Criterios Calificación Primaria

C.E.I.P. SUTEFIE.- Zufre (Huelva) ________________________________________________________________________________

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

C.E.I.P. SUTEFIE.- Zufre (Huelva)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN PRIMARIA.- Primer Ciclo ÁREAS: MATEMÁTICAS, CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES, LENGUA, INGLÉS, ARTÍSTICA

PORCENTAJES

INSTRUMENTOS

-PRUEBAS ESCRITAS Y ORALES:

CRITERIOS

-

Grado de adquisición de los contenidos y competencias trabajadas en cada unidad: exámenes, pruebas orales y escritas, y participación en clase.

-

Aplicación de los aprendizajes en la resolución de problemas y en la adquisición de nuevos contenidos.

Exámenes y trabajos.

40 %

20 %

-CUADERNO Y/O LIBRO:

- Contenido apropiado, terminación, limpieza, orden, caligrafía, ortografía.

Limpieza, estructura, actividades, corrección.

20 %

-TRABAJO DIARIO: En casa, en clase y finalización de las tareas.

20 %

-ACTITUDES Y NORMAS: Atención, interés, trabajo voluntario, participación, respeto.

- Contenido apropiado, terminación, limpieza, orden, caligrafía, ortografía.

Actitud en clase, relación con los compañeros y con los maestros, grado de implicación y compromiso, etc.

C.E.I.P. SUTEFIE.- Zufre (Huelva)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN PRIMARIA.- Segundo y Tercer Ciclos ÁREAS: LENGUA, MATEMÁTICAS, INGLÉS, CIENCIAS NATURALES, CIENCIAS SOCIALES, ARTÍSTICA PORCENTAJES

INSTRUMENTOS

-PRUEBAS ESCRITAS Y ORALES:

CRITERIOS

-

Grado de adquisición de los contenidos y competencias trabajadas en cada unidad: exámenes, pruebas orales y escritas, y participación en clase.

-

Aplicación de los aprendizajes en la resolución de problemas y en la adquisición de nuevos contenidos.

Exámenes y trabajos.

50 %

10 %

-CUADERNO Y/O LIBRO:

- Contenido apropiado, terminación, limpieza, orden, caligrafía, ortografía.

Limpieza, estructura, actividades, corrección.

20 %

-TRABAJO DIARIO: En casa, en clase y finalización de las tareas.

20 %

-ACTITUDES Y NORMAS: Atención, interés, trabajo voluntario, participación, respeto.

- Contenido apropiado, terminación, limpieza, orden, caligrafía, ortografía.

Actitud en clase, relación con los compañeros y con los maestros, grado de implicación y compromiso, etc.

C.E.I.P. SUTEFIE.- Zufre (Huelva)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN PRIMARIA.- Segundo y Tercer Ciclos ÁREAS: CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL PORCENTAJES

INSTRUMENTOS

-PRUEBAS ESCRITAS Y ORALES:

CRITERIOS

-

Grado de adquisición de los contenidos y competencias trabajadas en cada unidad: exámenes, pruebas orales y escritas, y participación en clase.

-

Aplicación de los aprendizajes en la resolución de problemas y en la adquisición de nuevos contenidos.

Exámenes y trabajos.

30 %

20 %

-CUADERNO Y/O LIBRO:

- Contenido apropiado, terminación, limpieza, orden, caligrafía, ortografía.

Limpieza, estructura, actividades, corrección.

30 %

-TRABAJO DIARIO: En casa, en clase y finalización de las tareas.

20 %

-ACTITUDES Y NORMAS: Atención, interés, trabajo voluntario, participación, respeto.

- Contenido apropiado, terminación, limpieza, orden, caligrafía, ortografía.

Actitud en clase, relación con los compañeros y con los maestros, grado de implicación y compromiso, etc.

C.E.I.P. SUTEFIE.- Zufre (Huelva)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN PRIMARIA ÁREA: RELIGIÓN CATÓLICA PORCENTAJES

INSTRUMENTOS

-PRUEBAS ESCRITAS Y ORALES:

CRITERIOS

-

Grado de adquisición de los contenidos y competencias trabajadas en cada unidad: exámenes, pruebas orales y escritas, y participación en clase.

-

Aplicación de los aprendizajes en la resolución de problemas y en la adquisición de nuevos contenidos.

Exámenes y trabajos.

10 %

20 %

-CUADERNO Y/O LIBRO:

- Contenido apropiado, terminación, limpieza, orden, caligrafía, ortografía.

Limpieza, estructura, actividades, corrección.

50 %

-TRABAJO DIARIO: En casa, en clase y finalización de las tareas.

20 %

-ACTITUDES Y NORMAS: Atención, interés, trabajo voluntario, participación, respeto.

- Contenido apropiado, terminación, limpieza, orden, caligrafía, ortografía.

Actitud en clase, relación con los compañeros y con los maestros, grado de implicación y compromiso, etc.

C.E.I.P. SUTEFIE.- Zufre (Huelva)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN PRIMARIA ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA PORCENTAJES

INSTRUMENTOS

Evaluación cuantificada de: 10 %

-

40%

Observación directa en clase: -

10 %

40 %

Pruebas escritas: exámenes, Trabajos y ejercicios.

Cuadernos.

Libro de texto.

Participación y contenido de las intervenciones.

Actitud y ritmo de trabajo.

Atención y motivación.

CRITERIOS

-

-

-

Grado de adquisición de los contenidos y competencias trabajadas en cada unidad: exámenes, pruebas orales y escritas, y participación en clase.

Evaluación de los ejercicios realizados en los cuadernos, el libro…

Participación activa en clases relacionada con los contenidos que se están trabajando.

Aplicación de los aprendizajes en la resolución de problemas y en la adquisición de nuevos contenidos.

-Cuadernos y fichas de ejercicios.

-Seguimiento de la realización de tareas.

Deberes: evaluación de los trabajos realizados en casa.

-Evaluación cuantificada de cuadernos, ejercicios y trabajos.

Presentación y cuidado de cuadernos y trabajos.

-Observación directa.

-Valoración e impresiones de los compañeros y compañeras.

Comportamiento: actitud en clase, relación con los compañeros y con los maestros, grado de implicación y compromiso, etc.

C.E.I.P. SUTEFIE.- Zufre (Huelva)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN PRIMARIA ÁREA: MÚSICA PORCENTAJES PRIMER CICLO: 50%

SEGUNDO CICLO: 60%

INSTRUMENTOS

CRITERIOS

-Observación directa, pruebas escritas, orales e interpretativas: Escalas y registros diarios en el cuaderno del maestro/a.

-

TERCER CICLO: 60%

Grabaciones de vídeo y/o audio.

-

PRIMER CICLO: 30% SEGUNDO CICLO: 30% TERCER CICLO: 20% PRIMER CICLO: 20% SEGUNDO CICLO: 10% TERCER CICLO: 10%

-

-

Grado de adquisición de los contenidos y competencias trabajadas en cada unidad: lecturas y análisis de partituras sencillas, interpretaciones vocales, instrumentales, de movimientos, de creación e improvisación, discriminaciones auditivas, etc.

Aplicación de los aprendizajes en la improvisación, y la creación musical, así como el descubrimiento de nuevos contenidos.

Tareas, trabajos y actividades de expresión y comprensión escritas con el contenido apropiado, orden y presentación óptima.

Comportamiento en audiciones, conciertos y otros espectáculos artísticos.

Hábitos relacionados con la contaminación acústica, cuidado y mantenimiento de los instrumentos, instalaciones y otros recursos empleados (fichas, murales, carteles, etc

Comportamiento y normas básicas de clase: Hábitos y cumplimientos de las normas en la clase de música, así como respeto y cuidado de los instrumentos e instalaciones.

-

Actitud y participación en clase: Atención, interés, trabajos voluntarios, participación y motivación.

-

Actitud positiva, relaciones con los compañeros y con los maestros.

-

Participación en las distintas actividades musicales individuales y colectivas.

-

TERCER CICLO: 10%

Trabajos y exposiciones en el aula: Interés, motivación, búsqueda, investigación y reflexión de los contenidos.

- Comentarios y valoraciones de la capacidades musicales propias y/o ajenas.

- Grado de implicación en tareas y trabajos con el contenido apropiado, orden y presentación óptima.

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA ÁREAS: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, GEOGRAFÍA E HISTORIA, CIENCIAS SOCIALES PORCENTAJES

60 %

25 %

INSTRUMENTOS

CRITERIOS

-

Grado de adquisición de los contenidos y competencias trabajadas en cada unidad: pruebas orales y escritas.

-

Participación activa en clase relacionada con los contenidos que están trabajando.

-

Aplicación de los aprendizajes en la resolución de problemas y en la adquisición de nuevos contenidos.

-

Presentación y cuidado de cuadernos y trabajos.

-

Deberes. Evaluación de los trabajos realizados en casa.

Evaluación cuantificada: PRUEBAS ESCRITAS, TRABAJOS GRUPALES Y FICHAS. Observación sistemática: NOTAS DE CLASE, TRABAJOS, EXPOSICIONES Y CORRECCIONES DE EJERCICIOS EN LA PIZARRA, CUADERNOS DE CLASE: Evaluación cuantificada: .CUADERNOS, EJERCICIOS Y TRABAJOS: SEGUIMIENTO DE LA REALIZACIÓN DE TAREAS. OBSERVACIÓN DIRECTA.

10 %

5%

-ACTITUDES Y VALORES: Asistencia, comportamiento, atención, participación y contenido de las intervenciones, etc.

Ritmo de trabajo, motivación.

-VALORACIÓN E IMPRESIONES DE LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS.

- Comportamiento: actitud en clase, relación con los compañeros y con los docentes, grado de implicación y compromiso, etc.

- Trabajos y actividades sobre los libros de lectura.

-Se harán en fecha y plazos previsto.

-Contenido apropiado, terminación, limpieza, orden, ortografía y caligrafía.

-Hábitos relacionados con la lectura.

C.E.I.P. SUTEFIE.- Zufre (Huelva)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA ÁREAS: MATEMÁTICAS, BIOLOGÍA-GEOLOGÍA, CIENCIAS NATURALES

PORCENTAJES

INSTRUMENTOS

-PRUEBAS ESCRITAS Y ORALES.

CRITERIOS

-

Grado de adquisición de los contenidos y competencias trabajadas.

-

Aplicación de los aprendizajes en la resolución de problemas y en la adquisición de nuevos contenidos.

50 %

10 %

-CUADERNOY/O LIBRO.

10 %

-TRABAJO DIARIO. En ambos casos: limpieza, estructura, actividades, corrección.

En casa, en clase y finalización de las tareas.

- Contenido apropiado, terminación, limpieza, orden, caligrafía, ortografía.

-ACTITUDES Y NORMAS: 10 %

Atención, interés, trabajo voluntario, participación, respeto.

TRABAJO OBLIGATORIO: Proyecto.

20%

Actitud en clase, relación con los compañeros y con los maestros, grado de implicación y compromiso, etc.

Grado de adquisición de contenidos y competencias.

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA ÁREAS: INGLÉS Y FRANCÉS PORCENTAJES

INSTRUMENTOS

Pruebas, controles y exámenes: 50 %

30 %

Escritos: 40 % Orales: 10 %

Observación directa en clase: Trabajo personal diario en clase y casa.

5 % Comprensión oral.

5% Comprensión escrita.

10 % Expresión oral.

10 % Expresión escrita

CRITERIOS

-

Grado de adquisición de los contenidos y competencias trabajadas en cada unidad: exámenes, pruebas orales y escritas.

Aplicación de los aprendizajes en la resolución de problemas y en la adquisición de nuevos contenidos.

Actitud, atención, interés, participación, respeto a las normas.

5%

Comportamiento: actitud en clase, relación con los compañeros/as y con los docentes, grado de implicación y compromiso, etc.

5%

Cuaderno.

Limpieza, orden y corrección.

Actividades en cuaderno.

10%

Trabajo diario y deberes.

Aplicación y resolución de los distintos ejercicios y situaciones planteadas.

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA ÁREA: REFUERZO DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

PORCENTAJES

70 %

INSTRUMENTOS

Trabajo diario.

CRITERIOS

Hacer las tareas que se trabajan.

10 %

20 %

Normas básicas de convivencia y comportamiento.

Ejercicio y aplicación de las normas en las distintas situaciones.

Pruebas.

Alcanzar los contenidos trabajados en clase.

C.E.I.P. SUTEFIE.- Zufre (Huelva)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA

ÁREAS: MÚSICA, TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN PLÁSTICA

Teoría 30 % CONCEPTOS

-

Actitud 20 %

Práctica 50 %

CUADERNO, MATERIAL ASISTENCIA

EXPOSICIÓN ORAL, PRÁCTICAS INDIVIDUALES Y COLECTIVAS

El cuaderno se evalúa

-

Se harán en la fecha y

periódicamente.

A evaluar en pruebas objetivas.

-

Las faltas reiteradas sin justificar pueden conllevar la evaluación negativa en el área artística.

-

La falta de material necesario para realizar las actividades dificulta e impide el aprendizaje.

-

En clase debe mantenerse el orden, la atención y el respeto hacia los compañeros y el profesorado.

plazo previsto.

-

No realizar estas actividades y prácticas sin justificación conllevará la evaluación negativa en el área artística.

C.E.I.P. SUTEFIE.- Zufre (Huelva)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA. PORCENTAJES

INSTRUMENTOS

CRITERIOS

Evaluación cuantificada de: 10 %

-

-

Pruebas escritas: exámenes, Trabajos y ejercicios.

Cuadernos.

Libro de texto.

-

Observación directa en clase: 30%

-

30 %

-

Participación y contenido de las intervenciones.

Actitud y ritmo de trabajo.

Atención y motivación.

-Cuadernos y fichas de ejercicios.

-Seguimiento de la realización de tareas.

-

Grado de adquisición de los contenidos y competencias trabajadas en cada unidad: exámenes, pruebas orales y escritas, y participación en clase.

Evaluación de los ejercicios realizados en los cuadernos, el libro…

Participación activa en clases relacionada con los contenidos que se están trabajando.

Aplicación de los aprendizajes en la resolución de problemas y en la adquisición de nuevos contenidos.

Deberes: evaluación de los trabajos realizados en casa.

Presentación y cuidado de cuadernos y trabajos.

-Evaluación cuantificada de cuadernos, ejercicios y trabajos.

30 %

-Observación directa.

-Valoración e impresiones de los compañeros y compañeras.

Comportamiento: actitud en clase, relación con los compañeros y con los maestros, grado de implicación y compromiso, etc.

C.E.I.P. SUTEFIE.- Zufre (Huelva)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA ÁREA: RELIGIÓN CATÓLICA

PORCENTAJES

20 %

INSTRUMENTOS

Evaluación cuantificada de pruebas escritas, trabajos grupales y fichas.

Observación directa en clase:

30 % -

30 %

Participación y contenido de las intervenciones.

Actitud y ritmo de trabajo.

Atención y motivación.

-Evaluación cuantificada de cuadernos, ejercicios y trabajos.

CRITERIOS

-

Grado de adquisición de los contenidos y competencias trabajadas en cada unidad: pruebas orales y escritas.

-

Participación activa en clase. relacionada con los contenidos que se están trabajando.

Aplicación de los aprendizajes en la resolución de problemas y en la adquisición de nuevos contenidos.

-

-

-Seguimiento de la realización de tareas.

20 %

-Observación directa.

-Valoración e impresiones de los compañeros y compañeras.

Presentación y cuidado de cuadernos y trabajos.

Deberes. Evaluación de los trabajos realizados en casa.

Comportamiento: actitud en clase, relación con los compañeros y con los maestros, grado de implicación y compromiso, etc.