Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel-Coimbra Biblioteca Escolar - 1º CEB Escola: EB1 de Vil de Matos
TRABALHO COLABORATIVO ENTRE A BE E O 1.º CEB
Tema: O ciclo da água Objectivos da actividade/ Projecto: Adquirir/aprofundar conhecimentos, nomeadamente no que diz respeito a: Ciclo da água Área curricular: Área de Projecto Estudo do Meio Língua Portuguesa Metas de Aprendizagemetas a atingir pelos alunos (sob a supervisão da titular de turma):
Metas Língua Portuguesa Domínio: Tornar-se Leitor Subdomínio: Estudo e Construção de Conhecimentos O aluno procura espontaneamente informação sobre assuntos abordados na escola, em fontes impressas ou digitais. O aluno lê, com ajuda de um adulto ou de um guião, textos não ficcionais (e.g.: biografias e autobiografias; livros com ilustrações sobre factos históricos ou descobertas científicas). O aluno utiliza, de forma autónoma ou sob orientação, a biblioteca escolar para consultar ou requisitar livros e aceder à Internet.
Metas de Estudo do Meio Domínio: Conhecimento do Meio Natural e Social Subdomínio: Conhecimento dos Lugares e das Regiões O aluno mobiliza informação recolhida sobre fenómenos geográficos (exemplos: cursos de água, serras, áreas funcionais; ocupação do espaço agrícola; actividades industriais; qualidade ambiental) na descrição de lugares e regiões. 1
Meta Final 21) O aluno identifica e verifica propriedades de diferentes materiais, condições em que se manifestam e formas de alteração do seu estado físico, e manipula pequenos dispositivos para fins específicos.
O aluno descreve o ciclo da água, identificando as mudanças de estado que ocorrem, e participando em processos laboratoriais para a sua verificação. O aluno demonstra pensamento científico (prevendo, planificando, experimentando, ...) , explicitando os diferentes factores (variáveis) que podem influenciar as características e fenómenos estudados.
Metas TIC Domínio:Segurança
O aluno identifica, com o apoio do professor, a autoria da informação disponibilizada nas fontes electrónicas consultadas. O aluno assume comportamentos que respeitam as regras de conduta on-line (“Netiqueta”) e as normas de utilização subjacentes a cada ferramenta digital.
Competências a alcançar pelos alunos na Pesquisa de Informação (sob a supervisão da professora bibliotecária): Localizar, seleccionar, recolher, organizar e produzir informação, bem como divulgá-la. Aprender a usar ferramentas de pesquisa de informação como manuais, enciclopédias, páginas Web, filmes, etc. Produzir informação e comunicá-la aos colegas. Especificamente: - Definir o tema/subtema de pesquisa. - Elaborar questões de pesquisa sobre o tema/subtema. - Definir palavras-chave sobre o tema. - Utilizar as palavras-chave na pesquisa em livros e na Internet. - Pesquisar e fazer registo das fontes. - Seleccionar documentos que tenham os assuntos de que necessitam. - Elaborar/produzir informação nova sob a forma de uma maquete e de um filme que revele todo o processo de construção da mesma, desde a pesquisa de informação ao trabalho final. Materiais/recursos: • Livros (manuais, enciclopédias e outros que abordem o tema); • Fichas de trabalho/informativas; • Computador com ligação à internet; • Magalhães dos alunos; • Projector de Vídeo; • Software Operacionalização Este projecto será realizado em regime de trabalho colaborativo com o objectivo de potenciar as competências de informação dos alunos (literacia de informação e digital), contextualizadas em conteúdos curriculares de Língua Portuguesa e Estudo do Meio, orientados para um trabalho de investigação, e fazendo uso de recursos disponíveis na sala de aula e Bibliotecas Escolares (material livro e não livro). 2
Este trabalho desenrola-se em contexto de sala de aula. O trabalho ocorrerá segundo três etapas fundamentais – planificação da pesquisa; pesquisa documental e exploração da informação/produção/ apresentação. As actividades pressupõem uma planificação prévia e uma articulação sequencial na selecção de tarefas e sugestões específicas (na sala de aula) para que os alunos usem as competências de pesquisa, tratamento e produção de informação. Planificação das aulas: 1ª sessão – (15/04) Apresentação da história “A Gotinha Medrosa”- Motivação para o tema; Breve apresentação do tema a abordar. 2º sessão – (22/04) Criação de grupos de trabalho. Início da pesquisa. 3ª sessão – (06/05) Continuação da pesquisa. Planificação da maquete. 4ª sessão– (13/05) Início da construção da maquete. Início da criação do filme. 5ª sessão – (20/05) Continuação do trabalho iniciado na sessão anterior. 6ª sessão- (27/05) Conclusão do trabalho. Apresentação do vídeo.
Produto final/Conclusão: Maquete e filme. Calendarização: De 15 de abril a 27 de maio Avaliação: Será feita a consulta do público-alvo, em grelha própria. A professora bibliotecária e a professora titular de turma irão igualmente aplicar as grelhas de observação do Modelo de Avaliação das Bibliotecas Escolares referentes ao domínio A. Prof.ª Bibliotecária: Cristina Couceiro Profª Titular de Turma: Cristina Balau
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