Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: DAMARIS VILLARRUEL NAJERA
1.2 Celular: 3132584712 1.3 Correo electrónico: davina8078@gmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX
Institución educativa: INTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR 1.7 Sede educativa: INTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR 1.6
1.8
Código DANE: 113468000015
1.9
Dirección: BRAZO DE MOMPOX
1.10 Localidad/Comuna/sector: VIA SAN JAIME 1.1
Nombre del Docente 2: LIDYS GUTIERREZ MONTENEGRO
1.2 Celular: 3015247852 1.3 Correo electrónico: lidysgutierrezm@gmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.6 Institución educativa: LA NORMAL
Sede educativa: LA NORMAL PRINCIPAL 1.8 Código DANE: 113468000015 1.7
1.9
Dirección: BRAZO MOMPOX VIA SAN JAIME
1.10 Localidad/Comuna/sector: BRAZO MOMPOX
2
1.1
Nombre del Docente 3: ALEJANDRA MARRUGO LAMBIS
1.2
Celular: 3015852545
Correo electrónico: lidysgutierrezm@gmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.6
Institución educativa: LA NORMAL
1.7
Sede educativa: LA NORMAL
1.8
Código DANE: 113468000015
1.9
Dirección: BRAZO DE MOMPOX
1.10 Localidad/Comuna/sector: BRAZO DE MOMPOX 1.1
Nombre del Docente 4: LILIANA ZABALETA BAENA
1.2
Celular: 3002584521
Correo electrónico: zabaletaliliana0@gmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.6
Institución educativa: LA NORMAL
1.7
Sede educativa: LA NORMAL
1.8
Código DANE: 113468000015
1.9
Dirección: BRAZO DE MOMPOX
1.10 Localidad/Comuna/sector: VIA SAN JAIME 1.1
Nombre del Docente 5: SUSANA DE ARMAS JIMENEZ
1.2
Celular: 3021214573
1.3
Correo electrónico: susanitadearmas@gmail.com
1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.7
Institución educativa: LA NORMAL Sede educativa: LA NORMAL SEDE PRINCIPAL
1.8
Código DANE: 113468000015
1.9
Dirección: BRAZO DE MOMPOX
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector: VIA SAN JAIME
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2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
THIS IS MY FAMILY
EDUCAPLAY
2
I GREET TO MY FRIENDS
EDUCAREX
3
USING TO BE
EDUCAREX
1
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
URL http://www.educaplay.c om/es/recursoseducativo s/983647/family_memb ers.htm http://conteni2.educarex. es/mats/14429/contenid o/ http://conteni2.educarex.e s/mats/17296/contenido/
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: LA NARRACIÓN Secuencia didáctica #: 1 Institución Educativa: LA NORMAL Área de conocimiento: LENGUA CASTELLANA Tema: LA NARRACION
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3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
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3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
El proyecto se realiza en la Institución Educativa LA NORMAL del municipio de Santa Cruz de Mompox del departamento de Bolivar, en el grado 6°. Los estudiantes, pertenecen al estrato socioeconómico 1 y 0, esta población culturalmente muchos aspectos de la semana santa y es un pueblo con mucho patrimonio historico y cultural.
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
Al aplicar la prueba saber, el 70% de la población estudiantil en este caso del grado sexto demostró resultados satisfactorios, demostrando y ratificando que estos procesos son muy positivos. para el porcentanje restante que mostro dificultad en algunos temas, se realizó un refuerzo en los aprendizajes, haciendo uso de herramientas TIC que apoyaran el proceso.
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4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
Gestando Oportunidades con las TICen la normal 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
se pretende captar la motivación de los estudiantes en las temáticas dadas y emprender la ruta del conocimiento más atractiva y dinámica en el área de la Lengua Extranjera. Logrando asi ser un puente parafortalecer la communicacion con los extranjeros que nos visitan frecuentemente.
4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
En la I.E NORMAL SUPERIOR se presenta un bajo nivel de desempeño de los estudiantes del grado 6° en la asignatura de inglés, se pude afirmar que hay diferentes factores que están influyendo en esta situación y uno de ellos es la apatía o la falta de motivación, es por esto que se hace necesario enriquecer la parte metodológica con herramientas tecnológicas como es el caso de las TICS, que ayude a que las clases sean más amenas y por ende mejorar el proceso enseñanza aprendizaje. a ellos sele suma que todosdel deberiamos conocer esa lengua ala perfeccion por la gran afluencia de proyecto: 4.4 Pregunta turistas de habla inglesa que muchas veces no encuentran manera de comunicarse. (Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
Cómo se podría mejorar el nivel de desempeño académico en el área de Ingles?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Mejorar el nivel de desempeño de los estudiantes en la asignatura de inglés en el grado 6° de la I.E Normal, mediante la utilización de las TIC en el aula, para desarrollar en los educandos los conocimientos, hábitos y habilidades básicas que le permitan comunicarse en la lengua Inglesa. Mejorando procesos propios de la economia como es le turismo en nuestro pueblo.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
-Implementar Redas en el proceso de enseñanza aprendizaje -Realizar un taller semanal sobre el avance de las temáticas afectadas.
4.7 Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificacin en u
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto).
9 horas 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
Verbo To be, Greetings, Jobs and Professions
5.3 Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: LA NARRACIÓN Secuencia didáctica #: 1 Institución Educativa: la normal 5.4 Marco conceptual. Sede Educativa: la normal (Con base la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del Dirección: brazoen mompox Municipio: Mompox Docentes responsables: de proyecto proyecto relacioneequipo el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC). Departamento: BOLIVAR “La WEB 2.0: es un concepto que nos muestra la capacidad de interacción superior Área de conocimiento: LENGUA que se está desarrollando entre los usuarios de Internet, y cómo esta forma de CASTELLANA relacionarse es llevada a planos más allá de la tecnología, aterrizándolos en campos Tema: LA NARRACION socioculturales. El término WEB 2.0 está asociado a aplicaciones web que facilitan el Grado: 1° compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la Tiempo: 1 HORA colaboraciónde enlalasecuencia World Wide Web”. PREGUNTA La WEB 2.O ORIENTADORA es una nueva forma¿ de Descripción didáctica: La narración comunicación social. Ante todo, un nuevo paradigma educativo. Es los unatres novedosa son hechos reales o imaginarios? ¿Qué relación hay entre el cuento herramienta cerditos y tu pedagógica. entorno? Definitivamente la WEB 2.0 permite: HERNANDEZ, Tendencias deYWeb a la educación en línea. [En 2. OBJETIVOS,Pedro. COMPETENCIAS CONTENIDOS de aprendizaje: 92.0 aplicadasObjetivo línea]. [Citado en 13/02/07]. Disponible en:en cuenta sus partes: Inicio, desarrollo y Identificar y producir narraciones teniendo
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
Tema: THIS IS MY FAMILY Fecha:04 de 04 de 2016 Tema: I GREET TO MY FRIENDS Fecha:05 de 04 de 2016 Tema: USING TO BE Fecha:06 de 04 de 2016 Tema:TO TALK ABOUT COUNTRIES AND NATIONALITIES Fecha:07 de 04 de 2016 5.6 Bibliografía. Tema: TO TALK ABOUT JOBS AND PROFESSION (Escriba losdereferentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Fecha:08 de 04 2016 Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
UREA, Wilking. Impacto de la tecnologa en la educacin.p.6 GALVIS PANQUEVA, `lvaro. Ambientes Educativos para la evaluacin de la informÆtica.Proyecto ludo matica. BogotÆUNI ANDES Libre 2001. p 33.
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6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/230652258/exploremos1_la_lengua _inglesa_.htm
6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
2.
3.
Continuidad en el proyecto para el aæo entrante
Realizar secuencias didacticas que permitan mejorar el proceso pedaggico en el aula Mantenimiento de las conexiones de la Institucin Educativa.
1.
2.
3.
Participacin activa de los estudiantes en el proyecto
Comprension de los conceptos
Uso de Recursos educativos accesibles
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
http://es.slideshare.net/mompoxonline/activi-ingles 6.5 Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Nombre del Proyecto Educativo TIC: Aprehendiendo Ingles con TIC Área de conocimiento: Lengua extranjera inglés Competencia: Comprensión e interpretación textual 6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35:computadores Realimentación final, anexe el link donde 1. Herramientas TIC: Video Beam, publicó su Proyecto Educativo TIC.) 2. Contenidos digitales: Educaplay, recursos educativos Colombiaaprende, Educarex http://es.slideshare.net/santacruzdemompox/gestor-ingles 3. Idea principal de aprendizaje: Desarrollar actividades interactivas, que logren captar la atención en el aprendizaje de la Lengua extranjera Inglés, teniendo en cuenta que la segunda lengua es un factor clave para el desarrollo del estudiante, atendiendo el impacto de la globalización. 4. Argumentación: Para algunos estudiantes, es complejo, adaptarse al idioma de la segunda lengua, nuestra meta con el proyecto es permitir aterrizar esos saberes que la sociedad actual requiere y que por ende le12 permite abrirles la puerta para obtener un mejor desempeño profesional en el futuro. Las redas permiten acercar y motivar al
7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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