Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel- Coimbra Biblioteca Escolar - 1º CEB Escola : EB1de Souselas(4º ano)
TRABALHO COLABORATIVO ENTRE A BE E O 1.º CEB 2011/12
Tema: “Rios de Portugal” Objectivos da actividade/ Projecto: Adquirir/aprofundar conhecimentos, nomeadamente no que diz respeito a: - Rios de Portugal (nascentes, percurso, afluentes, barragens, foz, ...) - Ciclo hidrográfico Área curricular: Área de Projecto Estudo do Meio Língua Portuguesa Metas de Aprendizagemetas a atingir pelos alunos (sob a supervisão da titular de turma):
Metas Língua Portuguesa Dom í n i o: To r n a r - se Lei to r Subdom í n i o: Estudo e Const r ução de Conheci me n tos O aluno procura espontaneamente informação sobre assuntos abordados na escola, em fontes impressas ou digitais. O aluno lê, com ajuda de um adulto ou de um guião, textos não ficcionais (e.g.: biografias e autobiografias; livros com ilustrações sobre factos históricos ou descobertas científicas). O aluno utiliza, de forma autónoma ou sob orientação, a biblioteca escolar para consultar ou requisitar livros e aceder à Internet.
Metas de Estudo do Meio Domínio: Localização no Espaço e no Tempo Subdomínio: Localização/Compreensão Espacial e Temporal
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O aluno utiliza o globo terrestre e o planisfério para localizar lugares ou elementos naturais e humanos no Mundo (continentes, países, cidades, rios, cadeias montanhosas). Domínio: Conhecimento do Meio Natural e Social
Subdom í n i o: Conheci me n t o dos L uga r es e das Regiões O aluno compara as formas de relevo, os rios e o povoamento da região onde vive com os de outras regiões do país, utilizando vocabulário adequado. Subdom í n i o: Com un icação de Conheci men t o sobre o Me io Na t u r a l e Social O aluno identifica e comunica conhecimentos, concepções e sentimentos relacionados com culturas de lugares e tempos actuais e distantes, e com fenómenos naturais da actualidade ou do passado, através de expressões culturais diversas. Subdom í n i o: Vi ve r Me l ho r na Te r r a O aluno demonstra pensamento científico (prevendo, planificando, experimentando, ...) , explicitando os diferentes factores (variáveis) que podem influenciar as características e fenómenos estudados.
Metas TIC Domínio: produção O aluno
reconhece, com o apoio do professor, as características de diferentes ferramentas digitais
(processador de texto, programas de apresentações electrónicas, programas de desenho, etc.). O aluno cria, sob orientação do professor, documentos digitais simples (mapas de ideias, textos, relatos, apresentações electrónicas, desenhos, etc.), como resultado de tarefas de aprendizagem. O aluno cria documentos digitais originais para exprimir ideias, emoções e sentimentos, utilizando as diferentes funcionalidades das ferramentas de desenho livre e produção de texto. Domínio:Segurança
O aluno identifica, com o apoio do professor, a autoria da informação disponibilizada nas fontes electrónicas consultadas. O aluno assume comportamentos que respeitam as regras de conduta on-line (“Netiqueta”) e as normas de utilização subjacentes a cada ferramenta digital.
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Competências a alcançar pelos alunos na Pesquisa de Informação (sob a supervisão da professora bibliotecária): Localizar, seleccionar, recolher, organizar e produzir informação, bem como divulgá-la. Aprender a usar ferramentas de pesquisa de informação como manuais, enciclopédias, páginas Web, filmes, etc. Produzir informação e comunicá-la aos colegas. Especificamente: - Definir o tema/subtema de pesquisa. - Elaborar questões de pesquisa sobre o tema/subtema. - Definir palavras-chave sobre o tema. - Utilizar as palavras-chave na pesquisa em livros e na Internet. - Pesquisar e fazer registo das fontes. - Seleccionar documentos que tenham os assuntos de que necessitam. - Elaborar/produzir informação nova sob a forma de filme . Materiais/recursos: • Livros (manuais, enciclopédias e outros que abordem o tema); • Fichas de trabalho/informativas; • Computador com ligação à internet; • Magalhãesdos alunos; • Projector de Vídeo; • Software (Microsoft Office Word, Microsoft Movie Maker); Operacionalização Este projecto será realizado em regime de trabalho colaborativo com o objectivo de potenciar as competências de informação dos alunos (literacia de informação e digital), contextualizadas em conteúdos curriculares de Língua Portuguesa e Estudo do Meio, orientados para um trabalho de investigação, e fazendo uso de recursos disponíveis na sala de aula e Bibliotecas Escolares (material livro e não livro). Este trabalho desenrola-se em contexto de sala de aula. O trabalho ocorrerá segundo três etapas fundamentais – planificação da pesquisa; pesquisa documental e exploração da informação/produção/ apresentação. As actividades pressupõem uma planificação prévia e uma articulação sequencial na selecção de tarefas e sugestões específicas (na sala de aula) para que os alunos usem as competências de pesquisa, tratamento e produção de informação. Planificação das aulas: 1ª sessão (18/01)– Dialogar com os alunos sobre o tema/subtema a tratar. Formação dos grupos de trabalho e atribuição de um rioi a estudar a cada grupo. Apresentação do modelo de pesquisa Big Six. Diálogo com os alunos e preenchimento da ficha sobre a planificação do trabalho: “O que sabemos sobre o assunto?”; “O que mais gostaríamos de saber?”, “Como vamos apresentar o trabalho?” 2º sessão – (25/01) Início da pesquisa. Localização da informação 3ª sessão – (01/02) Continuação da pesquisa. 4ª sessão– (08/02) Continuação da pesquisa, selecção e registo da informação. 5ª sessão – (15/02)- Organização da informação. Indicação das fontes (bibliografia). 6ª sessão- (22/02)- Breve explicitação de como usar o Movie Maker. Trabalho prático dos alunos.
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7ª sessão- (29/02)- Apresentação dos trabalhos aos restantes grupos. Auto e hetero-avaliação. Realização de uma atividade experimental acerca do tema abordado. Registo dos resultados. Produto final/Conclusão: Cadagrupo produz informação a respeito do tema em formato de filme. Calendarização: 18 e 25 de janeiro e 01, 08, 15, 22 e 29 de Fevereiro. Avaliação: Será feita a consulta do público-alvo, em grelha própria. A professora bibliotecária e a professora titular de turma irão igualmente aplicar as grelhas de observação do Modelo de Avaliação das Bibliotecas Escolares referentes ao domínio A. Data: 10/01/2012 Prof.ª Bibliotecária: Cristina Couceiro Profª ResponsávelTurma: Celeste Rodrigues
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