Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: MYRIAM ZUÑIGA OSPINO
1.2 Celular: 3145719511 1.3 Correo electrónico: miznos1762@hotmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX
Institución educativa: TOMASA NAJERA 1.7 Sede educativa: TOMASA NAJERA 1.6
1.8
Código DANE: 113468000899
1.9
Dirección: BARRIO LA GRANJA
1.10 Localidad/Comuna/sector: VIA AL AEROPUERTO MOMPOX 1.1
Nombre del Docente 2: LUZ MARINA GOMEZ AVENDAÑO
1.2 Celular: 3126435659 1.3 Correo electrónico: luz.gutierrez211@gmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.6 Institución educativa: TOMASA NAJERA
Sede educativa: TOMASA NAJERA 1.8 Código DANE: 113468000899 1.7
1.9
Dirección: LA GRANJA VIA AEROPUERTO
1.10 Localidad/Comuna/sector: MOMPOX
2
1.1
Nombre del Docente 3: ROSALICE MARTINEZ GUTIERREZ
1.2
Celular: 3135130991
Correo electrónico: aliserosa@hotmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.6
Institución educativa: TOMASA NAJERA
1.7
Sede educativa: TOMASA NAJERA
1.8
Código DANE: 113468000899
1.9
Dirección: LA GRANJA
1.10 Localidad/Comuna/sector: AEROPUERTO 1.1
Nombre del Docente 4: MYRIAN GARRIDO FLORIAN
1.2
Celular: 3016537619
Correo electrónico: migaslo@hotmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.6
Institución educativa: TOMASA NAJERA
1.7
Sede educativa: TOMASA NAJERA
1.8
Código DANE: 113468000899
1.9
Dirección: VIA AL AEROPUERTO
1.10 Localidad/Comuna/sector: LA GRANJA 1.1
Nombre del Docente 5: MONICA HERRERA CASTRO
1.2
Celular: 3002076176
1.3
Correo electrónico: monicaherreracastro@gmail.com
1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.7
Institución educativa: TOMASA NAJERA Sede educativa: TOMASA NAJERA
1.8
Código DANE: 113468000899
1.9
Dirección: VIA AEROPUERTO
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector: LA GRANJA
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2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
1
Producción de textos informativos
Red maestros
2
Calculadora cientifica
Eduteka
3
google maps
google hearth
URL http://contenidosparaapr ender.mineducacion.gov .co/G_6/L/menu_L_G06 _U0 http://khi3.softonic.com/
https://www.google.it/ma ps/@4.1560179,-73.6359 601,15z
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZbW1UUTdNRUhzWUU Nombres y apellidos del docente: MYRIAM ZUÑIGA OSPINO LUZ MARINA GOMEZ AVENDAÑO ROSALICE MARTINEZ GUTIERREZ MYRIAN GARRIDO FLORIAN MONICA HERRERA CASTRO Institución Educativa: TOMASA NAJERA4
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
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3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
La IE Tomasa Najera se encuentra ubicada en la entrada al municipio de Mompox desde la altura de Cicuco es un colegio situado entre le casco urbano y rural compuesto por grandes espacios verdes y cercania al barrio mas poblado de Mompox le barrio la Granja en el cual muchos estudiantes sesienten alegresy motivados por la cercania y porque es un buen colegio. En dicho colegio existen todos los grados los estudiantes son de estratos bajos pero muy respetuososs y comprometidos y estan animados mas ocn le uso de las tic como gran medida de cambios en sus vidas.
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
Despues de analizar el resultado de las pruebas institucionales y del estado se concluye que los estudiantes presentan dificultad para analizar, comprender y extraer ideas de un texto, por lo tanto su desempeño es bajo.Pero con las pruebas estandarizadas se ocnstituye una nueva nocion que cambia esa mala perpectiva.
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4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
MATEMATIC TOMASA NAJERA 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
con este proyecto se busca que el niño en preescolar interactue con las tecnologias y sea capaz de realizar actividades matematicas y pueda aplicarlas a su vida,mejorando su entorno y siendo mas activo la mundo globalizado.
4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
La falta de atencion y de motivacion en le desarrollo de las clases de matematicas dentro y fuera dle aula. se busca que los estudiantes a provechen al máximo las tecnologías con este proyecto en preescolar. la falta de compromisos y acompañamiento en casa de los padres de los alumnos. 4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
usando las tic en matemáticas desde el preescolar, visionando las capacidades y resolviendo sus dificultadespara un entorno mas creativo. Podemos con las TIC trasformar el ideal matematico?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Estimular alos niños y niñas para que estos conozcan mas a fondo de las bondades de las TIC y busquen alternativas y prioridades en el sistema educativo mejoranod asi sus espectativas y nociones en la vida.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
uso de las matematicas usando las tic como apoyo en todo momento realizacion de actividades matematicas usando programas de acorde a la edad y grado. Desarrollo de componentes trasversales. 4.7 Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Utilizar la computadora para aprender letras,palabras, nociones espaciales y temporales, conceptoslógicos- m
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto).
3 meses 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
uso de moviles Aplicativos moviles manejo del pc ilutraciones saberes previos conocimiento de tables y pc 5.3 Secuencias didácticas. (Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento). https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZVDhRWkJ3WXIzdnM https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZVDhRWkJ3WXIzdnM http://issuu.com/gestores/docs/secuencias_didacticas_g2_bien.docx_9dd0c0f609d016? workerAddress=ec2-184-73-19-59.compute-1.amazonaws.com 5.4 Marco conceptual. (Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
El área de conocimiento del proyecto es matemáticas y se trabajó con estudiantes del grado preescolar las competencias que se trabajaron como bien sabido en preescolar se trabaja es por dimensiones el cual fueron las utilizadas para este proyecto. Las computadora y las nuevas tecnologías son una herramienta de trabajo habitual en nuestra sociedad de hoy en día, por ello es necesario estimular a los niños y niñas para que lleguen a conocerla y utilizarla. Pero en los ámbitos educativos, donde no centramos la atención en la computadora como objeto de estudio sino como un recurso que ponemos a disposición de nuestros alumnos y alumnas que son los sujetos de 9 aprendizaje. Por tanto utilizamos la computadora para aprender letras, palabras,
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
5.6 Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
Estándares Básicos de Competencias MEN. Sitios web. https://carmenelenamedina.wordpress.com/adivina-adivinador/ http://www.cuentosinteractivos.org/
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6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
https://drive.google.com/folderview? id=0B6hiS2Rs9loMV1UzeFk2UXAtUjg&usp=sharing https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZaFAzcjA0RWUyTzg 6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.) http://issuu.com/gestores/d68999590505_c8439d43d85bb4? workerAddress=ec4611132218-36.compute-1.amazonaws.com
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
2.
3.
1.
adaptacion de la sala de sistema
2.
dotar la institucion de mas implementos tecnologicos
3.
un tablero digital
computadores nuevos
docentes
la comunidad educativa en general
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZX2dDS0hMTlJEeWc oral y escrito usando las tic https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZX2dDS0hMTlJEeWc 6.5 Resultados. (Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto). https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZck5RaDh0cUVOWTg En conclusión las matemáticas en el nivel preescolar es uno de los principales intereses que muestran nuestro proyecto con relaciones a diferentes actividades programadas para trabajar en las computadoras, lo importante de esto es saber cómo utilizar estas herramientas y de qué manera organizar y acondicionar 6.6 Publicación delpara Gestor de Proyectos. el grupo y alumnos que puedan tener el (Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde acercamiento adecuado para empezar sus nuevos publicó su Proyecto TIC.) conocimientos a través delEducativo uso de estos recursos. https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZck5RaDh0cUVOWTg se socializo en la jornada https://www.slideshare.net/secret/54612318VNcFEe
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7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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