Trabalhar de casa parece um sonho para você?

Ano 2 • Edição 23 • Abril/14 • Distribuição Gratuita

Trabalhar de casa parece um sonho para você?

INSS 2237-6169

VEJA TAMBÉM:

Advogado Mário Marcondes fala sobre discriminação aos alunos de EaD

Í N DÍ NIDCI CEE

“Todo o grande artista amolda a arte à sua imagem.” (Victor Hugo)

E X P E D I E NT E 4 Editorial 5 Artigo Tratamento igualitário aos alunos de EaD

Ano 2 • Edição 23 • Abril/14 • Distribuição Gratuita

TRABALHAR DE CASA parece um sonho para você?

7 Inovação

Empresa cria garrafa que transforma

água de torneira em potável INSS 2237-6169

VEJA TAMBÉM:

Advogado Mário Marcondes fala sobre discriminação aos alunos de EaD

Ano 2 • Edição 23 • Abril 2014 A EaD em Revista é uma publicação mensal do Grupo Blue de Comunicação.

Esta publicação não se responsabiliza por ideias e conceitos emitidos em artigos e/ ou matérias assinadas, que expressam apenas o pensamento de seus autores, não necessariamente a opinião da revista.

Editora Chefe Aline Campos aline.eadrevista@gmail.com Jornalista Responsável Aline Campos de Barros MTB 60967-SP

8 Curiosidade

A embalagem muda o gosto da bebida?

14 Comportamento

Conheça os países mais felizes 16 Cursos

Cursos EaD gratuitos 18 Internet

Você sabe o que é o Tumblr?

19 Educação

Universidade abole disciplinas

21 Carreira

Dez atitudes avaliadas pelos recrutadores 22 Idiomas

Escolas de idiomas investem em

cursos EaD 28 Tecnologia

Dicas de aplicativos 24 Notícias

Estudo aponta que cerca de 175

milhões de jovens não conseguem ler 28 Tecnologia

Codecademy, a programação é a

linguagem do séc. XXI 29 Turismo

Caverna Son Doong, a maior do mundo

Jornalistas Caroline Paiva carolinepaiva.jornalista@hotmail.com Flora Pagliara flora.bluecomunicacao@gmail.com Secretária Eleni Aparecida eleni.bluecomunicacao@gmail.com Comercial Adriano Gihel adriano.bluecomunicacao@gmail.com Juliana Gomes juliana.bluecomunicacao@gmail.com Projeto Gráfico e Diagramação Suzy Suzuki suzysuzuki@yahoo.com.br

Foto: Divulgação

Colaboraram nesta edição ABE-EAD Ipae Abed Tiragem 20 mil exemplares Impressão DG Gráfica Contato

Blue Comunicação Rua Cantagalo, 689 - Tatuapé São Paulo - SP - CEP: 03319-000 Tel: (11) 2615-5424 www.grupoblue.com.br Parceria

Son Doong, Vietnã

DESTAQUES

Capa 10 Trabalhar em casa é uma realidade para muitos brasileiros

Fontes desta edição www.epochtimes.com.br / www.super.abril.com.br www.culturaaeronautica.blogspot.com.br www.antyqua.com.br / www.revistagalileu.globo.com http://porvir.org / http://fgvnoticias.fgv.br/ www.todospelaeducacao.org.br http://ideas.scup.com / www.valor.com.br www.exame.abril.com.br / www.piada.com

A ABE-EAD é adepta do Copyleft. Todas as matérias aqui publicadas podem ser livremente reproduzidas, desde que citada a fonte.

Abril -14

EaD 3

EE DDI T OI RTI AOL R I A L

“Bem feito é melhor do que bem explicado” (Benjamin Franklin)

Nesta edição abordamos o tema ‘home office’, o trabalho em casa – esta modalidade que já é muito conhecida em alguns países aos poucos chega ao Brasil, e pelo que vemos cada vez mais forte, pois pesquisa aponta que o ato de trabalhar em casa vem crescendo cerca de 30% ao ano.

Trouxemos também um artigo escrito pelo advogado Mário Marcondes, da Abe-ead de Santa Catarina (ACE-EAD), que nos relata algo que infelizmente não é mais surpresa – A Discriminação aos alunos de EaD! Em Comportamento conheça quais são as cidades mais felizes do mundo, e em Curiosidade vamos acabar provavelmente com uma dúvida que você tem “Será que a embalagem modifica o sabor das bebidas?”, vá até a pag.15 e descubra!

Sempre almejando deixar nossos leitores bem informados – em Internet, você vai saber mais sobre o Tumblr. E toda a revista foi elaborada para que você tenha um momento de relaxamento e descontração ao folhear nossas páginas!

Tenha uma ótima leitura!

Aline Campos

Se liga!

Quarenta pessoas de 11 estados disputarão maratona de projetos

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) selecionou 40 pessoas de 11 estados para participar da segunda edição do Hackathon Dados Educacionais. O evento é uma maratona de 48 horas que tem o objetivo de desenvolver projetos para transparência de informações públicas, por meio de tecnologias digitais. Inscreveram-se para participar 89 pessoas.

Conforme previsto no edital, a organização do evento ampliou de 30 para 40 o número de vagas, devido à relevância dos projetos apresentados.

O Hackathon será realizado entre os dias 16 e 18 de maio, no Hotel Carlton Brasília, e é promovido pelo Inep em parceria com a Fundação Lemann. Os selecionados, sete mulheres e 33 homens, serão divididos em grupos no primeiro dia do evento. Participam universitários, desenvolvedores de aplicativos, softwares e sistemas, designers gráficos, programadores, engenheiros e professores.

Os vencedores serão anunciados no dia 18 de maio e receberão bolsas da Fundação Lemann para investir no desenvolvimento dos projetos. O primeiro colocado receberá R$ 5 mil, o segundo, R$ 3 mil e o terceiro, R$ 2 mil.

Anterior – Em 2013, o projeto Escola que Queremos foi o vencedor do Hackathon. O grupo apresentou um aplicativo que permite selecionar indicadores para a avaliação de uma escola.

4 EaD Abril -14

“Se quiser por à prova o caráter de um homem, dê-lhe poder.” (Abraham H. Maslow)

A R TA RI TGI GOO

Tratamento igualitário aos alunos de Educação a Distância (EaD)

E

m Santa Catarina atingimos um percentual de matrículas no ensino superior muito acima da média nacional. Enquanto o Brasil patina nos 14% de jovens entre 18-24 anos na Universidade, nosso Estado ostenta invejáveis 27% (ainda com números bem inferiores aos da Argentina e México entre outros).

Um dos motivos centrais deste índice diferenciado se dá pela política de financiamento destes alunos no ensino superior pago (Faculdades e Universidades Fundacionais e Privadas), através dos programas de Bolsas de Estudo Estaduais Artigo 170, 171 e Fundo-social.

Mais de 20.000 alunos dispõe de Bolsas de Estudo integrais e parciais.

Mas uma questão nos chama a

atenção, ocorre em nosso Estado uma terrível discriminação: Os alunos matriculados na modalidade de Educação a Distância (EaD) são excluídos de todos estes programas. São mais de 50 mil acadêmicos que contribuem com o desenvolvimento catarinense e mesmo quando encontram-se em grave dificuldade financeira não podem solicitar uma ajuda do Governo do Estado porque são alunos em EaD. Procurado pela Associação Catarinense dos Estudantes em Educação a Distância (ACE-EaD), assumi o compromisso de buscar judicialmente o tratamento isonômico. Esta modalidade conta atualmente com mais de um milhão de brasileiros cursando o nível superior. A qualidade é cada dia melhor,

Mário Marcondes *

os alunos vêm se destacando nos concursos e exames de avaliação, os cursos são autorizados e reconhecidos pelo MEC (órgão regulador) e o Diploma não diferencia EaD de curso presencial, portanto, não existe o menor sentido destes alunos e alunas estarem alijados do seu justo direito.

Com o apoio dos Estudantes, da sua associação e de toda sociedade lutaremos pelo fim desta exclusão e para assegurar justiça a todos os alunos, independente da modalidade de ensino. ■ Mário Marcondes - Advogado da ACE-EaD (Associação Catarinense dos Estudantes de Educação a Distância)

Abril -14

EaD 5

EE XXP RPE R ESSÃO SSÃO

“Somos o que fazemos repetidamente. Por isso o mérito não está na ação e sim no hábito.” (Aristóteles)

Frases "A Educação a Distância é a educação do acesso."

Stavros Xanthopoylos, diretor da FGV Online

“As instituições têm melhorado na questão do polo de apoio presencial, do material, porém o atendimento ao aluno ainda continua sendo um grande entrave.”

Ricardo Holz, presidente daAbe-ead.

“Quem critica a educação a distância, critica sem conhecer” Profº Fredric Litto, presidente da Abed

Kroton defende ajuste das contas públicas e investimento em educação O presidente da Kroton, Rodrigo Galindo, acredita que as principais diretrizes a serem adotadas pelo novo presidente da República são ajuste nas contas públicas, investimentos em infraestrutura, controle efetivo da inflação e prioridade na educação, com destaque para um ensino com qualidade.

Galindo faz um paralelo entre os desafios percorridos na educação básica e o ensino superior.

“Há duas décadas, a educação básica enfrentou o grande desafio de aumentar o índice de crianças com acesso à escola e esse desafio foi vencido. Atualmente, temos o desafio de elevar a qualidade da educação básica pública, aumentando as taxas de sucesso escolar. No Brasil, a taxa de penetração no ensino superior da população está entre as menores do mundo e a relação entre estudantes do ensino técnico e superior também é muito baixa. Portanto, uma das prioridades do governante que assumir a presidência é continuar valorizando a educação superior e o ensino técnico”´, destacou o executivo que preside a maior companhia de ensino superior privado no país.

Galindo lembra ainda que a cada 100 alunos que entram no ensino fundamental, apenas sete concluem o ensino superior. “Esse índice é muito baixo, mas graças aos mecanismos de incentivo como Prouni e o Fies que foram muito acertados, a graduação tornou-se mais acessível”. O executivo destacou ainda o Pronatec, programa do governo federal que concede bolsas para alunos de cursos técnicos.

6 EaD Abril -14

Rodrigo Galindo

“A civilização é a razão da igualdade.” (Camilo Castelo Branco)

I N O VI NAO VÇAÃ O ÇÃO

Empresa cria garrafa que transforma água de torneira em potável

G

anhar dinheiro com água não é novidade para os coreanos da Puri, que lançaram um filtro portátil para transformar a água do mar em potável, tampouco para a brasileira Sferriê, que descobriu no quintal de um laticínio paranaense uma fonte rara com alta concentração de vanádio, mineral com características medicinais.

Mas uma startup britânica tem chamado atenção ao desenvolver um produto que recria, dentro de uma garrafa, as propriedades de uma nascente de água nas montanhas.

A NKD Aqua parece com uma dessas garrafinhas de academia. Contudo,

acoplado à sua tampa há um sistema com carvão ativado de coco, materiais vulcânicos e um filtro anti bactericida que, segundo a empresa, "sobrecarrega a água com minerais e eletrólitos assim como ela é encontrada na natureza".

Dessa forma, segundo os sócios Piush Soni, Shazia Awan e Richard Eve contam, uma água comum de torneira quando passa através do sistema, torna-se "ligeiramente mais alcalina e potencializada de minerais e eletrólitos que ampliam as propriedades hidratantes".

Além de limpa, claro.

A garrafa comporta 585 ml e é feita de um polímero transparente resistente,

material que segundo o fabricante resiste a uma pressão maior das mãos para ampliar o fluxo de saída de água.

Uma campanha da NKD Aqua no Kickstarter, um site de financiamento coletivo de novas ideias, tinha levantando 4.860 libras das 25 mil libras necessárias para o início da produção em escala do produto. A expectativa é que o processo de produção comece no primeiro semestre de 2014. ■ Abril -14

EaD 7

CC UUR IRO SIIO SIDADE DADE

“Aquele que conhece os outros é sábio, aquele que conhece a si próprio é iluminado” (Lao-Tsé)

A embalagem muda o gosto da bebida?

Se você tem a sensação de que seu refrigerante favorito é melhor na garrafa de vidro do que na de plástico, fique tranquilo: não é frescura, mas um palpite cientificamente correto.

A

pesar de o líquido que entra pelo gargalo ser o mesmo, o sabor é alterado por inconvenientes de cada recipiente: polímeros da embalagem PET escapam para o líquido, e a latinha acelera a saída do gás, entre outros exemplos.

Vai uma rodada de psicologia? Pois saiba que o posto da garrafa de vidro como a favorita é, também, coisa da nossa cabeça. Pelo menos é o que acredita a engenheira de alimentos Rosires Deliza, para quem o componente emocional desce tão redondo quanto o químico: "Aprendemos que o certo é tomar vinho em taça, não em copo plástico. Isso influi no paladar". Vale também para as cervejas e os refrigerantes: o apelo do material vai favorecer à beça sua degustação.

8 EaD Abril -14

O sabor do saber

Entenda como cada embalagem pode alterar o sabor das bebidas:

1. PET Há componentes "fujões", que escapolem da embalagem para o líquido. Quais seriam eles? Os polímeros, micropartículas do plástico que se desprendem da garrafa e se misturam com o líquido. Daí o sabor "contaminado" de seu refrigerante 2 litros.

2. LATINHA Feita de alumínio, tem a vantagem de gelar mais fácil. Esse tiro, porém, pode sair pela culatra. Quando a temperatura se eleva, as substâncias voláteis na bebida se agitam mais. Saldo: o gás carbônico - responsável pelo "tschiiii" da latinha

- escapa mais rapidamente.

3. VIDRO Há motivos para a preferência: é um material impermeável e de grande inércia química, ou seja, demora anos para interagir quimicamente com o conteúdo.

Por ter um índice de porosidade inferior ao do alumínio e da PET, é bem mais eficiente na hora de reter o CO2.

4. MÁQUINA Tem vezes que desce bem, tem vezes que desce bem mal. Isso ocorre porque o refrigerante de máquina tem gás carbônico e xarope vindos de fábrica, mas a água, fundamental no sabor da bebida, é filtrada no próprio estabelecimento. Se o encanamento não estiver 100%... ■

PROVA 25/05

VESTIBULAR UNOPAR EAD Diploma igual ao do presencial.

Cursos reconhecidos pelo MEC e valorizados pelo mercado.

Aulas ao vivo via satélite.

Inscreva-se já

unopar.br

FACULDADE A DISTÂNCIA

UNIASSELVI Agende sua prova.

Tutor em sala.

Diploma igual ao do presencial.

uniasselvi.com.br 0800 642 5000

Cursos reconhecidos pelo MEC e valorizados pelo mercado.

Mais próxima, para você ir mais longe.

M ATÉRIA DE CAPA MATÉRIA DE CAPA

“Não se pode criar experiência. É preciso passar por ela.” (Albert Camus)

Escritório em casa Com um pouco de disciplina e um computador é possível ganhar qualidade de vida

Por Caroline Paiva

T

rânsito caótico, longas distâncias, horário inflexível, roupa engomada e o estresse causado pelo ambiente corporativo são apenas alguns dos motivos que fazem da modalidade home office o sonho da maioria dos trabalhadores brasileiros.

Também conhecido como teletrabalho, trabalho flexível, trabalho virtual, trabalho remoto e e-work, a expressão significa ter o escritório em casa e trabalhar a partir de três maneiras: sendo funcionário de uma empresa (teletrabalho), sendo freelancer (trabalhos avulsos) ou como empresário de uma

10 EaD Abril -14

empresa com sede em uma residência (home based).

A modalidade já é muito popular em países mais desenvolvidos como os Estados Unidos e embora ainda encontre a resistência de alguns conservadores, vem ganhando cada vez mais espaço no Brasil. Uma pesquisa recente realizada pela Hays, especializada em recrutamentos, aponta que 30% das instituições pesquisadas adotam a prática. Mas de acordo com Alvaro Mello, coordenador do Cetel (Centro de Estudos de Teletrabalho e Alternativas de Trabalho Flexível) da BSP (Business School São Paulo), a prática de trabalhar remota-

M A T É R I MAA TDÉ REI A CD EAC P A APA

“Por mais longa que seja a noite, o sol volta sempre a brilhar.” (Autor Desconhecido)

“

Por outro lado

muitas vezes as tentações são enormes... ficar conectado por

longas horas em redes sociais ou usando o

”

telefone...

Joaquim Pires da Silva Filho, Gerente de Projetos de Tecnologia da Informação

Alvaro Mello, coordenador do Cetel (Centro de Estudos de Teletrabalho e Alternativas de Trabalho Flexível)

mente de maneira formal vem crescendo 30% ao ano no país.

E dentre as áreas que mais contratam sob este regime estão marketing, recursos humanos, vendas e T.I, além dos profissionais liberais como advogados, designers, consultores e arquitetos.

A medida em que as redes de comunicação se expandem e as relações profissionais tornam-se cada vez mais virtuais, o home office se revela muito mais vantajoso, tanto para o empregado quanto para o empregador.

“Além de gerar economia em infraestrutura e energia para as empresas, a virtualização também auxilia os colaboradores no equilíbrio de tempo pessoal e corporativo.”, explica Álvaro.

E os benefícios não param por aí. O empresário e Gerente de Projetos de Tecnologia da Informação, Joaquim Pires da Silva Filho trabalha no ramo da educação a distância e sistemas on-line, e desde 2003 tem sede em um pavimento do prédio onde mora. Entre os maiores benefícios de trabalhar virtualmente Joaquim destaca a proximidade da família e poder dormir até meia hora antes de começar a trabalhar. “Por outro lado muitas vezes as tentações são enormes. Não falo só do fato de estarmos perto de casa. Existem outros atrativos, como por exemplo, ficar conectado por longas horas em redes sociais ou usando o telefone, enquanto o tempo passa sem produção. Já fui um desses, confesso!” Atualmente Joaquim trabalha mais de 40 horas semanais.

Abril -14

EaD 11

M ATÉRIA DE CAPA MATÉRIA DE CAPA

“Me interessa o futuro porque é aonde vou passar o resto da minha vida.” (Woody Allen)

Mari Gradilone, Diretora do Virtual Office

“

O trabalhador deve ter disciplina, uma

boa gestão de tempo, saber separar a rotina doméstica da profissional e administrar bem sua agenda para conseguir dedicar-se a cada área

”

da vida no tempo certo...

Para que a mudança dê certo é preciso foco, esclarece Mari Gradilone, Diretora do Virtual Office. “O trabalhador deve ter disciplina, uma boa gestão de tempo, saber separar a rotina doméstica da profissional e administrar bem sua agenda para conseguir dedicar-se a cada área da vida no tempo certo”, explica ela.

Para ajudar na tarefa a empresa em que trabalha é um ambiente virtual criado para dar suporte a quem busca um espaço para trabalhar, fazer reuniões e ter uma estrutura profissional, porém com um custo mais razoável. “Acredito que o principal auxílio que damos ao pessoal de home office seja disponibilizar um atendimento telefônico personalizado, com atendentes bilingues e número de telefone exclusivo. Isso faz com que o home office esteja bem representado e atendido profissionalmente”, justifica.

Quem experimenta a liberdade de trabalhar em casa não quer saber de outra vida.

“Eu trabalho home office há 15 anos e desde então meus ga-

12 EaD Abril -14

M A T É R I MAA TDÉ REI A CD EAC P A APA

“Democracia com fome, sem educação e saúde para a maioria, é uma concha vazia.” (Nelson Mandela)

Luciano Braga Lima, autônomo na área de Internet Marketing

“

... se eu quiser ir ao banco, fazer academia, dar uma caminhada ou ver um filme em

”

qualquer horário, eu posso.

nhos e a qualidade de trabalho melhoraram muito. Eu me organizo de uma forma boa, mas em geral trabalho bastante, já que meus ganhos dependem do meu trabalho de publicidade na internet. Então tiro um dia pelo outro e tenho em média umas 10 horas de trabalho. Mas hoje se eu quiser ir ao banco, fazer academia, dar uma caminhada ou ver um filme em qualquer horário, eu posso”, conta Luciano Braga Lima, que trabalha como autônomo na área de Internet Marketing.

Para trabalhadores autônomos como Joaquim valem as regras trabalhistas para micro ou pequenas empresas. Mas ao contrário do que muitos pensam, o empregador também não está isento de suas obrigações. “O empregado é amparado pela Lei 12.551/11 que esclarece que o trabalho à distância, ou realizado fora da sede do empregador, seja na residência do trabalhador ou em outro local, por se constituir numa relação de emprego, sobre ela devem incidir todas as normas da CLT que regem o vínculo empregador-empregado, em qualquer instalação de uma empresa”, esclarece Alvaro. ■ Abril -14

EaD 13

CC OOM M PORTAMENTO PORTAMENTO

“Mesmo nos tempos de mais grave doença, nunca me tornei doentio.” (Friedrich Nietzsche)

Os países mais felizes são os mesmos com maior IDH e maior renda per capita

H

á uma relação forte entre bons indicadores sociais e o quão feliz é um povo em relação à sua vida em geral. É isso que o relatório de felicidade global, divulgado pela Organização das Nações Unidas (ONU), indica. Os países mais felizes estão também nos rankings de países com maior IDH e maior renda per capita, como a Dinamarca, que lidera o ranking.

O Brasil aparece entre os primeiros colocados da lista de 156 países: ficamos na 24º colocação.

6º Canadá

3º Suiça

14 EaD Abril -14

Para tentar medir a felicidade de um povo, foram utilizados alguns critérios: medida de emoções positivas (o entrevistador perguntava, por exemplo, se o entrevistado sentiu felicidade no dia anterior), medida de emoções negativas ("você sentiu raiva ontem?") e percepção de felicidade na vida como um todo (algo como "você está feliz com a sua vida em geral?"). Essas perguntas serviram para distinguir a felicidade momentânea, que pode existir todos os dias, da satisfação que se tem com a vida. Não é

raro, segundo o relatório, que as pessoas sejam felizes no dia a dia, mas extremamente insatisfeitas com suas perspectivas e seu presente.

Outros critérios utilizados foram PIB per capita, expectativa de vida saudável, apoio social (descrito como "ter alguém com quem se pode contar em tempos difíceis"), percepção de corrupção, prevalência de generosidade e liberdade para tomar suas próprias decisões na vida.

Confira os 50 países mais felizes do mundo, segundo a ONU.

1º Dinamarca

4º Holanda

24º Brasil

C O M P O RC OTMAP OMR TEA MNE T O NTO

“Há duas coisas infinitas: o Universo e a tolice dos homens” (Albert Einstein)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Dinamarca Noruega Suíça Holanda Suécia Canadá Finlândia Áustria Islândia Austrália Israel Costa Rica Nova Zelândia Emirados Árabes Unidos Panamá México Estados Unidos

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

Irlanda Luxemburgo Venezuela Bélgica Reino Unido Omã Brasil França Alemanha Qatar Chile Argentina Singapura Trinidade e Tobago Kuwait Arábia Saudita Chipre

50º Bolívia

29º Argentina

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

Colômbia Tailândia Uruguai Espanha República Tcheca Suriname Coréia do Sul Taiwan Japão Eslovênia Itália Eslováquia Guatemala Malta Equador Bolívia

45º Itália

43º Japão

Abril -14

EaD 15

CC UUR SRO SS O S

“A experiência é uma escola onde são caras as lições.” (Benjamin Franklin)

O SEBRAE, atualmente, oferece cursos gratuitos pela internet

O

aluno só poderá efetivar uma única matrícula nos cursos ofertados.

Se estiver matriculado (a) em algum curso será necessário concluí-lo com 100% de aproveitamento, para que possa efetivar uma nova. Lembrando que deverá ficar atento sobre a disponibilidade de vagas para o curso desejado.

Conheça abaixo alguns dos cursos disponíveis:

Análise e Planejamento Financeiro

Por meio dele, conheça ferramentas de controle financeiro que auxiliarão você a desenvolver métodos e estratégias eficientes para o crescimento da sua empresa.

Como Vender Mais e Melhor

Os temas abordados nesse curso são atuais e totalmente aplicáveis ao dia a dia das empresas, pois evidenciam questões estratégicas para definir o foco do negócio, fortalecer o posicionamento de mercado, estipular metas, compreender os perfis dos clientes, definir os diferenciais competitivos e refletir sobre eles, estruturar uma equipe e definir estratégias para atrair, conquistar e fidelizar clientes.

Boas práticas nos serviços de alimentação

Aprenda as questões relacionadas à segurança do alimento, com foco na Resolução RDC 216/2004 da Anvisa, ao processo de elaboração dos alimentos, às formas de armazenamento e conservação, entre outros importantes conceitos e práticas que aprimorarão seu negócio.

Microempreendedor Individual

Nesse curso, você compreenderá as vantagens de se legalizar como microem-

16 EaD Abril -14

preendedor individual (MEI). Aprenderá também sobre o processo de legalização, os locais de funcionamento, os impostos a serem pagos pelo MEI e os benefícios de aposentadoria e auxílio doença, além das demais informações da Lei Complementar 128, de 2008, tais como: a contratação de empregados, burocracia do MEI e como proceder em casos de cancelamento do cadastro do MEI e de evolução do MEI para a Microempresa.

Gestão da Qualidade: Visão Estratégica

Como minha empresa estará daqui a três anos? Quais são os meus pontos fortes? O que poderá tornar a minha empresa mais competitiva? Para auxiliar na resposta a essas perguntas, o SEBRAE apresenta o curso Gestão da Qualidade: Visão Estratégica (GQVE), com o qual você poderá aprimorar a qualidade dos seus negócios, desenvolvendo o pensamento estratégico, definindo objetivos e mensurando os resultados através dos indicadores de desempenho.

Formação do Preço de Venda

Como seria possível elaborar um novo preço que cobrisse os custos e as despesas do seu negócio da forma mais adequada ao mercado local? É importante conhecer os procedimentos necessários em um levantamento de preços de mercado. Não é suficiente apenas equiparar seu preço com o da concorrência,

deve ser analisados também os fatores econômicos e financeiros de cada empresa.

Gestão de Cooperativas de Crédito

Cooperativismo é o instrumento de organização social que utiliza a ajuda mútua, a colaboração e a solidariedade para resolver diversos problemas relacionados ao seu dia a dia. Nessa perspectiva, o curso Gestão de Cooperativas de Crédito (GCC) oferece ao participante a possibilidade de desenvolver competências que o façam atuar em tudo que diga respeito às cooperativas de crédito.

D-Olho na Qualidade: 5Ss para os pequenos negócios

Você deseja investir na imagem de seus negócios? Procura potencializar seus resultados e eliminar desperdícios?

O curso tem o objetivo de mudar os hábitos de sua empresa, trazendo um significado diferente para a sua vida e a de todos que vivem à sua volta.

Acesse o site e encontre muitos outros! www.ead.sebrae.com.br ■

“A fama é um afrodisíaco potente.” (Graham Greene)

I N T EI NRT ENR NEETT

EAESP aponta que uso de tecnologias da informação cresce no país

O

Brasil possui hoje 136 milhões de computadores em uso e em dois anos haverá um computador por habitante no país. Estas são algumas das conclusões da 25ª edição da pesquisa Administração e Uso da TI nas Empresas – realizada pelo Centro de Tecnologia de Informação Aplicada (GVcia) da Escola de Administração de São Paulo (FGV/EAESP).

O estudo busca quantificar indicadores que auxiliem no monitoramento e planejamento do uso de Tecnologias de Informação nas organizações e contou com a participação de 6 mil médias e grandes empresas nacionais de capital privado, através da aplicação de ques-

tionários por alunos de graduação e pós da EAESP. No entanto, também avalia o uso doméstico dessas tecnologias. “Em três, quatro anos, os tablets já irão representar 13% do total de computadores em uso”, afirma o coordenador da pesquisa, professor Fernando Meirelles, em matéria no Brasil Post.

De acordo com o levantamento, o número de computadores no Brasil dobra a cada quatro anos e deve chegar a 200 milhões de máquinas em 2016. E neste ano, a expectativa é que a venda de computadores cresça a uma taxa de 10% – menor do que a registrada em 2013. “Para uma situação econômica ainda nebulosa, pois não sabemos como

2014 vai caminhar, 10% em cima de um número que cresceu quase 20% é um percentual bastante grande”, avalia. O professor ainda destaca que os tablets devem responder por 40% dessas vendas.

Já com relação ao uso empresarial, a pesquisa aponta que a Microsoft ainda domina as estações de trabalho com o Windows, Office e Internet Explorer, e que o uso do Linux nos servidores corporativos está estacionado há quatro anos. Além disso, o estudo também identificou que, atualmente, o gasto das organizações com TI representa 7,5% das despesas totais – o dobro de 14 anos atrás. ■ Abril -14

EaD 17

II NNT ETREN ERT N E T

“A única forma de vencer uma discussão é evitá-la.” (Dale Carnegie)

Você leva o Tumblr a sério?

Por Eliseu Barreira

S

e você acha o Tumblr um repositório de GIFs de animais fofos, dominado por adolescentes e aspirantes a humoristas, chegou a hora de abandonar suas convicções. A rede social que permite aos usuários carregar imagens, vídeos, clipes de áudio e citações já desperta a atenção das empresas por seu tamanho, penetração – e possibilidades de conexão com o público.

Os números não mentem. Os consumidores na faixa dos 18 aos 34 anos de idade gastam, em média, 90 minutos por mês no Tumblr. Há 90 milhões de blogs hospedados no site que geram mais de 89 milhões de posts todos os dias. A cada 24 horas, 120 mil novos blogs são criados na rede social. Nos Estados Unidos, o Tumblr bateu o Bing, da Microsoft, e entrou para a lista dos dez sites mais acessados em novembro passado. Adolescentes de 12 a 17 anos navegam cada vez menos no Facebook e preferem escrever suas atualizações pessoais ou reflexões no Tumblr.

Nós brasileiros gastamos 32 minutos por visita ao Tumblr, contra 23 minutos do resto do planeta.

Mas o que faz o Tumblr único para seus usuários e para as empresas? Na opinião de Hayes Davis, CEO da Union Metrics, o site é uma combinação única de plataforma de publicação e rede social dinâmica. “Com essa mistura, as marcas têm a oportunidade de se tornarem contadoras de histórias e curadoras que fornecem conteúdos persuasivos e contextualmente relevantes para um grande e engajado grupo de usuários”, escreveu Davis em artigo no blog CIO Network. “O Tumblr é uma experiência altamente visual, por isso as marcas podem nos atrair em um nível visceral através de imagens impressionantes ou GIFs animados que capturam breves momentos emocionais”. Segundo Davis, esse tipo de narrativa visual tem estado em falta na publicidade digital.

18 EaD Abril -14

Com o Tumblr, ele teria se tornado finalmente possível na internet.

As mesmas ferramentas que fazem do Tumblr um meio para tipos criativos o tornam a tela em branco definitiva para as marcas venderem, como lembrou a revista Forbes em reportagem de capa publicada em janeiro. No Tumblr, as marcas não pagam pela capacidade de

Enquanto no Facebook e Twitter um post tem um tempo de vida mais curto, no Tumblr ele pode continuar a ser reblogado e curtido por semanas criar conteúdo, mas pela capacidade de promovê-lo em dois módulos centrais para a experiência do usuário: Spotlight (uma sugestão de contas para seguir) e o Radar (escolhas do editor). “Juntos, esses dois locais geram mais de 120 milhões de impressões por dia. A grande maioria vai para conteúdo organicamente popular, mas de 5% a 20% das impressões estão disponíveis para a promoção

paga. Os valores são relativamente altos: o custo por mil impressões varia de US$ 4 a US$ 7”, relata a Forbes. Em termos comparativos, os custos por mil impressões no Facebook variam de US$ 0,30 para banners pequenos a quase US$ 10 para anúncios sociais entregues através de dispositivos móveis.

Outro fator que torna o Tumblr atrativo para as marcas é a perenidade das postagens, fruto de sua estrutura e lógica de funcionamento. Enquanto no Facebook e Twitter um post tem um tempo de vida mais curto, no Tumblr ele pode continuar a ser reblogado e curtido por semanas, destaca Hayes Davis.

As ações realizadas no Tumblr já permitem elencar estratégias de sucesso que podem conectar marcas com seus consumidores. O blog Social Media Examinerdestaca quatro boas práticas: 1) usar imagens de alta qualidade para promover produtos; 2) postar notícias e informações em formato de imagem para atingir “pensadores visuais” (ou quem não gosta muito de ler); 3) adicionar personalidade aos posts; e 4) mostrar bastidores para fazer os seguidores se sentirem parte da marca. ■

“A pobreza não tira a nobreza a ninguém, a riqueza sim.” (Giovanni Boccaccio)

E D U CE DAU CÇAÃ O ÇÃO

Universidade abole disciplinas em prol de projetos

U

ma universidade sem divisão por séries e sem currículo organizado por disciplinas. Esse é o objetivo da Uniamérica, de Foz do Iguaçu (PR), que a partir deste ano começa a reestruturar seu projeto pedagógico com base nas metodologias de ensino baseado em projetos e sala de aula invertida. Para seu novo diretor, Ryon Braga, o objetivo é oferecer a o aluno um aprendizado ativo e, com isso, aproveitar melhor cada oportunidade de desenvolvimento que tem na universidade. “A primeira coisa que queríamos fazer era tirar a homogenia das aulas expositivas tradicionais. Esse modelo não é eficaz para fazer o aluno aprender. É muito passivo”, argumenta.

Segundo Braga, que antes de se tornar o mentor da reformulação da Uniamérica ficou conhecido no ensino superior por prestar consultorias com a Hoper, a busca por uma metodologia menos passiva de ensino e aprendizagem o fez optar pelo o ensino baseado em projetos. “Ao tirar a divisão por disciplinas, orientamos todas as competências necessárias através de projetos semestrais temáticos. O aluno escolhe um problema real de sua comunidade ou região para trabalhar os temas daquele período.”

As aulas expositivas também foram abolidas. Agora, os alunos estudam os conteúdos em casa, ou onde preferirem.

São disponibilizados em uma plataforma on-line vídeos, textos e um conjunto de atividades às quais os estudantes devem se dedicar antes de ir para a aula.

Essas atividades são de dois tipos: um primeiro de fixação e garantia de com-

preensão do conteúdo, e outro de problematização, que estimula a pesquisa e a transposição do conhecimento para problemas reais.

Com isso, o tempo em sala de aula é usado para que os temas sejam debatidos mais profundamente e também para a realização dos projetos do semestre.

Assim, não há mais a necessidade de dividir os estudantes por séries ou períodos. “Se não temos mais aulas expositivas, não tem por que separá-los. Colocamos todos na mesma sala”, explica o diretor. E as atividades realizadas on-line são estruturadas para garantir a evolução dos conteúdos de cada carreira, ao passo que nos projetos esses conteúdos são colocados à prova de uma maneira menos linear – como provavelmente acontecerá durante a vida profissional.

Cada aluno tem o seu mentor, um professor que o acompanha durante todos os anos da graduação em encontros semanais. “Esse momento é para [o professor] pensar sobre o projeto de vida dos estudantes e para fazer um acompanhamento do desenvolvimento das competências tanto cognitivas quanto socioemocionais”, explica Braga. No modelo da Uniamérica, as habilidades como empatia, liderança, e espírito colaborativo são trabalhadas como temas transversais que permeiam todas as atividades realizadas.

A mudança na universidade está acontecendo de forma gradual, uma vez que a universidade já existia, mas com outros donos e projeto pedagógico. Neste primeiro semestre de 2014, apenas os cursos de farmácia e ciências biológicas estão passando pela reestruturação. Ao

entrar em um curso, alunos de todos os períodos passam a ter o currículo segundo essa nova abordagem. No semestre que vem, os cursos que passarão a ser desenvolvidos por projetos serão arquitetura e biomedicina. E a cada semestre, dois novos cursos vão passar pela mudança até todos os 16 cursos que a instituição oferece passem a vigorar com o novo modelo.

Para que a introdução desse modelo fosse possível, Braga conta que fez uma preparação com os professores no semestre passado. Cada um teve mais de 100 horas de formação para que conseguisse trabalhar como um mediador do conhecimento, e não mais como seu detentor. “Esse modelo estimula a troca, o construir juntos. Não tem problema algum o professor não saber responder a um questionamento do aluno, contanto que ele se predisponha a aprender, discutir e buscar a resposta junto com a turma”, afirma Braga, que ainda não conseguiu mobilizar todos os professores para a nova abordagem. ■ Abril -14

EaD 19

EE DDU CUA ÇCÃA ÇÃO O

A

Universidade renuncia infraestrutura

pretensão da universidade dos sonhos vai ser bastante diferente das tradicionais. Não vai ter biblioteca, centro esportivo, museu, academia, nem dezenas de cafeterias espalhadas pelo campus. E ainda vai ter um custo bem mais acessível do que as faculdades de elite norte-americanas. Para viabilizar isso, Ben Nelson, CEO do Projeto Minerva, diz que a universidade vai utilizar os ótimos recursos disponíveis nas cidades por onde seus alunos vão passar e, com isso, reduzir custos, sem perder a qualidade. O projeto é uma nova proposta de ensino superior que vai reunir jovens talentosos do mundo todo para estudar juntos e de forma itinerante em várias cidades do globo durante quatro anos.

“Investir em instalações e demandar que os alunos paguem por elas é completamente desnecessário”, argumenta Nelson. Para ele, os alunos pagam por infraestruturas que muitas vezes não utilizam e também arcam com toda uma gama pesquisas acadêmicas que não veem os benefícios ou resultados. “No lugar de tudo isso, o que as universidades deveriam fazer é aproveitar o mundo ao redor delas, não replicar o que já existe”, completa.

Segundo o economista, grandes museus e bibliotecas, tanto de universidades quanto de cidades, devem ser aproveitados por toda a comunidade, não havendo necessidade de cada instituição ter o seu, gastar com esses investimentos e repassar os custos para os estudantes que pagam valores que classifica de exorbitantes. “Faz mais sentido aproveitar o que já está por aí. Se não forem oferecidas todas essas coisas, o preço da universidade cai drasticamente, o que aumenta o acesso a educação superior. O Minerva vai ter acesso aos melhores museus do mundo e às melhores bibliotecas, mas

20 EaD Abril -14

“A experiência é uma escola onde são caras as lições.” (Benjamin Franklin)

não vamos pagar para tê-los, pois eles já existem”, completa.

Segundo Nelson, esse é um dos principais gargalos do ensino superior – nos EUA, onde a maior parte do ensino superior é privado e as melhores universidades cobram anuidade de cerca de US$ 60 mil, o endividamento estudantil é um assunto de Estado. Mas, para ele, o motivo pelo qual o modelo de universidade atual não funciona muito bem também se deve a outros dois fatores: a falta de perspectiva pedagógica e a necessidade de um currículo mais bem estruturado.

O especialista afirma que as instituições de ensino superior gastam hoje grande parte do tempo disseminando informação, ensinando estudantes conhecimentos básicos, em cursos de nível introdutório, e que as tecnologias estão crescendo com força para mudar isso.

“O fato é que hoje todas as tecnologias de ensino adaptativo e os Moocs se tornaram maneiras melhores de as pessoas aprenderem informações básicas e com uma ótima relação custo-benefício”, argumenta. Para ele, as universidades vão ter que repensar o modelo de aprendizado, adotando algo que seja mais interativo e ativo, como seminários – momentos em que grupos menores de estudantes têm as discussões fomentadas pelo professor, ao invés de aulas expositivas tradicionais. “São nesses formatos que a pedagogia da universidade vai sobreviver, com seminários, oficinas e exercícios experimentais.”

Em relação ao currículo, segundo o fundador do Minerva, os Estados Unidos enfrentam dificuldades diferentes de outros países por possuírem uma estrutura diferente do resto do mundo em suas instituições de nível superior. Nas universidades americanas, o aluno não escolhe desde seu primeiro ano o que vai

estudar. Ele pode fazer aulas em diversos departamentos e depois se especializar em uma determinada área.

“O problema no modelo americano é que ele tem grupos randômicos de aulas, pois cada um escolhe o que mais lhe interessa. Mas o ponto de ter essa liberdade não pode ser somente a exposição a coisas diferentes, teria que ser aprender a pensar as habilidades fundamentais básicas em diferentes perspectivas e assim aplicá-las em diferentes assuntos. Para isso, é preciso proporcionar um currículo mais estruturado e com um propósito mais claro”, explica Nelson.

Segundo ele, a proposta do Minerva traz uma resposta a esse problema, já que a universidade terá um ano inicial em que os alunos assistirão às mesmas aulas e só depois é que escolherão caminhos diferentes. “Vamos ensinar os alunos a pensar criticamente, como se comunicar efetivamente, como criar. E as aulas nos anos seguintes vão se basear nestes mesmos conceitos”. Essa é a solução para Nelson: “As universidades americanas precisam prover uma educação de base mais estruturada e não apenas um menu de cursos. Para as instituições fora dos Estados Unidos, o caminho é a adoção dessa educação de base, integrando outros campos de atuação com cada curso”.

Primeira turma A primeira turma do Projeto Minerva começa no segundo semestre desse ano e terá de 15 a 20 alunos, que ainda estão sendo selecionados. Eles farão os quatro anos de curso sem custos, pois terão o compromisso de ajudar a aprimorar o programa. Depois do primeiro ano, no qual todos terão as mesmas aulas, os estudantes poderão escolher entre quatro cursos: ciências da computação, ciências sociais, artes e humanidades e ciências naturais. ■

C AR RC ARERIERI RA A

“A fama é um afrodisíaco potente.” (Graham Greene)

As dez atitudes que os recrutadores mais valorizam em candidatos

N

ão são só as habilidades técnicas que você aprende na faculdade ou no dia a dia que interessam aos recrutadores. A maneira como você se comporta pode ser igual ou até mais importante para quem vai “bater o martelo” de uma contratação. É o que mostra uma pesquisa feita com mais de 2,1 mil recrutadores e profissionais de recursos humanos, publicada pelo site americano Career Builder.

Segundo o levantamento, 77% dos entrevistados colocam técnica e personalidade em pé de igualdade durante a avaliação de um candidato.

Com isso, quando dois candidatos têm um currículo semelhante, as atitudes de um deles podem ser decisivas.

Um dos motivos para isso é que o perfil

Característica Ética Segurança Atitude positiva Automotivação Trabalho em equipe Organização para gerenciar múltiplas prioridades Capacidade de trabalhar sob pressão Efetividade na comunicação Flexibilidade Confiança

Percentual de recrutadores que procuram esta característica em candidatos 73% 73% 72% 66% 60% 57% 57% 56% 51% 46%

comportamental de uma pessoa pode falar muito (ou não) sobre sua adaptação ao novo ambiente de trabalho, segundo o que Rosemary Haefner, presidente de RH do site, sugeriu no relatório de apresentação da pesquisa.

No texto, ela pontua que questões como solução de problemas, motivação e gerenciamento de pessoas estão intimamente relacionadas às habilidades comportamentais de um profissional.

Segundo a pesquisa, são 10 as características de personalidade mais buscadas durante a avaliação de potenciais funcionários. Confira quais são na tabela ao lado. ■ Abril -14

EaD 21

II DDI OIMOA SM A S

“Verdade, em assuntos de religião, simplesmente é a opinião que sobreviveu.” (Oscar Wilde)

Escolas de idiomas estão cada vez mais apostando nos cursos EaD Todo mundo quer falar inglês, porém, apenas 3% da população brasileira estuda inglês. De olho no imenso potencial de crescimento desse segmento, e nos 600 mil turistas estrangeiros que vão desembarcar em nosso país em breve, as redes de idiomas se esforçam para conquistar novos estudantes. Reunimos a seguir algumas iniciativas interessantes com esse objetivo comum.

no curto e médio prazo. Ideal para quem deseja se preparar para o vestibular, o curso leva o estudante do nível básico ao pré-avançado. Por sua vez, o CNA Hello tem duração de seis meses e é di-

Sem horário Fixo

A Wizard oferece o Flex, curso voltado a quem quer aprender um novo idioma de forma rápida e flexível.

Além de escolher o horário e dia das aulas, o aluno planeja o ritmo de seu curso. As aulas Flex são realizadas em laboratórios, o próprio aluno prepara cada uma das lições com auxílio de recursos sonoros e visuais.

Difícil Tradução

A escola de inglês on-line EF Englishtown está oferecendo para quem deseja passar uma temporada no exterior o guia de bolso “Idioms”. Disponível na internet para download gratuito, o material expõe frases utilizadas diariamente de difícil tradução. Para conhecer o guia, basta acessar o link http://bit.ly/Guia-Idioms e fazer o download.

Para não fazer feio na viagem

O CNA está oferecendo dois cursos rápidos, o CNA Fast e o Hello. O primeiro se destina àqueles que precisam aprender ou aprimorar a língua inglesa

22 EaD Abril -14

On-line e desenvolvido com base nas principais exigências curriculares de língua inglesa no ensino médio, o curso visa preparar os alunos para a prova de inglês do vestibular. O aluno controla a duração do curso, cuja carga é de 50 horas.

Curso por telefone

recionado a pessoas que farão uma viagem internacional.

Help para o vestibular

O Yázigi está oferecendo o Interactive Reading, programa destinado a alunos que estão terminando o ensino médio e se preparando para o vestibular.

A Berlitz está oferecendo no Brasil cursos de idiomas por telefone. As aulas acontecem via fone fixo ou Skype. Cada aluno consegue personalizar e alterar a agenda de aulas, sem a necessidade de fazer solicitação a terceiros. O professor liga para o aluno via fone fixo ou Skype, o aluno deve estar na frente do computador, pois o material será compartilhado na tela. ■

“Na violência, esquecemos quem somos.” (Mary McCarthy)

E M P ERM EP RGE GOO

Copa do Mundo não aumentará contratações, alerta IBRE

A

Sondagem de Serviços e do Comércio do Instituto Brasileiro de Economia (FGV/IBRE) mensurou a vontade das empresas em contratar novos funcionários em função da Copa do Mundo. No setor de Serviços, 78,5% das empresas pesquisadas afirmaram que não pretendem alterar o quadro de funcionários em função da Copa, 10,6% pretendem contratar de forma temporária e apenas 1,9% de forma permanente. As 9% restantes não souberam responder. Já no comércio, os números são mais altos: a pesquisa mostrou que 86,5% das empresas não pretendem fazer contratações, 7,8% fariam contratações temporárias, 3,0% permanentes e 2,7% não souberam responder.

“Além de temporário, o efeito da Copa do Mundo no mercado de trabalho tende a ser limitado em termos setoriais”, afirma o economista do IBRE Aloísio Campelo. Segundo ele, a Copa demandará mão de obra para atender ao aumento temporário por bens e serviços específicos, mas o efeito será bastante localizado. “A pesquisa traça um painel interessante por estarmos próximos ao evento. As informações foram prestadas diretamente pelas empresas, que a esta

altura já possuem alguma noção do volume de vendas esperado”, esclarece.

O economista ainda ressalta que o resultado não deverá ser muito diferente do verificado em outros países. Para ele, é possível que ocorra um aumento grande do movimento nas regiões turísticas das cidades sede e uma diminuição nas regiões puramente voltadas aos negócios, tanto nas cidades sede quanto em outras regiões, com os feriados. “Com o aumento esperado das vendas, aqueles restaurantes que já operam normalmente a plena capacidade não necessitarão de mais gente e o mesmo pode ser considerado no caso das redes hoteleiras”, diz. Na pesquisa, o setor mais otimista para contratações foi o de transportes aéreos; contudo, de acordo com Campelo, é possível que os novos empregados não sejam associados às atividades fim da empresa e sim ao trabalho de organização, logística e atendimento a turistas.

Surpresa Aloísio Campelo explica que a proporção de empresas que não contratarão novos funcionários parece grande – o

que já era previsível. No entanto, o setor de supermercados surpreendeu. “Particularmente tinha alguma dúvida em relação ao que esperar para o setor de hiper e supermercados. Nesse sentido, me causou certa surpresa que eles surjam com um ímpeto de contratações temporárias comparável ao de outros segmentos que pareceriam mais ligados diretamente ao evento”, conclui. ■

Abril -14

EaD 23

NOTÍCIAS

NOTÍCIAS

“O pavor da solidão é maior que o medo da escravidão: assim, nos casamos.” (Cyril Connolly)

Pesquisa aponta que bullying tem efeitos na vida adulta das vítimas Pesquisadores do King’s College de Londres divulgaram estudo mostrando que os efeitos do bullying na infância podem se estender pela vida adulta das vítimas. Os especialistas acompanharam 7.771 crianças. De acordo com a pesquisa, um quarto das crianças (28%) foram intimidadas entre os 7 e 11 anos. O estudo diz que a intimidação prejudica tanto a saúde física quanto a mental em idade tardia da vida e até mesmo pode afetar vivendo e padrões sociais. Os efeitos do bullying podem influenciar também no rendimento escolar das crianças, gerando níveis de escolaridade mais baixos. ■

Comissão da Câmara retomará votação do projeto de lei do PNE A análise da proposta do Plano Nacional de Educação (PNE), projeto de lei 8035/10, do Executivo, será retomada no dia 6 de maio pela Câmara dos Deputados. O início da Ordem do Dia do Plenário da Câmara impediu a conclusão, da votação na comissão especial responsável por analisar o projeto.

O colegiado aprovou o texto-base do projeto, que prevê como uma das metas para os próximos dez anos a aplicação de 10% do Produto Interno Bruto (PIB) no ensino público.

Após passar pela comissão especial, o texto seguirá para o plenário. A matéria já havia sido aprovada pela Câmara em 2012, mas, como sofreu alterações no Senado, voltou para exame dos deputados. ■ 24 EaD Abril -14

Anel lê textos ‘em voz alta’ para deficientes visuais Pesquisadores do Laboratório de Mídia do MIT estão desenvolvendo um anel capaz de ler textos impressos em voz alta. A ideia é ajudar deficientes visuais a lerem sem precisarem apelar para o Braile. Batizado de FingerReader, ele funciona através de uma câmera capaz de analisar o texto. Para ativá-lo, basta passar o dedo por cima das palavras.

Para tornar o método eficiente, o aparelho tem o que os cientistas chamam de “retorno háptico”: ele ajuda o usuário a manter o dedo em linhas retas através de vibrações quando os dedos se afastam das linhas e faz a mesma coisa quando alcança o fim de uma linha.

Além de ajudar deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que ele seja capaz de traduzir textos de diferentes línguas. ■

N O T NÍ OCT IÍ CAI ASS

“Para o homem ambicioso, o triunfo desculpa a ilegitimidade dos meios.” (Jean-Baptiste Massillon)

As causas mais comuns para desfazer as amizades no Facebook Estudos da Universidade do Colorado revelam quais são os contatos no Facebook com os quais você tem mais chance de desfazer a amizade. De acordo com as pesquisas, a maior taxa de “unfriend” vai para conhecidos da escola.

“A razão mais comum para desfazer a amizade com alguém da escola é por que elas postam comentários sobre religião ou política com as quais os usuários não concordam”, afirmou um dos responsáveis pela pesquisa, um doutorando em ciências da

computação chamado Christopher Sibona. Ele listou outros grupos que tem mais chances de serem excluídos de sua rede social: 1. Amigos do colégio 2.”Outros” 3. Amigos de amigos 4. Colegas de trabalho A pesquisa também notou que a exclusão acontece com mais frequência entre pessoas que já foram muito amigas do que entre meros conhecidos. Mas, segundo o resultado, quanto mais longe você estiver do seu pico de amizade (o maior número de

interações), maior é a chance de levar um “unfried”.

“Apesar de falar sobre redes sociais, o estudo nos ajuda a entender a dinâmica dos relacionamentos”, afirma Sibona. Afinal, terminar uma relação de amizade pelo Facebook é mais fácil, mas, mesmo assim, as consequências são estendidas para o mundo físico.

Até o momento, o aparelho tem uma voz robótica, mas os seus desenvolvedores afirmam que se trata apenas de um protótipo e que a versão ideal teria uma voz mais agradável. ■

Foto: Divulgação

Jornalista dinamarquês se decepciona com Fortaleza e desiste de cobrir Copa Até aonde você iria por um sonho? O jornalista dinamarquês Mikkel Jensen desejava cobrir a Copa do Mundo no Brasil, no “país do futebol”. Preparou-se bem: estudou português, pesquisou sobre o país e veio para cá em setembro de 2013.

Em meio a uma onda de críticas e análises de fora sobre os problemas sociais do Brasil, Mikkel quis registrar a realidade daqui e divulgar depois. A missão era, além de mostrar o lado belo, conhecer o ruim do país que sediará a Copa do Mundo.

Tendo em vista isso, entrevistou várias crianças que moram em comunidades ou nas ruas.

Em março de 2014, ele veio para Fortaleza, a cidade-sede mais violenta, com base em estatísticas da Organização das Nações Unidas (ONU). Ao

conhecer a realidade local, o jornalista se decepcionou. “Eu descobri que todos os projetos e mudanças são por causa de pessoas como eu – um gringo – e também uma parte da imprensa internacional. Eu sou um cara usado para impressionar”. ■

Abril -14

EaD 25

N OTÍCIAS NOTÍCIAS

“Aquele que abre uma porta de escola, fecha uma prisão.” (Victor Hugo)

Educação financeira chegará a quase 3 mil escolas públicas Você tem controle sobre o dinheiro que recebe? Sabe que dia entra e qual o valor? Você planeja o que fazer com sua receita? Como faz esse planejamento? Segundo a Associação de Educação Financeira do Brasil (AEF-Brasil), essas e outras questões devem ser respondidas desde cedo e fazer parte do currículo escolar. Por meio do projeto Educação Financeira nas Escolas, até o fim de 2015, 2.962

escolas públicas de ensino médio terão acesso à formação. O projeto é executado em parceria com a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação e o Grupo de Apoio Pedagógico do Comitê Nacional de Educação Financeira (Conef).

O projeto piloto ganhou um relatório do Banco Mundial: O Impacto da Educação Financeira no Ensino Médio – A Experiência do Brasil. A instituição

constatou o aumento de 1% do nível de poupança dos jovens que passaram pelo programa.

Segundo os cálculos da entidade, isso pode contribuir para o crescimento também de 1% do Produto Interno Bruto brasileiro, uma vez que a poupança vira investimento. Os alunos passaram a fazer uma lista com os gastos todos os meses e a negociar o pagamento ao fazer uma compra. ■

Cidades mais interessadas em aprender inglês para a Copa

Unicamp cai em ranking de melhores universidades jovens

Você tem controle sobre o dinheiro que recebe?

Sabe que dia entra e qual o valor? Você planeja o que fazer com sua receita? Como faz esse planejamento? Segundo a Associação de Educação Financeira do Brasil (AEF-Brasil), essas e outras questões devem ser respondidas desde cedo e fazer parte do currículo escolar. Por meio do projeto Educação Financeira nas Escolas, até o fim de 2015, 2.962. ■

No ranking das melhores universidades jovens divulgado pelo Times Higher Education (THE), a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) ficou com a 37ª posição.

Com isso, ela fica 9 degraus abaixo da faixa em que apareceu no ano passado, mas 7 acima da posição de 2012. Nos dois anos, ela ficou em 28º e 44º, respectivamente.

A Unesp, que estava em 99º no ranking de 2012, continua fora da lista, segundo o THE. No topo do pódio está a sul coreana Pohang University of Science and Technology. O Korea Advanced Institute of Science and Technology é outra instituição da Coreia do Sul que ficou entre as três melhores.

Mas é do Reino Unido e da Austrália o título de nações com maior número de universidades representadas no ranking. Catorze instituições de cada país apareceram entre as melhores. ■

26 EaD Abril -14

Graduação a distância

[1]

Flexibilidade para estudar, com a mesma qualidade.

A partir de

R$

120,00

por mês

[2]

EAD[1] • Flexibilidade para quem busca uma formação superior e tem pouco tempo para ir à faculdade.

Início em maio

EAD MAIS[1] • O mesmo curso a distância, mais tempo para estudar e pagar.

FLEX[1] • Cursos que reúnem a estrutura da Graduação presencial e a flexibilidade do ensino a distância.

vEStIbuLAr www.estacio.br

Cidades com DDD (21): 3231-0000 Demais localidades: 0800 282 3231 [1] Todos os cursos a distância são ministrados e certificados pela Universidade Estácio de Sá. A denominação Mais é empregada para os Cursos de Graduação Tecnológica a distância cujas matrizes curriculares foram redistribuídas em mais dois semestres. A denominação Flex é empregada para os cursos a distância cujos projetos pedagógicos preveem uma carga horária presencial obrigatória significativa. [2] Valor referente aos cursos tecnólogos da modalidade EAD MAIS dos polos do Norte e Nordeste do país, válido para as novas turmas com início em maio/14.

TT EEC NCON OLOGIA LOGIA

“Na política, os ódios comuns são a base das alianças.” (Alexis de Tocqueville)

A programação é a linguagem do século 21

Q

ue as tecnologias chegaram em nossas vidas para ficar, ninguém mais duvida. Agora, qual o futuro das inovações e como vamos interagir com elas é um tema que está sendo bastante debatido. Especialistas já apontam a programação como a linguagem do futuro e ferramentas que ensinam a codificar estão ganhando cada vez mais espaço. É o caso da Codecademy, plataforma on-line que oferece aulas gratuitas de codificação em linguagens de programação. “Quando montamos a empresa, dois anos e meio atrás, já tínhamos em mente que a programação é a habilidade mais importante do século 21”, afirma Zach Sims, um dos fundadores da startup.

Sims defende que é fundamental que as pessoas entendam por que e como essas mudanças estão acontecendo e que se envolvam com elas.

“Todas as indústrias, seja de jornalismo, medicina, agricultura, são impactadas pela tecnologia. É importante que aprendam pelo menos o básico da linguagem que está mudando a vida de toda a sociedade.”

Para ele, o aprendizado da programação tem efeitos multidisciplinares, que envolve diversas áreas de nossas vidas. “Entender essa linguagem torna as pessoas melhores em muitas coisas.

Melhora a capacidade de resolver problemas, em lidar com desafios e obstáculos. Essas habilidades são importantes para a vida como um todo.”

A crescente importância da linguagem não é novidade. Mitch Resnick, criador do Scratch, um projeto do Me-

28 EaD Abril -14

dia Lab, do MIT (Massachusetts Institute of Technology), que ensina alunos a partir dos 5 anos a dar os primeiros passos em programação, já comparou a importância em aprender a programar com a de aprender a ler: “Quando você aprende a ler, você pode então ler para aprender. É a mesma coisa ao escrever códigos. Se você aprende a escrever códigos, você pode escrever códigos para aprender”, disse em sua apresentação durante o TEDx Beacon Street, no ano passado.

E em um artigo publicado no EdSurge, completou: “Vejo a codificação (programação de computadores) como uma extensão da escrita. A capacidade

de codificar permite “escrever” novos tipos de coisas como histórias interativas, jogos, animações e simulações”.

Até dezembro do ano passado, a Codecademy já tinha ultrapassado a marca de 24 milhões de usuários únicos, segundo o The Wall Street Journal. Para Sims, o sucesso se dá porque ensinar as pessoas a programar as ensina também a pensar e a entender as tecnologias, e não apenas fazer um uso passivo delas.

A plataforma já é usada em algumas escolas dos Estados Unidos e, segundo o empresário, acordos para levar a Codecademy para países do sudeste asiático, como Malásia e Singapura, já estão sendo estudados pelos governos. ■

T U RTIUSR IM O SMO

“Nunca existiu um gênio sem uma pitada de loucura.” (Aristóteles)

Caverna Son Doong, no Vietnã, a maior do mundo

E

ncontrada por um vietnamita de um povoado do local em 1991 e explorada em 2009 por uma equipe de espeleólogos britânicos liderada por Howard Limbert, as belezas da caverna Son Doong permaneceram ocultas durante muito tempo. O nome Son Doong significa caverna do rio da montanha e pesquisadores acreditam que ela tenha surgido de 2 a 5 milhões de anos atrás, resultado da erosão causada por um rio sobre o calcário fraco do local. Onde o teto de calcário desabou surgiram enormes aberturas para o céu.

Dentro dela, há gigantescas estalactites,

Enorme abertura da caverna

Trechos de bosque de árvores que cobrem o caminho dentro da caverna

rios, cascatas e até mesmo uma pequena floresta com animais nativos.

Situada no Parque Nacional Phong Nha-Ke Bang, na província de Quang Binh no Vietnã, perto da fronteira com o Laos, a caverna é parte de uma rede de cerca de 150 cavernas nas Montanhas Annamite, muitas das quais ainda não exploradas. Com aproximadamente 9 quilômetros de extensão, tem locais com cerca de 200 metros de largura e 150 metros de altura. A caverna estava aberta apenas para estudiosos e pesquisadores, contudo, em 2014, estará aberta, de

forma limitada (apenas 220 licenças), a visitantes. É considerada pela BCRA (British Cave Research Association) como a maior caverna do mundo e considerada uma das mais belas pela BBC News. Antes da descoberta da Son Doong, a maior caverna do mundo conhecida era a Deer Cave, na Malásia. Son Doong é muito maior que a Deer, que tem cerca de 90 metros de largura, 100 metros de altura e 2 quilômetros de comprimento.

Veja algumas fotos desse paraíso natural:

Pequena floresta apelidada de Jardim de Edam

Caverna Son Doong

Abril -14

EaD 29

“Às vezes, a única coisa verdadeira num jornal é a data” (Luis Fernando Veríssimo)

J

L A U

B

à Y O N Ç Y

J

A

U

M H A L

M N Z A X O R M I B U Ã Q F N T N Ç A A

M C H A M Õ N Ã

R M

Z G I

O Õ R Q

F

N

w à O C

D Õ

A

E Ã

A

S G

Õ F R F O Õ w à O A N Y D E S D w B

Y

Ã

A

U

D

Õ

F

F

D O

I

R

A M R

A

N

Y

A

S

G

G

D M N

D w B

R D R Y E Ã

Z

E A B H H E I

T

T

F X F

M A w à Z S O S G O R R E D A X B H F D Ç C P TE AI U J R R Y T P T F M Z O S O D S H AI à X R Ç X T R

D H S E XI

Ç F

S L F D Ç C P S T N A U P Z J Q I H Ç M T X X O H

D N

I

X

R

O O

Ç

T

R

N

L

M D

T

X

S

N

X

O

Z

Q

H

O D

I

M U

S

N O

E

R O D

Õ E E

R

I M U S N O C

T O V

I

T A

S P E V B M Õ E D T O I Ã S U Z P S P D E BI M

I

R C

TI D A ZI G R NI DI O X Z G

C

Õ C

C Õ Ã E S U P N X G C D S ZI AI R U TI O A N A R U O T U A N FI O L H F G T L

H

O

U

F

T 50 50

Solução Solução

A S R O L D E A G L N E O E G C N O E C R S O D

S

II

LL

M R

A

M R A D

A

D

O E S

M I L A O Ã M I L A Ç O S A Ã E Z Ç R I S A F N E Z M I R C A AI G F N M I C A R A G O D A D E R S

O

S

F

T

L

A A T

D

N

E S D L

A

E

T

D E

U S N O C T C T A A II R R C

tuições de ensino.

Z T

R

G O w R R

D

A X O

N

U

as mais antigas, na frente, para lembrar acomodar produtos FRESCOS e restosse consumi-las primeiro. assim, dede alimentos antes que Ainda estraguem. vale a pena utilizar o CONGELADOR para Outra maneira de aproveitar ao máximo acomodar produtos FRESCOS e restos a é ser CRIATIVO naestraguem. cozinha. Os decomida alimentos antes que RESTOS de frango assado podem ser Outra maneira de aproveitar ao máximo ingredientes sanduíche amanhã; a comida é serdo CRIATIVO nade cozinha.

Os RESTOS frango assado o pão de de ontem pode ser a podem torradaser de ingredientes do da sanduíche de amanhã; hoje; e as cascas banana podem virar o pão de ontem pode ser a torrada de um bolo para a sobremesa. Se não for hoje; e as cascas da banana podem virar consumir algum alimento que ainda um bolo para a sobremesa.

Se não for esteja no prazo VALIDADE, a consumir algumde alimento quedoe-o ainda ENTIDADES assistencialistas instiesteja no prazo de VALIDADE,ou doe-o a ENTIDADES assistencialistas ou instituições de ensino.

R

30 EaD Abril -14

B Y

Desperdício de alimentos B U

A

Desconfiado da fidelidade da sua mulher, o marido resolveu contratar um detetive particular. Disse onde ela poderia estar e mandou o detetive ficar de olho para dar o flagrante: Não deixe a cretina escapar, que eu estou de olho lá na esquina! O homem ficou na expectativa por mais de uma hora. De repente, vê o detetive dando a maior surra numa mulher. - Espera aí! Essa não é a minha mulher! - Mas é a minha - berrou o detetive.’

U Z Y O

O T N E S O O S T N C E S A R O S C P A M R C O N O P C V M C O N O A C V L E N T AI L D E N T I O I R D A O I R D A R D E R E E E S S TT O O S S O D I M O O V V II

Detetive

J

© Revistas COQUETEL

M Ã P U F I Y F Procure e marque, no diagrama de letras, as palavras em destaque no texto. bilhão de toneladas de ALIMENTOS são R S O T N E M I DESPERDIÇADOS anualmente em todo O J Ç S F Õ V Õ o mundo. Além da perda ECONÔMICA, D N X J O Q E P cerca de US$ 750 bilhões por ano, essa Q A F E G Y J U Segundo dados recentes da ONU A A B S Z C C Y atitude tem das impacto nos recursos (Organização Nações Unidas), 1,3 M Ã P U F I Y F L T U A Ã H S Z bilhão de toneladas de ALIMENTOS são NATURAIS dos quais a humanidade R S O T N E M I E R U C T E DESPERDIÇADOS anualmente em todo depende para se alimentar. Por isso, é O ZJ C Ç S F Õ V Õ o mundo. Além da perda ECONÔMICA, G J S P Y Q Z Y fundamental que cada um faça a sua D N X J O Q E P cerca de US$ 750 bilhões por ano, essa S R Z YI parte como CONSUMIDOR e planeje N A A B M S N Z B C C atitude tem impacto nos recursos L E T U A N Ã O H M S ZI as COMPRASdos de forma Preparar O C O NATURAIS quais eficaz. a humanidade E Z C R U C T E uma LISTA, porse exemplo, evitaPor a compuldepende para alimentar. isso, é C I Ç C w V H T J S P Y Q Z Y fundamental que no cada um faça a sua G sividade de colocar carrinho produtos F G N Q L A I F parte como CONSUMIDOR e planeje N S R M N B Z I desnecessários.

A ORGANIZAÇÃO O O Q Q F L Y Ç as de forma faz eficaz.

Preparar O E C O N O M I dasCOMPRAS compras também a diferença: P ZI Ç E N T VI D uma LISTA, por exemplo, evita a compul- C C w H A T guarde as novas no final do ARMÁRIO, e sividade de colocar no carrinho produtos N Y N Ã Q A U F G L D A D I Z F as mais antigas, na frente, para lembrardesnecessários.

A ORGANIZAÇÃO O O Q Q F A L M Y Ç R D O I R R se decompras consumi-las primeiro. assim, das também faz Ainda a diferença: P Z E N T I D A guarde as novas noofinal do ARMÁRIO, e A S Ã G G D M N vale a pena utilizar CONGELADOR para

A R U T A N

A freira vai ao médico – Doutor, tenho tido um ataque de soluço, que não me deixa viver. Não durmo, não como, e dor no corpo de tanto movimento compulsivo involuntário.

O doutor disse – Tenha calma, irmã, que vou examiná-la.

Ele a examina e diz – Irmã, a senhora está grávida.

A freira se levanta e sai correndo do consultório, com cara de pânico.

Uma hora depois o médico recebe uma chamada da madre superiora do convento –Doutor, o que o senhor disse pra irmã Carmem?

– Cara madre superiora, como ela tinha uma forte crise de soluço, eu disse que ela estava grávida. Espero que com o susto ela tenha parado de soluçar!

– Sim, a irmã Carmem parou de soluçar... mas o padre Paulo pulou da torre da igreja!!!

CAÇA-PALAVRAS Segundo dados recentes da ONU Q A F E G Y

www.coquetel.com.br (Organização das Nações Unidas), 1,3

I

O soluço

Desperdício de alimentos

I

O candidato a governador sobe no palanque e diz: - Neste bolso nunca entrou dinheiro do povo Aí grita uma pessoa que assistia o comício: - Calça nova hein governador!

© Revistas COQUETEL

Procure e marque, no diagrama de letras, as palavras em destaque no texto.

S

O candidato

CAÇA-PALAVRAS

www.coquetel.com.br

S

Pi a da s

S S O O D D A A Ç Ç II D D R EE P P S S E E D D

PP AAS SSA ST EA TEMPO MPO