3. BAILE.
¿QUÉ DEJARON DE APRENDER?
LOS NIÑOS DE 3°A
Ensayos y presentación de
Aunque se abordó una gran diversidad de aprendizajes, habilidades y actividades, se dejaron de lado aspectos matemáticos como:
JARDÍN DE NIÑOS “DIANA LAURA RIOJAS DE COLOSIO”.
una ronda en el festival de la primavera. -PATITA
LULÚ.
(Durante
la
semana se ensayó la ronda,
NUMEROS (CARDINALIDAD, SECUENCIA, CORRESPONDENCIA, CUANTIFICACIÓN)
FIGURAS GEOMETRICAS (CARACTERISTICAS, PROPIEDADES, USO COTIDIANO)
OPERACIONES (SUMA Y RESTA)
para culminarla el día Jueves en un festival) Los
niños
desarrollaron
psicomotricidad,
su
coordina-
ción, ubicación espacial, late-
BÁSICAS
ralidad, rito y flexibilidad. Se propicia la Convivencia, expresión artística y emocional, trabajan la confianza, seguridad, y autoestima.
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”. PLANEACIÓN EDUCATIVA. Diana Susana García Ramos. 2do semestre en licenciatura en Educación Preescolar.
1. IDENTIDAD PERSONAL. Reconocimiento de diferencias y similitudes con su familia y compañeros.
¿QUÉ APRENDIERON? Se trabajó con el libro de convivencia escolar, el álbum de preescolar, ejercicios de lecto escritura, también se trabajó la psicomotricidad, la expresión emocional, entre otras cosas.
En general se resume en 3 factores:
SILUETA. (Recostarse en un papel y con ayuda un compañero marcar su silueta, dibujando su cara de acuerdo a cómo se sentían.
AUTORRETRATO. (Verse en un espejo y dibujar lo que vieron en su libro)
Además de propiciar la convivencia escolar, estas actividades, permitieron al niño conocerse, diferenciarse de los demás, construyendo poco a poco su identidad. Desarrollaron la habilidad del autoconocimiento, la autorreflexión, la auto abogacía, la expresión de emociones y sentimientos.
2. LECTOESCRITURA. Construcción de frases, escritura, lectura y uso de vocales.
FRASES CON VOCALES.
(Los niños junto con la maestra propusieron palabras que iniciaran con la letra “u” y con cada una realizaban una frase y la escribían en su cuaderno) Se identificaron las vocales, se hizo uso de la conceptualización y abstracción, desarrollando su capacidad lectora, propiciar la escritura, . Desarrollo de lenguaje expresión, reflexión, empatía, imaginación creatividad.
y la y
Permitiendo que el niño se introduzca a un mundo de aprendizajes, conocimientos nuevos.