳ

4.2.2.2. Ğ Ăƕ ǀƌĞĂ...s//dKZh> D h

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE ŝƐĐƵƚąŶĚ ĚĞƐƉƌĞ ǀŝŝƚŽƌ ŽĨĞƌŝƜŝ ĐŽƉŝůƵůƵŝ͕ ĚĂƌ ƕŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ͕ Ɛĉ ŠŶĐĞĂƉĉ Ɛĉ ƐĞ ŐąŶĚĞĂƐĐĉ ůĂ ĂůƚĞ ůƵĐƌƵƌŝ decât ĐĞůĞ ĚŝŶ ǀŝĂƜĂ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝ ;ĐĂƌĞ ǀĉ ƉƌeŽĐƵƉĉ ƕŝ ǀĉ ŝĂ o ŵĂƌĞ ƉĂƌƚĞ ĚŝŶ ĞŶĞƌŐŝĞ ƉĞŶƚƌƵ Ă ǀĉ ĂƐŝŐƵƌĂ Đĉ ƚŽĂƚĉ ůƵŵĞĂ ĨĂĐĞ Đąƚ ŵĂŝ ďŝŶĞ ƉŽƐŝďŝůͿ. sŽƌďŝŶĚ ĚĞƐƉƌĞ ǀŝŝƚŽƌ͕ ŽĨĞƌŝƜŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ ŽĐĂǌŝĂ ĚĞ Ă ŐąŶĚŝ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ůĂ ƉůĂŶƵƌŝůĞ ĨŝĞĐĉƌƵŝ ŵĞŵďƌƵ͕ ĚĞƐƉƌĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ƚƵ͕ ĐŽƉŝůƵů ƚĉƵ͕ ĚĂƌ ƕŝ ĐĞŝůĂůƜŝ ŵĞŵďƌŝ Ăŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ ĐƌĞĚ Đĉ Ă Ĩŝ ƉŽƐŝďŝů͘ Ğ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ǀĉ ƉĞƌŵŝƚĞ Ɛĉ ĚŝƐĐƵƚĂƜŝ ĚĞƐƉƌĞ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ĐĂƌĞ ƉĂƌ ĐŽŵƉůŝĐĂƚĞ͕ ƉĞŶƚƌƵ Ă ůĞ ĐůĂƌŝĨŝĐĂ ŠŵƉƌĞƵŶĉ͕ ƕŝ ƉĞŶƚƌƵ Ă ŠŶƜĞůĞŐĞ de ce ƉĂƌĞ ĐŽŵƉůŝĐĂƚ ůĂ un ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ. ĞĐŝ͕ ĂĐĞĂƐƚĂ ĞƐƚĞ Ž ŵŽĚĂůŝƚĂƚĞ ĚĞ Ă ĂũƵŶŐĞ Ɛĉ se ĐƵŶŽĂƐĐĉ ƵŶƵů ƉĞ ĂůƚƵů ŵĂŝ ďŝŶĞ. ZĞĨĞƌŝŶĚƵ-ƐĞ ůĂ ǀŝŝƚŽƌ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Ă ǀŽƌďŝ ĚĞ ǀĞŶŝƌĞĂ ĚƵƉĉ-ĂŵŝĞǌŝŝ ;ĚĂĐĉ ĚŝƐĐƵƜŝĂ ŶŽĂƐƚƌĉ ĂƌĞ ůŽĐ ĚŝŵŝŶĞĂƜĂͿ͕ ƐĂƵ de ƐĉƉƚĉŵąŶĂ ǀŝŝƚŽĂƌĞ͕ ĂŶƵů ǀŝŝƚŽƌ͕ "o ůƵŶŐĉ ƉĞƌŝŽĂĚĉ ĚĞ ƚŝŵƉ ĚĞ ĂĐƵŵΗ͕ "ĐąŶĚ ǀŽŝ Ĩŝ ŵĂƌĞΗ͕ "când ƐƵŶƚĞŵ ŠŶ ǀąƌƐƚĉ"...

2ŶĐĞƉŝ Ɛĉ ƐƚĉƉąŶĞƕƚŝ ĂĐĞĂƐƚĉ metodĉ͕ ĚĞĐŝ Ăŝ ŠŶƜĞůĞƐ Đĉ ǀŽŵ ĂĚĂƉƚĂ acest schimb în ĂĐĞůĂƕŝ mod în care l-am adaptat pe cel la care v-ĂƜŝ ŐąŶĚŝƚ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ŠŶ ŵŽĚ ƌĞŐƵůĂƚ ”îmi place/ nu-mi place”!

^ĐŽƉƵů ĂĐĞƐƚƵŝ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ǀĉ ƉĞƌŵŝƚĞ Ɛĉ h /f/ dKdh> ĚĞƐƉƌĞ ƉůĂŶƵƌŝůĞ copilului!

WĞŶƚƌƵ Ă ĂƵǌŝ tot nu ŠŶƐĞĂŵŶĉ ŶĞĂƉĉƌĂƚ Đĉ ƐƵŶƚĞƜŝ ĚĞ ĂĐŽƌĚ ƕŝ ǀĂůŝĚĂƜŝ ĐĞĞĂ ĐĞ ĂƵǌŝƜŝ ĐĂ ĂƚĂƌĞ. WĞŶƚƌƵ Ă ĂƵǌŝ ƚŽƚƵů ŠŶƐĞĂŵŶĉ ΗĂ ůƵĂ ŠŶ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ĐŽƉŝůƵů ŵĞƵ ƐƉƵŶĞ ĂƐƚĉǌŝ͕ Ğů ƉĂƌĞ Ɛĉ ǀƌĞĂ ƕŝͬƐĂƵ Ăŝďĉ nevoie pentru ca noi Ɛĉ ŶĞ ŽƌŐĂŶŝǌĉŵ mai bine ŠŵƉƌĞƵŶĉ."

sĉ ĂŵŝŶƚŝƜŝ ĚĞ ƉůĂŶƵƌŝůĞ ͟ǌĉƉĉĐŝƚĞ͟ ĂůĞ ůƵŝ Noémie? ŽƌŝŶƜĂ Ğŝ ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ůƵĐƌĂ, în ciuda tetraplegiei ei! ... Ce idee stranie!!! Ăƌ͕ ƚŽƚƵƕŝ ͙͘ Când EŽĠŵŝĞ Ă ƐŽƐŝƚ ůĂ ŶŽƵů ĐĞŶƚƌƵ͕ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ĞĂ ŝ-Ă ĐƵŶŽƐĐƵƚ ƉĞ ŶŽŝŝ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝ͕ ĞĂ Ă ĂǀƵƚ ĂĐĐĞƐ ůĂ ŶŽŝ ƉƌŽƉƵŶĞƌŝ ĐĂƌĞ ŝ-ĂƵ ƉĞƌŵŝƐ ŵĂŝ ƵƕŽƌ Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ĐŝŶĞ ĞƐƚĞ ĞĂ ƕŝ ĐĞ Ăƌ ĚŽƌŝ Ɛĉ ĨŝĞ͕ ŶŽŝ ƉŽƐŝďŝůŝƚĉƜŝ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE ĨŝŝŶĚ ĂƐƚĨĞů ĚĞƐĐŚŝƐĞ ĐĉƚƌĞ ĞĂ͘ ƵƌŵĂƚ ƵŶ ĐƵƌƐ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƐƚ ƉĞŶƚƌƵ ǀŝĂƜĂ Ğŝ ƉĞƌƐŽŶĂůĉ͕ ĚĂƌ͕ ŠŶ ƐƉĞĐŝĂů ƕŝ ƉĞŶƚƌƵ Ă ǀĞĚĞĂ ŵŽĚƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ƕŝ ƐƵƌŽƌŝůĞ Ž ƉĞƌĐĞƉ ;ǀĉĚͿ͘ ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ŝ-Ă ĚĞƐĐŚŝƐ ŶŽŝ ŽƌŝǌŽŶƚƵƌŝ ĚĞ ĐŽŵƉĞƚĞŶƜĞ ƕŝ ƌĞĐƵŶŽĂƕƚĞƌŝ ƕŝ ŝ-Ă ƉĞƌŵŝƐ Ğŝ Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ ŵƵůƚ ŵĂŝ ĐĂƉĂďŝůĉ ĐŚŝĂƌ în locul ei. sĂůŽĂƌĞĂ ĂĐĞƐƚƵŝ ůƵĐƌƵ ŶƵ ƉŽĂƚĞ Ĩŝ ƐƵƉƌĂĞƐƚŝŵĂƚ ƉĞŶƚƌƵ ĞĂ͕ ƉĞŶƚƌƵ ƉĉƌŝŶƜŝŝ Ğŝ ƕŝ ĚĞƐŝŐƵƌ ƉĞŶƚƌƵ ĨĂŵŝůŝĂ Ğŝ͊

ZƵŐĂƜŝ-ǀĉ ĐŽƉŝůƵů (ĂũƵƚĂƜŝ-ů ĚĂĐĉ ĞƐƚĞ ŶĞĐĞƐĂƌ) Ɛĉ ĨĂĐĉ Ž ůŝƐƚĉ ĐƵ "ƚŽƚ ĐĞ ǀƌĞĂƵ ĚƵƉĉ͟. EƵ ƉƵŶĞƜŝ ŶŝĐŝŽ ůŝŵŝƚĉ ƕŝ ůĉƐĂƜŝ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ĐĞ-ů ŝŶƚĞƌĞƐĞĂǌĉ ŠŶ ǀŝŝƚŽƌƵů ƐĉƵ͕ ĨŝĞ Đĉ ĞƐƚĞ ǀŽƌďĂ de ůƵĐƌƵƌŝ ƐŝŵƉůĞ ƉĞŶƚƌƵ ǌŝƵĂ ĚĞ ŵąŝŶĞ ƐĂƵ ;în ŽƉŝŶŝĂ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉͿ ůƵĐƌƵƌŝ ĐŽŵƉůŝĐĂƚĞ ƉĞŶƚƌƵ ŵĂŝ ƚąƌǌŝƵ͊ Ca întotdeauna, ĨŽůŽƐŝƜŝ ĂĐĞůĞ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ ĂĚĂƉƚĂƚĞ ƉĞŶƚƌƵ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͘ ^ĐŽƉƵů ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ĐƵŶŽĂƕƚĞ ƌĉƐƉƵŶƐƵƌŝůĞ ƐĂůĞ ƕŝ în mod special de a discuta cu el/ea. /Ăƚĉ ƵŶ ĞǆĞŵƉůƵ: ĂĐĞƐƚĂ ĞƐƚĞ ŵŽĚƵů ŠŶ ĐĂƌĞ Šƕŝ vede viitorul Marie. sĉ ƐƵŶĉ ĐŝƵĚĂƚ? Ăƌ ƚŽƚƵƕŝ ...

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE ;ŠŶ ŝŵĂŐŝŶĞĂ ĚĞ ŵĂŝ ƐƵƐ: E K ^ D Ϯϯ E/ D/- Z W> ^ s/E͗ &KdKDK > h D / FRUDK ^ 2D Z D/Ed /E >hD ͖ K ^ Zs/dK Z Z ^ ^dZ E' c/ ^ ^W > >h hZ/> ͕ ^ > > ͕ ^ h ^W/Z dKZh>͕ ^ ^W > ' DhZ/> ͙͖͘ ^ s/E K >h' Z/f c/ ^ D ZK' > //^h^ W EdZh :hdKZ Z ^ Z />KZ c/ K>E s/>KZͿ ƐĂƵ 1. 2ŶĐƵƌĂũĂƜŝ-ǀĉ ƕŝ ĂũƵƚĂƜŝ-ǀĉ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ĨĂĐĉ Ž ůŝƐƚĉ ĐƵ ůƵĐƌƵƌŝ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ǀƌĞĂ ƉĞŶƚƌƵ ͟ĚƵƉĉ͟

2. 2Ŷ ĐĞĞĂ ĐĞ ƉƌŝǀĞƕƚĞ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵů "2ŵŝ ƉůĂĐĞͬEƵ Šŵŝ ƉůĂĐĞΗ͕ ŽĨĞƌŝƜŝ ƉƵƜŝŶ ƚŝŵƉ ƉĞŶƚƌƵ ĚŝƐĐƵƜŝŝ între ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ŠŶ ĐĂƵǌĉ.

Ğů ŵĂŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ůƵĐƌƵ ĞƐƚĞ Đĉ͕ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƉŽĂƚĞ ŽďƜŝŶĞ ĚŝŶ ĂĐĞƐƚĞ ŵŽŵĞŶƚĞ Ž ŵĂŝ ĨŝŶĉ ĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞ ƕŝ ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞ Ă ƉĞƌƐŽĂŶĞŝ ƐĂůĞ͘ De aceea, este ĞƐĞŶƜŝĂů ca aceste ĚŝƐĐƵƜŝŝ Ɛĉ Ăŝďĉ ůŽĐ atunci când copilul are timp liber, iar mijloace adecvate de comunicare Ɛĉ ĨŝĞ utilizate, ƕŝ Đĉ ŶƵ ƐĞ ĨĂĐĉ ũƵĚĞĐĉƜŝ!

În cazul în care ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ĂƌĞ ĚĞĨŝĐŝƚ ĚĞ ĐŽŶĐĞŶƚƌĂƌĞ ƕŝ ĂƚĞŶƜŝĞ͕ ŠŵƉĉƌƜŝƜŝ acest ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ în mai multe sesiuni în momente diferite. ĐĞĂƐƚĂ ŶƵ ƌĞƉƌĞǌŝŶƚĉ nici o ƉƌŽďůĞŵĉ!

&ĂĐĞƜŝ͕ ĚĞ exemplu, fotografii ale acestor sesiuni, în scopul de a ǀĉ ƌĞĨĞƌŝ ůĂ ĞůĞ în ƐĞƐŝƵŶĞĂ ƵƌŵĉƚŽĂƌĞ, sau chiar regulat.

2Ŷ ƚŝŵƉƵů ĂĐĞƐƚŽƌ ƐĞƐŝƵŶŝ ĚĞ ĚŝƐĐƵƜŝŝ͕ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ǀĉ ĂƐŝŐƵƌĂƜŝ Đĉ:

ĂĐĉ ĞƐƚĞ ŶĞĐĞƐĂƌ͕ ĂũƵƚĂƜŝ-ǀĉ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ƌĞĨŽƌŵƵůĞǌĞ͕ ƉĞŶƚƌƵ Ă Ĩŝ ƐŝŐƵƌ Đĉ ĐĞĞĂ ĐĞ ƐƉƵŶe Ğ ĐĞĞĂ ĐĞ Ğů ǀƌĞĂ ƕŝ ƚŽĂƚĉ ůƵŵĞĂ Ă ŠŶƜĞůĞƐ ƕŝ

AǀĞƜŝ un ƐƉĂƜŝƵ ƵŶĚĞ ƉŽƜŝ ǀŽƌďŝ ůŝďĞƌ͕ Ĩĉƌĉ Ă Ĩŝ ũƵĚĞĐĂƚĉ ƐĂƵ Ĩĉƌĉ ĐĂ ĐŝŶĞǀĂ Ɛĉ ŠŶĐĞƌĐĞ Ɛĉ ƚĞ ŝŶĨůƵĞŶƜĞǌĞ: auzi planurile copilului ƕi nu fi ƐƉĞƌŝĂƚĉ ĚĞ ideea Đĉ ar putea deveni realitate => ǀŽƌďŝnd ĚĞƐƉƌĞ un ƉůĂŶ ŠŶƐĞĂŵŶĉ ŠŶ ƉƌŝŵƵů rând Ă ŠŶĐĞƉe Ɛĉ ĚĞĐŝǌŝ pentru sine ĐŚŝĂƌ ĚĂĐĉ ƉůĂŶƵů este ĨĞǌĂďŝů ;ƉŽƐŝďŝůͿ ƐĂƵ ŶƵ. Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

ƐŝŐƵƌĂƜŝ-ǀĉ Đĉ ĨŝĞĐĂƌĞ ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ ƐƉƵŶĞ ĐĞĞĂ ĐĞ Ğů ĐƌĞĚĞ ĐĂ ĞƐƚĞ ƉŽƐŝďŝů ;ĐƵ ĐĞ Šů ƉŽĂƚĞ ĂũƵƚĂ ĨĂŵŝůŝĂ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĨĂĐĞͿ͕ ƕŝ ĐĞĞĂ ĐĞ Ğů ĐƌĞĚĞ Đĉ este ŵĂŝ ĐŽŵƉůŝĐĂƚ ;ĚŝŶ ŶŽƵ͕ Ĩĉƌĉ Ă ĨĂĐĞ ŶŝĐŝŽ ũƵĚĞĐĂƚĉͿ => ƐƉƵŶĞ ƕŝ de ce. ǆĞŵƉůƵ͗ Η2ŵŝ ƐƉƵŝ Đĉ ǀƌĞŝ Ɛĉ ƚĞ ĨĂĐŝ ŵĞĚŝĐ ǀĞƚĞƌŝŶĂƌ͘ cƚŝƵ Đĉ͕ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĚĞǀĞŶŝ ǀĞƚĞƌŝŶĂƌ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ĨĂĐŝ ŶŝƕƚĞ ĐƵƌƐƵƌŝ ĞǆƚƌĞŵ ĚĞ ĐŽŵƉůŝĐĂƚĞ ƕŝ ŶƵ ƕƚŝƵ ĚĂĐĉ Ăƌ Ĩŝ ƵƕŽƌ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ ĂĐƵŵ͘ Ăƌ ƕƚŝƵ Đĉ ĞǆŝƐƚĉ ŵƵůƚĞ ŵŽĚĂůŝƚĉƜŝ ĚĞ Ă ůƵĐƌĂ ĐƵ ĂŶŝŵĂůĞůĞ. WŽĂƚĞ Ăŵ ƉƵƚĞĂ ǀĞĚĞĂ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĐƵŵ Ɛĉ ĨĂĐĞŵ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ͘"

^ĐƌŝĞƜŝ ƚŽĂƚĞ ĂĐĞƐƚĞĂ ;ƉƵƚĞƜŝ ĨĂĐĞ ƕŝ ƉŽǌĞ ŠŶ ĂĐĞƐƚĞ ŵŽŵĞŶƚĞͿ

3. WĞƚƌĞĐĞƜŝ ƚŝŵƉ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƉĞŶƚƌƵ Ă ƌĞǀĞŶŝ ůĂ ĚŝƐĐƵƜŝŝůĞ ŠŶƚƌĞ ŵĞŵďƌŝŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ. &ĂĐĞƜŝ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ŝŵĞĚŝĂƚ͕ ĚĂĐĉ ĞƐƚĞ ƉŽƐŝďŝů ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ ƐĂƵ ƉĞŶƚƌƵ ĐŽƉŝů͕ ƐĂƵ ŠŶ Ăůƚĉ ǌŝ ;ĨĂƉƚƵů Đĉ ĂƜŝ ĨĉĐƵƚ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝŝ Ăƌ ƉƵƚĞĂ Ĩŝ ĨŽĂƌƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĂƚƌĂŐĞ ĂƚĞŶƜŝĂ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚŝŶ ŶŽƵͿ͘ KďŝĞĐƚŝǀƵů ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ǀŽƌďŝ ĚŝŶ ŶŽƵ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ĚĞƐƉƌĞ ĐĞĞĂ ĐĞ Ă ƐƉƵƐ ƕŝ ĚĞƐƉƌĞ ƌĞĂĐƜŝŝůĞ ;ƉŽǌŝƚŝǀĞ͊Ϳ ĂůĞ ŵĞŵďƌŝůŽƌ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ƉƌĞǌĞŶƜŝ͘ ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ǀĉ ǀĂ ƉĞƌŵŝƚĞ Ɛĉ ƌĞǀĞŶŝƜŝ ůĂ ůŝƐƚĂ ĐƵ ĚŽƌŝŶƜĞ ƕŝ ƉůĂŶƵƌŝ ŵĞŶƜŝŽŶĂƚĉ ƕŝ Ɛĉ ǀĞĚĞƜŝ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ce Ğů ĐƵ ĐĞ ĞƐƚĞ ĚĞ ĂĐŽƌĚ ƕŝ ce ƉŽĂƚĞ Ĩŝ ƐĐŚŝŵďĂƚ un ƉŝĐ ĚƵƉĉ ĚŝƐĐƵƜŝŝůe ĚŝŶƚƌĞ ŵĞŵďƌŝŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ. ĐĞĂƐƚĂ ĞƐƚĞ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ o ŵŽĚĂůŝƚĂƚĞ ĚĞ Ă ŠŶƜĞůĞŐĞ Đĉ fiecare plan poate fi revizuit͕ ĐƵ ĐŽŶĚŝƜŝĂ ĐĂ ƉĞƌƐŽĂŶĂ Ɛĉ ĐŽŶƚŝŶƵĞ Ɛĉ Ɛŝŵƚĉ Đĉ Ğů ĞƐƚĞ ĐĞů ĐĂƌĞ Šů ƌĞǀŝǌƵŝĞƕƚĞ!

4. WƌŽƉƵŶĞƜŝ ĐŽƉŝůƵůƵŝ Ɛĉ ĨĂĐĞƜŝ ĂĐĞƐƚ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ în mod regulat, în special ori de câte ori ǀĞƜŝ ǀĞĚĞĂ Đĉ ceva sa schimbat în "ĚŽƌŝŶƜĂ pentru mai târziu".

EƵ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ĐĞƌĞƜŝ ĐĞůŽƌůĂůƜŝ ŵĞŵďƌŝ Ăŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ Ɛĉ ĨŝĞ ƉƌĞǌĞŶƜŝ ĚĞ ĨŝĞĐĂƌĞ ĚĂƚĉ͕ ĚĂƌ ƉƵƚĞƜŝ ĂǀĞĂ ƐĞƐŝƵŶŝ ĚĞ ĂĐĞƐƚ ŐĞŶ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ca etape între ĚŝƐĐƵƜŝŝůĞ cu ŵĂŝ ŵƵůƜŝ ŵĞŵďƌŝ Ăŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ.

5. FŽůŽƐŝƜŝ ŠŶƌĞŐŝƐƚƌĉƌŝůĞ tuturor acestor momente (fotografii, portofoliu, biblioraft, note, imagini, etc.) ƉĞŶƚƌƵ Ă ǀĉ ĂũƵƚĂ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ Šƕŝ ĚĞĂ ƐĞĂŵĂ Đĉ ƵŶĞůĞ ůƵĐƌƵƌŝ ĐĂƌĞ ƉĉƌĞĂƵ ĐŽŵƉůŝĐĂƚĞ cu ĐĞǀĂ ƚŝŵƉ în Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE Ƶƌŵĉ ;ŝŶĚŝĨĞƌĞŶƚ ĚĞ cât de ŵƵůƚ ƚŝŵƉ Ğ ǀŽƌďĂͿ ĂĐƵŵ ƐĂ ĚĞǀŝŶĂ ƌĞĂůĞ ƚŽƚĂů ƐĂƵ ƉĂƌƜŝĂů. ůƚĞ ůƵĐƌƵƌŝ ŠŶĐĉ ƉŽƚ ƉĉƌĞĂ un ƉŝĐ ŵĂŝ ĚĞƉĂƌƚĞ͕ ĚĂƌ "vom vedea͊͘͘͘͘͟

ƉŽƐŝďŝů ĐĂ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ Ɛĉ ǀĉ ƉĞƌŵŝƚĉ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ Ɛĉ ƌĞĂůŝǌĂƜŝ Đĉ se fac progrese͕ Ăƚąƚ ƉĞŶƚƌƵ Ğů Đąƚ ƕŝ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ͊

4.2.3. WƵŶĐƚĞůĞ ŵĞůĞ ĨŽƌƚĞ ƕŝ cele slabe

sĉ ĂŵŝŶƚŝƜŝ Đĉ ͟ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ͟ ƐĞ ŐĉƐĞƕƚĞ ŠŶ ĚĞĨŝŶŝƜŝĂ ĂƵƚŽĚĞƚĞƌŵŝŶĉƌŝŝ͍ ƐƚĞ ĐĂƉĂĐŝƚĂƚĞĂ ĚĞ Ă ĨĂĐĞ ĂůĞŐĞƌŝ͕ ĚĞ Ă ĂĐƜŝŽŶĂ ƉĞ ďĂǌĂ ĂůĞŐĞƌŝŝ ƚĂůĞ ƕŝ Ɛĉ identifici resursele necesare. ste ĨŽĂƌƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ Ɛĉ ƕƚŝƜŝ ƉƵŶĐƚĞůĞ ĨŽƌƚĞ ƕŝ ƐůĂďĞ ĂůĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ͕ ĚĞŽĂƌĞĐĞ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ǀĂ ƉĞƌŵŝƚĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ Ɛĉ ƌĞĂůŝǌĞǌĞ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ŵƵůƚ ƕŝ ŵĂŝ ĐůĂƌ ĐĞ ƉŽĂƚĞ ĨĂĐĞ ƐŝŶŐƵƌ ƕŝ ƉĞŶƚƌƵ ĐĞ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ ĚĞ ĂũƵƚŽƌ͘ ŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƉŽĂƚĞ ƕƚŝŝ ŵĂŝ ƵƕŽƌ de ce resurse ;ƵŵĂŶĞͿ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ͊ Ğ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ĐƵ Đąƚ ĐŽƉŝůƵů ĞƐƚĞ ŵĂŝ ĐŽŶƕƚŝĞŶƚ de ƉƵŶĐƚĞůĞ ƐĂůĞ ĨŽƌƚĞ ĐƵ Ăƚąƚ ŵĂŝ ďƵŶĉ ǀĂ ĚĞǀĞŶŝ ŝŵĂŐŝŶĞĂ ĚĞ ƐŝŶĞ͕ ƕŝ Ğů ǀĂ ĂǀĞĂ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ŝŵƉƌĞƐŝĂ Đĉ ĂƌĞ Ž ŵĂƌĞ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĂƌĞ ƉƐŝŚŽůŽŐŝĐĉ cu ƉƌŝǀŝƌĞ ůĂ dƌƵŵƵů ůƵŝ în ǀŝĂƜĉ. ĂƉĂĐŝƚĂƚĞĂ ƐĂ ĚĞ auto-reglementare ǀĂ ĚĞǀĞŶŝ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ŵĂŝ ďƵŶĉ͕ ĚĞŽĂƌĞĐĞ Ğů ǀĂ Ĩŝ ĐĂƉĂďŝů Ɛĉ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĞ ŵĂŝ ƵƕŽƌ ĂĐĞůĞ ĂďŝůŝƚĉƜŝ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĂƌĞ ;ƉƵŶĐƚĞ ĨŽƌƚĞͿ͕ ĚĂƌ ƕŝ ƉĞ ĂůĞ ĂůƚŽƌĂ ;ƌĞƐƵƌƐĞͿ͊

>ŝƐƚĂƜŝ ƉƵŶĐƚĞůĞ ĨŽƌƚĞ ƕŝ ƉĞ ĐĞůĞ Ɛlabe: ĐƵŵ ǀĉ ĚĞƐĐƵƌĐĂƜŝ?

WƌŝŵƵů ůƵĐƌƵ ĚĞ ĨĉĐƵƚ ĞƐƚĞ Ɛĉ ƐĐŚŝŵďĂƜŝ ĐƵǀŝŶƚĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ƵƚŝůŝǌĂƜŝ͊ EƵ ǀĞŝ ǀŽƌďŝ ĚĞƐƉƌĞ ƉƵŶĐƚĞůĞ ĨŽƌƚĞ Ɛŝ ƉƵŶĐƚĞůĞ ƐůĂďĞ͕ Đŝ ŵĂŝ ĚĞŐƌĂďĉ ĚĞ: x

ce ĞƐƚĞ ƵƕŽƌ ƕŝ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ƵƕŽƌ

ce este ĚŝĨŝĐŝů͕ ĨŽĂƌƚĞ ĚŝĨŝĐŝů ƐĂƵ "un ƉŝĐ" ŵĂŝ ŐƌĞƵ͕

ĐĞ ƉŽƚ ĨĂĐĞ ƐŝŶŐƵƌ ͬ ĐĞ ƉŽƚ ĨĂĐĞ ĐƵ ĂũƵƚŽƌͬ ce ŠŶĐĉ nu ƉŽƚ ĨĂĐĞ ƐŝŶŐƵƌ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE x

ce ŶƵ Ăŵ ƉƵƚƵƚ ĨĂĐĞ ŠŶĂŝŶƚĞ͕ ĚĂƌ ƉŽƚ ĨĂĐĞ ĂĐƵŵ

etc.

AƜŝ ŠŶƜĞůĞƐ ƐĐŽƉƵů͍ ^ĐŽƉƵů ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ƉĞƌŵŝƚĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ Ɛĉ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐe͕ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ŵƵůƚ cât ƚŝŵƉƵů trece͕ ƚŽĂƚĞ ĐŽŵƉĞƚĞŶƜĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĂƌĞ͕ ĐŽŵƉĞƚĞŶƜĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ Ğů ůĞ ƉŽĂƚĞ ĨŽůŽƐŝ͕ ƕŝ ĂƌĉƚĂƜŝ-ŝ Đĉ ŶŝŵŝĐ ŶƵ ĞƐƚĞ ĨŝǆĂƚ ƉĞŶƚƌƵ ƚŽƚĚĞĂƵŶĂ͕ ƚŽƚƵů ƐĞ ŵŝƕĐĉ͕ ĐĞĞĂ ĐĞ ƉĂƌĞ ŝŵƉƌŽďĂďŝů ĂƐƚĉǌŝ ƉŽĂƚĞ ĚĞǀĞŶŝ ƉŽƐŝďŝů ŵąŝŶĞ͊

&ĂĐĞƜŝ Ž ůŝƐƚĉ ĚŝŶĂŵŝĐĉ ĚĞ ĐŽŵƉĞƚĞŶƜĞ actuale ƕi abilitĉƜŝ ĂĐŚŝǌŝƜŝŽŶĂƚĞ ĂĐƵŵ͊

ĐƵŵ ƐƵŶƚĞƜŝ ĨĂŵŝůŝĂƌŝǌĂƜŝ ĐƵ ŵĞƚŽĚĂ ƉĞ ĐĂƌĞ Ăŵ ĨŽůŽƐŝƚ ĚĞ ůĂ ŠŶĐĞƉƵƚƵů ĂĐĞƐƚƵŝ ŵŽĚƵů͕ nu-ŝ ĂƕĂ͍ ĞĐŝ͕ ƕƚŝŝ ĐĞ Ă ƌĉŵĂƐ ĚĞ ĨĉĐƵƚ͊͊͊ ϭ͘ ũƵƚĂƜŝ-ǀĉ ĐŽƉŝůƵů ĨĉĐąŶĚ o ůŝƐƚĉ cu ƚŽĂƚĞ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ƚŽĐŵĂŝ ůĞ-Ăŵ ŵĞŶƜŝŽŶĂƚ ;ĐĞĞĂ ĐĞ esƚĞ ƵƕŽƌ ͬ ŐƌĞƵ͕ ce ƉŽƚ ĨĂĐĞ ƐŝŶŐƵƌ ͬ cu ĂũƵƚŽƌ͕ etc.Ϳ͕ ƉƌĞĐƵŵ ƕŝ Ă tuturor ůƵĐƌƵƌŝůŽƌ ůĂ ĐĂƌĞ ŶƵ ne-Ăŵ ŐąŶĚŝƚ ƕŝ ĐĂƌĞ ǀĂ ƉĞƌŵŝƚĞ ƕŝ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ ŵĂŝ ďŝŶĞ ĞůĞŵĞŶƚĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĂƌĞ în ǀŝĂƜĂ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝ͘

Pentru a face asta, ŵĞŶƜŝŽnaƜi ƚŽĂƚĞ ƐŝƚƵĂƜŝŝůĞ pe care el le experimĞŶƚĞĂǌĉ în ǀŝĂƜĂ de zi cu zi, folosind elemente concrete ĚĂĐĉ ĞƐƚĞ ŶĞĐĞƐĂƌ cum ar fi fotografii, imagini, pictograme ... Exemplu cu un copil: "2Ɯŝ ĂŵŝŶƚĞƕƚŝ, ieri mi-ai spus tu Ăŝ ƌĞƵƕŝƚ Ɛĉ-Ɯŝ închizi haina singur. Uite, ŠŶ ĂĐĞĂƐƚĉ ĚŝŵŝŶĞĂƜĉ, înainte de a merge la ƕĐŽĂůĉ, am fost cu sora ta ƕi când m-am întors haina ta avea ŶĂƐƚƵƌŝŝ ŠŶĐŚŝƕŝ! Tu ai fost ĨĉĐƵƚ asta singur? (ƌĉƐƉƵŶƐƵů ĐŽƉŝůƵůƵŝ "da") – Wĉŝ? ŚŝĂƌ ĐƌĞǌŝ Đĉ nu o ƉŽƜŝ face? Ei bine, ƉŽƜŝ͊ WŽĂƚĞ Đĉ ŶƵ de fiecare ĚĂƚĉ, dar Ğƕƚŝ ĐĂƉĂďŝů Ɛĉ ĨĂĐŝ ĂƐƚĂ ƕi ai de gând Ɛĉ ƌĞƵƕĞƕƚŝ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ mai mult!!” Exemplu cu un adult: "Ultima ĚĂƚĉ ĐąŶĚ ŵ-am ŠŶƚąůŶŝƚ ĐƵ ĐŽŶƐŝůŝĞƌƵů ƚĉƵ de integrare ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĉ͕ mi-a spus Đĉ ŠŶĐĉ Ɯŝ-e ŐƌĞƵ Ɛĉ ƐƚĂŝ concentrat timp de o Žƌĉ ŠŶƚƌĞĂŐĉ la locul ĚĞ ŵƵŶĐĉ͘ ƐƚĂ ŵĉ surprinde pentru ca atunci când prietenul ƚĉƵ a venit ĂƐƚĉǌŝ, ĂƜŝ ũƵĐĂƚ ĐĉƌƜŝ ƕŝ ai stat foarte atent mai ŵƵůƚ ĚĞ Ž Žƌĉ ƉĞŶƚƌƵ Đĉ ai vrut atât de mult Ɛĉ ĐąƕƚŝŐi! (ƌĉƐƉƵŶƐ ƉŽƐŝďŝů "ĚĂ͕ Ğ ĂĚĞǀĉƌĂƚ, Ă ĚƵƌĂƚ ŵƵůƚ ƚŝŵƉ͕ ĚĂƌ Ăŵ ǀƌƵƚ Ɛĉ-ů ďĂƚ!!!") – E foarte ďŝŶĞ Đĉ ƉŽƜŝ ĨĂĐĞ ĂƐƚĂ! CƌĞǌŝ Đĉ ai putea face ĂĐĞůĂƕŝ ůƵĐƌƵ, uneori, ůĂ ůŽĐƵů ĚĞ ŵƵŶĐĉ?"

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

2Ŷ ƉůƵƐ ĨĂƜĉ ĚĞ aceste momente de dialog cu copilul ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ, ƉƵƚĞƜŝ ŠŶĐĞƉĞ Ɛĉ ƵƚŝůŝǌĂƜŝ un notebook în care Ɛĉ ƐĐƌŝĞƜŝ regulat aceste lucruri (noi sau necunoscute pentru ƚŝŶĞ ƉąŶĉ atunci), pe care ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƌĞƵƕĞƕƚĞ a le face singur sau ĐƵ ĂũƵƚŽƌ͘ WƵƚĞƜŝ Ɛĉ ŶŽƚĂƜŝ aceste lucruri, atunci când le vezi sau când cineva Ɯi le spune. Acest lucru ŠƜŝ va permite nu numai Ɛĉ-Ɯŝ ŠŵďŽŐĉƜĞƕƚŝ ĚŝƐĐƵƜŝŝůĞ, dar, de asemenea, ƕi Ɛĉ ƚƌŝŵŝƚĉ un semnal puternic ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ: eƕti atentĉ la el mult mai des decât crede el! 2. ƌĞĞĂǌĉ ŵŽŵĞŶƚĞ ĚĞ ĚŝƐĐƵƜŝŝ ŠŶƚƌĞ ƚŝŶĞ͕ ĐŽƉŝůƵů ƚĉƵ ƕŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐĂƌĞ Šů ĂũƵƚĉ Ɛĉ Šƕŝ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĞ ƉƌŽƉƌŝŝůĞ ĂďŝůŝƚĉƜŝ ƕŝ ĂƉƚŝƚƵĚŝŶŝ͘ ĐĞƐƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ƉŽƚ Ĩŝ ŵĞŵďƌŝ Ăŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ͕ ƉƌŝĞƚĞŶŝ͕ ĐŽůĞŐŝ͕ ƐĂƵ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝŝ ĐĂƌĞ ŠƜŝ ŠŶŐƌŝũĞƐĐ ĐŽƉŝůƵů. ŵŝŶƚŝƜŝ-ǀĉ Đĉ cele mai importante lucruri sunt o atitudine ƉŽǌŝƚŝǀĉ ƕŝ calitatea schimburilor tale. Prin urmare, este absolut ĞƐĞŶƜŝĂů ĐĂ ĂĐĞƐƚĞ momente Ɛĉ ŶƵ ĚĞǀŝŶĉ ocazii de confruntare între diferite opinii ƉĞŶƚƌƵ Ă ĐąƕƚŝŐĂ un argument. Acestea ar ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ ĨŝĞ ŵĂŝ ĚĞŐƌĂďĉ momente când ƚŽĂƚĉ ůƵŵĞĂ ƉŽĂƚĞ spune ce ŐąŶĚĞƕƚĞ ƕi simte ƕi ĂĐĐĞƉƚĉ ceea ce spun ceilalƜi. Cel mai important lucru ĞƐƚĞ Đĉ copilul ƚĉƵ ƚƌĉŝĞƕƚĞ ĂĐĞƐƚĞ momente cu impresia sau convingerea Đĉ Ğů ŠŶƐƵƕŝ ƕtie mai bine, Ɯinând cont de ĨĂƉƚƵů Đĉ, uneori, alte persoane nu-l ǀĉĚ la fel el se vede pe sine.

3. >ĉƐĂƜŝ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ƐĞ ƌĞǀĂĚĉ ƉĞŶƚƌƵ Ž ĐůŝƉĉ ůĂ ĐĞĞĂ ĐĞ Ɛ-Ă ĚŝƐĐƵƚĂƚ͘ ƕĂ ĐƵŵ Ăŝ ĨĉĐƵƚ ƕŝ ĚƵƉĉ ĂůƚĞ ĚŝƐĐƵƜŝŝ͕ ĨĂĐĞƜŝ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ŝŵĞĚŝĂƚ͕ ĚĂĐĉ ĞƐƚĞ ƉŽƐŝďŝů ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ ƐĂƵ ĐŽƉŝůƵů͕ ƐĂƵ ŠŶ Ăůƚĉ ǌŝ ;ĨĂƉƚƵů Đĉ ĂƜŝ ůƵĂƚ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝŝ Ăƌ ƉƵƚĞĂ Ĩŝ ĨŽĂƌƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĂƚƌĂŐĞ ĚŝŶ ŶŽƵ ĂƚĞŶƜŝĂ ĐŽƉŝůƵůƵŝͿ. sŽƌďŝŶĚ cu ĐŽƉŝůƵů ĚŝŶ ŶŽƵ͕ ƕi folosind instrumentele cu care el s-a adaptat cel mai bine͕ ǀĉ ǀĞƜŝ ĂũƵƚĂ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ un ƉŝĐ ŵĂŝ ďŝŶĞ ƚŽĂƚĞ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ Ğů ĞƐƚĞ ĐĂƉĂďŝů ĚĞ Ă ĨĂĐĞ͕ ƐŝŶŐƵƌ ƐĂƵ cu ĂũƵƚŽƌ͘ ĐĞƐƚĞ ĚŝƐĐƵƜŝŝ ƌĞŐƵůĂƚĞ ;ƌĞƉĞƚĂƌĞĂ sĞĐǀĞŶƜĞŝ ĚĞ ŵĂŝ ƐƵƐ ƐĂƵ între ĚŽƵĉ ƐĞƐŝƵŶŝ ĂǀąŶĚ Ž ĚŝƐĐƵƜŝĞ ƐŝŵƉůĉ cu ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ĚĞƐƉƌĞ Ž ƐŝƚƵĂƜŝĞ ŠŶ ĐĂƌĞ Ğů Ă ƌĞƵƕŝƚͿ Šŝ ǀĂ ƉĞƌŵŝƚĞ Ɛĉ ƌĞĂůŝǌĞǌĞ Đĉ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ĞǀŽůƵĞĂǌĉ͕ Đĉ Ğů ƕƚŝĞ ĐƵŵ Ɛĉ ĨĂĐĉ ƚŽƚ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ůƵĐƌƵƌŝ͕ ƕŝ Đĉ Ğů ĂƌĞ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ĂƉƚŝƚƵĚŝŶŝ͘ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

Permite copilului ƚĉƵ Ɛĉ ŽďƜŝŶĉ Ž ŵĂŝ ŵĂƌĞ Ɛƚŝŵĉ ĚĞ ƐŝŶĞ, subliniind faptul Đĉ ĂďŝůŝƚĉƜŝůĞ sale sunt ŠŶ ĐŽŶƚŝŶƵĉ ĐƌĞƕƚĞƌĞ͘

4.2.4. 2ŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ŵĞĚŝƵůƵŝ ŵĞƵ 2Ɯŝ ĂŵŝŶƚĞƕƚŝ ĂƐƚĂ͍

ƐƚĂ ĞƐƚĞ ĐĞ Ă ƐƉƵƐ ZĂƉŚĂĞů ĚĞƐƉƌĞ ŽĂŵĞŶŝŝ ĚŝŶ ũƵƌƵů ƐĉƵ. ĐĞƐƚĞĂ ƐƵŶƚ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĨŽĂƌƚĞ ĂƉƌŽƉŝĂƚĞ ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ ŵĂŵĂ ƐĂ͕ ĐąŝŶĞůĞ ƐĉƵ ;ΗdĂďŽŽΗ͊Ϳ͕ ƚĂƚĉů ƐĉƵ. ǆŝƐƚĉ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĐĂƌĞ ƐƵŶƚ un ŵĂŝ ŠŶĚĞƉĉƌƚĂƚĞ͕ ĚĂƌ ĂƉƌŽƉŝĂƚĞ ĐĂ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ ƕŝ ĨĂƚĂ ĚĞ ĐĂƌĞ Ğů ĞƐƚĞ ŠŶĚƌĉŐŽƐƚŝƚ͘ ůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ƉƌĞǌĞŶƚĞ ƐƵŶƚ ŵƵůƚ ŵĂŝ ĚŝƐƚĂŶƚĞ͕ ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝŝ ;;sĂůĠƌŝĞ͕ >ĂģƚŝƚŝĂ͕ DŽƌŐĂŶĞ͕ ĞƚĐ͘Ϳ͘ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE Sunt ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĐĂƌĞ ĐŽŶƚĞĂǌĉ͕ ĚĞŽĂƌĞĐĞ ƐƵŶƚ ŝŶĐůƵƐĞ ŠŶ ĐĞƌĐƵƌŝůĞ͕ ĚĂƌ Ğŝ ĐŽŶƚĞĂǌĉ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ͊

^ĉ ĨĂĐĞŵ ƵŶ ĞĨŽƌƚ ƕŝ Ɛĉ ŽƌŐĂŶŝǌĉŵ ƐƉĂƜŝƵů ĚŝŶ ũƵƌƵů ŶŽƐƚƌƵ͊

>Ă ĐĞ ĨŽůŽƐĞƕƚĞ ĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞĂ ŵĞĚŝƵůƵŝ ĐƵŝǀĂ͍

/Ăƚĉ ĐĞ ƉƌŽƉƵŶĞŵ ĐŽƉŝůƵůƵŝ Ɛĉ ĐŽŵƉůĞƚĞǌĞ͘

- ŵĂŝ ũŽƐ ŝŶƐĞƌĂƜŝ ƵŶ ůŝŶŬ ĐĉƚƌĞ Ž ƉĂŐŝŶĉ Ăůďĉ–

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 â&#x20AC;&#x201C; REALIZAREA DE SINE

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE V-Ăŵ ƌƵŐĂƚ Ɛĉ ĂũƵƚĂƜŝ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ĨĂĐĉ ĂĐĞƐƚ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ ƉĞŶƚƌƵ ƚŽƜŝ ŽĂŵĞŶŝŝ ĐĂƌĞ ĐŽŶƚĞĂǌĉ ƉĞŶƚƌƵ Ğů ;ĨĂŵŝůŝĞ͕ ƉƌŝĞƚĞŶŝ͕ ĐŽůĞŐŝ͕ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝ͕ ĞƚĐ͘Ϳ.

sĉ ĂŵŝŶƚŝƜŝ ĐĞ ǀ-Ăŵ ĐĞƌƵƚ Ɛĉ ĨĂĐĞƜŝ͍

PermiteƜi ĐŽƉŝůƵůƵŝ Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ/ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĂƜŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐĂƌĞ ƐƵŶƚ ŝŵƉŽƌƚĂƚĞ ƉĞŶƚƌƵ Ğů

Pentru a utiliza acest instrument ǀĞƜŝ ƉƵƚĞĂ utiliza mediul cât mai eficient posibil!

Ğ ĐŽŶƚĞĂǌĉ ĂĐƵŵ Ğ Ɛĉ ĂũƵƚĂƜŝ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ĐƵŶŽĂƐĐĉ ĐĂƌĞ ƐƵŶƚ ƚŽĂƚĞ ƌĞƐƵƌƐĞůĞ ĚŝƐƉŽŶŝďŝůĞ ƉĞŶƚƌƵ Ğů͕ ŝŶĚŝĨĞƌĞŶƚ ĚĞ ŵĞĚŝƵ ;ƕĐŽĂůĉ͕ ůŽĐ ĚĞ ŵƵŶĐĉ͕ ƉƌŝĞƚĞŶŝ͕ ĨĂŵŝůŝĞ͕ ĞƚĐ͘Ϳ͊ 1. WŝĞƌĚĞƜŝ ƉƵƜŝŶ ƚŝŵƉ ƕŝ ƵŝƚĂƜŝ-ǀĉ ůĂ ĚŝĂŐƌĂŵĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ-ĂƜŝ ĐŽŵƉůĞƚĂƚ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ;ǀĞǌŝ ƉĂƌƚĞĂ 4.2.1 "ǀŽƌďĞƐĐ ĚĞƐƉƌĞ ŵŝŶĞ ƉĞŶƚƌƵ Ă ŵĉ ĐƵŶŽĂƕƚĞ ŵĂŝ ďŝŶĞΗͿ сх Ăƌ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ ĂǀĞƜŝ ĚŝĂŐƌĂŵĞ ĐĂƌĞ Ɛĉ ĂƌĂƚĞ ĨĂŵŝůŝĂ͕ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ͕ ĐŽůĞŐŝŝ͕ ĞƚĐ͘ ͙͘

2. hŝƚĂƜŝ-ǀĉ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ƉĞƐƚĞ ĂĐĞƐƚĞ ĚŝĂŐƌĂŵĞ. Ğ ĚĂƚĂ ĂƐƚĂ ƐĐŽƉƵů ŶƵ ĞƐƚĞ ĐĂ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ ĐůĂƐŝĨŝĐĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ŠŶ ĨƵŶĐƜŝĞ ĚĞ ĐĞůĞ ĐĂƌĞ ĐŽŶƚĞĂǌĉ ĐĞů ŵĂŝ ŵƵůƚ ƉĞŶƚƌƵ Ğů ĚŝŶ ƉƵŶĐƚ ĚĞ ǀĞĚĞƌĞ ĞŵŽƜŝŽŶĂů͕ Đŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐĂƌĞ Šů ƉŽƚ ĂũƵƚĂ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ Ɛĉ-ƕŝ ŠŶĚĞƉůŝŶĞĂƐĐĉ ŽďŝĞĐƚŝǀĞůĞ͘ 3. 2ŶƚƌĞďĂƜŝ-ů͕ ƕŝ ĂũƵƚĂƜŝ-ů ĚĂĐĉ ĞƐƚĞ ŶĞĐĞƐĂƌ͕ Ɛĉ ƉůĂƐeze oamenii în diferite cercuri ;ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ĚĞƉĂƌƚĞ ĚĞ ĞůͿ ƜŝŶąŶĚ ĐŽŶƚ ĚĞ ĐĞŝ ĐĂƌĞ ĂƵ ĚĂƚ ĐĞů ŵĂŝ ŵĂƌĞ ĂũƵƚŽƌ͕ ƐĂƵ ĐĞů ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ĂũƵƚŽƌ͕ ĂƐƚĉǌŝ͕ ƕŝ ƉĞ ďĂǌĂ ƵŶƵŝ ƉůĂŶ ƐƉĞĐŝĨŝĐ ;ΗŵĞƌŐ ŠŵƉƌĞƵŶĉΗ͕ "ŽďƜŝŶĞƌĞĂ ƵŶƵŝ ůŽĐ ĂƵƚŽŶŽŵ ĚĞ Ă ƚƌĉŝΗ͕ "ŠŶĐĞƉĞ un ƉƌŽŐƌĂŵ ĚĞ ƚƌĂŝŶŝŶŐΗ͕ ΗƉůĂŶƵů ƉĞŶƚƌƵ ǀĂĐĂŶƜĞ "͕ ĞƚĐ͘Ϳ͘ ϰ͘ ŽŵƉĂƌĂƜŝ͕ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů͕ ĚŝĨĞƌĞŶƜĂ ĚŝŶƚƌĞ ĚĞƐĞŶƵů ĐŽŵƉůĞƚĂƚ ƉĞŶƚƌƵ ƉƌŝŵĂ ĚĂƚĉ ;ƉĂŐ͘ ϮϭͿ ƕŝ ĐĞů ĐŽŵƉůĞƚĂƚ ƌĞĐĞŶƚ͊ hŶ ĞǆĞŵƉůƵ: ZĂƉŚĂĞů ;ϭϮ ĂŶŝ͕ ĐƵ ƚƌŝƐŽŵŝĞͿ ǀĂ ǀĞĚĞĂ ƵŶ Ĩŝůŵ ůĂ ĐŝŶĞŵĂƚŽŐƌĂĨ ĐƵ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ Ɛĉŝ de Ɛąŵďĉƚĉ în ĚŽƵĉ ƐĉƉƚĉŵąŶŝ. /Ăƚĉ ĐƵŵ Ă ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĂƚ ĂĐĞůĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ŠŶ ĐĞĂ ŵĂŝ ďƵŶĉ ƉŽǌŝƜŝĞ Ɛĉ-ů ĂũƵƚĞ͗ ;ŠŶ ĨŽƚŽŐƌĂĨŝĞ: d d ͕ D D ͕ WZ/ d E//Ϳ

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

x cŝ-Ă ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĂƚ prietenii ƕŝ ƉĞ Morgane ;ƉƌŽĨĞƐŽƌƵů ƐĉƵ ĚĞ ĞĚƵĐĂƜŝĞ ƐƉĞĐŝĂůĉͿ ĐĂ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ŵĂŝ ŠŶ ŵĉƐƵƌĉ Ɛĉ ĨŝĞ resurse ĞĨŝĐŝĞŶƚĞ ƉĞŶƚƌƵ ƉůĂŶƵů ƐĉƵ. WƌŝĞƚĞŶŝŝ ůƵŝ Šŝ ǀŽƌ ƐƉƵŶĞ ĐĞ ǀŽƌ Ɛĉ ĨĂĐĉ ƕŝ Ɛĉ-ƕŝ ƉĉƐƚƌĞǌĞ ŝĚĞŝ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŵƉƵů ƉĞƚƌĞĐƵƚ ŠŵƉƌĞƵŶĉ͕ ŝĂƌ ƉƌŽĨĞƐŽƌƵů ƐĉƵ ĚĞ ĞĚƵĐĂƜŝĞ ƐƉĞĐŝĂůĉ Šŝ ǀĂ ĂũƵƚĂ Ɛĉ ƉůĂŶŝĨŝĐĞ ŠŶƚƌĞŐƵů ĞǀĞŶŝŵĞŶƚ. x ƉŽŝ͕ ĞǆŝƐƚĉ ĂůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĐĂƌĞ ƐƵŶƚ ƉƌŝǀŝƚĞ ĐĂ resurse͕ ĚĂƌ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ŝŵƉůŝĐĂƚĞ ĚŝƌĞĐƚ͕ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ůƵŝ ;Ηtata" ƕŝ "ŵĉŵŝĐĂΗͿ ĐĂ ƕŝ Valérie, ůŽŐŽƉĞĚƵů͕ ĐĂƌĞ Šů ǀĂ ĂũƵƚĂ ĐƵ ŝŶǀŝƚĂƜŝŝůĞ͘ sĉ ĂŵŝŶƚŝƜŝ ĐƵŵ Ă ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂƚ Raphael ŵĞĚŝƵů ƐĉƵ în partea 4.2.1? El a clasificat, ĞŵŽƜŝŽŶĂů͕ toate persoanele (sau animalele) ĐĂƌĞ ĐŽŶƚĞĂǌĉ ŠŶ ǀŝĂƜĂ ůƵŝ, într-Ž ŵĉƐƵƌĉ mai mare ƐĂƵ ŵĂŝ ŵŝĐĉ ...

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ŶƵ ĂƌĞ ŶŝŵŝĐ ĚĞ Ă ĨĂĐĞ ĐƵ ƌĞƐƵƌƐĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ Ğů ůĞ-Ă ĚĞƐĐƌŝƐ ĐĂ ΗĂ ŵĞƌŐĞ ůĂ Ĩŝůŵ ĐƵ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ ŵĞŝΗ͊ ǀąŶĚ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ƐĞƐŝƵŶŝ ĚĞ ĂĐĞƐƚ ŐĞŶ ƉĞŶƚƌƵ ƚŽĂƚĞ ƉůĂŶƵƌŝůĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ƚĉu͕ Šŝ ǀĂ ƉĞƌŵŝƚĞ ƚƌĞƉƚĂƚ Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ Đĉ ĞǆŝƐƚĉ o ĚŝĨĞƌĞŶƜĉ între ŽĂŵĞŶŝŝ ĐĂƌĞ ĐŽŶƚĞĂǌĉ ĞŵŽƜŝŽŶĂů ƕŝ ĐĞŝ ĐĂƌĞ-ů ƉŽĂƚĞ ĂũƵƚĂ ůĂ ƌĞĂůŝǌĂƌĞĂ ƵŶƵŝ ƉůĂŶ͘ WĞŶƚƌƵ Ğů ƕŝ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ǀĂ Ĩŝ ŵŽĚƵů ĚĞ Ă ĚŝƐƚŝŶŐĞ între ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ůƵĐƌƵƌŝ ĚŝĨĞƌŝƚĞ ƕŝ ŵĂŝ ĐůĂƌĞ͕ ĂƐƚĨĞů ŠŶĐąƚ Ɛĉ ŐĉƐŝƜŝ ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ ƌĞƐƵƌƐĞůĞ ƉŽƚƌŝǀŝƚĞ͊ 1. ƵƉĉ ĐƵŵ ƉƌĞĨĞƌĂƜŝ, creaƜi-ǀĉ instrumente singur sau ŝŵƉƌŝŵĂƜŝ acest material (cu dimensiunea ĐĞĂ ŵĂŝ ƉŽƚƌŝǀŝƚĉ ƉĞŶƚƌƵ nevoile copilului) - ŝŶƐĞƌĂƜŝ ƵŶ ůŝŶŬ ĐĉƚƌĞ Ž ƉĂŐŝŶĉ Ăůďĉ (vezi pagina 36) 2. LaminaƜŝ ĂĐĞĂƐƚĉ ĨŽĂŝĞ 3. ƌĞĞĂǌĉ cât mai multe resurse ĐąƚĞ ƉŽƜŝ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐ ƚƵ ƕi copilul ƚĉƵ. Acestea ar putea fi etichete cu nume (cum are Raphael), pictograme, fotografii ale persoanelor reale, imagŝŶŝ ƕŝ logo-uri ... Nu exclude nimic! 4. LaminaƜŝ ƐĞƉĂƌĂƚ ƚŽĂƚĞ ĂĐĞƐƚĞ ƌĞƐƵƌƐĞ. 5. Kƌŝ ĚĞ ĐąƚĞ Žƌŝ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƜŝ nou plan, ĨĂĐĞƜŝ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵů în care ĐůĂƐŝĨŝĐĂƜŝ resursele în ĨƵŶĐƜŝĞ ĚĞ cele care pot ajuta cel mai bine. &ĂĐĞƜŝ Ž fotografie cu rezultatul. 6. /ŵƉƌŝŵĂƜŝ Ăceste fotografii ƕŝ ƉĉƐƚƌĂƜŝ-le ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĐƵ celelalte elemente ĐĂƌĞ ǀĉ ƉĞƌŵŝƚ Ɛĉ ǀĞĚĞƜŝ Đĉ ƚŽƚƵů ĞƐƚĞ ŠŶ ŵŝƕĐĂƌĞ ƕi Đĉ ƉĞŶƚƌƵ ĨŝĞĐĂƌĞ ƐŝƚƵĂƜŝĞ ĞǆŝƐƚĉ ƌĉƐƉƵŶƐƵƌŝ care ar putea fi la fel, sau ĚŝŵƉŽƚƌŝǀĉ s-ar putea schimba! ŝĐŝ ƐƵŶƚ ĞǆĞŵƉůĞ ĐĂƌĞ Ăƌ ƉƵƚĞĂ duce ůĂ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ͗ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

Max Ăƌ ĚŽƌŝ Ɛĉ conteze mai mult ƉĉƌŝŶƜŝŝ Ɛĉŝ ƕŝ ƉƌŽĨĞƐŽƌƵů ĐĂƌĞ-ů ĂũƵƚĉ ŠŶ ĨŝĞĐĂƌĞ ǌŝ ůŽŐŽƉĞĚƵů ĐĂƌĞ Šů ĂũƵƚĉ ŠŶ ĨŝĞĐĂƌĞ ƐĉƉƚĉŵąŶĉ Ɛĉ ůƵĐƌĞǌĞ ĐŠƚ ĚĞ ƉƵƜŝŶ ĐƵ ůŽŐŝĐĂ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ Ɛĉŝ ĐĂƌĞ-ů ŠŶĐƵƌĂũĞĂǌĉ

Max ar dori Ɛĉ-ƕŝ ƐĉƌďĉƚŽƌĞĂƐĐĉ ǌŝƵĂ ĚĞ ŶĂƕƚĞƌĞ cu prietenii Ɛĉŝ Ğů ǀĂ ǀŽƌďŝ ĐƵ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ Ɛĉŝ ĚĞƐƉƌĞ ĐĞ ǀŽƌ Ɛĉ ĨĂĐĉ ƕŝ ǀŽƌ ĚĞĐŝĚĞ ĐĞ Ğ ŵĂŝ ďŝŶĞ ƉƌŽĨĞƐŽƌƵů ĚĞ ĞĚƵĐĂƜŝĞ ƐƉĞĐŝĂůĉ Šů ǀĂ ĂũƵƚĂ Ɛĉ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĞǌĞ ƉĞŶƚƌƵ ŽƌŝĐĞ ĨĞů ĚĞ ƉĞƚƌĞĐĞƌĞ ƉƌŽĨĞƐŽƌƵů ƐĉƵ ƕŝ ƉĉƌŝŶƜŝŝ Šů ĂũƵƚĉ Ɛĉ ĐŽŵƵŶŝĐĞ ŝŶĨŽƌŵĂƜŝŝ ƚƵƚƵƌŽƌ

Max Ăƌ ĚŽƌŝ Ɛĉ ůƵĐƌĞǌĞ mai eficient Ğů Šů ǀĂ ƌƵŐĂ ƉĞ ŝŶƐƚƌƵĐƚŽƌƵů ĂƚĞůŝĞƌƵůƵŝ ƕŝ ƉĞ ĂƐŝƐƚĞŶƚƵů ƐŽĐŝĂů ƚĞŚŶŝĐŝĂŶ Ɛĉ-ů ĂũƵƚĞ Ɛĉ ĨŝĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂƚ ŠŶ ŵƵŶĐĉ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ ƕŝ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ƐƵŶƚ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĚĞ ůĂ ĐĂƌĞ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ Ɛĉ ĂƵĚĉ Đĉ Šƕŝ ĨĂĐĞ ůƵĐƌĂƌĞĂ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

4.2.5. 2ŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůŽƌ (ale mele, ale altora)

hŶƵů ĚŝŶƚƌĞ ƉƌŝŶĐŝƉĂůĞůĞ ŵĞĐĂŶŝƐŵĞ de ƌĞŐůĞŵĞŶƚĂƌĞ Ă ƐĐŚŝŵďƵƌŝůŽƌ ŠŶƚƌĞ ŽĂŵĞŶŝ ĞƐƚĞ îŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůŽƌ – ƉƌŽƉƌŝŝ͕ ĚĂƌ ƕŝ ƉĞ ĐĞůĞ ĂůĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞŝ ĐƵ ĐĂƌĞ ǀŽƌďĞƕƚŝ. ŝŶ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ŵŽƚŝǀĞ͕ ƉŽĂƚĞ Ĩŝ ĚŝĨŝĐŝů ƉĞŶƚƌƵ Ž ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ɛĉ-ƕŝ ĞǆƉƌŝŵĞ ĞŵŽƜŝŝůĞ ŠŶ ŵŽĚ ĐŽƌĞƐƉƵŶǌĉƚŽƌ͘ Când ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ĂĨĞĐƚĞĂǌĉ ĐĂƉĂĐŝƚĉƜŝůĞ ƐĞŶǌŽƌŝĂůĞ ĂůĞ ƵŶĞŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞ͕ ĨĂƉƚƵů Đĉ Ğů ŶƵ Šƕŝ ƉŽĂƚĞ ĨŽůŽƐŝ ƚŽĂƚĞ ĐĂŶĂůĞůĞ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ ;ǀĉǌƵů͕ ĂƵǌƵů͕ ƐĞŶǌĂƜŝŝͿ ƉŽƚ "ƉĞƌƚƵƌďĂΗ ŵĞƐĂũƵů͘ Când ǀĉ ŶĂƕƚĞƜŝ cu un ĚĞĨŝĐŝƚ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ƉŽĂƚĞ Ĩŝ ĚŝĨŝĐŝů Ɛĉ ǀĉ ŽĐƵƉĂƜŝ ŠŶ ĂĐĞůĂƕŝ ƚŝŵƉ de ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ĐĂŶĂůĞ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ. În ĂĐĞƐƚ ĐĂǌ͕ ĞƐƚĞ ŶĞĐĞƐĂƌ Ɛĉ ĚĞĐŽĚĂƜŝ ƉƌŝŶ ƐĞůĞĐƚĂƌĞĂ ĐĂŶĂůƵůƵŝ ĐŽƌĞƐƉƵŶǌĉƚŽƌ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ ƕŝ ŝŶĚŝĐĂƜŝŝůĞ ƌĞůĞǀĂŶƚĞ͘ 2Ŷ ĐĞůĞ ĚŝŶ Ƶƌŵĉ͕ ĚĂĐĉ ĂǀĞŵ de-Ă ĨĂĐĞ ĐƵ ƚƵůďƵƌĉƌŝ ƉƐŝŚŝĐĞ͕ ĞƐƚĞ ƵƕŽƌ Ɛĉ ŶĞ ŝŵĂŐŝŶĉŵ Đĉ ƐƚĂƌĞĂ ĚĞ ƐƉŝƌŝƚ ;ƐƚĂƌĞĂ ĞŵŽƜŝŽŶĂůĉ prin care Ăŵ ŠŶƜĞůĞƐ ůĂ ƵŶ ŵŽŵĞŶƚ ĚĂƚ ŵĞĚŝƵů ŵĞƵͿ ƉŽĂƚĞ ĂǀĞĂ un ŝŵƉĂĐƚ ƉƵƚĞƌŶŝĐ ĂƐƵƉƌĂ ŵŽĚƵůƵŝ ŠŶ ĐĂƌĞ Ăŵ ŠŶƜĞůĞƐ ŝŶƚĞŶƜŝĂ ƉĞƌƐŽĂŶĞŝ ĐƵ ĐĂƌĞ ǀŽƌďĞƐĐ͘

Acesta este motivul pentru care, pentru ŽĂŵĞŶŝ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ, dar nu numai pentru ei, ĞƐƚĞ ĞƐĞŶƜŝĂů Ɛĉ ĨŝĞ ĂũƵƚĂƜŝ Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ ƕŝ Ɛĉ-ƕŝ gestioneze ĞŵŽƜŝŝůĞ mai bine!

Comunicare => ĚĂƌ ĐĞ ŠŶƐĞĂŵŶĉ ???

>ŝƚĞƌĂůŵĞŶƚĞ͕ Ă ĐŽŵƵŶŝĐĂ ŠŶƐĞĂŵŶĉ ΗĂ ĨĂĐĞ ĐĞǀĂ Ɛĉ ƚƌĞĂĐĉ" DĂŝ ƉƌĞĐŝƐ͕ ŠŶƐĞĂŵŶĉ "Ă ŠŵƉĉƌƚĉƕŝ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚƵů͕ ƐƚĂƌĞĂ ĚĞ ƐƉŝƌŝƚ͕ ĐƵ ĐŝŶĞǀĂ͕ Ɛĉ ĐŽŶĚƵĐĉ ĂĐĞĂ ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐĂ Ɛĉ Ăŝďĉ ĂĐĞůĂƕŝ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚ͕ Ɛĉ ĨŝĞ ŠŶ ĂĐĞĞĂƕŝ ƐƚĂƌĞ ĚĞ ƐƉŝƌŝƚ".

ũƵƚĂƜŝ-ǀĉ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ-ƕŝ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ ƕŝ Ɛĉ-ƕŝ ŠŵƉĉƌƚĉƕĞĂƐĐĉ mai bine sentimentele

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE ĞƐŝŐƵƌ ŶƵ ĞǆŝƐƚĉ ŶƵŵĂŝ ƵŶ ƐŝŶŐƵƌ ŵŽĚ ĚĞ Ă ĨĂĐĞ ĂƐƚĂ͊ 2ŶĐĉ ŽĚĂƚĉ͕ ĐĞů ŵĂŝ ĞĨŝĐŝĞŶƚ ůƵĐƌƵ ǀĂ Ĩŝ ĚĞ Ă ĂǀĞĂ ŵƵůƚĞ ĞǆƉĞƌŝĞŶƜĞ ŠŶ ĨŝĞĐĂƌĞ ǌŝ͕ pentru a experimenta ƐŝƚƵĂƜŝŝ Ɛŝ a vorbi despre ele, pentru a le decoda cât mai bine.

ĉ ĐƵůŽĂƌĞĂ ĐŽƌĞĐƚĉ ĐĂƌĞ ƐĞ ƉŽƚƌŝǀĞƕƚĞ ĐƵ ĐĞĞĂ ĐĞ ƐŝŵƜŝ!

1. ůĞŐĞ ŵĂƚĞƌŝĂůƵů ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ ĂĚĂƉƚĂƚ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ. ĐĞƐƚ ŵĂƚĞƌŝĂů ƉŽĂƚĞ Ĩŝ x

desene

ďƵĐƵƌŝĞ

ĨƵƌŝĞ

figuri

ďƵĐƵƌŝĞ

ƐƵƉĉƌĂƌĞ

ĨƵƌŝĞ

ƐƵƌƉƌŝǌĉ

ƐƵƉĉƌĂƌĞ

ƚĞĂŵĉ

ůĂĐƌŝŵŝ

ĚĞǌŐƵƐƚĂƚ

x Pictograme x Cuvinte scrise x &ŽƚŽŐƌĂĨŝŝ ĂůĞ ƚĂůĞ ƕŝͬƐĂƵ ĂůĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ƚĉƵ ĞǆƉƌŝŵąŶĚ ĞŵŽƜŝŝ x

ƐĂƵ orŝĐĞ Ăůƚ ŵĂƚĞƌŝĂů ĐĂƌĞ este ƐĞŵŶŝĨŝĐĂƚŝǀ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ͊ ... ;nu ĞǌŝƚĂƜŝ Ɛĉ ŠŶƚƌĞďĂƜŝ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝŝ͕ ƐĂƵ ƉĞ ŽƌŝĐŝŶĞ Ăƌ ƉƵƚĞĂ͕ ĐĂƌĞ ĨĂĐ ƉĂƌƚĞ ĚŝŶ ǀŝĂƜĂ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝ Ă ĐŽƉŝůƵůƵŝ ƚĉƵ ƕŝ ĐĂƌĞ-ů cunosc ďŝŶĞͿ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE 2. KĨĞƌŝƜŝ-ǀĉ ƚŝŵƉ͕ Đąƚ ŵĂŝ ĚĞƐ ƉŽƐŝďŝů͕ Ɛĉ "ĂŶĂůŝǌĂƜŝ" sŝƚƵĂƜŝŝůĞ ĐƵ ĐĂƌĞ ǀĉ ĐŽŶĨƌƵŶƚĂƜŝ͕ ĂƐŽĐŝŝŶĚ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ ĐĂƌĞ ŠŶƐŽƜĞƐĐ ƐŝƚƵĂƜŝŝůĞ. Ğ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ Ăƌ ƉƵƚĞĂ Ĩŝ ŠŶ ƚŝŵƉ ĐĞ ǀŝǌŝŽŶĂƜŝ un Ĩŝůŵ ƐĂƵ un ĚĞƐĞŶ ĂŶŝŵĂƚ. Când ƐŝŵƜŝ Đĉ ĐŽƉŝůƵů ƐĞ ƐŝŵƚĞ ŵĂŝ ƉƵƚĞƌŶŝĐ͕ ŽƉƌŝƜŝ ĨŝůŵƵů ƕŝ ŠŶƚƌĞďĂƜŝ-ů͕ ĐƵ ĂũƵƚŽƌƵů ŵĂƚĞƌŝĂůƵůƵŝ ƉĞ ĐĂƌĞ-ů ĂǀĞƜŝ ĚĞ ĚŝŶĂŝŶƚĞ ĚĞ ŵąŶĉ͕ Ɛĉ ĂůĞĂŐĉ un ĐƵǀąŶƚ ƐĂƵ o ŝŵĂŐŝŶĞ ;ƉŝĐƚŽŐƌĂŵĉ͕ desen͕ ĞƚĐ͘Ϳ ƉĞŶƚƌƵ Ă ƐĞ ƉŽƚƌŝǀŝ ĐĞĞĂ ĐĞ Ğů ƐŝŵƚĞ͘ &ĂĐĞƜŝ Ž ĨŽƚŽŐƌĂĨŝĞ Ă ĂĐĞƐƚƵŝ ŵŽŵĞŶƚ ƕŝ ƉĉƐƚƌĂƜŝ-Ž͕ ƕŝ ĨŝƜŝ ƐŝŐƵƌĉ Đĉ ǀĉ ǀĞƜŝ ŠŶƚŽĂƌĐĞ ůĂ ĂĐĞƐƚ ŵŽŵĞŶƚ. ZĞƉĞƚĂƜŝ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ĚĞƐƚƵů ĚĞ ĚĞƐ͕ ƌĞĨĞƌŝŶĚƵ-ǀĉ ůĂ ŵŽŵĞŶƚĞ ĞǆĐĞƉƜŝŽŶĂůĞ ;ǌŝ ĚĞ ŶĂƕƚĞƌĞ͕ ƌĉĐŝƵŶ͕ Ž ĞǆĐƵƌƐŝĞ ĐƵ ĂǀŝŽŶƵů͕ Ž ĞǆĐƵƌƐŝĞ ŵƵůƚ ĂƕƚĞƉƚĂƚĉ ͙Ϳ ĚĂƌ ƕŝ ůĂ ůƵĐƌƵƌŝ ĚŝŶ ǀŝĂƜĂ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝ: o ƐĐĞŶĉ ǀĉǌƵƚĉ ƉĞ ƐƚƌĂĚĉ͕ Ž ĐŽŶƚƌŽǀĞƌƐĉ cu un ĨƌĂƚĞ ƐĂƵ o ƐŽƌĉ͕ Ž ŵĂƐĉ ĐĂƌĞ nu-ŝ ƉůĂĐĞ͕ o ŶŽĂƉƚĞ ĚĞ ŶĞƐŽŵŶ͕ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚƵů ĚĞ Ă Ĩŝ ďŽůŶĂǀ ;ĨĞďƌĉ ƐĂƵ durereͿ͕ ƉůĉĐĞƌĞĂ ĚĞ Ă ǀĞŶŝ ĂĐĂƐĉ ĚƵƉĉ ƕĐŽĂůĉ ƐĂƵ ůŽĐƵů ĚĞ ŵƵŶĐĉ͕ ďƵĐƵƌŝĂ în ŠŶƚąůŶŝƌĞĂ ĐƵ ĐŝŶĞǀĂ ĚƌĂŐ͕ ďƵĐƵƌŝĂ ŠŶ ŐĉƐŝƌĞĂ ƵŶƵŝ ŽďŝĞĐƚ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ƉŝĞƌĚƵƚ͕ etc.

3. &ĂĐĞƜŝ ĂĐĞůĂƕŝ ůƵĐƌƵ ƉĞŶƚƌƵ ǀŽŝ: ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂƜŝ-ǀĉ͕ ĐƵ ĂĐĞůĂƕŝ ŵĂƚĞƌŝĂů ĨŽůŽƐŝƚ ĚĞ ĐŽƉŝů͕ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĞǆƉĞƌŝŵĞŶƚĂƜŝ. ĂĐĉ Ğ ƉŽƐŝďŝů͕ ŠŶĐĞƌĐĂƜŝ Ɛĉ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂƜŝ ŵŽŵĞŶƚĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ-ĂƜŝ ŠŵƉĉƌƚĉƕŝƚ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ;ĂŵďĞůĞ ƌĞĂĐƜŝŝ ůĂ ĂĐĞĞĂƕŝ ƐĞĐǀĞŶƜĉ ĚĞ Ĩŝůŵ͕ ƌĞĂĐƜŝĂ ƚĂ ůĂ ĐĞĞĂ ĐĞ ĂƜŝ ǀĉǌƵƚ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ƉĞ ƐƚƌĂĚĉ͕ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚƵů ƉĞ ĐĂƌĞ-ů Ăŝ ĐąŶĚ te întorcŝ ĂĐĂƐĉ ƕŝ Šů ǀĞǌŝ ĚƵƉĉ ĐĞ ĂƜŝ ĨŽƐƚ ƐĞƉĂƌĂƜŝ ƚŽĂƚĂ ǌŝƵĂ ƐĂƵ ĂƚƵŶĐŝ când ƐĞ ŠŶƚŽĂƌĐĞ ĂĐĂƐĉ ĚŝŶ ǀĂĐĂŶƜĉ͕ etc.Ϳ͘

4. ƌĞĂƜŝ ŵŽŵĞŶƚĞ ƉĞ ĐĂƌĞ Ɛĉ ůĞ ĚŝƐĐƵƚĂƜŝ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů͘ /ĚĞŶƚŝĨŝĐĂƜŝ ƵŶ ƚŝŵƉ ĐŽŶǀĞŶĂďŝů͕ ƕŝ ƐƉƵŶĞƜŝ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ŠŶ ĂǀĂŶƐ ĚĂĐĉ Ğ ŶĞĐĞƐĂƌ ƉĞŶƚƌƵ Ğů͕ ĐĂ Ɛĉ ĨŝĞ ŠŶ ĐĞĂ ŵĂŝ ďƵŶĉ ĐŽŶĚŝƜŝĞ ƉŽƐŝďŝůĉ ƉĞŶƚƌƵ Ğů͘ 2Ŷ ĂĐĞƐƚ ƚŝŵƉ͕ ǀĞƜŝ ĐŽŵƉĂƌĂ ƕŝ ĐŽŶĨƌƵŶƚĂ ƌĞĂĐƜŝŝůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĂǀĞƜŝ ;ƉƌŝŶ ƵƌŵĂƌĞ ĞŵŽƜŝŝůĞͿ ŠŶ ƉĂƌƚŝĐƵůĂƌ ce ĂƜŝ ƐŝŵƜŝƚ ŠŶ ŵŽŵĞŶƚĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ-ĂƜŝ ƉĞƚƌĞĐƵƚ ŠŵƉƌĞƵŶĉ.

Care e utilitatea acestora?

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE DĂŝ ŠŶƚąŝ ĚĞ ƚŽĂƚĞ͕ ĐƌĞĂƜŝ ŵŽŵĞŶƚĞ ƉĞ ĐĂƌĞ Ɛĉ ůĞ ŠŵƉĉƌƚĉƕŝƜŝ ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ƉĞŶƚƌƵ Ă ǀŽƌďŝ ĚĞƐƉƌĞ ůƵĐƌƵƌŝ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ƐŝŵƜŝƜŝ ŠŶ ŝŶƚĞƌŝŽƌ. ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ƉŽĂƚĞ ĂƌĂƚĂ ƐŝŵƉůu͕ ĚĂƌ ĚĂĐĉ ĚŽƌŝƜŝ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ ĐŽŶƚŝŶƵĉ ĞƐƚĞ ĞǆƚƌĞŵ ĚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ͊ ƉŽŝ͕ ĂĐĞƐƚ Ɖƌŝŵ ƉĂƐ ĨĉĐƵƚ ŠŵƉƌĞƵŶĉ͕ ƉŽĂƚĞ ƉĞƌŵŝƚĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ Ɛĉ ŠŶĐĞĂƉĉ Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ Đĉ ĞŵŽƜŝŝůĞ nu pot fi separate de ŝŶƚĞŶƜŝĂ pe care o avem în ƌĞůĂƜŝŝůĞ ŶŽĂƐƚƌĞ. WŽĂƚĞ ƐƵŶĂ ƉƵƜŝŶ ĐŽŵƉůŝĐĂƚ͕ ĚĂƌ ƵŶ ĞǆĞŵƉůƵ ǀĉ ǀĂ ĨĂĐĞ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ŵƵůƚ ŵĂŝ ĐůĂƌ͊ ǆeŵƉůu: DĂǆ Šƕŝ ƐĉƌďĉƚŽƌĞƕƚĞ ĂƐƚĉǌŝ ǌŝƵĂ ǀąƌƐƚĂ ĚĞ ϮϮ ĚĞ ĂŶŝ ;schimbarea ŶƵŵĞůƵŝ ƕŝ vârsta ƉĞŶƚƌƵ Ă se potrivi ƐŝƚƵĂƜŝei pe care ƚƵ ƕŝ ĐŽƉŝůƵů Ž ĞǆƉĞƌŝŵĞŶƚĂƜŝ chiar ĂĐƵŵͿ͘ ŝ ǀƌƵƚ ĐĂ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ Ɛĉ ƐĞ ďƵĐƵƌĞ ƕŝ ĂƜŝ ƉůĂŶŝĨŝĐĂƚ͕ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĐƵ Ğů͕ Ž ĚƵƉĉ-ĂŵŝĂǌĉ cu ƚŽƜŝ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ ůƵŝ. WƌŝĞƚĞŶŝŝ ĚĞ ůĂ ůŽĐƵů ĚĞ ŵƵŶĐĉ ;ƐĂƵ ĚĞ ůĂ ƕĐŽĂůĉ͕ ŠŶ ĨƵŶĐƜŝĞ ĚĞ ǀąƌƐƚĂ ĐŽƉŝůƵůƵŝͿ͕ ĚĞ ůĂ ƵŶ ĐůƵď ƐƉŽƌƚŝǀ͕ Ž ĂƐŽĐŝĂƜŝĞ ůŽĐĂůĉ͕ ǀĞƌŝ͕ etc. ĐĞƐƚĂ este un ŵŽŵĞŶƚ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ͕ ƉůŝŶ ĚĞ ďƵĐƵƌŝĞ͕ ƐĞŶǌĂƜŝŝ ƉůĉĐƵƚĞ ƕŝ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞ ďƵŶĞ. Pentru DĂǆ este un ƉŝĐ ŵĂŝ ĐŽŵƉůŝĐĂƚ ĚĞŽĂƌĞĐĞ Ğů Šƕŝ Ěĉ ƐĞĂŵĂ Đĉ ĂƌĞ ϮϮ ĚĞ ĂŶŝ ƕŝ Đĉ Ğů nu-ƕŝ ƉŽĂƚĞ ƉůĂŶŝĨŝĐĂ ĂĐĞĂƐƚĉ ƉĞƚƌĞĐĞƌĞ ĐƵ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ ůƵŝ͕ Ĩĉƌĉ ĂũƵƚŽƌƵů ƚĉƵ. ĂĐĉ DĂǆ ͟Ăů ƚĉƵ͟ Ăre ŽƉƚ ĂŶŝ͕ ĚĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ŝŵĂŐŝŶĂƜŝ-ǀĉ Đĉ ĐĞĞĂ ĐĞ ĞƐƚĞ ĐŽŵƉůŝĐĂƚ ƉĞŶƚƌƵ Ğů este Đĉ Ăƌ ĚŽƌŝ Ɛĉ-ƕŝ ŝŶǀŝƚĞ ƚŽƜŝ ĐŽƉŝŝŝ ĚŝŶ ĐĂƌƚŝĞƌ͕ ĐƵ ĐĂƌĞ s-Ă ũƵĐĂƚ ĐąŶĚ ĞƌĂ ŵŝĐ͕ ĚĂƌ ƕƚŝŝ Đĉ ŠŶ ƉƌŝŶĐŝƉĂů ǀŽƌ ǀĞŶŝ ĐŽƉŝŝŝ ĚŝŶ ĐůĂƐĂ ůƵŝ de ƐƉĞĐŝĂůŝƚĂƚĞ. WůĂŶŝĨŝĐĂƜŝ ĂĐĞĂƐƚĉ ƉĞƚƌĞĐĞƌĞ ƕŝ ĂũƵƚĂ-ů ƉĞ DĂǆ ͟Ăů ƚĉƵ͟ Ɛĉ ƐĞ ĚŝƐƚƌĞǌĞ ďŝŶĞ͊ ŽŵƉĂƌĂƜŝ sentimentele ƉĞ ĐĂƌĞ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ǀŝ ůĞ-Ă ĐĂƵǌĂƚ. WƌŽďĂďŝů͕ ĂƜŝ ŠŵƉĉƌƚĉƕŝƚ ŵƵůƚĞ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞ͕ ĚĂƌ ƉŽĂƚĞ Đĉ ƵŶĞůĞ ǀŽƌ Ĩŝ ŽƉƵƐĞ ƕŝ ĂůƚĨĞů͕ ŶƵ ƐĞ ŠŵƉĉƌƚĉƕĞƐĐ.

ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ǀĉ ǀĂ permite Ɛĉ ŠŶĐĞƉĞƜi (ƕi Ɛĉ ĐŽŶƚŝŶƵĂƜŝ) Ɛĉ ǀŽƌďŝƜŝ cu copilul ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ despre modul în care sentimentele sunt experimentate, identic sau diferit͕ ŠŶ ĨƵŶĐƜŝĞ ĚĞ persoane ƕi momente; ƉĞŶƚƌƵ Ă ŠŶƜĞůĞŐĞ Đĉ gradul ĞŵŽƜŝŝlor (ceea ce ƐŝŵƜŝ sau exprimi) ŝŶĨůƵĞŶƜĞĂǌĉ ƌĞůĂƜŝŝůĞ noastre; Ɛĉ ƚĞ ĐƵŶŽƕƚŝ din ce în ce mai bine ƕi, prin urmare, Ɛĉ fii mai deschis la ĂůƜŝŝ! ϱ͘EƵ ĞǌŝƚĂƜŝ Ɛĉ ƌĞƉĞƚĂƜŝ ĂĐĞƐƚĞ ŵŽŵĞŶƚĞ ƉĞŶƚƌƵ Ă ůĞ ŠŵƉĉƌƚĉƕŝ ĐƵ Đąƚ ŵĂŝ ŵƵůƜŝ ŽĂŵĞŶŝ ĚĞ ĨŝĞĐĂƌĞ ĚĂƚĉ͕ ƐƉƌĞ ĞǆĞŵƉůƵ ĐƵ ŵĞŵďƌŝŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ͕ ƉƌŝĞƚĞŶŝ͕ ĐŽůĞŐŝ͕ ĞƚĐ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 – REALIZAREA DE SINE

Prin intermediul multor ĞǆƉĞƌŝĞŶƜĞ de ǀŝĂƜĉ, de partajare a sentimentelor, ĐƌĞĚĞƜŝ Đĉ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ǀĂ Ĩŝ ĐĂƉĂďŝů Ɛĉ Šƕŝ ĐŽŶƐƚƌƵŝĂƐĐĉ Đąƚ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ƕi mai eficiente sisteme de adaptare!

4.2.6. Ĩŝ ĐĂƉĂďŝů Ɛĉ ŝĞŝ ĚĞĐŝǌŝŝ, ƕŝ Ă ƕƚŝŝ ĐƵŵ A Ĩŝ ĐĂƉĂďŝů Ɛĉ ŝĞŝ ĚĞĐŝǌŝŝ ƕŝ ƕƚŝŝ ĐƵŵ Ɛĉ ĨĂĐŝ ĂƐƚĂ͍

EƵ ĐƌĞǌŝ Đĉ Ăŵ ĂĐŽƉĞƌŝƚ ƚŽƚ?

Ĩŝ ĐĂƉĂďŝů Ɛĉ ŝĞŝ ĚĞĐŝǌŝŝ ƕŝ Ă ƕƚŝ ĐƵŵ Ɛĉ ůĞ ŝĞŝ ĞƐƚĞ ĨŽĂƌƚĞ ƐŝŵƉůƵ ƉąŶĉ ůĂ Ƶƌŵĉ: x

Ă ƕƚŝŝ Ɛĉ ƚĞ ĐƵŶŽƕƚŝ ;ŵŽĚƵů ϰͿ

a avea încredere în sine ;ŵŽĚƵů ϯͿ

Ă ƕƚŝ ĐƵŵ Ɛĉ se reglementezi ŠŶ ĨƵŶĐƜŝĞ ĚĞ ŽďŝĞĐƚŝǀĞůĞ cuiva ;ŵŽĚƵů ϮͿ

Ă ĨĂĐĞ ĂůĞŐĞƌŝ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ ƕŝ Ă ŐĉƐŝ ƌĞƐƵƌƐĞůĞ ĐŽƌĞĐƚĞ ;ŵŽĚƵů ϭͿ

^ƵŶƚ ƚŽĂƚĞ ĂĐĞƐƚĞ ůƵĐƌƵƌŝ͊ ƚąƚ ĚĞ ƐŝŵƉůƵ ƕŝ ĐŽŵƉůŝĐĂƚ͕ ĚĞƐŝŐƵƌ… ĞǀĂ ƉĞŶƚƌƵ ǀŝĂƜĂ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ Ž ĐƌĞĞǌŝ ĂĐƵŵ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ ƕŝ ĐŽƉŝůƵů ƚĉƵ͊͊͊

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 4 â&#x20AC;&#x201C; REALIZAREA DE SINE

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP