Enfoques, teorías y modelos de la didáctica

Page 1

CIENTÍFICOTECNOLÓGICO

PERSPECTIVAS ATRIBUTOS PARADIGMA

MARCO EPISTEMOLÓGICO

Proceso-PresagioProducto -

-

PROGRAMAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

-

-

Visión Positivista Perspectiva Conductista Metodología hipotéticoconductiva Razón Experimental Planificación por objeción.

Microenseñanza. Eficacia Enseñanza (opciones, actuaciones). Reflexión artística e interrelacionar

CULTURALINTERCULTURAL

Intercultural.

-

-

-

-

-

Visión reflexivocolaborador Perspectiva culturaltransformadora . Encontrar valores de solidaridad y aceptación.

Opción culturaltransformadora . Mejora integradora. Igualdad de los seres

SOCIO-POLÍTICO

Crítico.

-

-

-

-

PROFESIONALINDAGADOR

Comprometido. Perspectiva holística.

Opción didáctica y curricular. Construcción del saber, en contextos de exclusión. Oposición al poder. Práctica social problematizadora Visión críticopolítico, críticoliberadora.

-

Construcción del saber, en contextos de exclusión. Docente militantepolítico. Discurso de interés práctico-

-

-

-

-

Transformación democrática. Amplitud de la interculturalidad. Visión creadora y transformadora. Componentes y condicionantes de los procesos educativos. Visión de amplitud interdependiente. Afianzar la identidad personal y comunitaria. Macro y micro contextos y su autonomía. Profesionalidad. Indagación Complejidad emergente. Identidad


humanos. PROCESO ENSEÑANZAAPRENDIZAJE

-

-

Ideas. Destrezas. Capacidades. Competencias deseables para enseñar Atributos docentes argumenta empatía.

-

-

REPRESENTANTES

-

Skinner Bobitt Gage Woods Affen and Ryan Cazón y Titón Flanders

-

creador

Críticoconstructiva. Integralhumano. Diálogo plurilinguistico. Docentes integradores e inclusivos con la comunidad. Asunción de derechos y deberes.

-

Medina

-

-

-

-

Actividad críticoconflictiva. Tarea docente reflejar auténticos problemas Formación en igualdad de oportunidades. Coaprendizaje.

humanista. -

-

Auto y codesarrollo personal, social y proyectivo. Desarrollo integral. Coaprendizaje. Interacción en el aula (núcleo de cultura)

Satisfacción y dedicación a la tarea cumplida.

Apple. Pokewiz Freire. Habermas.

-

Huber


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.