Anexo 1 tecnologia e informatica 2015 by Diecillo Rosero

INSTITUCION CIUDADELA EDUCATIVA TUMAC “I.C.E.T”.

PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

INTEGRANTES: JIMMY RICARDO REINEL GLENDA MOLINA CABEZAS MARCOS ANDRADE LANDAZURI FERNANDO GARCIA

AÑO LECTIVO: 2015.

1. DIAGNOSTICO

La institución educativa I.C.E.T perteneciente del municipio san Andrés de Tumaco dando cumplimiento a lo establecido en La ley 115 de en su artículo 23 donde contempla las áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y formación personal presentando el área de tecnología e informática con un doble enfoque: 

En primer lugar indica que la informática abre las puertas de acceso a una parte amplia e importante de la cultura como una oportunidad más de formación, que este al servicio del mejoramiento del ambiente educativo y como facilitadora de procesos pedagógicos.



En segundo lugar dice que el computador se ha convertido en una herramienta de comunicación y de aprendizaje tan importante como lo ha sido el lápiz, la tiza y el tablero como instrumentos de aprendizaje.

El plan de estudio del área se desarrolla desde la básica primaria, básica secundaria y media vocacional. En la básica primaria el área es dirigida por el mismo docente director del grupo desde el grado cuarto hasta media vocacional es orientada por un docente del área los cuales tienen el perfil de licenciados en informática, ingenieros, técnicos en sistemas. A esto se suma a partir de la integración del proyecto Aula Galileo el trabajo en competencias de uso y apropiación y solución de problemas con tecnología en los grados y sexto y noveno la intensidad de dos horas de tecnología apoyadas con horas de informática en aras de desarrollar las competencias que el área define para sus estudiantes.

En la básica primaria de primero a quinto se trabaja de forma teórica por falta de recursos didácticos .

En el aula virtual está dotada este año lectivo con 17 computadores teniendo como base los 6 donados por CPE y 11 comprados por la institucion En la básica secundaria y

media se ejecutan las actividades teórico practicas con los recursos del medio apoyados en la investigación y con el aula de informática que esta dotada por 20 computadores portatiles del programa computadores para educar del MEN, en básica secundaria y media vocacional los grados 6-8-11 se orientan 2 horas semanales, y en los grados 6 y 9 se dictan 2 horas de tecnología ya que el proyecto aula Galileo tiene unos grupos dirigidos de acompañamiento y 1 hora de informática en sala virtual grados 7-9-10. 2. ENFOQUE.

El área de tecnología e informática busca fomentar en los estudiantes el desarrollo de habilidades y destrezas en los aspectos tecnológicos correspondientes al manejo y funcionamiento de los nuevos equipos, maquinas, herramientas y programas; permitiéndole al estudiante tener una formación integral en la educación básica y media; que le sirva de pilar en la formación de competencias laborales acordes con el sector productivo de su entorno.

Teniendo en cuenta que el hombre ha simplificado muchos procesos que implicaban mayor tiempo se requiere que las nuevas generaciones posean conocimiento sobre el manejo de estas herramientas ya que el desarrollo mundial se fundamenta en la aplicación de sistemas virtuales e inteligencia artificial, administración de la información y en la solución de problemas que se presenten en estas áreas de la tecnología. 3. MODELO PEDAGOGICO.

El enfoque metodológico esta orientado al modelo histórico socio cultural para que el estudiante construya su conocimiento a partir de la historia de sus cultura y pueda mas adelante contribuir a la solución de problemas de su comunidad, mediado por el docente que será guía de su aprendizaje practico y critico, sin olvidar ser reflexivo de a la implicaciones de la tecnología a la sociedad.

4. JUSTIFICACION. En los últimos años se han presentado una serie de avances tecnológicos que día a día hacen parte de nuestra vida cotidiana por tal razón la tecnología es parte fundamental de nuestras labores; paulatinamente ya desplazando al hombre como fuerza laboral. Lo que conlleva a la disminución del trabajo físico; despertando la creatividad. La tecnología tiene una estrecha relación con la física, las matemáticas e igualmente necesita de una permanente reflexión ideológica, social y ética; por tanto es bueno y necesario conocer que tiene su propia lógica interna y su propio desarrollo metodológico. En virtual de ello el área busca complementar los conocimientos de la educación formal acuerdo con los nuevos requerimientos que exige la actividad permitiéndole a los estudiantes el manejo y aplicación de los modelos tecnológicos en los diferentes áreas de desempeño. Sin embargo hay algunas carencias: como la falta de bibliografía en cuestiones metodologicas y didácticas pero a pesar de esto pretendemos llegar al estudiante con toda la información existente en las diferentes áreas relacionadas con la tecnología e informática. A fin de generar un proceso de aprendizaje de leyes, principios, teorías, e instrumentos para que los estudiante conozcan los aspectos básicos de su funcionamiento trasformando su entorno generando soluciones inmediatas con el uso de la tecnología y así facilitar o mejorar sus condiciones de vida se hace inmensamente necesario orientar el área de tecnología e informática en la ICET con la disposición de recursos y espacios adecuados desde la básica primaria a la básica secundaria.

5. OBJETIVOS 5.1 GENERAL. 5.1.1 Desarrollar en los estudiantes de la institución I.C.E.T competencias que les permitan identificar, transformar, utilizar e innovar en el uso de herramientas, instrumentos y procedimientos tecnológicos en la solución de problemas sociales de su entorno.

5.2 ESPECIFICOS.

5.2.1 Incentivar el interés y aprendizaje de los avances y problemas tecnológicos desarrollando aptitudes creativas e investigativas a los estudiantes de la institución. 5.2.2Orientar a los estudiantes en las aplicaciones tecnológicas de inteligencia artificial y realidad virtual. Para su proyección con el mundo. 5.2.3Planificar la ejecución de proyectos tecnológicos sencillos con recursos y materiales humanos necesarios, elaborando su documentación para gestionar su desarrollo. 5.2.4Comprender el funcionamiento y control de equipos tecnológicos usándolos en al solución de problemas que se identifiquen en las diferentes áreas del conocimiento. 5.2.5 Sensibilizar sobre el impacto del uso adecuado de los equipos tecnológicos para el ser humano y la sociedad

6. CRITERIOS DE EVALUACION

ENFOQUE DE LA EVALUACION

En el área de tecnología e informática realizaremos un proceso de evaluación de: -

Las estrategias aplicadas en el desarrollo de la unidad didáctica por los estudiantes La pertinencia y aprovechamiento de los recursos y apoyos didácticos usados en la aplicación de unidades didácticas por los estudiantes El desarrollo de las competencias básicas y los desempeños Los cambios que se dan en al base del conocimientos (procedimental, conceptual y actitudinal) Las evidencias del proceso contenidas en documentos escritos. Gráficos y audiovisuales elaborados por los estudiantes. Así como el nivel de apropiación del conocimiento desde su triple perspectiva; procedimental, conceptual. y actitudinal. El desarrollo de las competencias del área: identificar, formular y generar alternativas de solución a problemas tecnológicas, integrar saberes para la comprensión y uso de la tecnología. usar el conocimiento tecnológico, Manejar

información relacionada con productos tecnológicos, trabajar en equipo, Dominar procesos técnicos, Elaborar y ejecutar planes de acción. Momentos de la evaluación: La evaluación inicial servirá como diagnostico a partir del cual podrán identificar la situación de cada alumno y de grupo de de tal forma que se puedan identificar la necesidad de adaptación o reformulación de la propuesta de trabajo que se tiene pensada. Este diagnostico propiciara desde el comienzo, un ambiente de participación en que el profesor y estudiantes se hacen concientes de que saben, que necesitan saber, en que fuentes podrían hincar la indagación y que plan de trabajo pueden trazarse para lograr los aprendizajes necesarios. La evaluación permanente pretende seguir la ruta del desarrollo de los procesos y sus resultados parciales. Se trata de permanecer atento a la relación que se evidencia entre el propósito planteado y el progreso de cada alumno, preguntando como confrontando, sugiriendo, escuchando, orientando, y obviamente sistematizando periódicamente esa información como parte del ejercicio docente de investigación en el aula desde el cual identifica y elige la siguiente alternativa de trabajo. La evaluación final o de cierre; confirma o niega la sospecha que se haya dado a lugar durante el proceso y permite a los estudiantes y profesores completar el panorama de observación desde el cual unos y otros, puedan emitir un juicio valorativo sobre el aporte e la experiencia educativa y vivenciada. Dicho cierre pondrá en evidencia los nuevos y necesarios reajustes por atender, y abrirá nuevas puertas al aprendizaje desde las inquietudes o preguntas., este momento de la evaluación le da sentido a la información recogida durante el procesos y sugiere las características del aproxima experiencia educativa que diseñara el profesor.

Evaluar supone una mirada desde lo conceptual, actitudinal y procedimental, para esto será necesario plantear actividades, en contextos variados, en las que se pongan de manifiesto la comprensión y aplicación del conocimiento en cuestión, haciendo énfasis en aquel aspecto que se considere débil. Para lo actitudinal se requiere poner al aula situaciones en las que se pongan de manifiesto las formas de pensar, de actuar y de relacionarse con otros en el desarrollo de sus propuestas de trabajo y la incidencia de esta en el proceso que se adelanta y los resultados que se obtienen.

7. COMPONENTES DEL AREA Componentes. Las competencias para la educación en tecnología están organizadas según cuatro componentes básicos interconectados. De ahí que sea necesaria una lectura transversal para su posterior concreción en el plan de estudios. Esta forma de organización facilita una aproximación progresiva al conocimiento tecnológico por

parte de los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en el aula. Los componentes que se describen a continuación están presentes en cada uno de los grupos de grados.

Componente 1: Naturaleza y evolución de la tecnología Se refiere a las características y objetivos de la tecnología, a sus conceptos fundamentales (sistema, componente, estructura, función, recurso, optimización, proceso, etc.), a sus relaciones con otras disciplinas y al reconocimiento de su evolución a través de la historia y la cultura

Componente 2: Apropiación y uso de la tecnología Se trata de la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas y potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.

Componente 3: Solución de problemas con tecnología Se refiere al manejo de estrategias en y para la identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así como para la jerarquización y comunicación de ideas. Comprende estrategias que van desde la detección de fallas y necesidades, hasta llegar al diseño y a su evaluación. Utiliza niveles crecientes de complejidad según el grupo de grados de que se trate.

Componente 4: Tecnología y sociedad: Trata tres aspectos: 1) Las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, en términos de sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación, trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda, manejo de información y deseo de informarse; 2) La valoración social que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de los recursos, la evaluación de los procesos y el análisis de sus impactos (sociales, ambientales y culturales) así como sus causas y consecuencias; y 3) La participación social que involucra temas como la ética y responsabilidad social, la comunicación, la interacción social, las propuestas de soluciones y la participación, entre otras. 8. COMPETENCIAS BASICAS EN TENCOLOGIA E INFORMATICA 8.1. Identificar, formular y generar alternativas de solución a problemas tecnológicos: Identificar un problema tecnológico teniendo en cuenta el contexto en que inscribe,

determinando las variables y las características que debe tener la posible solución. Definir el problema con precisión y proponer posibles alternativas de solución. 8.2 Usar el conocimiento tecnológico: Identificar y usar el conocimiento tecnológico que posibilite una actuación efectiva sobre o con los productos tecnológicos, ya sea en la interacción cotidiana o en situaciones de análisis. Implica la comprensión del contexto de uso, de su funcionamiento, de sus procesos de producción y de sus posibilidades de mejoramiento. 8.3 Manejar información relacionada con procesos informáticos: Seleccionar, sistematizar y comunicar la información relacionada con los procesos informáticos, para ello se deben utilizar los medios y recursos en coherencia con un propósito determinado. 8.4 Trabajar en equipo: Colaborar con otros en el logro de un objetivo común estableciendo relaciones fluidas y efectivas de comunicación, tomando parte activa en el establecimiento de acuerdos y respondiendo a los compromisos adquiridos. Respetar, valorar y aprovechar la diversidad de ideas para la definición de propuestas de solución. 8.5 Elaborar y ejecutar planes de acción: Prever los recursos necesarios ( humanos, de información, tiempo y materiales ) Para el uso, elaboración o transformación de un producto tecnológico. Elaborar un plan de acción y gestionar su ejecución, retroalimentando permanentemente el proceso.

GRADO 0 COMPETENCIAS COMPONENTES LOGRO INDICADOR DESEMPEÑO CONTENIDO 1.Identifica características de Naturaleza y evolución 1.1Reconoce la importancia de 1.1.1 Dibuja y moldea juegos objetos, los clasifica y los ordena de la tecnología los avances tecnológicos tecnológicos Manejo de aparatos y juegos de acuerdo con distintos criterios 1.1.2 Reconoce reglas de manejo tecnológicos (DIMENSION COGNITIVA) de aparatos con precauciones de uso 2.Identifica algunos medios de comunicación y en general producciones culturales como el cine, la literatura y la pintura. (DIMENSION ETICA Y VALORES)

2.1Aprende la importancia de los medios de comunicación para la convivencia en sociedad.

3.Participa en la elaboración de Tecnología y sociedad normas para la convivencia y se adhiere a ellos (DIMENSION ETICA Y VALORES )

3.1 Desarrolla reglas convivencia en la sociedad

2.1.1Reconoce los principales Medios de comunicación, medios de comunicación prensa, revistas, radio 2.1.2Identifica la importancia de la comunicación entre pares

de 3.1.1Participa con entusiasmo en Juegos de simulación juegos colectivos individuales y colectivos 3.1.2 Valora la importancia del juego individual y colectivo

4.Establece relaciones con el Apropiación y uso de la 4.1 Identifica y usa artefactos medio ambiente con los objetos de tecnología tecnológicos de su entorno su realidad y con las actividades que desarrollan las personas de su entorno ( DIMENSION COGNITIVA)

4.1.1 Identifica el computador Introducción al computador como una maquina Funciones del computador 4.1.2 Reconoce el computador como una herramienta para su diversión

GRADO 1 COMPETENCIAS 1. Identifica y utiliza instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato constituidos por artefactos, sistemas y procesos, tales como sanitario-cuarto de baño-higiene.

COMPONENTES 1. Naturaleza y evolución de la tecnología Comp. Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados

LOGRO 1.1 Reconoce de que componentes están hechas las cosas (PRIMER PERIODO)

INDICADOR DESEMPEÑO 1.1.1 Identifica los objetos que forman parte de su entorno 1.1.2 Establece diferencias entre los objetos que se encuentran en su entorno 1.1.3 Valora la importancia de las cosas creadas por el hombre en su vida diaria

CONTENIDO 1.Descripción del entorno a. Objetos inertes y no inertes b.Objetos de la naturaleza y construidos por el hombre c. Beneficio cosas hechas por el hombre

2.Emplea los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con la función tecnológica propia de cada uno de ellos

2. Apropiación y uso de la 2.1Reconoce el computador y tecnología sus partes (PRIMER Comp. Reconozco productos PERIODO) tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

2.1.1 Identifica el teclado y el Mouse como parte básica del computador 2.1.2 Valora de forma lúdica el computador 2.1.3 Elabora un esquema del computador

2.Definición computador a. Función principal b.Componentes principales de ingreso de información: teclado, mouse

3.1Reconoce el teclado 3.1.1Dibuja y pinta un teclado del alfanumérico del computador computador (SEGUNDO PERIODO) 3.1.2 Establece diferencia entre las tecla numéricas y alfabéticas 3.1.3 Identifica números y letras ya conocidas del computador 3.1.4 Manipula con cuidado el teclado del computador

3.El teclado a.Función b.Partes principales (teclado alfanumérico) c. Uso adecuado del teclado d. El manejo del Mouse e. posición de manos según las clases de teclas

3. Comunica sus ideas en forma oral, escrita, gráfica y corporal entre otras.

3.2.1 Identifica las partes principales 3.2 Reconoce el Mouse del del Mouse computador (CUARTO 3.2.2 Dibuja y pinta el contexto del PERIODO) Mouse 3.2.3 Usa adecuadamente el Mouse

4.El Mouse función b.Partes principales c.Uso adecuado mouse

del

GRADO 2 COMPETENCIAS

COMPONENTES

1. Identifica y utiliza instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato constituidos por artefactos, sistemas y procesos, tales como sanitario-cuarto de baño-higiene.

1.Apropiación y uso de la tecnología Comp. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

LOGRO

INDICADOR DESEMPEÑO 1.1 Identifica el origen y función 1.1.1Reconoce la función de instrumentos tecnológicos de de instrumentos de la su entorno (PRIMER PERIODO) región 1.1.2Menciona instrumentos tecnológicos mas usados en la región 1.1.3Identifica el origen de los instrumentos del medio 1.1.4Representa gráficamente instrumentos de su entorno y construye a partir de elementos del medio instrumentos musicales

1.2 Identifica el computador y 1.2.1Reconoce el teclado, sus partes (SEGUNDO el Mouse y la pantalla PERIODO) como parte fundamental del computador 1.2.2 Elabora un esquema de las tres partes fundamentales del computador

2.Emplea los tecnológicos de

CONTENIDO 1. Instrumentos de trabajo en profesiones de la región 2. Construcción de instrumentos de trabajo 3.Instrumentos musicales región pacifico

3.Introducción al computador a. Partes del computador b. Función del teclado, mouse y la pantalla

instrumentos 2. Apropiación y uso de la 2.1Reconoce el teclado y sus 2.1.1 Establece la función 4.Profundización del su entorno tecnología partes (SEGUNDO PERIODO) principal del teclado teclado alfanumérico

inmediato de acuerdo con la Comp. Reconozco productos función tecnológica propia de cada tecnológicos de mi entorno uno de ellos cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

2.1.2 Reconoce cada una con de las teclas del teclado especiales alfanumérico del computador 2.2Reconoce el Mouse y sus 2.2.1 Identifica el Mouse y botones (TERCER PERIODO) su función 2.1.2 Describe la composición del Mouse por sus dos botones

3.Comunica sus ideas en forma oral, escrita, gráfica y corporal entre otras.

3.1 Representa gráficamente 3.1.1Dibuja y pinta un elementos técnicos de su entorno teclado alfabético y (TERCER PERIODO) numérico 3.1.2 Dibuja y pinta el Mouse y sus botones

símbolos

5. El Mouse como periférico ideal para algunas funciones gráficas a. Botones del Mouse

GRADO 3 COMPETENCIAS 1.Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato constituido por artefactos, sistemas y procesos tales como sanitario, cuarto de baño- higiene

LOGRO PRIMER PERIODO 1.1 Reconoce y clasifica los recursos naturales y artificiales

INDICADOR DESEMPEÑO 1.1.1 Identifica las diferencias entre recursos naturales y artificiales

CONTENIDO Recursos a. Recursos artificiales b. Recursos Naturales

1.1.2 Valora la importancia de los recursos artificiales y naturales en la vida del hombre

1.2 Identifica las características físicas que diferencian los instrumentos musicales antiguos y modernos

1.2.1 Reconoce las características físicas y la función de los instrumentos musicales 1.2.2 Establece ventajas y desventajas de los instrumentos musicales modernos comparados con los antiguos

SEGUNDO PERIODO 1.3 Identifica los recursos empleados en la construcción de los instrumentos musicales

1.3.1 Reconoce los componentes principales de la construcción en los instrumentos musicales 1.3.2 Identifica los instrumentos musicales construidos con recursos artificiales producto de la transformación de la madera

2.Instrumentos musicales a. El sonido b. Instrumentos c. Instrumentos musicales de la región (maracas, flauta, guasa, marimba) d. Instrumentos musicales modernos (piano, violín, batería) 3.Tala de árboles 4.Transformación de la madera 5.Usos sociales de la madera 6.Integración de la madera en la construcción de instrumentos musicales de la región

2. Emplea los instrumentos tecnológicos de u entorno inmediato de cuerdo con la función tecnológica propia de cada uno de ellos

3.Identifica en su entorno algunos problemas tecnológicos de la vida cotidiana y propone soluciones

4. Consigue información en diversas fuentes y al organiza de acuerdo con sus experiencias e intereses

5- Explica funciones de algunos artefactos que utiliza a diario

2.Apropiación y uso de la 2.1 Utiliza los aparatos tecnología tecnológicos del hogar Comp. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada 3.1 Identifica las 3.Tecnología y sociedad características Comp. Exploro mi entorno constructivas de los cotidiano y diferencio vehículos elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida TERCER PERIODO 4. Apropiación y uso de la 4.1 Maneja conceptos tecnología básicos de la informática Comp. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

5.1 Reconoce las partes principales del computador

2.1.1 Reconoce la importancia de los avances tecnológicos en el hogar

7.Evolución tecnológica en los electrodomésticos

2.1.1 Identifica normas de cuidado en la manipulación de artefactos del hogar

3.1.1 Reconoce la importancia de los vehículos como medio de transporte y avance tecnológico 3.1.2 Establece los componentes básicos de de la construcción de un vehiculo

8.Aparatos luminosos (bombillos, lámparas) 2.Artefactos del hogar a. Audiovisuales: Televisor b. Manejo de la radio

4.1.1 Describe y expone información sobre un objeto 4.1.2 Establece la relación entre las características de un objeto e información 4.1.3 Reconoce la función general de la informática

9. Vehículos a. Avances tecnológicos en el transporte b. Construcción básica de un vehiculo

5.1.1 Identifica las partes básicas para el funcionamiento esencial del computador 5.1.2Reconoce la función principal del computador en su educación y recreación

10. La información y la informática a. Concepto b. Aplicación 11. Introducción a los computadores y su importancia en educación y recreación

GRADO 4 COMPETENCIAS

COMPONENTES 1. Apropiación y uso de la Reconozco características del tecnología funcionamiento de algunos productos de mi entorno y los utilizo de forma segura 2.Naturaleza y evolución de la tecnología Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología

3. Tecnología y sociedad

LOGRO PRIMER PERIODO

1.2 Identifica el computador y sus partes

1.1 Maneja conceptos básicos de la informática

4.Solución de problemas con tecnología

SEGUNDO PERIODO 2.1 Valora la importancia del avance tecnológico para el desarrollo del hombre y de la comunidad

INDICADOR DESEMPEÑO CONTENIDO 1.2.1Reconoce el teclado, el 3.Introducción al Mouse y la pantalla como parte computador fundamental del computador a. Partes del computador b. Función del teclado, 1.2.2 Elabora un esquema de las mouse y la pantalla tres partes fundamentales del computador

1.1.1 Identifica las generalidades de los equipos tecnológicos que permiten la administración de la información 1.1.2 Reconoce la importancia del manejo eficiente de la información con medios tecnológicos 1.1.3 Describe las desventajas del manejo de la información en forma tradicional

1. La revolución técnica de la información a. Equipos tecnológicos para el manejo de la información b. Administración de la información

2.1.1Establece la función principal de algunos avances tecnológicos que permiten mayor manejo de información 2.1.2 Reconoce la influencia e importancia de los avances tecnológicos en su educación y recreación

2.Reseña histórica a través de avances tecnológicos – el compputador a. artefactos del hogar que manejan informacion b. Juguetes c. Medios de transporte

3.1 Reconoce el manejo y beneficio de algunos electrodomésticos

3.1.1 Descubre el funcionamiento de aparatos y sistemas técnicos 3.1.2 Identifica el manejo de algunos electrodomésticos sencillos 3.1.3 Determina las ventajas y desventajas del uso de algunos electrodomésticos

TERCER PERIODO 4.1 Conoce el funcionamiento de mecanismos básicos y los aplica en la construcción de los mismos

4.1.1 Comprende el funcionamiento de mecanismos básicos 4.1.2 Valora la situación resultante de la construcción de un objeto 4.1.3 Expone a sus compañeros sus construcciones identificando sus ventajas de construcción desde el sistema mecánico y la solución al problema desde su construcción

5.1 Reconoce terminología técnica y la aplica en la elaboración de textos expositivos de sus construcciones

5.1.1 Conoce y utiliza la simbología técnica de movimiento en sistemas mecánicos 5.1.2 Elabora representaciones graficas aplicando símbolos de sistemas mecánicos

3. Artefactos del hogar a. Manejo y función de la Licuadora y ventilador b. Manejo y función de TV, DVD, VCD

4.El movimiento y el vuelo a Construcción de hélices, cometas, planeadores b. Manivela, eje, levas c. Construcción de muñecos móviles, balanzas, columpios

5. Vocabulario técnico a. Simbología de movimientos en sistemas mecánicos b. Señales e iconos de representación grafica de secuencia y armado

GRADO 5° COMPETENCIAS

COMPONENTES

LOGROS

PRIMER PERIODO 1.Solución de problemas 1.1 Reconoce la función de con tecnología la calculadora Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana

SEGUNDO PERIODO Reconozco características del funcionamiento de algunos productos de mi entorno y los utilizo de forma segura

Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología

2.1 Comprende en su entorno la utilidad que 2. Apropiación y uso de la cumple la calculadora en tecnología los diferentes espacios

INDICADORES DESEMPEÑO

CONTENIDO

1.1.1 Identifica las características básicas 1.1.2 Define la función de la calculadora en su vida cotidiana 1.1.3 Utiliza adecuadamente la calculadora 1.1.4 Diferencia y reconoce cada una de las clases de calculadora

1. La calculadora

2.1.1 Maneja cada función aritmética de la calculadora 2.1.2 Relaciona cada tipo de calculadora según su función y aplicación al medio

2. Introducción al computador a. funciones del computador b. Viabilidad del uso del computador en diferentes sectores c. Importancia del computador en la sociedad

3.1.1 Establece la importancia del uso del computador en su vida cotidiana 3.1.2 Identifica la función global de un computador 3.1.3 Utiliza el computador para acrecentar el aprendizaje e

3. El computador a. funciones del computador en sector salud, educación, comercio. b. Influencia del computador en la

a. Concepto de la calculadora b. Características c. Tipos de calculadora

3. Tecnología y sociedad 3.1 Reconoce la función y la importancia del uso de los computadores en su entorno

TERCER PERIODO Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados

4.Naturaleza tecnología

4.1 Identifica la influencia del uso del computador en la la sociedad

4.2 Reconoce las partes del computador

incrementar su creatividad 3.1.4Identifica situaciones en las cuales es viable utilizar un Computador

sociedad c. Proyección de la tecnología informática

4.1.1Reconoce la influencia positiva y negativa en algunos sectores del uso de los computadores 4.1.2 Identifica la influencia negativa y positiva del uso del computador en su educación 4.1.3 Demuestra que usa la tecnología para colaborar con sus compañeros 4.1.4Toma decisiones en grupo

4. Las partes básicas del computador a. Dispositivos de entrada y salida de datos básicos b. Manejo y conexión del Mouse y otros periféricos c. Botones del Mouse d. Funciones del Mouse e. Funciones del teclado f. Uso ergonómico de periféricos

4.2.1 Identifica cada una de las partes básicas del computador: teclado, Mouse, monitor y CPU 4.2.2 Diferencia la función de las partes básicas del computador 4.2.3 Utiliza cada parte principal del computador Mouse, teclado 4.2.4 Utiliza correctamente cada botón del Mouse 4.2.5 Identifica los botones del Mouse y su uso 4.2.6 Utiliza el Mouse para mover el cursor en pantalla, seleccionar texto, arrastrar y soltar objetos, abrir y cerrar aplicaciones, desplegar menús. 4.2.7 Utiliza el Mouse para

6. Explica funciones de instrumentos tecnológicos de su vida cotidiana

7. Clasifica y usa materiales básicos par la construcción de diferentes objetos

5.Solución de problemas con tecnología Comp. Identifico y comparo ventajas y desventajas en al utilización de artefactos y 5.1 Diferencia y utiliza procesos tecnológicos en correctamente el al solución de problemas computador de la vida cotidiana

realizar actividades con un graficador 4.2.8 Emplea el teclado para digitar texto en el computador 4.2.9-Inserta letras, números, espacios y signos en cajas de texto de aplicaciones informáticas. 4.2.10Utiliza el computador haciendo énfasis especial en el uso adecuado del Mouse y del teclado

5.1.1Relaciona el concepto de software y hardware a la funcionalidad del computador 5.1.2Hace uso responsable del sistema computacional monitor y cpu de acuerdo con su función en el sistema 5.1.3Enciende correctamente el computador 5.1.4Apaga correctamente el computador por sistema y forma tradicional 5.1.5Describe un computador y su utilidad 5.1.6 Usa el computador conservando su integridad 5.1.7 Desarrolla actitud positiva respecto al uso del equipo tecnológico que apoya su educación 5.1.8 Trabaja en equipo para

5. Componentes globales del sistema computacional a. El Hardware b. El software c. Clases de software d. Editor de texto básico

6.1 Comprende los tipos de movimiento lineal y circular

7.1 Construye elementos giratorios que transmitan movimientos a un objeto final con la integración de la madera, platico o metal comunicando los procesos y resultados obtenidos

solucionar problemas en aplicaciones computacionales 5.1.9 Selecciona imagen que ilustra ideas sobre el tema tratado 5.1.10 Hace dictado de números y letras en editor de texto 5.1.11 Edita un texto con herramientas especificas del procesador utilizado

6.1.1 Identifica el concepto de movimiento 6.1.2 Diferencia y relaciona los tipos de movimiento 6.1.3 Relaciona el empujar como fuerza que produce cambio en movimiento y los operadores mecánicos 6.1.4 Describe y grafica el movimiento que generan los operadores mecánicos básicos 6.1.5 Socializa con sus compañeros las descripciones de los movimientos observados en maquinas de su entorno tecnológico 7.1.1 Comprende la transformación de materia prima en materiales 7.1.2 Reconoce la función productiva de la transformación de la madera, del metal y el plástico

6.Movimiento lineal y circular 7.Operadores tecnológicos básicos: manivela, eje, levas, seguidor, cigüeñal 8.Representación grafica del movimiento y cambio de movimiento 9.Representaciones graficas de maquetas

10.Transformación de los recursos naturales 11.Materiales : madera, metal y plástico 12. Construcción de

7.1.3Define y expone al funciรณn de cada operador en al maqueta construida 7.1.4 Describe las ventajas de la construcciรณn de cada operador de acuerdo al material utilizado

elementos giratorios (reloj, eje) 13.Procesos de trabajo 14.Herramientas de corte, pegado, pulido

(GRADO 6) COMPONENTE

COMPETENCIA

LOGRO

PRIMER PERIODO

Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

1.1. Reconocer la importancia de la transformación de forma eficiente a través de medios de comunicación.

PRIMER PERIODO

Naturaleza y evolución de la tecnología.

2.1. Comprender el objeto social de las invenciones del ser humano.

INDICADOR DESEMPEÑO 1.1.1. Reconoce los integrantes y componentes que hacen parte de cada uno de los procesos en los medios. 1.1.2. Identifica la importancia de la transmisión de la información de forma correcta y veraz a sus receptores. 1.1.3. Comprende el papel de los medios de comunicación y sus integrantes en la transmisión de la información. 1.1.4. Reconoce situaciones del entorno donde aplique situaciones tecnológicas en la comunicación de la información.

ACTIVIDAD 1.Medios de comunicación. a-Periódico b-Prensa c-Radio d-TV 2. Transmisión de información por medio de comunicación. 3. Características básicas de la información.

2.1.1. Identifica las características que rodean el fenómeno de la invención. 2.1.2. Reconoce la influencia en la sociedad de los eventos tecnológicos. 2.1.3. Establece relaciones entre las eras tecnológicas y diferencia sus ventajas.

3.1Comprender los hechos significativos que marcan la evolución y el origen del computador

3.1.1Reconoce el origen de la calculadora y las maquinas de calculo manuales y mecánicas 3.1.2Reconoce el invento que dio origen al ordenador 3.1.3Establece las diferencias entre las eras tecnológicas valorando su influencia positiva en al sociedad

4.1Interpretar y utilizar los

4.1.1 Reconoce el funcionamiento interno

4. Invención 5. Eras de la tecnología a.Mecánica b.Manual c.Electrónica

Apropiación y uso de la tecnología

Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura

componentes electrónicos internos y externos básicos del computador

SEGUNDO PERIODO

4.2. Identificar los componentes electrónicos internos del computador

Solución de problemas con tecnología

5.1 Realiza el manejo básico del computador y de su entorno aplicando las normas de trabajo en el aula de informática

del computador como sistema de procesador de datos 4.12 Comprende la función de la CPU, como procesador de datos y elemento fundamental en el funcionamiento del computador 4.1.3 Identifica los componentes involucrados en al comunicación de datos entre los elementos del PC

4.2.1 Utiliza dispositivos de almacenamiento del PC según su función y viabilidad optima, capacidad de oportunidad y durabilidad 4.2.2 Comprende las ventajas y desventajas del uso de medios y de almacenamiento magnéticas para el computador

5.1.1. Identifica las partes complementarias del computador. 5.1.2. Maneja las operaciones básicas para el funcionamiento del computador

6. Inicio de la calculadora(procesos memorísticos y de calculo del hombre reemplazados, estructura análoga y digital) b.Reseña histórica del computador c.Avances de la electrónica y la mecánica en el computador 7. El computador a.Microprocesador b.CPU c.Comunicación interna BIT

8. Unidades de

TERCE PERIODO

Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

(ON/OFF). 5.1.3. Hace uso de periféricos de entrada de datos aplicando principios de ergonomía. 5.1.4. Ejecuta el manejo de ventanas de la interfaz del sistema operativo. 5.1.5. Aplica las normas de seguridad industrial y cuidados para su trabajo en el PC valorando su importancia.

6.1. Reconocer la aplicación informática Paint.

6.1.1. Maneja con facilidad los componentes del área de trabajo Paint. 6.1.2. Reconoce la actividad aplicativa de Paint en diferentes áreas. 6.1.3. Realiza el acceso a la aplicación Paint. 6.1.4. Realiza trabajos prácticos siguiendo instrucciones en Paint. 6.1.1. Reconoce el concepto de escala. 6.1.2. Realiza representaciones graficas a escala.

6.1. Manejar escalas, representaciones graficas y explicaciones verbales. 6.2. Realizar mediciones de manera sistémica. 7.1. Expresa gráficamente el diseño de sistemas técnicos aplicando escala.

7.1.1 Reconoce el funcionamiento eléctrico. 7.1.2. Identifica los componentes de los circuitos. 7.1.3. Representa en un plano circuitos eléctricos. 7.1.4. Utiliza la aplicación Paint en el dibujo de Circuitos. 7.2.1. Realiza en Paint diagramas de diseño eléctrico aplicando escala.

almacenamiento  DISQUET  CD  Dvd  Usb Características, definición, ventajas, construcción interna, formato, ver su contenido, tipos o clases

9.Operaciones básicas del computador. 8.Partes accesorios del computador. a.Manejo del teclado. b.Manejo del Mouse. c.Manejo de ventanas (abrir y cerrar, botones de manejo,organizarla, cuadro de dialogo, mostrar y ocultar).

9.Introducción a Paint a.Concepto, función y aplicaciones. b.Acceso a la

7.2. Expresa gráficamente el diseño de sistemas técnicos aplicando escala

aplicación. c.Componentes de la ventana de trabajo

10.Concepto escala 11.Instrumentos de medición básicos. a.Unidades de medición. b.Manejo de escalas. 12.La electricidad. a.Circuitos eléctricos simples b.Circuitos en serie. c.Circuitos paralelos.

STANDARES 1.Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos de su entorno para la elaboración de productos que implique la transformación de la materia

EJE

GRADO 7 º LOGROS

Apropiación y uso de la PRIMER PERIODO tecnología 1.1.Reconocer procesos de obtención de, tratamiento, Comp. Relaciono el propiedades e impacto funcionamiento de algunos ambiental de algunos artefactos, productos, materiales. procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

INDICADORES DE LOGROS 1.1.1 Reconoce algunos procesos técnicos en la transformación de los materiales. 1.1.2 Diferencia propiedades como dureza, textura y elasticidad de materiales como el plástico, madera y metales. 1.1.3 Establece ventajas y desventajas en la utilización de algunos materiales en productos tecnológicos. 1.1.4 Identifica las consecuencias ambientales que rodean el uso de los diferentes materiales.

CONTENIDDO 1.Procesos técnicos de transformación de los recursos naturales.

La madera. El plástico. El metal.

a. Clasificación de los materiales. b. Propiedades de los materiales.

2. Describe el funcionamiento de Apropiación y uso de la algunos artefactos y tecnología electrodomésticos. Comp. Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

1.2.Reconocer que el mantenimiento y el uso adecuado de las herramientas y aplicación de normas de seguridad permiten mejor aprovechamiento de los materiales.

1.2.1Reconoce la importancia ante las normas de seguridad física ante las herramientas. 1.2.2 Actúa en forma segura en los procesos de trabajo. 1.2.3 Sigue normas de seguridad al utilizar los materiales y herramientas que usa en su trabajo. 1.2.4 Reconoce y aplica lineamientos necesarios para el mantenimiento adecuado de algunas herramientas.

2. Normas de seguridad para el manejo de herramientas. a Uso adecuado de herramientas (manual). b Mantenimiento de herramientas.

2.1 Reconocer las características fundamentales del entorno del sistema operativo y las aplicaciones.

2.1.1 Maneja operaciones básicas con el ratón, teclado. 2.1.2 Reconoce los elementos que hacen parte de la estructura de una ventana 2.1.3 Realiza operaciones básicas con carpetas en acción de abrir, eliminar y renombrar.

3.Operaciones básicas a. Manejo de los periféricos de entrada b-manejo de ventanas múltiples c-crear carpetas en el escritorio d-abrir y cerrar carpetas en el escritorio

3. Diseña, elabora y explica simulaciones de sistemas tecnológicos sencillos mediante representaciones como: maquetas diagramas, modelos de prueba.

SEGUNDO PERIODO

4. Selecciona, ubica y organiza información con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades

Solución de problemas con tecnología. Comp. Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

3.2. Comprender, describir 3.2.1. Reconoce y diferencia el 5. Introducción: y graficar el funcionamiento de piñones y - Piñones funcionamiento de los poleas. - Poleas piñones y poleas. 3.2.2. Grafica secuencias y el tipo de movimiento de piñones - Clases de piñones y poleas. - Engranajes 3.2.3. A partir de una situación b.Clases de poleas y problema seleccionar y aplica funciones el operador mecánico en relación a sus principios y aplicaciones en el entorno.

3.3 Construye elementos 3.3.1 Calcula correctamente giratorios aplicando relación de transmisión. conceptos de sistemas 3.3..2 Elabora un mecanismo mecánicos con control mecánico con poleas y piñones

4.1 Ejecutar actividades de 4.1.1 Maneja la estructura de la manejo del entorno del S.O información 4.12 Realiza los procesos de administración de archivo no usables desde la papelera de reciclaje 4.1.3 Aplica parámetros de formato de disco

6.Montajes con trenes de engranaje y poleas. b.Relaciones de transmisión de movimiento

5.Ordenar archivo a-Papelera de reciclaje b-Abrir y cerrar carpetas c-Formatear un disco d. Manejo y estructura de carpetas

4. Selecciona, ubica y organiza información con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades

Solución de problemas con 4.2 Ejecutar procesos tecnología. básicos de edición de texto Comp. Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

4.2.1 Reconoce la funcionalidad 6..Procesador de de un procesador de texto palabras(WORDPAD) 4.2.1 Utiliza el editor a-iniciar un documento WORDPAD para crear textos b-desplazar un documento c-insertar y sobre – escribir un texto d-separar y combinar un párrafo e-seleccionar texto f-copiar un texto

TERCER PERIODO 5. Explica procesos de producción y transformación de instrumentos tecnológicos

Naturaleza de la tecnología.

5.1 Reconocer los diferentes tipos de energía Comp. Reconozco y algunas de sus principios y conceptos aplicaciones en artefactos propios de la tecnología, así tecnológicos como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades. 5.2 Evidenciar y socializar la importancia de la comunicación en los avances tecnológicos desde diferentes sectores

5.1.1 Identifica la existencia y características de los tipos de energía 5.1.2Comprende los procesos de transformación de la materia para llegar al concepto d electricidad 5.1.3 Describe las ventajas de la aplicación de la electricidad en los artefactos tecnológicos 5.2.1 Reconoce la importancia de la tecnología en la comunicación en los diferentes medios como el telégrafo y el teléfono. 5.2.2 explica como incide el avance de la tecnología en la comunicación. 5.2.3 Define cada uno de

Tipos de energía Aplicación de la electricidad en artefactos Evolución de la electricidad

5. CIBERNETICA 1.Comunicación a. Telégrafo b. Teléfono c. Radio d. Transmisión de imágenes e. Televisión f. Computadores u ordenadores

elementos importantes en la Comunicación con nuevas Tecnologias

6. Diseña, elabora y explica simulaciones de sistemas tecnológicos sencillos mediante representaciones como: maquetas diagramas, modelos de prueba.

Solución de problemas con tecnología. Comp. Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos

6.1. Reconoce la importancia de la electricidad y su aplicación tecnológica en la vida diaria. 6.2. Reconoce y selecciona los elementos básicos de un circuito eléctrico simple en el montaje de un sistema eléctrico

6.1.1. Comprende el origen de la electricidad, a partir de las necesidades básicas del hombre. 6.1.2. Identifica las ventajas de la aplicación de la electricidad en diferentes sectores.

6.2.2Comprende los componentes básicos del circuito eléctrico simple y sus funciones 6.2.3 Aplica los principios y utilidades de los elementos de control en el montaje de un circuito simple 6.2.4 Expresa gráficamente los componentes de un circuito eléctrico simple con base en la tabla de símbolos 6.2.5Grafica un circuito eléctrico simple usando un paquete informático de simulación

g. Tecnología láser

6. Electricidad : a. Origen y utilidades b. Concepto de circuito eléctrico 7. Circuito simple 8. Operadores de control (pulsador, interruptor y dimer) 9.Tabla de símbolos eléctricos (Guía de electricidad)

GRADO 8 ºESTANDAR

EJE PRIMER PERIODO

1. Selecciona, ubica y organiza información con oportunidad y Apropiación y uso de la pertinencia, para solucionar tecnología problemas y satisfacer necesidades

2. Reconoce y valora la importancia de la tecnología sobre el medio ambiente.

Solución de problemas con tecnología.

LOGRO 1.1. Identificar elementos principales entorno de Windows y maneja aplicando conceptos entorno

IDENTIFICADOR DE LOGRO

CONTENIDO

los 1.1.1. Identifica la utilidad y la del función del explorador de los Windows 1.1.2. Reconoce situaciones del actuales en las que es viable utilizar el explorador de Windows 1.1.3. Administra unidades y carpetas con el explorador de Windows manejando conceptos de ubicación y visualización 1.1.4. Reconoce los elementos principales del ambiente de Windows

1. Generalidades Windows A. Escritorio Windows B. Explorador Windows C. Administración archivos y carpetas

2.1. Reconocer y aplicar las características fundamentales del rozamiento. 2.2 Identifico y reconozco la importancia de diferentes recursos naturales que se utilizan como servicios públicos

2.1.1 Define un concepto de rozamiento. y Explica la función de los lubricantes, tipos y su aplicación. 2.1.3 Clasifica los diferentes tipos de rodadura de acuerdo a su posición y Explica los diferentes tipos de rodadura de acuerdo a la posición 2.2.1 Hago uso adecuado y utilizo racionalmente los servicios públicos. 2.2.2. Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a

de de de de

2 El rozamiento A. Características de la superficie. B. Principios de rozamiento. C Lubricante D. Rodadura

otros y como las de los demás me afectan 2.2.3 Aplico el cuidado con los aparatos ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos 3. Diseña, elabora y explica Apropiación y uso de la 3.1. Reconocer y utilizar simulaciones de sistemas tecnología elementos giratorios. tecnológicos sencillos mediante representaciones como: 3.2. Construir elementos maquetas, diagramas, modelos giratorios aplicando de prueba conceptos de sistemas mecánicos. SEGUNDO PERIODO

4. Asume actitud crítica frente a la importancia de la información que recibe a través de los medios de comunicación fundamentados en razones tecnológicos.

Naturaleza y evolución de la tecnología.

3.1.1. Define conceptos de elementos giratorios. 3.1.2. Calcula correctamente relaciones de transmisión

Solución de problemas con 5.1.

A. Montaje con trenes de engranaje y poleas. B. Relaciones de transmisión

3.1.3. Elabora un mecanismo con control mecánico.

4.1. Reconocer los conceptos básicos de la información y de sistemas artificiales.

Apropiación y uso de la tecnología

3 Elementos giratorios para transmisión

4.1.1. Aplica en el entorno los conceptos de comunicación e información. 4.1.2. Define el concepto de sistema informático 4.1.3. Reconoce los conceptos de sistemas informáticos.

4. Comunicación e información. A. Generación de la información. B. Definición de sistema. C. Definición de computadora. D. Elementos de sistemas informáticos.

4.1.4. Define el concepto de computador

Reconocer

5. Operaciones básicas A. Manejo de los periféricos de entrada las 5.1.1. Maneja operaciones básicas B. manejo de ventanas

5. Organiza la información adquirida y la procesa con los medios a su alcance

6. Selecciona, ubica y organiza información con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades

tecnología. Comp. Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

características con el ratón, teclado. fundamentales del entorno del sistema operativo y las 5.1.2 Reconoce los elementos que aplicaciones. hacen parte de la estructura de una ventana.

5.1.3. Realiza operaciones básicas con carpetas en acción de abrir, eliminar y renombrar. En las 6.Microsoft WORD unidades del disco A. Concepto TERCER PERIODO B. Ingresar a Word Apropiación y uso de la 6.1. Ejecutar procesos C. Partes de la ventana tecnología básicos de edición de texto 6.1.1. define el concepto de principal (barras). Microsoft Word D. Archivos nuevos 6.2. Reconocer las partes de E. Configuración de una ventana y sus barras 6.1.2. Reconoce las partes de una Página. que conforman Word. ventana 6.1.3. Identifica las barras de una ventana 6.1.4. Realiza archivos, configura pagina y elimina

7.1. Realizar trascripción de textos aplicando herramientas de archivo, edición, formato, impresión de texto 7. Organiza y maneja información a través de símbolos, gráficos, cuadros, tablas, diagramas, estadísticas

múltiples C. crear carpetas en las unidades. D. abrir y cerrar carpetas en las unidades del disco.

7. Documento WORD A. Documento nuevo, guardar y abrir documento B. Trascripción de texto 7.1.1. Genera documentos con barra de edición y nuevos, los guarda, los abre formato aplicando parámetros de archivos, C. Selecciona un texto formato, edición D. Aplica las diferentes manera de seleccionar 7.1.2. Usa las teclas especiales y sistema en el editor de textos

7.1.3. Produce la impresión de documentos 7.1.4. Realiza como seleccionar texto.

8.1. Reconocer las diferentes alineaciones en un documento.

8.2. Aplicar numeración y viñetas en un texto.

8.1.1. Realiza las diferentes alineaciones en un texto. 812. Utiliza le interlineado en un texto. 8.1.3. Aplica las diferentes numeraciones y viñetas en un texto. 8.1.4. Realiza como copiar y pegar en un texto. 8.1.5. Maneja la diferente división de columnas en el texto.

8. Formato de Párrafo A. alineación de texto B. Interlineado y sangría de un párrafo. C. Numeración y viñetas en un texto. D. copiar y pegar un texto. E. división de columnas en un texto.

GRADO 9 COMPONENTE

COMPETENCIA

LOGROS

INDICADORES DESEMPEÑO

Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

1.1 Identifica los componentes del sistema computacional reconociendo su importancia dentro del sistema .

1.1.1 Aplica en el entorno el concepto de sistema identificando sus entradas, salidas y procesos. 1.1.2 Reconoce cada unas de las clases de software 1.1.3 Diferencia la función de cada componente del sistema computacional 1.1.4 Comprende la función de los componentes de hardware básicos y complementarios

Apropiación y uso de Tengo en cuenta normas la tecnología de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

2.1 Identifica los elementos principales del entorno de Windows y los maneja aplicando conceptos del entorno

PRIMER PERIODO

Solución de problemas con tecnología.

2.1.1 Identifica la utilidad y la función del explorador de Windows 2.1.2 Reconoce situaciones actuales en las que es viable utilizar el explorador de Windows 2.1.3 Administra unidades y carpetas con el explorador de Windows manejando conceptos de ubicación y visualización 2.1.4 Reconoce los elementos principales del ambiente de Windows

ACTIVIDAD 1. Sistema 2. Sistema computacional a. Software (clases) b. Hardware (básico accesorios) c. Elemento humano

3.Generalidades de Windows a. Escritorio de Windows b. Explorador de Windows c. Administración de archivos y carpetas

COMPONENTE

SEGUNDO PERIODO

Naturaleza y evolución de la tecnología.

COMPETENCIA

LOGROS

INDICADORES DESEMPEÑO

Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.

3.1 Realiza trascripción de textos aplicando herramientas de archivo, edición, formato, impresión de texto .

3.1.1 Genera documentos nuevos, los guarda, los abre aplicando parámetros de archivos, formato, edición 3.1.2 Produce la compilación de documentos generados por consultas grupales 3.1.3 Diseña y monta revista digital con la tradición oral del pacifico colombiano.

4.MICROSOFT WORD

4.1Reconoce la viabilidad del mantenimiento preventivo al computador ejecutándolo eficientemente a los mismos

4.1.1Identifica los componentes a los que se les aplica el mantenimiento de hardware y software 4.1.2 Realiza el mantenimiento preventivo de software a la información correcta 4.1.3 Ejecuta mantenimiento de hardware a cada uno de los componentes del computador

5 .Mantenimiento de computadores a. Clases de mantenimiento de computadores b. Mantenimiento preventivo de computadores c. Mantenimiento correctivo de computadores

Tengo en cuenta en normas de Apropiación y uso de mantenimiento y la tecnología. utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi 4.2 Reconocer las funciones entorno para su uso del virus y antivirus aplicando eficiente y seguro su ejecución y detección en el computador

ACTIVIDAD

a- Texto en columnas b-Word Art c. Aplicación de Word en elaboración de plegables d. Elaboración de revista

4.2.1 Resuelve problemas de infección de los computadores por virus 4.2.2 Ejecuta un antivirus eliminando los virus 6. Virus Informático detectados a. Definición 4.2.3 Identifica la función del virus y antivirus b. Clases de Virus c. Antivirus d. Ejecución del antivirus

COMPONENTE

TERCER PERIODO

Apropiación y uso de la tecnología.

Naturaleza y evolución de la tecnología.

COMPETENCIA

LOGROS 4.3 Ejecuta de forma manual y automática una copia de seguridad

Tengo en cuenta en normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso 5.1Identifica la importancia eficiente y seguro de una red reconociendo la viabilidad de cada tipo de red Relaciono los y su conexión conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas 6.1 Presenta resultados en culturas y regiones del forma de ideas o conclusiones mundo a través de la acordes a experimentos y los historia para resolver relaciona con fenómenos y problemas y transformar teorías científicas el entorno.

INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD 4.3.1 Identifica la función de la ejecución de 7-BACKUP copias de seguridad a. Definición e importancia 4.3.2Programa y ejecuta una copia de seguridad de la ejecución periódica 4.3.3Desarrolla la restauración de una copia de seguridad y la recuperación de archivos 5.1.1 Reconoce la aplicación de los equipos de acceso a redes 8. Redes 5.1.2 Identifica los tipos de redes a. Tipos de redes por área 5.1.3 Establece la viabilidad de cada tipo de b. Equipos de conexión de conexión de red redes c. Tipos de conexión de redes 6.1.1 Escribe conclusiones consistentes a partir de las mediciones realizadas 9.Aplicación de la 6.1.2 Selecciona escalas para gráficos y electricidad en software de diagramas, utilizando métodos apropiados para diseño comunicar su interpretación Diseño de circuitos de sistemas eléctricos a escala

COMPONENTE

COMPETENCIA

GRADO DECIMO LOGROS

PRIMER PERIODO

Solución de problemas Resuelvo problemas 1.1.utilizar aplicaciones de con tecnología. utilizando conocimientos presentación de imágenes tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

INDICADORES DESEMPEÑO

ACTIVIDAD

1.1.1 Reconoce la función de la aplicación de power point

Presentación diapositivas de power point incluyendo

1.1.2. Realiza presentaciones en power point integrando las diferentes áreas del conocimiento.

a. definición b. aplicaciones educación laboral c. área de trabajo Diseño manual de presentaciones Practicas en el computador de la generación de presentaciones

COMPONENTE

PRIMER PERIODO

2 Naturaleza y evolución de la tecnología.

COMPETENCIA

Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.

Tengo en cuenta en normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro

LOGROS

INDICADORES DESEMPEÑO

ACTIVIDAD

2.1. Utiliza herramientas audiovisuales para la sustentación de proyectos aplicativos en tecnología Reconocer los conceptos básicos de la información y de sistemas artificiales.

2.1.1 comprende la importancia del uso de medios audiovisuales 2.1.2. hace uso de medios audiovisuales

Socializacion presentación de los medios Audiovisuales. a. Conceptualizació n. b. Tipos Taller grupal estudio de caso

2.2. reconocerla viabilidad de la adquisición de software libre

2.2.1 identifica software libre en el mercado 2.2.2 comprende la utilidad del software libre en la solución de problemas de informáticos

Video del Software libre Presentación de las Clases (educativo, antivirus, entretenimiento)

SEGUNDO PERIODO

COMPONENTE COMPETENCIA Establece una Apropiación y uso de la metodología propia tecnología. basada en el diseño para la solución de problemas tecnológicos. teniendo en cuenta las implicaciones éticas , sociales , ambientales, economía de la alternativa de soluciones propuestas

LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO 3.1. reconocer la importancia de la 3.1.1. identifica la aplicación de la cibernética cibernética en el sistema en el entorno tecnológico 3.1.2. comprende la viabilidad de la cibernética en el sistema y aplica sus principios básicos en la solución del problema

3.2 reconocer la importancia de la robótica en el entorno tecnológico

ACTIVIDAD Socialización de presentación sobre la . Cibernética a. Definición b. aplicación

3.2.1 Reconoce la relación entre cibernética e inteligencia artificial aplicadas a la robótica 3.2.2. Identifica la aplicación de la robótica en el entorno. 3.2.3 reconoce las clases de robótica en el entorno inmediato 3.2.4aplica las leyes de la robótica en situaciones reales 3.2.5 relaciona las áreas de la tecnología con situaciones al comportamiento humano

Taller aplicativo grupal de Inteligencia artificial Proyección película robots, presentación power point de la Robótica a. definición b. principios c. clases d. áreas de aplicación proyectos de la aplicación de la robótica grupal

ESTANDAR

TERCER PERIODO

Apropiación y uso de la tecnología

EJE

Tengo en cuenta en normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro

LOGROS 3.3 establece soluciones a problemas reales

INDICADORES DE LOGROS

CONTENIDO

3.3.1 realiza el análisis y diseño de una red de Socialización de computadores a partir de un entorno presentación power point empresarial real. de las redes de computadores 3.3.2 configura una red desde el perfil de Actividad grupal del usuario y administra sus recursos. Análisis para el montaje 3.4 hace uso adecuado en la de una red de administración de la información a 3.4.1 comprende y aplica los conceptos computadores y través de equipos de tecnología de básicos de administración de la información aplicación de la la información y la comunicación codificación de un diseño 3.5.1 comprende el impacto social que genera de red de computadores 3.5. Comprende la influencia el mal uso del Internet Socialización de la social o individual de los servicios 3.5.2.reconoce las característica de los competencia del manejo de banda ancha. servicios que brinda Internet de la información. 3.5.3 Reconoce y utiliza cada uno de los Ejercicio aplicación servicios que brinda Internet individual de 3.5.4 Construye y formula un proyecto administración eficiente aplicativo con el manejo de la información de la información en el mundo empresarial. 3.6 aplica las competencias 3.6.1 Identifica y diferencia dato e Practica en computador tecnológicas de manejo de la información manejo de datos en un información 3.6.2 Aplica la organización de información sistema de información en la elaboración de documentos de las TICS 3.6.3Utiliza de forma eficiente los equipos Socialización conceptos tecnológicos de las TICS en la administración de Internet de la información a. características b. servicios c. ventajas proyecto final aplicativo

GRADO 11 COMPONENTE

COMPETENCIA

LOGROS

PRIMER PERIODO

1.Argumenta acerca de Naturaleza y evolución 1.1Identifica las problemas y soluciones a de la tecnología características generales de partir de su experiencia y las clases d e tecnología de la apropiación de saberes

Tecnología y sociedad Comp. Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo y actúo responsablemente

INDICADORES DESEMPEÑO

ACTIVIDAD

1.1.1Comprende las características diferenciales y la aplicación de las clases de la tecnología 1.1.2 Explica desde la metodología análisis de objetos la evolución e impacto de algunas tecnologías 1.1.2 Aplica en la solución de problemas sociales la intervención de algunas clases de tecnología

-.Video concepto y características de tecnología -Lectura clases de la tecnología - Trabajo en grupo análisis de objetos, evolución e impacto

1.2.1 valora el impacto positivo de la -Análisis de casos 1.2 Comprende y valora las tecnología en la sociedad y en su ser implicaciones de la implicaciones de la individual tecnología en la tecnología en la sociedad particularidad individual 1.2.2 Reconoce la importancia del uso del ser y en la sociedad de la tecnología en organismos vivos -.Socialización para su aprovechamiento diapositivas sobre la Biotecnología: 1.1.3 Clasifica los campos de acción de definición, la biotecnología en su entorno social aplicación, importancia -Exposiciones clases de biotecnología y su aplicación

COMPONENTE

COMPETENCIAS

LOGROS

SEGU NDO PERIODO

1.3 Sugiere la resolución de problemas con el uso de la tecnología de punta y la biotecnología

2. Reconoce los procesos de retroalimentación y de autorregulación como características de las nuevas tecnologías de información y comunicación es consciente de sus implicaciones y aplicaciones en la vida personal y social

Apropiación y uso de la tecnología Comp. Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno

2.1 Aplica la administración de información en la tabulación de datos desde una hoja de calculo ante la formulación de una situación problemita comercial

INDICADORES DESEMPEÑO

ACTIVIDAD

1.3.1 Reconoce el impacto de la tecnología de punta en sus avances en diferentes sectores 1.3.2 Explica a través d e investigaciones la importancia de las innovaciones tecnológicas 1.3.3 Formula situaciones problemas derivados del uso de la tecnología

-Video de la Tecnología de punta: Características diferenciales

2.1.1 Reconoce los lineamientos de organización de información con paquetes automatización de datos 2.1.2 Aplica los parámetros de tabulación de datos a una situación real 2.1.3 Formula y soluciona problemas del entorno laboral desde la tabulación y automatización de datos Identifica y utiliza los componentes de estructura de datos desde una hoja de calculo Utiliza una hoja de calculo para administrar información de gestión laboral aplicando funciones y formulas

Trabajo grupal análisis critico de la tecnología de punta impacto individual y social -Análisis de información para su posterior tabulación -Socialización conceptual bases de datos -Diseño y Aplicación de formatos de encuesta -Diseño de formatos y aplicación de formulas en excel

TERCER PERIODO

COMPONENTE

COMPETENCIAS

LOGROS

INDICADORES DESEMPEÑO

3.Argumenta acerca de problemas y soluciones a partir de su experiencia y de la apropiación de saberes

Solución de problemas con tecnología Comp. Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado

3.1Realiza la edición de 3.1.1 Reconoce la importancia de la audio en programas tecnología en el sonido informáticos 3.1.2Clasifica los artefactos de audio en épocas industriales 3.1.3 Utiliza programas informáticos para grabar y editar audio

ACTIVIDAD

-Video descubrimiento y aplicaciones del sonido y artefactos para su reproducción -Socialización conceptual -Manejo de programas informáticos de edición de audio -Video descubrimiento y 3.2Realiza la edición de 3.2.1 Reconoce la importancia de la aplicaciones el video y videos en programas tecnología en la imagen y el video artefactos para su informáticos 3.2.2 Utiliza programas informáticos reproducción para grabar y editar videos e -Socialización conceptual imágenes -Manejo de programas informáticos de imágenes o videos 3.3 Construye una propuesta 3.3.1Clasifica los software didáctica usando software educativos por su función educativo libre 3.3.1 Utiliza software educativo libre para construir una propuesta didáctica

-Socialización conceptual software educativo -Exposiciones grupales clases de software educativo -Diseño y construcción propuesta didáctica educativa

ANEXO TECNOLOGIA ACCELERACION COMPONENTE

COMPETENCIA PRIMER PERIODO

1. Apropiación y uso de la tecnología

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

LOGRO

INDICADORES DESEMPEÑO

1.1. Reconocer la función de la necesidad que dio origen a la calculadora y sus funciones especificas más significativas

1.1.1. Identifica las características básicas 1.1.2 Define la función de la calculadora en su vida cotidiana

ACTIVIDAD -Lectura historia de la calculadora

-Socialización conceptual función y partes de la calculadora

1.1.3 Utiliza adecuadamente la calculadora 1.1.4 Diferencia y reconoce cada una de las clases de calculadora

2.Solucion de problemas con tecnología

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyan a la solución de problemas de la vida cotidiana

2.1. Comprender en su entorno la utilidad que cumple la calculadora en los diferentes espacios y aplica sus funciones en la solución de problemas reales

2.1.1 Maneja cada función aritmética de la calculadora 2.1.3. Explica las ventajas y desventajas del uso de la calculadora

-Representaciones gráficas en los cuadernos -Construye maquetas de la calculadora básica

SEGUNDO PERIODO

3. Apropiación y uso de la tecnología

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

3.1 Reconocer la función y la importancia del uso de los computadores en su entorno

4. Apropiación y uso de la tecnología

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

4.1 Reconocer las partes del computador

3.1.1 Establece la importancia del uso del computador en su vida cotidiana 3.1.2 Identifica la función global de un computador 3.1.3Identifica situaciones reales del entorno inmediato en las cuales es viable utilizar un Computador

-Video

412.1 Identifica cada una de las partes básicas del computador: teclado, Mouse, monitor y CPU

- Representaciones

4.1.2 Diferencia la función de las partes básicas del computador 4.1.3Identifica y Utiliza cada parte principal del computador Mouse, teclado 4.1.4 Utiliza el computador haciendo énfasis especial en el uso adecuado del mouse y del teclado correctamente

uso educativo del computador - Taller funciones del computador -Lectura historia del computador

gráficas partes del computador

-Construye maqueta con material recíclale de diversas clases de computador

-Desarrollo de actividades creativas en el aula de clase

( sopa de letras, crucigramas)

TERCER PERIODO

5.Solucion de problemas con tecnología

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyan a la solución de problemas de la vida cotidiana

5.1 Utiliza el computador como graficador

5.2 Valora la importancia de la tecnología en los medios de transporte

5.1.1Enciende y apaga correctamente el computador 5.1.2 Utiliza el mouse para mover el cursor en la pantalla, abrir y cerrar aplicaciones 5.1.3 Utiliza el mouse para realizar actividades con un graficador

5.2.1 Reconoce la importancia de los medios de transporte para el hombre 5.2.2 Explica la evolución de los medio de transporte terrestre

-Socialización de principios manejo del computador -Ejercicios prácticos en el uso del mouse

-Graficar dibujos en tux paint

-Socialización de la aplicación de la tecnología en los medios de transporte -Construye maquetas de vehículos terrestres

ANEXO INFORMATICA (GRADO 6 ª) COMPONENTE

1. Naturaleza y evolución de la tecnología

2. Apropiación y uso de la tecnología

COMPETENCIA GUIA PRIMER PERIODO

LOGRO

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

1.1. Reconocer la importancia de la transformación de forma eficiente a través de medios de comunicación.

Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

2.1.Interpretar y utilizar los componentes electrónicos internos y externos básicos del computador

INDICADORES DESEMPEÑO

1.1.1. Reconoce los integrantes y componentes que hacen parte de cada uno de los procesos en los medios. 1.1.2. Identifica la importancia de la transmisión de la información de forma correcta y veraz a sus receptores. 1.1.3. Comprende el papel de los medios de comunicación y sus integrantes en la transmisión de la información. 1.1.4. Reconoce situaciones del entorno donde aplique situaciones tecnológicas en la comunicación de la información. 2.1.1 Reconoce el funcionamiento interno del computador como sistema de procesador de datos 2.1.2 Comprende la función de la CPU, como procesador de datos y elemento fundamental en el funcionamiento del computador 2.1.3 Identifica los componentes involucrados en comunicación de datos entre los elementos del PC

ACTIVIDAD

Realización de carteleras en grupo.

Representaciones gráficas en los cuadernos

Consignación de conceptos en el cuaderno

Desarrollo de actividades creativas en el aula de clase

3.2.1 Utiliza dispositivos de 3.2. Identificar los almacenamiento del PC según su componentes electrónicos función y viabilidad optima, internos del computador capacidad de oportunidad y durabilidad 3.2.2 Comprende las ventajas y desventajas del uso de medios y de almacenamiento magnéticas para el computador

SEGUNDO PERIODO

3. Apropiación y uso de la

tecnología

Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

4.1 Realizar el manejo básico del computador y de su entorno aplicando las normas de trabajo en el aula de informática

4.1.1. Identifica las partes complementarias del computador. 4.1.2. Maneja las operaciones básicas para el funcionamiento del computador (ON/OFF). 4.1.3. Hace uso de periféricos de entrada de datos aplicando principios de ergonomía. 4.1.4. Ejecuta el manejo de ventanas de la interfaz del sistema operativo Windows 7. 4.1.5. Aplica las normas de seguridad industrial, Ergonomia y cuidados para su trabajo en el PC valorando su importancia.

Ejercicios prácticos en el manejo del teclado.

Trascripción de texto.

TERCER PERIODO

4.Apropiación y uso de la tecnología

Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura

5.1. Reconocer la aplicación Paint.

6.1. Manejar escalas, representaciones graficas y explicaciones verbales. 6.2. Realizar mediciones de manera sistémica. 7.1. Expresa gráficamente el diseño de sistemas técnicos aplicando escala. 7.2. Expresa gráficamente el diseño de sistemas técnicos aplicando escala

5.1.1. Maneja con facilidad los componentes del área de trabajo Paint. 5.1.2. Reconoce la actividad aplicativa de Paint en diferentes áreas. 5.1.3. Realiza el acceso a la aplicación Paint. 5.1.4. Realiza trabajos prácticos siguiendo instrucciones en Paint. 6.1.1. Reconoce el concepto de escala. 6.1.2. Realiza representaciones graficas a escala de espacios o zonas comunes.

Consignación de conceptos en el cuaderno

Diseño de dibujos en Paint.

Manejo de colores aplicados a dibujos. Ejercicios en programas de mecanografía Trascripción de diferentes textos haciendo uso del manejo del teclado

INSTITUCION EDUCATIVA CIUDADELA EDUCATIVA TUMAC

ANEXO DE AREA TECNOLOGIA GRADO SEXTO

PERIODO 1

COMPONENTE 1.Naturaleza y Evolución de la Tecnología

2.Apropiación y uso de la Tecnología

LOGRO 1.1 Identificar la necesidad que generó la elaboración de algunos artefactos cotidianos y las posibles soluciones que han tenido.

INDICADOR DESEMPEÑO 1.1.1 Reconoce la tecnología como el producto de la satisfacción de una necesidad.

ACTIVIDAD Proyección de un video

1.1.2 Identifica las características que rodean el fenómeno de la invención y descubrimiento.

Revisión de invenciones mas relevantes

1.2 Clasificar algunos artefactos según la función que cumpla o el problema que resuelve.

1.2.1 Relaciona la función de cada uno de los Socialización artefactos con la necesidad que satisface. diapositivas conceptual 1.2.2 Reconoce las clases de artefactos tecnológicos. Taller grupal sobre artefactos

Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura

2.1 Describir algunos de los cambios que han tenido los artefactos usados cotidianamente e identificación de las razones que han generado estos cambios.

2.1.1 Reconoce las razones que han llevado a Exposiciones evolución de artefactos los cambios de los artefactos de su entorno. Construcción de 2.2.2 Menciona algunos cambios que han tenido los artefactos de uso cotidiano maquetas de artefactos del hogar en su contexto.

1.3.3 Reconoce invenciones y descubrimientos relevantes en sectores cercanos a través de la historia

Dominar proceso técnicos

2.2 Aplica las vistas principales de un objeto en su representación gráfica

2.2.1 Reconoce la importancia de la representación grafica en tecnología 2.2.2 Comprende las 3 vistas principales 2.2.3 Representa objetos desde sus vistas principales

Proyección presentación conceptual y aplicación de las vistas

Representación de objetos del aula de tecnología con la vista desde la posición del estudiante

Representación de 3 vistas principales del objetos

PERIODO 2

COMPONENTE 1.Naturaleza y Evolución de la Tecnología

2.Apropiación y uso de la Tecnología

COMPETEN CIA Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

LOGRO

INDICADOR DESEMPEÑO

1.1 Clasifica los recursos naturales y artificiales.

1.1.1 Valora la importancia de los recursos naturales para las personas 1.1.2 Reconoce algunas formas de protección del medio ambiente 1.1.3 Identifica las diferencias entre recursos naturales y artificiales.

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales

1.2Reconocer procesos de obtención de, tratamiento, propiedades e impacto ambiental de algunos materiales.

1.2.1 Diferencia los productos tecnológicos de

Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura

2.1Utilizar los materiales y herramientas 2.1.1Reconoce las clases de herramientas y sus adecuados en procesos de usos. 2.1.2Reconoce la importancia ante las normas trabajo.

los recursos naturales teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados 1.2.2 Reconoce los diferentes tipos de materiales del entorno 1.1.3 Identifica los procesos básicos en la obtención de la madera, plásticos y metal 1.1.4 Reconoce la clasificación y propiedades de los materiales 1.1.5 Grafica objetos construidos con cada material desde su entorno cercano aplicando vistas

ACTIVIDAD - Proyección

del Video recursos naturales, video de protección medio ambiente -Análisis

individual critico protección medio ambiente -Socialización conceptual recursos naturales - Proyección

del Video

-Socialización diapositivas materiales

-Proyección del Video ferrerías

-Taller grupal escrito sobre materiales

de seguridad física ante las herramientas.

2.1.3 Relaciona las clases de herramientas con el proceso de trabajo

-Socialización diapositivas herramientas

2.1.4 Reconoce lineamientos necesarios para el mantenimiento adecuado de algunas herramientas.

3. Tecnología y sociedad

Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.

3.1 Reconocer los efectos 3.1.1 Identifica las ventajas y desventajas de del uso de diversos los objetos de acuerdo a su función y al materiales al ambiente material en que está construido

-Taller grupal clasificación de herramientas

3.1.2 Identifica las consecuencias ambientales que rodean el uso de los diferentes materiales

3.2 Construye productos tecnológicos artesanales haciendo uso adecuado de los materiales y herramientas

3.2.1 Valora la importancia de la producción artesanal 3.2.2 Planea la construcción de producto artesanal con material reciclable

-Video de producción artesanal -Socialización pasos para la planeación de la producción artesanal

COMPONENTE

PERIODO 3

Solución de problemas con tecnología

Naturaleza y Evolución de la Tecnología

COMPETEN CIA Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de productos tecnológicos en al solución de problemas de la vida cotidiana.

LOGRO 3.1 Experimentación con operadores básicos como la manivela y el eje, empleados para la transformación del movimiento.

INDICADOR DESEMPEÑO 3.1.1 Reconoce operadores tecnológicos básicos como eje, manivela en la maqueta observada. 3.1.2 Describe el funcionamiento de algunos objetos de su entorno donde identifica eje y manivela.

3.2 Identificación y representación de la función y partes de cada uno de los operadores dentro de la maqueta observada.

3.2.1 Reconoce la función y sus partes de operadores: eje, manivela, leva y cigüeñal.

3.3Identificación y selección de los materiales y herramientas que se requieren para llevar a cabo sus propuestas y seguimiento de las normas de uso y seguridad.

3.3.1Construye operadores tecnológicos como cigüeñal y leva.

Propongo estrategias para soluciones 3.4. Reconoce y aplica tecnológicas a uso adecuado de la problemas, en diferentes contextos. electricidad en el hogar

ACTIVIDAD Ubicación de operadores Tecnológicos en maquetas

Socialización diapositivas de los operadores básicos

3.2.2 Hace representaciones gráficas de los Taller grupal operadores operadores tecnológicos ubicados en maquetas.

3.3.2 Reconoce los operadores tecnológicos básicos que compone el objeto construido por ellos mismos. 3.3.3 Relaciona la forma y función que cumple el operador construido y el tipo de movimiento generado. 3.4.1 Identifica el origen y aplicaciones de la electricidad 3.4.2 Hace prevención y ahorro de la Elec

Ejercicio individual de graficar operadores

Construcción de operadores y objetos con movimiento.

TECNOLOGIA GRADO 9° ESTANDAR

EJE

LOGRO

INDICADOR

CONTENIDO

1.1. Maneja de manera apropiada la representación simbólica de elementos que hacen parte de proyectos, en aspectos concernientes a la normalización, codificación y decodificación de la información de carácter tecnológico, de acuerdo con estándares internacionales.

1.1.1 Elabora, croquis, esquemas, diagramas, planos, de objetos o componentes sencillos aplicando escala y perspectiva.

Representación grafica

PERIODO 1 1. Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones.

Solución problemas tecnología

de con

Importancia Relación con tecnología Formas de representación grafica Escala

1.1.2 Reconoce la importancia que tiene el uso de la representación grafica en la definición y comunicación de ideas e incorporación de diferentes técnicas de representación en sus dinámicas de trabajo.

1.1.3 Emplea instrumentos de dibujo en la representación de objetos próximos o en la generación de soluciones

Vistas

COMPETENCIA

Describir, seleccionar y utilizar herramientas, técnicas y proceso adecuados para la manipulación de materiales básicos, así como las maquinas requeridas para el desarrollo de sus propuestas, previendo su necesidad y teniendo en cuenta criterios de seguridad, impacto ambiental. organización y calidad que garanticen un mejor aprovechamiento de los recursos.

ESTANDAR

EJE

LOGRO

PERIODO 1

2.Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

Tecnología y sociedad

2.1.Desarrolla una aptitud con criterio crítico y reflexivo frente al mundo del conocimiento de los problemas cotidianos, aportando creativamente ideas de solución susceptibles de ser abordadas con un enfoque tecnológico

INDICADOR

CONTENIDO

1.1.4 Emplea herramientas graficas como estrategia para la comunicación del funcionamiento de objetos sencillos, de procesos de toma de decisiones, procedimientos de construcción, y fabricación.

Representación del funcionamiento de objetos

2.1.1 Describe algunos de los cambios que han tenido los objetos y procesos técnicos identificando las razones que han generado estos cambios. Grandes hitos de la historia de la tecnología

Evidencia una comprensión de los procesos técnicos a partir de la proposición de secuencias lógicas Y de la selección adecuada de maquinas, herramientas y materiales sencillos generando normas para un trabajo seguro, ecológico y de calidad. Procesos técnicos Evolución de objetos tecnológicos

Seguridad industrial 2.1.2 Evalúa de forma critica de los aportes, riesgos y costos sociales y medioambientales del desarrollo tecnológico, fundamentada en al recopilación y el análisis de información relacionada y pertinente.

COMPETENCIA

Impacto medioambiental Riesgos sociales

ESTANDAR

EJE

LOGRO

PERIODO 2 3.Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.

Apropiación uso de tecnología.

y la

3.1Obtiene herramientas y estrategias metodológicas para que con su ingenio, creatividad y reflexión crítica contribuyan desde la institución a resolver problemas de la vida cotidiana susceptibles de ser enfrentados desde una mirada y perspectiva tecnológica.

INDICADOR DE LOGRO 3.1.1 Describe los materiales utilizados en su trabajo empleando datos de normalización, técnica y representación comercial. 3.1.2 Establece relaciones entre el tipo de materiales de un objeto y las funciones para las que fue creado 3.1.3 Aplica procesos sencillos de transformación de materiales, empleando técnicas de medición, trazado, corte, unión y acabado. 3.1.4 Desarrolla propuestas de trabajo en las que se aprovechen las propiedades mecánicas de materiales de uso frecuente en el aula (dureza, elasticidad, flexibilidad, maleabilidad )

CONTENIDO

Materiales Normalización técnica Presentación comercial

Aplicación de materiales Selección de materiales

Procesos de transformación Técnicas e procesos Propiedades mecánicas de materiales

Aplicación de materiales en la construcción de objetos comerciales Ventajas competitivas

COMPETENCIA Interpretar y comunicar la información precisa en el contexto de sus propuestas de trabajo, valiéndose de diversos lenguajes (oral, grafico, escrito, audiovisual, informático..) y utilizando adecuadamente su vocabulario, normas, y recursos para explorar, presentar o sustentar ideas.

ESTANDAR

EJE

PERIODO 3 4. Diseña, elabora y explica sistemas tecnológicos sencillos mediante maquetas o módulos de prueba

Solución problemas tecnología

de con

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

4.1. Reconoce y selecciona los elementos básicos de un circuito eléctrico simple en el montaje de un sistema eléctrico

4.1.1 Diferencia las características de corriente alterna y directa

Corriente directa

4.1.2Comprende los componentes básicos del circuito eléctrico simple y sus funciones

Circuito simple

4.1.3 Aplica los principios y utilidades de los elementos de control en el montaje de un circuito simple 4.1..4 Expresa gráficamente los componentes de un circuito eléctrico simple con base en la tabla de símbolos 4.1.5Grafica un circuito eléctrico simple usando un paquete informático de simulación

CONTENIDO alterna

COMPETENCIA y

Operadores de control (pulsador, interruptor y dimer) Tabla de símbolos eléctricos (Guía de electricidad) Voltaje, resistencia, potencia, Herramientas de medición de corriente

Describir, seleccionar y utilizar herramientas técnicas, procesos y operadores mecánicos, eléctricos y electrónicos adecuados para la manipulación de materiales básicas, así como las maquinas requeridos para el desarrollo de sus propuestas previendo su necesidad y teniendo en cuenta criterios de seguridad.

ANEXO INFORMATICA GRADO 9-

ESTANDAR 1 Asume actitud

PRIMER PERIODO

crítica frente a la información que recibe a través de los distintos medios de comunicación, fundamentado en razones tecnológicas . .

EJE

LOGROS

INDICADORES DE LOGROS

CONTENIDO

1.1 Identifica los 1.1.1 Aplica en el entorno el Solución de 1. Sistema componentes del sistema problemas con concepto de sistema identificando sus 2. Sistema computacional computacional tecnología. entradas, salidas y procesos.

2. Selecciona, ubica y Apropiación y organiza información uso de la con oportunidad y tecnología pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades

reconociendo importancia dentro sistema

su 1.1.2 Reconoce cada unas de las clases del de software 1.1.3 Diferencia la función de cada componente del sistema computacional 1.1.4 Comprende la función de los componentes de hardware básicos y complementarios

2.1 Identifica los elementos principales del entorno de Windows y los maneja aplicando conceptos del entorno

a. Software (clases) b. Hardware (básico accesorios) c. Elemento humano

COMPETENCIA Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

3.Generalidades de Windows a. Escritorio de Windows b. Explorador de Windows c. Administración de archivos y carpetas

Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

SEGUNDO PERIODO

ESTANDAR

EJE

LOGROS

INDICADORES DE LOGROS

3. Organiza y maneja Naturaleza y información a través evolución de la de símbolos, gráficos, tecnología. cuadros, tablas, diagramas, estadísticas

3.1 Realiza trascripción de textos aplicando herramientas de archivo, edición, formato, impresión de texto

aspectos como forma, función y estructura de los instrumentos tecnológicos

ejecutándolo eficientemente mismos

CONTENIDO

COMPETENCIA

4.MICROSORF WORD

Relaciono los conocimientos a- Texto en columnas científicos y b-Word Art tecnológicos que se c. Aplicación de Word en han empleado en . elaboración de plegables diversas culturas y d. Elaboración de revista regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y 4. Detecta Apropiación y transformar el necesidades, 4.1Reconoce la viabilidad 4.1.1Identifica los componentes a los 5 .Mantenimiento de uso de la entorno. problemas y posibles del mantenimiento que se les aplica el mantenimiento de computadores innovaciones, en tecnología. preventivo al computador hardware y software a. Clases de mantenimiento a

4.1.2 Realiza el mantenimiento los preventivo de software a la información correcta 4.1.3 Ejecuta mantenimiento de hardware a cada uno de los componentes del computador

4.2 Reconocer las funciones del virus y antivirus aplicando su ejecución y detección en el computador

4.2.1 Resuelve problemas de infección de los computadores por virus 4.2.2 Ejecuta un antivirus eliminando los virus detectados 4.2.3 Identifica la función del virus y antivirus

de computadores b. Mantenimiento preventivo de computadores c. Mantenimiento correctivo de computadores

6. Virus Informático a. Definición b. Clases de Virus c. Antivirus d. Ejecución del antivirus

Tengo en cuenta en normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro

ESTANDAR

EJE LOGROS 4. Detecta Apropiación y 4.3 Ejecuta de forma necesidades, manual y automática una uso de la problemas y posibles tecnología. copia de seguridad

TERCER PERIODO

innovaciones, en aspectos como forma, función y estructura de los instrumentos tecnológicos

5. Reconoce diversos Naturaleza y tipos de energía y evolución de la algunas de sus tecnología. aplicaciones en artefactos tecnológicos 6. Diseña, elabora y Apropiación y explica simulaciones uso de la de sistemas tecnología tecnológicos sencillos, mediante representaciones como maquetas, dioramas, modelos de prueba

5.1Identifica la importancia de una red reconociendo la viabilidad de cada tipo de red y su conexión

6.1 Presenta resultados en forma de ideas o conclusiones acordes a experimentos y los relaciona con fenómenos y teorías científicas

INDICADORES DE LOGROS 4.3.1 Identifica la función de la ejecución de copias de seguridad 4.3.2Programa y ejecuta una copia de seguridad periódica 4.3.3Desarrolla la restauración de una copia de seguridad y la recuperación de archivos 5.1.1 Reconoce la aplicación de los equipos de acceso a redes 5.1.2 Identifica los tipos de redes 5.1.3 Establece la viabilidad de cada tipo de conexión de red

6.1.1 Escribe conclusiones consistentes a partir de las mediciones realizadas 6.1.2 Selecciona escalas para gráficos y diagramas, utilizando métodos apropiados para comunicar su interpretación

CONTENIDO

COMPETENCIA 7-BACKUP Tengo en cuenta en a. Definición e importancia normas de de la ejecución mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su 8. Redes uso eficiente y seguro a. Tipos de redes por área b. Equipos de conexión de Relaciono los redes c. Tipos de conexión de conocimientos científicos y redes

tecnológicos que se han empleado en 9.Aplicación de la diversas culturas y electricidad en software de regiones del mundo a través de la historia diseño para resolver Diseño de circuitos de problemas y sistemas eléctricos a escala transformar el entorno.