Revista CMR 1º semestre (setembro a janeiro) by Direcao CMR

SETEMBRO 35 ANOS - CMR NEWSLETTER

35 ANOS DE HISTÓRIA E CONQUISTAS

Um bom conhecimento de inglês, apoiado pela qualificação linguística certa, pode proporcionar aos estudantes oportunidades de estudo, de trabalho e de vida no seu país e no estrangeiro. Os exames Cambridge English for Schools são concebidos para estudantes do ensino primário e secundário e vêm com um extenso apoio à aprendizagem, ao ensino e à avaliação. Estudantes, pais, professores, escolas e governos em todo o mundo usam estes exames para atingir padrões de língua inglesa internacionalmente

reconhecidos, melhorar competências linguísticas de inglês e ver claras evidências externas de progresso. Gostaríamos de dar os parabéns aos nossos alunos pelos excelentes resultados que obtiveram. Todos eles estão aptos a passar para o próximo nível de exames de Cambridge e, assim, continuarem a trilhar o seu brilhante percurso na aprendizagem do inglês. There is no pass or fail. All children receive an award which shows how many shields they have received. The maximum score is five shields for each

part of the test. A Cambridge English: Starters/Movers award is a great way to: - celebrate children’s achievements; - build their confidence; - reward their individual ability. A result of one shield means a child can improve a lot in that skill. Five shields mean that a child did very well in that skill and answered most questions correctly. Children should be ready to start preparing for the next Cambridge English exam if they achieve a total of 10 shields, or above.

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anos decorridos e o

primeiro dia de escola é sempre um misto de emoções... Por este motivo, os pedagogos até lhe atribuíram uma designação muito própria: a.dap.ta.ção. Adaptação dos filhos, que chegam a um ambiente novo, diferente e desconhecido… E adaptação dos pais, que também sofrem com a ansiedade e o medo da reação da criança... O período de adaptação no CMR sempre se caracterizou, e caracteriza, por ser totalmente dedicado às crianças e aos pais, para que todos se habituem às rotinas escolares. No caso do Pré-Escolar, o início desta adaptação teve um gosto especial. A Minnie foi até ao colégio, e no 1º dia oficial de cada turma, recebeu todos com beijinhos e abraços bem docinhos... Assim, para alguns, o quebrar do gelo foi mais fácil. Entre sorrisos, abraços, e até mesmo recuos para o colo do papá ou da mamã, cada um levou os seus pais

até à sua sala, onde reencontraram (ou ficaram a conhecer...) a educadora, os colegas e os espaços e cantinhos da brincadeira... Pois, nestas idades, é mesmo a brincar que se aprende! No 1º Ciclo, o regresso às rotinas do colégio é vivido de uma forma mais madura, pois todos eles, imensamente crescidos, apesar de gostarem muito do período de férias, estão «mortinhos» por reencontrar amigos e recomeçar as brincadeiras que colocaram em pausa durante semanas a fio... Quando ingressaram no 1º ano do 1º Ciclo, foram recebidos com pompa e circunstância por toda a comunidade escolar. Assim, nestes primeiros dias, ficam responsáveis por uma importantíssima tarefa... Receber e, no caso do 4º ano, apadrinhar os alunos que vêm do pré e

RECEÇÃO NO JARDIM INFANTIL

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vão ingressar no 1º ano. Para tal, reunidos com as professoras, ensaiam e preparam-se para este momento que é tão especial para os novos colegas. Esta tão ansiada receção constitui um marco que os alunos do 1º ano não esquecerão e, como a vida é um ciclo, daqui a um ano estarão eles a preparar-se para receber os seus novos colegas.

é levado muito a sério… Os objetivos das atividades promovidas e as metodologias aplicadas pretendem promover valores transversais que são fundamentais na formação dos alunos. Assim, favorecemos uma participação que gere compromisso entre os alunos do 1º e do 4º ano com a nomeação de padrinhos e afilhados.

Esta parceria assegura o pleno cumprimento da função social da escola, pois a interação entre alunos tem como propósitos o desenvolvimento do bem-estar, a responsabilização, a partilha e o auxílio. Deste modo, tornámos-nos nesta “família” Colégio Machado Ruivo!

Os pais percebem, assim, que esta passagem não é tão difícil e que, do outro lado, «os mais velhos» são verdadeiros amigos em espírito de missão! Na verdade, comprometem-se a acompanhar o dia a dia dos estreantes e a dar-lhes conforto, segurança, companhia e alegria, que tanto necessitam para iniciarem bem o 1º ano. Como todos os que já vivenciaram esta situação tiveram oportunidade de constatar, a integração dos alunos do 1º ano no nosso colégio é um momento que

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Se, por um lado, os alunos experienciam uma multiplicidade de atividades lúdicas que lhes fomenta o gosto pela escola e a vontade de regressar no dia seguinte, os pais são convidados a participar em momentos de reflexão conjunta, nos quais ficam a par das principais novidades e, em traços gerais, do percurso que o seu filho irá traçar no decorrer do ano letivo. Os pais constituem uma peça fundamental no desenvolvimento e evolução dos alunos no colégio. Por isso, este ano, como em todos os outros, pedimos aos pais que se aproximem do colégio como se de uma segunda casa se tratasse. Temos o privilégio de passar várias horas por dia

com os seus filhos, mas nesta faixa etária a referência e modelo social/humano é, e deve mesmo ser, o pai e a mãe. Assim, pedimos que reservem tempo nos seus dias para dialogarem com os filhos e lembramos que mais importante do que falar é saber ouvir. Falar do colégio é muito importante, mas lembre-se que, por vezes, é mais fácil se essa conversa surgir no meio de outros assuntos. Ajude-o a construir as suas amizades, pois ele necessita de compartilhar interesses, emoções e sentimentos e nada melhor que pessoas da sua idade

para que isso aconteça. É importante que o seu filho tenha presente, no seu dia a dia, a importância de deter determinados valores. Isso vai ajudá-lo a fazer as escolhas certas. É importante que a criança reconheça o valor e importância do estudo e da brincadeira e, para isso, as regras devem estar muito claras desde o início. Valorize uma disciplina de vida. Estimule-o a arrumar as suas coisas, a alimentar-se de maneira saudável e a dormir as horas adequadas. Nesta fase, é normal a transgressão de certos hábitos e normas, mas é importante que os pais não deixem

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que o filho abandone as atitudes de vida essenciais. Peça ao seu filho que auxilie nos afazeres quotidianos da casa, para que se sinta participativo e cooperador e o auxilie a cumprir as regras solicitadas pela sociedade em que vive. Limite o uso do computador e da televisão. Num e noutro caso, é importante que o seu filho tenha companhia para poder tecer comentários, críticas e, ainda, para gerir os conteúdos. Estes são apenas alguns dos conselhos que damos, para que os pais percebam melhor qual é a dimensão e importância de uma educação estruturada no crescimento e desenvolvimento de uma criança num cidadão. Muito obrigado a todos os pais que colaboram connosco na educação dos seus filhos!

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O Dia Internacional da Paz é celebrado anualmente a 21 de setembro. É uma iniciativa a nível mundial estabelecida pelas Nações Unidas em 1981 e, como tal, não podíamos deixar de nos associar à sua celebração... Ao sermos quase diariamente inundados por notícias que nos fazem pensar sobre a importância da PAZ, decidimos assinalar este dia construindo cata- ventos e, com eles, espalhar o diálogo, a compreensão e a concórdia que conduzem ao entendimento entre as pessoas. Com esses cata-ventos, representámos o símbolo da Paz no Parque de Sinçães e em casa da Becas. Enquanto o fazíamos, entoámos uma melodia que nos fez refletir sobre a necessidade deste valor!

Foi desta forma que quisemos mostrar ao mundo, em geral, e a Famalicão, em particular, que acreditamos que

«Não existe um caminho para a Paz. A paz é o caminho.» (Mahatma Gandhi)

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A Associação Portuguesa contra a Leucemia (APCL) lançou uma campanha de sensibilização para os linfomas. Esta queria ver os portugueses a fazerem bolas de sabão nas ruas, no dia 15 de setembro – Dia Mundial do Linfoma -, em “solidariedade para com todos os doentes que estão a lutar contra a doença”. A iniciativa da Associação foi promovida por diversas figuras públicas, que incitaram os portugueses a juntarem-se à ação de sensibilização num vídeo promocional. Entre eles, constavam, por exemplo, músicos como Rui Veloso, Luís

Represas, Marco Paulo e Maria Ana Bobone, bem como os radialistas Pedro Ribeiro e Vasco Palmeirim. No vídeo de sensibilização, os padrinhos desta ação apelavam ao lado mais solidário dos portugueses e convidavam todos a partilhar fotografias e vídeos a fazer bolas de sabão na página de Facebook da APCL. O Presidente da Associação Portuguesa contra a Leucemia, Manuel Abecassis, afirma que “o linfoma é uma doença com sintomas pouco específicos e muitas vezes silenciosa”. Abecassis, que é

também o Director do Departamento de Hematologia e do Programa de Transplantação de Medula Óssea do IPO de Lisboa, indica que os sintomas mais comuns são “gânglios aumentados, cansaço extremo, emagrecimento e febres inexplicáveis”. Segundo o comunicado, o linfoma atinge, todos os anos, cerca de 1.700 pessoas em Portugal. São números demasiado grandes e nós sentimos a necessidade de nos associarmos a esta causa. Assim, à nossa escala e sem a pretensão de enchermos os céus com bolas de sabão, decidimos levar os nossos alunos a refletir com um sinal tão silencioso como o rebentar de uma bola de sabão.

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É sempre bom ampliar as discussões sobre cidadania e democracia dentro e fora da escola. Pensando nisso, preparámos a eleição do delegado de turma com o objetivo de que adquirissem noções de cidadania, participação política e controlo social, assim como aprendessem a atuar de forma organizada e entendessem o papel do cidadão. Iniciado o trabalho, debateu-se a pertinência de eleger um porta-voz para levar as reivindicações da turma à professora ou à Assembleia de Escola. Para isso, é preciso haver candidatos e o conhecimento dos direitos e deveres do mesmo. Após acesa discussão e esclarecimento dos diversos pontos de vista, montou-se uma urna, preparou-se o boletim de votos com os nomes dos

candidatos e procedeu-se à votação. A contagem de votos foi pública e o resultado divulgado em Assembleia de Escola.

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Os alunos do Pré-Escolar são estimulados a fruírem da Arte e, nessa linguagem, encontram um caminho de expressão. Assim, no CMR, a Arte constitui uma rota de aprendizagem e de integração da perceção e do conhecimento. Esse olhar pedagógico diversificado sobre a Arte faz parte do projeto educativo do CMR, de forma a tornar o trabalho com Artes presente em diferentes momentos. A importância da Arte para a educação vem sendo reforçada por pesquisas recentes, comprovando que as escolas que valorizam o seu ensino obtêm também melhor desempenho nas demais disciplinas.

É uma questão de abertura do olhar e da mente para um universo que é mais complexo do que uma disciplina pode mostrar. No CMR, todas as crianças respiram Arte, em todas as suas possibilidades. As diversas propostas de trabalho são totalmente diferentes, mas com um único objetivo em vista: conduzir as crianças à vivência artística plena, com a exploração de novos materiais, suportes e muito estímulo à criatividade. Assim, munidos de paletas, telas, fios, escovas, folhas… e inspirados por todas as cores de outono, as nossas crianças concretizaram mil e uma ideias artísticas, cujo limite era apenas «imposto» pela imaginação e criatividade... as quais, nestas idades, são infinitas.

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Silêncios, olhos curiosos e suspensos. Para estabelecer um contacto com as crianças mais pequenas, acreditamos que os educadores, transformados em “atores“, equilibram o contar e o ouvir, privilegiando muito o escutar. Buscar dentro de si o prazer de escutar, escutar com todos os sentidos à disposição e comunicar este prazer às crianças. Talvez fazer teatro para crianças signifique “mergulhar num rio de emoções“ e daí que, de repente, a meio do espectáculo, vemos a Mimi virar-se na direção da Maria e, sem pedir nada, segurou-a, puxou–a e deu-lhe um beijo. Depois, virou–se novamente na direção das “atoras” e seguiu o espectáculo sem se mexer mais. O teatro não pode prescindir de bons ouvintes. O prazer de ser público é também da criança, assim como se torna um laboratório onde se aprende a utilizar elementos do teatro, tais como:

o ritmo, a consciência do gesto, a complexidade de uma comunicação corporal… E, desta forma, apresentar um elenco de gestos, em elenco de movimentos, imagens corporais que possam dar sugestões às crianças e convidá-las a descobrir o seu alfabeto gestual. Ver o educador, o próprio adulto em questão, dar atenção à expressividade do próprio corpo, para narrar a si mesmo com simplicidade, sem preocupar-se em ser bom ou não, bonito ou não, ágil ou desajeitado, achamos que pode deixar marcas profundas na memória de uma criança. Marcas que poderão revelar-se úteis no momento em que, de maneira mais consciente, ela deverá estabelecer o seu próprio equilíbrio corporal, definindo qual será a relação entre o ser ”corpo criativo” e o ser “corpo mecânico“ e que espaço a razão deve deixar para as emoções e a imaginação.

See you next month!

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OUTUBRO 35 ANOS - CMR NEWSLETTER

Queridas Diretoras, Os 35 anos deste colégio ficaram marcados pela vossa força, coragem, alegria, loucura e amizade. O CMR jamais teria alcançado este sucesso sem a vossa visão, determinação, persistência, organização e estratégia. Durante todos estes anos, todos os alunos vos viram como pessoas flexíveis, atentas, autênticas, transparentes e criativas. Estaremos sempre gratos pelo vosso equilíbrio, pela constante retidão, pelo carinho diário, pela disciplina conquistada e pela paciência demonstrada. Não restam dúvidas de que os vossos pilares são inabaláveis, pois assentam na união, na fé, na família, na herança e na solidariedade. Parabéns por nunca terem receio de trabalhar arduamente, de correr riscos, de enfrentar dificuldades, de assumir erros e de escutar opiniões. Becas e Paula, a educação que nos transmitiram e o tempo que nos dedicaram engrandeceram a nossa sabedoria e permitiram-nos novas conquistas. Por tudo isto, ficarão marcadas para sempre na nossa memória!

35 ANOS DE HISTÓRIA E CONQUISTAS

35 ANOS DE RIGOR E EXCELÊNCIA A 1 de outubro de 1980, a Becas e a Paula concretizaram um dos seus maiores sonhos: abrir uma escola que desse “aos pássaros coragem para voar”. A Escolinha, assim denominada no início, nasceu como jardim-de-infância, mas o sucesso do seu Projeto Educativo rapidamente permitiu o alargamento ao 1º Ciclo, transformando-se numa referência de ensino na cidade de Famalicão. Na Escolinha, sempre se procurou conciliar a excelência académica com uma formação humana de qualidade e, jamais esquecendo a ideia de escola como extensão da ação educativa da família, criou-se uma verdadeira comunidade que transborda os limites físicos das suas instalações. Trata-se, indubitavelmente, de uma escola

“tamanho família”. Tantos anos a educar e a ensinar crianças permitiram a construção de uma verdadeira família, espírito que ainda hoje se mantém muito enraizado no Colégio Machado Ruivo, sendo frequente a visita de ex-alunos que vêm simplesmente “matar saudades”. Nos dias que antecederam o 35º aniversário do colégio, as sete turmas que o compõem procuraram encontrar trinta e cinco presentes que, de certa forma, representassem os valores e os ideais que tão bem caracterizam a Becas e a Paula. Assim, cada grupo concentrou os seus esforços em cinco presentes (7 x 5 = 35!) e o resultado não poderia ter sido mais original. No dia 1 de outubro de 2015, ao chegarem ao colégio, a Becas e a Paula foram convidadas a passar por todas as

salas, pois existia uma surpresa preparada para elas. Assim, com uma verdadeira manifestação de carinho e alegria, todos os alunos do CMR (dos mais pequeninos aos mais crescidos) homenagearam as suas Educadoras com uma ternurenta mensagem. (ver página ao lado) Foi um breve passeio pelo legado que ambas deixam, ano após ano, através da transmissão de valores, educação e conhecimento aos alunos e colaboradores do Colégio Machado Ruivo. No final, juntaram-se todos no polivalente e cantaram os parabéns com a alegria que caracteriza juntar 123 crianças em torno de um bolo! Parabéns, Escolinha!

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No dia 10 de outubro, o Colégio Machado Ruivo deu início às comemorações dos 35 anos da sua fundação, as quais, na sequência do que é já uma tradição, prometem momentos recheados de surpresa e animação para todo o concelho. Fundado há 35 anos no coração da cidade de Vila Nova de Famalicão, sob o nome de “A Escolinha”, O “Colégio Machado Ruivo”, tem alcançado várias conquistas em diferentes domínios, sendo o académico e o social aqueles em que a sua história mais se evidencia. O primeiro evento destas comemorações decorreu no passado dia 10 de outubro, com a realização de um rally paper: 70 viaturas, 70 “pedaços” da grande família CMR. A Praça D. Maria II ficou repleta de carros que, cronometrados ao segundo, foram partindo em busca das respostas

a um ardiloso inquérito. Nem as condições meteorológicas impediram os participantes de chegar, acelerar e vencer... Como forma de enaltecer a beleza natural e arquitetónica do nosso concelho, o percurso contemplou vários pontos da cidade, nomeadamente a Igreja de Antas, o Parque da Devesa, o Quartel dos Bombeiros Famalicenses, o Tribunal e o Santuário de Nossa Senhora do Carmo. Por fim, enquanto o lanche foi sendo degustado na belíssima Quinta da Costa, em Mouquim, onde também as vozes foram avaliadas com uma inesperada prova de karaoke, o júri do Rally reuniu para corrigir as provas. Respostas escalpelizadas e pontuações contabilizadas, os vencedores foram anunciados: em terceiro lugar, Os Ranitásticos (Francisco Ranito – 3º ano);

RALLYPAPER Curiosidade, diversão e competição inundam o centro de Famalicão em dia de chuva

7 0 FA M Í L I A S I N S C R I TA S

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em segundo lugar, Os Invencíveis (Érica Lamego – 4º ano) e, em primeiro lugar, a equipa Guardiões Turbo (Mafalda Reis – 1º ano). Valorizando a vida de cada aluno como um todo harmonioso, o colégio criou uma dinâmica para a educação dos valores onde nada acontece por acaso nem descontextualizado, pelo que estas comemorações não foram nem serão exceção, embora primam pela excecionalidade da excelência dos seus elementos e da envolvência da e na comunidade O convívio terminou com o tão ansiado bolo de aniversário do CMR e sinceros agradecimentos a todos os que tornaram este dia tão memorável: alunos, pais e restantes familiares e amigos, Câmara Municipal, Adrisport Eventos, Enif e Quinta da Costa. Família CMR ao volante, diversão constante!

Quem não arrisca não petisca

DIA DA ALIMENTAÇÃO

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Somos o que comemos A alimentação tem sido, ao longo da história, uma constante preocupação do Homem. Para além de uma necessidade fundamental do ser humano, a alimentação é um dos fatores do ambiente que mais afeta a saúde. “Somos o que comemos” é um velho aforismo que traduz bem este facto. O ato de comer, para além de satisfazer necessidades biológicas e energéticas inerentes ao bom funcionamento do nosso organismo, é também fonte de prazer e de socialização. No entanto, não basta ter acesso a bens alimentares. É preciso “saber comer”, ou seja, saber escolher os alimentos de forma e em quantidade adequadas às necessidades diárias, ao longo das diferentes fases da vida.

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De pequenino se torce o pepino. Em todo o mundo, os especialistas chamam a atenção de problemas como a obesidade infantil, a carência de vitaminas, o baixo consumo de legumes e outras consequências da uma alimentação deficitária. É preciso formar bons hábitos alimentares desde muito cedo. O comportamento alimentar da criança é influenciado por diversos fatores desde o convívio familiar ao escolar. Geralmente, as práticas alimentares são consolidadas durante toda a vida, mas em especial na infância, período este em que as crianças são mais recetivas aos novos conhecimentos. A escola desempenha um papel fundamental na formação dos hábitos alimentares das crianças, pelo que os mesmos devem ser transmitidos dentro da sala de aula, através dos diferentes conteúdos curriculares, através da influência das educadoras/professoras e, ainda, pela forma como são apresentados às crianças. Mas esses bons hábitos alimentares só podem funcionar se a família participar num diálogo permanente entre o que se aprende na escola e o que se pratica em casa. É hora de colocar a mão na massa. Após as reuniões com os Encarregados de Educação, onde foi apresentado e debatido a importância do projeto Saúde+, as crianças entraram numa saborosa aventura que envolve todas as áreas de conhecimento como matemática, música, motricidade, arte, “leitura de histórias”, lenga lengas, dramatizações, jogos de faz de conta, experiências. Ao embarcarem nesta viagem, as crianças despertam para uma multiplicidade de sabores e aromas, além de se estimular a aquisição de

bons hábitos alimentares. Uma das atividades que mais fascinou as crianças foi a história da Galinha Ruiva. As crianças, não fizeram como os animais da história, e participaram na história ajudando a galinha e os pintainhos. Debulharam as espigas, transportaram o milho, em carrelas, até ao moinho. E transformados em “chefs” amassaram a farinha para fazer pão. Depois com a ajuda de diferentes alimentos (fiambre, queijo, ervilhas, milho, grão de bico) fizeram sandes, onde houve uma combinação de sabores, texturas e cores de fazer crescer água na boca. Conheceram também o Senhor Brócolo que lhes lançou dois desafios: o primeiro foi provar o seu sabor e o segundo, que foi bem mais divertido, utilizarem brócolos como carimbos. Com tinta verde e com os brócolos surgiram árvores engraçadas.

Grão a grão enche a galinha o papo É manipulando, conhecendo a importância dos alimentos, experimentando, organizando e saboreando que as crianças estão a desenvolver o paladar para diferentes sabores. Na hora do almoço já começam a comer alguns legumes e leguminosas que enfeitam e dão colorido à refeição. Através de atividades diversificadas, ajudaremos e contribuiremos para a criação de uma sensibilidade em relação aos comportamentos alimentares. Assim, desejamos também incentivar as crianças ao constante contacto com novos sabores, texturas e “novos alimentos” e sensibilizá-las relativamente ao consumo de guloseimas e outros doces, bem com abordar outras temáticas relacionadas com a alimentação.

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É quinzenalmente, à sexta-feira à tarde, que vivemos uma das experiências mais marcantes do nosso percurso escolaro CONCURSO do Colégio. De uma forma lúdica, divertida, embora com alguma adrenalina à mistura, testamos os nossos conhecimentos, pomos à prova as nossas habilidades e capacidades, desenvolvemos a nossa capacidade de comunicação e de respeito pelo desempenho dos nossos colegas, desenvolvendo, em simultâneo, o espírito de equipa! A constituição das quatro equipas por turma é o passo que marca o arranque do Concurso e, depois disso, ficamos a aguardar (ansiosamente) o dia em que somos chamados a prestar provas.

Já no dia da participação, para alcançar o tão desejado 1º lugar, cada uma das equipas tenta conquistar uma porção do “queijo” que compõe o conjunto das provas do Concurso nas áreas de …

O empenho e entusiasmo são de tal ordem que, por vezes, é necessário recorrer a provas de desempate, de modo a encontrar um justo vencedor. Tal como diz a canção com a qual iniciamos cada uma das eliminatórias, no final, o mais importante é que prevaleça o sentimento de que…

“Cidadania” “Soletração” “Destreza” “Só será vencido, quem não sabe perder!” “Áreas do Conhecimento” e que “Cálculo Mental” “ A vida não é só estudar, trabalhar e brincar… também temos que Amar!” “ Expressões” “Desenho” “Cultura Geral”

1º CONCURSO O 1º Ciclo, de forma informal, posto à prova!

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PROJETO BANDEIRA ESCOLINHA ARRANQUE DO ANO LETIVO E REGRAS DO COLÉGIO O projeto B.E. tem como objetivo promover “a consciência da verdadeira cidadania”, elevar o grau de consciencialização da comunidade escolar incentivando a educação de cidadãos proativos, a resolução de problemas, a gestão ambiental e o convívio sustentável. Mensalmente, cada turma realiza a sua própria assembleia de turma e partilha, com toda a comunidade escolar, a atividade mais significativa e a pontuação final que obteve após a soma dos pontos dos seguintes parâmetros: respeito/preservação do ambiente, organização/arrumação da sala de aula, responsabilização e autonomia, conservação e estado de limpeza de

espaços comuns, o silêncio/respeito pelo trabalho do próximo, comportamentos e atitudes para com os outros (colegas, funcionárias, professores), participação ativa nas dinâmicas do Colégio e, por último, capacidade de superação; Ainda em assembleia, a direção do nosso colégio premeia com um ponto extra as turmas que se distinguiram ou melhoraram aspetos como comportamentos, atitudes e valores. Todos os elementos do “ Colégio Machado Ruivo” reúnem-se no final e, em família, cantamos os hinos do colégio e o hino nacional, pois queremos fortalecer princípios fundamentais tais como o respeito pela instituição, a

responsabilidade e o desejo de superação. Ao pensarmos neste projeto sobre ética e cidadania, fazemo-lo com a certeza da elevada importância no papel inestimável e imprescindível da formação dos cidadãos deste milénio que desponta, por isso, desejamos que as mudanças sejam gradativas e perenes, Os alunos do nosso colégio têm como missão Mudar! Caracterizámo-nos pela inconformidade…queremos mudar o mundo que nos rodeia, mas sabemos que temos de mudar a nossa própria vida!!! Agiremos todos os meses com a vontade clara de MUDAR!

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What a spooktacular Halloween! Ainda antes do ponto alto da semana do Inglês – The Trick or Treat Parade – os nossos alunos trabalharam muito: aprenderam canções, ouviram histórias sobre esta tradição, cumpriram desafios, jogaram jogos, fizeram trabalhos manuais e, acima de tudo, divertiram-se muito. Na preparação do tema, pais e alunos dedicaram-se à criação de um símbolo de Halloween a partir de uma colher de pau. O resultado foi fantástico! Witches, ghosts, bats, vampires, mummies e muitas outras obras de arte foram chegando à escola, resultado do empenho e dedicação de todos os envolvidos. Depois, da noite para o dia, a escola vestiu-se a rigor e desafiou os alunos, dos mais pequeninos aos mais crescidos, a identificar/legendar, em inglês, as imagens e objetos que haviam invadido o colégio. Não parecia fácil mas, com algumas pistas e a ajuda das professoras, cumpriram, com mérito, mais esta tarefa. No decorrer da semana, tivemos ainda a oportunidade de decorar criativamente os tradicionais Trick or Treat Bags e com a colaboração dos pais pudemos também saborear iguarias alusivas à época: cookies e candies fizeram as delícias de todos. Mas não ficámos por aqui… dia após dia, foram “acontecendo” muitas atividades que encantaram nesta semana do Inglês: carved pumpkins, magic ghosts, shining monsters e Jack-o-Lanterns que contaram com a participação dos pais e os olhares fascinados de quem aprende experimentando. Ora, perante tanta agitação, três bruxinhas curiosas, querendo indagar o que por cá acontecia, resolveram fazernos uma visita inesperada. Percorreram sala por sala e, não encontrando

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doçuras que as satisfizessem, desataram a praticar travessuras. Como eram bruxinhas simpáticas foi muito divertido e um prazer para (quase) todos recebê-las. Chegada, pois, a noite de 31 de outubro, já o espírito de Halloween tinha contagiado todo o colégio. Assim, pais e alunos mascarados com muita imaginação, horripilantes e assustadores, desfilaram pelas ruas da cidade numa demanda entusiástica por Tricks or Treats. Não faltaram travessuras mas, balanço feito e para gáudio dos mais pequenos, as doçuras ficaram a ganhar. A semana do Inglês foi, verdadeiramente, um sucesso! Pregamos sustos e partidas e mandamos embora os medos. Enchemos as barriguitas de doce e abraçamos novas culturas. Cantamos, rimos e brincamos muito mas, aprendemos muito mais.

HALLOWEEN Semana do Inglês

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PORTAS ABERTAS AOS PAIS COLÉGIO TAMANHO FAMÍLIA

O nosso Colégio caracteriza-se pela excelente relação que promove entre família e escola. Para nós a educação/ensino apenas faz sentido se for desta forma. E, por isso, estamos constantemente de portas abertas à participação ativa de pais e avós em dinâmicas e atividades do Colégio. Os pais quando se inscrevem, no início do ano, no tipo de atividades com as quais se sentem mais à vontade, entram numa lista de contactos que vai sendo usada ao longo do ano. Contudo, nem tudo termina aqui. Estamos sempre abertos a novas sugestões e disponíveis para organizar atividades, no decorrer do ano, de acordo com as atividades do Colégio mas também com a disponibilidade e vontade dos pais e outros familiares. Esta relação entre pais e alunos no Colégio é apenas uma parte da relação pais/escola. Diariamente pais e avós comunicam entre si, interagem connosco e é dessas interações e diálogos que nascem relações. Relações essas que duram toda uma vida e que nos ajudam a ser cada vez melhores. Lembrem-se a nossa porta está sempre aberta. Sempre que precisarem, ou simplesmente vos apetecer, estamos aqui. Obrigado a todos por nos confiarem o que têm de mais importante.

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CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO MINHO No dia 24 de novembro, Dia nacional da Cultura Científica, viajámos até a Escola de Ciências da Universidade do Minho que abriu, uma vez mais, as suas portas promovendo iniciativas com o intuito de dar a conhecer a Ciência que se faz em Portugal, como é que trabalham os nossos cientistas e que resultados obtêm, e debater temas atuais da Ciência. Participámos em diferentes atividades laboratoriais e demonstrações, onde pudemos interagir com Docentes e Estudantes que “trocando em miúdos”

esclareceram as dúvidas e permitiram um contacto mais aprofundado em áreas do interesse dos nossos alunos.

Ao estudar ciência, uma criança consegue aprender a pensar melhor e de modo mais eficiente.

Muitas pessoas entendem o mundo de uma forma, mas depois de estudar alguns conceitos básicos de ciência, simplesmente passam a vê-lo de forma completamente diferente.

Acreditámos e defendemos a teoria de que questões importantes despertam a curiosidade, o gosto pela pesquisa pelo querer saber e, por isso participámos em atividade qualificadas como verdadeiros laboratórios.

O estudo da ciência no Colégio Machado Ruivo tem como base, isso mesmo, fazer com que as crianças observem o mundo de modo completamente novo, mais completo e muito mais rico.

Cada criança/ aluno é um génio da ciência…pois interroga para descobrir a Verdade na tentativa de compreender melhor a Realidade!

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A ideia de que ser cientista é uma utopia e a imagem do cientista de óculos desmedidos e cabelo eletrizante vão desaparecendo do pensamento dos mais novos. Hoje em dia, a ciência diz respeito a todos e é possível encontrála nas mais pequenas situações do dia a dia.

A MAGIA DA CIÊNCIA

SEMANA DA CIÊNCIA

“A escola estará a preparar as crianças para a sociedade em que vão crescer e viver e permitirá formar cidadãos mais intervenientes, esclarecidos e responsáveis e com competências profissionais mais adaptadas ao mundo atual.” CiênciaViva

O grande desafio dos agentes educativos está em formar cidadãos capazes de desenvolverem capacidades e adquirirem procedimentos que lhes permitam explorar o meio de uma forma ativa. Na semana de 9 a 13 de novembro o Colégio vivenciou a Semana da Ciência e transformou-se num mega laboratório, onde os nossos alunos, dos 3 aos 9 anos, puderam ser pequenos cientistas,

aprofundando as características daquilo que os rodeia. O ar, a água, a luz, o som e forças e movimento foram pontos de partida para verdadeiras investigações. Os alunos partilharam as ideias prévias acerca das características de alguns materiais, levantaram hipóteses e testaram as respostas previamente dadas, construindo assim o seu próprio conhecimento. E assim se trabalhou de forma interdisciplinar, mostrando que o ensino da ciência através das atividades experimentais desenvolve, nos nossos alunos, capacidades relacionadas com as restantes áreas do saber, tendo em conta que estimula o aumento do vocabulário, o desenvolvimento do raciocínio e desperta ainda capacidades ao nível sócio-afetivo, como respeitar a vez, respeitar as opiniões dos colegas, exprimir a sua opinião e cooperar com o grupo de investigação. Ao ensinar ciência estamos a ajudar a criança a compreender o mundo à sua volta.

35 ANOS DE HISTÓRIA E CONQUISTAS

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UM MAGUSTO INESQUECÍVEL QUINTA DO MOINHO

No dia em que festejámos o S. Martinho, fomos à Quinta do Moinho, em Braga, fazer o nosso Magusto. Estávamos ao rubro e, para ajudar, fomos ainda brindados com um verdadeiro “verão de S. Martinho”! À nossa espera estavam umas simpáticas animadoras que tinham preparado uma Caça ao Castanheiro que iria dar o mote para o início de uma aventura inesquecível… As pistas que íamos encontrando ao longo de toda a prova, testavam os nossos conhecimentos e conduziam-nos aos diferentes animais da quinta que pareciam aguardar ansiosamente a nossa visita. Até o ganso Patolas quis dar um ar da sua graça e pregar uma partida, saindo inadvertidamente do seu ninho e provocando um grande alvoroço! Depois do almoço, já bastante saciados, fizemos jogos tradicionais num descampado onde pudemos gastar muita energia! O salto à fogueira foi outro momento hilariante! No entanto, todo o cuidado foi pouco para que não acontecesse nenhum acidente… Por fim, e para terminar da melhor forma esta aventura, comemos umas castanhas deliciosas acompanhadas por um sumo de laranja bem docinho! No regresso, já exaustos, ainda cantámos algumas canções que animaram a viagem até ao Colégio. Este dia ficará, certamente, guardado no baú das nossas memórias!

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A Tolerância é algo fundamental nos dias de hoje... Face aos últimos acontecimentos não podíamos deixar de pedir um pouco de reflexão neste dia. Todos os anos consideramos importante abordar este tema da Tolerância com os nossos alunos. Em 2012 foi assim... Faça uma viagem no tempo e perceba as diferentes escalas que pode ter este tema.

"Tolerance is a new idea, one which we need now more than ever. It leads us to respect cultural diversity, ways of life and expressions of our own humanity. It is a necessary condition for peace and progress for all people in a diversified and ever-more connected world.»

Dos 3 aos 10 anos de idade... Silêncio absoluto! Sentido de Respeito e Solidariedade das nossas crianças! São estas crianças que vão mudar o Mundo!

16 novembro de 2015 Message by Irina Bokova, DirectorGeneral of UNESCO

DIA DA TOLERÂNCIA VÍTIMAS EM PARIS

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DIA DA CRIATIVIDADE PAIS NO COLÉGIO «A criatividade é a inteligência a divertir-se…» Albert Einstein O dia da Criatividade, celebrado a 17 de novembro de cada ano, visa enaltecer a importância desta capacidade de criar e de inventar para a vida humana. A criatividade é um meio de resolução de problemas, de descoberta de novas soluções, de exploração das capacidades da mente humana e de libertação da imaginação. Seguindo esta linha de raciocínio, o Clube de Criatividade do CMR, constituído por pais (e mães, claro!) do nosso colégio, propôs que os nossos alunos dessem asas à imaginação e criassem verdadeiras obras de arte tendo o outono como mote. Não restam dúvidas de que as estações do ano são um apelo ao despertar dos sentidos e o outono, com a toda a sua beleza dourada, constituiu uma ótima fonte de inspiração. Rodeados de galhos e folhas secas de quentes tonalidades, os nossos alunos viram em cada folha caída, mais do que o ciclo da natureza a cumprir-se, um potencial trabalho de expressão plástica. Assim, nas diferentes salas de aula, rapidamente transformadas em verdadeiros atelieres, crianças e adultos pintaram, sujaram, misturaram cores, cheiros, materiais e criaram magníficos trabalhos salpicados de originalidade! Finalizadas as obras de arte, foi tempo de as expor e dar a oportunidade de serem admiradas e apreciadas por todos os membros da nossa comunidade educativa.

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DEZEMBRO 35 ANOS - CMR NEWSLETTER

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Os alunos do Colégio Machado Ruivo viveram o advento de uma forma intensa. Em cada sala o ambiente foi adaptado à época e cada um abriu as portas do seu coração, preparando-o para dar, para amar, para rezar, num caminho ao encontro com Jesus. Para isso, semana a semana, cada turma foi construindo, vivendo, usando “chaves”, como objeto que permite abrir as portas do coração, estando disposto à mudança. Na primeira semana conheceram a chave da caridade e reuniram as suas forças para estarem atentos a quem precisa, começando pelas pessoas que lhes são mais próximas: os colegas da turma, do Colégio, os amigos e familiares. Na segunda semana conheceram a chave da confiança que permite avançar com determinação: rezando juntos diariamente, olhando a vela presente em cada sala que aquece e ilumina e, como Maria, guardando isso no coração. Foi

com a mesma confiança que os nossos alunos encararam a semana das avaliações. O caminho continuou e era necessário continuar a abrir ainda mais o coração. Libertando-se de tudo o que prende e atrasa a caminhada, receberam, na terceira semana, uma mensagem “Seja de todos conhecida a Vossa bondade”. Era a chave da bondade que permitiria abrir o coração a Jesus presente em cada um dos outros. Foi com a mesma atitude que participaram no flashmob. Aos poucos, os alunos do Colégio foram conhecendo a história de José e Maria que chegaram a Belém e bateram à porta das hospedarias, mas não havia lugar para eles e para o Menino. Foi então que surgiu o desafio da última semana do advento: abrir o coração com a chave do acolhimento. Os corações foram brindados com pequenas histórias de Natal, contadas pelo corpo docente do Colégio. Em cada história a

mensagem do acolhimento estava presente. Na mesma semana, os alunos do 1.º ciclo receberam ainda um desafio. Acolher um novo elemento na turma, um ovo, dandolhe a atenção devida, partilhando os cuidados entre os alunos. A tarefa não foi sempre fácil: por vezes o ovo foi esquecido, outras vezes foi acariciado em demasia… No final da semana, a surpresa foi grande quando perceberam que o ovo era de chocolate e verificaram que as escassas mazelas evidenciavam algum cuidado excessivo. Desta forma os alunos perceberam que estavam com o coração preparado para receber Jesus no dia de Natal. Este tempo de preparação para o Natal foi, sem dúvida, vivido intensamente pelos alunos do Colégio, como uma época muito especial, muito querida no coração de todos.

ADVENTO DO CMR PREPARAR O NATAL NOS NOSSOS CORAÇÕES

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DECORAÇÕES DE NATAL A MAGIA DO NATAL Começara o Advento... Aproximava-se o Natal... e tínhamos uma escola despida de magia natalícia! E, de repente, como se de artes mágicas se tratassem, quando os alunos regressaram ao Colégio encontraram o impensável! O Pai Natal, o verdadeiro Pai Natal, tinha montado uma delegação do serviço no nosso ginásio... As encomendas para este lado do Mundo aumentaram e sentiu a necessidade de se instalar mais próximo do destino final.

Assim, para além de uma casa/oficina de trabalho com direito a lareira e tudo, ainda instalou uma fábrica de brinquedos para acelerar a produção dos presentes pedidos pelos nossos alunos. Foi mágico, divertido e, sem qualquer dúvida, ficará na memória das nossas crianças. Obrigado a todos os pais que, de repente, se transformaram em verdadeiros duendes de natal.

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O VERDADEIRO SENTIDO DE NATAL

MISSA DE NATAL

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Vivemos o Advento 2015 com o lema "ABRO A PORTA À BONDADE DE DEUS" e inspiradas neste sonho e alicerçadas nesta vontade realizamos a nossa Missa de Natal, a exemplo do que fizemos em anos transato, de forma a unir, envolver, integrar e mobilizar toda a comunidade do CMR. A luz das velas que acendemos simbolizavam a nossa Fé e o Caminho que fomos percorrendo ao encontro de Jesus. Jesus que nasce é o rosto do Amor de Deus por nós: Deus ama-nos tanto que nos envia o Seu Filho para nos salvar! O Santo Padre abriu a Porta Santa para que passando por ela sintamos a ternura de Deus! Jesus afirma “Eu sou a porta; se alguém entrar por mim, salvar-se-á!”

A porta simboliza a passagem e permite o encontro. Quando se diz que uma porta se abre significa que há uma nova oportunidade e uma nova etapa da nossa vida. Então neste advento preparamo-nos para entrar, preparamo-nos para sermos salvos, preparamo-nos para amar! Dia a dia fomos construindo as veredas que nos levam a Jesus, logo, fomos construindo o caminho que abre as portas do coração ao encontro com Jesus. Há quatro semanas pusemo-nos a caminho ao encontro de Jesus, Deus feito Menino por nosso Amor e na nossa eucaristia cantámos, rezámos … sentimos que estávamos muito perto com o coração mais quentinho e pronto para o acolher.

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FESTA DE NATAL A ALEGRIA DO ACREDITAR

O espírito natalício invadiu o nosso Colégio ainda antes do dia de Natal… A nossa Festa de Natal começou com uma sessão de cinema, com “A viagem de Arlo”, que nos contava a aventura de um dinossauro com um amigo improvável - um ser humano. Enquanto viajavam através de uma paisagem misteriosa, Arlo aprendia o poder de enfrentar os seus medos e descobria do que é realmente capaz. Uma excelente forma de nos incentivar a ultrapassar alguns dos nossos receios…! Já no Colégio, no período da tarde, aguardava-nos um lanche repleto de verdadeiras iguarias que nos “aconchegaram" o estômago e nos deram a energia necessária para enfrentarmos a emoção do que ia acontecer de seguida – a visita do Pai Natal! A emoção estava ao rubro! Entre sorrisos e algumas gargalhadas, todos desembrulhámos os presentes que o simpático “velho de barbas branquinhas” nos trouxe. E assim, mais uma vez, se fez Natal no nosso Colégio!

“Se tu vens às quatro da tarde, desde as três eu começarei a ser feliz!” (Antoine de Saint Exupéry)

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FLASHMOB PAIS NO COLÉGIO As crianças têm energia suficiente para mudar o mundo. Logo, é nosso propósito incentivá-las a abraçar ações humanitárias e cívicas. O CMR afirma-se como uma escola solidária, na medida em que tem, no exercício da cidadania, um forte instrumento de desenvolvimento pessoal e social de cada aluno, proporcionandolhes uma educação integral . Para além disto, orgulha-se de conseguir criar fortes vínculos entre a população escolar, as famílias e a comunidade alargada. Uma boa ideia fechada na gaveta nunca transformará uma vida ou melhorará o mundo… Por conseguinte, reunir e dar sugestões, partilhar modelos e dar corpo a projetos configura o intuito do nosso colégio que se reconhece como um espaço vital de educação e motivação para a cidadania. Tendo sempre por base estes valores de partilha e interajuda, o CMR propôs a realização de um flashmob solidário nas imediações do Hospital São João de Deus. Deste modo, pretendeu-se mobilizar a sociedade para uma causa solidária, utilizando a dança como veículo de comunicação, união e cidadania. As respostas positivas não tardaram em chegar e, logo no início do mês de outubro, os ensaios semanais arrancaram em pleno. Já em dezembro, com a magia de Natal a sentir-se por todo o colégio, foi revelado que esta ação solidária teria dois objetivos primordiais: surpreender e presentear as crianças hospitalizadas e apetrechar, com jogos e brinquedos, a ala de Pediatria.

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Depois de tudo minuciosamente preparado, no dia 12 de dezembro, a “Família CMR” reuniu-se à frente do Hospital e levou o encanto do Natal a todas as pessoas hospitalizadas, bem como a todos os profissionais que ali trabalham. Com este espetáculo, alunos, pais e professores “ofereceram” emoções e recordações que ficarão gravadas na memória de todos os presentes. Não restam dúvidas de que quando se alia um lado humano à vertente académica, é possível ter a certeza de estar a formar cidadãos plenos, felizes e preparados para enfrentar o mundo.

“Não há nada mais prático do que uma boa ideia. Uma boa ideia não é apenas algo de interessante que nos vem à cabeça, mas é, sobretudo, um propósito que nos leva a fazer o bem e a querer ser bons. Há pessoas que ficam a discutir ideias até se desgastarem. E há outras que procuram confrontar as suas ideias na ação para mudar o mundo.” Vasco Pinto de Magalhães

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JANEIRO 35 ANOS - CMR NEWSLETTER

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ASSEMBLEIA DE ESCOLA PROPÓSITOS DE ANO NOVO Iniciámos o novo ano com mais uma assembleia de escola, onde apresentámos os propósitos para 2016 que cada turma definiu em assembleia de turma. Os representantes dos Pequeninos mencionaram que os propósitos para o novo ano eram: “não gritar, ser amigo, emprestar os brinquedos, fazer bonecos de neve e aprender a jogar à macaca”. Os Médios e os Grandes propõem-se a serem Felizes. Afirmaram que para atingirem este objetivo terão de ter o respeito, o carinho, a amizade, a tolerância, a união, o cuidado com o próximo, a paz e o amor sempre presentes em todos os momentos. Os nossos amigos do primeiro ano partilharam que “tentarão ter um bom comportamento, redigir sem erros, não falar ao mesmo tempo que a professora, relacionarem-se melhor com os colegas, melhorar a caligrafia e a leitura”. O segundo ano destacou a necessidade de andarem sempre com três mochilas

(do saber) “ Ser” “ Estar” e “Fazer”…e dentro delas colocaram vinte e três propósitos que entendem ser a chave para um ano de sucesso. Os representantes do terceiro defenderam a necessidade de aperfeiçoar a atenção e organização, demonstrar mais empenho nas práticas escolares e fomentar a amizade entre pares. Por fim, os alunos do quarto ano ambicionam ser mais amigos, mais pacientes, arrumados e participativos. Entendem que se conseguirem alcançar estes propósitos terminarão o ano em Festa. Todas as turmas foram parabenizadas pelas apresentações e pelos propósitos apresentados e terminámos este arranque do ano 2016 a cantar o hino do colégio como forma de assinalar e reforçar a importância de “andarmos” juntos, de lutarmos pelo bem comum e de aproveitarmos cada momento que passamos ao lado uns dos outros.

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DIA DE REIS REISADAS NO COLÉGIO Depois de um merecido período de descanso, nada melhor que retomar as aulas com a preparação do Dia de Reis! Como não podia deixar de ser, antecipadamente, procurámos conhecer melhor cada um dos três Reis MagosGaspar, Baltasar e Melchior- e o significado de cada um dos presentes que ofereceram ao Menino Jesus- ouro, incenso e mirra.

Para fazermos cumprir a tradição, devidamente engalanados com as lindas coroas por nós criadas, cantámos e ouvimos cantar uma bela canção que descrevia o percurso dos três Reis até à gruta onde se encontrava o Menino Jesus. Já no período da tarde, dos mais novos aos mais velhos, todos aguardávamos

ansiosamente pelo momento em que iria ser encontrado o rei e o seu “criado”, através da procura da fava e do brinde, no bolo- rei. Encontrada “sua majestade” deu-se início ao baile… Entre jogos, brincadeiras e gargalhadas, a tarde do Dia de Reis não poderia ter sido melhor vivida!

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Com oito letras apenas, se escreve a palavra obrigado No dia 11 de janeiro celebrámos o Dia Internacional do Obrigado, um dia criado através das redes sociais na internet que muitos ainda desconhecem. O seu objetivo é simples: agradecer às pessoas que fazem parte da vida de cada um por algo em especial ou, simplesmente, por existirem.

Um obrigado por um rebuçado No Colégio, o desafio foi lançado aos alunos do 1.º ciclo: presentear com um rebuçado todos os corajosos que proferissem a palavra obrigado. Afinal, foi muito fácil tornar especial o dia dos colegas, agradecendo por tanto ou por tão pouco: por seres meu amigo, por brincares comigo, por confiares em mim, por me ajudares.

DIA DO OBRIGADO AGRADECER A VIDA

Entre padrinhos e afilhados, entre colegas de sala, entre alunos e professoras… a dinâmica espalhou-se por todas as relações e os rebuçados foram adoçando o sorriso dos envolvidos. Os alunos levaram, ainda, o desafio para os familiares, procurando ajudar em casa como forma de serem, também eles, presenteados com um obrigado e, assim, oferecerem um rebuçado. Todos perceberam, portanto, que não é tão difícil usarmos esta palavra mágica, por vezes esquecida no nosso vocabulário.

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DIA DO RISO A ALEGRIA DO ACREDITAR No dia 18 de janeiro, assinalámos o “Dia Internacional do Riso” com muita alegria e boa disposição. A celebração deste dia teve origem na Índia, em 1998, com uma mega sessão de riso na qual se juntaram 12 000 membros de clubes sociais de diversas partes do mundo. Assim, adaptámos esta ideia ao nosso contexto e às nossas dimensões (cerca de 100 vezes menor), transformando a tarde cinzenta e chuvosa do dia 18 de janeiro num divertido momento onde não faltou boa disposição, felicidade e, claro está, muita risada. Todos sabem que o som de uma gargalhada é mais contagiosa do que qualquer tosse ou espirro. Logo, invadimos o nosso recreio com sons de bebés, crianças e adultos a rir. A reação de surpresa e admiração foi geral, mas o desafio foi rapidamente aceite por todos os alunos: sempre que a gravação de risos parasse, a gargalhada ouvida tinha de ser imitada da forma mais fiel possível. Como podem imaginar, os nossos alunos sorriram, riram e gargalharam até doerem os maxilares. Foi, indubitavelmente, uma atividade bem risonha e programada com a plena consciência dos múltiplos benefícios que esta expressão de contentamento traz aos nossos alunos. Na verdade, há estudos que comprovam

“Um dia sem rir é um dia desperdiçado.” Charles Chaplin que o riso desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, porque desencadeia uma série de reações fisiológicas, cognitivas e emocionais que facilitam a aprendizagem, a socialização, a libertação do stress acumulado e permite que estas sejam mais abertas e espontâneas.

A nível emocional: Uma criança que ri muito é uma criança feliz, que expressa as suas emoções e liberta tensões. Segundo o especialista, as gargalhadas em grupo reduzem a ansiedade e o medo de errar que, muitas vezes, podem impedir as crianças de tentarem sequer responder a uma pergunta.

A nível fisiológico: Rir ajuda a exercitar vários músculos do rosto e do abdómen, fortalece o coração e o sistema imunológico e gera endorfina, uma substância química que age como um analgésico natural, provocando sensações de prazer e bemestar.

Em suma, não se esqueçam de rir! Riam-se de vocês próprios, riam-se da vida, riam-se dos problemas, riam-se das felicidades, enfim, riam-se muito. As pessoas felizes vivem mais e melhor!permitam explorar o meio de uma forma ativa.

A nível cognitivo: Estudos recentes provam que rir melhora a memória, a atenção, a aprendizagem e o pensamento criativo. De acordo com o psicólogo David Lewis, as crianças em idade pré-escolar aprendem mais e melhor se estiverem bem-dispostas e divertidas, pois o riso tem um efeito calmante e provoca alterações químicas no cérebro que propiciam a aprendizagem.

Na semana de 9 a 13 de novembro o Colégio vivenciou a Semana da Ciência e transformou-se num mega laboratório, onde os nossos alunos, dos 3 aos 9 anos, puderam ser pequenos cientistas, ao nível sócio-afetivo, como respeitar a vez, respeitar as opiniões dos colegas, exprimir a sua opinião e cooperar com o grupo de investigação. Ao ensinar ciência estamos a ajudar a criança a compreender o mundo à sua volta.

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EVENTO SOLIDÁRIO OPERAÇÃO NARIZ VERMELHO SUPER-T No dia 26 de janeiro, no palco da Casa das Artes, a família Colégio Machado Ruivo promove e usufruiu de um espetáculo solidário. Os fundos angariados, 2500€, reverteram a favor das crianças internadas IPO (Operação Nariz Vermelho) e do SUPER- T. Assistimos às peças: O dia em que os lápis desistiram, mas que afinal persistiram na vontade de colorir com o CORAÇÃO; ao BaralhadaMENTE onde as mentes brilhantes dos atores pais, que interpretaram o medo, a raiva e a

alegria, contrastavam no diálogo, contudo, no final, entenderam-se numa simbiose perfeita e a Tita fez-nos refletir que ao ajudar tornamo-nos melhores pessoas; de seguida Perkins o realizador, momentos hilariantes de um realizador e atores que só queriam arrancar GARGALHADAS e, por último, o Romance Mudo onde os intervenientes serviram o propósito sentido SORRIR. Em todas as peças os “atores amadores” transbordavam de si para os outros TALENTO e EMOÇÕES, com um sentido de GRANDE comprometimento, determinação e DIVERSÃO.

O que aprendemos neste espetáculo foram os gestos, que se registaram nos corações e nas mentes dos presentes, com uma enorme VONTADE de RIR. A forma de o fazer fez toda a diferença naquela noite para os presentes, pois vimos pais a fazer teatro e a plateia a SORRIR, numa noite ÍMPAR de SOLIDARIEDADE. Cada pai/mãe/educador traz em si um espelho que nos reflete, que nos assiste uma imagem que estará de permeio nas nossas ações e essas foram de AJUDA, daí que Valeu a pena!

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