The Boy and the Money
O Menino e o Dinheiro Neste primeiro volume da série, através da observação da natureza, dos animais e do mundo à sua volta, o jovem personagem descobre coisas importantes tais como a relação entre sonhos materiais e sonhos não materiais, o ritmo de realização de sonhos individuais e de sonhos coletivos e os prazos de realização dos sonhos de acordo com seu tamanho. Para chegar a essas conclusões tão importantes sobre sua exploração do mundo, ele intuitivamente experimenta uma metodologia espontânea que inclui quatro passos: observar atentamente; refletir sobre seus desejos e necessidades; comparar os valores atribuídos aos diferentes bens materiais e praticar com consciência seu manejo de recursos palpáveis.
The Boy, the Money and the Three Piggy Banks
O Menino e os Três Cofrinhos Neste segundo volume da trilogia, em interação com a família e observação dos hábitos de consumo de sua sociedade, nosso intrépido protagonista avança em sua envolvente trajetória de amadurecimento. Desta vez, o menino descobre as três dimensões de sonhos e respectivos prazos, a necessidade de priorizar escolhas e ter paciência durante seu processo de realização e, o mais importante, a compartilhar sua fórmula de sucesso com quem ama. Com isso, o protagonista começa a ver a evolução dos resultados práticos da metodologia descoberta no volume anterior da série (observar, sonhar, escolher e perseverar).
The Boy, the Money and the Anthopper O Menino e a “Formigarra” Neste terceiro volume da série, nosso personagem, de forma exemplar, dá o maior passo rumo ao seu crescimento interior: ele descobre que os recursos materiais não são um fim em si mesmo e sim instrumentos para a realização de sonhos. Ele entende que, para poder continuar alimentando nosso lado cigarra, é necessário manter ativo nosso lado formiga. Mas vai ainda além, cada balinha dispensada em nome da moedinha para o cofrinho tem sentido, na medida que no lugar de cada sonho realizado é colocado outro novo sonho por realizar, numa constante renovação do ciclo de prosperidade e esperança.
Money Boy – Family Dreams
Sonhos de Família (da série O Menino do Dinheiro) Neste primeiro volume da série O Menino do Dinheiro, o pequeno Reinaldo ganha de sua mãe, em seu aniversário de 5 anos, um até então misterioso objeto cujo desvendar mudaria o rumo de sua vida para sempre, em direção à prosperidade. Graças a esse presente, ele passa a aprender de forma prática a construir um futuro fértil à realização de sonhos. Mas ainda não totalmente satisfeito, decide compartilhar a metodologia de seu sucesso com seu pai, para construir um sonho de família.
Money Boy – Goes School Vai à escola (da série O Menino do Dinheiro) Neste segundo volume da série O Menino do Dinheiro, o pequeno Rei começa a frequentar a escola e, consequentemente, descobre que há poucos sonhos parecidos com o seu e que entre os sonhos próprios e os alheios deve haver constante respeito mútuo. Ele também aprende, graças a uma espécie de mapa do comportamento para a prosperidade ensinado por seu professor, que assim como se pode ficar pobre tendo muito dinheiro, também se pode ficar rico administrando bem aquele pouco dinheiro que se tem. Através da prática de reflexões saudáveis, nosso protagonista não só compartilha com a família a trajetória de felicidade, como até mesmo um covarde episódio de bullying contra ele é resolvido de forma construtiva e inteligente.
Money Boy – Friends helping friends Ação entre amigos (da série O Menino do Dinheiro) Neste terceiro volume da série O Menino do Dinheiro, nosso protagonista conhece uma colega com dificuldades e descobre que pode compartilhar sua fórmula realizadora de sonhos também fora de sua família. Também aprende a diferença entre desejo (ou sonho) e necessidade (ou emergência), e que para esta última também se deve estar preparado. Outra nova experiência é vivida na escola: o professor Reimoney ensina de forma prática como o grupo de alunos pode colher bons resultados de práticas empreendedoras. Mas de todas as vivências dessa nova “temporada”, talvez se possa destacar especialmente uma: a realização coletiva de sonhos não materiais – um irmãozinho para Gastão e um lugar no mundo para Vitória.
Money Boy – Sustainable World Num mundo sustentável (da série O Menino do Dinheiro) Depois de ter se descoberto no âmbito familiar e no meio sócio escolar, neste quarto volume da série O Menino do Dinheiro, Reinaldinho se descobre como parte integrante do planeta em que vive. Toda a turma aprende, além do uso da Internet para fazer a diferença e da consciência sobre consumo, lições muito especiais sobre as três sustentabilidades: social, ambiental e financeira. Mas a tarefa mais enriquecedora para o grupo de amigos foi a realização de três sonhos coletivos de voluntariado comunitário envolvendo adoção de animais desamparados, recuperação de praças abandonadas e capacitação de mão de obra desfavorecida.
Money Boy – Little Citizen Pequeno Cidadão (da série O Menino do Dinheiro) Neste quinto e último volume da série O Menino do Dinheiro, o pequeno Rei e seus amigos além de colherem muitos frutos de toda a trajetória percorrida por eles e suas famílias, aprendem a lição mais importante de quem pretende se preparar para tomar as rédeas do próprio amadurecimento: como conquistar sua autonomia. Parece que a mágica desse processo começa a se refletir em atitudes e gestos que tornam a personalidade de cada integrante do grupo de amigos mais equilibrada, crítica e corajosa. Todos se lançam a alçar voos mais altos, tão altos que as mais novas aventuras do grupo incluem até uma viagem de avião pelo país e apostas preliminares no jogo do amor.
Diário dos Sonhos Avulso ou acompanhado de respectivo aplicativo para smartphone ou tablet, com ou sem o kit dos cofrinhos, essa cativante história contada exclusivamente através de imagens ( e portanto adaptável a qualquer idioma) é extremamente versátil, tendo em conta que pode ser adaptada tanto a idiomas diferentes como a faixas etárias e perfis diversificados de leitores. Como fruto da riqueza étnico-cultural e social da convivência entre os jovens personagens, sonhos coletivos familiares e comunitários mostram, em seu passo a passo de prazos, a evolução de cada de um de nós ao adotarmos atitudes humanitárias e voluntariosas. O Suplemento que complementa o livro permite que a família também possa construir uma leitura voltada para o amadurecimento de suas futuras gerações, explorando valores éticos e conceitos práticos da vida moderna.
TRECHO MUITO SIGNIFICATIVO DO LIVRO AO LADO PARA MOSTRAR COMO NOSSOS TÍTULOS TRATAM TEMAS SECUNDÁRIOS, PARALELOS, TRANSVERSAIS E ATÉ FACILITAM A INTERDISCIPLINARIDADE ATÉ MESMO PARA TRABALHAR BULLYING.
Prof. Reimoney
Gastão
Menino do Dinheiro
Professor: - Exatamente! – disse o professor se dirigindo à lousa, onde escreveu em letras enormes o seu apelido: REIMONEY. Gastão: - E o que quer dizer Reimoney? Professor: - Money é uma palavra inglesa que significa “dinheiro”. Meu pai juntou uma palavra em inglês e outra em português para criar esse apelido. Mas, traduzindo, meu apelido seria igual a “Rei do Dinheiro”
Gastão: - Era só o que faltava! Agora, além do “Menino do Dinheiro”, temos também o “Rei do Dinheiro”. Ninguém merece! Professor: - Meu pai me deu esse apelido porque queria que eu fosse uma pessoa próspera. Alguém aqui na sala sabe o que significa ser uma pessoa próspera?
Silêncio total. Professor: - Copiem o que eu estou escrevendo agora na lousa “Uma pessoa próspera é uma pessoa afortunada”. Gastão: - O senhor quer dizer rico? Se for isso, acho que seu pai se deu mal, porque nenhum professor é rico. Professor: - Pois aí é que você se engana, Gastão. Uma pessoa pode ser rica mesmo ganhando pouco. Ou pobre, mesmo ganhando muito.
Toca o sinal de intervalo: Gastão diz ao Menino do Dinheiro: - E então, Menino do Dinheiro, você não vai comprar nada hoje? Será que o nosso inteligentíssimo mestre dos números não tem dinheiro para comprar uma balinha? Mas o Menino do Dinheiro não teve tempo para responder porque Gastão já havia saído correndo.
Professor diz ao Menino do Dinheiro: - Não ligue para isso. Depois do intervalo, vamos resolver esse problema também. Durante o intervalo, o professor foi tomar água e viu Gastão esvaziando os bolsos na cantina. Depois do intervalo, a aula do professor continuou. Professor: Agora vamos fazer operações matemáticas de soma e subtração. O primeiro problema é, anotem que vou ditar, “Gastão tinha 4 chicletes no bolso. Ele foi à cantina e comprou outros 6 chicletes. Com quantos chicletes Gastão ficou?”
Gastão (rindo): - Eu fiquei com 10 chicletes.
Professor: - Muito bem! Agora vamos à outra situação. “Gastão tinha 10 moedas quando chegou à escola. E le gastou 10 moedas para comprar chicletes. Com quantas moedas ele ficou? Menino do Dinheiro: - Ele ficou sem nenhuma moeda. Professor: - Muito bem! Agora outra situação. “O Menino do Dinheiro não tinha nenhum chiclete. Ele foi à cantina e comprou um chiclete. Com quantos chicletes ele ficou? Gastão(rindo): - Ele ficou com um único chiclete. Professor: - Muito bem! Agora mais uma situação. “O Menino do Dinheiro tinha 2 moedas quando chegou à escola. Ele gastou uma das moedas com o chiclete que comprou. Com quantas moedas ele ficou? Menino do Dinheiro: - Eu fiquei com uma moeda. Professor: Muito bem! Se levarmos em conta somente o que aconteceu hoje e o que está escrito ali, na lousa, quem vai voltar para casa mais rico? O Gastão ou o Menino do Dinheiro? Como ninguém respondia, o professor concluiu: Professor: - Na situação descrita, o Menino do Dinheiro está mais rico, isto é, mais próspero do que nosso amigo Gastão. Isso porque o Menino do Dinheiro soube guardar parte do que tinha, enquanto Gastão preferiu gastar tudo em doces. Eu quero que vocês pensem na seguinte questão e me tragam amanhã uma resposta: O que é mais importante para ser uma pessoa próspera: ter muito dinheiro ou saber usar bem o dinheiro que tem?