AEF RAPPORT 2007

2007 RAPPORT ANNUEL AGENCE EDUCATION FORMATION - EUROPE

Avec le soutien de la Commission européenne

Agence Éducation Formation - Europe Chaussée de Charleroi, 111 1060 Bruxelles Téléphone : 02 542 62 78 Site Internet : www.aef-europe.be

RAPPORT ANNUEL 2007

Le mot du Directeur

L’année 2007 aura été une année charnière de démarrage du nouveau programme d’éducation et de formation tout au long de la vie (LLP). A plusieurs égards, elle nous a comblé en termes de défis et de nouveaux objectifs.

Tout d’abord, l’AEF-Europe a été créée et a rassemblé la gestion des différents programmes européens en matière d’éducation et de formation professionnelle qui étaient auparavant disséminés dans trois structures distinctes.

Ensuite, le nouveau programme LLP a été lancé et sa mise en œuvre a été confiée à la nouvelle Agence. Il s’agit de la nouvelle stratégie intégrée de l’Union européenne pour l’éducation et la formation tout au long de la vie.

En adéquation avec les enjeux et les ambitions de l’Europe, elle vise la mobilité européenne dans un souci de proximité avec le citoyen.

Le défi a été de taille pour l’AEF-Europe au cours de cette année, car, outre la mise en place du nouveau programme, l’Agence a dû assurer la gestion et le suivi des actions de la deuxième phase des programmes Socrates II et Leonardo da Vinci II qui n’étaient pas encore arrivées à échéance au 31 décembre 2006.

Ensuite en septembre 2007, la gestion administrative et comptable des programmes nationaux de mobilité dans l’enseignement supérieur ont été confiés à l’Agence qui abrite désormais le Secrétariat du Conseil supérieur de la Mobilité étudiante.

Au regard de tous ces éléments, le présent document constitue un premier rapport qui ne porte que sur la première année de fonctionnement et ne contient aucune donnée comparative. Il s’agit uniquement d’une première mise en perspective des différentes sélections de projets et statistiques par rapport aux priorités établies pour l’année en question ainsi que d’une mise en lumière de l’ensemble des actions de mobilité confiées à l’Agence.

Albert RENARD Directeur de l’Agence EducationFormation - Europe

Table des matières

L'Agence Education Formation-Europe Historique Missions L'organisation de l'Agence L'organigramme

7 7 8 8 9

Le programme d'apprentissage tout au long de la vie (LLP) Lancement du programme LLP en Communauté française Objectifs généraux Structure du LLP

10 10 10 11

Comenius / L'apprentissage de l'Europe… Pour petits et grands Les objectifs Le public Actions possibles Visites préparatoires et séminaires de contact Partenariats éducatifs Assistanat Comenius Bourses de Formation La sélection 2007 Le budget 2007 Comenius

12 12 12 12 13 13 13 13 14 15

Leonardo da Vinci / La mobilité… au service des compétences Les objectifs Le public Actions possibles La mobilité Les projets multilatéraux de transfert de l'innovation La sélection 2007 Le budget 2007 Leonardo da Vinci

16 16 16 16 17 17 17 21

Erasmus / Les études… Ailleurs, autrement…

Les objectifs généraux Le public Actions possibles La mobilité des étudiants La mobilité pour missions d’enseignement La mobilité pour missions de formation du personnel Cours intensifs de langues Programmes intensifs La sélection 2007 Le budget 2007 Erasmus Grundtvig / Parce qu'il n'est jamais trop tard Les objectifs Le public Actions possibles Partenariats éducatifs Visites préparatoires Bourses de formation continue La sélection 2007 Le budget 2007 Grundtvig

22 22 22 22 23 23 23 24 24 25 31 32 32 32 32 33 33 33 33 35

Les visites préparatoires / Le partage d'expériences Les objectifs Le public La sélection 2007 Le budget 2007 des visites d'étude

36 36 36 36 36

Autres actions gérées par l'AEF-Europe

39

eTwinnig / Le jumelage des écoles d'Europe Les objectifs Le public Actions possibles eTwinning en chiffres Le budget 2007 eTwinning

40 40 40 40 41 41

L'Europass / Cinq documents pour encourager la mobilité Les objectifs Le public L'Europass en chiffres Actions de communication et de promotion

42 42 42 43 43

La gestion des Fonds nationaux Le complément Erasmus Erasmus Belgica Le Fonds de mobilité en Europe et hors Europe Les Bourses de la Région wallonne Les experts Bologne L'Action Jean Monnet

44 45 45 47 48 50 50

Communication et diffusion Les outils de communication Le site Internet Bases de données L'éditique Le matériel promotionnel Les actions de visibilité et de promotion

51 52 52 52 53 53 54

L’Agence Education Formation-Europe

Historique L’ensemble des actions décentralisées relevant du programme d’éducation et de formation tout au long de la vie (LLP) est géré par des agences nationales.

En Communauté française, l’Agence Education Formation – Europe a été créée par arrêté du Gouvernement de la Communauté française le 19 juillet 2007, au terme d’un processus de coopération entre la Communauté française, la Région wallonne et la Cocof.

L’Accord de coopération conclu le 19 juin 2007 entre ces trois entités stipule, que "la nouvelle Agence sera une structure commune à la Communauté française, à la Région wallonne et à la Cocof". De même, il précise que l’AEF-Europe "prendra la forme d’un service à gestion séparée au sein du Ministère de la Communauté française".

Le défi était de taille car il a fallu rassembler, au sein d’un organe unique, la gestion des programmes européens en matière d’éducation et de formation professionnelle, qui était auparavant disséminée au sein de trois structures distinctes : l’Agence Leonardo qui faisait partie intégrante du Fonds Social européen, l’Agence Erasmus située à l’Université de Mons-Hainaut et la Cellule Socrates intégrée au Ministère de la Communauté française.

8 Les missions

L’organisation de l’Agence

L'Agence AEF-Europe est chargée de promouvoir, de mettre en œuvre et de gérer les différents programmes portant sur l'éducation et la formation (Comenius, Leonardo da Vinci, Erasmus et Grundtvig) dans le respect des objectifs européens. Elle organise ainsi les appels à candidatures, diffuse informations et conseils aux porteurs de projets, apporte assistance technique aux nombreux candidats, attribue les crédits versés par l’Union européenne, diffuse et valorise les réalisations et résultats, etc.

L’Agence est un service à gestion séparée et est compétente pour l’ensemble des actions décentralisées du programme d’éducation et de formation tout au long de la vie (LLP). Conformément à l’Accord de coopération du 19 juin 2007, les organes de l’Agence sont : un Comité de gestion, des chambres et une cellule exécutive (l’Agence).

En outre, à l'initiative de Madame la Ministre Marie-Dominique Simonet, le Secrétariat du Conseil supérieur de la mobilité étudiante a été confié à l'Agence. Ce dernier, est en charge de la gestion des programmes suivants : • Action Jean Monnet; • Erasmus Belgica; • Fonds de la Mobilité; • bourses d'immersion linguistique.

Afin d’offrir au public une information plus complète sur les possibilités de mobilité existantes au niveau européen et de créer des synergies au sein du programme LLP, le Centre Europass Belgique francophone et l’action eTwinning ont rejoint l’Agence.

Le Comité de gestion est composé de représentants du monde de l’éducation et de la formation. Il assure la direction opérationnelle de l’Agence. Il est composé avec voix délibérative de deux représentants du Gouvernement de la Communauté française, de deux représentants du Gouvernement de la Région wallonne et d’un représentant du Collège de la Commission communautaire française (COCOF). Un suppléant est désigné pour chaque membre effectif.

En outre, participent à titre consultatif, les Présidents des Chambres, le dirigeant de la cellule exécutive, un représentant de WBI, un représentant du Ministère de la Communauté française, un représentant du Ministère de la Région wallonne, un représentant des services de la Commission communautaire française, tout expert ou observateur que le Comité de gestion juge utile d’inviter et l’inspection des finances. De même, participe à titre d’observateur le représentant de la Communauté française au comité de programme de l’UE. Les chambres sont des organes d’avis qui évaluent la mise en place des programmes sectoriels et font des propositions au Comité de gestion.

Les chambres sont chargées de : • assurer les tâches confiées par le Comité de gestion; • transmettre au Comité de gestion toute proposition en matière de gestion financière des crédits et de leurs transferts éventuels vers un autre sousprogramme; • émettre tout avis sur les missions de l’Agence pour la partie du programme qui les concerne; • émettre, d’initiative ou à la demande d’une des parties contractantes, des avis ou des recommandations concernant le programme intégré; • transmettre une note d’orientation stratégique; • remettre une évaluation annuelle par sous-programme ou action sur base du rapport d’activité et autres données fournies par l’Agence.

La cellule exécutive (l’Agence à proprement parler) est chargée de la gestion journalière et exécute les décisions du Comité de gestion.

9 L’organigramme de l’Agence : Europass Direction eTwinning

Cellule de coordination; Programme transversal

Secrétariat

Information & Communication

Comptabilité

Informatique

Conseil supérieur de la mobilité étudiante

Comenius

Leonardo da Vinci

Sections

Erasmus

Grundtvig

Le Programme d’apprentissage tout au long de la vie (LLP)

Lancement officiel du programme LLP en Communauté française Le programme LLP a été lancé officiellement en Communauté française, le 20 octobre 2008 au cours d’une séance d’inauguration en présence des ministres compétents et de différents spécialistes et personnalités actives dans le domaine de l’éducation et de la formation professionnelle.

De gauche à droite : Albert Renard, Directeur de l’AEF-Europe ; Marc Tarabella Ministre de l’Enseignement de Promotion sociale et de la Formation à la Région wallonne; Christian Dupont, Ministre de l’Enseignement obligatoire à la Communauté française; Marie-Dominique Simonet, vice-présidente et Ministre de l’Enseignement supérieur à la Communauté française; Françoise Dupuis, Ministre chargée de la Formation professionnelle et de l’Enseignement à la Cocof; Sergio Corti, Chef d’unité à la Commission européenne, Direction de l’éducation et de la culture.

De gauche à droite : Marie-Dominique Simonet, vice-présidente et Ministre de l’Enseignement supérieur à la Communauté française; Christian Dupont, Ministre de l’Enseignement obligatoire à la Communauté française; Marc Tarabella Ministre de l’Enseignement de Promotion sociale et de la Formation à la Région wallonne; Françoise Dupuis, Ministre chargée de la Formation professionnelle et de l’Enseignement à la Cocof; Sergio Corti, Chef d’unité à la Commission européenne, Direction de l’éducation et de la culture.

De gauche à droite : Albert Renard, Directeur de l’AEF-Europe ; Quentin David, Président du Comité de gestion de l’AEF-Europe ; Bernard Rentier, Recteur de l’Université de Liège ; Dany Vince, Président du Conseil Supérieur de la Mobilité étudiante ; Jean-Pierre Hubin, Administrateur général à l’Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique au Ministère de la Communauté française.

Objectifs généraux • Améliorer la qualité et l'efficacité des systèmes d'éducation et de formation • Faciliter l'accès aux systèmes d'éducation et de formation • Et, ouvrir les systèmes d'éducation et de formation de l'UE au reste du monde

11 Afin de mieux répondre aux nouveaux enjeux et défis du processus de Lisbonne qui visent à faire de l’UE la société de la connaissance la plus compétitive du monde à l’horizon 2010, la Commission européenne a souhaité regrouper ses multiples initiatives en matière d'enseignement et de formation dans le cadre d’un programme unique.

De ce fait, le nouveau programme prend la relève des précédentes actions portant sur l'éducation, la formation technique et professionnelle et l'apprentissage en ligne, qui ont pris fin en 2006 et offre, désormais, aux individus la possibilité d'accéder dans toute l'Europe à un processus d'apprentissage dynamique à toutes les étapes de leur vie.

Cette nouvelle stratégie se compose de quatre sous-programmes axés sur les différentes étapes de l'éducation et de la formation : COMENIUS pour les écoles fondamentales et secondaires ainsi que les Hautes écoles pédagogiques LEONARDO DA VINCI pour la formation et l’enseignement professionnels ERASMUS pour l’enseignement supérieur GRUNDTVIG pour l’éducation continue des adultes En vue d’optimiser les résultats, les sous-programmes sont complétés par un programme transversal dont les quatre principaux volets portent sur la coopération dans les politiques concernées, les langues, les technologies de l’information et de la communication ainsi que sur la valorisation des projets.

Structure du programme LLP Comenius & eTwinning Enseignement scolaire

Erasmus Enseignement supérieur

Leonardo da Vinci Enseignement & formation professionnels

Grundtvig Enseignement pour adultes

Programme transversal Quatre activités clés : développement politique, apprentissage linguistique, TIC et dissémination de la meilleure pratique Programme Jean Monnet Trois activités clés : action Jean Monnet, institutions européennes et associations européennes

COMENIUS / L’apprentissage de l’Europe… Pour petits et grands

Comenius soutient les partenariats entre écoles dans des domaines thématiques présentant un intérêt commun, ainsi que des projets multilatéraux novateurs dans le domaine des méthodes pédagogiques ou des programmes d’études. Il finance aussi les réseaux éducatifs.

Jan Amos Comenius (1592-1670) était un théologien et philosophe d’origine Tchèque. Il dirigea une école qui recommandait d'adapter la transmission du savoir à chaque élève. Novateur, il a eu l'idée de la correspondance scolaire, des bourses d'étude ainsi que d'une école commune et publique, sans discrimination de condition, de nationalité et de sexe.

Pour lui, l'éducation permanente était une nécessité.

LES OBJECTIFS • Développer la compréhension de la diversité culturelle et linguistique en Europe • Aider les jeunes à acquérir des qualifications et compétences de base nécessaires à leur développement personnel, à leur activité professionnelle future et à une citoyenneté européenne active • Promouvoir la coopération, la mobilité et renforcer la dimension européenne dans le domaine de l’éducation LE PUBLIC Toute personne impliquée dans l’enseignement scolaire : • Elèves de la maternelle jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire • Enseignants • Associations de parents • Organisations non gouvernementales • Etablissements de formation des enseignants, universités et autre personnel éducatif ACTIONS POSSIBLES • Visites préparatoires et séminaires de contact • Partenariats éducatifs • Assistanat • Formation continue

13 Visites préparatoires et séminaires de contact Objectifs Permettre à de futurs partenaires de se rencontrer et de préparer ensemble un projet de partenariat en vue de déposer une candidature.

Bénéficiaires Ecoles de l’enseignement fondamental et secondaire.

Partenariats éducatifs 1. BILATÉRAUX Objectifs Donner l’opportunité aux élèves et enseignants de réaliser un échange au sein d’un partenariat centré sur l’apprentissage linguistique (donc pays non francophone) !

Bénéficiaires Ecoles de l’enseignement secondaire.

2. MULTILATÉRAUX Objectifs Permettre aux professeurs de travailler ensemble autour d’un thème d’intérêt commun et aux élèves de s’impliquer dans un projet conjoint.

Bénéficiaires Écoles de l’enseignement fondamental et secondaire.

Assistanat Comenius Objectifs Acquérir pour les futurs enseignants une première expérience de l’enseignement dans un autre pays.

Bénéficiaires - Personnes ayant étudié 2 ans en vue d’obtenir une qualification débouchant sur une carrière de professeur - Écoles de l’enseignement fondamental et secondaire (écoles d’accueil)

Bourses de formation Objectifs Améliorer la qualité de l’enseignement scolaire, soit en : - Suivant un cours de formation - Assistant à une conférence ou à un séminaire européen - Participant à un stage d’observation Bénéficiaires Les membres du personnel éducatif des établissements scolaires (enseignant et non enseignant).

14 La sélection 2007 Objectifs

L’appel

Par conséquent, il est attendu que l’Agence, dans le cadre de ses activités, intègre ces objectifs. De manière plus concrète, l’AEF-Europe devra veiller au soutien des établissements en discrimination positive et à la nécessité d’assurer le renouvellement des candidatures.

Ces différents préceptes sont garants de la continuité de la dimension européenne dans les établissements scolaires. Elle devra également veiller à améliorer la qualité et la dimension européenne de la formation initiale des enseignants particulièrement par le soutien aux partenariats entre les Hautes écoles et les universités.

SÉLECTIONNÉS

Cela signifie : - favoriser les échanges et les coopérations dans le domaine éducatif; - développer une mobilité de qualité au niveau européen; - réduire les inégalités face au développement de la connaissance (égalité des chances); - développer l’apprentissage et la maitrise des langues; - former aux nouvelles technologies; - développer une pédagogie différenciée, des méthodes et outils pédagogiques adaptés aux besoins (innovation).

CANDIDATURES

Les priorités de l’Agence sont déterminées par les objectifs de la Communauté française en matière d’éducation scolaire qui sont de “donner les moyens à chacun d’atteindre un développement optimal de ses possibilités”.

Partenariats multilatéraux

59

27

Partenariats bilatéraux

11

02

Visites préparatoires

18

18

Assistants

29

14

Ecoles d’accueil

51

17

Formations

33

11

Commentaires A l’analyse des différentes caractéristiques de cet appel, on constate que de manière générale les priorités établies pour l’année 2007 ont été pleinement atteintes. Ainsi, sur 201 candidatures, toutes options confondues, 89 ont été sélectionnées en 2007.

Tout d’abord, on remarque que de plus en plus d’écoles primaires s’impliquent dans un partenariat Comenius.

15 Le budget 2007 Comenius Budget utilisé en 2007 On observe, par ailleurs que, de plus en plus de sections préprimaires s’impliquent dans un échange de ce type. Un autre constat général, l’équilibre géographique. En effet, toutes les Régions sont représentées, on observe même une nette augmentation de la participation des écoles de la Région de Charleroi.

Notons encore que tous les réseaux de la Communauté française sont représentés.

En ce qui concerne les différents sujets et domaines traités, les plus prisés sont les langues étrangères, l’histoire, la culture, l’environnement, la santé ou encore la citoyenneté.

Dans l’appel 2007, on note aussi une forte augmentation du nombre de projets artistiques ainsi qu’une utilisation accrue des TICs comme moyen de communication mais aussi comme finalité.

Le nombre d’élèves qui voyagent lors des rencontres de projet tend également à augmenter, ce qui témoigne du succès croissant de cette action auprès des établissements scolaires.

Pour en revenir aux partenariats, on observe, au gré des années, que le contenu et les résultats des projets tendent à être de plus en plus “performants”. Ainsi, on peut citer comme “produits finis”: des pièces de théâtre, des reportages vidéo, des brochures, des sites web, des outils pédagogiques, des expositions, etc.

En outre, dans cet appel, on remarque qu’une attention particulière a été accordée à l’égalité des chances, à la participation des écoles aux publics défavorisés, à la lutte contre la xénophobie, à la promotion de l’éducation interculturelle ainsi qu’à l’intégration des enfants migrants, matières qui sont au cœur même des objectifs Comenius.

FORMATION 15.998 euros

ASSISTANTS 62.847 euros

PARTENARIATS 884.000 euros

VISITES 16.928 euros

TOTAL 979.774 euros

LEONARDO DA VINCI / La mobilité…au service des compétences

Leonardo da Vinci concerne l’ensemble des matières dispensées dans l’enseignement et la formation professionnels. Il promeut le transfert des connaissances, de l’innovation et du savoir-faire entre les principaux acteurs de ce secteur. Ce programme finance des actions de mobilité transnationale, des projets européens axés sur le développement ou le transfert d’innovation ainsi que les réseaux.

Leonardo da Vinci (1452-1519) était un homme d’esprit universel, à la fois artiste, scientifique, ingénieur, inventeur, anatomiste, peintre, sculpteur, architecte, urbaniste, botaniste, musicien, poète, philosophe et écrivain. Son héritage est présent dans chaque aspect de la vie et il reste pour l’Humanité un des personnages les plus marquants.

LES OBJECTIFS • Augmenter la qualité de l’attrait de l’enseignement et de la formation professionnelle en Europe • Etablir et encourager la mobilité des citoyens européens par le biais de stages • Permettre à un vaste public de renouveler ou d’approfondir ses compétences, ses connaissances ainsi que ses qualifications et de les faire valoir au-delà des frontières • Soutenir des innovations et le perfectionnement des systèmes et des pratiques d’enseignement et de formation LE PUBLIC • Acteurs de la formation et de l’orientation professionnelle et promotion sociale • Formateurs, tuteurs • Entreprises, secteur privé • Asbl, ONG • Pouvoirs publics • Partenaires sociaux • Travailleurs et demandeurs d’emploi • Étudiants de l’enseignement technique et professionnel ou en alternance • Etudiants en promotion sociale ACTIONS POSSIBLES • La mobilité • Les projets multilatéraux de transfert de l’innovation

17 La mobilité Objectifs - Améliorer l’attrait et la qualité de l’enseignement et de la formation professionnelle (EFP) - Améliorer la qualité et développer la mobilité des personnes à des fins professionnelles - Améliorer les connaissances linguistiques - Améliorer la coopération avec les PME - Développer les compétences des enseignants, des formateurs et des tuteurs Bénéficiaires - Elèves - Apprentis - Demandeurs d’emploi - Personnel de l’EF

Les projets multilatéraux de transfert d’innovation Objectifs - L’identification de pratiques innovantes - L’adaptation de ces pratiques à de nouveaux publics, secteurs ou pays - L’intégration ou certification de ces pratiques dans les systèmes de formation - L’apprentissage des langues à des fins professionnelles - L’enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère (Emile) Bénéficiaires - Tout organisme ou personne impliquée dans l’enseignement et la formation professionnels.

La sélection 2007 Objectifs De larges compétences en matière de politique d’emploi demeurent du ressort du Gouvernement fédéral.

Cependant, en ce qui concerne le placement des chômeurs, la remise au travail ainsi que la formation professionnelle, ce sont les Régions qui sont compétentes.

C’est pourquoi, les différentes autorités en charge de l’éducation et de la formation ont mis sur pied une politique intégrée dont la stratégie d’action s‘inscrit simultanément dans la logique des orientations définies par la Commission européenne tout en tenant compte des spécificités de chaque entité concernée déterminant, ainsi, les priorités de l’Agence.

Pour 2007 on peut citer comme objectifs : - améliorer la diversité tant des porteurs de projets que des bénéficiaires; - permettre l’accès au programme à des publics jusqu’ici peu présents (personnes peu qualifiées, PME, centres de compétences…); - améliorer la qualité des projets et des stages par une attention accrue accordée à la gestion des projets tant de mobilité que de transfert de l’innovation.

L’appel > Bourses (individuelles) attribuées - 513 > Mobilité - 3 projets > Transfert de l’innovation > Projets - Mobilité : 40 candidatures Sélection > 37 (11 VETPRO, 8 PLM, 18 IVT) * - Transfert de l’innovation : 8 candidatures Sélection > 3 * IVT = jeunes en formation continue PLM = personnes sur le marché de l’emploi VETPRO = échanges de formateurs

VETPRO

9 97 27 13

0 0 23 56

0 0 1 64

JEUNES EN FORMATION CONTINUE 18%

9%

< 18 18 > 21

6%

IVT PLM VETPRO

FEMMES

PML

< 18 18-21 22-25 25 >

GROUPES CIBLES

HOMMES

IVT

PERSONNES EN MOBILITÉ SELON LE SEXE

ÂGE

PERSONNES EN MOBILITÉ SELON L’ÂGE

92 29 47

54 50 18

JEUNES EN FORMATION CONTINUE 37%

67%

63%

22 > 25 25 >

Hommes Femmes

ÉCHANGES DE FORMATEURS

ÉCHANGES DE FORMATEURS 28%

98%

72% < 18 18 > 21

PERSONNES SUR LE MARCHÉ DE L’EMPLOI

29%

71% < 18 18 > 21

Hommes Femmes

22 > 25 25 >

PERSONNES SUR LE MARCHÉ DE L’EMPLOI

37%

63% 22 > 25 25 >

Hommes Femmes

18

VETPRO

PLM

ORGANISMES

IVT

MOBILITÉ – ORGANISMES D’ACCUEIL

---------------------------------------------------------------------Association d'institutions d'enseignement et de formation initiale, organisations, écoles 7 6 4 ---------------------------------------------------------------------Associations de professeurs 0 1 0 ---------------------------------------------------------------------Centre de conseil et de guidance 0 0 2 ---------------------------------------------------------------------Université ou Haute école 2 0 0 ---------------------------------------------------------------------Ecole de formation initiale, centre ou organisation 38 0 15 ---------------------------------------------------------------------Entreprise PME (< 500 employés) 83 51 2 ---------------------------------------------------------------------Entreprise (> 500 employés) 5 1 8 ---------------------------------------------------------------------Chambre de Commerce 1 0 0 ---------------------------------------------------------------------Organisation commerciale 0 5 0 ---------------------------------------------------------------------Autre association professionnelle, Fédération 0 3 7 ---------------------------------------------------------------------ONG, asbl, association de volontaires 11 8 0 ---------------------------------------------------------------------Autorité publique (régionale ou locale) 6 1 30 ---------------------------------------------------------------------Centre de Recherche 0 3 0 ----------------------------------------------------------------------

VETPRO

PLM

ORGANISMES

IVT

MOBILITÉ – ORGANISMES D’ACCUEIL

---------------------------------------------------------------------Université et Haute école 0 2 0 ---------------------------------------------------------------------Ecole de formation initiale, centre ou organisation 95 2 33 ---------------------------------------------------------------------Autres associations professionnelles, Fédération 0 0 18 ---------------------------------------------------------------------ONG, asbl, associations de volontaires 4 0 8 ---------------------------------------------------------------------Autorité publique (nationale) 0 1 0 ---------------------------------------------------------------------Autorité publique (régionale ou locale) 54 74 9 ----------------------------------------------------------------------

20 Les projets Transfert de l’innovation Commentaires Rappelons que l’année 2007 a été une année charnière pour l’action Leonardo da Vinci qui a perdu nombre de ses promoteurs dans la mesure où la partie “étudiants” a été intégrée à l’action Erasmus. Toutefois, grâce à ce transfert, les autres catégories ont pu bénéficier d’un nombre plus important de bourses.

1. Hôpital virtuel : il s’agit d’un projet de la Haute Ecole Libre Mosane dont l’objectif est de créer un hôpital virtuel dans les systèmes de formation d’infirmières. Grâce à cet outil, l’apprenant aura accès aux différents documents qui constituent les dossiers, pourra entrer dans la chambre du patient, lui parler ou encore réaliser des séquences d’activités pédagogiques.

En ce qui concerne la mobilité, cette action répond parfaitement aux objectifs établis pour 2007. En effet, il permet aux jeunes de participer à des mobilités et d’acquérir des expériences professionnelles qu’ils valorisent par la suite. Ainsi, dans 80% des cas, les demandeurs d’emploi obtiennent un contrat de travail suite à une expérience de mobilité.

2. EcoloMedia : c’est un projet de la Haute Ecole de Bruxelles qui vise à élargir le domaine de formation des traducteurs à la localisation de contenus multimédia grâce à l’élaboration et la mise à disposition d’un curriculum en ligne, des kits de traduction, de mémoires de traduction, de scénarios ou encore de directives pédagogiques.

Par rapport aux projets multilatéraux de transfert de l’innovation, on constate que deux des projets sélectionnés ont pour objectif l’adaptation de l’offre de formation aux besoins des secteurs professionnels1 grâce à l’utilisation des TIC alors que le troisième ambitionne de promouvoir l’insertion socioprofessionnelle des personnes handicapées. Par conséquent, ces différents projets répondent foncièrement aux objectifs établis dans le cadre du plan de travail pour l’action Leonardo da Vinci.

3. AccesSchool : il s’agit d’une initiative de l’Association nationale pour le logement des personnes Handicapées dont l’objectif est d’améliorer l’accès à l’enseignement et à la formation des personnes handicapées grâce à la création d’outils pédagogiques et de méthodologies relatives à l’accessibilité outre la création d’un inventaire en ligne recensant les différentes possibilités de formation ainsi que les établissements adaptés. Ce projet vise l’amélioration de la formation des acteurs concernés par la formation et l’éducation.

1

Il s’agit de soins infirmiers et des traducteurs.

21 Le budget 2007 - Leonardo da Vinci - (Budget utilisé en 2007)

MOBILITÉ

TRANSFERT DE L’INNOVATION

1.052.476 euros

822.409 euros

TOTAL : 1.874.885 euros

Erasmus / Les études… Ailleurs, autrement…

Erasmus met l’accent sur la mobilité des étudiants et des enseignants ainsi que sur la coopération européenne entre établissements d’enseignement supérieur et autres secteurs clés de l’économie de la connaissance. En encourageant la mobilité, il soutient la création de l’Espace européen de l’enseignement supérieur et favorise ainsi l’innovation, la croissance et l’emploi.

LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX • Contribuer au développement d’un enseignement et d’une formation de qualité tout au long de la vie • Encourager la réalisation d’un espace européen de l’éducation tout au long de la vie • Renforcer la contribution de l’enseignement supérieur dans le processus d’innovation

Figure majeure de l'humanisme chrétien.

Il a été cet inlassable défenseur des libertés, militant de la paix et porteur d'une vision de l'Europe de la culture qu'il tenta vainement d'imposer dans un contexte marqué par le bellicisme et les troubles réformistes.

Moine et prêtre hollandais, il a séjourné à Paris, à Louvain, en Angleterre, en Italie et à Bâle.

Homme particulièrement instruit, il a été en contact avec les savants de toute l’Europe par ses voyages et sa correspondance.

En léguant sa fortune à l’université de Basel, Erasmus a été un pionnier en matière de bourses de mobilité.

LE PUBLIC Le monde de l’enseignement supérieur au sens large du terme ainsi que le monde de l’entreprise.

ACTIONS POSSIBLES • La mobilité • Programmes intensifs • Visites préparatoires • Cours intensifs de langues

23 La mobilité des étudiants SÉJOURS D’ÉTUDES Objectifs - Permettre aux étudiants de profiter des avantages que procure l’expérience des études dans d’autres pays européens au niveau éducatif, linguistique et culturel - Promouvoir la coopération entre établissements et enrichir leur environnement éducatif - Contribuer à la création d’un réservoir de jeunes qualifiés, à l’esprit ouvert et possédant une expérience internationale en tant que futurs professionnels SÉJOURS DE STAGE Objectifs - Aider les étudiants à s’adapter aux exigences du marché du travail européen - Permettre aux étudiants de développer des compétences spécifiques, en particulier linguistiques, et d’améliorer leur compréhension de la culture sociale et économique du pays où ils se rendent, dans le contexte d’une expérience professionnelle - Promouvoir la coopération entre établissements d'enseignement supérieur et entreprises - Contribuer à la création d’un réservoir de jeunes qualifiés, à l’esprit ouvert et possédant une expérience internationale en tant que futurs professionnels Bénéficiaires Tout étudiant inscrit dans un établissement d’enseignement supérieur ayant réussi au moins la première année de bachelier et ayant la nationalité d’un des pays participants ou étant reconnu résident permanent, réfugié ou apatride.

La mobilité pour missions d’enseignement Objectifs - Encourager les établissements d’enseignement supérieur à élargir et à enrichir l’éventail des cours qu'ils offrent, ainsi que leur contenu - Permettre aux étudiants qui ne sont pas en mesure de participer aux programmes de mobilité de bénéficier des connaissances et de l’expertise des enseignants d'établissements d'enseignement supérieur établis dans d'autres pays européens - Promouvoir l’échange d’expertise et d’expériences concernant les méthodes pédagogiques - Créer des liens entre établissements d'enseignement supérieur et entreprises Bénéficiaires Enseignants ayant la nationalité d’un des pays participants ou étant reconnu résident permanent, réfugié ou apatride.

La mobilité pour missions de formation du personnel Objectifs - Permettre au personnel de l’enseignement supérieur l’acquisition de connaissances ou de savoir-faire à partir des expériences et bonnes pratiques à l’étranger, ainsi que de compétences pratiques pouvant leur servir dans leur travail actuel et dans leur développement professionnel - Aider au développement de la coopération entre les établissements d'enseignement supérieur et les entreprises Bénéficiaires Enseignants, personnel administratif et experts du monde de l’entreprise ayant la nationalité d’un des pays participants ou étant reconnu résident permanent, réfugié ou apatride.

24 Cours intensifs de langues

Programmes intensifs

Les cours intensifs de langues Erasmus sont des cours spécialisés dans les langues moins répandues et moins enseignées et organisés dans les pays où ces langues sont parlées.

Un programme intensif est un programme d’études court d’une durée comprise entre 2 semaines (10 jours pleins consécutifs) et 6 semaines, de travaux consacrés à un thème innovant associant les étudiants et le personnel enseignant d’établissements d’enseignement supérieur d’au moins 3 pays participant au programme Erasmus.

Objectif Permettre de mieux préparer l’étudiant à son séjour Erasmus.

Bénéficiaires Tous les étudiants bénéficiant d’une bourse Erasmus ainsi que les assistants Comenius.

Objectifs - Favoriser un enseignement efficace et plurinational dans des matières spécialisées qui, sans ce programme, pourraient ne pas être enseignées, si ce n’est dans un nombre très restreint d’établissements d'enseignement supérieur - Permettre aux étudiants et enseignants de travailler ensemble au sein de groupes plurinationaux et de bénéficier ainsi de conditions d’apprentissage et d’enseignement particulières auxquelles ils n’auraient pas accès dans un seul établissement, ainsi que de découvrir de nouvelles perspectives concernant la matière étudiée - Permettre au personnel enseignant de procéder à des échanges de vues concernant le contenu des cours et les nouvelles approches des programmes éducatifs, ainsi que de mettre leurs méthodes pédagogiques à l’épreuve d’un environnement international.

Bénéficiaires Enseignants et étudiants.

25 La Sélection 2007 Objectifs Sur les 58 établissements d’enseignement supérieur que comptait la Communauté française en 2007, 51 d’entredeux participaient déjà au programme et 5 autres ont introduit leur candidature à la Charte Erasmus.

L’Agence s’est donnée comme objectif de sensibiliser les derniers établissements qui ne participent pas encore au programme.

Depuis quelques années, l’Agence a constaté une stabilisation de la mobilité étudiante, toutefois, elle s’attend à une augmentation significative du nombre de mobilités étudiantes suite à la mise en œuvre du décret définissant l’enseignement supérieur, favorisant son intégration dans l’espace européen de l’enseignement supérieur et au refinancement des universités.

En 2007, l’Agence espérait, en outre, augmenter de 10% la mobilité des étudiants (SM) et celle du personnel enseignant (ST) par rapport à 2005-2006.

Dès lors, afin d’atteindre ces objectifs en 2007, l’Agence a souhaité augmenter les bourses des étudiants les moins favorisés au niveau socio-économique, encourager les établissements à organiser des séances d’information régulières et à augmenter le budget alloué aux missions d’enseignement.

26 L’appel 1. MOBILITÉ ÉTUDIANTE (étudiants inscrits dans une institution francophone détentrice d’une Charte universitaire Erasmus)

ETUDIANTS PAR DOMAINE D’ÉTUDES COURS (SMS)

2007 ERASMUS SMS Répartition étudiante par domaine d’études

SUJET

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

Agronomie Architecture Art/Design Gestion Education Ingénierie Géographie Sciences humaines Langues Droit Math/Informatique Médecine Sciences naturelles Sciences sociales Communication Divers

NOMBRE D’ÉTUDIANTS

DOMAINE

2007-2008

59 101 89 537 61 126 17 27 401 246 17 66 19 273 90 3 2.132

2007-2008

Allemagne Autriche Bulgarie Chypre Danemark Espagne Estonie Finlande France Grèce Hongrie Irlande Italie Lettonie Lituanie Malte Norvège Pays-Bas Pologne Portugal Rép.Slovaque Rép.Tchèque Roumanie Royaume-Uni Slovénie Suède Turquie

DE AT BG CY DK ES EE FI FR GR HU IE IT LV LT MT NO NL PL PT SK CZ RO UK SI SE TR

L’Espagne en raison de sa politique d’accueil des étudiants particulièrement proactive, reste la destination privilégiée.

144 45 3 11 59 617 6 77 121 23 38 77 235 1 5 5 43 163 38 45 1 29 21 218 11 78 18 2.132

2007 ERASMUS SMS Répartition étudiante par pays de destination

ETUDIANTS PAR PAYS STAGES (SMP) 2007-2008

2007 ERASMUS SMP Répartition étudiante par pays de destination

Allemagne Danemark Espagne Finlande France Grèce Irlande Italie Luxembourg Malte Pays-Bas Pologne Portugal Rép.Tchèque Roumanie Royaume-Uni Suède Turquie

NOMBRE D’ÉTUDIANTS

NOMBRE D’ÉTUDIANTS

ETUDIANTS PAR PAYS COURS (SMS)

8 1 54 4 62 5 1 20 50 2 8 1 6 3 3 35 1 4 268

28 L’appel 2. MOBILITÉ DU PERSONNEL (personnel issu d’une institution francophone)

DOMAINE

SUJET

2007-2008

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

Agronomie Architecture Art/Design Gestion Education Ingéniérie Géographie Sciences humaines Langues Droit Math/Informatique Médecine Sciences naturelles Sciences sociales Communication Divers

2007 ERASMUS STA Répartition par domaine d’enseignement NOMBRE DE MISSIONS

ENSEIGNANTS PAR DOMAINE D’ENSEIGNEMENT MISSIONS D’ENSEIGNEMENT (STA)

9 12 15 21 38 27 3 11 37 4 16 14 16 32 12 6 273

2007-2008

Autriche Bulgarie République Tchèque Allemagne Espagne Finlande France Grèce Irlande Islande Italie Lettonie Lituanie Malte Pays-Bas Pologne Portugal Roumanie Suède Turquie Royaume-Uni

AT BG CZ DE ES FI FR GR IE IS IT LT LV MT NL PL PT RO SE TR UK

2007 ERASMUS STA Répartition missions d’enseignement par pays de destination

4 7 6 8 38 6 81 14 1 1 31 1 2 1 6 13 22 22 3 3 3 273 2007 ERASMUS SMP Répartition staff par pays de destination

STAFF PAR PAYS DE DESTINATION FORMATION (STT) 2007-2008

Autriche Espagne Finlande France Grèce Italie Malte Pays-Bas Pologne Portugal Royaume-Uni Suède

NOMBRE D’ÉTUDIANTS

NOMBRE DE MISSIONS

ENSEIGNANTS PAR PAYS MISSIONS D’ENSEIGNEMENT (STA)

1 5 2 15 1 3 1 1 1 1 7 1 39

30 Commentaires

Sur les 58 établissements d’enseignement supérieur, 55 ont obtenu la Charte Erasmus (51 au départ) au cours de l’année, ce qui confirme l’action dynamique de l’Agence.

Toutes les universités participent, désormais, à ce programme ainsi que 75% des autres établissements (Hautes écoles, Instituts d’architecture, établissements artistiques et les Conservatoires).

En ce qui concerne l’augmentation de la mobilité, l’Agence a pleinement atteint son objectif. En effet, par rapport à la mobilité étudiante, les chiffres démontrent qu’il y a eu une augmentation de près de 10% entre l’année académique 2006-2007 (2195) et 2007-2008 (2414). Pour la mobilité du personnel, l’augmentation est encore plus significative, elle est, en effet, d’approximativement 19,5% entre 2006-2007 (261) et 2007-2008 (312).

Si on compare les chiffres de la mobilité de manière globale entre ces deux années académiques, on constate un accroissement de près de 11%. En effet, nous passons de 2456 mobilités en 2006-2007 à 2726 en 2007-2008.

Ces chiffres témoignent de l’action énergique de l’Agence, notamment, dans la sensibilisation des différents “publics” Erasmus et de la volonté des

autorités nationales d’accroître la mobilité (complément Erasmus, Fonds de la mobilité ou encore bourses de la Région wallonne). Ces différents soutiens financiers ont permis d’augmenter de manière substantielle la mobilité grâce à la majoration des bourses individuelles comme nous le verrons plus loin dans ce rapport (chapitre sur la gestion des Fonds nationaux).

Par rapport aux domaines d’études couverts, force est de constater que la gestion et les langues étrangères sont les domaines les plus prisés. Par ailleurs, on remarque une importante mobilité vers l’Espagne en raison de sa politique d’accueil très dynamique de l’attrait de l’espagnol, langue la plus parlée au monde après l’anglais. Ceci démontre, en outre, que les étudiants voient en la mobilité un atout supplémentaire dans leur future recherche d’un emploi.

Concernant le personnel enseignant, leur mobilité reste marginale même si elle connait une augmentation significative. Cela s’explique, notamment, par le fait que les professeurs trouvent des sources de financement autres que le financement Erasmus. Une autre observation, la mobilité vers les nouveaux pays membres reste insignifiante à cause du fait que la langue d’enseignement est souvent l’anglais.

31 Le budget 2007 - Erasmus - (Budget utilisé en 2007)

MOBILITÉ : 3.633.594 euros * * Dont 1.500 euros octroyés à une étudiante ayant des besoins spécifiques

ETUDIANTS

PERSONNEL

Cours 2.544.332 euros

Missions d’enseignement 166.322 euros

295.281 euros

Stages 520.674 euros

Formation 22.283 euros

Stages 83.200 euros

PROGRAMMES INTENSIFS : 58.787 euros

TOTAL : 3.692.381euros

ORGANISATION DE LA MOBILITÉ

Grundtvig / Parce qu’il n’est jamais trop tard

Grundtvig est axé sur toutes les formes d’éducation permanente. Destiné à répondre aux défis posés par la société de la connaissance, ce programme offre aux bénéficiaires la possibilité d’aller se former à l’étranger mais aussi de collaborer par le biais de partenariats transnationaux, de projets et de réseaux européens.

LES OBJECTIFS Offrir aux adultes la possibilité d’améliorer leur savoirfaire et leurs compétences et leur permettre ainsi de s’adapter aux mutations du marché du travail et de la société à mesure qu’ils avancent dans la vie.

Considéré comme le fondateur de la tradition nordique d’apprentissage tout au long de la vie, le philosophe, théologien, historien et poète danois Nikolaj Frederik Severin Grundtvig (1783-1872) défendit ardemment l’idée d’une éducation des adultes, accessible à tous et tout au long de la vie, en tant que vecteur de participation sociale et de développement personnel.

LE PUBLIC Toute personne ou organisation impliquée dans la formation des adultes, au sens large du terme.

En Communauté française, l’action Grundtvig concerne à la fois le secteur institutionnel (enseignement de promotion sociale et la formation continue dans l’enseignement supérieur) et non institutionnel (éducation permanente).

ACTIONS POSSIBLES • Partenariats éducatifs • Visites préparatoires • Bourses de formation continue

33 Partenariats éducatifs

La sélection 2007

Objectif Favoriser la coopération entre organismes d’éducation des adultes de différents pays qui décident de travailler ensemble autour d’un thème d’intérêt commun.

Objectifs Au niveau national, l’action Grundtvig concerne à la fois le secteur institutionnel (enseignement de promotion sociale et la formation continue dans l’enseignement supérieur) et non institutionnel (éducation permanente).

Le programme de travail 2007 se donne comme objectif : “la participation équilibrée des deux grands secteurs concernés : le secteur institutionnel des écoles de Promotion sociale et de l’enseignement supérieur, ainsi que le secteur non institutionnel des associations d’éducation tout au long de la vie”.

Bénéficiaires Organismes d’éducation des adultes.

Visites préparatoires Objectif Permettre aux représentants d’institutions d’éducation des adultes d’au moins trois pays de se rencontrer afin de mettre sur pied un projet de partenariat éducatif.

Bénéficiaires Représentants d’institutions d’éducation des adultes.

Bourses de formation continue

L’appel > Bourses de formation continue - Candidatures : 24 - Sélections : 5 * > Partenariats éducatifs - Candidatures : 30 - Sélections : 13 ** > Visites préparatoires - Candidatures : 5 - Sélections : 5

Objectif Améliorer les compétences d’enseignement, de motivation, de conseil et de gestion par la participation à une formation (à l’étranger).

Bénéficiaires Staff (au sens large) de l’éducation des adultes, formateurs de formateurs, personnes en reconversion dans le secteur de l’éducation des adultes…

* Désistement des candidats suite aux retards pris dans la signature de la Convention entre la Commission européenne et l’AEF-Europe

** Passage à des partenariats recevant un subside sur deux ans et non plus sur un an

34 TYPES D’INSTITUTION

PROVENANCE GÉOGRAPHIQUE DES INSTITUTIONS SÉLECTIONNÉES

VISITES PRÉPARATOIRES ----------------------------Promotion sociale 2 ----------------------------Asbl/ association locale 3 -----------------------------

PARTENARIATS ----------------------------Bruxelles 5 ----------------------------Brabant-Wallon 1 ----------------------------Liège 1 ----------------------------Hainaut 5 ----------------------------Namur 1 -----------------------------

PARTENARIATS ÉDUCATIFS ----------------------------Promotion sociale 2 ----------------------------Asbl/ association locale 6 ----------------------------Organisme régional d’intérêt public 1 ----------------------------Université ou Haute école 3 ----------------------------“Organisation UE” 1 -----------------------------

BOURSES DE FORMATION CONTINUE ----------------------------Promotion sociale 3 ----------------------------Asbl/ association locale 1 ----------------------------Université ou Haute école 1 -----------------------------

DESTINATION BOURSES DE FORMATION CONTINUE

DESTINATIONS ----------------------------Allemagne 1 ----------------------------Espagne 2 ----------------------------France 1 ----------------------------Royaume-Uni 1 -----------------------------

35 Commentaires

Budget 2007 - Grundtvig

Au regard de la candidature 2007, les priorités ont été pleinement atteintes. En effet, sur les 13 partenariats sélectionnés, 7 concernent des institutions du secteur non formel et 6 des intuitions du secteur formel.

Budget utilisé en 2007

En ce qui concerne la répartition géographique, toutes les régions/provinces sont représentées.

FORMATION CONTINUE Les partenariats sélectionnés couvrent une large palette de thématiques telles que, par exemple : l’utilisation des TIC, les pédagogies émancipatrices, la citoyenneté active, la transmission de la sagesse populaire, le développement durable, les échanges interculturels…

8.318 euros

PARTENARIATS 182.000 euros

VISITES 3.345 euros

TOTAL 193.666 euros

Les visites d’étude / Le partage d’expériences

La sélection 2007 Ce programme permet un échange des bonnes pratiques à tous les niveaux de l’apprentissage tout au long de la vie.

LES OBJECTIFS Soutenir l’élaboration de politiques et la coopération en matière d’éducation et de formation tout au long de la vie à l’échelle européenne.

LE PUBLIC Spécialistes ou décideurs dans le domaine de l’éducation ou de la formation professionnelle.

TROIS TYPES DE VISITES D’ÉTUDE, QUI EXPLORENT LES THÈMES SOUS L’ANGLE DE : • l’enseignement général ; • l’enseignement et la formation professionnels ; • l’éducation et la formation tout au long de la vie d’un point de vue global.

Le budget 2007 -Visites d’étude Budget utilisé en 2007

22.703 euros

Objectifs La volonté des trois entités en charge des politiques d’éducation et de formation (Communauté française, Région wallonne et la Cocof) est de renforcer les synergies et les complémentarités afin de favoriser un accès toujours plus étendu aux différents dispositifs d’éducation et de formation tout au long de la vie.

Les “Visites d’étude” reprennent, dans le cadre du nouveau programme d’éducation et de formation tout au long de la vie (LLP), la gestion des bourses Arion et Cedefop. Ainsi, lors de la phase de transition (2007) l’Agence devrait veiller à mieux identifier les possibilités de complémentarités à développer dans le cadre des deux phases suivantes de mise en œuvre du programme (2008-2010 et 2011-2013). Par la diversité des aspects qu’elle couvre, cette action va permettre de créer des synergies entre différents secteurs de l’enseignement et de la formation.

Appel > Candidatures : 29 > Sélections : 26 > Visites organisées : 2 Commentaires Dans la mesure où le programme des Visites d’étude a subi quelques transformations et s’est ouvert à un public plus large, le résultat de l’appel est très satisfaisant. En effet, au niveau de l’inspection, des réseaux d’enseignement et de l’administration, un bon quota a été atteint. Compte tenu du nombre de bourses allouées et des candidats représentant tous les niveaux d’enseignement et étant en contact avec tous les réseaux d’enseignement, l’Agence estime que les objectifs 2007 ont été atteints.

La sélection en détails

26 sélectionnés

2 Ministère de la Communauté Française AGERS

3 Directeurs d’établissements scolaires

9 Inspecteurs

10 Membres du réseau catholique

2 Partenaires sociaux

Chargés de mission

1 Centre de formation

3 Inspecteurs d’enseignement primaire

1 Responsable pédagogique

1 Syndicat

1 Centre d’orientation

1 Inspecteur de langues

2 Chargés de mission “langues”

1 Asbl

1 Etablissement d’enseignement secondaire et technique professionnel

1 Inspecteur VET

1 Chargé de mission “éducation physique”

1 Inspecteur de l’enseignement spécialisé

1 Membre de la direction

1 Inspecteur de l’enseignement secondaire

3 Enseignement primaire et secondaire

1 Inspecteur secondaire et supérieur spécialisé

1 Agronomie et sciences appliquées

1 Enseignement en alternance

38

Autres actions gérées par l’AEF-Europe

eTwinning Europass La gestion des Fonds nationaux

eTwinning / Le jumelage des écoles en Europe

eTwinning vient du mot anglais “twinning” : jumelage; et de “e” pour électronique et Europe. eTwinning est une action qui fait partie intégrante du programme Comenius. L’action eTwinning aide les enseignants à mettre sur pied des échanges à distance à l’aide des technologies de l’information et de la communication (TIC), entre, au minimum, une classe d’ici et une autre classe d’un des autres pays européens participants (les 27 pays de l’UE, plus la Norvège et l’Islande).

Lancé en 2004 en Communauté française,

LES OBJECTIFS • Contribuer au modèle européen de société multilingue et multiculturelle • Donner une dimension européenne à l’éducation, à travers des projets menés conjointement par des élèves de nationalités différentes • Renforcer la dimension européenne dans l’enseignement • Améliorer les connaissances des acteurs du système éducatif en matière de TIC • Encourager l’utilisation pédagogique de ces technologies dans la vie scolaire de tous les jours LE PUBLIC L’enseignement fondamental et secondaire.

ACTIONS POSSIBLES Les échanges européens eTwinning sont mis sur pied à l’initiative du chef d’établissement, d’un ou de plusieurs enseignants ou de tout autre membre du personnel éducatif.

Ces jumelages à distance s’opèrent de manière particulièrement souple, à n’importe quel moment de l’année, pour n’importe quelle durée, et s’adaptent à toutes les matières et centres d’intérêt. Ils peuvent utilement se combiner à d’autres initiatives européennes et dispositifs tels les programmes Comenius, “Langues et Cultures d’origine”, “écoles en immersion linguistique”, jumelages de villes, voyages scolaires, etc.

eTwinning se situe à la croisée de deux défis majeurs de notre société : la construction d’une Europe pluriculturelle et l’utilisation critique, responsable et citoyenne des TIC.

www.etwinning.be

41 Comment ?

eTwinning en chiffres

Le portail européen www.etwinning.net aide les débutants à inscrire leur école, trouver un/des partenaire/s, enregistrer leur partenariat, accéder aux outils et espaces d’échanges virtuels sécurisés.

Le portail permet aussi de trouver des informations utiles, conseils pédagogiques, idées et exemples de projets; de participer aux activités proposées (séminaires, concours) et d’obtenir un label européen de Qualité.

Nombre d’inscriptions De janvier 2005 à décembre 2007 : plus de 230 inscriptions d’enseignants en Communauté française.

Le portail de la Communauté française Wallonie/Bruxeles www.enseignement.be/etwinning offre des informations et activités complémentaires : concours pour le prix eTwinning de la Communauté française, journées d’échanges et de formations, accès aux séminaires européens et label de qualité, bulletins de “liaison eTwinning”, matériel pédagogique en ligne et DVD de présentation de 3 projets eTwinning en Communauté française ( dvd diffusé à plus de 3.000 exemplaires en 3 ans ainsi que les dépliants, affiches et guides pédagogiques).

De janvier 2005 à décembre 2007, un subside extraordinaire de la Communauté française a permis en outre la participation de 48 enseignants (majoritairement), inspecteurs et chefs d’établissement à des : - “ateliers européens eTwinning de développement professionnel”, - rencontres européennes annuelles, - séminaires de contacts transfrontaliers, à Bruxelles et ailleurs en Europe.

Nombre de partenariats enregistrés De janvier 2005 à décembre 2007 : 112 partenariats ont été enregistrés dont certains à long terme et qui perdurent plusieurs années scolaires.

Evolution des partenariats eTwinning

Le budget 2007 La Commission européenne ne finance pas les projets eTwinning qui, par définition, ne coûtent rien mais finance les Bureaux d’Assistance Nationaux (BAN) pour leurs activités de promotion, d’information et de formation. Le Bureau eTwinning pour la Communauté française de Belgique a reçu en 2007 un budget spécifique de 72.000€ représentant 80% des dépenses annuelles totales.

L’Europass / Cinq outils pour encourager la mobilité

LES OBJECTIFS • Aider les citoyens à exposer leurs qualifications, quand ils postulent pour un job ou une opportunité d’apprentissage • Faciliter leur mobilité pour apprendre ou travailler chez eux et/ou en Europe

Le public Europass Le CV Europass et le Passeport des langues Tous les citoyens européens souhaitant présenter de manière cohérente leurs compétences au moyen de documents standardisés au niveau européen.

Les suppléments aux certificats, aux diplômes et l’Europass mobilité Certaines personnes ayant suivi une formation professionnelle, ayant obtenu un diplôme de l’enseignement supérieur ou ayant effectué une expérience de mobilité dans le cadre d’un apprentissage, d’une formation ou d’un stage en Europe quel que soit son âge ou son niveau de formation. www.moneuropass.be

Europass est un portefeuille qui regroupe 5 documents dont : • deux documents à remplir soi-même : - le CV européen Europass : il remplace le CV européen et permet de présenter de manière claire les compétences et les qualifications du candidat - le passeport européen des langues Europass : il permet de présenter les compétences en langues de manière précise en se basant sur le cadre européen commun de référence linguistique développé par le conseil de l’europe • trois documents délivrés par les partenaires de la formation ou de la mobilité : - l’Europass Mobilité : c’est un relevé de toute période organisée ou effectuée par un citoyen dans un autre pays européen dans un but éducatif ou de formation. Il décrit les compétences acquises lors du stage et est validé par le partenaire d’accueil et d’envoi - le supplément au diplôme Europass : il est délivré aux diplômés de l’enseignement supérieur parallèlement au diplôme original et contribue à une meilleure lisibilité des diplômes de l’enseignement supérieur - et le supplément descriptif au Certificat Europass : est délivré aux détenteurs d’un certificat d’enseignement ou de formation professionnelle. Il complète l’information qui figure sur le certificat officiel et facilite sa compréhension. L’information qui y figure est fournie par les organismes certificateurs.

43 L’Europass en chiffres

Actions de communication et de promotion

En 2007, le nombre d'Europass mobilité délivrés en Belgique francophone à plus que doublé par rapport à 2006. Plusieurs Hautes Ecoles de la Communauté française délivrent ce précieux document à leurs étudiants partis en stage de formation à l'étranger. Citons à titre d'exemple : La H.E. Provincial Mons Borinage Centre qui en à délivré 50 dans le cadre du programme Léonardo. D'autres Hautes Ecoles réparties sur le territoire wallon et bruxellois ont aussi mis en valeur les parcours de mobilité de leurs étudiants : La H.E. de la ville de Liège, La H.E. de Namur, La H.E. Blaise Pascal de Bastogne, L'H.E.N.A.C., La H.E. Gallilée de Bruxelles...

D'autres acteurs de la mobilité se sont également inscrits dans cette dynamique : le Forem, l'Institut Notre Dame de Thuin ainsi que l'Institut de la Vallée Bailly à Braine l'Alleud.

SÉANCES D’INFORMATION 19 séances d’information ont été organisées à destination des différents publics cibles d’Europass.

Europass en 2007 - 4775 visites du site www.moneuropass.be - 274 délivrances de l’Europass Mobilité

MATÉRIEL PROMOTIONNEL Type de produit Exemplaires par langue Public cible

Casquettes type baseball 400 en FR étudiants

Type de produit Exemplaires par langue Public cible Sujet et description

Prospectus 2000 en FR Bénéficiaire de l’Europass mobilité Il s’agit d’un A4 recto verso remis en même temps que l’EM dans la farde de la Commission européenne Environ 300

Public estimé Type de produit Exemplaires par langue Public cible Sujet et description Résultats et commentaires

Affiche 500 en FR Universités et Hautes écoles Le portfolio europass Envoyées par courrier aux secrétariats des universités et établissements supérieur pour affichage

Type de produit Exemplaires par langue Public cible Sujet et description Résultats et commentaires

Dépliants 6000 en FR Grand public Les cinq documents du portfolio Europass Actualisation du document existant

Type de produit Exemplaires par langue Public cible Sujet et description Résultats et commentaires

Boite-cube 2000 en FR Grand public Les visuels des 5 documents europass Intérêt évident lors des distributions (salons, séminaires…)

La gestion des Fonds nationaux

Le Gouvernement de la Communauté française a chargé le Conseil Supérieur de la Mobilité étudiante, dont le Secrétariat exécutif a été intégré au sein de l’AEF-Europe, de gérer les Fonds nationaux.

Il s’agit : • du complément au programme Erasmus financé par la Communauté française ; • du programme Erasmus Belgica ; • du Fonds d’aide à la mobilité étudiante organisé par le décret du 14 mai 2004 ; • des bourses d’immersion linguistique de la Région wallonne ; • et d’assurer la promotion du programme Jean Monnet (action centralisée).

Le Conseil Supérieur assure également via son secrétariat exécutif le secrétariat des experts Bologne et gère les moyens affectés à ses activités.

45 Le Complément Erasmus Communauté française La Communauté française soutient également le programme Erasmus, en allouant des subsides en complément de la subvention européenne pour la mobilité “cours” des étudiants de l’enseignement supérieur.

Les fonds européens doivent cependant être intégralement dépensés avant d’utiliser le complément Erasmus Communauté française.

Budget alloué Au cours de l’année académique 2007-2008, 196.000 euros ont été répartis entre les institutions d’enseignement supérieur détentrices de la Charte Erasmus.

Erasmus Belgica Mis en place en 2004, le programme Erasmus Belgica est une initiative visant à encourager la mobilité des étudiants de l'enseignement supérieur au sein des trois Communautés de Belgique. Il s’agit d’un partenariat entre la Communauté flamande, la Communauté française et la Communauté germanophone.

Les objectifs • Donner aux étudiants de l’enseignement supérieur (universités et hors-universités) la possibilité de suivre une partie de leur cursus au sein d'une institution reconnue d’une autre Communauté de Belgique ou d’effectuer un stage • Donner la chance à ces étudiants de vivre une immersion linguistique et culturelle dans une autre communauté de Belgique • Leur donner la possibilité de s'adapter à un autre environnement, à un autre cadre de vie et à une mentalité différente Le public Les étudiants inscrits régulièrement dans un établissement de l’enseignement supérieur de la Communauté française Les modalités d’octroi des bourses • Les bourses sont accessibles aux étudiants ayant réussi au moins une année d’études • Les bourses couvrent des mobilités “cours” et des mobilités “stages” • Durée du séjour : minimum trois mois et maximum de 12 mois • Reconnaissance académique de l’échange par l’institution d’accueil et l’institution d’origine ; • Montant des bourses : - Un forfait de 100 euros par étudiant ; - Une allocation mensuelle de 100 euros réservée aux étudiants qui peuvent justifier des frais de logement spécifiques pour la durée de leur séjour dans l’autre Communauté.

46 Erasmus Belgica 2007 en chiffres

Budget alloué

Mobilités Erasmus Belgica 2007 Stages et cours > Total étudiants sms+smp : 290 > Total mobilités cours : 284 > Total mobilités stages : 6

Pour l’année académique 2007-2008, 100.000 € de subventions ont ainsi été répartis entre les institutions de l’enseignement supérieur (mobilité étudiante).

Nombre d’étudiants

Répartition par domaine d’études

47 Fonds d’aide à la mobilité étudiante en Europe et hors Europe L’objectif Renforcer la mobilité étudiante.

Le public Les étudiants inscrits régulièrement dans un établissement de l’enseignement supérieur de la Communauté française.

Les modalités d’octroi des bourses Les modalités d’octroi des bourses sont les suivantes : • la durée d’un séjour est de minimum trois mois et maximum douze mois; • le montant des bourses est fixé à 150 euros minimum et 400 euros maximum par mois; • les bourses couvrent une mobilité dans un autre pays ou une autre communauté.

A la différence des bourses de mobilité étudiante Erasmus, elles ne se limitent plus à l’espace européen depuis 2008; • les bourses de mobilité concernent la mobilité étudiante “cours” et “stage”; • reconnaissance académique de l’échange par l’institution d’accueil et l’institution d’origine.

Chaque établissement doit consacrer au moins 50% du budget qui lui est alloué, aux étudiants ayant bénéficié d’une allocation d’études de la Communauté française l’année précédant leur départ et répondant aux conditions d’octroi des mêmes allocations que l’année départ.

Budget alloué Pour l’année académique 2007-2008, le Fonds a été alimenté à hauteur de 70.000 euros.

Depuis 2008, le fonds est alimenté annuellement par un montant de 1.070.000 euros.

48 Bourses de la Région wallonne Il s’agit de bourses d’immersion linguistique. Il faut distinguer : - les bourses de type 1 (stages professionnels) : bourses destinées aux étudiants de l’enseignement supérieur de type court et de type long des Hautes Ecoles Région Wallonne – FOREM - les bourses de type 2 (régents en langue) : destinées aux futurs régents en langues germaniques pour étudiants de l’enseignement supérieur de type court Région Wallonne – FOREM LES BOURSES DE TYPE 1 Les objectifs Stages professionnels d’une durée de 12 semaines consécutives en Communauté flamande ou germano-phone ou encore à l’étranger accessibles aux étudiants de l’enseignement supérieur de type court, inscrits en dernière année d’études, domiciliés dans la partie francophone de la Région wallonne ou dans la Région de Bruxelles-Capitale (pour le type court, sélection opérée au niveau des sections selon les métiers en pénurie).

Les bourses sont également accessibles aux étudiants de l’enseignement supérieur de type long des Hautes Ecoles, toutes sections confondues. Les stages professionnels s’accomplissent sur base d’un accord conclu entre la Haute Ecole d’origine et l’entreprise ou l’institution d’accueil. Ils se déroulent dans une seule langue.

Destination - Pour le néerlandais : en Région flamande ou aux Pays-Bas; - Pour l’allemand : en Communauté germanophone, en Allemagne ou en Autriche; - Pour l’anglais : en Grande-Bretagne, en Irlande ou aux Etats-Unis.

Budget alloué La convention liant le FOREM et le CSM s’étend sur deux années académiques: 20072008 et 2008-2009 avec un budget total de 585.000 euros. En 2007-2008, le montant des bourses octroyées s’élevait à 55.380 euros.

Quelques chiffres 41 étudiants ont bénéficié d’une bourse de type 1 au cours du premier semestre 2008.

49 1er semestre 2008 Bourses de la Région wallonne Bourses de Type 1 Stages professionnels Mobilités par destination

7%

2% 55%

27%

2% 7%

AT BE - Belgique DE - Allemagne NL - Pays-Bas UK - Grande Bretagne USA

LES BOURSES DE TYPE 2 Les objectifs Le FOREM organise des séjours en immersion linguistique, pédagogique et culturelle de 2 semaines pour les futurs régents en langues terminant leur deuxième année d’études. La période et les lieux de séjours sont fixés par le FOREM. Destination Bourses de stage d’immersion linguistique en Région flamande ou en Communauté germanophone ou encore à l’étranger accessibles aux étudiants de l’enseignement supérieur de type court et domiciliés dans la partie francophone de la Région wallonne ou de la Région de Bruxelles-Capitale.

Budget alloué La convention liant le FOREM et le CSM s’étend sur deux années académiques: 2007-2008 et 2008-2009 avec un budget total de 135.000 €. Des données plus précises concernant le budget et le nombre de bourses allouées en 2007-2008 sont disponibles auprès du FOREM.

50 Les experts Bologne

L’Action Jean Monnet

Les objectifs Le travail des experts Bologne consiste à : - rendre la mobilité accessible à tous les étudiants et d’en lever les obstacles - promouvoir la qualité des échanges ERASMUS - trouver une réponse au système des learning outcomes - veiller à ce que les établissements d’enseignement supérieur intègrent le fonctionnement de Bologne

Elle est directement gérée par l’Agence exécutive de la Commission européenne. Notre obligation consiste à en faire la promotion.

En 2008-2009, ils travailleront principalement sur : - la reconnaissance académique - le système d’études en 3 cycles - la qualité (en collaboration avec l’Agence Qualité nouvellement créée par décret).

L’équipe des experts Bologne a organisé le 4 novembre 2008 un séminaire d’échanges de bonnes pratiques ayant pour thème l’attractivité des labels ECTS/DS dans une espace largement internationalisé : “Bologne : un plus pour votre institution ! Vers une mobilité attractive et de qualité”. Il s’agit, à terme, de permettre à l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur de la Communauté française de se trouver dans les conditions d’octroi des labels ECTS/SD.

Les objectifs - Stimuler l’enseignement, la recherche et la réflexion dans le domaine des études sur l’intégration européenne - Soutenir l’existence d’une gamme appropriée d’établissements et organismes axés sur les questions d’intégration européenne ainsi que sur l’éducation et la formation dans une perspective européenne Le public - Les établissements d’enseignement supérieur à l’intérieur et à l’extérieur de la Communauté, tels que reconnus par leurs pays d’origine respectifs - Les associations d’enseignants et de chercheurs, d’instituts et de centres de recherche impliqués dans les études sur le processus d’intégration européenne à l’intérieur et à l’extérieur de la Communauté - Les associations et représentants des personnes impliquées dans l’éducation et la formation à l’intérieur et à l’extérieur de la Communauté

Communication et diffusion * * Cette partie concerne les années 2007 et 2008

Au cours de cette première année de fonctionnement, l’objectif principal, en termes de communication, a été de mettre sur pied une stratégie en cohérence avec le programme de travail de l’Agence et des objectifs européens tout en concevant des outils en adéquation avec les différents “publics cibles”.

En outre, il a été impératif de créer une identité graphique régissant les principaux supports de communication à savoir : - le logo et la charte graphique; - le site Internet; - tout le matériel de visibilité (bâches, affichettes, présentoirs stands, visuels, gadgets, …); - la signalétique; - l’éditique (cartes de visite, papier à en-tête, enveloppes, …); - publications; - …

Les outils de communication Ces outils permettent de diffuser directement et rapidement l’information auprès des publics cibles.

Outils spécifiques Ces différents outils sont destinés à une large diffusion : - Plaquette de présentation générale de l’Agence “Apprendre avec l’Europe à chaque étape de la vie” - Folders de présentation des différentes actions - Brochure de valorisation des projets dans le cadre

Le site Internet Conception, réalisation et développement d’un site Internet. Le nouveau site englobe, désormais, les différentes actions gérées par l’Agence et propose des pages spécifiques à chaque action en cohérence avec l’identité graphique de chacune.

53 Les bases de données Ces différentes bases de données sont destinées à l’envoi de communiqués, newsletter, etc.

L’éditique Conception et réalisation de l’éditique : - Fardes de presse - Enveloppes, papier à lettre - Cartes de visite

Le matériel promotionnel Ce type de matériel est destiné à la promotion de l’Agence et des différentes actions menées dans le cadre d’actions de visibilité “grand public” (salons, foires, conférences, etc.) : - Stand AEF-Europe, roll-up par action - Affiches en vinyle de présentation générale de l’Agence ainsi que des différentes actions (réutilisables) - Présentoirs, drapeaux - Crayons, clés USB, blocs-notes - Sacs en toile, mallettes, …

54 Les actions de visibilité et de promotion Relations presse et “grand public” Suivi et gestion des relations avec les médias et le “grand public” Participation et organisation d’événements

DATE

TYPE D’ÉVÉNEMENT

LIEU

PUBLIC

--------------------------------------------------------------------------1er février 2007 Europass Bruxelles Personnes intéressées par cette dynamique Réunion de sensibilisation alternative dans l’éducation en Europe et de concertation --------------------------------------------------------------------------15 février 2007 Europass Bruxelles Représentants des Hautes écoles, des universités Séance d’information et du Ministère de la Communauté française Le supplément au diplôme --------------------------------------------------------------------------19 février 2009 Europass Bruxelles Personnes susceptibles de réagir à la problématique Séminaire consacré aux ECVET --------------------------------------------------------------------------28 février 2007 Grundtvig Bruxelles Acteurs de l’éducation des adultes Journée d’information en Communauté française sur le programme --------------------------------------------------------------------------7 mars 2007 Comenius Bruxelles Acteurs de l’éducation en Communauté française Journée d’information sur le programme --------------------------------------------------------------------------12 mars 2007 Europass Bruxelles Personnes intéressées par les opportunités Séance d’information de travail à l’étranger au Salon des expatriés --------------------------------------------------------------------------21 mars 2007 Erasmus et Erasmus Belgica Bruxelles Coordinateurs Erasmus Séance d’information --------------------------------------------------------------------------22 mars 2007 Europass Bruxelles Organismes qui proposent des échanges Réunion des groupes d’étudiants ou des stages à l’étranger de travail

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TYPE D’ÉVÉNEMENT

LIEU

PUBLIC

--------------------------------------------------------------------------26 mars 2007 Europass Namur Etudiants de la Haute école Albert Jacquard Journée d’information sur la mobilité étudiante --------------------------------------------------------------------------10 avril 2007 Europass Champion Etudiants de la Haute école HENAC Journée d’information sur la mobilité étudiante --------------------------------------------------------------------------19 avril 2007 Europass Bruxelles Représentants des Hautes écoles, des universités Séance d’information et du Ministère de la Communauté française Le supplément au diplôme --------------------------------------------------------------------------26 avril 2007 Europass - Salon du Forem Namur Grand public --------------------------------------------------------------------------27 avril 2007 Europass Bruxelles Ecoles de la Communauté française La Fête des langues Présentation du portfolio Europass --------------------------------------------------------------------------30 avril 2007 Europass Bruxelles Professionnels de l’enseignement Journée de réflexion en Communauté française --------------------------------------------------------------------------Mai 2007 Erasmus Bruxelles Tout public Mobilité étudiante Information --------------------------------------------------------------------------27 juin 2007 Leonardo da Vinci Bruxelles Coordinateurs de projet Transfert de l’innovation: Monitoring --------------------------------------------------------------------------19 septembre 2007 Visites d’études Bruxelles Candidats réunion de coordination générale --------------------------------------------------------------------------29 septembre 2007 Europass Bruxelles Demandeurs d’emploi, étudiants et grand public Jobdays Commission européenne --------------------------------------------------------------------------1er octobre 2007 Comenius Bruxelles Directeurs, tuteurs et assistants, Assistanat : écoles d’accueil écoles fondamentales et secondaires et assistants IN --------------------------------------------------------------------------11 octobre 2007 Grundtvig partenariats : Bruxelles Bénéficiaires Grundtvig Réunion de coordination générale

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TYPE D’ÉVÉNEMENT

LIEU

PUBLIC

--------------------------------------------------------------------------17 octobre 2007 Information Comenius, Bruxelles Ecoles fondamentales et secondaires sélectionnées, eTwinning et Europass promoteurs Kick off meeting partenariats --------------------------------------------------------------------------18 octobre 2007 Salon de l’Education Namur Tout public --------------------------------------------------------------------------24 octobre 2007 Comenius Bruxelles Enseignement scolaire Séance d’information --------------------------------------------------------------------------28 novembre 2007 Information Programme LLP Bruxelles Grand public --------------------------------------------------------------------------28 novembre 2007 Journée Europe SEGEC Bruxelles Directeurs et enseignants d’écoles fondamentales, Programme LLP secondaires et supérieures de l’enseignement libre --------------------------------------------------------------------------1er décembre 2007 BabelG Liège Enseignants diplômés de l’ULG, étudiants Présentation Erasmus, Comenius, Leonardo, Europass et eTwinning --------------------------------------------------------------------------5 décembre 2007 Information LLP Charleroi Ecoles de la ville de Charleroi --------------------------------------------------------------------------6 décembre 2007 Comenius Bruxelles Assistants belges Réunion d’information assistanat --------------------------------------------------------------------------6 décembre 2007 Comenius Bruxelles Assistants Comenius, promoteurs Réunion d’information assistants --------------------------------------------------------------------------12 décembre 2007 Grundtvig Bruxelles Personnel de l’éducation pour adultes Réunion d’information --------------------------------------------------------------------------13-16 décembre 2007 Séminaire de contact Luxembourg Directeurs et enseignants d’écoles maternelles Comenius Grande Région et fondamentales de 15 pays --------------------------------------------------------------------------17 décembre 2007 Erasmus Tournai Etudiants et enseignants Séance d’information --------------------------------------------------------------------------17 décembre 2007 Leonardo da Vinci Bruxelles Porteurs de projets, Hautes écoles, asbl Lancement des projets de transfert de l’innovation 2007 --------------------------------------------------------------------------9 janvier 2008 Information Comenius, Bruxelles Ecoles fondamentales et secondaires Grundtvig et Leonardo

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TYPE D’ÉVÉNEMENT

LIEU

PUBLIC

--------------------------------------------------------------------------10 janvier 2008 Présentation des projets Bruxelles Porteurs de projets, Hautes écoles, asbl, ONG pilotes 2004 et 2005 --------------------------------------------------------------------------24 janvier 2008 Information Comenius Bruxelles Ecoles fondamentales et secondaires et Grundtvig --------------------------------------------------------------------------24 janvier 2008 Erasmus Bruxelles Bureau des relations internationales de la HE I. Prigogine Séance d’information --------------------------------------------------------------------------12 février 2007 Erasmus Mons Etudiants et enseignants Séance d’information --------------------------------------------------------------------------29 fév.-1er mars 2008 Salon SIEP La Louvière Etudiants, enseignants, tout public --------------------------------------------------------------------------13-15 mars 2008 Salon SIEP Liège Etudiants, enseignants, tout public --------------------------------------------------------------------------31 mars 2008 Erasmus Mons Bureau des relations internationales Séance d’information de la HE Mons-Borinage-Centre --------------------------------------------------------------------------15 avril 2008 Information Comenius, Ciney Directeurs d’écoles secondaires et supérieures d’agronomie Leonardo et Europass --------------------------------------------------------------------------17 avril 2008 Erasmus et Erasmus Belgica Bruxelles Coordinateurs Erasmus Séance d’information et valorisation --------------------------------------------------------------------------5 mai 2008 Erasmus Hainaut Etudiants et enseignants Séance d’information --------------------------------------------------------------------------9 mai 2008 Forum régional La Louvière Enseignants et étudiants du secondaire et du supérieur de la mobilité étudiante --------------------------------------------------------------------------27 mai 2008 Erasmus Liège Etudiants et enseignants Séance d’information --------------------------------------------------------------------------4 juin 2008 Comenius Charleroi Enseignants, directeurs d’écoles, échevinat de Conférence assistanat l’instruction publique et assistants Comenius --------------------------------------------------------------------------6 juin 2008 Journée portes ouvertes Bruxelles Tout public de l’Europe --------------------------------------------------------------------------25 juin 2008 Information Comenius Bruxelles Organisateurs de Classes du Patrimoine de huit pays Réunion de coordination européenne Classes du Patrimoine

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TYPE D’ÉVÉNEMENT

LIEU

PUBLIC

--------------------------------------------------------------------------28 août 2008 Comenius Bruxelles Assistants Comenius Réunion d’information d’assistants OUT --------------------------------------------------------------------------12 septembre 2008 Leonardo da Vinci Bruxelles Porteurs de projet Partenariat Lancement des Partenariats 2008 --------------------------------------------------------------------------23 septembre 2008 Comenius Bruxelles Promoteurs tous niveaux, tous réseaux Réunion d’information des promoteurs --------------------------------------------------------------------------29 septembre 2008 Leonardo da Vinci Bruxelles Porteurs de projet Mobilité : FOREM, IFAPME, Lancement des projets Hautes écoles techniques et professionnelles, CEFA, divers de mobilité 2008 --------------------------------------------------------------------------30 septembre 2008 Leonardo da Vinci Bruxelles Porteurs de projet transfert de l’innovation, asbl Lancement des projets de transfert de l’innovation 2008 --------------------------------------------------------------------------30 sept.-1er oct. 2008 Conférence Liège Responsables de l’enseignement, enseignants Education-Formation 2010 --------------------------------------------------------------------------8 octobre 2008 Comenius Bruxelles Assistants Comenius étrangers Induction meeting et écoles d’accueil (tuteurs) assistants IN --------------------------------------------------------------------------13 octobre 2008 Information Liège Directeurs d’écoles secondaires sur le programme LLP de la Communauté française --------------------------------------------------------------------------15-18 octobre 2008 Salon de l’Education Namur Tout public --------------------------------------------------------------------------20 octobre 2008 Conférence de lancement Bruxelles Politiques, responsables de l’enseignement --------------------------------------------------------------------------23 octobre 2008 Comenius Bruxelles Ecoles fondamentales et secondaires Kick-off meeting des partenaires --------------------------------------------------------------------------4 novembre 2008 Erasmus Bruxelles Etablissements d’enseignement supérieur Information sur les labels ECTS et les DS --------------------------------------------------------------------------17 novembre 2008 Erasmus Bruxelles Institutions sélectionnées Kick-off meeting “programme intensif”

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TYPE D’ÉVÉNEMENT

LIEU

PUBLIC

--------------------------------------------------------------------------25 novembre 2008 Information sur Comenius, Wavre Professeurs d’écoles fondamentales et secondaires eTwinning et Europass --------------------------------------------------------------------------27 novembre 2008 Comenius Bruxelles Hautes écoles Séance d’info assistanat --------------------------------------------------------------------------2 décembre 2008 Information sur Comenius, Tihange Formateurs CAF et conseillers pédagogiques eTwinning et Europass de la Communauté française --------------------------------------------------------------------------5 décembre 2008 Information sur Comenius Saint Vaast Inspecteurs de l’enseignement fondamental et eTwinning de tous les réseaux --------------------------------------------------------------------------16 décembre 2008 Information sur Comenius Libramont Directeurs d’écoles fondamentales et secondaires de la et eTwinning Communauté française de la Région du Luxembourg --------------------------------------------------------------------------18 décembre 2008 Information sur Comenius, Hannut Professeurs de langues eTwinning Journée pédagogique Atelier mobilités européennes ---------------------------------------------------------------------------

Editeur responsable : Albert Renard, Directeur AEF-Europe, 111 ch. de Charleroi, 1060 Bruxelles Conception graphique : www.exoz.eu