Rapport annuel 2010

pages 1 - 1

Rapport d’activité 2010

p. 2

5.1.2

La formation professionnelle

p. 59

1 Formation

p. 3

5.2

Le budget

p. 60

1.1

Direction des études

p. 4

5.2.1 Fonctionnement

p. 60

1.1.1

Concours d’entrée

p. 4

5.2.2 Investissements

p. 63

1.1.2 Cursus

p. 4

5.3 Instances

p. 64

1.1.3 1re Année

p. 5

5.4 Élections

p. 67

1.1.4

Enseignements généraux

p. 6

6

p. 68

1.1.5

Secteurs de spécialisation

p. 8

6.1 Travaux

p. 69

1.2

EnsadLab Cycle de recherche, création et innovation p. 16

6.1.1

p. 69

Avant-propos de la Directrice

Travaux fournitures et prestations Matériel et outillage

1.3 Coordination

p. 28

6.1.2 Agencements

p. 69

1.4 Partenariats

p. 28

6.1.3

p. 70

1.5

p. 29

6.2 Fournitures

p. 70

1.6 Bourses

p. 30

6.2.1

Fournitures non stockables

p. 70

1.7

Formation permanente

p. 31

6.2.2

Fournitures d’entretien

p. 71

1.8

Vie associative

p. 32

6.3 Prestations

p. 71

1.8.1

Bureau des élèves (BDE)

p. 32

6.3.1

p. 71

1.8.2

Association des anciens élèves de l’EnsAD (AaeEnsad)

2

Pôle documentaire

Échanges internationaux

2.1 Bibliothèque

Travaux d’entretien et de réparation

Études et recherches

6.3.2 Honoraires

p. 72

p. 32

6.3.3 Nettoyage

p. 72

p. 33

Annexe 1

p. 73

p. 34

Rapport du concours d’entrée en 1re année 2010-2011 Statistiques du concours d’entrée en 1re année session 2010

p. 75

p. 34

Annexe 2

2.1.2 Collections

p. 34

Annexe 3

Admissions pour l’année scolaire 2010-2011

p. 76

2.2 Matériauthèque

p. 35

Annexe 4

Effectifs des élèves

p. 77

2.2.1

État des lieux

p. 35

Annexe 5

Calendriers scolaires

p. 78

2.2.2

Activités extérieures

p. 36

3

Ressources informatiques

p. 38

Annexe 6

Répartition des enseignements par catégorie et par année

p. 79

p. 39

Annexe 7

Encadrement pédagogique

p. 82

p. 40

Annexe 8

Mouvements d’enseignants

p. 86

4 Communication

p. 41

Annexe 9

Mémoires 2010

p. 88

4.1

Communication externe

p. 42

4.1.1

Une nouvelle dynamique

p. 42

Annexe 10 Membres extérieurs ayant participé aux jurys

de diplôme 2010

p. 93

4.1.2

Une nouvelle identité visuelle

p. 42

Annexe 11 Diplômes 2010

p. 94

4.1.3

Une nouvelle lettre d’information électronique

p. 43

Annexe 12 Stages effectués par les élèves en entreprises

p. 98

4.1.4

La presse

p. 44

4.2

p. 45

p. 103

Communication interne

Annexe 13 EnsadLab Élèves-chercheurs du Cycle de recherche,

création et innovation

4.2.1

p. 45

p. 105

Informations imprimées

Annexe 14 Collège des coordonnateurs

4.2.2

p. 46

p. 105

Information électronique

Annexe 15 Partenariats hors stages 2010 Annexe 16 Partenariats internationaux

p. 108

Annexe 17 Voyages d’études 2010

p. 110

Annexe 18 Statistiques de la bibliothèque

p. 111

Annexe 19 Statistiques de la matériauthèque

p. 116

Annexe 20 Expositions et manifestations

p. 118

Annexe 21 Films sélectionnés et primés

p. 120

Annexe 22 Conférences et débats

p. 121

Annexe 23 Organigramme au 31 décembre 2010

p. 123

Annexe 24 Budget 2010

p. 125

Annexe 25 Composition des instances

p. 126

2.1.1

3.1 3.2

Nouveaux services

Informatique pédagogique Informatique administrative

4.3 Publications

p. 46

4.3.1 Institutionnelles

p. 47

4.3.2 Pédagogiques

p. 47

4.3.3 Coéditions

p. 47

4.3.4

Sur l’École

p. 48

4.4

Expositions et manifestations

p. 49

4.4.1 Expositions

p. 49

4.4.2 Festivals

p. 50

4.4.3 Concours

p. 50

4.5

Conférences et débats

p. 51

4.5.1

Atelier de rencontres

p. 51

4.5.2

Rendez-vous du Design

p. 51

4.5.3

Observatoire des nouveaux médias

p. 52

4.5.4

Histoire du cinéma

p. 52

4.5.5

Histoire de la mode

p. 52

4.6 Prix

p. 53

4.6.1

Prix Leica

p. 53

4.6.2

Prix Da Silva Bruhns

p. 53

5

Vie administrative

p. 55

5.1

La gestion des ressources humaines

p. 56

5.1.1

Les effectifs

p. 56

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Avant-propos de la Directrice

L’événement majeur de l’année 2010 aura été l’attribution du grade de master au diplôme de l’École par le ministère de l’Enseignement supérieur à l’issue de l’évaluation réalisée par l’AERES (Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur). Une telle reconnaissance conforte le haut niveau d’exigence de l’École dans un contexte économique difficile et de concurrence accrue entre les établissements européens d’enseignement supérieur artistique.

Engagée dans une nouvelle dynamique, l’École a intensifié sa politique d’accueil de créateurs de référence, dans tous ses domaines de création, et multiplié les occasions d’échanges et de rencontres pour ses étudiants.

L’École a conforté sa politique de collaborations avec des entreprises et des établissements du monde entier et développé des workshops ainsi que des expositions, tant à Paris qu’à l’étranger. Les séjours d’études à l’étranger des élèves de l’École ont été, par ailleurs, sensiblement plus nombreux.

EnsadLab, le cycle de recherche, création et innovation de l’École, a développé 12 programmes de recherche au profit d’une cinquantaine d’étudiants chercheurs, français et étrangers, dont plusieurs doctorants.

Dans une perspective de resserrement des liens avec les établissements universitaires voisins, l’École a confirmé sa participation au projet de « Campus de la Montagne SainteGeneviève » piloté par l’École Normale Supérieure et apporté sa contribution à la candidature à l’Initiative d’Excellence portée par le groupement Paris Sciences et Lettres.

L’École s’est aussi attachée à valoriser les travaux de ses étudiants. Trois grandes manifestations ont ainsi mis en lumière la variété de leurs projets auprès de publics nombreux.

En juin, le défilé de mode des élèves de Design vêtement s’est déroulé dans le prestigieux cadre du Palais-Royal à l’invitation du ministre de la Culture et de la Communication grâce au partenariat avec IFF (International Flavors and Fragrances) et à son très généreux soutien.

De septembre à novembre, à l’occasion de la 12e Biennale d’architecture de Venise, seize jeunes diplômés de l’École ont exposé leurs Grands projets à l’Istituto Veneto di Scienze, Lettere ed Arti dans le cadre de l’exposition « De l’Objet à la Ville ».

Début octobre, à l’occasion de « Nuit Blanche », l’École, en partenariat avec la RATP, a proposé aux voyageurs de la ligne de métro n° 9 de partager une performance visuelle inédite « Métroscope » à la station de métro Saint-Martin.

L’École a également mis en place sa nouvelle ligne graphique, conçue par Atelier Trois, dans toutes ses déclinaisons et s’est félicitée de la tonalité stimulante ainsi apportée à ses activités.

Enfin, l’École a entrepris, avec l’ensemble de ses équipes, un travail approfondi en vue de l’élaboration du Projet d’établissement de l’École. Grâce à la mobilisation de tous et à l’engagement de chacun, l’action conduite en 2010 a ainsi été particulièrement riche et prometteuse.

Geneviève Gallot Directrice de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs

[1]

Formation

[1] Formation

pages 2 - 3

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [1.1]

Direction des études [1.1.1]

Concours d’entrée Le concours d’entrée en 1re année pour l’année scolaire 2010-2011 s’est déroulé dans de bonnes conditions : 2 601 candidats se sont inscrits ; 687 ont réussi l’épreuve d’admissibilité 1 ; 338 l’épreuve d’admissibilité 2 et 87 candidats ont été déclarés admis, soit 3,34 % des candidats (61 filles et 26 garçons). (>Annexes 1,2) Les concours d’entrée en 2e et 4e année ont rencontré un nombre croissant de candidats. (>Annexe 3) [1.1.2]

Cursus En 2010, le cursus de l’École suit le principe du semestre pédagogique et comprend 5 années d’études. (>Annexes 4, 5, 6, 7, 8) En 1re année, l’enseignement est pluridisciplinaire et le redoublement n’est pas autorisé.

Une journée d’information sur les professions est organisée début février à l’École pour faciliter l’orientation des élèves de 1re année. Elle est animée par les coordonnateurs, des enseignants et de jeunes diplômés. Les cours d’anglais sont obligatoires.

Le cursus de la 2e et de la 3e année au sein de chaque secteur se construit autour d’une étroite articulation entre les enseignements spécialisés de secteur et les enseignements généraux ; il permet également des interactions entre secteurs.

La 4e année du cursus en 5 ans comprend un stage en entreprise obligatoire et la soutenance d’un mémoire. (>Annexe 9) Ce stage dure au moins 3 mois, se déroule au 2e semestre de l’année, est encadré par un directeur de stage et un tuteur de stage extérieur ; il fait l’objet d’un rapport synthétique et d’une évaluation.

La 5e année est consacrée au projet de fin d’études (Grand Projet) (>Annexes 10, 11) ; elle s’accompagne de conférences de sciences humaines.

[1] Formation

pages 4 - 5

Tous les élèves des 10 secteurs d’enseignement ont effectué un stage en milieu professionnel. (>Annexe 12) Il est possible de moduler la durée obligatoire et de la fractionner en deux, voire trois stages.

La nécessite d’ouvrir et de développer les formations dans le contexte professionnel et international s’est vite affirmée. Parallèlement, les organismes internationaux tels que L’OFAJ et Erasmus ont développé des moyens financiers spécifiques pour l’attribution de bourses aux élèves en formation professionnelle à l’étranger.

L’EnsAD apporte un soutien financier aux meilleures candidatures d’élèves désireux d’effectuer leur stage professionnel à l’étranger. Cette bourse est attribuée après examen des candidatures par une commission ad hoc.

[1.1.3]

1re Année Avec l’ouverture de l’atelier sérigraphie aux élèves de 1re année, un programme d’enseignement lié aux techniques d’impression a été initié pour les quatre groupes.

Les nouveaux enseignements basiques « Son » et « Couleur/lumière/matière » ont fait l’objet d’une exposition dans la galerie d’exposition de l’École à l’occasion des Portes ouvertes en février.

L’exposition des travaux des élèves, effectuée durant les modules du temps 2, a permis de mieux comprendre les objectifs pédagogiques de ces enseignements et leur évolution.

Le partenariat avec la Mairie du XVIIIe arrondissement de Paris a été renouvelé. Dans le cadre de l’enseignement de morphostructure, les élèves se sont consacrés à des expérimentations urbaines sur le thème « Fiction/Illusion », à partir de deux parcelles situées dans le quartier de La Goutte d’Or. D’autres projets ont été conduits dans le même voisinage. L’ensemble des travaux a fait l’objet d’une exposition à la maison des associations du XVIIIe arrondissement de Paris.

Un partenariat avec la RATP et la « Nuit Blanche 2010 » a permis de mettre en œuvre une création originale ayant pour cadre la station fantôme de métro Saint-Martin. Cet événement spectaculaire baptisé « Métroscope 2010 » a rencontré un vif succès auprès du public et a mobilisé 80 élèves de toutes années confondues ainsi qu’une trentaine d’agents du personnel technique administratif et enseignant.

Les commissions de fin d’année se sont déroulées selon un nouveau principe permettant à tous les enseignants et coordonnateurs d’apprécier les travaux de 1re année. Les travaux des élèves ont fait l’objet d’une exposition et d’une présentation en amphithéâtre. Les élèves ont été invités à une projection de leur travail (10 minutes par élève), équivalent à un « book », à partir des exercices réalisés tout au long de l’année.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Les « Teatime », c’est-à-dire un programme de visites d’ateliers d’artistes, sont poursuivis sous l’impulsion de Margo Rouard.

Au temps 1, les conférences autour de la perception ont été animées par des personnalités extérieures, notamment Georges Debrégeas, spécialiste du toucher (ENS/CNRS).

Mathieu Lehanneur a inauguré au temps 4/ 2009 une nouvelle forme d’invitation qui consiste à combiner conférence et atelier de projet.

L’année 2009/2010 est également marquée par une évaluation des enseignement de 1re année sous l’égide de la commission « Basiques et fondamentaux » conduite par Vonnick Hertig. Une consultation par questionnaire a été lancée en fin de 2e semestre auprès des 80 élèves de 1re année. Un document de synthèse remis au coordonnateur et responsables de groupe ainsi qu’au conseil des études et de la recherche avance des propositions pour une évolution des enseignements de 1re année.

[1.1.4]

Enseignements généraux [1.1.4.1]

Sciences humaines et histoire de l’art et des civilisations Les cours de sciences humaines (SH) et d’histoire de l’art et des civilisations (HAC) incitent l’étudiant à la lecture, à la réflexion et à l’analyse critique de textes, d’images, d’objets et d’espaces construits. Ils conduisent l’élève à acquérir des connaissances, à aiguiser ses méthodes de travail, à stimuler sa curiosité, à développer son expression orale et écrite. Ces acquisitions théoriques,

1re année Le cours de SH, dans chacun des quatre groupes, prend appui sur l’étude de la sensation, de la perception et de la représentation. Le cours d’HAC, obligatoire, intitulé « le Monde contemporain », commun aux quatre groupes, est dispensé par trois professeurs qui se succèdent pendant les deux semestres ; chacun apportant un éclairage sur les aspects fondamentaux de l’expression culturelle du XXe siècle.

2e année Les cours de SH, dispensés chaque semestre sous forme de deux cours magistraux, abordent au 1er semestre des questions de sémiologie et d’anthropologie de l’art et au 2e semestre des questions

méthodologiques et critiques sont vérifiées régulièrement par des épreuves sur table, des fiches de lectures, des comptes-rendus rédigés, des exposés ou d’autres modalités de contrôles adoptées par l’enseignant. Tous ces travaux sont associés aux pratiques des secteurs de l’École.

centrées sur l’esthétique et la théorie de l’art. Les enseignements d’HAC quant à eux sont organisés sous formes de conférences semestrielles communes aux élèves de la 2e à la 4e année.

3e année Les enseignements de sciences humaines sont dispensés par secteur. Ils traitent des questions propres à chacun des secteurs et préparent l’élève au mémoire (méthodologie et choix du sujet). Les enseignements d’HAC organisés sous formes de conférences semestrielles sont communs aux élèves de la 2e à la 4e année.

4e année L’élève effectue le travail de recherche requis pour son mémoire. Il est suivi par son directeur de mémoire qu’il a choisi parmi les enseignants de l’École à la fin de la 3e année, au moment du dépôt de son sujet. Les enseignements d’HAC lui sont proposés pendant le 1er semestre.

5e année Outre l’encadrement du Grand Projet auquel participe effectivement et activement l’enseignant des sciences humaines, est mis en place un cours HAC spécifique et obligatoire : « La possibilité de la critique » assuré successivement par quatre enseignants et leurs invités extérieurs.

[1] Formation

pages 6 - 7

[1.1.4.2]

Langue vivante : Anglais Les cours de langue doivent permettre aux futurs diplômés de maîtriser l’anglais dans leur cadre professionnel.

Ils sont organisés autour de la communication professionnelle et des relations interculturelles. À l’issue de la 5e année, l’élève devra pouvoir exprimer avec aisance sa démarche, présenter ses projets

professionnels à l’oral comme à l’écrit, travailler avec des équipes non francophones, se présenter à un entretien professionnel, défendre un dossier d’appel d’offres et faire preuve d’une meilleure compréhension des codes culturels anglo-saxons pour réagir aux situations concrètes du quotidien.

[1.1.4.3]

Expression plastique Le secteur Expression plastique regroupe le dessin, la peinture, la sculpture, l’atelier de moulage, la mosaïque, la gravure et la sérigraphie.

L’École nationale supérieure des Arts Décoratifs se positionne comme un établissement pluridisciplinaire qui propose 10 secteurs d’enseignement dans les champs des arts et du design. Le secteur « Expression plastique », domaine « transversal », a pour mission d’accompagner les élèves de tous les secteurs (qui se rencontrent ainsi dans les ateliers) tout au long de leur cursus, de nourrir leur créativité et leurs moyens d’expression. Ce secteur a un rôle fédérateur et de recherche fondamental.

En 1re année, peinture, dessin et sculpture sont des « fondamentaux ». Les élèves bénéficient également d’une initiation à la sérigraphie.

En 2e année, tous les secteurs ont un cours obligatoire de dessin et un studio d’expression plastique au choix.

En 3e année, les élèves doivent valider 2 studios dont 1 obligatoirement en dessin ; de plus et selon les besoins, les secteurs peuvent faire appel à tel ou tel enseignement d’expression plastique qui leur paraît approprié.

Chaque élève peut ainsi, et indépendamment du secteur auquel il appartient, poursuivre une démarche plastique dont on sait la nécessité dans la vie d’un créateur.

[1.1.4.4]

Morphostructure L’apprentissage de la production des formes est un objectif fondamental de l’EnsAD. La morphostructure s’inscrit dans cette perspective en suivant une logique expérimentale et contrôlée.

La pédagogie est orientée vers l’acquisition de connaissances théoriques mais fondée aussi sur une pratique expérimentale d’atelier, abordée dans une relation directe avec les matériaux, leurs procédures de transformation et d’assemblage.

L’atelier du secteur morphostructure est sollicité pour soutenir les étudiants au moment de la conception et de la concrétisation des projets, et tente de leur faire réaliser l’importance d’intégrer au plus tôt les dimensions géométriques, constructives et physiques. Compte tenu du nombre important de sollicitations, une priorité est donnée aux projets commandités par des enseignants de morphostructure.

La 1re année correspond aux acquisitions de certains fondamentaux, à savoir :

—— initiation à la géométrie descriptive par le dessin et l’informatique 3D (Rhinocéros) ; —— cours et travaux dirigés concernant la statique et la dynamique ; —— cours et expérimentation concernant les matériaux et leur mise en forme.

En mai 2010, à l’occasion des projets collectifs de 1re année, une partie de l’équipe de morphostructure a encadré une vingtaine d’étudiants pendant trois semaines pour réaliser plusieurs installations mêlant architecture, mécanique et optique en plein air dans une « Friche » au coeur du quartier de la Goutte d’Or, à Paris.

Fin 2010, un exercice collectif a servi de prétexte à l’acquisition de fondamentaux : sur une base carrée d’1 m2 chaque étudiant a érigé une structure portant une surface développable. Chaque module est en relation avec les modules voisins de façon à créer une scénographie couvrant plus de 80 m2 autour de la cafétéria de l’école.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

En 2e année, selon les secteurs, les thèmes développés ont été les suivants : —— Design vêtement / Art espace : « Rencontre à l’égyptienne: constructions animées par le corps » ; —— Scénographie : « Less is More : Structure déployante » ; —— Cinéma d’animation : « Étude d’un morceau choisi de la cinématique humaine » ; —— Design textile et Design objet : « Symétrie, frises, trames et motifs » et « Analyse de l’organisation des structures spatiales. » L’atelier a proposé un projet pluridisciplinaire sur la morphostrure en 2010 tout en assumant simultanément

l’encadrement des étapes expérimentales de plusieurs projets.

En 3e année, au 2e semestre, un enseignant de morphostructure intervient chaque semaine dans l’élaboration des projets du secteur Cinéma d’animation.

Présentée en Salle Noire, pendant les Portes ouvertes, l’exposition « Indus Tree » élaborée par les étudiants de 3e et 4e années du secteur Scénographie a sollicité l’intervention d’un enseignant de morphostructure.

Le sujet de recherche « Dynamic Landscapes » est proposé et suivi par deux enseignants du secteur développant des expérimentations sur la morphogenèse et la morphodynamique.

[1.1.5]

Secteurs de spécialisation [1.1.5.1]

Architecture intérieure 2e ANNÉE L’année a permis d’aborder l’architecture sous l’angle du lien entre l’objet et son environnement : intégrer la recherche dans l’espace pour traverser les frontières, ouvrir le projet vers d’autres échelles.

3e ANNÉE L’atelier de projet-maquette a travaillé sur un bloc-services pour viabilisation de ruines après conversion ou séisme et sur la conversion en atelier logement d’un site industriel et urbain à Paris.

Des visites ont été organisées avec les partenaires liés aux cours : le bassin de La Villette (Service des canaux de la Ville de Paris), la maison de verre de Pierre Chareau, rue Saint-Guillaume à Paris, (Robert Rubin, propriétaire des lieux), l’atelier C. Lab (Columbia Laboratory for Architectural Broadcasting), l’agence Alpha Design Architecture à Nanterre.

Des conférences ont complété des cours : « PMR et accessibilité » avec Anne Bugugnani, expert, et « Jardins de ville » avec Michel Girard, expert.

L’atelier de projet d’architecture « Équipements publics » conduit par Pascale Lion est mené en partenariat avec l’UPMC (Université Pierre-et-Marie Curie - Paris VI). Les élèves ont débuté le 1er semestre

par une visite du Festival des jardins de Chaumont-sur-Loire qui a donné lieu à un travail personnel sur la perception. Puis ils ont travaillé sur le site complexe et en pleine mutation du campus de Jussieu.

Il s’agissait de créer des équipements de proximité (mobiliers, dispositifs divers), dans le but d’apporter une qualité nouvelle à la vie des usagers et à la perception des lieux. Le projet s’appuie sur le diagnostique posé et doit s’inscrire dans une temporalité choisie (durée du chantier, ou « état final »).

Une importance particulière est accordée à la perception du site et à la compréhension de l’architecture et du contexte. Les étudiants ont bénéficié d’une présentation du contexte actuel par la maîtrise d’ouvrage (chantier, schéma directeur).

Au 2e semestre, il s’agissait, sur le même site, de concevoir une « salle hors sac » temporaire, offrant aux usagers du campus l’abri et les équipements nécessaires pour consommer un repas apporté ; avec l’adjonction possible d’autres fonctionnalités : travail nomade, repos, jeux, isolement, convivialité de groupe. Ces projets ont été conduits avec les interventions de Françoise Couvez pour le travail « Lumière, matières, couleur » et de Pierre Van Den Berg pour la construction.

En liaison avec le cours « Construction

matériaux, équipement », le 1er semestre a été consacré à la constitution d’un classeur de fiches matériaux. Chaque étudiant choisit une typologie de matériaux et fournit une fiche renseignée par semaine.

Ces fiches servent de support à une analyse commentée durant le cours. De même, expérimentation a été faite de la réalisation d’une poutre en carton aussi légère que possible, pouvant supporter une charge de 1 daN : « Les seuls procédés autorisés sont le découpage et le pliage. Tout autre moyen de fixation est exclu. Le but de cette expérimentation est de faire ressentir de façon empirique la façon dont les efforts d’une charge ponctuelle sont retransmis dans une poutre ; quels sont les moyens pour les reprendre et quels sont les procédés itératifs qui permettent une optimisation de la poutre ».

Le projet a été de réaliser une recherche sur un dôme (dessin, géométrie, maquettes), principalement à partir des matériaux collectés individuellement dans les fiches : « Étudier la stabilité structurelle d’un dôme. Étudier les différentes mises en œuvre d’un ou plusieurs matériaux. » Au 2e semestre, un projet a été conduit en commun avec Pascale Lion : « Créer du lien social par le biais d’une salle hors sac temporaire sur le gril de Jussieu. Mener

pages 8 - 9

[1] Formation

une recherche sur l’enveloppe (maquettes d’étude), des matériaux, des couleurs, de l’ergonomie. Aboutir un projet en volume, dans ses détails. » Une journée a été consacrée à la formation acier, avec une conférence à la Maison des Compagnons, avec Pascale Lion et Pascal Bonaud comme intervenants. Une démonstration de mise en œuvre a été réalisée par Pascal Girondeau, compagnon métallier à Saint-Denis, sur le site des ateliers de formation des Compagnons du Devoir.

Le projet a porté sur la conception d’un pavillon autonome dans l’esprit du développement durable : « Étudier les différents paramètres de la construction durable : énergie grise, éclairage, acoustique, gestion de l’eau, chauffage et rafraîchissement. » Le voyage d’études s’est déroulé à Copenhague. Les étudiants de ce secteur ont ainsi pu découvrir l’architecture et le design des pays scandinaves, d’approcher des usages, des matériaux et des modes de construction liés à des ressources et à un climat très différent du nôtre.

4e ANNÉE Les élèves de 4e année sont invités à participer à l’ « Atelier Partagé » avec les élèves des secteurs Design textile matière et

Design objet. Ce projet est encadré par des enseignants des trois secteurs (P. Blot, S. Dubuisson, V. Hertig, C. Touvay, P. Lion).

Le projet est mené en partenariat avec le Domaine de Chamarande, « site patrimonial, jardin remarquable et centre d’art contemporain » (Essonne). Il a pour objet la transformation d’une volière située à l’entrée du parc, en espace de petite restauration, lieu d’accueil et d’information.

Les élèves se sont déplacés sur le site pour effectuer les relevés et rencontrer la maîtrise d’ouvrage ; ils développent un projet complet en équipes pluridisciplinaires.

L’objectif de cet atelier est notamment de confronter les élèves à un vrai travail de groupe, dans lequel ils mettent en oeuvre leurs compétences spécifiques dans un rapport étroit aux autres disciplines.

Pour travailler en lien avec des espaces d’exposition, les élèves en ont analysé les contraintes en suivant des stages, visitant des musées, des entreprises culturelles diverses et en fréquentant des festivals.

5e annÉe Le travail de préparation au Grand Projet s’effectue d’abord de façon collective, en passant graduellement au suivi individuel.

Ainsi, au 1er semestre, les étudiants se sont

confrontés à un projet réel d’architecture en cours de réalisation. Il s’agissait de la reconversion d’un ancien site industriel en Centre national de la rue dans le centre ville de Niort (Deux-Sèvres). À partir d’un programme élaboré par la ville et d’une visite sur place, le projet a consisté à recomposer ce site à travers l’aménagement d’un espace public et de bâtiments à usage industriel. Les composantes du programme étant données, les élèves ont développé plus précisément et dans le détail un lieu correspondant à une des activités du site.

Parallèlement, les étudiants ont proposé un sujet personnel qui devait s’inscrire dans le cadre soit d’une consultation publique, soit d’un travail prospectif ou de recherche.

Les thématiques se sont révélées très diverses ainsi que leur positionnement géographique rattaché bien souvent à leur pays d’origine. Des corrections communes régulières en présence de professionnels ont permis d’apporter la confrontation et l’ouverture nécessaire. Ces travaux sont synthétisés dans des éléments de rendu graphique et volumétrique et constituent les projets de diplôme défendus en fin d’année devant un jury.

[1.1.5.2]

Art espace 2e ANNÉE Cette promotion intégrant plusieurs élèves par équivalence, il convient de les familiariser aux potentiels et aux méthodes de travail de l’École.

Ainsi, sur la question du faire, la construction pédagogique du cours « Volume / Couleur » (Marc Thébault) articule la réalisation des travaux dans les divers ateliers (métal, bois, maquette, vidéo, sérigraphie). Alors que le cours « Sculpture et installation » (Patrick Jeannes) apprend à inventer des méthodes de travail et des procédures afin de fonder un lieu à partir duquel les associations de pensée, la réflexion et l’esprit critique pourront être exprimés. Aussi l’enseignement propose-t-il de mettre au jour les intentions des élèves, leurs aspirations dans une forme et dans un matériau.

Pour le cours (Patrick Jeannes) dispensé aux étudiants du secteur Photo / Vidéo, en secteur associé, réunissant antérieurement les deux secteurs en un groupe était devenu trop

lourd au regard des effectifs et des espaces disponibles. Il a grandement bénéficié d’une nouvelle formule consacrée spécifiquement aux rapports espace-image. Le cours (Chritian Rondet) donné par le secteur Design graphique / Multimédia en secteur voisin continue de donner d’excellents résultats.

3e ANNÉE Cette année, déterminante dans le cursus, poursuit les apprentissages commencés en 2e année et intègre l’apprentissage d’une méthodologie associant réalisation et distance critique. Les invités extérieurs (un cours volume espace, l’atelier de l’invité) apportent des savoirs complémentaires à ceux de l’équipe enseignante.

Le cours d’Élisabeth Ballet « Sculpture et installation » développe et approfondit l’expérience du volume et de l’installation dans la matérialité plastique de l’œuvre.

Compte tenu du petit effectif enseignant, le cours « Volume-espace » a été confié cette

année à un artiste, occupant une place significative sur la scène contemporaine.

Cette année, Mathieu Mercier a conduit un travail spécifique portant notamment sur les références artistiques des élèves et leur mise en rapport avec leurs travaux.

L’« Atelier de l’invité » est délivré chaque année par un créateur différent, occupant une place dans un champ disciplinaire spécifique, complémentaire de l’équipe permanente. Après Alain Declercq et Colin Cook, c’est Marylène Négro qui en a été chargée dans le prolongement de son workshop. Dans ce cadre, son enseignement sur l’écriture et sur le son, qui a donné des résultats de très grande qualité et permis aux élèves de se familiariser avec un moyen d’expression peu enseigné jusque là, est élargi à la question de la narration audiovisuelle au sens large.

Le voyage d’études s’est déroulé à Shangai.

Marc Thébault a assuré l’encadrement des étudiants qui ont pu découvrir cette

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

mégalopole où tradition et modernité se rejoignent et où se croisent et s’affichent les apports de diverses cultures.

4e ANNÉE On a assisté à une excellente synergie des cours « Économie de la production » (Marc Thébault), « Production/mise en œuvre » (Élisabeth Ballet), « Méthodologie de la recherche » (Patrick Jeannes) et « l’Art de l’exposition » (Catherine Strasser). Les stages se mettent en place avec fluidité, avec des partenaires de haut niveau et très divers. Ils sont capitaux car pouvant déboucher sur une promesse de travail ou des projets concrets. Les mémoires sont bien intégrés au cursus et les professeurs prennent les décisions indispensables à cette considération. Les excellentes notes, obtenues en soutenance, en témoignent.

Toutefois les élèves ont fait état de la difficulté à s’absenter totalement des ateliers, de la production et de l’encadrement pédagogique au 2e semestre consacré exclusivement au mémoire et au stage. Ces remarques partagées par les professeurs nous ont conduit à réfléchir sur une nouvelle forme pour la 4e année.

5e ANNÉE Cette promotion, bien que nombreuse et composée de personnalités fortes et contrastées, a montré une très intéressante cohésion et un sens efficace du collectif.

L’attribution d’une salle exclusivement réservée aux élèves de 5e année continue de s’avérer fructueuse, car la promotion a su gérer la promiscuité et donner une dynamique au partage d’un espace limité.

En début d’année et avant que l’élève ne

soit absorbé exclusivement par la préparation du Grand Projet, un cours (Marc Thébault) sur le multiple permet d’engager les énergies et de réaliser un prototype de niveau professionnel. L’équipe pédagogique rassemble les professeurs permanents précédemment cités et Jean-Luc Blanc qui rejoint Art espace à ce niveau du cursus.

Plusieurs personnalités ont été invitées à rencontrer les élèves sur leur projet et sa mise en forme, ainsi que des professeurs artistes enseignant dans d’autres secteurs.

La promotion a été brillante et plusieurs étudiants ont amorcé des projets professionnels (expositions, salons, résidences) avant la fin de leur scolarité.

[1.1.5.3]

Cinéma d’animation 2e année L’année est axée sur l’apprentissage des techniques d’animation et sur une approche expérimentale de la forme et du mouvement. Dans le cadre du projet lié à une commande, en collaboration avec la Ferme du Buisson, Scène nationale de Marne-la-Vallée, les élèves ont réalisé 4 films de 30 secondes, « cartes de visite animée » sous la forme d’une approche singulière et subjective de ce lieu. Ces travaux seront mis sur le site Internet de la Ferme du Buisson.

Au 1er semestre, la 2e année est axée sur l’apprentissage des techniques d’animation et sur une approche expérimentale de la forme et du mouvement. Au 2e semestre, elle est axée sur l’écriture, le scénario et le storyboard à partir de contraintes ainsi que sur des exercices d’animation d’après un modèle. Dans le cadre du projet lié à une commande, les élèves ont réalisé des génériques pour le festival des journées romantiques de Cabourg.

3e année Le 1er semestre vise à maîtriser l’expression par le mouvement et l’animation directe au banc-titre sur une musique préalablement décryptée. Le 2e semestre est centré sur la dramaturgie. Misa Takei pour l’émission « Gatchan » de la chaîne de télévision japonaise NHK a effectué un tournage sur le cours de mime de Robert Bennett. La pré-

sentation des travaux des élèves, d’images fixes sur plaques de verre, photo, peinture, prolongée par des films d’animation a été présenté lors d’une projection publique le 25 mars 2010, en parallèle avec l’exposition « Lanterne magique et film peint » à la Cinémathèque française. Pour leur voyage d’études, les élèves se sont rendus au Festival international du film d’animation de Zagreb. Lors de cette manifestation, ils ont pu approcher toutes les catégories de films et de techniques.

4e année Les projets du secteur, sur les thèmes « Bouleversement » et « Catastrophe » ont été effectués en relation avec les élèves de 3e et 4e années du secteur Scénographie de l’EnsAD, et en partenariat avec le CNSMDP (Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris).

Cette collaboration a donné lieu à la réalisation de films collectifs. Florence Miailhe et Sébastien Laudenbach ont encadré la réalisation de films d’animation en partenariat avec l’Abbaye de Fontevraud, Centre culturel de l’Ouest. Le thème de ces films proposé par le directeur de l’Abbaye, Xavier Kawa-Topor, était une « Invitation à la visite de la cité de Fontevraud (passé, présent, futur) ».

5e année Le partenariat entre le secteur et le CNSMDP, par l’intermédiaire de MarieJeanne Serero, professeur de musique à l’image, a été reconduit pour les Grands projets. Des films des élèves de 2e et 5e années étaient présentés dans le programme « Temps d’écoles » d’images au Festival Temps d’Images à la Ferme du Buisson. Des films des élèves de 5e année ont été projetés dans le cadre d’Arte Video Night au Centre Pompidou. L’Institut français de Yokohama a présenté en juin une sélection de films de la promotion 2008-2009. Grâce aussi à l’Institut français de Prague, une rétrospective des films de 2006-2007-2008-2009 a été organisée à la FAMU, l’école de Cinéma de Prague. divers Dans le cadre de la 9e Fête du cinéma d’animation, organisée par l’AFCA (Association française du cinéma d’animation) en lien avec la saison culturelle France-Russie 2010, une projection des films primés au Festival d’animation de Souzdal en Russie a eu lieu à l’EnsAD le 26 octobre.

Le secteur a participé aux Rencontres Animation Formation d’Angoulême et au réseau des écoles d’animation. Lors de la 8e édition du Carrefour de l’animation au Forum des Images, pour les histoires animées franco-américaines, Georges Sifianos a participé à une table ronde : « Regards

pages 10 - 11

[1] Formation

croisés » avec Léo Hobaica de CalArts.

Carlo Mauro, professeur à l’Académie des beaux-arts de Bologne est venu présenter

ses activités pédagogiques. Par ailleurs, Madame Okamoto, professeur au département animation de Tokyo Geidai Univer-

sity, est venue afin d’envisager les possibilités de collaboration entre les deux écoles.

[1.1.5.4]

Design graphique / multimédia 2e année Un programme basique se développe au cours de l’année tant dans le domaine du multimédia que du graphisme et de la typographie. Elle a pour objectif « d’apprendre à voir » et de donner des outils nécessaires (bases de programmation, maîtrise des logiciels de graphisme et de multimédia).

Dans le domaine de la typographie, l’élève aborde des notions de base et construit son premier alphabet (matrix). Une série d’exercices permet de progresser dans l’apprentissage technique et d’expérimenter les notions de base (transition entre les deux formes ou deux mots, déplacement dans l’espace, correspondance entre le son et la forme.

Le 2e semestre de l’année 2009/2010 a intégré des données plus complexes (le contenu éditorial…) et a permis de réaliser un livret d’accueil pour le CHU (centre d’hébergement d’urgence) de Baudricourt à Paris (XIIIe arrondissement), ainsi que la réalisation du design graphique dans le cadre de partenariat avec les eaux de Badoit (concours interne à l’École pour l’habillage des bouteilles de fin d’année).

3e année Le 2e semestre de l’année 2009/2010 a été consacré à des relations de projets d’édition : Dictionnaire des femmes avec les éditions des Femmes et l’Anthologie du graphisme avec Alexandre Dimos, professeur invité et Annick Lantenois, professeur invité, enseignante à l’École régionale des beaux-arts de Valence.

Par ailleurs, la relation entre le graphisme et l’espace a fait l’objet d’un workshop avec le secteur Design objet et un cours spécifique a été consacré à l’approfondissement des aspects de design numérique

(la conception des génériques de film). La poursuite du partenariat avec la Fémis a eu pour objet la réalisation des affiches des films réalisés par l’école partenaire.

Le 1er semestre de l’année 2010/2011 a été consacré à la réalisation de deux projets dans le domaine de l’édition : Ludovico Magno, journal du quartier Saint-Denis à Paris, conduit par le professeur invité Susanna Shanon ; les projets de mise en forme du cours de Bruno Latour (Cartographie de la controverse) dans le cadre du partenariat avec Sciences Po. La réussite de ce projet ainsi que la qualité et la diversité des réponses apportées par les élèves de l’École vont permettre de renforcer ce partenariat qui vise à la fois l’enseignement des sciences humaines (« les humanités ») et la réflexion sur la mise en forme de cet enseignement. Les étudiants sont partis en voyage d’études à Londres. Cette ville propose en effet de nombreux centres d’intérêt comme les institutions culturelles, les écoles, les studios et les agences.

venant d’Israël, de Suède et de Suisse.

Par ailleurs, les cours de 4e année sont structurés autour de quatre pôles : le design systémique et identité de la ville, le design éditorial, le design typographique, le design de service et design d’interaction.

Cette organisation sera prolongée l’année prochaine en 5e année : notre objectif est de renforcer la cohérence du niveau master pour permettre à chaque élève d’approfondir un (ou plusieurs) de ces quatre pôles en 5e année. Ainsi sera renforcée la cohérence entre la recherche théorique (le mémoire de fin d’études) et le projet de diplôme qui est en même temps l’initiation à la recherche.

4e année Le 2e semestre a permis de réaliser les mémoires de fin d’études et le stage. Au titre des projets réalisés dans le cadre des stages, signalons les catalogues réalisés par Anne-Line Desrousseaux & Julie Slowey pour les dix ans des « Évènements spectaculaires » à la BnF et pour le concours international des écoles de photographie Leica.

Le 1er semestre de l’année scolaire 2010/2011 se caractérise par le renforcement de l’enseignement de design d’interaction avec Remy Bourganel et la mise en place d’une 4e année se déroulant sur deux semestres. Le secteur DGMM a accueilli 3 élèves Erasmus

5e année Elle a été consacrée à réaliser des projets de diplôme dans les domaines de la signalétique, de l’identité visuelle, de l’édition et du multimédia.

Le jury a remarqué le projet éditorial sur le cinéma de Mathilde Lesueur, le projet pédagogique concernant la dyslexie de Léopold Lauga, le travail sur le rapport entre l’administration et les citoyens de Charlotte Rosenzweig.

Un workshop a été organisé en début d’année avec les designers portugais Artur Ramalho et Liza Ramalho, qui avait pour objet la typographie dans la ville.

Le 1er semestre de l’année scolaire 2010/2011 a également permis d’organiser un workshop consacré à la question du design de système, conduit par les professeurs invités Timo Gaessner (Berlin) et Matthias Goerlich (Zurich).

Par la suite, chaque élève ou groupe d’élèves a mis en place son projet de fin d’études.

petits espaces, avec EDF sur le 2000 watts en 2020. Le séminaire Couleur s’est tenu, comme chaque mois de mars, avec l’École des Mines de Paris. Les élèves de 2e année

ont été associés au séminaire organisé par l’agence Companieros sur le thème « Comment accueillir, intégrer et maintenir dans l’emploi les salariés en situation

[1.1.5.5]

Design objet 3e année Des projets spécifiques ont été réalisés en partenariat avec IKEA pour la recherche d’une ligne d’objets et de mobilier pour de

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

de handicap psychique ? » en évoquant les mesures appliquées par La Poste, Air France… Enfin, le partenariat avec le Groupe Tarkett s’est poursuivi autour du projet « Matière Lumière Couleur » sur la recherche d’états de surface en relation avec l’axe de recherche DCIP. Durant la semaine du 15 au 19 mars, des étudiants de l’EnsAd et de l’université Unisinos de Porto Alegre (Brésil) ont travaillé sur la vitesse et la lumière dans un workshop intitulé « Slowmotion », sous la direction d’Olivier Peyricot, avec les enseignants associés Anna Bernagozzi et Patrick Renaud. L’atelier a aussi abordé la prospective autour de la lenteur et des mobilités douces à Paris.

Douze élèves, sous la direction d’Anna Bernagozzi et d’Olivier Peyricot, se sont également rendus à l’université Unisinos de Porto Alegre pour réfléchir sur « Les enjeux pour le design et pour les designers de demain dans leurs approches de la ville et de la mobilité ».

Autre voyage d’études, dans la continuité des années précédentes : les élèves se sont rendus au Salon du meuble de Milan, du 14 au 19 avril 2010. À leur retour, ils ont dressé un bilan via un site Internet (http://milanodesign2010.over-blog.com/).

En vue des Portes ouvertes 2011, des élèves ont entamé en octobre 2010 un module « Piquez, c’est allumé », selon le cahier des charges suivant : « Imaginer et concevoir une nouvelle application au produit Dipline conforme aux fiches créatives. À partir de l’étude du nouveau concept Dipline et de l’étendue infinie des accessoires possibles à combiner avec ce produit, imaginer et concevoir une nouvelle application au produit, à partir d’un panneau de mousse de dimension 75cm x 75cm. » Ce projet a été réalisé en partenariat avec Dipline (www.dipline.com) et l’Innovathèque de l’institut technologique FCBA (Forêt, Cellulose, Bois-construction, Ameublement) (www.innovathequetba.com).

4e année À compter d’octobre 2010, les élèves ont travaillé à la conception et à la réalisation d’un objet « Présentoir de documents et espace de communication ».

Sous la direction des enseignants Patrick Blot et Sylvain Dubuisson, en partenariat avec le CMN (Centre des monuments nationaux), le cahier des charges était le suivant : « Conception d’un espace et d’un objet idéal destiné à équiper les espaces publics des Monuments nationaux. Projet

individuel avec réalisation de prototypes industrialisables ».

Exemples de monuments : Sainte-Chapelle de Vincennes, Villa Savoye à Poissy, le Panthéon, le château d’Azay-le-Rideau » (www.monuments-nationaux.fr).

5e année Certains élèves ont obtenu un partenariat d’entreprises pour les accompagner dans leurs Grands projets : Alban Morinière, projet « Layzie » : chaise pour parcs publics (Knoll) ; Chloé Nicolas, projet « En selle Marcel » : accessoires pour le vélo (En selle Marcel) ; Léopold Lescop de Moy, projet « Vélobar » : stand mobile pour restauration alternative en ville (Steven Ware, architecte, pour le compte de L’agence Art&Build) ; Lucie Van der Elst : projet « 20000 lieux dans ta tête » (Mobilier troglodyte) ; Karine Aboudarham, projet « Collision continentale», dispositif muséologique favorisant l’interaction (Cité des sciences et de l’industrie). toutes annÉes confondues Le vendredi 12 mars 2010 a eu lieu une Journée d’études pour toutes les années confondues, avec la collaboration de l’université Unisinos de Porto Alegre (www. unisinos.br) sur le thème « Les enjeux pour le design et pour les designers de demain dans leurs approches de la ville et de la mobilité ».

Durant la matinée, les amphithéâtres étant ouverts au public, diverses communications ont été faites.

Autour de la réflexion sur les techniques, Xavier Guchet a parlé des « Sens de l’évolution technique » (http://www.leoscheer. com/spip.php?article261). À propos de l’implication d’une entreprise, Virginie de Chassey, de la Délégation au développement durable, a évoqué « Le cas de PSA Peugeot Citröen » .

Concernant des exemples de produits et de recherches concrètes de designers, Gidéon Loewy a évoqué « Mondialism : Designing a Global Culture. Implication d’un designer et son agence basée à Taiwan ». (www.scandinavian-designers.com) http://www.cyut.edu.tw/~id/new/english/ news/english_characteristic.html) Cédric Carles a réfléchi sur « Implication d’un designer et son agence basée à Lausanne » (http://www.atelier2ce.org/).

Laurence Tubiana, titulaire de la chaire Développement durable à Sciences Po, a mis en parallèle « Économie et politique » (www.iddri.org / et site du MAEE :

www.diplomatie.gouv.fr).

Les modérateurs Anna Bernagozzi, Olivier Peyricot et Patrick Renaud, tous enseigants à l’EnsAD, ont conclu la matinée en faisant la synthèse des interventions.

L’après-midi était réservé aux élèves avec sept ateliers d’idées et de propositions abordant les thèmes suivants sous la conduite de professeurs de l’EnsAD et de l’université Unisinos de Porto Alegre (Fabio Pezzi Parode et Paula Visona) : 1 : « Nouveaux modes de distribution en ville et réseaux » / Anna Bernagozzi (Sciences humaines et théorie du design) 2 : « Comment se déplacer dans le Grand Paris en 2030 » / Stéphane Degoutin (Sciences humaines) et Élisabeth de Senneville (designer) 3 : « Travailler autrement dans la ville » / Patrick Renaud (designer, coordonnateur Design objet) 4 : « Nouveaux outils pour la mobilité » / Florence Doléac (designer) 5 : « Cycle des matériaux en ville » / Alexandre Fougea (ingénieur Arts-et-Métiers) 6 : « Mobilité et bien-être » / René Lesné (sciences humaines) 7 : « Présence des énergies dans la ville » / Olivier Peyricot (designer) DIVERS Le trophée « Tarkett Awards 2010 » s’est déroulé d’octobre à décembre sous la responsabilité de l’enseignant Christophe Bigot (www.tarkett.com/group/en/company/ awards).

Le workshop « Hybrid Materials »s’est déroulé à l’École en partenariat avec le MIT de Boston (du 3 au 13 février 2010).

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[1] Formation [1.1.5.6]

Design textile et matière 3e année Plusieurs workshops se sont déroulés : « Shibori » avec Marie-Hélène Guelton (procédé traditionnel de teinture à nœud) ; « Détournement de textiles » avec Daniel Henry ; « Rêves et territoires » avec les élèves de la Central Saint Martins School de Londres. Les étudiants anglais sont venus à l’EnsAD en novembre, la présentation finale se déroulant à Londres lors de l’exposition des Bachelors of Art. La « Semaine de la couleur » s’est déroulée en mars avec les Mines-Paristech-EnsAD. Les étudiants se sont rendus à Milan pour leur voyage d’études afin de découvrir le Salon international du meuble. Il s’agit de montrer aux élèves les dernières innovations et créations en matière de design.

4e année Salon Heimtextile à Francfort, avec exposition de travaux d’élèves.

5e année Workshop « L’Élaboratoire » avec Sophie Le Chat, Dominique Picquier, Laurent Godard pour réaliser un projet en « temps raccourci » afin d’expérimenter, de façon concrète, une méthode de travail applicable au Grand Projet.

Divers Conférence de M. Cravatte sur les agros matériaux.

Visite du salon Maison & Objet.

Visite de l’usine Mader à Trappes.

Voyage à Milan avec visite du salon du meuble et des usines Clerici Tessuto et Dédart.

Conférence sur les couleurs végétales par le CRIIT-ADDHOR. Participation aux réunions et au colloque à Lyon de l’ADESTH (EnsAD représentée par Sylvie Mégret).

Conférence d’Anne Amiot Defontaine sur l’histoire de la mode contemporaine.

Conférence de Sophie Le Chat sur les thématiques « Des tendances socio-marketing aux produits mode » / « Luxe d’hier, d’aujourd’hui et de demain ? » / « Les licences dans le prêt à porter, contours et enjeux ».

Visite de l’usine de tissage jacquard de Gravigny.

Deux élèves diplômées de l’année scolaire 2009/2010 ont été sélectionnées et ont exposé à l’Observeur du Design à La Villette.

Visite du secteur et des ateliers d’Alber Elbaz avec un échange entre le couturier et certains élèves sur leurs projets en cours.

[1.1.5.7]

Design vêtement Dans le cadre d’une problématique de mode, le secteur a poursuivi au cours de l’année scolaire 2009/2010 le développement d’une pédagogie pluridisciplinaire de création et de communication. Ouvert aux réalités des secteurs de l’habillement et de la création, il a renforcé son équipe pédagogique avec Gustavo Lins, créateur Haute Couture, et a invité au cours de l’année Joël Dages, styliste chez Balenciaga, afin de développer la création vestimentaire dans les domaines du sportwear / street-wear & casualwear.

2e année Une visite de l’agence de tendances Trend Union Li-Edelkoort (http://www. trendunion.com) a été organisée en avril, la découverte de l’atelier du styliste Lutz Polux (http://www.lutzparis.com) en mai.

3e année Pour leur voyage d’études, sur le thème « À la découverte de la mode africaine en Afrique de l’Ouest, des textiles et des accessoires », les élèves se sont rendus au Mali, accompagnés de leur professeur Jean-Paul Longavesne (coordonnateur du secteur Design vêtement) afin de préparer l’évène-

ment « Mali Binu » qui sera présenté le 8 avril 2011 au musée du Quai Branly, dans le cadre de l’exposition « Dogon » (4 avril – 24 juillet 2011).

4e année

Une visite de la SAIC (School of the Art Institute of Chigago) a été organisée par Anne Ferrer, enseignante du secteur.

5e année Grâce au partenariat engagé avec IFF (International Flavours and Fragrances), lequel imagine un parfum spécifique pour accompagner la collection de chaque élève, les projets de fin d’études ont donné lieu à un défilé organisé au Palais-Royal dans la cour d’Orléans, intitulé Mode & Parfums, sous la houlette de Gustavo Lins, d’Anne Ferrer et de Jean-Paul Longavesne. Un partenariat établi avec la société Clergerie, initié par Véronique Breton, enseignante du secteur, a permis la réalisation de chaussures tout spécialement pour le défilé. En septembre 2010, un nouveau défilé a eu lieu dans la cadre du Seoul Design Fair (Séoul Capitale mondiale du design) ; Enfin, une sélection des travaux de 3 de

ces nouveaux diplômés a été faite d’un commun accord par Jean-Paul Longavesne et l’éditeur britannique Laurence King Publishing. Ils figureront parmi d’autres diplômes d’écoles prestigieuses du monde entier dans un ouvrage intitulé The Final Collection for Fashion.

Missions Du 30 avril au 3 mai 2010, Jean-Paul Longavesne, coordonnateur du secteur, a participé au FIAMH (Festival international de la mode d’Hyères).

Le mois de juin a été consacré à la visite d’écoles partenaires. À Berlin : UDK (Universität der Künste), Fashion Design Department (Prof. Marion Arnold, veronica Gross, Franziska Schreiber; Weissensee Kunsthoschule (Prof. Zane Berzina, Patrick Rietz, Heike Selmer). À Londres: Ravensbourne (Prof. Peter Pilgrim, Head of Faculty of Design, Prof.

Dorota Watson, Head of Fashion Design); RCA (Royal College of Art), (Wendy Dagworthy, Head of Fashion Department); Central Saint Martins College of Art and Design (Prof. Carol Collet, Head of the Master textile Futures); London College

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

of Fashion (Gemma Robertson, Catherine Dearden, Lucy Orta, professor of Art & Fashion, Jessica Saunders, Head of Fashion Design Realisation Department, Darren Cabon, Head of Fashion Design Menswear Department). Ce séjour a été l’occasion d’assister au Graduate Fashion Week de Saint Martins.

Divers Diplômée en 2009, lauréate la même année du Grand prix de la Création de la Ville de Paris, Yin Yiqing a retenu l’attention du

jury lors du Festival d’Hyères 2010.

Dans le cadre des recherches qu’elle développe au sein d’EnsadLab, Élisabeth de Senneville a mis en place en février 2010 le workshop « Matières hybrides » avec le MIT (Boston, USA).

Le 23 mars, le secteur a accueilli 20 élèves du DAAP (College of Design, Architecture, Art and Planning), Cincinnati University (Ohio), accompagnés de leurs enseignants.

De juin à septembre, à l’initiative d’Élisabeth de Senneville et de Véronique Breton, s’est tenue l’exposition des travaux des

élèves du secteur à La Piscine, musée d’Art et d’Industrie André-Diligent à Roubaix. (http://www.roubaix-lapiscine.com).

Dans le cadre du cinquantenaire de l’indépendance du Mali, Jean-Paul Longavesne a été invité du 28 septembre au 2 octobre au Québec par le consulat de France à Montréal, pour y donner une série de conférences portant sur « La mode vestimentaire africaine : entre modernité et traditions ». (http://www.consulfrance-quebec.org).

Réalisation du mémoire, du stage obligatoire et, le cas échéant, des mobilités à l’étranger.

20 de Corbières Création de la nouvelle étiquette des bouteilles AOC Corbières sur le thème « Les 20 bonnes raisons de préférer Corbières » tout en respectant la nouvelle identité visuelle des vins de Corbières.

Le projet de Gwénaëlle Goaziou a été sélectionné.

[1.1.5.8]

Image imprimée 2e année Elle est construite sur deux semestres à la fois indépendants et progressifs, alternant des exercices fondés d’un côté sur des problèmes de méthodologie et, de l’autre, sur les apprentissages propres aux techniques spécifiques au secteur.

3e année Elle s’équilibre progressivement suivant trois voies parallèles qui constituent les principaux pôles de compétences exigés des élèves : —— le cours d’illustration prolonge de façon naturelle l’important travail de l’ancien secteur Illustration, en plaçant la pratique du dessin au cœur de la réflexion des élèves ; —— le cours de gravure et du « livre expérimental / projet plastique » propose dans le prolongement des acquis de la 2e année, une réflexion sur les productions éditoriales à tirages très limités en lien avec une pratique plastique ; —— les cours de graphisme et typographie sont fondamentaux dans l’apprentissage de la formulation graphique de tout projet de création visuelle.

Le voyage d’études des étudiants de 3e année s’est déroulé à Bologne (Italie) lors du Salon international du livre de jeunesse pour présenter leurs créations éditoriales.

4e année Les cours sont organisés autour de deux projets : —— l’un de recherche personnelle permettant à chaque étudiant de poursuivre ses recherches artistiques ; —— l’autre de réalisation d’un projet éditorial permettant aux étudiants d’être formés à toutes les phases de la conception à l’édition / impression.

Workshop Travail d’édition autour d’un auteur écrivain —— Invitée : Celia Houdart (écrivain) à propos des Merveilles du Monde, édité chez POL. —— Enseignants : Iris Levasseur, Denis Pouppeville Visite Visite d’imprimerie pour le suivi de fabrication et BAT d’un sujet éditorial publié à l’occasion des Portes ouvertes —— Enseignants : Katy Couprie, Frédéric Houssin et Franck Maindon 5e année Durant le 1er semestre, les étudiants préparent la formulation de leur Grand Projet tout en participant à différents workshops.

Le 2e semestre est exclusivement dédié à la réalisation de ce Grand Projet.

Trophée de la création L’Étudiant / Clairefontaine - Sujet : Le Trophée de la Création sollicite l’imagination des lycéens et des étudiants pour la création d’une nouvelle gamme de carnets à dessin.

Mention Spéciale a été décernée à Laure Fissore : « Aujourd’hui j’me sens » Sélectionnés dans les 10 premiers: Margaux Duroux, Flore Mounier, Morgane Bouthors et Hubert Van Rie pour « Le Crayon » Prix remis le 28 janvier lors du Salon des formations artistiques (Paris Expo Porte de Versailles)

3e, 4e et 5e années —— Partenariat avec l’Université des BeauxArts de Téhéran.

Chaque étudiant réalise le portrait de son correspondant et une image pour exprimer la vision de sa ville.

—— Cours d’illustration / étudiants de 3e année 2008 - 2009 et 2010 ; Les élèves de la section Image imprimée ont été associés aux événements suivants : —— Exposition « Bestiaire » à la Maison Française de Bologne ; —— Exposition « Respirer la Terre, Respirar la Terra » ; —— Stand de l’EnsAD à la Biennale d’Architecture ; —— Réalisation de dessin pour une projection de dessins sur le thème de la « Ville » ; —— Exposition « Petites histoires de l’Évolution » à la Galerie de la Ville de Kyoto ; —— Salon de la BD d’Angoulême.

pages 14 - 15

[1] Formation [1.1.5.9]

Photo / vidéo 2e année Renforcement de l’enseignement des basiques en photo, comme en vidéo, avec la mise en place de modules techniques animés par les assistants en relation avec les cours des enseignants : prise de vue, traitement des images argentiques ou numériques, prise de son, montage et mixage.

Le thème de l’urbain a été le fil conducteur des projets exercices et recherches personnelles des élèves.

Le workshop « Lumière plateau vidéo » a été animé par Diane Baratier, chef opérateur de cinéma.

3e année Au 1er et au 2e semestres, les élèves ont réalisé des projets en photo sur le thème du documentaire ou du portrait. En vidéo, ils ont réalisé des documentaires/fictions, des projets libres. Ils ont aussi réalisé des pièces sonores à partir de textes extraits d’œuvres littéraires.

Dans le cadre des conférences du Jeu de paume en partenariat avec l’ENSBA (École nationale supérieure des beaux-arts), Eugène Green a présenté son film « La Religieuse portugaise ».

En avril, plusieurs élèves ont effectué un séjour au Mali, dans la région de Youvarou, dans le cadre du partenariat avec Le Conservatoire des arts multimédia de Bamako sous le parrainage de l’AFD (Agence française du développement).

En juin, tous les élèves du secteur sont allés à Stockholm pour leur voyage d’études.

4e année Dans le cadre d’un workshop, les étudiants ont réalisé des portraits filmés sous la direction du réalisateur Hopi Lebel.

Une commande, avec cahier des charges, a été effectuée en partenariat avec la CNHI (Cité nationale de l’histoire de l’immigration).

5e année En partenariat avec l’AFD, 5 étudiants sont partis au Cambodge pour travailler avec de jeunes professionnels de la photo ou de la vidéo cambodgiens, sur le thème de la santé dans la région de Takeo. Les étudiants se sont consacrés à la finalisation de leurs projets de fin d’études.

Les Grands projets d’Amandine Feynot, Sarah Jacquemot, Laure Cottin et Emmanuel Le Cerf ont été particulièrement remarqués par le jury. ÉVÉNEMENTS Benjamin Klintoe, élève de l’EnsAD, a été élu lauréat du Prix Leica des écoles d’arts qui s’est réuni à Bielefeld en Allemagne.

L’exposition de l’édition 2009 a été organisée par l’EnsAD au Laboratoire, accompagnée de l’édition d’un catalogue réalisé en collaboration avec des étudiants et un enseignant de DGMM.

[1.1.5.10]

Scénographie 2e année L’atelier « La scène de théâtre », consacré cette année à Woyzeck de Georg Büchner, a été conduit avec l’intervention de personnalités invitées : Marguerite Bordat, Anne Frémy, Maryse Gautier et Jean Jourdheuil.

3e et 4e année L’atelier « Studio de cinéma », en partenariat avec le secteur Cinéma d’animation, a travaillé sur le thème « Bouleversement (des mondes, des images) », ainsi qu’avec la participation des élèves de la classe d’arrangement et d’orchestration de MarieJeanne Serero au CNSMDP (Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris).

L’atelier de 3e année « Théâtralité et repré-

sentation de la ville » - sur le thème de la perception et l’insertion scénographiques à l’échelle 1 – a accueilli pendant une semaine le Pr. Moreno Bernardi, chorégraphe et comédien, de l’Institut del Teatre de Barcelone. À l’occasion du 10e anniversaire des « Événements Spectaculaires » dans le site urbain de Paris Rive Gauche et le parvis de la Bibliothèque François-Mitterrand, une plaquette a été publiée.

Les élèves de 3e année, sur le thème « Espaces critiques » ont travaillé sur la pièce Solo#2 - Fréquences de Brice Leroux, au Théâtre de la Ville.

Les étudiants de 3e année se sont rendus à Londres dans le cadre de leur voyage d’études. L’objectif du séjour était de

découvrir la scène théâtrale londonienne et les lieux dédiés à l’art contemporain.

5e année Les enseignants du secteur ont décidé cette année de laisser libre choix des sujets aux élèves pour les projets de fins d’études du diplôme.

DIVERS Le partenariat avec l’École normale supérieure s’est poursuivi avec la mise à disposition par l’ENS de sa salle d’expression artistique pour héberger les soutenances des projets de fin d’études et y organiser une exposition des maquettes présentées à cette occasion, en juin 2010.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [1.2]

EnsadLab Cycle de recherche, création et innovation >Annexe 13

Avec EnsadLab, son Cycle de recherche, création et innovation fondé en 2007, l’École développe une ambitieuse politique de recherche, en partenariat avec des universités, des laboratoires de recherche et des entreprises.

EnsadLab instaure un pôle spécifique de réflexion et de recherche sur des programmes liés aux domaines de la création, identifiés ou émergents, en relation avec les contextes sociaux, économiques, technologiques, politiques, industriels et culturels du monde contemporain. Couplant recherche et formation « à la recherche et par la recherche » (préfigurant un niveau doctorat), EnsadLab est constitué aujourd’hui d’une dizaine de programmes de recherche (cf. ci-dessous). Ces programmes sont dirigés par des enseignants-chercheurs, enseignants et professionnels offrant un haut niveau d’expertise.

Chaque programme implique quelques étudiants-chercheurs (environ 5 par programme), français et étrangers, sélectionnés par l’École et déjà titulaires d’un master ou équivalent et, pour certains, inscrits en doctorat, le plus souvent au sein d’institutions de recherche partenaires d’EnsadLab. Pour chacun de ces programmes, l’École développe des partenariats, publics ou privés, avec des universités (Paris VIII-Vincennes, Paris I-Sorbonne…), des grandes écoles (École des mines de Paris, PARISTECH…), des entreprises (Tarkett, Oulu, Orange…) ou encore des laboratoires de recherche (Liris-Lyon, IETR-Rennes, Limsi-Orsay…), ce qui enrichit notablement son potentiel de recherche.

Si l’École jouit d’un prestige fondé sur son histoire autant que sur sa capacité à accompagner depuis toujours l’éclosion de nombreux talents dans différents champs de la création, elle est aussi cette grande École, dotée d’une pluridisciplinarité unique en France, qui a toujours su articuler « art et design », « arts et arts appliqués », en donnant toute leur place aux techniques et, aujourd’hui, aux technologies les plus pointues. Entre art et design, la recherche à EnsadLab investit les dimensions techniques les plus innovantes pour les orienter selon des préoccupations de forme, de fond autant que de fonction et d’usage, prenant en compte leur situation de monstration et / ou d’utilisation.

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Chaque chercheur, étudiant comme enseignant, doit pouvoir investir le champ de la recherche proposé selon ses propres projets mais ceux-ci doivent aussi permettre de faire évoluer une problématique au service de tous ; c’est l’un des enjeux majeurs de l’articulation d’une dynamique associant création artistique et recherche académique. Ces évolutions trouvent leurs formes de représentation et de valorisation aussi bien à travers des créations, des expositions, des publications que des transferts vers d’autres domaines tels que l’industrie.

Douze axes de recherches ont été proposés : —— DCIP (Design, conception, innovation et prospective) Les objectifs ont été poursuivis avec la recherche sur le revêtement de sol de demain et avec l’ouverture à de nouvelles pistes complémentaires dans le domaine de l’objet, du textile, du mobilier et de l’espace.

Pour ce faire, le travail se répartit entre quatre directions : —— formation des binômes pour les trois axes de recherche, nominations des rapporteurs de projets et répartition de la production : maquettes, échantillon et vidéos, —— approfondissement des prototypes : objectifs, perfectionnements…

—— approfondissement des vidéos : objectifs, perfectionnements…

—— présentation des résultats de la recherche 2010 lors du Focus Meeting Tarkett à Compiègne par les étudiants chercheurs.

Le 12 juillet a eu lieu la présentation devant le comité de pilotage élargi des activités de la recherche 2009-2010 dans la galerie de l’EnsAD. —— DRII (Dispositifs relationnels : installations interactives) La notion de « dispositif » prend de plus en plus d’importance dans la création contemporaine ; elle augmente le terme « installation » d’un principe productif. Avec l’interactivité technologique, cette dimension est à la fois relationnelle, modélisée et opératoire. Nos recherches portent ainsi sur les modalités de mise en œuvre de la relation opératoire des œuvres avec leur contexte et, plus spécifiquement avec leur(s) spectateur(s). On s’intéresse plus précisément au développement de dispositifs pour la performance, que celleci relève du public ou de performeurs professionnels, en particulier dans le champ de la danse contemporaine. Tout cela implique notamment la vidéo, le son, la lumière, la robotique, les matériaux, en lien au geste, travaillant sur l’invention d’interfaces spécifiques, pertinentes et signifiantes. Les travaux menés ici peuvent s’orienter vers les installations artistiques en intérieur ou en extérieur (espace urbain) et vers les arts de la scène et de la performance.

La méthodologie et les objectifs sont d’associer étroitement « Recherche et Création » (« R&C »), en investissant des dispositifs technologiques prospectifs avec des préoccupations artistiques – esthétiques et critiques – autant que sociétales. D’abord collectif, notre travail d’expérimentation, d’étude et d’analyse de ces dispositifs porte sur leurs écritures,

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

agencements, technicités, pratiques et sur les situations qu’ils suscitent. Cette démarche collective rejoint certaines méthodes de la recherche académique : état de l’art, analyse, positionnement, objectif, verrou, hypothèse de résolution, usage, etc. Ces méthodes sont également mises à l’épreuve des faits, de l’expérimentation et de mises en œuvres singulières, individuelles comme collectives. Assumant un dialogue permanent entre ces deux approches – génériques et spécifiques, collectives et singulières, déductives et inductives – l’axe de recherche articule au plus près méthodologie de recherche et projet de création.

Les créations ainsi produites sont élaborées selon des dispositifs et des problématiques génériques, pouvant être facilement partagées, théorisées, transférées. Afin de rendre compte et de valoriser ces activités de recherche, ces dernières sont rendues publiques de plusieurs façons : expositions, démonstrations, communications dans des colloques et conférences, publications, workshops. Dès lors que ces travaux amènent à développer de nouvelles formes d’instrumentation (logicielle comme matérielle), il est envisagé d’en assurer le transfert, que celui-ci soit public (licence libre) ou industriel (brevet, etc.).

Les axes de recherche sont au nombre de quatre : —— Large Group Interaction : comment faire interagir un grand groupe de personnes (jusqu’à plusieurs centaines) dans un même lieu et sur un dispositif commun ?

—— Lumière interactive : considérant la lumière comme un nouveau média, création de dispositifs d’interaction en temps réel et en continu avec des lumières principalement constituées de leds.

—— Physical Medias : associant activité physique corporelle et sciences physiques, dans la dynamique des Tangible Medias, ce nouvel axe s’emploie à mettre en œuvre de nouveaux moyens de contrôle des matériaux pour les rendre interactifs dans des situations pertinentes.

—— Surfaces sensibles : créations visant des interactions par contact en surface avec des objets ou, encore plus, avec des environnements physiques, aux surfaces de grandes dimensions et nécessitant une sensibilité accrue.

—— Agogique : la création de dispositifs d’interaction fonfés sur de la captation 3D sans marqueur, orientés vers une qualité gestuelle et temporelle relevant d’une démarche instrumentale (dextérité et état de corps).

Les partenariats se sont étendus : —— Sciences Po : convention chaque année pour un étudiant chercheur de DRII au SPEAP ; —— Université de Paris 8 : participation au GIS-Citue et au Labex H2H (obtenu) ; —— CEA Saclay et Fontenay-aux-Roses : participation à l’Institut de recherche technologique System X : —— Laboratoire d’informatique de Grenoble, Équipe IIHM : association d’une de leur chercheuse à l’équipe DRII. Création d’une installation interactive (The Common Touch), dans le cadre d’un projet européen Callas, géré par la Teesside University.

Partenariat également avec la Teesside University dans ce cadre.

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—— Laboratoire de physique des solides d’Orsay : création d’œuvres démonstrateurs utilisant la supraconductivité, dans le cadre du centenaire de la supraconductivité.

—— Maison européenne des sciences de l’homme et de la société (MESHS-CNRS) de Lille : dans le cadre du projet de recherche Praticables (ANR-08-CREA-063). En particulier Discontrol Party pour l’axe Large Group Interaction et pour la publication finale du projet de recherche.

—— Laboratoire d’informatique de Lyon (Liris) : mise en place d’un dispositif de captation 3D par réseaux de webcams.

—— Ubisense, entreprise anglaise spécialisée dans la RFID active, dans le cadre de nos recherches sur la géo localisation Indoor pour le Large Group Interaction.

Au nombre des conférences et workshops, on citera un entretien public organisée par DRII Le 1er octobre 2010, dans le cadre de Bétonsalon à Paris, avec Rirkrit Tiravanija et Chantal Pontbriand autour de la question : « Y-a-t-il une révolution ? » En juin 2010, à Lille, les trois journées du forum sur l’Interaction tactile et gestuelle ont offert un workshop classique, un barcamp plus informel et un showroom avec démos, manips et performances artistiques. Dans le cadre de ses travaux avec le DRII, Marcos Serrano a réalisé une présentation sur le hors champ de la captation.

Des contrats et bourses ont été obtenus : demi bourse de recherche EnsadLab pour Tomek Jarolim, dans le cadre de ses travaux sur la lumière interactive et la perception ; bourse de projet EnsadLab pour Marie-Julie Bourgeois, pour aboutir son projet Extension parallèle.

La région Ile-de-France a concédé deux financements dans le cadre de l’appel à projets : « Prototypes technologiques du pôle de compétitivité Cap digital pour le festival Futur en Seine », au bénéfice de Discontrol Party (dispositif festif interactif de Large Group Interaction, qui sera expérimenté publiquement à la Gaîté lyrique les 24 et 25 juin 2011), ainsi que pour Fenêtre augmentée (dispositif interactif tactile de réalité augmentée).

DYNLAN (Dynamic Landscapes) Le 2 février 2010, avec le soutien de l’IXXI (Institut Rhône-Alpin des systèmes complexes) et de l’ENS-Lyon, le workshop « Dynamics of a Landscape » s’est tenu dans le cadre des semaines pluridisciplinaires pour lancer le sujet homonyme ; avec les exposés de Sara Franceschelli, Yves Mahieu et Jonas Ranft pour Dynlan, de Guillaume Beslon et Mathilde Noual, chercheurs à l’IXXI, et de Marie Schiele et Marine Tregan (ENS-Lyon, M1 Histoire de la philosophie). En binômes ou trinômes, 11 étudiants de 2e année ont réalisé les prototypes : « Paysage magnétique », « Completely Autonomous Luminiscent Unity », « Génétique Urbaine », « Géomorphose », « Kokkourous 2^2 ». Le prototype « Paysage magnétique », réalisé par Maia d’Aboville et Ferdinand Dervieux a été discuté comme dispositif analogique produisant un processus morphogénétique paramétrique dans la publication Franceschelli (2010).

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Sara Franceschelli est intervenue dans le cadre du séminaire « Morphologies » de l’EHESS en décembre 2010 tandis que les étudiants chercheurs suivent ce séminaire bimensuel durant l’année académique (à noter l’ouvrage de Sara Franceschelli, Morphogenesis/Morphodynamics. Towards the Design of Dynamic Processes. ConnectED, International Conference on Design Education. ISBN: 978-06646654506-6).

L’axe de recherche a participé à des conférences internationales, workshops, séminaires tels que les 24-25 septembre 2010 : Jonas Ranft a participé au workshop « Artistic Research as Aesthetic Science? », à Stuttgart, pour son projet « A Potential Landscape ».

2-4 septembre 2010, Sara Franceschelli a présenté la communication « Designing Generic Dynamic Landscapes » dans le cadre du workshop international « La pensée de Thom et les facettes de la morphogenèse : interfaces entre constitution des formes et processus de signification », tenu à Urbino.

Le 13 décembre 2010, Sara Franceschelli a donné une conférence sur « Paysages et pensée morphologique » dans le cadre du séminaire « Morphologies » de l’EHESS. En outre, du 2 au 4 novembre 2010, elle a participé à la conférence internationale « Making Reality Really Real » à Trondheim (Norvège), pour établir des contacts avec la communauté de recherche Planetary Collegium.

ECRIVIL (Langages visuels des collectivités) Divers projets ont été poursuivis et initiés sur les sujets suivants : —— livre en cours de finalisation sur les programmes d’identités visuelles des collectivités locales intitulé Don’t Brand my City !, à paraître en 2011 (projet conduit par Maria Roszkowska et Isabelle Moisy) ; —— la réalité augmentée appliquée à la ville (« Signalétique urbaine en réalité augmentée ») qui se prolongera en 2011 par l’expérimentation technologique avec un laboratoire à trouver en partenariat avec Pierre Musso (projet conduit par Min Ding et Sylvia Fredriksson) ; —— analyse critique et prospective de la « Nature urbaine. Le pari(s) de la verdure », où la représentation de la nature dans les grands projets d’aménagement urbain comme le Grand Paris (projet conduit par Klaus Fruchtnis) ; —— le plateau de Saclay : « Signes du territoire, territorialisation des signes : quel visage pour Saclay ? ». Les grandes lignes de ce territoire seront présentées devant la Communauté d’agglomération du plateau de Saclay en vue d’un accord pour la mise en place d’une recherche appliquée l’an prochain (projet conduit par Maria Roszkowska) ; Les partenariats ont été nombreux et féconds : —— chaire « Modélisation des imaginaires » de Pierre Musso / ParisTech avec intervention au sein de l’atelier sur la ville (16 mars et 26 avril), et mise en place progressive d’un partenariat sur la « Signalétique urbaine en réalité augmentée » ;

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—— SPEAP (Sciences Po / Bruno Latour) : double cursus d’un étudiant chercheur (Jérémie Elalouf), intervention de Ruedi Baur à Sciences Po (12 janvier) et développement d’un partenariat pour 2011 sur le projet « Campus Quartier Latin » ; —— LETA (Laboratoire d’esthétique théorique et appliquée / Esthétique et théorie des arts et des techniques / Pierre-Damien Huyghe) : intervention de Pierre Damien Huygues à l’EnsAD pour 2011 sur le projet « Campus Quartier Latin » ; —— Scientipôle Savoirs et Société / Communauté d’agglomération du plateau de Saclay avec intervention de Ruedi Baur le 26 avril (avec Gilles Clément) et mise en place d’un partenariat sur le projet « Signes du territoire, territorialisation des signes : quel visage pour Saclay ? » EN-ER (Espace numérique et extension du réel) L’activité s’est concentrée sur la réalisation de projets artistiques et de plateformes pilotes, le développement partenariats et la publication de nos recherches.

Les projets réalisés ont été « Hommage à Arthur Korn » et le partenariat finlandais de recherche Oulu Innovation. Les projets initiés sont « Fenêtre sur cours », « Ensad-Expo », « Disorder Screen Control », « Toucher de l’avatar », « Filling Up the Internet », « Delta Lyrae 6 ».

De même ont été développées les plateformes Open-Sim, RealXtant et Unity.

Une attention particulière a été portée au développement des partenariats : Fondation Realxtand, bourse Pierre-Schaeffer-SCAM, Colab Intel-Nokia de l’université de Oulu, les Archives Nationales. À l’occasion du symposium Virtual Arts7 qui s’est tenu à Boston en 2010, François Garnier a publié Emergence of a Space Medium.

FDM (Forme de la mobilité) Les axes du programme sont doubles : —— recherches et créations expérimentales impliquant des outils et méthodes de géolocalisation ; —— recherches et créations expérimentales autour des écrans mobiles et de la notion de récit interactif.

Afin de rendre accessible le développement d’applications pour iPhone, iPod et iPad à des non-informaticiens, l’équipe s’est attachée, en 2010, à faire aboutir le projet d’un outil logiciel spécifique appelé « Mobilizing ».

L’ambition à terme de « Mobilizing » est d’être un environnement auteur pour la création d’applications interactives multiplateforme pour écrans mobiles.

Développement et avancées de l’outil « Mobilizing », avec amélioration significative de l’outil dans son ensemble dont les points suivants : —— implémentation d’un nouveau moteur 2D ; —— création d’un système de gestion des fichiers vidéos ;

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—— amélioration de la gestion de la mémoire pour les séquences animées ; —— ajouts et/ou amélioration de multiples fonctions de dessin de formes et de texte ; —— intégration du gyroscope ; —— finalisation du portage sur iPad ; —— refonte partielle du parser ; —— etc. (l’historique détaillé du développement est disponible via le svn) ; —— écriture et mise à jour de la documentation en anglais ; —— création d’un package d’installation ; —— workshop « Mobilizing » dans EnsadLab ; —— réalisation de plusieurs projets finalisés sur iPad avec « Mobilizing » ; —— débuts d’une diffusion de Mobilizing auprès d’un plus large public.

Divers événements extérieurs se sont déroulés à l’étranger : en Suisse (à Genève : workshop à la HEAD Genève, Master Media Design et exposition de travaux liées à « Mobilizing » à MODE:DEMO, Lift 2010) ; au Japon (présentation de « Mobilizing » au Mobile Cafe à Ogaki et à l’Université d’art de Nagoya). à Valenciennes, la présentation de travaux liée à « Mobilizing » a été faite à l’occasion du symposium scientifique : « 11th Symposium on Analysis, Design, and Evaluation of Human-Machine Systems ».

Diverses actions particulières et recherches de partenariats ont été menées : prise de contact avec Masayuki Akamatsu (professeur au IAMAS, Japon) et première proposition de collaboration autour de « Mobilizing » ; prémices d’un nouveau partenariat avec la HEAD Genève autour des usages et du développement de « Mobilizing ».

HIST3D (Émergence de la synthèse d’image en France dans les années 1980-1990) La conjonction de la créativité française, des avancées technologiques et de la dynamique induite par le plan gouvernemental, dit « Recherche image », a permis à la France d’être très en pointe dès le début des années 80 dans le domaine de la synthèse d’image et du traitement numérique de l’image. Des sociétés de post-production, des laboratoires de recherche, des formations se sont ainsi créés, plaçant la France au second rang mondial, juste derrière les États-Unis. Pourtant la plupart des ouvrages et sites retraçant cette histoire récente méconnaissent son versant français. Ce programme a pour but de rassembler et inventorier les principaux documents d’époque, de recueillir les témoignages des principaux acteurs, de reconstituer le fil historique des systèmes et des créations français de cette époque, d’analyser les implications esthétiques de ces nouvelles pratiques.

Jusqu’à présent, il a été mené principalement les actions suivantes : —— mise en place d’un Wiki collaboratif http://histoire3d.siggraph.org ; —— campagne d’interviews des principaux « pionniers » français (tournage et archivage par l’INA) ;

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—— organisation de la célébration des « 25 ans de la 3D » dans le cadre de Parisfx (600 participants, Paris, 20 novembre 2008) ; —— organisation d’un colloque dans le cadre de fmx/09 (interventions des 10 principaux acteurs du début des années 80, Stuttgart, 8 mai 2009), mise en ligne des vidéos et rédaction de synthèses.

L’année 2010 a été consacrée à une phase de consolidation des sources et de préparation d’évènements programmés pour 2011 : fin de la numérisation des principales œuvres d’époque et constitution d’une base de données (près de 1000 oeuvres répertoriées à fin 2010) ; préparation de l’organisation d’un colloque dans le cadre de Futur en Seine (juin 2011) ; réalisation d’un DVD sur la première série française en 3D et en HD (mai 2011) ; réalisation du pilote d’une émission documentaire.

Les partenaires sont l’INA (Institut national audiovisuel)- Inathèque de France / Fonds de création audiovisuelle contemporaine ; l’ IRCAV (Institut de recherche sur le cinéma et l’audiovisuel, Université Paris-III - Sorbonne nouvelle / département cinéma et audiovisuel) ; Paris ACM SIGGRAPH. IDN (Identité(s) numérique(s) mobile(s)) Divers workshops ont été organisés avec l’intervention de personnalités extérieures : Carole Collet pour « Prospective, communication par les matières intelligentes », Manuel Lima pour représentation de flux de communication ».

Des études ont été menées sur les sujets suivants : Stefana Broadbent sur des observations des pratiques de communication via Skype chez lez personnes migrantes, diary, interviews et écriture de brief ; Nicolas Géraud sur Seed, le carnet d’adresse 2.0 ; typographies à l’écran, état des lieux et expérimentations.

Ont été interviewées de personnalités avec veille , Giuseppe Attoma, Dominique Cardon, Bernard Stiegler, Bruno Marzeloff, etc.

Des personnalités extérieures ont été invitées à intervenir : Dale Herigstad pour « La commande gestuelle et la consommation de médias, retour d’expérience et perspectives », Stéphane Hugon pour « Sociologie de l’imaginaire, introduction aux enjeux identitaires dans le contexte de la post-modernité ».

La recherche s’est focalisée sur quatre thèmes : —— l’almanach, histoires partagées ; —— la carte postale numérique, spacio temporalité partagée au sein d’une micro communauté ; —— le profil de joueur pour inviter au jeu / défi dans la mobilité ; —— la communication non verbale, introduction à la communication et présence.

ITR (Image temps réel) Le programme créé en 2007 doit s’achever en juin 2011. Sa thématique repose sur l’utilisation du temps réel dans le cadre des dispositifs de l’image, plus particulièrement

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muséographiques et scénographiques. L’équipe, recrutée de manière pluridisciplinaire, comporte des étudiants chercheurs en art, design, graphisme, animation et programmation. Le travail de recherche s’est effectué dans le cadre d’oeuvres prototypes, systématiquement associées à des formes de publication physique des dispositifs.

Quatre projets collectifs ont ainsi été mené à bien : Artefacts, Métonymies, Corpus A et Corpus Motion, complétés par deux projets issus d’une initiative individuelle : Tessella (Samuel Huron) et Holocène (Raphaël Isdant). Le programme a participé aux festivals Laval Virtual, Filmer la Musique, E-magiciens, Jeumont Gare numérique, Bains numériques, Kontacts sonores.

Une problématique majeure du travail d’ITR repose sur la question des interfaces d’écriture de l’image temps réel. Le programme a élaboré des œuvres réseaux de machines interconnectées qui ont permis la mise en espace de l’image. Métonymies a ainsi été présenté dans une version mettant en jeu 15 écrans simultanés.

Mais comment écrire le projet dans le cadre d’un tel dispositif ? Le séquenceur de Métonymies a exploré l’hypothèse d’une écriture musicale, empruntant ses principes de montage aux valeurs rythmiques.

Les projets Corpus A et Corpus Motion ont tenté de répondre à cette question sur deux plans niveaux : Le premier au niveau dispositif, le second comme performance scénique. L’idée commune en est le travail sur le corps comme élément, le corps contextualisé, reconstruit par l’image. Le programme a travaillé avec des danseurs sur plus d’un an, notamment lors de trois séries de tournages studio de performances. Les projets confrontent alors la captation, reposant sur le plan séquence brut du tournage, à son traitement temps réel au sein du dispositif.

L’expérience des projets a ainsi amené à la création d’interfaces amenant à une mise en forme de la durée et de l’espace. Plutôt que concevoir le logiciel idéal, il s’est avéré nécessaire d’imaginer une syntaxe, une architecture ouverte de modules.

MEDTEV (Matériaux à effets dynamiques) Cet axe se recherche recouvre trois investigations distinctes : le textile électroactifthermovariant, la visualisation des contraintes dans un matériau textile et le matériau d’invisibilité.

La première – le textile électroactif-thermovariant – porte sur la conception et la réalisation d’un matériau souple à variations chromatiques et graphiques dynamiques. Un courant électrique parcourt des « circuits » de fibres de carbone tissés ou brodés suivants des motifs différents dans le textile. L’encre thermo-chrome imprimée sur le textile réagit aux changements de température associés au passage du courant (effet Joule) et génère des variations contrôlables de couleurs et de graphisme de l’apparence du textile. Ce procédé peut-être appliquée au textile d’ameublement, aux équipements textiles automobiles, au

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textile vêtement, aux surfaces textiles architecturales, aux supports textiles d’affichage, aux décors textiles, etc.

Pour ce faire, différentes actions sont menées : recherches bibliographiques sur les principes physiques et chimiques, recherches des matériaux / fibre carbone, encres thermo-chromes, réalisation de prototypes, recherches d’armures de tissage: fibre de coton et fibre de carbone, recherches de techniques d’impression (sérigraphie) des encres thermo-chromes.

Les objectifs visés sont : la réalisation de prototypes en intégrant des sources photovoltaïques, la participation à l’exposition au « Laboratoire » en juillet 2011, le développement futur en partenariat avec une entreprise (contact en cours avec la société Samsung).

La deuxième – la visualisation des contraintes – part du principe et des applications suivants : il est très difficile de matérialiser les contraintes mécaniques, en tension comme en compression, dans les toiles mises en œuvre dans les architectures textiles. Ce problème intéresse les fabricants de surfaces textiles destinées à l’architecture. L’impossibilité de pouvoir contrôler les tensions au sein des surfaces textiles pose donc de nombreux problèmes aux ingénieurs et concepteurs. L’objectif du projet est de concevoir et de réaliser un matériau textile « intelligent », dont l’apparence visuelle évolue en temps réel sous l’influence des actions mécaniques au sein du textile. Le projet repose sur l’idée d’intégrer des composants piézoélectriques (rubans, fils) aux textiles. L’élément piézoélectrique est destiné à produire une faible tension électrique, proportionnelle à toute variation de la tension mécanique au sein du textile, qui permet, après amplification au moyen d’un ampli-op, d’activer par exemple une source sonore et/ou encore une source lumineuse. Dans ce dernier cas, la source lumineuse est constituée d’éléments électroluminescents. Ces éléments peuvent être constitués par des encres électroluminescentes imprimés sur la surface textile ou encore par des diodes électroluminescentes insérées au sein du textile. Ce dispositif permet ainsi d’alerter, en cas de surcharge de la structure, liée par exemple au poids de la neige ou imposée par des vents très forts, d’une fragilisation de la surface et de prévenir avant toute rupture de la surface textile, qui pourrait avoir des conséquences catastrophiques.

Pour ce faire, différentes actions sont menées : recherches bibliographiques sur les principes physiques impliqués, recherches et achat de matériaux piézoélectriques souples et tests de ces matériaux, étude des circuits électriques et de la connectique nécessaire pour produire un signal lumineux à partir des rubans piézoélectriques, réalisation de prototypes et tests, recherches de composants lumineux et acquisition d’encres électroluminescentes, test des encres : procédés d’impression textile au cadre et d’impression sérigraphique.

Les objectifs visés sont : la réalisation de prototypes intégrant les encres électroluminescentes, la participation à l’exposition au « Laboratoire » en juillet 2011, le développement

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futur en partenariat avec une entreprise (contact avec l’entreprise Ferrarri, leader européen des toiles précontraintes pour les structures architecture textile).

La troisième – le matériau d’invisibilité – est fondé sur l’idée d’une « cage ou d’une cape d’invisibilité » ; le principe du procédé envisagé met en œuvre un « matériau fibré », solide ou souple, qui conduit la lumière au moyen de fibres optiques. Ce matériau est destiné à entourer ou à recouvrir un objet matériel, le rendant ainsi totalement ou partiellement invisible (transparent). Les applications de ce matériau peuvent être nombreuses. Citons par exemple les possibilités de masquer, partiellement ou totalement, l’apparence visuelle de certains mobiliers urbains inesthétiques, de donner une transparence visuelle à des structures ou des architectures massives souvent rencontrées dans l’environnement visuel courant. Il peut, par sa transparence, permettre également l’accès de la lumière naturelle ou artificielle, à des espaces sombres par nature, ou encore contribuer à la réalisation d’objets possédant des effets visuels lumineux et colorés d’ordre esthétique ou encore à des réalisations matière lumière d’ordre artistique.

Pour ce faire, différentes actions sont menées : test de faisabilité fonctionnelle au moyen de 64 fibres optiques plastiques de 1 mm de diamètre, dont les extrémités sont réparties régulièrement sur une surface plane carrée, et sont maintenues dans des trous percés par laser ; réalisation d’un moule parallélépipédique et comportant un cylindre axé central ; tests avec différents matériaux de moulage : plâtre, résine époxy, résine polyester, résine polyuréthane (es résines époxy et polyester apparaissent comme les mieux adaptées) ; plusieurs prototypes (avec 384 fibres) ont été réalisés ; amélioration de la technique afin de réduire le temps de réalisation.

Les objectifs sont les suivants : réalisation des prototypes allant de la taille d’un petit objet à celle de mobilier, à l’échelle de l’habitat ou de l’espace urbain ; participation à l’exposition au « Laboratoire » en juillet 2011 ; développement en partenariat avec une entreprise spécialisée en fibres optiques (contacts pris avec l’entreprise SEDI Fibres, entreprise française spécialisée dans les fibres de verre).

ONM (Observatoire des nouveaux médias) Ce cycle de conférences est organisé par l’École et l’Université Paris-8 (master « Art contemporain et nouveaux médias » et équipe de recherche « Esthétique des nouveaux médias »), en coopération avec l’Université Paris-1.

Ces conférences interrogent la spécificité artistique des nouveaux médias en observant divers aspects de la création qui les impliquent sans pour autant se centrer exclusivement sur eux. Elles invitent à discuter des pratiques et des propositions d’artistes, chercheurs, techniciens et commissaires d’expositions.

Les conférences sont systématiquement enregistrées et les vidéos découpées en chapitres sont mises en ligne avec des documents complémentaires sur le site (http://www.arpla.fr/odnm/)

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TYPO (Création typographique) Pour clore le premier programme de recherche typographique (Typographie I, ayant débuté en 2008), autour du dessin de caractères intitulé « Un travail à plusieurs mains peut être passionnant », l’équipe a publié un ouvrage intitulé Le projet Sorbonne. Cet élégant opuscule a été diffusé à l’occasion de la communication réalisée par l’équipe de Typo lors du congrès à Dublin, en septembre 2010, de l’Association typographique internationale (ATypI). Cet organisme constitue le point de convergence de tous les acteurs de la communauté typographique, des artistes aux industriels. En 2010, Typographie II, destiné à se poursuivre jusqu’en 2012, a porté sur la création de caractères pour medias électroniques mobiles.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [1.3]

Coordination Collège des coordonnateurs >Annexe 14

Le collège des coordonnateurs assure la coordination des enseignants de l’ensemble des secteurs et veille à la bonne réalisation des projets pédagogiques. Les réunions du collège ont eu pour ordre du jour : 18 MARS —— Changements de secteurs, session de rattrapage : clarification des règles —— Préparation de l’année scolaire 2010-2011 —— Point sur les départs à la retraite —— Candidature de l’EnsAD à la création d’une Chaire Colbert —— Dossier Master : visite du comité d’experts de l’AERES à l’EnsAD, mardi 30 mars —— Les manifestations 2010 —— Points à évoquer au CER —— Informations et questions diverses 7 MAI —— Bilans et perspectives des secteurs et du Cycle de recherche

—— Anglais et autres langues étrangères —— Bilan et perspectives de la 1re année —— Bilan et perspectives de la 4e année —— Informations et questions diverses 20 MAI —— Perspectives de la 1re année —— Perspectives de la 4e année —— Informations et questions diverses 28 JUIN —— Réflexion sur l’organisation de l’année scolaire 2010-2011, et en particulier de la 4e année, sur la base des propositions indiquées par la direction à la suite du compte rendu de la réunion du 20 mai dernier —— Validation du calendrier de l’année scolaire 2010-2011 —— Informations et questions diverses 14 OCTOBRE —— 4e année : premier bilan de la mise en place des aménagements

—— Concours d’entrée : réflexions pour d’éventuelles modifications —— Aménagement des locaux —— Choix des sujets des Grands Projets —— Informations et questions diverses : - l’activité internationale - les Portes ouvertes : les expositions - les sujets des plateaux - la mise à jour du règlement intérieur 9 DECEMBRE —— Mémoires, plateaux, Portes ouvertes, sujets pour la 1re année/ temps 4, séjours à l’étranger —— « Égalité des Chances » : témoignages et réflexions pour une plus large diversification sociale et culturelle au sein de l’École —— Ouvrages pour le concours —— Information sur les travaux —— Jurys de diplôme —— Informations et questions diverses

[1.4]

Partenariats La fidélisation et le développement de partenariats avec des institutions tant nationales qu’internationales et des entreprises représentent un axe structurant de l’action de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs.

L’École s’est attachée à diversifier et consolider ses collaborations extérieures afin de conforter sa visibilité dans un contexte mondialisé toujours plus compétitif. Ces partenariats débouchent aussi sur des stages, des ressources nouvelles dans le cadre de la taxe d’apprentissage et des recrutements des jeunes diplômés. (>Annexe 15)

[1] Formation

pages 28 - 29

Parmi les grandes écoles et universités, l’École a notamment renforcé sa collaboration avec Sciences Po par la signature d’un accord cadre. Elle a aussi collaboré avec des institutions culturelles comme la BnF, le théâtre de la Colline et le CENTQUATRE, ou des collectivités territoriales comme le Conseil général des Landes.

L’École a également renforcé ses liens avec des entreprises telles que Tarkett, leader mondial des revêtements de sols, ou le groupe IFF (International Flavors and Fragrances) pour l’organisation du défilé des collections des Grands projets des étudiants du secteur Design vêtement. D’autres partenariats ont vu le jour cette année, notamment avec Cacharel pour la création d’un nouveau flacon de parfum ou avec Badoit pour l’habillage de leurs bouteilles en série limitée pour les fêtes de fin d’année.

Sur l’ensemble de ces partenariats, 25 % ont été conclus à l’international dans un souci d’élargir autant que de possible les champs de travail et d’expérimentation offerts aux étudiants. L’École a ainsi travaillé avec des ingénieurs du Massachusetts Institute of Technology (MIT) lors d’un workshop sur les « Matières hybrides » et avec l’Istituto Veneto Di Science, Lettere Ed Arti dans le cadre de la Biennale d’architecture de Venise 2010.

Par ailleurs, l’École a renouvelé son partenariat avec la fondation Culture et Diversité afin d’être partie prenante dans la sensibilisation d’élèves de terminales d’établissements inscrits en zones défavorisées pour la préparation aux concours d’écoles supérieures en art, ainsi qu’avec la Fondation Vallet qui attribue des bourses sur critères sociaux à 20 de ses élèves.

[1.5]

Échanges internationaux >Annexes 16, 17

L’École a accueilli en séjour d’études, en 4e année essentiellement, une cinquantaine d’élèves. Ces séjours d’une durée de trois mois à un an ont été accordés après étude des dossiers des candidats. Ces étudiants venaient d’écoles partenaires ou s’inscrivaient dans le cadre d’un partenariat institutionnel – par exemple avec la FONCA (association du ministère de la Culture du Mexique et services culturels de l’ambassade de France à Mexico).

Tous les secteurs sont concernés par l’accueil des stagiaires étrangers : Art espace (2), Architecture d’intérieur (3), Cinéma d’animation (2), Design graphique / Multimédia (4),

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Design objet (4), Design textile (4), Design vêtement (9), Image imprimée (7), Photo / Vidéo (8), Scénographie (2) studios d’arts plastiques (3).

En réciprocité, plus de 65 élèves de l’École sont partis dans les établissements partenaires en bénéficiant de bourses d’études à l’étranger de l’École, complétées par une bourse Erasmus dans le cas d’un départ vers une école en Europe. Six élèves sont partis avec une seule bourse Erasmus, 1 avec une bourse OFAJ (Office franco-allemand de la jeunesse).

De plus, la Fondation Carla Bruni-Sarkozy a offert, sur des critères de mérite à 4 élèves boursiers, une bourse pour un séjour d’études dans une école new yorkaise.

L’École accueille également chaque année des étudiants américains dans le cadre de son partenariat avec l’Academy Programs Abroad. L’Académie suscite et favorise les échanges entre l’EnsAD et de prestigieuses universités américaines, notamment Harvard, Yale, Bryn Maur…

[1.6]

Bourses La Fondation Vallet, créée en 1999 par Odon Vallet au sein de la Fondation de France, a pour vocation d’aider financièrement de jeunes lycéens et étudiants, particulièrement motivés, mais devant faire face à de sérieuses difficultés matérielles pour poursuivre leurs études. Les bénéficiaires de la Fondation sont des élèves et étudiants de l’Académie de Paris quelle que soit leur origine géographique, issus des écoles d’art suivantes : Boulle, Duperré, ENSAAMA-Olivier de Serres, Estienne, Ensad, Ensci, Gobelins-École de l’Image, la Fémis, le Centre de formation de la Manufacture de Sèvres. Ces bourses peuvent être renouvelées au maximum trois fois, aux conditions suivantes : passage dans l’année supérieure, bons résultats scolaires, assiduité, maintien de la situation financière précaire. À l’EnsAD, 13 élèves ont obtenu le renouvellement de la bourse de la Fondation Vallet et 7 élèves ont bénéficié pour la première fois de la bourse, soit 20 élèves de l’EnsAD au titre de l’année 2010-2011. La Fondation Vallet attribue des bourses d’un montant de 4 000 € (montant révisé chaque année).

[1] Formation

pages 30 - 31

[1.7]

Formation permanente L’École a accueilli : —— de janvier à mai 2010, 10 stagiaires de formation permanente dans les secteurs suivants : Photo/Vidéo, Architecture intérieure, Design objet, Scénographie, Peinture/ sculpture/modelage, Image imprimée, Design vêtement.

—— d’octobre à décembre 2010, 9 stagiaires de formation permanente dans les secteurs suivants : image imprimée, architecture intérieure, design vêtement, design objet.

Il s’agit d’intégrer des professionnels dans le cursus de l’École. Le recrutement et les programmes des candidats sont fixés en fonction de leur expérience et de leur projet avec les coordonnateurs concernés ; un enseignant tuteur assure l’encadrement tout au long de l’année scolaire. Les stagiaires suivent les mêmes enseignements que les élèves en formation initiale. Leur parcours souvent riche, leur motivation forte, leur expérience professionnelle restent des éléments stimulants pour les élèves comme pour les enseignants. Cette formation n’est pas diplômante.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [1.8]

Vie associative [1.8.1]

Bureau des élèves (BDE) Le BDE a accompagné la vie étudiante en organisant différents évènements festifs ou de communication étudiante. La présence de quatre fanfares apporte une stimulation toujours joyeuse aux manifestations publiques de l’établissement.

[1.8.2]

Association des anciens élèves de l’EnsAD (AaeEnsad) En 2010, l’association a fêté son centenaire et a vu l’élection d’un nouveau bureau avec Laurent Marty de Montereau comme président. Elle représente actuellement un réseau d’un millier de personnes. Parmi les actions de 2010, il convient de noter que la base de données s’est enrichie de plus de 400 adresses grâce à l’envoi d’e-mailings. L’atelier de croquis, soit deux heures de dessin de nu, a vu sa fréquentation doubler en raison du changement de jour, passant du jeudi au lundi soir.

L’association a multiplié les partenariats avec l’EnsAD – Marché du design au Centre Pompidou-Metz, Biennale de Venise, Nuit Blanche) et engagé une forte politique d’entraide (financement de voyages d’élèves, remise du Prix des Anciens).

Enfin, à l’atelier de croquis, se sont ajoutées les offres de voyage (Shangaï, Venise, des visites thématiques (parcours architecturaux autour de Mallet-Stevens et de Le Corbusier), d’expositions (Kertész, Basquiat), de salons (Chic Dessin, Accès et Paradox). L’association bénéficie régulièrement d’invitations pour les événements (Fiac, ArtParis, Mac2000) qu’elle offre à ses adhérents.

Il reste à persévérer dans d’autres chantiers comme le site Internet, l’installation d’une permanence, le développement des équipes. La célébration du centenaire aura aussi été l’occasion de renforcer les liens entre anciens, activer les réseaux, sensibiliser les branches de métier.

Pour plus d’informations : http://perso.ensad.fr/~aee

[2]

P么le

documentaire

[2] P么le documentaire

pages 32 - 33

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [2.1]

Bibliothèque >Annexe 18

[2.1.1]

Nouveaux services [2.1.1.1]

L’entrée dans le réseau Sudoc En avril, le conseil d’administration de l’ABES, agence bibliographique de l’enseignement supérieur, a accepté l’entrée de la bibliothèque de l’École dans le SUDOC, système universitaire de documentation. Ce réseau de catalogage partagé offre un répertoire de 9 millions de

notices décrivant les documents présents dans 3000 établissements. Il devrait permettre à terme un très important allégement des tâches de catalogage, en particulier pour les ouvrages en langues étrangères.

L’entrée effective dans ce réseau est prévue en avril 2011.

[2.1.1.2]

Ouverture de l’accès public Le portail de la Bibliothèque est désormais accessible sur l’internet en accès public. Jusqu’en 2010, seuls les lecteurs

inscrits à la bibliothèque pouvaient y accéder.

[2.1.2]

Collections [2.1.2.1]

La photothèque La dernière campagne de saisie rétrospective des images numériques a porté sur les années 2004 et 2005. La totalité de la collection des affiches du cycle des conférences-débats de l’Atelier de rencontres a été numérisée et cataloguée.

La collecte des Grands projets a été étendue à l’ensemble des futurs diplômés, afin de fournir la documentation nécessaire à la réalisation de la nouvelle publication du Catalogue des diplômés 2010.

pages 34 - 35

[2] Pôle documentaire [2.1.2.2]

La maintenance des collections L’arrivée en mars d’un nouvel agent, responsable de la maintenance technique des collections a permis la mise en place d’excellentes procédures pour le rangement

des ouvrages et le bon état des rayons et des collections (signalétique, état matériel des ouvrages, petites réparations).

[2.1.2.3]

L’enrichissement de notices de périodiques Une étude menée sur les sites en ligne des 179 abonnements de revue, a permis un inventaire des services qu’offrent les éditeurs de ces titres : accès au sommaire du dernier

numéro, actualités culturelles, archives, etc.

Ces informations ont enrichi les notices.

[2.2]

Matériauthèque >Annexe 19 [2.2.1]

État des lieux [2.2.1.1]

Quantitatif La matériauthèque offre 4 330 échantillons inventoriés fin décembre 2010, ainsi que de nombreux catalogues.

Elle assure également une revue de presse, la rédaction de

documents mensuels qui traitent de l’actualité matériaux et technologies, un carnet d’adresses fournisseurs.

[2.2.1.2]

Dons et prêts de matériaux La plupart des échantillons de la matériauthèque sont offerts à titre gracieux.

Quelques fournisseurs proposent des volumes importants ou des matières coûteuses pour le fonds de la matériauthèque ou les Grand Projets : Plastibert (tissus enduits) ; les bureaux de style B2S-CTC et Promostyle

(don des archives de tissus techniques) ; JRC (tissus rétro réfléchissants) ; Penn Textile Solutions (mailles extensibles) ; Quintenas (textiles pour le sport).

La matériauthèque prête ses échantillons et donne des matières récupérées ou obsolètes.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [2.2.1.3]

Contacts institutions, fédérations et industries Divers contacts ont été entretenus. Ainsi : avec le Centre de recherche et de restauration des musées de France (C2RMF) : Gilles Barabant, conservateur, ; Joëlle Crétin, documentaliste, Nathalie Balcar, chimiste (projet PopArt, sur le vieillissement des matériaux synthétiques).

Invitation par l’entreprise autrichienne Sibu en qualité de jury au « MultiStyle Fashion Award » de la Hochshule der Angewandten Kunste de Vienne.

Mission Design Lille Métropole : Frédéric Poisson, chargé de mission, visite de la matériauthèque.

Institut français de la mode (IFM) : Ana Parodi, responsable bibliothèque, Francine Pairon, directrice Post graduate, Nathalie Ruelle, Valérie Praquin et Grégoire Talon, enseignants (demande d’accès à la matériauthèque pour les étudiants IFM des secteurs création et management).

[2.2.1.4]

Fréquentation sur l’année 2010 1 037 personnes comptabilisées.

[2.2.1.5]

Projets collaboratifs Collaboration semestrielle entre le secteur Scénographie et la matériauthèque, autour du projet Indus Tree.

Recherche des entreprises partenaires, obtention des matériaux gracieux à hauteur de 12 000 euros, suivi

logistique avec dix partenaires (Arte, Elitis, FFDB, Foin, ITF Filters, LDC International, Penn Textile Solutions, Procédé Chenel, Sibu, Solvin France).

[2.2.2]

Activités extérieures [2.2.2.1]

Visite de salons professionnels Première Vision, Mod’Amont, Expofil, Cuir à Paris, Expobois, JEC Composites, J-Tex Créative, Techtextil Francfort, Salon Européen de la Recherche & de

l’Innovation, Architect at Work, Batimat, Midest, Tôle Expo, Salon de la RFID.

[2.2.2.2]

Visites d’expositions et participation à des conférences —— Maison de la Chimie, Paris : colloque « Chimie et Art », janvier 2009 —— Confédération européenne du Lin & du chanvre : Linen Dream Lab, mars 2009

—— CNAM, Paris : « Les Textiles intelligents », mars 2009 —— Innovathèque, Paris : « Journée technique C(h)améléon les matériaux changeants », juin 2009 —— Cité internationale de la dentelle, Calais : collections

pages 36 - 37

[2] Pôle documentaire

permanentes avec Mme Élisabeth Calais, conférencière, septembre 2009 ; —— École des mines, Paris : conférence de Nathalie Canivet, entreprise Trèves, « Matériaux et qualité perçue dans l’industrie automobile », novembre 2009 ; —— Salon Midest, Villepinte, conférence CETIM :

« Les Composites thermoplastiques ; une opportunité de matériaux légers, performants, durables et recyclables », novembre 2009 ; —— IRI, Cap Digital, ENSCI : les entretiens du nouveau monde industriel : « Les Objets communicants, nouveau système des objets », novembre 2009.

[2.2.2.3]

Participation à la formation permanente « L’essentiel du papier et de sa fabrication », IRFIP Paris, mai 2010.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

[3] Ressources informatiques

[3] Ressources informatiques

pages 38 - 39

Le département Informatique a pour mission de gérer les ressources informatiques de l’École, qu’elles soient destinées à l’enseignement ou au personnel administratif. (> Annexe 24) Les besoins et objectifs sont de nature différente : —— dans le cadre de la pédagogie, les besoins sont orientés sur la mise à disposition et, dans certains cas, sur l’assistance de premier niveau, de moyens matériels et logiciels spécifiques correspondant aux différents enseignements dispensés dans l’École ; —— dans le cadre de l’informatique administrative, il s’agit de répondre à une demande classique d’informatique de gestion, avec prise en charge des postes de travail et des logiciels bureautiques, comptables et de gestion.

[3.1]

Informatique pédagogique L’École compte aujourd’hui 400 postes, répartis entre Mac et PC à part quasiment égale.

Les orientations prises pour la répartition des postes ont été les suivantes : —— équipement de salles de cours, partagées entre les différents secteurs pédagogiques et mises à la disposition des étudiants comme libre-service en dehors des cours. Ces salles sont réparties dans le bâtiment et accueillent de 12 à 18 postes de travail. Elles sont équipées et les postes configurés suivant une typologie d’enseignements et de travaux (PAO, multimédia et espace). Ces salles de cours libre-service offrent 100 postes de travail environ ; —— matériels répartis dans la plupart des salles soit pour des travaux ponctuels d’appoint (exemple des salles de 1re année) soit, au contraire, pour des secteurs très spécialisés.

C’est l’exemple des salles vidéo, textile, espace.

En ce qui concerne les impressions, des imprimantes noir et blanc sont réparties à tous les étages et sont en accès libre-service pour les étudiants ; les impressions couleurs sont concentrées sur deux pôles. Les impressions se font, avec l’assistance de techniciens, sur les différentes machines en fonctions des besoins (laser couleur, traceurs, impression photo haute qualité). Le matériel acquis en 2010 représente un peu moins de 1/3 du parc total et correspond à du renouvellement de matériel obsolète ou défectueux. Le total des acquisitions de machines a été de 39 PC et 67 Mac, auquel s’est ajouté le remplacement de 3 serveurs.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Les projets menés en 2010 sont techniques et ont eu pour but la modernisation des infrastructures réseau avec la réorganisation des équipements et des infrastructures de serveurs. De nombreuses structures ont été mises en place pour la mise à disposition d’espace et de serveurs Internet pour les différents secteurs.

[3.2]

Informatique administrative Les évolutions du système d’information de l’École ont été, en continuité avec les années précédentes, axées sur le système de gestion centralisé de la scolarité, des ressources humaines et de la communication qui arrive maintenant à la fin de la migration. L’application de gestion des ressources humaines a été entièrement refondue techniquement et enrichie fonctionnellement.

A également été mis à disposition des utilisateurs une application de gestion partagée des salles d’exposition et de réunion.

Enfin, le développement du portail concours a été réalisé pour la mise en exploitation du concours 2011. Ce portail va permettre aux candidats de suivre l’intégralité des phases du concours de l’inscription jusqu’aux résultats finaux.

Le parc de machines a été renouvelé à hauteur de ¼ du matériel.

[4]

Communication

pages 40 - 41

[4] Communication

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

[4.1]

Communication externe [4.1.1]

Une nouvelle dynamique Si la communication de l’École contribue à renforcer son rayonnement par la promotion des événements qu’elle initie ou auxquels elle contribue, elle s’inscrit aussi dans le cadre d’une dynamique de développement globale dont l’objectif est de soutenir l’exigence d’une formation d’excellence et de renforcer davantage encore, dans un contexte où le marché du travail s’est considérablement tendu, l’insertion professionnelle des élèves.

Ainsi en 2010, les actions de communication de l’École sont venues plus particulièrement souligner l’habilitation de son diplôme au grade de master, ses collaborations étroites et exemplaires avec le monde des entreprises, des institutions culturelles et des organisations professionnelles (IFF, Comité Colbert dans le cadre des Designer’s Days), l’internationalisation de ses partenariats avec de nombreuses écoles, universités et laboratoire de recherche sur tous les continents (coopérations avec les chercheurs du MIT MédiaLab de Boston (Massachussetts) aux États-Unis, coopération avec les universités des Beaux-Arts de Téhéran et de Kyoto, l’université Unisinos de Porto Alegre au Brésil).

[4.1.2]

Une nouvelle identité visuelle La nouvelle identité visuelle de l’École, issue d’un appel d’offres lancé en 2009 a vu le jour à l’automne 2010. Signée Atelier trois, un jeune collectif diplômé de l’École réunissant Cécile Boyer, Camille Gallet et Emmanuel Pevny, la naissance de cette nouvelle identité

[4] Communication

pages 42 - 43

visuelle a été accompagnée par un comité de pilotage réunissant la directrice de l’École, le directeur des études, le graphiste Étienne Robial, les enseignants à l’École Margo Rouard et Laurent Ungerer. Étroitement liée à la spécificité de l’École, cette charte graphique se caractérise par une typographie à empattements incarnant l’étude et la pensée et la trame mécanique rappelant la nature sérielle de la production des arts décoratifs. L’identité fonctionne sur la complémentarité de ces éléments. La typographie « Arnhem » qui a été choisie est résolument contemporaine mais inspirée des modèles français du xviiie siècle, période à laquelle l’École a été fondée. L’École dispose ainsi d’un nouveau logo type qui réaffirme l’identité et le nom de l’établissement dans son intégralité : L’École nationale supérieure des Arts Décoratifs.

Cette nouvelle identité se traduit par l’évolution de l’ensemble des supports de communication : Livret d’accueil de l’élève et des personnels, Règlement intérieur, qui ont été dématérialisés (consultables en ligne sur Intranet et Internet), Rapport d’activité, plaquette de la taxe d’apprentissage, papeterie, etc. Le tout forme un ensemble cohérent et homogène.

[4.1.3]

Une nouvelle lettre d’information électronique Le site Internet de l’École reste le principal outil de communication pour la diffusion de l’actualité foisonnante de l’École, des modalités d’inscription aux concours d’entrée et des informations liées à la pédagogie. En 2010, les sites Internet et Intranet ont été totalement « ré-habillés » en adéquation avec la nouvelle identité visuelle signée Atelier trois.

Un site web dédié à l’Atelier de rencontres animé par Jean-Louis Pradel (cycle de conférences avec chaque semaine une personnalité invitée à débattre avec les étudiants et le public) a été développé pour mettre en valeur ce rendez-vous incontournable qui fêtera son 35e anniversaire en 2011.

Un effort important a également été soutenu pour enrichir le site en contenus visuels et iconographiques. En complément de Daily Motion, l’École possède désormais un compte sur la plateforme Viméo permettant de diffuser ses vidéos au format « Haute Définition » sur le web.

L’École des Arts Décoratifs a également mis en place une lettre d’information électronique diffusée tous les 2 mois auprès de la communauté de l’École (élèves, professeurs,

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

personnels administratifs et techniques) et de son réseau de contacts, entreprises, partenaires et amis extérieurs à l’établissement.

Un effort tout particulier a été consacré en 2010 à la refonte et à la mise à jour du « fichier contacts » de l’École. Plus de 6000 contacts ont été mis en place fin 2010. Le fichier s’est particulièrement enrichi de contacts liés aux nouveaux partenariats, en France et à l’international, aux membres du Comité Colbert, aux invités des conférences, aux jurys des projets de fin d’études, aux nouveaux lieux artistiques ainsi qu’aux entreprises qui soutiennent le développement de l’École par leur contribution au titre de la taxe d’apprentissage ou en accueillant les élèves en stage.

[4.1.4]

La presse Au printemps 2010, et à l’issue d’un appel d’offres, l’École a confié le suivi de ses relations presse et médias, en France et à l’international, à l’agence Catherine Dufayet Communication. En étroite collaboration avec le service de la communication, l’agence accompagne l’École afin de : —— d’une part, clarifier l’image de l’École dans sa réalité d’aujourd’hui et ses évolutions, par la mise en valeur de son excellence et de ses fortes spécificités (10 secteurs de formation, pluridisciplinarité et transversalité, grade de master) et le développement de son cycle de recherche, création et innovation (EnsadLab) ; —— d’autre part, faire mieux connaître les qualités de ses étudiants, les compétences de ses diplômés, leur taux d’employabilité (près de 85 à 90% des diplômés trouvent un emploi correspondant à leurs qualifications professionnelles), pour soutenir davantage encore leur insertion professionnelle ; —— enfin, renforcer ses liens avec les milieux de la création, les entreprises et les partenaires académiques afin de susciter de nouveaux projets conçus pour enrichir la formation et la professionnalisation des élèves.

Au cours du 2e semestre 2010, Michèle Leloup (Archistorm), Christophe Averty (Artention - numéro spécial « Faire de l’art son métier »), Bénédicte Philippe (Télérama Paris), Marion Vignal (l’Express et Côté Paris), Marc Dupuis (numéro spécial du Monde Éducation), Véronique Radier (Le Nouvel Observateur), Sophie Flouquet (L’Oeil et le Journal des arts), Sophie de Tarlé (L’Étudiant) ont pu visiter l’Ecole et interviewer la direction, les professeurs et les élèves.

pages 44 - 45

[4] Communication

Grâce à son abonnement à l’Argus de la presse, dorénavant sous forme électronique, l’École peut avoir une vision complète des articles parus sur l’établissement, ses étudiants et ses anciens élèves, ses enseignants, les manifestations qu’elle organise et les évènements auxquels elle participe. On a comptabilisé un peu plus de 120 articles dont on peut ici faire la synthèse à partir d’une dizaine plus emblématiques.

L’École comme institution formant aux métiers de la création apparaît en bonne place dans le dossier «Arts plastiques» de Télérama (20-26 février 2010), pour sa sélectivité au niveau du concours et l’exceptionnelle diversité de son enseignement. Dans l’article «Orientation», L’Express (4-10 mars 2010) insiste de même sur l’excellence de l’EnsAD, retenue dans la liste des meilleures écoles dressée par un jury de professionnels. La nouvelle identité visuelle de l’EnsAD, conçue par Atelier trois, est signalée par le magazine Étapes (novembre 2010), organe de référence du graphisme en France.

D’autres articles mettent en valeur des opérations de partenariat comme l’atelier « Matières hybrides », mené avec le MIT (Massachussets Institute of Technology)

portant sur la réalisation d’objets innovants à l’aide de nouveaux matériaux (Le Monde, 7/8 mars 2010 et Intramuros, mai-juin 2010).

Temps fort du calendrier pédagogique de l’EnsAD, le défilé des projets de fin d’études du secteur Design vêtement – en partenariat avec IFF – s’est déroulé dans le cadre prestigieux de la cour du Palais-Royal, ministère de la Culture. Le quotidien La Croix (22 juillet 2010) salue la capacité de l’École à créer l’évènement pour faire connaître ses étudiants. Ainsi, diplômée l’an passé, Yiqing Yin a-t-elle été élue très vite lauréate de la Création mode de la Ville de Paris et remarquée au Festival international de mode et de photographie de Hyères (Vogue, août 2010).

Le partenariat avec Badoit pour la création du design de ses bouteilles de fin d’année, tant pour la grande distribution que pour une série « collector », est salué dans Focus (août-septembre 2010).

Parmi les articles évoquant d’anciens élèves de l’EnsAD, celui intitulé « Erwan & Ronan Bouroullec. Les Justes » (Intramuros, novembre-décembre 2010) ne manque pas de mentionner la formation de Ronan à l’École qui a aidé à concilier technique et émotion.

[4.2]

Communication interne [4.2.1]

Informations imprimées Documentation Les documents papier (invitations, programmes de musées, de théâtres, de centres culturels, journaux d’expositions ou d’écoles d’art, etc.) sont mis en libreservice dans le hall d’entrée sur le présentoir conçu par Rudi Meyer. Selon leur nature, les informations qui parviennent

à l’École sont envoyées aux enseignants sur leur adresse électronique. Le BDE et l’Association des anciens élèves de l’EnsAD sont également des relais efficaces d’informations.

Un panneau d’affichage est réservé à la communication dans la galerie côté

jardin ; il permet de mettre en lumière les événements ou les opportunités intéressantes destinés aux étudiants : concours, expositions, colloques, conférences …

Ceux-ci sont systématiquement relayés sur Intranet.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [4.2.2]

Information électronique [4.2.2.1]

Via le site Internet (www.ensad.fr) De nombreux mèls arrivent chaque jour via le formulaire de contact en ligne sur http://www.ensad.fr. Les demandes portent principalement sur l’admission et les études à l’École.

Par un formulaire spécifique, l’École reçoit aussi une moyenne mensuelle de 80 offres de stages et d’emplois à destination des étudiants et anciens de l’École.

L’École a fortement renforcé sa politique d’envois de messages électroniques pour informer, en interne et à l’extérieur, de son actualité et de ses principaux

événements. En 2010, une trentaine d’envois a été adressée à partir d’un fichier de 5 000 à 6 000 contacts.

En retour, le nombre de visites du site Internet de l’École ne cesse d’augmenter, de 346 856 en 2009 à 481 363 en 2010.

La nouvelle « Lettre d’information » électronique qui a vu le jour à l’automne 2010 est diffusée largement à l’ensemble du fichier de l’École. Elle est téléchargeable en ligne sur le site Internet ensad.fr et sur l’Intranet.

[4.2.2.2]

Via l’Intranet (wi.ensad.fr) L’Intranet représente un véritable outil de communication interne ; il a fait l’objet en 2010 d’un ré-habillage complet de ses pages ainsi que d’un réaménagement sensible de son contenu. Une nouvelle rubrique consacrée au

Laboratoire de recherche (EnsadLab) a vu le jour, tandis que le contenu des informations à destination des élèves a été enrichi.

[4.3]

Publications En 2010, le service de la communication a été scindé en deux entités distinctes, l’une consacrée au service de la communication, l’autre aux éditions. À l’intérieur du service de la communication, les missions ont été explicitement réparties (communication interne,

communication externe, site internet et intranet).

Pour le service des éditions, la mission est de veiller à la réalisation et à l’impression des publications pédagogiques ou institutionnelles ainsi que des coéditions institutionnelles et/ou commerciales.

pages 46 - 47

[4] Communication

[4.3.1]

Institutionnelles [4.3.1.1]

Rapport d’activité 2009 Cet ouvrage présente chaque année un panorama complet de la vie de l’École. L’édition 2009 a été la première à être mise en page suivant la charte graphique élaborée par

Atelier trois et se caractérise par un jeu typographique fort qui facilite la recherche de l’information souhaitée.

[4.3.1.2]

Règlement intérieur 2010-2011 Cette publication est adaptée chaque année, après l’approbation par le conseil d’administration de l’École de ses modifications. L’édition 2010-2011 se présente

sous la nouvelle charte graphique de l’École et en version électronique.

[4.3.2]

Pédagogiques [4.3.2.1]

Livret de l’élève Chaque édition annuelle, réalisée en collaboration entre le service de la communication et la direction des études,

donne lieu à des actualisations. Ce document est désormais dématérialisé et consultable depuis Intranet et Internet.

[4.3.3]

Coéditions Les projets de coéditions se poursuivent pour la publication prévue début 2011 de deux ouvrages qui mettront en lumière toute la richesse et la diversité de l’enseignement de l’École et de l’influence exercée par ses diplômés dans tous les champs de la création contemporaine, avec pour ambition de devenir des ouvrages de référence pour l’histoire artistique et culturelle de la seconde moitié du XXe siècle.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [4.3.3.1]

L’« Atelier de rencontres » de l’EnsAD Sous la direction de Jean-Louis Pradel , enseignant en sciences humaines, afin d’exploiter au mieux le caractère exceptionnel des archives sonores et visuelles constituées dès la création de ce cycle de conférences-débats, c’està-dire depuis trente-cinq ans, une sélection d’une cinquantaine d’interventions a été réalisée, travail mené par un transcripteur, puis une journaliste.

La maquette de l’ouvrage a été confiée à Hiroshi

Maeda, enseignant à l’École qui dirige depuis de très nombreuses années la réalisation des affiches des Ateliers de rencontres par des élèves d’Image imprimée. Celui-ci a aussi rassemblé un grand nombres de photos inédites pour compléter les prises de vues en amphithéâtre ou les captures d’images des films vidéo. Cet ouvrage doit être publié courant 2011.

[4.3.3.2]

Histoire de l’EnsAD de 1941 à 2008 Pour illustrer les chapitres de ce second volume rédigé par René Lesné et Alexandra Fau, qui traite de toutes les transformations que l’École a connues depuis la dernière guerre, resituées dans le contexte national, il a été fait appel à une iconographe de métier. En effet, le caractère relativement limité des archives disponibles à la bibliothèque de l’École, voire le manque de sources

pour un patrimoine relativement récent, la dispersion entre particuliers, les fonds muséaux et professionnels, le coût des droits, nécessitaient d’avoir un interlocuteur unique afin d’obtenir une grand nombre d’images inédites ou très peu connues. Cet ouvrage doit être publié courant 2011.

[4.3.4]

Sur l’École [4.3.4.1]

Que sont mes amis devenus ?

Grâce à son art achevé de l’enquête, Gilles de Bure, historien du design et longtemps enseignant à l’École, dresse le portrait de 40 créateurs issus de disciplines et d’expressions plurielles. Quarante tempéraments à l’écriture spécifique et à la destinée singulière. Quarante talents qui se déploient dans une infinité de directions : arts, affichisme, architecture, architecture intérieure, bande dessinée, chorégraphie, cinéma, couleur, création multimédia, design, édition, graphisme, illustration, mode, muséographie, paysagisme, photographie,

scénographie, textile, théâtre, typographie, vidéo. Autant d’aventures et de trajectoires qu’apparemment rien ne lie. Et pourtant un fil rouge les unit : leur passage à l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs de Paris. Tous ces créateurs rencontrés, observés, côtoyés quarante ans durant, composent, au travers de leur oeuvre, un portrait vivant de la création française. Cette coédition des Éditions Norma et de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs est sortie en librairie le 20 novembre 2010.

pages 48 - 49

[4] Communication [4.3.4.2]

Catalogue des diplômés 2010 Pour la première fois, l’École a entrepris d’éditer un catalogue présentant tous les mémoires et les Grands projets de ses diplômés. Chaque promotion sortante de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs bénéficiera désormais d’un ouvrage de référence, (un exemplaire est remis à chaque diplômé).

Ce nouveau support, dont la maquette a été confiée à Atelier trois dans le cadre de la nouvelle identité visuelle, vient enrichir la mémoire de l’École des Arts Décoratifs.

Il constitue également un outil précieux pour promouvoir le talent des diplômés et soutenir leur insertion professionnelle.

[4.4]

Expositions et manifestations [4.4.1]

Expositions >Annexe 20

Les expositions se sont déroulées avec un grand engagement de la part des professeurs et des élèves pour participer à des salons professionnels, tant en France qu’à l’étranger.

L’École a conforté ses efforts pour être présente dans les principaux salons artistiques et professionnels avec, par exemple, l’exposition annuelle de mobilier et de design des écoles organisée par le VIA ou encore à l’Observeur du design organisé par l’APCI à la Cité des sciences et de l’industrie à La Villette. Dans le champ international, l’École a poursuivi sa collaboration avec la Foire internationale du livre de jeunesse au Salon du livre de Bologne (Italie), le salon Heimtextil de Francfort (Allemagne). Mais elle a également développé des projets ambitieux grâce à l’internationalisation renforcée de ses partenariats : au travers de l’exposition « De l’Objet à la Ville », l’École a pour la première fois exposé les travaux de ses élèves et de ses diplômés à l’Istituto Veneto di Scienze, Lettere ed Arti, dans le cadre de la 12e Exposition internationale d’architecture organisée par la Biennale de Venise. Dans le cadre d’un partenariat développé avec la Mairie de Séoul, l’École a également participé aux manifestations d’ouverture de Séoul 2010, capitale mondiale du design, avec le défilé « Divine Fashion ».

Des publications légères ont été réalisées à l’occasion d’expositions et de salons par (ou avec) les secteurs concernés.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [4.4.2]

Festivals >Annexe 21

Chaque année, l’École édite un DVD regroupant les films des diplômes des élèves de Cinéma d’animation. L’édition 2010, qui comprend 8 films d’animation, a été tirée à 1 000 exemplaires. Une projection des films de la promotion 2010 a été organisée à l’École le 14 décembre et a permis de mobiliser des professionnels de l’audiovisuel (programmateurs, producteurs, journalistes).

Le DVD distribué à l’issue de la projection est aussi envoyé au réseau de professionnels de l’animation de l’École (sociétés de production, presse spécialisée, chaînes de télévision…) et aux principaux festivals d’animation, français et étrangers, afin de promouvoir le talent des diplômés et de favoriser la programmation de leurs films.

[4.4.3]

Concours Plus de 187 propositions de concours et d’appels à projets ont été mis en ligne sur le site Intranet de l’École. Quelques-uns sont aussi affichés dans les espaces d’affichage de l’École. Les principaux concours, dont le cahier des charges correspond à la pratique d’un des dix secteurs de spécialisation, sont également envoyés directement aux coordonnateurs de secteur pour diffusion auprès des élèves. La plupart des concours supposent une libre participation des élèves et n’impliquent pas particulièrement les enseignants.

[4] Communication

pages 50 - 51

[4.5]

Conférences et débats >Annexe 22 [4.5.1]

Atelier de rencontres Ces conférences sont animées par Jean-Louis Pradel et permettent la rencontre avec des personnalités majeures de la scène artistique contemporaine.

La communication sur ces rencontres est ciblée sur les établissements scolaires, universités et écoles d’art et s’élargit, grâce aux e-mailings au grand public. La tradition se poursuit, la réalisation des supports de communication (affiches, dépliants) est inscrite dans le projet pédagogique des élèves de 3e et 4e années du secteur Image imprimée.

Le secteur Photo / Vidéo est associé pour réaliser les portraits des invités. Les affiches et photos font l’objet d’un accrochage dans l’amphithéâtre Rodin réactualisé chaque semaine. L’information est également relayée sur un site internet dédié http://atelier-rencontre.ensad.fr. Le partenariat avec France Culture qui permet une rediffusion des conférences sur le site Internet de la radio a été renouvelé.

Le jeudi, de 18h30 à 20h30, amphithéâtre Rodin, ouvert à tous.

[4.5.2]

Rendez-vous du Design Le secteur Design objet invite un professionnel qui traite, au travers de son expérience personnelle, des différentes réalités du design contemporain : de la conception à la modélisation et à l’élaboration d’outils stratégiques, de la fabrication à la diffusion et à l’exposition d’artefacts ou de services. Ces témoignages permettent aux élèves de mieux appréhender la complexité des approches et des réflexions qui caractérisent le monde industriel, commercial et institutionnel de la spécialisation choisie.

Les élèves de 3e année du secteur Design objet doivent systématiquement fournir des comptes-rendus écrits des séances afin de développer leur positionnement critique.

Le mardi à 18h, salle 309, ouvert aux élèves de tous les secteurs.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [4.5.3]

Observatoire des nouveaux médias Ce cycle de conférences est organisé par EnsadLab et l’université Paris-VIII (master «Art contemporain et nouveaux médias» et l’équipe de recherche « Esthétique des nouveaux médias »), en coopération avec l’Université Paris-1.

Ces conférences interrogent la spécificité artistique des nouveaux médias en observant divers aspects de la création qui les impliquent sans pour autant se centrer exclusivement sur eux. Elles invitent à discuter des pratiques et des propositions d’artistes, chercheurs, techniciens et commissaires d’exposition. L’annonce des conférences est faite sur le blog collectif : http://www.arpla.fr/odnm.

Un mercredi sur deux, de 18h30 à 20h30, amphithéâtre Rodin.

[4.5.4]

Histoire du cinéma Ce cycle de conférences est organisé par Henri Foucault, enseignant en vidéo, et Danièle Hibon des Galeries nationales du Jeu de Paume.

Les cours ouverts exclusivement aux élèves de l’EnsAD et de l’Ensba se déroulent le jeudi matin au Jeu de Paume.

[4.5.5]

Histoire de la mode Ce nouveau cycle de conférences traite de « L’histoire de la mode » sous tous ses aspects.

Le mercredi de 17h30 à 19h30, amphithéâtre Bachelier, ouvert à tous.

[4] Communication

pages 52 - 53

[4.6]

Prix [4.6.1]

Prix Leica Créé par la société Leica Camera France en 1997, le Prix Leica est destiné à encourager l’excellence dans la pratique de la photographie. Tout d’abord réservé à l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs, le prix s’est ouvert en 2006 à l’international avec la participation du Royal College of Art de Londres (RCA) et de la Fachhochschule de Bielefeld (FH Bielefeld). Ouvert à tous les élèves de l’École, il est obligatoire pour les élèves du secteur Photographie et les élèves de 3e et 4e années qui ont un cours de dominante optionnelle ou d’expression plastique photo. Le Prix est constitué de matériel photographique. Une exposition est organisée par les écoles participant au Prix Leica, chacune à tour de rôle.

En 2010, pour la deuxième année consécutive, le Prix a été remporté par un étudiant de l’École, Benjamin Klintoe, en 3e année Photo / Vidéo. Son projet photographique relate la naissance d’une relation entre deux générations. L’exposition s’est tenue au Laboratoire à Paris du 22 au 24 mai 2010.

4.6.2]

Prix Da Silva Bruhns L’École nationale supérieure des Arts Décoratifs bénéficie depuis 1981 du Prix Da Silva Brunhs, du nom de son donateur, ancien élève de l’École, le peintre d’origine brésilienne Ivan Da Silva Bruhns (1881-1980).

Ce prix récompense chaque année un élève ou une équipe dans le cadre des semaines pluridisciplinaires de l’École.

Ces semaines sont réservées aux élèves de 2e année et visent à entretenir les pratiques pluridisciplinaires de l’École. Les élèves choisissent un sujet parmi quatre thématiques qu’ils traitent sous la responsabilité des coordonnateurs de secteurs et encadrés par les enseignants de 2e année.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Le prix Da Silva a été remis le jeudi 18 février 2010.

Premiers prix ex aequo : —— Valentin Fontaine (secteur Design graphique / Multimédia) —— Erwan Evin (secteur Art-espace), Basile de Gaulle (secteur Design graphique / Multimédia), Clément le Penven (secteur Photo / Vidéo) et Fleur Pinsard (secteur Design graphique / Multimédia).

Deux mentions honorifiques : —— Jimme Cloo (secteur Scénographie), Ornella Coffi (secteur Design textile et matière), Floriane Piat (secteur Design objet), Karouna Chanyudhakorn (secteur Design objet), Juliette Lefort (secteur Design objet) et Romée de La Bigne (secteur Design objet).

—— Ferdinand Dervieux (secteur Image imprimée) et Maia d’Aboville (secteur Design graphique/Multimédia).

[5]

Vie

administrative

[5] Vie administrative

pages 54 - 55

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [5.1]

La gestion des ressources humaines >Annexe 22 [5.1.1]

Les effectifs Les effectifs permanents de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs se répartissent selon 2 statuts juridiques : 1. personnels fonctionnaires ou non fonctionnaires affectés par le ministère de la Culture et de la Communication et rémunérés par celui-ci ; 2. personnels contractuels de l’établissement.

Au 31 décembre 2010, la répartition s’établissait ainsi : —— 71 personnes affectées par le ministère —— 130 personnes sur contrat de l’établissement Soit 201 personnes physiques (les postes vacants à cette date ne sont pas comptés).

pages 56 - 57

[5] Vie administrative Au 31 décembre 2010 TITRE 2 SERVICE D’EMPLOI

TITRE 3

EP

ETPT

EP

ETPT

17

17

0

0

Direction des services techniques * Surveillance Administratif

5

5

1

1

Logistique

3

3

1

1

Assistant technique

3

3

28

28

S/T D.S.T.

28

28

30

30

8

7

85

85

Direction des études Enseignants Recherche Administratif

11

9,4

0

0

S/T D.E.

19

16,4

85

85

3

2,8

2

2

Direction et Administration Direction (Directrice/ directrice adjointe/chargée de mission/deux assistantes) Ressources humaines

3

3

0

0

Sce Budget, aff. Fin., achats

3

2,6

1

1

Agence comptable / le poste d’agent comptable n’est pas comptabilisé

2

2

0

0

S/T Adm Gale

11

10,4

3

3

Bibliothèque

8

7,8

1

1

Service informatique

2

1,8

8

8

Service Communication

1

0,8

3

3

Édition

2

2

0

0

Total

71

67,20

130

130

* Hors poste du directeur des services techniques

Répartition des effectifs

23(33%) Technique

15(22%) Enseignement

31(45%) Administratif

38(29%) Technique

85(66%) Enseignement

7(5%) Administratif

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Répartitions des personnels permanents par tranche d’âge au 31 décembre 2010 25

24 22 21 20

20 18

16

15

14

14 13 11

10

7

7

6

5 3 2

1 1 0

1

0-0 20-25 ans

25-30 ans

30-35 ans

35-40 ans

40-45 ans

45-50 ans

Contractuels

57 % des effectifs permanents ont plus de 50 ans.

La moyenne d’âge s’élève à 50,83 ans.

50-55 ans

55-60 ans

60-65 ans

65-70 ans

Vacataires

Répartition du personnel affecté par le ministère Répartition du personnel sur contrat de l’établissement

Départs et arrivées du 1er janvier au 31 décembre 2010 Mobilité des personnels administratifs et techniques Motif

Nom

Date de départ

Service

Fonctions

Mutation

Catherine LE GAL

18/01/2010

Département de l’administration

Chef de service

Démission Mutation Mutation Démission Mutation Retraite Démission Mutation Mutation Mutation Retraite

Gisèle BELLIOT Nelly FESSEAU Françoise PEYRONNET Christophe LEVET Benoit MAISON Christian FAYARD Frédéric BEDOS Anne-Marie CRENN Frédéric BENELLO Sophie DELVAINQUIERE Abdoul SAM

31/03/2010 15/05/2010 31/08/2010 31/08/2010 23/09/2010 03/10/2010 31/10/2010 01/11/2010 01/12/2010 31/12/2010 31/12/2010

Direction des services techniques Direction Direction des services techniques Direction des services techniques Département de la communication Direction des services techniques Direction des services techniques Budget, affaires financières Direction des services techniques Budget, affaires financières Direction des services techniques

Chargée de production Directrice adjointe Directrice ST Assistant technique Gestionnaire frais de mission Standardiste Assistant technique Gestionnaire achats Surveillant Chef de service Surveillant

TOTAL DES DEPARTS : 12

pages 58 - 59

[5] Vie administrative

Motif

NOM

Date d’arrivée

Service

Fonctions

Recrutement Glissement Mutation Mutation Mutation Recrutement Recrutement Recrutement Recrutement Recrutement Mutation Détachement Glissement Recrutement

Frédérique AGBAHI Nicolas VOIREAU Anne-Marie CRENN Siva BALACHANDRAN Lucette DIAMIN Géronimo MARTIN Emmanuelle BARBEY Cécile ROUMIER Céline THOULON Jennifer BIGET Sophie DELVAINQUIERE Mireille DELBÈQUE Frédéric MOCELIN Pierre-Yves DOUGNAC

01/01/2010 01/01/2010 01/01/2010 15/02/2010 01/03/2010 01/03/2010 16/03/2010 01/04/2010 01/04/2010 16/04/2010 01/05/2010 01/06/2010 16/09/2010 01/10/2010

Service des ressources humaines Direction des services techniques Budget, affaires financières Direction des services techniques Bibliothèque Direction des services techniques Direction des services techniques Direction Direction des études Département de la communication Budget, affaires financières Direction Direction des services techniques Direction des services techniques

Gestionnaire de la paye Assistant technique Gestionnaire achats Prêt matériel et surveillance Magasinier Assistant technique Chargée de production Chargée du développement Chargée de mission Responsable Sce Communication Chef de service Directrice adjointe Assistant technique Assistant technique

TOTAL DES ARRIVÉES : 14

Mobilité des enseignants Motif

Nom

Date de départ

Service

Fonctions

Fin de contrat Retraite Retraite Décès retraite Fin de contrat Retraite

Gustavo LINS Renée BOSSAERT Steen HALBRO Nathalie BRES Michèle ROUARD-SNOWMAN Stéphane MAUPIN Jean-François DEPELSENAIRE

31/01/2010 31/07/2010 31/07/2010 16/09/2010 30/09/2010 30/09/2010 31/12/2010

Direction des études Direction des études Direction des études Direction des études Direction des études Direction des études Direction des études

Enseignant Enseignant Enseignant Enseignant Enseignant Enseignant Enseignant

TOTAL DES DÉPARTS : 7

Motif

NOM

Date d’arrivée

Service

Fonctions

Mutation Glissement Glissement Glissement Fin de dipo.

Recrutement Recrutement

Sussanna SHANNON Sophie LARGER Roland SCHAR Stéphane DEGOUTIN Philippe MILLOT Christophe BOURGUEDIEU Gilles ROSIER

01/10/2010 01/10/2010 01/10/2010 01/10/2010 01/10/2010 16/10/2010 16/10/2010

Direction des études Direction des études Direction des études Direction des études Direction des études Direction des études Direction des études

Enseignant Enseignant Enseignant Enseignant Enseignant Enseignant Enseignant

TOTAL DES ARRIVÉES : 7

[5.1.2]

La formation professionnelle En 2010, la formation professionnelle continue a concerné 40 agents pour 44 actions de formation pour 151 jours/stagiaire.

Le principal domaine de formation a été l’informatique (18 stagiaires).

La préparation aux concours a concerné 5 personnes.

Le CTP du 5 juillet 2010 a retenu parmi les axes spécifiques de formation l’alphabétisation de certains personnels. La formation obligatoire pour les membres du CHS a été programmée mais a dû être reportée en 2011 pour des raisons liées à la sélection du prestataire.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [5.2]

Le budget >Annexe 24

Le budget primitif de 2010 s’élevait en dépenses de fonctionnement à 12 674 722 €. Il a été porté à 12 923 846 € par la décision modificative n°1 (conseil d’administration du 15 avril 2010) et à 12 666 693 € par la décision modificative n°2 (conseil d’administration du 25 novembre 2010).

Le budget en investissement s’établissait à 660 000 e en budget primitif, puis à 1 422 335 € après la décision modificative n°1 (montant inchangé en DM2).

Le budget de fonctionnement et le budget d’investissement étaient établis, conformément à la demande du ministère, en tenant compte de l’indisponibilité des crédits de subvention gelés (220 817 € en fonctionnement et 29 000 € en investissement). L’établissement n’a pas bénéficié, en définitive, du dégel de ces crédits.

Les éléments majeurs de la gestion 2010 sont : —— un résultat positif de 21 859 € —— une capacité d’autofinancement de 39 687 €.

Le fonds de roulement à la fin de l’exercice est de 3 533 083 €. Ce montant traduit le fait que l’essentiel des crédits prévus pour les travaux sur le bâtiment n’ont pu être engagés sur l’année et sont reportés, en termes de calendrier, sur 2011 (1ère tranche de travaux d’accessibilité des locaux, notamment pour les personnes à mobilité réduite et réaménagement d’espaces pédagogiques).

[5.2.1]

Fonctionnement Les recettes La subvention de fonctionnement versée par le ministère s’est élevée à 10 359 645 €. Cette subvention représente 85 % des ressources de fonctionnement de l’École. 230 245 € (soit 2% des ressources totales) ont également été versés par le ministère de la Culture au titre du FNAU et des bourses sociales pour les étudiants.

Les autres ressources de l’École (représentant 13 % des ressources totales) proviennent : —— des droits d’inscription aux concours, des droits de scolarité et des recettes de formation continue (376 306 €),

[5] Vie administrative

pages 60 - 61

—— des conventions de partenariats (174 990 €), —— des produits relevant de la taxe d’apprentissage (74 762 €), —— des recettes de mécénat (41 860 €), —— de la quote-part de la subvention d’investissement (869 306 €) virée au compte de résultat, —— des recettes diverses (76 356 € : produits exceptionnels, revenus des placements, autres produits de gestion).

Les dépenses Les dépenses de matériel représentent 4 025 404 € (soit 33 % des dépenses de fonctionnement) et les dépenses de personnel 8 156 208 € (67 % des dépenses de fonctionnement).

Les dépenses de matériel se répartissent ainsi pour l’essentiel : Compte 60 – Achats (628 612 €) Les achats courants (fournitures pédagogiques, petits équipements, fongibles et fournitures administratives) diminuent légèrement de 2 % et s’élèvent à 435 100 €. Le budget consacré au chauffage est de 90 920 €, en hausse de 10 %. Les dépenses d’électricité sont de 88 684 €, montant équivalent à celui des années précédentes. Enfin, la consommation d’eau (10 267 €) augmente de 5 % (519 €).

Compte 61 - Services extérieurs (355 310 €) Les dépenses de ce chapitre sont en diminution de 15% par rapport à l’exercice 2009 (‑67 859 €) en raison essentiellement de la forte baisse des locations (-35 730 € - redéploiement dans les espaces de l’EnsAD des mobiliers et matériaux stockés « hors les murs »), de la rationalisation des dépenses d’entretien (-17 750 €) et de la diminution des dépenses d’études et de recherches (prestations intellectuelles pour étude de prélèvements chimiques et l’aménagement des bâtiments Vissol et Erasme). Les autres postes de ce chapitre sont quasi stables.

Compte 62 - Autres services extérieurs (1 146 332 €) Les dépenses de ce chapitre sont en diminution de 4,5% par rapport à l’exercice 2009 (‑55 626 €). Les principales dépenses de ce chapitre sont les dépenses de nettoyage des locaux (221 324 €), de gardiennage (100 380 €), de déplacements en France et à l’étranger des élèves et enseignants dans le cadre de la pédagogie (230 778 €).

Les autres dépenses comprennent notamment l’affranchissement et les télécommunications (81 878 €), les publications (67 399 €), la formation continue du personnel (59 550 €), hors formations informatiques, et les honoraires (49 210 €).

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Compte 65 – Autres charges de gestion (434 100 €) Les dépenses de ce chapitre comprennent pour l’essentiel les bourses d’études des étudiants (230 246 €), les bourses Erasmus (29 302 €), les indemnités liées aux stages des étudiants (93 591 €), les droits d’auteur (58 845 €) et les prix et récompenses (10 033 €). La baisse de ce chapitre est liée essentiellement au fait que les bourses versées aux étudiants sont, depuis la rentrée de septembre 2010, traitées par le CROUS (la subvention lui est versée directement par le ministère).

Compte 67 – Charges exceptionnelles Ce compte enregistre principalement les subventions accordées aux associations d’élèves et d’anciens élèves (27 000 €).

Compte 68 – Dotations aux amortissements 887 133 € sont inscrits sur ce compte au titre des amortissements.

Code 0653 – Dépenses informatiques Les dépenses inscrites à ce compte (291 998 €, en augmentation de 28 887 €, soit 10,97%) correspondent aux dépenses de locations et de maintenance de matériels, de maintenance de logiciels ainsi qu’à l’hébergement du site internet de l’Ecole.

Code 0654 - Projets pédagogiques et expositions Les dépenses inscrites à ce compte (245 171 €) ont permis de financer notamment : Organisation des Journées Portes ouvertes Manifestation dans le cadre de la Nuit Blanche (en partenariat avec la RATP) Participation à la Biennale d’architecture de Venise Participation à « Séoul, Capitale mondiale du design » Défilé de mode au Palais-Royal pour les créations des élèves Design vêtement Les dépenses nettes de personnel, déduction faite des ordres de reversement, sur les comptes 64 et 6338 soit 8 156 208 €, se répartissent pour l’essentiel entre les rémunérations du personnel permanent (4 968 224 €), les vacations (952 592 €), les charges salariales et taxes (2 229 544 €) et l’action sociale (5 848 €).

Les vacations comprennent à titre principal la rémunération des intervenants pédagogiques, techniques et des modèles ainsi qu’un petit volant de vacations administratives (42 544 €) couvrant les besoins ponctuels ou occasionnels.

La constatation des écritures liées aux amortissements et à la quote-part de subvention virée au compte de résultat permet de dégager une capacité d’auto financement de 39 687,13 €.

La comptabilisation des immobilisations acquises en 2010 et des subventions d’investissement perçues ont pour corollaire un prélèvement sur le fonds de roulement de 133 405 €.

[5] Vie administrative

pages 62 - 63

[5.2.2]

Investissements Les recettes La subvention d’investissement versée par le ministère s’est élevée à 551 000€ alors que la subvention notifiée était de 580 000 €. Une recette complémentaire d’investissement (annulation de mandats sur exercice antérieur) de 4 354 € a également été constatée.

Les dépenses Les dépenses d’investissement (688 759 €) sont financées par les recettes d’investissement susmentionnées et par un prélèvement sur le fonds de roulement de 133 405 €.

—— 163 189 € ont été consacrés à l’acquisition de logiciels (dont 107 087 € pour des logiciels liés à la pédagogie). Les acquisitions de matériels et outillages ont été de 211 184 € dont 120 000 € pour l’équipement audiovisuel d’un amphithéâtre, 23 000 € pour des équipements vidéo et 19 000 € pour des équipements photographiques.

—— Les dépenses d’agencement ont été de 135 307 € dont 29 134 € liés à l’aménagement de la matériauthèque et 10 112 € pour l’assistance à la maîtrise d’œuvre et à la maîtrise d’ouvrage relative pour les travaux d’accessibilité prévus en 2011.

—— 147 737 € ont été consacrés à l’acquisition d’équipements informatiques pour la pédagogie (et 17 160 € pour les besoins administratifs de l’établissement) et le montant des acquisitions de mobilier s’est élevé à 14 080 € (tables de cours, étagères, chevalets …).

Un volume important de travaux n’a pu être engagé sur l’année et se trouvent différés sur l’exercice 2011, conformément au Plan triennal d’investissement présenté au conseil d’administration du 25 novembre 2010. L’absence de directeur des services techniques pendant plusieurs mois et le réexamen nécessaire de plusieurs projets ont conduit à ce glissement de calendrier.

Ces travaux concernent en particulier l’amélioration de l’accessibilité et les aménagements pour le regroupement des locaux pour les élèves de 1re année.

En raison du décalage de calendrier, les crédits bruts non décaissés ont un montant exceptionnellement élevé (733 576 €). Après reports des dépenses engagées en 2010 mais non payées (223 722 €), le montant total des crédits d’investissement réellement non consommés en 2010 s’élève à 509 854 €, pour les raisons exposées supra et sera affecté à la mise en œuvre de ces travaux en 2011.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

[5.3]

Instances Réunions et ordres du jour >Annexe 25

Conseil d’administration (CA) Le Conseil d’administration s’est réuni deux fois : 15 avril 2010 —— Approbation des procès-verbaux du conseil d’administration des 12 novembre et 8 décembre 2009 ; —— Présentation du rapport d’activité 2009 ; —— Approbation du compte financier 2009 ; —— Approbation de la DM1 ; —— Délibération relative aux modalités d’attribution d’allocations de recherche ; —— Délibération relative à la modification de l’article 19 du règlement intérieur 2009-2010 ; —— Informations et questions diverses.

25 novembre 2010 —— Approbation du procès-verbal du conseil d’administration du 15 avril 2010 ; —— Décision modificative n° 2 sur le budget 2010 (délibération) ; —— Budget primitif 2011 (délibération) et plan d’investissement 2010-2012 (pour information) ; —— Obtention du grade de master (pour information) ; —— Convention relative à l’exploitation de la cafétéria (délibération) ; —— Mise en œuvre de la procédure adaptée pour l’application de l’article 28 du code des marchés publics (délibération) ; —— Informations et questions diverses.

Conseil des études et de la recherche (CER) Le Conseil des études et de la recherche s’est réuni trois fois : 25 mars 2010 —— Relation entre pédagogie et administration ;

[5] Vie administrative

pages 64 - 65

—— Dossier Master présenté par l’École à l’AERES ; —— Point sur les départs en retraite ; —— Candidature de l’EnsAD à la création d’une « Chaire Colbert » ; —— Informations et questions diverses.

6 juillet 2010 —— Dossier Master : le rapport d’évaluation de l’AERES ; —— Perspectives sur le cursus d’enseignement, en particulier la 4e année ; —— Informations et questions diverses.

18 novembre 2010 —— Concours d’entrée : les modalités de celui de la 1re année, la liste des écoles recevables aux inscriptions des concours 2e et 4e année ; —— Perspectives du Cycle supérieur de recherche, création et innovation (EnsadLab), en présence de son responsable, Jean-François Depelsenaire ; —— Informations et questions diverses.

Comité technique paritaire (CTP) Le comité technique paritaire s’est réuni deux fois : 5 juillet 2010 —— Approbation du règlement intérieur du CTP ; —— Approbation du procès-verbal de la réunion du 17 juillet 2009 ; —— Point sur le projet d’Établissement et les quatre nouvelles arrivées dans l’École (pour information) ; —— Point sur la mise en place de la CCP des agents contractuels (pour information) ; —— Bilan de la formation 2009 (pour information) ; —— Programme de la formation 2010 (pour avis) ; —— Point sur le cadre de gestion et de rémunération des agents non titulaires ; —— Contractualisation de certains enseignants vacataires ; —— Questions diverses.

30 novembre 2010 —— Approbation du procès-verbal du CTP du 5 juillet 2010 ; —— Congés et fermetures de l’Établissement en 2011 ; —— Mise en place des fiches d’évaluation professionnelle pour les contractuels de l’Établissement ;

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

—— Point sur les travaux (en cours, à venir 2011) ; —— Plan de formation 2011 ; —— Grilles indiciaires des contractuels ; —— Projet de réorganisation des services ; —— Règlement intérieur ; —— Questions diverses.

Comité d’hygiène et de sécurité (CHS) Le comité d’hygiène et de sécurité s’est réuni deux fois : 2 juillet 2010 —— Approbation du règlement intérieur du CHS ; —— Approbation du procès-verbal de la réunion du CHS du 22 juin 2009 ; —— Présentation du rapport de l’APAVE par M. Pérrufel (expert) et perspectives sur l’évolution des équipements des ateliers gravure et sérigraphie ; —— Avancement sur le Document Unique d’Évaluation des Risques Professionnels (DUERP) ; —— Information sur les travaux 2010/2011 ; —— Informations relatives à la prévention du harcèlement moral, de la souffrance et de la violence au travail ; —— Examen du registre d’hygiène et de sécurité ; —— Question diverses.

13 décembre 2010 —— Approbation du procès-verbal de la réunion du CHS du 2 juillet 2010 ; —— Présentation du rapport de l’APAVE (par M. Jean-Jacques Perruffel, expert) et perspectives sur l’évolution des équipements des ateliers gravure et sérigraphie ; —— Suivi du CHS du 2 juillet 2010 ; —— Équipements de protection individuels ; —— Examen du registre d’hygiène et de sécurité ; —— Formation hygiène et sécurité 2010/2011 ; —— Point sur les travaux ; —— Questions diverses.

[5] Vie administrative

pages 66 - 67

Commission consultative de recrutement des enseignants La Commission s’est réunie en vue de trois recrutements.

—— Ouverture d’un poste en Design textile (réunions des 14 et 29 juin 2010).

—— Ouverture d’un poste en Design d’interaction (réunions des 5 et 9 juillet 2010).

—— Ouverture d’un poste en Design vêtement (réunions des 22 septembre 2010 et 1er octobre 2010).

Élections [5.4]

Les élections des représentants des élèves au CA et au CER pour l’année 2010 ont eu lieu le 10 décembre 2009.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

[6] Travaux fournitures et prestations

[6] Travaux fournitures et prestations

pages 68 - 69

[6.1]

Travaux [6.1.1]

Matériel et outillage à la suite de la réunion de la commission d’équipement et pour répondre à divers besoins, l’ensemble des dépenses s’est élevé à 293 484 € TTC. [6.1.2]

Agencements Diverses opérations ont été programmées : —— la transformation du parking en réserves ; —— la première phase de mise aux normes accessibilité ; —— la réinstallation de la matériauthèque en salle 1.19 ; —— des opérations diverses (amélioration de la commande des châssis Vélux et nouvelles occultations au 4e étage Ulm /Inrp ; création d’une porte dans la réserve Bachelier permettant un accès direct des assistants depuis leur bureau ; installation de deux boîtiers de sol dans le hall pour faciliter les connexions multimédia lors d’évènements) ; —— en report de l’exercice 2009, le remplacement des fenêtres du logement.

Il a été décidé en novembre 2010 de renoncer à l’opération parking et de revoir les conditions de sécurisation des zones de réserve, notamment, pour un coût nettement inférieur.

Le report des crédits bénéficiera ainsi, sur 2011, aux projets nécessaires à la pédagogie.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [6.1.3]

Travaux d’entretien et de réparation Réparations Le montant global des dépenses sur ce compte s’est élevé à 74 333 €, en diminution de 36% par rapport à 2009. Les interventions en dépannage et petites réparations des équipements du bâtiment ont été pour l’essentiel : la réparation des portails, portes extérieures, issues de secours et châssis ouvrants ; la pose de films sur parois vitrées intérieures ; la réparation des équipements de plomberie sanitaires ; la dépose du logo en façade ; les dépannages en téléphonie ; la réparation des équipements de chauffage climatisation ventilation.

Contrats de maintenance Les contrats de maintenance des équipements ont été confiés à dix-neuf entreprises pour l’essentiel en reconduction de l’année précédente, et ont totalisé au montant de 126 192 €.

[6.2]

Fournitures >Annexe 24 [6.2.1]

Fournitures non stockables Le budget consacré au chauffage s’est élevé au montant de 90 920 € TTC, soit en augmentation de 10,5 % par rapport à 2009, dont 2 % correspondent à l’augmentation du prix unitaire de la tonne de vapeur.

[6] Travaux fournitures et prestations

pages 70 - 71

La dépense d’électricité, au montant de 88 684 € TTC, a diminué de 2 % par rapport à 2009, signe d’une sensibilisation des utilisateurs à l’extinction des lumières, des ordinateurs ; au raccordement à la GTC du nouveau groupe d’eau glacée à l’automne précédent, limitant son utilisation programmée. Des efforts sont encore possibles et seront mis en œuvre.

La consommation d’eau est en augmentation de 5 % et s’établit au montant de 10 266 € TTC. [6.2.2]

Fournitures d’entretien Les produits d’entretien et les EPI (équipements de protection individuelle) pour les ateliers se sont élevés au montant de 4 267 € ; le matériel électrique et les lampes pour le bâtiment ont atteint le montant global de 8 172 € ; les fournitures de clés et les cylindres pour 1 834 € ; ils sont les postes essentiels de ce compte totalisant 19 018 € de dépenses.

[6.3]

Prestations [6.3.1]

Études et recherches Il s’est avéré nécessaire d’effectuer une vérification des niveaux d’exposition des assistants techniques dans les ateliers les plus exposés aux pollutions : métal, bois, résine, textile, sérigraphie, gravure. Cette prestation confiée au laboratoire de l’Apave s’est élevée au montant de 10 228 € TTC. Il a été confié également à l’architecte Jean-Claude Denise un complément d’étude au schéma fonctionnel de 2009.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010 [6.3.2]

Honoraires Ce compte dédié au contrôle technique réglementaire des équipements par l’APAVE porte essentiellement sur les installations électriques, les moyens de secours, les appareils de levage, la ventilation des ateliers, les ascenseurs. Il s’est élevé au montant de 5 409 €.

Socotec a vérifié la conformité des gradins du défilé de mode dans la cour du Palais-Royal au montant de 1 076 €.

[6.3.3]

Nettoyage Le marché de nettoyage confié à ISS Abilis France depuis 2007 atteint un montant global de 221 324 € TTC pour l’année. Il a fait l’objet d’une prestation ponctuelle de remise en cire teintée du hall et de la cafétéria pour la rentrée.

pages 72 - 73

[6] Travaux fournitures et prestations

Annexe 1 Rapport du concours re d’entrée en 1 année 2010-2011 >1. Formation

Pour la première fois depuis sa réforme, toutes les épreuves du concours ont eu lieu intramuros, hormis l’épreuve pratique qui s’est tenue à l’espace Chevreul à Nanterre durant une demi-journée. Son organisation et son déroulement ont donc nécessité une attention particulière de la part de tous. Le texte qui suit est la synthèse d’un rapport de 20 pages établi par Catherine Strasser, rapporteure de la session 2010.

Pré sélection Les premières réunions de préparation du concours se sont tenues en février : conception et formulation du sujet pour l’épreuve de pré sélection par la direction et quatre professeurs représentant la 1re année et les diverses orientations de l’École.

Le nombre de candidats a augmenté par rapport à l’année précédente : sur 2601 inscrits, 2169 dossiers ont été reçus par l’École. En 2009, on comptait 2 331 inscrits, 1 450 dossiers reçus, 881 abandons (environ 1/3) soit deux fois plus qu’en 2010.

Le sujet – mis en ligne le 5 mars – a joué son rôle en dissuadant les candidats qui n’étaient pas prêts, sans les décourager exagérément : « Vous choisirez une citation et lui donnerez une traduction visuelle dans le lieu public de votre choix. Le terme citation s’entend ainsi : un passage cité d’un auteur ou d’un personnage connu. Le terme lieu public s’entend ainsi : un lieu ouvert au public (intérieur ou extérieur) ».

Les 29 et 31 mars, dix-sept jurys de deux professeurs et un secrétaire chacun, sur 4 ½ journées, ont réuni soixante huit professeurs, et trente quatre assesseurs de l’administration qui ont siégé dans l’amphithéâtre Bachelier et la Rotonde.

Les jurys ont noté que la lettre de motiva-

tion était plus précise que par le passé mais que l’exigence des dix planches était pour certains trop lourde à gérer dans le temps imparti.

Le sujet a été significatif des demandes faites ultérieurement à l’École ; il situe le niveau de l’établissement en en donnant une image d’exigence, liant réflexion et pratique. Le sujet a permis de départager assez facilement les bons dossiers, le projet étant souvent plus intéressant que la réalisation, sa double articulation donnant de fait deux sujets à traiter : la citation, la mise en espace. Le sujet a permis la diversité des moyens techniques qui n’a pourtant pas toujours été respectée.

La notation sur 16 introduite cette année, avec quatre critères de quatre points chacun et la barre de passage à 10, a prouvé qu’elle était plus logique que précédemment. Le critère de la diversité des moyens s’est heurté parfois à l’emploi d’un seul medium qui peut défavoriser certains dossiers de qualité.

Plusieurs jurés ont estimé que le niveau de réflexion comme de réalisation était souvent faible. D’autres ont apprécié la fraîcheur et l’ingéniosité de certains dossiers, même s’ils restent maladroits.

Deux dossiers manifestement « préfabriqués » ont été signalés : trop professionnels et impossibles à juger. Les noms ont été notés, leur progression suivie : les deux candidats sont allés jusqu’à la troisième phase mais n’ont pu aller au-delà des deux épreuves directes : épreuve pratique et connaissance générales. À l’issue des jurys, 689 candidats ont été retenus pour la deuxième phase d’admissibilité (637 en 2009).

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Admissibilité Cette session des 28, 29 et 30 avril s’est tenue pour la première fois dans les locaux de l’École. Le concours a paru ainsi mieux

intégré à la vie de l’École et a pu donner une image engageante aux candidats.

Entretien Quinze jurys, répartis entre les deux amphithéâtres, composés de deux professeur et d’un assesseur de l’administration, ont reçu chacun sept à huit candidats par ½ journée.

Un entretien d’environ 20 minutes a porté sur l’épreuve envoyée par courrier en mars et pré sélectionnée – noté sur 20 – puis

sur le dossier personnel apporté (ordinateur portable autorisé mais non fourni par l’École) – noté sur 20. À l’issue de cet entretien, le jury a rédigé des appréciations graduées.

Cette épreuve en deux volets a joué son rôle, après une très bonne présélection.

Deux probables tentatives de fraude ont

été signalées, l’une par absence de dossier, l’autre de papiers d’identité.

Le jury plénier pour l’admissibilité s’est réuni le 5 mai et a décidé de retenir les candidats à partir de 13,25 de moyenne, soit 338 personnes (300 retenus avec 13 de moyenne en 2009).

agrafées, recomptées et rangées par ordre alphabétique dans chacun des douze cartons. Les cartons ont ensuite été convoyés à l’école où il a fallu les répartir entre les trois salles où devaient se tenir les jurys correspondants dès le lendemain matin.

Cette préparation s’acheva vers 21h, les candidats étant convoqués dès le lendemain à 9h.

Les jurys se sont tenus les 26 et 27 mai à l’École. Le coefficient des deux notes données sur 20 - l’une pour l’épreuve de création, l’autre pour l’oral de connaissances générales - est supérieur à la moyenne des deux épreuves précédentes pour constituer la note finale.

ÉPREUVE DE CONNAISSANCES GÉNÉRALES Sur l’épreuve de commentaire de texte et d’image, le candidat devait montrer des connaissances et une capacité de réflexion.

Les livres proposés au programme étaient : Écrits sur l’art de Charles Baudelaire, Le Corps utopique - Les Hétérotopies de Michel Foucault et Écrits sur l’art de Mark Rothko.

Admission Appelé, le candidat tirait au hasard deux images et deux sujets préparés par les professeurs à partir de 3 livres mis au programme. Le candidat choisissait un sujet et une image dont il préparait le commentaire pendant 25 minutes. La préparation s’est déroulée à la bibliothèque. ÉPREUVE DE CRÉATION L’épreuve sur table s’est tenue le 25 mai après-midi à l’espace Chevreul de Nanterre.

L’épreuve était encadrée par le directeur des études, le président du concours, la rapporteure, cinq professeurs et huit assesseurs, membres de l’administration.

L’afflux des 338 candidats à l’ouverture demandait une gestion particulièrement précise et sûre. À l’entrée, ceux-ci se répartissaient entre quatre tables d’accueil, à chacune desquelles un assesseur tenait la liste alphabétique complète sur papier, faisait émarger le candidat et contrôlait son identité. Le candidat était ensuite dirigé vers une table où il s’installait après avoir pris les feuilles données par l’École.

Le sujet donné était le suivant : « J’ai rêvé une cité, j’ai rêvé une société ».

Pendant les trois heures de l’épreuve, professeurs et assesseurs ont parcouru les allées. Lorsque le candidat avait terminé, il apportait toutes ses planches au fond de la salle où douze tables étaient dressées : là, il émargeait à nouveau et ses planches étaient rangées par l’assesseur dans un carton.

Une fois tous les candidats partis, toutes les épreuves ont été pointées, enregistrées,

ÉPREUVE PRATIQUE L’entretien portait sur le commentaire de l’épreuve pratique pour la première note, l’analyse du texte et de l’image choisie pour la deuxième.

Sur l’épreuve pratique, le sujet a suscité des réponses diverses, même s’il a été parfois lu superficiellement. Certains candidats l’ont trouvé trop difficile mais il a été généralement apprécié. La formulation a permis plus de développements volumétriques, plus intéressants que précédemment. De grandes différences de niveau sont apparues entre les meilleurs et les moins bons candidats, un décalage parfois entre les ambitions du sujet et les moyens plastiques des candidats. Tant le goût pour le dessin de création des candidats que leur moyen d’exprimer leur orientation future ont compté.

résultats Le jury plénier du 3 juin a décidé de retenir 87 candidats dont la moyenne allait de 15,5 à 18 (86 retenus en 2009 à partir de 15,25). Il a remarqué une augmentation du nombre des candidates reçues cette année au premier tour.

Ce concours s’avère extrêmement sélectif : la réussite est de 3,35 %, soit un taux inférieur à la plupart des grandes écoles.

Cette sélectivité justifie la lourdeur des épreuves, le temps, l’espace et les énergies convoquées.

La question de la diversification sociologique, culturelle et géographique des candidats devrait, dans l’avenir, être mieux prise en compte par l’École.

En conclusion, l’organisation du concours d’entrée en 1re année constitue une très lourde opération, reposant sur quelques personnes et exigeant l’engagement de tous ses participants. Son organisation complexe est bien maîtrisée, ce dont l’École peut se féliciter.

[6] Travaux fournitures et prestations

pages 74 - 75

Annexe 2 Statistiques du concours re d’entrée en 1 année session 2010 >1. Formation

Données statistiques Elles sont établies chaque année pour les candidats postulant au concours d’entrée re en 1 année.

Huit critères sont retenus afin de déterminer les données types des candidats : —— pourcentage femme/homme —— tranches d’âges —— régions d’origine —— nationalités —— professions des chefs de famille —— types de baccalauréat —— études supérieures —— mise à niveau Phases du concours Elles sont au nombre de trois : —— Une première épreuve, dite « internet » : le sujet est mis en ligne et traité depuis leur domicile par les candidats qui envoient leur épreuve par courrier à l’École. Les candidats étaient au nombre de 2601.

—— Après une sélection effectuée par rapport à cette épreuve, les candidats retenus (669) sont convoqués à Paris pour la deuxième épreuve qui consiste en un commentaire de l’épreuve dite « internet », et d’un dossier de leurs travaux personnels.

—— Les candidats retenus pour la troisième phase (338) effectuent une épreuve de création libre et un oral sur un texte ainsi que sur des œuvres ou objets d’art.

Les candidats reçus définitivement étaient au nombre de 87.

Pourcentage femme / homme La proportion femme / homme des inscrits est respectivement de 71 % et de 29 %. Cette proportion reste pratiquement équivalente

pour les inscrits, les admissibles et les reçus, à savoir 70 % et 30 %.

Tranches d’Âges Les candidats sont majoritairement âgés de 18 à 21 ans puisqu’ils représentent 85 % des inscrits et que cette proportion reste pratiquement la même pour les reçus (77 %). On notera que la moyenne d’âge a baissé de 2 ans par rapport à 2008.

RÉgions d’origine Il est difficile de déterminer la région d’origine des candidats au moment de leur inscription au concours car c’est le lieu de naissance qui est pris en compte.

Il ressort des statistiques que le plus grand nombre des candidats est originaire de Paris et d’île-de-France (53 % des inscrits et 56 % des reçus).

Les reçus hors région parisienne proviennent de 16 régions différentes, tous en petit nombre. Les 6 étrangers qui sont reçus, soit 6,9 % du total, représentent 7,2 % des inscrits.

NationalitÉs Les candidats de nationalité française sont 95,6 % des inscrits et 97,7 % des reçus.

La Corée de Sud est le premier pays étranger représenté avec 15 candidats inscrits et la Chine le deuxième avec 12 inscrits. Les autres pays, au nombre de 47, ont présenté moins de 6 candidats chacun.

Deux étrangers sont entrés à l’École, 1 Belge et 1 Coréen.

Professions des chefs de famille La proportion des cadres est de 47,5 % lors de l’inscription et de 51,7 % pour les reçus. On note que les artistes représentent

7,65 % des inscrits et 9,2 % des reçus. La proportion des médecins est relativement importante (4,3 % des inscrits et 8 % des reçus). Les professions libérales représentent 8,7 % des candidats inscrits et 9,2 % des reçus. Le pourcentage des employés et des ouvriers est de 6,9 % pour les inscrits et de 5,7 % des reçus.

Types de baccalauréat Être bachelier est devenu obligatoire en 2008 pour se présenter au concours d’entrée (sauf dérogations accordées par le directeur de l’École).

Les baccalauréats les plus fréquents sont, dans l’ordre : Littéraire, Scientifique, Économie et Social et Science et Technologie Arts Appliqués, qui représentent respectivement 35,7 %, 24,7 %, 16 % et 9,7 % des inscrits puis 36,8 %, 27,6 %, 10,30 % et 19,5 % pour les reçus.

Mise À niveau Depuis plusieurs années, on constate qu’un atelier privé parisien a été fréquenté par les inscrits (15 %), les admissibles (24,5 %) et les reçus (25,3 %). Un autre atelier parisien arrive en deuxième position : 9,7 % des inscrits et 10,5 % des reçus.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Annexe 3 Admissions pour l’année scolaire 2010-2011 >1. Vie scolaire

Entrée en 1re année, 2e année et 4e année Entrée en 1re année

Entrée en 2e année

Entrée en 4e année

Nombre de candidats inscrits

2601

637

284

1re partie de l’admissibilité

689

—

—

2e partie de l’admissibilité

338

—

—―

Présélectionnés Admis

—

129

41

87

51

13

Répartition par secteur des élèves admis en 2e et 4e année Espace / Objet

Image

Architecture intérieure

7

Art espace

11

Design objet

8

Design textile

9

Design vêtement

5

Scénographie

6

Cinéma d’animation

3

Design graphique / multimédia

4

Image imprimée

2

Photo / vidéo

9

Entrée en Cycle de recherche, création et innovation (EnsadLab) 2010-2011 Nombre de candidats

85

Admis

25

dont candidats extérieurs

23

dont élèves de l’École

2

Reconduits

27

TOTAL

52

pages 76 - 77

[6] Travaux fournitures et prestations

Annexe 4 Effectifs des élèves >1. Vie scolaire Effectifs des élèves répartition par année et par secteur Années

Architecture intérieure

Art espace

Cinéma d’animation

Design graphique Multimédia

Année scolaire 2009/2010 Design objet

Design textile et matière

Design vêtement

Image imprimée

Photo / Vidéo

Scénographie

TOTAUX

1re année

84 (2)

2e année

112

7

5

15

16

15

7 (1)

7

17 (1)

13 (2)

10

112

3e année

127

11

10 (1)

17

15

19

6

8

18 (1)

15 (1)

8 (1)

127

4e année

135

11

8 (2)

20 (3)

16 (2)

16 (1)

7

9

21 (4)

16 (2)

11 (1)

135

5e année

121

10

8 (1)

12

16

12

8

11

15 (2)

17

12

121

39

31

64

63

62

28

35

71

61

41

84 (2)

Cycle de recherche

50

50

TOTAUX

629

629

(...) : dont 28 redoublants Diplômés Juin 2010

116

VAE

1

TOTAL

117

Effectifs des élèves répartition par année et par secteur Années

Année scolaire 2010/2011

Architecture intérieure

Art espace

Cinéma d’animation

Design graphique Multimédia

Design objet

Design textile et matière

Design vêtement

Image imprimée

Photo / Vidéo

TOTAUX

1re année

83

2e année

130

12 (1)

12

14

20

12

12

10 (1)

17

13

8 (1)

130

3e année

112

6

6

15

16

15

7

7

16

13 (1)

11 (1)

112

4e année

136

12

12

20 (2)

15

18

6

10 (1)

18

15 (1)

10 (1)

136

5e année

131

14 (2)

8

19

15

15

8 (1)

9 (1)

20

15

8

131

44

38

68

66

60

33

36

71

58

37

Cycle de recherche

54

54

Stagiaires étrangers

38

38

TOTAUX

684

684

83

(...) : dont 14 redoublants

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Annexe 5 Calendriers scolaires >1. Formation Calendrier Scolaire

2009-2010

2010-2011

Année scolaire

1er octobre 2009 - 26 juin 2010

4 octobre 2010 - 30 juin 2011

Cours 1er semestre

1er octobre 2009 - 22 janvier 2010

4 octobre 2010 - 21 janvier 2011

Cours 2e semestre

1er février 2010 - 28 mai 2010

31 janvier 2011 - 27 mai 2011

Inscriptions administratives

14 - 24 septembre 2009

15 - 28 septembre 2010

Validation stages 4e année

18 septembre 2009

17 septembre 2010

Rentrée

1er octobre 2009

4 octobre 2010

Grands projets session rattrapage

9, 10 novembre 2009

septembre 2010

Mémoires session rattrapage

7 et 25 septembre 2009

24 septembre 2010

Vacances de Noël

20 décembre 2009 - 4 janvier 2010

20 décembre 2010 - 3 janvier 2011

Commission bourses stages étrangers

15 janvier et 28 mai 2010

26 janvier 2011 et 27 mai 2011

Inscriptions concours 1re année

19 janvier - 9 février 2010

20 janvier 2009 - 10 février 2011

Semaines projets pluridisciplinaires

1er - 17 février 2010

31 janvier - 17 février 2011

Prix Da Silva Bruhns

18 février 2010

17 février 2011

Commissions d’évaluation

25, 26 janvier 2010

24 et 25 janvier 2011

Journée d’information des secteurs

15, 16 et 18 mars 2011

Journées Portes ouvertes

29, 30 janvier 2010

28 et 29 janvier 2011

Vacances d’hiver

22 - 28 février 2010

21 février - 25 février 2011

Inscriptions concours 2e et 4e année

15 - 22 février 2010

15 - 28 février (2e a), 15 février au 4 mars (4e a)

Sélection élèves étrangers

19 mai 2010

18 mai 2011

Inscriptions Cycle de recherche

15 mars - 15 avril 2010

avril-mai 2011

Concours 1re année admissibilité 1

29 - 31 mars 2010

25, 28 et 29 mars 2011

Vacances de printemps

19 avril - 23 avril 2010

18 avril - 22 avril 2011

Concours 1re année admissibilité 2

28, 29, 30 avril 2010

27, 28, 29 avril 2011

Concours 2e, 4e année dépôt des dossiers

3, 4 mai 2010

2 et 3 mai 2011

Concours 2e, 4e année présélection

5, 6 mai 2010

4 et 5 mai 2011

Sélection candidats étrangers venant en échange

19 mai 2010

18 mai 2011

Validation ects 4e, 5e année

21 mai 2010

20 mai 2011

Concours 1re année admission

25, 26, 27 mai 2010

25, 26 et 27 mai 2011

Entretiens admission Cycle de recherche

24, 25, 26 mai 2010

mai-juin

Validation travaux élèves après séjour à l’étranger

31 mai 2010

30 mai 2011

Jury plénier Cycle de recherche e Validation stages 4 année

4 juin 2010

mai-juin

12 juin 2010

10 juin 2011

Concours 2e, 4e année admission

2 et 10 juin 2010

1er ou 9 juin 2011

Commissions passages et orientation

14, 15 juin 2010

14 et 16 juin 2011

Grands projets de fin d’études

3, 4, 7, 8, 9, 16, 17, 18 juin 2010

3, 6, 7, 8, 15, 17, 27, 28, 29 et 30 juin 2011

Mémoires

21-25 juin 2010

20 - 24 juin 2011

pages 78 - 79

[6] Travaux fournitures et prestations

Annexe 6 Répartition des enseignements par catégorie et par année >1. Formation

Enseignements théoriques et généraux Calcul sur 30 semaines (15 semaines pour la 4e année) 1re année

2e année

3e année

4e année 1er semestre

5e année

Sciences humaines, méthodologie

33h (10,5 %)

90h (43 %)

45h (25 %)

Histoire de l’art et des civilisations

45h (15 %)

30h (15 %)

30h (17 %)

15h (15 %)

―

Conférences juridiques

―

―

―

18h (18 %)

―

Enseignements de secteurs : culture architecturale, histoire du design, théorie du design, histoire de la mode, actualité photographique…

―

45h (21 %)

60h (33 %)

45h (45 %)

―

Méthodologie des domaines : volume, image, espace

198h (64 %)

―

―

―

―

Langue vivante

33h (10,5 %)

45h (21 %)

45h (25 %)

22,30h (22 %)

22,30h (65 %)

Total des enseignements théoriques et généraux

309h (100 %)

210h (100 %)

180h (100 %)

100,30h (100 %)

34,30h (100 %)

12h (35 %)

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Enseignements pratiques Calcul sur 30 semaines (15 semaines pour la 4e année) 1re année

2e année

3e année

4e année1 1er semestre

5e année

Infographie

―

85h (11 %)

90h (11 %)

45h (15 %)

―

Morphostructure

60h (9 %)

90h (11 %)

―

―

―

Perspective

16h30 (3 %)

45h (6 %)

―

―

―

Typographie / sérigraphie

30h (5 %)

―

―

―

―

Couleur / lumière / matière

30h (5 %)

―

―

―

―

Animation

15h (2 %)

―

―

―

―

Photo / vidéo / son

60h (9 %)

―

―

―

―

Dessin

66h (10 %)

90h (11 %)

90h (11 %)

―

―

Peinture

66h (10 %)

―

―

―

―

Sculpture

66h (10 %)

―

―

―

―

Studios d’expression plastique (options) 2

―

90h (11 %)

90h (11 %)

―

―

240h (37 %)

―

―

―

―

315h (39 %)

510h (60 %)

189h (64 %)

150h (100 %)

Techniques, technologies

Expression plastique

Enseignements de secteurs Perception, expérimentation et projet de synthèse 1re année Enseignements spécialisés de secteur Pratique de projets-Temps interdisciplinaire Semaines pluridisciplinaires

―

90h (11 %)

―

―

―

Workshops

―

―

60h (7 %)

60h (21 %)

―

Total des enseignements pratiques

649h30 (100 %)

805h (100 %)

840h (100 %)

294h (100 %)

150h (100 %)

Stages, voyages d’études et recherche Calcul sur 30 semaines (15 semaines pour la 4e année) 1re année

2e année

3e année

4e année A 1er semestre

5e année

Stage en entreprise (en France ou à l’étranger)

―

―

―

360h (55 %)

―

Voyages d’études

―

―

45h (100 %)

―

―

Mémoire

―

―

―

300h3 (45 %)

―

Grand Projet (diplôme)

―

―

―

―

1330 h4 (100 %)

Total stages, voyages d’études et recherche

―

―

45h (100 %)

660h (100 %)

1330h (100 %)

pages 80 - 81

[6] Travaux fournitures et prestations

Synthèse de la scolarité cursus 5 ans Enseignements encadrés et recherche personnelle 1re année

2e année

3e année

4e année

5e année

Total sur 5 ans

Enseignements théoriques et généraux

309h (32 %)

210h (21 %)

180h (17 %)

100h30 (9 %)

34h30 (2 %)

834h (13 %)

Enseignements pratiques

649h30 (68 %)

805h (79 %)

840h (79 %)

294h (28 %)

150h (10 %)

2738h30 (41 %)

Stages, voyages d’études ― et recherche

―

45h (4 %)

660h (63 %)

1330h (88 %)

2035h (46 %)

Total

1015h (100 %)

1065h (100 %)

1054h30 (100 %)

1514h30 (100 %)

5607.30h (100 %)

958h30 (100 %)

Volume horaire encadré par année 1re année

2e année

3e année

4e année

5e année

Total

Volume horaire hebdomadaire encadré

31h

33h

35h

30h

20h5

―

Volume horaire annuel encadré

958h30

1015h

1065h

814h30

514h30

4367h30

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Annexe 7 Encadrement pédagogique Nom

Prénom

Domaines d’enseignement

Alferi

Pierre

Sciences humaines

Anatrella

Bruno

Droit

Andre

Sabine

Expression plastique

Audras-Laredo

Agnès

Sérigraphie

Baldinger

André

DGMM

Ballet

Elisabeth

Art Espace

Ballu

Didier

Design vêtement

Barjini

Antoine

Expression plastique

Bassereau

Jean-François

Design textile et matière

Batard

Laurent

DGMM

Baur

Ruedi

DGMM

Behage

Dirk

DGMM

Bennett

Robert

Cinéma d’animation

Bernard

Vadim

Photo-Vidéo

Bernard

Yann

Cinéma d’animation

Bertrand

Jean-Michel

Sciences humaines

Bianchini

Samuel

Recherche

Bigot

Christophe

Design objet

Blanc

Jean-Luc

Expression plastique

Blazy

Michel

Art Espace

Blot

Patrick

Design objet

Boissier

Jean-Louis

Recherche

Bontour

Blandine

Design textile et matière

Bouillart

Jean-François

Sérigraphie

Bourganel

Rémy

Recherche

Bourguedieu

Christophe

Photo-Vidéo

Bouzid

Nasser

Expression plastique

Breton

Véronique

Design vêtement

Brooks

Rebecca

Anglais

Buckley

Christine

Anglais

Camplan

Sidonie

Couleur

Capdenat

Elise

Scénographie

Chanchus-Peyricot

Sylvie

DGMM

Chenoune

Farid

Sciences humaines

Chevalier

Dominique

Sciences humaines

Collignon

Timothée

DGMM

Colou

François

Informatique & numérique

pages 82 - 83

[6] Travaux fournitures et prestations

Cook

Colin

Art Espace

Corvaisier

Laurent

Image imprimée

Couprie

Katy

Image imprimée

Courbis

Françoise

DGMM

Courreges

Christian

Photo-Vidéo

Cousson

François

Informatique & numérique

Couvez

Françoise

Couleur

Cure

Jayne

Design vêtement

Dages

Joël

Design vêtement

Darrasse

François

Cinéma d’animation

Degoutin

Stéphane

Sciences humaines

Delivre

Francis

Expression plastique

Dellsperger

Brice

Photo-Vidéo

Delmotte

Benjamin

Sciences humaines

Denis De Senneville-Grave

Elisabeth

Design objet - Design textile et matière et Design vêtement

Depelsenaire

Jean-François

Multimédia

Doleac

Florence

Design objet

Dryansky

Larisa

Photo-Vidéo

Dubuisson

Sylvain

Design objet

Dumas

Francis

DGMM

Dusapin

Fabrice

Architecture Intérieure

Favresse

Pierre

Design objet

Feintrenie

Dominique

Photo-Vidéo

Ferrer

Anne

Design vêtement

Finch

Geoffrey

Anglais

Fleury

Patrick

Cinéma d’animation et Photo-Vidéo

Foucault

Henri

Photo-Vidéo

Fougea

Alexandre

Design objet

Fourneau

Antonin

DGMM

Fournier

Thierry

Recherche

Franceschelli

Sara

Morphostructure

Gailleurd

Céline

Photo-Vidéo

Garnier

François

Recherche

Gaudric

Mathieu

Expression plastique

Gauthier

Luc

Expression plastique

Ghislain

Didier

Expression plastique

Godart

Laurent

Design objet

Gschwind

Sébastien

Art Espace

Guedon

Isabelle

Design textile et matière

Guinebault

Chantal

Scénographie

Hahn

Clarisse

Photo-Vidéo

Hamel

Jean-Yves

Morphostructure

Hatala

André

DGMM

Henon

Pierre

Recherche

Henry

Cyrille

Recherche

Hertig

Vonnik

Couleur

Houssin

Frédéric

Image imprimée

Iseppi

Marc

Architecture intérieure

Jeannes

Patrick

Art Espace et Sciences humaines

Jouanne

Kristine

Anglais

Jubert

Roxane

DGMM

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Junod-Ponsard

Nathalie

Couleur

Justin

Bernard

Design objet

Karlikow

Gérald

Lumière

Lalanne-Bernagozzi

Anna

Sciences humaines

Larger

Sophie

Design objet

La Roche (De)

Budes-Hilaire

Droit

Laudenbach

Sébastien

Cinéma d’animation

Le Chat

Sophie

Design textile et matière

Le Guen

Elisabeth

Sciences humaines

Lebel-Hibon

Julian

Photo-Vidéo

Leboucq

Brice

Scénographie

Lemaire

Pascal

Cinéma d’animation

Lesne

René

Sciences humaines

Leuridan

Annie

Recherche

Levasseur

Iris

Image imprimée

Leveque

Catherine

Expression plastique

Lion

Pascale

Architecture Intérieure

Longavesne

Jean-Paul

Couleur et Design vêtement

Maeda

Hiroshi

Image imprimée

Mahieu

Yves

Morphostructure

Maindon

Franck

Informatique & numérique

Major

Kamill

Expression plastique

Manoury

Jean-Hugues

Scénographie

Megret

Sylvie

Design textile et matière

Mercier

Laurent

Informatique & numérique

Miailhe

Florence

Cinéma d’animation

Miclet

Xavier

Morphostructure

Millot

Philippe

DGMM

Mineur

Etienne

Recherche

Monnier

Sylvestre

Architecture Intérieure

Montigne

Benoît

Informatique & numérique

Mugnier

Patrice

Informatique & numérique et recherche

Naux

Christophe

Image imprimée

Nava

Thierry

Photo-Vidéo

Nessi

Claude

Scénographie

Ostinelli

Roberto

Architecture Intérieure

Pangaud

Xavier

Image imprimée

Paradeis

Florence

Photo-Vidéo

Parodi

Philippe

Expression plastique

Pattacini

Jean-Claude

Photo-Vidéo

Pegaz-Blanc

Denis

Morphostructure

Perisse-Gleizes

Pascale

Arts plastiques

Perkins

Joanne

Anglais

Perron

Gérard

Photo-Vidéo

Perus

Denis

Image imprimée

Peyricot

Olivier

Design objet

Picquier

Dominique

Design textile et matière

Pillard

Manoël

Mosaïque et dessin

Plenacoste

Gérard

DGMM

Pouppeville

Denis

Image imprimée

Pradel

Jean-Louis

Sciences humaines

Prevost

Claude

Perspective

pages 84 - 85

[6] Travaux fournitures et prestations

Renaud

Patrick

Design objet

Rodier-Clergue

Isabelle

Design textile et matière

Rondet

Christian

Informatique & numérique et graphiste

Rouard-Snowman

Margo

DGMM

Roy

Françoise

Gravure

Rubini

Constance

DGMM

Rullier

Jean-Jacques

Expression plastique

Sarti

Raymond

Scénographie

Schar

Roland

Design textile et matière

Schira

Bernard

DGMM

Seris

Georges

Design industriel

Shannon

Susanna

DGMM

Shapiro

Audrey

Anglais

Sifianos

Georges

Cinéma d’animation

Signoret

Pierre-Antoine

Informatique & numérique

Silva

Christopher

Anglais

Skoulatou

Miranda

Scénographie

Sourivong

Kévin

Informatique & numérique

Staunton

Mathew

Anglais

Strasser

Catherine

Art Espace et Sciences humaines

Sztulman

Paul

Sciences humaines

Tanguy

Marc

Expression plastique

Teyssandier

Véronique

Français Langue Étrangère

Thebault

Marc

Art Espace

Thierry

Emmanuelle

Scénographie

Thiery

Sébastien

Design objet

Thinot

Dominique

Architecture intérieure

Touvay

Côme

Design textile et matière

Ungerer

Laurent

DGMM

Unglee

Photo-Vidéo

Van Den Berg

Pierre

Architecture Intérieure

Vansteenkiste

Fabienne

Informatique et numérique

Vergne

Annabel

Scénographie

Verny

Serge

Cinéma d’animation

Visconti

Orsina

Design textile et matière

Vu-Huu

Toan

DGMM

Zoladz

Michel

Photo-Vidéo

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Annexe 8 Mouvements d’enseignants >1. Formation

Départs RENÉE BOSSAERT Diplômée des Beaux-Arts de Lille en 1972 puis de l’EnsAd en 1975, année durant laquelle elle obtient une bourse pour étudier au Royal College of Art de Londres, Renée Bossaert commence à enseigner la sculpture à l’École en 1976.

Au cours de plus de trente années de pratique de la sculpture, son œuvre s’est développée autour de cinq thèmes liés au mouvement : « le manège », « la perspective et le double », « Waterlillies », « les ailes pour la légèreté et l’envol » ; enfin, « les porteurs d’eau, source de vie ».

Ses créations ont été exposées à de nombreuses reprises tant en France qu’à l’étranger ; à Paris, elle a notamment participé au Salon de Mai, au SAGA, à l’Orangerie du Sénat.

Plusieurs de ses réalisations ont fait l’objet de publications pour la société Anne Lucas ou Futur proche. D’autres de ses œuvres, dites « architecturales », résultent de commandes liées au 1% pour divers bâtiments publics tels que le ministère des Finances (bas-relief en bronze de 60m2 en coproduction avec Romaine Lorquet et Imre Kun), la bibliothèque centrale de prêt d’Arras, la mairie de Bobigny.

Dans la cadre de son enseignement à l’EnsAD, elle a avec un collectif d’enseignants longtemps accompagné les élèves en diplôme puis a choisi plus particulièrement de se consacrer à ceux des 1re et 2e année avant d’adhérer au projet « Traverse » à la fin des années 1990. Puis elle revient enseigner aux 1re année et animer un studio volume/sculpture.

Renée Bossaert a pris sa retraite en juillet 2010.

MARGO ROUARD-SNOWMAN Après une formation à l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs, elle débute comme graphiste dans la publicité avant de devenir commissaire d’exposition au CCI (Centre de création industrielle) du Centre Pompidou dès 1973.

De 1980 à 1981, elle est chargée de mission à la création des Études et de la programmation de la Cité des sciences et de l’industrie avant d’accéder au poste de responsable de la cellule design à l’Établissement public du parc de La Villette (1981 – 1983).

De 1983 à 1992, elle crée et dirige l’Agence pour la promotion de la création industrielle (APCI) et joue un rôle majeur dans les différentes actions menées par le ministère de la Culture en faveur du design dont elle fait la promotion en France et à l’étranger à travers de nombreuses expositions et publications telles que « Avant-première » (Londres, Victoria and Albert Museum,1988) consacrée à la création du mobilier en France dans les années 1980 ou « 100 objets quotidien made in France » (1988).

Professeur en communication visuelle à l’EnsAD depuis 1978, Margo Rouard a diversifié son enseignement, initiant des cours sur l’histoire du graphisme, son actualité et ses pratiques dans les trois dimensions (signalétique, emballage).

En 1996, avec Jean Lagarrigue, elle met en place le post-diplôme « Édition ». Auteur d’un ouvrage de référence sur le graphisme (Graphisme et musées, 1993), elle signe par ailleurs plusieurs catalogues d’expositions dont Design français 1960 – 1990 : trois décennies (1988) et des monographies publiées à l’occasion d’expositions rétrospectives dont elle est la commissaire : « Jean Widmer, graphiste, un écologiste de

l’image », Paris, Centre Pompidou, 1995 et « Roman Cieslewicz », Paris, Centre Pompidou, 1993.

Margo Rouard a fait bénéficier l’EnsAD de son expérience en acceptant le prendre en charge le commissariat des expositions « Massin » (2005) et « Talents aux Arts décos ! » (2009). Elle a aussi travaillé à la conception et la réalisation de l’exposition de l’École à l’Istituto Veneto dans la cadre de la Biennale d’architecture de Venise (2010).

Margo Rouard-Snowman a pris sa retraite en juillet 2010 mais poursuit certaines interventions pédagogiques au sein de l’École.

STEEN HALBRO Né au Danemark, il vit et travaille en France depuis 1965. Il mène depuis toujours une activité artistique pluridisciplinaire : créateur de costumes, décorateur, peintre et graphiste.

De 1965 à 1975, il commence par être concepteur textile pour l’éditeur de tissus d’ameublement Pierre Frey, le soyeux lyonnais Bianchini-Ferrier, les maisons de haute couture Yves St Laurent, Pierre Cardin, Christian Dior, Hubert de Givenchy… À partir de 1975, il réalise des décors et des costumes de théâtre. Il travaille entre autres avec Philippe Adrien, Gabriel Garran, Samuel Bonnafil, François Rancillac, Anita Picchiarini et Michel Didym.

Il a aussi collaboré avec Jean-Louis Thamin pour différents spectacles tels « Fleurets mouchetés » et « Le Bureau » de Jean-Paul Aron ou « Perel Yiyo » de Bernard Manciet.

En 1975, Steen Halbro rentre comme enseignant à l’EnsAD. En 2000, il succède à François Epinat comme coordonnateur

[6] Travaux fournitures et prestations

du secteur Design textile. Par son implication dans l’art contemporain, il a insufflé son enthousiasme auprès de son équipe pédagogique et des élèves autour de projets atypiques, comme « agitateur » du dessin, de la matière et de la lumière.

Par ailleurs, il a participé à la création d’événements comme le cabaret du 50e Festival d’Avignon, la « Parade » de Paris Quartier d’Eté 1997 au Jardin des Tuileries, un Cabaret pour l’Hippodrome de DouaiScène nationale. « Mademoiselle Eva » (2002), de Jérôme Descamps.

En tant que peintre, Steen Halbro a exposé dans de nombreuses galeries, en France et à l’étranger, ainsi que dans des théâtres et des lieux historiques et culturels : Paris, Lyon, Douai, Copenhague...

Enfin, comme graphiste, il a pris en charge de 2001 à 2008 les affiches et catalogues pour la Comédie de Saint-Étienne.

Steen Halbro a pris sa retraite en juillet 2010.

STÉPHANE MAUPIN Ingénieur des Ponts-et-Chaussées, architecte DPLG (1991), titulaire d’un master obtenu à SCI-Arc Los Angeles, il s’installe au Japon grâce au programme Villa Médicis - Hors-les-murs (1997). À son retour, il travaille trois ans pour Philippe

Starck. En 2003, il fonde avec Nicolas Hugon une agence qui embrasse toutes les disciplines : design, scénographie, urbanisme (baignoire bogie pour Lafayette Maison, poubelle pour la Ville de Paris, mise en scène à la Fondation Cartier) mais œuvre surtout dans les projets insolites ou d’exception comme la façade enveloppe sur l’Ile Seguin, l’installation de l’exposition inaugurale « D’un regard, l’Autre » dans le nouveau musée du quai Branly, le concours du Centre des Archives nationales à Pierrefite, le concours du Carreau des Halles à Paris… Stéphane Maupin a quitté l’École en octobre 2010.

NATHALIE BRES Nathalie Bres a enseigné le tissage à l’EnsAD de 1985 jusqu’à son décès en septembre 2010. Élève à l’École de 1973 à 1977, avec Geneviève Dupeux comme professeur, elle avait ensuite enseigné le tissage aux Gobelins et à Beauvais. C’était une femme charismatique, lumineuse, force de vie, incandescente d’énergie. Son personnage a marqué le secteur Design textile et le chemin de vie de nombreuses générations d’étudiants.

Elle avait une façon bien à elle de pousser les étudiants à se jeter à l’eau et multiplier

pages 86 - 87

les expériences, de les secouer, brusque et tendre à la fois, un mélange d’enthousiasme, de retenue et de justesse dans ses propos. C’était aussi une incroyable tisseuse de liens capable de créer les contacts et faire rencontrer les gens dans les lieux et les situations les plus improbables. Ses couleurs fétiches pendant tants d’années : le noir et le blanc avec tous ses graphismes, les pois, les rayures…

Un soir, elle était arrivée à une fête avec une inhabituelle jupe rouge virevoltante : « Si je pouvais leur faire comprendre qu’avec la bonne jupe on arrive à bien danser…. » disait-elle. Son travail personnel l’a amenée à tisser des commandes pour la Comédie Française, pour Dominique Piquier et tant d’autres ainsi que ses propres collections d’écharpes et de tissus pour la maison où on retrouvait sa douceur dans les matières, son goût pour la subtilité des mélanges de couleurs, sa limpidité dans les grands tissages transparents remplis d’amulettes. Nathalie transmettait avec passion, urgence, vérité et beaucoup de justesse ; elle incarnait l’énergie, le courage, la passion. Au lendemain de sa mort prématurée, après une maladie foudroyante, dans le ciel de Paris est apparu un arc-en-ciel, un sourire d’encouragement pour nous, de sa part.

Arrivées RÉMY BOURGANEL Diplômé de l’EnsAD en Design produit, promotion 1996, Rémy Bourganel s’investit dans la mise en place d’unités de design au sein de prestigieux groupes internationaux de télécommunication afin d’y monter, promouvoir et conduire des programmes de design exploratoire ou de design concentré.

CHRISTOPHE BOURGUEDIEU Licencié en droit privé, il enseigne à l’EnsAD depuis 2003. Il est intervenu également, dans le cadre de workshops à Bruxelles, Mulhouse, Lausanne, Marseille, Paris-VIII. Il a participé à diverses publications et expositions, personnelles ou collectives.

STEPHANE DEGOUTIN Né à Toronto, il vit et travaille à Paris.

Diplômé de l’école Camondo où il a reçu une formation d’architecte d’intérieurdesigner, il croit à « la richesse des croisements, hybridations et métissages qu’une approche prismatique et un enseignement ouvert sur l’extérieur permettent ».

Il coordonne également un programme de

recherche et rédige de nombreux articles et conférences.

SOPHIE LARGER Diplômée de l’EnsAD en 1997 (section Mobilier) et en 1999 (post diplôme), elle a rejoint l’équipe pédagogique de l’École dès 2006 après avoir collaboré avec diverses entreprises privées ainsi que des institutions artistiques (ligne Roset, Inoui Design, Casa Design, Théâtre de la Tempête, Centre Pompidou). Ses nombreux travaux furent présentés dans diverses expositions à travers la France comme à l’étranger.

PHILIPPE PARODI Il est diplômé de l’école des Beaux-Arts section Art de Marseille, ville dont il est natif.

Sculpteur, il a commencé par exposer des photographies de 1973 à 1976 à la mairie de Viens (Vaucluse), puis il a réalisé des accrochages pour des pièces de théâtre de Joël Pommerat.

En 2005, il expose une installation sculpture « NU » à Paris et est représenté par la galerie VIP ART de Marseille.

GILLES ROSIER Une fois diplômé de la Chambre syndicale parisienne de la couture et avec une capacité en droit (Panthéon-Sorbonne-Tolbiac), Gilles Rosier entame à partir de 1982 une carrière de designer vêtement – femme et homme - dans les plus grandes maisons françaises : Pierre Balmain, Christian Dior, Guy Paulin. Il s’oriente ensuite vers le prêtà-porter haut de gamme – Lacoste et Kenzo – tout en poursuivant une longue collaboration avec Jean-Paul Gaultier et en créant sa propre maison. Gilles Rosier succède à Gustavo Lins comme enseignant pour le secteur Design vêtement.

ROLAND SCHÄR Il fut étudiant en Histoire de l’art à l’Université de Zurich, à l’École du Louvre ainsi qu’à l’école des Beaux-Arts de Toulouse.

Cet artiste plasticien est responsable de plusieurs expositions à travers le monde et rédacteur de plusieurs articles.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Annexe 9 Mémoires 2010 >1. Formation

Session de juin 2010 Nom

Secteur

Sujet du mémoire

Mention

Directeur De Mémoire

Abeille Nathanaël

Design objet

Erreur

Admis

Hiroshi Maeda

Acquaviva Laura

Image imprimée

Derrière la vitre

Admis

Denis Pérus

Adam Fanny

Design objet

Vivre dans un petit espace

Bien

Anna Lalanne-Bernagozzi

Adrien Liberty

Design objet

Oppression et création

Très bien

Olivier Peyricot

Arboleda Juanita

Architecture intérieure

La perception de l’espace culturel.

Une promenade vers l’appropriation du savoir

Assez bien

Roberto Ostinelli

Arnoux Aliénor

Cinéma d’animation

Vado Mori

Félicitations du jury

Benjamin Delmotte

Atiyeh Rita

Architecture intérieure

La symétrie, une évolutiond ans le monde de l’architecture

Assez bien

Marc Iseppi

Aurousseau Marine

Design vêtement

Art & Mode, les enjeux d’un dialogue

Félicitations du jury

Anne Ferrer

Auvray Mariette

Photo / Vidéo

La musique dans les œuvres de cinéma expérimental

Très bien

Paul Sztulman

Bennani Meriem

Cinéma d’animation

Les héritiers du cartoon ancien

Assez bien

Serge Verny

Berchon Claire

Design graphique / multimédia

Rythmes graphiques

Très bien

Gérard Plénacoste

Bonnerot Adrien

Design objet

Science et design

Très bien

Christian Stenz

Bonneterre Capucine

Design vêtement

Du couturier aux blogueurs de mode.

La naissance de nouveaux prescripteurs de style

Assez bien

Nasser Bouzid

Boucher Zoé

Design textile

Le détournement de techniques textiles dans la création contemporaine

Très bien

Elisabeth Le Guen

Bouthors Morgane

Image imprimée

Le protocole

Très bien

Christian Rondet

Boy Jérémie

Design graphique / multimédia

Sémantique folklorique, une histoire d’histoires

Très bien

Jean-Michel Bertrand

Breissand Delphine

Design graphique / multimédia

Rencontres en Méditerrannée

Bien

Nasser Bouzid

Briand Stephen

Cinéma d’animation

Que dire ? Une étude de la difficulté de dire la mode

Félicitations du jury

René Lesné

Bruel Marie

Architecture intérieure

Comment être une parfaite ménagère en temps d’invasion zambie

Assez bien

Fabienne Vansteenkiste

Buet Pauline

Image imprimée

Le Bon marché, entre traditions et modernité

Bien

Denis Pérus

Capmartin Vincent

Architecture intérieure Habiter parmi les secondes

Féliciations du jury

Catherine Strasser

Carlier Jean

Cinéma d’animation

Bien

Pierre Alféri

La figure du vampire au cinéma

pages 88 - 89

Annexes

Carré Isabelle

Image imprimée

Casali Lucie

Design textile

Caura Anaïs

Cinéma d’animation

Champenois Vincent

Art & Folie

Très bien

Denis Pouppeville

Félicitations du jury

Elisabeth Le Guen

Homme VS Marionnette

Assez bien

Jean-Yves Hamel

Design graphique / multimédia

Blackletter, the Content of the Form

Félicitations du jury

Mathew Staunton

Charbit Benjamin

Cinéma d’animation

De l’impression de réalité dans le cinéma d’animation

Bien

François Darrasse

Charpentier Adeline

Art espace

Excroissance

Très bien

Marc Thebault

Cherfa Mahrez

Photo / vidéo

La traduction d’un espace moderne en photographie à travers l’exemple de la périphérie algéroise

Très bien

Christian Courrèges

Chevrillon Camille

Image imprimée

Cabinet de curiosités et autres figures de l’espace intérieur

Bien

Paul Sztulman

Chiodo Angèle

Cinéma d’animation

Mémoire de l’idiotie 2

Admis

Henri Foucault

Couchouron Jean-Marie

Design graphique / multimédia

Deuxième vie.

Témoignage d’un gaffeur

Bien

Gérard Plénacoste

De Jesus Bento

Photo / vidéo

L’infime et l’immensité.

La figure dans le paysage

Assez bien

Paul Sztulman

Debbane Christian

Design graphique / multimédia

Identités visuelles : origine, développement et nouvelles perspectives

Félicitations du jury

André Baldinger

Dalamare Maria

Architecture intérieure

Espaces confus tome 1.

Penser sur le sol

Bien

Jean-Michel Bertrand

Desrousseaux Anne-Line

Design graphique / multimédia

Néon sign

Très bien

Gérard Plénacoste

Deverchere Hugo

Art espace

L’effet cinéma

Très bien

Jean-Luc Blanc

Di Venosa Elsa

Art espace

Flux Cities

Assez bien

Brice Leboucq

Dien Mathilde

Scénographie

Ecouter le bruit

Rattrapage

Brice Leboucq

Duroux Margaux

Image imprimée

Auteur(s) d’aujourd’hui. Une vision renouvellée du travail d’auteur

Très bien

Denis Pérus

Enou Bénédicte

Architecture intérieure

Espace 3D

Très bien

Stéphane Degoutin

Epée Alexandra

Scénographie

Le corps enseignant

Félicitations du jury

Elise Capdenat

Fernandez Nicolas

Photo / Vidéo

Mémoires d’Hiroshima

Bien

Hiroshi Maeda

Fieve Ulysse

Photo / Vidéo

Vertus cinématographiques à l’ère du visuel

Très bien

Christian Courrèges

Fissore Laure

Image imprimée

Les lieux de l’identité

Assez bien

Mathew Staunton

Fouque Thomas

Image imprimée

La métamorphose infinie

Très bien

Raymond Sarti

Front Héléna

Design textile

Culinaire +

Bien

Laure Loutrel

Gaudin Mathilde

Architecture intérieure

Avoir lieu d’être à Berlin

Assez bien

Stéphane Degoutin

Gérard Alexine

Photo / Vidéo

Photographe / photographié

Bien

Christian Courrèges

Giraud Lia

Photo/ Vidéo

L’image recyclée

Bien

Clarisse Hahn

Goaziou Gwenaëlle

Image imprimée

Adiction et création

Bien

René Lesné

Gobe Jeremy

Art espace

L’albatros

Bien

Patrick Jeannes

Grégoire Camille

Design objet

L’abstraction du geste. L’évolution du geste, médiateur entrel’homme et l’objet

Félcitations du jury

René Lesné

L’Europe fait écho à l’Afrique

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Guignard Etienne

Cinéma d’animation

Les choix narratifs de Bastien Vivès

Admis

Bernard Schira

Haimart Claire

Art espace

Pratiques artistiques et nouvdaux usages publics dans l’espace urbain

Bien

Marc Thebault

Hartley-Koudelka Lucina

Design objet

Prdre / Désordre

Rattrapage

Olivier Peyricot

Hebert Marie-Charlotte

Design textile

Pékin-Beijing, cœur de la cité. L’identité chinoise survivra-t-elle à la course à la modernité ?

Assez bien

Steen Halbro

Herbreteau Claudia

Image imprimée

Elle était une fois… Les modes de représentation de la féminité à travers les contes

Très bien

Denis Pérus

Honoré Emmanuel

Design graphique / multimédia

L’image et la musique à l’heure du MP3

Très bien

Jean-Michel Bertrand

Huet Tom

Scénographie

Atmosphère urbaine Rio Janeiro

Admis

Elise Capdenat

Jacotey-Voyatzis Marie

Image imprimée

La pollution visuelle

Assez bien

René Lesné

Jaffuel Laure

Design objet

La mémoire des objets

Assez bien

Olivier Peyricot

Kabasinskait Ieva

Photo / Vidéo

Histoire des vues

Bien

Pierre Alferi

Kanoute Samaïl

Design graphique / multimédia

Un graphisme sans écritures ?

Bien

Nasser Bouzid

Lahoz Tristan

Design vêtement

L’homme animal

Félicitations du jury

Nasser Bouzid

Le Kim Jade

Design objet

Respiration (s)

Bien

Anna Lalanne-Berknagozzi

Le Pechon Morgane

Cinéma d’animation

Animation et réalité

Bien

Georges Sifianos

Lenczner Swan

Cinéma d’animation

Wouahaha, c’était vraiement super bien fait ». Le(s) réalisme(s) dans le cinéma au temps du numérique

Bien

Serge Verny

Liebermann Jonathan

Design graphique / multimédia

L’œil dans le doigt. Reflexion sur l’intereface tactile

Bien

Laurent Ungerer

Lipovetsky Sandra

Architecture intérieure

Le luxe sacré

Bien

Sylvestre Monnier

Lopez Cerise

Cinéma d’animation

Musique et cinéma, échange de bons procédés

Bien

François Darrasse

Lorieux Nickolas

Photo / Vidéo

Images de mode : naissance d’un stéréotype féminin

Assez bien

Chrstian Courrèges

Lucain Perrine

Design textile

Sounds of Fashion

Félicitations du jury

Isabelle Guédon

Maillet Tristan

Design graphique / multimédia

La typographie arabe

Félicitations du jury

André Baldinger

Maione Marc

Design graphique / multimédia

La typographie arabe

Félicitations du jury

Nasser Bouzid

Manset Julia

Scénographie

Du paradis à l’utopie, phantasmes de l’espace au XVIe siècle

Très bien

Benjamin Delmotte

Marouby Sophie

Image imprimée

À petit feu…

L’histoire d’une fascination

Bien

Luc Gauthier

Masurelle Alexis

Photo / Vidéo

La mort comme spectacle

Très bien

Christian Courrèges

Mayeur Alexandre

Photo / Vidéo

Le canular artistique : de la critique à la résistance

Bien

Clarisse Hahn

Mazingarbe Pierre

Cinéma d’animation

Mprse ou bak-jwi. Le spectateur dans la diégèse

Très bien

Bernard Schira

Meissonnier Estelle

Design objet

La simplexité appliquée au domaine du design

Assez bien

Vonnik Hertig

pages 90 - 91

Annexes

Melchy Victor

Scénographie

Chercher l’erreur

Rattrapage

Jean-Yves Hamel

Menguy Chéryl

Design objet

Perception, objet et designer

Bien

Vonnik Hertig

Merou Leïla

Architecture intérieure

Le panoptique.

Un rêve d’architecte

Très bien

Jean-Michel Bertrand

Momtaz Sanaz

Architecture intérieure

Habitat intergénérationnel

Bien

Marc Iseppi

Mounier Flore

Image imprimée

La bascule ou l’androgynie dans la culture Pop

Très bien

Laurent Mercier

Mussard Laura

Design textile

Touchez avec les yeux

Très bien

René Lesné

Nassiri Arash

Photo / Vidéo

L’empreinte dans la photographie et la sculpture

Très bien

Henri Foucault

Ngono Effa Christine

Design vêtement

L’illusion des apparences. « Banlieusard », une minorité

Bien

Elisabeth de Senneville

Nocquet Mathilde

Photo / Vidéo

Le méchant, la figure du mal dans le cinéma américain

Admis

Henri Foucault

Nowak Adrienne

Cinéma d’animation

Penser la vieillesse

Bien

Benjamin Delmotte

Patron Agnès

Cinéma d’animation

Métamorphose, l’illusion continue

Félicitations du jury

René Lesné

Pelle Mathilde

Design objet

Besoins primaires : se nourrir, se reproduire. Quand l’homme rejoue plaisirs et fonctions

Assez bien

Bernard Schira

Perrault Marine

Art espace

Situations

Très bien

Jean-Louis Pradel

Philippe Jules

Image imprimée

Graphiti

Félicitations du jury

Pierre Alferi

Prenel Laura

Design textile

Matériau : structure et surface de l’objet

Assez bien

Isabelle Guédon

Pype Benoît

Art espace

Voyage et déplacement : l’artiste contemporain et ses expéditions

Félicitations du jury

Catherine Strasser

Rapegno Bérénice

Photo / Vidéo

James Bond : corps et réincarnation

Très bien

Brice Dellsperger

Rich Flora

Design objet

L’effort ; le corps face à la contrainte

Bien

Anna Lalanne-Bernagozzi

Riollet Yonah

Design objet

Le bruit est un son

Admis

Patrick Fleury

Rivaud Sandra

Cinéma d’animation

Mon carnet de voyage en animation ou comment partager l’expérience d’un ailleurs

Félicitations du jury

Georges Sifianos

Robin Émilie

Cinéma d’animation

Trangressif. L’art de choquer

Très bien

René Lesné

Rosset Camille

Photo / Vidéo

When Boy meets Girl. Les comédies hollywoodiennes de la fin des années 80 à nos jours

Félicitations du jury

Henri Foucault

Sanseigne Virginie

Image imprimée

Laid

Bien

Denis Pouppeville

Sarkissian Astrid

Scénographie

Le motif dans la scénographie, jusqu’à l’étalagisme ?

Admis

Claude Nessi

Sauvaget Delphine

Image imprimée

Une chambre à « soi »

Bien

Marc Tanguy

Savuta Georgiana

Scénographie

Ouest ou est ? Identités scénographiques

Bien

Claude Nessi

Schloesing Jonas

Cinéma d’animation

Le faux documentaire. Les films en trompe-l’œil ou le plaisir d’être dupé

Très bien

Georges Sifianos

Schmitt Virginie

Design vêtement

Difformité et figure du biforme vues à travers l’étude des silhouettes et postures féminines dans la mode

Très bien

Bernard Schira

Sefiane Astrid

Image imprimée

Entre (elles) deux

Félicitations du jury

Jean-Louis Pradel

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Seinturer Pierre

Image imprimée

Dessin de presse et dessin d’humour ; les origines de la bande dessinée

Bien

Jean-Louis Pradel

Servas Xavier

Design objet

L’objet global

Assez bien

Bernard Justin

Slowey Julie

Design graphique / multimédia

Affiches de théâtre, des mises en scène graphiques

Très bien

Gérard Plénacoste

Stavridis Thomas

Design graphique / multimédia

La typographie japonaise

Bien

André Baldinger

Stehelin de Taisne Arthur

Architecture intérieure

Une intervention sensée

Bien

Sylvestre Monnier

Tanguy Flora

Scénographie

Frontières. La découverte des quartiers chinois à Paris

Félicitations du jury

Benjamin Delmotte

Timsit Antoine

Image imprimée

Esthétique et témoignage

Bien

Michel Zoladz

Trkulja Milos

Design graphique / multimédia

La résistance créative en Serbie dans les années 90

Assez bien

Jean-Michel Bertrand

Tronel Bulle

Scénographie

Rouge diversion

Très bien

Benjamin Delmotte

Troutot Charline

Design vêtement

SApe

Assez bien

Nasser Bouzid

Van Rie Hubert

Image imprimée

L’affiche politique aujourd’hui ?

Bien

Denis Pérus

Van Tienhoven Gianna

Design objet

Petite chronique de l’objet

Rattrapage

Anna Lalanne-Bernagozzi

Vaulont Romain

Design objet

Tongue of Confusion.docx

Bien

René Lesné

Ville Léna

Image imprimée

World of Warcraft

Très bien

Luc Gauthier

Vrignaud Lucille

Art espace

L’espace de la performance, une scène propice à de nouvelles qulifications de l’accessoire

Très bien

Marc Thebault

Wilhelm Marie

Design vêtement

Mode et artisanat : quel avenir pour les artisans de la mode et du luxe

Bien

Isabelle Rodier-Clergue

Zimikhina Anastasia

Design vêtement

France-Russie, la mode, une histoire d’amour

Bien

Anne Ferrer

Session de septembre 2010 Dien Mathilde

Scénographie

Écouter le bruit

Admis

Brice Leboucq

Hartley-Koudelka Lucina

Design objet

Ordre / désordre

Admis

Olivier Peyricot

Melchy Victor

Scénographie

Chercher l’erreur

Bien

Jean-Yves Hamel

Van Thienhoven Gianna

Design objet

Petite chronique de l’objet

Assez bien

Anna Lalanne-Bernagozzi

pages 92 - 93

Annexes

Annexe 10 Membres extérieurs ayant participé aux jurys de diplôme 2010 ARCHITECTURE INTÉRIEURE —— Charlotte Lardinois, architecte d’intérieur —— Michel Girard, architecte d’intérieur —— Bernard Michel, architecte d’intérieur ART ESPACE —— Daria de Beauvais, curator —— Hugues Reip, artiste —— Jean-François Courtilat, directeur de la galerie RDV CINEMA D’ANIMATION —— Joris Clerte, réalisateur —— Gilbert Dutertre, chef de projet INA —— Olivier Catherin, producteur DESIGN GRAPHIQUE / MULTIMEDIA —— Franck Houndegla, scénographe, designer, enseignant —— Jordi Cano, graphiste, enseignant à l’université de Barcelone —— Odile Khoury, graphiste, responsable du département graphiste université Usek Liban DESIGN OBJET —— Joseph Mazoyer, designer —— Noé Duchaufour Lawrance, designer —— Jean-François Serre, chef du bureau création-design à la DGCIS DESIGN TEXTILE ET MATIÈRE —— Yannick Corbel, directeur société Synergies Paris SAS —— Valérie Favard, directrice création Tarkett —— Elie Top, designer Lanvin

DESIGN VETEMENT —— Cécile Daumas, journaliste mode Libération —— Gilles Rosier, créateur —— Michel Malllard, directeur artistique Studio IMAGE IMPRIMEE —— Serge Bloch, dessinateur, directeur artistique —— Joelle Jolivet, illustratrice —— Guillaume Dege, illustrateur, enseignant à l’école des Arts décoratifs de Strasbourg PHOTOGRAPHIE / VIDEO —— Caroline Rose, photographe —— Philippe Ramette, artiste —— Hopi Lebel, réalisateur documentaire sur l’art SCENOGRAPHIE —— Muriel Delamotte, scénographe —— Pascale Kirsch, metteur en scène —— Nicole Concordet, architecte

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Annexe 11 Diplômes 2010 >1. Formation

VAE (Validation des acquis de l’expérience) La procédure de validation des acquis de l’expérience (VAE) a concerné une personne dans la section Image Imprimée.

Grands projets juin 2010 NOM

SECTEUR

TITRE

MENTION

Aboudarham Karine

Design objet

Collision continentale

Assez bien

Aden Samuel

Design onjet

Ecouter autrement

Félicitations

Albar Anaïs

Image imprimée

La chambre

Félicitations

Amiot Anne-Gaëlle

Image imprimée

Administrationnés

Félicitations

Apolit Clara

Design textile

Abysse

Bien

Bergerat Chloé

Design graphique / multimédia

Solanum Tuberosum

Admis

Berry Clémentine

Design graphique / multimédia

Contraintes

Félicitations

Bertauld Melissa

Photo / Vidéo

Postures

Assez bien

Bezu Florian

Image imprimée

Happy Place

Bien

Bigot Clément

Cinéma d’animation

6 Octobre 1625

Admis

Blondeau Florence

Design objet

Keep in Touch

Félicitations

Bonnet Samuel

Design graphique / multimédia

Self Initiation

Bien

Bureau Alice

Design vêtement

Open Space

Assez bien

Caron Jean-Baptiste

Art espace

Sur le fil de l’horizon

Félicitations

Champenois Marie

Photo / Vidéo

Feeling Without Touching

Admis

Chandeze-Avakian Maïda

Scénographie

L’Intrus de Jean-Louis Nancy

Rattrapage

Charpentier Julie

Art espace

Trésors

Très bien

Chiron Olivier

Art espace

48° 15’ 5044 N 2° 204 3944 E

Bien

Clain Pierrette

Photo / Vidéo

Corporate

Assez bien

Cloix Valentine

Design vêtement

Rocks May Fly

Rattrapage

Collin Charlotte

Design graphique / multimédia

Fin de partie

Assez bien

Cosson Fabien

Architecture intérieure

Entrepôts Macdonald – Clay House

Refusé

Cottin Laure

Photo / Vidéo

No Blood in my Body / MOR mouvement oculaire rapide

Félicitations

Crambac Cindy

Architecture intérieure

Mine the Gap – Construire acier

Assez bien

Dadat Marilou

Design vêtement

Dry Clean Only

Très bien

Devaux Julien

Design objet

Noroc

Bien

pages 94 - 95

Annexes

Di Napoli Luca

Cinéma d’animation

Qui je nsuis? Noumeno

Rattrapage

Ding Min

Design graphique / multimédia

Libre vision

Bien

Dubuisson Delphine

Design graphique / multimédia

Ilage Coordinata

Félicitations

Dumant Camille

Design graphique / multimédia

Vous êtes ici

Admis

Durant Thimothy

Image imprimée

“Un film de”

Bien

Echard Mimosa

Art espace

Pour changer de forme

Félicitations

Escande Matthieu

Architecture intérieure

Esquisse verte – David Weil

Bien

Faucher Sylvie

Image imprimée

Fauret Damien

Design graphique / multimédia

Du manuel à l’outil

Admis

Faynot Amandine

Photo / Vidéo

Adak (Offrande)

Félicitations

Ferre Alice

Photo / Vidéo

Instantanés bureaucratiques

Bien

Folliet Annabelle

Photo / Vidéo

La mémoire du caméléon

Très bien

Fontaine Amélie

Image imprimée

Le rideau

Bien

Fregière Pascaline

Design textile

Intus

Très bien

Fuminier Nicolas

Cinéma d’animation

6 Octobre 1625

Admis

Gamba Marion

Design vêtement

Flesh Stone

Assez bien

Giletti Laure

Design graphique / multimédia

Hot Girl et unite relative

Très bien

Gonzalez Charlotte

Photo / Vidéo

Brèches

Félicitations

Gouaref Yacine

Image imprimée

Oegospin

Admis

Guillermo Cédric

Art espace

Lieu dit la Grée

Très bien

Hoffalt Lucas

Design objet

Scriptorium

Assez bien

Horchman Michaël

Scénographie

Place du 11-Novembre - Malakoff

Bien

Hostache Maud

Scénographie

Te, Pe, Mwen

Bien

Huchette Anthony

Cinéma d’animation

Fancy Coffee

Très bien

Jacquemot-Fiumani

Photo / Vidéo

Je n’ai jamais tenu qu’à vous conseiller de croître

Félicitations

Jourdain de Muizon Julien

Cinéma d’animation

Le dragon pouvelle ou le COSEC

Très bien

Jousse Sophie

Design textile

Aile de papillon

Félicitations

Julien Fabienne

Image imprimée

Optique haptique

Bien

Kim Hee-Chung

Art espace

Apparence

Assez bien

Kobylarz Anna

Scénographie

Le Pigeon de Patrick Suskind

Félicitations

Kocovic Anja

Design graphique / multimédia

ABC

Bien

Lamidey Samuel

Design graphique / multimédia

Scriptorium

Bien

Laplanne Fanny

Sénographie

Les Enfants terribles de Jean Cocteau

Très bien

Lauga Léopold

Design graphique / multimédia

Je suis bilexique

Bien

Le Bras Fanny

Image imprimée

Contraintes

Très bien

Le Calvez Amsallem Elsa

Scénographie

Place du 11-Novembre

Bien

Le Cerf Emmanuel

Photo / Vidéo

Woman on Top Bronco / Tribune

Félicitations

Admis

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Le Roy Maud

Architectutre intérieure

Macdonald – Icarch Gallery

Bien

Legrand Ludovic

Architecture intérieure

Parasite- satellite – Public Trip

Bien

Leonard Leah

Design vêtement

Lady bird

Admis

Lescop de Moÿ Léopold

Design objet

Vélobar

Félicitations

Lesueur Mathilde

Design graphique / multimédia

Cinéma

Félicitations

Levasseur Quentin

Art espace

Robert, Paul, Esteban, Nicolas, Victor

Assez bien

L’Excellent Thomas

Design graphique / multimédia

Expériences à ciel ouvert

Admis

Liu Ying

Architecture intérieure

Au clair de lune – Welcome in hotel

Très bien

Lorenzana Ana

Photo / Vidéo

Chère Annie leibowitz

Très bien

Lukacs Gaëlle

Architecture intérieure

Corpus – Urgence d’habiter

Bien

Marinari Irène

Sérigraphie

La place de mon théâtre de Catherine Wenzaenpflen

Admis

Martin Jonathan

Cinéma d’animation

iSIS

Assez bien

Martin Tiffany

Cinéma d’animation

Portée

Rattrapage

Martinet Pauline

Image imprimée

Dimanches

Très bien

Mathé Léa

Scénographie

La Belle et la Bête, opéra de Philip Glass

Rattrapage

Moreau Anaëlle

Cinéma d’animation

6 Octobre 1625

Admis

Morinière Alban

Design objet

Layzie

Très bien

Mouton Pierrick

Photo / Vidéo

Germaine

Assez bien

Najjar Zaven

Cinéma d’animation

Faute de temps

Très bien

Neuville Léa

Photo / Vidéo

À demi libre

Admis

Nicolas Chloé

Design objet

En selle Marcel

Très bien

Nouiga Élodie

Design vêtement

Ecto

Assez bien

Ollitraut-Bernard Mathilde

Image imprimée

Ambiguïté/Tension/Trouble/Limite/Vertige

Félicitations

Palma Maya

Photo / Vidéo

Souvenir du présent

Assez bien

Pecher Ronan

Design vêtement

Lost in the Wood

Assez bien

Perrichet Marion

Scénographie

Villa triste de Patrick Modiano

Rattrapage

Pont de Compiègne Pia du

Scénographie

Marco Polo d’Italo Calvino

Bien

Poulain Thomas

Cinéma d’animation

6 Octobre 1625

Admis

Renot Camille

Design textile

Jour et nuit

Assez bien

Rischmann Baptiste

Design graphique / multimédia

Cantine

Assez bien

Robert Vincent

Art espace

Garages

Félicitations

Rosenzweig Charlotte

Design graphique / multimédia

Administration

Félicitations

Ryckewaert Barbara

Photo / Vidéo

Scenic Areas / Tchayouale

Assez bien

Sainte-Lorette Eva de

Design textile

299 792 458 km/s

Admis

Salo Aamu

Design vêtement

Magnetic Trauma

Très bien

Sangay Alexia

Design textile

Le Grand Nord, de la tradition à la modernité

Bien

Santos Maryline

Architecture intérieure

Electro - Adamence

Admis

Simon Elsa

Cinéma d’animation

Hospitalité

Bien

Soussi-Chiadmi Ouilade

Photo / Vidéo

Entre les lignes

Bien

pages 96 - 97

Annexes

Sunvisson Karin

Image imprimée

Bad Times Ahead

Bien

Talan Maxime

Design objet

Mesh

Très bien

Tallec Christophe

Design objet

Uinfopark

Assez bien

Teston Jeanne

Design vêtement

-—

Refusé

Texereau Zoé

Image imprimée

Dimanches

Très bien

Thual Hannah

Image imprimée

Débordements

Très bien

Turion Anne-Sophie

Scénographie

Michael Jackson

Félicitations

Tytgat Lucile

Design textile

L’air, le son, la poésie

Assez bien

Van der Elst Lucile

Design objet

20 000 lieux dans la tête

Bien

Vandecandelaere Fanny

Photo / Vidéo

La griffe / Eternité ordinaire

Bien

Vanson Gala

Cinéma d’animation

Hospitalité

Bien

Ventayol Mathieu

Design vêtement

Songe urbain

Assez bien

Villeneuve Julien

Architecture intérieure

Satekkites - Equilibre

Admis

Wagon Geoffroy

Image imprimée

Lignes autonomes

Assez bien

Wullschleger Lucie

Design objet

Socio cubes

Très bien

Zimmermann Laura

Design vêtement

West Coast

Rattrapage

Grands projets septembre 2010 Chandeze-Avakian Maïda

Scénographie

L’Intrus de Jean-Luc Nancy

Bien

Cloix Valentine

Design vêtement

Rocks May Fly

Assez bien

Di Napoli Luca

Cinéma d’animation

Qui-suis-je ?

Bien

Martin Tiffany

Cinéma d’animation

Portée

Admis

Mathé Léa

Scénographie

La Belle et la Bête, opéra de Philip Glass

Admis

Perrichet Marion

Scénographie

Villa triste de Patrick Modiano

Admis

Zimmermann Laura

Design vêtement

West Coast

Bien

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Annexe 12 Stages effectués par les élèves en entreprises >1. Formation

Stages obligatoires Les stages obligatoires de 4e année effectués durant l’année scolaire 2009-2010 ont été au nombre de 223.

Les stages se répartissant par secteur comme suit : Secteurs d’application

Nombre de stages

Architecture intérieure

16

Art espace

10

Cinéma d’animation

42

Design graphique / multimédia

26

Design objet

32

Design textile

10

Design vêtement

10

Image imprimée

35

Photo / vidéo

24

Scénographie

18

TOTAL

223

Stages facultatifs Les stages facultatifs effectués durant l’année scolaire 2009-2010 ont été au nombre de 92.

Secteurs d’application

< 3 mois

< 6 mois

>6 mois

Nombre de stages

Première année

11

5

3

19

Architecture intérieure

6

_

_

6

Art et espace

1

_

_

1

Cinéma d’animation

9

_

_

9

pages 98 - 99

Annexes

Design graphique / multimédia

11

1

_

12

Design objet

5

3

_

8

Design textile

4

_

_

4

Design vêtement

8

1

_

9

Image imprimée

10

2

_

12

Photo / vidéo

5

_

_

5

Scénographie

7

_

_

7

TOTAL

77

12

3

92

Entreprises accueillant les élèves en stages obligatoires en 2009-2010

Secteurs

nom société

responsable société

adresse société

Balenciaga

Mme Anne-Sophie Barlet

40 rue du Cherche Midi 75006 Paris

Design textile

Jehanne de Biolley, Liu de Biolley – Studio Beijing

Mme Jehanne de Biolley

61 Dashiquiao hutong, Xicheng District 100 009 Beijing, PRC Chine

Design textile

Maxime Simoens

Mme Aline Dumont

85 rue Montmarte 75002 Paris

Design textile

Chloé

Mme Marie Abalea

5/7 avenue Percier 75008 Paris

Design textile

Element Design Paris

Mme Marie Chabrat

19 rue Victorien Sardou 92700 Colombes

Design textile

Médecine Douce

M. Gilles Ballard

10 rue de Marseille 75010 Paris

Design textile

Karuna Baloo

Mme Karuna Baloo

18 rue Baudin 93100 Montreuil

Design textile

Bruno Frisoni

M. Frisoni

20 bd Poissonnière75010 Paris

Design textile

Mûma

Mme Marion Hugoo

14, rue Deguerry 75011 Paris

Design textile

Les Films de l’Arlequin

Mme Dora Benousilio

23, rue Meslay 75003 Paris

Cinéma d’animation

Folimage Valence Production

M. Pascal Le Notre

La Cartoucherie, rue de Chony 26500 Bourg-les-Valence

Cinéma d’animation

Caïmans

M. Jérôme Barthelemy et Daniel Sauvage

16, rue Bleue 75009 Paris

Cinéma d’animation

Mabel Octobre

Mme Virginie Hammel

45, rue de Tourtille 75020 Paris

Cinéma d’animation

Les 3 Ours

M. Olivier Catherin

99, rue de Bordeaux 16000 Angoulême

Cinéma d’animation

JPL Films

M. Jean-Pierre Lemoulant

31, avenue Chardonnet 35000 Rennes

Cinéma d’animation

ASTAR

M. Geta Mekonnen

Ethio China Road, Addis Ababa, Ethiopia

Cinéma d’animation

Cine Fac

M. Philippe-Henri Monegger

92, rue d’Assas 75006 Paris

Cinéma d’animation

Opus Film/DVD Partners

M. Vincent Haeffner

21, rue d’Aboukir 75002 Paris

Cinéma d’animation

Cinema Atelier Tovar Inc

Mme Phyllis Laing

889, Erin Street South Winnipey, Manitoba

Cinéma d’animation

Dana DeGuilio Gallery

Mme Dana De Guilio

3144 West Carroll Ave, 2 G, Chicago IL

Cinéma d’animation

Cinquième étage Production

M. Pierre Cattan

39, rue du Faubourg du Temple 75010 Paris

Cinéma d’animation

Intérieur Brut

M. Herman

27 boulevard Saint Martin 75003 Paris

Cinéma d’animation

Radio France

M. Grégoire Louis

116, avenue du président Kennedy 75220 Paris Cedex 16

Cinéma d’animation

Paranoïd US

M. Guillaume Raffi

8603 Washington Boulevard Culver City CA 90232 USA

Cinéma d’animation

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Bravo Production

M. Ryan Eugène Kelley

40 W, 27 St Manattan NY 2nd Floor 10001 USA

Cinéma d’animation

Association du Festival du Film de Cabourg

M. Suzel Rietri

161, rue Saint Honoré 75001 Paris

Cinéma d’animation

M. Christian Pfohl

45 ter rue de la Révolution 93100 Montreuil

Cinéma d’animation

Mme Dana De Guilio

3144 West Carroll Ave, 2 G, Chicago IL

Cinéma d’animation

TBWA

M. Richard Kauffman

162, rue de Billancourt 92 100 Boulogne Billancourt

Cinéma d’animation

BUF

Mme Anne-Laure Torabeux

139 -143, bd Ney 75018 Paris

Cinéma d’animation

Productions Ottoblix

M. Galilé Marion Gauvin

Productions Ottoblix Inc, 3863 St Laurent, Suite 209, Montréal, Québec, Canada, H2W 1Y1

Cinéma d’animation

Bravo Production

M. Ryan Eugène Kelley

40 W, 27 St Manattan NY 2nd Floor 10001 USA

Cinéma d’animation

Lardux Films Dana DeGuilio Gallery

Ferris & Brockman

M. Igor Wojkowicz

8, rue du Faubourg Poissonnière 75010 Paris

Cinéma d’animation

Association Futur

M. Quentin Gauvin

29, rue de la Motte-Picquet 44100 Nantes

Cinéma d’animation

Les Films d’Ici

62, bd Davoult 75020 Paris

Cinéma d’animation

10F, South Tower, Raycom Info Tech Park c, 2 Science Institute South Rd, Haidian District, Beijing, 1000 80

Cinéma d’animation

Galleria Continua

M. Lorenzo Fiaschi

Via del Castello II 53037 San Gimigano Italie

Architecture intérieure

Texier & Soulas architects

Mmes Sophie Texier et Emilie Soulas 26, rue Poliveau 75005 Paris

France Télécom R&D Beijing Center Co.LTD

Architecture intérieure

Gemo SMC Bâtiment et infrastructures

M. Jean-Louis Bureau

19, rue Auber 75009 Paris

Architecture intérieure

Coudamy Design

M. Paul Coudamy

10, rue de Navarin 75009 Paris

Architecture intérieure

La Maison du Chevalier

M. Jean-Marc Tilc

56, rue Trivalle 11000 Carcassonne

Architecture intérieure

Why not productions

M. Grégoire Sorlat

3, rue Paillet 75005 Paris

Architecture intérieure

Sütterlin Wagner Architektengsr

Mmes Sütterlin Katerina et Wagner Susanne

Legiendamm 14 10179 Berlin-Mitte Allemagne

Architecture intérieure

La Superstructure

Mme Pascale Lion

6, rue Saulnier 75009 Paris

Architecture intérieure

JG Design

Mme Juliette Ghatradyal

50, rue Vaneau 75007 Paris

Architecture intérieure

Ciguë Sarl d’Architecture

M. Alphonse Sarthout

89, rue des Chatereines 93100 Montreuil

Architecture intérieure

Moët Hennessy

M. Michel Chombart

65 avenue Edouard Vaillant 92100 Boulogne Billancourt

Architecture intérieure

EPUAR

Mme Virginie Gaydu

35 avenue de Gascogne 78450 Villepreux

Architecture intérieure

DP Architecture Intérieure

M. Daniel Poirier

17, rue Laguillermie 78410 Bouafles

Architecture intérieure

AS Architecture Studio

M. Martin Robain

10, rue Lacuée 75012 Paris

Architecture intérieure

GM Architectures

M. Damien Malige

9, rue des 3 bornes 75012 Paris

Architecture intérieure

Joseph Karam

M. Joseph Karam

61, avenue Raymond Poincaré 75116 Paris

Architecture intérieure

Atelier de Julien Bismuth

M. Julien Bismuth

376 Broadway apt 8 F NY 10013

Art/Espace

Marie-Ange Guilleminot

Mme Marie-Ange Guilleminot

9, rue Ricaut 75013 Paris

Art/Espace

Aurora Films

Mme Charlotte Vincent

16, rue Bleue 75009 Paris

Art/Espace

Studio Pierre Huyghe

M. Pierre Huyghe

50 St Marks Place, NY 10 003

Art/Espace

AMI BOIS

Mme Chantal Cerda

18, rue Saint Just 93100 Montreuil

Art/Espace

Bruno Pucci de Rosi

M. Bruno Puci de Rosi

6, rue Gobert 75011 Paris

Art/Espace

Eric Madeleine

M. Eric Madeleine

12, rue des Mares 93230 Romainville

Art/Espace

Studio Xavier Veilhan

M. Xavier Veilhan

19, rue Fernand Leger 75020 Paris

Art/Espace

Sandrine Pelletier

Mme Sandrine Pelletier

107, rue des Couronnes75020 Paris

Art/Espace

pages 100 - 101

Annexes

Bruno Pucci de Rosi

M. Bruno Puci de Rosi

6, rue Gobert 75011 Paris

Art/Espace

AMI BOIS

Mme Chantal Cerda

18, rue Saint Just 93100 Montreuil

Art/Espace

Raumlabor Berlin

M. Benjamin Forester-Baldenius

Am Flutgraben 3 12435 Berlin

Design objet

Hermès

Mme Anne Lecut

24, rue du Faubourg St Honoré 75008 Paris

Design objet

Readymade Project Studio

M. Stephen Burks

109 South 5th street, number 602 Broklyn, New York 11 211 USA

Design objet

Atelier Pariri

M. Jérôme Corgier

13 square Pierre de Geyter 93200 Saint Denis Design objet

Rip Curl SA Europe

Mme Caroline Pomarede

407, avenue de la Tuilerie 4 0150 Soorts Hossegor

Image imprimée

Woolworth Edition

M. Mickael Woolworth

2, rue de la Roquette 75002 Paris

Image imprimée

Les Rois Mages

Mme Claudine Pons

36, rue Emile Landrin 92100 Boulogne Billancourt

Image imprimée

Antoine + Manuel

M. Antoine Audiau

8, rue Charlot 75003 Paris

On the Moon

M. Didier Pitelet et Thierry Mercier

134 rue du Point du jour 92100 Boulogne Billancourt

Image imprimée

Agence Droit Devant

M. Jean Fayet

7, rue des chantiers 78000 Versailles

Image imprimée

Image imprimée

Galerie Béatrice Soulié

Mme Béatrice Soulié

21, rue Guenégaud 75006 Paris

Image imprimée

Halle Saint Pierre

Mme Martine Lusardy

2, rue Ronsard 75018 Paris

Image imprimée

Pixies Films

M. Kalthoum Laporte

41/43, rue des Minimes 92400 Courbevoie

Image imprimée

Fuels Grafics S.L

M. Gorka Aixas Crea

Ferlandina 45 08010 Barcelona

Image imprimée

Citoyen des Rues

M. Thierry Tribot

30, quai des Célestins 75004 Paris

Image imprimée

Arpel Films

M. Gérald Acourt

9, rue Guillaume Bertrand 75011 Paris

Image imprimée

Grégoire Solotareff

M. Grégoire Solotareff

8, rue du Lion Saint Paul 75004 Paris

Image imprimée

Editions Flammarion

M. Antoine du Payrat

87, quai Panhard et Levassor 75647 Paris Cedex 13

Image imprimée

Bayard Presse – Astrapi

M. Mathieu Carron

18, rue Barbès 92128 Montrouge Cedex

Image imprimée

Moret Imprimerie

M. Moret

8, rue Saint Victor 75005 Paris

Image imprimée

Textuel La Mine

M. Gilles About

146, rue du Fg Poissonnière 75010 Paris

Image imprimée

Cadence

M. Romain Braquet

6, rue Nobel 75018 Paris

Image imprimée

André Christophe Gallais

M. André Christophe Gallais

10, Impasse Bon Secours 75011 Paris

Image imprimée

Minale Design Strategy

M. Frédéric Gassie

55 rue Danton 92300 Levallois

Image imprimée

Atelier Pons

M. Pons

6, rue des Lions Saint Paul 75004 Paris

Image imprimée

Prisma Presse GALA

M. Marc Longa

15, rue Galbani 75017 Paris

Image imprimée

Association des Amis de Clark Kent

M. Nicolas Iommi Amunategui

c/o La Parole Errante 9, rue François Debergue 93100 Montreuil

Image imprimée

Gerardo Feldstein

M. Gerardo Feldstein

Brasil 2965 PB 2 Buenos Aires Argentine

Image imprimée

Société Seydoux

M. Seydoux

6, rue de l’Abbée Carton 75014 Paris

Image imprimée

CADMOS Pixies Films

M. André Hatala

23, rue Juliette Dodu 75010 Paris

Image imprimée

M. Kalthoum Laporte

41/43, rue des Minimes 92400 Courbevoie

Image imprimée

André Baldinger - Conception visuelle

M. André Baldinger

9, avenue Taillade75020 Paris

Image imprimée

SP Millot

M. Philippe Millot

27, rue Mouzaïa 75019 Paris

Image imprimée

Studio Kluif

MM. Paul Roeters et Jeroen Hoedjes

Veemarktkade 8,5222 AE’s Hertogenbosch Nederlands

Image imprimée

Surface to Air

M. Jeremie Rozan

129, rue de Turenne 75003 Paris

Image imprimée

Nelka Films

Mme Michelle Cagnard

7, avenue Franklin Roosevelt 75008 Paris

Image imprimée

Studio Zéro

M. Fréderic Pauly

13, rue Robert Blache 75010 Paris

Photo/Vidéo

Le Fresnoy

Mme Stéphanie Robin

22, rue du Fresnoy 59200 Tourcoing

Photo/Vidéo

Eyebeam Art & Technology Center

M. Roddy Schrock

540 W. 21 st street New York 10011

Photo/Vidéo

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Soixan7e Quin52

M. Emmanuel Guiraud

32, rue des Jeûneurs 75002 Paris

Photo/Vidéo

Cyrille Robin

M. Cyrille Robin

233, rue de Crimée 75019 Paris

Photo/Vidéo

Association L’Étrange Lucarne

Mme Pauline Tacob

4, rue de la Corderie 75003 Paris

Photo/Vidéo

Les Editions Textuel

Mme Marianne Théry

48, rue Vivienne 75002 Paris

Photo/Vidéo

Studio Daguerre

M. Marc Thierry Malinge

56, rue Daguerre 750014 Paris

Photo/Vidéo

Jonathan Klein

M. Jonathan Klein

94, rue d’Hauteville 75010 Paris

Photo/Vidéo

Fabrique MC11

Mme Ursula Mikos

11, rue Bara 93100 Montreuil

Photo/Vidéo

YAP Films

M. Thomas Aubron

14, rue de Nice 75011 Paris

Photo/Vidéo

Patrick Demarchelier

M. Patrick Demarchelier

162 West 21 St Street New York

Photo/Vidéo

Cinémathèque de Tanger

Mme Léa Morin

Grand Socco 90 000 Tanger Maroc

Photo/Vidéo

Andreas Janett Photography

M. Andreas Janett

Linnankoskenkatu 12A2 00250 Helsinki Finlande

Photo/Vidéo

Museum National d’Histoire Naturelle

M. BP Galey

57, rue Cuvier 75231 Paris Cedex 05

Photo/Vidéo

Tamara Rosenfeld

Mme Ursula Mikos

293, rue Chaussée d’Ixelles 1050 Ixelles Bruxelles

Photo/Vidéo

Self Image

Mme Isabelle de Pasquier

88, avenue de Kleber 75116 Paris

Photo/Vidéo

Association L’Etrange Lucarne

Mme Pauline Tacob

4, rue de la Corderie 75003 Paris

Photo/Vidéo

Cinéma De Facto

M. Tom Dercourt

40, rue du Paradis 75010 Paris

Photo/Vidéo

Théâtre du Peuple Bussang

M. Pierre Guillois

Théâtre du Peuple 86540 Bussang BP 3

Scénographie

Affreux sales et Méchants

M. Vladimir Féral

150 avenue Emile Zola 75015 Paris

Scénographie

Association Racine 2

M. Summa

149, rue de Rennes 75006 Paris

Scénographie

Maria Ibanez Lago

Mme Maria Ibanez Lago

Riglas 580 1424 Ciudad de Buenos Aires Argentine

Scénographie

Cité de la Musique – Musée de la Musique

M. Alain Charbuy

221, avenue Jean Jaurès 75019 Paris

Scénographie

Compagnie des Pas

Mme Michèle Delguedre

112, avenue de la République 75011 Paris

Scénographie

Sylvain Ravasse

M Sylvain Ravasse

17, rue Saint Sabin 75011 Paris

Scénographie

Fundiçao Progresso

M. Joao Bird

Rua dos Arcos, 24. Lapa. Rio de Janeiro CEP 20230 060

Scénographie

Sesame Film

M. Florent Borelly

22 impasse Mousset 75012 Paris

Scénographie

Compagnie Oposito

Mme Anne Garreau

53, rue de Merlan 93130 Noisy le Sec

Scénographie

Coco Hellein

Mme Corinne Hellein

33 bis rue Faidherbe 75011 Paris

Scénographie

Le Bureau Films

M. Jean-Christophe Colson

29, rue Etienne Dolet 75020 Paris

Scénographie

Cité de la Musique – Musée de la Musique

M. Alain Charbuy

221, avenue Jean Jaurès 75019 Paris

Scénographie

Compagnie des Pas

Mme Michèle Delguedre

112, avenue de la République 75011 Paris

Scénographiez

Bless

Mme Désirée Heiss

14, rue Portefouin 75003 Paris

Vêtement

Redmoon Theater

Mme Angela Tillges

1438 W. Kinzie Chicago IL 60622

Design vêtement

Atelier Gustavo Lins

M. Gustavo Lins

83 rue Vieille du Temple 75003 Paris

Design vêtement

House of Skins

Mme Jennifer A Herrera

73 bis avenue de Wagram 75017 Paris

Design vêtement

Société Pollux-Lutz

M. David Ballu

81, rue du Temple 75003 Paris

Design vêtement

BezemyMailan

Mme Bezem Kassan

9, rue Morand 75011 Paris

Design vêtement

Hermès

Mme Julie Claret

12-16, rue Auger 93500 Pantin

Design vêtement

Jean-Paul Gaultier

Mme Emmanuelle Lebarbier

325 rue Saint Martin 75003 Paris

Design vêtement

pages 102 - 103

Annexes

Annexe 13 EnsadLab Élèves-chercheurs du Cycle de recherche, création et innovation >1. Formation

2009-2010 Design conception innovation et prospective (DCIP) Aublet Alice Bie Martin de Goffette Benjamin Karich Juan Cristobal Pang Bo Dispositifs relationnels : installations interactives (DRII) Alinaghi Keyvane Bourgeois Marie-Julie Coutrix Céline Jarolim Thomas Serrano Marcos Villeret Antoine Dynamic Landscapes (DYNLAN) Ranft Jonas Wang Chengliang

Écrire la ville (ECRIVIL) Moisy Isabelle Roszzkowska Maria Vialle Antoine Espace numérique et extension du réel (ENER) Lelièvre Edwige Levesque Julien Ramonguilhem Boris Évolution écriture chinoise (ECRICHIN) Identité(s) numérique(s) mobile(s) (IDN) Boezennec Kevin Quatrebarbes Marie de Dorne Geoffroy Serrault David

Image temps réel (ITR) Arboun Amaury Matériaux à effets dynamiques (MEDTEV) Gastaldi Boris Kim Ji eun Yuan Yin Médias localisés : forme de la mobilité (FDM) Cunin Dominique Joly Lorie Okura Mayumi Seguy Laura Violy Arthur Zeitz Anne

École nationale supérieure des Arts Décoratifs

2010-2011 Design conception innovation et prospective (DCIP) Aublet Alice Bie Martin de Brejon Quentin Goffette Benjamin Karich Juan Cristobal Le Tiec Martin Pang Bo Dispositifs relationnels : installations interactives (DRII) Alinaghi Keyvane Bourgeois Marie-Julie Breant Quentin Jarolim Thomas Pais Filipe Serrano Marcos Villeret Antoine Dynamic Landscapes (DYNLAN) Gao Shihe Jiang Bin Ranft Jonas Wang Chengliang Écologie des objets communicants pour la maison de demain Lee Sun-Yung

Écrire la ville (ECRIVIL) Ding Min Elalouf Jérémie Fredriksson Sylvia Fruchtnis Duran Klaus Moisy Isabelle Roszzkowska Maria Vialle Antoine Espace numérique et extension du réel (ENER) Barthélémy Alain Haute Lucile Hristova Lora Lelièvre Edwige Levesque Julien Ramonguilhem Boris Thompson Frederick Évolution écriture chinoise (ECRICHIN) Bascoul Cécile Debien Emmanuel He Jing Identité(s) numérique(s) mobile(s) (IDN) Boezennec Kevin Quatrebarbes Marie de Dorne Geoffroy Serrault David

Image temps réel (ITR) Arboun Amaury Bienvenu Ugo Verjat Benoît Xie Lei Langages visuels des territoires urbains Ma Chong Matériaux à effets dynamiques (MEDTEV) Decq Clémence Gastaldi Boris Kim Ji eun Médias localisés : forme de la mobilité (FDM) Joly Lorie Okubo Miki Okura Mayumi Seguy Laura Violy Arthur Zeitz Anne Typographie (TYPO2) Jacques Maxence L’Excellent Thomas Poilièvre Virginie Poth Christina

pages 104 - 105

Annexes

Annexe 14 Collège des coordonnateurs >1. Formation

coordonnateurs élus —— Laurent Ungerer (1re année) —— Yves Mahieu (Morphostructure, matière couleur) jusqu’au 1er octobre, puis Jean-Yves Hamel —— Luc Gauthier (Expression plastique) —— Jean-François Depelsenaire (Informatique) —— Jean-Louis Pradel (Sciences humaines) —— Sylvestre Monnier (Architecture intérieure) —— Catherine Strasser (Art espace)

—— Serge Verny (Cinéma d’animation) —— André Hatala (Design graphique / multimédia) —— Patrick Renaud (Design objet) —— Steen Halbro (Design textile) jusqu’au 1er octobre, puis Isabelle Guédon —— Jean-Paul Longavesne (Design vêtement) —— Xavier Pangaud (Image imprimée) —— Christian Courrèges (Photo / Vidéo) —— Brice Leboucq (Scénographie)

Enseignants coordonnateurs nommés par le directeur —— Mathew Staunton (langues étrangères) —— Jean-François Depelsenaire (EnsadLab)

Annexe 15 Partenariats hors stages 2010 >1. Formation

Enseignements généraux Expression plastique —— Fonderie d’art de la Plaine : Prix de sculpture doté d’un stage de deux semaines dans leurs ateliers et tirage en bronze de la sculpture lauréate (toutes années confondues et diplômés à concurrence de 2 ans).

PREMIÈRE ANNÉE —— RATP : collaboration entre l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs et la RATP pour la Nuit Blanche, avec la

présentation de l’événement « Métroscope » dans la station de métro fantôme Saint-Martin du 2 au 5 octobre 2010.

DEUXIÈME ANNÉE —— Procédés Chenel International : conception et réalisation d’un objet de décoration.

—— Badoit : lancement d’un concours pour l’habillage des bouteilles de Badoit verte et de Badoit rouge disponibles lors des fêtes de fin d’année 2010.

—— L’École a accueilli le Comité Colbert pour la table-ronde « Luxe et Création » organisée à l’EnsAD pour les Designer’s Day le 11 juin 2010.

—— Elle a également participé à la Biennale d’architecture de Venise 2010 pour l’exposition « De la ville à l’objet ».

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Secteurs Architecture intÉrieure —— Faculté de médecine Pierre-et-MarieCurie : projet des élèves de 3e année dans le cadre du cours « Projet d’architecture intérieure, aménagement d’équipements publics » pour le département des activités physiques et sportives, centre sportif Jean-Talbot.

Cinéma d’animation —— Conservatoire national supérieur de musique de Paris (CNSMP) : composition et interprétation des musiques pour les projets de fin d’études (5e année).

—— Abbaye de Fontevraud : création d’un « objet visuel » par les 15 élèves, inspiré par un séjour de 2 jours et demi à l’abbaye.

—— Festival du Film de Cabourg : création d’une bande annonce pour le festival par les élèves de 2e année.

Design graphique / MultimÉdia —— Centre de formation des journalistes (CFJ) : workshop « Design d’information/Data journalisme » pour les élèves de 2e année.

—— Institut d’études politiques de Paris (IEP) : réalisation d’un magazine papier Cartographie de la controverse (3e année).

—— Talens (Association des élèves dd l’ENS) : réalisation de l’identité graphique papier et web de l’Association des élèves de l’ENS (3e année), conv. : janv. 09-sept. 2010.

—— Les Éditions des Femmes : conception graphique de l’ouvrage Dictionnaire des créatrices de tous les temps.

—— Centre d’hébergement d’urgence Baudricourt : conception et création d’un livret d’accueil à destination des usagers par les élèves de 2e année.

—— La Fémis : affiche film, Gérard Plénacoste —— Magnum: Timothée Collignon, 28 sept.30 fev. 2010.

Design Objet —— Hôpital Bretonneau : Grand Projet d’Anne-Florence Blondeau sur le thème « Lien intime et lien social contre l’Alzheimer ».

—— VIA et les Industries françaises de l’ameublement (CODIFA) : prototypes des projets de fin d’études d’établisse-

ments d’enseignement artistique exposés à la galerie du VIA en août 2010.

—— Cacharel : concours pour la création du flacon du nouveau parfum Cacharel.

—— EDF : workshop « Mode de vie 2000 watts : un challenge pour toutes les générations ».

—— TARKETT : concours entre 5 jeunes diplômés 2010 pour la création d’un trophée Tarkett pour récompenser les meilleurs employés de l’entreprise.

—— Fédération française de football (FFF) : création des « trophées PhilippeSéguin » remis chaque année par la fondation à 20 équipes portant des projets citoyens innovants.

—— Saitec et l’Innovathèque : workshop « Piquez, c’est allumé! » : conception d’une nouvelle application à partir de la nouvelle technologie Dipline.

—— Universcience : Grand Projet de Karine Aboudarham sur le thème « Espaces d’échange au sein du musée ».

—— KNOLL : Grand Projet d’Alban Morinière sur le thème « Laptop outside, améliorer l’usage de l’ordinateur portable dans les parcs et jardins publics à accès wifi ».

—— Pagifrance SAS : Grand Projet de Christophe Tallec (design d’un service de parking intelligent).

—— Association Moldavenir : Grand Projet de Julien Devaux (réalisation d’objets design avec une coopérative d’artisans en Moldavie).

—— Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés : Grand Projet de Samuel Aden sur le thème « Écouter autrement » (approche innovante de l’écoute musicale pour des enfants atteints de surdité).

16 juin 2010 au Palais-Royal présentant les collections des Grands Projets des étudiants du secteur Design vêtement accompagnant des parfums inédits créés par les parfumeurs d’IFF. —— Ville de Séoul et ambassade de France en Corée : présentation d’une sélection de vêtements issus des grands projets 2010 lors des manifestions d’ouverture de la Séoul, Design Fair 2010.

—— CultureFrance : projet d’échanges EnsAD / École Duperré / Université Chulalongkorn de Bangkok, Faculté de design industriel (Thaïlande) pour la réalisation d’un atelier croisé dans le domaine de la mode (cycle de recherche).

Image ImprimÉe —— Université des beaux-arts de Téhéran, sous la direction de Xavier Pangaud, 2009-2012.

—— Conseil général des Landes : création d’un visuel pour le festival « Arte Flamenco » de Mont-de-Marsan, organisé du 5 au 9 juillet 2010.

—— Université de Barcelone : « Livre d’artiste », sous la direction de Françoise Roy.

Design textile et matiere —— Workshop « Matières hybrides » organisé par Elisabeth de Senneville avec des professeurs et étudiants du MIT. —— Voices of India Group : réalisation d’un documentaire sur les secteurs Design textile et Design vêtement, diffusé en Inde par l’intermédiaire de l’ambassade de France.

Photo/VidÉo —— Leica France : concours de photographie inter écoles européennes avec dotation en matériel (2e, 3e, 4e, 5e années pour l’EnsAD).

—— Conservatoire des arts et métiers multimédias (CAMM) de Bamako (Mali) : reportage sur l’hôpital de Mopti pour la Banque française de développement (BFD).

—— Bercy Village : réalisation d’une exposition de 40 panneaux de photographies à Bercy Village en mars 2010.

—— Conservatoire des arts et métiers multimédias (CAMM) de Bamako / ministère de la Santé malien : travail documentaire dans le domaine de la santé.

—— Beaux-Arts de Phnom Penh, Cambodge : partenariat de coopération culturelle avec l’Agence française de développement, participation de jeunes photographes khmers à la réalisation d’un travail documentaire.

Design vÊtement —— IFF (International Flavours and Fragrances) : organisation d’un défilé le

ScÉnographie —— Bibliothèque nationale de France (BnF) : présentation de neuf projets de

pages 106 - 107

Annexes

spectacle vivant sur l’esplanade de la BnF en mai 2010 dans la manifestation « Événements spectaculaires ».

—— Conservatoire national supérieur d’art dramatique (CNSAD) : scénographie de l’atelier transversal « Histoires du théâtre » par des élèves de 4e année.

—— Théâtre de la Colline : travaux des élèves de 2e année et 5e année autour de la pièce Bulbus d’Anja Hilling avec production de maquettes et exposition du projet lauréat au théâtre.

Cycle de recherche, crÉation et innovation (EnsadLab) —— École nationale supérieure d’architecture de Toulouse : présentation de l’exposition « Mobilisable » en relation avec le programme de recherche Formes de la mobilité, en coopération avec l’Université Paris-VIII (laboratoire Esthétique des nouveaux médias), la Haute école d’art et de design de Genève (laboratoire Formes de l’interactivité, l’Université des Arts de Tokyo, 2008-2009.

—— MEDTEV : matériaux à effets dynamiques (2 ans à compter 2008). Enseignants : Vonick Hertig, Sylvie Mégret, Christian Stenz. Partenaires : Mines de Paris et son Centre de mise en forme des matériaux, école AGROPARISTECH, Muséum d’histoire naturelle, Institut français du textile et de l’habillement.

—— Ecrichin / Académie des beaux-arts de Hangzhou (3 ans à compter de 2008) : André Baldinger et Yuan Youmin, professeur à l’Université Hangzhou.

—— DRII : dispositifs relationnels (3 ans à compter de 2008), installations interactives et images temps réels). Enseignants : Jean-Louis Boissier, Samuel Bianchini, Jean-François Depelsenaire.

Partenaires : Université Paris-VIII, Espace Pasolini-Théâtre international de Valenciennes, Interactive Media Art Laboratory de Bruxelles, Institut d’électronique et de télécommunication de Rennes, LIG-IIHM (Laboratoire d’informatique de Grenoble-Équipe ingénierie de l’interaction homme-machine), Maison européenne des sciences de l’homme et de la société de Lille pour le compte des universités de Valenciennes et de Lille-III, dans le cadre du projet de recherche Praticables - Dispositifs artistiques : les mises en œuvre du spectateur, soutenu par l’Agence nationale de la recherche et coordonné par Samuel Bianchini.

—— Dynlan : Dynamic Landscape (2 ans à compter de 2009). Enseignants : Sara

Franceschelli, Yves Mahieu. Experts : Mark Goulthorpe (dECO architecture & MIT), Nicolas Reeves (Laboratoire NXI GESTATIO, UQUAM), Peter Saunders (Mathematical Biology Group, King’s College, Londres).

—— FDM, Médias Localisés Formes de la mobilité, (3 ans à compter de 2008).

Enseignants : Jean-Louis Boissier, Samuel Bianchini, Jean-François Depelsenaire. Partenaires : Université Paris-VIII (laboratoire EdNM) ; LI2A (École d’architecture, Toulouse) ; LIGIIHM (laboratoire d’informatique de Grenoble ; Tokyo University of the Arts (Film and Media Art).

—— ITR images temps réel (2 ans à compter de 2008) dans le cadre de performances et de dispositifs interactifs à vocation artistique et muséographique). Enseignants : Patrice Mugnier, Pierre Hénon.

Experts et autres professeurs associés : Christian Jacquelin (Limsi, Université Paris-Sud), Olivier Long (Université Paris‑I). Partenaires : Sensitive Object, Festival Filmer la musique, Immersion,

By Volta.

—— TYPO (2 ans à compter de 2008).

Enseignants : Philippe Millot, André Baldinger. Experts et autres professeurs associés : Alejandro Lo Celso, Nicolas Petit (BnF).

—— HIST3D : Émergence de la synthèse d’images en France dans les années 1980-1990. Enseignant : Pierre Hénon.

Experts et autres intervenants : Gilbert Dutertre, Chantal Duchet. Partenaires : INA-Inathèque de France / Fonds de création audiovisuelle contemporaine ; université Paris-III-Sorbonne nouvelle / département cinéma et audiovisuel.

—— IDN : Identité(s) numérique(s) mobile(s) (2 ans à compter d’oct. 2009). Enseignants : Rémy Bourganel, Étienne Mineur. Experts pressentis : Manuel Lima (visualcomplexity.com), Nicolas (Nova – Lift lab), Matt Jones (Dopplr).

—— Tarkett : (3 ans à compter de sept. 2009) design, conception, innovation et prospective, conception recherche et développement pour de nouveaux revêtements de sol en relation avec le programme écologie des objets communicants pour la maison de demain (OBJCOM), Antonin Fourneau, E. de Senneville / Patrick Renaud.

—— Commune d’Enghien-les-Bains : présentation du projet «Corpus Motion» au festival international des arts numériques «Bains Numériques» , le 18 juin 2010.

—— Oulou Innovation Finlande : Programme EN-ER (1 an à compter du 5 nov. 2009). Enseignants : Pierre Hénon, François Garnier. Partenaires : Foundation RealXtend, UICN, FING, Ville de Rennes, musée des Ducs-de-Bretagne.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Annexe 16 Partenariats internationaux >1. Formation

Partenariats académiques (séjours d’études, workshops, expositions) EUROPE Allemagne —— Kunsthochschule, Berlin-Weissensee, Hochschule für Gestaltung http://www.kh-berlin.de —— Universität der Künste, Berlin http://www.udk-berlin.de —— Hochschule für Technik, Stuttgart http://www.fht-stuttgart.de —— Staatliche Hochshule für Gestaltung Karlsruhe http://solaris.hfg-karlsruhe.de —— Hochschule für Angewandte Wissenschaft Hambourg http://www.hv.haw-hamburg.de —— Hochschule für Schauspielkunst Ernst Busch Puppet Department, Berlin http://www.hfs-berlin.de —— Fachhochschule Bielefeld http://www.fh-bielefeld.de Belgique —— École Nationale Supérieure des Arts Visuels La Cambre, Bruxelles —— http://www.lacambre.be —— École de Recherche Graphique ERG de Bruxelles http://www.erg.be —— Hogeschool Gent http://www.hogent.be Danemark —— Danmarks design skole, Copenhague http://www.dkds.dk Espagne —— Facultad de Bellas Artes, Universidad, Barcelone http://www.ub.es —— Escola Superior de Disseny ESDI Barcelone http://www.esdi.es

—— Escuela de Arte y Superior de Diseño de Valencia http://www.easdvalencia.com —— Institut del Teatre, Barcelone (scénographie) http://www.diba.es/teatre —— Universidad Europea de Madrid http://www.uem.es —— Universidad Complutense, Madrid http://www.ucm.es/ Finlande —— Polytechnic de design , Lahti http://www.lamk.fi —— University of Art and Design,TAIK, Helsinki http://www.taik.fi/ —— Theatre Academy Helsinki (TEAK) http://www.teak.fi/eng/ Italie —— Politecnico, Milan http://www.polimi.it —— Free University of Bozen, Bolzano http://www.unibz.it —— Accademia di Belle Arti, Roma http://www.accademiabelleartiroma.it Pays-Bas —— Hogeschool Willem de Kooning Academy, Rotterdam http://www.wdka.hro.nl —— Design academy, Eindhoven http://www.designacademy.nl —— Avans Hogeschool, University of Applied Sciences, Breda http://www.avans.nl Pologne —— Académie des beaux-arts de Cracovie http://www.asp.krakow.pl

République tchèque —— Académie d’Art, d’Architecture et de Design, Prague http://www.vsup.cz Royaume-Uni —— Central Saint Martins College of Art and Design, Londres http://www.csm.arts.ac.uk —— Chelsea College of Art and Design, Londres http://www.chelsea.arts.ac.uk —— London College of Fashion, Londres http://www.lcf.arts.ac.uk —— Edinburgh College of Art, Edimbourg http://www.eca.ac.uk —— Ravensbourne University —— Leeds College of Art and Design, Leeds http://www.leeds-arts.ac.uk Slovénie —— Academy of Design, Ljubiliana http://www.vsd.si/eng/en_index.php Suède —— Konstfack University College of Art, Crafts and Design, Stockholm http://www.konstfack.se —— The Swedish School of Textiles, Böras http://www.hb.se HORS EUROPE Australie —— The University of New South Wales, UNSW College of Fine Art COFA secteur Recherche / I cinema http://www.unsw.edu.au/cofa/i cinema Brésil —— Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (Puc) http://www.puc-rio.br —— Université Do Vale Do Rio Dos Sinos – UNISINOS, Porto Allegre http://www.unisinos.br/

pages 108 - 109

Annexes

Canada —— Université du Québec, Montréal http://www.uqam.ca Chine —— Académie nationale des Arts de Chine , Hangzhou http://eng.caa.edu.cn/default.asp —— École des Beaux-Arts, Xian http://www.xafa.edu.cn/ —— Central Academy of Fine Art, Pekin http://www.cafa.edu.cn/main.asp —— Polytechnic University School of design http://www.sd.polyu.edu.hk/mdesap/ Taiwan —— National Taiwan university of Arts http://portal2.ntua.edu.tw/enntua/index.htm Corée —— Seoul national university http://www.useoul.edu/ États-Unis —— School of Visual Arts, New-York http://www.schoolofvisualarts.edu —— School of the Art Institute of Chicago http://www.artic.edu —— California Institute of the Arts, Cal’Arts, Los Angeles (animation) http://www.calarts.edu

—— California College of the Arts CCA, San Francisco http://www.cca.edu —— School of Design Cincinnati http://daap.uc.edu/design/ —— Parsons Schoo New-York http://www.newschool.edu/parsons/ Inde —— National lnstitute of Design, Ahmedabad http://www.nid.edu Israël —— Bezalel Academy of Arts & Design, Jerusalem http://www.bezalel.ac.il/en/ Japon —— Asagaya College of Art & Design, Asagaya http://www.asabi.ac.jp/ —— Université d’art et de design de Kyoto http://www.kyoto-art.ac.jp/en/ Liban —— Académie libanaise des beaux-arts (ALBA), Beyrouth http://www.alba.edu

Russie —— Académie Strogannov, Moscou masterskaya-art@mail.ru Singapour —— National University of Singapore http://www.nus.edu.sg/ Suisse —— Haute école d’arts appliqués - HES Genève http://www.hesge.ch —— Hochshule der Künste, Bern http://www.hkb.bfh.ch —— Hochschule der Künste , Zürich http://www.hgkz.ch —— ECAL, École cantonale d’art de Lausanne http://www.ecal.ch/index2.php Thaïlande —— Université des beaux-arts, Chulalongkorn, Bangkok http://www.chula.ac.th Turquie —— Université de Marmara, Istanbul http://www.marmara.edu.tr/en

Partenariats institutionnels (manifestations spécifiques) Corée —— Mairie de Seoul dans le cadre de « Seoul Capitale mondiale du Design » sur le thème du développement durable.

Cambodge —— Avec l’Agence française du développement (AFD) et le groupe de recherches et d’échanges technologiques (GRET) à Phnom Penh et à Takéo.

Turquie —— Triennale d’Istanbul.

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Annexe 17 Voyages d’études 2010 >1. Formation

Voyages des élèves de 3e année tous secteurs Secteur

DESTINATION

Architecture intérieure

Copenhague (Danemark)

Art espace

Shanghai (Chine)

Cinéma d’animation

Zagreb (Croatie)

Design graphique / multimédia

Londres (Royaume-Uni)

Design objet

Milan (Italie)

Design textile et matière

Milan (Italie)

Design vêtement

Mopti (Mali)

Image imprimée

Bologne (Italie)

Photo / vidéo

Stockholm (Suède)

Scénographie

Londres (Royaume-Uni)

Autres voyages Secteur

personnes

dates

DESTINATION

Art espace

1 professeur

7, 8, 9 juin

Istanbul

Cinéma d’animation

2 élèves de 4e année

18 mars

Saint-Étienne

Design graphique / multimédia

1 élève

12-18 octobre

Francfort

1 professeur

1er-8 août

Nouvelle-Orléans

Design objet

Design textile et matière

Design vêtement

Image imprimée

Photo / vidéo

2 professeurs

Juin 2011

Porto Alegre (Bresil)

10 élèves

Juin 2011

Porto Alegre (Bresil)

1 élève

19-30 avril

Milan

1 élève + 1 professeur

18-20 juin

Marseille

3 élèves

4-6 avril

Bruxelles

1 professeur

11-14 février

Helsinki

3 élèves + 1 professeur

12-15 janvier

Francfort

7 élèves + 2 professeurs

9 -11 décembre

Londres

1 professeur

12-22 mai

Cincinnatti

1 professeur

5 mai

Berlin

1 professeur

23-26 avril

Londress

1 professeur

15 octobre

Xi’an (Chine)

2 professeurs

4-6 septembre

Kyoto

1 professeur

10 juin

Liège

1 professeur

26-27 juin 2011

Bielfeld

1 professeur

Novembre

Cambodge

pages 110 - 111

Annexes

Annexe 18 Statistiques de la bibliothèque >2. Pôle documentaire

Toutes les statistiques de fréquentation et d’usage de la bibliothèque sont données en année scolaire. Durant les

30 semaines de la scolarité, le nombre d’élèves assis à une table de travail a été noté à heure fixe.

Les usagers Les statistiques pour les usages sont faites sur l’année scolaire.

Moyenne par jour du nombre de lecteurs travaillant à la bibliothèque à une heure précise Fréquentation durant le mois de juillet et le mois de septembre : 214 élèves sont venus à la bibliothèque.

Transactions de prêt : 244.

Inscrits

11h

4.2

13h

4

15h

7,5

17h

6,2

18h

3,5

Administratifs

94

Élèves

648

Enseignants

179

Stagiaires

32

Techniciens

44

Total

997

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Le prêt Prêt par type de document, tous lecteurs, par année scolaire

Prêts, tous supports confondus, par catégorie de lecteur

Livres les plus empruntés

Films les plus empruntés

Périodiques les plus empruntés

Livres

5551

Périodiques

650

Vidéo, DVD

3310

Mémoires

948

Total

10459

Administratifs

431

Élèves et stagiaires

9051

Enseignants

880

Techniciens

97

Total

10459

Élément of pop up

15

Cinéma 2 : l’image temps

14

In the Bubbles

12

Eléments des projets de construction

12

Looking Closer

11

Illustrer la mode

11

Éditions expérimentales

11

Cinéma et narrativité

11

Materiology

10

Charlotte Perriand

10

Meurtre dans un jardin anglais

23

Macadam à 2 voies

21

Mulholland Drive

19

Le Mépris

18

La Dolce Vita

16

Stalker

16

Grizzly Man

15

Breaking the waves

15

Barton Fink

15

Bad Lieutenant

15

Etapes

46

Art press

34

Moniteur architecture

31

Vogue

29

Form

25

Arearevue

24

Idea

25

Baseline

21

Architectural digest

20

Communications arts

18

pages 112 - 113

Annexes

Les collections État des collections au 31 décembre 2010.

Libre accès, réserves compactus, dépôts en section, dépôt aux Archives nationales.

Par type de document et localisation

Répartition par grands secteurs des livres et des documents audiovisuels en libre accès Non comptés : les documents en réserves.

Livres en libre accès

12574

Libre accès audiovisuel

1247

Livres en réserves

3141

Réserves mémoires

760

Réserves documents d’accompagnement

172

Usuels professionnels

127

Matériauthèque

46

Services administratifs

47

Secteurs de l’École

108

Dépôt Archives nationales, mémoires

1420

Service en ligne

5

Abonnements en libre accès en secteur

179

Abonnements pour l’administration

5

Architecture

1210

Art, essais sur l’art et histoire de l’art

1449

Art [Fonds audiovisuel]

67

Artistes

1896

Artistes [Fonds audiovisuel]

210

Arts décoratifs et arts appliqués

449

Arts du spectacle, danse, musique, scéno

518

Arts graphiques et communication visuelle

1271

Cinéma, animation, vidéo

576

Cinéma (œuvres) [fonds audiovisuel]

784

Couleur

113

Design objet

305

Dictionnaires, encyclopédies, annuaires

93

Histoire, géographie, pays et cultures

450

Littérature

278

Mode et textile

579

Musique

108

Peinture

202

Philosophie, esthétique, sémiologie

373

Psychologie, psychanalyse

129

Religions, ésotérisme

72

Photographie

1047

Sciences, sciences de la terre zoologie, botanique

286

Sculpture

75

Sociologie, anthropologie, ethnographie

211

Techniques et sciences appliquées

251

Urbanisme, paysage et jardins

212

Atelier de rencontres, actualité de l’EnsAD

117

Travaux des élèves [fonds audiovisuels]

72

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Les acquisitions et nouveautés Acquisitions

Dons

Diathèque, archives et travaux des élèves

Diathèque, traitement rétrospectif Fourniture d’images

Livres

620

DVD

72

Périodiques : nouveaux abonnements

6

Ouvrages

61

Mémoires

48

Ateliers de rencontre

8

Total

815

École, événements, prix

280

Exposition

717

Travaux d’élèves et Grands Projets

1799

Nombre de reportage

141

Total

2796

Nombre d’images

1881

Nombre de reportages

131

Nombre d’images

2906

Les documents et leurs mouvements Mis en rayon

Livres et mémoires

924

Documents audiovisuels

175

Total tous supports confondus

1099

Retirés des collections

Désherbé

Donné

Total

Livres

109

103

211

Documents audiovisuels

22

1

23

Fascicules de périodiques

683

Total tous supports confondus

-

-

234

Monographies dérivées Electrea

487

Monographies dérivées de la BnF

35

Monographies créées

336

Documents audiovisuels créées

111

Numéro de périodiques thématiques créés

85

Reportages images

272

Total

1326

Photothèquea

Notice images

4361

Indexation

Notices d’autorité matières dérivées Rameaub

346

Notices d’autorité auteur dérivées Rameau

1536

Notices d’autorité auteur créées

595

Total

2477

Le catalogage Notices bibliographiques entrées au cataloguea

Base de données des ouvrages disponibles en langue française.

Liste d’autorité nationale, gérée par la BnF, Répertoire d’Autorité Matière Encyclopédique et Alphabétique Unifié.

pages 114 - 115

Annexes

La reliure et la couverture Mémoires

59

Livres

28

Périodiques, volumes de fascicules

9

Ouvrages couverts sur place (les nouveautés et les réparations)

850

La formation Nombre de journées Organisme

Stages ou journées professionnelles

Participants

2

ADBS

Optimiser et automatiser les outils de veille

1

1

ADBS

Diffuser des contenus audio et vidéo

1

1

ADBU

Politique de site

1

4

BNF

Journées des utilisateurs de produits et des services bibliographiques

4

2

DAG

Préparation à la retraite

1

8

Mediadix

Collections dématérialisées et ressources électroniques

2

ADBS : Association des professionnels de l’information et de la documentation ADBU : Association des directeurs de bibliothèques universitaires DAG : Direction de l’administration générale Médiadix : Métiers du livre, Université Paris-X

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Annexe 19 Statistiques de la matériauthèque >2. Pôle documentaire

Usages et usagers La matériauthèque, un lieu d’inspiration, de recherche et de conseil sur les matériaux et les fournisseurs. Une permanence est

assurée quotidiennement (sauf pendant les salons).

Nombre de consultants de janvier à décembre : 1 046 personnes LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

263

1873

188

205

198

Total

1037

Prêts Type de documents

2008

2009

2010

Échantillons

342

1016

677

2010

Les recherches les plus fréquentes Thématiques

2008

2009

Éco matériaux

2

3

Matériaux changeants

1

5

Feutre

6

10

Matériaux non inflammables

7

Luxe

8

Transparence

13

4

Revêtements de sol

5

6

Matériaux très élastiques

10

1

Matériaux pour gonflables

11

Matières intelligentes et textiles techniques

4

Papiers indéchirables

14

Isolants

9

2

pages 116 - 117

Annexes

Matières réfléchissantes

3

Carton

12

7

Couleurs et textures

8

Légèreté

9

Support de projection

11

Matières pour la santé

12

Matières économiques

13

Les échantillons les plus empruntés Thématiques

2008

2009

2010

Textiles techniques

1

2

1

Matières recyclées / à faible impact

2

8

3

Cuirs et fourrures

4

4

1

Plastiques souples d’American Supply

13

11

13

Métaux tissés, tricotés et cottes de maille

9

1

2

Toiles spinnaker

11

Liages textiles

3

Résines américaines 3Form

8

7

12

Bâches

7

12

11

« Brusan »

12

10

13

Matières ignifugées

6

Plastiques « Plexi, Dacryl et Corian »

10

13

10

Sols

5

3

6

Peintures et enduits

14

9

8

5

7

Mousses Tissus japonais

14

5

4

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Annexe 20 Expositions et manifestations >4. Communication

Hors les murs Salon Heimtextil Francfort-sur-le-Main (Allemagne), du 12 au 16 janvier Exposition des élèves de 4e année du secteur Design textile et matière au Salon international du textile d’ameublement Heimtextil. À cette occasion, l’École a été invitée à exposer avec les meilleures écoles européennes de textile par Room For Free (association de toutes les écoles européennes de textile).

Salon Maison & Objet Villepinte, du 22 au 26 janvier Mathilde Jaloux, diplômée de l’École en Design objet, a présenté son projet « Social Hub » sur le salon.

Think Global / Act Local Paris, du 25 janvier au 12 février Exposition de jeunes diplômés du secteur Design objet au ministère de l’Économie, de l’Industrie et de l’Emploi.

Foire internationale du livre de jeunesse Bologne (Italie), du 23 au 25 mars Six élèves du secteur Image imprimée sélectionnés par la Foire internationale du livre jeunesse de Bologne ont exposé leurs travaux.

Festival « Ici & Demain » Paris, du 4 au 18 mars Quatre élèves et diplômés de l’École ont participé au festival étudiant « Ici & Demain » (spectacles, concerts, expos, projections.) : —— Tristan Lahoz (Design vêtement) « L’écume des jours », illustrée ; —— Pierre Mazingarbe (Cinéma d’animation) « Blanche », film ; —— Pierre-Emmanuel Lyet (Cinéma d’ani-

mation - promo 2009) « Parade », film ; —— Marc Héricher (Cinéma d’animation promo 2008) « Ollo », film. « Respirer la Terre – Respirar la Terra » Paris, du 15 avril au 15 mai.

Dans les locaux de la bibliothèque du musée des Arts décoratifs, présentation de deux ouvrages coédités par l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs et la Facultat de Belles Artes de Barcelone (Catalogne). « Images / passages » Paris, du 8 avril au 6 juin Dans le cadre de Bercy Village, cour SaintÉmilion, une exposition de photographies d’étudiants de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs.

Les « Événements spectaculaires » fêtent leurs 10 ans Paris, du 21 au 24 mai Installée sur l’esplanade de la BnF- François-Mitterand, une manifestation proposée par le secteur Scénographie de l’École avec le soutien de la SEMAPA et de la BnF – François-Mitterrand.

Prix Leica Paris, du 22 au 24 mai Exposition au Laboratoire, centre d’art contemporain, de la vidéo du lauréat 2009 (EnsAD) et d’une sélection de photographies de l’EnsAD, du Royal College of Art et de la Fachhochschule Bielefeld dans le cadre du Prix Leica.

Défilé de mode en partenariat avec International Flavors and Fragrances (IFF) Paris, 16 juin, Palais-Royal.

Le défilé des élèves du secteur Design

vêtement a été accueilli par le Ministre de la Culture et de la Communication.

Palais-Royal Paris, du 17 au 24 juin 2010 Exposition des créations de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs dans les vitrines du ministère de la Culture et de la Communication au Palais-Royal.

VIA / les écoles de design 2010 Paris, du 7 juillet au 29 août Avec une sélection de six élèves du secteur Design objet, L’École nationale supérieure des Arts Décoratifs a participé comme chaque année à l’exposition « Via les écoles de design » à la galerie du VIA. Accrochage Design vêtements Design objet et accessoires Roubaix, du 3 juillet au 26 septembre Exposition de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs à La Piscine, musée d’art et d’industrie André-Diligent.

12e Exposition Internationale d’Architecture, Biennale de Venise, du 29 août au 21 novembre Dans le cadre de la 12e Exposition internationale d’architecture organisée par la Biennale de Venise et intitulée « People meet in architecture », seize jeunes créateurs de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs ont présenté à l’Istituto Veneto di Scienze, Lettere ed Arti une exposition intitulée « De l’Objet à la Ville ».

Commissariat Jean-Louis Pradel.

Séoul 2010, Capitale mondiale du design Séoul (Corée), 18 septembre Dans le cadre d’un partenariat avec la Mairie de Séoul, l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs a été invitée à par-

pages 118 - 119

Annexes

ticiper aux manifestations d’ouverture de Séoul 2010, capitale mondiale du Design, avec le défilé « Divine Fashion ».

Une coédition France/Japon Kyoto, septembre 2010 Les élèves de 3e année du secteur Image imprimée de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs ont exposé avec des élèves de l’école des Beaux-Arts de Kyoto un travail d’édition commun sur le thème de l’évolution, à but pédagogique et destinée aux enfants.

Festival « Temps d’Images » Marne-la-Vallée, du 8 au 17 octobre Le secteur Cinéma d’animation de l’Ecole a été mis à l’honneur de la programmation de la 9e édition du festival imaginé par Arte et le Centre d’art et de culture, scène nationale, de la Ferme du Buisson.

Metroscope – Nuit Blanche 2010 Paris, du 2 au 3 octobre À l’occasion de Nuit Blanche, l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs, en partenariat avec la RATP ont proposé aux voyageurs de la ligne 9 du métro de partager une performance visuelle inédite entre République et Strasbourg-Saint-Denis.

Quand le design s’invite à table !

Paris, octobre 2010 L’École nationale supérieure des Arts Décoratifs signe les bouteilles de l’édition limitée d’eau de Badoit pour les fêtes de fin d’année 2010.

La réalisation de Guillaume Hugon, lauréat du concours, a été transposée sur les 500 000 bouteilles d’une série limitée destinée à être vendue en grande distribution pour les fêtes de fin d’année.

Un prix coup de cœur du jury a également été attribué à Valentin Fontaine, l’édition limitée à 3 000 exemplaires devant être vendue à la boutique Colette à Paris comme « collector ».

Bétonsalon Paris, 1er octobre Conférence « Rirkrit Tiravanija, y-a-t-il une révolution ? » organisée par EnsadLab en partenariat avec les organisateurs de la manifestation.

Cinq diplômés de l’École exposent à la Cité des sciences et de l’industrie Paris, du 9 novembre 2010 au 13 mars 2011 Cinq diplômés de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs ont exposé leurs créations dans le cadre de la 11e édition de l’Observeur du Design, organisée par l’Agence pour la promotion de la création industrielle (A.P.C.I).

Salon des formations artistiques et culturelles (le START) Paris, du 4 au 5 décembre Sous la halle du CENTQUATRE, l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs a participé sur le stand du ministère de la Culture et de la Communication au salon des formations artistiques organisé par Le Monde et Télérama.

Forum des images Paris, du 8 au 12 décembre Le secteur Cinéma d’animation de l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs est à l’honneur lors de la 8e édition du Carrefour de l’animation organisé par le Forum des images.

—— Chloé Nicolas - Projet « En selle Marcel » Accessoires pour le vélo ; —— Léopold Lescop - Projet « Vélobar » Stand mobile pour restauration alternative en ville.

Et deux projets du secteur Design Textile et Matière www.apci.asso.fr Ministère de l’Économie, de l’Industrie et de l’Emploi, DGCIS Du 25 janvier au 12 février, Du Global au local / Développement durable, 6 projets de jeunes diplômés du secteur Design Objet ont été présentés dans le cadre d’une exposition organisée dans les locaux parisiens de la Dgcis. http://www.industrie.gouv.fr/creation/sommaire.html Ministère de la Culture et de la Communication Du Global au local / semaine du Développement durable, 6 projets de jeunes diplômés du secteur Design objet ont été présentés dans le cadre d’une exposition organisée dans le hall du ministère.

Exposition Design Objet Galerie VIA juillet / Août 2010, présentation d’une sélection de projets DO5

Biennale de Saint-Étienne Plusieurs jeunes diplômés ou anciens de Design Objet ont exposé leurs travaux : Christophe Tallec / Samuel Aden Emilie Voirin, Shoko Muraguchi , Jérôme Nelet pour la présentation du designer Jonathan Olivares Martin de Bie étudiant chercheur axe DCIP, Pierre Favresse (enseignant en Design Objet ) et Alexis Tricoire

Observeur du Design 2011 En partenariat avec APCI, à la Cité des sciences et de l’industrie Inauguration le lundi 8 novembre 2010.

Paris, du 9 novembre 2010 au 13 mars 2011 Grands Projets Design Objet présentés : —— Maxime Talan - Projet « Mesh » Chaussure pour déambulation urbaine ;

Objets et tissus innovants Exposition à la Piscine de Roubaix sur proposition d’Elisabeth de Senneville.

Designer’s Days Présentaion par Intramuros d’nterviews d’étudiants de Design objet à la Chambre de commerce et d’industrie de Paris.

cheurs du MIT (Massachusetts Institute of Technology – USA), à l’initiative d’Élisabeth de Senneville, créatrice de mode et professeur d’innovation à l’École.

France Info, a été interviewé en direct par trois étudiants de l’École dans la salle de lecture de la bibliothèque.

Dans les murs Portes ouvertes 2010 Du 29 au 30 janvier L’École ouvre ses portes pour permettre au public de découvrir les ateliers, les salles de cours et les travaux des élèves. « Matières hybrides du futur » Du 3 au 13 février Workshop en partenariat avec des cher-

L’Amphi de France Info Le 2 février François Goulard, député UMP du Morbihan, invité de « l’Amphi d’info » de

« Design, Innovation et développement durable » Le 12 mars Séminaire sur les enjeux du design et des designers de demain dans leurs approches

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

de la ville et de la mobilité, en partenariat avec l’université Unisinos de Porto Alegre (Brésil). « Luxe et création, un lien intime » Le 11 juin Table ronde organisée par l’École avec le Comité Colbert dans le cadre des Designer’s Day. 9e Fête du cinéma d’animation Le 26 octobre Partenaire de l’année France-Russie 2010, l’École a organisé une projection de films

primés au festival d’animation 2010 de Souzdal (Russie). « Que sont mes amis devenus » Le 8 décembre Soirée de lancement de l’ouvrage de Gilles de Bure présentant quarante portraits d’anciens élèves de l’École, grandes figures des arts décoratifs d’aujourd’hui et de demain.

En coéditions avec Norma.

Fondation Culture et Diversité Le 4 décembre L’École a accueilli la Fondation Culture et Diversité pour une journée d’information et de découverte des classes préparatoires publiques aux écoles d’art.

Projection des films de Cinéma d’animation – Diplômés 2010 Le 14 décembre – Amphithéâtre Rodin

Annexe 21 Films sélectionnés et primés >4. Communication

Sélections et prix des films de Cinéma d’animation Abeille Road Par Morgane Bader Sélections : « Les Rendez-vous contemporains à Saint Merry » (Paris, mars 2010) ; Centre musical Barbara de la goutte d’or (Avril 2010) ; Festival Courtivore sélection jeunesse (Mont Saint Aignan juin 2010), Festival Tolosa Tourne (Toulouse, avril 2010), Festival Plein la bobine (Massif du Sancy, juin 2010) ; ), animayo (Espagne, mai 2010) ; Sicaf (Corée, juillet 2010) ; Festival Parties de campagne (Ouroux en Morvan, juillet 2010), marché du film éducatif (hors compétition (Hiroshima, août 2010) ; Festival temps d’images, la ferme du buisson (octobre 2010) ; Balkanima (Belgrade, Serbie, octobre 2010), Festival les nuits magiques (dec, 2010) ; festival international

du court-métrage d’Evreux (nov 2010) ; Puchon International Student Animation Festival (Corée, décembre 2010) Prix : Prix International Simona Gesmundo du court métrage d’animation (Italie octobre 2010) : mention spéciale Trois quatre Par Jean-Patrice Blanc Sélections : Festival Premier Plan d’Angers (janvier 2010), Monstra festival (Lisbonne, Portugal, Mars 2010), Festival Nemo programme « Ecole » et «3D Kids » (Avril, région Ile de France), MIAF (Melbourne Australie, juin 2010) ; Festival Courtivore (Mont Saint Aignan, avril 2010), animafest (Zagreb, juin 2010), FICAM 2010 festival d’animation de Meknes (Maroc, Meknes, mai 2010) ; ),

animayo (Espagne, mai 2010) ; Festival des nouveaux cinémas (paris ile de France, juin 2010) ; Anima Mundi (Brésil, juillet 2010), Festival des miroirs amovibles (juin 2010, Thaon les Vosges), Festival temps d’images, la ferme du buisson (octobre 2010) ; cinematou (Genève, octobre 2010) ; Animadrid (Madrid, octobre 2010) festival du court métrage « sur les pas de mon oncle » (Saint Maur des fossés, octobre 2010) ; l’alternativa 2010 (Barcelone nov 2010) Rythmetic, festival international du film d’animation expérimental (janvier 2011) ; 26e festival international du court-métrage de Berlin (nov 2010) ; Animac 2011, International Animation Film Festival of Catalonia (Espagne, février/mars 2011).

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Annexes

Annexe 22 Conférences et débats >4. Communication

Atelier de rencontre Les jeudis de 18h30 à 20h30, amphithéâtre Rodin, ouvert à tous dans la limite des places disponibles 14 janvier « Écrire en contre », Didier Daeninckx, écrivain 21 janvier « Design et architecture sonore », Louis Dandrel, journaliste, musicien et designer sonore français 4 février « Questions d’actualité », Francis Rambert, directeur de l’IFA (Institut français d’architecture) à la Cité d’architecture et du patrimoine de Chaillot 11 février « Artiste palestinien, peinture, vidéo, installations », Mohammed Musallam, artiste 4 mars « Le corps et la danse », Daniel Dobbels, chorégraphe de danse contemporaine,

écrivain, philosophe, chroniqueur radio et presse écrite 18 mars « Atelier de rencontres », Konstantin Grcic, designer 1 avril « L’artiste doit-il transmettre un message ? », Aurèle, artiste 15 avril Film : « J’ai horreur de l’amour, » 1997 Laurence Ferreira Barbosa, réalisatrice 20 mai « Crime et châtiment », Robert Badinter, avocat, universitaire, essayiste et homme politique français

18 novembre « La lumière-matière dans tous ses états… », Yann Kersalé, plasticien lumière 25 novembre « Les frères Ripoulin », Jack Tone, historien de l’art contemporain 2 décembre « Un art urbain », Jean Faucheur, artiste et Alain Milon, philosophe 9 décembre « Éditeur avant tout », José Alvarez, éditeur et écrivain 16 décembre « La trame et le hasard, photographie, art moderne et littérature », Jean-François Chevrier, historien et critique d’art

4 novembre « Claude Monet, une œuvre in situ », Philippe Piguet, critique d’art et commissaire d’exposition

Rendez-vous du design Le mardi à 18h, salle 309, ouvert aux élèves de tous les secteurs 12 janvier Gilles Rougon, Design Manager EDF 2 février Didier Saco, PDG de l’agence Saco Design 9 novembre Quatre jeunes designers diplômés des

quatre dernières années du secteur Design objet : Pauline Deltour, Alice Henry, Edouard Wautier, Fabien Houédé

7 décembre Alain Lardet, président de Designer’s Day et de la bourse Agora pour le design

16 novembre Jean Sébastien Lagrange, designer

14 décembre A+B Designers

23 novembre Christophe Sapena, designer manager chez Leroy Merlin

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Observatoire des nouveaux médias Un mercredi sur deux de 18h30 à 20h30, amphithéâtre Rodin, élèves et public dans la mesure des places disponibles.

A consulter :http://www.arpla.fr/odnm/ 13 janvier Prue Lang : « Sustainable Dance Performance »

14 avril Didier Fiuza Faustino, artiste et architecte : « Against a Hygienapolis »

17 février Agnès de Cayeux : « Oh My Bot ! »

12 mai Alain Declercq, artiste : « Embedded VS Wildcat »

3 mars Benjamin Petit, Bruno Raffin : « Les systèmes multi-caméras pour la réalité virtuelle », présentation par Pierre Hénon des systèmes multi-caméras pour la réalité virtuelle 17 mars Michel Reilhac, directeur d’Arte France Cinéma : « Le cinéma à l’ère du transmédia » 31 mars 2010 Nathalie Magnan : « Hack : du logiciel libre au hack social »

20 octobre Eléonore Saintagnan : « La rencontre comme démarche artistique », présentation par Jean-Noël Lafargue et Liliane Terrier 3 novembre Olivier Quintyn : « Dispositifs poétiques », présentation par Nicolas Thély de son travail d’échantillonnage musical 17 novembre Étienne Mineur : « Les éditions volumiques », présentation par Jean-François Depelsenaire

1er décembre Mohamed Bourouissa : « Temps mort, Légende », présentation par Gwenola Wagon de ses vidéos. « Temps mort » est un film réalisé à partir de séquences vidéos échangées entre un prisonnier et lui via un téléphone portable. Pour la vidéo « Légendes », il équipe des vendeurs de cigarettes de la station Barbès de caméras miniatures, filmant illégalement leur trafic illicite.

15 décembre Tal Isaac Hadad : « Environnements et installations sonores », présentation par Manuela De Barros de l’artiste qui travaille sur des environnements sonores liés à l’architecture et à l’espace.

Histoire du cinéma Les jeudis de 10h30 à 12h30 dans l’auditorium du Jeu de Paume, sous la direction d’Henri Foucault et de Danièle Hibon 28 janvier Projection de Matéo Falcone, film d’Éric Vuillard 1h 10mn, 2009, couleurs, 35 mm Suivie d’un entretien entre Éric Vuillard, écrivain, Céline Gailleurd, chargée de cours d’esthétique et d’histoire du cinéma à l’Université Paris-III et Paris-VII, et Olivier Bohler.

« Les aventures du temps mort » Dork Zabunyan est maître de conférences en études cinématographiques à l’université de Lille-III, il co-anime le séminaire « Constructivismes » à l’Ensba avec Elie During, Laurent Jeanpierre et Christophe Kihm.

4 février « Le temps mort » Éric Vuillard, cinéaste, écrivain : Tohu (2005), Conquistadors (2009), aux éditions Léo Scheer

4 mars « N’espérez pas qu’un jour il vous soit jamais répondu. Temps mort et fins négatives » Nicole Brenez est maître de conférences en études cinématographiques à l’université Paris-I - Panthéon Sorbonne, programmatrice à la Cinémathèque française, auteur de « De la Figure en général et du Corps en particulier. L’invention figurative au cinéma ».

11 février « Sous le nom de Melville ».

Olivier Bohler a enseigné l’histoire du cinéma à l’université d’Aix-en-Provence.

Son premier film est un documentaire réalisé en 2008, « Mélancolie des temps morts en temps de guerre ».

18 février

11 mars « La conscience rhétorique du cinéma » L’ennui héroïque – rhétorique d’une passion moderne de Stéphane Mallarmé à Marco Ferreri.

Jennifer Verraes est chargée de cours à Paris III-Sorbonne Nouvelle où elle prépare une thèse de doctorat.

18 mars « Le temps mort » Cyril Neyrat est critique de cinéma, a écrit aux Cahiers du cinéma et à la revue Vertigo.

Pensionnaire à la Villa Medicis, il prépare un livre sur Carmelo Bene.

25 mars Projection de La Religieuse portugaise de Eugène Green 2009, couleurs, 35 mm, 90 mn, avec Léonor Baldaque Julie de Hauranne, jeune actrice française parlant la langue de sa mère, le portugais, mais n’ayant jamais été à Lisbonne, arrive pour la première fois dans cette ville où elle doit tourner dans un film inspiré des Lettres de la Religieuse portugaise de Guilleragues. Elle se trouve vite fascinée par une religieuse qui vient prier toutes les nuits dans la chapelle de Nossa Senhora do Monte, sur la colline de Graça.

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Annexes

1er avril Rencontre avec Eugène Green, cinéaste, écrivain, dramaturge français, né à New York d’origine américaine, intervenant à la Fémis, il fonde à la fin de années 70 une compagnie de théâtre baroque, Le Théâtre de la Sapience.

Ses derniers ouvrages en date sont, chez Acte Sud, La Reconstruction (2008) et Poétique du cinématographe, Notes (2009), chez

Gallimard, La Bataille de Roncevaux (2009).

Filmographie : Toutes les nuits (2001), Le Monde vivant (2003), Le Pont des Arts (2004), Les Signes, court métrage (2006), La Religieuse portugaise (2009).

8 avril « Le temps mort » Laura Odello est philosophe, co-auteur de Une œuvre : Avis de tempête (Georges Aperghis), Autres loquaries, Les espaces de la voix : Dialogues entre les arts et les médias.

Histoire de la mode Les mercredis, de 17h30 à 19h30, amphithéâtre Bachelier.

Quatre séances animées par Anne Amiot Defontaine, conférencière au musée des Arts décoratifs.

3 mars I- Libéré le corps féminin (1900-1929)

7 avril IV - Les créateurs (1980-2000)

10 mars II - L’élégance : une certaine notion de la féminité selon les grands couturiers (1930- 1950).

Un cycle animé par Sophie Lechat, chef de produit chez LVMH et Kenzo, puis consultante pour des maisons de luxe.

24 mars III - Tout est permis (1960-1970) !

12 mai « Luxe d’hier, d’aujourd’hui et de demain ? » 19 mai « Les licences dans le P.A.P contours et enjeux »

5 mai Le métier de bureau de style, un cas concret : « des tendances socio marketing aux produits mode »

Annexe 23 Organigramme au 31 décembre 2010 >5. Vie administrative

Direction des Services techniques

En préfiguration : Direction de la Recherche Direction des Études

Conseil des Études et de la Recherche

Conseil d’Administration

Service Informatique

Enseignants

Collège des Coordonnateurs

Service Communication

Directrice adjointe

Directrice

Bibliothèque

Éditions

Service du budget, des affaires financières et mission achats

Service des ressources humaines

Chargée de mission coordination et développement

Secrétariat de direction

Conseiller artistique

Agence comptable

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

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Annexes

Annexe 24 Budget 2010 >5. Vie administrative

Montant des crédits d’investissement exécutés en 2010 (en euros) Total

688 759

Montant des crédits de fonctionnement exécutés en 2010 (en euros) SERVICES Informatique

291 998

Communication

483 950

Personnel

8 156 208

Bibliothèque

56 921

Technique

1 559 009

Généraux

746 392

TOTAL

11 294 478

Amortissements

887 133

TOTAL

12 181 611

Utilisation de la taxe d’apprentissage 2010 TYPE DE DEPENSES

MONTANT TTC (en euros)

Acquisition de matériel

32 081

Crédits d’études

42 681

TOTAL

74 762

École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010

Annexe 25 Composition des instances >5. Vie administrative

Conseil d’administration (CA) Président Christian Blanckaert (fin du mandat : 1er août 2010) François Henrot (nomination : décret du Président de la République en date du 2 août 2010) Quatre membres nommÉs par le ministre Francis Soler Jean-Noël Flammarion Lorand Hegyi Alain Reinaudo Quatre membres de droit (Ministère de la Culture et de la Communication) Guillaume Boudy, Secrétaire général (ou son représentant) Georges-François Hirsch, Directeur général de la Créationartistique-DG2 (ou son représentant) Nicole Phoyu-Yedid, Inspecteur général Direction générale de la Création artistique-DG2 Philippe Bélaval, Directeur général des Patrimoines-DG1 (ou son représentant)

Quatre représentants des enseignants Élus pour une période de trois ans Sylvestre Monnier Élisabeth de Senneville Élisabeth Ballet Jean-François Depelsenaire Trois représentants des autres catégories de personnel Personnel administratif Yann Brachet Personnel technique Olivier Kurzer Personnel d’accueil, de surveillance et de magasinage Pascal Guffroy Deux représentants des élèves 1re et 2e années Elliot Lepers

Suppléants Enseignants Jean-Luc Blanc Pascale Lion Patrick Blot Florence Doléac Suppléants Personnels Personnel administratif François Brunetta Personnel technique Bruno Besse SUPPLEANTS ÉLÈVES Élèves 1re et 2e années Coraline Mas-Prévost (1re année-groupe 1)

Élèves 3e, 4e, 5e années et Cycle de recherche Hélène Fofana (3e année Design objet)

3e, 4e, 5e années et cycle de recherche Kévin Garcia

Conseil des études et de la recherche (CER) Geneviève Gallot, directrice de l’École, présidente Emmanuel Fessy, directeur des études

Enseignants coordonnateurs désignés par le directeur Mathew Staunton Jean-Louis Pradel

Personnalités qualifiées Victoire Dubruel, directrice de l’École d’art de Rueil-Malmaison Philippe Apeloig, graphiste Philippe Bataille, architecte Alain Conte, professeur

Représentants élus Premier collège : enseignants Titulaires Patrick Renaud Vonnick Hertig Philippe Millot Raymond Sarti François Darasse Sabine André

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Annexes

Suppléants Henri Foucault Sylvie Mégret Stéphane Maupin Claude Nessi Benjamin Delmotte Fabienne Vansteenkiste

Deuxième collège : élèves de 1re et 2e année Elliot Lepers Coraline Mas-Prévost (suppléante)

Hélène Fofana (suppléante)

Troisième collège : élèves de 3e, 4e année, 5e année et cycle de recherche Kévin Garcia

Commission consultative de recrutement des enseignants Membres de droit Geneviève Gallot, présidente Emmanuel Fessy, directeur des études Personnalité extérieure, désignée (pour une période de trois ans renouvelable) Martin Bethenod, commissaire général de la FIAC

Représentants des enseignants Laurent Ungerer Christian Courrèges Jean-Yves Hamel André Hatala

Suppléants Luc Gauthier Florence Paradeis Thierry Nava Philippe Millot

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École nationale supérieure des Arts Décoratifs, Rapport d’activité 2010