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uando hay un divorcio, el daño y sufrimiento para las personas que se separan es muy grande, pero muchas veces se nos olvida que los niños sufren también. Muchos de ellos cuando el matrimonio de sus padres fue una pesadilla, dejan de creer en el amor para siempre, pues su ejemplo no fue el mejor y no quieren volver a sufrir lo que ya sufrieron una vez. Sin embargo existen casos de personas que quieren romper el círculo y logran mantener unos matrimonios estables y felices.
La familia es la primera escuela del amor, el primer lugar donde aprenden valores y virtudes que perduran por toda la vida. Si el padre es caballeroso, respetuoso y amoroso con su esposa, y si la madre es servicial, cariñosa y entregada con el esposo , esto lo aprenderán los hijos y es más probable que en el futuro ellos sean así con sus parejas . Si al contrario en casa aprenden de los gritos, las peleas, los golpes, los insultos, esto repercutirá en sus vidas de una forma u otra. El noviazgo es el reflejo de un futuro matrimonio, es por eso que siempre e insistido en la importancia de la preparación para el matrimonio y la preparación para esa vida en pareja en la cual tendrán a cargo la educación de los hijos.
Editorial
Los Hechos……………………………………………………………………………………………………………………….. .1 Factores de riesgos para los hijos del divorcio ………………………………………………………………….
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Factores emocionales en los padres, efectos negativos en los hijos…………………………………
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Efectos de los factores de riesgos……………………………………………………………………………………..
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De 3 a 5 años La edad más difícil es la edad de los 12 años …………………………………………………………………….
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Los adolescentes experimentan……………………………………………………………………………………….
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Divorcio con hijos de 3 a 6 años Divorcio con hijos hasta 6 años………………………………………………………………………………………...
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Divorcio con hijos entre los 6 a 9 años Divorcio con hijos entre 9 y 12……………………………………………………………………………………………. 8 Divorcio con hijos adolescentes………………………………………………………………………………………..
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Las cifras de divorcio con muy importantes. Es por esto que se han realizado estudios sobre la influencia que puede tener sobre los hijos. Dar la estadística del porcentaje de divorcios sobre el tema de los matrimonios celebrados el mismo año podría dar una idea de la tasa de fracaso matrimonial; pero solamente si ese porcentaje se mantuviese en un número de años equivalente a la duración de un matrimonio. Otros datos indican que en España más del 90% afirman estar satisfechos con sus relaciones familiares. ¿Cómo se casan estas cifras de satisfacción con las crecientes de separaciones que en España llegan al 30% de los que se casan anualmente . Primeramente porque en la familia no solo está
la pareja, sino también los hijos que son un factor importante en la felicidad. Los hijos son una razón poderosa para estar bien en familia y para no separase.
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la hora de estudiar los efectos del divorcio en los hijos es difícil determinar si es el propio divorcio lo que les afecta o una serie de factores sociales que acompañan muy frecuentemente a la separación de las parejas. Entre estos destacan los siguientes; . Pérdida de poder adquisitivo. La convivencia en común supone el ahorro de una serie de gastos que se comparten. La separación conlleva una pérdida de poder adquisitivo importante. . Cambio de residencia, escuela y amigos. El divorcio de los padres conlleva cambios importantes en el entorno del hijo. Puede tener que cambiar de colegio, o residencia. El impacto que tiene este factor en el desarrollo y ajuste social del niño es muy importante.
. Disminución de la acción del padre con el que conviven. El padre no está permanentemente con su hijo deja de ejercer una influencia constante en él y no puede plantearse o modificar comportamientos que no les gusta los fines de semana que le toca visita. Por otro lado el niño pierde las habilidades al acceso de las habilidades del padre que no convive con él, en la consiguiente disminución de posibilidades de su formación. . Introducción de parejas nuevas a los padres. Es un factor con una tremenda importancia en la adaptación de los hijos y tiene un efecto importantísimo en la relación padre hijo.
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.Una mala aceptaciĂłn del divorcio por uno de los padres puede llevarle a convivir con una persona deprimida u hostil. .Un divorcio conlleva de forma por su propia esencia una cierta hostilidad entre los padres. Cuando esa hostilidad se traslada a los hijos, intentando que tomen partido o que vean a la otra persona como un ser con muchos defectos, se estĂĄ presionando al niĂąo para que vea a su padre desde un
El joven se siente deprimido en algunos casos.
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amos a estudiar los efectos del divorcio, ya sean debido a estos factores o el propio divorcio.
Bajada en el rendimiento académico. Peor auto concepto. Dificultades sociales. Problemas de conducta. Wallerstein ha realizado un seguimiento de 131 niños durante 25 años y ha encontrado que estos efectos del divorcio en ellos no se limitaban al periodo de duración del
divorcio, sino que trasciendan a toda su vida. Señala Wallerstein, como factor interesante, las dificultades que encontraban para creer en la continuidad de la pareja, con lo que su nivel de compromiso con la pareja era mucho menor. Hay que tener en cuenta que el compromiso es un elemento importante tanto en la estabilidad de la pareja como en el grado de felicidad subjetiva que aporta.
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. Se creen culpables por no haber hecho la tarea o no haber comido. Su pensamiento mágico les lleva a tomar responsabilidades tremendamente imaginarias
cómo reaccionar ante ese dolor. . Creen que los padres pueden volver a juntarse y presionan o realizan actos que no llevan más que a un pensamiento de fracaso o de problemas adicionales en la pareja.
. Temen quedarse solos y abandonados. Hay que recordar que en estas edades los padres constituyen el universo entero de los niños y que la relación en la pareja es el medio en que ellos están cuidados y mantenidos.
. Se dan cuenta de que tienen un problema y que duele y no saben
Niña de 6 años.
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. Miedo, soledad, depresiรณn, y culpabilidad. . Dudan de su habilidad para casarse o para mantener su relaciรณn. Como elemento a tener en cuenta en la asignaciรณn de los hijos a los padres es el hallazgo de que los hijos criados por el padre del mismo sexo se desarrollan mejor. El divorcio no puede considerarse como una causa de problemas psicolรณgicos, sino como un factor que hace a la persona mรกs vulnerable.
El niño es probable que piense que es por su culpa, y reaccione de formas opuestas: o se vuelve muy obediente (pensando que si es bueno el padre volverá) o también mucho más agresivo o rebelde de lo que su carácter haría esperar. A esta edad, es
frecuente que manifiesten miedo a ser abandonados; algunos sufren el llamado trastorno de ansiedad por separación, que se manifiestan por síntomas de retraimiento, disminución de la concentración o, incluso, con negación de asistencia al colegio.
Los niños de 5 años, a parte del temor a ser abandonados, que pueden manifestar junto con una profunda sensación de pérdida de tristeza, sienten que deben decidir entre sus padres. Viven la situación con sentimientos de rechazo y decepción por el abandono. Su rendimiento escolar tiende a disminuir. En algunos casos, si no saben expresar lo que sienten, convierten su tristeza en cierta agresividad. Pueden sufrir trastornos del sueño, de alimentación y adoptar conductas regresivas. 7
No quiere estudiar.
Aparecen sentimientos de rechazo, fantasía de reconciliación y problemas de lealtad. Es posible que los niños experimenten rabia, tristeza y nostalgia por el progenitor que se ha ido. Cuando los conyugues han tenido conflictos graves, los hijos pueden vivir una lucha de afectos por sus padres. Otras veces, se les descuida en el aspecto material, obligándolos a que preparen la comida, vigilen a los hermanos menores y asuman responsabilidades demasiado pesadas para su edad.
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Los hijos suelen manifestar sentimientos de vergüenza por el comportamiento de sus padres, incluso cólera o rabia hacia aquel que tomó la decisión de separarse. Un comportamiento muy típico es el de reprochar a sus padres no haber resuelto sus problemas matrimoniales. Además, aparecen los intentos de reconciliar a sus padres y problemas psicosomáticos (dolores de cabeza, estómago…)
Su autoestima se ve afectada y pueden llegar a desarrollar hábitos propios de edades superiores como fumar, beber o tener una mayor independencia. De los 13 a los 18 años, la separación de los padres causará problemas éticos, y provocará, por lo tanto fuertes conflictos entre la necesidad de amar al padre y a la madre, y la desaprobación de su conducta. Generalmente las reacciones más comunes en esta etapa son: por un lado una madurez acelerada, es decir el adolescente adopta el papel de progenitor ausente, aceptando sus responsabilidades; y por el otro, una conducta antisocial: no acata ni acepta las normas, desobedece, consume alcohol, drogas.
El consumo de drogas
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La teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget es una teoría sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. Fue desarrollada por primera vez por el psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980). Piaget creía que la infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia, y que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente. La teoría del desarrollo intelectual se centra en la percepción, la adaptación y la manipulación del entorno que le rodea. Es conocida principalmente como una teoría de las etapas de desarrollo, pero, de hecho, se trata de la naturaleza del conocimiento en sí y cómo los seres humanos llegan gradualmente a adquirirlo, construirlo y utilizarlo. En el caso de los hijos del divorcio esta teoría del aprendizaje se aplica en el caso en que los niños desarrollan su intelecto de acuerdo a las vivencias que tengan en su entorno ya sea la escuela, la familia o el lugar donde viven. Piaget recomendó que los maestros tomen una postura activa con sus alumnos. En vez de forzarlos a aprender, mientras ellos se sientan y escuchan pasivamente, deben compartir la experiencia de aprendizaje y animar a sus alumnos a que se involucren de manera activa. Toma a tus alumnos en serio y respeta sus ideas, sugerencias y opiniones. Complementa las lecciones tradicionales con actividades prácticas relevantes que les permita a los estudiantes experimentar el contenido por ellos mismos.
Actividades prácticas de aprendizaje.
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