Rol de la informaci贸n en la elecci贸n de la educaci贸n post-secundaria en el Per煤
¿Qué problema queremos enfrentar?
Desde el รกngulo de los trabajadores
Ejercer oficios distintos a los que estudiaron
Desde el รกngulo de los empleadores
No encontrar trabajadores capacitados para ciertas actividades
¿Por qué ocurre esto? Baja calidad de educación superior genera frustración y reducidos retornos: Según Yamada (2007), la tasa de retorno de educación no universitaria es 1.2. Mismatch entre la oferta y la demanda laboral: sólo el 48.7% trabaja activamente en la carrera que estudiaron.
→ Fuerte restricción para el desarrollo de las empresas y futuro “cuello de botella” para el crecimiento peruano.
Nuevamente, ¿por qué ocurre esto? … ¿por qué las personas toman malas decisiones? Decisión racional y perfectamente informada basada en perspectiva de ingresos futuros. Sin embargo, las personas no tienen una percepción adecuada de los ingresos futuros (Tacsir, 2010):
Los individuos tienden a sobreestimar los retornos. Las minorías y las personas de hogares con bajos ingresos tienden a subestimar retornos futuros (no tienen role models).
En los países en desarrollo el mercado laboral es especialmente dificil de predecir por la alta informalidad y heterogeneidad en calidad educativa.
Poseer información inadecuada conduce a tomar malas decisiones sobre el nivel educativo deseado. Esto puede explicar por qué la oferta laboral no hace match con la demanda del mercado. Estudios anteriores han encontrado que proveer información sobre los retornos a la educación a jóvenes incrementó los años de escolaridad, el desempeño y la asistencia en las escuelas (Jensen, 2010; Nguyen, 2008). Pero los académicos se han enfocado en ’cuánto estudiar’ y no en ’qué estudiar’
¿Qué queremos hacer? Analizar el rol de la información en las decisiones de estudio postsecundario en el Perú. Evaluar el impacto de crear un sistema público de información sobre las condiciones del mercado laboral y las distintas alternativas de estudios superiores, que pueda guiar a los alumnos de último año de educación secundaria.
El Perú desea desarrollar un sistema público de información.
‌como el que tiene Chile
Diseño del estudio Planeamos seleccionar de manera aleatoria un grupo de escuelas secundarias de Lima y entrevistar a todos los estudiantes de último año, sobre:
Expectativas sobre ingresos futuros para las distintas carreras. Planes personales después de la graduación.
Diseño del estudio A un subgrupo de estas escuelas se les entregará un booklet (o acceso a página web) con información sobre ingresos, riesgo para diferentes carreras. En una segunda etapa se vovlerá a entrevistar a todas las escuelas justo antes de la graduación y así testear:
¿Cómo cambian los planes de los alumnos de las escuelas tratadas en comparación con las escuelas que no se les dio información?
Financiamiento Este estudio ya ha sido financiado casi en su totalidad por: MIT: concurso ganado por el equipo investigador Banco Mundial, a través de fondos al Estado peruano.
¿Cuál es el equipo investigador? Dean Karlan (PhD MIT, Professor Yale) Italo Gutierrez (PhD Michigan, Associate Economist RAND, USA) Oswaldo Molina (PhD Oxford, Investigador Asociado Universidad del Pacífico)