Modelo Todos Contamos

MODELO

TODOS CONTAMOS Una oportunidad para mejorar la calidad de vida

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Modelo Todos Contamos | Una oportunidad para mejorar la calidad de vida

El modelo Todos Contamos aporta una opción significativa y pertinente para los jóvenes y adultos que no han iniciado o terminado su educación básica y media, no solo para la apropiación de competencias de las áreas fundamentales sino para su desarrollo como seres integrales, sociales, productivos y transformadores de su entorno.

Propósitos Apoyar la educación de jóvenes y adultos, a través de materiales significativos y pertinentes que tienen en cuenta sus características y necesidades.

Aportar elementos metodológicos para la consolidación de ambientes que propicien el desarrollo integral, y el aprendizaje aplicable a la vida cotidiana.

Proporcionar a los docentes una herramienta eficaz para la enseñanza y el aprendizaje de sus estudiantes jóvenes y adultos.

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Apoyar la consolidación de herramientas para que los jóvenes y adultos participen de manera informada, innovadora, comprometida y eficaz en el desarrollo político, económico, social y cultural del país.

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Proporcionar espacios y actividades para que consoliden conocimientos, competencias y actitudes para la transformación de sus entornos y el mejoramiento de la calidad de vida personal, familiar, de las comunidades y de las regiones.

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Todo esto enmarcado en los principios constitucionales orientados a asegurar el derecho a la educación de todos los ciudadanos colombianos, los fines y lineamientos establecidos en la Ley General de Educación.

Principios Reconocimiento de los saberes y condiciones de jóvenes y adultos, porque aprenden de forma diferente, intereses productivos y una experiencia de vida significativa como base para el aprendizaje.

Aprendizajes significativos, pertinentes y relevantes, porque solo se aprende lo que es valioso, útil, interesante y contextualizado.

Articulación entre las áreas del conocimiento, porque en la vida cotidiana es necesario que los conocimientos y las competencias funcionen de forma articulada.

Responsabilidad social, porque el desarrollo individual y el aprendizaje cobran sentido en los ambientes comunitarios. Quien aprende tiene el deber de contribuir a la transformación y mejoramiento de su entorno.

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Modelo Todos Contamos | Una oportunidad para mejorar la calidad de vida

Metodología Todos Contamos es un modelo: •

Organizado en los 6 ciclos establecidos por el Decreto 3011 de 1997.

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Con contenidos basados en los referentes del MEN: lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y orientaciones.

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Que cubre las áreas obligatorias y fundamentales establecidas en la Ley 115 de 1994.

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Que hace énfasis en: • • • • • • •

Lenguaje.

Inglés.

Matemáticas.

Ciencias Naturales.

Ciencias Sociales.

Productividad.

TIC.

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Organizado a partir de ejes temáticos que van desde lo particular hasta lo general, desde los contextos más cercanos hasta lo más globales.

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Con contenidos y actividades que contemplan: • • • • •

Trabajo en equipo Liderazgo de docentes y estudiantes.

Convivencia y cultura de paz.

Manejo y análisis de información.

Desarrollo de capacidades personales.

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Estructura didáctica Cartilla

El nombre es una pregunta a través de su desarrollo

Contexto

Contexto

Contexto

Contexto

1

2

3

4

Reto

1

Ejes temáticos integradores

Reto

2

Reto

3

Para terminar

Contextualizan la pregunta de la cartilla a través de otras más

Exploración de ideas: Presaberes y experiencias de los estudiantes Tejido de saberes: Desarrollo de áreas

Tipos de actividades

Práctica: De lo aprendido Aplicación: Transferencia de conocimientos Evaluación formativa Tipo pruebas SABER

Materiales: Para los estudiantes:

Para los docentes:

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• Las mismas cartillas de los estudiantes.

• Documento por cartilla con recomendaciones metodológicas y solución a actividades.

• Guía Pedagógica y Metodológica.

• Guía Operativa.

4 cartillas por ciclo, hasta el 4.

2 cartillas para el ciclo 5.

2 cartillas para el ciclo 6.

Material para el desarrollo de las actividades.

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Modelo Todos Contamos | Una oportunidad para mejorar la calidad de vida

Intensidad horaria Ciclo 1 408 HORAS LECTIVAS 288 horas presenciales

120 horas para trabajo complementario

Ciclo 2 a 4 432 HORAS LECTIVAS POR CICLO 288 horas presenciales

144 horas para trabajo complementario

Ciclo 5 y 6 240 HORAS LECTIVAS POR CICLO 144 horas presenciales

96 horas para trabajo complementario

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Proceso de implementación Contacto con la Secretaría de Educación

Selección del equipo (coordinadores acompañantes locales)

Evaluación permanente

Focalización de los grupos de estudiantes y selección de docentes

Docentes - Estudiantes - Modelo

Proceso de formación de docentes: taller de acompañamiento (16 horas)

Proceso de formación de docentes: taller de capacitación inicial (32 horas)

Proceso de formación de docentes: acompañamiento al grupo (3 por ciclo)

Dotación de materiales

Proceso de formación de docentes: taller de evaluación final (8 horas)

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