Diego González Jimeno 2ºB Educación primaria
PARQUE NACIONAL DE ORDESA Y MONTE PERDIDO
INTRODUCCIÓN El Parque nacional de Ordesa y Monte Perdido está ubicado en el Pirineo oscense, íntegramente en la comarca del Sobrarbe, Aragón (España). Recibe una media de más de 600.000 visitantes al año. Es el segundo parque nacional más antiguo de España y el que más de Aragón. En general el clima es típicamente pirenaico, el Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido acoge una variada fauna, se han contabilizado unas 38 especies de mamíferos, 68 de aves, 5 de anfibios, 8 de reptiles y 5 de peces. Extraída la información de: (https://es.wikipedia.org/wiki/Parque_nacional_de_Ordesa_y_Monte_Perdido#Clima)
Área o materia
Curso
Título de la unidad didáctica
Temporalización
Nº de sesiones
Ciencias de la naturaleza
3º de primaria
Visita al parque nacional de
27 de marzo
1
Diego González Jimeno 2ºB Educación primaria Ordesa y monte perdido
OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1) 2) 3) 4) 5)
Identificar y conocer una amplia variedad de fauna. Conocer la morfología de las plantas y sus distintos tipos. Usar e interpretar diferentes utensilios de orientación. Respetar a la distinta variedad de fauna y flora. Trabajar en equipo y de forma cooperativa en actividades relacionadas con la naturaleza.
CRITERIOS DE EVALUACION 1) Observar y clasificar plantas atendiendo a diferentes criterios científicos de clasificación. 2) Conocer la morfología de las plantas relacionándola con sus funciones vitales. 3) Mostrar interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos y adoptar un comportamiento activo en la conservación y el cuidado del entorno natural. 4) Mostrar conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. 5) Utilizar e interpretar diferentes objetos de orientación como brújulas, mapas… Extraído de: (https://campusvirtual.uclm.es/pluginfile.php/1416508/mod_resource/content/1/Decr eto%20curr%C3%ADculo%20de%20Primaria%20en%20Castilla%20la%20Mancha.pdf)
ACTIVIDADES Y COMPETENCIAS BÁSICAS ACTIVIDADES Explicación y trasmisión de información acerca de los seres vivos y la vegetación Usar diferentes tipos de objetos como la brújula y saber interpretar diferentes mapas básicos. Utilización de cámaras de video o fotografía para posibles trabajos a exponer. Actividades relacionadas con la fauna, vegetación y flora. Trabajo cooperativo para la identificación de diferentes seres vivos y conocer su entorno. Ayudar a los distintos animales y realizar actividades para alimentar a diferentes tipos
COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
Diego González Jimeno 2ºB Educación primaria de seres vivos. Conocer las diferentes especies que provienen de diferentes zonas o países.
Conciencia y expresiones culturales.
ORGANIZACIÓN DEL DÍA (METODOLOGIA)
Días antes a la excursión se les mandara a los padres de los alumnos una autorización para aquellos que quieran que sus hijos vayan a la excursión, los alumnos viajaran gratis ya que son menores de 10 años, en cambio los profesores pagaran 4,50$por persona, en esa autorización también se incluirá una serie de recomendaciones como ropa de abrigo, botellas de agua y calzado apropiado para las rutas por los montes etc. La comida se les repartirá tras la llegada al lugar. El 27 de marzo se recogerá a los alumnos en el patio del recreo a las 7 de la mañana, a las 7 y cuarto se llevara a cabo la subida al autobús para salir hacia el parque nacional de Ordesa. Durante el viaje se ira parando cada dos horas para descansar. A las 15:00 posible llegada al parque nacional donde nos recibirá el guía turístico especializado en aquel sitio. Comeremos, y nos pondremos en marcha sobre las 16:00 para hacer la ruta por el monte perdido. Tras dos horas de ruta llevaremos a cabo una serie de actividades en el campo como método de diversión y aprendizaje. A las 19:00 merendaremos en una casa rural y posteriormente visitaremos el museo de Torla-Ordesa. A las 20:00 el autobús saldrá hacia una casa rural cercana donde tendremos todo pagado. A la hora de levantarnos, sobre las 8 de la mañana cogeremos el autobús y pondremos marcha hacia el pueblo con una llegada sobre las 17:00 al colegio. *IMPORTANTE: en la autorización los padres de cada alumno pondrán si tienen alguna alergia a algún alimento o tipo de vegetación.
ATENCION A LA DIVERSIDAD 1. Actividades para niños con déficit de atención con ayuda de otros de sus compañeros. 2. Un refuerzo positivo por reconocimiento del esfuerzo de los alumnos con déficit de atención.
ESPACIOS O RECURSOS
Visita al Museo Torla-Ordesa: etnológico (abierto en época estival y puentes). Visita y recorrido por el parque nacional de Ordesa y monte perdido.
Diego González Jimeno 2ºB Educación primaria sitios visitados :
sector ordesa
sector pineta
valle bujaruelo
Imágenes extraídas de: (http://www.ordesa.net/parque-nacional/sectores).
PROCEDIMIENTO DE EVALUACION Serán evaluados con un punto extra aquellos alumnos que hayan asistido a la excursión, y se han esforzado en aprender nuevos conocimientos sobre la fauna y vegetación. También se valorara las actividades realizas durante la excursión y la responsabilidad de los alumnos en establecer ayuda aquellos alumnos con déficit de atención. Por supuesto se tendrá en cuenta el comportamiento durante el periodo de excursión.