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La educación sexual del futuro de los jóvenes La comisión de la Asamblea de Diputados había dispuesto para la consulta ciudadana en torno al proyecto de ley 61, “por la cual se adoptan políticas públicas de educación integral, atención y promoción de la salud”, y que se refiere a temas
de salud sexual y reproductiva en un debate versado alrededor de conceptos médicos, epidemiológicos, bioéticos y legales. No hay dudas que estamos en la era de los derechos y la revolución pedagógica y hay que aprovechar estas circunstancias.
Parece que hoy ante la revolución del conocimiento y la generación de los derechos humanos adquiere relevancia las decisiones y la autonomía del hombre y de las mujeres en torno a sus opciones, identidad y la ética. Dr. Olmedo García
Panamá: ¿Por qué es necesaria la educación en salud sexual en las escuelas? Una encuesta dada a conocer por la Defensoría del Pueblo, encontró que el 31,7% de las chicas y el 40,7% de los varones tuvieron su primera experiencia sexual antes de cumplir los 15 años de edad. En 2012, hubo 15.206 nacimientos de madres menores de 20 años (4% de ellas con edades entre 11 y 14 años). En 2013 asistieron a control prenatal 17.843 menores entre 11 y 19 años de edad.
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Los jóvenes tienen sexo pero carecen de información elemental al respecto. Basta un ejemplo, proveniente de la fuente citada: sólo el 37,1% de las mujeres entre 15 y 24 años de edad son capaces de identificar dos formas de prevenir el VIH.
En sentido contrario, el 60 % de las jóvenes no saben cómo prevenir correctamente ser víctimas de las enfermedades de transmisión sexual. Esa falta de información guarda relación directa con el hecho de que el 13% de los 13.264 casos registrados de personas portadoras de VIH en Panamá son menores de 25 años
Propuesta de la Guía de Educación El Ministerio de Educación (Meduca), en conjunto con el Fondo de Población de las Naciones Unidas (Unfpa, por sus siglas en inglés), con la finalidad de incluirlas en el currículo educativo, generan debate en diversos sectores de la sociedad civil. Se trata de tres documentos que buscan capacitar y dar las herramientas al personal
técnico de los gabinetes psicopedagógicos, maestros y profesores para que estos transmitan el conocimiento a la población estudiantil de los niveles de primaria, premedia y media, a través de materias como ciencias naturales, religión y educación física, entre otras. Las guías de sexualidad discutidos en junio pasado se basan en cinco ejes temáticos 1.Sexualidad, 2. Derechos y ciudadanía; 3.Sexualidad y género; 4. Relaciones interpersonales y comunicación; 5. Desarrollo de la sexualidad y salud sexual y reproductiva; incluyendo la prevención de embarazos en la adolescencia y las enfermedades de transmisión sexual.
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¿Cómo puede la escuela contribuir a la prevención de las ITS y el VIH/sida? El papel preventivo de la escuela contempla básicamente, la impartición de conocimientos científicos acerca de las ITS y el VIH, incluyendo las vías de transmisión, los síntomas y las consecuencias para las personas, las familias y la sociedad, los factores de riesgo y protectores y los comportamientos y medidas para evitar estas infecciones, entre otros contenidos conceptuales. Estos aspectos deben ser especialmente fortalecidos, considerando el bajo nivel de conocimientos que tienen los y las adolescentes panameños.
Después del hogar, las escuelas son los lugares más importantes a cargo del desarrollo de los jóvenes. La educación sobre salud en la escuela ayudar a los adolescentes a adoptar actitudes y comportamientos que respalden su salud y bienestar general, e incluso aquellos que reducen el riesgo de contraer el VIH y otras enfermedades de transmisión sexual (ETS) y el riesgo de embarazos.
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Propósito y población beneficiaria de la Guía de Educación Integral de la Sexualidad para la Educación El propósito general de la Guía es dotar al personal docente de Educación Premedia y al personal técnico de los Gabinetes Psicopedagógicos, de herramientas conceptuales y metodológicas para su labor en el ámbito de la Educación Integral de la Sexualidad, con la finalidad de:
Fortalecer los contenidos de Educación Integral de la Sexualidad incorporados en los programas de estudios de las asignaturas del nivel premedio (7mo a 9mo grado), contribuyendo a promover el desarrollo responsable y saludable de la sexualidad en la adolescencia temprana.
Implementar acciones de prevención primaria en Educación Integral de la Sexualidad, atendiendo a las características de la etapa adolescente, a las necesidades educativas especiales y a las problemáticas socioeconómicas, cultural, familiar y educativo en que vive el estudiantado, con énfasis en la prevención del embarazo, las ITS, el VIH/sida y la violencia de género, incluyendo la violencia sexual y la violencia en el noviazgo.
Rol Familiar en la Educación sexual de los adolecentes Gómez explica que no está en contra de la educación sexual: ‘Como padres de familia, no nos oponemos a que se dé’, comenta; pero aclara que se debe dar con valores y, en primer lugar, en el hogar. ‘Hay que enseñarles a las jóvenes a respetar su cuerpo, hay que enseñarles a las jóvenes la responsabilidad que conlleva una sexualidad’. Adrián D. Todd atodd@laestrella.com.pa
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Colaboran con la Educación Sexual en Panamá
Editor : Cándido Montero Pérez 8-809-1166 Candido_mopez@hotmail.com
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