Ano 2 • Edição 13 • Junho de 2011 • Distribuição Gratuita
Campanha preconceituosa e discriminatória contra a Educação a Distância arranha imagem do Conselho Federal de Serviço Social
Entrevistas: Política: Capa: Ricardo Holz e Ricardo Salvador Registrado o Partido Já são dois inquéritos do Ministério falam sobre Educação da Educação e Cidadania Público contra CFESS e CRESS
“Todo o grande artista amolda a arte à sua imagem.” (Victor Hugo)
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Campanha preconceituosa e discriminatória contra a Educação a Distância arranha imagem do Conselho Federal de Serviço Social
Entrevistas: Política: Capa: Ricardo Holz e Ricardo Salvador Registrado o Partido Já são dois inquéritos do Ministério falam sobre Educação da Educação e Cidadania Público contra CFESS e CRESS
Ano II • Edição 13 • Junho de 2011 A EaD em Revista é uma publicação bimestral do Grupo Blue de Comunicação. Está publicação não se responsabiliza por idéias e conceitos emitidos em artigos e/ ou matérias assinadas, que expressam apenas o pensamento de seus autores, não necessariamente a opinião da revista. Editora Chefe Aline Campos aline.eadrevista@gmail.com Jornalista Responsável João Eduardo Gindro MTB 55291-SP redacao@grupoblue.com.br Projeto Gráfico e Diagramação Suzy Suzuki suzysuzuki@yahoo.com.br Secretária Sônia L. Martins contato@estudantesead.org.br Colaborou nesta edição Cláudia Venâncio – Jornalista claudiatvenancio@gmail.com Tiragem 100 mil exemplares Impressão Ethos Editora
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Editorial
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Expressão
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Destaque Aluno de EaD é primeiro lugar no ENADE
11 Política Nasce Partido da Educação e Cidadania 12 Fique de Olho 13 Educação Conheça algumas metas do Plano Nacional de Educação 20 Curiosidades 21 Notícias Pesquisa revela que 7 milhões estudam via internet 26 Saiba mais Sistema de Seleção Unificada - SiSu 28 Turismo Foz do Iguaçu
Foto: Divulgação
Contato
Blue Comunicação R. Genebra, 180 - sala 57 - Bela Vista São Paulo - SP Cep: 01316-010 Tel: (11) 3337-2177 www.grupoblue.com.br Parceria
DESTAQUES Fontes desta edição
www.ipae.com.br www.coquetel.com.br www.piadasnet.com www.educacaoadistancia.blog.br www.hypescience.com www.educarparacrescer.abril.com.br www.epocanegocios.globo.com www. g1.globo.com www.dentistafacil.com.br www.galileu.globo.com www.fozdoiguacudestinodomundo.com.br www.veja.abril.com.br www.yahoo.com.br Guia do Estudante Almanaque do Estudante 2011 Guia das Faculdades
Entrevista 5 Ricardo Holz e Ricardo Salvador falam sobre o desafio da Educação no Brasil 10 Capa Ministério Público Federal investiga CFESS A ABE-EAD é adepta do Copyleft. Todas as matérias aqui publicadas podem ser livremente reproduzidas, desde que citada a fonte. Junho de 2011
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EE DDI TIOTR IO RIAL AL
“Bem feito é melhor do que bem explicado” (Benjamin Franklin)
Caro Leitor, É com muita alegria que escrevo este editorial, pois esta edição é a primeira do nosso segundo ano de existência! A principal matéria desta edição é sobre a campanha que o CFESS (Conselho Federal de Serviço Social) lançou em maio por meio de seu site, panfletos, postais, marcador de página, enfim, até um vídeo no youtube coube a esta campanha... Logo, os estudantes começaram a se manifestar nas redes sociais, mostrando-se indignados e ofendidos, não por menos, pois até quem não está cursando serviço social se sentiu agredido com o slogan “Educação não é Fast Food”. Recentemente em reunião com o CFESS e conjunto que lançaram a campanha, o presidente da ABEEAD foi representando os estudantes e após este encontro, Ricardo Holz nos disse que o grupo não entende que o uso de novas tecnologias pode mudar a vida dos cidadãos. E que o movimento é efetivamente político com raízes fortemente ideológicas, que pregam a expansão do ensino superior unicamente através do ensino público presencial, além das idéias ultrapassadas baseadas em um modelo do século XIX. Nesta edição você vai conhecer o aluno de EAD que tirou a maior nota individual no último Enade, comprovando pelo segundo ano consecutivo, que o aluno desta metodologia merece mais respeito de alguns órgãos e de algumas pessoas. E conheça também o partido político que tem como base de suas propostas a educação. Até a próxima edição e uma ótima leitura! Aline Campos
Se liga! A ABE-EAD (Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância) está realizando a Pesquisa Nacional de Qualidade com alunos de Instituições Privadas e Públicas que ofertam EAD. Ao fim da Pesquisa várias instituições terão sido analisadas pelos estudantes, que irão avaliar alguns quesitos como: Material Didático, Professores, Tutores, Atendimento, Avaliações, Polo, etc. O destaque desta pesquisa é que pela primeira vez ela está ouvindo os estudantes de Instituições Públicas, que terão também a oportunidade de expor seu ponto de vista, referente à Instituição. Saberemos o resultado da pesquisa no início de novembro, e vamos mostrá-la aqui na próxima edição. Informações: presidencia@estudantesead.org.br
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“quiser por à prova o caráter de um homem, dê-lhe poder.” (Abraham H. Maslow)
E N T R EEN V ISTA TREVISTA
Os desafios da educação brasileira Ricardo Holz fala sobre as fronteiras que devemos ultrapassar, para alcançarmos uma educação de qualidade e igualitária Quantos estudantes atualmente sofrem preconceito por escolher a modalidade a distância? O preconceito e a discriminação são muito difíceis de serem mensurados, uma vez que não são todos que denunciam tais atos. Contudo é sabido que ainda temos muitos casos que se espalham por todo o país. A campanha do Conselho Federal de Serviço Social é muito grave? Por quê? A campanha do CFESS é muito grave, primeiro por que é mentirosa, tem um conteúdo apelativo, altamente discriminatório e preconceituoso, baseado exclusivamente na posição política da direção destas entidades, o que é triste, pois usam o dinheiro público na tentativa de enganar os estudantes, bem como pressionar assistentes sociais que supervisionam o estágio dos alunos de cursos EAD. O Brasil não pode mais tolerar tais atos, não podemos permitir que meia dúzia de dirigentes, preconceituosos e com interesses escusos, usem instituições sérias como o CFESS e CRESS para tentar manipular a opinião pública contra o uso das novas tecnologias na educação. Nós estudantes, somos sem dúvidas os maiores interessados na qualidade da educação e há tempos contribuímos com MEC - órgão responsável pela regulação e fiscalização do ensino superior no Brasil – para a constante me-
lhoria na oferta de cursos superiores, os estudantes dizem Sim para a educação e Não para a discriminação. O que você acha do atual sistema público de ensino superior defendido pelo CFESS? Não aguento mais ouvir este discurso político e demagógico de expansão através da universidade pública. Este modelo é caro, tem espaço para muita roubalheira, é extremamente injusto e
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A grande verdade é que universidade pública no Brasil é para filho de rico, o pobre paga e o rico estuda, isso é um absurdo.
”
excludente, as vagas nas universidades públicas são poucas, os cursos na grande maioria são ofertados durante o dia impossibilitando que o estudante trabalhador participe, criando um ambiente de exclusão para os jovens de baixa renda. A grande verdade é que universidade pública no Brasil é para filho de rico, o pobre paga e o rico estuda, isso
é um absurdo. Precisamos repensar o sistema de ensino superior, o Prouni por exemplo tem tido muito mais sucesso na qualificação dos jovens que saem das escolas públicas hoje . Como você vê a educação de maneira geral hoje no Brasil? Todo o sistema educacional brasileiro vai muito mal, desde a pré-escola até o doutorado, temos 14 milhões de analfabetos, nossas escolas estão sucateadas, os professores desvalorizado e com o salário defasado, temos problemas de gestão,o currículo esta desatualizado com conteúdo ultrapassado, os estudantes estão completamente desmotivados e o resultado: 120 milhões de analfabetos funcionais ou seja o cidadão Lê e escreve mais tem dificuldades em interpretar um texto imagine ser aprovado em uma universidade pública. Precisamos de uma reformulação geral na educação brasileira urgente. O que você acredita que possa melhorar este quadro? Precisamos de uma mobilização nacional para trazer o problema da educação para a pauta política e construirmos um projeto de nação que tenha como prioridade a educação. Sem o envolvimento da sociedade civil neste luta os políticos tradicionais não vão mudar nada e o Brasil vai permanecer no atraso sem condições de competir com a China, Coreia do Sul, India e os países desenvolvidos. ■ Junho de 2011
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“Somos o que fazemos repetidamente. Por isso o mérito não está na ação e sim no hábito.” (Aristóteles)
Foto: Divulgação
Um olhar jurídico sobre a campanha do CFESS Ricardo Salvador, advogado sócio da Tasso Pereira & Salvador Advogados Associados, Mestre em Direito do Estado pela PUC/SP Como advogado, qual sua posição com relação à Campanha “Educação não é fast food” do Conselho Federal de Serviço Social? A campanha publicitária tem sua regulação pelo CONAR - Conselho Nacional de Auto-Regulamentação Publicitária, que avalia as questões éticas e técnicas daquilo que é veiculado pelas mídias no Brasil. Numa análise superficial, temos que algumas peças publicitárias da campanha retro-citada são mentirosas, já que não é possível ao CFESS afirmar que todas as IES que tem a graduação em Serviço Social em EAD tem as práticas ali indicadas. Temos como exemplo a peça que indica que na graduação em EAD de Serviço Social as IES não tem Assistentes Sociais como seus tutores, o que, de plano, já sabemos não ser verdade, pois muitas delas os tem. Assim, por atingir de maneira caluniosa a todas as IES, sem distinção, a campanha se mostra agressiva e ilegal. Já quanto a questão de fundo, qual seja, a crítica generalizada que a educação em EAD é “fast-food”, qualquer que seja ela, se mostra desconectada com o mundo atual, pois não será possível colocar todos os estudantes brasileiros em salas de aula com 30 alunos como ocorre nas IES Públicas, a um custo financeiro e social impagável, sendo que aproveitar-se
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das novas tecnologias torna-se assim essencial. Na Campanha, é afirmado que as instituições de ensino a distância não garantem a articulação entre o ensino, pesquisa e extensão. Generalizando as instituições desta forma, podemos afirmar que se trata de ação discriminatória? Essa campanha, da forma como feita, é discriminatória ao aluno do EAD, que já sai marcado como ruim apenas por ter feito uma graduação a distância. Um verdadeiro absurdo. Como um Conselho Federal pode julgar se existe ou não a articulação do ensino, pesquisa e extensão? Eles estão agora avaliando as IES presencias e em EAD? Como eles podem garantir que nas IES presenciais a articulação do tripé imposto pela LDB em 96 é cumprido?
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É necessário que se dispa o preconceito e se informe sobre as metodologias da EAD para poder emitir opinião.
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A discussão é outra: a que se propõe uma IES? Ao ensino? O ensino não pode ser
compartimentado, ou seja aqui é ensino, aqui é pesquisa e aqui é extensão, pois o conhecimento é vivo e ocorre integrado ao processo de aquisição e transformação em cada aluno presencial ou na modalidade EAD. A articulação é feita pelo aluno. O conhecimento é vivo e mutável, bem como o processo de aquisição. As IES que oferecem ensino a distância, ao longo da última década evoluíram muito e tem hoje mecanismos de controle de atividades de ensino, pesquisa e extensão, até mesmo de estágios. É necessário que se dispa o preconceito e se informe sobre as metodologias da EAD para poder emitir opinião. Não se pode deixar de dizer também, que os Conselhos Profissionais tem a função de avaliar a atividade profissional de seus inscritos, e não avaliar a qualidade da educação, tarefa de cunho exclusivo do Ministério da Educação por meio do SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Que ações os alunos que se sentirem vítimas de preconceito podem mover? O que deve ser feito? Os alunos egressos da graduação em Serviço Social na modalidade EAD, caso tenham negado o seu registro profissional junto a seu CRESS, poderão recorrer ao Poder Judiciário para exigir sua inscrição judicialmente, pois a gradua-
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A graduação de Serviço Social em EAD é autorizada pelo MEC e tem que ser reconhecida.
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ção de Serviço Social em EAD é autorizada pelo MEC e tem que ser reconhecida. Já em relação a própria campanha, o aluno que se sentir ofendido tem que notificar o CFESS de que não concorda com a campanha, para, após, entrar com a ação de reparação de danos competente. Não podemos deixar de considerar que na prática, o aluno não tem interesse no litígio com seu próprio Conselho Profissional, razão pela qual é melhor que isso seja feito por meio de suas associações, como a ABE-EAD entre outras. Existe motivo real para que os estudantes de EaD se preocupem? Por quê? Do ponto de vista estritamente jurídico, não há razão para que os alunos se preocupem com sua graduação em Serviço Social modalidade EAD. Ele tem que averiguar se a IES que oferece o curso está autorizada pelo MEC para isso, e se seu curso já é reconhecido ou está em processo de reconhecimento, apenas isso. ■
“A civilização é a razão da igualdade.” (Camilo Castelo Branco)
Frases “Não faz sentido separar ensino a distância de ensino presencial. O que importa, na verdade, é que ambas as modalidades ensinem com qualidade.”
“É necessário dizer que os cursos estão sendo bem avaliados pelo MEC e pelo ENADE, que os alunos que estão se formando ocupam bons postos em empresas privadas e que seus diplomas são aceitos em concursos públicos.”
José Manuel Moran, diretor do Centro de EaD da Anhanguera (Uniderp).
Fredric Litto, presidente da Abed.
Fotos: Divulgação
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E X P REEX PSR ESS Ã O SÃO
“Antes de qualquer coisa, é preciso destacar o avanço da EaD que nós conseguimos nos últimos anos. Claro que a gente sente. Ainda estou sensibilizado. Mas por outro lado, fica esse sentimento de que estamos caminhando para a evolução do setor.” Carlos Bielschowsky, sobre a extinção da SEED.
CURSOS LIVRES
s uma Fizemo lgumas com a relação ões que instituiç ursos mc oferece itos no ratu livres g rior no exte e l i s a r B
Harvard University Extension School www.extension.harvard.edu/DistanceEd Massachusetts Institute of Technology MIT http://ocw.mit.edu Open Course Ware Consortium www.ocwconsortium.org
American World University www.awu.com.br
Open University UK www.educationuk.org
Centre National DEnseignement à Distance www.cned.fr
Open Yale Courses http://oyc.yale.edu
Centro de Educação Canadense www.studycanada.ca/brazil/index.htm FGV Online www.fgv.br/fgvonline
Universidade Aberta de Portugal www.uab.pt Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED www.uned.es
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D ESTAQUE DESTAQUE
“Aquele que conhece os outros é sábio, aquele que conhece a si próprio é iluminado” (Lao-Tsé)
Aluno de EaD é 1º lugar no Enade, pela segunda vez
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bancário Samuel Henrique Tavares, aluno do curso a distância de Tecnologia em Processos Gerenciais do Grupo Educacional UNINTER, do Polo de Apoio Presencial de Varginha/MG, tirou a maior nota no último Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). O Enade avalia o rendimento dos alunos ingressantes e concluintes dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências. O estudante cursou a graduação e fez o exame em 2009. Com a nota de 91,3, Samuel Henrique conseguiu a maior pontuação nacional. Em 2008 a maior nota foi 80,3 do egresso Antônio Edijalma Rocha Junior que concluiu o curso em Gestão da Produção Industrial no Polo de Apoio Presencial de Jaú/SP. O aluno concedeu uma entrevista ao Grupo Educacional UNINTER, que você acompanha agora: Porque optou em fazer um curso de educação a distância?
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Os conhecimentos adquiridos no curso somados às minhas experiências profissionais me qualificaram muito...”
”
Samuel Henrique Tavares, aluno que obteve a maior nota do ENADE,91,30.
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Em 2008 a maior nota foi 80,3 do egresso Antônio Edijalma Rocha Junior, que concluiu o curso em Gestão da Produção Industrial no Polo de Apoio Presencial de Jaú/SP.
EAD
No momento em que optei pelo curso tive várias influências. Dentre elas, minha irmã que havia feito o curso e elogiado muito. A possibilidade de dedicar mais tempo para outras atividades simultaneamente, o desafio de um curso auto-instrucional e a metodologia do curso em si, que é bem mais prático e direto do que um curso convencional, qualificando mais a pessoa para o que é realmente desejado no mercado. Como o curso ajudou na sua profissão? Muita coisa do que eu estudei no curso eu vivencio em meu dia a dia na empresa. Os conhecimentos adquiridos no curso somados às minhas experiências profissionais me qualificaram muito, sendo que sou visto com bons olhos pelos meus colegas e superiores. Quais são os seus projetos para o futuro? Como de praxe, sucesso profissional. Sempre permanecer com minha mente ativa, estudando e buscando o aprimoramento constante. Pretendo também conhecer o máximo de lugares, pessoas, culturas e pensamentos diferentes. Não tenho medo de mudanças nem de desafios, mas sempre com os pés no chão e a cabeça no lugar. E, é claro, estar feliz o maior tempo possível. ■
“Os teólogos devem ler a Bíblia, mas também os periódicos.” (Karl Barth)
D E S TD A QUE ESTAQUE
Pesquisa Nacional de Qualidade na Ead
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omeçou no mês de maio/2011 a Pesquisa Nacional de Qualidade que está sendo realizada pela ABE-EAD (Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância) em todo o país. Algumas cidades já tiveram visitas da equipe que está colhendo a opinião dos estudantes, através de questionário elaborado com 35 perguntas. Na cidade de Estância (SE) a equipe visitou o pólo da UAB (Universidade Aberta do Brasil) onde foram recebidos pelos estudantes, que mostraram as instalações do pólo para
a ABE-EAD. Outros pólos da UAB também foram visitados nas cidades de Goioerê (PR) e Foz do Iguaçú (PR). Polos privados também estão fazendo parte das visitas nas cidades de João Pessoa (PB), Campo Grande (MS), Brasília (DF), Florianópolis (SC) entre outras. As visitas continuarão sendo realizadas pelo país até o final de setembro. Se você quiser que seu pólo receba a vista da ABEEAD entre em contato através do email: presidencia@ estudantesead.org.br ■
Alunos da UNIT na biblioteca
Polo da UAB na cidade de Estância(SE)
Fotos: Divulgação
Alunos da UAB, Estância (SE) Ricardo Holz e o aluno da UAB Gilvan Junho de 2011
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PP OOL Í LT I ÍC TA I C A
“Não existem passageiros na espaçonave Terra. Somos todos tripulação.” (Marshall McLuhan)
EAD terá voz na Câmara Federal, diz deputado
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eputado federal pelo PDT do Tocantins, Ângelo Agnolin é um entusiasta quando o assunto é democratização da educação brasileira por meio da EAD. Líder da Frente Parlamentar da Educação Profissional e Ensino a Distância na Câmara Federal, o parlamentar em seu primeiro mandato já imprimiu avanços no debate. Já nos primeiros meses, o parlamentar já contabiliza a adesão de mais de 250 deputados na Frente que pretende incentivar políticas públicas de capacitação de trabalhadores em escolas públicas ou privadas, técnicas ou agrícolas e de educação multimídia e via internet.
“
Na modalidade EAD, será possível assegurar a universalização da educação e a recuperação do atraso educacional histórico do Brasil.
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"O mais importante é universalizar as oportunidades para a graduação no ensino a distância, e abrir espaço para mais pessoas se qualificarem para um mercado exigente, que cada vez cobra mais qualidade. Até porque hoje o Brasil cresce e se coloca na disputa do mercado mundial, e precisa efetivamente de qualificação para poder ser competitivo", ressaltou Agnolin. Segundo ele, essa modalidade também pode ser a solução para a carência de mão de obra especializada em todo
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o País. "Na grande maioria dos municípios, não há condições de o ensino de qualidade chegar presencialmente. Com o ensino a distância, as comunidades mais distantes têm condições de se capacitar profissionalmente”, argumentou. Agnolin afiança que a união de governos, instituições e parlamentares - independente de bandeira partidária - trará ao grupo, maior incentivo as ações das instituições que atuam nas áreas da qualificação e do Ensino a Distância, bem como buscar alternativas para inovar a legislação e promover políticas sociais e econômicas eficazes para a Educação. Obstinado a dar continuidade ao debate, Agnolin afirma que o poder público precisa criar mecanismo e, acima de tudo, se convença da importante contribuição do EAD. “O país tem, portanto, um grande desafio: garantir que a qualificação profissional seja propulsora das políticas de desenvolvimento e que a tecnologia se transforme em didática capaz de inovar o processo de educar e de aprender” finalizou.
Agnolin propõe inserção do Ensino à Distância no FIES
Como forma de ampliar a oferta de cursos à distância o deputado propôs, em recente audiência pública sobre o Pronatec (Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego), a inserção da modalidade EAD no Programa de Financiamento Estudantil – Fies. A proposta do deputado visa prover linhas de crédito para estudantes egressos do ensino superior e também para empresas que desejem complementar a formação dos seus trabalhadores com cursos técnicos, profissionalizantes em
Foto: Diógenes Santos
por Danillo Neres
escolas privadas certificadas pelo Ministério da Educação - MEC. A proposta foi apresentada na audiência e será levada, via emenda parlamentar, ao Plenário. Presidente da Frente Parlamentar da Educação Profissional e Ensino à Distância na Câmara, Agnolin acredita que o acesso ao financiamento de cursos superiores na modalidade à distância, pode democratizar o ensino técnico e superior, além de contribuir para formação de grande parte do contingente dos trabalhadores. “O programa tem sido importante ferramenta de inclusão social, por permitir o acesso à educação superior a estudantes de classes pouco favorecidas. Na modalidade EAD, será possível assegurar a universalização da educação e a recuperação do atraso educacional histórico do Brasil” disse. De acordo com o parlamentar, a prioridade do programa será atender professores que lecionem na rede pública, pertençam ao quadro permanente e estejam no exercício pleno do magistério na educação básica. O debate foi proposto pelo deputado Alex Canziani (PTB-PR), que é o relator do Pronatec na Comissão de Trabalho, de Administração e Serviço Público da Casa. ■
“Não se conquista a fama deitado sobre leves plumas.” (Dante Alighieri)
P O L PÍ OTL IÍ TCI C AA
Partido da Educação e Cidadania Nasce o primeiro partido político que tem como prioridade a Educação
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om a proposta de apresentar ao povo brasileiro um novo projeto político que tem como foco principal a educação, nasceu o PEC – partido da educação e cidadania. Criado no dia 13 de abril de 2011, o novo partido contou com 124 fundadores oriundos de diversos estados brasileiros e teve o inteiro teor de seu programa e estatuto publicado no Diário Oficial da União do dia 14 de abril na secção III página 145 que pode ser consultado por qualquer cidadão através do site da imprensa oficial www. imprensaoficial.gov.br Para obter o registro definitivo e lançar candidaturas, o partido agora precisa obter a assinatura de
a sociedade traz para a pauta política o “ Outema da educação ou estamos fadados ao
subdesenvolvimento, se formos esperar os políticos tradicionais nada vai mudar, pois a ignorância do povo é o que garante o poder de alguns.
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PARTIDO DA EDUCAÇÃO E CIDADANIA
“... estamos nos
organizando em todo o Brasil para buscar o apoio dos estudantes, professores e todos aqueles que acreditam na educação como forma de transformação social.
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apoio de aproximadamente 500 mil eleitores em pelo menos nove estados brasileiros “estamos nos organizando em todo o Brasil para buscar o apoio dos estudantes, professores e todos aqueles que acreditam na educação como forma de transformação social” conta um dos fundadores que acrescenta - “Ou a sociedade traz para a pauta política o tema da educação ou estamos fadados ao subdesenvolvimento, se formos esperar os políticos tradicionais nada vai mudar, pois a ignorância do povo é o que garante o poder de alguns.” A aposta na renovação também é
fortemente defendida entre os fundadores do novo partido, que não possui entre seus membros nenhum político tradicional “estamos construindo uma nova proposta que deve ser apresentada por novas lideranças, não adianta nada criar um novo partido com os velhos políticos de sempre.” A todos aqueles que se interessar em obter maiores informações sobre os rumos desta nova legenda o PEC disponibiliza um site www.pecbrasil.org. br além das redes sociais www.twitter. com/@pecbrasil e facebook: pec_brasil@hotmail.com e também por e-mail presidencia@pecbrasil.org.br Junho Maio de 2011 2010
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FF IIQQ UE DE OLHO UE DE OLHO
“Não se pode criar experiência. É preciso passar por ela.” (Albert Camus)
Fique por dentro da linguagem da
EaD
Se você não está muito habituado com o linguajar da Educação a Distância, segue alguns termos usados nesta modalidade Ambiente Virtual de Aprendizagem Site da instituição de ensino em que o aluno tem acesso a conteúdos do curso, como vídeos e textos. Neste ambiente, o aluno pode ainda, interagir com os colegas e o tutor.
E-Learning Aprendizado por meio do acesso a conteúdos educacionais (textos, vídeos, músicas, imagens) disponíveis na rede mundial de computadores. Sinônimo de on-line learning.
Chats Salas virtuais de bate-papo, nas quais o aluno pode interagir com os colegas em tempo real, trocando informações sobre o curso, os estudos e as atividades.
Fórum de Discussão Espaço disponível no portal da instituição de ensino que apresenta tópicos de discussão. Os alunos deixam mensagens e trocam informações sobre o assunto abordado.
EaD Sigla para Educação a Distância, modalidade de ensino na qual o processo de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias da informação e da comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
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Moodle Portal de aprendizagem disponibilizado na internet pela instituição de ensino em que aluno tem acesso a conteúdos, além de poder enviar dúvidas para seu tutor. Polo Chamado de pólo de apoio presencial,
é o espaço físico em que os alunos de educação a distância são atendidos e encontram suporte para realizar seu curso. Os pólos costumam contar com tutores, que esclarecem as dúvidas dos estudantes, e devem ter uma infra-estrutura mínima exigida pelo MEC. Tutor Pessoa responsável pelo acompanhamento e orientação do aluno, auxiliando-o em eventuais dificuldades. O tutor pode estar presente fisicamente em um pólo, ou on-line comunicando-se com os alunos virtualmente. Web Forma como também é designada a internet. Provém de World Wide Web (www), que significa “rede de alcance mundial”.
“Por mais longa que seja a noite, o sol volta sempre a brilhar.” (Autor Desconhecido)
D E S TD A QUE ESTAQUE
P.N.E. – Plano Nacional de Educação O Ministério da Educação (MEC) encaminhou para o congresso nacional no final de 2010 o projeto de lei nº 8035/10 que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio de 2011 2020. O projeto deve agora ser aprovado pela Câmara dos Deputados e
para analisar a proposta criou-se uma comissão especial para tratar do PNE. Até agora o projeto já recebeu 2.059 emendas parlamentares que propõem algum tipo de mudança na proposta encaminhada pelo MEC. Veja abaixo quais são as 20 metas propostas.
Meta 1 Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de educação infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos. Meta 2
Universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda população de 6 a 14 anos.
Meta 3 Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%, nesta faixa etária. Meta 4 Universalizar, para a população de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino. Meta 5
Alfabetizar todas as crianças até, no máximo, os oito anos de idade.
Meta 6
Oferecer educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de educação básica.
Meta 7
Atingir as seguintes médias nacionais para o IDEB:
Meta 8 Elevar a escolaridade média da população de 18 a 24 anos de modo a alcançar mínimo de 12 anos de estudo para as populações do campo, da região de menor escolaridade no país e dos 25% mais pobres, bem como igualar a escolaridade média entre negros e não negros, com vistas à redução da desigualdade educacional. Meta 9 Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e erradicar, até 2020, o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional Meta 10 Oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de educação de jovens e adultos na forma integrada à educação profissional nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. Meta 11 Duplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta. Meta 12 Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta. Meta 13 Elevar a qualidade da educação superior pela ampliação da atuação de mestres e doutores nas instituições de educação superior para 75%, no mínimo, do corpo docente em efetivo exercício, sendo, do total, 35% doutores. Meta 14 Elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu de modo a atingir a titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores. Meta 15 Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, que todos os professores da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam. Meta 16 Formar 50% dos professores da educação básica em nível de pós-graduação lato e stricto sensu, garantir a todos formação continuada em sua área de atuação. Meta 17 Valorizar o magistério público da educação básica a fim de aproximar o rendimento médio do profissional do magistério com mais de onze anos de escolaridade do rendimento médio dos demais profissionais com escolaridade equivalente. Meta 18 Assegurar, no prazo de dois anos, a existência de planos de carreira para os profissionais do magistério em todos os sistemas de ensino. Meta 19 Garantir, mediante lei específica aprovada no âmbito dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, a nomeação comissionada de diretores de escola vinculada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à participação da comunidade escolar. Meta 20 Ampliar progressivamente o investimento público em educação até atingir, no mínimo, o patamar de 7% do produto interno bruto do país. Junho de 2011
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C APA CAPA
“Me interessa o futuro porque é aonde vou passar o resto da minha vida.” (Woody Allen)
Educação a Distância
Com um aumento significativo nos últimos cinco anos e apesar dos diversos resultados positivos obtidos pelos estudantes no Enade, concursos públicos e no mercado de trabalho, a EaD no Brasil tem sido alvo de opiniões contrárias à prática de ensino que mais se destaca no país por Claudia Venâncio
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crescimento exponencial de deixem de supervisionar o estágio dos instituições que oferecem al- estudantes desta modalidade. gum tipo de curso a distância é A EaD é vista por muitos estudiosos um fato que o Brasil presencia como um avanço sem precedentes na há alguns anos. Porém, com esse au- educação, afinal as tecnologias utilizamento houve também manifestações das neste método vem revolucionando contrárias a modalidade. Com um tema o que deveria ser o centro de todos os apelativo e um tom altamente discrimi- processos de educação: a interação, natório a campanha “Educação não é através das mídias utilizadas e, a interfast food: Diga não para a graduação a locução entre os envolvidos no procesdistância” é o mais recente exemplo de so (alunos, professores, tutores, gestopreconceito com a EaD. res, conteudistas e instituições). Criada pelo conjunto CFESS (ConseA falta de reflexão e conhecimento lho Federal de Serviço Social) CRESS por essa metodologia pode ser consi(Conselho Regional de Serviço Social), derada a culpada pelo pré-conceito que ABEPSS (Associação Brasileira de existe hoje, por parte de algumas instiEnsino e Pesquisa em Serviço Social) tuições. e ENESSO (Executiva Ricardo Holz, presiNacional de Estudandente da ABE – EAD, Não se trata tes de Serviço Social), a aponta a falta de inforde qual modalidade campanha tem trazido a mação como o principal é melhor. Cabe ao tona o tema preconceito fator gerador do preconMEC normatizar na EaD, afinal esta camceito “quando não se sabe e fiscalizar todas panha demonstra explio que é a EaD, tende-se a as entidades de citamente que é contra a pré conceituar” um bom ensino. graduação a distância em exemplo é a atual campaRegina Maria Tochio Lucci Psicóloga e Pedagoga Serviço Social e sugere nha do CFESS “Educação formada em EaD que assistentes sociais não é fast food”. “Em ne-
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nhum momento eles apontam uma instituição de ensino como mau exemplo de educação e não se fala na falta de qualidade nos cursos presenciais. Essa generalização só nos faz entender, cada vez mais, que a campanha é discriminatória, tendo em vista que não podemos afirmar que todas as instituições que aplicam a modalidade EaD não são aptas para a tarefa. Ainda mais por conta da intensa fiscalização realizada pelo MEC desde 2008”, aponta Holz. Para mostrar a realidade vivida pela EaD e buscando motivar os alunos que optam por essa modalidade, entidades como a ABE-EaD, tem feito diversas campanhas informativas pelo Brasil. Ricardo Holz, presidente da Associação, acredita que essa é a melhor forma de lutar contra o preconceito. “Estamos certos de que a desinformação sobre o a EAD é o principal fator causador do preconceito, e por isso criamos e desenvolvemos diversas campanhas que mostram de forma clara, que a EAD é o uso das novas tecnologias de informação e comunicação na educação e veio para ajudar, é algo do bem e, utilizada
“Democracia com fome, sem educação e saúde para a maioria, é uma concha vazia.” (Nelson Mandela)
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Nome: Regina Maria Tochio Lucci Idade: 48 anos Instituição: Faculdade Interativa COC (transformada a partir de 2011 em Centro Universitário UniSEB) Ano de conclusão: 2010 Profissão: Pedagoga Conquistas: 71ª posição no concurso para o cargo de Professor de Educação Infantil na prefeitura Municipal de São Paulo, em Março de 2010, (ainda cursando o último semestre). Detalhe: Foram mais de 40.000 inscritos para apenas 400 vagas. “Para ingressar em uma instituição de qualidade, é preciso entrar em contato com o MEC para verificar se o diploma é reconhecido. Acho que esse procedimento é importantíssimo, pois enquanto eu fazia o curso, soube de várias instituições que foram fechadas”, diz a pedagoga.
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Nome: Vinício Ribeiro Arruda Idade: 30 anos Instituição: UNOPAR – Pólo Teixeira de Freitas – BA Ano de Conclusão: 2010 Profissão: Assistente Social Conquistas: Passou em diversos concursos e trabalha atualmente na Prefeitura Municipal de Vereda – BA “Demorei a entrar na universidade, mas valeu a pena, pois sei que fiz a escolha certa. O local onde estudei é referência para outras instituições Ead na região, pois tem um quadro profissional de altíssimo nível e ótima infra-estrutura”, diz, o agora Assistente Social.
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de forma séria pode ser muito importante no desenvolvimento do Brasil”. Ainda de acordo com Holz “A Educação brasileira é deficiente da pré escola ao pós doutorado, precisamos promover uma revolução na educação, valorizar o professor, a gestão, migrarmos para um ensino fundamental de tempo integral, mudarmos a grade curricular do ensino médio, e repensar o foco da expansão do ensino superior, hoje estamos pagando para o filho do rico estudar nas universidades públicas, é um absurdo. A sociedade brasileira deve se mobilizar para colocar o tema educação na pauta da discussão política e só assim vamos melhorar a qualidade de vida do povo.” Para Luis Gomes, presidente da Associação Nacional dos Tutores da Educação a Distância (Anated), a campanha é um constrangimento sem precedentes. “Esse conselho está praticando um crime contra os milhares de alunos de serviço social que poderão ser "rotulados" e "discriminados" ao longo de toda uma carreira. Portanto, a Anated é contra esse ato abusivo de expressão, ainda mais por parte de profissionais que deveriam olhar e prestar apoio ao lado "social", diz Gomes. Luis Gomes complementa: “Existem muitas falhas por parte de algumas instituições de ensino, que visam apenas o lucro, em detrimento da qualidade. Mas isso, não acontece só no modelo
se houver, por exemplo, um bom treinamento com os tutores, que é quem apóia os alunos ao longo de todo o curso. Assim, quando os tutores estão bem treinados eles podem "nivelar" e "ambientar" os alunos que não dominam o uso das tecnologias, evitando qualquer prejuízo. Para Luciano Formighieri, presidente da Associação Catarinense dos Estudantes em Educação a Distância (ACE-EAD), também acredita que a campanha está fora da realidade vivende educação a distância, mas, também, ciada pelos estudantes da EaD. “É uma no presencial. Então, a questão não se campanha arbitrária, discriminatória prende em lutar contra uma ou outra e preconceituosa, de quem escamoteia metodologia de ensino, senão, haveria o debate e vai contra os princípios da de banir com todas. O que devemos, missão do Assistente Social, além de na verdade, é buscar a união de todos demonstrar desconhecimento com a re(MEC, Conselhos, Associações, etc.) alidade da EaD e, principalmente falta de compromisso com mipara expurgar as instituilhares de estudantes que ções que "picaretizam" o Um remédio estão sendo perseguidos e ensino e trazem prejuízos genérico cura igual um remédio prejudicados”. muitas vezes irreparáveis de marca. A única Lançada em abril deste à toda sociedade”. diferença é o ano, a campanha que vem O presidente da Anapreço. Será este o discriminando estudantes ted diz ainda que o desproblema? Afinal, da EaD e causando polêconhecimento de denão gastamos o mica na comunidade, vai terminadas ferramentas mesmo que alunos contra a modalidade e copode sim trazer prejuízos da modalidade íbe os assistentes sociais à aprendizagem, por isso presencial. formados de supervisioo suporte do tutor ao aluMaria Cláudia Carvalho narem os estagiários que no é fundamental “Essa Souza, estudante do sétimo período de Serviço cursam a modalidade a é uma questão que pode Social da UNITINS distância. ser facilmente superada,
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“Um homem não pode bem escrever se não gostar um pouco de ler.” (Clément Marot)
Luciano Formighieri aposta na par- rente que é o aluno, que está no fogo ceria para o crescimento da modalidade. cruzado? “A EaD é recente e precisa melhorar, Formighieri também acredita que a mas acredito que muitas instituições te- melhor forma de combater ações como nham articulação entre ensino, pesquisa essa é a união e a informação. “Os alue extensão e a parceria dos conselhos é nos da EaD devem permanecer unidos essencial para esse crescimento da mo- nesse momento, afinal estão no camidalidade”. nho certo, pois a educação é a melhor O presidente da forma de construir ACE-EAD compaum Brasil mais Ao lançar essa campanha, o ra o momento hoje CFESS agiu com arbitrariedade em justo. A inclusão vivido pela comu- relação ao MEC, desrespeitando a social que a EaD nidade da EaD, com hierarquia, uma vez que o curso de proporciona torna a Revolução Indus- Serviço Social é reconhecido pelo nossa sociedade trial – “Na verdade órgão. mas homogênea e parece a posição Vinicio Ribeiro Arruda, Assistente Social igualitária”. dos operários in- formado por meio da EaD A presidente da gleses, quando do Associação Naciosurgimento da automação industrial, ao nal de Educação a Distância (ANEAD), invés de compreenderem os novos tem- Marta Kratz, se diz indignada com a popos e buscar a adequação a isto, saíram sição do conselho. Para ela, a falta de quebrando máquinas e computadores. conhecimento é um dos principais fatoOra, se somos a favor do empreende- res negativos da campanha. “Esta camdorismo nas várias áreas da sociedade panha demonstra o desconhecimento do porque este posicionamento ideológico CFESS do método e a falta de comué descarregado no elo mais fraco da cor- nicação entre o CFESS, as instituições
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Mensagem aos estudantes de EaD
Grandes nomes da educação a distância no Brasil e especialistas no assunto, deixam suas mensagens para os alunos da modalidade Ricardo Holz, Presidente da ABE-EAD “Estamos unidos na luta pela qualidade na EAD, mas certos de que o problema está em todo o sistema educacional brasileiro, que vai muito mal desde a pré-escola até o doutorado, precisamos de uma mobilização nacional que traga o tema Educação para a pauta da discussão política e assim construirmos um projeto de nação que tenha como prioridade a educação.”
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Profº Fredric Litto, presidente da ABED “Sejam proativos. Não fiquem satisfeitos apenas com a informação e conhecimento que o curso lhe oferece, vá mais longe por conta própria - explore TODOS os cantinhos da web, faça descobertas que seus colegas ainda não conhecem. Ganhe poder através de um conhecimento vasto e profundo construído por você mesmo!”
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e os estudantes. O A campanha CFESS deveria se demonstra aproximar das insdesconhecimento tituições e dos escom a realidade tudantes e deixar da EaD e, a regulação para o principalmente, Ministério da Edudescompromisso cação, que é o órgão com milhares de estudantes que competente para estão sendo analisar esta quesperseguidos e tão.”, relata Kratz. prejudicados. Para esclarecer os Luciano Formighieri, boatos sobre a quapresidente ACE-EAD lidade dos cursos de serviço social a distância, autoridades no assunto abrem discussão sobre o tema, mostrando os avanços obtidos pela EaD nos últimos anos e apontando as falhas da campanha do CFESS. Na opinião do Profº Fredric Litto, presidente da ABED (Associação Brasileira de Educação a Distância), o aluno deveria ser a peça mais importante, – “Reduzir a quantidade e qualidade de regulamentação para evitar que algumas poucas instituições que não se importam tanto pela qualidade do seu ensino, acabe reduzindo a capacidade
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Luciano Formighieri, presidente ACE-EAD “Permaneçam e acreditem que estão no caminho certo, pois com certeza ajudarão a construir um Brasil melhor e mais justo. A inclusão social que a EaD está possibilitando tornará nossa sociedade mais homogênea e igualitária”.
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“Há duas coisas infinitas: o Universo e a tolice dos homens” (Albert Einstein)
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Luis Gomes, presidente da ANATED “Aproveitem todos os recursos tecnológicos que a educação a distância permite utilizar na aprendizagem, para que assim façam de fato a diferença no mercado de trabalho. Para aqueles que pretendem estudar e que por qualquer motivo não tenham conseguido até então, a educação a distância, que oferece flexibilidade de tempo e local, respeitando o seu ritmo, pode ser a sua oportunidade. Mas tenha muito atenção na escolha da sua instituição. Avalie se é credenciada para a oferta do curso e se possui tutores bem capacitados e prontos para auxiliar ao longo de todo o curso”
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Os alunos isso, o Profº da EaD devem se afirma que a orgulhar de participar idéia de que só desse sistema que é existe um tipo democrático, legítimo de universidae sustentável. de, aquela com Marta Kratz – presidente da pesquisa, é um ANEAD conceito errôneo, uma mal-interpretação da prática no exterior – “Por exemplo, nos EUA, onde há mais de 4.000 instituições de nível superior, apenas algumas dezenas são consideradas “instituições de pesquisa” pela classificação Carnegie; as demais concentram seus esforços para serem boas no ensino e na extensão, com maior ou menor sucesso” finaliza. Na defesa dos estudantes e visando coibir a discriminação do CFESS, a ABE-EAD acionou o Ministério Público Federal contra o CFESS, por discriminação. Com a denúncia dos estudantes, foi aberto um inquérito civil público que ainda está em andamento. “Nossa denúncia de preconceito contra o CFESS em Brasília foi a primeira e já surtiu efeito, pois questionada pelo MPF a presidente do Conselho Federal de Serviço Social
Marta Kratz, presidente da ANEAD “Coloquem em prática o grande diferencial oferecido pela metodologia EaD: o modelo autodidata e pesquisa, que faz uma grande diferença na vida profissional. Como a metodologia exige muita disciplina e dedicação, o aluno da Ead não se acomoda e continua em busca do conhecimento e de resultados. Orgulhem-se de participar desse sistema que é democrático, legítimo e sustentável”
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Gabriel Kazapi, Advogado “Continuem firmes na defesa de seus direitos, uma vez que freqüentam instituições devidamente credenciadas pela autoridade competente (MEC) e, como tal, terão seus direitos garantidos pela Jurisdição”
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inovadora das instituições dos ingredientes mais imA posição mais capazes; prestar me- do CFESS e de portantes para atingir esse nos atenção aos insumos seus parceiros estágio, porque a EAD tem que fazem parte da pro- com relação a EaD o potencial de conscientidução de programas de é o retrato de zar as pessoas (tanto aqueum pensamento EAD, e mais atenção para les que moram em cidades os “produtos”— especial- retrógrado, movido quanto aqueles da área rumente os resultados de por uma ideologia ral) sobre a importância de alunos de EAD em exames política falida que só votar em políticos honestos atrasa o Brasil. nacionais como ENADE, que possuam ideias moRicardo Holz, presidente nos quais eles consistente- da ABE-EAD dernas, e os benefícios que mente saem melhor que os provém disso. alunos do presencial.” Em relação às instituições de ensino Para o Profº Litto, a leitura do mate- de EaD que não garantem a articulação rial impresso da campanha do CFESS entre o ensino, pesquisa e extensão, o deixa claro que o alvo principal dos profº Litto é bem claro “O conceito que documentos é uma necessária mudança exige que cada instituição de ensino sugeral na sociedade, saindo de uma estru- perior mantenha atividades de ensino, tura injusta (distribuição desigual das ri- pesquisa e extensão é insustentável por quezas do país; oportunidades limitadas causa do seu custo − a sociedade mopara os menos-favorecidos, impunidade derna necessita de milhões de profise corrupção flagrante em todo lado) e sionais em todas as áreas de atuação, e indo na direção de uma democracia é pura nostalgia esperar que todos tem mais verdadeira e justa. que estudar em universiEsta campanha é “Eu pessoalmente desejo dades com atividades de um constrangimento esses mesmos objetivos pesquisa - para quê se eles para o Brasil, e acredi- sem precedentes. mesmos nunca serão pesto que a implantação de Luis Gomes, presidente da quisadores?” Anated EAD de qualidade é um Ainda, em relação a
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“Mesmo nos tempos de mais grave doença, nunca me tornei doentio.” (Friedrich Nietzsche)
respondeu (conforme documento abaixo) garantindo que o sistema CFESS e CRESS, de acordo com a lei, vai conceder o registro profissional de todos os estudantes que se formarem através da EAD”, afirmou Ricardo Holz.
Holz diz que estão orientando os estudantes – “Estamos motivando e ajudando os estudantes de diversos estados a acionarem o Ministério Público Federal contra a discriminação sofrida em razão da atual campanha dos conse-
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lhos e já temos o Não há dúvida primeiro sucesso de que a campanha com o estado de trata-se de ação Santa Catarina, discriminatória, onde a ACEnão apenas pelo EAD através de argumento da não seu presidente articulação ou da Luciano Formigeneralização, mas, guieri junto com fundamentalmente, estudantes de por deter em sua serviço social do essência caráter nitidamente estado, oferecesegregador, ram denúncia ao lastreado em M.P.F. de Criciinadmissível e úma e o procuradesproporcional dor instaurou um tratamento inquérito contra desigual. o CRESS 12 reGabriel Kazapi, gião (SC).” advogado As denuncias ao Ministério Público Federal em Santa Catarina são vista pelo advogado Gabriel Kazapi, como o primeiro passo para combater a campanha que tem caráter preconceituoso. “Entendo que a campanha é completamente incompatível com o Estado Democrático de Direito o qual se funda a República Federativa do Brasil, uma vez que se configura em ato atentatório aos mais elementares princípios constitucionais, em especial aos princípios da isonomia, da livre organização, do acesso à educação, da dignidade da pessoa humana e tantos outros. Há aqui verdadeira discriminação desarrazoada e vedada por lei, que deve ser combatida em todas as instâncias republicanas. Sem dúvida podemos considerar a instauração do inquérito uma vitória preliminar”, fala o advogado. Quando questionado sobre os próximos passos, Kazapi prefere se reservar. “Em razão de tática processual, prefiro não comentar quais serão os passos que daremos no sentido de reestabelecer a legalidade”. ■
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Comunicado aos estudantes e formados em cursos de serviço social EAD A Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distânica - ABE-EAD considera a campanha denominada “Educação não é fast food”, promovida pelo Conselho Federal de Serviço Social - CFESS, Conselho Regional de Serviço Social - CRESS, Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social - ABEPSS e Executiva Nacional de Estudantes de Serviço Social - ENESSO, de conteúdo altamente preconceituoso e discriminatório, que ofende não só os acadêmicos de serviço social, mas também toda a comunidade de Educação a Distância no Brasil. Não podemos permitir que uma propaganda leviana, cujo objetivo aparentemente seja a busca da “qualidade no ensino”, prejudique aqueles que conhecem e acreditam na EAD. Defendemos e lutamos para construir uma educação de qualidade, que permita o acesso de forma igualitária a todo o cidadão que busque sua formação profissional, independentemente da modalidade de ensino, presencial ou a distância. Para tanto, acreditamos que um diálogo entre estudantes, professores, instituições e o poder público seja a forma ideal de construir as melhorias que buscamos na qualidade da educação a distância brasileira. Vale lembrar que, de acordo com a Lei n.º 8.662 de 7 de junho 1993, o CFESS e o CRESS não têm competência para regular, supervisionar ou legislar sobre cursos superiores de serviço social. A tais órgãos compete disciplinar e defender o exercício da profissão de assistente social. É importante destacar que, em função de denúncia realizada pela ABEEAD, o CFESS já está respondendo a um inquérito no Ministério Público Federal - MPF por discriminação (Inquérito Número 1.16.000.004461/2009-82). De acordo com documentos do caso, o CFESS garantiu ao MPF, independente de aprovar ou não essa modalidade de ensino, a inscrição de todos os formados via EAD nos CRESS de seus estados, bem como tratamento de forma igual dos Assistentes Sociais graduados em cursos a distância, como rege a legislação vigente. A ABE-EAD convoca os estudantes a se unirem e lutarem contra o preconceito. Vamos organizar encontros nos estados para discutir ações locais na mídia e na justiça que garantam nossos direitos.
Manifeste sua opinião! Envie sua mensagem para presidencia@estudantesead.org.br e participe desta luta.
SIM
PARA EDUCAÇÃO
PARA DISCRIMINAÇÃO
C URIOSIDADES CURIOSIDADES
“A experiência é uma escola onde são caras as lições.” (Benjamin Franklin)
Você Sabia que:
Cerca de 75.000.000 de óculos são vendidos por ano no Brasil
75 % des dos i alg eja nter um m na pes a in remo utas f soa orm ver l da aç we ão b
Mo r enq der os um uanto lábios for fa de m te ind la é ent ício ira
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“A fama é um afrodisíaco potente.” (Graham Greene)
Queda de matrículas em rede pública Os dados do Censo Escolar divulgados no Diário Oficial da União mostram que a rede pública perdeu 1.281.203 matrículas de 2009 a 2010. O fato, segundo o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) se deve à melhora na apuração dos dados feita pelo órgão e à redução da reprovação escolar.
“Nobel” da Educação será lançado em 2011 Á partir de 2011, a Qatar Foundation, braço educacional e científico do governo do Catar, vai conceder o “Nobel” da Educação, que premiará o responsável por projetos ou políticas que sirvam de modelo em escala mundial. O prêmio será de US$ 500 mil. ■
Facebook cresce a cada minuto O site TechCrunch, especializado em informações sobre tecnologia e novas mídias, publicou uma pesquisa detalhada sobre o crescimento da rede social Facebook em 2010, informando a média de 7.9 novos usuários a cada segundo, marca conquistada devido ao cadastro de 248 milhões de internautas na página do Facebook apenas no último ano. ■
Enade A partir de 2011 os estudantes que forem avaliados pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) não precisarão mais prestar os Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). O Enade é feito por cada aluno duas vezes, uma quando ingressa na faculdade, quando é aplicado no final do primeiro ano da graduação, e no final, quando é aplicado no ultimo ano da graduação. ■
FIES
universidades a chamarem os estudantes que não foram selecionados para o PROUNI. ■
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O FIES (Programa de Financiamento Estudantil) recebeu 74 mil inscrições, o dobro do ano passado. O esperado, no entanto, era de 220 mil inscrições. Uma das soluções apontadas para resolver o problema foi incentivar as
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“Aquele que abre uma porta de escola, fecha uma prisão.” (Victor Hugo)
Avanço da EAD é comprovado pelo Censo da Educação Superior O Censo da Educação Superior, divulgado pelo Ministério da Educação, confirma o avanço da Educação a Distância no Brasil. Das matrículas realizadas em 2009 em instituições de ensino superior, 14,1% eram desta modalidade. Em 2001os alunos de cursos EAD somavam apenas 0,2% do total de matrículas no ensino superior do país. Na EAD, Pedagogia vem em primeiro lugar, com 286 mil matrículas. ■
Professores se formam através da EAD Pela primeira vez a modalidade capacitou a maior parte dos docentes da creche ao 5º ano do ensino fundamental. Em 2002, o ensino presencial formava 98% dos estudantes graduados nas áreas de Pedagogia, Normal Superior e em cursos específicos de
formação para a Educação Infantil e Anos Iniciais do fundamental. Em 2009, ano do mais recente censo da educação superior, a situação se inverteu, mostrando que 55% dos formados vieram de cursos da modalidade a distância. ■
MEC distribui livros com erros Diante da denúncia de que o livro “Por uma vida melhor”, da professora Heloísa Ramos, que foi distribuído a 485 mil estudantes jovens e adultos pelo Programa Nacional do Livro Didático, do Ministério da Educação, defende o uso da linguagem popular e admite erros gramaticais grosseiros como “nós pega o peixe”, a procuradora da República Janice Ascari, do Ministério Público Federal, previu que haverá ações na Justiça. Para ela, os responsáveis pela edição e pela distribuição do livro “estão cometendo um crime” contra a educação brasileira. O livro e, em especial, a postura do ministro da Educação vem sendo fortemente criticado por educadores e escritores. O MEC confirmou que não pretende retirar a publicação das escolas, alegando que não tem ingerência sobre o conteúdo das obras. ■
Nova rede social Já é possível abrir o capital de perfis de redes sociais. Essa é a proposta do Empire Avenue, nova rede social em que cada perfil é uma empresa e você pode negociar ações de outros perfis.O Empire Avenue é todo em inglês e não requer convite.
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O interessado em investir em perfis do Twitter deve fazer uma inscrição bem parecida com qualquer outra rede social. A nova rede social que começa a virar febre no Twitter também permite linkar o site com outras redes, como o Facebook e o
Linkedin, voltada para perfis profissionais. ■
“A beleza é uma carta aberta de recomendação.” (Arthur Schopenhauer)
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Pesquisa revela que 7 milhões de brasileiros estudam via internet O número de usuários de internet no Brasil ultrapassa 63 milhões, conforme dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) e, 11% deles – o equivalente a quase 7 milhões de internautas – estudam ou já estudaram à distância pela web. É o que aponta um estudo do Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada). Segundo o levantamento, dentre os brasileiros que fazem cursos on-line, 22% têm
ensino superior, 12% deles são homens, e 10% são mulheres. A maior concentração,16%, é de estudantes está na faixa de idade que vai de 25 a 34 anos. A educação à distância vem conquistando cada vez mais adeptos no país. Prova disso é que nos últimos sete anos, a procura de alunos por esse modelo de estudos disparou mais de 2.000%, passando de 40,7 mil para 838,1 mil estudantes matriculados no período. ■
As melhores instituições de ensino mundial de Massachusetts (EUA), Universidade de Cambridge (Reino Unido), Universidade da Califórnia (EUA), Universidade de Stanford e Universidade de Oxford (Reino Unido), provando que a melhor reputação permanece com as universidades americanas e britânicas. Já a Universidade Lomonosov de Moscou (Rússia), Universidades Tsinghua, Pequim e Hong Kong (China) e Cingapura também aparecem entre as 50 melhores colocadas no ranking. A partir da 51ª posição em diante há ainda a presença de instituições de países emergentes, como Coréia do Sul e Índia. O Brasil foi o único país que compõe o BRIC*
que não apareceu na listagem.O ranking foi montado com base em uma pesquisa realizada entre 13 mil professores de 131 países. O Times Higher Education pediu para que os acadêmicos destacassem os pontos mais fortes das universidades em ensino e pesquisa. ■ *BRIC - é uma sigla criada a partir da inicial de Brasil, Rússia, Índia e China, países emergentes considerados elite entre os países em desenvolvimento.
Universitade de Harvard
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Na lista das 100 melhores universidades do mundo, organizado pela Times Higher Education, o Brasil não está presente entre as selecionadas. A única instituição de Ensino Superior brasileira foi a Universidade de São Paulo (USP) e apareceu na 232ª posição. A universidade, mesmo não estando em uma boa colocação foi a única que representou a América Latina. Já a líder do ranking, que obteve pontuação máxima em todos os critérios, foi a Universidade de Harvard nos Estados Unidos. As outras cinco universidades melhores colocadas foram Instituto de Tecnologia
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“Obstáculos são aqueles perigos que você vê quando tira os olhos de seu objetivo.” (Henry Ford)
O Brasil terá, até 2012, um Enem para a edição de PC para cada dois habitantes As2011inscrições do Exame Nacional do
Essa é a conclusão de análise feita pela Fundação Getúlio Vargas, através de seu Centro de Tecnologia de Informação Aplicada, que retrata o mercado da tecnologia da informação. Atualmente o país conta com 85 milhões de computadores em uso.
No ano passado foram vendidos 14,6 milhões de unidades, sendo uma a cada dois segundos. Outro fator interessante é o crescimento da internet rápida sem fio, que cresceu 77%. Já são 24,4 milhões de acessos via modens USB e celulares 3G. ■
Ensino Médio (Enem) bateram o recorde de procura. Mais de 6 milhões de alunos se inscreveram para as provas, que acontecem nos dias 22 e 23 de outubro. A Região Sudeste, com mais de 2 milhões de inscritos, foi a com o maior volume de inscrições, seguida de pelo Nordeste, com cerca de um milhão e novecentos mil inscritos. A participação no Enem é pré-requisito para quem deseja se inscrever para o Prouni. As bolsas serão distribuídas a partir do desempenho dos alunos nas provas do Enem. ■
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Brasil em último lugar entre 36 países Levantamento feito pelo especialista em análise de dados educacionais Ernesto Faria, a partir de relatório da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), coloca o Brasil no último lugar em um grupo de 36 países ao avaliar o percentual de graduados na população de 25 a 64 anos. Os números se referem a 2008 e indicam que apenas 11% dos brasileiros nessa faixa etária têm diploma universitário. Entre
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os países da OCDE, a média (28%) é mais do que o dobro da
brasileira. O Chile, por exemplo, tem 24%, e a Rússia, 54%.. ■
“O melhor computador é o que não existe.” (Jean Paul Jacob)
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ONU aprova resolução histórica O Conselho de Direitos Humanos da ONU aprovou, após um intenso debate e uma votação apertada, uma resolução histórica destinada a promover a igualdade dos indivíduos sem distinção da orientação sexual, apesar da oposição dos países árabes e africanos. A resolução, muito aplaudida, recebeu 23 votos favoráveis, 19 contrários e três abstenções. A resolução afirma que “todos os seres humanos nascem livres e iguais no que diz respeito a sua dignidade e seus direitos e que cada um pode se beneficiar do conjunto
de direitos e liberdades (...) sem nenhuma distinção”. O texto pede ainda um estudo sobre as leis
discriminatórias e as violências contra as pessoas por sua orientação ou atribuição sexual. ■
Denúncia
Representantes da Associação de Ensino a Distância da Universidade Federal de Sergipe (AED-UFS), presidida por Gilvan de Oliveira Fiel, reclamam dos problemas que os alunos vêm enfrentando nos últimos tempos.
De acordo com os estudantes, a falta de material didático impresso é o principal deles. E isso tem prejudicado o aprendizado, como afirma Gilvan “O Centro Superior de Educação a Distância da UFS não cumpre um acordo, que é, após 15 dias do início do ano letivo, entregar o material didático que deve ser impresso e distribuído aos acadêmicos”. Os alunos disseram que as aulas tiveram início no dia 9 de abril e, até agora, o material de estudos não está pronto, o coordenador de Comunicação da entidade, Sílvio
Daniel ressalta – “Existe somente um arquivo digital que a gente tem acesso. Então, temos que desembolsar uma determinada quantia para imprimir as matérias.” Em resposta, o diretor administrativo do Centro Superior de Educação a Distância da UFS, Edélzio Alves disse que os livros já estão nos pólos, mas segundo ele – “Acontece que, às vezes, existem mais alunos que o previsto. Precisamos de mais tempo para corrigir a diferença.” ■ Junho de 2011
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Estudantes da UAB reclamam da falta de material de estudos
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“O pavor da solidão é maior que o medo da escravidão: assim, nos casamos.” (Cyril Connolly)
Sistema de Seleção Unificada – SISU Saiba como foi a primeira edição do Sistema de Seleção Unificada, em que os alunos puderam ingressar em universidades públicas apenas por meio da nota do Enem
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Sisu é um programa de iniciativa do Ministério da Educação (MEC) que visa a distribuição de vagas em instituições públicas de ensino superior, com base em uma única etapa de seleção: a nota do aluno no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Dos 2,5 milhões de estudantes que prestaram o Enem em 2009, cerca de 800 mil participaram desse processo. Em sua primeira edição, concluída em 16 de março de 2010, o SISU obteve quase 41 mil vagas, das 47,9 mil disponibilizadas pelas 51 instituições participantes. Entre elas 23 universidades federais, 25 institutos federais de educação, ciência e tecnologia, um centro federal de educação tecnológica e uma universidade estadual. As vagas remanescentes foram sendo ocupadas gradativamente, segundo os critérios estabelecidos pelas universidades. Com a exclusão do vestibular no processo seletivo, em relação à qualidade dos alunos ingressantes, ainda não há dados numéricos seguros, pois as avaliações feitas até agora são preliminares. Para as universidades, uma das vantagens na adesão ao Sisu foi o aumento de candidatos inscritos nos processos seletivos, além da divulgação de cursos
até então desconhecidos pelos vestibulandos. Um dos problemas detectados na execução do programa, em sua primeira edição foi a realização de três etapas de matrícula. Na última delas, uma lista de espera sinalizava os candidatos ainda não selecionadosque desejavam continuar pleiteando a vaga. Em função disso, na segunda edição do Sisu, realizada entre os dias 10 e 14 de junho de 2010, em que 35 instituições de ensino superior participantes disponibilizaram 16.573 vagas, houve
uma única rodada de inscrições, tendo sido feita a terceira e última rodada de matrículas nos dias 12 e 13 de julho. Os alunos puderam fazer apenas duas opções de curso e instituição, em ordem de preferência. Os prejuízos para as universidades na adoção do Sisu foram mínimos ou nenhum. Um estudo preliminar mostrou que, até a terceira etapa de matrículas da primeira edição, 25% dos estudantes matriculados nas universidades que aderiram ao Sistema de Seleção Unificada eram de outros estados. ■
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“Para o homem ambicioso, o triunfo desculpa a ilegitimidade dos meios.” (Jean-Baptiste Massillon)
Os preferidos na EaD
O curso de pedagogia está entre os mais procurados na modalidade EaD. Do total de estudantes de graduação a distância em 2009, 34% faziam este curso. Em comparação, na graduação presencial, o curso representava apenas 5,6% das matrículas. A
diferença é grande também no curso de Administração, as matrículas na graduação presencial correspondiam no mesmo ano a 17% do total, enquanto na EaD chegava a 27% em 2009. Segue, os dez cursos mais procurados pelos estudantes de EaD:
Curso
1º2º3º4º5º6º7º-
8º- História 2,0 9º- Comunicação Social 1,9 10º- Ciências Ambientais 1,6 Outros cursos 10,3 Total 100,0
Alunos (%)
Pedagogia Administração Serviço Social Letras Ciências Contábeis Matemática Ciências Biológicas
34,2 27,3 8,1 5,9 3,6 2,8 2,3
% sobre total de matriculas em cursos EaD Fonte: Censo da Educação Superior de 2009, MEC/Inep
Universidade, Centro Universitário ou Faculdade
Qual a diferença entre faculdade, centro universitário e universidade? É importante saber distinguir essas diferenças, isso porque o que difere entre cada uma delas pode nortear o estudante em relação a seus objetivos profissionais. Conheça a seguir as distinções entre os tipos de instituições de ensino superior e identifique qual delas pode atender melhor as suas expectativas. Universidade
Ao entrar em uma universidade, tornam-se maiores as chances de você participar de pesquisas e ingressar numa iniciação científica. As universidades devem oferecer, obrigatoriamente, atividades de ensino, de pesquisa e de extensão, assim como serviços e atendimentos à comunidade em várias áreas do saber. Elas têm autonomia e podem criar cursos sem pedir autorização ao MEC. São caracterizadas por apresentarem, pelo menos, um terço do corpo docente com títulos acadêmicos de mestrado ou doutorado. Vale lembrar que as universidades federais são criadas somente por meio de lei e mediante aprovação do Congresso Nacional. Já as
universidades privadas podem surgir a partir de outras instituições existentes, como centros universitários.
Centro Universitário
É um conjunto de faculdades que deseja ascender ao patamar de universidade. Trata-se de uma instituição de ensino superior compreendida entre faculdade e universidade. Os centros universitários são instituições pluricurriculares que abrangem uma ou mais áreas de conhecimento e se caracterizam pela qualidade de ensino, fato comprovado pela qualificação de seu corpo docente. Os centros universitários credenciados pelo MEC têm autonomia para criar, organizar e extinguir cursos e programas de educação superior.
Precisam ter no mínimo, um terço do corpo docente com mestrado ou doutorado e, pelo menos, um quinto dos professores contratados em tempo integral.
Faculdade
São instituições de ensino superior que atuam em um número menor de áreas do saber. Muitas vezes são especializadas e oferecem cursos em áreas como negócios, comunicação ou saúde, por exemplo. Outra diferença em relação aos centros universitários e às universidades é o fato de que, quando uma faculdade pretende criar um novo curso, precisa pedir autorização ao MEC. Além disso, os docentes precisam ter, no mínimo, pós-graduação latu sensu. ■
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TT UUR I RS MI OS M O
“A fé sem obras está morta.” (São Tiago)
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onsiderada uma das maravilhas da natureza, as Cataratas do Iguaçu estão localizadas na fronteira entre Brasil e Argentina, no Parque Nacional do Iguaçu – a maior reserva de floresta pluvial subtropical do mundo – tombado pela UNESCO, desde 1986, como Patrimônio da Humanidade. Este cenário exuberante foi esculpido há 150 milhões de anos, mas de acordo com a lenda de uma antiga tribo indígena da região, a formação deste monumento natural se deu pela fúria do deus Mboy que penetrou nas entranhas da Terra e, retorcendo seu corpo, gerou o grande penhasco no rio para impedir a fuga dos índios Tarobá e Naipi – a jovem mais bela da tribo que seria entregue à sua consagração. Mas, há outras opções de passeio em Foz do Iguaçu, como as trilhas, arvorismo, rafting, passeios de barco e até um Parque da Aves que localiza-se próximo ao Parque Nacional do Iguaçu. Além destes, outro roteiro procurado pelos turistas, é o passeio à Hidrelétrica de Itaipu, a usina tornou-se uma referência mundial no aproveitamento de águas fluviais para a geração de energia elétrica, com responsabilidade sócio-ambiental. Suas turbinas produzem 25% da energia consumida no Brasil e 95% do Paraguai. Outro atrativo da cidade é a gastronomia, que pode ser comparada aos padrões dos melhores centros turísticos do país. São modernos bares e restaurantes que possuem os mais variados tipos de pratos à disposição dos visitantes. Alguns estabelecimentos possuem cozinhas internacionais com comidas típicas locais e das colônias mais representativas da
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a ç u u g I o d Foz
região, entre elas a chinesa, árabe e italiana. E para finalizar o passeio, que tal umas comprinhas? O Duty Free Shop é um espaço de compras de arquitetura moderna e impactante, com 6 ambientes diferentes que trazem para a Tríplice Fronteira todo requinte das melhores marcas do mundo em cosméticos, perfumes, jóias, bebidas, eletrônicos, entre outras categorias. E ao cruzar a Ponte da Amizade para fazer compras no Paraguai é importante a atenção na escolha de lojas que garantam produtos de boa procedência. Para o turista que realizar compras no Paraguai ou na Argentina e retornar pelas pontes internacionais (via terrestre), a cota é de US$300. Retornando de avião de Assunção ou Buenos Aires e desembarcando no aeroporto internacional de Foz do Iguaçu, a cota é de US$500. ■
“Uma única força move o mundo: o interesse”. (Friedrich Schiller)
I N F O RI NM E - SE FORME - SE
Um terço da comida do mundo é desperdiçada, diz ONU
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Mais de um bilhão de toneladas de comida vira lixo todos os anos. Isso representa um terço do total produzido para o consumo humano. As informações são de um estudo realizado pela Organização para a Agricultura e Alimentação (FAO) da ONU. O estudo recomenda que países em desenvolvimento melhorem a produção e a distribuição para que a perda de comida diminua. Além disso, o relatório pede que os países industrializados parem de jogar tanta comida fora. De acordo com o estudo, o desperdício de comida aumenta o gasto de recursos - como água, terras, energia e trabalho - que contribuem para aumentar a emissão de gases que aceleram o efeito estufa. ■
AGENDA Audiência Pública - “Avaliação e Validação da EaD” 06 de julho Campo Grande - MS Assembleia Legislativa do Estado de Mato Grosso do Sul 15º Congresso Internacional da ISATT - International Study Association on Teachers and Teaching 04 a 08 de julho Universidade do Minho - Braga, Portugal http://www.isatt.org 17º CIAED - Congresso Internacional de Educação a Distância 30 de agosto a 02 de setembro Manaus - AM http://www2.abed.org.br/noticia.asp?Noticia_ID=457 ESUD - VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância 03 a 05 de outubro Ouro Preto – MG www.esud2011.ufop.br
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PP AAS SSA ST EAM PTOE M P O
Piad as
“Nunca existiu um gênio sem uma pitada de loucura.” (Aristóteles)
Cubinho
http//:mastrottiblog.zip.net
50 anos casados
Um casal foi entrevistado num programa de televisão porque estavam casados há 50 anos e nunca tinham brigado. O repórter todo curioso pergunta a mulher: - Mas vocês nunca brigaram mesmo? - Não. - responde a mulher. - E como isso aconteceu? - Bem, quando casamos o meu marido tinha uma égua de estimação. Era a criatura que ele mais amava na vida. No dia do nosso casamento fomos de lua-de-mel na nossa carroça puxada pela égua. Andamos alguns metros e a égua, coitada, tropeçou. Meu marido olhou bem firme para a égua e disse: - Um... Mais alguns metros e a égua tropeçou de novo. Meu marido encarou a égua e disse: - Dois... Na terceira vez que ela tropeçou ele sacou da espingarda e deu uns cinco tiros na coitada. Eu fiquei apavorada e perguntei: - Mas por que você fez uma coisa dessas, homem? Meu marido me encarou e disse: - Um... - Depois disso nunca mais brigamos!
O bêbado no bar
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Procure e marque, no diagrama de letras, as palavras em destaque no texto.
Biodança A dança LIBERTA a mente, o corpo e os MOVIMENTOS; livra o dançarino do concreto, objetivo e RACIONAL; abre as PORTAS para o sonho, a FANTASIA e a IMAGINAÇÃO. Indo mais além, existe uma dança que TRABALHA cinco linhas da vida: VITALIDADE, sexualidade, criatividade, afetividade e TRANSCENDÊNCIA, a chamada BIODANÇA. Também conhecida como dança da vida, a modalidade, criada por um psicólogo e antropólogo chileno, busca desenvolver a PERCEPÇÃO dos limites do corpo e DIFERENÇAS entre as pessoas – que seria a vitalidade –; a sensualidade que, em algum momento da vida, é bloqueada – dentro da SEXUALIDADE –; a habilidade de TRANSFORMAÇÃO e o jogo de cintura – que determinam a criatividade –; o saber fazer o bem sem receber algo em troca – caracterizado pela AFETIVIDADE –; e, por fim, o ENTENDIMENTO de que a INTEGRAÇÃO com as coisas vivas modifica o PLANETA – que trabalha a transcendência. A dança da vida, ou do amor, como chamam seus ENTUSIASTAS, transforma o modo de viver de cada um e a RELAÇÃO que cada pessoa tem com o mundo. A T E N A L P Ç S A T R O P
Z G E N T U S I A S T A S F
P E T Ç J B D A G C N D A O
O O Ã Ç A M R O F S N A R T
L Z S K O Ã Ç A L E R L P W
Ç J A F E T I V I D A D E C
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Solução A T E N A L P
S A T R O P
O cara tava no maior porre dentro dum boteco, e na rua estava passando uma procissão. O bêbado sai na porta do boteco e grita: - OLHA A MANGUEIRA AÍ GENTE !!!! O pessoal caiu de pancada em cima do bêbado dizendo: - Não respeita a santa? E a procissão continuou, chegando na curva da rua a santa esbarra numa mangueira e cai. O bêbado sai de dentro do bar e diz cambaleando: - EU AVISEI...
CAÇA-PALAVRAS
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O Ã Ç A N I G A M I Q M L
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