Ead 18

Ano 2 • Edição 18 • Junho/13 • Distribuição Gratuita

INSS 2237-6169

GUIA DE PÓS-GRADUAÇÃO EAD

Frente Parlamentar quer acesso ao FIES para alunos de Educação a Distância

Fórum Nacional das Entidades Estudantis é criado em Brasília

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“As duas coisas infinitas: o Universo e a tolice dos homens.” (Albert Einstein)

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Ano 2 • Edição 17 • Dezembro/12 • Distribuição Gratuita

INSS 2237-6169

GUIA DE PÓS-GRADUAÇÃO EAD

Frente Parlamentar quer acesso ao FIES para alunos de Educação a Distância

Fórum Nacional das Entidades Estudantis é criado em Brasília

Ano 2 • Edição 18 • Junho 2013 A EaD em Revista é uma publicação bimestral do Grupo Blue de Comunicação.

Esta publicação não se responsabiliza por ideias e conceitos emitidos em artigos e/ ou matérias assinadas, que expressam apenas o pensamento de seus autores, não necessariamente a opinião da revista.

Editora Chefe Aline Campos aline.eadrevista@gmail.com

4 Editorial 5 Entrevista

Márcia Barbosa 7 Artigo

Você sabe o que é Mooc?

20 Educação

Cursos rápidos em Harvard 21 Tecnologia

Cartilha de segurança para internet 23 Comportamento

O que é Alienação Parental?

24 Notícias

Mec planeja criar Universidade Federal EaD 27 Curiosidades

Os sites mais visitados do mundo 28 Turismo

Bonito, o paraíso da águas

Jornalista Responsável Aline Campos de Barros MTB 60967-SP Jornalista Flora Pagliara flora.bluecomunicacao@gmail.com Projeto Gráfico e Diagramação Suzy Suzuki suzysuzuki@yahoo.com.br Secretária Eleni Aparecida eleni.bluecomunicacao@gmail.com Colaboraram nesta edição ABE-EAD Foto: Divulgação

Tiragem 30 mil exemplares Impressão DG Gráfica Contato

Movimento Estudantil Nacional Blue Comunicação R. Rua Cantagalo, 689 - Tatuapé São Paulo - SP - CEP: 03311-000 Tel: (11) 2615-5424 www.grupoblue.com.br Parceria

DESTAQUES 9 Destaque A nova cara do movimento estudantil nacional

Capa 10 Capa – Guia de Pós-Graduação a Distância Fontes desta edição Daily Mail www.exame.abril.com.br www.cartilha.cert.br Redação Adnews www.receita.fazenda.gov.br agencia brasil www.vocesa.com.br www.terra.com.br www.eschola.com www.camara.leg.br jornal-rioniteroinoticias.blogspot.com.br www.coquetel.com.br www.vestibular.brasilescola.com

29 Informe-se FIES para estudantes de EaD A ABE-EAD é adepta do Copyleft. Todas as matérias aqui publicadas podem ser livremente reproduzidas, desde que citada a fonte.

Junho -13

EaD 3

EE DDI TIOTR IOA LR I A L

“Bem feito é melhor do que bem explicado” (Benjamin Franklin)

Caro Leitor, Nesta edição você encontra o Guia de Pós-Graduação a Distância, que reúne todas as instituições que ofertam EAD no país, seja ela pública ou privada.

Leia também um artigo sobre as Moocs, os cursos online abertos que vieram pra ficar. A entrevistada desta edição é com a pesquisadora Márcia Barbosa, que nos fala sobre os desafios de ser mulher num cenário predominantemente masculino.

Trazemos nesta edição a criação do Fórum das Entidades Estudantis, que é a junção de várias associações de representatividade estudantil, que resolveram unir forças para lutar contra o monopólio das carteirinhas de meia entrada proposta pela UNE. E em educação você vai achar uma relação de cursos rápidos, para quem não dispõe de muito tempo para se atualizar, em Harvard.

Em comportamento abordamos um tema cada vez mais comum nas famílias de hoje, a alienação parental, um sério problema que pode estar acontecendo bem perto de você!

E aqui você também vai saber como anda a luta da ABE-EAD (Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância) na defesa do uso do FIES para estudantes da educação a distância.

Até a próxima edição e uma ótima leitura!

Aline Campos

Times Higher Education: as melhores universidades do mundo por reputação de 2013 Se o seu sonho é estudar no exterior em uma das melhores universidades do mundo, então estas informações poderão lhe ajudar na sua escolha. A revista

britânica de educação superior Times Higher Education publicou a versão 2013 do seu famoso ranking das melhores instituições do mundo baseado na reputação

internacional. A Universidade de São Paulo (USP) está na faixa das 61-70 melhores.

Conheça as 10 melhores instituições do mundo por reputação:

1 Harvard University (EUA)

6 Stanford University (EUA)

2 Massachusetts Institute of Technology (EUA)

7 Princeton University (EUA)

3 University of Cambridge (Reino Unido)

8 University of California, Los Angeles (EUA)

4 University of Oxford (Reino Unido)

9 University of Tokyo (Japão)

5 University of California, Berkeley (EUA)

10 Yale University (EUA)

4 EaD Juho -13

Mulheres bolsistas de produtividade em pesquisa conquistam direito As bolsistas de Produtividade em Pesquisa (PQ) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) recentemente ganharam o direito a um ano adicional quando tiverem filhos. Com a medida, o CNPq assegura condições mínimas para que as mães bolsistas não interrompam suas pesquisas e atende demanda das pesquisadoras e de grupos envolvidos no aumento da participação das mulheres nas ciências.

As bolsas concedidas pelo CNPq são um dos principais instrumentos de formação de recursos humanos e apoio à pesquisa na carreira de pesquisadores e não se caracterizam como vínculo empregatício, no qual inclui a licença maternidade remunerada de 120 dias como um benefício previdenciário, garantido na Constituição Brasileira.

No entanto, as mulheres bolsistas PQ estavam enfrentando prejuízos quando o parto ocorria dentro do período de concessão e tinham que diminuir ou interromper as atividades científicas, já que nesta modalidade a bolsa tem vigência de 3 ou 5 anos, sendo concedida ou prorrogada mediante avaliação da produção científica feita por comitês assessores. A medida que agora abrange essas pesquisadoras, já estava implantada para as bolsistas de

mestrado, doutorado e pós-doutorado.

Para a pesquisadora Márcia Barbosa, uma das barreiras que as mulheres cientistas enfrentam é conciliar carreira e maternidade. “Este ano adicional que o CNPq concede permitirá que as pesquisadoras recuperem o período menos produtivo em termos de artigos e possam continuar a carreira,

“

Na década

de oitenta éramos 10% de meninas ingressando no curso. Na minha formatura era a única mulher

”

ou seja, dá uma solução de continuidade. Tenho certeza que permitirá que fiquem no sistema pesquisadoras extremamente talentosas que darão contribuições fundamentais à ciência brasileira”, ressalta Márcia Barbosa,

Foto: Arquivo Pessoal da Entrevistada

““O homem é mortal por seus temores e imortal por seus desejos.” (Pitágoras)

E N T R EENVT RIESV ITS TAA

Márcia Barbosa, pesquisadora, professora titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, bolsista de Produtividade em Pesquisa e presidente do Comitê Assessor de Física do CNPq

que também defendeu e encaminhou formalmente ao CNPq o pedido de prorrogação da bolsa PQ. Márcia Barbosa concedeu uma entrevista em que apresentou suas reflexões sobre o papel da cientista e cenário para as mulheres pesquisadoras.

Como a senhora vê a medida do CNPq que prorroga a Bolsa PQ para aquelas pesquisadoras que tiveram partos durante a vigência da bolsa? O que a levou a formalizar a solicitação de prorrogação da bolsa ao CNPq? Esta solicitação foi elaborada pela Comissão de Relações de Gênero da Sociedade Brasileira de Física da qual sou membro. É um resultado de uma série de reflexões sobre o tema. Nas diversas conferências e debates internacionais dos quais participei como coordenadora do Working Group in Women in Physics da International Union of Pure and Applied Physics, observamos que uma das barreiras que mulheres cientistas enfrentam é conciliar carreira e maternidade. Esta, portanto, é uma questão universal.

A bolsa de Produtividade em Pesquisa tem uma estrutura onde o crescimento do (a) pesquisador(a) se dá preferencialmente de uma forma continuada. A interrupção provocada por Junho -13

EaD 5

EE NNT RTE R EVISTA VISTA

“Somos o que fazemos repetidamente. Por isso o mérito não está na ação e sim no hábito.” (Aristóteles)

Como se vê como a única integrante feminina no Comitê Assessor de Física e Astronomia e presidente do mesmo?

Coordenar um conjunto de pessoas brilhantes sempre é muito difícil.

Espero ter conseguido ser uma “harmonizadora” de idéias que, por vezes, tem que ter uma mão de ferro com uma luva de pelica.

ter um ano menos produtivo não é prejudicial somente neste momento, mas se propaga ao longo de toda a carreira.

A senhora concluiu sua graduação na década de 80 e aos 30 anos já tinha o seu primeiro pós-doutorado em física. Para uma mulher, como era ingressar na carreira científica? Havia muitas companheiras nesta época?

Na década de oitenta éramos 10% meninas ingressando no curso. Na minha formatura era a única mulher. As barreiras naquela época como agora são sutis. Em discussões científicas ou administrativas em grupo era esperado que eu fizesse as atas, reports. Diversas vezes em eventos, quando mais jovem e menos conhecida, era confundida com a secretária do evento, a recepcionista, ou pior, a esposa de alguém.

Felizmente apesar de sermos poucas, sempre fomos muito unidas na percepção de que havia barreiras, algumas transparentes. Estas minhas colegas de trajetória são um modelo de paixão pela ciência e de perseverança.

6 EaD Juho -13

Como foi enfrentar uma carreira eminentemente até então com predominância masculina?

A carreira científica é muito esti-

“

Como a senhora avalia o aumento do número de mulheres que optam hoje pela carreira científica, principalmente entre as faixas mais jovens?

Fico contente ao observar que há um crescimento de mulheres no meio científico, particularmente entre as jovens. Este aumento, no entanto, se dá de forma mais importante nas áreas humanas, biológicas, saúde e na química.

Ainda é tímido nas outras áreas de exatas, informática e engenharias.

Na informática em particular, tem se observado uma redução se compararmos com o início da informática no Brasil. Temos que identificar ações no sentido de atrair meninas para as exatas, particularmente para áreas de amplo mercado de trabalho como engenharia e informática.

Fico contente ao observar que há um crescimento de mulheres no meio

Que iniciativas podem ser destacadas como importantes para estimular a presença de mulheres na ciência?

Visibilidade. É fundamental o Brasil conhecer seus cientistas e em particular suas cientistas.

Precisamos mostrar que o fazer ciência é algo para qualquer indivíduo que goste de ciência, eliminando os estereótipos que associam fazer ciência com um perfil antissocial.

científico, particularmente entre as jovens.

”

mulante e desafiadora. Ser uma minoria significa que haverá obstáculos que serei a primeira a enfrentar cabe a mim identificá-los e buscar políticas que os removam.

Entrevista realizada pela Assessoria de Comunicação Social do CNPq

“A civilização é a razão da igualdade.” (Camilo Castelo Branco)

A R TA RITG O IGO

Você sabe o que é MOOC?

M

OOC significa Massive Open Online Courses, ou Cursos online abertos em massa. Em massa significa que é frequentado simultaneamente por milhares de alunos; aberto significa que qualquer um pode fazer (são de graça!) e online significa que são no modo não presencial (Ensino a Distância). E porque alguém deveria aprender o que significa e o que isso tem a ver com cada um?

A resposta é simplesmente porque, você, com toda a certeza, vai fazer um MOOC em algum momento no futuro!

Essa palavra, apesar de cunhada há alguns anos, somente nesse ano de 2012 explodiu, principalmente pela adesão em massa das principais universidades americanas ao modelo. Vale ressaltar que o modelo de negócio ainda não está bem claro, mas a tendência já é irreversível.

O Coursera, o mais famoso de todos, já tem 33 universidades associadas com quase 2.000.000 de alunos! Essas 33 incluem pesos-pesados como Stanford, Columbia, Duke, Princeton, e já se espalhando por universidades de vários outros países, como as de Edinbourg, Melbourne, Hong Kong, Lausanne, London e outras...

O EDx vem com MIT, Harvard, Univ. Texas, Berkeley, Georgetown. É pouco ou quer mais?

Yale tem a Open Yale.

Em dezembro, 12 universidades Britânicas anunciaram o lançamento da FutureLearn, criada pela Open University e com participação de Birmingham, Bristol, Cardiff, East Anglia, Exeter, Lancaster, Leeds, Southampton, St. Andrews, Warwick, e o famoso King’s College London.

Paulo Milet *

A imprensa mundial repercute o assunto: O New York times publicou uma série de reportagens em novembro/2012.

A revista Forbes também. Aqui no Brasil, apenas no segundo semestre de 2012, vimos o assunto sendo cada vez mais falado e comentado. Nizan Guanaes publicou uma matéria na Folha de São Paulo.

O Professor Litto desenvolveu vários artigos no seu blog. A Fundação Lemann está traduzindo para o português as aulas da Khan University.

Matéria de O GLOBO de dezembro de 2012 traz uma análise sobre a produtividade nas universidades e mostra que a meta é chegar a 20 alunos por professor nas universidades brasileiras. Enquanto isso, os professores Sebastian Thrun and Peter Norvig de Stanford, falam da sua satisfação em ter 150.000 alunos em um curso de inteligência artificial, no qual 24.000 alunos foram aprovados. Isso é muito mais do que eles conseguiram ensinar em 20 anos de atuação em sala de aula.

Obviamente, alguma coisa vai ter que acontecer em termo de revisão de modelos de produtividade!

Muitos professores reagem, mas a pergunta chave é a seguinte: os alunos estão aprendendo? Se a resposta for sim, o problema está resolvido, porque a finalidade da educação está sendo cumprida, com ou sem professores incomodados.

Destacamos que estamos falando de adultos, que, em tese, devem ser responsáveis pelo seu aprendizado (ou deveriam).

Acredito que um grande esforço vai começar a ser feito a partir de agora (já está sendo feito) no sentido de certificar

esse tipo de conhecimento, adquirido dessa forma.

Quando isso estiver resolvido, o céu é o limite!

A Fundação Bill e Melinda Gates alocou U$3.000.000 na direção de estudos nesse sentido.

Acho que efetivamente estamos no inicio de uma exponencial em relação ao formato do aprendizado, só que até agora o foco está apenas em cursos livres de universidades.

Mas o que vem quente mesmo é o "lifelong learning" . Aprender ao longo da vida inteira.

Isso mexe fortemente com o conceito de "certificação do conhecimento" tão presente nos assunto de TI (IBM, Microsoft, Novell, Oracle, ITIL, Cobit...), Qualidade (ISO), PMI, línguas (toefl e toic), OAB, SAT, GED, BAC e todos os exames de proficiência em alguma profissão.

Pode ser que enfim separemos totalmente o "quem ensina" do "quem certifica". Se alguém se formava em direito ou medicina aos 22/23 anos com a expectativa de se aposentar antes dos 60, porque não poderia se formar aos 40/50 ou sessenta e exercer a nova profissão por mais 30 anos? Sendo assim, fica ainda mais forte a ideia que considerar alguém que abandonou os estudos em algum momento como carta fora do baralho é uma grande perda de qualidade de vida e renda para a pessoa, e de produtividade para a sociedade e para o país. * Paulo Milet é consultor e empresário, sócio-diretor da Eschola.com, atuando há mais de 20 anos em Educação a Distância.

Contato: pbm@eschola.com

EE XXP RPE R ESSÃO SSÃO

“Somos o que fazemos repetidamente. Por isso o mérito não está na ação e sim no hábito.” (Aristóteles)

Frases "O sistema de educação gratuito não sai tão caro assim, é uma questão de organização"

“Nós estamos formando toneladas de jovens analfabetos nas escolas públicas brasileiras, nós não valorizamos o professor, hoje ser professor não é mais um desejo do jovem...”

Ricardo Holz, presidente do Fórum Nacional das Entidades Estudantis, em discurso na Câmara Federal.

Jaana Palojärvi, diretora do Ministério da Educação da Finlândia, em visita ao Brasil.

“Nós queremos gastar todas as formas do diálogo para que o MEC e o governo federal entendam que a não extensão do Fies a esses alunos é hoje vista como uma discriminação” Dep. Ângelo Agnolin (PDT-TO), Coordenador da Frente Parlamentar da Educação Profissional e Ensino a Distância.

Fique Atento!

Mensalidade de pré-escolas sobe mais que ensino superior Com menos concorrência, as escolas que oferecem cursos de pré-escola e ensino fundamental e médio conseguiram reajustar em nível mais alto suas mensalidades do que as de ensino superior, mostram dados da FGV (Fundação Getúlio Vargas) levantados a pedido da Folha. As escolas particulares alegam aumento de custos, mas especialistas dizem que o aumento da renda das famílias permite repasses maiores. Já a competição entre faculdades e universidades e a grande abertura de vagas no ensino superior - muitos deles à distância e outros de curta duração e com preços menores-- inibem os aumentos dessas instituições. Os cursos superiores subiram, em média, 6,40% em janeiro deste ano, enquanto os de pré-escola, fundamental e médio tiveram aumentos maiores: 10,10%, 9,81% e 9,72%, respectivamente. O material escolar também aumentou mais neste ano -1,36% em janeiro, contra 0,76% em igual mês de 2012.

8 EaD Juho -13

André Braz, economista da FGV, diz que janeiro “concentra quase que a totalidade dos reajustes do grupo educação”. É quando as matrículas são renovadas e aplicados os reajustes --que, por lei, só podem ocorreu uma vez ao ano. Pela primeira vez a FGV pesquisou em separado o preço do livro didático e constatou uma alta de 3,94%, superior à de artigos de papelaria. Na média, o grupo educação registrou inflação de 6,58% em janeiro de 2013, numa variação próxima à de 2012 (6,79%). Para o economista Luiz Roberto Cunha, da PUC-Rio, os colégios têm obtido aumentos maiores graças à renda mais elevada das famílias. “Assim como todos os serviços, a educação sobe acima da inflação média”, afirma. Braz faz a mesma avaliação. O economista da PUC-Rio afirma, porém, que “a profusão de cursos superiores nos últimos anos” ampliou a concorrência, impedindo aumentos maiores nessa categoria.

“Por mais longa que seja a noite, o sol volta sempre a brilhar.” (Autor Desconhecido)

D E S TD A QUE ESTAQUE

A nova cara do movimento estudantil nacional ‘Associações Estudantis do Brasil que são contra a volta do Monopólio da Meia Entrada Estudantil lançam Fórum Nacional de Entidades Estudantis na Capital do País’.

F

oi fundado em Brasília, no plenário da Câmara dos Deputados, o Fórum Nacional de Entidades Estudantis, reunindo vinte e duas entidades estudantis, com o intuito de melhorar a articulação entre as diversas entidades existentes em todo território nacional.

O presidente eleito do Fórum Ricardo Holz (ABE-EAD) afirmou que cientes de que o movimento estudantil no Brasil, há tempos não é mais o que foi no passado, se fez necessário

Representantes do Fórum em Brasília

21 representantes de entidades estudantis se reuniram com o presidente da Câmara dos Deputados, Henrique Alves (PMDB-RN), no Distrito Federal

Dep. Ademir Camilo (PSD-MG) faz análise conjuntural sobre o processo de criação do Fórum

uma reorganização do que se acredita ser realmente prioridade para os estudantes, tendo em vista que o mundo mudou e que vivemos em uma sociedade cada vez mais globalizada e conectada. Visando esses anseios do século XXI, sem deixar de fora bandeiras históricas como o combate a corrupção e a constante cobrança da classe política, em especial dos governos, da melhoria na qualidade da educação brasileira.

Segundo Ricardo Holz, a finalidade do Fórum é a modernização e a moralização de um novo momento na história do movimento estudantil brasileiro levando ao conhecimento da sociedade civil, demais entidades envolvidas com a educação e autoridades públicas as demandas da classe estudantil.

Associações estudantis de todo Brasil se mobilizam em defesa da meia entrada estudantil e pela defesa da autonomia e liberdade associativa estudantil no país e contra o monopólio da carteira de meia entrada estudantil proposta pela UNE, e buscam apoio de Parlamentares no Congresso Nacional.

A diretoria do Fórum é composta por líderes estudantis de diversas capitais como São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Distrito Federal, Goiás e Tocantins, mas as entidades têm representatividade nacional.

Junho -13

EaD 9

GUIA DE PÓS-GRADUAÇÃO EAD

P Ó S - G R PAÓ SD- GUR AAD UÇAÃ O ÇÃO

“O que você fizer será insignificante, mas é da maior importância que o faça.” (Mahatma Gandhi)

Centro de Educação a Distância do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – Senac Rio Instituição Privada  Pós-Graduação Especialização em Artes Visuais: Cultura e Criação, Educação a Distância, Educação Ambiental, Educação Inclusiva, Gestão Cultural, Gestão da Segurança de Alimentos, Gestão de Varejo, Gestão Escolar, Governança de Tecnologia da Informação. www.rj.senac.br/ead - 0800-2850505

todologia de Ensino de Geografia, Metodologia de Ensino de História, Metodologia de Ensino de Língua, Portuguesa e Literatura, Metodologia de Ensino de Matemática, Neuropsicopedagogia, Orientação Educacional, Orientação Educacional: Teoria e Prática, Políticas e Gestão de Serviço Social, Psicopedagogia, Supervisão Educacional, Treinamento Desportivo.  MBA Engenharia de Segurança do Trabalho, Gestão e Políticas Públicas Municipais, Gestão Empresarial, Petróleo e Gás. www.uniasselvipos.com.br – 0800-723-9000

Centro Universitário Augusto Motta – Unisuam Instituição Privada  Pós-Graduação Gestão Pedagógica Integrada – Administração, Supervisão e Orientação Escolar, Psicopedagogia Institucional. www.unisuam.edu.br - (21) 3882-9752

Centro Universitário Campos de Andrade - Uniandrade Instituição Privada  Pós-Graduação Controladoria e Auditoria, Finanças Empresariais, Gestão Estratégica de Instituições de Ensino, Gestão Estratégica de Pessoas, Marketing. www.uniandrade.br - (41) 3219-4290

Centro Universitário da Grande Dourados – Unigran Instituição Privada  Pós-Graduação Gestão em Saúde Pública, Gestão Ambiental, Estudos da Linguagem, Metodologia do Ensino Superior, Psicopedagogia.  MBA Contabilidade Gerencial e Controladoria, Administração com Ênfase em Recursos Humanos. www.unigranet.com.br - (67) 3411-4152

Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Instituição Privada  Pós-Graduação Administração de Pessoas, Administração Escolar, Supervisão e Orientação, Administração Estratégica, Administração Mercadológica, Alfabetização e Letramento, Arte e Educação, Controladoria, Direito Penal, Docência no Ensino Superior, Educação a Distância: Gestão e Tutoria, Educação de Jovens e Adultos Educação Especial: Deficiência Auditiva, Educação Especial: Deficiência Física Educação Especial: Deficiência Intelectual, Educação Especial: Deficiência Visual Educação Especial Inclusiva, Educação Infantil e Anos Iniciais, Engenharia de Produção, Gestão de Cooperativa de Crédito, Gestão de Operações e Logística, Gestão e Educação Ambiental, Gestão e Organização Esportiva, Gestão em Vendas, Gestão Escolar, Governança de TI, História e Cultura Afro-Brasileira, Libras – Língua Brasileira de Sinais, Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas, Metodologia de Ensino de Filosofia e Sociologia, Me-

Centro Universitário de Lins – Unilins Instituição Privada  Pós-Graduação Automação e Controle Industrial, Engenharia de Estruturas, Engenharia de Segurança do Trabalho, Gerontogeriatria, Gestão de Políticas Sociais com Ênfase em Trabalho Social com Famílias, Gestão em Segurança Pública, Gestão Universitária, Logística, Perícia Médica, Perícia Oficial em Saúde, Recursos Humanos, Saneamento e Meio Ambiente, Tecnologia Educacional.  MBA Comércio Exterior, Engenharia da Produção, Gestão da Qualidade e da Produtividade Empresarial, Gestão Empresarial, Gestão Sucroalcooleira, Logística, Recursos Humanos. www.virtual.unilins.edu.br – (14)3533 3200

Centro Universitário de Maringá – Cesumar Instituição Privada  Pós-Graduação Administração Pública, Atendimento Educacional Especializado, Auditoria e Controladoria, Docência no Ensino Superior, EaD e as Tecnologias Educacionais, Educação Infantil e Anos Iniciais, Gestão Educacional, Planejamento e Gestão de Trânsito.  MBA Agronegócio, Empreendimentos e Negócios Imobiliários, Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável, Gestão com Pessoas, Gestão Comercial, Gestão de Projetos, Gestão Empresarial, Logística e Distribuição. www.ead.cesumar.br - (44) 3027-6363

Junho -13

EaD 11

PP ÓÓS -SG R- AGD URAA DUAÇÃO ÇÃO

“Me interessa o futuro porque é aonde vou passar o resto da minha vida.” (Woody Allen)

Centro Universitário do Maranhão – Uniceuma Instituição Privada  MBA Engenharia de Software, Governança de Tecnologia da Informação. www.ceuma.br - (98) 3214-4200

Centro Universitário Feevale Instituição Particular  Pós-Graduação Prática Docente no Contexto Universitário. www.nead.feevale.br - (51) 3586-8800

Centro Universitário Hermínio Ometto – Uniararas Instituição privada  Pós-Graduação Administração Hospitalar e Gestão de Organização da Saúde, Educação Inclusiva, Educação Infantil, Enfermagem do Trabalho, Enfermagem em Programa da Saúde da Família e Home Care, Psicopedagogia.  MBA Gestão Empresarial, Gestão Financeira, Gestão para Saúde Pública, Logística e Gestão da Produção, Recursos Humanos. www.uniararas.br – 0800-7704455

Centro Universitário La Salle – Unilasalle Instituição Privada  Pós-Graduação Psicopedagogia Clínica e Institucional, Ação Educativa na Educação Infantil.  MBA Gestão Empresarial, Gestão Estratégica e Inovação, Gestão Financeira e Controladoria, Gestão de Pessoas e Liderança, Marketing Estratégico, Logística Aplicada. www.unilasalle.edu.br/virtual - (51) 3476-8500

Centro Universitário Newton Paiva Instituição Privada  MBA Gestão Estratégica de Negócios EAD. www.newtonpaiva.br – 0800-9429800

Centro Universitário Senac São Paulo Instituição privada  Pós-Graduação Gestão Empreendedora, Gestão de Relacionamento com o Cliente, Design Instrucional, Docência no Ensino Superior, Tecnologias na Aprendizagem, Imuno-hematologia Laboratorial. www.sp.senac.br – 0800-8832000

Escola Nacional de Saúde Pública da Fundação Oswaldo Cruz- Fiocruz/ Ministério da Saúde Instituição Pública Federal

12 EaD Juho -13

 Pós-Graduação Autogestão em Saúde, Ativação de Processos de Mudança na Formação Superior de Profissionais de Saúde, Avaliação em Saúde, Biossegurança em Laboratório de Saúde Pública, Formação Docente em Educação Profissional na Área da Saúde, Gestão de Recursos Físicos e Tecnológicos em Saúde, Gestão em Saúde, Gestão do Trabalhador e Ecologia Humana, Vigilância Alimentar e Nutricional para a Saúde Indígena. www.ead.fiocruz.br - (21) 2598-2920

Escola Superior Aberta do Brasil – Esab Instituição Privada  Pós-Graduação Administração e Marketing, Administração, Finanças Empresariais e Negócios, Contabilidade Internacional, Controladoria e Finanças, Comportamento Organizacional e Gestão de Pessoas, Educação Ambiental Urbana, Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos, Educação Matemática Comparada, Educação Religiosa Escolar e Teologia Comparada, Engenharia de Sistemas, Formação Docente para a Atuação em Educação a Distância, Gestão Administrativa na Educação, Gestão Bancária e Negócios, Gestão Contábil e Financeira, Gestão Estratégica, Inovação e Conhecimento, Gestão de Logística Empresarial, Gestão e Negócios Imobiliários, Legislação Educacional e Inspeção Escolar, Novas Tecnologias na Educação, Orientação Educacional, Pedagogia Empresarial, Planejamento Educacional e Docência do Ensino Superior, Psicopedagogia Clínico- Institucional, Redes de Computadores, Sistema de Telecomunicações, Supervisão Escolar, Tecnologia de Gestão Pública e Responsabilidade Fiscal, Tecnologia em Recursos Humanos. www.esab.edu.br - (27)2127-7700

Faculdade de Administração de Brasília- Aiec Instituição Privada  MBA Captação de Financiamento, Finanças. www.aiec.br – (61)3403-0000

Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – Facel Instituição Privada  Pós-Graduação Comunicação Empresarial, Controladoria, Empreendedorismo, Gestão de Pessoas, Gestão Empresarial, Gestão Pública, Logística, Marketing, Gestão Ambiental, Filosofia Contemporânea, Filosofia e Sociologia, Habilidades Comunicativas na Pós-Modernidade, Língua Inglesa, Metodologia do Ensino da Língua Espanhola, Metodologia do Ensino da Língua Inglesa, Letras, Língua Espanhola, Língua Portuguesa, Teoria da Literatura e Produção de Texto, Pedagogia Empresarial, Alfabetização e Letramento, Educação a Distância, Educação Ambiental, Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial Inclusiva, Gestão em Educação Infantil e Docência, Gestão Escolar (Administração Supervisão e Orientação), Metodologia do Ensino de Filosofia, Metodologia

P Ó S - G R PAÓ SD- GUR AAD UÇAÃ O ÇÃO

“Há campeões de tudo, inclusive de perda de campeonatos.” (Carlos Drummond de Andrade)

do Ensino de Matemática, Metodologia do Ensino de Música, Novas Tecnologias Educacionais, Pedagogia Social, Metodologia do Ensino de Artes, Gestão Disciplinar, Metodologia do Ensino de Educação Física, Educação Especial com Ênfase em Estimulação Precoce, Educação Inclusiva com Ênfase em Avaliação Diagnóstica Escolar, Educação Especial Inclusiva com Ênfase em Gestão, Dependência Química, Teoria Psicanalítica, Psicopedagogia, Gerontologia, Ciências da Religião, Docência do Ensino Religioso, Educação Cristã, Gestão Eclesiástica, Psicologia Pastoral,Teologia. www.facel.com.br - (41)3324-1115

Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais Instituição Privada  Pós-Graduação Qualidade no Serviço de Saúde, Cuidados Paliativos, Geriatria Hospitalar, Higiene Ocupacional, Prevenção e Controle de Infecção Relacionada à Assistência, Psico-oncologia.  MBA Gestão das Organizações de Saúde. www.cienciasmedicasvirtual.org.br – (31) 3248-7172

Faculdade de Educação São Luís Instituição privada  Pós-Graduação Deficiência Intelectual, Direito Administrativo, Educação Ambiental, Educação Infantil, Gestão Escolar, Língua Portuguesa, Psicopedagogia Institucional. www.saoluis.br – (16) 3209-1800

centes e de Tutores, Inspeção Escolar, Metodologia do Ensino de Artes, Metodologia do Ensino de Biologia e Química, Metodologia do Ensino de Educação Física, Metodologia do Ensino de História e Geografia, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira, Metodologia do Ensino de Matemática e Física, Metodologia do Ensino na Educação Superior, Metodologia do Ensino Religioso, Organização do Trabalho Pegagócico – Orientação Educacional, Supervisão e Gestão Escolar, Organização Pedagógica da Escola, Organização Pedagógica da Escola – Gestão Escolar, Organização Pedagógica da Escola – Orientação Educacional, Organização Pedagógica da Escola – Supervisão Escolar, Pedagogia Empresarial e Educação Corporativa, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Direito Ambiental, Direito Processual Civil, Direito do Trabalho, Enfermagem do Trabalho, Farmácia Hospitalar, Farmacologia e Interações Medicamentosas, Saúde Pública com Ênfase em Saúde da Família, Vigilância Sanitária, Engenharia da Produção, Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável, Perícia e Auditoria Ambiental.  MBA Administração Pública e Gerência de Cidades, Contabilidade Pública e Responsabilidade Fiscal, Marketing Político e Organização de Campanha Eleitoral, Administração do Terceiro Setor, Administração e Finanças, Administração e Gestão do Conhecimento, Administração e Logística, Administração e Marketing, Administração e Negócios Internacionais, Administração e Qualidade, Gestão de Recursos Humanos, Planejamento e Gestão Estratégica, Gestão de Projetos, Assessoria Executiva, Auditoria em Saúde, Gestão Hospitalar. www.fatecinternacional.com.br - 0800-702-0500

Faculdade do Maranhão – Facam Faculdade de Estudos Administrativos de Minas Gerais – Fead Instituição Particular  Pós-Graduação Psicopedagogia. www.fead.br - (31) 4009-0952

Instituição Privada  Pós-Graduação Administração Escolar, Psicopedagogia Institucional, Docência do Ensino Superior, Supervisão Escolar. www.facam-ma.com.br – (98)3227-1238

Faculdade de Odontologia São Leopoldo Mandic Instituição Privada  Pós-Graduação Odontologia do Trabalho, Saúde Coletiva e da Família, Gestão em Saúde Pública e Privada, Atenção Básica em Saúde.  MBA Gestão de Negócios na Área da Saúde. www.slmandic.com.br – 0800-7731870

Fatec Internacional - Uninter Instituição Privada  Pós-Graduação Alfabetização e Letramento, Complementação do Magistério Superior, Educação Ambiental e Sustentabilidade, Educação Especial e Educação Inclusiva, Educação Infantil, Formação de Do-

Junho -13

EaD 13

PP ÓÓS -SG R- AGD URAA DUAÇÃO ÇÃO

“A violência nas mãos do povo não é violência mas justiça.” (Eva Perón)

Faculdade Educacional da Lapa – Fael Instituição Privada  Pós-Graduação Gestão Empreendedora, Gestão em Finanças Empresariais, Gestão Estratégica de Pessoas, Auditoria e Perícia Contábil, Gestão em Marketing Organizacional, Gestão Pública, Gestão em Negócios Imobiliários, Gestão em Processos Gerenciais, Gestão de Negócios Comerciais, Educação, Diversidade e Cidadania, Gestão Escolar, Educação Especial e Inclusiva, Psicopedagogia Institucional, Libras, Educação Infantil, Metodologia do Ensino Superior na EaD, Coordenação Pedagógica, EaD e Novas Tecnologias, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, Metodologia do Ensino da Matemática. www.fael.edu.br 0800 704 4 955

Universidade Metodista de São Paulo - Metodista Instituição Privada  Pós-Graduação Assessoria Gerencial, Comunicação Empresarial, Controladoria, Empreendedorismo e Desenvolvimento de Novos Negócios, Captação de Recursos e Gestão Instrumental de Projetos, Gestão da Qualidade, Gestão de Conteúdo em Comunicação, Gestão de Negócios Internacionais, Gestão Empresarial, Gestão Estratégica de Pessoas e Psicologia Organizacional, Gestão Financeira, Logística Empresarial, Marketing, Planejamento e Gestão da Sustentabilidade nas Empresas, Língua Espanhola e Literatura, Gerenciamento de Projetos de TI com Práticas Alinhadas ao PMI. www.metodista.br - (11) 4366-5000

Faculdade OPET – OPET Instituição Privada  MBA Executivo em Gestão Empresarial, Gestão de Organizações Educacionais. www.opet.com.br – (41)3028-2828

Faculdade Teológica Batista do Paraná – FTBP Instituição Privada  Pós-Graduação Coordenação em Tutoria em Educação a Distância, Gestão de Projetos Sociais no Terceiro Setor, Docência do Ensino Religioso, Gestão e Liderança Corporativa, Mentoria e Aconselhamento Pastoral, Teologia do Novo Testamento Aplicada, Teologia Prática e Social. www.ftbp.com.br - (041) 3024-8142

Faculdades Integradas de Jacarepaguá – FIJ Instituição Privada  Pós-Graduação Alfabetização , Alfabetização e Letramento, Análises Clínicas, Artes, Atenção a Saúde da Pessoa Idosa, Biblioteconomia, Ciências das Religiões: Metodologia e Filosofia do Ensino, Ciências Biológicas, Contabilidade, Cultura Afro-Brasileira, Direito Admi-

14 EaD Juho -13

nistrativo, Direito Civil, Direito de Família e Sucessões, Direito do Trabalho, Direito Educacional, Direito Empresarial, Direito Penal, Direito Processual Civil, Direito Tributário, Docência do Ensino Superior, Educação a Distância, Educação Ambiental, Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial com Ênfase em Deficiência Intelectual, Educação Especial Inclusiva, Educação Física Escolar, Educação Infantil, Filosofia, Formação de Leitores, Geografia do Brasil, Gestão Ambiental, Gestão de Programa de Saúde da Família, Gestão de Recursos Humanos, Gestão Empresarial, Gestão Escolar, Gestão pública, História do Brasil, Inspeção Escolar, Letras- Português e Literatura, Línguas Espanhola, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Magistério das Séries Iniciais, Matemática, Metodologia do ensino de Física, Metodologia do Ensino Química, Metodologia do Ensino Profissionalizantes, Novas Tecnologias, Orientação Educacional, Pedagogia Empresarial, Psicomotricidade Aplicada na Educação, Psicopedagogia, Supervisão Escolar, Treinamento Desportivo. www.fij.br – (21) 3392-6646

FGV Online- Fundação Getúlio Vargas – FGV Instituição Privada  Pós-Graduação Administração de Empresas, Administração Judiciária, Negócios para Executivos, Gestão da Construção Civil, Gestão de Pequenas e Médias Empresas.  MBA Executivo em Finanças com Ênfase em Banking, Executivo Internacional em Gerenciamento de Projetos, Administração de Empresas com Ênfase em Meio Ambiente, Administração de Empresas com Ênfase em Gestão, Administração de Empresas com Ênfase em Recursos Humanos, Administração de Empresas- Ênfase em Finanças, Gestão e Business Law, Executivo em Marketing, Executivo em Gestão Pública, Executivo em Finanças com Ênfase em Gestão de Investimentos, Executivo em Finanças com Ênfase Controladoria e Auditoria, Administração e Negócios Jurídicos, Administração Tributária, Construção Civil. www.fgv.br/fgvonline - (21) 3799-5025

Instituição Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Paraná – IFPR Instituição Federal  Pós-Graduação Gestão Pública. www.ifpr.edu.br – (41)3535-1659

Instituto A Vez Do Mestre Instituição Privada  Pós-Graduação Administração Escolar, Arte em Educação e Saúde, Docência do Ensino Superior, Educação Ambiental, Educação Especial e Inclusiva, Educação Infantil e Desenvolvimento, Gestão de Recursos Humanos, Gestão Estratégica e Qualidade, Gestão Pública, Marketing, Orientação Educacional e Pedagógica, Pedagogia Empresarial, Psicomotricidade, Psicopedagogia Institucional, Saúde

P Ó S - G R PAÓ SD- GUR AAD UÇAÃ O ÇÃO

“A inteligência não é não cometer erros, mas saber resolvê-los rapidamente.” (Bertolt Brecht)

da Família, Sexualidade, Supervisão Escolar. www.avm.edu.br – (21)2531-1344

Instituto de Pós-Graduação Médica do Rio de Janeiro – IPGMRJ

Religioso, Desenvolvimento Humano. www.virtual.pucminas.br - (31) 3238-5656

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC–RJ

Instituição privada  Pós-Graduação Genética e Biologia Molecular. www.posgraduacaomedica.com.br - (21) 2439-1994

Instituição Privada  Pós-Graduação Tecnologia em Educação, Currículo e Prática Educativa, Formação Política para Cristãos Leigos. www.ccead.puc-rio.br – (21) 3527-1001

Instituto Superior de Educação do Paraná – Insep

Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUC-PR

Instituição Privada  Pós-Graduação Arte-Educação, Atendimento Educacional Especializado, Educação à Distância, Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e Libras, Ensino Aprendizagem em Educação Infantil e Anos Iniciais, Gestão Ambiental e Educação para o Desenvolvimento Sustentável, Gestão Educacional, Gestão Estratégica de Pessoas, Gestão Pública, Liderança e Empreendedorismo no Serviço Público, Psicopedagogia Institucional, Tecnologia Educacional. www.insep.edu.br - (44) 3225-1197

Instituição Particular  Pós-Graduação Engenharia de Avaliações de Bens e Perícias, Ensino de Física, Gestão da Qualidade na Produção de Alimentos Medicamentos e Cosméticos, Redes e Segurança de Sistemas, Formação do professor para Ensino Religioso Escolar, Gestão Municipal: Governança e Políticas Públicas, Pastoral Escolar, Auditoria e Perícia, Comércio Exterior, Gestão de Negócios, Gestão de Projetos, Gestão do Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas, Gestão Tributária, Logística Empresarial, Engenharia da Manutenção, Engenharia de Negócios, Engenharia de Produção, Engenharia e Gestão de Projetos, Engenharia e Gestão de Suprimentos, Gestão da Qualidade em Produtos e Processos, Mecatrônica Industrial, Simulação e Avaliação de Empresas, Sistema Integrado de Gestão: Saúde, Meio Ambiente e Segurança, Gestão de Organizações do Terceiro Setor, Gestão Empresarial da Saúde. www.pucpr.br - (041) 32711555

Pontifica Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUC-RS Instituição Particular  Pós-Graduação Direito Ambiental, Direito Processual Civil, Direito Público Municipal, Educação a Distância com ênfase na docência e na Tutoria em EaD, Educação Especial, Educação Mídia e Cultura, Eficiência Energética, Gestão de Eventos, Gestão em Saúde, Gestão Empresarial, Gestão Fazendária, Informática na Educação, Intervenção no Luto, Orientação Educacional, Segurança Pública, Psicologia do Esporte, Psicologia Escolar, Psicologia na Comunicação, Psicologia nas Organizações, Psicologia nos Processos Educacionais, Psicooncologia, Psicoterapia Cognitivo Comportamental, Supervisão Escolar, Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação. www.ead.pucrs.br – (51) 3320.3651

Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – Senai-SC Instituição Particular  Pós-Graduação Negócios do Vestuário.  MBA Gestão de Serviços Compartilhados, Gestão para Excelência. www.sc.senai.br/ead - (48) 3231-4100

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC Minas Instituição Privada  Pós-Graduação Direito Ambiental, Direito Civil, Direito Eleitoral Aplicado, Direito de Família, Direito Previdenciário, Direito Processual Civil, Direito Público, Direito Urbanístico, Direito Tributário, Docência do Ensino Superior: Fundamentos Teórico-Metodológicos, Gestão de Instituições Educacionais, Psicopedagogia, Administração Pública Municipal para Gestores Políticos, Gestão Empresarial Aplicada, Comunicação Estratégica nas Organizações, gestão Comercial Internacional, Gestão de Marketing Industrial, Gestão de Saúde e Administração Hospitalar, Gestão de Varejo, Turismo

Junho -13

EaD 15

PP ÓÓS -SG R- AGD URAA DUAÇÃO ÇÃO Universidade Anhembi Morumbi Instituição Privada  Pós-Graduação Psicopedagogia Educacional, Tecnologia Educacional, Gestão de Projetos e Portfólios, Gestão de Tecnologia da Informação, Comércio Internacional, Empreendedorismo Digital, Estratégia e Inovação, Marketing, Recursos Humanos, Gestão de Empresas. www.anhembi.br – 4007-1192

“Tudo é ousado para quem a nada se atreve.” (Fernando Pessoa)

Escolar, Psicopedagogia Institucional, Tecnologia e Educação a Distância, Libras, Língua Portuguesa, Supervisão e Orientação Educacional, Gestão de Ambientes Inclusivos.  MBA Gestão em Estratégia Empresarial, Finanças Corporativas, Finanças de Mercado, Gestão de Logística e Operações, Gestão de Marketing, Gestão de Marketing e Comunicação Integrada, Logística de Mercados. www.cidadesp.edu.br – (11) 2178-1212

Universidade Católica de Brasília – UCB Instituição Privada  Pós-Graduação Educação Social, Educação a Distância, Gestão Educacional, Gestão do Currículo e da Aprendizagem para Professores do Ensino Médio, Adolescência e Juventude, Educação Especial, Psicopedagogia Clínica e Empresarial, Docência Virtual e Presencial no Ensino Superior, Gestão de Comércio Exterior e Negócios Internacionais, Ensino Religioso, Filosofia e Existência, Aprendizagem Cooperativa e Tecnologia Educacional na Educação Básica em estilo Salesiano, Direitos Humanos, Direito Constitucional, Gestão da Assistência Farmacêutica, Direito do Estado, Direito Processual Civil, Gestão de Projetos, Análise Criminal, Gestão Estratégica da Logística, Consultoria Turística, Desenvolvimento de Sistemas em Software Livre, Gestão Estratégica de Organizações com Ênfase no Balanced Scorecard, Ciência Forense, Gestão Estratégica Coorporativa, Gestão Educacional.  MBA Consultoria Turística, Gestão de Pessoas, Padrões Internacionais de Auditoria Interna, Contabilidade Aplicada ao Setor Público, Inteligência Estratégica. www.catolicavirtual.br - (61) 3356-93

Universidade Católica Dom Bosco- UCDB Instituição Privada  Pós-Graduação Auditoria e Processo Contábil, Direito Civil e Processual Civil, Direito Público, Direito Penal e Processual Penal, Direito do Trabalho, Educação Especial, Educação a Distância, Educação Diversidade e Inclusão Social, Enfermagem do Trabalho, Farmacologia, Gestão Escolar, Gestão Financeira, Gestão Pública, Gestão de Pessoas, Gestão e Marketing Digital, Psicopedagogia, Saúde Coletiva.  MBA Gestão Empresarial. www.ead.ucdb.br - 0800 647 3335

Universidade Cidade de São Paulo – Unicid Instituição Privada  Pós-Graduação Direito do Trabalho, Direito Processual Civil, Advocacia Geral, Programa de Especialização de Docentes, Gestão de Negócios, Gestão em Logística, Finanças, Marketing, Alfabetização, Educação Ambiental, Educação Infantil, Educação Inclusiva, Gestão

16 EaD Juho -13

Universidade de Caxias do Sul Instituição Comunitária  Pós-Graduação Psicopedagogia. www.ucs.br - (54) 3218-2724

Universidade de Franca – Unifran Instituição Privada  Pós-Graduação Educação Especial e Inclusiva, Educação Infantil, Educação a Distância, Educação de Empresas, Psicopedagogia.  MBA Gestão de Tecnologia da Informação, Comércio Exterior, Gestão Estratégica, Gestão Hospitalar, Recursos Humanos. www.nead.unifran.br – 0800-34-1212

Universidade de Ribeirão Preto – Unaerp Instituição Particular  Pós-Graduação Direito Digital e Gestão do Conhecimento Jurídico, Direito Processual Civil, Educação Inclusiva, Ética e Filosofia Política, Tecnologias na Educação, Gestão da Assistência Farmacêutica, Petróleo e Gás, Gestão do Planejamento e Controle de Produção, Gestão em Saúde, Gestão Estratégica de Inteligência de Negócios, Gestão Estratégica de Marketing, Gestão Estratégica de Micro e Pequenas Empresas, Gestão Estratégica de Negócios Empresariais, Gestão Estratégica de Projetos, Gestão Estratégica em Logística Empresarial.  MBA Direito e Gestão Educacional, Gestão Estratégica da Tecnologia da Informação, Finanças Empresariais e Gestão de Riscos. www.unaerp.br - 0800-7718388

Universidade de Santa Cruz do Sul – Unisc Instituição Comunitária  Pós-Graduação Gestão de Pessoas, Gestão por Processos de Negócios, Direito Penal e Processual Penal, Direito Processual Civil, Direito Eleitoral, Direito do Comércio Internacional, Direito do Trabalho Previdenciário e Processual do Trabalho.  MBA Marketing Estratégico. www.ead.unisc.br - (51) 3717-7664

P Ó S - G R PAÓ SD- GUR AAD UÇAÃ O ÇÃO

“Não é valente o que não tem medo, mas sim o que sabe dominá-lo.” (Nelson Mandela)

Universidade de Uberaba – Uniube

Universidade Estadual de Maringá – UEM

Instituição Privada  Pós-Graduação Cafeicultura Irrigada, Agricultura Biológico Dinâmica, Gestão de Serviços e Programas de Saúde, Psicopedagogia, Expressão Ludocriativa. www.uniube.br – 0800-940-2444

Instituição Pública Estadual  Pós-Graduação Especialização em Biotecnologia, Especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho, Especialização em Gestão em Saúde, Especialização em Gestão Pública, Especialização em História e Humanidades. www.nead.uem.br - (44) 3261-4098

Universidade do Contestado- UnC Instituição particular  Pós-Graduação Alfabetização, Educação Ambiental, Educação Inclusiva, Gestão Escolar, Gestão em Finanças, Gestão em Logística, Gestão em Marketing, Gestão de Negócios, Tecnologias e Educação a Distância, Libras, Psicopedagogia. www.nead.uncnet.br – 0800-727-2929

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Instituição Comunitária  Pós-Graduação Gestão de Finanças, Gestão de Logística, Gestão de Pessoas, Gestão de Marketing, Gestão e Desenvolvimento de Negócios Internacionais, Gestão de Empresas, Contabilidade Pública, Gestão de Finanças Públicas, Gestão Pública, Gestão Governamental e Responsabilidade Fiscal, Defesa Civil, Gestão Integrada da Segurança Pública, Inteligência de Segurança, Polícia Comunitária, Segurança Privada, Governança de Tecnologia da Informação, Gerencia de Projetos de Tecnologia da Informação, Gestão da Segurança da Informação, Ciências da Educação, Direitos Difusos e Coletivos, Gestão de Cooperativas de Créditos, Gestão de Segurança Pública, História Militar, Metodologia de Educação a Distância. www.unisul.br – 0800-970-7000

Universidade do Vale do Paraíba – Univap Instituição Particular  Pós-Graduação Jornalismo Científico. www.univap.br - (12) 3949-2292

Universidade Estadual do Centro-Oeste – Unicentro Instituição Pública Estadual  Pós-Graduação Gestão Escolar, Gestão Pública, Gestão da Saúde. www.unicentro.br/nead - (042) 3621-1000

Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF Instituição Pública Federal  Pós-Graduação Atividade Física para Pessoas com Deficiência, Gestão do Meio Ambiente, Gestão Pública Municipal Integrada, Gestão Pública de Organizações de Saúde, Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino Fundamental. www.nead.ufjf.br - (32) 2102-3487

Universidade Federal de Lavras – UFLA Instituição Pública Federal  Pós-Graduação Produção de Material Didático para a Diversidade, Educação Ambiental, Gênero e Diversidade na Escola. www.ufla.br - (35) 3829-1035

Universidade Federal de Ouro Preto – Ufop Instituição Pública Federal  Pós-Graduação Práticas Pedagógicas, Mídias na Educação, Gestão Pública, Escola de Gestores. www.ufop.br – (31)3559-1461

Universidade do Vale dos Sinos – Unisinos Instituição Particular  Pós-Graduação Desenvolvimento de Aplicações para Dispositivos Móveis, Gestão de Educação Corporativa, Gestão em Educação a Distância, Gestão na Escola, Governança de TI, Qualidade de Software, Relações Internacionais e Diplomacia.  MBA Gestão de Recursos Humanos, Agronegócio, Gestão Estratégica de Negócios. www.unisinos.br/ead - (51) 3591-1122

Junho -13

EaD 17

PP ÓÓS -SG R- AGD URAA DUAÇÃO ÇÃO

“Quando o homem casa, ou trai sua natureza, ou trai sua mulher.” (Guime Davidson)

Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC Instituição Pública Federal  Pós-Graduação Controle de Gestão Pública, Estudos da Tradução, Formação de Professores de Matemática, Gestão de Bibliotecas. www.ead.ufsc.br – (48)3721 8325

Universidade Federal de Santa Maria – UFSM Instituição Pública Federal  Pós-Graduação Educação Ambiental, Gestão de Organização Pública em Saúde, Gestão Educacional, Gestão de Arquivos, Gestão Pública, Mídias na Educação, Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação. www.ufsm.br/ead - (55) 3301 2442

Universidade Federal de São Paulo – Unifesp Instituição Pública Federal  Pós-Graduação Dependência Química, Enfermagem em Nefrologia, Saúde Indígena. www.virtual.unifesp.br – (11) 5576-4521

Universidade Federal do Amazonas – Ufam Instituição Pública Federal  Pós-Graduação Produção de Material Didático para EAD, Gestão Pública, Gestão em Saúde. www.ced.ufam.edu.br - (92) 3305-4027

Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroUnirio Instituição Pública Federal  Pós-Graduação Educação Especial. www.unirio.br/cead - (21)2542-7885

Universidade Federal do Mato Grosso – UFMT Instituição Pública Federal  Pós-Graduação Educação em Ciências Naturais para o Ensino Fundamental, Gestão em Educação Pública. www.nead.ufmt.br – (65) 3615-8438

Universidade Federal do Paraná – UFPR Instituição Pública Federal  Pós-Graduação Ciências, Educação do Campo, Educação em Direitos Humanos, Educação para a Diversidade com Ênfase em Educação Ambiental, Filosofia, Genética, Gestão em Saúde, Gestão Pública, Saúde

18 EaD Juho -13

para Professores do Ensino Fundamental e Médio, Mídias Integradas na Educação. www.nead.ufpr.br - (41) 3310-2657

Universidade Federal do Rio Grande – FURG Instituição Pública Federal  Pós-Graduação Aplicações para Web , Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação, Educação Ambiental, Educação em Direitos Humanos, Educação de Jovens e Adultos na Diversidade, Matemática, Mídias na Educação. www.uab.furg.br - (53) 3233 6706

Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS Instituição Pública /federal  Pós-Graduação Escolas de Gestores, Administração Pública Contemporânea a Distância, Avaliação de Tecnologia em Saúde, Coordenação Pedagógica. www.ead.ufrgs.br - (51) 3308.3885

Universidade Luterana do Brasil – Ulbra Instituição Particular  Pós-Graduação Finanças Empresariais, Gestão de Negócios, Gestão de Pessoas, Inclusão Educacional, Educação Infantil em Ambientes Escolares, Gestão Educacional, Psicopedagogia Infantil. www.ulbra.br/ead - 0800-051-41-31

Universidade Fumec Instituição Privada  Pós-Graduação Docência no Ensino Superior, Psicopedagogia, Sistematização da Assistência de Enfermagem.  MBA Gestão Estratégica de Negócios, Gestão Estratégica de Pessoas, Gestão Pública, Marketing Estratégico. www.virtual.fumec.br – 0800-2837334

Universidade Gama Filho Instituição Privada  Pós-Graduação Administração de Casas Legislativas, Administração Patrimonial em Organizações Públicas, Análises Clínicas, Comunicação em Crises nas Organizações Públicas e Privadas, Administração de RH no Setor Público, Auditoria em Organizações do Setor Público, Comunicação em Crises Internacionais, Comunicação em Crises nas Organizações Públicas e Privadas, Comunicação Empresarial, Comunicação Pública, Crise de Imagem, Contabilidade Previdenciária, Contabilidade Governamental, Contabilidade Internacional, Controladoria Empresarial, Custos, Contratação de Serviços e Produtos de Informática, Correção do Fluxo Escolar, Di-

P Ó S - G R PAÓ SD- GUR AAD UÇAÃ O ÇÃO

“Aquele que nunca viu a tristeza, nunca reconhecerá a alegria.” (Khalil Gibran)

reito Administrativo, Direito Ambiental, Direito Civil, Direito Comercial, Direito Constitucional, Direito do Trabalho, Direito Eleitoral, Direito Notarial e Registral, Direito Penal e Processual Penal, Direito Penal Militar e Processual Penal Militar, Direito Previdenciário, Direito Processual, Direito Processual Civil, Direito Público, Direito Tributário, Docência da Biologia, Docência da Educação Ambiental, Docência da Filosofia, Docência da Física, Docência da Língua Inglesa, Docência da Língua Portuguesa, Docência da Matemática, Docência da Química, Docência na Educação Profissional de Nível Técnico, Docência Superior, Educação a Distância, Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável, Educação Corporativa, Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial Inclusiva, Formação de Gestores de Contratos, Gestão de Bibliotecas Escolares, Gestão de Bibliotecas Públicas, Gestão de Documentos e Informações, Gerenciamento de Projetos, Gestão de Estoques e Logística em E-Commerce, Gestão de Tecnologia para o E-Commerce, Gestão e Estratégia em E-Commerce, Gestão da Tecnologia da Informação, Gestão de Organizações do Poder Judiciária, Gestão Financeira e Orçamentária em Organizações Públicas, Inteligência em Negócios Digitais, Jornalismo Político, Língua Portuguesa, Monitoramento de Desempenho em Organizações e Programas Governamentais, Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas, Planejamento e Orçamento Público, Planejamento Educacional e Políticas Públicas, Perícia Contábil, Português Jurídico, Português para Jornalistas, Pregão Eletrônico, Processo Decisório em Políticas Públicas, Recursos e Meios de Impugnação, Revisão de Texto, Saúde Pública, Segurança Pública, Terceirização de Mão de Obra.  MBA Gestão Pública, Governo Eletrônico, Gestão de Pessoas, Gestão de Processos, Gestão de Projetos, Gestão de Compras e Contratos no Setor Público, Gestão de Terceirização no Setor Público. www.posead.com.br - 0800 604 2210

Universidade Paulista – Unip Instituição Privada  Pós-Graduação Administração de Recursos Humanos, Administração Geral, Marketing, Administração Hospitalar, Direito Ambiental, Direito do Trabalho, Direito Imobiliário, Direito Previdenciário, Direito Civil, Direito do Consumidor, Direito Empresarial, Direito Imobiliário, Direito Penal, Direito Processual, Direito Tributário, Formação de Professores para o Ensino Superior, Formação de Educadores em Diabetes, Gestão das Políticas Sociais, Interpretação da Língua Brasileira de Sinais (Libras), Psicopedagogia Institucional, Tecnologia de Informação para Estratégia de Negócios. www.unipinterativa.edu.br – 0800-0109000

Universidade Potiguar – UnP Instituição Privada  MBA Gestão de Pessoas, Gestão Financeira de Empresas, Gestão Empresarial, Marketing. www.unp.br - (84) 3215.1234

Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR Instituição Pública Federal  Pós-Graduação Latu Sensu Métodos e Técnicas de Ensino, Gestão Ambiental em Municípios, Ensino de Ciências, Gestão Pública Municipal, www.ead.utfpr.edu.br - (45) 3240-8038

Universidade Tiradentes – Unit Instituição Privada  Pós-Graduação Docência e Tutoria em EAD. www.ead.unit.br – 0800-7292100

Universidade Norte do Paraná – Unopar Instituição Particular  Pós-Graduação Consultoria Empresarial, Contabilidade Perícia e Auditoria, Desenvolvimento de Aplicações Web Baseadas na Tecnologia Java, Direito do Trabalho, Docência do Ensino Superior, Direito Ambiental, Direito Previdenciário, Educação a Distância, Educação Especial e Inclusiva, Educação Infantil, Gestão e Cultura em Gastronomia, Gestão e Organização da Escola, Gestão - Licenciamento e Auditoria, Gestão Social – Políticas Públicas Redes e Defesa de Direitos, História Social, Língua Portuguesa e Literatura, Metodologias para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Psicopedagogia Institucional, Saúde Pública, Tecnologias para Aplicações Web. Responsabilidade Social.  MBA Executivo em Negócios, Gestão Ambiental, Gestão de Pessoas, Gestão de Projetos, Gestão Financeira, Gestão Pública, Logística e Cadeia de Suprimentos, Marketing. www.unoparvirtual.com.br – (43) 3371-7474

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EaD 19

EE DDU CUA C AÇÃO ÇÃO

“Aquele que abre uma porta de escola, fecha uma prisão.” (Victor Hugo)

Cursos rápidos em Harvard Harvard em alguns dias

Nem todo mundo tem tempo suficiente ou está em uma fase da carreira compatível para cursar um curso integral de MBA. Uma opção para este grupo são os cursos de curta duração oferecidos pelas mais importantes escolas de negócios do mundo.

No departamento de educação executiva da Harvard Business School, por exemplo, é possível aprender técnicas de negociação, aprender conceitos para fortalecer seu negócio na China ou simplesmente encontrar ferramentas para mudar de carreira em cursos de no mínimo três dias.

Confira a seleção de alguns dos vários programas oferecidos pela Harvard Business School:

Changing the Game

O curso começa com uma espécie de auditoria das habilidades de negociação de cada participante. A partir deste mapeamento do estilo de liderança de cada um, o programa mostra os elementos da negociação, uma análise dos ambientes competitivos e como responder a cada situação complexa. É indicado para profissionais em posições seniores que atuam no setor farmacêutico, de energia, na indústria de tecnologia de ponta, além de consultorias e bancos de investimentos.

Advanced Management Program

Voltado para profissionais que já estão no topo de suas respectivas organizações, o programa de Gestão Avançado de Harvard tem duração de oito semanas. Com o propósito de formar líderes globais, o programa combina conceitos de economia global, gestão estratégica e negociações, entre outros temas, além de propiciar um serviço individual de coaching ao longo do curso.

Strategic Negotiations

A ideia do programa é preparar os executivos para negociar em situações complexas. Para isso, o curso conta com simulações, entre outras ferramentas. É voltado para executivos seniores que enfrentam negociações desafiadoras.

General Management Program

De olho em profissionais com uma experiência mais técnica que, recentemente, foram promovidos a um cargo de gestão

20 EaD Juho -13

ou gestores que acabaram de assumir uma posição mais estratégica e com responsabilidades mais amplas dentro da companhia. O programa é feito a partir da combinação de aulas presenciais e à distância. O curso é composto por cinco módulos (destes, três são online).

New Path

Voltado para mulheres que deixaram o mercado de trabalho e pretendem retornar ou que querem mudar de carreira, este curso de uma semana tem o propósito de ajudá-las a construir a visão, estratégias e habilidades para revitalizar a carreira.

Para isso, o programa combina fundamentos de negócios com conselhos de carreira.

Leadership for Senior Executives

O programa afirma ter o propósito de preparar executivos seniores para tempos de incerteza – com o que vivemos agora.

Para isso, o curso tem disciplinas voltadas para estratégias para cativar o cliente, gerir equipes, entre outros.

High Potentials Leadership Program

Voltado para jovens profissionais que já estão na mira do alto escalão das grandes empresas, o programa de desenvolvimento de profissionais que já tem potencial para liderança de Harvard tem duração de seis dias. Durante este período, os participantes terão séries intensivas de treinamento de liderança formadas por estudos de caso, palestras, workshops e exercícios individuais. Mas não é só isso. O curso também dará ênfase para sessões de auto conhecimento.

The Women's Leadership Forum

A ideia é reunir, durante uma semana, executivas de todo mundo para compartilhar experiências e aprender o que diversas empresas estão fazendo através de pesquisas e estudos de caso. O fórum possui aulas, grupos pequenos e outras interações.

Leading with Impact

O propósito do curso é ajudar os executivos a criar estratégias de liderança com base no perfil de cada um. Para isso, o programa combina pesquisas e atividades experimentais.

TECNO LOGI A TECNOLOGI A

“Para ter sucesso nesse mundo, é preciso ou ser louco ou ser sábio.” (Barão de Montesquieu)

A

Cartilha de Segurança para Internet

Cartilha de Segurança para Internet é um documento com recomendações e dicas sobre como o usuário de Internet deve se comportar para aumentar a sua segurança e se proteger de possíveis ameaças. O documento apresenta o significado de diversos termos e conceitos utilizados na Internet, aborda os riscos de uso desta tecnologia e fornece uma série de dicas e cuidados a serem tomados pelos usuários para se protegerem destas ameaças.

A produção da Cartilha foi feita pelo Centro de Estudos, Resposta e Tratamento de Incidentes de Segurança no Brasil (CERT.br), que é um dos serviços 1. Segurança na Internet: Trata dos benefícios que a Internet pode trazer na realização de atividades cotidianas e descreve, de forma geral, os riscos relacionados ao seu uso. Procura também esclarecer que a Internet não tem nada de "virtual" e que os cuidados a serem tomados ao usá-la são semelhantes aos que se deve ter no dia a dia.

2. Golpes na Internet: Apresenta os principais golpes aplicados na Internet, os riscos que estes golpes representam e os cuidados que devem ser tomados para se proteger deles.

3. Ataques na Internet: Aborda os ataques que costumam ser realizados por meio da Internet, as motivações que levam os atacantes a praticar atividades deste tipo e as técnicas que costumam ser utilizadas. Ressalta a importância de cada um fazer a sua parte para que a segurança geral da Internet possa ser melhorada.

4. Códigos maliciosos (Malware):

prestados para a comunidade Internet do Brasil pelo Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), o braço executivo do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br).

Com a cartilha espera-se auxiliar o cidadão não só a compreender as ameaças do ambiente Internet, mas também a usufruir dos benefícios de forma consciente e a manter a segurança de seus dados, computadores e dispositivos móveis. Ainda vale ressaltar que é muito importante ficar sempre atento ao usar a Internet, pois somente aliando medidas técnicas a boas práticas é possível atingir um nível de segurança que permita o

Aborda os diferentes tipos de códigos maliciosos, as diversas formas de infecção e as principais ações danosas e atividades maliciosas por eles executadas. Apresenta também um resumo comparativo para facilitar a classificação dos diferentes tipos.

5. Spam: Discute os problemas acarretados pelo spam, principalmente aqueles que possam ter implicações de segurança, e métodos de prevenção.

6. Outros riscos: Aborda alguns dos serviços e recursos de navegação incorporados a grande maioria dos navegadores Web e leitores de e-mails, os riscos que eles podem representar e os cuidados que devem ser tomados ao utilizá-los. Trata também dos riscos apresentados e dos cuidados a serem tomados ao compartilhar recursos na Internet.

7. Mecanismos de segurança: Apresenta os principais mecanismos de segurança existentes e os cuidados que devem ser tomados

pleno uso deste ambiente.

A cartilha conta com quatorze capítulos, que dividem o conteúdo em diferentes áreas relacionadas com a segurança da Internet, além de um glossário e um índice remissivo.

De forma geral, o Capítulo 1 apresenta uma introdução sobre a importância de uso da Internet, os riscos a que os usuários estão sujeitos e os cuidados a serem tomados. Do Capítulo 2 ao 6 os riscos são apresentados de forma mais detalhada, enquanto que do Capítulo 7 ao 14 o foco principal são os cuidados a serem tomados e os mecanismos de segurança existentes.

ao utilizá-los. Ressalta a importância de utilização de ferramentas de segurança aliada a uma postura preventiva.

8. Contas e senhas: Aborda o principal mecanismo de autenticação usado na Internet que são as contas e as senhas. Inclui dicas de uso, elaboração, gerenciamento, alteração e recuperação, entre outras.

9. Criptografia: Apresenta alguns conceitos de criptografia, como funções de resumo, assinatura digital, certificado digital e as chaves simétricas e assimétricas.

Trata também dos cuidados que devem ser tomados ao utilizá-la.

10. Uso seguro da Internet: Apresenta, de forma geral, os principais usos que são feitos da Internet e os cuidados que devem ser tomados ao utilizá-los. Aborda questões referentes a segurança nas conexões Web especialmente as envolvem o uso de certificados digitais.

11. Privacidade: Discute questões relacionadas à privacidade

do usuário ao utilizar a Internet e aos cuidados que ele deve ter com seus dados pessoais. Apresenta detalhadamente dicas referentes a disponibilização de informações pessoais nas redes sociais.

12. Segurança de computadores: Apresenta os principais cuidados que devem ser tomados ao usar computadores, tanto pessoais como de terceiros. Ressalta a importância de manter os computadores atualizados e com mecanismos de proteção instalados.

13. Segurança de redes: Apresenta os riscos relacionados ao uso das principais tecnologias de acesso à Internet, como banda larga (fixa e móvel), Wi-Fi e Bluetooth.

14. Segurança em dispositivos móveis: Aborda os riscos relacionados ao uso de dispositivos móveis e procura demonstrar que eles são similares aos computadores e que, por isto, necessitam dos mesmos cuidados de segurança.

Para ler a Cartilha acesse: www.cartilha. cert.br/

Junho -13

EaD 21

EE DDU CUA C AÇÃO ÇÃO

“Aquele que abre uma porta de escola, fecha uma prisão.” (Victor Hugo)

MEC planeja criar universidade federal a distância O ministro da Educação, Aloízio Mercadante, anunciou após a divulgação do balanço das inscrições do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), a intenção de criar uma universidade federal de educação a distância para atender à demanda por vagas no ensino superior. Segundo o MEC, o projeto de lei nesse sentido deve ser encaminhado ao Congresso em julho para tramitar, possivelmente, em agosto.

"Temos participação relativamente pequena de estudantes do ensino superior no ensino a distância. Temos em torno de 15%, não chega a isso.

Os países da OCDE têm metade das vagas em ensino a distancia. Isso é uma modalidade que deve crescer. O

MEC está trabalhando intensamente para lançarmos uma universidade federal de educação a distância para poder aumentar a capacidade de atender essa rede".

A ideia é que a nova instituição incorpore a atual Universidade Aberta do Brasil (UAB), ampliando a oferta de cursos de graduação oferecidos.

De acordo com o ministro, a UAB possui hoje aproximadamente 240 mil alunos. "Vamos absorver a UAB nesta universidade federal a distância. É a única resposta possível para atender essa demanda", declarou.

"Essa é a prioridade do MEC. Vamos trabalhar fortemente para montar estrutura para começar a ofertar vagas

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já no próximo Sisu".

A Universidade Aberta do Brasil atende hoje exclusivamente a professores da rede pública para cursos de licenciatura e administração. "Vamos ampliar para todos os demais cursos que forem compatíveis com educação a distância. Cada curso de cada universidade poderá ser ofertado na universidade federal de educação a distância. Por exemplo, engenharia da UFRGS pode ser ofertado também como curso a distância, mas tem que ter polo presencial, ter certificado. Na UAB, as vagas que não forem preenchidas pelos professores da rede pública, vamos abrir aos demais interessados", completou o ministro.

“A burrice é contagiosa - o talento, não.” (Agripino Grieca)

C O M P O RC OTMAP OMR TEA MNE T O NTO

O que é a Alienação Parental

• Sugere à criança que o outro genitor é pessoa perigosa.

• Denigre a imagem do outro genitor.

• Faz comentários desairosos sobre presentes ou roupas compradas pelo outro genitor ou mesmo sobre o gênero do lazer que ele oferece ao filho.

• Critica a competência profissional e a situação financeira do ex-cônjuge.

• Emite falsas acusações de abuso sexual, uso de drogas e álcool.

Características da Criança Alienada:

S

índrome de Alienação Parental (SAP), também conhecida pela sigla em inglês PAS, é o termo proposto por Richard Gardner em 1985 para a situação em que a mãe ou o pai de uma criança a treina para romper os laços afetivos com o outro genitor, criando fortes sentimentos de ansiedade e temor em relação ao outro genitor.

Os casos mais frequentes da Síndrome da Alienação Parental estão associados a situações onde a ruptura da vida conjugal gera, em um dos genitores, uma tendência vingativa muito grande. Quando este não consegue elaborar adequadamente o luto da separação, desencadeia um processo de destruição, vingança, desmoralização e descrédito do ex-cônjuge. Neste processo vingativo, o filho é utilizado como instrumento da agressividade direcionada ao parceiro.

Características do Genitor Alienante:

• Exclui o outro genitor da vida dos filhos.

• Não comunica ao outro genitor fatos importantes relacionados à vida dos filhos (escola, médico, comemorações, etc.).

• Toma decisões importantes sobre a

vida dos filhos, sem prévia consulta ao outro cônjuge (por exemplo: escolha ou mudança de escola, de pediatra, etc.).

• Transmite seu desagrado diante da manifestação de contentamento externada pela criança em estar com o outro genitor.

Interfere nas visitas:

• Controla excessivamente os horários de visita.

• Organiza diversas atividades para o dia de visitas, de modo a torná-las desinteressantes ou mesmo inibí-la.

• Não permite que a criança esteja com o genitor alienado em ocasiões outras que não aquelas prévia e expressamente estipuladas.

• Ataca a relação entre filho e o outro genitor.

• Recorda à criança, com insistência, motivos ou fatos ocorridos que levem ao estranhamento com o outro genitor.

• Obriga a criança a optar entre a mãe ou o pai, fazendo-a tomar partido no conflito.

• Transforma a criança em espiã da vida do ex-cônjuge.

• Quebra, esconde ou cuida mal dos presentes que o genitor alienado dá ao filho.

• Apresenta um sentimento constante de raiva e ódio contra o genitor alienado e sua família.

• Se recusa a dar atenção, visitar, ou se comunicar com o outro genitor.

• Guarda sentimentos e crenças negativas sobre o outro genitor, que são inconsequentes, exageradas ou inverossímeis com a realidade.

Crianças Vítimas de SAP são mais propensas a:

• Apresentar distúrbios psicológicos como depressão, ansiedade e pânico.

• Utilizar drogas e álcool como forma de aliviar a dor e culpa da alienação.

• Cometer suicídio.

• Apresentar baixa autoestima.

• Não conseguir uma relação estável, quando adultas.

• Possuir problemas de gênero, em função da desqualificação do genitor atacado.

A síndrome da alienação parental é um tema bastante discutido internacionalmente e, atualmente, no Brasil também é possível encontrar vários sites sobre o assunto, bem como livros e textos.

A informação sobre a SAP é muito importante para garantir às crianças e adolescentes o direito ao desenvolvimento saudável, ao convívio familiar e a participação de ambos os genitores em sua vida.

A Alienação Parental não é um problema somente dos genitores separados. É um problema social, que, silenciosamente, traz consequências nefastas para as gerações futuras.

Junho -13

EaD 23

N OTÍCIAS NOTÍCIAS

“O pavor da solidão é maior que o medo da escravidão: assim, nos casamos.” (Cyril Connolly)

Financiamento histórico

O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) lançou um edital com o maior volume de recursos da história do órgão.

O valor atinge R$170 milhões.

O objetivo é apoiar projetos de pesquisa que visem contribuir

para o desenvolvimento científico e tecnológico do país, em qualquer área do conhecimento.

Para participar, os projetos precisam ser cadastrados na página do CNPq na internet (www.cnpq.br). A chamada prevê a destinação mínima de

30% dos recursos para projetos coordenados por pesquisadores vinculados a instituições públicas ou privadas sem fins lucrativos sediadas nas regiões Norte, Nordeste ou Centro-Oeste. O prazo máximo para execução dos projetos será de 36 meses. ■

Atrativa demais O fluxo crescente de estudantes estrangeiros para a Suíça está provocando um debate polêmico.

O país tem uma das mensalidades médias mais baratas da Europa, devido aos subsídios do Estado.

Mas como a taxa de alunos internacionais saltou de 23% em 1990 para 38% em 2011, muitos questionam qual deve ser o tamanho do auxílio público

a eles, hoje o mesmo que os nativos recebem. Ao site da Swiss Broadcasting Corporation, o parlamentar Peter Keller disse que as universidades suíças são financiadas pelos impostos do país e devem priorizar a educação de alunos suíços. “Alunos estrangeiros são sempre bem-vindos. Mas acredito que eles devem financiar os próprios estudos”, comentou. ■

Site avalia competências profissionais

Fotos: Divulgação

Lançado em outubro de 2012, o site brasileiro JobCoach oferece uma avaliação online gratuita para os usuários, que recebem um perfil com suas cinco principais habilidades.

Em seis meses, o site reuniu 10.000 profissionais. Em breve entrará no ar um serviço pago: um relatório que irá elencar 20 competências por ordem de afinidade do profissional e descrevê-las de maneira mais aprofundada. “Quem busca um emprego de acordo com suas competências é mais bemsucedido e feliz do que quem se baseia apenas nas experiências anteriores”, diz Pérsio Cordeiro, um dos sócios do JobCoach. ■

EaD na Receita Federal Receita Federal disponibiliza cursos a distância, tutoriais e dicas para facilitar o entendimento sobre CNPJ, PER/DCOMP, Simples Nacional, DCTF e Dacon Mensal 1.0 e o preenchimentos dos documentos referentes a eles. Para realizar estes ou outros cursos acesse o site da Receita Federal www.receita. fazenda.gov.br e digite na busca ‘Ensino a Distância’ que a lista de cursos aparecerá. ■

“Vontade de agradar e medo de não conseguir, eis o mistério da timidez.” (Mendonça Tremont)

O edX, plataforma lançada por Harvard e MIT para oferecer cursos de nível superior on-line e de graça, acaba de anunciar a adesão de mais 15 universidades espalhadas pelo globo e chega agora a um total de 27 instituições participantes.

Entre os novos membros estão uma universidade da Ivy League, a sueca responsável por apontar o Nobel de Medicina, uma centenária japonesa e uma belga que vai ministrar cursos em inglês e, voilà, em francês. “Ao continuar a expandir o xConsortium (no edX, todas as universidades ganham um ‘apelido’ acompanhado de X, assim como o consórcio que formaram) e oferecer cursos de instituições tão diversas quanto é nosso corpo de alunos, nós estamos

caminhando para a nossa missão de reimaginar a educação”, disse Anant Agarwal, presidente do edX. Os cursos das instituições recémincorporadas à plataforma começarão a ser ministrados já neste ano e todos terão o código aberto, conforme anunciou Agarwal em abril, quando esteve no Brasil.

“Enquanto os Moocs são apenas voltados a oferecer cursos gratuitos, a visão do edX é muito mais ampla.

O edX está construindo uma plataforma educacional aberta e uma rede que conta com algumas das universidades mais importantes do mundo para melhorar a educação no campus e fora dele”, afirmou a plataforma por ocasião do anúncio. ■

The School of Life no Brasil A escola criada pelo filósofo suíço Alain de Botton, The School of Life, de Londres, abre as portas em São Paulo. Até o segundo semester, a escola funcionará na Editora Amarello, no centro da cidade, e seguirá os mesmos moldes da

inglesa, com aulas de um dia e programas intensivos de cinco dias inteiros. Entre os temas a serem tratados estão como encontrar o trabalho da sua vida e coo equilibrar trabalho e vida pessoal. ■

Pesquisa aponta os mais chatos nas redes sociais Uma pesquisa feita com 1,793 pessoas mostrou que 53% delas consideram os ‘ratos de academia’ os mais chatos das redes sociais. Nada contra a prática de exercícios – o que irrita os usuários é a enxurrada de posts falando sobre seus treinos e suas últimas dietas. Bem perto no ranking da chatice – escolhidos por 45% dos entrevistados – vem os ‘foodstagrammers’, aqueles que não conseguem fazer uma refeição sem fotografar seu prato e compartilhar a imagem na internet. Em 3º lugar, mas não menos irritantes, eleitos com 42% dos votos, estão aqueles que postam frases enigmáticas que ninguém entende só para chamar a atenção. Também entre os top 10 estão os pais que não cansam de compartilhar fatos e fotos de seus bebês, os que enviam convites para games online e os obcecados em check-ins. A pesquisa foi encomendada pela Sweatband.com. ■

Fotos: Divulgação

edX anuncia 15 adesões pelo mundo e dobra portifólio

N O T NÍ OCT IÍ CAI ASS

N OTÍCIAS NOTÍCIAS

“A fé sem obras está morta.” (São Tiago)

Brasil está entre os 15 países que mais reduziram déficit de IDH Com um crescimento de 24% no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) desde 1990, o Brasil está entre os 15 países que mais conseguiram reduzir o déficit no índice que mede o desenvolvimento humano de cada país. Os dados estão no relatório de Desenvolvimento Humano 2013, lançado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD).

O Brasil manteve a mesma colocação em 2011, ficando em 85º lugar, entre os 187 países avaliados. A posição coloca o Brasil en-

tre os países com desenvolvimento humano elevado, com IDH de 0,730. Noruega, Austrália e Estados Unidos são os primeiros colocados. Na outra ponta aparecem, a República Democrática do Congo, destruída por conflitos internos, e o Níger, como os países com menor pontuação no IDH. O ranking avalia o desenvolvimento humano dos países em 3 dimensões: vida longa e saudável, acesso à educação e padrão decente de vida. O relatório destaca a ascensão dos países do Sul, com destaque para Brasil,

Chile, Índia e China. De acordo com o estudo, estes países estão “remodelando a dinâmica mundial no contexto amplo do desenvolvimento humano”.

“O relatório mostra que alguns países adotaram modelos de desenvolvimento com maior destaque para a participação do Estado e políticas de transferência de renda que tiveram um resultado histórico”, disse o representando do PNUD no Brasil, Jorge Chediek, que classificou o Brasil como um dos protagonistas dessa mudança. ■

1 - Facebook.com – 836,7 milhões de visitantes únicos.

A maior rede social do mundo.

2 - Google.com – 782,8 milhões de visitantes únicos.

Ferramenta de busca mais usada no mundo.

3 - YouTube.com – 469,9 milhões de visitantes únicos.

Site de vídeos.

4 - Yahoo.com – 469,9 milhões de visitantes únicos.

Ferramenta de busca.

5 - Wikipedia.com – 496,6 milhões de visitantes únicos. Enciclopédia colaborativa gratuita.

6 - Live.com – 389,5 milhões de visitantes únicos.

Ferramenta de e-mail da Microsoft.

7 - QQ.com – 284,1 milhões de visitantes únicos.

Outra ferramenta chinesa semelhante ao Google.

8 - Microsoft.com – 271,7 milhões de visitantes únicos. Site oficial da Microsoft, destinado a compras e atualizações de produtos.

9 - Badu – 268,7 milhões de visitantes únicos. Ferramenta de busca chinesa.

10 - MSN.com – 254,1 milhões de visitantes únicos. Portal de conteúdo da Microsoft.

“O trabalho agradável é o remédio da canseira.” (William Shakespeare)

C U R I OCSU RI ID ADE OSIDADE

Os 10 sites mais visitados do mundo A ComScore, empresa especializada em medições do ambiente virtual, divulgou dados sobre os maiores sites em visitantes únicos do mundo. Confira a lista abaixo e perceba que, dos 10 primeiros, dois são chineses.

O Google não é o líder. O topo da lista ficou com o Facebook. O Youtube é o terceiro colocado.

O Twitter, por sua vez, não aparece no TOP 10, figurando em 14º colocado.

Entre as empresas, a Microsoft possui 3 sites na lista, seguida pelo Google com 2.

Confira:

Junho -13

EaD 27

TT UUR IRS MI OS M O

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entenas de cachoeiras, lagos, rios, grutas e paredões rochosos fazem a cidade de Bonito, em Mato Grosso do Sul, ser conhecida como paraíso das águas. Até janeiro, a visita ao local é ainda mais sensacional devido à presença do sol, que faz com que as águas fiquem mais azuis e transparentes.

São três os principais rios de água cristalina na região: Baía Bonita, Prata e Sucuri. Neles, há uma enorme variedade de vida aquática, que pode ser contemplada pela prática de flutuação com roupas de neoprene e snorkel - ou mergulho com cilindro. Você vai se deparar com mais de 40 espécies de peixes e muitas plantas.

As cachoeiras também são belíssimas. Devido à grande quantidade de calcário nas rochas, troncos e folhas, o aspecto da água se torna peculiar e interessante. Na Serra da Bodoquena, região onde está situada a cidade, a rocha calcária permeia todo o complexo hídrico, dissolvendo o mineral nos rios. Esse tratamento natural é o que deixa a água tão transparente.

Além disso, há mais de 80 cavernas na região, algumas inundadas total ou

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“Aquele que abre uma porta de escola, fecha uma prisão.” (Victor Hugo)

parcialmente. Estalactites, cortinas e estalagmites conferem a elas um aspecto de santuário, de catedrais góticas. A impressão que se tem é que o arquiteto espanhol Antonio Gaudi se inspirou em Bonito para conceber suas obras.

Éden submarino

A cidade é um dos melhores destinos de ecoturismo no Brasil. Aqui, as principais atividades são o mergulho em caverna, rapel, trekking, cavalgada, motocross, rafting e passeios de bicicleta.

Bonito atrai não apenas pela ecologia e beleza dos atrativos turísticos, mas também pela organização e qualidade dos serviços.

São mais de 4 mil leitos, entre hotéis e pousadas, e o turismo ocorre de forma sustentável, com exploração responsável da natureza. Os passeios são todos obrigatoriamente acompanhados por guias credenciados e a pesca é proibida nos rios da região. Porém, a maioria das atrações estão localizadas em propriedades particulares, as trilhas passando pelas cachoeiras, os passeios de bote nos rios e o mergulho com cilindro em rios, lagos e cavernas.

No rio Sucuri, é possível praticar a flutuação em uma das três águas mais cristalinas do mundo. Se passar pela cidade até janeiro, a Gruta do Lago Azul é parada obrigatória, com sua água azul e espeleotemas (formações rochosas em cavernas) - nessa época do ano, ela fica ainda mais bonita.

Bote e rapel

O passeio de bote pelo rio Formoso também é uma aventura imperdível, por ser um dos mais límpidos do mundo. Suas pequenas cachoeiras e quedas d'água dão emoção ao tour, que pode ser feito inclusive por crianças. Outra experiência única é flutuar na nascente do rio Olho d'Água.

Na Trilha do Mirante, magnífica, o guia apresenta a história de Bonito.

Se sua intenção é fazer rapel, a Boca da Onça é um dos lugares mais radicais, com 90 m de altura e desembocando no cânion do rio Salobra. Outra opção é o Abismo Anhumas, que possui uma fenda na rocha de 72 m e termina em um lago de água cristalina. E, no Ibirapê, o rapel é feito em árvores gigantescas e pode ser finalizado com chave de ouro: um banho em uma linda cachoeira.

“A humildade é a única base sólida de todas as virtudes”. (Confúcio)

I N F O IRN FMO REM-E S E -SE

Frente parlamentar quer acesso ao Fies para alunos de ensino a distância Em seminário na Câmara, deputado reclama de norma do Ministério da Educação que proíbe alunos de graduação a distância de utilizar o fundo o Fies a todos os alunos de educação superior. O que diferenciou foi um ato normativo ministerial", destacou.

Baixa renda O presidente da Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância (ABE-EAD), Ricardo Pública no Senado Federal com participação do Ministro da Educação, Aloizio Holz, afirma que Audiência Mercadante, e também presença dos estudantes de EaD reivindicando seus direitos essa modalidade de ensino, pela flexibilidade, capilari- ficuldades para seguir na faculdade. dade e preço, atende, principalmente, "O curso de educação a distância acaestudantes de baixa renda. Sem o acesso ba saindo em torno de 30% a 40% mais ao financiamento estudantil, no entanto, barato do que o presencial, dependendo muitos desses alunos têm enfrentado di- da instituição, do curso e da região do País. Porém, o aluno que faz EAD também é um aluno de mais baixa renda. Então, a mensalidade em média de R$ 250 no Brasil é pesada no orçamento dessas famílias. O primeiro corte que elas acabam fazendo, entre comer e vestir os filhos ou se transportar para trabalho, é na educação", ressalta.

Segundo João Vianney, da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), em torno de 47% dos cerca de um milhão de alunos de graduação a distância hoje no Brasil têm renda familiar de até três salários mínimos, ou R$ 2.034. Outros 47% têm renda familiar entre três e dez salários mínimos.

Dep. Ângelo Agnolin e Ricardo Holz em visita ao Ministério da Educação.

A Frente Parlamentar da Educação Profissional e Ensino a Distância quer garantir o acesso ao Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) para alunos de graduação a distância. A reivindicação foi reforçada no 9° Seminário Nacional ABED de Educação a Distância em Brasília.

Segundo o coordenador da frente, deputado Ângelo Agnolin (PDT-TO), a lei que regula o Fies (Lei10.260/01) não proíbe a inclusão de alunos de educação a distância no sistema de crédito. O problema está em uma portaria do Ministério da Educação (MEC), editada em 2010 (Portaria Normativa nº 1).

"Nós queremos gastar todas as formas do diálogo para que o MEC e o governo federal entendam que a não extensão do Fies a esses alunos é hoje vista como uma discriminação. A lei concede

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PP AAS SSA ST EA TEMPO MPO

“Há campeões de tudo, inclusive de perda de campeonatos.” (Carlos Drummond de Andrade)

Pi a da s

Cubinho

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Joãozinho e o boletim

CAÇA-PALAVRAS

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21 minutos a mais

A vizinha

Uma possível EXPLICAÇÃO para os resultados pode ser a falta PROLONGADA de contrações dos MÚSCULOS das pernas. Isso significa que se você não é daqueles que passa o dia ASSISTINDO à TV, mas fica sentado em frente ao COMPUTADOR, ainda que trabalhando, corre o mesmo RISCO. Uma boa OPÇÃO é levantar-se a cada 30 minutos, seja para alongarse, tomar um COPO de água ou CONVERSAR com alguém.

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Nas BaNcas e Livrarias

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APRENDA A PENSAR COMO

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Dois amigos conversam sobre as maravilhas do Oriente. Um deles diz: Quando completei 25 anos de casado, levei minha mulher ao Japão.

Não diga? E o que pensa fazer quando completarem 50?

Volto lá para buscá-la.

Se este é o seu caso, é bom CONHECER uma pesquisa desenvolvida pela Universidade de Queensland e que contou com 12 mil participantes AUSTRALIANOS. De acordo com o estudo, cada hora que um INDIVÍDUO passa sentado reduz sua EXPECTATIVA de vida em 21 MINUTOS.

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Viagem ao Japão

Você é daqueles que adora passar o dia SENTADO, quem sabe assistindo à TV, comendo BISCOITOS e tirando alguns COCHILOS durante os intervalos das novelas?

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O garoto apanhou da vizinha, e a mãe furiosa foi tomar satisfação: Por que a senhora bateu no meu filho?

Ele foi mal-educado e me chamou de gorda.

E a senhora acha que vai emagrecer batendo nele?

© Revistas COQUETEL 2013

Procure e marque, no diagrama de letras, as palavras em destaque no texto.

C O N H E C E X R I

Assim que Joãozinho chega da escola, o pai já fala : - Quero ver o seu boletim !

Joãozinho diz : - Infelizmente não vai dar...

- Como não vai dar ?!

Joãozinho : - É que eu emprestei para um amigo...

Ele queria dar um susto no pai dele!

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Centro Universitário Internacional UNINTER - Portaria do MEC Nº 688, publicado no D.O.U. em 28 de maio de 2012. / [1] Materiais didáticos e eletrônicos disponibilizados no decorrer do curso. Válido para processo seletivo em vigência.

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