EaD ed. 10

Ano I • Edição10 • Maio/Junho de 2010 • Distribuição Gratuita

Ricardo Holz Inteligência e simpatia na luta contra o preconceito e pela valorização da EaD

Entrevista Dep. Milton Flávio fala sobre EAD Educação Os novos membros do Conselho Nacional de Educação

ENSINO A DISTÂNCIA UNIASSELVI

Quanto maior o conhecimento, menor a distância do sucesso.

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objetivo da UNIASSELVI

é levar ensino

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aprender, estudarem quando e onde quiserem, no melhor local e horário. A mensalidade é uma das menores do país, o material didático é 100% gratuito, as aulas são apenas uma vez por semana e os alunos

ainda contam com o auxílio dos professores

por telefone ou pela internet.

De Norte a Sul, já são mais de 65 mil alunos, 3 mil colaboradores, 42 polos de Ensino a Distância, 6 unidades presenciais e um

diploma reconhecido em todo território nacional. É por isso que a

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“Todo o grande artista amolda a arte à sua imagem.” (Victor Hugo)

E X P E D I E NT E

Ano I • Edição 9 • Março/Abril de 2010 A Estudantes de EaD em Revista é uma publicação bimestral do Grupo Blue de Comunicação. Está publicação não se responsabiliza por idéias e conceitos emitidos em artigos e/ou matérias assinadas, que expressam apenas o pensamento de seus autores, não necessariamente a opinião da revista.

Editora Chefe Aline Campos aline@estudantesead.org.br Jornalista Responsável João Eduardo Gindro MTB 55291-SP redacao@grupoblue.com.br Projeto Gráfico e Diagramação Suzy Suzuki suzysuzuki@yahoo.com.br Secretária da Direção Sônia Luiza contato@estudantesead.org.br Tiragem 100 mil exemplares Impressão Ethos Editora Contato

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Editorial

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Expressão

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14

Cotidiano Fique de Olho Conselho Nacional de Educação Destaque Assoc. Nacional dos Tutores de EaD

17 Educação

EAD pelo Mundo 19 Comportamento 20 Tecnologia

21 Curiosidades 22 Notícias 27 Turismo 29 Informe-se 30 Passatempo

DESTAQUES Blue Comunicação R. Genebra, 180 - sala 57 - Bela Vista São Paulo - SP Cep: 01316-010 Tel: (11) 3337-2177 www.grupoblue.com.br

Entrevista Deputado Milton Flávio

Parceria

10 Fontes desta edição www.ipae.com.br www.coquetel.com.br www.piadas.com.br www.yahoo.com.br www.cnn.com/espanol Prefeitura Municipal de Santiago www.super.abril.com.br www.uol.com.br www.terra.com.br www.leidireto.com.br www.oglobo.globo.com

Educação Unisul Virtual

5 Capa Ricardo Holz – Na defesa da EaD

15

A ABE-EAD é adepta do Copyleft. Todas as matérias aqui publicadas podem ser livremente reproduzidas, desde que citada a fonte.

Maio/Junho de 2010

EaD 3

EE DDI TIOTR IO RIAL AL

“Bem feito é melhor do que bem explicado.” (Benjamin Franklin)

Caro Leitor, Nesta 10ª edição trazemos em nossa capa um homem, um aluno, um defensor, Ricardo Holz fundador da ABE-EAD, que nos conta sua trajetória desde o ensino médio através desta modalidade. E dentro desta matéria conheça melhor quais as leis que vem prejudicando toda a comunidade de EAD. Em Destaque você vai conhecer a Anated, a Associação Nacional de Tutores de EAD que surgiu com a finalidade de fortalecer e defender o papel deste profissional tão importante na comunidade EAD. Saiba quem são os novos membros do Conselho Nacional de Educação, e conheça nosso entrevistado, Deputado Milton Flávio e sua opinião sobre a EAD.

Até a próxima edição e boa leitura!

Aline Campos

Comunicado Importante A ABE-EAD (Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância) iniciou no começo do mês de março um abaixo assinado em todo o Brasil, com o objetivo de derrubar o inciso 3º do artigo 62 da LDB, que trata da preferência pela formação presencial para os professores.

Esta legislação aprovada em 13 de outubro de 2009 pode acabar com a EAD

em especial com os cursos de pedagogia, letras, história, geografia, biologia, entre outros, pois a maioria dos alunos pretendem prestar concurso público para lecionar e esta nova lei causa dupla interpretação sobre a aceitação dos diplomas para este fim.

A ABE-EAD se coloca a disposição para qualquer ajuda e esclarecimentos.

PARTICIPE você também desta luta!!!

Entre em contato através do e-mail:

presidencia@estudantesead.org.br ou pelo telefone: (11) 3337-2177 4 EaD Maio/Junho de 2010

“Se quiser por à prova o caráter de um homem, dê-lhe poder.” (Abraham H. Maslow)

E N T R EEN V ISTA TREVISTA

Milton Flávio Deputado Estadual Milton Flávio (PSDB-SP) é professor de medicina da Unesp e político atuante, autor de leis e projetos importantes que contemplam a Educação e a Saúde

Qual é, em sua opinião, o papel do Estado na questão da educação?

Depende do ní­vel a que nos atermos. É fundamental sua participação como financiador e garantidor dos ensinos médio e fundamental. Tem papel relevante nos ensinos técnico e tecnológico. Mas nestes, tanto quanto no ensino universitário, tem demonstrado sua incapacidade gerencial e de recursos para prover e garantir a expansão que se faz necessária. Julgamos que o Estado deve assumir o papel de fomentador e de regulador.

O Sr. acredita que a EaD pode contribuir de alguma forma na inclusão social?

Tem contribuído grandemente e talvez mais fortemente do que o ensino presencial para a inclusão de grandes parcelas da população que não poderiam e não podem, em função de suas necessidades de trabalho, obter sua formação e aprimoramento em outra forma de en-

sino. Acredito que a EaD, sobretudo em países como o Brasil, tem papel decisivo na emancipação de nossa população e na construção de um futuro mais promissor para a nação.

A discriminação contra estudantes e formados através da EaD é um problema atual, como equacionar isto? É odiosa, ilegal, inaceitável e criminosa. Temos que agir fortemente, sobretudo nas casas legislativas para construir uma legislação que impeça a discriminação e penalize, de forma contundente, aqueles que insistem na sua prática.

“

Acredito que a EaD tem papel decisivo em países como o Brasil...

”

No estado de Santa Catarina a assembléia aprovou uma lei que pune qualquer ato de discriminação, é possível isto ocorrer em São Paulo?

Temos acompanhado com muito interesse o que acontece em todos os Estados brasileiros e Santa Catarina exemplificou indicando o caminho. Não vejo dificuldades para reproduzir em São Paulo e outros Estados iniciativas semelhantes.

Foto: Divulgação

O que o Sr. acha da Educação a Distância?

São claras as dificuldades enfrentadas pela indústria e empresas de nosso paí­s para enfrentar o desafio da competitividade exigida pelo mundo globalizado. Ela depende em grande parte da formação de uma mão de obra altamente qualificada e que, numericamente, só poderá ser alcançada se apoiada fortemente na EaD.

Durante seu mandato como Deputado Estadual quais projetos o Sr. apresentou em prol a educação?

Como professor universitário de Medicina na UNESP, tenho pautado minha atuação parlamentar na produção de Leis que contemplem sobretudo a educação e saúde. Neste sentido destacaria nosso trabalho forte para a expansão do sistema Paula Souza (ETECs e FATECs) em São Paulo ; a Lei que criou as chamadas classes hospitalares que garantem apoio didático e pedagógico as crianças e adolescentes internadas em Hospitais Públicos e, mais recentemente, a Lei que

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EaD 5

EE NNT RTE VRI SET AV I S T A

“A civilização é a razão da igualdade.” (Camilo Castelo Branco)

criou o Programa de Saúde Ocupacional para o Educador de São Paulo.

Em recente entrevista ao jornal Folha de São Paulo o pré-candidato a presidente José Serra, de seu partido, disse que pretende usar a EaD para ampliar cursos técnicos. Qual seu comentário sobre isto?

O nosso candidato José Serra conhece profundamente o problema. Apoiou intensamente o aumento dos cursos e vagas nos ensinos técnico e tecnológico de São Paulo e vai efetivamente apoiar a EaD como forma de ampliar fortemente as oportunidades nestas áreas essenciais, como disse anteriormente, para o crescimento sustentado do nosso país.

O ministro da educação Fernando Haddad editou em janeiro de 2010 uma portaria de nº 0, proibindo qualquer destinação de recursos do Fies para a EaD. O que o Sr. acha?

O Ministro infelizmente foi na direção oposta do que esperávamos e precisavam os estudantes carentes de nosso paí­s. Impede o aporte de recursos importantes de um setor que seria e é o maior

“

Tenho pautado minha atuação parlamentar na produção de Leis que contemplem sobretudo a educação e saúde.

6 EaD Maio/Junho de 2010

”

“

Participem ativamente do processo

eleitoral elegendo representantes

comprometidos com as expectativas e necessidades desta geração.

”

beneficiário desta mão de obra que vem sendo formada preferencialmente pelos EaD`s. Trata-se de uma herança maldita a ser corrigida num futuro próximo.

Qual mensagem o Sr. deixa para os estudantes de EaD? Que participem ativamente do processo eleitoral elegendo representantes comprometidos com as expectativas e necessidades desta geração de jovens que tem na sua formação a verdadeira “bolsa futuro” que todos nós sonhamos e que vêem na EaD a via mais rápida e segura para ascender profissional e socialmente no Brasil que vamos juntos construir. ■

E X P REEX PSR ESS Ã O SÃO

“Os teólogos devem ler a Bíblia, mas também os periódicos.” (Karl Barth)

Frases “Vamos levar Serra à Presidência porque ele anda com as próprias pernas... quem quer dirigir o Brasil não pode andar na garupa.. Ele vai ser eleito não por ser ajudante, mas por ser titular de suas próprias competências” Geraldo Alckmin – em discurso, no lançamento de sua candidatura ao Governo de São Paulo

“Vamos sair de um Estado provedor para um Estado mobilizador”

“Bonita ela não é, não. É pequena, esquisita, muito fashion”

Marina Silva – candidata do PV à Presidência

Evandro Soldati – Modelo brasileiro, o Alejandro do hit de Lady Gaga, sobre a cantora

Fotos: Divulgação

“Precisamos vencer a resistência que a Academia Brasileira possui contra a EaD” Paulo Renato Souza – Secretário Estadual de Educação (SP)

Prefeitura de São Paulo terá de aceitar diplomas de EAD Há meses, a Prefeitura de São Paulo vinha impedindo e negando a posse de candidatos portadores de diplomas de cursos a distância, sob a justificativa de que são válidos apenas os diplomas obtidos em cursos presenciais. Pois no início da semana, a Justiça determinou que a Prefeitura de São Paulo não recusasse mais os diplomas e certificados conferidos por cursos a distância nos concursos

públicos para o magistério.

Na sentença, o juiz Marcos de Lima Porta, da 5ª Vara de Fazenda Pública, argumentou que “diante da regulamentação federal, os diplomas de cursos superiores a distância, emitidos por instituições de educação superior devidamente credenciadas pelo Ministério da Educação (MEC) para esta modalidade, estão amparados pela lei e não se distinguem de

EAD

diplomas de cursos presenciais”.

A partir de agora, a Prefeitura também está proibida de inserir cláusula restritiva em editais de concurso para o magistério em que aceita apenas diplomas obtidos em cursos presenciais, e de impedir a posse de candidatos aprovados em cargos de magistério sob o fundamento de que os diplomas não foram obtidos em cursos presenciais.

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C OTIDIANO COTIDIANO

“Não existem passageiros na espaçonave Terra. Somos todos tripulação.” (Marshall McLuhan)

Bullying no trabalho

Cuidado, situações comuns em muitas empresas atribuídas ao mercado de trabalho competitivo, ao estresse da vida cotidiana e a questões de personalidade ou problemas psicológicos, como distúrbio bipolar, caracterizam na verdade cenas do nebuloso terreno do assédio moral no trabalho, também chamado de bullying.

O tema começou a ganhar mais espaço com os estudos da psiquiatra francesa Marie-France Hirigoyen, uma das primeiras a se preocupar com o assédio moral no trabalho, assunto de livros como Mal-Estar no Trabalho (2002). Mas ainda está longe de ser reconhecido como problema pelas empresas e as discussões não encontram melhores cenários em todo o mundo.

8 EaD Maio/Junho de 2010

A idade é o primeiro fator de discriminação que leva ao bullying que está inserido nas relações de trabalho, na forma da organização e na cultura que banaliza certos comportamentos. E 90% das empresas não encaram o problema e fazem de conta que é algo banal. Normalmente só tomam atitude quando há prejuízo na produção.

As mulheres são as principais vítimas com estatísticas em todo o mundo apontando para 70% dos casos. E a maioria deles envolve a questão da gravidez. O repertório de frases de humilhação relatado por vítimas é extenso, inclusive exigindo uma escolha por parte da funcionária: ou trabalho ou tomar conta do filho.

A dificuldade começa pelo próprio empregado reconhecer que foi vítima de abuso. O principal desafio na opinião de estudiosos ainda é a visibilidade. É preciso ter a convicção de que não pode ser banalizado, não está previsto no contrato de trabalho que se pode ser humilhado de nenhum jeito.

A maior dificuldade é saber quando acontece de fato e quando não é algo que decorre do trabalho. É a sutileza que torna o assédio moral ain-

da mais perverso. Pois o trabalhador não é assediado de forma clara, na frente de outros, mas muitas vezes na forma de brincadeiras cheias de sarcasmo. A principal queixa dos funcionários não é a pressão em si, mas como ela é feita.

Do ponto de vista jurídico, o tema é novo e chegou aos tribunais de forma recente. Há cinco anos não existiam casos e hoje já há alguns nos quais se pleiteiam indenizações.

Mas não existem grandes casos no direito brasileiro. Entre um dos casos, está o de vendedores que, obrigados a bater metas, solicitam empréstimos bancários para comprar os produtos que vendem.

Geralmente, o objetivo do agressor é forçar o funcionário a desistir do emprego, coro que a pessoa logo encontra na família, parceiro e amigos caso decida contar pelo que vem passando durante a jornada de trabalho. Mas o conselho de deixar o trabalho, além de não ser motivado pelas condições gerais do mercado, ainda encontra uma barreira mais resistente, a psicológica, porque a pessoa fica o tempo todo querendo provar que ela não é aquilo que falam ou pensam dela. ■

Fotos: Divulgação

Pedir projetos ou relatórios em prazos impossíveis, remarcar reuniões em cima da hora e não avisar funcionário com papel fundamental nela, pedir tarefas triviais para pessoas que ocupam cargos de responsabilidade, deixar de pedir tarefas, espalhar fofocas, excluir pessoas do grupo, não dividir informações, pedir trabalhos que obriguem funcionário a aumentar em muitas horas sua jornada de trabalho, fazer críticas constantes, não reconhecer esforços e desmerecer resultados.

COMUNICADO

ULBRA

EAD da ULBRA passa por ajustes A Educação a Distância da Universidade Luterana do Brasil vem passando por mudanças para atender o Termo de Ajuste de Conduta, acordado em 2009 com o MEC. A ideia é reorganizar o EAD e dar continuidade ao trabalho que hoje abrange todos os Estados brasileiros. A nova administração, hoje compartilhada entre a Universidade e sua Mantenedora, não mede esforços para manter o foco da educação a distância no mesmo rumo do modelo presencial, o que rendeu à ULBRA a posição de 3º lugar no ranking das maiores universidades brasileiras. Entre as prioridades estão o atendimento ao aluno e a manutenção do excelente nível de qualidade de seu material didático. A Universidade atende mais de 84 mil alunos em 12 cursos oferecidos.

Coordenadores de Polos contratados para encurtar distâncias A contratação dos coordenadores de polo foi o primeiro e marcante passo dado no sentido de ligar a Instituição ao seu aluno. Estes coordenadores, por determinação do MEC, foram contratados pela Universidade como uma referência para o acadêmico. Todos os alunos são convidados a questionarem em seus polos quem são os coordenadores locais, procurando conhecê-los pessoalmente. O processo de reestruturação pode causar alguns inconvenientes e, dependendo do número de alunos, ocasionarem eventuais acúmulos de solicitações. No entanto, com um forte trabalho de apoio em infraestrutura de atendimento, todas as demandas estão sendo resolvidas.

A ULBRA busca manter e ampliar a qualidade de ensino A qualificação dos cursos de graduação passa por revisões contínuas nos livros e videoaulas. A independência na produção de material didático pela ULBRA TV é um dos destaques, pois conta com a experiência de profissionais preparados e com equipamentos de primeira linha. Os livros estão paulatinamente sendo produzidos pela Editora da ULBRA para alcançar aos alunos o máximo de qualidade editorial e conteúdo pedagógico, coordenados de perto pelo Conselho Editorial do EAD. “Nossa intenção é proporcionar ao aluno da educação a distância o mesmo tratamento dispensado ao aluno presencial”, diz Marcos Fernando Ziemer, reitor da ULBRA. “Com uma diferença substancial: o aluno EAD acessa plataforma, portais e conteúdo em horários que o aluno presencial normalmente não acessa, o que requer uma estabilidade e confiabilidade muito maior na infraestrutura tecnológica e de apoio”, diz Ziemer.

Ricardo Holz, presidente da ABE-EAD, em visita à ULBRA

Com a implantação de uma metodologia híbrida, o desenvolvimento de um portal mais ágil e com mais conteúdo se fez necessário. Livros em formato PDF, vídeoaulas de vários tamanhos e biblioteca virtual estão entre os itens que serão, em breve, disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Isso agregará valor ao material didático que faz parte dos kits pedagógicos.

Na parte de serviços, todo o atendimento ao aluno pode ser feito virtualmente, incluindo consulta de avaliações, de tutoria, plano de atividades, geração de boletos de pagamento e solução de dúvidas via chat. É importante que o aluno tenha guardado para si os números de CGU e senha, que são pessoais e jamais devem ser dados a terceiros.

Douglas Moacir Flor

Diretor da Assessoria de Comunicação Social

C APA CAPA

“Não se conquista a fama deitado sobre leves plumas.” (Dante Alighieri)

Ricardo Holz Defendendo o direito à Educação Estudante de EaD desde o ensino médio, Holz se destaca como uma das maiores lideranças em defesa da EaD no Brasil

10 EaD Maio/Junho de 2010

Fotos: Divulgação

E

studante de cursos na modalidade EaD desde o ensino médio, onde concluiu o 2º e 3º ano através do Tele Curso 2000 (Fundação Roberto Marinho) na cidade de Santos (SP), formou-se em Gestão Pública pela Uninter e atualmente é aluno de MBA da Fundação Getulio Vargas, tanto a graduação como o MBA feitos pela modalidade EaD. Como aluno, Holz, juntamente com outros colegas, percebeu que havia a necessidade dos estudantes de se organizarem e defenderem seus direitos, pois como a EaD em especial na graduação passava - e ainda passa - por melhorias constantes se fazia necessário a união dos estudantes da modalidade para expor suas opiniões e marcar posição sobre assuntos relacionados a melhoria dos cursos a distância. Nascia então a ABE-EAD (Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância) que desde 2007 vem se consolidando na defesa dos direitos dos estudantes e da EAD como uma das maiores formas de inclusão social.

Ao longo de sua gestão na presidência da ABE-EAD, Holz buscou defender os direitos dos estudantes desta modalidade, visitou polos e instituições pelo país afora onde constatou que sua história era a mesma de muitos brasileiros, cidadãos que ficaram excluídos do siste-

ma educacional tradicional por falta de dinheiro ou de tempo, mas que através da EaD puderam realizar o sonho de concluir o ensino superior “Temos cerca de 14 milhões de analfabetos, mais de 40 milhões de cidadãos que por algum motivo não tiveram acesso a faculdade sem contar a falta de professores em inúmeras áreas como Matemática, Biologia, Física entre outros”, afirma Ricardo, que acredita no uso das novas

tecnologias como forma de expansão da educação de qualidade pelo interior do país; “ a EaD ofertada com qualidade, pode ajudar a reduzir as desigualdades que infelizmente assolam o Brasil e levar educação técnica e superior, onde hoje ela não chega”, diz.

Hoje aos 31 anos de idade, Holz é o líder do movimento EaD é Pra Valer!, que luta politicamente para mudar leis e normas impostas pelo governo

“Por mais longa que seja a noite, o sol volta sempre a brilhar.” (Autor Desconhecido)

e que prejudicam diretamente os alunos de educação a distância como a lei nº12.056 aprovada pelo congresso nacional em outubro de 2009 e a portaria normativa nº01 editada pelo ministro da educação em janeiro de 2010 e ambas são totalmente prejudiciais para toda a comunidade de EaD. Considerado uma das maiores lideranças na luta em defesa da EaD no Brasil, Ricardo Holz fala com exclusividade a Estudantes de EaD em Revista onde conta um pouco de sua trajetória, a luta contra o preconceito e o futuro da EaD no Brasil:

Como você conheceu a EAD?

R.H. Meu primeiro contato com a educação a distância foi em 1999 através do telecurso 2000, onde concluí o ensino médio, na época era a única forma de eu concluir este ensino, em função do trabalho em um horário que impedia minha freqüência diária.

Logo após a conclusão do ensino médio ingressei no curso de direito presencial da Unaerp que, depois de 2 longos anos tentando pagar os altos valores da mensalidade, parei o curso no meio e negociei a quase impagável dívida que tinha acumulado com a universidade e parei de estudar. Foi quando novamente encontrei-me com a EaD, desta vez na graduação onde me matriculei no curso de Gestão Pública da Fatec Internacional (Grupo Uninter) e desta vez como o curso tinha uma maior flexibilidade nos horários de presencialidade, que me permitiam trabalhar e estudar, e com uma grande redução no valor da mensalidade se comparado com a faculdade anterior. Pude enfim realizar o sonho de concluir o ensino superior, de lá pra cá fiz diversos cursos EaD e atualmente faço MBA executivo em Gestão Pública na Fundação Getulio Vargas.

Sou fruto da EaD por isso acredito muito nesta metodologia, é certo que ainda temos muito a melhorar, assim como no presencial que está muito ruim, mais a cada avanço da tecnologia vejo que será cada vez mais possível levar educação de qualidade para todos em todos os cantos do Brasil.

Qual é o maior problema da EaD no Brasil? E como solucioná-lo?

R.H. Sem dúvida o maior problema é o preconceito, muitas vezes vindo do próprio estado, ministérios, prefeituras, conselho de classe, etc. que apresentam leis, decretos e portarias entre outras formas de tentar impedir o crescimento e o avanço da EaD. É um absurdo fazer com que alunos muitas vezes de baixa renda passem por constrangimentos na hora de participar de um concurso público ou até mesmo um estágio. O artigo 80 da LDB garante a EaD no Brasil e os governos devem ser os primeiros a incentivar o desenvolvimento da educação, a situação é tão vergonhosa que existem universidades públicas ofertando cursos em EaD e as próprias universidade em alguns casos discriminam.

“Temos que mudar estas leis imediatamente antes que elas comecem a gerar seus estragos pelo país a fora...”

C AC APP AA valorizar esta metodologia que tanto bem faz ao Brasil.

O que de fato representa a lei nº 12.056/09 e a portaria nº 01/2010?

R.H. Na prática a lei n º12.056/09 dificulta a contratação de formados através da EaD na hora do concurso público, ela causa uma dupla interpretação quando diz que “se dará preferência a formação do profissional de magistério ao ensino presencial” deixando a pergunta, e os formados via EaD serão preteridos, não serão aceitos?

A portaria normativa nº 01/2010 é o extrato do preconceito que existe em Brasília contra a EaD não há nada mais ignorante e atrasado do que esta portaria infeliz editada pelo ministro da educação que simplesmente proíbe qualquer tipo de destinação de verba do Fies (Programa de Financiamento Estudantil) para alunos de EaD. Temos que mudar estas leis imediatamente antes que elas comecem a gerar seus estragos pelo país a fora e mostrem a cara da discriminação que o governo vem tendo com a educação a distância.

Você acha que com estas leis o diploma de quem se formar Precisamos reduzir a resistência da através da EaD não tem a academia brasileira com a EaD muitos mesma validade? doutores que estão a frente de algumas instituições possuem uma visão muito elitizada de se fazer educação, sem falar dos políticos que em sua grande maioria sequer sabem o que é EaD e se não sabem como vão fazer algo para melhorar, como vão saber a importância da implementação de políticas de inclusão educacional, como saberão que a educação a distância bem feita pode levar a qualificação dos jovens, dos professores e dos trabalhadores brasileiros melhorando a qualidade de vida da população. Precisamos unir a comunidade da EaD e mostrar nossa força e nossa qualidade com presença forte no Enem, Enade e nos concursos públicos, temos que ter nossos representantes na política, vereadores, prefeitos, deputados que entendam de EaD e ajudem a desenvolver políticas públicas voltadas a

R.H. Os diplomas de cursos através da EaD tem validade nacional conforme expressa no artigo 80 da LDB, o que a lei faz e que não deveria é, causar a dúvida sobre a aceitação deste recém formado, quando se dá preferência alguém é preterido, e isto não pode acontecer. Quem vai dizer quem está ou não preparado é o concurso ao qual todos serão submetidos e os melhores preparados serão aprovados, é assim que deve ser.

Tenho visto ao longo de diversas viagens pelo Brasil muitos casos de alunos de EaD em primeiro lugar em concursos públicos, o enade mesmo é prova da qualidade dos alunos da EaD é injusto sermos julgados por alguns políticos que provavelmente tem seus interesses em prejudicar a EaD ou fazem parte de um lobby do ensino presencial. Quando

Maio/Junho de 2010

EaD 11

C APA CAPA fundei a ABE-EAD foi para lutar contra questões como estas e tenho certeza que vamos conseguir mudar este quadro.

Como evitar que leis como estas sejam aprovadas pelo congresso nacional?

R.H. Temos que aproveitar este que é um ano de eleição e votar em candidatos que tenham ligação com a EaD, que saibam o que é educação a distância e de preferência sejam ligados a esta comunidade, que ouçam os desejos dos alunos, tutores, gestores de polo e até das mantenedoras que também estão sofrendo com tudo o que vem acontecendo, sem que a EaD tenha representantes políticos todos vamos perder.

Lei Nº 12.056

Lei aprovada pelo Congresso Nacional e publicada em Diário Oficial que inseriu 3 incisos ao Artigo 62 da LDB, onde o 3º é que nos preocupa: § 3º A formação inicial de profissionais de magistério dará preferência ao ensino presencial, subsidiariamente fazendo uso de recursos e tecnologias de educação a distância.”

Educação é o que este país precisa, não é só a EaD, temos problemas no ensino básico, médio e técnico no caso do ensino superior só 13% dos jovens tem acesso a faculdade, mais de 40 milhões de cidadãos não tiveram chance de ingressar no ensino superior e hoje ainda sonham com uma qualificação, são questões muito sérias e que não podemos fechar os olhos.

Como você enxerga a qualidade dos cursos de graduação ofertados?

R.H. De maneira geral estão melhorando muito, ainda precisamos trabalhar em questões de atendimento ao aluno, atraso em postagem de notas, entrega do material impresso entre outras questões, mais posso dizer que hoje estamos melhor do que muito curso presencial

“e interessa o futuro porque é aonde vou passar o resto da minha vida.” (Woody Allen)

por aí, basta acompanhar os resultados do ENADE e de alguns concursos para vermos que os formados pela EaD estão se saindo muito bem. O ideal é não precisarmos fazer comparações entre presencial e EaD, ambos devem ter boa qualidade sempre e ambos ainda precisam melhorar.

O Brasil não trata a educação como coisa séria e é por isso que estamos atrás de países como Argentina, Uruguai, Chile,Canadá, Estados Unidos quase toda a Europa, boa parte da Ásia e de alguns países Africanos nos índices de desenvolvimento educacional, nosso pais é a 11ª economia do mundo mas ainda é semi-analfabeta, sem falar no analfabetismo digital que chega a mais de 80% da população, precisamos fazer um pacto pela educação e só assim conseguiremos de fato melhorar nossa qualidade de vida.

Você como fundador da ABE-EAD pode nos dizer o que ela têm feito em prol aos estudantes de EaD?

R.H. A ABE-EAD nasceu para defender os direitos dos estudantes de EaD que não tinham ninguém que pudesse orientá-los e os representar coletivamente perante o MEC, a Justiça e as próprias Universidades no que diz respeito a abusos e desrespeito aos alunos.

A EaD vem passando por um momento de afirmação e como tudo que é “novo” leva um tempo para adaptação e a EaD está neste momento, o que gera uma série de desrespeitos e atos impróprios de preconceito. Temos prefeituras que não querem aceitar diplomas de formados, conselhos nacionais e regionais que não emitem registro, creches que dispensam funcionários, temos problemas com o vale transporte do estudante de EaD, e obviamente leis que o congresso aprova e que ferem direitos dos estudantes.

Saiba Mais...

Segue aqui alguns meios para você se comunicar com o fundador da Abe-Ead: Site: www.ricardoholz.com.br - E-mail: ricardo@ricardoholz.com.br Twitter: ricardoholz_ Você também encontra Ricardo Holz no Orkut e no Facebook.

12 EaD Maio/Junho de 2010

Ricardo Holz com o Secretário de EAD do MEC, Carlos Bielchowsky

A ABE-EAD vem ingressando com ações judiciais visando a defesa dos direitos dos estudantes, organizando encontros em polos para criar uma comunicação mais constante, realizando denúncias ao Ministério Público, pressionando as faculdades quando há desrespeito aos alunos e realizando pesquisas sobre a qualidade dos cursos entre uma série de outras atuações que estamos fazendo e que ainda temos por fazer até que a EaD esteja estável e ajudando o Brasil a crescer.

Que mensagem você deixa para os estudantes de EAD?

R.H. Vamos nos unir e juntos mostrar nossa força ao país, vamos defender a EaD pois só através da educação ofertada por estas novas tecnologias, que um cidadão de origem pobre como eu, e como muitos no Brasil, podemos conseguir mudar nossa realidade e mostrar ao mundo nossa qualidade. Este ano é um ano eleitoral devemos nos organizar politicamente e defendermos nossos interesses, vamos cobrar os políticos e exigir que eles tenham conosco e com a educação do Brasil um compromisso sério e real, sem demagogia, mas com verdade e seriedade. ■

Normativa 01

Portaria Normativa nº 1 de 22 de janeiro de 2010, assinada pelo Ministro da Educação Fernando Haddad.

Art. 1º O Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES) é destinado à concessão de financiamento a estudantes regularmente matriculados em cursos superiores não gratuitos e com avaliação positiva nos processos conduzidos pelo Ministério da Educação, na forma de Lei nº 10.260, de julho de 2001 e desta portaria. §7º É vedada em qualquer hipótese, a concessão de financiamento por meio do FIES a cursos superiores ministrados na modalidade de ensino a distância (EAD).

F I Q U E FDI QEU EO LHO DE OLHO

“Há duas coisas infinitas: o Universo e a tolice dos homens.” (Albert Einstein)

Conselho Nacional de Educação O Conselho Nacional de Educação empossou no dia 7 de junho os novos membros de seu colegiado. Segue abaixo a relação: Foram reconduzidos para a Câmara de Educação Básica: Maria Isabel Azevedo Noronha, Mozart Neves Ramos, Regina Vinhaes Gracindo

Não houve nenhuma recondução para a Câmara de Educação Superior;

Foram designados para a Câmara Básica os seguintes novos conselheiros: Nilma Lino Gomes, Rina Gomes do Nascimento

Foram designados para a Câmara Superior:

Arthur Roquete de Macedo (já tinha sido conselheiro anteriormente), Gilberto Gonçalves Garcia Luiz Antonio Constante Rodrigues da Cunha, Paschoal Laercio Armonia, Reynaldo Fernandes

Em função da definição dos novos membros, deixam o CNE os seguintes conselheiros: Na Câmara de Educação Básica:

Maria das Dores de Oliveira (1º mandato), Wilson Roberto de Mattos (1º mandato)

Na Câmara de Educação Superior:

Edson de Oliveira Nunes (2º mandato), Marília Ancona-Lopez (2º mandato) Mário Portugal Pederneiras (1º mandato), Aldo Vannucchi (1º mandato) Hélgio Henrique Casses Trindade (1º mandato)

Tendo em vista a nomeação dos novos conselheiros a composição das Câmaras passou a ser a seguinte: Membros da Câmara de Educação Básica

Adeum Hilário Sauer, Antônio César Russi Callegari, Clélia Brandão Alvarenga Craveiro Francisco Aparecido Cordão, José Fernandes de Lima, Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva Maria Izabel Azevedo Noronha, Mozart Neves Ramos, Nilma Lino Gomes Raimundo Moacir Mendes Feitosa, Regina Vinhaes Gracindo, Rita Gomes do Nascimento

Membros da Câmara de Educação Superior

Antônio Carlos Caruso Ronca, Antônio de Araújo Freitas Júnior, Arthur Roquete de Macedo Gilberto Gonçalves Garcia, Luiz Antônio Constant Rodrigues Cunha, Maria Beatriz Moreira Luce Maria Paula Dallari Bucci, Milton Linhares, Paschoal Laércio Armonia Paulo Monteiro V. B. Barone, Paulo Speller, Reynaldo Fernandes Maio/Junho de 2010

EaD 13

D ESTAQUE DESTAQUE

“Um homem não pode bem escrever se não gostar um pouco de ler.” (Clément Marot)

Crescem as Oportunidades do Tutor na Ead Presidente da ANATED - Associação Nacional dos Tutores da Educação a Distância, fala sobre as perspectivas do tutor na EaD

C

om o crescimento vertiginoso da educação a distância ocorrida nos últimos anos, várias improvisações foram feitas no preenchimento de vagas e funções criadas por conta da gigantesca demanda, sendo que uma delas era alocar um professor do presencial para a função de tutor, sem que houvesse uma preparação inicial ou ao longo do curso.

Agora, com um crescimento mais equacionado, os olhares das instituições de ensino se voltam para a excelência na preparação dos tutores, que atuam na construção da aprendizagem com os alunos, nos pólos de apoio presencial e ou diretamente da sede da instituição, de forma online.

A possibilidade de se trabalhar com a tutoria fazendo parte do projeto pedagógico e adquirir uma experiência com as instituições de ensino, servem de atrativo e desperta a possibilidade deste profissional melhorar o seu currículo profissional em busca de melhores oportunidades, saindo na frente daqueles que ainda não se atentaram para as possibilidades que a educação a distância oferece, explica o presidente da Anated, Luis Gomes, que há sete anos vem se dedicando à educação a distância.

O presidente ainda faz a observação de que “a cada dia vem aumentando o número de procura em nosso site www. anated.org.br em busca de informações por vagas e cursos de formação, capaci-

14 EaD Maio/Junho de 2010

tação e até mesmo o de especialização em tutoria”, completa Luis Gomes.

Para assegurar a permanência do aluno em sala de aula, e com isso se evitar o aumento alarmante de evasão, as instituições de ensino, em especial, aquelas que ofertam o ensino superior, também começaram a perceber que é fundamental ter um tutor bem preparado. “O tutor é o primeiro recurso humano que o aluno encontra no início do curso, daí a importância dele possuir um bom preparo para passar confiança ao acadêmico, que já chega em sala de aula desconfiado do novo”, explica o presidente.

A preocupação da tutoria também se estende às instituições corporativas ou aos órgãos públicos, quando esses visam implementar a EaD para treinar os seus colaboradores ou funcionários públicos. O fato que chama a atenção é que os primeiros a receberem a formação para atuar na função são os que possuem cargos de liderança e destaque. Foi o caso, por exemplo, da Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados do Trabalho (ENAMAT), que recentemente formou 56 desembargadores e juizes do trabalho para atuar como tutores nos cursos online, tendo sido abordado na formação a metodologia, técnicas e ferramentas de EaD. O objetivo da Anated ainda em 2010 é realizar o levantamento estatístico do perfil sócio-profissional do tutor, que servirá para elaborar as diretrizes da As-

Luis Gomes – Presidente da Anated www.anated.org.br

“

O tutor é o primeiro recurso humano que o aluno encontra no início do curso, daí a importância dele possuir um bom preparo para passar confiança ao acadêmico...

”

sociação para os próximos anos, inclusive, “podendo servir de subsídios para elaboração de políticas a serem praticadas pelas instituições de ensino, desde que seus gestores estejam sensíveis à necessidade do mercado, para colher em curto prazo melhores resultados”, finaliza. ■

E D U CE DAU Ç ÃO CAÇÃO

“Mesmo nos tempos de mais grave doença, nunca me tornei doentio.” (Friedrich Nietzsche)

UnisulVirtual trabalha para ser a melhor universidade a distância do Brasil Com o maior catálogo de graduações de EaD do país, instituição investe em pós-graduação e em inovação das práticas de ensino para consolidar qualidade educacional

Q

uando se fala em Educação a Distância, muitas perguntas rondam a cabeça de quem quer cursar este tipo de modalidade de ensino. Afinal, um curso virtual tem a mesma qualidade do que um presen-

cial? Será que o mercado irá reconhecer a titulação? O profissional terá mesmo conquistado conhecimento? Todas essas questões são respondidas a cada novo semestre quando a UnisulVirtual – campus de EaD da Universidade do

Sul de Santa Catarina (Unisul) – fecha seus números e estatísticas. E, claro, planeja o futuro.

Com pesquisas que constatam o grau de satisfação dos alunos – a de 2009 ultrapassou os 90% –, que incluem ava-

Setor de Design Visual Maio/Junho de 2010

EaD 15

EE DDU CUA C AÇÃO ÇÃO

“

“A experiência é “A uma escola onde são caras as lições.”

(Benjamin Franklin) burrice é contagiosa - o talento, não.”

(Agripino Grieca)

A flexibilidade de horário, a autonomia na condução dos estudos e a mobilidade são, com certeza, as principais vantagens da universidade, mas requer disciplina e organização

Parceiros A universidade oferece cursos regulares e corporativos para o Exército, Marinha e Aeronáutica, Ministério da Defesa, Senado, Secretaria Nacional de Segurança Pública, Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), além de outras 42 organizações.

Estrutura A UnisulVirtual está presente em mais de 180 cidades para a realização da Avaliações Presenciais (AP’s).

Os estudos são integralmente a distância, realizados a partir de materiais didáticos impressos e digitais, com conteúdos, atividades, seminários e fóruns disponibilizados em diferentes plataformas multimídia, como chat e web-aulas. Os alunos recebem em casa todo o material didático elaborado de forma exclusiva pelos docentes da Universidade.

Onde funciona

O campus da instituição está localizado na Grande Florianópolis, em Palhoça, Santa Catarina. Mais de 1.700 profissionais especialistas, entre professores mestres e doutores, coordenadores de curso, designers instrucionais e gráficos, conteudistas, especialistas em tecnologia e multimídia, pesquisadores e técnico-administrativos trabalham sob o comando de oito gerências.

16 EaD Maio/Junho de 2010

”

liação do método de estudo, eficiência e expectativa de aprendizagem, a universidade alinha ações para manter a posição de destaque que ocupa no Brasil. E, também, no exterior, onde organizações, hoje parceiros e colaboradores, a exemplo do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), e da Open University, a adotam como referência nos EUA, Inglaterra e Itália.

Dona do maior catálogo de cursos de graduação a distância do país – são 29 graduações, entre licenciaturas, bacharelados, cursos de tecnologia e de complementação pedagógica – a UnisulVirtual já formou 4,5 mil alunos e, atualmente, conta com 12 mil estudantes matriculados na graduação e pós-graduação, espalhados pelos 27 estados brasileiros.

Capacitação constante do corpo docente – formado por especialistas, mestres e doutores –, atualização para atender às exigências do Ministério da Educação (MEC) e inovação dos processos de ensino com as novas digitais aplicadas à educação a distância são os principais focos da universidade, destaca a diretora da UnisulVirtual, professora doutora Jucimara Roesler.

“A explosão de formas de comunicação sem fio (wireless), a convergência das mídias e das TIC’s (Tecnologias da Informação e Comunicação) transformam nossas vidas todos os dias e provocam mudanças nas formas de ensinar e de aprender. É diante disso que nos aprimoramos. Somos uma das poucas instituições no país que, de

Jucimara Roesler, diretora UnisulVirtual

fato, oferece EaD com o selo e qualidade de uma universidade com 45 anos de solidez”, destaca.

Um novo perfil de aluno De acordo com o último Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), nove entre treze áreas analisadas revelou maior desempenho de alunos de EaD, em relação aos alunos do ensino presencial. De acordo com a assessora de inovação e Qualidade de EaD da UnisulVirtual, Dênia Falcão esse dado reforça a postura e o perfil do aluno de EaD – um estudante dedicado, que sabe o que quer.

“Ele é proativo, aproveita a oportunidade e as ferramentas disponibilizadas no seu aprendizado e desenvolve características de autodidata, como a leitura média de mais de 1.200 páginas em um semestre”, destaca Dênia, sendo complementada pela diretora da UnisulVirtual. “A flexibilidade de horário, a autonomia na condução dos estudos e a mobilidade são, com certeza, as principais vantagens da universidade, mas requer disciplina e organização”, destaca Jucimara Roesler. ■

“A fama é um afrodisíaco potente” (Graham Greene)

E D U CE DAU CÇA Ã O ÇÃO

EAD PELO MUNDO

Veja algumas das opções para os brasileiros interessados em estudar em outros países, pelo sistema EaD:

Canadá Se o destino do estudo é o Canadá, o leque de opções de cursos a distância para brasileiros é extenso. Há cerca de 90 instituições no país que oferecem programas de EAD para estrangeiros. As oportunidades abrangem todos os níveis educacionais e as mais variadas áreas do conhecimento. Os programas, em sua maioria, são realizados 100% on-line. No entanto, existem cursos que exigem um estágio no Canadá. Para participar, além da aceitação da universidade canadense, é preciso ter o domínio do inglês.

O contato deve ser feito diretamente com a universidade de interesse. Para orientação personalizada, os estudantes brasileiros podem contatar o Centro de Educação Canadense (www.studycanada.ca/brazil).

American World University A instituição oferece para brasileiros 76 cursos de graduação, mestrado, doutorado e pós-doutorado. Os cursos são traduzidos em português e podem ser realizados 100% a distância, sem que o estudante tenha que ir aos Estados Unidos cumprir parte dos créditos. Há inclusive tutores do Brasil credenciados pela American World University para facilitar a comunicação entre os participantes. Há oportunidades nas áreas de Administração, Comércio Exterior, Filosofia, Pedagogia, Teologia, Direito, Psicologia, Biocombustível entre outras. Os programas da instituição respeitam o sistema de ensino americano, mas, são adaptados aos brasileiros.

O site (www.petersons.com/distancelearning) disponibiliza uma relação com as principais instituições americanas que oferecem programas de EAD para estrangeiros.

MIT (Massachusetts Institute of Technology) A instituição americana oferece gratuitamente para usuários de todo o mundo materiais de seus cursos de graduação e pós-graduação, por meio do programa Open Course Ware.

As principais universidades do mundo, bem como instituições de ensino a distância, já incluíram em suas grades escolares opções de cursos a distância nas mais variadas áreas do conhecimento e nos diversos níveis de ensino.

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EaD 17

EE DDU CUA C AÇÃO ÇÃO

“Aquele que abre uma porta de escola,- fecha umanão.” prisão.”

(VictorGrieca) Hugo) “A burrice é contagiosa o talento, (Agripino

Open Univer sity UK A universidade do Reino Unido, criada em 1969, uma das principais instituições de educação a distância do mundo, possui cerca de 600 programas de EAD e conta com mais de 700 mil alunos de graduação, pós-graduação e extensão. Ao todo, 65% da comunidade acadêmica são compostas por estudantes locais, os demais 34% são representado por estrangeiros. A instituição também está de portas abertas para receber alunos brasileiros. Confira a lista completa das instituições que já estão interadas na modalidade a distância no site (www.dfes.goc.uk/recognisedukdegrees) do Department for Chil-

dren, Schools and Families. No endereço eletrônico da The Open and Distance Learning Quality Council é possível encontrar informações sobre a qualificação da EAD e checar se a instituição de interesse é reconhecida pelo órgão. Os programas britânicos, em geral, exigem que os participantes façam as provas no Reino Unido. Os brasileiros que não tenham condições de ir até lá, podem alugar o espaço do British Council para fazê-las no Brasil. Mais informações sobre cursos de EAD nos países britânicos pode ser obtida no site (www.britishcouncil.org).

Universidade Aberta de Portugal

UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia)

Pela proximidade do idioma, Portugal pode ser um excelente destino para brasileiros interessados em estudar no exterior. A instituição é a mais tradicional e oferece mais de 60 cursos de licenciatura, mestrado, doutorado e especialização. Os interessados devem entrar em contato com a instituição.

O exame de acesso ao Ensino Superior da instituição é dirigido a estudantes com idade a partir de 21 anos ou de trabalhadores de no mínimo18 anos. Os candidatos também devem ter o nível de ensino obrigatório para o ingresso no curso de interesse.

A universidade espanhola, criada em 1972, oferece cerca de 25 cursos nas mais diferentes áreas do conhecimento. Há programas de graduação, especialização, MBA, pós-graduação e curso de idiomas. A maioria das opções pode ser realizada 100% a distância. Para estudar na UNED, os interessados devem passar no processo seletivo da instituição. A seleção para o ingresso no sistema de ensino da Espanha é nacional. Os alunos passam por uma avaliação, que engloba provas de gramática, idiomas (português, francês, inglês, alemão ou italiano) Ciências, Ciências Sociais e Humanidades, além da análise dos rendimentos escolares. O domínio do espanhol também é obrigatório. O ensino é gratuito, já que a universidade é pública. A única taxa que o estudante precisa pagar destina-se à matrícula que é cobrada uma vez ao ano. Mais informações sobre os cursos da UNED pode ser obtida no escritório representativo da instituição no Brasil: E-mail: info@sao-paolo.uned.es - Tel.: (11) 3779-1856

França Os brasileiros também podem optar por cursos a distância na França, há mais de 3.082 opções de cursos a distâncias no país. As oportunidades integram todos os níveis educacionais e as diversas áreas do conhecimento. Os programas são todos supervisionados pelo ministério de educação do país, por meio do CNED (Centre national d’enseignement à distance). Acesse o site do órgão e confira o catálogo completo dos cursos. Para participar de qualquer um dos programas basta que os interessados obtenham a carta de aceitação da universidade francesa. Mas se a opção é por um curso de graduação, os candidatos devem passar pela seleção nacional

do governo da França. Os programas, em geral, são 100% a distância. No entanto, as formações que emitem diploma exigem que os participantes realizem anualmente as provas finais na França. Algumas instituições permitem que brasileiros façam os exames na Campus France, na embaixada ou nos consulados. Os cursos são gratuitos, já que todas as universidades do país são públicas. Mas os estudantes estrangeiros devem pagaram uma taxa anual que varia de €300 a €500. Para orientação personalizada, os estudantes brasileiros podem contatar a Campus France pelo site (http://brasil.campusfrance.org).

Sites: MIT: http://web.mit.edu/ American World University: www.awu.com.br Uned: www.uned.es Open University UK: www.education.org Universidade Aberta de Portugal: www.univ-ab.pt/ Centro de Educação Canadense: www.studycanada.ca/brazil Centro Nacional de EaD na França (CNED): www.formasup.education.fr

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C O M P O RC OTMAP OMR TEA N TO MENTO

“A beleza é uma carta aberta de recomendação.” (Arthur Schopenhauer)

Marketing Pessoal

A

rotina do trabalho acaba levando as pessoas a se acomodarem e não darem a atenção merecida à sua imagem. Usar o marketing pessoal traz benefícios não só para quem deseja uma colocação no mercado de trabalho, mas também para quem deseja manter seu emprego. Praticar o marketing pessoal aumenta o nível de empregabilidade, cria oportunidades de ascensão profissional e promove descobertas interessantes no universo pessoal.

Marketing pessoal é um conjunto de ações planejadas com o objetivo de facilitar a satisfação profissional e pessoal.

Um percurso individual onde o objetivo não é divulgar uma melhor imagem pessoal e sim tornar-se uma pessoa melhor.

Trata-se de um processo de desenvolvimento individual e, por isso, a base para uma boa prática do marketing pessoal é o autoconhecimento.

A visibilidade pessoal e profissional é fator importante para o desenvolvimento da carreira, mas o reconhecimento de um trabalho bem executado muitas vezes é difícil de ser notado dentro do cotidiano das empresas. Aliás, é muito mais fácil ser criticado e cobrado do que receber elogios freqüentes. O fato é que precisamos tomar conta de nossa vida de uma maneira adequada.

Uma imagem positiva e duradoura é construída e sustentada diariamente a partir de competências individuais e reais. Nossa marca pessoal depende de como as pessoas percebem nossos atributos pessoais e profissionais, dentre eles nossas atitudes, ética, aparência, comunicação e habilidades. Atenção! Vender uma imagem fantasiosa é comprometer o futuro, pois é muito difícil ser uma ilusão durante muito tempo.

Para iniciar a prática do marketing pessoal algumas perguntas são importantes, pois auxiliarão no exercício do autoconhecimento: • Você sabe qual é sua marca pessoal?

• Como é visto pela sua equipe de trabalho?

• Que diferença faz na empresa que trabalha?

• Qual a primeira impressão que causa nas pessoas?

• Que sentimentos desperta no ambiente que está Anote suas respostas, reveja-as de-

pois de alguns dias e conseguirá encontrar mais informações a respeito de si mesmo. Tente um momento de pausa nessa vida agitada e esteja com você.

Observe seu ambiente e como as pessoas agem procurando fazer um benchmarking pessoal.

O marketing pessoal representa ações integradas e sua prática repercute em todos os aspectos da vida do indivíduo. Quando estabelecemos uma marca forte ganhamos autoconfiança encantando as pessoas a nossa volta e aumentando nosso reconhecimento. ■

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EaD 19

TT EEC C NOLOGIA NOLOGIA

“O melhor computador é o que não existe.” (Jean Paul Jacob)

Multimonitor simula experiência 3D A Samsung lançou seus novos monitores SyncMaster MD. Trata-se na verdade de uma espécie de multimonitor, com 3 ou 6 telas de 23 polegadas mostrando a mesma imagem (ou continuação dela).

Vencedora do prêmio de Inovação no CES 2010, SyncMaster MD é voltada para uso corporativo e para “gamers”, que conseguem, por exemplo, divertirse com games de corrida olhando para todos os lados da pista. A série MD tem moldura ultrafina, de 7,6 milímetros, permitindo que as imagens se estendam facilmente entre os múltiplos monitores sem interferência da moldura.

Este é o primeiro monitor a trazer uma tela de altíssima definição, com 5760 x 2160, e contraste estático de 3000:1, ideal para fãs de jogos eletrônicos, que buscam por imagem de alta qualidade e uma ampla e impressionante visualização do conteúdo. Além disso, este monitor permite o modo Paisagem ou Retrato. ■

Calculadora “verde”

Se você achava que calculadoras com “painel solar” eram uma grande invenção, dê uma olhada nesse modelo.

A “Hydro Powered Calculator” é uma calculadora “verde” que usa apenas água para ajudar você nas contas.

Cada uma das três baterias que você vê na foto acima (os tubos transparentes) é composta por dois eletrodos feitos de uma “liga metálica especial”, segundo o fabricante. Em contato com a água, o eletrodo produz energia suficiente para garantir seus cálculos.

Quando a “bateria acabar”, o que pode levar até três meses, você só precisa colocar mais água no tubinho - desde que ainda exista água nesse mundo. ■

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C U R I O CSUIR D ADES IOSIDADES

“O pavor da solidão é maior que o medo da escravidão: assim, nos casamos.” (Cyril Connolly)

Quem é quem Ateu – Aquele que nega a existência de Deus ou de qualquer outra divindade.

Agnóstico – Acredita que não há evidência de que existe nem de que não existe Deus ou outras divindades.

Cristão – São os grupos religiosos que identificam Jesus como o Messias ou Deus encarnado. Ex. católicos, protestantes e cristãos ortodoxos.

Espiritualista – Há duas definições para o termo. Pode ser alguém que acredita na existência do espírito, mas que não se compromete com nenhuma religião histórica. Ou ainda, as religiões reencarnacionistas como o espiritismo.

Panteísta – Crêem que tudo o que existe é Deus. É a divinização de toda a natureza.

Deísta – Acredita que existe um Deus ou criador do Universo, mas não acredita em nenhuma religião. ■

Descanso emburrece O psicólogo Siegfried Lehrl, da Universidade de Erlangen, Alemanha, afirmou que tirar férias deixa as pessoas mais burras. Segundo ele, 14 dias de praia são suficientes para abaixar em até 20 pontos o QI de uma pessoa. Jogos e livros durante o descanso é a melhor maneira de exercitar o cérebro e evitar a estupidez. ■

Políticos gordos são mais populares

Fotos: Divulgação

Pesquisadores da Universidade de Missouri, nos EUA, mostraram fotos de políticos a 120 voluntários - e perceberam que os candidatos gordinhos são considerados mais honestos e confiáveis do que os magros. Mas isso só vale para políticos homens. Para as candidatas, o ideal é ser magra. ■

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EaD 21

N OTÍCIAS NOTÍCIAS

“Para o homem ambicioso, o triunfo desculpa a ilegitimidade dos meios.” (Jean-Baptiste Massillon)

Apenas 3% Embaixada do Japão disponibiliza bolsas de estudos dos brasileiros O Governo do Japão, através possibilidade de prorrogação. acessam redes da Embaixada do país em São Para os que não dominam o sociais pelo celular Paulo, está oferecendo bolsas idioma japonês haverá um de estudos para brasileiros que pretendem fazer mestrado ou doutorado no exterior. A realização de pesquisas poderá ser financiada por dois anos pelo programa. A bolsa oferecida será de 1.500 ienes mensais e há a

curso da língua durante os seis primeiros meses.

Para mais informações, ligue para (11) 3254-0100 ou acesse o site do programa (http://www. sp.br.emb-japan.go.jp/pt/cultura/ bolsa1.htm). ■

Uma pesquisa divulgada pela Acision, aponta que apenas 3% dos brasileiros acessam redes sociais via telefone celular. Entre eles, os usuários de smartphones se destacam um pouco mais, representando 13,7% dos acessos. ■

Lei obriga escolas públicas e privadas a terem biblioteca O presidente Lula sancionou a lei que obriga as instituições de ensino públicas e privadas do país a terem bibliotecas. O acervo mínimo exigido será de um livro

por aluno matriculado. As escolas terão até dez anos para instalar os espaços destinados aos livros, material de vídeo, documentos para consulta, pesquisa e leitura.­­­­­­­­­­­­­­­­■

Rio Grande do Sul aprova Lei antibullying

Fotos: Divulgação

A Assembléia Legislativa do Rio Grande do Sul aprovou por unanimidade o projeto de lei que

22 EaD Maio/Junho de 2010

obriga as escolas de educação infantil e ensino fundamental, privadas ou do Estado, a criar políticas contra a pratica de bullying. A decisão foi tomada, principalmente, por causa da morte do rapaz gaúcho de 15 anos.

Na ocasião, o garoto reagiu às constantes humilhações sofridas e, por isso, foi morto. Segundo o projeto, as escolas devem documentar a incidência do bullying através da identificação dos agressores. De acordo com o autor do projeto, o deputado Adroaldo Loureiro (PDT-RS),

tanto o governo quanto as instituições de ensino precisam criar políticas efetivas contra o bullying.

A proposta classifica como bullying toda a violência física ou psicológica, intencional e repetitiva, que ocorra sem motivação evidente com o objetivo de intimidar, isolar ou humilhar uma ou mais pessoas e que cause dano emocional ou físico às vítimas, além de “desequilíbrio de poder” entre as partes envolvidas.

O texto aprovado não prevê punições aos agressores.­­­­­­­­­­­­­­­­■

N O T NÍ OCT ÍICAI A SS

“Obstáculos são aqueles perigos que você vê quando tira os olhos de seu objetivo.” (Henry Ford)

Universidades Federais podem ser punidas um acordo em relação à inclusão das federais no sistema de credenciamento e a exigência, para as universidades, de manterem pelo menos três programas de mestrado e um de doutorado. Já no setor privado existem universidades que

Secretário de EAD diz que mais de 90% das escolas terão acesso à Internet Durante a Conferência Nacional, que teve como tema principal “O impacto das Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação”, Carlos Bielshowsky (Secretário de EAD do Ministério da Educação) disse que até o final do ano de 2010, 92% das escolas brasileiras terão acesso a Internet. Além disso, ele apresentou as ações do governo nacional para promover a capacitação dos professores

na área tecnológica e o acesso à inclusão digital.

Segundo o secretário, foi feito um acordo com as operadoras de banda larga para que esse resultado fosse possível até o final o ano. Se tudo der certo, a inclusão digital chegará para cerca de 35 milhões de estudantes. Bielshowsky afirmou que tal trabalho busca a alfabetização digital de todo corpo docente e discente e promove novas estratégias pedagógicas com o uso de conteúdos digitais em sala de aula gerando uma autonomia aos estudantes na formação dos conhecimentos através dos laboratórios. ■

ostentam esse título sem cumprir exigências em vigor, como ter 1/3 dos docentes atuando em dedicação exclusiva. Segundo o Ministério da Educação, as instituições de ensino que não respeitarem as regras poderão ser punidas. ■

Aulas de inglês e turismo para a Copa do Mundo

Com a proximidade da Copa do Mundo no Brasil, daqui a quatro anos, a economia do país deve ficar bastante movimentada, principalmente devido à presença de turistas. Pensando nisso, o Ministério do Turismo lançou o projeto “Bem receber Copa”, com a finalidade de qualificar mais de 300 mil profissionais para atuarem com os estrangeiros que chegarem ao país. O projeto terá formação em línguas (inglês e espanhol), aulas de turismo no Brasil e de habilidades específicas, como a segurança dos alimentos e vendas. As aulas do curso serão ministradas nas sedes das entidades do setor, que necessitam estar equipadas de computadores e demais infraestrutura. Somente na primeira etapa do projeto, devem ser investidos R$ 440 milhões. ■ Maio/Junho de 2010

Fotos: Divulgação

As universidades federais terão que cumprir algumas metas de qualidade para não serem rebaixadas a centros universitários. As mudanças constam de resolução que será votada pelo Conselho Nacional de Educação. Há, atualmente,

EaD 23

N OTÍCIAS NOTÍCIAS

“A fé sem obras está morta.” (São Tiago)

Coréia do Sul faz prevenção ENADE 2010 O Exame Nacional de para vício em Internet Desempenho de Estudantes desse

Considerada uma das nações mais avançadas em tecnologia da informação, vem pagando um preço alto pelo êxito e os avanços tecnológicos. Atualmente, o país asiático conta com mais de 90% dos lares com acesso à internet em banda larga. A nação conta, entretanto, com dois milhões de viciados na web numa lista que cresce diariamente. Com isso, os crimes por causa da tecnologia estão cada vez mais comuns no país. Nas escolas da capital, Seul, estudantes sul-coreanos participam de uma sessão especial

de vício em Internet. Esse é, realmente, um alto preço para os avanços tecnológicos da nação. ■

ano, será realizado no dia 21 de novembro. Serão avaliados os cursos de Agronomia, Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional e Zootecnia. Também serão objetos de análise os cursos de tecnologia que conferem os diplomas nas áreas de Agroindústria, Agronegócios, Gestão Hospitalar, Gestão Ambiental e Radiologia. ■

MEC pode estender Fies Além das novas regras já divulgadas, que prevê juros mais baixos e aumento do prazo para quitação de empréstimos, outras mudanças ainda podem ocorrer no Financiamento Estudantil. De acordo com o ministro da educação, Fernando Haddad, o MEC estuda estender

a oferta do Fies para os cursos técnicos, médios e pós-médio.­­­­­­­­­­­­­­­­■

Fotos: Divulgação

Conselho aprova proposta que aceita cursos de pós EAD no Ministério Público

O Conselho Nacional do Ministério Público aprovou, em abril, a proposta da conselheira Taís Ferraz, alterando o artigo 2º da Resolução nº 40/09, que

24 EaD Maio/Junho de 2010

passa a considerar, também como atividade jurídica, cursos de pós-graduações à distância para fins de ingresso na carreira do Ministério Público.

No dia da decisão, tomada por unanimidade, o CNMP criou uma comissão temporária com prazo de até 90 dias para disciplinar a matéria.­­­­­­­­­­­­­­­­■

“Uma única força move o mundo: o interesse.” (Friedrich Schiller)

Lula é apontado como um líder influente O presidente Luiz Inácio Lula da Silva é uma das pessoas mais influentes do mundo, segundo a revista Time, a lista que inclui também o ex-líder americano Bill Clinton e a cantora Lady Gaga.

A revista faz uma tradicional indicação anual das 100 pessoas

mais influentes nas categorias “líderes”, “heróis”, “artistas “e “pensadores”. ■

Sisu segundo semestre O Ministério da Educação divulgou as supostas datas para o próximo Sisu (Sistema de Seleção Unificada). De acordo com informações do MEC, as inscrições de meio de ano

poderão ser realizadas entre os dias 10 e 14 junho. Desta vez, entretanto, haverá apenas uma rodada de inscrições.

Como não terá Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) no primeiro semestre, será considerada a edição de 2009 da prova.

As inscrições ao Sisu acontecerão no mesmo período de inscrições do Programa Universidade para Todos (ProUni). ■

Mulheres usam critérios diferentes na hora de votar No Brasil, quem quiser se eleger, deverá estar atento às exigências das mulheres, já que elas representam 51% dos votos. Para conquistar o voto de uma mulher, considerada mais detalhista, o candidato tem que preencher alguns requisitos, como o de ter uma certa fragilidade e cumplicidade com a condição feminina. ■

A viagem

Bovap A Bolsa de Valores Políticos é um projeto experimental em que você pode comprar e vender ações de valores políticos através de um Home Broker. Você opera com uma moeda fictícia e contribui para a formação de um índice colaborativo da política

N O T NÍ OCT ÍICAI A SS

brasileira. Na BOVAP você pode definir quanto vale um político. ■

Na Câmara, deputados brigam para fazer parte de uma comissão que viajará ao exterior para conhecer exemplos de políticas contra o consumo de drogas.

A briga não é exatamente por conta do apelo do tema, e sim por causa do roteiro. A turma visitará Portugal, Holanda e Itália. ■

Maio/Junho de 2010

EaD 25

N OTÍCIAS NOTÍCIAS

ProUni Foi publicada no Diário Oficial da União portaria que regulamenta o processo seletivo do Programa Universidade para Todos (ProUni) para o segundo semestre deste ano.

Os interessados poderão se inscrever no período de 15 a 19 de junho. Os candidatos deverão

Enem No próximo dia 21 de junho, serão abertas as inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio. A inscrição deve ser feita através da internet até 9 de julho. Será obrigatório informar o número do CPF. O exame será aplicado nos dias 6 e 7 de

Debate online Os portais iG, MSN, Terra e Yahoo! estão organizando o primeiro encontro dos candidatos à Presidência da República 100% realizado e transmitido pela internet no Brasil.

Diferentemente dos debates feitos na TV e retransmitidos para a web, o projeto Debate On-Line 2010 será transmitido ao vivo simultaneamente pelos

“O consumo é a única finalidade e o único propósito de toda produção.” (Adam Smith)

entrar exclusivamente no site do Ministério da Educação para preencher o formulário para concorrer às bolsas integrais ou parciais de 50% e 25% oferecidas pelo programa. Entre 21 de junho e 12 de agosto serão divulgadas seis listas de selecionados. Mais informações no site www.mec. gov.br. ■

novembro. Os estudantes farão quatro provas com 45 questões objetivas abrangendo as áreas de linguagens e códigos, ciências da natureza, matemática e ciências humanas e uma redação.

A novidade para este ano é a inclusão de questões de língua estrangeira. Mais informações no site www.mec.gov.br. ■ quatro portais.

Marcado para o dia 31 de agosto, em São Paulo, o debate vai oferecer interação com os usuários pelo Twitter@ debateonlinebr. Os envolvidos trabalham para definir conjuntamente o formato final do debate. Juntas, as quatro empresas atingem 94% dos usuários de internet do país. ■

Belas Artes faz acordo com TRE-SP O Centro Universitário Belas Artes de São Paulo e o Tribunal Regional Eleitoral (SP) firmaram um convênio de cooperação técnica, que consiste na participação espontânea dos alunos regularmente matriculados na Belas Artes para as próximas eleições. Aos estudantes, além da iniciativa propiciar conhecimentos técnicos e práticos sobre o processo eleitoral brasileiro, os participantes deste programa receberão do Tribunal Regional Eleitoral um certificado de 16 horas que poderá ser utilizado como atividade extracurricular.

Para mais informações e inscrições, acesse site do TRESP: http://www.tre-sp.gov.br/ MesVol/ ■

São Paulo é o sétimo em ranking de bullying

De acordo com matéria publicada pelo Jornal Agora de São Paulo, o estado é o sétimo no ranking de agressão escolar. O jornal teve como base pesquisa do Instituto de Geografia e Estatística (IBGE) que revelou que um em três estudantes

26 EaD Maio/Junho de 2010

paulistas já sofreu maus-tratos em sala de aula. O estudo, realizado em 2009 com alunos da 8ª série do ensino fundamental, mostrou que os estudantes das instituições particulares sofrem mais com este tipo de problema, com um

percentual de 39,7%, contra 30% nas escolas públicas.

Entre as agressões mais comuns estão os xingamentos, humilhações e brigas praticadas com armas brancas e revólveres. As o constrangimento se estende à internet, o ciberbullying. ■

“Nunca existiu um gênio sem uma pitada de loucura.” (Aristóteles)

T U R TI USR M O ISMO

Caminho de Santiago de Compostela

O

apóstolo Tiago, o Jacobo, ou Santiago, Saint Jacques em francês, Saint James em inglês, em hebraico Yacob (Jacó), após a crucificação de Jesus, pregou o evangelho na Galícia, região que aprendeu logo a amar.

De regresso a Jerusalém, foi decapitado pelo Rei Herodes, e seus restos mortais, segundo a lenda, foi levado de volta à Espanha em um barco de pedra, transportado por anjos numa viagem que durou 7 dias e foi enterrado na Galícia. Em princípios do milênio atual, continua a lenda, um camponês chamado Pelayo, guiado por muitas estrelas, encontrou em um grande campo, a sepultura do apóstolo.

A notícia correu o mundo, lançando uma legião de cristãos a peregrinar até Santiago de Compostela, cidade que se formou na região.

A palavra Compostela, provém de campo de estrelas, ainda segundo a lenda.

Desde então, multidões de peregrinos anônimos vêm percorrendo este caminho mágico, o único no mundo que não se formou por motivos comerciais. Vários daqueles que deixaram o nome na história, como Carlos Magno, El Cid, São Francisco de Assis, Fernão de Aragão e Isabel de Castela, também percorreram o caminho.

Ainda hoje se faz a história do caminho, com a passagem de peregrinos não menos famosos da nossa história contemporânea, como artistas, escritores, historiadores, etc.

“Las Flechas Amarillas” constituem-se no grande guia do Caminho de Santiago. Mesmo que o peregrino não tenha adquirido nenhum roteiro com mapas do Caminho (existem vários), e apesar da complexidade das trilhas, que cruzam todo Maio/Junho de 2010

EaD 27

TT UUR I RS MI OS M O

“Democracia com fome, sem educação e saúde para a maioria, é uma concha vazia.” (Nelson Mandela)

tipo de terreno, não há como se perder. É só seguir as Setas Amarelas que estão presentes em todo o Caminho de Santiago. Mesmo nos lugares mais insólitos: árvores, pequenas pedras cravadas no chão, paredes, porteiras, etc, o peregrino encontrará sempre a seta amiga, indicando a direção a seguir.

Em alguns refúgios (albergues) do caminho, o peregrino recebe umas tiras plásticas amarelas para que, em alguns pontos, cuja indicação das setas amarelas esteja deficiente ou insuficiente, estas sejam amarradas às árvores, arbustos, onde quer que seja, para que sirva de sinalização para os próximos peregrinos a passar. Quando o Caminho de Santiago cruza por cidades grandes, como Pamplona, Burgos ou León, é que o peregrino tem mais dificuldades de encontrá-las, algumas estão nos meios-fios, caixas de correios, postes, etc. Mas mesmo assim, havendo dúvidas, basta perguntar à primeira pessoa que encontrar, que você será bem informado. Os espanhóis são muito solícitos e prestativos, especialmente com os peregrinos e com os ciclistas.

Catedral Santiago

28 EaD Maio/Junho de 2010

Principais cidades da Via de la Plata Zamora Seville Santiago Salamanca Orense Caceres Cadiz

Principais cidades do Caminho Francês Burgos Leon Logrono Pamplona Ponferrada Santiago

Embora seja teoricamente possível fazer o Caminho a qualquer época do ano, tendo vários peregrinos se aventurado em pleno inverno com êxito, a chamada “temporada” vai de abril a novembro, de preferência evitando-se o mês de julho, quando o Caminho é muito quente e lotado, devido às férias locais. As épocas ideais são a primavera e o outono europeus. Escolha a primavera se quiser atravessar campos floridos e úmidos, com paisagens exuberantes e inesquecíveis. Escolha o outono caso queira observar o esplendor das colheitas, acompanhadas de muitas festas nos pueblos e cidades e queira provar as deliciosas frutas do Caminho.

A cidade de Compostela está situada entre dois rios chamados Sar e Sarela, as entradas e portas da cidade são sete. Habitualmente se contam na cidade de Santiago de Compostela 10 igrejas, entre elas a do Apóstolo Santiago que, situada bem no centro, resplandece como a mais importante.

Em 1993 a Unesco destacou a importância e a transcendência do Caminho de Santiago ao declará-lo Patrimônio Cultural da Humanidade, e dois anos depois o Conselho da Europa outorgou a distinção de Primeiro Itinerário Cultural Europeu ao Caminho. Um êxito que se repetiu em 1999, ano em que mais de 10 milhões de pessoas visitaram Santiago, e que se revalidou em 2004, no primeiro Ano Santo do terceiro milênio. O Ano Santo Compostelano ou Ano Jacobeo, é o mais antigo dos anos santos que lembra a Igreja Católica e ocorre sempre que a festividade de Santiago Apóstolo cai em um domingo. O ano de 2004 foi a 118ª ocasião em que ocorreu um Ano Santo Compostelano, e o próximo será em 2011. ■

I N F O RI NM E - SE FORME - SE

“Somos o que fazemos repetidamente. Por isso o mérito não está na ação e sim no hábito”. (Aristóteles)

AGENDA 16° CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância A Abed (Associação Brasileira de Educação a Distância) divulgou a Apresentação e Chamada de trabalhos para o 16º Ciaed (Congresso Internacional Abed de EAD), que será realizado de 31 de agosto a 3 de setembro em Foz do Iguaçu, no Paraná, com o tema “Conteúdo, Apoio ao Aprendiz e Certificação – Os Ingredientes Centrais para Eficácia na EAD”. Mais informações no site do evento www.abed.org.br/congresso2010 XI Encontro Internacional Virtual Educa 2010 - CREAD 21 de junho de 2010 villarro@nsu.nova.edu Seminário Internet e Negócios 26 de junho de 2010 Campo Grande – MS www.internetenegocios.com.br International Conference on Information Society 2010 28 a 30 de junho de 2010 Londres – Reino Unido www.i-society.eu E-learning Sul 2010 16 de julho de 2010 Porto Alegre - RS elearningsul.gsionline.com.br XXX Congresso da Sociedade Brasileira de Computação 20 a 23 de julho de 2010 Belo Horizonte – MG www.inf.pucminas.br Fórum Internacional Sotfware Livre 21 a 24 de julho de 2010 www.softwarelivre.org/fisl11 16° CIAED Congresso Internacional de Educação a Distância 31 de agosto e 03 de setembro de 2010 Foz do Iguaçu - PR www.abed.org.br/congresso2010

Maio/Junho de 2010

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PP AAS SSA ST EAM PTOE M P O

“Aquele que conhece os outros é sábio, aquele que conhece a si próprio é iluminado.” (Lao-Tsé)

Cubinho

http//:mastrottiblog.zip.net

Espetáculo teatral como "La Traviata"

Maiores vítimas da violência urbana

Aluno de escola superior da Aeronáutica Pessoa importante (fam.)

Sufixo de "otite" Interjeição de alegria

As letras da composição gráfica

Ave-símbo- Estanho, Ser lo da esco- em inglês adequado la de samou comba Portela Produção patível estética cujas raízes estão na cultura olmeca

É coberto pelo xale Bagunça (gíria)

Código da pilha palito

Letra do remédio genérico

Ouro, em francês

Interjeição que indica esperança

Despido Dança

Sidarta Gautama Açude cearense Outra designação da enguia (peixe) Registro de reunião Pequeno rio

A da safira é azul Amado; querido O mais veloz de todos é o galgo

Capaz de grande destruição

BANCO

Solução

O

1

N I T

Mastrotti

ONG de amparo aos excepcionais (sigla)

C ER A V E T D E

30 EaD Maio/Junho de 2010

Caricaturas ao Vivo em Eventos Empresariais, Ações Promocionais, Formaturas e Festas em Geral.

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Que fica ao rés do chão (fem.)

2/or. 3/tin. 4/buda. 5/caeté. 6/moreia. 8/arte maia.

Caricaturas

Fúteis Empresas que criaram a Brasil Foods em 2009, gigante do setor A "rima" alimentício no país acústica

Bebida com gás adicionada ao uísque

Aeromoça

A aeromoça em seu primeiro dia de trabalho, vira-se para o passageiro e toda educada oferece: - O senhor aceita o jantar?

- Quais as opções?

- Sim ou Não!

© Revistas COQUETEL 2010

Feitio do Cidade Método ancinho histórica para locade Minas lizar jazi5, em romanos Gerais da mineral Palaciano Reverendo (abrev.)

Cetáceo marinho agressivo (pl.)

P V R T E S ÃO O R C A S S O D P OS I TE E D O A R C A B E R Ç A P AE Ã O E O M A R A B U D A O R E I A R O G O C Ã O S A D O R

Salário X Time

Você sabe qual a diferença entre o seu time e o salário mínimo?

- É que o salário mínimo você ganha, ganha, ganha e nunca consegue comprar nada; Enquanto o seu time compra, compra, compra e nunca consegue ganhar nada.

Serviço como a Sky e a Net

A A G U R U T I L E A M C A R O I R R A

Matando Moscas

A esposa chega em casa e encontra o marido com um mata moscas na mão, procurando as vítimas. Ela pergunta então: - Querido o que você está fazendo ?

Ele responde: - Você não está vendo que estou matando moscas?

- E quantas você já matou?

- Matei 3 machos e 2 fêmeas!

- E como você sabe quais são os machos e as fêmeas?

- É que 3 estavam na garrafa da cerveja e duas estavam no telefone.

PALAVRAS CRUZADAS DIRETAS

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T V O P J O R C A S S F I N B A A T U A R A

Piad as