Coaching - Seu passo para o sucesso

Ano 2 • Edição 24 • Maio/14 • Distribuição Gratuita

Coaching

Seu passo para o sucesso INSS 2237-6169

Malcon Tafner, o EaD em nossas vidas

Michel Mafessoli fala sobre o sistema educacional

Í N DÍ NIDCI CEE

“Todo o grande artista amolda a arte à sua imagem.” (Victor Hugo) 4 Editorial

E X P E D I E NT E

5 Artigo Malcon Tafner, O EaD em nossas vidas

Ano 2 • Edição 24 • Maio/14 • Distribuição Gratuita

Coaching

Seu passo para o sucesso INSS 2237-6169

Malcon Tafner, o EaD em nossas vidas

Michel Mafessoli fala sobre o sistema educacional

Ano 2 • Edição 24 • Maio 2014 A EaD em Revista é uma publicação mensal do Grupo Blue de Comunicação.

Esta publicação não se responsabiliza por ideias e conceitos emitidos em artigos e/ ou matérias assinadas, que expressam apenas o pensamento de seus autores, não necessariamente a opinião da revista.

Jornalista Responsável Aline Campos de Barros MTB 60967-SP aline.eadrevista@gmail.com Comercial Eleni Aparecida eleni.bluecomunicacao@gmail.com Jornalistas Caroline Paiva carolinepaiva.jornalista@hotmail.com

8 Curiosidade

As coisas mais estranhas procuradas no Google

20 Educação

CADE aprova fusão entre Kroton e Anhanguera 21 Carreira

Atitudes para se adaptar ao mercado

de trabalho do futuro

14 Comportamento Monte seu perfil profissional no Facebook

22 Idiomas

Como conseguir um emprego fora

do Brasil?

15 Copa do Mundo

Especialista dá dicas de como receber estrangeiros

23 Sustentabilidade

Fumódromos estão proibidos no Brasil

16 Cursos PUC cria plataforma de cursos online grátis

18 Internet

Você sabe o que é o Tumblr?

17 Saúde

Sete vacinas que os adultos precisam 18 Internet

Vício e dependência de computador

24 Notícias

Novas instituições de ensino superior

são credenciadas para EaD 28 Tecnologia

FProjeto do Google de internet rápida

no Piauí23 29 Turismo

Aracaju uma das capitais mais badaladas

do nordeste

Flora Pagliara flora.bluecomunicacao@gmail.com Projeto Gráfico e Diagramação Suzy Suzuki suzysuzuki@yahoo.com.br Vendas Adriano Giehl adriano.bluecomunicacao@gmail.com Juliana Gomes juliana.bluecomunicacao@gmail.com

Foto: Divulgação

Colaboraram nesta edição ABE-EAD, Ipae, Abed Malcon Tafner, Unicesumar Anhembi Morumbi, Adolfo A. Danieli Sueli Leitão, Cynthia Mastropascha Tiragem 20 mil exemplares Impressão DG Gráfica

Aracaju, SE

Contato

Blue Comunicação Rua Cantagalo, 689 - Tatuapé São Paulo - SP - CEP: 03319-000 Tel: (11) 2615-5424 www.grupoblue.com.br Parceria

Fontes desta edição

www.feriasbrasil.com.br / www.gnoticia.com.br www.exame.abril.com.br / www.info.abril.com.br/ www.zh.clicrbs.com.br / www.yahoo.com.br www.unicesumar.edu.br / www.br.reuters.com/ www.uol.com.br / www.tecmundo.com.br/ www.piadas.com.br / www.ipae.com.br/ www.g1.globo.com/

DESTAQUES

Entrevista 6 Pesquisador francês afirma que o sistema educacional não funciona mais Capa 10 Coaching, seu passo para o sucesso A ABE-EAD é adepta do Copyleft. Todas as matérias aqui publicadas podem ser livremente reproduzidas, desde que citada a fonte.

Maio -14

EaD 3

EE DDI T OI RTI AOL R I A L

“Bem feito é melhor do que bem explicado” (Benjamin Franklin)

Nesta edição focamos nossa equipe para ir atrás de informações sobre Coaching, esta modalidade que está cada vez mais em expansão no nosso país, e através de nossos colaboradores e da Sociedade Brasileira de Coaching detalhou cada aspecto desta técnica.

Em nossa redação todos ficaram interessados em contratar um coach (treinador) para desenvolverem mais suas habilidades, já que este profissional é preparado para ajudar seu cliente a ultrapassar seus desafios, ir além!

Em Entrevista conheça um pouco desse pesquisador francês chamado Michel Mafessoli, que já publicou estudos e livros sobre a sociedade e a educação, que fizeram dele uma referência nos temas que circundam os novos tempos e para o sociólogo o nosso sistema educacional não funciona mais.

Em Artigo, tivemos a satisfação de publicar um texto do amigo, Profº Malcon Tafner, muito parceiro da ABE-EAD, sempre a favor e na defesa dos estudantes de educação a distância.

Em sua explanação sobre o conceito do EaD, definiu de forma concisa a participação desta modalidade em nossas vidas, nos fazendo analisar que de fato o EaD se faz presente há muito em nosso cotidiano.

Tenha uma ótima leitura!

Aline Campos

Se liga!

Mochila possui bateria que promete carregar smartphones e tablets de forma inteligente Empreendedores de Denver, nos Estados Unidos, desenvolveram uma mochila que contém um HD sem fio de 500 GB e pode criar uma rede Wi-Fi para que o usuário de smartphones e tablets possam armazenar dados na própria bolsa.

Além disso, possui um carregador que identifica qual dispositivo conectado precisa de mais bateria rapidamente.

Jeff Popp se graduou em Ciências Políticas e Casey Lorenzen é administrador. Ainda que distante de suas formações, eles resolveram apostar em um produto que unisse tecnologia e praticidade.

Para alavancar o negócio, eles buscam US$ 80 mil, ou R$ 180 mil, por meio de uma campanha no site de financiamento coletivo Kickstarter, que vai até o dia 26/06/2014. Até agora eles arrecadaram quase metade do valor pretendido inicialmente.

4 EaD Maio -14

“Se quiser por à prova o caráter de um homem, dê-lhe poder.” (Abraham H. Maslow)

A R TA RI TGI GOO

O EAD em nossas vidas

A

sigla EAD, por conceito e definição é formada pelas letras iniciais de “Educação a Distância”. Na prática compreende uma forma de ensino e aprendizagem que ocorre de forma mediada por tecnologia, não sendo necessariamente alta tecnologia, mas envolve uma forma de tecnologia que, de alguma forma, supere a distância entre o professor e o aluno e faça acontecer a entrega do conteúdo e facilite o processo da aprendizagem.

Não acho que seja inócuo revisar esse conceito na revista da ABE-EAD, quem me convidou para colaborar com essa edição escrevendo um pouco sobre EAD. E me sentindo honrado pelo convite, resolvi escrever um pouco sobre isso antes de abordar o quanto o EAD, hoje, faz parte das nossas vidas... e por isso trago a definição da sigla e o seu conceito para o início desse artigo.

Com essa definição, muitas vezes se pensa em EAD como algo altamente tecnológico e novo, e isso pode nos fa-

zer pensar em restrições, ou mesmo que o EAD ainda é uma grande novidade.

Mas o EAD não é mais “a” novidade há algum tempo, pois ela faz parte das nossas vidas de uma forma tão intensa que já nem a percebemos mais. E quando digo isso, reforço que “isso” é muito bom.

Quando eu tinha meus 12 - 13 anos, me inscrevi num curso de fotografia pelo antigo IUB (Instituto Universal Brasileiro, fundado na década de 40).

Quem tem seu 40 e poucos anos lembra bem o que foi o IUB com suas propagandas em todas as revistas em quadrinhos da época. Pois bem, foi numa dessas propagandas que preenchi a ficha de inscrição e mandei um cheque (do meu pai, como era de se esperar) para efetivar a minha inscrição.

Semanas depois recebi os conteúdos sob a forma de apostilas e também algum material para revelar minhas próprias fotos. O material fotográfico que mandaram era pouco e, confesso,

Malcon Tafner

Dr. em Engenharia de Produção, Inteligência Artificial e ex-reitor da Uniasselvi.

incompleto (vale lembrar o baixo custo do curso) para uma revelação de fotografia. Mas dava para ter uma boa idéia do processo. Li as apostilas todas (eram 10 unidades) e compreendi a técnica fotográfica (obturador, profundidade de campo, etc). Usei o que aprendi por muitos anos... até surgirem as modernas maquinas fotográficas digitais, que nem deveriam mais ser chamadas de “máquinas”.

Mas aonde quero chegar? Que a EAD tem, em sua história, empreendedores que já tinham essa visão de oportunidade de educação a distância décadas atrás, e muitos de nós já entendíamos esses conceitos por conta dessa iniciativas (louváveis). Lembro que não havia uma “alta tecnologia”, muito menos em larga escala disponível para esse fim na época. Mas já havia o conceito, e também a oportunidade.

Hoje, mais do que nunca, milhares dessas iniciativas estão por todo o lado, os conceitos estão prontos, a tecnologia disponível está nos permitindo ir cada vez mais adiante, e tudo isso junto proporciona o surgimento de novas oportunidades, talvez não mais nas páginas dos quadrinhos, mas certamente nas páginas da história. ■ Maio -14

EaD 5

EE NNT RTE RV I ES T AV I S T A

“Se queres ser feliz amanhã, tenta hoje mesmo” (Liang Tzu)

“O sistema educacional não funciona mais” Michel Maffesoli

O

sociólogo francês, pesquisador titular da Sorbonne, na França se debruça sobre as controversas questões da pós-modernidade com visível paixão. Seus estudos e livros sobre tribalização, sociedade e educação fazem dele uma referência nos temas que circundam os novos tempos – com especial olhar para a juventude. Mas não se engane: ainda que a gravata borboleta e as meias coloridas deem ao sociólogo uma aparência amistosa, há muito de provocador e polêmico no que diz. Ele também é encantado com o Brasil, que diz ser o laboratório da pós-modernidade, onde se pode observar as nuanças de um mundo em transformação.

Um ano depois da eclosão das manifestações no Brasil, assistimos a um esfriamento dos protestos nas ruas.

Como o senhor analisa o fenômeno da participação popular nesses eventos?

Michel Maffesoli – Não acho que as pessoas participam para mudar o mundo. Me parece que elas estão juntas para estarem juntas. Eu falo especificamente das manifestações. Não são mais preocupações políticas, uma busca de uma sociedade perfeita, mas essa ideia de tribo, de estar junto em busca de algo. Na ação política, há uma motivação racional, mas o estar junto tem uma motivação emocional. É uma dicotomia entre racional e emocional.

O senhor acredita que essas ações perderam a força política?

MM – Há uma diferença fundamental entre a ação política, com uma finalidade, e a explosão, como vimos, que é momentânea. Por um momento, há

6 EaD Maio -14

“

Eu penso que o sistema educacional é um sistema totalmente apodrecido, que não funciona mais.

”

a marcha e seus efeitos. Isso tem uma finalidade, é pontual e tem consequências. Mas há uma diferença entre as mobilizações que tínhamos antes e as de hoje. Na pós-modernidade, elas são muito intensas e diferentes entre si, mas, ao mesmo tempo, são muito efêmeras.

Aqui no Brasil se comentou muito a questão do vandalismo nas manifestações. Na sua opinião, qual é o senti-

do dessas ações violentas?

MM – Chamar essas ações de vandalismo é uma estigmatização. Toda manifestação tem essa característica de quebrar, romper algo. Romper as vitrines, quebrar coisas. Na França também é assim, como no Brasil, na Espanha também é. Na Europa, as manifestações também têm esse caráter de violência e há uma ligação entre esses eventos, que é justamente esse caráter emocional. Há uma grande importância nesse ato que rompe a sociedade de consumo, porque você quebra os objetos que representam essa sociedade de consumo. Há uma diferença entre destruir as coisas e quebrar as coisas. Não enxergamos a vontade de fazer com que essa sociedade não exista mais. Quando você quebra algo, a coisa ainda está lá, é uma ruptura, um desmantelamento. Em particular, isso é representativo para as gerações mais jovens, que não se enxergam mais representadas e têm um sentimento forte de não-pertencimento a essa sociedade de consumo.

O que mudou no conceito de opinião pública com o aumento de relevância de fóruns e das redes sociais na internet?

MM – Eu penso que não há mais uma única opinião pública, mas um mosaico de opiniões públicas. E isso pode ser visto por toda a internet, em blogs, em fóruns, nas redes, é um mosaico, uma variedade de opiniões públicas.

Então, há uma diferença entre a opinião publicada e a opinião pública. Antes, as opiniões publicadas eram apenas as opiniões das elites, e isso fazia delas “a

E N T R EEN TVR IE SV I TS TA A

“Uma cabeça má arruina o corpo inteiro.” (Marquês de Maricá)

opinião pública”. Hoje, há uma fragmentação que é contemplada pela internet. Esse mosaico permite que essas opiniões sejam publicadas, ainda que não sejam vistas pela sociedade como a opinião pública.

No Brasil, temos uma discrepância entre o modo de agir e pensar desses jovens e o sistema educacional. Na sua visão, é preciso fazer uma grande ruptura nesse sistema?

MM – Eu hesito em responder, prefiro responder de uma maneira provocadora. Eu penso que o sistema educacional é um sistema totalmente apodrecido, que não funciona mais. Acontece que a educação está baseada na pedagogia, e eu entendo que a pedagogia, e por isso eu disse que responderia de uma maneira provocadora, quando ela não é mais pertinente, ela se transforma em pedofilia. Por isso é um sistema apodrecido.

Eu não acho que haja uma reforma possível para a educação, mesmo as progressivas. Eu diria que a educação moderna, que havia antes, não é baseada em iniciação, e há uma diferença entre educação e iniciação. A educação, que vemos em universidades e instituições e funcionou bem durante a modernidade,

é verticalizada. Enquanto que a iniciação é horizontalizada. A iniciação tem uma ideia de acompanhamento e encontra um ponto de ajuda justamente na internet. É um paradoxo pós-moderno. A iniciação encontra paralelo antropológico na ideia das tribos antigas, quando as pessoas eram iniciadas. Na pós-modernidade se volta para a iniciação, mas com a utilização da internet. As instituições educacionais estão coladas a uma ideia de verticalização: eu sei algo que você não sabe e eu estou passando co-

“

As instituições educacionais estão coladas a uma ideia de verticalização.

”

nhecimento para você. Na iniciação, há uma horizontalização, como na Wikipédia. A internet mostra que é assim que as coisas vão funcionar na pós-modernidade, com a ideia de compartilhamento.

No mundo do trabalho há também essa dificuldade de adequar jovens aos sistemas verticais?

MM – A hora-trabalho é uma ideia vertical e moderna, ao passo que hoje os jovens têm mais apego a questões ligadas à criatividade. É uma mudança de valores, uma questão da qualidade de existência. Não se quer mais perder a vida para ganhar a vida. Há uma dicotomia. Não querem mais perder a vida para ganhar a vida, não querem mais desperdiçar a vida para ganhar algo. Os jovens têm a ideia de transformar a sua vida em uma obra de arte. Esse é um dos cernes da diferença entre a modernidade e a pós-modernidade.

E como ficam as profissões mais tradicionais, em campos como Me-

dicina, Direito e Engenharia? Há um risco de os jovens perderem o interesse nesse tipo de profissão?

MM – Numa perspectiva a longo prazo, passaremos a ver as pessoas tendo mais vidas dentro de uma mesma vida. A pessoa não terá mais uma profissão fechada. Dentro dessa ideia, existirá um alongamento da vida e, por isso, as pessoas poderão ter não só uma profissão, como advogado ou professor, mas transitarão mais. As pessoas não terão uma função, mas sim um papel. São questões pré-modernas que eu acredito que vão voltar. O sujeito não tinha uma função, mas um papel dentro do grupo.

Isso também pode se refletir na família?

MM – Sim, passa pela família. Não teremos mais famílias mononucleares, com um pai, uma mãe e as crianças. Isso se espalha também pela formação da família, pelas possibilidades de sexualidade. Serão novos modelos de família e, ainda dentro dessas famílias, novas maneiras de exercitar esses núcleos.

Como se preparar para lidar com duas visões tão diferentes de mundo, entre os jovens e os mais velhos? Não são visões de mundo conflitantes?

MM – Não acredito que vá haver um conflito tão intenso. Eu não penso que há um choque. Simplesmente, os mais velhos irão desaparecer progressivamente (risos). Eles vão morrer, e os jovens vão dominar a sociedade e carregarão esses novos valores. As próximas gerações serão as constituintes e as mais velhas irão caducar e desaparecer. ■ Maio -14

EaD 7

CC UUR IRO SIIO SIDADE DADE

“Aquele que conhece os outros é sábio, aquele que conhece a si próprio é iluminado” (Lao-Tsé)

As coisas mais estranhas que as pessoas procuram no Google

S

abe quando você começa a digitar uma busca no Google e logo surgem sugestões de auto completar, algumas estranhas outras engraçadas?

Com base nessa ferramenta do Google, a empresa australiana SearchFac-

tory, especializada em SEO, fez um levantamento das coisas mais loucas que as pessoas buscam na internet.

Digitando palavras-chave, eles levantaram algumas estatísticas sobre pesquisas nada convencionais.

Quer uma prova? Bom, segundo a pesquisa, cerca de 4.400 pessoas perguntam ao Google "Como procurar alguma coisa no Google". O que vem daí pra frente surpreende ainda mais, por vezes constrange e pode até assustar. Confira.

Perguntas sonhadoras Pergunta: "Como ganhar na loteria?"

Média de buscas por mês: 40.500

Perguntas mais complexas Pergunta: "Por que me casei?"

Média de buscas por mês: 40.500

Pergunta: "Como se livrar de um assassinato?"

Média de buscas por mês: 1.900

Outras nem tanto Pergunta: "Como chamar um homem para sair?"

Média de buscas por mês: 14.800

E as crianças querem saber Pergunta: "Papai Noel existe?"

Média de buscas por mês: 60.500

Outras fofas Pergunta: "Como fazer meu gato me amar" Média de buscas por mês: 390

Tem clássicos Pergunta: "Como curar um coração partido?"

Média de buscas por mês: 9.900

Tem dúvida pra tudo Pergunta: "A Lady Gaga é homem ?"

Média de buscas por mês: 18.100

Assuntos extranconjugais Pergunta: "Como ter um caso"?

Média de buscas por mês: 5.400

E também tem as científicas Pergunta: "Por que homem tem mamilos?"

Média de buscas por mês: 18 mil

Algumas são bem sombrias Pergunta: "Como esconder um corpo?"

Média de buscas por mês: 1.000

8 EaD Maio -14

M ATÉRIA DE CAPA MATÉRIA DE CAPA

“Não se pode criar experiência. É preciso passar por ela.” (Albert Camus)

Coaching

O suporte que você precisa para alcançar o sucesso Por Caroline Paiva

O

termo coaching , que em português significa “treinamento”, surgiu na década de 1850 na Inglaterra, onde era usado para denominar o tutor que ajudava os alunos a se prepararem para os exames. Já em 1960 um programa educacional em Nova York introduziu pela primeira vez as habilidades do Coaching de Vida, muito parecido com o que é feito atualmente.

No Brasil o método chegou com

10 EaD Maio -14

mais força em meados de 1990, quando os empresários passaram a perceber que investindo nas competências de seus talentos alcançariam melhores resultados e que com outros ângulos de visão sobre os problemas das companhias ficaria mais fácil resolvê-los.

Porém, mesmo com a difusão da técnica ao longo dos anos e o consenso sobre os resultados efetivos de seu emprego em diferentes áreas, ainda há

quem desconheça o termo e até quem o confunda com meras sessões de terapia.

“O coaching ainda não é tão popular no Brasil como é na Europa e nos Estados Unidos. Por aqui temos ouvido falar mais sobre ele nos últimos dez anos. Porém, com o grande número de profissionais que foram formados recentemente a prática e os resultados estão sendo mais divulgados e pessoas e empresas têm contratado cada vez mais esses ser-

M A T É R I MAA TDÉ REI A CD EAC P A APA

“Por mais longa que seja a noite, o sol volta sempre a brilhar.” (Autor Desconhecido)

viços”, explica a empresária e master coach Cynthia Mastropascha que há cinco anos oferece serviços de coaching na Congruência Desenvolvimento Humano ao lado da sócia, a consultora de carreira Sueli Leitão. “Temos constatado que as pessoas estão mais abertas a planejarem suas carreiras e dispostas a investirem no seu desenvolvimento para alcançarem patamares superiores de desempenho e posicionamento”, emenda Sueli.

O coaching consiste em um processo de desenvolvimento pessoal liderado por um coach (treinador) que através de diferentes técnicas de crescimento estimula a criatividade, a superação de limites, o autoconhecimento, o desenvolvimento de novas habilidades, entre outras características que quando em falta atrapalham a evolução das pessoas.

Assim, através de estudos e estratégias variáveis de acordo com a necessidade do coachee (cliente), o profissional analisa os pontos negativos a serem corrigidos e os positivos a serem explorados e atua como um guia rumo à conquista das metas.

“Quando a pessoa está em dúvida em qual caminho seguir, o coach é preparado para ajudar a explorar o presente e desenhar o futuro. Ele leva o cliente de onde ele está para onde ele quer ir, fornecendo-lhe mais opções e recursos

Cynthia Mastropascha, Empresária e Master Coach

“

Quando a pessoa está em dúvida em qual caminho seguir, o coach é preparado para ajudar a explorar o presente e desenhar o futuro.

” Coach Adolfo Andrea Danieli

para sua jornada. Mais do que ensinar, o trabalho de um coach é o de ajudar a outra pessoa a aprender. Em geral o cliente busca um coach quando percebem algum obstáculo em seu caminho que julga ser intransponível, uma barreira que os impede de seguir adiante”, explica o coach Adolfo Andrea Danieli.

Diferente do que muitos pensam o coach funciona não só como um terapeuta das causas emocionais mas também como professor e líder que ensina e guia pelos melhores caminhos. Além disso, um bom profissional estimula a independência de seu cliente e não o contrário.

Sueli Leitão, Consultora de Carreira

“O coach é alguém que não julga, mas que estimula a aprendizagem e a busca de um propósito de vida. Uma pesquisa da PricewaterhouseCoopers mostrou que em 73% dos casos o coaching melhorou a capacidade de relacionamento, em 72% ajudou nas habilidades de comunicação, em 67% equilibrou o trabalho e vida pessoal, em 62% abriu novas oportunidades de carreira, em 61% melhorou a organização pessoal, em 57% promoveu uma melhor gestão de tempo e em 51% facilitou o trabalho em equipe,” explica Adolfo.

Maio -14

EaD 11

M ATÉRIA DE CAPA MATÉRIA DE CAPA

“Me interessa o futuro porque é aonde vou passar o resto da minha vida.” (Woody Allen)

res variáveis como a compatibilidade com a vida pessoal, permitem a evolução e satisfação.

Coaching de vida

Atualmente no Brasil existem 4 tipos mais comuns de coaching. No âmbito pessoal estão os coachings de vida e de carreira e no empresarial o executivo e o de time. Além dos específicos que têm surgido mais recentemente como o Coaching para emagrecimento e o esportivo.

Coaching de carreira

A busca geralmente parte de uma insatisfação profissional. Dificuldades para se destacar ou atingir uma meta, falta de perspectiva e problemas de relacionamento profissional estão entre os principais motivos que levam a contratação de um coach. Depois de instruído sobre as metas a serem alcançadas o profissional habilitado começa a agir fazendo um detalhado estudo do mercado de trabalho para avaliar as demandas atuais, traça o perfil do cliente através de avaliações psicológicas, realiza a retrospectiva do currículo, e, de acordo com o caso, cria as melhores estratégias para alcançar o almejado. As melhorias são notáveis desde o autoconhecimento de forças e fraquezas até a extensão de networking que somados a outros fato-

12 EaD Maio -14

“

O coach é alguém que não julga, mas que estimula a aprendizagem e a busca de um propósito de vida.

”

Essa especialidade é diretamente ligada às insatisfações e infelicidades de origem pessoal como a baixa autoestima, problemas de relacionamentos e falta de perspectivas. Esse tipo de acompanhamento visa o desenvolvimento e consequentemente a conquista de metas através do estimulo de novas competências, autoconhecimento, mudanças de postura e exploração de novos rumos para problemas que parecem sem solução. Um bom profissional está apto a ensinar como resolver conflitos do dia a dia e promover o equilíbrio entre interior e exterior, assim como lidar com sentimentos mais comuns a esses conflitos como o medo, ansiedade e raiva.

Coaching Executivo ou Empresarial

Muito freqüente na Europa e Estados Unidos esse tipo de treinamento é voltado para pessoas que assumem cargos de chefia dentro de uma empresa,

M A T É R I MAA TDÉ REI A CD EAC P A APA

“Democracia com fome, sem educação e saúde para a maioria, é uma concha vazia.” (Nelson Mandela)

Ultrapasse seus limites com a ajuda de um coaching Em ascensão no Brasil o processo identifica a causa e age com foco na autosuperação

como diretores e gerentes. A contratação geralmente parte das empresas que acreditam no potencial dos seus funcionários mas esperam melhores resultados. Em um processo que visa o equilíbrio entre o desenvolvimento pessoal e a ambição da empresa o coach trabalha com ferramentas motivadoras, que estimulam o foco e o trabalho contínuo, aceleram resultados, fortalecem relações de respeito e potencializam competências fundamentais para cargos de alto escalão como a gestão de tempo e pessoas.

Coaching de Equipe ou de Time

Esse tipo de coaching é muito parecido com o Executivo, mas tem como objetivo o treinamento de um determinado grupo. Além de trabalhar as aptidões individuais de cada executivo o coach busca a definição de papéis, a integração da equipe, a melhoria da comunicação e a cooperação entre os membros rumo ao resultado final que geralmente é o aumento da produtividade. ■ Maio -14

EaD 13

CC OOM M PORTAMENTO PORTAMENTO

“Mesmo nos tempos de mais grave doença, nunca me tornei doentio.” (Friedrich Nietzsche)

C

5 dicas para montar um perfil profissionalmente apresentável no Facebook

aso você já esteja no mercado de trabalho, provavelmente conhece várias pessoas da empresa em que trabalha com as quais mantém contato pela internet. E, se você ainda é somente um estudante ou está em busca de emprego, seu perfil já pode estar servin-

do como vitrine do profissional que virá a se transformar — ainda que você não saiba disso.

Seu perfil pessoal do Facebook é também seu cartão de visitas na internet, caso você ainda não produza material o suficiente para criar uma fanpage

no site.

Então, como tornar esse perfil o mais profissional possível, de forma que você também não venha a deixar de lado seus próprios amigos? A tarefa requer um pouco de sutileza, mas é relativamente simples.

1. Cuide das aparências Por mais que pareça meio óbvio, é realmente necessário dar um visual profissional para o avatar e

para a capa do seu perfil. Vasculhe sua coleção de fotos e busque por imagens em que você esteja com um bom aspecto, em foco e não esteja fazendo nada “não profissional”.

O nível de profissionalismo dependerá de qual é o seu trabalho, é claro — designers e publicitários, por exemplo, geralmente têm mais flexibilidade para parecer descontraídos do que um contador, ainda que isso não seja exatamente uma regra. Só tenha certeza de que você está transmitindo a imagem de uma pessoa confiável e amigável.

2. Configure sua privacidade Hoje, você pode estar publicando um tipo de conteúdo em seu Facebook que é destinado a seus amigos e apreciado por eles, mas será que você está pronto para ser visto de forma totalmente pública? Há dois passos que podem ajudar você a gerenciar melhor sua privacidade em seu perfil.

Em primeiro lugar, crie listas de contatos em que seus melhores amigos estão separados de seus colegas de trabalho. Use essas listas nos filtros de privacidade das publicações, se assegurando de que postagens inadequadas não estão disponíveis para seus contatos do trabalho. Algumas coisas precisam permanecer privadas. Em segundo lugar, certifique-se de que o padrão de privacidade da sua linha do tempo esteja configurado para “Amigos” ou para algum grupo criado e personalizado por você. A mesma coisa para seus álbuns de fotografias, aplicações e visualizações daquilo que você curte na rede social.

3. Permita seguidores O sistema de “seguir” no Facebook é bem parecido com o do Twitter: não é necessária reciprocidade e, mesmo que você os siga de volta, isso não significa que vocês precisem ser amiguinhos que se convidam para jogar Candy Crush. Isso funciona perfeitamente para todos aqueles seus conhecidos da empresa que você quer que vejam apenas suas postagens públicas.

Se você sabe que tem seguidores que formam um grupo de 4. Ocasionalmente, poste de forma “publicitária” número relevante do mesmo ramo profissional que o seu, vale a pena postar de vez em quando coisas que tenham a ver com o seu tema do seu emprego. Considere publicar coisas que a sua empresa está fazendo ou coisas relevantes a seu campo de trabalho.

Se você está tentando mudar de carreira ou provar seu conhecimento em determinada área, use essa linha de postagens para mostrar que você tem domínio do assunto e que tem interesse em falar sobre ele.

5. Fotos profissionais Sempre que sua empresa publicar em sua página fotografias de você em eventos do trabalho, ou caso você tenha fotos bonitas em que apareça fazendo algo relacionado à sua profissão ou companhia, poste-as. Apenas uma imagem dessas é o bastante para dar a seus seguidores uma ideia de quem você é, enquanto mantém sua imagem profissional. Naturalmente, dependendo do que é exibido nestas fotos, tenha certeza de que está gerenciando de forma inteligente o filtro de privacidade que usou para publicá-la. Enfim, seja prudente. Poderíamos listar várias outras recomendações específicas aqui, mas ao final a maioria se resumiria em: use o bom senso. ■ 14 EaD Maio -14

“Há duas coisas infinitas: o Universo e a tolice dos homens” (Albert Einstein)

Copa do Mundo Copa do Mundo

Especialista dá dicas de como receber os estrangeiros durante a Copa do Mundo e até como evitar gafes no primeiro contato

C

om a proximidade da Copa do Mundo 2014, o Brasil está prestes a receber um grande número de turistas vindos do exterior. Com o objetivo de estabelecer um bom relacionamento com esse público, Lícia Egger, docente do curso de Relações Públicas da Anhembi Morumbi, integrante da rede internacional de universidades Laureate, dá algumas dicas

para deixar uma boa imagem do país e estabelecer bons relacionamentos. “É fundamental ser receptivo, prestar atenção nas diferenças culturais e regras de etiqueta consideradas globais, isso ajuda a conhecer os hábitos e evitar gafes na hora da aproximação com os estrangeiros”, explica a especialista.

Confira as dicas:

* Lícia Arena Egger Melwald é professora dos cursos de Graduação e Pós-Graduação, da Anhembi Morumbi e da BSP - Business School São Paulo.

Autora do livro “Comunicação Corporativa: a disputa entre a ficção e a realidade” e coautora dos livros “Etiqueta Corporativa: o sucesso com bons modos”, “Competência Social: mais que etiqueta uma questão de atitude”, "Cerimonial, Protocolo e Etiqueta: como receber turistas e organizar um evento de sucesso”.

Procure informações sobre a cultura do estrangeiro e seu país de origem. Isso ajuda a conhecer seus hábitos e costumes e a ter repertório para assuntos interessantes quando for conversar. Isso deixa claro interesse e boa receptividade.

Auxilie o turista a se locomover e encontrar lugares interessantes para visitar, inclusive próximos a o local de hospedagem. Muitos turistas se sentem tão inseguros e indefesos que não conseguem sair do hotel.

Não despreze a religião do visitante.

Essa é sempre uma garantia para evitar constrangimentos. Algumas religiões dão diretrizes importantes sobre tipo de alimentação, vestuário e comportamento que, se possível, devem ser adotadas para um melhor convívio.

Supere a barreira do idioma. Nem sempre é possível ajudar um turista em função da dificuldade em se comunicar, mas diante da barreira da língua é preciso manter a calma e tentar, por exemplo, se comunicar por meio de mímica. Caso seja impossível, pergunte para alguma pessoa que esteja próxima se ela tem condições de ajudar. ■

Evite comentários que desabonem a religião, a política ou a vida do país de origem do visitante. Respeite as diferenças culturais e a maneira de ser.

Maio -14

EaD 15

CC UUR SRO SS O S

“A experiência é uma escola onde são caras as lições.” (Benjamin Franklin)

PUC cria plataforma de cursos online grátis

A

PUC (Pontifícia Universidade Católica) oferece através de sua plataforma condigital.cursosccead.net diversas opções de cursos online grátis.

O projeto Condigital é uma iniciativa do Ministério da Educação, para a produção de conteúdos educacionais digitais multimídia. Os principais objetivos do projeto são:  Apoiar a produção de conteúdos educacionais digitais multimídia para o enriquecimento curricular e o aprimoramento da prática docente;  Incentivar produções nas áreas das ciências e tecnologias, voltadas ao Ensino Médio;  Contribuir para a melhoria da for-

16 EaD Maio -14

mação docente, tanto inicial quanto continuada;  Tornar disponíveis conteúdos, metodologias, materiais e práticas pedagógicas inovadoras no ensino de Química, Física, Biologia, Matemática e Língua Portuguesa com ênfase na criatividade, na experimentação e na interdisciplinaridade;  Apoiar professores do Ensino Médio, proporcionando novas oportunidades para desenvolvimento profissional, estimulando-os a tornar suas aulas e práticas pedagógicas mais interessantes e eficazes;  Subsidiar e estimular o desenvolvimento de projetos nas escolas como

estratégia pedagógica;

 Fornecer ao professor e demais profis-

sionais dedicados à educação um espaço de alta interatividade para que ele possa compartilhar duvidas e experiências pedagógicas, interagir com seu pares e com especialistas, estabelecer redes de cooperação e ter acesso a informações atualizadas e de qualidade;  Constituir uma cultura de produção para diversas plataformas, em consonância com a convergência das mídias, baseada na complementaridade e integração entre elas.

Para acessar plataforma de cursos online grátis da PUC: www.condigital. cursosccead.net/ ■

S A SÚA ÚDDEE

“A fama é um afrodisíaco potente.” (Graham Greene)

Sete vacinas que os adultos precisam tomar Na hora de cuidar da própria saúde, muitos adultos negligenciam as campanhas de vacinação. Em todas as fases de nossa vida, porém, estamos suscetíveis a infecções por vírus e bactérias que, se não tratadas, podem causar muitos problemas.

Difteria e tétano

hepatite B

Vacina dupla tipo adulto, para difteria e tétano A difteria é causada por uma bactéria, que é contraída pelo contato com secreções de pessoas infectadas. Ela afeta o sistema respiratório, causa febres e dores de cabeça, em casos graves, pode evoluir para uma inflamação no coração.

Vacina contra a hepatite B A Hepatite B é transmitida pelo sangue, e em geral não apresenta sintomas. Alguns pacientes se curam naturalmente sem mesmo perceber que tem a doença. Em outros, a doença pode se tornar crônica, levando a lesões do fígado que podem evoluir para a cirrose.

Pneumonia Vacina Pneumo 23 - Pneumonia O pneumococo, bactéria que pode causar a pneumonia, entre outras doenças, pode atacar pessoas de todas as idades, principalmente indivíduos com mais de 60 anos.

Existem vacinas tanto para bactérias como para vírus.

Confira sete tipos que merecem estar na sua carteira de vacinação.

febre amarela

GRIPE

Vacina contra a febre amarela A febre amarela é transmitida pelo mesmo mosquito transmissor da dengue, o Aedes aegypti. A doença tem como principais sintomas febre, dor de cabeça, calafrios, náuseas, vômito, dores no corpo, icterícia (pele e olhos amarelados) e hemorragias.

Vacina contra o influenza (gripe) A vacina contra gripe deve estar na rotina de quem está com mais de 60 anos.

sarampo, caxumba e rubéola Vacina Tríplice-viral para sarampo, caxumba e rubéola Causado por um vírus, o sarampo é caracterizado por manchas vermelhas no corpo. A transmissão ocorre por via respiratória.

De acordo com dados do Ministério da Saúde, a mortalidade entre crianças saudáveis é mínima, ficando abaixo de 0,2% dos casos.

Nos adultos, essa doença é pouco observada, mas como a forma de contágio é simples, os adultos devem ser imunizados para proteger as crianças com quem convivem.

HPV Vacina contra HPV A vacina existe tanto para homens quanto para mulheres e previne os quatros principais tipos do Papilomavírus Humano - o HPV. Segundo o Ministério da Saúde, 137 mil novos casos de HPV são registrados por ano no Brasil. O vírus, transmitido durante a relação sexual, é responsável por 90% dos casos de câncer de colo do útero, além de provocar tumores de vulva, pênis, boca, ânus e pele.

Maio -14

EaD 17

II NNT ETREN ERT N E T

“A única forma de vencer uma discussão é evitá-la.” (Dale Carnegie)

Vício e dependência de computador e internet

A

modernidade nos trouxe muitos avanços e facilidades. Uma delas e talvez a principal que praticamente define a nossa era é o computador. Mas, como toda ferramenta, o computador pode ser usado construtivamente ou destrutivamente. E aqui, não nos referimos aos hackers ou pessoas que usam do computador para fins ilícitos, mas sim de pessoas que são viciadas em computador.

Dependências e transtornos mentais

A área da psicopatologia, que trata dos transtornos mentais, é uma área bastante fluida. Em outras palavras, algo considerado um transtorno hoje pode não ser considerado amanhã. Por exemplo, até a década de 1980, consideravam a homossexualidade como um transtorno mental, mas hoje não. E nessa mesma época, comer compulsivamente não era visto como um transtorno mental, mas hoje sim. Por isso mesmo, é complicado rotularmos determinado comportamento como sendo uma doença ou transtorno mental.

As dependências entram justo aí.

Atualmente, os manuais de classificação diagnóstica utilizados (DSM-IV e o CID-10) incluem as dependências como transtornos mentais. Porém, elas são complicadas de se identificar por alguns motivos: • As dependências mais comuns são dependências de substâncias e não de comportamentos, assim é mais fácil encontrar alguém viciado em cocaína do que viciado em trabalho ou computador.

• Não existem estudos suficientes para se ter uma estatística confiável de pessoas viciadas em algum compor-

18 EaD Maio -14

tamento, principalmente porque são poucos que realmente buscam ajuda.

• Alguns pesquisadores só consideram a dependência química e não a psicológica, dificultando reconhecer que é possível se viciar em algum comportamento, como trabalho, jogos ou uso de computador.

Como identificar uma dependência

Falando de um ponto de vista puramente psicológico ou comportamental e tentando não cair em terminologias técnicas médicas ou psiquiátricas, podemos definir uma dependência, vício ou adicção como sendo: • Um comportamento que a pessoa tenha na maior parte de seu tempo e pense excessivamente sobre isso quando não está fazendo tal atividade (uma pessoa viciada em trabalho, por exemplo, trabalha a maior parte de seu tempo e pensa em trabalho até nas pouquíssimas horas de folga).

O Comportamento com o Computador

É importante percebermos o computador como uma ferramenta e o problema não está com ele e sim com o uso abusivo que podemos fazer dele. E como ferramenta, ele nos oferece diversas facilidades, que podem eventualmente ser o foco da dependência. O computador e a internet são também amplamente usados para facilitar o estudo, não só para digitar trabalhos, mas também como fonte de pesquisa para alunos de todas as idades.

Uso excessivo do computador pode caracterizar dependência?

Pode ser só coincidência, mas tanto

quem consome drogas quanto quem usa computador é conhecido como “usuário”. Isso em si não diz nada, mas podemos pensar que, da mesma forma como os usuários de drogas, usuários de computador e internet podem se viciar nesses diferentes usos do computador e da internet.

Qualquer uso excessivo de qualquer coisa pode ser prejudicial, se não soubermos equilibrar com outras áreas da vida.

Podemos usar o computador como ferramenta de trabalho ou de estudo ou ainda como meio de diversão ou como forma de nos comunicarmos com nossos amigos e contatos pessoais ou profissionais.

O problema não está nesses usos que podemos ter do computador, mas sim quando eles se tornam a única coisa que fazemos na nossa vida.

E o que fazer?

Não adianta proibir o usuário de computador de deixar de usá-lo, pois o sofrimento vai continuar ou pode até se agravar com a abstinência do computador. O importante é procurar a ajuda profissional de algum psicólogo que, além de investigar o que está por trás do comportamento compulsivo, pode ajudar a pessoa a adquirir novos hábitos de vida que possam fazer a pessoa não usar tanto assim o computador.

Todo vício pode ser combatido, inclusive o de computador. Mas é importante lembrar que a pessoa que é viciada precisa antes de tudo reconhecer o seu problema e querer buscar ajuda.

Esse processo, porém, pode demorar e o apoio de amigos e familiares é extremamente importante nestes casos. Também é importante encontrar força para reconhecer o problema e coragem para querer mudar. ■

EE DDU CUA ÇCÃA ÇÃO O

“A experiência é uma escola onde são caras as lições.” (Benjamin Franklin)

CADE aprova fusão entre Kroton e Anhanguera Educacional

O

Rodrigo Galindo da Kroton (lado direito) e Roberto Valério da Anhanguera (lado esquerdo)

Cade (Conselho Administrativo de Defesa Econômica aprovou a fusão das empresas de educação Kroton e Anhanguera mas com as restrições previstas no acordo entre as empresas.

O acordo cria a maior empresa de ensino privado do país, segundo a agência de notícias Reuters, e uma das maiores do mundo. A aprovação ocorreu após acordo das empresas com o órgão de defesa da concorrência.

As restrições previstas no acordo incluem a venda de operações de ensino a distância (EAD) da catarinense Uniasselvi, comprada pela Kroton em 2012 por R$ 510 milhões.

O acordo prevê ainda que as empresas vão limitar a captação de alunos em alguns cursos de EAD em 48 cidades

20 EaD Maio -14

até 2017.

As companhias também se comprometeram a não utilizarem suas bandeiras ao mesmo tempo para obterem novos alunos em cursos EAD em cidades em que as duas vão atuar.

A Kroton está mais concentrada em ensino superior no Mato Grosso, Minas Gerais, Bahia, Santa Catarina e Paraná, enquanto a Anhanguera está presente em São Paulo, Mato Grosso do Sul, Goiás, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.

Metas de transferência de ganhos de eficiência da fusão na forma de qualidade aos estudantes também foram acordadas.

A fusão das empresas foi anunciada em abril do ano passado.

Após a aprovação do Cade, as empresas se comprometeram a vender as unidades que restringiriam o negócio por ameaçarem a concorrência em determinadas localidades.

Na lista de exigências do Cade, estão a operação de ensino à distância da catarinense Uniasselvi e duas instituições de ensino superior que oferecem cursos presenciais em Rondonópolis e Cuiabá, no Mato Grosso. ■

Empresas se comprometem a vender unidades

“A fama é um afrodisíaco potente.” (Graham Greene)

C AR RC ARERIERI RA A

Atitudes para se adaptar ao mercado de trabalho do futuro

V

ocê pode estar em um bom emprego e se sentir totalmente adaptado ao mercado de trabalho atual. Mas, será que essa realidade vai durar até a próxima década?

O que fazer para manter amanhã o sucesso conquistado hoje? Confira o que especialistas do mercado disseram:

Visão generalista

Amplie o foco de atuação, mesmo que você já seja especialista em um assunto. Olhe para os lados, entenda onde você se situa e descubra o funcionamento dos outros departamentos da empresa. Adquira conhecimentos não necessariamente ligados ao seu trabalho.

Faça autogestão do conhecimento

Não espere ouvir do seu chefe que você precisa estudar determinado assunto, prepare-se de antemão e preencha eventuais lacunas na sua formação profissional, recomendam os especialistas consultados.

Esta, aliás, é uma das conclusões de um recente estudo realizado pelo do LinkedIn, em conjunto com a PwC. Para se manter preparado para o mercado do futuro é preciso se antecipar às necessidades que possam vir a surgir.

domínio do inglês. Se essa já é uma demanda hoje, para o futuro é urgente. E só falar inglês não basta. Profissionais fluentes também em outros idiomas, como o espanhol, por exemplo, têm mais chances de se destacar.

Esteja aberto para lidar com outras culturas

Prepare-se para outros modelos de entrevista de emprego

Diversidade e multiculturalidade. Estes dois conceitos dão o tom do mercado de trabalho do futuro, segundo os entrevistados.

Esteja aberto para trabalhar com pessoas diferentes de você, em todos os sentidos. Compreender e se adaptar para lidar com as diferenças culturais é a chave para se dar bem no mercado globalizado. Intercâmbios culturais são ótimas oportunidades de se desenvolver neste sentido.

Estude outras línguas

Uma das grandes deficiências atuais dos profissionais brasileiros é a falta de

Uma maneira de se antecipar às mudanças do mercado é olhar para a realidade atual de outros países. Nos Estados Unidos, por exemplo, entrevistas de emprego por telefone ou videoconferência já são bastante comuns.

Acostume-se ao trabalho remoto e em equipe

Uma nova forma de trabalho que tem se estabelecido é remota, móvel e com equipes distribuídas em diferentes locais.

E nesse sentido disciplina, organização e comunicação são fundamentais para conquistar resultados nesta modalidade de trabalho. Adapte-se. ■ Maio -14

EaD 21

II DDI OIMOA SM A S

“Verdade, em assuntos de religião, simplesmente é a opinião que sobreviveu.” (Oscar Wilde)

Como conseguir um emprego fora do Brasil?

A

rrumar um emprego no exterior, mesmo que temporário, é o sonho de muitos jovens e profissionais de todo o Brasil. Afinal, seja para qual propósito for, adicionar uma experiência fora do país no currículo, ou fixar a carreira lá fora, pode proporcionar uma satisfação enorme para qualquer um.

A priori, antes de começar a arrumar as malas, analise algumas situações.

Afinal, mesmo com inglês fluente, são raríssimas as pessoas que conseguem um emprego no exterior sem ter de arcar com os custos de viagem.

O primeiro passo é fazer um pequeno pé de meia. Manter-se lá fora até receber o primeiro salário tende a não ser exorbitante, se o viajante estiver disposto a abdicar da comodidade. Para ficar durante um mês em um albergue

22 EaD Maio -14

nos Estados Unidos, por exemplo, já contando com o dinheiro gasto na passagem de ida, você terá que desembolsar algo em torno de US$ 4 mil, valor que tende a subir mil dólares, em média, caso o destino seja a Europa.

Ter esse dinheiro é apenas a primeira etapa para se conseguir um bom emprego no exterior. Algumas características são importantes para que você possa se distinguir em relação aos demais candidatos durante as entrevistas.

Para conseguir uma oportunidade de trabalho no exterior, o candidato deve entender as regras e políticas da empresa, além de poder se comunicar com os outros funcionários e supervisores. Portanto, ter conhecimento do idioma local é imprescindível.

Mas não é só o idioma que pode

fazer a diferença na hora de você se sentar para conversar com um gestor estrangeiro. É importante também ter um perfil flexível para se adaptar a um ambiente de trabalho e a uma cultura diferentes. Existem também outros requisitos exigidos por cada país que recebe trabalhadores de outras nacionalidades, como idade, vínculos com instituições de ensino, experiência profissional etc.

Uma vez preparado para conseguir um bom emprego fora do país, o candidato deve procurar uma boa agência de empregos. Afinal, é importante ter cuidado para não cair nas falsas promessas das muitas agências clandestinas que existem pelo Brasil. Para isso, a dica é buscar sempre empresas de renome no mercado e com reputação consolidada. ■

“Na violência, esquecemos quem somos.” (Mary McCarthy)

S U S T E N TSAU SBT EINLT AI BDI LA DE IDADE

Fumódromos estão proibidos no Brasil

A

pós três anos de discussões, a nova Lei Antifumo do Brasil finalmente saiu. O governo federal publicou em Diário Oficial decreto que endurece a legislação contra uso e publicidade de cigarros e produtos derivados - como charutos e narguilé - a partir de dezembro deste ano.

Entre as mudanças, está a proibição dos fumódromos, permitidos atualmente no país. Isso porque a nova lei proíbe o fumo em qualquer "recinto coletivo fechado ou parcialmente fechado em qualquer um de seus lados por parede, divisória, teto, toldo ou telhado, de forma permanente ou provisória".

Em outras palavras, os fumantes poderão acender um cigarro, apenas, dentro de casa ou ao ar livre. As únicas exceções previstas na Lei são: • cultos religiosos em que o fumo faça parte dos rituais; • tabacarias sinalizadas; • estúdios de filmagem, quando necessário para a produção da obra; • centros de pesquisa e desenvolvimento de produtos fumígenos; • instituições de tratamento de saúde que tenham pacientes com autorização médica para fumar.

A fiscalização da lei ficará por conta dos governos estaduais e municipais.

Os estabelecimentos que descumprirem a medida poderão levar multas que variam entre R$ 2 mil e R$ 1,5 milhão e, até mesmo, serem interditados.

A nova Lei Antifumo muda, ainda, as regras para publicidade de cigarros.

Entre as novidades, está proibido qualquer tipo de propaganda desse tipo de produto e é necessário colocar mensagens de advertência sobre os malefícios do fumo em toda a parte posterior da embalagem e, também, em uma das laterais.

Segundo o governo, a intenção é proteger a população brasileira do fumo passivo, além de diminuir o índice de tabagistas no país. ■ Maio -14

EaD 23

NOTÍCIAS

NOTÍCIAS

“O pavor da solidão é maior que o medo da escravidão: assim, nos casamos.” (Cyril Connolly)

Coro e Orquestra Unicesumar Num clima de comemoração à Copa do Mundo no Brasil, o Ministério da Cultura, a Unicesumar, Oderço e Viapar apresentam, no dia 08/06/2014, “Concertos - Orquestra e Coral Unicesumar de Música Popular Brasileira”. A apresentação, no teatro Calil Haddad, terá duas opções de horários para o público, às 18 e às 20 horas.

O repertório será aberto com um tributo ao centenário de Dorival Caymi e o objetivo deste concerto é despertar a brasilidade no público às vésperas do início do mundial, segundo espera o maestro Davi Oliveira. “Há muito tempo tínhamos vontade de desenvolver um repertório essencialmente brasileiro e achamos que este seria o momento adequado”, afirma o regente da orquestra. ■

Europa força Google e Facebook a seguir regras de privacidade

EBAPE simula gestão da inovação com plataforma desenvolvida por Harvard

As companhias sediadas fora da União Europeia devem atender as regras de proteção de dados da Europa, concordaram ministros, embora os governos permaneçam divididos sobre como aplicá-las em companhias que operam por todo o bloco.

O acordo para forçar companhias de Internet como Google e Facebook a seguir as regras da UE, é o primeiro passo de um pacote mais amplo de reforma para endurecer as regras de privacidade, uma questão que ganhou proeminência após as revelações de espionagem norte-americana na Europa. ■

Os alunos da disciplina Gestão da Inovação – ministrada no curso de graduação da Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas (FGV/ EBAPE) – participaram do Change Management Simulation, na plataforma da Harvard Business School. Combinando as bases conceitual e empírica da disciplina com o algoritmo da simulação, os estudantes são colocados na posição de CEOs de uma empresa que precisa introduzir uma nova tecnologia para resgatar a liderança de mercado. Durante o exercício, eles gerenciaram a implementação de uma inovação – cujo processo demanda o convencimento do maior número possível de adotantes. ■

24 EaD Maio -14

N O T NÍ OCT IÍ CAI ASS

“Para o homem ambicioso, o triunfo desculpa a ilegitimidade dos meios.” (Jean-Baptiste Massillon)

Plataforma facilita interação entre professores e alunos de escolas técnicas em São Paulo Uma pesquisa divulgada recentemente mostrou resultados sobre a parceria do Governo do Estado de São Paulo com o portal Clickideia. O site é utilizado por alunos e professores das escolas técnicas públicas do estado de São Paulo (Etecs). O estudo ouviu mais de 40 mil alunos e 2 mil professores, que responderam pergun-

tas sobre a plataforma, que foi desenvolvida em 2010, exclusivamente para uso nas Etecs.

Entre outros pontos importantes, a pesquisa mostrou que 57% dos docentes indicaram mudanças positivas dos alunos e 71% dos estudantes afirmaram que a tecnologia melhorou a comunicação com os professores.

A Clickideia apresenta uma sé-

rie de recursos, como acesso a exercícios e produção de jornais online e editor de histórias em quadrinhos. O convênio também desenvolve ações de capacitação dos educadores, preparando os profissionais que vão utilizar a ferramenta. ■

Capes fecha parceria com instituição britânica A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) firmou uma parceria com a Sociedade do British Council Jo Beall. O acordo tem como objetivo permitir o desenvolvimento de projetos em conjunto, além de promo-

ver o desenvolvimento de ações para as comunidades acadêmicas de ambos os países, por meio iniciativas de pesquisa, capacitação, mobilidade acadêmica, treinamento em liderança e capacitação de professores.

A parceria vai apoiar intercâm-

bio de programas nas áreas de educação básica e tecnologias educacionais, formação e capacitação de cientistas, pesquisadores, professores, pessoal técnico da Capes e acadêmicos, inclusive nas áreas de língua inglesa, artes e esportes. ■

Foto: Divulgação

Novas instituições de ensino superior são credenciadas para EAD e Brasil já conta com 255 aptas para uso da metodologia As universidades, centros universitários e faculdades vêm buscando seus credenciamentos para atuarem com cursos de graduação e/ou pós-graduação “lato senso” a distância.

Atualmente são 255 entidades que já receberam permissão do Ministério da Educação para

funcionar com a metodologia.

Esse número inclui as que tiveram pareceres do Conselho Nacional de Educação até o mês de abril de 2014 (inclusive).

Nos quatro primeiros meses do ano foram sete as manifestações favoráveis da Câmara de Educação Superior do colegiado. ■ Maio -14

EaD 25

N OTÍCIAS NOTÍCIAS

“Aquele que abre uma porta de escola, fecha uma prisão.” (Victor Hugo)

Estudantes brasileiros são 3° do mundo com mais medo de Matemática A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OECD) divulgou recentemente novos dados do PISA (Program for International Student Assessment). O relatório apresenta diversos dados sobre educação. Um dos temas abordados foi a relação dos alunos com a Matemática. A pesquisa indiciou que o Brasil é o 3° país com mais estudantes com medo dessa disciplina.

O estudo analisou as respostas dos alunos sobre as sensações deles ao resolverem problemas de matemática. O Brasil ficou atrás apenas de Tunísia e Argentina, entre os países que mais têm medo da matemática. ■

Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do MEC autoriza abertura de mais de 4 mil vagas em diversos cursos A Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (Seres) do Ministério da Educação autorizou, em portarias publicadas, a abertura de 4.270 vagas em cursos tecnológicos, de licenciatura e de bacharelado. A autorização abrange 34 cursos de 24 universidades particulares.

Para cursos na área de engenharias são 760 vagas. Para administração, 400; arquitetura e urbanismo, 320; enfermagem, 280.

A relação das instituições de educação superior particulares autorizadas a oferecer os cursos e o respectivo número de vagas constam das portarias da Seres nº 306 e 307/2014, publicadas no Diário Oficial da União. ■

26 EaD Maio -14

GRADUAÇÃO A DISTANCIA: [1]

Cursos reconhecidos pelo MEC

EAD

[1]

• Flexibilidade para quem busca uma formação superior e tem pouco tempo para ir à faculdade.

a partir de:

EAD MAIS

[1]

120,00

[2]

• O mesmo curso a distância, mais tempo para estudar e pagar.

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[1]

• Cursos que reúnem a estrutura da Graduação presencial e a flexibilidade do ensino a distância.

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[1] Todos os cursos a distância são ministrados e certificados pela Universidade Estácio de Sá. A denominação Mais é empregada para os Cursos de Graduação Tecnológica a distância cujas matrizes curriculares foram redistribuídas em mais dois semestres. A denominação Flex é empregada para os cursos a distância cujos projetos pedagógicos preveem uma carga horária presencial obrigatória significativa. [2] Valor referente aos cursos tecnólogos da modalidade EAD MAIS dos polos do Norte e Nordeste do país, válido para as novas turmas com início em maio ou agosto/14.

TT EEC NCON OLOGIA LOGIA

“Na política, os ódios comuns são a base das alianças.” (Alexis de Tocqueville)

Piauí é o 1º estado do Brasil a receber projeto do Google de internet rápida

P

balões em áreas mais quentes. "A questão geográfica do estado e por não haver chuva nesta época pesaram na nossa decisão o local de lançamento. Os outros testes foram feitos no ano passado em lugares frios, na Nova Zelândia e Norte da Califórnia, onde aprendemos muito sobre a estratosfera em altas latitudes.

Pretendemos lançar em outros lugares, mas por enquanto vamos acompanhar as informações destes balões", destacou.

O representante do Google no Brasil explicou que após os testes, os balões

Foto: Catarina Costa/G1

ela primeira vez no Brasil, duas cidades do Piauí foram escolhidas para os lançamentos dos balões do projeto Loon, do Google, que fornece internet em longa distância e alta velocidade para comunidades rurais e remotas. Ainda em fase de testes, a equipe soltou cinco balões em Teresina, com tecnologia 4G e próximo a linha do Equador.

De acordo com o presidente do Google Brasil, Fábio Coelho, o Piauí foi escolhido justamente para permitir entender melhor como se comportam os

Google lançou balões de alta velocidade de internet pela primeira vez no Brasil

28 EaD Maio -14

“

No estado, apenas 27% dos domicílios têm acesso à internet, considerado o segundo pior nível do país.

”

foram desativados e apenas os cinco lançados em Teresina ficarão sobrevoando a estratosfera, de acordo com o vento, durante o período previsto de 100 dias.

"Além do direcionamento pelo Centro de Controle, os equipamentos possuem um número para que as pessoas possam ligar caso encontre algum balão nosso", comentou Fábio Coelho.

Quem também presenciou os lançamentos dos balões foi o ministro da Comunicação Paulo Bernardo. Ele revelou que entrou pessoalmente em contato com a diretoria do Google para o Piauí ser o primeiro estado do país a testar a tecnologia.

O ministro lembrou que no estado, apenas 27% dos domicílios têm acesso à internet, considerado o segundo pior nível do país. "Um projeto deste pode trazer inúmeros benefícios, especialmente econômicos e na área da Educação, e o governo está aberto a estudar novas ideias e convertê-las em serviços", disse Paulo Bernardo. ■

T U RTIUSR IM O SMO

“Nunca existiu um gênio sem uma pitada de loucura.” (Aristóteles)

Aracaju

Orla de Atalaia

Museu da Gente Sergipana, túnel com projeção em 360º

A

capital sergipana não tem as praias mais badaladas do Nordeste, mas em compensação, capricha quando o assunto é variedade de passeios, infraestrutura, hospitalidade e preços - até mesmo na alta temporada os programas saem em conta. Com ruas limpas e arborizadas, a cidade tem como principal cartão-postal a orla de Atalaia, repleta de atrativos.

Ao longo de seis quilômetros reúnem-se quiosques, calçadão, ciclovia, quadras poliesportivas, fontes luminosas e um oceanário que encanta crianças e adultos. Por lá fica a Passarela do Caranguejo, um trecho tomado por bares

e restaurantes que servem o melhor da cozinha regional – frutos do mar, carne-de-sol, pirão-de-leite e, claro, caranguejo.

A palavra festa, que tão bem rima com Nordeste, encontra sinônimo na capital de Sergipe. Realizado na segunda quinzena do mês de junho, o Forró Caju reúne milhares de turistas que chegam atraídos pelo maior evento da região.

Na cidade cenográfica montada na Praça dos Eventos, as animadas quadrilhas têm a atenção dividida com o som das sanfonas, zabumbas e triângulos; e com os cheiros de milho cozido e amendoim torrado que se espalham pelo ar. As tradições típicas são mantidas também nas cidades históricas de São Cristóvão e Laranjeiras, a menos de 30 quilômetros de Aracaju e que guardam jóias arquitetônicas coloniais, além de festivais folclóricos. Também nos arredores da capital fica um dos cenários mais bonitos do estado - o cânion de

Xingó, desbravado a bordo de escunas e catamarãs que cortam as águas verdes do rio São Francisco.

Caso a vontade de mergulhar em um mar azul ainda persista, tome o rumo de Mangue Seco – o vilarejo baiano está a cerca de cem quilômetros de Aracaju.

Para conhecer a fundo a rica história do estado, siga para o Museu da Gente Sergipana, inaugurado em 2012. Ocupando um prédio restaurado de 1926, o espaço celebra a identidade do povo de forma interativa. A concepção artística do projeto é de Marcello Dantas o mesmo que fez o incrível Museu da Língua Portuguesa, em São Paulo. Festas, praças, personagens ilustres, culinária, ecossistemas: tudo é mostrado com muita tecnologia e criatividade. Diante de um espelho, trajes típicos se moldam perfeitamente ao corpo observador. No espaço dedicado aos repentistas, basta esperar a deixa e cantar a resposta sobre o tema proposto – e a gravação pode ser publicada na internet! ■ Maio -14

EaD 29

“Às vezes, a única coisa verdadeira num jornal é a data” (Luis Fernando Veríssimo)

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CAÇA-PALAVRAS

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© Revistas COQUETEL

Procure e marque, no diagrama de letras, as palavras em destaque no texto.

Judô

Mentiras mais contadas no dia a dia

1- Advogado esse processo é rápido!

2-Ambulante qualquer coisa volte aqui que a gente troca.

3-Anfitrião já vai? Ainda é cedo!

4-Aniversariante presente? Sua presença é mais importante.

5- Bêbado sei perfeitamente o que estou dizendo.

6-Casal sem filhos visite-nos sempre; adoramos suas crianças.

7- Desiludida não quero mais saber de homem.

8-Devedor amanhã, sem falta!

9-Encanador é muita pressão que vem da rua.

10-Filha de 17 anos dormi na casa de uma amiga.

11-Filho 18 anos antes das 11 estarei em casa.

12-Gerente de banco trabalhamos com as taxas mais baixas do mercado.

13-Ladrão isso aqui foi o homem que me deu.

14-Mecânico é o carburador...

15-Político eu não sabia de nada!

pontuação, um quarto de ponto. proibidos O judô chegou ao BRASIL por São meio da golpes no rosto do ADVERSÁRIO ou as que possam imigração JAPONESA, e, por aqui, graduprovocar noCORES pescoçodas e nas vértebras. ações se LESÕES dão pelas faixas dos O judô chegou ao cinza, BRASIL por meio da quimonos: BRANCA, azul, amarela, imigração JAPONESA, e, por aqui, as gradularanja, verde, roxa, marrom e PRETA. ações se dão pelas CORES das faixas dos quimonos: BRANCA, cinza, azul, amarela, E O Çverde, R Eroxa, T marrom N R eJ PRETA. J C N L laranja,

G E Ç G L Ç W L Y W D Y D A A F F D D W W Y Y G G N

R O H R J H U J O U H O H T T H H J J B B Z Z C C Ç

K ÇI K A I D A V D E V E R R S S A A R R II O O K

D R G D U G D U J D O J O Ç Ç B B Ç Ç A A H H H H K

W E G W D G O D G O O G O L L P P E E S S T T O O H

Ç T O Ç B O K B C K M C M A A Q Q I I I I H H T T R

P N Ã P S Ã O S Ã O P Ã P A A J CJ C L L Y Y N N D

Q R Ç Q A Ç D A W D G W G C C K K T T W W N N EE Z

N AJ N Ç A Q Ç V Q X V X N N I II I S S SS M M O

Y CJ Y C C S C TS Z T Z A A V V Z Z E E U U A A L

U C U U J U G J E G D E D R RI QI Q Õ Õ P P SS J

C N D C I D W I C W H C H B B X X C C S S X X N N X

Y EL Y O E K O N K G N G E E A A Q Q E E II EE U

A U A Y U J Y P J PI SI S A A U U O O L L T T P P Z

O Ç O U Ç M U O M C O CI SI SI FI F M M O O V V B

S T S C T D C I D AI K A K N N O O J J G G SS C C V

S O S L O U L C U S C U S U M M X X J J E E Q Q R R Z

E K E P K U P Z U C Z Ç C Ç T T G G R R N N SS JJ T

P Y P Y Y K Y K K J K AJ A P P O O N N E E SS A A X

X X X Q X T Q Q T G Q E G E C C B B D D V V LL D D C

P R P E R T E A T C A C S S K K S S Z Z Ç Ç C C G

T A T I A A I G A J G J W W S S X X L L Q Q R R K 14 14

Solução Solução

O O Ç RÇ ER T E T J J L A O LS U U O Ã OÇ ÃA Ç C UA DC E U D E O O O O O G GÃ Ã T E CT N E I CC NA O OP P I L L A C AN C A RN BA R BS P PJ J I E E F SA I S L I LS E ÕS SE E Õ L S E S O T O N TE NM AE SM NA E S P N E A S O L U C SI U M

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PS S E P OP P LR R UE E CT T JA S A J A A U A P CM P C O O N R N E E E SS S A A

30 EaD Maio -14

Judô

A D V E R S A AR I O

Dois amigos se encontram: -Você sabia que o Beto está hospitalizado?? -comenta um deles.

-O cara tá mal, parece que nem dá pra reconhecer direito...

-Não pode ser!!! -disse o outro aflito - Ainda ontem eu vi o Beto num baile, dançando com uma loira deliciosa!

-Pois é... -diz o outro- A mulher dele também viu!

Criado no JAPÃO em 1882 pelo professor de EDUCAÇÃO © Revistas COQUETEL física JigoroProcure Kano,e marque, o judôno foidiagrama baseado nas TÉCNICAS do de letras, as palavras em destaque no texto. jiu-jítsu e tinha como objetivo a defesa PESSOAL, além do desenvolvimento FÍSICO, espiritual e mental. Na luta, são utilizados os MÚSCULOS, Criado no JAPÃO em a1882 pelo professor de EDUCAÇÃO juntamente com velocidade do PENSAfísica Jigoro Kano, o judô foi baseado nas TÉCNICAS do MENTO, para se vencer o oponente. Cada uma jiu-jítsu e tinha como objetivo a defesa PESSOAL, dura cinco minutos e FÍSICO, pode contar com eos além até do desenvolvimento espiritual seguintes GOLPES: ippon, ponto completo, que é mental. Na luta, são utilizados os MÚSCULOS, o objetivo do JUDÔ; wazari, que valedo meio ponto; juntamente com a velocidade PENSAMENTO, se vencer o oponente. uma yuko, umpara TERÇO de ponto; e koka,Cada a menor dura até cinco pode contar com os pontuação, um minutos quarto dee ponto.

São proibidos seguintes GOLPES: ippon, ponto completo, que é golpes no rosto do ADVERSÁRIO ou que possam o objetivo do JUDÔ; wazari, que vale meio ponto; provocar LESÕES no pescoço e nas vértebras. yuko, um TERÇO de ponto; e koka, a menor

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Marido foi ao baile sem a esposa

CAÇA-PALAVRAS

ilustração: acervo ilustração: ediouro acervo ediouro

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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA e o

20

º

ciaed CONGRESSO INTERNACIONAL AB ED DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

6 a 9 de outubro de 2014 Curitiba - PR - Brasil

EAD E A INTERNACIONALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO BRASIL REALIZAÇÃO

INFORMAÇÕES

Tel.: 11 3275.3561 - abed@abed.org.br www.abed.org.br/congresso2014