Lester Anthony Gil Moreira 201214007 Mónica José Arévalo López 201220238
Problema: Insuficiencia de materiales educativos y didácticos para la enseñanza en el país de Guatemala, límitando un desarrollo adecuado en la educación. Producido por la práctica excesiva de los métodos convencionales de aprendizaje.
Solución: Establecer una empresa que proporcione nuevos materiales para la enseñanza, además de darle un valor agregado a diferentes tipos de material didáctico existente a través de elementos gráficos que faciliten la comprensión e interacción del alumno.
Perfil del cliente Perfil Geográfico - -
Guatemala, área metropolitana Clima templado
Perfil Demográfico - - - - -
30 a 45 años de edad Mujeres y hombres Nivel socioeconómico: Medio Nivel académico: Diversificado, Univesitario. Jornada laboral de medio tiempo.
Perfil Psicográfico Ejemplares, con sentido de responsabilidad, rutina aplicada entre semana, buenos principios, cuidadosos y estrictos, les motiva la alegría y el desarrollo de los niños, son adultos adaptados a la tecnología y a las redes sociales, en su tiempo libre gozan del tiempo en familia, trabajan para poder mantener a su familia.
Visión: ser una empresa enfocada en el desarrollo y crecimiento educativo del país, además de estar comprometida a la educación en los niños de nivel primaria. Tener el material a disposición en la mayoría de escuelas que cuentan con pocos recursos para colaborar en la batalla contra el analfabetismo.
Misión: Como empresa se pretende aumentar los niveles de comprensión en los niños agregando valor gráfico profesional a los materiales pedagógicos que se les proporciona, implementando principios básicos del conocimiento, hasta contenido pedagógico avanzado.
Objetivo general: Desarrollar material didáctico con un nivel gráfico aplicado a niños de nivel primaria y preprimaria, para Complementar los métodos de educación facilitándolos de manera visual e interactiva.
Objetivos específicos: 1. Fomentar la inicios en el convencionales “top of mind”
interacción entre personas desde sus aprendizaje para reemplazar los métodos en la pedagogía y posicionarnos como en los maestros profesionales del país.
2. Elaborar material adaptado visualmente a la necesidad didáctica que se presente para un mayor desarrollo. También se debe lograr la implementación de juegos interactivos y materiales físicos que apliquen conceptos como textura, forma, habilidad espacial entre otros.
Objetivo de comunicación: Crear una imagen de la empresa en nuestros clientes, con valores y metas que demuestren el compromiso con el desarrollo por la educación y el conocimiento en el país.
Objetivo de diseño: Diseñar un manual en el cuál indique cómo se podría usar la marca tanto hacia los integrantes de la empresa como para los que solicitan trabajar con ella, haciéndolo de manera gráfica y clara.
Grupo Objetivo: - - - -
Instituciones educativas Instituciones de escasos recursos Instituciones en vías de crecimiento Directores y Docentes encargados de la elección didáctica
Competencia Directa Metta “Desde su fundación hace más de 30 años Metta se ha destacado en la categoría por su espíritu de innovación y mantenerse constantemente a la búsqueda de nuevas formas de educar, entretener y proveer a niños, padres de familia y educadores de herramientas para el desarrollo de habilidades sociales, valores humanos y sana diversión. Es una empresa con un marcado sentido social y con valores arraigados en su filosofía corporativa. Valores que se expresan desde en el tipo de juegos y libros que Metta crea y promueve, hasta la forma de hacer negocios y su relación con proveedores y distribuidores”. http://www.juegosmetta.com/nosotros
Competencia Directa Teaching tolos “Teaching Tools es una empresa dedicada a la educación en todos sus aspectos, distribuimos material didáctico a colegios y maestras, capacitamos maestros en técnicas educativas y las tiendas son la forma en que queremos llegar a los padres de familia para que tengan a su alcance juguetes educativos que estimulen las capacidades intelectuales, físicas y sociales de sus hijos”. http://teachingtools.com.gt/main/
Competencia Indirecta Santillana “Una solución pedagógica integral y flexible, que se adapta a cada colegio y actúa como aliado estratégico del proceso de enseñanzaaprendizaje. El alumno está en el centro de nuestro proyecto. Queremos que aprenda mejor y de manera más sólida y profunda, y que adquiera las competencias y habilidades necesarias para la vida laboral y social plena”. http://santillanacompartir.com.gt/el-reto-educativo/
Técnicas Empatía: niño de preprimaria ¿Cuáles son mis hobbies? Jugar con mis amigos, pintar, ver caricaturas imaginar el espacio, monstruos y héroes. ¿Qué siento cuando estudio? Sueño, responsabilidad, crecimiento, me siento inteligente. ¿Cómo es un día de mi vida? Despertar e ir a la escuela, estar en clases y esperar con ansias el recreo para jugar con mis amigos y comerme mi refacción, salir y ver a mis padres, almorzar tiempo para las tareas y luego a jugar o ver televisión, cenar y dormir. ¿Qué me da miedo? Quedarme solo, no saber dónde estoy, interactuar con otras personas, pesadillas. ¿Qué necesito? Dormir y jugar. ¿Cómo me relaciono? En persona, visitando a mis amigos en su casa o ellos me visitan a mí, relación familiar principalmente. ¿Qué puedo hacer para aprender? Poner atención, observar y repetir.
Técnicas Además de la técnica de empatía se realizó una lluvia de ideas para sacar 10 palabras y aplicar el método de Relaciones Forzadas 1. Evolución - texturas 2. Espacio - Educativo 3. Habilidad Espacial - Pedagogía 4. Psicomotricidad – profesional 5. interno – Composición
Seleccionado: espacio – educativo
Concepto Creativo Concepto: Jugar en el espacio. El concepto surge de la técnica de empatía en al que relacionamos a los niños con sus ansias de aprender y su imaginación ilimitada poniéndose metas altas como el deseo de ser astronautas. Y desde otro punto de vista, se basa en las interacciones que deben de ser aprendidas desde la infancia como la psicomotricidad y la habilidad espacial consiguiendo de esta manera la aplicación de ideas surreales a un plano de realidad.
Insight: Hagamos una actividad. El insight se basa en la expresión generalmente utilizada por los y las maestras de educación primaria para motivar a los alumnos a aprender de forma didáctica , generalmente con materiales físicos y manipulables basados en juegos que estimulan la memoria.
Etapa de bocetaje Lรกpiz y papel
Etapa de bocetaje Digital
Ícono:
Se utilizó una abstracción simple que parte de la forma geométrica primitiva de un cubo permitiendo profundidad, fácil de recordar para el grupo objetivo ya que solo juega con los tonos y formas para dar sensación de perspectiva
Colores:
Los colores escogidos son azul y sus tonalidades. Estos colores connotan sabiduría, inteligencia, grandeza y fortaleza. Que básicamente van de la mano con los ideales de la empresa.
Tipografía:
La tipografía utilizada es palo seco, porque evita una lectura pesada y proporciona la forma de las letras aprendidas desde la escuela, la fuente cuenta con variaciones en bold, regular, light, condensed e itálica para que exista diversidad a la hora de diseñar.
Roboto abcdefghijkl mnñopqrstu vwxyz ABCDEFGHIJ KLMNÑOPQR STUVWXYZ