Pseudociencias en estudiantes, ¿Escasez o abundancia? Introducción Con el paso del tiempo, en el interior del hombre ha surgido la necesidad de dar una explicación a los sucesos, que se producen en su entorno. Las pseudociencias son creencias, afirmaciones o prácticas que no siguen, el método científico característico de la ciencia y tratan de asemejarse a esta. Con esta investigación, se quiere comprobar, si los alumnos de el IES Saavedra Fajardo, creen en estas pseudociencias. Para ello, es necesario informar sobre las pseudociencias, sus diferencias y semejanzas con la ciencia. Posteriormente, se hará un estudio en alumnos, para saber si creen en la eficacia de estas falsas ciencias.
Objetivos:
Materiales y metodología: Para la elaboración de este trabajo, se ha realizado una encuesta, en la que se le ha preguntado a los estudiantes de varios cursos del centro, acerca de su creencia en distintas pseudociencias. Los alumnos votaban del 1 al 3 en función de si creían mucho, poco o nada en la eficacia de las pseudociencias preguntadas. Se analizaron los resultados y se elaboraron gráficas según los cursos y el sexo de los estudiantes para determinar, si nuestra hipótesis formulada era correcta.
Los objetivos de esta investigación, son los siguientes: ● Determinar la abundancia o escasez de pseudociencias, en los alumnos de Secundaria y Bachillerato. Para ello se lanza la siguiente hipótesis: Los alumnos del Instituto presentan y creen en muchos contenidos pseudocientíficos. ● Aportar información correcta y verificada de estas pseudociencias, para que las personas no crean en ellas y prevenir que recurran a tales engaños
Conclusiones: Se llega a la conclusión de que en efecto, los estudiantes presentan altos niveles de contenidos pseudocientíficos y creen en la eficacia de muchas de ellas. Los estudiantes creen más en las pseudociencias más difíciles de diferenciar como los métodos de medicina alternativa, algo reflejado en la primera gráfica. En los siguientes gráficos queda reflejado que los alumnos de Bachillerato tienen más presencia de pseudociencias, que los alumnos de la E.S.O y por tanto, cuanto más alta es la formación académica, más pseudociencias hay presentes en los jóvenes (grafica 1). Además, en terminos generales, las mujeres creen más en las pseudociencias que los hombres. (gráfico 2)
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Gráfico 1
Gráfico 2
Citas Bibliográficas: Alexas_Fotos/ 21802 images pixabay.com , Fondo de pantalla nebulosa Piqsels.com. Autores: Fuentes Mateos Lorenzo, Zamora Bastida Javier y Cobo García Pablo Tutores: Mari Carmen Hernández y Virginia Verdú Tortosa
IES S@@VEDRA FAJARDO