Adriana - Presentación UI Planeación y Evaluación de la Enseñanza y el Aprendizaje

R.C.D.J

INSTITUTO PEDAGÓGICO ANGLO ESPAÑOL LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA SEGUNDO SEMESTRE

ALUMNA : ADRIANA ALFARO BELMONTES FECHA: 15 DE MARZO 2019

UNIDAD l

PATROCINADORES

PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

ยก LO QUE NO PUEDE FALTAR !

Elementos de la planeación didáctica y evaluación formativa en el aula delos aprendizajes clave en el marco del Modelo Educativo 2017. México: SEP.

Secretaría de Educación Pública. (2017).

Aprendizajes clave para la educación integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México: SEP.

Maestra Graciela Galicia Camacho 2° de primaria Colegio Azcapotzalco

PROCESO DE EVALUACIÓN

MI DEFINICIÓN DE PLANEACION Y EVALUACION ANTES

LO QUE PIENSO AHORA

CONCLUSIÓN

APRENDIZAJES CLAVES es necesario identificar y conocer lo que son los aprendizajes claves

PLANEACION para tener una mejor perspectiva sobre la planeación desacuerdo con las propuestas curriculares de educación básica

EVALUACION son instrumento que me ayudan a reflexionar en los logros obtenidos y las mejoras que se pueden realizar en beneficio del alumno y docente “ poder medir los procesos de aprendizaje

Monroy Farías, M. (s/f). La planeación didáctica. pp. 454-487. Recuperado de http://fcaenlinea1.unam.mx/docs/doc_academicos/la_planeacion_didactica.pdf Prieto, M. (2008) Creencias de los profesores sobre evaluación y efectos incidentales. Revista de pedagogía, 29 (84), pp. 123-144.

Perrenoud, P. (2004) Diez nuevas competencias para enseñar. Barcelona: Graó. pp. 17-32.

Zabala, A. (2002). La práctica educativa. Unidades de análisis, en La práctica educativa. Cómo enseñar, pp. 11-23. España: Graó

Secretaría de Educación Pública. (2017). Aprendizajes clave para la educación integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México: SEP. Elementos de la planeación didáctica y evaluación formativa en el aula delos aprendizajes clave en el marco del Modelo Educativo 2017.

MATERIAL DE MAESTRA CHELITA