Rold de la información en la elección de la educación post-secundaria en el Perú

Rol de la informaci贸n en la elecci贸n de la educaci贸n post-secundaria en el Per煤

¿Qué problema queremos enfrentar?

Desde el รกngulo de los trabajadores

Ejercer oficios distintos a los que estudiaron

Desde el รกngulo de los empleadores

No encontrar trabajadores capacitados para ciertas actividades

¿Por qué ocurre esto?  Baja calidad de educación superior genera frustración y reducidos retornos: Según Yamada (2007), la tasa de retorno de educación no universitaria es 1.2.  Mismatch entre la oferta y la demanda laboral: sólo el 48.7% trabaja activamente en la carrera que estudiaron.

→ Fuerte restricción para el desarrollo de las empresas y futuro “cuello de botella” para el crecimiento peruano.

Nuevamente, ¿por qué ocurre esto? … ¿por qué las personas toman malas decisiones?  Decisión racional y perfectamente informada basada en perspectiva de ingresos futuros.  Sin embargo, las personas no tienen una percepción adecuada de los ingresos futuros (Tacsir, 2010):  

Los individuos tienden a sobreestimar los retornos.

Las minorías y las personas de hogares con bajos ingresos tienden a subestimar retornos futuros (no tienen role models).

 En los países en desarrollo el mercado laboral es especialmente dificil de predecir por la alta informalidad y heterogeneidad en calidad educativa.

 Poseer información inadecuada conduce a tomar malas decisiones sobre el nivel educativo deseado.  Esto puede explicar por qué la oferta laboral no hace match con la demanda del mercado.  Estudios anteriores han encontrado que proveer información sobre los retornos a la educación a jóvenes incrementó los años de escolaridad, el desempeño y la asistencia en las escuelas (Jensen, 2010; Nguyen, 2008).  Pero los académicos se han enfocado en ’cuánto estudiar’ y no en ’qué estudiar’

¿Qué queremos hacer?  Analizar el rol de la información en las decisiones de estudio postsecundario en el Perú.  Evaluar el impacto de crear un sistema público de información sobre las condiciones del mercado laboral y las distintas alternativas de estudios superiores, que pueda guiar a los alumnos de último año de educación secundaria. 

El Perú desea desarrollar un sistema público de información.

‌como el que tiene Chile

Diseño del estudio  Planeamos seleccionar de manera aleatoria un grupo de escuelas secundarias de Lima y entrevistar a todos los estudiantes de último año, sobre:  

Expectativas sobre ingresos futuros para las distintas carreras.

Planes personales después de la graduación.

Diseño del estudio  A un subgrupo de estas escuelas se les entregará un booklet (o acceso a página web) con información sobre ingresos, riesgo para diferentes carreras.  En una segunda etapa se vovlerá a entrevistar a todas las escuelas justo antes de la graduación y así testear: 

¿Cómo cambian los planes de los alumnos de las escuelas tratadas en comparación con las escuelas que no se les dio información?

Financiamiento  Este estudio ya ha sido financiado casi en su totalidad por:  MIT: concurso ganado por el equipo investigador  Banco Mundial, a través de fondos al Estado peruano.

¿Cuál es el equipo investigador?  Dean Karlan (PhD MIT, Professor Yale)  Italo Gutierrez (PhD Michigan, Associate Economist RAND, USA)  Oswaldo Molina (PhD Oxford, Investigador Asociado Universidad del Pacífico)