Plan de actuación del Programa Creciendo en Salud 16-17 CEIP JJ REBOLLO

PLAN DE ACTUACIÓN

Centro: C.E.I.P. ALCALDE J.J. REBOLLO Localidad: SAN JUAN DEL PUERTO Coordinador: DAVID CARRASCO PÉREZ Curso: 2016/2017

PLAN DE ACTUACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN DEL PLAN; A la hora de elaborar un PLAN DE ACTUACIÓN como el que aquí nos ocupa, debemos plantearnos como punto de partida, un hecho importante: "La acción educativa está influenciada por las variables del medio físico y social en el que se desarrolla".

En consecuencia, estas variables

condicionan y determinan nuestra acción

educativa e influye de manera importantísima, la puesta en práctica de nuestro proyecto.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CENTRO: Centro "ALCALDE J.J. REBOLLO", sito en la localidad de SAN JUAN DEL PUERTO, provincia de HUELVA. Tipo de Centro: Público, dependiente de la Junta de Andalucía.

Niveles: Infantil y Primaria.

Nº de Alumnos: 430 aprox.

Ratio: 20 - 25 alumnos /Profesor.

Situación del profesorado: estable en un 60%, y transitoria en un 40%.

Personal no docente: Un Conserje, dos Monitoras Laborales, monitoras de servicios complementarios (Aula Matinal, Comedor, Actividades Extraescolares, Proa) y limpiadoras.

Formación académica y cultural de los padres: Media/baja.

Sector de trabajo mayoritario: Agricultura.

Nivel de paro en la zona: Alto.

Familias en situación económica y social inestable: 40% aproximadamente.

Nivel de compromiso con el Centro: medio.

FUNDAMENTACIÓN: La principal premisa en esta fundamentación es tener claro, que el objetivo fundamental del Plan, no es otro que el de consolidarlo y afianzarlo en la vida del Centro. El Proyecto Crece en Salud ha venido a esta escuela para quedarse y formar parte de lo fundamental del J.J. Rebollo.

La Educación Primaria constituye la etapa básica en el desarrollo de la personalidad y la función de la ESCUELA, no sólo consiste en mejorar la condición cognitiva

y física del alumnado, sino también apoyar el proceso de desarrollo por

medio de mecanismos cognitivos y fisiológicos, además de crear Hábitos de vida Saludables: respecto a la alimentación, a la higiene y a la toma de decisiones que favorezcan la salud en general.

A los objetivos globales de este Plan, se unirán los objetivos didácticos que cada asignatura, materia y/o disciplina escolar pueda aportar a este ambicioso Proyecto, que salpica de lleno y de manera multidisciplinar a toda la vida del Centro, pero sobre todo a la asignatura de Educación Física, desde la que se coordinará todo el Plan, además de desarrollar muchas de las actividades que propondremos en el C.E.I.P. "ALCALDE J.J. REBOLLO”.

En nuestro Proyecto de Centro se recoge la importancia que tiene este Plan, tanto de forma global, como de manera particular y los aspectos fundamentales que rigen algunas cuestiones organizativas de la vida del Centro escolar.

El Centro, delegando en el Departamento de Educación Física (en adelante E.F.), buscará dar un salto de calidad en la Educación Integral del alumnado, tratando el Programa Crece en Salud, desde un punto de vista práctico, adaptado a la vida real y a los momentos que corren, tratando temas de interés general y social, desde un punto de vista interdisciplinar y enfocados fundamentalmente en la promoción de hábitos de vida saludable como filosofía de vida.

Este PROGRAMA, debe abarcar ámbitos fundamentales como: *Actividades físicas y recreativas. * La salud. * La alimentación. * Promoción de hábitos de vida saludables.

Para ello, debemos ser celosos en el cumplimiento de todos los objetivos propuestos en el plan de estudios que se programa a principio de curso.

LÍNEAS DE INTERVIENCIÓN: Durante este curso 2016/2017 vamos a llevar a cabo las siguientes líneas de intervención dentro del PLAN: - Control del peso - Prevención de la obesidad infantil - Somos lo que comemos - Estilos de vida saludables - Hábitos de vida y de alimentación.

- Autocuidado y accidentalidad.

- Uso positivo de las TICs - Difusión Erasmus Plus - Prevención de consumo de sustancias adictivas BLOQUES TEMÁTICOS Y OBJETIVOS DE CADA LINEA DE INTERVENCIÓN

Control del peso Prevención de la obesidad infantil Somos lo que comemos Estilos de vida saludable

Actividad Física Estilos de vida Conocimiento del propio cuerpo Respeto de uno mismo Conocimiento de los grupos alimenticios Alimentación Equilibrada

Objetivos: - Sensibilizar sobre la importancia de la actividad física.

- Promover una alimentación equilibrada basada en el consumo de frutas, verduras y hortalizas.

- Concienciar de los riesgos y limitaciones que producen la obesidad - Conocer los tipos de alimentos y profundizar en la dieta mediterránea como modelo a seguir.

- Conocer el orden alimenticio y la distribución horaria a la que se deben ingerir.

- Ordenar en los recreos los tipos de alimentos, enfocados a tener meriendas de media mañana, más equilibradas.

- Establecer el día de la fruta y coronarlo como día especial en el que solo se debe consumir fruta como merienda en los recreos.

- Establecer un mecanismo donde premiemos los buenos hábitos alimenticios (frutómetro, diploma).

Auto-cuidados y accidentalidad

Autocuidados: Higiene Corporal / Salud Bucodental / Higiene del Sueño / Higiene Postural / Fotoprotección Accidentalidad: Educación Vial / Seguridad en el Hogar Cuidados y prevención de las enfermedades relacionadas con la espalda.

Objetivos: - Promover la adquisición de hábitos de higiene.

- Educar para ser buenos ciudadanos con respecto a la salud víal.

- Formación bucodental para familias y alumnado - Concienciación de los cuidados de la espalda (peso de mochilas y actitud postural).

Uso positivo de las TICs

Estilos de Vida Saludable en una Sociedad digital Adicciones a las TIC Buenas Prácticas y Recomendaciones Difusión del Proyecto en Redes Sociales Conexión con el Bilingüismo

Objetivos: - Usar de manera responsable las tecnologías de la información y la comunicación.

- Prevenir de las adicciones que las nuevas tecnologías y las diferentes redes sociales existentes pueden causarnos.

- Dar difusión del proyecto y sus actividades a través de los medios digitales que posee el Centro o Web o Blogger o Twitter o Facebook - Difundir nuestras experiencias exportándolas al exterior a través del programa Erasmus Plus.

Hábitos que contribuyen a una vida Prevención de consumo de sustancias sana adictivas Consumo de Alcohol y Tabaco Publicidad y Drogas: mitos y creencias Objetivos: - Concienciar en la no iniciación al consumo de tabaco, alcohol y otras sustancias.

- Desarrollar valores y actitudes positivas hacia el mantenimiento de la salud en todas sus dimensiones: física, social y mental.

FORMACION Y DESARROLLO DEL ÉXITO DEL PLAN:

-

Promover la realización de cursos para el desarrollo de la adquisición de estilos de vidas saludables.

Promover la realización de cursos para la mejora de la puesta en común de experiencias y buenas prácticas.

Promover la realización de cursos de formación a las familias de cómo abordar las nuevas tecnologías, y más concretamente las adicciones y las redes sociales.

Conectar la asignatura de Cultura y Práctica Digital con la formación y buen uso de las redes sociales, como medio de difusión del Programa.

ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN CURRICULAR: ÁREAS CURRICULARES, EFEMÉRIDES, OTROS PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS DEL CENTRO: Se utilizara una metodología participativa de la comunidad educativa.

Para todo ello trabajaremos desde todas las áreas de conocimiento, aunque realizaremos especial hincapié en el área de Educación Física, desde la cual se promoverán todas las actuaciones y se coordinaran todas las estrategias y actividades a realizar. Es también razón suficiente, que el coordinador del proyecto es uno de los especialistas en la materia. No debemos olvidar que este proyecto ha sido elegido a nivel de centro, por lo que todo el profesorado y alumnado del mismo están muy implicados en el desarrollo del mismo desde otras áreas curriculares y otros planes y proyectos.

Entre las actividades que se tienen previsto hacer, multidisciplinarmente con nuestro Proyecto Creciendo en Salud, están:

relacionadas

CAMPAÑA INTERFRESAS. RCP Y MANEJO DEL DESFIBRILADOR. (Médico Escolar) SENDEROS

POR

EL

ENTORNO

PRÓXIMO

(LOS

PALITOS

CON

PODÓMETROS).

FRUTÓMETRO Y SELLO DE LA FRUTA. CUADRANTE DE LOS JUEGOS DEL RECREO CUADRANTE DE LOS DESAYUNOS SALUDABLES PESADA DEL ALUMNADO (CUÁNTO HE CRECIDO) PESADA DE MOCHILAS. PORCENTAJE DE PESO A PORTEAR PLAN DE CONSUMO DE FRUTA. BOLSA DE ASEO CARRERA DE ORIENTACIÓN ANUAL (DÍA DE ANDALUCÍA) VISITA AL PARAJE NATURAL (JARETA O SAN SEBASTIÁN) OLIMPIADAS INTERESCOLARES BICICLETADA Y CONVIVENCIA EN EL POLIDEPORTIVO PEPE SAN ÁNDRES VISITA DE LOS CLUBES LOCALES (CAPTACIÓN) EDUCACIÓN VIAL (BICICLETAS Y PATINETES)

PLANES Y PROYECTOS RELACIONADOS: Creciendo en salud.

Crece con tu Árbol (seguimiento del año anterior de manera extraoficial).

Plan de Salud Laboral y P.R.L. Convivencia Escolar.

Plan de apertura de centros docentes.

ComunicAcción.

Plan de igualdad entre hombres y mujeres en la educación.

RECURSOS MATERIALES: Algo fundamental que el Plan necesita para llevar a cabo todas las actividades previstas son los recursos, tanto económicos, humanos y materiales.

En cuanto a los recursos materiales, hemos experimentado estos últimos años, un aumento en la calidad de las actividades realizadas, gracias a la inversión que el Centro viene realizando a principios de curso. Creemos que esto es una práctica que no se debe perder, puesto que es directamente proporcional a la calidad de la educación.

Entre los materiales de los que disponemos para llevar a cabo este programa están: - Dossier del programa.

- Instalaciones del centro: Gimnasio, aulas, patio de recreo, patio techado de recreo, comedor, cocina.

- Instalaciones municipales: Polideportivo, pabellón, piscina municipal, radio local, centro sociocultural y teatro municipal.

- Todos los materiales del área de Educación Física.

- Material fungible proporcionado por el centro.

- Material audiovisual, como pizarras digitales, radio cassettes, equipos de música…

- Material proporcionado por entidades externas al centro, como los proporcionados por la Policía Local, Médicos…

RECURSOS HUMANOS: Estrategia de intervención del apoyo socio-sanitario, otros

apoyos de la comunidad, etc.

Hemos notado un incremento muy positivo en la actitud del alumnado con respecto a temas relacionados con la salud. Creemos que el interés mostrado por los recursos humanos que tenemos y la Dirección del Centro, que apuesta por los temas que desarrollan dicho Plan, redunda directamente en la positividad y resultado de nuestros escolares.

Dentro del plan contaremos con: El Departamento de Educación Física, tanto del propio centro como de los otros tres Centros Docentes de la localidad con los que mantenemos una estrechísima relación y con los que nos coordinamos, al menos una vez al trimestre para realizar actividades comunes.

Departamento bilingüe (Erasmus Plus).

Ciclo de educación infantil.

Coordinadores de Ciclo.

Equipo directivo.

Ayuntamiento y Concejalía de deportes.

Centro Guadalinfo.

Entes locales, tanto públicos como privados, que nos proporcionan su ayuda: Clubes deportivos, organizaciones municipales y privadas, tales como asociaciones culturales y/o religiosas.

Policía Local, Guardia civil, Protección Civil y Ambulatorio Coordinadores/as de los diferentes planes y programas a los cuales está adscrito el centro.

ACTIVIDADES (ALUMNADO, PROFESORADO Y FAMILIAS): Como ya hemos reseñado, uno de los objetivos del programa es afianzarlo, con lo que el grueso de las actividades a realizar estará basadas en la mejora de las experiencias que ya hemos tenido, además de ampliar con otras, las que ya realizamos y están instaurada. Se realizarán las siguientes actividades: Inscripción en el Programa Crece en Salud: o Inscripción en el Plan de Consumo de fruta en la escuela. o Establecer un orden en la alimentación que el alumnado consume en la escuela  Desayunos Saludables: Como hemos mencionado en apartados anteriores, el alumnado del centro tiene un elevado peso en general, pero no solo eso, sino que hemos detectado que la educación a nivel alimenticia de nuestros alumnos/as es bastante pobre, ya que solo quieren comer chucherías, churros, etc… Desde el centro y con ayuda de todo el profesorado se ha creado un calendario de comidas que debe regirse a rajatabla en el que intentamos abarcar gran cantidad de alimentos, para educarlos en la variedad alimenticia que es necesaria ingerir a estas edades.



Programa “Somos lo que Comemos”.



Día de la fruta en la escuela:  Sello de la fruta.  Frutómetro.  Fiesta de la fruta en los recreos (martes de sellos).  Diploma de consumo de fruta.  Plan del Consumo de fruta.  Fiesta de los frutos de otoño

Frutómetro y Sello de la Fruta: Cada Martes del año, los alumnos/as del centro deben traer fruta para los desayunos del recreo tal y como viene recogido en el plan de desayunos saludables que lleva a cabo el centro y que explicaremos con posterioridad. Para que esto tenga alguna repercusión y realmente se lleve a cabo tanto como nosotros/as deseamos, el centro ha ideado un frutómetro el cuál es sellado cada martes que traigan fruta. Al final de curso, a quien complete la regilla, se le otorga el Diploma de CRECIENDO EN SALUD.

Plan de Consumo de Frutas: Distribuiremos las frutas y hortalizas que cada mes nos toque dentro de dicho Plan. Para ello, los responsables del departamento de E.F. organizarán y coordinarán el reparto, pidiendo ayuda a los padres y madres del AMPA, para que monden y/o troceen la fruta, sobre todo para los más pequeños.

Huerto Escolar: o Saber de dónde vienen los alimentos, como se cultivan y el proceso de cuidado que tienen. o Conocer las familias de frutas y verduras más comunes en la dieta mediterránea o Conectar el Programa Crece con tu Árbol con el Programa Crece en Salud a través de nuestro Huerto Escolar.

Plan contra la obesidad infantil: o Control de peso del alumnado.  Detección del alumnado con sobrepeso. o Comparativa con los pesos del año anterior.  A través de la ficha médica repartida al inicio de cada curso. o Pirámide alimenticia. o Distribución de la alimentación a lo largo del día o Cuántas veces comemos y qué comemos.

Educación postural: o Control del peso de las mochilas. o Actitud postural. o Enfermedades de la espalda.

Actividades físicas enfocadas a favorecimiento del tercer tiempo pedagógico: Tras detectar que el recreo es un foco de discusiones y no de disfrute y práctica de actividad física y diferentes deportes por parte del alumnado, desde el departamento de Educación física se ha creado un calendario en el que cada día de la semana los diferentes niveles del centro tienen un cuadrante para poder utilizar las pistas y jugar a los diferentes deportes y actividades físicas que se proponen desde el centro. A parte de todo ello, se han creado moderadores de estas actividades con su correspondiente decálogo de responsabilidades a la vez que del respeto que el resto del alumnado debe prestarle. o ACTIVIDADES EN LOS RECREOS:  Orden de las actividades y pre-deportes en los recreos.  Se han ordenado los recreos, dando un paso más en el fomento y desarrollo de las actividades regladas dentro de este tercer tiempo pedagógico, donde los mismos escolares se han organizado a través de los mediadores y árbitros de juego y donde los espacios se han ordenado para hacer un patio de recreo viable en cuanto a la realización de actividades predeportivas.



Se pretende seguir fomentando en los recreos, tanto los juegos populares, como los pre-deportivos:  Concurso de trompos.  Campeonato de canicas.  Semana del teje.  Semana del tres en raya.  Balón tiro, más que un juego.

CONCURSO DE TROMPOS

ACTIVIDADES DE TARDE: 

Actividades extraescolares o de tarde: o Presentación y Captación de las Escuelas Deportivas Municipales. o Visita de los clubes locales: Al inicio del curso, todos los clubes deportivos de la localidad han visitado nuestro centro educativo con la intención de que nuestro alumnado participe en alguna de las actividades deportivas que ellos promocionan. o Identificación de cada alumno/a en cada actividad:  Deportes de competición:  EDM. Federadas. o Actividades con bicicleta:  Salida en bicicleta (bicicletada al polideportivo) o Conocimiento y convivencia en el “Pepe San Andrés”. o Salidas con el Programa de Educación vial: al inicio del curso, y con la colaboración de la Policía Local, hemos realizado varias jornadas de Educación Vial.

o Actividades con patines:  Patio del colegio. o Actividades físicas de rutina fuera de la escuela. o Dar a conocer deportes de ocio y tiempo libre:  Runing.  Walking.  Natación.

Actividades de interrelación con los otros centros a través de las OLIMPIADAS INTERESCOLARES:

Una vez al año, los centros docentes de la localidad se coordinan para realizar unas olimpiadas inter-centro, en la que el alumnado de segundo y tercer ciclo de Primaria van al polideportivo municipal a realizar actividades competitivas relacionadas con los deportes olímpicos.

o Conocimiento y práctica de todos los deportes olímpicos. o Competiciones internas (Semana Cultural Deportiva).

Actividades en el medio natural: o Actividades físicas con podómetros (cuantos pasos hay desde…):  Salidas al entorno cercano:  Paraje natural de Los Palitos.

Desde el área de Educación Física, nos hemos propuesto la realización de un sendero trimestral con cada uno de los niveles, aptos para ellos, con lo que nos referimos a los niveles comprendidos desde Tercero a Sexto de Primaria. Dichos senderos son controlados con podómetros que llevan los alumnos/as participantes en la actividad, con la intención de controlar la cantidad de pasos que hubiéramos realizados todos en una actividad como esta si la hiciésemos solos. La intención de la actividad es que el alumnado más sedentario participe, realice y se anime a practicar algún tipo de actividad física fuera del ámbito escolar.



Visitas a parajes naturales cercanos: Una vez al año, el centro al completo le gusta visitar un paraje cercano y realizar juegos populares y tradicionales en el espacio natural que está muy bien habilitado para ello. (“Los Palitos” de San Juan del Puerto, “Jareta” del municipio iliplense o “Parque de San Sebastián” de la localidad Condal de Bollullos) o Utilización de los podómetros como instrumento de motivación y control de la actividad física. o Conocer cómo funcionan y para qué lo podemos utilizar.

* Convivencia en Jareta o San Sebastiรกn. o Carrera de Orientaciรณn (en el centro y en el medio natural) o Desarrollo de juegos populares en el medio natural.



SEMANA DEL SENDERISMO: Salidas a lugares y parajes de interés: o o o o o

Cerro de San Cristóbal (Sierra de Huelva).

Los molinos del Tinto.

La Súper Duna (Doñana, ecosistema de duna y playa).

Cerro del Hierro (Rio Tinto).

Cortelazor y Santa Ana la Real (Sierra de Huelva).

Ruta de los Molinos (Rio Tinto)

LAGUNA DEL JARAL Y LA SUPER DUNA (PARQUE NACIONAL DE DOÑANA)

Programa de Natación Escolar: El Programa consiste en realizar visitas eventuales a la piscina municipal (2 en el segundo

y

tercer

trimestre),

donde

unos/as

monitores/as

puestos

por

el

Ayuntamiento, realicen actividades acuáticas, con el objetivo de que el alumnado haga una perfecta adaptación a este medio. El trayecto del Colegio a la piscina lo harán andando y acompañados de su profesor de Educación Física o tutor/a, que estará en todo momento con ellos/as.

El Programa de Natación Escolar estará enfocado tanto para el alumnado de primaria como para el de infantil. El horario de visita a la piscina será entre las 9:30 y las 13:30 y se intentará hacer coincidir, en la medida de lo posible con el horario de E.F. Entre los materiales que hará falta para llevar a cabo este programa estarán: o o o o o o

Ropa de baño, gorro de nado (obligatorio).

Mochila Muda de ropa interior seca.

Chanclas Gafas Tapones (opcional).

Los responsables de la piscina municipal en coordinación con el departamento de E.F. realizarán una calendarización de los baños y las pasará a todos los cursos, informando del día y hora de la actividad. Esta actividad estará sufragada a medias entre todas las partes implicadas (Centro, Ayuntamiento y familias).

RCP Y DESFIBRILADOR: El médico del E.O.E. nos ayudará en una JORNADA DE FORMACIÓN para todos los alumnos/as y maestros/as del centro, cómo realizar una maniobra de Reanimación Cárdio Pulmonar, llevando dicha actividad a dos niveles diferentes, tanto para que los alumnos/as tengan conciencia de la gran labor que hacen los médicos y sanitarios que los pueden llevar a salvar, como una pequeña aportación para que ellos puedan intentar realizar dicha maniobra en caso de que fuese total y urgentemente necesaria.

Bolsa de Aseo: desde el área de Educación Física, y con la idea de potenciar los hábitos saludables, cada alumno/a traerá una bolsa de aseo con una toalla y jabón de manos para asearse tras la realización de dicha asignatura, y si los tutores/as ven convenientes antes de tomar el desayuno del recreo.

Otras: CAMPAÑA INTERFRESAS. RCP

Y MANEJO DEL DESFIBRILADOR.

(Médico Escolar) SENDEROS POR EL ENTORNO PRÓXIMO (LOS PALITOS CON PODÓMETROS).

FRUTÓMETRO Y SELLO DE LA FRUTA. CUADRANTE

DE

LOS

JUEGOS

DEL

RECREO CUADRANTE

DE

LOS

DESAYUNOS

SALUDABLES PESADA DEL ALUMNADO (CUÁNTO HE CRECIDO) PESADA DE MOCHILAS. PORCENTAJE DE PESO A PORTEAR PLAN DE CONSUMO DE FRUTA. BOLSA DE ASEO CARRERA DE ORIENTACIÓN ANUAL (DÍA DE ANDALUCÍA) CARRERA POPULAR IES DIEGO RODRÍGUEZ ESTRADA VISITA AL PARAJE NATURAL (JARETA O SAN SEBASTIÁN) OLIMPIADAS INTERESCOLARES BICICLETADA Y CONVIVENCIA EN EL POLIDEPORTIVO PEPE SAN ÁNDRES VISITA DE LOS CLUBES LOCALES (CAPTACIÓN) EDUCACIÓN VIAL (BICICLETAS Y PATINETES)

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN.

Los principales medios de difusión y comunicación del proyecto serán:  El mismo profesorado participante, resaltando la labor docente de los tutores/as.  Circulares proporcionadas por el centro.  Las diferentes redes sociales y vías de comunicación por internet de las que dispone el centro.  Los diferentes Blogs elaborados por el profesorado.  La AMPA.  Reuniones de delegados/as, tanto de padres/madres como de alumnado.

Tutorías con maestros/as.  Reuniones de ETCP.  Coordinación con demás proyectos para aunar actividades.  Coordinación con los diferentes equipos docentes del centro.  La radio local, en coordinación con el Programa ComunicAcción.  La coordinación bilingüe, a través del Proyecto Erasmus Plus.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROGRAMA; Para el presente curso, queremos darle más importancia al proyecto en sí, y ya hemos comenzado con las actividades relacionadas con el mismo. Para ello, hemos comenzado mejorando las deficiencias que hemos venido observando en años anteriores.

Para el presente curso, queremos evaluar cada una de las actividades que realicemos de manera inmediata y controlada tanto por el departamento de Educación Física, por el cual este proyecto va a ser dirigido, como por el ETCP, resto de compañeros/as maestras/os del centro que participan, alumnado, familia y por supuesto por la Dirección.

PROPUESTA DE MEJORA: Desde el centro, que ya ha estado inscrito al proyecto en cursos anteriores, creemos que todas las tareas, actividades, objetivos y recursos que se plantean en este Plan de Actuación, son propuestas de mejora y ampliación sobre los proyectos de cursos pasados. Por ello creemos, que las propuestas que a partir de ahora se generen, estarán enfocadas a la mejora de las actividades y a posibles cursos venideros.

CRONOGRAMA: A modo de síntesis de las actuaciones previstas para el curso escolar 2016/17 presentamos a continuación, un calendario con las actividades que realizaremos a lo largo del curso, siempre teniendo en cuenta las posibles variaciones que pueden producirse por las inclemencias del tiempo, por las diferentes efemérides a realizar, la coordinación con otros planes, centros, etc…

Septiembre  Visita de los clubes locales (captaciones)  Control del peso del alumnado  Ordenación de las meriendas del recreo Octubre  Educación Vial  Control del peso de las mochilas  Ordenación de los juegos de recreo  Sello de la fruta Noviembre  Programa RCP Diciembre  Senderos con podómetros Enero  Plan de Consumo de Frutas Febrero  Plan de Consumo de Frutas Marzo  Plan de Consumo de Frutas  Programa de natación escolar Abril  Plan de Consumo de Frutas  Olimpiadas Interescolares  Programa de natación escolar  Semana del senderismo

Mayo  Plan de Consumo de Frutas  Visita a Parajes Naturales  Programa de natación escolar Junio  Bicicletada Anual  Bolsa de Aseo  Desayunos Saludables  Juegos de Recreo  Frutómetro y Sello de la Fruta

INTERDISCIPLINARIEDAD DEL PLAN Y SU RELCIÓN CON LA COMPETENCIA DE LAS COMPETENCIAS Y EL BILINGÜISMO: Destacamos que cada vez más, pretendemos el fomentado de la lectura dentro de las actividades que se desarrollarán en el Programa Creciendo en Salud. Hemos realizado actividades, relacionadas con la lectura de artículos o documentos relacionados con los temas tratados en cada actividad. En el curso más alto, tenemos incluso un cuaderno donde plasmamos algo de la base científica de nuestro Programa y realizamos pequeños trabajos de investigación.

Con respecto al bilingüismo, hemos enfocado nuestro aporte al vocabulario esencialmente. Las actividades propuestas utilizan un vocabulario base en inglés con el que determina ciertas normas y rutinas y colabora aumentando y reforzando dicho vocabulario a través de la nomenclatura de juegos, títulos de unidades didácticas, y terminologías de alimentos, hábitos, costumbres, normas...

Con respecto a la Tecnología de la Información y Comunicación, decir que el Proyecto se difundirá a través de nuestra Web y redes sociales. A través de ellos, daremos a conocer las numerosas actividades y experiencias que desarrollamos. o Facebook y Twitter: Estamos en las redes sociales más importantes y a través de ellas lanzamos noticias, propuestas, instantáneas… de actividades que realizamos. Nuestro principal objetivo es darlas a conocer a la comunidad educativa, puesto que creemos que lo enseñado en el colegio, debe tener su continuidad fuera de él.

CANAL YOU TOBE

FACEBOOK Y TWITTER

BLOG DE E.F. o

Uniforme Deportivo: Desde el departamento de E.F. se está luchando junto con la Dirección de la Escuela y el propio AMPA, para que el uniforme deportivo escolar sea una realidad y no se pierda. Creemos que un chándal es más que una prenda deportiva. Es un instrumento que invita a hacer deporte y es un granito de arena más en el fomento de la actividad física.

Por otra parte, el departamento de la asignatura de E.F., cree en la igualdad del alumnado y en la eliminación de las desigualdades, por lo que apuesta por el uniforme deportivo escolar, encontrándole más bondades que dificultades.

Todo lo anteriormente descrito es la pretensión de este Centro y más concretamente el DEPARTAMENTO DE E.F. tiene previsto llevar a cabo durante el presente curso escolar.

Decir, que no es nada que no hayamos experimentado ya, puesto que muchas de las actividades están basadas en las experiencias que ya hemos vivido en este Colegio.

EL OBJETIVO ES MEJORARLAS Y AMPLIARLAS. Con buena voluntad y buenas dosis de motivación, se intentarán llevar a cabo en el J.J. Rebollo.