Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: MONICA PATRICIA SALAZAR ESPAÑA
1.2 Celular: 3046037441 1.3 Correo electrónico: monisalazar39@gmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX
Institución educativa: LA NORMAL SUPERIOR 1.7 Sede educativa: LA NORMAL SUPERIOR 1.6
1.8
Código DANE: 113468000015
1.9
Dirección: VIA SAN JAIME
1.10 Localidad/Comuna/sector: BRAZO MOMPOX 1.1
Nombre del Docente 2: SHIRLY ELENA CAMARGO BARRAZA
1.2 Celular: 3155258956 1.3 Correo electrónico: shieleaba@gmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.6 Institución educativa: LA NORMAL
Sede educativa: LA NORMAL PRINCIPAL 1.8 Código DANE: 113468000015 1.7
1.9
Dirección: BRAZO MOMPOX VIA SAN JAIME
1.10 Localidad/Comuna/sector: BRAZO DE MOMPOX
2
1.1
Nombre del Docente 3: WALTER ALEX GOMEZ URIBE
1.2
Celular: 3012562302
Correo electrónico: wayu.3.1@gmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.6
Institución educativa: LA NORMAL
1.7
Sede educativa: LA NORMAL
1.8
Código DANE: 113468000015
1.9
Dirección: VIA SAN JAIME
1.10 Localidad/Comuna/sector: BRAZO DE MOMPOX 1.1
Nombre del Docente 4: ROSALBA SIERRA ARAQUE
1.2
Celular: 3002567845
Correo electrónico: rosalba6817@gmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.6
Institución educativa: LA NORMAL
1.7
Sede educativa: LA NORMAL
1.8
Código DANE: 113468000015
1.9
Dirección: BRAZO DE MOMPOX
1.10 Localidad/Comuna/sector: VIA SAN JAIME 1.1
Nombre del Docente 5: MERLY JOHANA ANAYA TURIZO
1.2
Celular: 3205693408
1.3
Correo electrónico: merlita1011@hotmail.com
1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.7
Institución educativa: LA NORMAL Sede educativa: LA NORMAL SEDE PRINCIPAL
1.8
Código DANE: 113468000015
1.9
Dirección: BRAZO DE MOMPOX
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector: BRAZO MOMPOX
3
2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
1
Los 5 reinos de la naturaleza
Youtube
2
La mariposa
Redmaestros
3
Seres Bioticos y Abioticos
Youtube
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
URL https://www.youtube.co m/watch? v=5iOM6F8E5NI http://contenidosparaapr ender.mineducacion.gov .co/G_1/S/S_G01_U04_ L04/S_G01_U04_L04_ https://www.youtube.com 03_03.html /watch?v=t5sZLKICYBo
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
FORMATO ESTÁNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: Los reinos de la naturaleza.. Secuencia didáctica #: 1 Institución Educativa: LA NORMAL Sede Educativa: LA NORMAL Dirección: VIA SAN JAIME Municipio: SANTA CRUS DE MOMPOX4
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
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3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Es una comunidad Educativamuy diversa compuesta por jovenes de todo le municipio y sus zonas perifericas,muchos de padres artesanos orfebres, otros de pescadores, campesionos dedicados ala agropecuaria de estraos socio economicos de 1 al 3.
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
Las pruebas fueron aplicadas a un grupo de 36 estudiantes de los cuales el 70% de los estudiantes respondieron satisfactoriamente y un 30% el resultado fue deficiente, con estos últimos se planearon unas actividades de refuerzo y recuperación con el fin de que alcanzaran los logros propuestos, para este refuerzo se va a tener en cuenta los recursos digitales como una herramienta de ejercitación en el aprendizaje de los estudiantes.
6
4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS TIC 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
En el desarrollo de este proyecto se busca involucrar a los niños y niñas del grado quinto de básica primaria del colegio la Normal del municipio de Santa Cruz de Mompox en el departamento de Bolivar en esta hermosa ciudad patrimonio historico de la humanidad con el uso apropiado de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), para que ellos se familiaricen con las temáticas de aprendizaje que existen en web. 4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
Los niños y niñas construyen desde épocas tempranas muchos saberes acerca de los seres vivos y los objetos. Asimismo, es probable que hayan aprendido también algunos contenidos. Desde esa perspectiva, es necesario promover en alumnos y alumnas, el aprecio, el interés y el conocimiento del mundo natural, así como contribuir al desarrollo de capacidades de indagación para que puedan tomar decisiones basadas en información confiable. Otro elemento para considerar en la tarea de enseñar ciencias es elección dedel losproyecto: problemas que se propondrán y la planificación de las tareas que 4.4laPregunta se va(Formule a realizar.una En este sentido,que se trata de elegiraaquellas preguntas oenproblemas que de pregunta involucre los estudiantes el problema seanaprendizaje capaces de darle sentidoa al trabajo,en asíelcomo de planificar actividades queexperiencia o dilema abordar proyecto relacionado con la permitan a los niños y niñas aprender a hacer exploraciones y “experimentos”, o el conocimiento previo que posee). para luego poder pensarlos y hablar sobre ellos.
Cmo hacen los animales para desplazarse de un lugar a otro? ¿Dnde viven los animales, las plantas y otros seres vivos?¿QuØcaractersticas del cuerpo deberamos tener en cuenta para saber cmo se desplazan cuando estÆnvivos?
7
4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Comprender la clasificacin de los seres vivos y los factores biticos y abiticos mediante el uso de Recursos educativos digitales que ejercitar el conocimiento en las temÆticasdadas.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
-Realizar preguntas problémicas en pro de involucrar al estudiante en el pensamiento critico reflexivo, mediante, talleres orales y escritos. - Indagar sobre la evolución de los saberes de los estudiantes en las temáticas. - ejercitación y práctica de los temas haciendo uso de Recursos digitales suministrados por los portales educativos Colombianos. 4.7 Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Describe caractersticas de seres vivos y objetos inertes, establece semejanzas y diferencias entre ellos y los c
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). 12 horas 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas. Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas. Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan. 5.3 Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
FORMATO ESTÁNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: Los reinos de la naturaleza.. Secuencia didáctica #: 1 Institución Educativa: 5.4 Normal Marco conceptual. La base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del Sede(Con Educativa: La normal proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC). Dirección: Un serde vivo es un conjunto de átomos y moléculas, que forman una estructura material brazo mompox muy organizada compleja, en la que intervienen sistemas de comunicación Municipio: SantayCruz de Mompox molecularresponsables: que se relaciona con el ambiente con un intercambio de materia y energía de Docentes una forma PATRICIA ordenada y que tiene la capacidad MONICA SALAZAR ESPAÑAde desempeñar las funciones básicas de la vida que son: SHIRLY ELENA CAMARGO BARRAZA LA NUTRICIÓN: se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer, WALTER ALEX GOMEZ URIBE moverse y vivir. LA RELACIÓN: ROSALBA SIERRA ARAQUE reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno les rodea. También responden ante los estímulos de otros seres vivos. MERLYque JOHANA ANAYA TURIZO LA REPRODUCCIÓN: todos los seres vivos originan, mediante procedimientos 9 diferentes, nuevos seres parecidos a ellos, de tal manera que los seres vivos actúan y Departamento:
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
Tema: Búsqueda de información en la web Fecha 25/03/2016 Tema: Diseño de herramientas pedagógicas a travé s de las TIC Fecha: 26/03/2016 Tema: Organización de la información consultada Fecha: 27/03/2016 Tema: Desarrollo de la temática en el aula Fecha: 29/03/2016 5.6 Bibliografía. Tema: Socialización del proyecto (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Fecha:30/03/2016 Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
https://sites.google.com/site/vertebradoseinvertebradospris/caracteristicasde-los-anima les-vertebrados-e-invertebrados. http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/9663
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6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
http://es.slideshare.net/mompoxlanormal/reda-seres-vivos
6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
1.
Mejorar los espacios de integracion curricular entre el Ærea y las TIC
La institucin cuenta con computadores portÆtiles,video vean, televisor y una cmoda sala 2. 2. de audiovisuales con los cuales se El uso dellevar las tics origina cambios Mas compromiso del cuerpo docente pretende a cabo la ejecucin en las estrategias de enseæanza al en el proyecto. del proyecto y todo lo relacionado los recursos educativos aintegrar las TIC. digitales en la prÆcticapedaggica. 3. 3. Mas tiempo en la ejecucin del El objetivo de este proyecto en proyecto principal es mejorar las prÆcticasde aula convencionales, transformando los procesos de enseæanza6.4 Instrumento de evaluación. aprendizaje en la institucin, al (Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y hacer uso de prÆcticas pedaggicas aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexeque el link donde el realizó innovadoras despierten la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.) interØspor aprender en los estudiantes. http://es.slideshare.net/santacruzmompox/cues-t-estcienciatic https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZM0IzU21HRVVwdWc 6.5 Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Argumentación: Indudablemente, la forma de aprendizaje de los estudiantes se hace cada día más encaminado a utilizar herramientas de apoyo, como el internet, las redes sociales, los paquetes ofimáticos entre otros, que sirvan de guía en su aprendizaje independiente. La dinámica consiste en que tanto docentes como estudiantes, apoyen los procesos haciendo un buen uso de las TIC Momentos centrales de la aplicación de la experiencia: RELATORIA COMPLETA VISITE: https://drive.google.com/open? 6.6 Publicación del Gestor de Proyectos. id=0BxLXDNbJC_JZM0IzU21HRVVwdWc (Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZM0IzU21HRVVwdWc publicó su Proyecto Educativo TIC.)
http://es.slideshare.net/mompoxonline/gestor-seres-vivos
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7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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