RESUMEN “ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO” CAPÍTULO 8: CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA
Técnicas e instrumentos de evaluación - técnicas de evaluación informal Se utilizan dentro de episodios de enseñanza con una duración breve, se distinguen porque el profesor no suele presentarlas a los alumnos como actos evaluativos, por lo cual los alumnos no sienten que están siendo evaluados, lo cual es ideal para valorar sus desempeños y como en ese momento se encuentran: Existen dos tipos de técnicas informales ·
Observa con de las actividades realizadas por los alumnos.
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Exploración por medio de preguntas formuladas durante la clase.
-la observación de las actividades realizadas por los alumnos La observación es una técnica que utiliza el profesor en forma incidental o intencional al enseñar y/o cuando los alumnos aprenden en forma más autónoma. La observación de lo que los alumnos dicen o hacen cuando aprenden es una actividad imprescindible para la realización de la evaluación formativa y procesal. Los docentes pueden ir observando las acciones y la forma en que se realizan, los productos son fuentes importantes a observar por los profesores para valorar el aprendizaje y progreso de los alumnos. La observación llega a volverse más sistemática cuando se planifica, se determinan ciertos objetivos que delimitan lo que se observa, y se utilizan ciertos instrumentos que sirven para registrar y codificar los datos para posteriormente hacer la interpretación necesaria que permitirá la toma de decisión. Existen varias técnicas e instrumentos que pueden sistematizar el acto de la observación: