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ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 24 Hola esperando te encuentres bien de salud deseo un lindo día para todas.

Bienvenidas a APRENDO EN CASA, llegamos a la semana 24 y como cada semana te presento el tema a trabajar y los retos que deberán cumplir.

No se olviden que el día jueves según el horario para cada sección, recibirán el acompañamiento vía whatsapp donde aclaré tus dudas y juntas lograremos los aprendizajes de esta semana.

Ese mismo día estaremos seleccionando a dos estudiantes para participar del TALLER “ENTRE PARES MEJORAMOS NUESTROS APRENDIZAJES”.

Finalmente, quiero hacer llegar mis felicitaciones a las estudiantes que vienen participando de manera responsable.  Después de resolver la palomasaccsa@gmail.com.

actividad

propuesta

envía

los

trabajos

al

correo

 Luego, guarda tu trabajo en tu portafolio escolar.  No te olvides de realizar tus tareas con la compañía de un familiar, estoy segura que las actividades propuestas promueven la participación de todos y todas.

Linda semana.

Prof. Doris Carolina Saccsa Saccsa

SEMANA 24 “Diferenciamos conflictos originados por la dinámica de las relaciones humana de aquellos generados por su estancamiento.”

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Nuestro propósito de aprendizaje es: Diferenciamos conflictos originados por la dinámica de las relaciones humana de aquellos generados por su estancamiento.

El estudiante analizará situaciones de conflicto originadas por las dinámicas de las relaciones humanas y aquellos originadas por el estancamiento, en los espacios de convivencia en los que interactúa, y a partir de ello los define, caracteriza y diferencia, al momento de enfrentar situaciones de conflicto en el futuro, como una manera de prevenir la violencia en la solución de conflictos.

Los reto de la semana: Registra en su anecdotario el desarrollo de conflictos en los espacios en los que interactúa, y que influyen en la convivencia en la familia.

¿QUÉ HAREMOS? Te invito a prestar atención a la lectura de los siguientes diálogos: Julia y Miguel son hermanos y estudiantes de 3ro y 4to grado de secundaria en una II.EE en el distrito de Anta, Provincia de Acobamba, región Huancavelica. Ellos colaboran diariamente con las actividades agrícolas, ganaderas y domésticas, y comparten cinco horas diarias para escuchar los programas de aprendo en casa, realizar las actividades encargas y toman además 1 hora para actividades recreativas. Sin embargo, durante las tres últimas semanas han exigido a sus padres les brinden más tiempo para realizar sus actividades, y reducir las actividades de colaboración… Un día, sus padres retornaron sin aviso alguno y encontraron a sus hijos realizando actividades distintas a las que estaban acordadas, pero no les dijeron nada. Esta situación se volvió reiterativa y originó que sus padres se negaran a cederles más tiempo. Cuando Julia escuchó la negativa a su solicitud se molestó y se fue al patio junto con su hermano Miguel…con rabia entre los dientes, comentaban lo injusta de la situación…

Para lograr nuestro reto de la semana realizaremos los siguientes pasos: 

Primer paso: Lo que debemos saber. Analizaremos situaciones de conflicto para identificar sus características, tipos y maneras de resolver



Segundo paso: lo que debemos comprender. Diferenciaremos conflictos originados por la dinámica de las relaciones humana de aquellos generados por su estancamiento



Tercer paso: lo que debemos hacer. Registrarás en un anecdotario el desarrollo de conflictos en los espacios en los que interactúa, y que influyen en la convivencia en la familia.

ACTIVIDAD 1: Primer paso: lo que debemos de saber

Ahora, analizaremos situaciones de conflicto para identificar sus características, tipos y maneras de resolver.

ASPECTO DEL RELATO Julia y Miguel son hermanos y estudiantes de 3ro y 4to grado de secundaria en una II.EE en el distrito de Anta, Provincia de Acobamba, región Huancavelica.

durante las tres últimas semanas han exigido a sus padres les brinden más tiempo para realizar sus actividades, y reducir las actividades de colaboración.

Un día, sus padres retornaros sin aviso alguno y encontraron a sus hijos realizando actividades distintas a las que estaban acordadas, pero no les dijeron nada. Esta situación se volvió reiterativa.

CARACTERISTICA DEL CONFLICTO

DEFINICION Si bien uno puede entrar en conflicto antes de tomar Las personas implicadas decisiones, los conflictos ¿Quién está involucrado en el requieren de dos personas conflicto y de qué manera? para derivar en el uso de la ¿Qué percepción tienen del fuerza o violencia. Cada conflicto y cómo les afecta? persona participa con sus percepciones, intereses y formas de actuar.

El proceso ¿Qué ha desencadenado el conflicto? ¿Cómo se desarrolló la comunicación? ¿Hay distorsiones (estereotipos, rumores, información errónea o falsa)? ¿Qué papel cumplen los prejuicios en el conflicto? ¿Qué factores se han ido sumando y han agudizado el conflicto? ¿Qué soluciones se han ensayado y qué resultados se han obtenido?

El problema ¿Cuál es la posición de cada parte según sus intereses y necesidades? ¿Qué valores tiene cada parte?

Se refiere a como se inició, desarrollo y desencadenó el conflicto, en una solución pacífica o implicó el uso de la fuerza o algún tipo de violencia.

Es el aspecto que concentra los intereses, expectativas o necesidades de las personas que intervienen.

¿Qué es un conflicto?

¿Cuáles son sus características? 

…”son inevitables y son una parte normal de la vida: podemos tener conflictos con otros (yo quiero que vayamos al río y mi amiga, a la cancha) o con nosotros mismos (quiero ir al parque pero también quiero ir al río)”, es decir surgen cuando hay una oposición de intereses o expectativas en nuestro interior, entre dos personas, comunidades, pueblos o naciones.



… “el conflicto no es lo mismo que la violencia: Los conflictos se pueden solucionar pacíficamente mediante el análisis de la situación, el diálogo, la negociación, la cooperación...”, pero cuando los conflictos se solucionan usando la fuerza, eso es violencia.



De acuerdo al glosario en referencia, violencia es el “uso de la fuerza para conseguir un fin, para expresarse o para imponerse a otras personas contra su voluntad”.

Sobre los tipos de conflictos existen varias clasificaciones, pero para un mejor entendimiento podemos establecer una convención: 

Conflictos reales: Son aquellos en el que los problemas se suscitan por una diferencia respecto de los intereses, necesidades, expectativas de las personas que interviene sobre el uso de determinado recurso, bien o sobre una acción real. Aquí se encuentran los conflictos interpersonales, comunitarios, internacionales, por diversos tipos de recursos, bienes o acciones políticas, culturales, sociales, entre otras.



Conflictos irreales: Son aquellos que se originan y desarrollan en base a percepciones, suposiciones, entredichos, y que pueden llegar a actos de violencia. Por ejemplo, el conflicto que existe entre los miembros de determinados miembros de los clubes de fútbol, hinchas…

A hora responde a estas preguntas:

¿Qué tipo de conflicto representa el caso con el iniciamos esta sesión?

¿Cuántas formas de solucionar conflictos existen?

Actividad 2: Segundo paso: lo que debemos comprender Ahora, diferenciaremos conflictos originados por la dinámica de las relaciones humanas de aquellos generados por su estancamiento.

En general los conflictos te permiten conocer aquello que debe mejorar en la relación con los demás y por lo tanto los conflictos constituyen una oportunidad de mejora ¿este será el caso de Julia y Miguel? ¿Por qué?

Los conflictos reales surgen por la dinámica o por la forma en que interactúan las personas, son inevitables y hasta necesarios, pues nos advierten aquello que debe mejorar.

Sin embargo, también surgen conflictos cuando ante una evidente diferencia entre dos personas respecto al uso o aprovechamiento de un bien, recursos o una acción, las personas se aferran a sus propios intereses, puntos de vista y soluciones, creyendo que son las mejores formas o las únicas para resolver el problema.

Analicemos nuestro caso: ASPECTO DEL RELATO Esta situación se volvió reiterativa y origino que sus padres se negaran a cederles más tiempo. Cuando Julia escuchó la negativa a su solicitud se molestó y se fue al patio junto con su hermano Miguel…con rabia entre los dientes, comentaban lo injusta de la situación…

Esta situación se volvió reiterativa y origino que sus padres se negaran a cederles más tiempo. Cuando Julia escuchó la negativa a su solicitud se

¿SURGEN POR LA DINAMICA ENTRE LAS PERSONAS O POR EL ESTANCAMIENTO?

¿DE QUE MANERA AYUDA A SOLUCIONAR EL CONFLICTO?

Por el estancamiento, el no No ayuda, pues es querer enfrentar el problema una evasión

Por la diferencia o por la Si ayuda, pues ante dinámica en las relaciones el problema descubierto se

sorprendió y se fue al patio junto con su hermano Miguel para conversar y ponerse de acuerdo en cómo resolver este problema.

aprovecha la oportunidad para rectificar o mejorar.

Actividad 3: Tercer paso: lo que debemos hacer Ahora, registrarás en tu portafolio el desarrollo de un conflicto ocurrido en los espacios en los que interactúas, y que influyen en la convivencia en la familia.

N°

DESCRIPCIÓN DEL CONFLICTO

ASPECTOS DEL RELATO Las personas implicadas

El proceso

El problema

.

CAUSA

FORMA DE SOLUICIÓN

INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN Diferenciamos conflictos originados por la dinámica de las relaciones humana de aquellos generados por su estancamiento.

CRITERIO

logrado

en

no

proceso

logrado

DESCRIPCIÓN DEL CONFLICTO

ELEMENTOS DEL CONFLICTO Identifica claramente los tres elementos del conflicto: Personas, proceso y problema.

CAUSA: Explicar el tipo de conflicto originados por la dinámica de las relaciones humana de aquellos generados por su estancamiento.

FORMA DE SOLUCIÓN Explica de qué manera ayuda a solucionar el conflicto

Ideas fuerzas:  Los conflictos se constituyen por tres elementos: personas, proceso, problema.  Los conflictos son parte de la vida, surgen por las diferencias de expectativas, necesidades e intereses ante el uso de determinado recurso, bien, o determinada acción.  Pueden ser reales, irreales y se resuelven de manera pacífica o violenta.  Los conflictos surgen en las interacciones con otras personas, pero también cuando algunos de las personas que intervienen deciden enfatizar sus propios intereses, expectativas y necesidades, estancando la oportunidad de mejora.