Responsabilizare psihologică 1 by GEORGE DIAMANDIS

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/

Cuprins WĂƌƚĞ ƚĞŽƌĞƚŝĐĉ ........................................................................................................................................................ 4 Introducere...................................................................................................................................................... 4 ϯ͘ϭ ŽŶĨƌƵŶƚĂƌĞĂ ĐƵ ƉƌĞũƵĚŝĐŝƵů ƐŽĐŝĞƚĉƜŝŝ............................................................................................................... 5 3.1.1 Caz – ^ĐƌŝƐŽĂƌĞĂ ͞^ĉ ŶĞ ũƵĐĉŵ ŠŵƉƌĞƵŶĉ͟ ............................................................................................. 5 WĂƌƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ ........................................................................................................................................................ 10 ϯ͘ϭ͘Ϯ͘ Ƶŵ Ɛĉ ĚĞƉĉƕŝŵ ƉƌĞũƵĚĞĐĉƜŝůĞ ;ĂĐƚŝǀŝƚĂƚĞ ĚĞ ƌĞĨůĞĐƜŝĞͿ ...................................................................... 10 WĂƌƚĞ ƚĞŽƌĞƚŝĐĉ ...................................................................................................................................................... 12 ϯ͘Ϯ ^ƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ................................................................................................................................................... 12 ϯ͘Ϯ͘ϭ ^ƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ͘ ^ĞŵŶĞ ƉŽǌŝƚŝǀĞ ĚĞ Ɛƚŝŵĉ ĚĞ ƐŝŶĞ͘ ................................................................................. 12 ϯ͘Ϯ͘Ϯ͘ Ƶŵ Ɛĉ ƌĞĐƵŶŽĂƕƚĞƜŝ Ž Ɛƚŝŵĉ ĚĞ ƐŝŶĞ ƐĐĉǌƵƚĉ͍.................................................................................... 13 ϯ͘Ϯ͘ϯ͘ dƌĞŝ ĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƌŝ ĚĞ Ɛƚŝŵĉ ĚĞ ƐŝŶĞ ....................................................................................................... 14 WĂƌƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ ........................................................................................................................................................ 16 ϯ͘Ϯ͘ϰ ZĞĨůĞĐƜŝĂ ĂƐƵƉƌĂ ĂĨŝƌŵĂƜŝŝůŽƌ ................................................................................................................. 16 ϯ͘Ϯ͘ϱ ǆĞƌĐŝƜŝƵ͗ EĞ ƉƵƚĞŵ ŝŶĨůƵĞŶƜĂ ƉƌŽƉƌŝĂ Ɛƚŝŵĉ ƉƌŝŶ ĐĞĞĂ ĐĞ ŶĞ ƐƉƵŶĞŵ ................................................ 17 ϯ͘Ϯ͘ϲ͘ WŽǀĞƐƚĞ ƉĞƌƐŽŶĂůĉ͗ DĂŵĉ ĐƵ ĐŽƉŝů ĂƵƚŝƐƚ ........................................................................................... 18 ϯ͘Ϯ͘ϳ͘ WĂƕŝ ĐĂƌĞ Šŝ ĂũƵƚĉ Ɛĉ Šƕŝ ĚĞǌǀŽůƚĞ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞ ƉŽǌŝƚŝǀĞ ĚĞ ĂƵƚŽ-ǀĂůŽĂƌĞ ;ĂĐƚŝǀŝƚĂƚĞ ĚĞ ƌĞĨůĞĐƜŝĞͿ .......... 19 ϯ͘Ϯ͘ϴ͘ ĐƚŝǀŝƚĂƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ͗ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌĞĂ ƐƚŝŵĞŝ ĚĞ ƐŝŶĞ .................................................................................... 23 3.2.9. Cazuri pentru ƌĞĨůĞĐƜŝĞ ........................................................................................................................ 23 ϯ͘Ϯ͘ϭϬ͘ dĞƐƚ ĚĞ ĂƵƚŽĞǀĂůƵĂƌĞ ;^ĐĂůĂ ƐƚŝŵĞŝ ĚĞ ƐŝŶĞ Ă ůƵŝ ZŽƐĞŶďĞƌŐͿ ............................................................ 28 WĂƌƚĞ ƚĞŽƌĞƚŝĐĉ ...................................................................................................................................................... 29 ϯ͘ϯ͘ ŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ŠŶ ĨĂŵŝůŝĞ .................................................................................................................................. 29 ϯ͘ϯ͘ϭ͘ &ĂĐƚŽƌŝŝ ĐĂƌĞ ƉŽƚ ŝŶĨůƵĞŶƜĂ ŶŝǀĞůƵů ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ .............................................................................. 30 ϯ͘ϯ͘Ϯ͘ ^ƚƌĂƚĞŐŝŝ ƉĞŶƚƌƵ Ž ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ ĞĨĞĐƚŝǀĉ ŠŶ ĐŽŶƚĞǆƚƵů ĐĞŶƚƌĉƌŝŝ ƉĞ ĨĂŵŝůŝĞ ........................................... 32 WĂƌƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ ........................................................................................................................................................ 33 3.3.3 Ascultarea............................................................................................................................................. 33 ϯ͘ϯ͘ϰ Ğ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ĞǀŝƚĂƜŝ ĐĂ ƉĉƌŝŶƚĞ͍ ;ĂĐƚŝǀŝƚĂƚĞ ĚĞ ƌĞĨůĞĐƜŝĞͿ ..................................................................... 35 ϰ͘ dĞƐƚ ƉĞŶƚƌƵ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĂƌĞĂ ƉƐŝŚŽůŽŐŝĐĉ Ă ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌ ..................................................................................... 38 WĂƌƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ ........................................................................................................................................................ 39 Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ϱ͘ ƵǀŝŶƚĞ ƕŝ ƌĞƉůŝĐŝ ĚĞ ŠŶĐƵƌĂũĂƌĞ .................................................................................................................. 39 ϲ͘ ŽŵƉůĞƚĂƜŝ ƵƌŵĉƚŽĂƌĞůĞ ƉƌŽƉŽǌŝƜŝŝ ĐƵ ĐƵǀŝŶƚĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƜŝ ŵĂŝ ƉŽƚƌŝǀŝƚĞ͘ ............................. 41 'ąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ .................................................................................................................................................. 42 WĂƌƚĞ ƚĞŽƌĞƚŝĐĉ ...................................................................................................................................................... 42 ϳ͘ϭ Ğ Ğ ŐąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ͍ Ƶŵ Ɛĉ Ž ŐƌĉďŝƜŝ ůĂ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ .................................... 42 ϳ͘Ϯ WŽĂƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĂ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ɛĉ ĨĂĐĉ ĨĂƜĉ ĐŽŶĐĞƉƚƵůƵŝ ĚĞ ŐąŶĚŝƌĞ ƉŽǌŝƚŝǀĉ͍ ....................................... 42 Ğů ĚĞ ϱ ĂŶŝ ƉŽĂƚĞ Ĩŝ ĐŽŶĞĐƚĂƚ ƉƌŝŶ ĞŵŽƜŝŝ..................................................................................................... 43 ϳ͘ϯ Ƶŵ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ƉŽƚ Őƌĉďŝ ŐąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ͍ ............................................................................................... 44 &ŝƜŝ ƵŶ ŵŽĚĞů ................................................................................................................................................. 44 ZĞĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞĂ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ƐĞ ŠŶƚąŵƉůĉ ĐĞǀĂ ƌĉƵ ........................................................................................ 45 ϳ͘ϰ WƵŶĐƚĞ ĐŚĞŝĞ ƉĞŶƚƌƵ ƌĞĂŵŝŶƚŝƌĞ .............................................................................................................. 45 WĂƌƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ ........................................................................................................................................................ 46 ϳ͘ϱ ǆĞƌĐŝƜŝƵ ĚĞ ŐąŶĚŝƌĞ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ................................................................................................................... 46 ϳ͘ϲ Ƶŵ Ɛĉ ƐĂůƵƚĂƜŝ ƵŶ ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚ ƉŽǌŝƚŝǀ .............................................................................................. 47 WĂƌƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ ........................................................................................................................................................ 52 ϳ͘ϳ ^ĨĂƚƵƌŝ ƉĞŶƚƌƵ ŐąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ.............................................................................................................. 52 ϳ͘ϴ͘ ĐƚŝǀŝƚĂƚĞ ĚĞ ŐąŶĚŝƌĞ ƉŽǌŝƚŝǀĉ................................................................................................................. 53 ϳ͘ϵ ZĞĨůĞĐƜŝĞ................................................................................................................................................... 54 ϳ͘ϭϬ ǆĞƌĐŝƜŝƵů ͞ Ğ ĐĞ ŶƵ Ğ ĞǀŝĚĞŶƚ͍͟ ............................................................................................................ 54 ϳ͘ϭϭ͘ ǆĞƌĐŝƜŝƵů ͞ ƵƚŽ-ĞǀĂůƵĂƌĞĂ ĨĞƌŝĐŝƌŝŝ͟ ..................................................................................................... 55 ϳ͘ϭϮ ǆĞƌĐŝƜŝƵů ͞'ąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ – ŐƌĂƚŝƚƵĚŝŶĞ ƕŝ ŽƉƚŝŵŝƐŵ͟ ...................................................................... 56

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/

WĂƌƚĞ ƚĞŽƌĞƚŝĐĉ Introducere ĞĂ ŵĂŝ ĐŝƚĂƚĉ ĚĞĨŝŶŝƜŝĞ ƐƉƵŶĞ Đĉ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĂƌĞĂ ĞƐƚĞ ͙͟ ƵŶ ƉƌŽĐĞƐ ŝŶƚĞŶƜŝŽŶĂƚ͕ ĐŽŶƚŝŶƵƵ ͘͘ ƉƌŝŶ ĐĂƌĞ ŽĂŵĞŶŝŝ ůŝƉƐŝƜŝ ĚĞ Ž ƉĂƌƚĞ ĞŐĂůĉ Ă ǀĂůŽƌŝŝ ƌĞƐƵƌƐĞůŽƌ ŽďƜŝŶ ƵŶ ĂĐĐĞƐ ŵĂŝ ŵĂƌĞ ƕŝ ĐŽŶƚƌŽů ĂƐƵƉƌĂ ĂĐĞƐƚŽƌ ƌĞƐƵƌƐĞ͟ ; ŽƌŶĞůů ŵƉŽǁĞƌŵĞŶƚ 'ƌŽƵƉ͕ ϭϵϵϵ͕ ƉĂŐ͘ ϮͿ͘ 2Ŷ ƐĐŽƉƵů ĂĐĞƐƚƵŝ ŵŽĚƵů͕ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĂƌĞĂ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĉ ĞƐƚĞ ĚĞĨŝŶŝƚĉ ĐĂ ͙͘͟ ƉƌŽĐĞƐƵů ƉƌŝŶ ĐĂƌĞ ĨĂŵŝůŝŝůĞ ĂĐĐĞƐĞĂǌĉ ĐƵŶŽƕƚŝŶƜĞ͕ ĂďŝůŝƚĉƜŝ ƕŝ resurse ĐĂƌĞ ůĞ ƉĞƌŵŝƚ Ɛĉ ĐąƕƚŝŐĞ ĐŽŶƚƌŽůƵů ƉŽǌŝƚŝǀ Ăů ƉƌŽƉƌŝŝůŽƌ ůŽƌ ǀŝĞƜŝ ĚĂƌ ƕŝ Ɛĉ Šƕŝ ŠŵďƵŶĉƚĉƜĞĂƐĐĉ ĐĂůŝƚĂƚĞĂ ƐƚŝůƵůƵŝ ůŽƌ ĚĞ ǀŝĂƜĉ͟ ;^ŝŶŐŚ͕ ϭϵϵϱ͕ Ɖ͘ϭϯͿ͘ ƵƉƌŝŶĚĞ ĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞůĞ ĐŚĞŝĞ ĂůĞ ĂƵƚŽ-ĞĨŝĐĂĐŝƚĉƜŝŝ͕ ƐĞŶƐƵů ĐŽŶƚƌŽůƵůƵŝ͕ ĂƚŝŶŐĞƌĞĂ ŶĞǀŽŝůŽƌ ƉĞƌƐŽŶĂůĞ ƕŝ ƵƚŝůŝǌĂƌĞĂ ĐƵŶŽƕƚŝŶƜĞůŽƌ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĂƚŝŶŐĞ ŶĞǀŽŝůĞ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďůŝůŝƚĂƚĞ͕ ƌĞĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞĂ ƉƵŶĐƚĞůŽƌ ĨŽƌƚĞ ĂůĞ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďůŝůŝƚĂƚĞ͘ &ŝŐ͘ ϯ͘Ϭ DĞƐĂũƵů ͟ ͕ dh WKf/͊͟

^ĐŽƉƵů ƉƌŝŶĐŝƉĂů Ăů ŵŽĚƵůƵůƵŝ ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ĐŽŶƕƚŝĞŶƚŝǌĂ ƉĉƌŝŶƜŝŝͬƌƵĚĞůĞ Đĉ ĂĐĞƐƚ ͟ Ă͕ ƉŽƜŝ͊͟ ĞƐƚĞ ŵĞƐĂũƵů ŠŶ ĐĂƌĞ Ğŝ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ĐƌĞĂĚĉ ƕŝ Ɛĉ Šů ƚƌĂŶƐŵŝƚĉ ǌŝůŶŝĐ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐĞ ĂƌĞ Ž ĚŝǌĂďůŝƚĂƚĞ͘ WƵƚĞŵ ĐŽŶĐůƵǌŝŽŶĂ ƉĞ ϯ ƉƵŶĐƚĞ ŵĂũŽƌĞ ĐĂƌĞ ƐƵŶƚ͗ ŠŶĐƌĞĚĞƌĞĂ ŠŶ ƐŝŶĞ͕ ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ƕŝ ĐĞůĞ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞ ĐĂƌĞ ĂƵ ŝŵƉĂĐƚ ĂƐƵƉƌĂ ǀŝĞƜŝŝ ƚĂůĞ ;Ğǆ͘ ĐąŶĚ ĚĞĐŝĚ ĐĞǀĂ Ɛŝŵƚ ĐƵŵ ŵŝ ƐĞ ƐĐŚŝŵďĉ ǀŝĂƜĂͿ ƕŝ ĐĂƌĞ ŝŶĨůƵĞŶƜĞĂǌĉ ǀŝĂƜĂ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐĞ ĂƌĞ Ž ĚŝǌĂďůŝƚĂƚĞ͘ ^ĞĐƜŝƵŶĞĂ ƌĞĨĞƌŝƚŽĂƌĞ ůĂ ŠŶĐƌĞĚĞƌĞ ŠŶ ƐŝŶĞ ƕŝ Ɛƚŝŵĉ ĚĞ ƐŝŶĞ Šŝ ǀŝǌĞĂǌĉ ĐŚŝĂƌ ƉĞ ƉĉƌŝŶƜŝͬƌƵĚĞ ŵĂŝ ĚĞŐƌĂďĉ dĞĐąƚ ƉĞ ŵĞŵďƌƵů ůŽƌ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ƌĞĚĞŵ Đĉ ƉƌŝŶ ĚĞǌǀŽůƚĂƌĞĂ ŠŶĐƌĞĚĞƌŝŝ ŠŶ ƐŝŶĞ ƕŝ Ă ƐƚŝŵĞŝ ĚĞ ƐŝŶĞ Ă ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌͬƌƵĚĞůŽƌ ĂĐĞƕƚŝĂ ǀŽƌ Ĩŝ ĞĐŚŝƉĂƜŝ ĐƵ ƐƵĨŝĐŝĞŶƚĞ ƌĞƐƵƌƐĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ǀŽƌ Ĩŝ ĂƉƜŝ Ɛĉ ůĞ ƚƌĂŶƐŵŝƚĉ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ͘ DŽĚƵůƵů ƉƵŶĞ accentƵů ƉĞ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĂƌĞĂ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĉ Ă ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌͬƌƵĚĞůŽƌ ŠŶ ƚŝŵƉ ĐĞ ŝŵƉůŝĐĂƌĞĂ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŠŶ ƉƌŽĐĞƐƵů ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĉƌŝŝ ĞƐƚĞ ĐŽŵƉůĞǆĉ ƕŝ ŶĞĐĞƐŝƚĉ ƵŶ ƉƌŽĐĞƐ ĞǆŝŐĞŶƚ ĐĂƌĞ Ăƌ ƉƵƚĞĂ ŝŵƉƵŶĞ ŝŶƚĞƌǀĞŶƜŝĂ ƵŶƵŝ ƐƉƌŝũŝŶ ƚĞƌĂƉĞƵƚŝĐ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶal. ĂĐĉ ƚƵ ĐĂ ƉĉƌŝŶƚĞͬƌƵĚĉ ƕƚŝ Đĉ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐĞ ĂƌĞ Ž ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ ĚĞ ƐƉƌŝũŝŶ ĞǆƚĞƌŶ ĂĐŽƌĚĂƚ ĚĞ ƵŶ ƉƐŝŚŽůŽŐ͕ te ƌƵŐĉŵ Ɛĉ ĐŽŶƚĂĐƚĂƜŝ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƐƚƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ĂǀĞƜŝ ŠŶĐƌĞĚĞƌĞ͘ WƵƚĞƜŝ ĐĉƵƚĂ ĚƵƉĉ ƵŶ ƉƐŝŚŽůŽŐ ďƵŶ ƜŝŶąŶĚ ĐŽŶƚ ĚĞ ƌĞĐŽŵĂŶĚĉƌŝůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ǀŝ ůĞ-ĂƵ ĨĉĐƵƚ ĂůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĐƵŶŽĂƕƚĞƜŝ͘ dŽƚŽĚĂƚĉ͕ ƉƵƚĞƜŝ ĐŽŶƚĂĐƚĂ ƕŝ ĨƵƌŶŝǌŽƌƵů ĚĞ ƐĞƌǀŝĐŝŝ ƐŽĐŝĂůĞ ĐĂƌĞ ǀĉ ƉŽĂƚĞ ĂũƵƚĂ Ɛĉ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĂƜŝ ƵŶ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƐƚ ĐƵ ĞǆƉĞƌŝĞŶƜĉ ƕŝ ĞǆƉĞƌƚŝǌĉ ƌĞĐƵŶŽƐĐƵƚĉ͘

3.1 ŽŶĨƌƵŶƚĂƌĞĂ ĐƵ ƉƌĞũƵĚŝĐŝƵů ƐŽĐŝĞƚĉƜŝŝ

3.1.1 Caz – Scrisoarea “ £ £ Á £”

&ŝŐ͘ ϯ͘ϭ Copii jucându-ƐĞ ŠŶ ĐƵƌƚĞĂ ƕĐŽůŝŝ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ “^ĉ ũƵĐĉŵ ƵŶ ũŽĐ – ^ĐŚŝŵďĂƌĞĂ ůŽĐƵƌŝůŽƌ͟. /ŵĂŐŝŶĞĂǌĉ-Ɯŝ Đĉ ƚƵ ĐĂƌĞ ĂĚŽƌŝ Ɛĉ ƚĞ ũŽĐŝ ĐƵ ŵŝŶŐŝĂ͕ Ğƕƚŝ ŽďŽƐŝƚ ƕŝ ŶƵ ƚĞ ŵĂŝ ƉŽƜŝ ƌŝĚŝĐĂ͘ ŽůĞŐŝŝ ƚĉŝ ĂůĞĂƌŐĉ͕ ƚƌĞĐ ĚĞ ƚŝŶĞ͕ ƌąĚ͕ ƐĞ ĚŝƐƚƌĞĂǌĉ ƕŝ ŶŝĐŝ ŵĉĐĂƌ ŶƵ ƚĞ ďĂŐĉ ŠŶ ƐĞĂŵĉ͘ 2Ŷ ŵŽĚ ƐƉŽŶƚĂŶ͕ ŠŶĐĞƉ Ɛĉ ŠƜŝ ĐƵƌŐĉ ůĂĐƌŝŵŝ ƉĞ ŽďƌĂũŝ͕ ĚĂƌ ŶŝŵĞŶŝ ŶƵ Ɯŝ ůĞ ƕƚĞƌŐĞ ƕŝ nici ƚƵ ŶƵ ƉŽƜŝ ĨĂĐĞ ƐŝŶŐƵƌ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ͘ /ŵĂŐŝŶĞĂǌĉ-Ɯŝ Đĉ ŵĞƌŐŝ ůĂ ƕĐŽĂůĉ ƕŝ Đĉ Ğƕƚŝ ůŝĚĞƌƵů ĐůĂƐĞŝ͘ ĞŽĚĂƚĉ͕ ŶƵ ŵĂŝ ŠŶƜĞůĞŐŝ ŶŝŵŝĐ ĚŝŶ ĐĞ ƐƉƵŶĞ ƉƌŽĨĞƐŽƌƵů͘ ŽŶƐŝĚĞƌŝ Đĉ ĞƐƚĞ ĨŽĂƌƚĞ ĚŝĨŝĐŝů Ɛĉ ƚĞ ĐŽŶĐĞŶƚƌĞǌŝ ƕŝ Ɛĉ ƚĞ ĚĞƐĐƵƌĐŝ ĐƵ ŵĂƚĞƌŝĂůƵů͘ dƵ ŶƵ ŽďƜŝŝ ŶŝĐŝŽ ĞǀĂůƵĂƌĞ ŝĂƌ ĐĂƌŶĞƚĞůĞ ĐŽůĞŐŝůŽƌ ƐƵŶƚ ƉůŝŶĞ ĚĞ ϭϬ͘ ƐƚĞ Ž ƉĞƚƌĞĐĞƌĞ͖ ŽƌŝĐƵŵ ŶƵ ĞƐƚĞ ŶŝĐŝŽ ƉŽĞǌŝĞ ƉĞ ĐĂƌĞ Ɛĉ Ž ƌĞĐŝƜŝ͕ ŝĂƌ ĚĂĐĉ ŽďƜŝŝ ǀƌĞƵŶĂ Ğ ĨŽĂƌƚĞ ƐĐƵƌƚĉ͘ EƵ ƉĂƌƚŝĐŝƉŝ ůĂ ĞǀĞŶŝŵĞŶƚĞůĞ ƕĐŽůŝŝ ŝĂƌ ĞǆĐƵƌƐŝŝůĞ ƐƵŶƚ ŝŶƚĞƌǌŝƐĞ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ͘ dŽƜŝ ƌąĚ ĚĞ ƚŝŶĞ ƕŝ ƐĞ ŚŽůďĞĂǌĉ ůĂ ƚŝŶĞ ͙͘ >ĂĐƌŝŵŝůĞ ŠƜŝ ĐƵƌŐ ƉĞ ŽďƌĂũŝ͕ ĚĂƌ ƐƵŶƚ ƐŝŶŐƵƌĞ ͙ ^ƉƌĞ ŶŽƌŽĐƵů ƚĉƵ ĂĐĞƐƚĂ Ğ ĚŽĂƌ ƵŶ ũŽĐ͕ ŽƌŝĐƵŵ ƉĞŶƚƌƵ ŵŝŶĞ Ğ ƵŶ ŵŽĚ ĚĞ ǀŝĂƜĉ͊ ^ƵŶƚ ŶĞŶƵŵĉƌĂƚĞ ŽƉƜŝƵŶŝ͕ ĚĂƌ Ɛĉ ŶĞ ũƵĐĉŵ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ŠŶƚƌ-Ž ĞĐŚŝƉĉ ƉƌŝŶ ƐĐŚŝŵďĂƌĞĂ ƌĞŐƵůŝůŽƌ͘ ŚŝĂƌ ĚĂĐĉ ŶƵ ƉŽƚ Ɛĉ ŵĉ ĚĂƵ ũŽĐ ĚĞ ƉĞ ƐĐĂƵŶ͕ Šŵŝ ƉůĂƐĞǌŝ ŵŝŶŐŝĂ͕ Šŵŝ ǌąŵďĞƕƚŝ ƕŝ ƉŽƚ ŝŶƚƌĂ ƕŝ ĞƵ ŠŶ ũŽĐ͘ ąŶĚ ŶƵ ŠŶƜĞůĞŐ ůĞĐƜŝĂ ƐĂƵ ƐĂƌĐŝŶĂ͕ ŵĉ ĂũƵƜŝ ƕŝ ŵĉ ƐƉƌŝũŝŶŝ͘ Ia-ŵĉ ŠŶ ĐŝƵĚĂ ĨĂƉƚƵůƵŝ Đĉ Šŵŝ ǀĂ Ĩŝ ĚŝĨŝĐŝů Ɛĉ ŠŶƜĞůĞŐ͕ Ɛĉ ǀŽƌďĞƐĐ͕ Ɛĉ ƐĐƌŝƵ ƕŝ Ɛĉ ŵąŶƵŝĞƐĐ ůĂ ĨĞů ĚĞ ďŝŶĞ ĐĂ tine. EŝĐŝŽ ůĂĐƌŝŵĉ͕ ĚŽĂƌ ǌąŵďĞƚĞ ... ^ƵŶƚĞŵ ĚĞũĂ ŠŶ ĂĐĞĞĂƕŝ ĞĐŚŝƉĉ – ^ E :h D͊͟

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/

&ŝŐ͘ ϯ͘Ϯ Desen al soĐŝĞƚĉƜŝŝ

DƵůƚĞ ĚŝŶ ƉƌĞƐƵƉƵŶĞƌŝůĞ ƕŝ ũƵĚĞĐĉƜŝůĞ ĨĉĐƵƚĞ ĚĞƐƉƌĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ƕŝ ĨĂŵŝůŝŝůĞ ůŽƌ ƐƵŶƚ ĨĉĐƵƚĞ ƜŝŶąŶĚ ĐŽŶƚ ĚĞ ŵŽĚĞůƵů ŵĞĚŝĐĂů͘ 2Ŷ ƚŝŵƉ ĐĞ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ŶƵ Ğ ĚĞŽƐĞďŝƚ ĚĞ ƐƵƌƉƌŝŶǌĉƚŽƌ ŠŶ ĐŽŶƚĞǆƚĞůĞ ĐƵůƚƵƌĂůĞ ƕŝ ƐŽĐŝĂůĞ ŠŶ ĐĂƌĞ ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝŝ ĞƐƚĞ ĚŽŵŝŶĂŶƚĉ͕ ĞƐƚĞ ǀŽƌďĂ ĚĞ o ƌĞĐƵŶŽĂƕƚĞƌĞ Ă ĨĂƉƚƵůƵŝ Đĉ aceste ipoteze ƕŝ ŚŽƚĉƌąƌŝ au fost ĨĉĐƵƚĞ ͟Ĩĉƌĉ Ă ůƵĂ ŠŶ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĞ ĨĂƉƚĞle ƕŝ ĂƌŐƵŵĞŶƚĞle ƌĞůĞǀĂŶƚĞ͟ – care sunt ƉĞ ďĂǌĉ ĚĞ ƉƌĞũƵĚĞĐĉƜŝ. Prejudecata nu ĂƌĞ ůŽĐ ŠŶ ŵŽĚ ŝǌŽůĂƚ͕ ci eƐƚĞ Ž ƉĂƌƚĞ Ă ŵŽĚului ŠŶ ĐĂƌĞ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂƌĞĂ ĞƐƚĞ ĞǆƉƌŝŵĂƚĉ ůĂ ŶŝǀĞů ƉĞƌƐŽŶĂů͘ ,ŽƚĉƌąƌŝůĞ prejudecate sunt realizate dintr-o ƉŽǌŝƜŝĞ ŠŶ ĐĂƌĞ unele persoane presupun Đĉ ƕtiu ĚĞƐƚƵů ĚĞ ŵƵůƚĞ ĚĞƐƉƌĞ caz deoarece "aceste lucruri ƐƵŶƚ ĞǀŝĚĞŶƚĞ". Când societatea ŶĞ ĂŵŝŶƚĞƕƚĞ din nou ƕi din nou - prin͕ spre ĞǆĞŵƉůƵ͕ reprezentarea ŵĞĚŝĂ - Đĉ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ĞƐƚĞ o ĐĂƌĂĐƚĞƌŝƐƚŝĐĉ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĉ ƚƌĂŐŝĐĉ Ă ƉĞƌƐŽĂŶĞůŽƌ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͕ ĐƵ ĞǆĐĞƉƜŝĂ ĐĂǌƵůƵŝ ŠŶ care se ƐƵďůŝŶŝĂǌĉ ĨĂƉƚƵů Đĉ acest "ĂĚĞǀĉƌΗ ƌĞƉƌĞǌŝŶƚĉ Ž ǀĞĚĞƌĞ ƉĉƌƚŝŶŝƚŽĂƌĞ͕ ĂƚƵŶĐŝ ŽĂŵĞŶŝŝ nu au ŶŝĐŝ ƵŶ ŵŽƚŝǀ Ɛĉ ƉƌĞƐƵƉƵŶĉ Đĉ acesta nu este cazul. WƌĞũƵĚĞĐĉƜŝůĞ ĂǀƵƚĞ ĨĂƜĉ ĚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ƐƵŶƚ un rezultat ŝŶĞǀŝƚĂďŝů de participare ŠŶ societate͕ ĐĂƌĞ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĉ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ĐĂ Ž ƚƌĂŐĞĚŝĞ ƉĞƌƐŽŶĂůĉ ƐĂƵ ca Ž ƉƌŽďůĞŵĉ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĉ. Uneori este ĂĚĞǀĉƌĂƚ Đĉ͕ ŠŶ ĐŝƵĚĂ ĐĞůŽƌ ŵĂŝ ďƵŶĞ ŝŶƚĞŶƜŝŝ͕ ĨĂŵŝůŝŝůĞ ƉŽƚ juca Ĩĉƌĉ Ɛĉ ǀƌĞĂ un rol ŠŶ ƉƌĞǀĞŶŝƌĞĂ ĚĞǌǀŽůƚĉƌŝŝ unei ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĉƌŝ ƉŽǌŝƚŝǀĞ ĨĂƜĉ ĚĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƕi͕ ƉƌŝŶ ƵƌŵĂƌĞ͕ ůĂƐĉ ƉƌŽďůĞŵĞle ƉĞŶƚƌƵ ǀŝŝƚŽƌ.

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/

&ŝŐ͘ ϯ͘ϯ ĞƐĞŶ ĐƵ ĨĂŵŝůŝĞ

WĉƌŝŶƜŝŝ ͬ rudele ĚĞ ŵƵůƚĞ Žƌŝ ǀŽƌ ƌĞĐƵŶŽĂƕƚĞ ƉĞ ďƵŶĉ ĚƌĞƉƚĂƚĞ͕ Đĉ ĂďŝůŝƚĉƜŝůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĂƵ fiicele ƕi fiii lor ĚĞƉĉƕĞƐĐ ĐƵ ŵƵůƚ ceea ce a fost definit ĚĞ ĐĉƚƌĞ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝ ƕŝͬ sau rudele lor ca fiind "ůŝŵŝƚĞůĞΗ acestora. Când ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ĞƐƚĞ ŐąŶĚŝƚĉ ŠŶ ƚĞƌŵĞŶŝ ĚĞ ůŝŵŝƚĂƌĞ ĨŝǌŝĐĉ͕ sau ĐĂ ĐĞǀĂ ŠŶ ŶĞƌĞŐƵůĉ ĐƵ corpul ĐƵŝǀĂ͕ ƐĂƵ ĐĂ Ž ĚŝĨĞƌĞŶƜĉ ŝŶĚĞǌŝƌĂďŝůĉ͕ acest lucru poate duce la ƐŝƚƵĂƜŝŝ ŠŶ care se ŠŶĐƵƌĂũĞĂǌĉ ŵĞŵďƌƵ ůŽƌ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ΗƐĉ ŶƵ ƐĞ ŐąŶĚĞĂƐĐĉ ůĂ Ğů ŠŶƐƵƕŝ ĐĂ ĨŝŝŶĚ ŚĂŶĚŝĐĂƉĂƚ". Când tinerii ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĂƵ ĨŽƐƚ ŠŶĐƵƌĂũĂƜŝ Ɛĉ ƐĞ ŐąŶĚĞĂƐĐĉ ůĂ Ğŝ ŠŶƕŝƕŝ ĐĂ fiind "la fel" ca ĨƌĂƜŝŝ ƕŝ ƐƵƌŽƌŝůĞ ůŽƌ Ĩĉƌĉ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͕ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ Šŝ ĚƵĐĞ͕ ĚĞ ĐĞůĞ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ Žƌŝ͕ la ƌĞƐƉŝŶŐĞƌĞĂ ŝĚĞŶƚŝƚĉƜŝŝ ĚĞ "ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂte". ccolile speciale ŠŶĐƵƌĂũĞĂǌĉ ĚĞ ŵƵůƚĞ Žƌŝ acest tip de ŐąŶĚŝƌĞ͖ punând ŠŶ ŵŽĚ ĐŽŶƐƚĂŶƚ accentul pe ŝŵƉŽƌƚĂŶƜĂ ŶŽƌŵĂůŝƚĉƜŝŝ͕ ei ŠŶĐƵƌĂũĞĂǌĉ o ƐŝƚƵĂƜŝĞ ŠŶ care tinerii ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ǀĉĚ "ŶŽƌŵĂůŝƚĂƚĞa" ca un ŽďŝĞĐƚŝǀ ŵŝŶƵŶĂƚ pentru ĐĂƌĞ ƵƌŵĞĂǌĉ Ɛĉ se depuŶĉ eforturi - ŠŶĐƵƌĂũąŶĚƵ-i ŠŶĐĉ Ž ĚĂƚĉ Ɛĉ ƐĞ ŐąŶĚĞĂƐĐĉ ůĂ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ca fiind ĐĞǀĂ ĐĞ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ fie Ɖƌŝǀŝƚ ŶĞŐĂƚŝǀ ƕi Ɛĉ ĨŝĞ ĚĞƉĉƕŝƚ sau ĞǀŝƚĂt. Acest lucru ar putea oferi o ǌŽŶĉ de confort tinerilor ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ŠŶ ƚŝŵƉ ĐĞ ei ƌĉŵąŶ ŠŶ ŵĞĚŝŝůĞ de ƉƌŽƚĞĐƜŝĞ oferite de ĨĂŵŝůŝĞ ƕi ƕĐŽĂůĉ͕ dar Šŝ ůĂƐĉ ŶĞƉƌĞŐĉƚŝƜŝ ŠŶ ĚĞƐĐŽƉĞƌŝƌĞĂ proprie a ƉƌĞũƵĚĞĐĉƜŝůŽƌ ƕi ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ǀŽƌ ĂǀĞĂ ĐĂ ĂĚƵůƜŝ ŠŶ ĐĂĚƌƵů ƐŽĐŝĞƚĉƜŝŝ͕ ĐĂƌĞ a fost proiectatĉ pe ipoteza Đĉ Ğŝ ŶƵ ǀŽƌ fi ƉƌĞǌĞŶƜŝ. WĞƐƚĞ ƚŽƚ ŠŶ ƵƌŽƉĂ eǆŝƐƚĉ Ϯ tipuri principale de ŽƉŽƌƚƵŶŝƚĉƜŝ ƉĞŶƚƌƵ ĞĚƵĐĂƜŝa persoanelor cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͗ ŠŶǀĉƜĉŵąŶƚƵů ĚĞ ŵĂƐĉ ;ĚĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ clasa ŽďŝƕŶƵŝƚĉ ŠŶ ƕĐŽůŝůĞ ŽďŝƕŶƵŝƚĞ ƕŝͬƐĂƵ clasa de specialitate ŠŶ ƕĐŽůŝůĞ ŽďŝƕŶƵŝƚĞͿ ƕŝ ĞĚƵĐĂƜŝa specialĉ ;ĚĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ structuri specializate pentru

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ persoanele cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͕ uneori specializate pe un ƐŝŶŐƵƌ ƚŝƉ de ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ĐąƚĞŽĚĂƚĉ ƕŝ aducerea ŠŵƉƌĞƵŶĉ Ă persoanelor cu diferite tipuri de ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝͿ͘ 2Ŷ Ƶůƚŝŵŝŝ ĂŶŝ ƐĞ ŽďƐĞƌǀĉ Ž ƚĞŶĚŝŶƜĉ ƉƵƚĞƌŶŝĐĉ ŠŶ a sprijini ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ŵƵůƚ ŝŶĐůƵĚĞƌĞĂ ŠŶ ŵĞĚŝƵl ŽďŝƕŶƵŝƚ ĚĞ ǀŝĂƜĉ ƉĞŶƚƌƵ ĨĂǀŽƌŝǌĂrea ĚĞǌǀŽůƚĉƌŝŝ ĂďŝůŝƚĉƜŝůŽƌ sociale ƕi a ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶŝůor cu un ŵĞĚŝƵ ĂƉƌŽƉŝĂƚ ƕŝ ŽďŝƕŶƵŝƚ. Ƶ ƚŽĂƚĞ ĂĐĞƐƚĞĂ͕ ŶƵ ĞǆŝƐƚĉ ŶŝĐŝo ƌĞŐƵůĉ ƕi ŽƉƜŝƵŶŝle ĂƉĂƌƜŝŶ ĨŝĞĐĉƌĞŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ƕŝ ĨĂŵŝůŝŝ. Indiferent ĚĞ ŽƉƜŝƵŶĞĂ ƉĞ ĐĂƌĞ Ž ǀĞƜŝ ĂůĞŐĞ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƕŝ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ǀĉ ĂŵŝŶƚŝƜŝ Đĉ͕ ŠŶ ĂŵďĞůĞ ĐĂǌƵƌŝ ǀĉ ǀĞƜŝ ĐŽŶĨƌƵŶƚĂ cu ĂǀĂŶƚĂũĞůĞ ƕŝ ĚĞǌĂǀĂŶƚĂũĞůĞ ĂŵďĞůŽƌ ŵŽĚĞůĞ pentru ĞĚƵĐĂƜŝĞ͘ ZĞƐƵƌƐĞůĞ͕ ĐĂƉĂĐŝƚĂƚĞĂ ƕŝ ƐĞǀĞƌŝƚĂƚĞĂ dizaďŝůŝƚĉƜŝŝ sunt unii din factori care ĐŽŶƚĞĂǌĉ atunci când ůƵĂƜŝ Ž ĚĞĐŝǌŝĞ. ąŶĚ ƐĞůĞĐƚĂƜŝ ƕĐŽĂůĂ͕ nu ƐĞůĞĐƚĂƜŝ ŶƵŵĂŝ locul de ĞĚƵĐĂƜŝĞ a copilului cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͕ Đŝ ĂůĞŐĞƜŝ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ƕŝ ŵĞĚŝƵů ůƵŝͬĞŝ͕ ĐŽůĞŐŝŝ ƕi profesorii. ĂĐĉ ĂůĞŐĞƜŝ o ƕĐŽĂůĉ din ŠŶǀĉƜĉŵąŶƚƵů ĚĞ ŵĂƐĉ͕ ǀĉ ƉƵƚĞƜŝ ĂƕƚĞƉƚĂ ůĂ ƵŶ ŵĞĚŝƵ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ protector͕ dar ĂĐĞĂƐƚĂ ŶƵ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Đĉ ŶƵ ĞǆŝƐƚĉ ĂũƵƐƚĉƌŝ ƌĞǌŽŶĂďŝůĞ Ăƚąƚ ĨŝǌŝĐĞ͕ Đąƚ ƕi de atitudine. ŽůĞŐŝŝ ĚĞ ĐůĂƐĉ Ăŝ copilului cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ǀŽƌ fi ĐĂŵĂƌĂǌŝŝ ůƵŝͬĞŝ͕ ĚĂƌ cu diferite statute sociale ƕŝ ĚĞ ƐĉŶĉƚĂƚĞ͕ ƉƌĞĐƵŵ ƕŝ cu ĂƚŝƚƵĚŝŶĞ ĚŝĨĞƌŝƚĉ ĨĂƜĉ ĚĞ ĞůͬĞĂ ;nu ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ deoarece este ŠŶ ƐŝƚƵĂƜŝŝůĞ ĚŝŶ ǀŝĂƜĂ ƌĞĂůĉͿ͘ Profesorii copilului ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ƐƵŶƚ ŠŶ ŐĞŶĞƌĂů ŠŶǀĉƜĉƚŽƌŝ ƉĞŶƚƌƵ ƕĐŽĂůĉ ŽďŝƕŶƵŝƚĉ care ar tƌĞďƵŝ Ɛĉ ŝĂ ŠŶ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĞ ŶĞǀŽŝůĞ ƐƉĞĐŝĂůĞ ĂůĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ. Ƶŵ este ŽƌŐĂŶŝǌĂƚ procesul de ĞĚƵĐĂƜŝĞ ƉĞŶƚƌƵ ĐŽƉŝŝŝ ĐƵ ŶĞǀŽŝ ƐƉĞĐŝĂůĞ ŠŶ ƕĐŽůŝůĞ ĚĞ ŵĂƐĉ depinde de ƌĞŐůĞŵĞŶƚĉƌŝůĞ ŶĂƜŝŽŶĂůĞ ƕi ƉĂƌƚŝĐƵůĂƌŝƚĉƜŝůĞ ƐŝƐƚĞŵƵůƵŝ ĞĚƵĐĂƜŝŽŶĂů ĚŝŶ ƜĂƌĂ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ. dƵ͕ ĐĂ ƉĉƌŝŶƚĞ ƉŽƜŝ ĐŽŶƚĂĐƚĂ ĂƵƚŽƌŝƚĉƜŝůĞ ĚĞ ŠŶǀĉƜĉŵąŶƚ ĚŝŶ ƜĂƌĂ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ care ǀĉ ƉŽƚ ƌĞĐŽŵĂŶĚĂ ƕŝ ǀĉ ƉŽƚ ŝŶĨŽƌŵĂ ĚĞƐƉƌĞ ŽƉŽƌƚƵŶŝƚĉƜŝůĞ ĚĞ ŝŶƚĞŐƌĂƌĞ a copilului cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ. Cu toate acestea͕ decizia ĨŝŶĂůĉ ǀĉ ĂƉĂƌƜŝŶĞ ƕi copilului cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ƕŝ Ăƌ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ reflecte ǀŽŝŶƜĂ͕ ŶĞǀŽŝůĞ ƕŝ ĂƕƚĞƉƚĉƌŝůĞ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ. ĂĐĉ ĂůĞŐĞƜŝ Ž ƕĐŽĂůĉ ƐƉĞĐŝĂlĉ͕ ǀĉ ƉƵƚĞƜŝ ĂƕƚĞƉƚĂ ůĂ ƵŶ ŵĞĚŝƵ supra-protecƚŝǀ͕ ĚĂƌ aceasta nu ŠŶƐĞĂŵŶĉ Đĉ ĂŵĞŶŝŶƜĉƌŝůĞ ĚŝŶ ŵĞĚŝƵů fizic ƐƵŶƚ ĐŽŵƉůĞƚ ŝŐŶŽƌĂƚĞ ƕi ĂĚĂƉƚĉƌŝůĞ ĨĉĐƵƚĞ ƐĂƚŝƐĨĂĐ ĐŽŵƉůĞƚ ŶĞǀŽŝůĞ ƐƉĞĐŝĂůĞ ĂůĞ copilului ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ. CŽůĞŐŝŝ de ĐŽƉŝůƵůƵŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ǀŽƌ ĂǀĞĂ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ Ž ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ĚĂƌ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ nu duce ŠŶ ŵŽĚ ŶĞĐĞƐĂƌ la ƚŽůĞƌĂŶƜĉ ƕŝ ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞ ŠŶƚƌĞ ei. Fiind ŠŶƚƌ-Ž ƕĐŽĂůĉ ƐƉĞĐŝĂůĉ copilul ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ǀĂ ĂǀĞĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝƚĉƜŝ ůŝŵŝƚĂƚĞ de Ă ŠŶƚąůŶŝ ĂůƜŝ ĐŽůĞŐŝ Ĩĉƌĉ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ. Profesorii din ƕcoala ƐƉĞĐŝĂůĉ ǀŽƌ fi ƐƉĞĐŝĂů ŝŶƐƚƌƵŝƜŝ pentru a ŠŶǀĉƜĂ

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ copilul cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŠŶƚƌ-ƵŶ ŵŽĚ ĂĐĐĞƐŝďŝů͕ ĚĂƌ aceasta nu ŠŶƐĞĂŵŶĉ ŶĞĂƉĉƌĂƚ Đĉ ŶĞǀŽŝůĞ ĞĚƵĐĂƜŝŽŶĂůĞ ƐƉĞĐŝĂůĞ ĂůĞ ůƵŝͬei ǀŽƌ Ĩŝ ŠŶĚĞƉůŝŶŝƚĞ ŠŶ ƚŽƚĂůŝƚĂƚĞ. Liniile ĚĞ ŵĂŝ ƐƵƐ ƐƵŶƚ doar ŐąŶĚƵƌŝ Ăů ĐĉƌŽƌ ƐĐŽƉ ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ǀĉ ƉƌŽǀŽĐĂ pe ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƕŝ ƉĞ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ɛĉ ǀĉ ŐąŶĚŝƜŝ ƕŝ Ɛĉ ĂŶĂůŝǌĂƜŝ ĐĞůĞ ĚŽƵĉ ŽƉƜŝƵŶŝ existente pentru ĞĚƵĐĂƜŝĞ. ƌ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ ǀĉ ŐĉƐŝƜŝ propriile "ĂǀĂŶƚĂũĞ ƕŝ ĚĞǌĂǀĂŶƚĂũĞΗ͕ ƕŝ Ɛĉ ǀĉ ďĂǌĂƜŝ ƉĞ ĨĂƉƚƵů Đĉ ůƵĂƜŝ Ž decizie ĐĂƌĞ ƐĞ ƉŽƚƌŝǀĞƕƚĞ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ ƐŝƚƵĂƜŝĞŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ĚĞ ǀŝĂƜĉ ƕŝ de personalitate. Ă ƉĉƌŝŶƜŝ͕ ĐƵ ƐŝŐƵƌĂŶƜĉ este ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ƉĞŶƚƌƵ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ deĂ ŽďƜŝŶĞ ŝŶĨŽƌŵĂƜŝŝ despre aceste ĚŽƵĉ ŽƉƜŝƵŶŝ͕ ƕŝ ĂŶƵŵĞ ƕcoala de ŵĂƐĉ ƕi ƕcoala de specialitate. KĚĂƚĉ ĐĞ ĐĂ ƉĉƌŝŶƚĞ͕ ǀĉ ƐŝŵƜŝƜŝ ĐŽŶĨŽƌƚĂďŝů ĐƵ ĂĐĞƐƚĞ ŝŶĨŽƌŵĂƜŝŝ ƉĞƚƌĞĐĞƜŝ ƚŝŵƉƵů ŶĞĐĞƐĂƌ cu copilul ƕŝ ĨĂŵŝůŝĂ ƕi͕ ĚĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ƕŝ cu ĂůƜŝ parteneri Ăŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝ ;ƉƐŝŚŽůŽŐƵů͕ ůŽŐŽƉĞĚƵů͕ ĞƚĐ.Ϳ͕ pentru a face ĐĞĂ ŵĂŝ ďƵŶĉ ĂůĞŐĞƌĞ ƉĞŶƚƌƵ ĞůͬĞĂ͘

WĂƌƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ 3.1.2. £ £è £ì ( ì )

Z ^W d

/& Z Ef >

ÎMPOdZ/s /^ Z/D/E Z// &ŝŐ͘ ϯ͘ϰ ZĞƐƉĞĐƚĂƜŝ ĚŝĨĞƌĞŶƜĞůĞ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ Ce faci tu ĐĂ ƉĉƌŝŶƚĞͬƌƵĚĉ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĚĞƉĉƕŝ ƉƌĞũƵĚĞĐĉƜŝůĞ ƐŽĐŝĞƚĉƜŝŝ͍ KĨĞƌŝƜŝ Đąƚ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ŝŶĨŽƌŵĂƜŝŝ ƉŽƐŝďŝůĞ ĚĞƐƉƌĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĐĂ ƌĞĂůŝƚĂƚĞ ŶƵ ĐĂ ƵŶ ŵŝƚ͘ 1. CreaƜŝ ŽƉŽƌƚƵŶŝƚĉƜŝ ƉĞŶƚƌƵ ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶŝůĞ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝ ĐŽŶƚĂďŝůŝǌĂƚĞ ƕŝ ŶƵ ƉĞƌŵŝƚĞƜŝ ŝǌŽůĂrea ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ͘ 2. ŵŝŶƚŝƜŝ-ǀĉ Đĉ atitudinile ƉŽǌŝƚŝǀĞ ƐĞ ƉŽƚ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ůĂ Ž ǀąƌƐƚĉ ĨƌĂŐĞĚĉ (vezi Modulul 4) 3. Nu ĂƐĐƵŶĚĞƜŝ ŵĞŵďƌƵl de ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ Đŝ ŠŶĐĞƌĐĂƜŝ Ɛĉ Šŝ ĂƌĉƚĂƜŝ ůƵŝͬĞŝ ƉƵŶĐƚĞůĞ ĨŽƌƚĞ ƕŝ ĂďŝůŝƚĉƜŝůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ Ăre ƕŝ ĞǀŝƚĂƜŝ ƐůĉďŝĐŝƵŶŝůe ƕi ĚŝǌĂďŝůŝƚatea ŠŶ ƐŝŶĞ͘ 4. ŝƐƚƌŝďƵŝƜŝ ƉŽǀĞƕƚŝůĞ ĚĞ ƐƵĐĐĞƐ ĂůĞ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞŝ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŠŶ ĐŽŵƵŶŝƚĂƚĞ ĐŚŝĂƌ ƕŝ atunci când ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƜŝ Đĉ ĂĐĞƕƚŝĂ ƐƵŶƚ ŵŝĐŝ ƉĂƕŝ de succes. 5. ^ŽĐŝĞƚĂƚĞĂ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ Ɛĉ ǀĂĚĉ ĞǆĞŵƉůĞ ďƵŶĞ ƕŝ Ɛĉ ŠŶĐƵƌĂũĞze ƉŽǀĞƕƚŝůĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞůŽƌ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĐĂƌĞ ƌĞƵƕĞƐĐ Ɛĉ ŽďƜŝŶĉ ĂƕĂ ŶƵŵŝƚĂ ‘ǀŝĂƜĉ ŶŽƌŵĂůĉ’ ŠŶ ĐŝƵĚĂ ůŝŵŝƚĉƌŝůŽƌ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĂƵ. 6. ĂĐĉ ƉƵƚĞƜŝ͕ ƉĂƌƚŝĐŝƉĂƜŝ ůĂ ŠŶƚąůŶŝƌŝ ŝŶĨŽƌŵĂůĞ ĐƵ ĂůƜŝ ƉĉƌŝŶƜŝ ƕŝ ŠŵƉĉƌƚĉƕŝƜŝ ĐƵ Ğŝ ƉƌŽǀŽĐĉƌŝůĞ͕ ĐĂǌƵƌŝůĞ ƕŝ ƌĞĂůŝǌĉƌŝůĞ ƉŽǌŝƚŝǀĞ͘ ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ǀĉ ǀĂ ĨĂĐĞ Ɛĉ ĚĞǀĞŶŝƜŝ ŵĂŝ ŠŶĐƌĞǌĉƚŽƌ ƕŝ ŵĂŝ ƉƵƚĞƌŶŝĐ͘ 7. ŵŝŶƚŝƜŝ-ǀĉ Đĉ prejudecata nu apare deoarece ŽĂŵĞŶŝŝ din societate sunt ƌĉŝ͕ ŶĞŐĂƚŝǀŝƕƚŝ sau respinŐĉƚŽƌŝ͕ Đŝ ƉĞŶƚƌƵ Đĉ ei ƐƵĨĞƌĉ ĚĞ lipsa de ŝŶĨŽƌŵĂƜŝŝ ƕi cazuri despre natura ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝŝ ƕi ĐĞ ĐŽŶƐĞĐŝŶƜĞ ar putea ĂǀĞĂ. 8. dƵ ĐĂ ƉĉƌŝŶƚĞͬƌƵĚĉ Ğƕƚŝ ŠŶ ĐĞĂ ŵĂŝ ďƵŶĉ ƉŽǌŝƜŝĞ Ɛĉ ĚĞǌǀĉůƵŝƜŝ ƉƌŽďůĞŵĂ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝŝ ƕŝ Ɛĉ ƉƵŶĞƜŝ accentul pe ĂďŝůŝƚĉƜŝ nu pe ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ.

ƵƚŝĂ ƚĂ ĐƵ ŠŶƚƌĞďĉƌŝ: ĂƌĞ ƐƵŶƚ ƉƌŽƉƌŝŝůĞ ƚĂůĞ ŽďƐĞƌǀĂƜŝŝ ŠŶ ĐĞĞĂ ĐĞ ƉƌŝǀĞƕƚĞ ĨŽƌŵĂƌĞĂ ĂƚŝƚƵĚŝŶŝůŽƌ͍ De ce atitudinile ƐƵŶƚ Ăƚąƚ ĚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ŠŶ ĂďŽƌĚĂƌĞĂ ƐĐŚŝŵďĉƌŝůŽƌ sociale͍ ĂƌĞ Ăƌ Ĩŝ ƌŽůƵů ƚĉƵ ŠŶ ŝŶĨůƵĞŶƜĂƌĞĂ ĨŽƌŵĉrii de ĂƚŝƚƵĚŝŶŝ ƕŝ expresii ůĂ ŶŝǀĞů ůŽĐĂů ƕi la ŵĂŝ ůĂƌŐ - ŠŶ societate͍ Care este principala descoperire pĞ ĐĂƌĞ Ăŝ ĨĉĐƵƚ-Ž ĚƵƉĉ ĐĞ Ăŝ Đŝƚŝƚ ĂĐĞĂƐƚĉ ƐĞĐƜŝƵŶĞ͍

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ WĂƌƚĞ ƚĞŽƌĞƚŝĐĉ 3.2 Stima de sine 3.2.1 . £ .

&ŝŐ͘ ϯ͘ϱ ^ƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ Ă ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌ ^ƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ĞƐƚĞ ŵŽĚƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ŶŽŝ ŶĞ ǀĂůŽƌŝĨŝĐĉŵ͖ este ŵŽĚƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ŶĞ pĞƌĐĞƉĞŵ ǀĂůŽĂƌĞĂ ŶŽĂƐƚƌĉ ĨĂƜĉ ĚĞ ůƵŵĞ ƕi Đąƚ ĚĞ ǀĂůŽƌŽƕŝ ĐƌĞĚĞŵ Đĉ ƐƵŶƚĞŵ ĂůƚŽƌĂ͘ ^ƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ĂĨĞĐƚĞĂǌĉ ŠŶĐƌĞĚĞƌĞĂ ŶŽĂƐƚƌĉ ŠŶ ĂůƜŝŝ͕ ƌĞůĂƜŝŝůĞ ŶŽĂƐƚƌĞ͕ ƕi ŵƵŶĐĂ ŶŽĂƐƚƌĉ - aproape fiecare ƉĂƌƚĞ Ă ǀŝĞƜŝŝ ŶŽĂƐƚƌĞ͘ ^ƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ŶĞ Ěĉ ƉƵƚĞƌĞĂ ƕŝ fleǆŝďŝůŝƚĂƚĞĂ de a ne ocupa de ǀŝĂƜĂ ŶŽĂƐƚƌĉ ƕŝ Ɛĉ ŶĞ ĚĞǌǀŽůƚĉŵ ĚŝŶ ŐƌĞƕĞůŝůĞ ŶŽĂƐƚƌĞ͕ Ĩĉƌĉ ƚĞĂŵĂ de ƌĞƐƉŝŶŐĞƌĞ.

hƌŵĉƚŽĂƌĞůĞ ƐƵŶƚ unele semne exterioare ale stimei de sine pozitive pe care o ŠŵƉĉƌƚĉƕŝŵ ĐƵ tine ca ƉĉƌŝŶƚĞ ce are un membru de familie cu dizabilitate: x

Încredere

Auto-dirijarea ;ĐĉƵƚĂƌĞĂ unei ĚŝƌĞĐƜŝŝ ĐůĂƌĞ a ƐŽůƵƜŝĞŝ ƉŽƐŝďŝůĞͿ

ŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚ ŶŽŶ-ďůĂŵĂƌĞ

O ĐŽŶƕƚŝĞŶƚŝǌĂƌĞ Ă punctelor forte personale

ďŝůŝƚĂƚĞĂ ĚĞ Ă face ŐƌĞƕĞůŝ ƕŝ ĚĞ Ă ŠŶǀĉƜĂ din ele

Capacitatea de a accepta ŐƌĞƕĞůŝůĞ ĂůƚŽƌĂ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ x

OptŝŵŝƐŵ

ďŝůŝƚĂƚĞĂ ĚĞ Ă ƌĞǌŽůǀĂ ƉƌŽďůĞŵĞ

O atitudine ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĉ ƕi de cooperare

ƐĞ ƐŝŵƜŝ ĐŽŶĨŽƌƚĂďŝů͕ ĐƵ o ŐĂŵĉ ůĂƌŐĉ de ĞŵŽƜŝŝ

Capacitatea de a ĂǀĞĂ ŠŶĐƌĞĚĞƌĞ ŠŶ ĐĞŝůĂůƜŝ

Un ďƵŶ ƐŝŵƜ al ůŝŵŝƚĉƌŝůŽƌ personale

Auto-ŠŶŐƌŝũŝƌĞ ďƵŶĉ

ďŝůŝƚĂƚĞĂ ĚĞ Ă ƐƉƵŶĞ Eh

3.2.2. £ è ì £ £ £? K ƉĞƌƐŽĂŶĉ cu Ɛƚŝŵĉ ĚĞ ƐŝŶĞ ƐĐĉǌƵƚĉ ƐĞ ƐŝŵƚĞ ŶĞǀƌĞĚŶŝĐ͕ ŝŶĐĂƉĂďŝů ƕŝ ŝŶĐŽŵƉĞƚĞŶƚ. De fapt͕ ƉĞŶƚƌƵ Đĉ persoana cu Ɛƚŝŵĉ ĚĞ ƐŝŶĞ ƐĐĉǌƵƚĉ ƐĞ ƐŝŵƚĞ atât de prost͕ ĂĐĞƐƚĞ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞ pot ƉƌŽǀŽĐĂ ĚĞ ĨĂƉƚ persoĂŶĞŝ͕ Ž ĐŽŶƚŝŶƵĉ ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ƐĐĉǌƵƚĉ.

/Ăƚĉ ĐąƚĞǀĂ ƐĞŵŶĞ prin ĐĂƌĞ ƉƵƚĞƜŝ ǀĞƌŝĨŝĐĂ ŶŝǀĞůƵů de ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ƐĐĉǌƵƚĉ͕ Ăƚąƚ Ăů ƚĉƵ ĐĂ ƉĉƌŝŶƚĞ sau pe al ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͗ x

sĞĚĞƌĞĂ ŶĞŐĂƚŝǀĉ Ă ǀŝĞƜŝŝ͖

ƚŝƚƵĚŝŶĞ ƉĞƌĨĞĐƜŝŽŶŝƐƚĉ͖

EĞŠŶĐƌĞĚĞƌĞ ŠŶ ĐĞŝůĂůƜŝ – ŶŝĐŝ ŵĉĐĂƌ ŠŶ ĐĞŝ ĐĂƌĞ ĂƌĂƚĉ ƐĞŵŶĞ ĚĞ ĂĨĞĐƜŝƵŶĞ͖

ŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚ ĚĞ ďůĂŵĂƌĞ͖

Frica de riscuri͖

^ĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ ĚĞ Ă Ĩŝŝ ŶĞŝƵďŝƚ ƕŝ Ă ŶƵ ƉƵƚĞĂ Ĩŝ ŝƵďŝƚ͖

ĞƉĞŶĚĞŶƜĉ – Šŝ ůĂƐĉ ƉĞ ĐĞŝůĂůƜŝ Ɛĉ ŝĂ ĚĞĐŝǌŝŝ͖

Frica de a fi ridiculizat.

^ĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ ĚĞ Ɛƚŝŵĉ ĚĞ ƐŝŶĞ ƐĐĉǌƵƚĉ se construiesc ĚĞ ŵƵůƚĞ Žƌŝ ƉĞ ƉĂƌĐƵƌƐƵů ƵŶĞŝ ǀŝĞƜŝ͕ iar ĞůŝŵŝŶĂƌĞĂ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůŽƌ ƕŝ ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚĞůŽƌ ŠŶƌĉĚĉĐŝŶĂƚĞ nu ĞƐƚĞ Ž ƐĂƌĐŝŶĉ ƵƕŽĂƌĉ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ǆŝƐƚĉ ƵŶĞůĞ ƚĞŚŶŝĐŝ ĚĞ ŐąŶĚŝƌĞ ƐŝŵƉůĞ͕ ƉŽǌŝƚŝǀĞ͕ care pot fi folosite pentru a ĂũƵƚĂ ůĂ ŠŵďƵŶĉƚĉƜirea ƐƚŝŵĞŝ ĚĞ ƐŝŶĞ. ^ƵŶƚ ŶƵŵŝƚĞ ĂĨŝƌŵĂƜŝŝ. Utilizarea ĂĨŝƌŵĂƜŝŝůŽƌ pentru a opri auto-ǀŽƌďŝƌĞĂ ŶĞŐĂƚŝǀĉ ĞƐƚĞ un ŵŽĚ ƐŝŵƉůƵ͕ ƉŽǌŝƚŝǀ ce ĂũƵƚĉ ůĂ ĐƌĞƕƚĞƌĞĂ ƐƚŝŵĞŝ ĚĞ ƐŝŶĞ͘ ĨŝƌŵĂƜŝŝůĞ ƐƵŶƚ ŵĞƐĂũĞůĞ ŠŶĐƵƌĂũĂƚŽĂƌĞ ƉĞ ĐĂƌĞ Ŷŝ ůĞ ƉƵƚĞŵ da ŠŶ ĨŝĞĐĂƌĞ zi͕ ƉąŶĉ când ĂĐĞƐƚĞĂ ĚĞǀŝŶ parte a ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůŽƌ ƕŝ ĐŽŶǀŝŶŐĞƌŝůŽƌ ŶŽĂƐƚƌĞ͘ ĨŝƌŵĂƜŝŝůĞ ĨƵŶĐƜŝŽŶĞĂǌĉ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ ĐąŶĚ ƉĞƌƐŽĂŶĂ ĞƐƚĞ ƌĞůĂǆĂƚĉ͘ Ăƌ ĚŝŶ ŵŽŵĞŶƚ ĐĞ ŽĂŵĞŶŝŝ ƐƵŶƚ ĚĞ ŵƵůƚĞ Žƌŝ ƐƵƉĉƌĂƜŝ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ Šƕŝ ƚƌŝŵŝƚ ƐŝĞƕŝ ŵĞƐĂũĞ ŶĞŐĂƚŝǀĞ͕ Ăƌ ƉƵƚĞĂ ĂǀĞĂ ŶĞǀŽŝĞ de a contracara ŵĞƐĂũĞůĞ ŶĞŐĂƚŝǀĞ cu ĐĞůĞ ƉŽǌŝƚŝǀĞ.

3.2.3. £ Sunt trei factori ;WƌĞƚŝƐ͕ ϮϬϭϯͿ ĐĂƌĞ ǀĉ ĂĨĞĐƚĞĂǌĉ ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ͕ ĐĂƌĞ ĂƵ ĚĞ Ă ĨĂĐĞ ĐƵ ŵĂŶĂŐĞŵĞŶƚƵů ƚŝŵƉƵůƵŝ͘

&ŝŐ͘ ϯ͘ϲ K ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ƵŶ ĐŽƉŝů ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ

1. DeterminĂƜŝ-ǀĉ valorile

dƌĉŝŶĚƵ-Ɯi ǀŝĂƜĂ ŠŶ ĐŽŶĐŽƌĚĂŶƜĉ ĐƵ ǀĂůŽƌŝůĞ ƚĂůĞ ĐĞůĞ ŵĂŝ ƉƌŽĨƵŶĚĞ ĞƐƚĞ ĞƐĞŶƜŝĂů ƉĞŶƚƌƵ Ă ƚĞ ďƵĐƵƌĂ de o Ɛƚŝŵĉ ĚĞ ƐŝŶĞ ƌŝĚŝĐĂƚĉ. KĂŵĞŶŝŝ ƕƚŝƵ͕ ŠŶ ŵŽĚ ĐŽŶĐƌĞƚ͕ ŠŶ ĐĞĞĂ ĐĞ ĐƌĞĚ ƕŝ ǀĂůŽƌŝle pe care le au ƕŝ ƌĞĨƵǌĉ

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ Ɛĉ ĨĂĐĉ ĐŽŵƉƌŽŵŝƐƵri ŠŶ ĐĞĞĂ ĐĞ ƉƌŝǀĞƕƚĞ ĂĐĞƐƚĞ ǀĂůŽƌŝ ƕi se ƌĞƐƉĞĐƚĉ ŵƵůƚ ŵĂŝ ŵƵůƚ ĚĞĐąƚ ĂůƜŝ ŽĂŵĞŶŝ care sunt ŝŶĚĞĐŝƕŝ ŠŶ ĐĞĞĂ ĐĞ ĞƐƚĞ ĐƵ ĂĚĞǀĉƌĂƚ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ƉĞŶƚƌƵ Ğŝ͘

Acest lucru duce ŝŵĞĚŝĂƚ ůĂ ŠŶƚƌĞďĂƌĞĂ͕ " Ğ ǀĂůŽĂƌĞ ĚĂŝ ǀŝĞƜŝŝ ƚĂůĞ͍Η KĂŵĞŶŝŝ ĐĂƌĞ Šƕŝ ĂƉƌĞĐŝĂǌĉ cu adeǀĉƌĂƚ ǀŝĞƜŝůĞ ƐƵŶƚ ŽĂŵĞŶŝ ĐĂƌĞ ƐĞ ǀĂůŽƌŝĨŝĐĉ ĨŽĂƌƚĞ ŵƵůƚ. KĂŵĞŶŝŝ ĐĂƌĞ ƐĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĉ ĨŽĂƌƚĞ ǀĂůŽƌŽƕŝ Šƕŝ ĨŽůŽƐĞƐĐ ƚŝŵƉƵů ĞǆƚƌĞŵ ĚĞ ďŝŶĞ. ŝ ƕƚŝƵ Đĉ ƚŝŵƉƵů ĞƐƚĞ ǀŝĂƜĂ lor.

ĂĐĉ ĂĐƜŝŽŶĞǌŝ ŠŶƚƌ-un ĂŶƵŵŝƚ ĨĞů͕ ĂĐƜŝƵŶŝůĞ ƚĂůĞ ŠƜŝ ǀŽƌ crea ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞ care sunt ŠŶ ĐŽŶĐŽƌĚĂŶƜĉ cu acestea. Acest lucru ŠŶƐĞĂŵŶĉ Đĉ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ĂĐƜŝŽŶĞzi ĐĂ ƕŝ ĐƵŵ ƚŝŵƉƵů ŠƜŝ Ğ ĞǆƚƌĞŵ ĚĞ ǀĂůŽƌŽƐ͕ ĂĐƜŝƵŶĞĂ te face ƐĂ ƚĞ ƐŝŵƜi ca o ƉĞƌƐŽĂŶĉ ǀĂůŽƌŽĂƐĉ ƕŝ ŵĂŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĉ. Prin ďƵŶĂ ŐĞƐƚŝŽŶĂƌĞ Ă ƚŝŵƉƵůƵŝ ƚĉƵ͕ ŠƜŝ ǀĂ ĐƌĞƕƚĞ ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ͕ ƕŝ͕ prin extensie͕ ĚĞǀŝŝ ŵĂŝ ďƵŶ ŠŶ tot ceea ce faci.

ŚŝĂƌ ĂĐƚƵů de a-Ɯŝ trĉi ǀŝĂƜa Šn concordanƜĉ cu ǀĂůŽƌŝůĞ ƚĂůĞ͕ ƕi folosind ƚŝŵƉƵů ŠŶ ŵŽĚ ĞĨŝĐŝĞŶƚ ƕi ďŝŶĞ͕ ŠƜŝ ŠŵďƵŶĉƚĉƜĞƕƚĞ ŝŵĂŐŝŶĞĂ ĚĞ ƐŝŶĞ͕ ŠƜŝ ĐŽŶƐƚƌƵŝĞƕƚĞ ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ƕŝ ŠŶĐƌĞĚĞƌĞĂ ŠŶ ƐŝŶĞ͕ ƕi ŠƜŝ ĐƌĞƕƚĞ respectul de sine.

2. ^ƚƌĉĚƵŝƜŝ-ǀĉ ƉĞŶƚƌƵ ŵĉŝĞƐƚƌŝĞ

Al doilea factor ĐĂƌĞ ĂĨĞĐƚĞĂǌĉ ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ este ƐĞŶƚŝŵĞŶƚƵů ĚĞ Ă ĂǀĞĂ ĐŽŶƚƌŽůƵů ĂƐƵƉƌĂ ǀŝĞƜŝŝ ƚĂůĞ ƕi Ɛĉ ƐŝŵƜŝ "ŵĉŝĞƐƚƌŝĞΗ ŠŶ orice ai face.

Tot ce Ăŝ ŠŶǀĉƜĂƚ despre ŵĂŶĂŐĞŵĞŶƚƵů ƚŝŵƉƵůƵŝ͕ ƕi ai aplicat apoi ŠŶ ǀŝĂƜĂ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ͕ te face Ɛĉ ƐŝŵƜŝ Đĉ Ăŝ controlul asupra ta ƕŝ ĂƐƵƉƌĂ ǀŝĞƜŝŝ tale. Ă ƵƌŵĂƌĞ͕ ƚĞ ƐŝŵƜŝ ŵĂŝ ĞĨŝĐĂĐĞ ƕŝ ŵĂŝ ĞĨŝĐŝĞŶƚ. dĞ ƐŝŵƜŝ ŵĂŝ ƉƌŽĚƵĐƚŝǀ ƕi ŵĂŝ puternic. Fiecare ĐƌĞƕƚĞƌĞ a ƐĞŶƚŝŵĞŶƚƵůƵŝ ƚĉƵ de ĞĨŝĐŝĞŶƜĉ ƕi ƉƌŽĚƵĐƚŝǀitate ĐƌĞƕƚĞ ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ƕi ŠŵďƵŶĉƚĉƜĞƕƚĞ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚƵů de ďƵŶĉƐƚĂƌĞ ƉĞƌƐŽŶĂůĉ͘

3. ƕƚŝŝ ĐĞ ǀƌĞŝ

Al treilea factor care ŠƜŝ ĂĨĞĐƚĞĂǌĉ ŠŶ ŵŽĚ ĚŝƌĞĐƚ respectul de sine sunt scopurile ĐƵƌĞŶƚĞ ƕŝ ŽďŝĞĐƚŝǀĞle͕ ƉƌĞĐƵŵ ƕŝ ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝůĞ pe care le faci pentru a ĂƚŝŶŐĞ ĂĐĞƐƚĞ ŽďŝĞĐƚŝǀĞ͘ Ƶ Đąƚ ƐĐŽƉƵƌŝůĞ ƕŝ ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝůĞ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ƚĂůĞ ƐƵŶƚ ĐŽŶŐƌƵĞŶƚĞ cu ǀĂůŽƌŝůĞ ƚĂůĞ͕ ĐƵ Ăƚąƚ ŵĂŝ ďŝŶĞ ƚĞ ǀĞŝ ƐŝŵƜŝ. Când lucrezi la ĐĞǀĂ ŠŶ ĐĂƌĞ ĐƌĞǌŝ͕ ƕi care ĞƐƚĞ ŠŶ ĐŽŶĐŽƌĚĂŶƜĉ ĐƵ ƚĂůĞŶƚĞůĞ ƕŝ ĂďŝůŝƚĉƜŝůĞ ƚĂůĞ naturale͕ ŠƜŝ ƉůĂĐĞ ŵĂŝ ŵƵůƚ de tine ƕŝ ǀĞŝ ĨĂĐĞ ŵƵŶĐĂ ŵĂŝ ďŝŶĞ͘

WĂƌƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ 3.2.4 ì ì ^ƉƌĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ŠŶůŽĐƵŝƜŝ ŵĞƐĂũƵů͗ “ ŵ ĨĉĐƵƚ o ŐƌĞƕĞĂůĉ ƐƚƵƉŝĚĉ ca ƉĉƌŝŶƚĞͬƌƵĚĉ͕ ƕi eu nu sunt ĚĞ ŠŶĐƌĞĚĞƌĞ ca ƉĉƌŝŶƚĞͬƌƵĚĉ͘ ͟ cu “ Ă͕ Ăŵ ĨĉĐƵƚ Ž ŐƌĞƕĞĂůĉ ĚĂƌ Ăŵ ŠŶǀĉƜĂƚ ĚŝŶ ĞĂ ƕŝ ĂĐƵŵ ƉŽƚ Ĩŝ ƵŶ ƉĉƌŝŶƚĞͬƌƵĚĉ ŵĂŝ ďƵŶ͘͟

2ŶĐĞƉĞƜŝ fiecare zi uitându-ǀĉ ŠŶ ŽŐůŝŶĚĉ ƕi oferindu-ǀĉ ƵŶ ŵĞƐĂũ ƉŽǌŝƚŝǀ. hƌŵĉƚŽĂƌĞůĞ ĂĨŝƌŵĂƜŝŝ ǀĉ ƉŽƚ ĂũƵƚĂ Ɛĉ ůƵĐƌĂƜŝ ĂƐƵƉƌĂ ƵŶĞŝ ŝŵĂŐŝŶŝ ĚĞ ƐŝŶĞ ƉŽǌŝƚŝǀĞ͗ x

Dĉ ƌĞƐƉĞĐƚ ƉĞ ŵŝŶĞ ƕŝ ƉĞ ĂƜŝŝ

Sunt ƐŝŵƉĂƚŝc ƕi ĂĚŽƌĂďŝů

^ƵŶƚ ŠŶĐƌĞǌĉƚŽƌ͕ ƕŝ Ž Ăƌĉƚ

2ŵŝ ƉĂƐĉ ĚĞ ŵŝŶĞ

Creez ƌĞůĂƜŝŝ ĚĞ ŝƵďŝƌĞ͕ ƐĉŶĉƚŽĂƐĞ

Sunt un ďƵŶ ƉƌŝĞƚĞŶ ƉĞŶƚƌƵ ŵŝŶĞ ƕi ĂůƜŝŝ

Sunt un ƉĉƌŝŶƚĞ ďƵŶͬƌƵĚĉ ĨĂƜĉ ĚĞ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƕi ĞůͬĞĂ ƐĞ ƉŽĂƚĞ ďĂǌĂ pe ŵŝŶĞ

Dĉ accept ĂƕĂ ĐƵŵ ƐƵŶƚ

ƌĉƚ ĨŽĂƌƚĞ ďŝŶĞ

sŝĂƜĂ ĞƐƚĞ ďƵŶĉ͕ ƕŝ Šŵŝ ƉůĂĐĞ Ɛĉ ĨŝƵ o parte din ea

ǀąŶĚ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞŝ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ este o ƉƌŽǀŽĐĂƌĞ͕ ƕi nu este o ƚƌĂŐĞĚŝĞ pentru ŵŝŶĞ ƕi ĨĂŵŝůŝĂ ŵĞĂ. Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/

ŵŝŶƚŝƜŝ-ǀĉ Đĉ ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ Ăƌ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ ĨŝĞ Ž ƉƌŽďůĞŵĉ ĚĞŽƐĞďŝƚ ĚĞ ŝŵƉŽrtant pentru pĉrinƜii si rudele ƉĞƌƐŽĂŶĞůŽƌ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͕ dat fiind rolul central ƉĞ ĐĂƌĞ Šů ũŽĂĐĉ ŠŶ socializarea ƕi ĚĞǌǀŽůƚĂƌĞĂ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ. ŽǀĞǌŝůĞ existente ŝŶĚŝĐĉ ĨĂƉƚƵů Đĉ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ cu Ɛƚŝŵĉ ĚĞ ƐŝŶĞ ƌŝĚŝĐĂƚĉ sunt ŵĂŝ ĐĂƉĂďŝůĞ ƕi ŵĂŝ ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞ. Ei sunt ŵĂŝ ĐŽŶƕƚŝĞŶƜŝ ƕŝ ŵĂŝ ƐĞŶƐŝďŝůŝ ůĂ indiciile altora͕ ĐĞĞĂ ĐĞ ůĞ ƉĞƌŵŝƚĞ Ɛĉ ĨŝĞ ŵĂŝ ƌĞĐĞƉƚŝǀŝ ƕŝ ŵĂŝ ƐĞŶƐŝďŝůŝ cu cei cu care ŝŶƚĞƌĂĐƜŝŽŶĞĂǌĉ. Într-Ž ĨĂŵŝůŝĞ͕ ƉĉƌŝŶƜŝiͬƌƵĚĞůĞ cu un respect de sine ŵĂƌĞ ĞƐƚĞ ĚĞ ĂƕƚĞƉƚĂƚ Ɛĉ prezinte ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶŝ ƉŽǌŝƚŝǀĞ cu ŵĞŵďƌƵů ůŽƌ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞŝ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƕi Ɛĉ Šƕŝ ŠŶĚĞƉůŝŶĞĂƐĐĉ ŵĂŝ eficient rolul lor parental. Micile descoperiri ŝŶĚŝĐĉ ĨĂƉƚƵů Đĉ ĞǆŝƐƚĉ o ƌĞůĂƜŝĞ ŠŶƚƌĞ ƌĞƐƉĞĐƚƵů ƉĉƌŝŶƚĞůƵŝ ƕi ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ elͬea ůĞ ĨŽůŽƐĞƕƚĞ aƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ŝŶƚĞƌĂĐƜŝŽŶĞĂǌĉ cu un ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ.

3.2.5 E ì : ì £ e Ne ƉƵƚĞŵ ŝŶĨůƵĞŶƜĂ ƉƌŽƉƌŝĂ Ɛƚŝŵĉ cu ceea ce ŶĞ ƐƉƵŶĞŵ. Persoanele cu ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ƐĐĉǌƵƚĉ Šƕŝ spun ƐŝĞƕŝ Đĉ ŶƵ ƐƵŶƚ ďƵŶŝ͖ ei nu pot face ŶŝŵŝĐ ďŝŶĞ͕ ƕi nu au nicio ǀĂůŽĂƌĞ͘ sĉ ƌƵŐĉŵ Ɛĉ ĂůĞŐĞƜŝ un ŵĞƐĂũ ĐĂƌĞ ƌĞĨůĞĐƚĉ o Ɛƚŝŵĉ ĚĞ ƐŝŶĞ ƐĐĉǌƵƚĉ͕ scrieƜi-ů͕ ŐąŶĚŝƜŝ-ǀĉ ƕŝ ƌĞĨůĞĐƚĂƜŝ asupra lui. ƉŽŝ͕ ŐąŶĚŝƜŝ-ǀĉ ƕŝ ĨŽƌŵƵůĂƜŝ un ŵĞƐĂũ contrar͖ ƐĐƌŝĞƜŝ-ů ƕŝ ƉĞ ĂĐĞƐƚĂ͕ ŐąŶĚŝƜŝ-ǀĉ ƕŝ ƌĞĨůĞĐƚĂƜŝ ĂƐƵƉƌĂ ůƵŝ͘ Spre ĞǆĞŵƉůƵ͕ ŠŶ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ŵĞƐĂũƵů asociat cu Ɛƚŝŵĉ de sine scĉzutĉ este "Nu ǀŽŝ ĨĂĐĞ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ďŝŶĞ ƕi ŶƵ ǀŽŝ Ĩŝ ŶŝĐŝŽĚĂƚĉ un ƉĉƌŝŶƚĞ ĚĞ ŠŶĐƌĞĚĞƌĞ" ŵĞƐĂũƵů contrar ar fi "WŽƜŝ ĨĂĐĞ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ďŝŶĞ ƕi ǀĞŝ ĚĞǀĞŶŝ un ƉĉƌŝŶƚĞ ĚĞ ŠŶĐƌĞĚĞƌe." ƉŽŝ͕ ŐąŶĚŝƜŝ-ǀĉ ƉŽǌŝƚŝǀ ůĂ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͕ ǀĉ ǀĂ ĐŽŶĨŝƌŵĂ ĚĞŵŶŝƚĂƚĞĂ ta ca Ž ĨŝŝŶƜĉ ƵŵĂŶĉ͘ EŽƚĂƜŝ ĞǆĞŵƉůĞ͕ ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ cele ĚĞ ŵĂŝ ũŽƐ͗ dƵ ƕŝ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƐƵŶƚĞƜŝ ǀĂůŽƌŽƕŝ. dƵ ƕŝ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƐƵŶƚĞƜŝ speciali. Ai ŝĚĞŝ ďƵŶĞ. ŝ ƉŽƐŝďŝůŝƚĂƚĞĂ ĚĞ Ă Ĩŝ ƵŶ ƉĉƌŝŶƚĞͬƌƵĚĉ ďƵŶ. dĞ ĚĞƐĐƵƌĐŝ ďŝŶĞ. Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ƕƚŝ ĂŵƵǌĂŶƚ.

3.2.6. £: £

&ŝŐ͘ ϯ͘ϳ͘ Ŷŝ ƕŝ 'ĞŽƌŐŝ

Dĉ ŶƵŵĞƐĐ Ŷŝ ^ŚŝůĞǀĂ ƕŝ ƐƵŶƚ Ž ŵĂŵĉ ĐƵ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĂƵƚŝƐƚ͘ De fapt͕ ĞĚƵĐĂƌĞĂ fiului ŵĞƵ͕ este o ƉƌŽǀŽĐĂƌĞ ƵƌŝĂƕĉ ƉĞŶƚƌƵ ŵŝŶĞ ƕŝ͕ ƵŶĞŽƌŝ͕ ĞƐƚĞ ĚŝĨŝĐŝů Ɛĉ judec ĚĂĐĉ Ăŵ ƌĞĂĐƜŝŽŶĂƚ ŠŶ ŵŽĚ ĐŽƌĞƐƉƵŶǌĉƚŽƌ͘ EƵŵĞůĞ lui este 'ĞŽƌŐŝ ƕŝ ĞƐƚĞ ƵŶ ƚąŶĉƌ ĚĞ ƕĂŝƐƉƌĞǌĞĐĞ ĂŶŝ cu ĂƵƚŝƐŵ͘ ů ĂƌĞ ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ ƕŝ ŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůĞ͘ /ŶŝƜŝĂƚŝǀĞůĞ ĞƵƌŽƉene ŵ-au ajutat Ɛĉ ƌĞĂůŝǌĞǌ Đĉ͕ ĚĞ ŵƵůƚĞ Žƌŝ͕ ŠŶ ĚŽƌŝŶƜĂ ŵĞĂ ĚĞ Ă lucra pentru ĚĞǌǀŽůƚĂƌĞĂ ĨŝƵůƵŝ ŵĞƵ Ăŵ ŠŶĐĉůĐĂt ƐƉĂƜŝƵů ƐĉƵ personal ƕi i-Ăŵ ŝŵƉƵs ĐĞƌŝŶƜĞ pe care nu le-a putut ŠŶĚĞƉůŝŶŝ. ƐƚĨĞů͕ i-Ăŵ ƉƌŽǀŽĐĂƚ ƌĞĂĐƜŝŝ ŶĞŐĂƚŝǀĞ ƕŝ Ăŵ ĂŐƌĂǀĂƚ ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶĞĂ ŶŽĂƐƚƌĉ. ƵƉĉ ŝŵƉůŝĐĂƌĞĂ ŵĞĂ ŠŶƚƌ-un ONG al ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌ ĐŽƉŝŝůŽƌ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ŵ-Ăŵ ĐŽŵƉŽƌƚĂƚ ŵĂŝ atent ƕŝ Ăŵ ůƵĂƚ ŠŶ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĞ ƐƚĂƌĞĂ ůƵŝ ĚĞ ƐƉŝƌŝƚ ƕi ĂďŝůŝƚĉƜŝůĞ ƐĂůĞ. ŵ ĂĨůĂƚ Đĉ ŝ-Ăŵ ŠŶĐĉůĐĂƚ sau ůŝŵŝƚĂƚ dreptul ĚĞ Ă ĂůĞŐĞ͘ ĐƵŵ͕ ŠŶƚƌ-Ž ŵĂŝ ŵĂƌĞ ŵĉƐƵƌĉ͕ Šŝ ƉĞƌŵŝƚ Ɛĉ Ăŝďĉ ƉŽƐŝďŝůŝƚĂƚĞĂ ĚĞ Ă ĂůĞŐĞ ŠŶ ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝůĞ de zi cu zi ;ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ ŵąŶĐĂƚƵů ƕŝ ĂƕĂ ŵĂŝ ĚĞƉĂƌƚĞͿ͕ ƉĞƚƌĞĐĞƌĞĂ ƚŝŵƉƵůƵŝ ůŝďĞƌ ƕi ĞĚƵĐĂƜŝĞ͘ ĂǀĞĂ Őƌŝũĉ de o ƉĞƌƐŽĂŶĉ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ este un ŵŽĚ ĚĞ ǀŝĂƜĉ pentru noi ca ƉĉƌŝŶƜŝ ƕi ne pune la ĨĞůƵƌŝƚĞ ŠŶĐĞƌĐĉƌŝ. ǀĞŵ ŶĞǀŽŝĞ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ de sprijin ŝŵĞŶƐ ƕi ŝŶƐƚƌƵŝƌŝůĞ ƉƌŝŶ ĐĂƌĞ Ăŵ ƚƌĞĐƵƚ ĂƵ ĨŽƐƚ o ĨŽƌŵĉ ĚĞ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĂƌĞ ƉƐŝŚŽůŽŐŝĐĉ ĨŽĂƌƚĞ ĞĨŝĐŝĞŶƚĉ ƉĞŶƚƌƵ ŵŝŶĞ͘ ŵ ĚĞǀĞŶŝƚ ŵĂŝ adĂƉƚĂďŝůĉ ƕi ĨůĞǆŝďŝůĉ ŠŶ ĐƌĞƕƚĞƌĞĂ ĨŝƵůƵŝ ŵĞƵ. Ğ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ Ăŵ ŠŵƉĉƌƚĉƕŝƚ cu restul ĨĂŵŝůŝĞŝ ŵĞůĞ ceea ce Ăŵ ŠŶǀĉƜĂƚ ƕi ca ƵƌŵĂƌĞ Ăŵ ƉƵƚƵƚ ĞǀŝƚĂ ƵŶĞůĞ ĚŝĨĞƌĞŶƜĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ. Toate acestea ŵ-ĂƵ ĨĉĐƵƚ ŵĂŝ ƐŝŐƵƌĉ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ƉĞ ŵŝŶĞ ƕi ŵĂŝ ĐƵƌĂũŽĂƐĉ. dƌĞĂďĂ ŵĞĂ ca ƕi coordonator al unui proiect pentru ĂƐŝƐƚĞŶƜŝŝ ƐŽĐŝĂůŝ care sunt ƉĉƌŝŶƜŝŝ copiilor ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĞƐƚĞ ƐƚƌąŶƐ ůĞŐĂƚĉ de ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ƉĞƌŵĂŶĞŶƚĉ cu persoanele cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ƕŝ rudele acestora. ŵ ƌĞƐƉĞĐƚĂƚ ŵĞƌĞƵ ƉĂƌƚŝĐƵůĂƌŝƚĉƜŝůĞ ůŽƌ͕ dar ĂĐƵŵ eu sunt ŵĂŝ ƌĉďĚĉƚŽĂƌĞ ƕŝ Šŝ ŠŶĐƵƌĂũĞǌ Ɛĉ Šƕŝ ĚĞǌǀŽůƚĞ ƉŽƚĞŶƜŝĂůƵů ƕŝ Ɛĉ ŶƵ le ĨŝĞ ƚĞĂŵĉ Ɛĉ-ƕŝ ĂƉĞƌĞ ƉƌŽƉƌŝŝůĞ ĂŵďŝƜŝŝ. ŵ ĐƌĞĂƚ un ŵĞƐĂũ ƉĞŶƚƌƵ ƌĞƐƚƵů ƐŽĐŝĞƚĉƜŝŝ. A fost adresat͕ ŠŶ ŶƵŵĞůĞ ƵŶƵŝ ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ spre ĐŽůĞŐŝŝ ůƵŝͬĞŝ Ĩĉƌĉ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ ĂƉĉƌƵƚ ideea de ƌĉƐƉąŶĚŝƌĞ Ă ŵĞƐĂũƵůƵŝ ca parte a ƵŶĞŝ ĐĂŵƉĂŶŝŝ ƉĞŶƚƌƵ ĚĞƉĉƕŝƌĞĂ atitudinilor ŶĞŐĂƚŝǀĞ ĂůĞ ƐŽĐŝĞƚĉƜŝŝ ĨĂƜĉ ĚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ. În prezent ůƵĐƌĉŵ ůĂ ƉƌĞŐĉƚŝƌĞĂ ĞǀĞŶŝŵĞŶƚĞůŽƌ ƕi deja Ăŵ ĂǀƵƚ sprijinul diferitelor ŝŶƐƚŝƚƵƜŝŝ. ^ƵŶƚĞŵ ŠŶĐƌĞǌĉƚŽƌŝ Đĉ ƐĞŵŝŶƜĞůĞ care ĂƵ ĐĉǌƵƚ ŠŶ ŵŝŶƚĞĂ ƕŝ ŝŶŝŵŝůĞ ŶŽastre dau deja roade ďƵŶĞ͕ ƕŝ ŠŶ ĐƵƌąŶĚ ǀĂ ĂũƵŶŐĞ ŠŶ ĂůƚĞ ůŽĐƵƌŝ ŠŶ ĐĂƌĞ ǀĂ aduce o ƐĐŚŝŵďĂƌĞ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ƉĞŶƚƌƵ Ž ǀŝĂƜĉ ŵĂŝ ďƵŶĉ pentru ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ.

3.2.7. è Á £ £ Áè - (activitate de ì Ȍ Unii ƉĉƌŝŶƜŝ ƐƵŶƚ ĐŽŶƕƚŝĞŶƜŝ ĚĞ ĨĂƉƚƵů Đĉ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ ĚĞ ĂƵƚŽ-ǀĂůŽĂƌĞ ĂůĞ ƵŶƵŝ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƐƵŶƚ ůĞŐĂƚĞ ĚĞ succesul social ƕŝ ǀŝĂƜĉ͕ dar uneori ŶƵ Šƕŝ ĚĂƵ ƐĞĂŵĂ Đąƚ ĚĞ ƵƕŽƌ ĞƐƚĞ Ɛĉ prejudicieze ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ Ă ĂĐĞƐƚƵŝ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ͘ Ğ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ƐƚƵĚŝŝůĞ ĂƌĂƚĉ Đĉ persoanele cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĚĞ ŠŶǀĉƜĂƌĞ ƐƵŶƚ ŠŶ ƐƉĞĐŝĂů ƐƵƐĐĞƉƚŝďŝůĞ ĚĞ Ă suferi de lipsa respectului de sine͕ dar ďĞŶĞĨŝĐŝĂǌĉ de ele ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ƕi rudele lor ŝĂƵ ŵĉƐƵƌŝ ƉĞŶƚƌƵ Ă Šŝ ĂũƵƚĂ Ɛĉ ĚĞǌǀŽůƚe ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞ ƉŽǌŝƚŝǀĞ de auto-ǀĂůŽĂƌĞ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/

&ŝŐ͘ ϯ͘ϴ K ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĐŽƉŝů ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ

'ąŶĚĞƕƚĞ-ƚĞ ůĂ ƵƌŵĉƚŽĂƌĞůĞ ŠŶƚƌĞďĉƌŝ͗ Ğ ƐĞ ŠŶƚąŵƉůĉ ďƵŶ cu ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ͍ 2ŶƚƌĞďĂƜŝ-ǀĉ ĐĞŝůĂůƜŝ copii ce ŵĞƌŐĞ ďŝŶĞ cu sora sau fratele ƐĉƵ͍ ĂƌĞ ƐƵŶƚ ƐĞŵŶĞůĞ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ͍ dĂƚĉů ƐĂƵ ĂůƚĞ ƌƵĚĞ ƉĂƌƚŝĐŝƉĉ͍

1. ũƵƚĂƜŝ-ǀĉ membru de familie Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ special ƕi apreciat. Unul dintre principalii factori ĐĂƌĞ ĐŽŶƚƌŝďƵŝĞ ĐĂ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞŝ Ɛĉ Šƕŝ ĚĞǌǀŽůƚĞ ƐƉĞƌĂŶƜĂ ƕŝ Ɛĉ ĚĞǀŝŶĉ ƉůŝŶ ĚĞ ǀŝĂƜĉ ĞƐƚĞ ƉƌĞǌĞŶƜĂ a cel ƉƵƜŝŶ a unui adult care ǀĂ ĂũƵƚĂ ĂĐĞƐƚ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ special ƕi apreciat͖ un adult care nu ŝŐŶŽƌĉ ƉƌŽďůĞŵĞůĞ ƵŶƵŝ ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ͕ Đŝ Šƕŝ ĐŽŶĐĞŶƚƌĞĂǌĉ ĞŶĞƌŐŝĂ pe punctele forte ĂůĞ ĂĐĞƐƚƵŝĂ͘ K ŵŽĚĂůŝƚĂƚĞ ĚĞ Ă ĨĂĐĞ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ͕ pentru tine ca ƉĉƌŝŶƚĞ͕ este de a pune deoparte "ŵŽŵĞŶƚĞůĞ ƐƉĞĐŝĂůĞΗ ŠŶ ƚŝŵƉƵů ƐĉƉƚĉŵąŶŝŝ. 2Ŷ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ un ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĞƐƚĞ ƚąŶĉƌ͕ ĞƐƚĞ ĐŚŝĂƌ util Ɛĉ Šŝ spui͕ " ąŶĚ ŠƜŝ citesc sau ŵĉ ũŽĐ ĐƵ ƚŝŶĞ͕ nici nu ǀŽŝ ƌĉƐƉƵŶĚĞ ůĂ telefon ŠŶ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ƐƵŶĉ." Ğ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ŠŶ ĂĐĞƐƚĞ perioade speciale͕ ĐŽŶĐĞŶƚƌĂƜŝ-ǀĉ ƉĞ lucruri pe care ŵĞŵďƌƵl ĨĂŵŝůŝĞi tale ƐĞ ďƵĐƵƌĉ Ɛĉ ůĞ ĨĂĐĉ ŠŶ ĂƕĂ fel ŠŶĐąƚ Ɛĉ Ăŝďĉ ƉŽƐŝďŝůŝƚĂƚĞĂ ĚĞ Ă se relaxa ƕi a-ƕŝ ĂĨŝƕĂ punctele sale forte. Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ 2. ũƵƚĂƜŝ-ǀĉ ĐŽƉŝůƵů Ɛĉ-ƕŝ ĚĞǌǀŽůƚĞ ĂďŝůŝƚĉƜŝůĞ ĚĞ ƌĞǌŽůǀĂƌĞ Ă ƉƌŽďůĞŵĞůŽƌ ƕŝ Ɛĉ ŝĂ ĚĞĐŝǌŝŝůĞ ĐŽƌĞĐƚĞ͘ K Ɛƚŝŵĉ ĚĞ ƐŝŶĞ ƌŝĚŝĐĂƚĉ ĞƐƚĞ ĂƐŽĐŝĂƚĉ ĐƵ ĂďŝůŝƚĉƜŝ ƐŽůŝĚĞ ĚĞ ƌĞǌŽůǀĂƌĞ Ă ƉƌŽďůĞŵĞůŽƌ͘ De ĞǆĞŵƉůƵ͕ ŠŶ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ copilul ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ are ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ cu un prieten͕ Šŝ ƉƵƚĞƜŝ ĐĞƌĞ Ɛĉ ƐĞ ŐąŶĚĞĂƐĐĉ ůĂ ĐąƚĞǀĂ ŵŽĚĂůŝƚĉƜŝ ĚĞ ƌĞǌŽůǀĂƌĞ Ă ƐŝƚƵĂƜŝĞŝ͘ EƵ ǀĉ ĨĂĐĞƜŝ Őƌŝũŝ ĚĂĐĉ copilul ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ nu se poate ŐąŶĚŝ la ƐŽůƵƜŝŝ ŝŵĞĚŝĂƚ͖ Šů ƉƵƚĞƜŝ ĂũƵƚĂ Ɛĉ reflecte asupra ƐŽůƵƜŝŝůŽƌ ƉŽƐŝďŝůĞ͘ Ğ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ŠŶĐĞƌĐĂƜŝ Ɛĉ ĨĂĐĞƜŝ ƵŶ ũŽĐ Ěe roluri ĐƵ ĐŽƉŝůƵů ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ƉĞŶƚƌƵ Ă-l ajuta la ĚĞŵŽŶƐƚƌĂƌĞĂ etapelor ŝŵƉůŝĐĂƚĞ ŠŶ ƌĞǌŽůǀĂƌĞĂ ƉƌŽďůĞŵĞůŽƌ͘

3. ǀŝƚĂƜŝ comentarii care sunt ũƵĚĞĐĉƜŝ ƕi în locul lor, ŠŶĐĂĚƌĂƜŝ-le în termeni mai pozitivi. Ğ ĞǆĞŵƉůƵ͕ un ĐŽŵĞŶƚĂƌŝƵ care ĚĞ ŵƵůƚĞ Žƌŝ sƵŶĉ acuzator ĞƐƚĞ͗ Η2ŶĐĞĂƌĐĉ ĚŝŶ ŐƌĞƵ ƕi deƉƵŶĞ ŵĂŝ ŵƵůƚ ĞĨŽƌƚ." Spune ŠŶ ƐĐŚŝŵď͕ "dƌĞďƵŝĞ Ɛĉ Šŵŝ ĚĂƵ ƐĞĂŵĂ ĚĞ ŵŽĚƵƌŝ ŵĂŝ ďƵŶĞ ĚĞ Ă ƚĞ ĂũƵƚĂ Ɛĉ ŠŶǀĞƜŝ." WĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ƐƵŶƚ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ĚĞĨĞŶƐŝǀĞ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ƉƌŽďůĞŵĂ este ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƚĉ ĐĂ ΗƐƚƌĂƚĞŐŝŝ" ce ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ fie ŵŽĚŝĨŝĐĂƚĞ͕ ŵĂŝ ĚĞŐƌĂďĉ decât ĐĂ ĐĞǀĂ deficitar cu ŵŽƚŝǀĂƜŝĂ lor. ĐĞĂƐƚĉ ĂďŽƌĚĂƌĞ ŠŶƚĉƌĞƕƚĞ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ ĂďŝůŝƚĉƜŝle ĚĞ ƌĞǌŽůǀĂƌĞ Ă ƉƌŽďůĞŵĞůŽƌ͘

4. &ŝŝ ƵŶ ƉĉƌŝŶƚĞ ĞŵƉĂƚŝĐ. Unii ƉĉƌŝŶƜŝ͕ din propria lor frustrare͕ au fost auziƜi spunând lucruri͕ ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ͗ Η Ğ ĐĞ nu ŵĉ asculƜi͍Η sau "De ce nu-Ɯŝ folosĞƕƚŝ creierul͍Η 2Ŷ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ are ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ ĐƵ ŠŶǀĉƜĂƌĞĂ͕ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ ĞƐƚĞ Ɛĉ fiƜi ĞŵƉĂƚŝĐŝ ƕi Ɛĉ-i spuneƜi Đĉ ƕƚŝƜŝ Đĉ elͬĞĂ are ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ͖ ĂƚƵŶĐŝ ƉƵƚĞƜŝ proiecta dificultatea ŠŶƚƌ-o ƉƌŽďůĞŵĉ ĐĂƌĞ ƚƌĞďƵŝĞ ƌĞǌŽůǀĂƚĉ ƕi ŝŵƉůŝĐĂƜi-l ŠŶ a se ŐąŶĚŝ ĐƵ ƉƌŝǀŝƌĞ ůĂ ƐŽůƵƜŝŝle ƉŽƐŝďŝůĞ.

5. KĨĞƌŝƜŝ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ĂůĞŐĞƌŝ ĐŽƉŝůƵůƵŝ. ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ǀĂ ƌĞĚƵĐĞ͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ lupta pentru putere. De ĞǆĞŵplu͕ ŠŶƚƌĞďĂƜŝ–ǀĉ ĐŽƉŝůƵů ĚĂĐĉ ĞůͬĞĂ ar dori Ɛĉ i ƐĞ ĂŵŝŶƚĞĂƐĐĉ cu cinci sau zece ŵŝŶƵƚĞ ŠŶĂŝŶƚĞ ĚĞ Ă ŵĞƌŐĞ ůĂ ĐƵůĐĂƌĞ pentru Ă Ĩŝ ŐĂƚĂ de ĚŽƌŵŝƚ͘ ĐĞƐƚĞ ĂůĞŐĞƌŝ ŠŶĐĞƉ Ɛĉ ƉƵŶĉ ďĂǌĞůĞ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚului de control asupra ǀŝĞƜii ĐƵŝǀĂ.

6. EƵ ĐŽŵƉĂƌĂƜŝ ĨƌĂƜŝŝ. EƐƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ Ɛĉ ŶƵ ƐĞ ĐŽŵƉĂƌĞ ĨƌĂƜŝŝ ƕi Ɛĉ ƐĞ ĞǀŝĚĞŶƜŝĞǌĞ punctele forte ĂůĞ ĨŝĞĐĉƌƵŝ ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ. Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ 7. ǀŝĚĞŶƜŝĂƜŝ punctele forte ale membrilor familiei tale. ŝŶ ƉĉĐĂƚĞ͕ ŵƵůƜŝ tineri se ǀĉĚ ŠŶƚƌ-un ŵŽĚ ŶĞŐĂƚŝǀ͕ ŠŶ ƐƉĞĐŝĂů ŠŶ ĐĞĞĂ ĐĞ ƉƌŝǀĞƕƚĞ ƕcoala. &ĂĐĞƜŝ o ůŝƐƚĉ Ă ƉƵŶĐƚĞůŽƌ ĨŽƌƚĞ ĂůĞ ŵĞŵďƌŝůŽƌ ĨĂŵŝůŝĞŝ ƚĂůĞ͘ ^ĞůĞĐƚĂƜŝ ƵŶƵů din aceste puncte ƕŝ ŐĉƐŝƜŝ ŵŽĚĂůŝƚĉƜŝ ĚĞ consolidare ale ei. De ĞǆĞŵƉůƵ͕ ŠŶ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ tale este un artist ŵŝŶƵŶĂƚ͕ ĞǆƉƵŶĞƜŝ ŽƉĞƌĂ ůƵŝͬĞŝ de arta.

8. KĨĞƌŝƜŝ ŽƉŽƌƚƵŶŝƚĉƜŝ ƉĞŶƚƌƵ ĂũƵƚŽƌ. DĞŵďƌŝŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ƉĂƌ Ɛĉ Ăŝďĉ Ž ŶĞǀŽŝĞ ŠŶŶĉƐĐƵƚĉ de a ajuta ƉĞ ĂůƜŝŝ. KĨĞƌŝƜŝ ŽƉŽƌƚƵŶŝƚĉƜŝ ŵĞŵďƌŝůŽƌ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ca Ɛĉ ĞǀŝĚĞŶƜŝĞǌĞ Đĉ ĂƵ ĐĞǀĂ de oferit ůƵŵŝŝ. /ŵƉůŝĐĂƌĞĂ unui ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ŠŶ ŵƵŶĐa de caritate ;ĚĞ ĞǆĞŵƉůƵ ŠŶƚƌ-un atelier de terapie prin ĂƌƚĉͿ este doar un ĞǆĞŵƉůƵ ƉŽƐŝďŝů. Ajutorarea altora ĐƌĞƕƚĞ ĐƵ ƐŝŐƵƌĂŶƜĉ ƐƚŝŵĂ de sine al ŵĞŵďƌƵlui ĨĂŵŝůŝĞŝ tale.

9. ^ĉ Ăŝ ĂƕƚĞƉƚĉƌŝ ƌĞĂůŝƐƚĞ ƕi obiective pentru membrul familiei tale. ƕƚĞƉƚĉƌŝle realiste furnizĞĂǌĉ ŵĞŵďƌƵlui ĨĂŵŝůŝĞŝ tale ƵŶ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚ de ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞ. ĞǌǀŽůƚĂƌĞĂ ĂƵƚŽĚĞƚĞƌŵŝŶĉƌŝŝ ŵĞƌŐĞ ŵąŶĉ ŠŶ ŵąŶĉ ĐƵ ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ.

10. ũƵƚĂƜŝ-ǀĉ membrul cu dizabilitate din familie Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ natura problemei lui/ei. Unii ŽĂŵĞŶŝ au fantezii ƕi idei preconcepute despre ƉƌŽďůĞŵĞůĞ ůŽƌ ƕŝ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞa ĐĂƌĞ ƐĞ ĂĚĂƵŐĉ ůĂ necazurile lor ;de ĞǆĞŵƉůƵ͕ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ a spus el a fost ŶĉƐĐƵƚ cu Ž ũƵŵĉƚĂƚĞ ĚĞ creierͿ͘ ǀąŶĚ ŝŶĨŽƌŵĂƜŝŝ realiste͕ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ƉŽĂƚĞ Šŝ ŽĨĞƌŝ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ tale un ƐĞŶƚŝŵĞŶƚ ŵĂŝ ŵĂƌĞ de ĐŽŶƚƌŽů ƕŝ faptul Đĉ se pot face lucruri ƉĞŶƚƌƵ Ă ƌĞǌŽůǀĂ ƐŝƚƵĂƜŝĂ͘

11. EƵ ƉĞƌŵŝƚĞƜŝ membrului cu dizabilitate al familiei tale Ɛĉ-ƕŝ justifice ĞƕĞĐƵƌŝůĞ lui/ei din cauza dizabilitĉƜŝŝ Unii ŵĞŵďƌŝ Ăŝ ĨĂŵŝůiei͕ ĂůĉƚƵƌŝ de ƉĉƌŝŶƜŝŝ ůŽƌ ĂƵ ƚĞŶĚŝŶƜĂ ĚĞ Ă explica ĞƕĞĐƵƌŝůĞ unui ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ ĚĂƚŽƌŝƚĉ ůĂĐƵŶĞůŽƌ ĐĂƵǌĂƚĞ ĚĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ. Cu toate acestea nu ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ acest lucru este o realitate. DĞŵďƌƵl ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ăƌ ƚƌĞďƵŝ ŠŶĐƵƌĂũĂƚ Ɛĉ-ƕŝ utilizeze forƜele sale pentru a ĨĂĐĞ ĨĂƜĉ diferitelor ƐŝƚƵĂƜŝŝ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ 3.2.8. £: ' E Z >/d f/ > KE^dZh/Z// ^d/D / ^/E x

2ŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ ĐŽŶĐĞŶƚƌĂƜŝ-ǀĉ ƕŝ ŠŶĐƵƌĂũĂƜŝ ŵĞŵďƌul ĨĂŵŝůŝĞŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ cu dizaďŝůŝƚĂƚĞ ĂƐƵƉƌĂ ĂĐƚŝǀĞůŽƌ ƕŝ punctele forte

AcceptĂƜŝ ƕŝ ĨĂĐĞƜŝ ĐĂ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ Đĉ ĞƐƚĞ ĂƉƌĞĐŝĂƚ ƕŝ ŝƵďŝƚ "ĂƕĂ ĐƵŵ ĞƐƚĞ"

ƌĉƚĂƜŝ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĂĐĞůĂƕŝ ƌĞƐƉĞĐƚ ĐĂ ƕŝ la cei Ĩĉƌĉ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ

>ĉƵĚĂƜŝ ĞĨŽƌƚƵů ƕŝ ŠŵďƵŶĉƚĉƜŝƌĞĂ͕ ŶƵ ŶƵŵĂŝ ƌĞĂůŝǌĉƌŝůĞ ďƵŶĞ

ŽŵƵŶŝĐĂƜŝ ĐƌĞĚŝŶƜĂ ƕŝ ŠŶĐƌĞĚĞƌĞĂ ŠŶ ŵĞŵďƌul ĨĂŵŝůŝĞŝ ĚǀƐ͘ ƕi ŠŶ ďƵŶĉƚĂƚĞĂ ůƵŝͬĞŝ

ƐŝŐƵƌĂƜŝ-ǀĉ Đĉ standardele ƕŝ ĂƕƚĞƉƚĉƌŝůĞ tale nu ƐƵŶƚ Ăƚąƚ ĚĞ ŵĂƌŝ ŠŶĐąƚ Ɛĉ descurajeze ƕŝ Ɛĉ ƉƌŽŵŽǀĞǌĞ ĞƕĞĐul

3.2.9. Cazuri pentru ref ì Cazul 1: 2͗ &ŝƵů ŵĞƵ are zece ĂŶŝ ƕŝ are un fel de ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ ĚĞ ŠŶǀĉƜĂƌĞ ;DÎͿ͘ ŵ ŽďƐĞƌǀĂƚ Đĉ el este atât de lent la unele lucruri ƕi nu la fel de ǀŝǌŝďŝů ĚĞ lent la alte lucruri. El ŠŶǀĂƜĉ ĂĐĂƐĉ ĂĐƵŵ ƕŝ ǀĉĚ Đĉ ŠŶǀĂƜĉ ŵĂŝ ŵƵůƚĉ ŵĂƚĞŵĂƚŝĐĂ decât Ă ĨĉĐƵƚ ůĂ ƕĐŽĂůĉ. El are ĚĞ ŵƵůƚĞ Žƌŝ o ƉƌŽďůĞŵĉ cu ĐŽƕŵĂƌƵƌŝůĞ ƕi este foarte͕ foarte ƚŝŵŝĚ ƚŽƚ ƚŝŵƉƵů͕ ĐŚŝĂƌ cu ŽĂŵĞŶŝŝ ƉĞ ĐĂƌĞ Šŝ ĐƵŶŽĂƕƚĞ foarte ďŝŶĞ. El nu ƐĞ ǀĂ ůƵƉƚĂ pentru el ĐŚŝĂƌ ĚĂĐĉ Ğ ŠŵƉŽƚƌŝǀĂ ĐĞůƵŝ ŵĂŝ ƚąŶĉƌ ĚŝŶƚƌĞ ŵĞŵďƌŝŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ. Este un ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ ŠŶŐĉĚƵŝƚŽƌ͕ Ğ ƵƕŽƌ Ɛĉ Ĩŝŝ cu el ƕi e ƵƕŽƌ Ɛĉ-ů ŝƵďĞƕƚŝ. Vreau ca ĚĂŵ Ɛĉ se lupte pentru el ŵĂŝ ŵƵůƚ ƕŝ Ɛĉ ŠŶǀĞƜĞ Ɛĉ ƐĞ ǀĂůŽƌŝĨŝĐĞ. sƌĞŽ ƐƵŐĞƐƚŝĞ͍

R͗ 2Ŷ ƉƌŝŵƵů ƌąŶĚ͕ ŶƵ Ăƕ presupune Đĉ ĨŝƵů ƚĉƵ are ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ ĚĞ ŠŶǀĉƜĂƌĞ ĐĂ "ĚŝĂŐŶŽǌĉ cůŝŶŝĐĉ". ÎntrĂĚĞǀĉƌ͕ ĚĂĐĉ el este ŠŶ acest fel͕ ƕŝ ĂŶƵŵĞ Đĉ ĐĞǀĂ este "ŐƌĞƕŝƚΗ cu el͕ acest lucru ĐƵ ƐŝŐƵƌĂŶƜĉ ar putea ĐŽŶƚƌŝďƵŝ ŠŶ ŵŽĚ ƐĞŵŶŝĨŝĐĂƚŝǀ ca el Ɛĉ Ăŝďĉ ƉƵƜŝŶĉ ŠŶĐƌĞĚĞƌĞ ŠŶ sine. DƵůƜŝ ĐŽƉŝŝ ƕĐŽůĂƌŝǌĂƜŝ ĂĐĂƐĉ se ƚĞŵ Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌ ůŽƌ ƕŝ Ăr ŵĞƌŐĞ ŵĂŝ ĚĞŐƌĂďĉ la o ƕĐŽĂůĉ unde acestea ar putea Ĩŝ ŠŶĐŽŶũƵƌĂƚ ĚĞ ĂůƜŝ ĐŽƉŝŝ͖ ůĞ Ğ ĨƌŝĐĉ Ɛĉ ƌĉŶĞĂƐĐĉ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌ͕ ƉĉƌŝŶƜŝ care ůĞ ŽĨĞƌĉ Ăƚąƚ ĚĞ ŵƵůƚ ƚŝŵƉ ƐƵƉůŝŵĞŶƚĂƌ. Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ĂĐĉ ƐƵŶƚĞƜŝ ĐƵ ĂĚĞǀĉƌĂƚ preocupat de ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝůĞ pe care fiul ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ůĞ ƉŽĂƚĞ ĂǀĞĂ ŠŶ ƉƌŽĐĞƐƵů ĚĞ ŠŶǀĉƜĂƌĞ ƐƵŶƚĞƜŝ ĚĂƚŽƌ Ɛĉ-l ĞǀĂůƵĂƜŝ ĐƵ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝ ƚĂůĞŶƚĂƜŝ ƕŝ ƐĞŶƐŝďŝůŝ͘ ǀŝĚĞŶƚ ŽĨĞƌŝƜŝ Ž ǀĂůŽĂƌĞ ŵĂƌĞ ĞĚƵĐĂƜŝĞŝ͖ unele ĐŽůĂďŽƌĉƌŝ ĐƵ ĂĐĞƕƚŝ ƐƉĞĐŝĂůŝƕƚŝ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝ ǀ-ar ajuta ĐƵ ƐŝŐƵƌĂŶƜĉ Ɛĉ ǀĉ ĂĚĂƉƚĂƜŝ predarea la stilurile sale ĚĞ ŠŶǀĉƜĂƌĞ. /ŵƉůŝĐĂƜŝ-ů ƉĞ ĚĂŵ ŠŶ ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝůĞ ƐŽĐŝĂůĞ ŠŶ ĂĨĂƌĂ casei͕ ŠŶ ĐĞůĞ ƉĞŶƚƌƵ ĐĂƌĞ Ğů ĞǆƉƌŝŵĉ interes. hŝƚĉ-te la lucrurile pe care le face ďŝŶĞ ĚĂŵ ;nu doar ŠŶ ŵĞĚŝƵů ĂĐĂĚĞŵŝĐͿ ƕi ŐĉƐĞƕƚĞ ŵŽĚĂůŝƚĉƜŝ pentru el ca Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ ŵĂŝ ďŝŶĞ ĐƵ ƉƌŝǀŝƌĞ ůĂ aceste ĂďŝůŝƚĉƜŝ͕ talente ƕi interese. Cu cât se ƐŝŵƚĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ ƕi cu ceea ce el are de oferit͕ Ğů ƐĞ ǀĂ ƉƌĞǌĞŶƚĂ ŠŶ ǀŝĂƜĉ ĐƵ ŵĂŝ ŵƵůƚĉ ŠŶĐƌĞĚĞƌĞ ŠŶ ƐŝŶĞ͘

Cazul 2: Î͗ ŵ ƵŶ ĐŽƉŝů ĚĞ ŐƌĉĚŝŶŝƜĉ ĚĞ ĐŝŶĐŝ ĂŶŝ ƕŝ ĂƌĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ƕŝ ƵŶĞŽƌŝ ƉŽĂƚĞ Ĩŝ ŐƌĞƵ Ɛĉ Ăŝ Őƌŝũĉ ĚĞ ĞĂ. De ĞǆĞŵƉůƵ͕ ĞĂ Ă ƚƌĞďƵŝƚ Ɛĉ ĐŽŵƉůĞƚĞǌĞ o ĚĞĐůĂƌĂƜŝĞ pentru ĐůĂƐĉ unde era ŠŶƚƌĞďĂƚĉ de ce ea e ĚĞŽƐĞďŝƚĉ. Ea Ă ƌĞĂĐƜŝŽŶĂƚ ŶĞŐĂƚŝǀ la ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ͕ ƐƉƵŶąŶĚ Đĉ nu e ĚĞŽƐĞďŝƚĉ deloc͕ ƕi Đĉ nu e ŶŝŵŝĐ ĚĞŽƐĞďŝƚ despre ea. De aƐĞŵĞŶĞĂ͕ uneori͕ ei Šŝ ĞƐƚĞ ĨŽĂƌƚĞ ŐƌĞƵ͕ ĚĂĐĉ nu poate finaliza unele sarcini dificile͕ sau ĚĂĐĉ ǀĂƌƐĉ ĐĞǀĂ͕ etc. ĞǀĂ ƐƵŐĞƐƚŝŝ de a-i construi ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ͍

R͗ ĚĞƐĞĂ͕ ĐąŶĚ copiii ŠŶĐĞƉ ŐƌĉĚŝŶŝƜa ei ŠŶƕŝƕŝ ŠŶĐĞƉ Ɛĉ ĨĂĐĉ ĐŽŵƉĂƌĂƜŝĞ ĐƵ ĐŽůĞŐŝŝ ůŽƌ pe toate fronturile. Nu este ŶĞŽďŝƕŶƵŝƚ Ɛĉ ǀĞǌŝ la ƵŶ ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚƵů ĚĞ ĂƵƚŽ-ǀĂůŽĂƌĞ ƕi o ŝŵĂŐŝŶĞĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ĂŵĞŶŝŶƜĂƚĉ͕ ŵĂŝ ĂůĞƐ pentru unul pentru care acest lucru ar putea fi ŠŶ ŵŽĚ ŶĂƚƵƌĂů un ƉŝĐ ĐĂŵ ŐƌĞƵ. dƌĞďƵŝĞ Ɛĉ o ŠŶĐƵƌĂũĂƜŝ ŠŶ tot ce face͕ ajutând-Ž ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĂǀĞĂ ĂƕƚĞƉƚĉƌŝ realiste de la ea. &ŝƜŝ ĐŽŶƕƚŝĞŶƜŝ de ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝůĞ͕ talentele ƕi interesele ei͕ ĐĂƌĞ Šŝ ŽĨĞƌĉ Đĉŝ naturale pentru ĐĂ ĞĂ Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĉ͘

Cazul 3: Î͗ &ŝƵů ŵĞƵ ĂƌĞ ADH ; ƚƚĞŶƚŝŽŶ ĚĞĨŝĐŝƚ ŚǇƉĞƌĂĐƚŝǀŝƚǇ Ěisorder – ĚĞĨŝĐŝƚ ĚĞ ĂƚĞŶƜŝĞ ƕŝ ŚŝƉĞƌĂĐƚŝǀŝƚĂƚĞͿ ƕi o ƚƵůďƵƌĂƌĞ ĐĞŶƚƌĂůĉ ĚĞ ƉƌŽĐĞƐĂƌĞ ĂƵĚŝƚŝǀĉ ĐƵ ĐĂƌĞ Ă ĨŽƐƚ ĚŝĂŐŶŽƐƚŝĐĂƚ ŠŶ ŝƵŶŝĞ ĂŶƵů ƚƌĞĐƵƚ͘ ŠŶ ĐůĂƐĂ Ă ƕĂƉƚĞĂ ĂŶƵů ĂƐƚĂ ƕŝ a fost ŠŶĚƌƵŵĂƚ ŠŶ ƉƌŽďůĞŵĂ ƉƌĞůƵĐƌĉƌŝŝ ĂƵĚŝƚŝǀĞ pentru ĂƉƌŽǆŝŵĂƚŝǀ ƕĂƐĞ ůƵŶŝ͕ cu ƌĞǌƵůƚĂƚĞ ďƵŶĞ. ŝŶ ƉĉĐĂƚĞ͕ el ĂƌĞ Ž Ɛƚŝŵĉ de sine scĉzutĉ͕ ĐĂƌĞ͕ ĚĂĐĉ ĐĞǀĂ nu ĞƐƚĞ ƵƕŽƌ ;sport sau ĂĐƚŝǀŝƚĂƚĞĂ ƕĐŽůĂƌĉͿ el ƌĞŶƵŶƜĉ ƕi ƌĞĨƵǌĉ Ɛĉ ŵĂŝ ŠŶĐĞƌĐĞ. El ŶƵ Ă ĨŽƐƚ ŶŝĐŝŽĚĂƚĉ coordonat sau ďƵŶ la Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ƐƉŽƌƚ͕ dar toate seriile de lucruri ǀŝŶ ďƌƵƐĐ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ƕŝ ĂĐƵŵ el ŶƵ ǀĂ ĨĂĐĞ un efort ƉĞŶƚƌƵ Ă ŠŶĐĞƌĐĂ Ɛĉ ĨĂĐĉ sport. ;A ŠŶĐĞƌĐĂƚ luptele ŠŶ ĂĐĞƐƚ ĂŶ ƕŝ Ă ĂǀƵƚ ƵŶĞůĞ ŵŽŵĞŶƚĞ foarte ĐŽŶǀŝŶŐĉƚŽĂƌĞ͘Ϳ El ƵƌŵĞĂǌĉ o ƐŽƌĉ care este la liceu ƕi un frate foarte talentat la atletŝƐŵ͕ iar eu ĐŚŝĂƌ ĐƌĞĚ Đĉ Ğů ĞƐƚĞ͕ ƉƌŽďĂďŝů͕ ĞŐĂů ĐƵ ĂŵąŶĚŽŝ. Ce pot face pentru a-l ajuta Ɛĉ Šƕŝ ĚĞǌǀŽůƚĞ Ž ĚŽƌŝŶƜĉ ĚĞ Ă ŠŶĐĞƌĐĂ Ɛĉ Šƕŝ ocupe ƚŝŵƉƵů ƐĉƵ ĚĞ ƚĞůĞǀŝǌŝƵŶĞ͍ E ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ Ăƚąƚ ĚĞ descurajat͖ l-Ăŵ ĞĐŚŝǀĂůĂ cu ǇŽƌĞ cu un nor deasupra capului. I-Ăŵ oferit Ăƌƚĉ͕ ŵƵǌŝĐĉ͕ sport͕ orice - iar el ƉƵƌ ƕŝ ƐŝŵƉůƵ ŶƵ ǀƌĞĂ Ɛĉ ĨĂĐĉ ŶŝŵŝĐ. sĉ ŵƵůƜƵŵŝŵ pentru orice idee.

R͗ Aceasta este o ĂĚĞǀĉƌĂƚĉ ƉƌŽǀŽĐĂƌĞ ĐƵ ĐĂƌĞ ƐĞ ĐŽŶĨƌƵŶƚĉ ŵƵůƜŝ ƉĉƌŝŶƜŝ. ŚŝĂƌ ĚĂĐĉ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ďĞŶĞĨŝĐŝĂǌĉ ĚĞ ajutorul pe care l-Ă Ɖƌŝŵŝƚ͕ Ğů ĂƌĞ o istorie care Šŝ ƚŽƚ ƐƚƌŝŐĉ "Nu ƉŽƜŝ!". Acest fond de frustrare ƕi ĞƕĞĐ repetat poate ĂǀĞĂ un ŝŵƉĂĐƚ ƐĞŵŶŝĨŝĐĂƚŝǀ asupra conceptului de sine al unui ĞůĞǀ cu LD sau ADHD͕ ĐĂƌĞ ĞƐƚĞ atât de puternic ŠŶĐąƚ orice ƐĂƌĐŝŶĉ nouĉ pare a fi foarte descurajatoare. Fiul ƚĉƵ͕ ĐĂ ŵƵůƜŝ ĂůƜŝ copii͕ Ă ĂĨůĂƚ Đĉ o ŵŽĚĂůŝƚĂƚĞ ĚĞ Ă ĞǀŝƚĂ acest scenariu de ĞƕĞĐ ƕi ƌƵƕŝŶĞ ĞƐƚĞ ƉƵƌ ƕŝ ƐŝŵƉůƵ ĚĞ Ă ĞǀŝƚĂ Ɛĉ ĨĂĐĉ ĐĞǀĂ nou͕ ĐĞǀĂ ĐĂƌĞ ŝŵƉůŝĐĉ risc. KĂŵĞŶŝŝ ƉĞ ĐĂƌĞ Šŝ ƕtiu au ĨŽƐƚ ĐĂƉĂďŝůŝ Ɛĉ ƚƌĞĂĐĉ ĚĞ ĂĐĞƐƚ punct͕ ĚĞŽĂƌĞĐĞ ĞǆŝƐƚĉ ƵŶ adult ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ;ĚĞ ŽďŝĐĞŝ͕ ŶƵ un ƉĉƌŝŶƚĞͿ care a ƉĂǀĂƚ un ĚƌƵŵ pentru o ĂĐƚŝǀŝƚĂƚĞ ĐĂƌĞ ŵŝŶŝŵŝǌĞĂǌĉ ƌŝƐĐƵů ƕŝ ŽĨĞƌĉ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ ƵŶ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚ ĐƌĞƐĐƵƚ ĚĞ ƐƚĉƉąŶŝƌĞ peste ƵŶĞůĞ ĂďŝůŝƚĉƜŝ. ąƚĞǀĂ ĞǆĞŵƉůĞ͗ un profesor de teatru de ŐŝŵŶĂǌŝƵ care ƐŽůŝĐŝƚĉ unui ďĉŝĂƚ ƚŝŵŝĚ Ɛĉ ůƵĐƌĞǌĞ cu ůƵŵŝŶŝůĞ pentru Ž ƉŝĞƐĉ ƕĐŽůĂƌĉ͖ un lider ĐĞƌĐĞƚĂƕ care ŝŶǀŝƚĉ personal un adolescent Ɛĉ ƐĞ ĂůĉƚƵƌĞ ŐƌƵƉƵůƵŝ ƉĞŶƚƌƵ Ž ĂĐƚŝǀŝƚĂƚĞ ƐƉĞĐŝĂůĉ͖ un custode de ƕĐŽĂůĉ care "ĂŶŐĂũĞĂǌĉ" un student pentru a-l ajuta cu unele funcƜii ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĐĂƌĞ ĂũƵƚĉ ƕcoala͖ un ĚŝƌĞĐƚŽƌ ĚĞ ƕĐŽĂůĉ ĐĂƌĞ ĐŝƚĞƕƚĞ personal tot ceea ce un scriitor ƚąŶĉƌ cu LD a scris͖ un ĞůĞǀ de liceu ĐĂƌĞ ĂĐƜŝŽŶĞĂǌĉ ca un "frate ŵĂŝ ŵĂƌĞ" sau "Ž ƐŽƌĉ ŵĂŝ ŵĂƌĞ" pentru un ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ŵĂŝ ŵŝĐ͕ ŠŶǀĉƜând ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĐƵŵ Ɛĉ ĨĂĐĉ ĐĞǀĂ nou ;ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ ƌĂĚŝŽĂŵĂƚŽƌŝƐŵ ƐĂƵ ůŝŵďĂũƵů ƐĞŵŶĞůŽƌͿ͖ un ƉƌŽĨĞƐŽƌ ĚĞ Ăƌƚĉ care cere unui artist reticent͕ ĚĂƌ ŠŶ ĚĞǀĞŶŝƌĞ Ɛĉ o ĂũƵƚĞ Ɛĉ se ƉƌĞŐĉƚĞĂƐĐĉ pentru ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝ artistice ;ƕi ŠŶĐƵƌĂũĂƌĞĂ studentului "consilierul ŠŶ artĉ" de a face o ĚĞŵŽŶƐƚƌĂƜŝĞ pentru clasĉͿ͖ un cleric care ŝŶǀŝƚĉ un student pentru a-l ajuta la un proiect la ďŝƐĞƌŝĐĉ sau ƚĞŵƉůƵ͕ sau Ɛĉ cânte ŠŶ ĐŽƌ. Într-o ĐůĂƐĉ ĚĞ ŵĂƚĞŵĂƚŝĐĉ͕ ŠŶĐƵƌĂũąŶĚ un student Ɛĉ creeze un ŵŽĚĞů ƚƌŝĚŝŵĞŶƐŝŽŶĂů care ĚĞŵŽŶƐƚƌĞĂǌĉ un concept ŵĂƚĞŵĂƚŝĐ ŠŶ loc de a face 20 de ƉƌŽďůĞŵĞ ƉĞ o foaie de lucru poate fi o ŵŽĚĂůŝƚĂƚĞ ĨŽĂƌƚĞ ďƵŶĉ ĚĞ Ă ajuta un ĞůĞǀ Ɛĉ ƚƌĞĂĐĉ ƉĞƐƚĞ ƉƌĂŐƵů de ƚĞĂŵĉ Đare ǀŝŶĞ de la ĞƕĞĐƵƌŝle Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ repetate asociate ŵĂŝ ŵƵůƚ cu ĂďŽƌĚĉrile tradiƜionale. Sper Đĉ unele dintre aceste ƐƵŐĞƐƚŝŝ Šů pot ajuta pe fiul ƚĉƵ ƕi pe ĂůƜŝŝ ĐĂ Ğů Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ ŵĂŝ ďŝŶĞ ƕi ĐŽŶƚƌŝďƵƜŝŝůĞ ůŽƌ le pot face la ůƵŵĞĂ ŠŶ care ƚƌĉŝŵ͘

Cazul 4: Î͗ ŵ Ž ĨĞƚŝƜĉ ĚĞ ϴ ĂŶŝ care este ŠŶ ĐůĂƐĉ ƐƉĞĐŝĂůĉ ĚĞ ĐąŶĚ ĂǀĞĂ ĚŽŝ ĂŶŝ͘ ƌĞ Ž ƐŽƌĉ ĚĞ ϰ ĂŶŝ ĐĂƌĞ ĞƐƚĞ ĨŽĂƌƚĞ ĚĞƕƚĞĂƉƚĉ͘ ĞĂ ĚĞ ϰ ĂŶŝ Ă ŠŶĐĞƉƵƚ Ɛĉ ĐŝƚĞĂƐĐĉ͕ ŠŶ ƚŝŵƉ ĐĞ ĐĞĂ ĚĞ ŽƉƚ ĂŶŝ ŶƵ Ğ ŶŝĐŝ ƉĞ ĂƉƌŽĂƉĞ͘ ĞĂ ĚĞ ϴ ĂŶŝ Ă ŠŶĐĞƉƵƚ Ɛĉ ƌĞĐƵŶŽĂƐĐĉ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ƐĂ ƕŝ ĐƵŵ ĐĞĂ ĚĞ ƉĂƚƌƵ ĂŶŝ ĐƌĞƕƚĞ ƕŝ Šƕŝ ƌĞĂůŝǌĞĂǌĉ ƐĂƌĐŝŶŝůĞ͕ Ăŵ ƌĞŵĂƌĐĂƚ Đĉ ĐĞĂ ĚĞ ϴ ĂŶŝ Ă ŠŶĐĞƉƵƚ Ɛĉ ƌĞŐƌĞƐĞǌĞ͖ ŶƵ ŠŶĐĞĂƌĐĉ ŶŝŵŝĐ ƕŝ ƉĂƌĞ Ɛĉ ƌĞŶƵŶƜĞ ƵƕŽƌ͘ Ƶŵ ƉŽƚ continua Ɛĉ Ž ŠŶĐƵƌĂũĞǌ ƉĞ ĐĞĂ patru ani͕ Ĩĉƌĉ Ă ĚŝƐƚƌƵŐĞ ĐŽŵƉůĞƚ ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ a celei de opt ani͍

R͗ E ĨŽĂƌƚĞ ŐƌĞƵ ƉĞŶƚƌƵ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ cu ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ ĚĞ ŠŶǀĉƜĂƌĞ͕ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ un ĨƌĂƚĞ ŵĂŝ ŵŝĐ sau o ƐŽƌĉ ŠŶĐĞƉĞ Ɛĉ ƚƌĞĂĐĉ prin ele. Este foarte ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ĐĂ ĂŵďĞůĞ fete Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ ceea ce e o ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĚĞ ŠŶǀĉƜĂƌĞ. 2Ŷ ƉƌŝŵƵů ƌąŶĚ͕ ĐĞĂ de opt ani Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ Đĉ ea are o ĐŽŶĚŝƜŝĞ care o ĨĂĐĞ Ɛĉ ŠŶǀĞƜĞ ŵĂŝ ŐƌĞƵ͕ ĐŚŝĂƌ ĚĂĐĉ ea ĐƌĞĚĞ Đĉ Ğ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ ŝŶƚĞůŝŐĞŶƚ al ĨĂŵŝůŝĞŝ. Ar putea fi util pentru ea Ɛĉ ƉĂƌƚŝĐŝƉĞ ůĂ ƐĞƐŝƵŶŝůĞ speciale pentru persoanele cu DÎ͘ Ğ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ Ăr putea fi ďine pentru ea Ɛĉ ĨĂĐĉ ƉĂƌƚĞ dintr-ƵŶ ŐƌƵƉ ĚĞ ĞůĞǀŝ cu ĚĞĨŝĐŝĞŶƜĞ ĚĞ ŠŶǀĉƜĂƌĞ. Consilierul de orientare ĚŝŶ ƕĐŽĂůĂ fiicei ĚƵŵŶĞĂǀŽĂƐƚƌĉ ar putea coordona ƵŶ ĂƐƚĨĞů ĚĞ ŐƌƵƉ͕ iar un ƉƐŝŚŽůŽŐ sau asistent social ĚŝŶ ŽƌĂƕƵů ƚĉƵ poate face acest lucru ŠŶ ƉĂƌƚŝĐƵůĂƌ. Fiica ta ŵĂŝ ŵŝĐĉ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ͕ Đąƚ ĚĞ ďŝŶĞ poate ea la ǀąƌƐƚĂ Ğŝ͕ natura ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝŝ ƐƵƌŽƌŝŝ Ğŝ. În ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ea nu ŠŶƜĞůĞŐĞ ďŝŶĞ ĐŽŶĚŝƜŝĂ ƐƵƌŽƌŝŝ Ğŝ͕ ea ar putea ŐƌĞƵ Ɛĉ Šƕŝ ĚĞĂ ƐĞĂŵĂ de ce sora ei se ƐƚƌĉĚƵŝĞƕƚĞ Ăƚąƚ ĚĞ ŵƵůƚ Ɛĉ ĨĂĐĉ ĐĞĞĂ ĐĞ ea poate ĨĂĐĞ ĂĐĞůĂƕŝ ůƵĐƌƵ Ĩĉƌĉ ĞĨŽƌƚ. &ĉƌĉ ĂĐĞƐƚĞ ŝŶĨŽƌŵĂƜŝŝ͕ ea ar putea face ŚĂǌ de sora ei͕ ƐĂƵ Ɛĉ Šŝ ƉĂƌĉ ƌĉƵ ƉĞŶƚƌƵ ea͕ ůƵĐƌƵ ĐĂƌĞ ŶƵ ǀĂ ajuta. Fiica ta poate ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ĐŽŶĨŽƌƚĂďŝů ĨĂƉƚƵů Đĉ ƕŝ ĂůƜŝ ĐŽƉŝŝ au ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ ĚĞ ŠŶǀĉƜĂƌĞ͘ 2Ŷ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ fiica ta se poate ŠŶƚąůŶŝ ĐƵ ĂůƜŝ ĞůĞǀŝ cu DÎ͕ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ Ăƌ ƉƵƚĞĂ-o ajuta Ɛĉ ŠŶƜĞůĞĂŐĉ Đĉ͕ ĚŽĂƌ ƉĞŶƚƌƵ ĨĂƉƚƵů Đĉ ea are dŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ de citire͕ ŶƵ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Đĉ Ğ rea sau ůĞŶĞƕĉ sau "ƉƌŽĂƐƚĉΗ͘ 2Ŷ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ĞĂ Ă ĂǀƵƚ o ĞǀĂůƵĂƌĞ ƌĞĐĞŶƚĉ͕ ŠŶƚƌĞďĂƜŝ ƉĞƌƐŽĂŶĂ care i-Ă ĨĉĐƵƚ testarea Ɛĉ-i explice rezultatele ŠŶƚƌ-ƵŶ ůŝŵďĂũ care ĞĂ Šů ƉŽĂƚĞ ŠŶƜĞůĞŐĞ. Ai putea dori ca ĐŝŶĞǀĂ Ɛĉ ĨĂĐĉ acest lucru la fiecare doi ani͕ deoarece capacitatea fiicei ta de a ŠŶƜĞůĞŐĞ ĐƌĞƕƚĞ ŽĚĂƚĉ ĐƵ ǀąƌƐƚĂ. O dificultate ĚĞ ŠŶǀĉƜĂƌĞ ĞƐƚĞ Ž ĐŽŶĚŝƜŝĞ de-a ůƵŶŐƵů

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ǀŝĞƜŝŝ͖ ŽĂŵĞŶŝŝ ĐĂƌĞ ĨĂĐ ĨĂƜĉ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ sunt cei care ŠŶƜĞůĞŐ ce este ƕi ĐƵŵ Ɛĉ Ăŝďĉ ƐƵĐĐĞƐ͕ ĐŚŝĂƌ ĚĂĐĉ ei au o ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĚĞ ŠŶǀĉƜĂƌĞ.

Cazul 5: Î͗ ĞůĞŝ ĚĞ ϳ ĂŶŝ ƚŽƚ ƚŝŵƉƵů ŝ-Ă ƉůĉĐƵƚ ƕĐŽĂůĂ. Ea a fost ƚĞƐƚĂƚĉ anul trecut ƕi ƉƵƜŝŶ Ă ůŝƉƐŝƚ ƕi a fost ƉůĂƐĂƚĉ ŠŶƚƌ-ƵŶ ƉƌŽŐƌĂŵ DÎ. Ea are un ƉƌŽŐƌĂŵ ĞĚƵĐĂƜŝŽŶĂů ŝŶĚŝǀŝĚƵĂůŝǌĂƚ ;W /Ϳ ƕi ƉƌŝŵĞƕƚĞ 90 de ŵinute pe ƐĉƉƚĉŵąŶĉ de ĂũƵƚŽƌ ƐƵƉůŝŵĞŶƚĂƌ͘ ĐĞƐƚ ĂŶ ĞƐƚĞ ŐƌĞƵ ƉĞŶƚƌƵ ĞĂ͘ Ea ƐĞ ƐŝŵƚĞ atât de ĨƌƵƐƚƌĂƚĉ de ƐĂƌĐŝŶĂ ƐƵƉůŝŵĞŶƚĂƌĉ de ŵƵŶĐĉ͕ iar profesorul o face Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ ŵĂŝ ƌĉƵ – ea ƐƉƵŶĞ Đĉ profesorul ƐĞ ƌĉƐƚĞƕƚĞ ůĂ ea când Šŝ ƐŽůŝĐŝƚĉ ĂũƵƚŽƌƵů ƐƵƉůŝŵĞŶƚar sau nu ŠŶƜĞůĞŐĞ ŠŶƚƌĞďĂƌĞĂ. Fiica ŶŽĂƐƚƌĉ ĞƐƚĞ foarte ƐĞŶƐŝďŝůĉ͕ are ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ ƐĐĉǌƵƚĉ ƕi este destul de ƚŝŵŝĚĉ. ^ĉ Ž ƚƌĞĐĞŵ la un alt profesor ƐĂƵ Ɛĉ Ž ůĉƐĉŵ ŠŶ ĂĐĞĂƐƚĉ ĐůĂƐĉ͕ ĐĂƌĞ Ž ƚĞƌŵŝŶĉ ŠŶ ŝŶƚĞƌŝŽƌ͍

R͗ ŚŝĂƌ ĚĂĐĉ profesorul este la fel de dulce ca ƵŶ ŠŶŐĞƌ͕ ƉĞƌĐĞƉƜŝĂ fiicei tale ĐŽŶƚĞĂǌĉ. ƌ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ te ŠŶƚąůŶĞƕƚŝ ŠŵƉƌĞƵŶĉ cu profesorul ƕi cu ŠŶǀĉƜĉƚŽĂƌĞĂ ƕi Ɛĉ ůĞ ƐƉƵŝ Đĉ fiicei tale Šŝ ĞƐƚĞ ŐƌĞƵ Ɛĉ ƉƵŶĉ ŠŶƚƌĞďĉƌŝ ŠŶ ĐůĂƐĉ ƉĞŶƚƌƵ Đĉ ea crede Đĉ profesorul ƐĞ ĞŶĞƌǀĞĂǌĉ atunci când ea o face. Ar putea fi de ajutor ĚĂĐĉ ŠŶǀĉƜĉƚŽĂƌĞĂ sau consilierul de orientare ŽďƐĞƌǀĉ ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶĞĂ dintre ƉƌŽĨĞƐŽƌ ƕŝ fiica ta. ĂĐĉ ƉƌŽĐĞƐƵů de ŽďƐĞƌǀĂƌĞ face profesorul Ɛĉ ĨŝĞ ŵĂŝ ĐŽŶƕƚŝĞŶƚ de stilul ei͕ ƉƌŽďůĞŵĂ ar putea fi ƌĞǌŽůǀĂƚĉ. 2Ŷ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ŽďƐĞƌǀĂƜŝĂ ƐƵŐĞƌĞĂǌĉ Đĉ profesorul ƌĉƐƉƵŶĚĞ ŠŶ ŵŽĚ ĐŽƌĞƐƉƵŶǌĉƚŽƌ͕ ǀĞƜŝ dori Ɛĉ ǀĉ ĂƐŝŐƵƌĂƜŝ Đĉ acest lucru ƐĞ ŠŶƚąŵƉůĉ atunci când ea nu Ğ ŽďƐĞƌǀĂƚĉ͘ ƉŽŝ ƐƉƵŶĞ ĨŝŝĐĞŝ Đĉ Ăŝ ǀŽƌďŝƚ ĐƵ ƉƌŽĨĞƐŽƌƵů ƕŝ ĐƌĞǌŝ Đĉ ƉƌŽĨĞƐŽƌƵů Ž ǀĂ ĂũƵƚĂ Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ ŵĂŝ ĐŽŶĨŽƌƚĂďŝůĉ ŠŶ ĐůĂƐĉ. hŶĞŽƌŝ͕ ƉƵƌ ƕŝ ƐŝŵƉůƵ "plantarea" unei astfel de ĐƌĞĚŝŶƜe unui ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ Šů poate ajuta Ɛĉ Ɛŝŵƚĉ Đĉ profesorul ŠŶƜĞůĞŐĞ ƕŝ Đĉ ŠŶĐĞĂƌĐĉ ĚŝŶ ŐƌĞƵ Ɛĉ Šŝ ƐĂƚŝƐĨĂĐĉ ŶĞǀŽŝůĞ Ğŝ. ĂĐĉ fiica ta nu ƐŝŵƚĞ niciŽ ŠŵďƵŶĉƚĉƜŝƌĞ͕ atunci Ăƕ ŠŶĐƵƌĂũĂ profesoruluŝ Ɛĉ ƐĞ ŠŶƚąůŶĞĂƐĐĉ ĐƵ fiica ta ŠŶ ƉƌŝǀĂƚ ƕi Ɛĉ ǀŽƌďĞĂƐĐĉ despre ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ Ğŝ. ĂĐĉ ƉƌŽĨĞƐŽƌƵů ǀĉ ŠŶƚƌĞĂďĉ fiica ce poate face pentru a o face Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ ŵĂŝ ĐŽŶĨŽƌƚĂďŝů ŠŶ ĐůĂƐĉ͕ acest lucru poate ajuta. ĂĐĉ ƐĞ ĚŽǀĞĚĞƕƚĞ Đĉ este un profesor ŝŶƐĞŶƐŝďŝl͕ atunci ƐĐŚŝŵďĂƌĞĂ ĐůĂƐĞŝ ĞƐƚĞ ŝŶĚŝĐĂƚĉ. dŽƚŽĚĂƚĉ ƐƵŶĉ ĐĂ ƕŝ ĐƵŵ ĨŝŝĐĂ ƚĂ ƐĞ ůƵƉƚĉ ŠŶ ƕĐŽĂůĉ͘ ^ŝŵƜŝ Đĉ profesorul ei o ŠŶǀĂƜĉ ŠŶƚƌ-ƵŶ ŵŽĚ ŠŶ care fiica ta ŠŶǀĂƜĉ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ͍ ĂĐĉ ŶƵ͕ atunci ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ĐŽŵƵŶŝĐĂƜŝ profesorului ĚĞ ĞĚƵĐĂƜŝĞ ƐƉĞĐŝĂůĉ Ɛĉ ƐĞ consulte ĐƵ ƉƌŽĨĞƐŽƌƵů ĨĞƚĞŝ ƕŝ Ɛĉ-ŝ ŽĨĞƌĞ ĐąƚĞǀĂ ŝĚĞŝ ĚĞƐƉƌĞ ĐƵŵ Ɛĉ ƐƚƌƵĐƚƵƌĞǌĞ ŠŶǀĉƜĂƌĞĂ͕ ĂƐƚĨĞů ŠŶĐąƚ fiica ta Ɛĉ Ɛŝŵƚĉ Đĉ ĂƌĞ ŵĂŝ ŵƵůƚ ƐƵĐĐĞƐ. ŝŶ ŵŽŵĞŶƚ ce spui fiica ta ĞƐƚĞ ƐĞŶƐŝďŝůĉ ƕi are Ž Ɛƚŝŵĉ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ĚĞ ƐŝŶĞ ƐĐĉǌƵƚĉ͕ Ăƕ ŝŵƉůŝĐĂ ŝŵĞĚŝĂƚ ŠŶ acest plan consilierul de orientare sau ƉƐŝŚŽůŽŐƵů ƕcolii. Fiica ta ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ ƉŽǌŝƚŝǀ ŠŶ ƕcoalĉ͕ sau ĂĐĞƐƚĞ ƉƌŽďůĞŵĞ ƐĞ ǀŽƌ ŠŶƌĉƵƚĉƜŝ.

3.2.10. ( Rosenberg) InstrucƜiuni͗ Mai jos este o ůŝƐƚĉ ĚĞ ƉƌŽƉŽǌŝƜŝŝ referitoare la ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ tale ŐĞŶĞƌĂůĞ ĚĞƐƉƌĞ tine. ĂĐĉ ƐƵŶƚĞƜŝ ƉƵƚĞƌŶŝĐ ĚĞ ĂĐŽƌĚ͕ ŠŶĐĞƌĐƵŝƜŝ SA. ĂĐĉ ƐƵŶƚĞƜŝ ĚĞ ĂĐŽƌĚ cu ĚĞĐůĂƌĂƜŝĂ͕ ŠŶĐĞƌĐƵŝƜŝ A. Daca ŶƵ ƐƵŶƚĞƜŝ ĚĞ ĂĐŽƌĚ͕ ŠŶĐĞƌĐƵŝƜŝ ͘ ĂĐĉ ƐƵŶƚĞƜŝ ƚŽƚĂů ŠŵƉŽƚƌŝǀĉ͕ ŠŶĐĞƌĐƵŝƜŝ SD. 1. WĞ ĂŶƐĂŵďůƵ͕ ĞƵ ƐƵŶƚ ŵƵůƜƵŵŝƚ ĐƵ ŵŝŶĞ ŠŶƐƵŵŝ.

2.* Uneori͕ ĐƌĞĚ Đĉ eu nu sunt deloc ďƵŶ.

3. ^ŝŵƚ Đĉ Ăŵ o serie de ĐĂůŝƚĉƜŝ ďƵŶĞ.

4. Sunt ĐĂƉĂďŝů Ɛĉ ĨĂĐ lucruri͕ ĐĂ ĐĞůĞ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ĂůƚĞ persoane.

5.*^ŝŵƚ Đĉ ŶƵ Ăŵ ĐƵ ĐĞ ŵĉ ŵąŶĚƌŝ.

6.* Ƶ ƐŝŐƵƌĂŶƜĉ ŵĉ Ɛŝŵƚ uneori inutil.

^ŝŵƚ Đĉ ƐƵŶƚ o ƉĞƌƐŽĂŶĉ de ǀĂůŽĂƌĞ͕ ĐĞů ƉƵƜŝŶ pe plan de SA ĞŐĂůŝƚĂƚĞ ĐƵ ĂůƜŝŝ͘

8.* ƕ ǀƌĞĂ Ɛĉ ƉŽƚ ĂǀĞĂ ŵĂŝ ŵƵůƚ respect ƉĞŶƚƌƵ ŵŝŶĞ.

9.* Toate ca toate͕ ĞƵ ƐƵŶƚ ŠŶĐůŝŶĂƚ Ɛĉ Ɛŝŵƚ Đĉ ƐƵŶƚ un ĞƕĞĐ.

10. Iau o atitudine ƉŽǌŝƚŝǀĉ ĨĂƜĉ ĚĞ ŵŝŶĞ.

Scor͗ ^ сϯ͕ сϮ͕ сϭ͕ ^ сϬ͘ ůĞŵĞŶƚĞůĞ ĐƵ un asterisc au scorurile ŝŶǀĞƌƐ͕ ĂĚŝĐĉ͗ ^ сϬ͕ сϭ͕ сϮ͕ ^ сϯ͘ ĚƵŶĂƜŝ ƉƵŶĐƚĞůĞ ƉĞŶƚƌƵ ĐĞůĞ ϭϬ ƉƌŽƉŽǌŝƜŝŝ͘ Ƶ Đąƚ Ğ ŵĂŝ ŵĂƌĞ ƐĐŽƌƵů ĐƵ Ăƚąƚ ŵĂŝ ŵĂƌĞ ĞƐƚĞ ƐƚŝŵĂ ĚĞ ƐŝŶĞ Ă ĚǀƐ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ Parte ƚĞŽƌĞƚŝĐĉ 3.3. Comunicarea în familie WĉƌŝŶƜŝŝ ƕŝ rudele ŝŶƚĞƌĂĐƜŝŽŶĞĂǌĉ ĐƵ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ lor cu ĚŝǌĂďŝůŝƚate ĨŽůŽƐŝŶĚ Ž ǀĂƌŝĞƚĂƚĞ de ŵŽĚĂůŝƚĉƜŝ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ ŐĞŶĞƌĂůĞ ŝŶĐůƵǌąŶĚ͕ ǀŽƌďŝƌĞĂ͕ ǀĞƌďĂůŝǌĉƌŝůĞ͕ ŐĞƐƚƵƌŝůĞ͕ expresiile faciale͕ contactul prin telefon sau ĂůƚĞ ŵŽĚĂůŝƚĉƜŝ͘ ĞůĞ specifice pentru persoanele cu ĚĞĨŝĐŝĞŶƜĞ ĚĞ ĂƵǌ sunt ůŝŵďĂũƵů ƐĞŵŶĞůŽƌ͕ ůŽƌŵ ;ǁǁǁ͘ĚĞĂĨďůŝŶĚ͘ĐŽŵͬůŽƌŵ͘ŚƚŵůͿ ƕŝ ĐŝƚŝƌĞĂ ƉĞ ďƵǌĞ.

EŝĐŝƵŶ ŝŶĚŝǀŝĚ ŶƵ ĞƐƚĞ ĐŽŵƉůĞƚ ĂƵƚŽŶŽŵ ŠŶ ŽƌŝĐĞ ŵŽŵĞŶƚ Ăů ǌŝůĞŝ͕ ĚĂƌ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƜĂ ƕŝ ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶŝůĞ ĂƉĂƌ ŠŶ ĚĞĐƵƌƐƵů ǌŝůĞŝ͘ ŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ĞƐƚĞ ĐĞŶƚƌƵů ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶŝŝ ǌŝůŶŝĐĞ ĚŝŶƚƌĞ ŵĞŵďƌŝŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ͘ hŶĞůĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĐƵ ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ ĨŝǌŝĐĞ ƐĂƵ ĐŽŐŶŝƚŝǀĞ ƐŽůŝĐŝƚĉ ƐƉƌŝũŝŶ ƉĞŶƚƌƵ Ă ƉƵƚĞĂ ĐŽŵƵŶŝĐĂ͘ ŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ĐŽŶƚƌŝďƵŝĞ ůĂ ĐƌĞƕƚĞƌĞĂ ĂƵƚŽ-ĚĞƚĞƌŵŝŶĉƌŝŝ͘ WĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĐŽŵƵŶŝĐĉ ĐƵ ƚƵƚŽƌŝŝ͕ ŵĞŵďƌŝŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ƕŝ ĂůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĚŝŶ ĐŽŵƵŶŝƚĂƚĞ ĚĞƐƉƌĞ ĚŽƌŝŶƜĞůĞ ůŽƌ͕ ŶĞǀŽŝůĞ ƕŝ ĚĞĐŝǌŝŝůĞ ŠŶ ƚĞƌŵĞŶŝŝ ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝůŽƌ ůŽƌ ǌŝůŶŝĐĞ͕ ĞĚƵĐĂƜŝĞŝ͕ ǀŝĞƜŝŝ ƐŽĐŝĂůĞ͕ ƚƌĉŝƌŝŝ ƕŝ ŽƌŝĞŶƚĉƌŝŝ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞ͘ ŽŵƉĞƚĞŶƜĞůĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƚŝǀĞ ƐƉƌŝũŝŶĉ ĂƵƚŽ-ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĞĂ͘

^ƉƌŝũŝŶƵů ƵŶŽƌ ŵŽĚĂůŝƚĉƜŝ ǀĂƌŝĂƚĞ ŠŶĐƵƌĂũĞĂǌĉ ŝŶĐůƵǌŝƵŶĞĂ ƕŝ ĂƵƚŽ-ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĞĂ ƉĞŶƚƌƵ ƚŽĂƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ͕ ŝŶĐůƵǌąŶĚ ƕŝ ƉĞ ĐĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͘ 2Ŷ ƉƌŝŵƵů ƌąŶĚ Ğŝ ƐƵŶƚ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ƕŝ ĂƉŽŝ Ğŝ ĂƵ Ž dizabilitate care le afĞĐƚĞĂǌĉ ƉĂƌƜŝĂů ĨŝǌŝĐƵů ƕŝ ĐŽŶĚŝƜŝŝůĞ ŵĞŶƚĂůĞ͕ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ͕ ĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ĚĞ Ă Ĩŝ ŝŶĐůƵƐ ŠŶ ŵŽĚ ĞŐĂů ŠŶ ǀŝĂƜĂ ĨĂŵŝůŝĞŝ͕ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƜĂ ůŽƌ͕ ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝůĞ ƐŽĐŝĂůĞ ĚŝŶ ĐŽŵƵŶŝƚĂƚĞ ĐĂ ƕŝ ĞĚƵĐĂƜŝĂ ƕŝ ƌĞĂůŝǌĂƌĞĂ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĉ͘ WĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĂƵ ŶĞǀŽŝĞ Ɛĉ ĐŽŵƵŶŝĐĞ ůĂ ĨĞů ĐĂ ƕŝ ĐĞŝůĂůƜŝ͘ WƌŝŶ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ Ğŝ ƐĞ ĐŽŶĞĐƚĞĂǌĉ ĐƵ ĐĞŝůĂůƜŝ͕ Šƕŝ ĞǆƉƌŝŵĉ ĐĞůĞ ŵĂŝ ŝŶƚŝŵĞ ŐąŶĚƵƌŝ ƕŝ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ĂƌĞ ŝŵƉĂĐƚ ĂƐƵƉƌĂ ǀŝĞƜŝŝ ůŽƌ͕ Ă ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌ ůŽƌ ƕŝ ĂƐƵƉƌĂ ĐĞůŽƌůĂůƜŝ͘ WƌŝŶ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ Ăƚąƚ ƉĉƌŝŶƜŝŝ cât ƕi persoana cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĨĂĐ ƐĐŚŝŵďƵƌŝ ƕŝ Šƕŝ ĚĞǌǀŽůƚĉ ĂƵƚŽ-ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĞĂ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/

&ŝŐ͘ ϯ͘ϵ ŽŵƵŶŝĐĂrea ŠŶ ĨĂŵŝůie este ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĉ

Auto-ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĞĂ ŝŵƉůŝĐĉ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ƉƌĞĨĞƌŝŶƜĞůŽƌ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ Ĩĉƌĉ Ă Ĩŝ ŝŶĨůƵĞŶƜĂƚĉ͘ WƌĞĨĞƌŝŶƜĞůĞ ƉĞƌƐŽŶĂůĞ ŝŶĐůƵĚ ĚŽƌŝŶƜĞůĞ͕ ŶĞǀŽŝůĞ ƕŝ ŽƉŝŶŝŝůĞ͘ ǆƉƌŝŵĂƌĞĂ ĚŽƌŝŶƜĞůŽƌ ƕŝ ŶĞǀŽŝůŽƌ ƉĞƌƐŽĂŶĞůŽƌ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝŝ͕ ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌ ůŽƌ ƐĂƵ ĂůƚŽƌ ƌƵĚĞ ĞƐƚĞ Ž ĞǆƉƌĞƐŝĞ Ă ĂƵƚŽ-ĚĞƚĞƌŵŝŶĉƌŝŝ͘ ŽƌŝŶƜĂ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĉƌŝŝ ŝŶŝƜŝĂůĞ ƕŝ ŶĞǀŽŝůĞ ĚĞŵŽŶƐƚƌĞĂǌĉ ƉƵƚĞƌĞĂ ĐŽŵƵŶŝĐĉƌŝŝ ƕŝ ŠŶĐƵƌĂũĞĂǌĉ ĚĞǌǀŽůƚĂƌĞĂ ĂƵƚŽ-ĚĞƚĞƌŵŝŶĉƌŝŝ͘

ŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĉ ƌĞǌƵůƚĉ ŠŶ ĐƌĞƕƚĞƌĞĂ ĂƵƚŽŶŽŵŝĞŝ ƕŝ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĉƌŝŝ ƉƐŝŚŽůŽŐŝĐĞ͘ WĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐĂƌĞ ĐŽŵƵŶŝĐĉ ŠŶ ŵŽĚ ĞĨĞĐƚŝǀ ĂĨŝƕĞĂǌĉ Ž ĂƵƚŽŶŽŵŝĞ ĐƌĞƐĐƵƚĉ ƕŝ Ž ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĂƌĞ ƉƐŝŚŽůŽŐŝĐĉ͘ ƵƚŽŶŽŵŝĂ ƕŝ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĂƌĞĂ ƉƐŝŚŽůŽŐŝĐĉ ĐŽŶƚƌŝďƵŝĞ ůĂ ĐƌĞƕƚĞƌĞĂ ĂƵƚŽ-ĚĞƚĞƌŵŝŶĉƌŝŝ͘

3.3.1. ì

ŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ĞƐƚĞ ĐƌƵĐŝĂůĉ͕ Ž ĂďŝůŝƚĂƚĞ ĐŚĞŝĞ ĚĞ ǀŝĂƜĉ ŠŶ ĨŝĞĐĂƌĞ ŶŝǀĞů Ăů ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶŝŝ ƐŽĐŝĂůĞ ƕŝ ǀŝƚĂůĉ ƉĞŶƚƌƵ ƐƵĐĐĞƐƵů ĚĞǌǀŽůƚĉƌŝŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞůŽƌ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͘ ^ƵŶƚ ŵƵůƚĞ Đĉŝ ƕŝ ŵĞƚŽĚĞ ƉƌĞĨĞƌĂƚĞ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ͘ KƌŝĐƵŵ͕ ĞůĞ ƚƌĞďƵŝĞ ĂũƵƐƚĂƚĞ ŠŶ ĐŽŶĐŽƌĚĂŶƜĉ ĐƵ ŶĞǀŽŝůĞ ƐƉĞĐŝĨŝĐĞ ƕŝ ĐŽŶĚŝƜŝĂ ƉƐŝŚŽůŽŐŝĐĉ Ă ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐĞ ĂƌĞ Ž ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ŵ ĚŽƌŝ Ɛĉ ŠŵƉĉƌƚĉƕŝŵ ĐƵ ǀŽŝ ƵŶŝŝ ĨĂĐƚŽƌŝ ƉĞ ĐĂƌĞ ŝ-Ăŵ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĂƚ ŠŶ ŵƵŶĐĂ ŶŽĂƐƚƌĉ ĐƵ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ƕŝ ĐĂƌĞ ar putea ŝŶĨůƵĞŶƜĂ ŶŝǀĞůƵů ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ ĚŝŶƚƌĞ ƉĉƌŝŶƚĞ ƕŝ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ ĐĞƐƚĞĂ ƐƵŶƚ͗ x

sąƌƐƚĂ ĐĂ ƕŝ ĚŝĨĞƌĞŶƜĞůĞ ŠŶƚƌĞ ŐĞŶĞƌĂƜŝŝ – ƐƉƌĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ĐąƚĞŽĚĂƚĉ͕ ŠŶ ƵŶĞůĞ ĐĂǌƵƌŝ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ăƌ ƉƵƚĞĂ ƵƚŝůŝǌĂ ĨƌĂǌĞ ĚƵƌĞ ƕŝ ŶĞƉŽůŝƚŝĐŽĂƐĞ ŠŶ ƚŝŵƉ ĐĞ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ůƵŝͬĞŝ ůĞ ǀŽƌ considera ca fiind ŶĞƉŽƚƌŝǀŝƚĞ ĐĂ ŽĨĞŶƐŝǀĉ͘ K ŵĞƚŽĚĉ ĚĞ Ă ĨĂĐĞ ĨĂƜĉ ĂĐĞƐƚŽƌ ĐŽŶĨƌƵŶƚĉƌŝ ĞƐƚĞ ĚĞ Ă ĂǀĞĂ Ž ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ ĚĞƐĐŚŝƐĉ ďĂǌĂƚĉ ƉĞ ƌĞƐƉĞĐƚ ƌĞĐŝƉƌŽĐ ƕŝ ƚŽůĞƌĂŶƜĉ͘

dŝƉƵů ƕŝ ŐƌĂĚƵů ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝŝ – ƵŶĞůĞ ĚĞĨŝĐŝĞŶƜĞ͕ ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ ĐĞůĞ ĚĞ ĂƵǌ ƐĂƵ ǀŽƌďŝƌĞ ƉŽƚ ĂĨĞĐƚĂ ĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ƵŶĞŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĚĞ Ă ĐŽŵƵŶŝĐĂ ůŝďĞƌ ĐƵ ĂůƜŝ ŵĞŵďƌŝŝ Ăŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ͘ 2Ŷ ŵƵůƚĞ ĐĂǌƵƌŝ͕ ƉĉƌŝŶƜŝŝ Šƕŝ ĚĞǌǀŽůƚĉ ĐƵŶŽƕƚŝŶƜĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĂƵ ƉĞŶƚƌƵ Ă ƉƵƚĞĂ ǀŽƌďŝ ĐƵ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵilie ce ĂƌĞ Ž ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ƉƌŝŶ ĨŽůŽƐŝƌĞĂ ƉƌŽƉƌŝŝůŽƌ ƌĞƐƵƌƐĞ ƐĂƵ ƉƌŝŶ ŝŵƉůŝĐĂƌĞĂ ŠŶ ĐƵƌƐƵƌŝ ĚĞ ƐƉĞĐŝĂůŝƚĂƚĞ ƜŝŶƵƚĞ ĚĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂƜŝŝ ĚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ƐĂƵ ĚĞ ĐĞŶƚƌĞ ĚĞ ŝŶƐƚƌƵŝƌĞ͘ WĉƌŝŶƜŝŝ ƐƵƌǌŝ Ă ĐĉƌŽƌ ůŝŵďĉ ŶĂƚŝǀĉ ĞƐƚĞ ůŝŵďĂũƵů ƐĞŵŶĞůŽƌ ;>^Ϳ ĐŽŵƵŶŝĐĉ ĐƵ ŵĞŵďƌŝŝ ůŽƌ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐĂƌĞ ƐƵŶƚ ƐƵƌǌŝ ƉƌŝŶ ĂĐĞƐƚ ůŝŵďĂũ͘ WĉƌŝŶƜŝŝ ƐƵƌǌŝ ƌĉƐƉƵŶĚ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ůŽƌ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĚĞǌǀŽůƚąŶĚ ƵŶ ůŝŵďĂũ ĂƉƌŽƉŝĂƚ ƕŝ ĂũƵƐƚąŶĚ ĨŽƌŵĞůĞ ůŝŶŐǀŝƐƚŝĐĞ – ĐƵǀŝŶƚĞ ƕŝ ƉƌŽƉŽǌŝƜŝŝ ŵĂŶƵĂůĞ – ĂƉƌŽƉŝĂƚ ŶŝǀĞůƵůƵŝ ĚĞ ůŝŵďĂũ Ăů ĐĞůƵŝůĂůƚ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ƐƵƌĚ͘ WĞƌƐŽĂŶĞůĞ ƐƵƌĚĞ ŠŶǀĂƜĉ >^ ĚĞ ůĂ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ůŽƌ ƐƵƌǌŝ ŠŶƚƌ-ƵŶ ŵŽĚ ƐŝƐƚĞŵĂƚŝĐ ƕŝ ƉƌŽŐƌĞƐŝǀ͕ ĂƕĂ ĐƵŵ ƉĞƌƐŽĂŶĂ ĐƵ ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ ĚĞ ĂƵǌ ŠŶǀĂƜĉ ůŝŵďĂũƵů ǀŽƌďŝƚ ĚĞ ůĂ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ůŽƌ ĐĂƌĞ ĂƵĚ͘ ĞǌǀŽůƚĂƌĞĂ ůŝŵďĂũƵůƵŝ ƉĞŶƚƌƵ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ƐƵƌĚ Đe ĨŽůŽƐĞƕƚĞ >^ ŠŶĐĞƉĞ ĚĞ ůĂ ŶĂƕƚĞƌĞ͕ ŠŶ ƚŝŵƉ ĐĞ ƉĞŶƚƌƵ Ž ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐƵ ĚĞĨŝĐŝĞŶƜĞ ĂƵĚŝƚŝǀĞ ĐĂƌĞ ĞƐƚĞ ĞǆƉƵƐĉ ůĂ ůŝŵďĂ ǀŽƌďŝƚĉ ŠŶĐĉ ĚĞ ůĂ ŶĂƕƚĞƌĞ͕ ĚĞǌǀŽůƚĂƌĞĂ ůŝŵďĂũƵůƵŝ ƐĞ ĨĂĐĞ ŠŶ ŽŐůŝŶĚĉ͘ dŝŶĞƌŝŝ ƐƵƌǌŝ ƐĂƵ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚĞĨŝĐŝĞŶƜĞ ŐƌĂǀĞ ĂƵĚŝƚŝǀĞ ĐƌĞƐĐƵƜŝ ŠŶƚr-ƵŶ ŵĞĚŝƵ Ăů ƐĞŵŶĞůŽƌ ĂƵ ǀŽĐĂďƵůĂƌĞ ĞŐĂůĞ ĐƵ Ăů ƵŶĞŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĐĂƌĞ ĨŽůŽƐĞƕƚĞ ŶƵŵĂŝ ůŝŵďĂũƵů ǀŽƌďŝƚ͘ WĉƌŝŶƜŝŝ ƐƵƌǌŝ ĨŽůŽƐĞƐĐ ůŝŵďĂũƵů ƐĞŵŶĞůŽƌ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĐŽŵƵŶŝĐĂ ĞĨŝĐŝĞŶƚ͕ ĐƵ ĂĐƵƌĂƚĞƜĞ ƕŝ ĐŽŵƉĞƚĞŶƚ ĐƵ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ƐƵƌĚ asistându-ů ŠŶ ĐƌĞƕƚĞƌĞĂ ƕŝ ĚĞǌǀŽůƚĂƌĞĂ ůŝŵďĂũƵůƵŝ͘

/ŶĐůƵǌŝƵŶĞĂ ƵŶƵŝ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŠŶ ƕĐŽĂůĂ ŶŽƌŵĂůĉ – ĚĂĐĉ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ƉĂƌƚŝĐŝƉĉ ůĂ ĐƵƌƐƵƌŝ ŠŶƚƌ-Ž ƕĐŽĂůĉ ŶŽƌŵĂůĉ ĞůͬĞĂ Šƕŝ ǀĂ ĚĞǌǀŽůƚĂ ĂďŝůŝƚĉƜŝůĞ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ ƕŝ ƐŽĐŝĂůĞ ŵƵůƚ ŵĂŝ ďŝŶĞ ŠŶ ĐŽŵƉĂƌĂƜŝĞ ĐƵ ĐŽůĞŐŝŝ ůƵŝͬĞŝ ĐĂƌĞ ĨĞĐǀĞŶƚĞĂǌĉ ƕĐŽůŝ ƐƉĞĐŝĂůŝǌĂƚĞ͘ WĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĐĂƌĞ ƐƚƵĚŝĂǌĉ ŠŶ ƕĐŽůŝ ƐƉĞĐŝĂůŝǌĂƚĞ ƐƵŶƚ ŠŶ ĐŽŶƚĂĐƚ ĚŝƌĞĐƚ ĐƵ ĚŝĨĞƌŝƜŝ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƕƚŝ ĐĂƌĞ Šŝ ƐƉƌŝũŝŶĉ ŠŶ ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝůĞ ǌŝůŶŝĐĞ͕ ŝĂƌ ƚŽĂƚĞ ĂĐĞƐƚĞ ƉƌŽĐĞƐĞ ƐĞ ĨĂĐ ŠŶ ŵĞĚŝƵů ƵŶŝƚĉƜŝŝ ƕĐŽůĂƌĞ͘ KƌŝĐƵŵ͕ ĐąŶĚ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ƉĉƌĉƐĞƕƚĞ ƕĐŽĂůĂ ƐƉĞĐŝĂůĉ ĞůͬĞĂ ƉŽĂƚĞ ĂǀĞĂ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ ŠŶ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ĐƵ ĂůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ Ĩĉƌĉ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͕ ŝŶĐůƵǌąŶĚ ĂŝĐŝ ƕŝ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ƕŝ ƌƵĚĞůĞ sale.

ĐĐĞŶƚƵů ƕŝ ƚŽŶƵů ǀŽƌďŝƌŝŝ ƉŽƚ Ĩŝ ƉĞƌĐĞƉƵƚĞ ŠŶ ĚŝĨĞƌŝƚĞ ŵŽĚƵƌŝ ƕŝ ƉŽƚ ŝŶĨůƵĞŶƜĂ ƉĞƌĐĞƉƜŝĂ ŵĞƐĂũƵůƵŝ ƕŝ ŵĞĚŝƵůƵŝ͘ 3.3.2. Strategi £ Á £ Principiul de comunicare

Strategii baǌĂƚĞ ƉĞ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝƐƚŝĐŝůĞ ƵŶĞŝ ĐŽŵƵŶŝĐĉƌŝ efective (Briggs, 1998; Brandt, 1993; Rosin, 1996; Tuchman, 1996; Winton, 1996)

DĞŵďƌŝŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐŽŵƵŶŝĐĉ

ŠŶ ŵŽĚ ĞŐĂů

2ŶĐƵƌĂũĂƜŝ ŠŵƉĉƌƚĉƕŝƌĞĂ ŽƉŝŶŝŝůŽƌ͕ ĚŽƌŝŶƜĞůŽƌ͕ ƐŽůŝĐŝƚĉƌŝůŽƌ ƕŝ ĂƕƚĞƉƚĉƌŝůŽƌ͘

WĞƌŵŝƚĞƜŝ ĨŝĞĐĉƌƵŝ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ Ɛĉ-ƕŝ ŠŵƉĉƌƚĉƕĞĂƐĐĉ ŝĚĞŝůĞ ƕŝ ǀŝǌŝƵŶŝůĞ͘

EƵ ƐƵďĞƐƚŝŵĂƜŝ ƐĂƵ ĚĞǌĂǀƵĂƜŝ ŝĚĞŝůĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞŝ ĐƵ ĐĂƌĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƜŝ͘

EƵ ĐƌŝƚŝĐĂƜŝ Đŝ ƐƵŐĞƌĂƜŝ ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĞ͘

EƵ ǀĉ ĐĞŶƚƌĂƜŝ ƉĞ ƉƌŽďůĞŵĂ ĐŽŵƵŶŝĐĉƌŝŝ ĚĂĐĉ ĐŝŶĞǀĂ ǀĞĚĞ Ž ƐŽůƵƜŝĞ ŵĂŝ ďƵŶĉ͘

DĞŵďƌŝŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐŽŵƵŶŝĐĉ

ǆƉƌŝŵĂƜŝ-ǀĉ ĐůĂƌ ƕŝ ůĂ ŽďŝĞĐt.

ĐůĂƌ

&ŽůŽƐŝƜŝ ƵŶ ůŝŵďĂũ ŝŶƚĞůŝŐŝďŝů͘

ǀŝƚĂƜŝ ƐĂƵ ĞǆƉůŝĐĂƜŝ ĐƵǀŝŶƚĞůĞ ƐĂƵ ĨƌĂǌĞůĞ

ƉĞŶƚƌƵ

ŠŵƉĉƌƚĉƕŝ

ŝŶĨŽƌŵĂƜŝŝ

ŶĞĨĂŵŝůŝĂƌĞ. x

sŽƌďŝƜŝ ĐƵ ŵĞŵďƌŝŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĚĞƐƉƌĞ ƉƵŶĐƚĞůĞ ĨŽƌƚĞ ƕŝ ŶĞǀŽŝůĞ ĨĂŵŝůŝĞŝ͘

DĞŵďƌŝŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐŚŝĂƌ ƐĞ

ĂƐĐƵůƚĉ ƵŶƵů ƉĞ ĐĞůĉůĂůƚ

ƐĐƵůƚĂƜŝ ĐƵ ĂƚĞŶƜŝĞ ƕŝ ŶƵ ŠŶƚƌĞƌƵƉĞƜŝ Ž ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĐĂƌĞ ǀŽƌďĞƕƚĞ͘

^ƚĂďŝůŝƜŝ ĐŽŶƚĂĐƚƵů ŽĐŚŝůŽƌ

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ x

ĨŝƕĂƜŝ Ž ŵĂŶŝĞƌĉ ƌĞůĂǆĂƚĉ – ŶƵ ƜŝƉĂƜŝ.

WƵŶĞƜŝ ŠŶƚƌĞďĉƌŝ ƵŶĚĞ ŶƵ ŠŶƜĞůĞŐĞƜŝ ĐĞ ƐƉƵŶĞ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ͘

In concluzie͕ ƵŶ ďƵŶ ŵŽĚĞů Ăů ĐŽŵƵŶŝĐĉƌŝŝ ŠŶ ĨĂŵŝůŝĞ ƉŽĂƚĞ ĐŽŶƚƌŝďƵŝ ůĂ ĐƌĞĂƌĞĂ ĂƵƚŽ-ĐŽŶĨŝĚĞŶƜĞŝ ŶĞĐĞƐĂƌĞ ƕŝ ƉŽĂƚĞ ĚĉƌąŵĂ ĂĐĞů ƐĞƚ ĚĞ ĨĂůƐĞ ĂĚĞǀĉƌƵƌŝ ƉĞ ĐĂƌĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ůĞ ĂƵ ĚĞƐƉƌĞ ele.

Parte praĐƚŝĐĉ 3.3.3

&ŝŐ͘ ϯ͘ϭϬ ƐĐƵůƚĂƜŝ-ǀĉ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ

Într-ƵŶ ŵĞĚŝƵ ĨĂŵŝůŝĂů͕ ŶƵ ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ ŵĞŵďƌŝŝ ƐƵŶƚ ĂƐĐƵůƚĂƜŝ͘ EĞĂƐĐƵůƚĂƌĞĂ ĐƌĞĞĂǌĉ ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ ǀĂƌŝĂƚĞ ĐĂƌĞ ĂĨĞĐƚĞĂǌĉ ƉƌŽƉƌŝĂ ƉĞƌĨŽƌŵĂŶƜĉ͕ ƌĞǌŽůǀĂƌĞĂ ƉƌŽďůĞŵĞůŽƌ ƕŝ ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶĞĂ ĐƵ ĐĞŝůĂůƜŝ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ dƵ ĐĂ ƉĉƌŝŶƚĞ ƉŽƜŝ Ƶƌŵĉƌŝ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝƐƚŝĐŝůĞ ĚĞ ŵĂŝ ũŽƐ ĐĂƌĞ ĚĞƐĐƌŝƵ ƵŶ ďƵŶ ĂƐĐƵůƚĉƚŽƌ͘ &ŽůŽƐŝŶĚ Ž ƐĐĂůĉ ĚĞ ůĂ ϭ ůĂ ϱ͕ ƵŶĚĞ ϱ ĞƐƚĞ ƐĐŽƌƵů ĐĞů ŵĂŝ ŵĂƌĞ͕ ďŝĨĂƜŝ ƌĉƐƉƵŶƐƵů ĐĂƌĞ ǀŝ ƐĞ ƉŽƚƌŝǀĞƕƚĞ͘ CARACTERISTICI

1 2 3 4 5

0HQ‫܊‬LQ XQ FRQWDFW YL]XDO FX PHPEUXO GH IDPLOLH 3XQ vQWUHEăUL GH FODULILFDUH. 0ă DUăW vQJULMRUDWă, nRWkQG VHQWLPHQWHOH VLP‫܊‬Lte de membrul de familie. Retransmit

parafrazez

cuvintele

membrului

familie

GL]DELOLWDWH SHQWUX D DUăWD Fă DP vQ‫܊‬HOHV FRUHFW ÌQWkL YUHDX Vă vQ‫܊‬HOHJ DSRL Vă ILX vQ‫܊‬HOHDVă 6XQW JDWD Vă-PL FRQWUROH] UHDF‫܊‬LLOH. 5ăVSXQG FX XQ ]kPEHW GDX GLQ FDS VDX vPEUă‫܊‬L‫܈‬H] GDFă HVWH QHFHVDU 2IHU R DWHQ‫܊‬LH VSHFLDOă VLWXD‫܊‬LHL ‫܈‬L QX Pă GLVWUDJ 5HDF‫܊‬LRQH] UHVSRQVDELO OD FHHD FH DXG 0ă FHQWUH] SH VXELHFW 6817 &$3$%,/ 6Ă $6&8/7? Mai jos sunt 10 caracteristici ĐĂƌĞ ĚĞƐĐƌŝƵ ƵŶ ŽďŝĐĞŝ ƉƌŽƐƚ ƉĞ ĐĂƌĞ Šů ĂƵ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ĐąŶĚ ĂƐĐƵůƚĉ͘ &ŽůŽƐŝŶĚ Ž ƐĐĂůĉ ĚĞ ůĂ ϭ ůĂ ϱ͕ ƵŶĚĞ ϱ ĞƐƚĞ ĞǀĂůƵĂƌĞĂ ĐĞĂ ŵĂŝ ƉƌŽĂƐƚĉ͕ ďŝĨĂƜŝ ƌĉƐƉƵŶƐƵů ƉĞ ĐĂƌĞ Šů ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƜŝ ĐĞů ŵĂŝ ĂƉƌŽƉŝĂƚ ĚĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ĨĂĐĞƜŝ͘ &ŝƜŝ ƐŝŶĐĞƌ͘ ZĞĐƵŶŽĂƕƚĞƜŝ Đĉ ŵŽĚƵů ĚĞ ĂƐĐƵůƚĂƌĞ ĞƐƚĞ ƉƌŝŵƵů ƉĂƐ ĐĉƚƌĞ ƐĐŚŝŵďĂƌĞĂ ƕŝ ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ 1 2 3 4 5 Adesea îmi întrerup membrul de familie. 0ă JUăEHVF FX FRQFOX]LLOH. )LQDOL]H] SURSR]L‫܊‬LLOH PHPEUXOXL GH IDPLOLH FX GL]DELOLWDWH. SchiPE VXELHFWXO IăUă Vă DQXQ‫܊‬. ÌPL IDF SURSULLOH FRQFOX]LL SkQă Vă DXG WRWXO Nu sunt concentrat îndeajuns. 1X RIHU QLFLXQ UăVSXQV. Sunt anxios. Imediat devin defensiv. Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ Gândesc mult OD UăVSXQV SkQă FkQG XQ PHPEUX al familiei mele YRUEH‫܈‬WH

Concluzie: 2ŶƌĞŐŝƐƚƌĂƜŝ-ǀĉ ƌĉƐƉƵŶƐƵƌŝůĞ ƕŝ ŠŶĐĞƉĞƜŝ Ɛĉ ǀĉ ŐąŶĚŝƜŝ ĐĞ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Ɛĉ ĂƐĐƵůƜŝ ƕŝ ĚĞ ĐĞ Ğ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ Ɛĉ ĂƐĐƵůƜŝ͘

ExerciƜiu: 'ąŶĚĞƕƚĞ-ƚĞ ƕŝ ŠŶĐĞĂƌĐĉ Ɛĉ-Ɯŝ ĂŵŝŶƚĞƕƚŝ Ž ƐŝƚƵĂƜŝĞ ƵŶĚĞ Ăŝ ŠŶĐĞƌĐĂƚ Ɛĉ ĂƐĐƵůƜŝ ŠŶ ƚŝŵƉƵů ƵŶĞŝ ĐŽŶǀĞƌƐĂƜŝŝ ĐƵ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ Ğ Ăŝ ĨĉĐƵƚ͍ ............................................................................................................................................ Descrie rezultatele ............................................................................................................................................ Descrie ĐĞ Ăŝ ĨĂĐĞ ĚĂĐĉ ƐŝƚƵĂƜŝĂ Ăƌ ƉƵƚĞĂ Ĩŝ ƌĞƉĞƚĂƚĉ ůƵąŶĚ ŠŶ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ĂƜŝ ŠŶǀĉƜĂƚ ŵĂŝ ƐƵƐ ............................................................................................................................................ Ce ai face diferit͍ ............................................................................................................................................ 3.3.4 £ ì £ ? ( ì )

ŽŵunicaƌĞĂ ĞƐƚĞ ƵŶ ƉƌŽĐĞƐ ĐŽŶƚŝŶƵƵ ĐĂƌĞ ŝŵƉůŝĐĉ ĚŝĨĞƌŝƚĞ ƉĉƌƜŝ ƕŝ ŝŶƚĞƌĞƐĞ͘ 2Ŷ ǀŝĂƜĂ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐĞ ĂƌĞ Ž ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĉ ĐƵ ĚŝĨĞƌŝƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ͕ ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ ĐŽůĞŐŝŝ͕ ƉƌŽĨĞƐŽƌŝŝ͕ ŝŶƐƚƌƵĐƚŽƌŝŝ͕ ůƵĐƌĉƚŽƌŝŝ ƐŽĐŝĂůŝ͕ ƉƐŝŚŽůŽŐŝŝ͕ ĂŶƚƌĞŶŽƌŝŝ͕ ƉĞƌƐŽŶĂůƵů ĚŝŶ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƜŝĂ ƉƵďůŝĐĉ͕ ĞƚĐ͘ dƵ ĐĂ ƉĉƌŝŶƚĞ ƉŽƜŝ ƐƉƌŝũŝŶŝ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĐƵ ĂůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ Ĩĉƌĉ Ă ĨĂĐĞ ƉƌĞĂ ŵƵůƚĞ ŝŶƚĞƌǀĞŶƜŝŝ͘ Mai ũŽƐ ǀĉ ŽĨĞƌŝŵ ƵŶĞůĞ ŐŚŝĚƵƌŝ cu cĞ ŶƵ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ĨĂĐĞƜŝ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĞǀŝƚĂ ƐŝƚƵĂƜŝŝůĞ ĚĞ ŝǌŽůĂƌĞ Ă ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŠŶ ƉƌŽĐĞƐƵů ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ ĐƵ ĐĞŝůĂůƜŝ͗ 1. ąŶĚ ĐŝŶĞǀĂ ƉƵŶĞ Ž ŠŶƚƌĞďĂƌĞ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐĞ ĂƌĞ Ž ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ŶƵ ƌĉƐƉƵŶĚĞƜŝ ŠŶ ůŽĐƵů ůƵŝͬĞŝ͘ 2. ąŶĚ ĐŝŶĞǀĂ ĐŽŵƵŶŝĐĉ ĐƵ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐĞ ĂƌĞ Ž ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ŶƵ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ŝŶƚĞƌǀŝŝ ŠŶ ĐŽŶǀĞƌƐĂƜŝĞ ĚĞĐąƚ ĚĂĐĉ ƵŶĂ ĚŝŶ ƉĉƌƜŝ ŠƜŝ ƐŽůŝĐŝƚĉ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ĞǆƉůŝĐŝƚ͘ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ 3. EƵ ƚĞƌŵŝŶĂƜŝ ƐĂƵ ĐŽƌĞĐƚĂƜŝ ƉƌŽƉŽǌŝƜŝŝůĞ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ >ĉƐĂƜŝ-ů Ɛĉ Šƕŝ ĞǆƉƌŝŵĞ ƉƌŽƉƌŝŝůĞ ŐąŶĚƵƌŝ͘ 4. >ĉƐĂƜŝ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ɛĉ-ƕŝ ĞǆƉƌŝŵĞ ƐŝŶĐĞƌ ƉƌŽƉƌŝŝůĞ ŽƉŝŶŝŝ ŠŶ ĨĂƜĂ ĐĞůŽƌůĂůƜŝ ĐŚŝĂƌ ƕŝ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ŶƵ Ğƕƚŝ ĚĞ ĂĐŽƌĚ ƉĂƌƜŝĂů ƐĂƵ ĚĞůŽĐ͘ 5. ĂĐĉ Ğƕƚŝ ƉĉƌŝŶƚĞůĞ ƵŶƵŝ ĐŽƉŝů ĐĞ ĂƌĞ ĚŝĨŝĐƵůƚĉƜŝ ĂƵĚŝƚŝǀĞ ƐĂƵ ĚĞ ǀŽƌďŝƌĞ ƕŝ Šů ĂƐŝƐƚĂƜŝ ŠŶ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ĐƵ ĐĞŝůĂůƜŝ͕ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ-ŝ ƚƌĂŶƐŵŝƚĞƜŝ ƉƌŽƉƌŝƵů ůƵŝͬĞŝ ŵĞƐĂũ Ĩĉƌĉ Ă ŵŽĚŝĨŝĐĂ ƐĞŶƐƵů ƐĂƵ Ă ĂĚĉƵŐĂ ŶŽŝ ůƵĐƌƵƌŝ ĐĂƌĞ ƚƵ ĐŽŶƐŝĚĞƌŝ Đĉ ƐĞ ƉŽƚƌŝǀĞƐĐ͘ 6. ĂĐĉ ĐŽƉŝůƵů ƚĉƵ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĨŽůŽƐĞƕƚĞ ĨƌĂǌĞ ƐŝŵƉůĞ ŶƵ ŝ ůĞ ŠŶůŽĐƵŝ ĐƵ ĐƵǀŝŶƚĞ ƐŽĨŝƐƚŝĐĂƚĞ ĐŚŝĂƌ ĚĂĐĉ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞa Ğ ĨŝĞ ƐĐƌŝƐĉ ĨŝĞ ǀĞƌďĂůĉ͘ 7. ąŶĚ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ǀŽƌďĞƕƚĞ ƕŝ ƐŝŵƜŝ ŶĞǀŽŝĂ ĚĞ Ă-ů ŠŶƚƌĞƌƵƉĞ Ĩĉ-i un ƐĞŵŶĂů ĚŝƐĐƌĞƚ͘ 8. ąŶĚ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƐĞ ŠŶƚąůŶĞƕƚĞ ƉĞŶƚƌƵ ƉƌŝŵĂ ĚĂƚĉ ĐƵ ĐŝŶĞǀĂ ůĂƐĉ-ů Ɛĉ ĚĞĐŝĚĉ ĐąŶĚ Ɛĉ ƐĞ ĚĞƐĐŚŝĚĉ ƐƵďŝĞĐƚƵů ƕŝ Ɛĉ ƐĞ ǀŽƌďĞĂƐĐĉ ĚĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ůƵŝͬĞŝ͘ 9. ąŶĚ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ǀŝǌŝƚĞĂǌĉ Ž ƕĐŽĂůĉ ƐĂƵ ƵŶ ĐĞŶƚƌƵ ĚĞ ǌŝ ƐĂƵ ŽƌŝĐĞ ůĂƐĉ-l ƉĞ ĞůͬĞĂ Ɛĉ ƐŽůŝĐŝƚĞ ƐƉƌŝũŝŶƵů ƕŝ ĂĚĂƉƚĉƌŝůĞ ĚĞ ĐĂƌĞ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ ƕŝ ŶƵ ĨĂĐĞ ĂĐĞƐƚĞ ƐŽůŝĐŝƚĉƌŝ ŠŶ ůŽĐƵů ůƵŝͬĞŝ͘ 10. ąŶĚ ǀŽƌďĞƕƚŝ ĚĞƐƉƌĞ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŶƵ ĨŽůŽƐŝ ĞǆĂŐĞƌĉƌŝ ƕŝ ƐƵďĞƐƚŝŵĉƌŝ ƌĞĨĞƌŝƚŽĂƌĞ ůĂ ĐŽŶĚŝƜŝĂ ƉĞ ĐĂƌĞ Ž ĂƌĞ ƕŝ ƐŝƚƵĂƜŝĂ ůƵŝͬĞŝ ĚĞ ǀŝĂƜĉ͘ DƵůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĂƵ ƚĞŶĚŝŶƜĂ ĚĞ Ă ĞǆĂŐĞƌĂ ĨŽĂƌƚĞ ŵƵůƚ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ Šƕŝ ĞǆƉƌŝŵĉ ĞŵŽƜŝŝůĞ ƐĂƵ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ ŠŶ ĨĂŵŝůŝĞ͘ ǆĂŐĞƌĂƌĞĂ ĞƐƚĞ ĨŽůŽƐŝƚĉ ĐĂ ŵŽĚ ĚĞ ƚĞŶƐŝƵŶĞ ŵĞŶƚĂůĉ ƵƕŽĂƌĉ͕ ĐĞ ƉŽĂƚĞ ĚŝƐƚƌƵŐĞ ĂƌŵŽŶŝĂ ĚŝŶ ĨĂŵŝůŝĞ͘ Când ǀŽƌďĞƕƚŝ ƐĂƵ ĞǆƉƌŝŵŝ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ Ĩŝŝ ƐŝŐƵƌĉ ĚĞ ůŝŵŝƚĂ ĚĞ ƚŽůĞƌĂŶƜĉ Ă ĐĞůŽƌůĂůƜŝ͘ ǆĂŐĞƌĉƌŝůĞ ĨƌĞĐǀĞŶƚĞ Šŝ ƉŽƚ ƉůŝĐƚŝƐŝ ƉĞ ĐĞŝůĂůƜŝ ƕŝ ŶƵ ǀŽƌ ĂǀĞĂ ŠŶĐƌĞĚĞƌĞ ŠŶ ĐƵǀŝŶƚĞůĞ ƕŝ ĂĐƜŝƵŶŝůĞ ƚĂůĞ.

^ƵŶƚ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ƐĨĂƚƵƌŝ ƉƌĂĐƚŝĐĞ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĨĂĐĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ŠŶƚƌĞ ŵĞŵďƌŝŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ŵƵůƚ ŵĂŝ ĞĨŝĐŝĞŶƚĉ͘ ^ĉ ǀĞĚĞŵ ƵŶĞůĞ ĚŝŶ ĞůĞ͘ x

Este de preferat concentrarea nu principiile

&ĂŵŝůŝĂ ĞƐƚĞ ůŽĐƵů ƵŶĚĞ ŶƵ ƐĞ ĂƉůŝĐĉ ƌĞŐƵůŝ ƐƚƌŝĐƚĞ ƐĂƵ ŝŶĨůĞǆŝďŝůĞ ŝĂƌ ƉƌŝŶĐŝƉŝŝůĞ ƌĉŵąŶ ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ ƐƵďŽƌĚŽŶĂƚĞ ƉƌĞĨĞƌŝŶƜĞůŽƌ͘ ĞŶƚƌĂƌĞĂ ƉĞ ƉƌĞĨĞƌŝŶƜĞ ƐŝŵƉůĞ ŠŶƐĞĂŵŶĉ ŽĨĞƌŝƌĞĂ ƵŶĞŝ ŵĂƌŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƜĞ ƉůĉĐĞƌŝůŽƌ ƉĞƌƐŽŶĂůĞ ĂůĞ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĚĞĐąƚ ƌĞŐƵůŝůĞ ƕŝ ƌĞŐƵůĂŵĞŶƚĞůĞ ƐƚƌŝĐƚĞ͘ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ^ƉƌĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ŶƵ ƉŽƜŝ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂ Ž ƌĞŐƵůĉ ĐĂ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ɛĉ ƚĂĐĉ ĚƵƉĉ ŽƌĂ ϭϬ seara. WŽĂƚĞ Ĩŝ ƵŶ ƚŝŵƉ ĐŽŶǀĞŶĂďŝů ƉĞŶƚƌƵ ĞůͬĞĂ ĐĞ ŠƜŝ ǀĂ Ĩŝ ĐŽŵƵŶŝĐĂƚ ƜŝĞ ƕŝ ĐĞůŽƌůĂůƜŝ͘ EƵ ĞǆŝƐƚĉ ƚŝŵƉ ĐŽƌĞĐƚ͕ ĐĂůĞ ĐŽƌĞĐƚĉ ƕŝ ůŽĐ ĐŽƌĞĐƚ ƉĞŶƚƌƵ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ͘ WƌŝŶĐŝƉŝŝůĞ ŝŵƉůŝĐĂƚĞ ŠŶ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ ǀŽƌ ĨĂĐĞ ƉƌŽĐĞƐƵů ĐŽŵƉůĞƚ ŽĨŝĐŝĂů ƕŝ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƐĞ ǀĂ ƐŝŵƜŝ ŵĂŝ ŵƵůƚ ŵĞĐĂŶŝǌĂƚ ĚĞĐąƚ ĂĨĞĐƚŝǀ͘ x

&ŝƜŝ ƉŽǌŝƚŝǀ

ŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ŶĞŐĂƚŝǀĉ ƕŝ ƐĂƌĐĂƐƚŝĐĉ ǀĂ ĚŝƐƚƌƵŐĞ ĐĉůĚƵƌĂ ĐŽŵƵŶŝĐĉƌŝŝ ĚŝŶ ĨĂŵŝůŝĞ͘ EƵ ĞǆĂŐĞƌĂƜŝ ĐƵ ĐƌŝƚŝĐĂ ƕŝ ŶƵ ǀĞĚĞƜŝ ƚŽƚƵů ŠŶƚƌ-ƵŶ ŵŽĚ ŶĞŐĂƚŝǀ͘ ŶƵŵŝƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ƚŝŶĚ Ɛĉ ǀŽƌďĞĂƐĐĉ ƐĂƌĐĂƐƚŝĐ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ĚŝƐĐƵƚĉ ĐƵ ĂůƜŝŝ͕ ŠŶ ƐƉĞĐŝĂů ĐƵ ŵĞŵďƌŝŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ͘ ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ǀĂ ĚŝƐƚƌƵŐĞ ŵŽĚƵů ĚĞ ǀŽƌďŝƌĞ ĐƵ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƕŝ Šů ƉŽƚ ĨĂĐĞ Ɛĉ ƌĞŶƵŶƜĞ ĚĞůŝďĞƌĂƚ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĐĉƌŝůĞ ĚŝŶ ĨĂŵŝůŝĞ͘ WƵƚĞƜŝ Ĩŝ ĐŽƌĞĐƚŝǀ͕ ĚĂƌ ƕŝ ĂƚƵŶĐŝ ŠŶĐĞƌĐĂƜŝ Ɛĉ Ž ĨĂĐĞƜŝ ŠŶƚƌ-ƵŶ ŵŽĚ Đąƚ ŵĂŝ ƉŽǌŝƚŝǀ ĐƵ ƉƵƚŝŶƜĉ͘ ŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ pozitiǀĉ ĞƐƚĞ ŵƵůƚ ŵĂŝ ŝŶĨůƵĞŶƜĂďŝůĉ ƕŝ ĞĨŝĐŝĞŶƚĉ ĚĞĐąƚ ĐƌŝƚŝĐŝƐŵƵů͘ ƌŝƚŝĐŝƐŵƵů ĐƌĞĂƚŝǀ ĞƐƚĞ ĚĞ ĨŽůŽƐ ŠŶ ĨĂŵŝůŝĞ͕ ĚĂƌ ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ ĚĞĨŝŶŝƜŝ ůŝŵŝƚĞůĞ ŠŶ ĐƌŝƚŝĐŝƐŵ͘ >ĉƐĂƜŝ ĐĂ͕ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ Ɛĉ ĨŝĞ ĂƉƌĞĐŝĂƚĉ͕ ŠŶĐƵƌĂũĂƚĉ ƕŝ ƐƉƌŝũŝŶŝƚĉ. x

&ŝƜŝ ŵĂŝ ŵƵůƚ ĚĞĐąƚ ǀĞƌďĂů

LĉƐĂƜŝ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ĐƵ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ɛĉ ĨŝĞ ŵĂŝ ŵƵůƚ ĚĞ Ž ĞǆƉƌĞƐŝĞ ǀĞƌďĂůĉ͘ WƌĞǌĞŶƜĂ ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌ ĐŽŶĨĞƌĉ ŵĞƐĂũƵůƵŝ ƐŝŐƵƌĂŶƜĉ ƕŝ ĚƌĂŐŽƐƚĞ ƉĞŶƚƌƵ ĐŽƉŝŝ͕ ŠŶ ƐƉĞĐŝĂů ƉĞŶƚƌƵ ĐĞŝ ĐĞ ĂƵ Ž ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƕi au ŶĞǀŽŝĂ ĚĞ Ă ƐĞ ƐŝŵƜŝ ŝƵďŝƜŝ͘ &ŽůŽƐŝƜŝ ŐĞƐƚƵƌŝ ĚĞ ĂĨĞĐƜŝƵŶĞ ŠŶ ƚŝŵƉƵů ĐŽŵƵŶŝĐĉƌŝŝ͘ hŶ ƉƵƉĂƚ͕ Ž ĂƉƌĞĐŝĞƌĞ͕ ŐĞƐƚƵů ĐƵ ĚĞŐĞƚĞůĞ ƜŝŶƵƚĞ ŠŶ ƐƵƐ͕ ŽƌŝĐĞ ƉŽĂƚĞ ƐƉƵŶĞ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ĚĞĐąƚ Ž ƉŽƚ ĨĂĐĞ ĐƵǀŝŶƚĞůĞ͘ x

&ŝƜŝ ĐůĂƌ͕ ŐĞŶƚŝů ƕŝ ƉƌĞĐŝƐ

&ŝƜŝ ĐůĂƌ͕ ŐĞŶƚŝů ƕŝ ƉƌĞĐŝƐ ĞƐƚĞ ƌĞŐƵůĂ ĂƉůŝĐĂƚĉ ŠŶ ŽƌŝĐĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞ͖ ĚĞĐŝ ƕŝ ŠŶ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞĂ ŠŶ ĨĂŵŝůŝĞ͘ EƵ ůĉƐĂƜŝ ŶĞƚĞƌŵŝŶĂƚĉ ĚŝƐĐƵƜŝĂ ƉĞŶƚƌƵ ĐĂ ĐĞŝůĂůƜŝ Ɛĉ ƉŽĂƚĉ face presupuneri sau interpretĉƌŝ ŠŶ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌĞa ŠŶ ĨĂŵŝůŝĞ͘ ĂĐĉ ǀƌĞƜŝ Ɛĉ ƐƉƵŶĞƜŝ ĐĞǀĂ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ŵĞŶƜŝŽŶĂƜŝǀĉ ŝĚĞŝůĞ ŠŶƚƌ-ƵŶ ŵŽĚ Đąƚ ŵĂŝ ƉůĉĐƵƚ͘ ^ĉ ĨŝƜŝ ĐĂůŵ ƕŝ ŐĞŶƚŝů ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ĐŽŵƵŶŝĐĂƜŝ ĞƐƚĞ ĚĞ ĂũƵƚŽƌ ŠŶ ŝŶǀŝƚĂƌĞĂ ůĂ ĂƚĞŶƜŝĞ ƕŝ ĂĐƜŝƵŶĞ Ă ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ͘ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ 4. dĞƐƚ ƉĞŶƚƌƵ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĂƌĞĂ ƉƐŝŚŽůŽŐŝĐĉ Ă ƉĉƌŝŶƜŝůŽƌ ^ĐƌŝĞƜŝ ŠŶ ƚĂďĞů ŶƵŵĉƌƵů ƐĐĂůĞŝ ĐĂƌĞ ǀŝ ƐĞ ĂƉůŝĐĉ ŠŶƚƌ-Ž ĂŶƵŵŝƚĉ ŵĉƐƵƌĉ: &ŽůŽƐŝƜŝ ƐĐĂůĂ ƵƌŵĉƚŽĂƌĞ: 3 – ŵŝ ƐĞ ĂƉůŝĐĉ ĨŽĂƌƚĞ ďŝŶĞ; 2 – ŵŝ ƐĞ ĂƉůŝĐĉ ŠŶƚƌ-Ž ŵĂƌĞ ŵĉƐƵƌĉ; 1 – ŶƵ ŵŝ ƐĞ ĂƉůŝĐĉ; 0 – ŶƵ ŵĉ ƉŽƚ ĚĞĐŝĚĞ

1. ƌĞĚ Đĉ Ăŵ ƌĞƐƵƌƐĞůĞ ĚĞ Ă ŐĞƐƚŝŽŶĂ ĐƵ ƐŝƚƵĂƜŝŝůĞ ǌŝůŶŝĐĞ ĚŝŶ ĨĂŵŝůŝĂ ŵĞĂ͘ 2. ^ƵŶƚ ƵŶ ƉĉƌŝŶƚĞ ĂĐĐĞƉƚĂďŝů. 3. WŽƚ ŐĉƐŝ ĐĞǀĂ ƉŽǌŝƚŝǀ ĐŚŝĂƌ ŠŶƚƌ-Ž ƐŝƚƵĂƜŝĞ ĚŝĨŝĐŝůĉ ĚĞ ǀŝĂƜĉ ĐĂƌĞ ĂƉĂƌĞ ŠŶ ĨĂŵŝůŝĂ ŵĞĂ͘ 4. cƚŝƵ Đĉ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĂƌĞ ǀĂůŽƌŝ ƕŝ ƉƵŶĐƚĞ ĨŽƌƚĞ͘ 5. 2Ŷ ƐƉĂƚĞůĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝŝ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĞƵ ǀĉĚ ŽƉŽƌƚƵŶŝƚĉƜŝ ƉĞŶƚƌƵ ĞůͬĞĂ͘ 6. ƌĞĚ Đĉ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĞƐƚĞ ƵŶ ĐĞƚĉƜĞĂŶ ĐƵ ĚƌĞƉƚƵƌŝ ĞŐĂůĞ ŠŶ societate. 7. ąŶĚ ŶƵ Šů ŵĂŝ ƉŽƚ ĂũƵƚĂ ƉĞ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƕƚŝƵ ůĂ ĐŝŶĞ ƉŽƚ apela. 8. 2ůͬŽ ƉŽƚ ĂƐĐƵůƚĂ ƉĞ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀ͕ ĐŚŝĂƌ ĚĂĐĉ ŶƵ sunt ĚĞ ĂĐŽƌĚ ĐƵ ƉŽǌŝƜŝĂ ƉĞ ĐĂƌĞ Ž ĂƌĞ͘ 9. WŽƚ ƉƵŶĞ ĂĐĐĞŶƚƵů ƉĞ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ 10.

cƚŝƵ ĐĞĞĂ ĐĞ ĞƐƚĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ ƉĞŶƚƌƵ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘

11.

>ĂƐ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ɛĉ-ƕŝ ĚĞƐĐŽƉĞƌĞ ƐŝŶŐƵƌ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞĂ.

12.

Sunt ĐŽŶƕƚŝĞŶƚ ĚĞ ƌĞƐƵƌƐĞůĞ ĚŝƐƉŽŶŝďŝůĞ ƉĞŶƚƌƵ ƐƉƌŝũŝŶƵů ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ

ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŠŶ ƚĞƌŵĞŶŝŝ Ɛĉŝ ĚĞ ŶĞǀŽŝ ǌŝůŶŝĐĞ ƕŝ ĞĚƵĐĂƜŝŽŶĂůĞ͘ 13.

2ŵŝ ůĂƐ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ɛĉ Šƕŝ ĐąƕƚŝŐĞ ƐŝŶŐƵƌ ĞǆƉĞƌŝĞŶƜĂ ŠŶ

ĐŝƵĚĂ ŐƌŝũŝůŽƌ ŵĞůĞ͘ 14.

cƚŝƵ ĐƵŵ Ɛĉ ƌĞĂĐƜŝŽŶĞǌ ĐąŶĚ ĐŝŶĞǀĂ ĂƌĞ ƵŶ ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞnt iŶĂĚĞĐǀĂƚ ŠŶ ĨĂƜĂ

ĐŽƉŝůƵůƵŝ ŵĞƵ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ 15.

Dĉ Ɛŝŵƚ ĐĂůŵ ĐąŶĚ ĐŽƉŝůƵů ŵĞƵ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƐĞ ĚŝƐƚƌĞĂǌĉ ĐƵ ĂůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ

ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ 16.

Dĉ Ɛŝŵƚ ĞǆƚƌĞŵ ĚĞ ŠŵƉůŝŶŝƚĉ ĐąŶĚ ĐŝŶĞǀĂ ƌĞĐƵŶŽĂƕƚĞ ĂďŝůŝƚĉƜŝůĞ ĐŽƉŝůƵůƵŝ ŵĞƵ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ 17.

ƌĞĚ Đĉ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĂƌĞ ĐĂƉĂĐŝƚĂƚĞĂ ƕŝ ƌĞƐƵƌƐĞůĞ ĚĞ Ă

ĨĂĐĞ ĨĂƜĉ ĐƵ ĚŝĨŝĐƵůƚĂƚĞ ƐŝƚƵĂƜŝŝůŽƌ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝ͘ 18.

ĐĐĞƉƚ ĐƌŝƚŝĐĂ ĨĂƜĉ ĚĞ ŵĞƚŽĚĞůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĨŽůŽƐĞƐĐ ŠŶ ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶĞĂ ĐƵ

ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ 19.

ĐĐĞƉƚ Đĉ ǀŝŝƚŽƌƵů ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĚĞpŝŶĚĞ ĚĞ ĞůͬĞĂ ŵĂŝ

ŵƵůƚ ĚĞĐąƚ ĚĞ ĚĞĐŝǌŝŝůĞ ƕŝ ĂĐƜŝƵŶŝůĞ ŵĞůĞ͘ 20.

cƚŝƵ Đĉ͕ ĞƵ ĐĂ ƉĞƌƐŽĂŶĉ Ăŵ ŶĞǀŽŝ ƕŝ ĚŽƌŝŶƜĞ ůĂ ĨĞů ĚĞ ǀĂůŽƌŽĂƐĞ ĐĂ ƕŝ ĐĞůĞ ĂůĞ

ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝlitate 21.

EƵ Šŵŝ ŶĞŐůŝũĞǌ ƉƌŽƉƌŝĂ ǀŝĂƜĉ.

22.

^ƵŶƚ ĚĞƐĐŚŝƐĉ ůĂ ĚŝĨĞƌŝƚĞůĞ ŽƉŽƌƚƵŶŝƚĉƜŝ ĚĞ ƐƉƌŝũŝŶ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ƉƌŝŵĞƐĐ ŠŶ

ƚĞƌŵĞŶŝ ĚĞ ďƵŶĉ ŠŶŐƌŝũŝƌĞ Ă ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘

sĉ ƌƵŐĉŵ Ɛĉ ĐĂůĐƵůĂƜŝ ƌĞǌƵůƚĂƚƵů ŽďƜŝŶƵƚ ƕŝ ĚĂĐĉ ƐĐŽƌƵů ĞƐƚĞ ŵĂŝ ŵŝĐ ĚĞ ϯϯ ĂƚƵŶĐŝ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ƌĞƐƚƵĚŝĂƜŝ ŵĂŝ ďŝŶĞ ŵĂƚĞƌŝĂůƵů ĚĞ ŝŶƐƚƌƵŝƌĞ Ğ-^hE d͘ 2Ŷ ĐŽŵƉůĞƚĂƌĞ ƉƵƚĞƜŝ ŠŶƚƌĞďĂ ƵŶ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƐƚ ĚŝŶ ĚŽŵĞŶŝƵů ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ Ɛĉ ǀĉ ĂũƵƚĞ Ɛĉ ĐŽŵƉůĞƚĂƜŝ ƐƵďŝĞĐƚĞůĞ ĐĂƌĞ ǀŝ ƐĞ ƉĂƌ ĚŝĨŝĐŝůĞ͘ ĂĐĉ ƐĐŽƌƵů ĨŝŶĂů ĞƐƚĞ ŵĂŝ ŵĂƌĞ de 33 atunci ƉƵƚĞƜŝ Ɛĉ ǀĉ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƜŝ ďŝŶĞ ŝŶĨŽƌŵĂƚĉ͕ ƉƌĞŐĉƚŝƚĉ ƕŝ ƉƐŝŚŽůŽŐŝĐ ŵƵůƚ ŵĂŝ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůĉ͕ ƉŽĂƚĞ ƕŝ ĚĂƚŽƌŝƚĉ ƐƉƌŝũŝŶƵůƵŝ ĚĂƚ ĚĞ ŵĂƚĞƌŝĂůĞůĞ ĚĞ ŝŶƐƚƌƵŝƌĞ Ğ-SUNET.

WĂƌƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ 5. è Á WĞƌƐŽĂŶĂ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŶĞĐĞƐŝƚĉ Ž ĂƚĞŶƜŝĞ ƐƉŽƌŝƚĉ. &ŝĞĐĂƌĞ ĨŝŝŶƜĉ ƵŵĂŶĉ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ ŝƵďŝƚĉ ƕŝ ĂƉƌĞĐŝĂƚĉ͘ WƌŝŶ ƐĞůĞĐƚĂƌĞĂ ƕŝ ĨŽůŽƐŝƌĞĂ ƵŶŽƌ ĂŶƵŵŝƚĞ ĨƌĂǌĞ ĚĞ ŵĂŝ ũŽƐ ŠŶ ǀŝĂƜĂ ĚĞ ǌŝ ĐƵ ǌŝ ĐƵ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďůŝƚĂƚĞ͕ ǀĞƜŝ ŽďƐĞƌǀĂ Đĉ ĞůͬĞĂ ǀĂ ŠŶĐĞƉĞ Ɛĉ ǀĉ ƵƌŵĉƌĞĂƐĐĉ ŵƵůƚ ŵĂŝ ĂƚĞŶƚ ƕŝ ǀĂ ŠŶĐĞƌĐĂ ĚŝŶ ƌĉƐƉƵƚĞƌŝ Ɛĉ ǀĉ ĨĂĐĉ ƉĞ ƉůĂĐ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ sĉ ƐƵŐĞƌĉŵ ĨŽůŽƐŝƌĞĂ ƵƌŵĉƚŽĂƌĞůŽƌ ĐƵǀŝŶƚĞ ƕŝ ƌĞƉůŝĐŝ ĚĞ ŠŶĐƵƌĂũĂƌĞ͗ x

Bine

ƐƚĞ ďŝŶĞ

&ŽĂƌƚĞ ďŝŶĞ

ŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ

Excelent

^ƵƉĞƌď

Este corect

Minunat

2ŵŝ ƉůĂĐĞ Đĉ Ăŝ ĨĉĐƵƚ ĂƐƚĂ

^ƵŶƚ ŵƵůƜƵŵŝƚĉ ;ŵąŶĚƌĉͿ ĚĞ ƚŝŶĞ

ƐƚĞ ďŝŶĞ

tŽǁ

&ŽĂƌƚĞ ĚƌĉŐƵƜ

hŶ ůƵĐƌƵ ďŝŶĞ ĨĉĐƵƚ

DĞƌŐĞ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ

Bine pentru tine

Asta e calea

DƵůƚ ŵĂŝ ďŝŶĞ

O.K. ŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ

E perfect

K ŝĚĞĞ ďƵŶĉ

K ŝĚĞĞ ĚĞƕƚĞĂƉƚĉ

hŶ ůƵĐƌƵ ďŝŶĞ ĨĉĐƵƚ

&ŽĂƌƚĞ ďŝŶĞ ĨĉĐƵƚ

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ͸Ǥ ì £ ì ì potrivite. 2ŵŝ ƉůĂĐĞ ŵŽĚƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ƚƵ ______ ŚŝĂƌ ĂƕĂ ______ ŵ ƌĞŵĂƌĐĂƚ Đĉ ƚƵ ____ ŽŶƚŝŶƵĉ M-Ăŵ ĚŝƐƚƌĂƚ ______ cu tine Ğǀŝŝ ĚŝŶ ĐĞ ŠŶ ĐĞ ŵĂŝ ďƵŶ ůĂ ______ ƌĉƜŝ Ž ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝƚĂƚĞ ĨŽĂƌƚĞ ŵĂƌĞ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ______ ƉƌĞĐŝĞǌ ŵŽĚƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ______ ƕƚŝ ĨŽĂƌƚĞ ďƵŶ ůĂ ƕƚŝ ĐĞů ŵĂŝ ďƵŶ la fŝ-Ăŝ ĂŵŝŶƚŝƚ ĨŽĂƌƚĞ ďŝŶĞ ƐƚĞ ĨŽĂƌƚĞ ĨƌƵŵŽƐ 2ŵŝ ƉůĂĐĞ ______ pe care l-Ăŝ ĨĉĐƵƚ 2ŵŝ ƉůĂĐĞ ŵŽĚƵů ŠŶ ĐĂƌĞ ______ Ĩĉƌĉ Ɛĉ Ĩŝŝ ŠŶƚƌĞďĂƚ ;ƌƵŐĂƚͿ Ƶ ƐŝŐƵƌĂŶƜĉ ƐƵŶƚ ĨŽĂƌƚĞ ďƵĐƵƌŽĂƐĉ Đĉ ƚƵ Ğƕƚŝ ĨŝƵůͬĨŝŝĐĂ ŵĞĂ ĐƵŵ Ăŝ ƉƌŝĐĞƉƵƚ dĞ ŝƵďĞƐĐ ƌĞĚ ŠŶ ƚŝŶĞ. WŽƜŝ. ŽŶƚŝŶƵĉ Ɛĉ ĐƌĞǌŝ͙ MerŐŝ ŵĂŝ ĚĞƉĂƌƚĞ͙ ŽŶƚŝŶƵĉ͙ EƵ ƌĞŶƵŶƜĂ͙

>Ğ ƉƵƚĞƜŝ Z d Đĉ ǀĉ ƐŝŵƜŝƜŝ ĂƕĂ ĐƵŵ ůĞ ƐƉƵŶĞƜŝ͗ ąŵďŝƜŝ ĂƜŝ ĚŝŶ ĐĂƉ DąŶŐąŝĂƜŝŝ ƉĞ Ƶŵĉƌ͕ ĐĂƉ ^ĞŵŶĂůĞ ƐĂƵ ŐĞƐƚƵƌŝ ĚĞ ĂƉƌŽďĂƌĞ ƐĂƵ ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞ͗ WĂůŵĂ ĚĞƐĐŚŝƐĉ WƌŝŶĚĞƜŝ-ů ƵƕŽƌ ĚĞ ŽďƌĂǌ ZąĚĞƜŝ ;cu͕ nu deͿ >ŽǀŝƚƵƌĉ ƵƕŽĂƌĉ ƉĞ ƐƉĂƚĞ 2ŵďƌĉƜŝƕĂƌĞ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/

GândirĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ

&ŝŐ͘ ϰ͘ϳ &ĂŵŝůŝĂ ĨĞƌŝĐŝƚĉ Ă ƵŶĞŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ

WĂƌƚĞ ƚĞŽƌĞƚŝĐĉ 7.1 £? £ £ ì 'ąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ĞƐƚĞ Ž ĂƚŝƚƵĚŝŶĞ ŵĞŶƚĂůĉ ĐĂƌĞ ƉĞƌĐĞƉĞ ƐŝƚƵĂƜŝŝůĞ ŠŶƚƌ-ƵŶ ŵŽĚ ĐŽŶƐƚƌƵĐƚŝǀ͘ ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ŶƵ ŠŶƐĞĂŵŶĉ ŝŐŶŽƌĂƌĞĂ ŶĞŐĂƚŝǀŝƚĉƜŝŝ͘ DĂŝ ŵƵůƚ͕ Ž ŐąŶĚŝƌĞ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ƉĞƌŵŝƚĞ ŠŶƜĞůĞŐĞƌĞĂ ƵŶei ƐŝƚƵĂƜŝŝ ƕŝ Ž ƉƌŝǀĞƕƚĞ ŠŶƚƌ-ƵŶ ŵŽĚ ƉƌŽĚƵĐƚŝǀ͘ 'ąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ĞƐƚĞ ŵƵůƚ ŵĂŝ ĞĨŝĐŝĞŶƚĉ ĐąŶĚ Ž ƉĞƌƐŽĂŶĉ ƐĞ ŠŶƚąůŶĞƕƚĞ ĐƵ ĞǀĞŶŝŵĞŶƚĞ ĚĞ ǀŝĂƜĉ ŶĞƵƚƌĞ͕ ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ ĐĉƵƚĂƌĞĂ ƵŶƵŝ ŶŽƵ ůŽĐ ĚĞ ŵƵŶĐĉ͕ ƵŶ ŶŽƵ ƉƌŽĨĞƐŽƌ ƐĂƵ ŠŶĐĞƉƵƚƵů ƉƌŝŵĞŝ ǌŝůĞ ĚĞ ƕĐŽĂůĉ͘ 2Ŷ ĂĐĞƐƚĞ ŠŶƚąůŶŝƌŝ ĂŵďŝŐƵĞ͕ ƉĞƌƐƉĞĐƚŝǀĂ ŶŽĂƐƚƌĉ ǀĂůŽƌĞĂǌĉ ĐĞů ŵĂŝ ŵƵůƚ͘

7.2 £ £ ì£ £? Da. 'ąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ eƐƚĞ Ž ĐĂƉĂĐŝƚĂƚĞ ĚĂƚŽƌĂƚĉ ƉĂƌƜŝĂů ƵŶŽƌ ƐĐŚŝŵďĉƌŝ ĐŽŐŶŝƚŝǀĞ ĂƉĉƌƵƚĞ ŠŶ ƉĞƌŝŽĂĚĂ ĐŽƉŝůĉƌŝĞŝ ŵŝũůŽĐŝŝ ƉąŶĉ ůĂ ŵĂƚƵƌŝƚĂƚĞ͕ ƕi ƉŽĂƚĞ Ĩŝ ŝŶĨůƵĞŶƜĂƚĉ ŠŶ ĚĞĐƵƌƐƵů ǀŝĞƜŝŝ ĚĞ ĨĂĐƚorŝŝ ƐŽĐŝĂůŝ ƕŝ ĞĐŽŶŽŵŝĐŝ ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ͗ ďĂƌŝĞƌĞ ĐĂƵǌĂƚĞ ĚĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ĂĐĐĞƐ ůŝŵŝƚĂƚ ůĂ ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝůĞ ƐŽĐŝĂůĞ ĂůĞ ĐŽŵƵŶŝƚĉƜŝŝ͕ ƉƵƜŝŶĞ ŽƉŽƌƚƵŶŝƚĉƜŝ ĚĞ ĞĚƵĐĂƜŝĞ ƕŝ ƌĞĂůŝǌĂƌĞ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĉ͕ ƵŶ ǀĞŶŝƚ ŵŝĐ ŠŶ ĨĂŵŝůŝĞ͕ ĞƚĐ͘ 2Ŷ ĐŽƉŝůĉƌŝĂ ƚŝŵƉƵƌŝĞ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ŽĨĞƌĉ ŝŶƐƚƌƵĐƜŝƵŶŝ ƐŝŵƉůĞ͕ ďŝŶĂƌĞ͕ ĚĞ ĐƵŵ ĨƵŶĐƜŝŽŶĞĂǌĉ ĞŵŽƜŝŝůĞ ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ͗ “ ĂĐĉ ŵĞƌŐŝ ůĂ ǌŝƵĂ ĚĞ ŶĂƕƚĞƌĞ Ž Ɛĉ Ĩŝŝ ĨĞƌŝĐŝƚ͘ ĂĐĉ ƚĞ ŠŶƜĞƉŝ ŠŶ ĚĞŐĞƚ ĐƵ ƵŶ ĂĐ ǀĞŝ Ĩŝ ƐƵƉĉƌĂƚ͖͘͟ ͞ ĂĐĉ ĐŽůĞŐƵů ĚĞ ĐůĂƐĉ ƐĞ ũŽĂĐĉ ĐƵ ƚŝŶĞ ŶĞƜŝŶąŶĚ ĐŽŶƚ ĚĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĂƚĞ ƚĂ͕ ǀĞŝ Ĩŝ ĨĞƌŝĐŝƚ͘ ĂĐĉ ƌĉŵąŝ ƐŝŶŐƵƌ ŠŶ ƚŝŵƉƵů ƉĂƵǌĞůŽƌ ŠŶ ƚŝŵƉ ĐĞ ĐŽůĞŐŝŝ ƚĉŝ ƐĞ ďƵĐƵƌĉ ŠŶ ĐƵƌƚĞĂ ƕĐŽůŝŝ ǀĞŝ Ĩŝ ďŽƐƵŵĨůĂƚ͘͟ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ >Ă ǀąƌƐƚĂ ĚĞ ϱ ĂŶŝ͕ ĂĐĞƐƚĞ ŐŚŝĚƵƌŝ ĚĞǀŝŶ ŵƵůƚ ŵĂŝ ĐŽŵƉůĞǆĞ ƕŝ ǀŽƌ ĐŽŶƚŝŶƵĂ ƉąŶĉ ŵĂŝ ƚąƌǌŝƵ ŠŶ ĐŽƉŝůĉƌŝĞ͘ ͷ ì ĨŽƐƚ ŽƌŐĂŶŝǌĂƚ ƵŶ ũŽĐ ĚĞ ƌŽůƵƌŝ ĐĞ Ă ŝŵƉůŝĐĂƚ ϵϬ ĚĞ ĐŽƉŝŝ ĐƵ ǀąƌƐƚĞůĞ ŠŶƚƌĞ ϱ-10 ani. Fiecare copil a fost ƉƵƐ Ɛĉ ĂƐĐƵůƚĞ ƕĂƐĞ ƐĐĞŶĂƌŝŝ ŝůƵƐƚƌĂƚĞ ĐĂƌĞ ŝŵƉůŝĐĂƵ ĚŽƵĉ ƉĞƌƐŽŶĂũĞ͘ WĞƌƐŽŶĂũĞůĞ ĞǆƉĞƌŝŵĞŶƚĂƵ ĂĐĞůĂƕŝ ĞǀĞŶŝŵĞŶƚ ƉŽǌŝƚŝǀ ;ƕŝ ƐĞ ƐŝŵƜĞĂƵ ďŝŶĞͿ͕ ƵŶ ĞǀĞŶŝŵĞŶƚ ŶĞŐĂƚŝǀ ;ƐĞ ƐŝŵƜĞĂƵ ƌĉƵͿ ƕŝ ƵŶ ĞǀĞŶŝŵĞŶƚ ĂŵďŝŐƵƵ ;ƐĞ ƐŝŵƜĞĂƵ K<Ϳ͘ ƵƉĉ ĂĐĞĞĂ͕ ƵŶ ƉĞƌƐŽŶĂũ ƐĞ ŐąŶĚĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀ ŠŶ ƚŝŵƉ ĐĞ ĐĞůĉůĂůƚ ƉĞƌƐŽŶĂũ ŠŶƚƌƵŶ ŵŽĚ ŶĞŐĂƚŝǀ͘ ^ƉƌĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ŠŶ ƐĐĞŶĂƌŝƵů ĂŵďŝŐƵƵ͕ ƉĞƌƐŽŶĂũĞůĞ ƐĞ ŠŶƚąůŶĞĂƵ ĐƵ ƵŶ ƉƌŽĨĞƐŽƌ ŶŽƵ͘ hŶ ƉĞƌƐŽŶĂũ ŐąŶĚĞĂ ŶĞŐĂƚŝǀ͕ “sĂ Ĩŝ ƌĞĂ ƕŝ ŶĞ ǀĂ ĚĂ Ž ŐƌĉŵĂĚĉ ĚĞ ƚĞŵĞ ĚĞ ĨĉĐƵƚ͕͟ ŠŶ ƚŝŵƉ ĐĞ ĐĞůĉůĂlt ŐąŶĚĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀ͕ ͞sĂ Ĩŝ ŚĂŝŽĂƐĉ ƕŝ ŶĞ ǀĂ ƐƉƵŶĞ ƉŽǀĞƕƚŝ͘͟ ƵƉĉ ĞǆƉůŝĐĂƌĞĂ ƌĞĂĐƜŝŝůŽƌ ƉĞƌƐŽŶĂũĞůŽƌ͕ ĨĂĐŝůŝƚĂƚŽƌŝŝ ĂƵ ƌƵŐĂƚ ĐŽƉŝůi Ɛĉ ƐƉƵŶĉ ůĂ ĐĞ Ɛ-ĂƵ ŐąŶĚŝƚ ƕŝ Ɛĉ-ƕŝ ŠŶƌĞŐŝƐƚƌĞǌĞ ƌĉƐƉƵŶƐƵƌŝůĞ͘ ^ƚƵĚŝƵů Ă ĂƌĉƚĂƚ Đĉ ĐĞŝ ŵŝĐŝ ĚĞ ϱ ĂŶŝ ĂƵ ŠŶƜĞůĞƐ ƉƌŝŶĐŝƉŝŝůĞ ŐąŶĚŝƌŝ ƉŽǌŝƚŝǀĞ͗ ƵŶ ŐąŶĚ ƉŽǌŝƚŝǀ ƚĞ ĨĂĐĞ Ɛĉ ƚĞ ƐŝŵƜŝ ŵĂŝ ďŝŶĞ͕ ŝĂƌ ƵŶƵů ŶĞŐĂƚŝǀ ƚĞ ĨĂĐĞ Ɛĉ ƚĞ ƐŝŵƜŝ ƌĉƵ͘ Ğ Ğ ŝŶƚĞƌĞƐĂŶƚ͕ ĐŽƉŝŝ ĂƵ ŠŶƜĞůĞƐ ĨŽĂƌƚĞ ďŝŶĞ ŝŶĨůƵĞŶƜĂ ƵŶĞŝ ŐąŶĚŝƌŝ ƉŽǌŝƚŝǀĞ ƕŝ ŠŶ ƐŝƚƵĂƜŝŝůĞ ĂŵďŝŐƵĞ͘ ŽƉŝŝŝ ŵĂŝ ŵĂƌŝ ĐĂ ǀąƌƐƚĉ ƐƵŶƚ ĐŚŝĂƌ ŵĂŝ ďƵŶŝ ŠŶ ĂƉůŝĐĂƌĞĂ ŐąŶĚŝƌŝŝ ƉŽǌŝƚŝǀĞ͘ DƵůƚĞ ƐƚƵĚŝŝ ĂƌĂƚĉ Đĉ ĐĞŝ ĚĞ ϳ ƐĂƵ ϴ ĂŶŝ ƉŽƚ ĨŽůŽƐŝ ĚŝƐƚƌĂĐƜŝĂ ƉĞŶƚƌƵ Ă ĨĂĐĞ ĨĂƜĉ ĂŶǆŝĞƚĉƜŝŝ͘ ąŶĚ ŝ-Ăŵ ŠŶƚƌĞďĂƚ ĐƵŵ ĂƵ ĨĉĐƵƚ ĨĂƜĉ ĨƌŝĐŝŝ ĚĞ Ă ĨĂĐĞ Ž ŝŶũĞĐƜŝĞ ůĂ ĚŽĐƚŽƌ͕ Ğŝ Ɛ-ĂƵ ŐąŶĚŝƚ ůĂ ĐĞǀĂ ĐĞ ůĞ-Ă ƉƌŽĚƵƐ ďƵĐƵƌŝĞ͕ ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ ŵąŶĐĂƌĞĂ ƵŶĞŝ ŠŶŐŚĞƜĂƚĞ͘ 2Ŷ ĐŽŶƚƌĂƐƚ͕ ĐĞŝ ŵŝĐŝ ĂƵ ƚĞŶĚŝŶƜĂ ƐƵŐĞƌĉƌŝŝ ƵŶŽƌ ĚŝƐƚƌĂĐƜŝŝ ŵƵůƚ ŵĂŝ ƚĂŶŐŝďŝůĞ͕ ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ ũŽĂĐĂ ĐƵ Ž ũƵĐĉƌŝĞ͘

EƵ ĐŽŶƚĞĂǌĉ ůĂ ĐĞ ǀąƌƐƚĉ ƉĞƌƐŽĂŶĂ Šƕŝ ĂŵŝŶƚĞƕƚĞ Đĉ ŐąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ĞƐƚĞ ŵƵůƚ ŵai ƌĞĂůŝǌĂďŝůĉ. ąŶĚ Ğ ĨŽƌƜĂƚĉ͕ ŐąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ĞƐƚĞ ƵŶ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚ ĐĞ ĂũƵƚĉ ůĂ ƌĞǌŝůŝĞƌĞĂ ƌĂƉŝĚĉ͘ K ƉĞƌƐŽĂŶĉ ŝŶĐůƵǌąŶĚ ƕŝ ƉĞ ĐĞů ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ŠŶǀĂƜĉ Ɛĉ ĨĂĐĉ ĨĂƜĉ ŝŶĞǀŝƚĂďŝůĞůŽƌ ĚĞǌĂŵĉŐŝƌŝ ŠŶ ǀŝĂƜĉ͗ Ă ŶƵ ĨĂĐĞ ƐƉŽƌƚ ĚĞ ĞĐŚŝƉĉ͕ ƌĞƐƉŝŶŐĞƌĞĂ ĚŝŶƚƌ-un proŐƌĂŵ ƕĐŽůĂƌ ƐĂƵ ƉŝĐĂƌĞĂ ƵŶƵŝ ĞǆĂŵĞŶ͘ ǆŝƐƚĉ Ž ŵƵůƚŝƚƵĚŝŶĞ ĚĞ ĐĂǌƵƌŝ ƵŶĚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĂƵ ĨŽƐƚ ŝŶƐƚƌƵŝƚĞ Ɛĉ ŐąŶĚĞĂƐĐĉ ƉŽǌŝƚŝǀ͕ ŝĂƌ ƌĞǌƵůƚĂƚĞůĞ ĂƌĂƚĉ Đĉ ĞůĞ ŶƵ ǀŽƌ ĂũƵŶŐĞ Ɛĉ ĚĞǌǀŽůƚĞ ĨĂǌĞ ĚĞƉƌĞƐŝǀĞ ŵĂŝ ƚąƌǌŝƵ ŠŶ ǀŝĂƜĉ͘ ĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ĂƌĂƚĉ Đĉ͕ conƐĞĐǀĞŶƚ͕ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ŐąŶĚŝƌĞ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ĚĞǀŝŶ ŵĂŝ ƌĞĐŽŶĐŝůŝĂŶƜŝ͘ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ Ƶŵ Ɛĉ ĨĂĐŝ ƵŶ ŵŽŵĞŶƚ ƐƉĞĐŝĂů? ůĞŐĞƜŝ ĐĞǀĂ ĐĞ ǀĂ ĐŽŶƐƚŝƚƵŝ Ž ƌĞĂůŝǌĂƌĞ ƉĞŶƚƌƵ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďůŝŝƚĂƚĞ ƕŝ ĨĂĐĞƜŝ ǌŐŽŵŽƚĞ ŚĂŝŽĂƐĞ ƐĂƵ ĐŚŝĂƌ ƵŶ ĚĂŶƐ ƉƌŽƐƚĞƐĐ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ Ž ĨĂĐ͘ sĉ ǀĂ ĨĂĐĞ ƉĞ ĂŵąŶĚŽŝ Ɛĉ ƌąĚĞƜŝ ƉůƵƐ Đĉ ƐŝŐƵƌ ǀĉ ǀĞƜŝ ĂŵŝŶƚŝ ĐĞ Ă ƌĞĂůŝǌĂƚ ƕŝ ĂƐƚĨĞů ǀĞƜŝ ƉƵƚĞĂ ŠŵƉĉƌƚĉƕŝ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ĐƵ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ ƕŝ ĨĂŵŝůŝĂ͘ ƐƚĞ ƵŶ ŵŽĚ ŵŝŶƵŶĂƚ ĚĞ Ă ƐĉƌďĉƚŽƌŝ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ-Ă ƌĞĂůŝǌĂƚ͕ ŶƵ ĐŽƐƚĉ ŶŝŵŝĐ ƕŝ ƉƵŶ ĂĐĐĞŶƚƵů ƉĞ ŵŽŵĞŶƚĞůĞ ƉŽǌŝƚŝǀĞ ĚŝŶ ǀŝĂƜĂ ǀŽĂƐƚƌĉ͘ cŝ ĚĞƐŝŐƵƌ͕ Šŝ ǀŽƌ ĨĂĐĞ ƉĞ ĐĞŝůĂůƜŝ Ɛĉ ƌąĚĉ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ƐĞ Ƶŝƚĉ ůĂ ĐŝŶĞǀĂ ĐĂƌĞ ƐĞ ďƵĐƵƌĉ͘

7.3 £ ì £ £?

ì Ƶ Đąƚ ƉĉƌŝŶƚĞůĞ ĞƐƚĞ ŵĂŝ ŽƉƚŝŵŝƐƚ͕ ĐƵ Ăƚąƚ ƉĞƌƐŽĂŶĂ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŠŶƜĞůĞŐĞ ƉƌŝŶĐŝƉŝŝůĞ ƵŶĞŝ ŐąŶĚŝƌŝ ƉŽǌŝƚŝǀĞ͘ sĞĚĞƜŝ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ĚŝŶ ǀŝĂƜĂ ǀŽĂƐƚƌĉ ŠŶ ŵŽĚ ƉŽǌŝƚŝǀ͘ ǆƉƌŝŵĂƜŝ-ǀĉ ĚĞƐĐŚŝƐ ŠŶ ĐŽŶǀĞƌƐĂƜŝĂ ĐƵ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ DKf/KE d ǆƚĂǌŝĐ͕ ĞŶĞƌŐŝĐ͕ ƉůŝŶ ĚĞ ǀŝĂƜĉ͕ ƐƚąƌŶŝƚ͕ ŶĞƌǀŽƐ

D /> /ƵďŝƚŽƌ͕ ƐŝŵƉĂƚĞƚŝĐ͕ ŝŶƚŝŵ͕ ĚĞůŝĐĂƚ͕ ĞŵŽƜŝŽŶĂƚ͕ ĐƵ ŝŶŝŵĉ ďƵŶĉ

& Z/ /d 2ŵƉůŝŶŝƚ͕ ďƵĐƵƌŽƐ͕ ŵƵůƜƵŵŝƚ͕ ƐĂƚŝƐĨĉĐƵƚ͕ ŽƉƚŝŵŝƐƚ

^W Z/ d

dZ/^d

EĞƌǀŽƐ͕ ĂŶǆŝŽƐ͕ ƚĞƌŝĨŝĂƚ͕ ŠŶƐƉĉŝŵąŶƚĂƚ͕ ŝƐƚĞƌŝĐ

2ŶƚƌŝƐƚĂƚ͕ ĚĞƉƌĞƐŝǀ͕ ĂďĉƚƵƚ͕ ŝŶŝŵĉ ĨƌąŶƚĉ͕ ŝŶŝŵĉ ĂůďĂƐƚƌĉ

^hW Z d &ƵƌŝŽƐ͕ ĚĞƌĂŶũĂƚ͕ ŝƌŝƚĂƚ͕ ŝŵƉĞƚƵŽƐ͕ ŠŵďƵĨŶĂƚ &ŝŐ͘ ϰ͘ϴ ĞƌĐƵů ĞŵŽƜŝŝůŽƌ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/

^ƉƌĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ŠŶĂŝŶƚĞ ĚĞ Ă ŠŶĐĞƉĞ ƉƌŝŵĂ ǌŝ ĚĞ ƕĐŽĂůĉ ŠŶƚƌĞďĂƜŝ͕ ͞DąŝŶĞ Ğ ƉƌŝŵĂ ƚĂ ǌŝ ĚĞ ƕĐŽĂůĉ͘ ĂƌĞ ƐƵŶƚ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ďƵŶĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ ĐĂƵƜŝ͍͟ ĂĐĉ ƉĞƌƐŽĂŶĂ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƐĞ ƐŝŵƚĞ ĂŶǆŝŽĂƐĉ͕ ĂũƵƚĂƜŝ-Ž ƉƌŝŶ ƌĞĨĂĐĞƌĞĂ ŐąŶĚƵƌŝůŽƌ͗ “ ĂĐĉ ƚĞ ƐŝŵƜŝ ƐƉĞƌŝĂƚ ĚĞ ŠŶĐĞƉĞƌĞĂ ƵŶƵŝ ŶŽƵ ĂŶ ƕĐŽůĂƌ͕ ƚĞ ǀĂ ĨĂĐĞ Ɛĉ ƚĞ ƐŝŵŝƜŝ ƌĉƵ͘ Ğ ĐĞ Ɛĉ ŶƵ ŶĞ ŐąŶĚŝŵ ŠŶƚƌ-ƵŶ ŵŽĚ ƉŽǌŝƚŝǀ ůĂ ĐĞ ƐĞ ƉŽĂƚĞ ŠŶƚąŵƉůĂ Ăǌŝ ůĂ ƕĐŽĂůĂ͍ De ĞǆĞŵƉůƵ͗ “sĞŝ ŠŶƚąůŶŝ ĐŽƉŝŝ noi ĐĂƌĞ ĐƵƌąŶĚ ŠƜŝ ǀŽƌ Ĩŝ ƉƌŝĞƚĞŶŝ͘“ “sĞŝ ƐƉƵŶĞ Đĉ Ăŝ Ž ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ŝĂƌ ŠŶǀĉƜĉƚŽĂƌĞĂ ƚĞ ǀĂ ƐƉƌŝũŝŶŝ Ɛĉ ŽďƜŝŝ ĂďŝůŝƚĉƜŝ ĨŽůŽƐŝƚŽĂƌĞ͘͟ “dĞ ǀĞŝ ďƵĐƵƌĂ Ɛĉ ƚĞ ũŽĐŝ ĐƵ ĐŽůĞŐŝŝ ĚĞ ĐůĂƐĉ͘͟ “DĞƌŐąŶĚ ůĂ ƕĐŽĂůĉ ŠƜŝ ǀĞŝ ĞǆƉƌŝŵĂ ƚĂůĞŶƚƵů ƉĞ ĐĂƌĞ-l ai͘͟ “TŝŵƉƵů ƚƌĞĐĞ ƌĞƉĞĚĞ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ůĂ ƕĐŽĂůĉ Ğƕƚŝ ŠŶĐŽŶũƵƌĂƚ ĚĞ ŽĂŵĞŶŝ ĨĞƌŝĐŝƜŝ͟ “2Ŷ ƚŝŵƉƵů ŽƌĞůŽƌ ǀĞŝ ŠŶǀĉƜĂ ŵƵůƚĞ ůƵĐƌƵƌŝ ĨŽůŽƐŝƚŽĂƌĞ͘͟

Cu cât persoaŶĂ ŠŶǀĂƜĉ ŵĂŝ ƌĞƉĞĚĞ Ɛĉ ĂƉůŝĐĞ ĂĐĞƐƚĞ ƚĞŚŶŝĐŝ͕ ĐƵ Ăƚąƚ ǀĂ Ĩŝ ŵĂŝ ĞĨŝĐŝĞŶƚĉ ŠŶ ĨŽůŽƐŝƌĞĂ ůŽƌ͘ è Á £ £ 'ąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ŶƵ ŠŶƐĞĂŵŶĉ ƌĞƐƉŝŶŐĞƌĞĂ ŶĞŐĂƚŝǀŝƚĉƜŝŝ͘ 2Ŷ ĐĂǌƵů ŠŶ ĐĂƌĞ persoana cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ este ŠŶ ĐŽŶǀĂůĞƐĐĞŶƜĉ ĚƵƉĉ un ďƌĂƜ rupt͕ de ĞǆĞŵƉůƵ͕ ei recunosc durerea͗ “Dĉ ĚŽĂƌĞ ƕŝ Ăŵ ŠŶƜĞůĞƐ Đĉ te ĨĂĐĞ Ɛĉ ƚĞ ƐŝŵƜŝ ƐƵƉĉƌĂƚĉ.͟ Atunci ĚĞŵŽŶƐƚƌĂƜŝ ĐƵŵ ƉƵƚĞƜŝ ƐĐŚŝŵďĂ ƐŝƚƵĂƜŝĂ ŶĞŐĂƚŝǀĉ spunându-ŝ͗ “ ĂĐĉ ŝŶƐŝƐƚĉŵ ĂƐƵƉƌĂ faptului Đĉ ďƌĂƜƵů ƚĉƵ doare͕ ne ǀĂ ĨĂĐĞ Ɛĉ ŶĞ ƐŝŵƜŝŵ ŵŝǌĞƌĂďŝů. De ce nu ne ŐąŶĚŝŵ ůĂ toate lucrurile faine pe care ůĞ ƉƵƚĞŵ ĨĂĐĞ͕ ĐƵŵ Ăƌ Ĩŝ desenarea unor ƐĞŵŶĞ ĂŵƵǌĂŶƚĞ iar ĐŽůĞŐŝŝ ƚĉŝ Ɛĉ ƐĞŵŶeze ƉĞ ŐŚŝƉƐ͍͟ ĐĞĂƐƚĂ ƚĞŚŶŝĐĂ ĂũƵƚĉ ůĂ ƉƌŽŵŽǀĂƌĞĂ ƌĞǌŝƐƚĞŶƜei persoanei cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘

7.4 Puncte cheie pentru x

'ąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ĞƐƚĞ Ž ĂƚŝƚƵĚŝŶĞ ŵĞŶƚĂůĉ ĐĂƌĞ ƉĞƌĐĞƉĞ ƐŝƚƵĂƜŝŝůĞ ŠŶƚƌ-ƵŶ ŵŽĚ ĐŽŶƐƚƌƵĐƚŝǀ͘

KĂŵĞŶŝŝ͕ ŶƵ ĐŽŶƚĞĂǌĉ ĚĂĐĉ ĂƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƐĂƵ ŶƵ͕ ƐƵŶƚ ĐĂƉĂďŝůŝ Ɛĉ ĨĂĐĉ ĨĂƜĉ ƉƌŝŶĐŝƉŝŝůŽƌ ŐąŶĚŝƌŝŝ ƉŽǌŝƚŝǀĞ͘

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ x

KĂŵĞŶŝŝ͕ ŶƵ ĐŽŶƚĞĂǌĉ ĚĂĐĉ ĂƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƐĂƵ ŶƵ͕ ǀŽƌ ŠŶƜĞůĞŐĞ ŵĂŝ ďŝŶĞ ŐąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ĐƵ Đąƚ ŠŶĂŝŶƚĞĂǌĉ ŠŶ ǀąƌƐƚĉ͘

Atunci când este ŵŽƚŝǀĂƚĉ͕ ŐąŶĚŝƌĞa ƉŽǌŝƚŝǀĉ este un ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚ de adaptare puternic ƕŝ ĂũƵƚĉ la construirea ƌĞǌŝƐƚĞŶƜĞŝ unei persoane.

WĉƌŝŶƜŝŝ ƉŽƚ ŠŶĐƵƌĂũĂ ŐąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ prin ŵŽĚĞůĂƌĞĂ Ğŝ ŠŶ propria lor ǀŝĂƜĉ.

ZĞĐƵŶŽĂƕƚĞƜŝ ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ o ƐŝƚƵĂƜŝĞ sau ƐĞŶǌĂƜŝĞ ŶĞŐĂƚŝǀĉ. Atunci͕ ĂũƵƚĂƜŝ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ din ĨĂŵŝůŝa ta pentru a ǀĞĚĞĂ ŠŶƚƌ-ƵŶ ŵŽĚ ƉŽǌŝƚŝǀ ƕi ƉƌŽĚƵĐƚŝǀ.

'ąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ te poate ajuta atât pe tine cât ƕi pe persoana cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ɛĉ ǀĉ ĞůŝďĞƌĂƜŝ ŵĂŝ ƵƕŽƌ.

'ąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ǀĉ poate ajuta͕ ĚĞ ĂƐĞŵĞŶĞĂ͕ Ɛĉ ƉƌĞǌĞŶƚĂƜŝ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞĂ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ƚĉƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ŠŶƚƌ-ƵŶ ŵŽĚ ƉŽǌŝƚŝǀ ŠŶ ĨĂƜĂ ĂůƚŽƌ persoane din ĐŽŵƵŶŝƚĂƚĞĂ ĚŝŶ ĐĂƌĞ ĨĂĐĞƜŝ ƉĂƌƚĞ͘

'ąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ǀĉ ĂũƵƚĉ Ɛĉ ŐĉƐŝƜŝ ƐŽůƵƜŝŝ ƕŝ Ɛĉ ĨĂĐĞƜŝ ĨĂƜĉ ůŝŵŝƚĉƌŝůŽƌ ĚĂƚŽƌĂƚĞ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝŝ.

'ąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ǀĉ ǀĂ ĂũƵƚĂ Ɛĉ ŐĉƐŝƜŝ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ƉŽƚƌŝǀŝƚĞ ůĂ ŵŽŵĞŶƚƵů ƉŽƚƌŝǀŝƚ ĐĂƌĞ Ɛĉ ǀĉ ĂũƵƚĞ ŠŶ ĚŝĨĞƌŝƚĞ ƉĞƌƐƉĞĐƚŝǀĞ͘

'ąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ǀĉ ǀĂ ĂũƵƚĂ Ɛĉ ƉƵŶĞƜŝ ĂĐĐĞŶƚƵů ƉĞ ƌĞƐƵƌƐĞ ŵĂŝ ŵƵůƚ ĚĞĐąƚ ƉĞ ĚĞĐĂůĂũĞ͘

WĂƌƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ 7.5 ì £ 2ŶĐĞƌĐĂƜŝ ĂĐĞƐƚ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ pentru a ǀĉ ĨĂĐĞ ŽďŝĐĞŝƵů ĚĞ Ă petrece ŵĂŝ ŵƵůƚ ƚŝŵƉ ŐąŶĚŝŶĚ ƉŽǌŝƚŝǀ despre lucruri care ĂƵ ŵĞƌƐ ďŝŶĞ ƕi de ce. KĂŵĞŶŝŝ ĐĂƌĞ fac acest exeƌĐŝƜŝƵ ĚĞ ŐąŶĚŝƌĞ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ƐƉƵŶ ĐĂ ƐĞ Ɛŝŵƚ ŵĂŝ ĨĞƌŝĐŝƜŝ͕ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ŠŶŐƌŝũŽƌĂƜŝ ƕi ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ƚƌŝƕƚŝ͘ 1. 2Ŷ ĨŝĞĐĂƌĞ ǌŝ ĚŝŶ ƐĉƉƚĉŵąŶĂ ƵƌŵĉƚŽĂƌĞ͕ ŽĨĞƌŝƜŝ-ǀĉ ϭϬ-ϭϱ ŵŝŶƵƚĞ ŠŶĂŝŶƚĞ ĚĞ Ă ŵĞƌŐĞ ůĂ ĐƵůĐĂƌĞ ƕŝ ƐĐƌŝĞƜŝ ƚƌĞŝ ůƵĐƌƵƌŝ ĐĂƌĞ ĂƵ ŵĞƌƐ ďŝŶĞ ƕŝ ĚĞ ĐĞ͘ WŽĂƚĞ Ĩŝ ĐĞǀĂ ƐŝŵƉůƵ ĐĂ͗ ‘&ŝƵů ŵĞƵ ŵŝ-a oferit un ǌąŵďĞƚ ĨƌƵŵŽƐ ŠŶ ĂĐĞĂƐƚĉ ĚŝŵŝŶĞĂƜĉ’. ^ĂƵ ƉŽĂƚĞ Ĩŝ ǀŽƌďĂ ĚĞ ƵŶ ĞǀĞŶŝŵĞŶƚ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ – de ĞǆĞŵƉůƵ͕ ‘ ŵ ĨĉĐƵƚ Ž ƌĞǌĞƌǀĂƌĞ ĚĞ ǀĂĐĂŶƜĉ ƉĞŶƚƌƵ ŠŶƚƌĞĂŐĂ ĨĂŵŝůŝĞ’.

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ 2. ^Ƶď fiecare "Aceasta Ă ŵĞƌƐ ďŝŶĞ aziΗ͖ scrie ĐĞ Ăŝ ĨĉĐƵƚ pentru a face sĉ ƐĞ ŠŶƚąŵƉůĞ. De ĞǆĞŵƉůƵ͕ ĚĂĐĉ ai scris "&ŝƵů ŵĞƵ ŵŝ-a dat ƵŶ ǌąŵďĞƚ ĨƌƵŵŽƐ ĂƐƚĉǌŝΗ͕ ai putea scrie͕ Ăŵ ǌąŵďŝƚ ƕi ĞƵ ƕŝ Ğů ŵŝ-Ă ǌąŵďŝƚ ŠŶĂƉŽŝ. 3. Te-ai putea ƐŝŵƜŝ ciudat ŠŶ Ă face acest lucru ůĂ ŠŶĐĞƉƵƚ͕ dar ĚĞǀŝŶĞ ŵĂŝ ƵƕŽƌ cu practica. 2ŶĐĞƌĐĂƜŝ Ɛĉ ĨĂĐĞƜŝ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ƚŝŵƉ ĚĞ Ž ƐĉƉƚĉŵąŶĉ. sĞƌŝĨŝĐĂƜŝ ŶŽƚŝƜĞůĞ ůĂ ƐĨąƌƕŝƚƵů ƐĉƉƚĉŵąŶŝŝ͘ 4. &ĂĐĞƜŝ ĂĐĞƐƚ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ ĐƵ ƉƌŝĞƚĞŶŝŝ ƕŝ ĨĂŵŝůŝĂ͘

7.6 £ ì

Fig. 4.9 Moto-ul lui Scott Hamilton – ”6LQJXUD GL]DELOLWDWH vQ YLDрă Hste o atitudine rea.” (Copyrights http://feministsonar.com/2012/10/i-am-not-your-motivational-poster/ )

sĉ ƉƌŽƉƵŶĞŵ aceste ƌĞĐŽŵĂŶĚĉƌŝ ŐĞŶĞƌĂůĞ͕ ĐĂƌĞ pot reduce ŶĞǀŽŝĂ de ŝŶƚĞƌǀĞŶƜŝĞ a unui ƉƐŝŚŽůŽŐ care te poate ajuta͕ ƉĞŶƚƌƵ Ă-Ɯŝ ĨŽƌŵĂ ŐąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ƕi ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚƵů ƉŽǌŝƚŝǀ la ĐĞů ŵĂŝ ŠŶĂůƚ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ŶŝǀĞů. ĐĞƐƚĞ ƕĂƉƚĞ ƌĞĐŽŵĂŶĚĉƌŝ Ăƌ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ ƉƵŶĉ ďĂǌĞůĞ ŐâŶĚŝƌŝŝ ƉŽǌŝƚŝǀĞ͕ ĚĂƌ ƕi ĚĞ Ă Ɖƌŝŵŝ un ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚ ƉŽǌŝƚŝǀ ŠŶƚƌ-un ŵŽĚ ĐĂƌĞ ǀĉ ǀĂ ĂƐŝŐƵƌĂ ǀŝĂƜĂ de zi cu zi ƵƕŽĂƌĉ ƕŝ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ƐƚƌĞƐĂŶƚĉ. Aceasta este pƵƌ ƕŝ ƐŝŵƉůƵ o ůŝƐƚĉ͕ nu o prezentare ŝĞƌĂƌŚŝĐĉ - ƉƌŝŵĂ nu ĞƐƚĞ ŵĂŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĉ decât a doua ƕi a zecea nu este nici ŵĂŝ ŵƵůƚ ŶŝĐŝ ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĉ. &ŝŝŶƜĞůĞ ƵŵĂŶĞ ĂƵ ƚĞŶĚŝŶƜĂ ĚĞ Ă clasifica lucruri de ŝŵƉŽƌƚĂŶƜĉ ... aƕa cĉ Šncearcĉ sĉ ĞǀŝƜi Ɛĉ faci asta ŠŶ ƚŝŵƉ ĐĞ ĐŝƚĞƕti.

1. DeǌǀŽůƚĂƌĞĂ ŽƌŝĞŶƚĉƌŝŝ “DA” cƚŝŵ ĐƵ ƚŽƜŝŝ Đĉ ĞǆŝƐƚĉ prea ŵƵůƜŝ "ŶƵΗ͕ ŠŶ ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝůĞ ŶŽĂƐƚƌĞ de zi cu zi. ǆŝƐƚĉ o ĐĂŶƚŝƚĂƚĞ ƵƌŝĂƕĉ de ĞŶĞƌŐŝĞ ŠŶ capacitatea de a spune "nu" la cererea ĐƵŝǀĂ. Asta e puterea pe care eƕti tentant Ɛĉ o utilizezi. Ğ ŵƵůƚĞ Žƌŝ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ƐƉƵŶĞŵ "nu" ǀƌĞŵ Ɛĉ ƐƉƵŶĞŵ͕ Η Ă͕ ĚĂƌ ŵĂŝ ƚąƌǌŝƵ͘Η ǆŝƐƚĉ o ĚŝĨĞƌĞŶƜĉ ƵƌŝĂƕĉ ŠŶƚƌĞ ĂĐĞƐƚĞ ĚŽƵĉ ƐŝƚƵĂƜŝŝ. ŚŝĂƌ͕ ĚĂĐĉ clarifici acel "nu" ƕi spui͕ "Nu͕ nu ĐŚŝĂƌ ĂĐƵŵ" ĐƵǀąŶƚƵů ĐĂƌĞ se aude este "NU!!" " Ă͕ ƉƵƚĞŵ ĨĂĐĞ͕ atunci când Ăŵ ƚĞƌŵŝŶĂƚ aici"͕ ƐĞ ƐŝŵƚĞ ŵƵůƚ ŵĂŝ ŵƵůƚ ĐĂ dorinƜa a fost ĂƐĐƵůƚĂƚĉ͕ ƌĞĐƵŶŽƐĐƵƚĉ ƕi acceptatĉ. ,Ăŝ Ɛĉ ƌĞĐƵŶŽĂƕƚĞŵ͖ ŵƵůƚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĂƵ ŠŶǀĉƜĂƚ Đĉ ƉŽƚ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂ un "nu" ŠŶƚƌ-un "Da" ƉƌŝŶ ĂŶŐĂũĂƌĞĂ ƵŶƵŝ ŶƵŵĉƌ de ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚĞ. Dar de ce Ɛĉ ĨĂĐĉ asta͍ Oferind un "Da" ƌĞǌŽůǀĉŵ ŝŵĞĚŝĂƚ Ăƚąƚ ĚĞ ŵƵůƚĞ ƉƌŽďůĞŵĞ͘ Oferirea unui "da orientat" ĞƐƚĞ ŵƵůƚ ŵĂŝ dificil decât s-ar putea ŝŵĂŐŝŶĂ. ĐĞĂƐƚĂ ŝŵƉůŝĐĉ ƌĞŐąŶĚŝƌĞĂ ŵŽĚƵůƵŝ ŠŶ ĐĂƌĞ ƌĉƐƉƵŶǌŝ ƕŝ ĞǀĂůƵĞǌŝ efectul ĐƵǀŝŶƚĞůŽƌ ƚĂůĞ. ĐĞĂƐƚĂ ŝŵƉůŝĐĉ ƐƉĂƌŐĞƌĞĂ ŽďŝĐĞŝƵůƵŝ "ŶƵΗ͕ care ĞƐƚĞ ƵŶ ŽďŝĐĞŝ ŐƌĞƵ ĚĞ ƌĞĨƵǌĂƚ. Unii ŽĂŵĞŶŝ ĚĞǀŝŶ ŝŵƵŶi la "ŶƵΗ͕ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ este folosit ca forƜĉ ƉƌŝŶ ŽĨĞƌŝƌĞĂ ƵŶĞŝ ƉƌĉũŝƚƵƌĞůĞ ŠŶĂŝŶƚĞ ĚĞ ĐŝŶĉ sau ĂƕĂ ĐƵŵ este ĂƕĞǌĂƌĞĂ ŠŶ ĨĂƜĂ ƵŶƵŝ ĂƵƚŽďƵǌ. ĞĐŝ͕ facĞƜŝ ŠŶ ĂƕĂ ĨĞů ŠŶcât "nu" Ɛĉ ŠŶƐĞŵŶe "nu" doar atunci când "nu" este un ĂƌŐƵŵĞŶƚ͕ ŵĂŝ ĚĞŐƌĂďĉ ĚĞĐąƚ o ŶĞŐĂƌĞ.

2. Alegeri >ƵĂƜŝ ŠŶ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĞ ƵƌŵĉƚŽĂƌĞĂ ĐŽŶǀĞƌƐĂƜŝĞ ƕŝ ƌĞǌƵůƚĂƚƵů Ğŝ͗ :ĂĐŬƐŽŶ͗ ,Ği͕ DŝƌĂŶĚĂ͕ ǀƌĞŝ Ɛĉ ƐƉĉůĉŵ ǀĂƐĞůĞ ŠŵƉƌĞƵŶĉ ĚŝƐĞĂƌĉ͍ MirĂŶĚĂ͗ hŵ͕ Ŷu. :ĂĐŬƐŽŶ͗ Dar e ƌąŶĚƵů ƚĉƵ͕ ƕŝ ǀĞŝ ůĉƐĂ ƉĞ ƚŽĂƚĉ ůƵŵĞĂ Ĩĉƌĉ ĨĂƌĨƵƌŝŝ. sĂ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ scriu asta ŠŶ ƉƌŽŐƌĂŵƵů ƚĉƵ. ƕƚŝ ƐŝŐƵƌ Đĉ nu ǀƌĞŝ Ɛĉ speli farfuriile͍ MirĂŶĚĂ͗ hŵ͕ da. Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ :ĂĐŬƐŽŶ͗ dƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ŵĞƌŐŝ ŠŶ ďƵĐĉƚĉƌŝĞ ƕŝ Ɛĉ ƐƉĞůŝ ĨĂƌĨƵƌŝŝůĞ ĐŚŝĂƌ ĂĐƵŵ͊ ƐƚĞ ƌąŶĚƵů ƚĉƵ! Miranda ŵĞƌŐĞ ŠŶ ďƵĐĉƚĉƌŝĞ ƕŝ ŠŶĐĞƉĞ Ɛĉ ǀŽƌďĞĂƐĐĉ ůĂ ƚĞůĞĨŽŶ ĐƵ ƌƵĚĞůĞ Ğŝ͘ ƵƉĉ ƵŶ ƚŝŵƉ ĂŶǆŝĞƚĂƚĞĂ Ğŝ ĐƌĞƕƚĞ ƕŝ ŠŶĐĞƉĞ Ɛĉ ƐƉĂƌŐĉ ŶŝƕƚĞ ĨĂƌĨƵƌŝŝ͘ Sfatul ĚĞ ďĂǌĉ aici nu este de a oferi o ĂůĞŐĞƌĞ͕ ĐƵ ĞǆĐĞƉƜŝĂ ĐĂǌƵůƵŝ ŠŶ ĐĂƌĞ ƐƵŶƚĞƜŝ ĚŝƐƉƵƐ Ɛĉ ai o ĂůĞŐĞƌĞ ĨĉĐƵƚĉ. 2Ŷ ŵŽŵĞŶƚƵů ŠŶ ĐĂƌĞ :ĂĐŬƐŽŶ a indicat prin ŠŶƚƌĞďĂƌĞĂ ƐĂ Đĉ Miranda Ă ĂǀƵƚ de ales͕ :ĂĐŬƐŽŶ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ƌĞƐƉĞĐƚĞ ĂůĞŐĞƌĞĂ care Ă ĨŽƐƚ ĨĉĐƵƚĉ. În loc Ɛĉ facĉ asta͕ el ĞƐĐĂůĂĚĞĂǌĉ ;ĐĞǀĂ ĐĞ rar ŽďƐĞƌǀĉŵͿ ƕŝ ŠŶĐĞƉĞ Ɛĉ Ž ĨŽƌƜĞǌĞ ŠŶ Ă ĨĂĐĞ ĂůĞŐĞƌĞĂ pe care el ǀƌĞĂ ca ĞĂ Ɛĉ o ĨĂĐĉ. ŽƌŝŶƜĂ lui duce la ea ƕi o ƉƌŽďůĞŵĉ care ar fi putut fi ĞǀŝƚĂƚĉ ƐĞ ŠŶĐŚĞŝĞ ĐƵ farfurii sparte. S-ar putea ĂƌŐƵŵĞŶƚĂ Đĉ Miranda nu ƐƉĂƌŐĞ ǀĂƐĞůĞ ƉĞŶƚƌƵ Đĉ ea ŶƵ ǀƌĞĂ Ɛĉ le spele͕ ci ƉĞŶƚƌƵ Đĉ ea nu a fost ascultatĉ. Deci͕ fii atent ĐƵ ŽƉƜiunile oferite. Persoanele cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ Ăŝďĉ parte atât de ĂůĞŐĞƌŝ cât ƕi de ĂƕƚĞƉƚĉƌŝ – Ɛĉ fiƜi clar care sunt ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶŝle dintre ele.

3. KĨĞƌŝƜŝ ƐƉĂƜŝƵ hŶĂ ĚŝŶ ĐĞůĞ ŵĂŝ ĐŽŵƵŶĞ ƐƚƌĂƚĞŐŝŝ ĨŽůŽƐŝƚĞ ĚĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ Ğ ĚĞ Ă ĨĂĐĞ ĨĂƜĉ ĐƵ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ ƐĂƵ ƐŝƚƵĂƜŝŝůĞ ŶĞŐĂƚŝǀĞ ĐĂƌĞ ĐŽŶǀĞƌŐ ŠŶ ǀŝĂƜĂ ůŽƌ ƉƌŝǀĂƚĉ͘ În fapt͕ ŠŶ ƉƌĞŐĉƚŝƌĞĂ scrierii acestei ƐĞĐƜŝƵŶi Ăŵ ĨĉĐƵƚ o cercetare ƕi aŵ ĐŽŶƐƚĂƚĂƚ Đĉ oferirea de ƐƉĂƜŝƵ ;ĨŽůŽƐŝŶĚ ŝŶƚŝŵŝƚĂƚĞa͕ te ĨĂĐĞ Ɛĉ ŝĞƕŝ ĚŝŶƚƌ-o ƐŝƚƵĂƜŝeͿ atunci când ai de-a face cu Ž ƉĞƌƐŽĂŶĉ furiŽĂƐĉ͕ a fost o ƌĞĐŽŵĂŶĚĂƌĞ dintr-una din ƉƵďůŝĐĂƜŝŝůĞ studiate ; ƌŽǁŶ͕ ^ƚĂŶĚĞŶ͕ ǀĞƌƚ͕ ϮϬϭϬ EŽƚƚŝŶŐŚĂŵͿ͘ &ƵƌŝĂ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ ĚĞ ƐƉĂƜŝƵ. &ƵƌŝĂ ĞƐƚĞ ĐŽŶƚĂŐŝŽĂƐĉ. ƐƚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ Ɛĉ ŽĨĞƌŝ ŽĂŵĞŶŝůŽƌ ƚŝŵƉ Ɛĉ se ĐĂůŵĞze. ǆŝƐƚĉ ƵŶ ŵŽƚŝǀ ƉĞŶƚƌƵ care ŵąŶŝĂ este ĂƉƌŽĂƉĞ ŠŶƚŽƚĚĞĂƵŶĂ ŠŶƐŽƜŝƚĉ de Ž Ƶƕĉ trântitĉ! Ƶ Đąƚ ŵĂŝ ƚĂƌĞ ĞƐƚĞ ƵƕĂ ƚƌąŶƚŝƚĉ ĐƵ Ăƚąƚ ĞƐƚĞ ŵŽĚul de a spune ">ĂƐĉ-ŵĉ ŠŶ ƉĂĐĞ" sau "Ăŵ ŶĞǀŽŝĞ Ɛĉ ĨŝƵ ƐŝŶŐƵƌ ĂĐƵŵ."

WĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĚĞ ŵƵůƚĞ Žƌŝ nu Ɛŝŵt Đĉ ĂƵ ƉĞƌŵŝƐŝƵŶĞĂ ĚĞ Ă ƐĐĉƉĂ sau ĚĞ Ă ƉůĞĐĂ͕ sau͕ ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀ͕ când sunt ƐƵƉĉƌĂƜŝ͕ nu-ƕŝ ĂŵŝŶƚĞƐĐ Đĉ ĂƵ ĂĐĞĂƐƚĉ ŽƉƜŝƵŶĞ. ^ƉƵŶĞƜŝ ĚŽĂƌ ŵĞŵďƌƵůƵŝ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͗ " ŵ ĚĞ ŐąŶĚ Ɛĉ ŠƜŝ ŽĨĞƌ un pic de ƐƉĂƜŝƵ ĐŚŝĂƌ ĂĐƵŵΗ͕ pe un ton ĚĞ ƐƵƐƜŝŶĞƌĞ ... ƕi ƉůĞĂĐĉ ŶĂŝďŝŝ de acolo. ĐĞĂƐƚĂ ĨƵŶĐƜŝŽŶĞĂǌĉ ĚŽĂƌ pentru ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚĞůĞ ĐĂƌĞ nu sunt ĞǆƚƌĞŵ ĚĞ periculoase - ĚĂƌ ĐŚŝĂƌ ĚĂĐĉ ƉĞƌƐŽĂŶĂ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ ĚĞ ƐƵƉƌĂǀĞŐŚĞƌĞ ƉĞƌŵĂŶĞŶƚĉ͕ ƉƵƚĞƜŝ Ɛĉ ǀĉ ƵŝƚĂƜŝ ŠŶ

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ Ăůƚĉ ƉĂƌƚĞ͕ Ɛĉ ǀĉ ƌĞĚŝƌĞĐƜŝŽŶĂƜŝ ĂƚĞŶƜŝĂ ƐĂƵ Ɛĉ ĨŽůŽƐŝƜŝ aůƚĞ ƐƚƌĂƚĞŐŝŝ pentru a crea ƵŶ ŵŽŵĞŶƚ de ŝŶƚŝŵŝƚĂƚĞ.

4. Tonul, Tonul, Tonul ŝ ĨŽƐƚ ŶƵŵŝƚ ǀƌĞŽĚĂƚĉ ‘prost’ sau ͚ŝŶĐĂƉĂďil’ ĚĞ ĐĉƚƌĞ ƚŽŶƵů ĐƵŝǀĂ͍ ŝ ƐƉƵƐ ǀƌĞŽĚĂƚĉ͕ ͚^ĉ ŶƵ-ŵŝ ŵĂŝ ǀŽƌďĞƕƚŝ ǀƌĞŽĚĂƚĉ ƉĞ ƚŽŶƵů ĂƐƚĂ͍͛ Te-ai ŠŶĨƵƌŝĂƚ ǀƌĞŽĚĂƚĉ atunci când cineǀĂ ǀŽƌďĞƕƚĞ cu tine ca ƕŝ ĐƵŵ Ğƕƚŝ un copil͍

dŽƜŝ Ăŵ ĨŽƐƚ ƕŽĐĂƜŝ ĚĞ ĨŽůŽƐŝƌĞĂ ĚĞ ĐĉƚƌĞ ĐŝŶĞǀĂ Ă ƵŶƵŝ ƚŽŶ Ăů ǀŽĐŝŝ ůŝƉƐŝƚ ĚĞ ƌĞƐƉĞĐƚ. cƚŝŵ ĐƵ ƚŽƜŝŝ ĐĞ ŠŶƐĞĂŵŶĉ Ɛĉ Ƶƌůŝ ŶƵ ŶƵŵĂŝ ĚĞƐƉƌĞ ĐĞ ƐĞ ƐƉƵŶĞ͕ dar ŵŽĚƵů ĐƵŵ se spune. ƌ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ ǀŽƌďŝŵ cu copii cu dŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ĐĂ ƕŝ ĐƵŵ Ăŵ ǀŽƌďŝ ĐƵ ĂĚƵůƜŝ - ƉĞŶƚƌƵ Đĉ͕ ƕi acest lucru ƚƌĞďƵŝĞ ƐƉƵƐ din nou͕ ǀŽƌďŝŵ de ĂĚƵůƜŝ͘ ƚĞŶƜŝĞ͗ ƐƵŶƚ ŵŽŵĞŶƚĞůĞ ĚĞ frustrare sau ƐƵƉĉƌĂƌĞ ƉƌŝŶ ĐĂƌĞ ƉĉƌŝŶƜŝŝ ĨŽůŽƐĞƐĐ ƚŽŶƵů ĚĞ "adult superior" cu persoanele ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͘

5. >ŝŵŝƚĞůĞ͊ >ŝŵŝƚĞůĞ͊ >ŝŵŝƚĞůĞ͊ WąŶĉ ŠŶ ƉƌĞǌĞŶƚ͕ ŠŶ ƉƌŽďůĞŵĞůĞ anterioare ale ĂĐĞƐƚƵŝ ŵŽĚƵů͕ ƉƌŽďůĞŵĂ ŐƌĂŶŝƜĞůŽƌ Ă ĨŽƐƚ ƌŝĚŝĐĂƚĉ de ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ori. Nu ǀŽŵ ǀŽƌďŝ aici despre ůŝŵŝƚĞle ŠŶ ĐĞĞĂ ĐĞ ƉƌŝǀĞƕƚĞ ƐƉĂƜŝƵů ƕi ŝŶƚŝŵŝƚĂƚĞa. Nici nu Ž Ɛĉ ǀŽƌďŝŵ despre ƐƚĂďŝůŝƌĞĂ ŐƌĂŶŝƜĞůŽƌ ĐƵ ƉƌŝǀŝƌĞ ůĂ ƌĞůĂƜŝĂ ƚĂ cu persoana cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ. sƌĞŵ Ɛĉ ǀŽƌďŝŵ despre Ž Ăůƚĉ ůŝŵŝƚĉ - cea dintre ǀŝĂƜĂ persoanei cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƕi opinia ta. ǆŝƐƚĉ o ůŝŵŝƚĉ ŐƌĞƵ ĚĞ ƐƚĂďŝůŝƚ! Una dintre ĐĞůĞ ŵĂŝ ŵĂƌŝ ƉƌŽǀŽĐĉƌŝ ĐĂƌĞ ĞǆŝƐƚĉ este o idee cu care ƚŽƜŝŝ Ăŵ ĂǀƵƚ ĚĞ-a face ;ƕi o ƌĞĐƵŶŽĂƕƚĞŵͿ͕ Đĉ ƕƚŝŵ ŵĂŝ ďŝŶĞ ĐƵŵ ĐŽƉŝůƵů ƚĉƵ Ăƌ ƚƌĞďƵŝ Ɛĉ-ƕŝ ƚƌĉŝĂƐĐĉ ǀŝĂƜĂ͘ dƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ƚƌĞĐĞŵ ƉĞƐƚĞ asta repede. WĞƌƐŽĂŶĞůĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ŽďŽƐĞƐĐ ƕƚŝŝŶĚ Đĉ ǀŝĂƜĂ ůŽƌ e ĂŶĂůŝǌĂƚĉ͕ ĞǀĂůƵĂƚĉ ƕŝ ĐŽŵĞŶƚĂƚĉ. ĂĐĉ Ăŝ ĂǀƵƚ ǀƌĞŽĚĂƚĉ un oaspete care a stat la tine ƕi te-Ă ŝŶĨŽƌŵĂƚ cu ƉƌŝǀŝƌĞ ůĂ toate lucrurile pe care le-ai putea face diferit ƕi ŵĂŝ ďŝŶĞ – deci ƕƚŝƜŝ ŐĞŶƵů acela de furie͕ ĐĂƌĞ ƉŽĂƚĞ ĂƉĉƌĞĂ de la acest "ĨĞĞĚďĂĐŬ de ajutor". ĞĐŝ͕ ĂŵŝŶƚŝƜŝ-ǀĉ Đĉ ΗEƵ ĞƐƚĞ ǀŽƌďĂ despre tineΗ ƕŝ ΗNu e ǀŝĂƜĂ ta ƚƌĉŝƚĉ" ƕi͕ ƉŽĂƚĞ ĐĞů ŵĂŝ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ůƵĐƌƵ͕ ĂŵŝŶƚŝƜŝ-ǀĉ Đĉ ΗŵƵƕĂŵĂůŝǌĂƌĞĂΗ ĂĐƵŵ ƕi ĚƵƉĉ͕ ǀĂ ĚƵĐĞ la reducerea ŶĞǀŽŝŝ ŠŶ ĐĂƌĞ unele persoane ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ ar putea ĚŽƌŝ Ɛĉ arunce cu o ŽĂůĉ ŠŶ ƚŝŶĞ͘ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ 6. &ŝŝ ĂƚĞŶƚ Persoanele cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĉƜŝ͕ ŝŶĚŝĨĞƌĞŶƚ de ǀąƌƐƚĉ ĂƵ ŶĞǀŽŝĞ ĚĞ ĂƚĞŶƜŝĞ ƕi ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ƐĞ Ɛŝŵƚĉ acceptate ĐŚŝĂƌ ƕŝ ŠŶ ĐĂĚƌƵů ĨĂŵŝůŝĞŝ͕ ĐĂƌĞ ƐĞƌǀĞƕƚĞ ĐĂ ŵĞĚŝƵ ĂƉƌŽƉŝĂƚ ƕŝ prietenos pentru ei. A fi ƉĉƌŝŶƚĞ al unei persoane cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĞƐƚĞ ƵŶ ΗůŽĐ ĚĞ ŵƵŶĐĉ Ϯϰͬϳ"͕ ĐĂƌĞ ar putea fi epuizant ƕi solicitant. Cu toate acestea͕ ŠƜŝ ĂŵŝŶƚŝŵ Đĉ͕ copilul tĉu cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ĂƌĞ ŶĞǀŽŝĞ ĚĞ ĂƚĞŶƜŝĂ ta͕ ĚĂƌ ƕi Ɛĉ ǀŽƌďĞĂƐĐĉ ƕi Ɛĉ-ƕŝ ŠŵƉĉƌƚĉƕĞascĉ ĐƵ ǀŽŝ ŐąŶĚƵƌŝle͕ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞle ƕi ĞŵŽƜŝile͕ ĂŵĞŶŝŶƜĉƌŝůĞ ƕŝ ŐƌŝũŝůĞ. Ce ƉŽƜŝ Ɛĉ ĨĂĐŝ este de a aloca͕ ĚĞ ĞǆĞŵƉůƵ͕ ϭϱ ŵŝŶƵƚĞ pe zi ƉĞŶƚƌƵ Ă ŝŶƚĞƌĂĐƜŝŽŶĂ ĐƵ ŵĞŵďƌƵl ĨĂŵŝůŝĞŝ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ Ĩĉƌĉ Ă Ĩŝ distras de apeluri telefonice͕ ƉƌŽďůĞŵĞ ale altor ŵĞŵďƌŝ Ăŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ͕ ĞƚĐ͘ ElͬĞĂ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ƕƚŝĞ Đĉ aceste ϭϱ ŵŝŶƵƚĞ sunt doar ƉĞŶƚƌƵ Ğůͬea ƕi atenƜia ta este ƉĉƐƚƌĂƚĉ ƕi dedicatĉ ŶƵŵĂŝ pentru Ğůͬea. Deci͕ ƉƵƌ ƕŝ ƐŝŵƉůƵ͕ ĂƐŝŐƵƌĉ-te Đĉ ĂƚĞŶƜŝĂ nu este scurtĂƚĉ ĚĞ ĐĞǀĂ. ƐŝŐƵƌĂƜŝ-ǀĉ Đĉ ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶŝůĞ au loc ŠŶ ŵŽĚ ƌĞŐƵůĂƚ ƕi Đĉ ƐƵŶƚ ŵŽŵĞŶƚĞ ƉƌĞǀŝǌŝďŝůĞ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ŽĂŵĞŶŝŝ ƕƚŝƵ Đĉ ǀŽƌ fi ŠŶ ŵĉƐƵƌĉ Ɛĉ Ăŝďĉ ƚŝŵƉ de ǀŽƌďĉ͕ Ɛĉ-ƕŝ ĨĂĐĉ de lucru sau doar Ɛĉ ƐĞ ĚŝƐƚƌĞǌĞ.

7. Comunicare 'ąŶĚĞƕƚĞ-te la ŵŽŵĞŶƚĞůĞ când Ğƕƚŝ ƐƵƉĉƌĂƚ. Ai ƐƚĂƚ ǀƌĞŽĚĂƚĉ ĚĞ ǀŽƌďĉ cu ƵŶ ŵĞŵďƌƵ Ăů ĨĂŵŝůŝĞŝ tale ƕi i-ai ƐƉƵƐ͗ "Mi-Ğ ƚĞĂŵĉ Đĉ ƐƵŶƚ foarte ƐƵƉĉƌĂƚ ĂĐƵŵ ƕŝ ĐƌĞĚ Đĉ Ăŵ ŶĞǀŽŝĞ de o ďĉƵƚƵƌĉ ƕi ƉƵƜŝŶĉ relaxare". Ă ŽĂŵĞŶŝ ŶƵ ŶĞ ĞǆƉƌŝŵĉŵ ƐĞŶƚŝŵĞŶƚĞůĞ noastre prin ĐƵǀŝŶƚĞ. Le ĐŽŵƵŶŝĐĉŵ prin alte ŵŽĚĂůŝƚĉƜŝ care ƐĞŵŶĂůŝǌĞĂǌĉ altora Đĉ ƐƵŶƚĞŵ ƐƵƉĉƌĂƜŝ. Aceste ƐĞŵŶĂůĞ ƐƵŶƚ ĞǆƚƌĞŵ ĚĞ ĂĚĂƉƚĂďŝůe ƕi ŝŵƉŽƌƚĂŶƚe. De aceea ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ne sprijinŝŵ ŵĞŵďƌŝŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ͕ ŵĂŝ ĚĞŐƌĂďĉ ĚĞĐąƚ Ɛĉ ůĞ ĐĞƌĞŵ Ɛĉ ĨĂĐĉ ceea ce noi nu ĨĂĐĞŵ. EƵ ŶĞ ƉƵƚĞŵ ĂƕƚĞƉƚĂ͗ "KŚ͕ ĚƌĂŐĉ͕ ŵĉ Ɛŝŵƚ frustrat ĐŚŝĂƌ ĂĐƵŵ ƕi aŵ ŶĞǀŽŝĞ ĚĞ ĐĞǀĂ ƚŝŵƉ ƉĞŶƚƌƵ Ă ŵĉ recupera de la o ĐŽŶǀĞƌƐĂƜŝĞ ŝŶƚĞŶƐŝǀĉ." ĞǌǀŽůƚĂƌĞĂ ƐĞŵŶĂůĞlor͕ ĚĞǌǀŽůƚĉ o ƐƚƌĂƚĞŐŝĞ ĐŽŶǀĞŶĂďŝůĉ de ĐŽŵƵŶŝĐare ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ĞǆŝƐƚĉ furie sau frustrare sau e ŶĞǀŽŝĞ de ƚŝŵƉ ĚĞ ƵŶƵů ƐŝŶŐƵƌ.

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ WĂƌƚĞ ƉƌĂĐƚŝĐĉ 7.7 £

Ce crezi

Ce faci

&XP WH VLPΌL

&ŝŐ͘ ϰ͘ϭϬ ĞƌĐƵů ŐąŶĚŝƌŝŝ ƉŽǌŝƚŝǀĞ

1. CâŶĚ ǀŽƌďŝƜŝ ĨŽůŽƐŝƜŝ ŶƵŵĂŝ ĐƵǀŝŶƚĞ ƉŽǌŝƚŝǀĞ – ƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ǀŽƌďŝƜŝ ĐƵ ŵĞŵďƌŝŝ ĨĂŵŝůŝĞŝ ƐĂƵ ĐƵ ĂůƚĐŝŶĞǀĂ͕ ĨŽůŽƐŝƜŝ ĐƵǀŝŶƚĞ ƉŽǌŝƚŝǀĞ͘ WƌŽƉŽǌŝƜŝŝ ƉŽǌŝƚŝǀĞ͗ “ Ă͕ ƉŽƜŝ͕͘͟ “ ǆŝƐƚĉ Ž ĐĂůĞ ĚĞ ŝĞƕŝƌĞ͕͘͟ “>ƵĐƌƵƌŝůĞ ŵĞƌŐ ƐƉƌĞ ďŝŶĞ͕͘͟ “^ŝƚƵĂƜŝĂ ƐĞ ŠŵďƵŶĉƚĉƜĞƕƚĞ͕͟ “Cred͙͕͟ ͞ ŵ ƉƵŶĐƚĞ ĨŽƌƚĞ͕͟ “Tu ai puncte forte͕͟ “sĞŝ ƌĞƵƕŝ͟ 2ŶĐĞĂƌĐĉ Ɛĉ ĞǀŝƜŝ ĐƵǀŝŶƚĞ ŶĞŐĂƚŝǀĞ ĐĂ͗ “ŶƵ ǀƌĞŝ͕͟ ͟ŶƵ ƉŽƜŝ͟ “nu͕͟ “ŶƵ ǀĞŝ ĨĂĐĞ͟ ƕi “nu͟

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ 2. UmpleƜi mintea cu gânduri pozitive – ĐĂƵƚĉ constant ca lucrurile Ɛĉ ĨŝĞ ƉŽǌŝƚŝǀe. 'ĉƐĞƕƚĞ lucruri despre tine care-Ɯŝ plac͕ despre persoana cu dŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͕ ĂůƜŝ ŽĂŵĞŶŝ ƕŝ ǀŝĂƜĂ ta. 3. ^ĉƌďĉƚŽƌĞƕƚĞ – 2ŵƉĉƌƚĉƕŝƜŝ succesele cu ĂůƜŝŝ. ^ĉƌďĉƚŽƌĞƕƚĞ ƚŽƚ ĐĞ ƐĞ ŠŶƚąŵƉůĉ ŠŶ ǀŝĂƜĂ ta. Nu ĐŽŶƚĞĂǌĉ Đąƚ ĚĞ ŵĂƌŝ ƐĂƵ ŵŝĐŝ Ăƌ Ĩŝ͕ ĐĞůĞďƌĞĂǌĉ ... ĐŚŝĂƌ ĚĂĐĉ e doar ǀŽƌďĂ ĚŽĂƌ Ɛĉ ƚĞ ĚĂŝ ũŽƐ din pat. 4. ąŵďĞƕƚĞ – Sunt zile când ǌąŵďetul este ĐĞů ŵĂŝ ŠŶĚĞƉĉƌƚĂƚ ŐąŶĚ ĚŝŶ ŵŝŶƚĞĂ ta͕ dar doar ƐŝŵƉůƵů ĂĐƚ de ǌąŵďŝre te pune ŠŶƚƌ-o ǌŽŶĉ ŵĂŝ ƉŽǌŝƚŝǀĉ. ąŵďĞƕƚĞ ori de câte ori ƚĞ ǀĞǌŝ ŠŶ ŽŐůŝŶĚĉ. ąŵďĞƕƚĞ când Šŝ ǀĞǌŝ ƉĞ ĂůƜŝŝ. ąŵďĞƕƚĞ ůĂ ŽƌŝĐĞ͕ Ĩĉƌĉ ŶŝĐŝƵŶ ŵŽƚŝǀ. 5. &ĂĐĞƜŝ ƉĂĐĞ cu trecutul – dĞ ŐąŶĚĞƕƚŝ ůĂ ŵŽŵĞŶƚĞ din trecutul ƚĉƵ͕ ƵŶĚĞ te-Ăŝ ƐŝŵƜit jenat͕ speriat sau ƐƵƉĉƌĂƚ͍ Ai ƌĞƚƌĉŝ ĞǀĞŶŝŵĞŶƚĞůĞ ŠŶ ĐĂƌĞ Ăŝ ĚŽƌŝ Ɛĉ ĨĂĐŝ ůƵĐƌƵƌŝůĞ altfel͍ ŵŽƜŝŝůĞ tale sunt conectate la ŐąŶĚƵƌŝ tale. ĂĐĉ ŠƜŝ ƐĐŚŝŵďi ŐąŶĚƵƌŝůĞ͕ ĞŵŽƜiile tale ƐĞ ǀor ƐĐŚŝŵďĂ. ^ĉ ne ŠŶƚŽĂƌĐĞŵ ŠŶ trecut. RealizĞǌŝ Đĉ ceea ce s-Ă ŠŶƚąŵƉůĂƚ este ŠŶ trecut ƕi ŶƵ ƉŽƜŝ ĨĂĐĞ ŶŝŵŝĐ Ɛĉ-l ƐĐŚŝŵďi. Dar ŠƜŝ poƜi ƐĐŚŝŵďĂ prezentul ƕi ǀŝŝƚŽƌƵů ƚĉƵ ƉĞŶƚƌƵ Đĉ doar aici ai puterea. 6. RecunoƕtinƜĉ - Fii recunoscĉtor pentru ǀŝĂƜa ta. Nu ƵŝƚĂ ĚĞ ůƵĐƌƵƌŝůĞ ƉĞŶƚƌƵ ĐĂƌĞ ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ Ĩŝŝ

ƌĞĐƵŶŽƐĐĉƚŽƌ - un apus de soare͕ un ǌąŵďĞƚ de la ƵŶ ƐƚƌĉŝŶ͕ ƵŶ ďƵŶ ŵŽŵĞŶƚ ŠŶ ĨĂŵŝůŝĞ. Înainte͕ aceste lucruri ŵŝĐŝ ǀŽƌ ĚĞǀĞŶŝ ŵĂŝ ŵĂƌŝ – Ž ƚĞƌŵŝŶĂƌĞ cu succes a anului ƕĐŽůĂƌͬcurs de ĨŽƌŵĂƌĞ͕ succesƵů ƉĞƌĨŽƌŵĂŶƜei͕ rezultatele ƉŽǌŝƚŝǀĞ de ƌĞĂďŝůŝƚĂƌĞ etc. 7. Tehnica oglinzii – Ori de câte ori ƚĞ ǀĞǌŝ ŠŶƚƌ-o ŽŐůŝŶĚĉ͕ spune ce ŠƜŝ place despre tine. ĂĐĉ ai o ǌŝ ŐƌĞĂ͕ Ƶŝƚĉ-ƚĞ ŠŶ ŽŐůŝŶĚĉ ƕi spune tot ceea ce faci sau ce face copilul ƚĉƵ. " ƕƚŝ ƐƵƉĞƌďĉ. Prezentarea ta azi la ƕĐŽĂůĉ Ă ŵĞƌƐ foarte ďŝŶĞ ƕi ŵąŝŶĞ ǀĞƜŝ Ɖƌŝŵŝ ĨĞĞĚďĂĐŬ-ul pe care Šů ŵĞƌŝƜi. "

7.8. £ WƌŝǀĞƕƚĞ ůĂ ŽƌŝǌŽŶƚƵƌŝůĞ ƉƌŽƉƌŝĞŝ ǀŝĞƜŝ ƕŝ ŠŶĐĞĂƌĐĉ Ɛĉ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐŝ ĐĂƌĞ Ăƌ ƉƵƚĞĂ Ĩŝ ƐƚƌĂƚĞŐŝŝůĞ ĚĞ ŐąŶĚŝƌĞ ƉŽǌŝƚŝǀĉ͘ ąŶĚ ŝĞŝ ŠŶ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĞ ǀŝĂƜĂ ƚĂ͕ ĐĞ ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚ͕ ŐąŶĚƵƌŝ ƐĂƵ ŝŶƚĞƌĂĐƜŝƵŶŝ ŠŶ ĐĂƌĞ ƐĞ ĂŶŐĂũĞĂǌĉ ŽĂŵĞŶŝŝ ŠƜŝ ŽĨĞƌĉ ĐĞůĞ ŵĂŝ ŵƵůƚĞ ƐĂƚŝƐĨĂĐƜŝŝ͍ De-Ă ůƵŶŐƵů ƐĉƉƚĉŵąŶŝŝ ǀŝŝƚŽĂƌĞ͕ Ɛĉ Ĩŝŝ ĂƚĞŶƚ ůĂ ƚŝŶĞ ƕŝ ůĂ ĐĞŝůĂůƜŝ. ąŶĚ ƐƵŶƚĞƜŝ ƚƵ ƕŝ ŵĞŵďƌŝŝ ƚĉŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ŽƉƚŝŵŝƕƚŝ ƕŝ ĂŶŐĂũĂƜŝ͍ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ Ğ ƐĞ ŠŶƚąŵƉůĉ͍ Ğ ŶƵ ƐĞ ŠŶƚąŵƉůĉ͍ sĞǌŝ ĚĂĐĉ ƉŽƜŝ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĂ ƐƚƌĂƚĞŐŝŝ ĚĞ ƉŽƚĞŶƜŝĂů ĞĨŝĐĂĐĞ ĚĞ ƐĉƉƚĉŵąŶĂ ǀŝŝƚŽĂƌĞ͘ DĞƌŐŝ ƕŝ ĐƌĞĞĂǌĉ-Ɯŝ ƉƌŽƉƌŝĂ ůŝƐƚĉ ĚĞ ƐƚƌĂƚĞŐŝŝ ƉŽƐŝďŝůĞ ĂŝĐŝ͗ 1. 2. 3. 4.

͹Ǥͻ ì ŝ ĐĞǀĂ ƌĞǌĞƌǀĉƌŝ ĨĂƜĉ ĚĞ ƐƵďŝĞĐƚƵů ĚĞ Ă ĚĞǀĞŶŝ Ž ƉĞƌƐŽĂŶĉ ĨĞƌŝĐŝƚĉ ƕŝ ƉŽǌŝƚŝǀĉ͍

ŝ ĐĞǀĂ ƌĞǌĞƌǀĉƌŝ ĚĞƐƉƌĞ ŽĨĞƌŝƌĞĂ ĚĞ ƐĨĂƚƵƌŝ ĐĞůŽƌůĂůƜŝ ŝŶĐůƵǌąŶĚ ĐƵŵ Ɛĉ ĚĞǀŝŶĉ ĨĞƌŝĐŝƚ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͍ ^ŝŵƚĞ-ƚĞ ůŝďĞƌĉ ĚĞ Ă ƐĐƌŝĞ ƌĉƐƉƵŶƐƵů ĂŝĐŝ͗

7.10 Exerciì “De ce nu e evident?” SunƚĞŵ ƐŝŐƵƌŝ Đĉ Ăŝ ŶŝƕƚĞ ƚĞŽƌŝŝ ƌĞĨĞƌŝƚŽĂƌĞ ůĂ ĐƵŵ Ɛĉ Šŝ ĐƌĞƕƚŝ ŐąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ /Ă Ž ƉĂƵǌĉ ƕŝ ƐĐƌŝĞ ƉƌŝŵĞůĞ ĐŝŶĐŝ ůƵĐƌƵƌŝ ĐĂƌĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌŝ Đĉ ƚĞ ƉŽƚ ĂũƵƚĂ͘ 1. 2. 3. 4. 5.

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ 7.11. Exerciì “Auto- ” Maŝ ũŽƐ ĞƐƚĞ ƵŶ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ ĐĂƌĞ ǀĉ ƐƵŐĞƌĉŵ Ɛĉ ĨŝĞ ĐŽŵƉůĞƚĂƚ ĚĞ ĐĉƚƌĞ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ WĞŶƚƌƵ ĨŝĞĐĂƌĞ ĚŝŶ ƉƌŽƉŽǌŝƜŝŝůĞ ƕŝͬƐĂƵ ŠŶƚƌĞďĉƌŝůĞ ĚĞ ŵĂŝ ũŽƐ͕ ƌƵŐĂƜŝ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ɛĉ ƐĞůĞĐƚĞǌĞ ƵŶ ƉƵŶĐƚ Ăů ƐĐĂůĞŝ ĐĂƌĞ ĞƐƚĞ ĐĞů ŵĂŝ ĂƉƌŽƉŝĂƚ ĚĞ ĚĞƐĐƌŝĞƌĞĂ ůƵŝͬĞŝ. 1. ÎŶ ŐĞŶĞƌĂů͕ ŵĉ ĐŽŶƐŝĚĞƌ͗ 1

nu o persoanĉ foarte ĨĞƌŝĐŝƚĉ

7 o persoanĉ foarte ĨĞƌŝĐŝƚĉ

2. ŽŵƉĂƌându-ŵĉ ĐƵ ĐĞŝ ŵĂŝ ŵƵůƜŝ ĚŝŶƚƌĞ ĐŽůĞŐŝ͕ ŵĉ ĐŽŶƐŝĚĞƌ͗ 1

ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ fericit

7 foarte fericit

3. hŶĞůĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ƐƵŶƚ ŠŶ ŐĞŶĞƌĂů ĨŽĂƌƚĞ ĨĞƌŝĐŝƚĞ͘ ^Ğ ďƵĐƵƌĉ ĚĞ ǀŝĂƜĉ ŝŶĚŝĨĞƌĞŶƚ ĚĞ ĐĞĞĂ ĐĞ ƐĞ ŠŶƚąŵƉůĉ͕ ŽďƜŝŶąŶĚ Đąƚ ĚĞ ŵƵůƚ ĚŝŶ ƚŽĂƚĞ͘ 2Ŷ ĐĞ ŵĉƐƵƌĉ ĂĐĞĂƐƚĉ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂƌĞ ƚĞ ĚĞƐĐƌŝĞ͍ 1

deloc

7 o foarte ďƵŶĉ ŵĉƐƵƌĉ

4. hŶĞůĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ŶƵ ƐƵŶƚ ŠŶ ŐĞŶĞƌĂů ĨŽĂƌƚĞ ĨĞƌŝĐŝƚĞ͘ Ğƕŝ ŶƵ ƐƵŶƚ ĚĞƉƌŝŵĂƜŝ͕ Ğŝ ŶƵ ƉĂƌ ůĂ ĨĞů ĚĞ ĨĞƌŝĐŝƜŝ ƉĞ Đąƚ Ăƌ ƉƵƚĞĂ Ĩŝ͘ 2Ŷ ĐĞ ŵĉƐƵƌĉ ĂĐĞĂƐƚĉ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂƌĞ ƚĞ ĚĞƐĐƌŝĞ͍ 1

o foarte ďƵŶĉ ŵĉƐƵƌĉ

7 deloc

Calcularea scorului: ĚĂƵŐĉ cele ƉĂƚƌƵ ŶƵŵĞƌĞ ƉĞ ĐĂƌĞ ůĞ-Ăŝ ŠŶĐĞƌĐƵŝƚ ƕŝ ŠŵƉĂƌƚĞ-le la 4.

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/ ^ĐŽƌƵů ƚƌĞďƵŝĞ Ɛĉ ǀĂƌŝĞǌĞ ŠŶƚƌĞ ϭ ;ĨŽĂƌƚĞ ŶĞĨĞƌŝĐŝƚͿ ƕŝ ϳ ;ĨŽĂƌƚĞ ĨĞƌŝĐŝƚͿ͘ ŝŶ ŵŽƚŝǀĞ ĚĞ ĐŽŵƉĂƌĂƜŝĞ͕ ŵĞĚŝĂ ƐĐŽƌƵůƵŝ ůĂ ĂĐĞĂƐƚĉ ƐĐĂůĉ ǀĂƌŝĂǌĉ ŠŶƚƌĞ ϰ͘ϱ ƕŝ ϱ͘ϱ͘ >ƵĂƜŝ ŠŶ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĞ ĂĐĞĂƐƚĉ ĚŝĨĞƌĞŶƜĉ ĂƚƵŶĐŝ ĐąŶĚ ƵŶ ŵĞŵďƌƵ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ŶƵ ƌĞƵƕĞƕƚĞ Ɛĉ ĚĞĂ ƌĉƐƉƵŶƐƵƌŝ͘ Ăƌ ŶƵ ǀĉ ĨĂĐĞƜŝ ƉƌĞĂ ŵƵůƚĞ Őƌŝũŝ ĚĞ ŵŽĚƵů ĐƵŵ Ɛĉ ĨĂĐĞƜŝ ĐŽŵƉĂƌĂƜŝĞ ĐƵ ŵĞĚŝĂ͘ Mesajul principal ĞƐƚĞ Đĉ ƉƵƚĞƜŝ folosi ƐƚƌĂƚĞŐŝŝůĞ din acest curs ƉĞŶƚƌƵ Ă ĐƌĞƕƚĞ͕ ƉĞƐƚĞ ĂĐĞƐƚ ŶƵŵĉƌ͕ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ Ăƚąƚ ŐąŶĚŝƌĞĂ ƉŽǌŝƚŝǀĉ cât ƕi fericirea! 'ąŶĚĞƕƚĞ-te la lucrurile ĞŶƵŵĞƌĂƚĞ ŵĂŝ ĚĞǀƌĞŵĞ͕ ƌĞƐƉĞĐtând ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ cu ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ - ce l-ar face fericit͍ ĞǀĂ calificĉ ƐĐŚŝŵďĉƌŝůĞ ĐŝƌĐƵŵƐƚĂŶƜĞůor ǀŝĞƜŝŝ ůƵŝͬĞŝ͕ ŵĂŝ ĚĞŐƌĂďĉ ĚĞĐąƚ ĞǆƉĞƌŝĞŶƜa ƐĂƵ ĂĐƚŝǀŝƚĉƜŝle͍

7.12 Exerciì “ £ – gratitudine è ǳ &ŽůŽƐŝŶĚ ƐĐĂůĂ ĚĞ ŵĂŝ ũŽƐ ĐĂ ŐŚŝĚ͕ ďŝĨĂƜŝ ĐĉƐƵƜĂ ĐƵ ƌĉƐƉƵŶƐƵů ĐĂƌĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƜŝ Đĉ ǀŝ ƐĞ ƉŽƚƌŝǀĞƕƚĞ ĐĞů ŵĂŝ ďŝŶĞ͘ ĐĞƐƚ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ ƉŽĂƚĞ Ĩŝ ĨĉĐƵƚ ƕŝ ĐƵ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘

1 – total dezacord 2 – dezacord 3 – ŵĂŝ ƉƵƜŝŶ ĚĞǌĂĐŽƌĚ 4 – nici de acord nici nu sunt de acord 5 – cât de cât de acord 6 – de acord 7 – total de acord

___ 1. ŵ Ăƚąƚ ĚĞ ŵƵůƚĞ ŠŶ ǀŝĂƜĉ ƉĞŶƚƌƵ ĐĂƌĞ Ɛĉ ĨŝƵ ƌĞĐƵŶŽƐĐĉƚŽƌ͘ ___ 2. ĂĐĉ Ăƕ ĂǀĞĂ Ž ůŝƐƚĉ ƉĞŶƚƌƵ ĐĞ ƐƵŶƚ ƌĞĐƵŶŽƐĐĉƚŽƌ͕ Ăƌ Ĩŝ Ž ůŝƐƚĉ ĨŽĂƌƚĞ ůƵŶŐĉ͘ ___ 3. ąŶĚ ŵĉ Ƶŝƚ ůĂ ůƵŵĞ͕ ŶƵ ǀĉĚ ƉĞŶƚƌƵ ĐĞ Ɛĉ ĨŝƵ ƌĞĐƵŶŽƐĐĉƚŽƌ͘ ___ 4. ^ƵŶƚ ƌĞĐƵŶŽƐĐĉƚŽƌ ƵŶƵŝ ŶƵŵĉƌ ŵĂƌĞ ĚĞ ŽĂŵĞŶŝ ǀĂƌŝĂƜŝ͘ ___ 5. Ƶ Đąƚ ŠŵďĉƚƌąŶĞƐĐ ;ƐĂƵ ĚĞǀŝŶ ĂĚƵůƚͿ͕ ŵĉ Ɛŝŵƚ ĐĂƉĂďŝů ĚĞ Ă ĂƉƌĞĐŝĂ ŽĂŵĞŶŝŝ ƕŝ ƐŝƚƵĂƜŝŝůĞ ĐĂƌĞ ĂƵ ĨĉĐƵƚ ƉĂƌƚĞ ĚŝŶ ǀŝĂƜĂ ŵĞĂ͘ ___ 6. WĞŶƚƌƵ ƉĞƌŝŽĂĚĞ ůƵŶŐŝ ĚĞ ƚŝŵƉ ĚĞ ŵĂŝ ŠŶĂŝŶƚĞ ƐƵŶƚ ƌĞĐƵŶŽƐĐĉƚŽƌ ƉĞŶƚƌƵ ĐĞǀĂ ƐĂƵ ĐƵŝǀĂ͘ Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 – RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/

Calcularea scorului: NotĂƜŝ Đĉ ƉƌŽƉŽǌŝƜŝŝůĞ ϯ ƕŝ ϲ ĂƵ ͟ƐĐŽƌ ŝŶǀĞƌƐĂƚ͕͟ ĂƐƚĨĞů ŠŶĐąƚ ǀĞŝ ƐĐĉĚĞĂ ƐĐŽƌƵů ĚĂƚ ŠŶĂŝŶƚĞ ŵĞŵďƌƵůƵŝ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ ƕŝ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƜŝ ĂĐĞƐƚ ƐĐŽƌ ĐĂ ƵŶ ŝŶĚŝĐŝƵ Ăů ƐĞŶƚŝŵĞŶƚƵůƵŝ ůƵŝͬĞŝ ĚĞ ƌĞĐƵŶŽƕƚŝŶƜĉ ƕŝ ŐąŶĚŝƌĞ ƉŽǌŝƚŝǀĉ͘ ĐĞƐƚ ĞǆĞƌĐŝƜŝƵ ĞƐƚĞ Ž ĐŚĞƐƚŝƵŶĞ ĚĞ ƌĞĨůĞĐƜŝĞ ƉĞŶƚƌƵ ƚŝŶĞ ƕŝ ƉĞŶƚƌƵ ŵĞŵďƌƵů ĚĞ ĨĂŵŝůŝĞ ĐƵ ĚŝǌĂďŝůŝƚĂƚĞ͘ sĉ ƉĞƌŵŝƚĞ ůĂ ĂŵąŶĚŽŝ Ɛĉ ŐąŶĚŝƜŝ ƕŝ Ɛĉ ĚŝƐĐƵƚĂƜŝ ĚĞƐƉƌĞ ŐąŶĚƵƌŝůĞ ƚĂůĞ͘ hŶĞůĞ ƉĞƌƐŽĂŶĞ ƚƌĞĐ ƉƌŝŶ ǀŝĂƜĉ ŠŶ ŵŽĚ ŶĂƚƵƌĂů ƕŝ Šŝ ǀĉĚ ǀĂůŽĂƌĞĂ ƕŝ ƉĞŶƚƌƵ ĐĞ ƐƵŶƚ ƌĞĐƵŶŽƐĐĉƚŽƌŝ͘ WĞŶƚƌƵ ĂůƜŝŝ͕ ĂĐĞƐƚ ůƵĐƌƵ ŶƵ ǀŝŶĞ ŠŶ ŵŽĚ ŶĂƚƵƌĂů͘ Ăƌ͕ ĚŝŶ ĨĞƌŝĐŝƌĞ͕ ĞǆŝƐƚĉ ŵŽƚŝǀĞ Ɛĉ ĐƌĞĚĞŵ Đĉ ŽƌŝĐŝŶĞ Šƕŝ ƉŽĂƚĞ ĐƌĞƕƚĞ ĞǆƉĞƌŝĞŶƜĂ ůƵŝͬĞŝ ĚĞ ƌĞĐƵŶŽƕƚŝŶƜĉ ƕŝ ŐąŶĚŝƌĞ ƉŽǌŝƚŝǀĉ͘ Ğ ĐƌĞǌŝ͍

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

MODUL 3 â&#x20AC;&#x201C; RESPONSABILIZARE PSI,K>K'/

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning 540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP