ÁREA DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
1. Mejorar tus productos de aprendizajes, a partir de la reflexión desarrollada. 2. Revisar la organización de los productos de aprendizajes en tu portafolio escolar. 3. Asumir compromiso con la mejora del desarrollo de los aprendizajes en el área de DPCC.
SEMANA 26 REFLEXIONAMOS SOBRE LOS APRENDIZAJE DE NUESTRAS COMPETENCIAS CIUDADANAS Propósito de la sesión: Reflexionaremos sobre los aprendizajes de nuestras competencias ciudadanas, a partir del análisis de las evidencias (productos de aprendizajes) del portafolio para identificar logros, retos y compromisos de mejora en el área de DPCC. Competencias de área de DPCC Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencia transversal: gestiona su aprendizaje de manera autónoma Capacidades: Define metas de aprendizaje Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje Evidencia: Hoja de compromisos de mejora Criterios: Describe 5 a 3 logros que considera importantes sobre el aprendizaje de las competencias ciudadanas Describe el aspecto más difícil al momento de elaborar las evidencias explicando la razón de ello. Formula compromisos de mejora en su portafolio para su formación ciudadana.
Se harรก el anรกlisis del portafolio y las evidencias de aprendizaje del รกrea de DPCC.
LEEMOS ATENTAMENTE COMO ADRIANA ORGANIZA SUS PRODUCCTOS DE APRENDIZAJE DESARROLLADOS EN APRENDO EN CASA.
Hola Soy Adriana, estudiante de la I.E.E”MARÍA PARADO DE BELLIDO” de secundaria. Participo de los programas de Aprendo en Casa, que se transmiten a través de la radio, desde el mes de mayo. A indicación de mis profesores, tengo un portafolio que he elaborado con creatividad, a partir de un archivador que mis padres ya no empleaban, le he puesto una carátula y lo he forrado con dibujos relacionados a las áreas y a mi comunidad. Este portafolio me sirve para juntar todos los trabajos realizados, como textos argumentativos, encuestas, afiches, gráficos, ensayos o reflexiones sobre lo aprendido, de manera ordenada, con la fecha en la que se realizó la actividad, y también los borradores y bocetos. Me he tomado el tiempo respectivo para elaborar estos trabajos, con mucho entusiasmo, perseverancia y asegurando cumplir los criterios que cada sesión me compartió. Ayer compartí mi portafolio con mis profesores y familia, y recibí felicitaciones por varios de mis trabajos, y eso me puso contenta, satisfecha y orgullosa de mi esfuerzo. Sé que Marcos, mi hermano, hizo lo mismo con sus profesores.
Luego me di cuenta de que algunos trabajos estaban mejor concluidos que otros, es decir, lograron alcanzar todas las características dadas y los seleccioné para dejarlos en el portafolio y los demás trabajos los guardé en otro folder. Reconozco que todas las experiencias que contiene mí portafolio me ayudaron a desarrollar como estudiante y como ciudadana. También recibí comentarios que me ayudaron a darme cuenta de aquellos aspectos que debo mejorar.
¿Qué te pareció esta historia? ¿De qué habla Adriana? ¿Qué características crees que tiene el portafolio de Adriana? ¿Cómo te imaginas las características de los trabajos seleccionados en su portafolio? ¿Cuál es la finalidad de un portafolio? ¿Te podrías identificar con la experiencia de Adriana? ¿Qué significa ser un buen ciudadano? ¿Por qué? ¿Estas preguntas te ayudarán a reflexionar y a compartir la experiencia de Adriana el día jueves?
Pues este es nuestro propósito el día de hoy: “Reflexionaremos sobre nuestros aprendizajes en las competencias ciudadanas”, lo cual será útil para seguir creciendo como un buen ciudadano y contribuir al bienestar como familia y comunidad.
Para lograr nuestro propósito de esta semana realizaremos las siguientes acciones: 1. Analizaremos en qué consiste el portafolio y las evidencias. 2. Analizaremos cómo la evidencia de la semana 25 del mes de setiembre ha contribuido con nuestra formación ciudadana. 3. Nos comprometeremos a mejorar en nuestra práctica ciudadana y nos prepararemos para una nueva experiencia para “reflexionar sobre nuestros aprendizajes en las competencias ciudadanas”.
1.- Analizaremos en qué consiste el portafolio y las evidencias. ¿Qué es un portafolio? ¿Qué características tiene? ¿Qué son las evidencias que forman parte de tu portafolio? El PORTAFOLIO es una colección de las producciones o trabajos realizados, o evidencias como es el caso nuestro, y sirve para analizar los logros, las dificultades, los progresos y las formas de trabajar en relación al desarrollo de sus aprendizajes. ¿Qué puede incluir? Incluye tus evidencias de las experiencias de aprendizaje del área de DPCC planteados en Aprendo en Casa, como dibujos, fotografías de lo trabajado, textos, encuestas, artículos de opinión, infografía, afihces, etc… que aportaron al desarrollo de los proyectos desde el mes de mayo. También, puede contener las reflexiones personales: ¿Qué aprendimos con la actividad? ¿Me resultó fácil o difícil? ¿Por qué? Se llama EVIDENCIA a las producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes como PRODUCTO DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE y sesiones de aprendizaje de Aprendo en Casa y nos permiten saber lo que han aprendido, el nivel de logro alcanzado, y cómo se ha aprendido.
2. Analizaremos cómo la evidencia de la semana 25 del mes de setiembre ha contribuido con nuestra formación ciudadana. ¿Qué debemos tener en cuenta? Tema de la semana, evidencia y los criterios. Título del tema de la semana 25: “utilizamos estrategias adecuadas para prevenir y enfrentar conflictos” Evidencia: Elaborar conclusiones y recomendaciones, a partir de tu experiencia en el desarrollo de estrategias para la prevención y solución de conflictos que promuevan una buena convivencia en la familia. Criterios: 1.- Describe un conflicto de tu experiencia. 2.- Redacta los resultados positivos y no tan positivos en la implementación de estrategias de prevención y solución constructiva de conflictos. 3.-Explica la razón del resultado positivo o no positivo. 4.-Formula conclusiones y recomendaciones sobre la prevención y solución de conflictos orientados a una buena convivencia. ¿Qué aprendizajes hemos logrado como ciudadanos? ¿Cuáles fueron los pasos que seguí para realizar los trabajos? ¿Cumpliste los criterios? ¿Qué es lo que más te gustó de tu trabajo sobre ciudadanía? ¿Qué dificultades he tenido al realizarlo? ¿Qué es aquello
que crees debes mejorar en tu formación ciudadana? ¿Por qué? ¿Cómo mejorar tu práctica ciudadana?
3. Nos comprometeremos a mejorar en nuestra práctica ciudadana y nos prepararemos para una nueva experiencia para “reflexionar sobre nuestros aprendizajes en las competencias ciudadanas”. Si la evidencia de aprendizaje NO cumple con todos los criterios establecidos, es muy probable que necesites revisar una vez más la evidencia de aprendizaje. Para ello, hemos innovado en el área y creado espacios virtuales los días sábados para apoyar a las estudiantes en el desarrollo de las actividades de APRENDO EN CASA y ALCANZAR JUNTAS LOS LOGROS ESPRADOS EN EL ÁREA DE DPCC.
ACTIVIDAD INSTRUMENTO LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LOS COMPROMISOS DE MEJORA CRITERIOS
SI
NO
SUGERENCIAS
Describe 5 a 3 logros que consideras importantes sobre el aprendizaje de las competencias ciudadanas. Describe algún aspecto que consideres más difícil al momento de elaborar las evidencias explicando la razón de ello. Formula compromisos de mejora en su portafolio para su formación ciudadana.
COMPROMISOS DE MEJORA Mis logros importantes sobre el aprendizaje de las competencias ciudadanas son: 1.2.3.4.5.Identifica dos o más dificultades para elaborar las evidencias de aprendizajes.
Escribe dos compromisos para tu formación ciudadana y alcanzar los logros del área de DPCC.
Una vez terminada la ficha de compromiso de mejora ingresa a este link y envía tus respuestas. https://forms.gle/c5AHmLg9MHR4FprT9