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Lectura obligatoria Unidad 4: Herramientas para la evaluación de la formación contínua Semana 15

El diseño y desarrollo de pruebas objetivas bajo el enfoque por Competencias Fabián González Araya

La evaluación con enfoque de competencias, no sólo debe estar sustentada en instrumentos de constatación, sino que debe ser concebida explícitamente para la mejora de la calidad de los procesos formativos, implicando además para el estudiante, participante de algún proceso educativo/formativo poner en juego a la vez habilidades y conocimientos de manera integrada en contextos de resolución de tareas, con indicadores evaluativos conocidos previamente, lo cual es muy apropiado para que ellos sepan y autorregulen lo que deben logar y aprender. Teniendo en cuenta que la competencia, y capacidad no puede ser observada directamente en un instrumento objetivo de evaluación (prueba escrita), estas deben ser inferidas desde la ejecución, entonces, las pruebas que se desarrollen bajo este enfoque, están diseñadas en formas de tareas que se proponen como auténticas. Así las tareas planteadas deben estar enraizadas en el contexto total de los contenidos desarrollados, las experiencias de los participantes en el proceso evaluativo en las actividades, los aprendizajes propuestos en

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