RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS A PARTIR DE LAS OBSERVACIONES PREVIAS :
¿Cómo aprovechar las formas de comunicación observadas para promover el desarrollo de competencias comunicativas en los niños? Al estar con el grupo de primer año, pude observar que no todos se encuentran inmersos en un ambiente de confianza, debido a que algunos les causa timidez el hablar o expresarse, pero considero que una manera de aprovechar esto, es tratar de propiciar en el aula temas de su interés, que permitan el intercambio de opiniones entre alumnos. Lo cual en mi grupo ayudaría a que se expresen con mayor facilidad, y expresen con mayor confianza. Durante mis prácticas el uso de cuentos promovía la participación y atención de los niños.
¿Cómo promover otros tipos de intercambios comunicativos en la escuela? Podría ser realizando algunos talleres pero por equipos conformados por los diversos grupos, pueden ser talleres de lectura, poesía, cuentos, o incluso de temas que sean relevantes para los niños, mismos padres pueden participar. -trabajo en equipo -talleres de teatro -desayuno (mezcla de niños) -jugo literario, taller de títeres, canciones, carta para un niño ajeno a su grupo, letreros.
REFLEXIONES GRUPALES EN TORNO A LOS HALLAZGOS ENCONTRADOS PARA CONCLUIR DE QUÉ MANERA SE PUEDEN APROVECHAR LAS VARIANTES SOCIOLINGÜÍSTICAS PARA FAVORECER LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DE LOS NIÑOS .
1. Temas de relevancia social 2. Necesidades 3. Cantos tablitas 4. Cuentos usados como estrategia 5. Temas de su interés y uso de cuentos Audios de cuentos, elección de libro 6. Elementos de motivación Cuento (asignar personajes)