COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE JALISCO DAC-F10P04-7.5
CRONOGRAMA DEL COMPONENTE BÁSICO, PROPEDÉUTICO Y EXTRACURRICULAR Academia: Sociales y Humanidades Fecha de elaboración:24 junio 2016
SEM
Semestre: 5to. Ciclo escolar: agosto 2016-enero 2017
CONOCIMIENTOS FACTUALES Y COMPETENCIAS GENÉRICAS 1.DESARROLLO SUSTENTABLE
FECHA
1.1
CIENCIA TECNOLOGIA URBANIZACION
No. SEC
NÚMERO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
1
Act. 1.- ENCUADRE Act. 2.- MAPA MENTAL
Y
1.1.1 RECURSOS
1
22-26 de Agosto
COMPETENCIAS GENERICAS. 11.-Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional. . 1.1.2 CRECIMIENTO Y DESARROLLO
2
29- de Agosto-2 de Septiembre
COMPETENCIAS GENERICAS 11.-Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
1
Act. 3.- LECTURA COMENTADA. Act. 4.- MAPA COGNITIVO
3
5 – 9 de Septiembre
1.2 1.2.1
CIENCIAS, TECNOLOGÍAS Y CRECIMIENTO INSOSTENIBLE RESPONSABILIDAD
COMPETENCIAS GENÉRICAS 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. ATRIBUTOS Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local,
1
Act. 5.- CUADRO SINÓPTICO Act. 6.- CARTA
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Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente. Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente 1.2.2 PARTICIPACIÓN SOCIAL PROYECTO ACTIVIDAD INTEGRADORA COMPETENCIAS GENÉRICAS
4
12-16 de Septiembre
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
1
Act. 7.- COLLAGE Act. 8.- PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA Act. 9. Informe
ATRIBUTOS Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional. 5
19-23 de Septiembre
REGISTRO DE EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL 2.1 Imágenes del
ser humano y sociedad, naturaleza, ciencias y las tecnologías COMPETENCIAS GENÉRICAS
6
26-30 de Septiembre
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
2
Act. 1 Cuestionario Act. 2 Línea del tiempo
Atributo: Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. 7
3-7 de Octubre
2.2 Valores, normas sociales y
jurídicas y técnicas. Grupos de referencias, organizaciones sociales. COMPETENCIAS GENÉRICAS 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad
2
Act. 3 Definición de cultura. Act.4 Cuadro comparativo
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Atributo: Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. 2.3Instituciones y grupos paralelos al estado. Sociedad Civil. COMPETENCIAS GENÉRICAS 8
10-14 de octubre
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
2
Act. 5 Informe Act.6 Mapa Conceptual
Atributo: Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. 2.4 Economía e impacto social COMPETENCIAS GENÉRICAS
9
10 11
17-21 de Octubre
24-28 de Octubre 31 – 4 de Noviembre
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
2
Atributo: Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
Act. 7 Investigación Act. 8 Elaboración de boletin
REGISTRO DE EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL Contenidos factuales:
El estudiante construye el concepto historicidad cuando entiende que su participación personal en decisiones, así como las decisiones del poder público o del sector privado, tienen impactos en los demás, y que estas repercusiones pueden ser inmediatas, o bien a mediano o largo plazos. Además, cuando entiende que todas las decisiones están influidas por
3
Act. 1 Encuadre del parcial. Lectura y práctica en el libro de texto (Pág. 49). Act. 2 Proyección de los videos y notas periodísticas de ““Movimiento
magisterial gobernabilidad Oaxaca”.
y en
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Reflexión sobre los videos y artículos periodísticos analizados
Piensa Critica y Reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. * Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
.
Contenidos factuales:
12
7-11 de Noviembre
El estudiante construye el concepto historicidad cuando entiende que su participación personal en decisiones, así como las decisiones del poder público o del sector privado, tienen impactos en los demás, y que estas repercusiones pueden ser inmediatas, o bien a mediano o largo plazos. Además, cuando entiende que todas las decisiones están influidas por intereses, intenciones, creencias, valores y normas que son producto de una sociedad particular
3
Act. 2 Reflexión, de videos Lectura y suestionario.
Competencia Genérica: Piensa Critica y Reflexivamente
Piensa Critica y Reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. * Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a
una serie de fenómenos. 13
14-18 de Noviembre
Contenidos factuales:
El estudiante construye el concepto historicidad cuando entiende que su participación personal en decisiones, así como las decisiones del poder público o del sector privado, tienen impactos en los demás, y que estas repercusiones pueden ser inmediatas, o bien a mediano o largo plazos. Además, cuando entiende que todas
3
Act. 3 Lectura y práctica en el libro “Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores” de Francisco Paoli Bolio, páginas de la 50 a la 58 (Material de apoyo Act. 4 Cuestionario
la lectura.
sobre
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Piensa Critica y Reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. * Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a
una serie de fenómenos. Contenidos factuales:
14
21-25 de Noviembre
El estudiante construye el concepto historicidad cuando entiende que su participación personal en decisiones, así como las decisiones del poder público o del sector privado, tienen impactos en los demás, y que estas repercusiones pueden ser inmediatas, o bien a mediano o largo plazos. Además, cuando entiende que todas las decisiones están influidas por intereses, intenciones, creencias, valores y normas que son producto de una sociedad particular
Act. 5 Organizador gráfico y Exposición. 3
Competencia Genérica: Piensa Critica y Reflexivamente
Piensa Critica y Reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. * Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a
una serie de fenómenos. 15
28 de noviembre2 de diciembre
Contenidos factuales:
El estudiante construye el concepto historicidad cuando entiende que su participación personal en decisiones, así como las decisiones del poder público o del sector privado, tienen impactos en los demás, y que estas repercusiones pueden ser inmediatas, o bien a mediano o largo plazos. Además, cuando entiende que todas las decisiones están influidas por
Act. 6 película Act. 7 Ensayo
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Piensa Critica y Reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. * Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 16
5-9 de Diciembre
REGISTRO DE EVALUACIÓN TERCER PARCIAL