Enem Profissão e Carreira - Fascículo 04 by Edições Demócrito Rocha

ENEM.COM

Profissão & Carreira P R O J E T O

D E

V I D A

Este fascículo é parte integrante da coleção enem.com Projeto de Vida: profissão & carreira - Fundação Demócrito Rocha I Universidade Aberta do Nordeste I ISBN 978-85-7529-617-2

UNIVERSIDADE ABERTA DO NORDESTE (Uane)

autoconhecimento, autoestima e felicidade Hélia Kharísia Paiva Leite Sabrina Barros Ximenes

Edinete Mendes Lima Jucá

Fascículo

Joyce Oliveira Matos

to t u i ação a r c G bli

pu ser Esta pode da. o nã rcializa e com

sumÁrio

! a r e l Ga e

1. Papo Reto

2. De quem estamos falando? Quem é o sujeito dessa escolha?

3. Autoestima

4. Felicidade

5. Glossário acadêmico

6. E você pensava que conhecia tudo?

7. Enem+Dicas

8. Profissão.com:

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Todos os direitos desta edição reservados a:

Fundação Demócrito Rocha Av. Aguanambi, 282/A - Joaquim Távora CEP 60.055-402 - Fortaleza- Ceará Tel.: (85) 3255.6037 - 3255.6148 - Fax (85) 3255.6271 www.fdr.com.br fundacao@fdr.com.br

“ao tomar uma decisão de menor importância, eu descobri que é sempre vantajoso considerar todos os prós e contras. em assuntos vitais, no entanto, tais como a escolha de um companheiro ou profissão, a decisão deve vir do inconsciente, de algum lugar dentro de nós. nas decisões importantes da vida pessoal, devemos ser governados, penso eu, pelas profundas necessidades íntimas da nossa natureza.”

sigmund freud

Este fascículo é parte integrante da coleção enem.com Projeto de Vida: profissão & carreira da Universidade Aberta do Nordeste, em decorrência do Convênio celebrado entre o Governo do Estado do Ceará, por meio de sua Casa Civil, e a Fundação Demócrito Rocha, sob o nº 91/2014.

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PaPo reto

Tudo legal, turma? Mais um papo reto para dizer a vocês que, neste quarto fascículo, continuaremos falando sobre um assunto que tem tudo a ver com o seu momento atual: o autoconhecimento! Tem muita gente que nem se dá ao trabalho de pensar nisso. Sabe-se lá por que motivo. Pode ser por achar que não precisa, que é bobagem perder tempo consigo mesmo, ou por ter medo de descobrir o que não queria... E aí, você é desses? Puxa, de repente, pode ser mais fácil consultar um espelho, não é? Claro que não! As respostas não estão por fora, mas dentro de você, saca? Pois vamos saber um pouco mais sobre esse tal autoconhecimento? Tenho certeza que essa experiência vai servir para este momento de escolha de sua profissão, assim como para que você possa traçar o seu projeto de vida, vida mas também para muito mais coisas que virão daqui pra frente. Você quer se feliz? Acredita em felicidade? E o que é felicidade para você? Bem, vamos bater um papo sobre isso. Também neste fascículo, um glossário acadêmico para você começar a ficar por dentro de algumas palavrinhas que, tomara, deverá escutar muito em breve nos corredores universitários. No Dicas+enem, umas indicaçõezinhas para quem quer mesmo passar no Exame sem ficar maluco antes... Na seção Profissão.com, mais uma série de cursos radicais para você ler, curtir, compartilhar e procurar saber mais. Nós só podemos dar o chute para pequena área. Se você estiver ligado, arma sua jogada e faz um gol de não se esquecer para o resto de sua vida. Torcendo e vibrando com você!

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“a verdadeira profissão do homem é encontrar seu caminho para si mesmo.”

hermann hesse

De quem estamos falando? Quem é o sujeito dessa escolha? Em nossa cultura, o momento de escolha profissional é vista com muito alarde, quase como um rito de passagem para a vida adulta. Não é à toa que pode gerar ansiedade, medo e dúvida nos adolescentes/vestibulandos. Alguns pais, na tentativa de incentivar os filhos, interferem de forma inadequada, não apoiando como deveriam, mas exigindo, ameaçando, ou propondo “trocas” caso o filho obtenha sucesso num curso que eles (pais) escolheram (muitas vezes desejam que o filho(a) alcance aquilo que eles, na sua vida, não conseguiram). Mas, afinal, estamos falando agora da vida de quem, hein? Nas universidades é notório o grande número de alunos que abandonam ou mesmo trocam de cursos, comprovando o alto índice de inadequações da escolha profissional, o que pode proporcionar, a curto prazo, uma série de sintomas decorrentes da insatisfação pessoal. No trabalho de orientação profissional, o que mais inquieta os jovens são os fatores de empregabilidade e empreendedorismo, no entanto, é essencial nun-

ca perder de vista o sujeito com quem estamos trabalhando. Quem afinal é o sujeito da escolha? Pesquisas comprovam que os principais motivos que influenciam os jovens a escolher uma profissão são:

1. A perspectiva do mercado de trabalho; 2. Agradar aos pais; 3. Contrariar a expectativa da família; 4. Seguir a orientação dos testes (vocacionais) feitos com psicólogos;

5. Profissões que deem destaque social. São tão diversos os motivos e influências que levam o(a) jovem a escolher a sua profissão, que nem poderíamos enumerar por aqui, mas temos que ficar ligados nessa questão, pois é necessário que se leve em conta a trajetória que ele(a) vem realizando, as variáveis psicológicas, afetivas, sociais e econômicas presentes no processo. Porém, o fator crucial para a definição profissional é o modo como a pessoa se posiciona frente a todas essas variáveis, ou seja, o que ela faz disso, como se apropria dessas influências e para que futuro decide se lançar. Ao escolher a profissão “ideal”, você pode até imaginar que não terá de enfrentar desafios, tristezas, frustrações, no entanto, fique atento, pois toda profissão, assim como muita coisa na vida, traz obstáculos que, na verdade, podem funcionar como estímulos ao seu crescimento pessoal. Superar, desafiar tais obstáculos faz parte! Dentre os motivos mais comuns de abandono do curso universitário, encontramos a dúvida! Sim, a dúvida que existe agora, se não trabalhada a partir do processo de autoconhecimento, será levada nas suas costas até a univer-

sidade, podendo levar você a sempre questionar sobre o mercado de trabalho, a questão do status social, a não resistir a menor pressão de pais, amigos ou familiares, a hesitar sobre seus próprios interesses, capacidade, possibilidades, limitações, ou levá-lo à nova angústia e ansiedade, notadamente física, gerando um cansaço sem fim, sensação de tédio, desesperança. Portanto, é fundamental, ao escolher uma profissão, tentar fazer projeções, imaginar-se no desempenho da carreira pretendida e sentir como isso mexe com você. É isso mesmo? É isso que eu quero fazer pelo resto de minha vida? Isso me preenche de alguma maneira? Enfim, esses são alguns questionamentos importantes a se fazer. Somos nós quem construímos e estruturamos nosso projeto de vida. Ele pode ser apenas um sonho, mas se for só um sonho, não tem sentido nenhum. Quando você faz um PROJETO, aí, sim, prepara o terreno para se construir algo mais sólido e permanente. Para isso, é preciso estabelecer metas, ou seja, precisamos saber aonde queremos ir, aonde pretendemos chegar. Você já pensou nisso? Tem alguma meta? Você quer chegar aonde? Devido à sua história de vida, pessoas com objetivos semelhantes podem alcançá-los de formas diferentes. Não existe uma receita para isso. A disciplina, a determinação, a perseverança, a capacidade de disponibilizar/investir o seu tempo na conquista de seu objetivo, a sua forma de ser e se relacionar com o mundo podem fazer a diferença no final. Saber o que queremos durante a escolha da profissão exige um grande esforço. Portanto, para tomar a decisão certa é preciso ter muito conhecimento de si mesmo e da própria escolha, pois isso é essencial para mantermos o foco e a firmeza de nossa decisão. Pense nisso!

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autoestima É muito importante que você esteja com sua autoestima elevada, pois ela pode lhe ajudar a alcançar seus objetivos. Desse modo, você se sentirá mais confiante ao escolher sua profissão, mesmo que tentem fazer com que você mude de escolha. Com serenidade, ficará firme, pois sabe que fez a escolha certa. Você pode achar que algumas pessoas podem ter mais sorte do que você. Parece, não é? Mas, na maioria das vezes, o que acontece é que elas se estimam, confiam em si mesmas e acabam atraindo e buscando boas oportunidades. Além disso, quando elas se encontram em dificuldade, não se deixam abater, não deixam de acreditar e enfrentam os obstáculos. Será que isso é sorte ou apenas uma atitude pessoal inteligente?

CURIOSIDADES

Viktor frankl (1905-1997) é um médico psiquiatra austríaco que foi prisioneiro nos campos de concentração durante a Segunda Grande Guerra. Não tinha contato com seus familiares, não tinha o que comer e, com frequência, presenciava as pessoas sendo mortas. Mas, mesmo com todas as dificuldades, ele dizia: “Podem me tirar a comida, as pessoas, as roupas, o que quiserem, mas a minha dignidade é minha, ninguém nunca vai roubar a lucidez e a dignidade que me pertencem. Tenho orgulho de quem sou. Tenho uma obra para continuar e um projeto de vida a cumprir”. Fonte: ttp://diariodeumadiretora.blogspot.com. br/2013/03/combatendo-baixa-auto-estima.

Infelizmente, há pessoas que não se gostam o suficiente e, com frequência, entram em relacionamentos amorosos ou de amizade, que causam dor e sofrimento. Achando que são incapazes de conseguir algo melhor, concordam com tudo o que os outros falam, mesmo que discordem em seu íntimo. Você não precisa concordar com tudo o que os outros dizem para poder ser aceito, está bem? Você chamaria de interessante uma pessoa que está sempre concordando com tudo que você pensa e faz, que não se posiciona, sempre respondendo “tanto faz”, “você quem sabe”? Sabemos que essas pessoas não são assim porque querem, mas porque ainda não sabem o valor que têm. Muitas vezes, esquecemos do nosso ser interior, e passamos a nos sentir vítimas do mundo, reféns das condições externas. Os problemas passam a ser de responsabilidade dos fatores externos, de modo que a vida só seria melhor se as coisas fossem diferentes. Por que será que existem tantas pessoas com corpos e rostos saudáveis que se aventuram em cirurgias plásticas? Por que existe tan-

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ta insatisfação com a própria imagem? Acreditamos que muitas dessas vidas não têm um propósito maior e acham que valem pela imagem ou pelo que têm e não pela mensagem que deixarão na vida e nas pessoas com quem convivem. Na realidade, sobrevivem da superficialidade e da opinião alheia. É importante não só escutar, mas também falar sobre seus sentimentos, quais são seus desejos, o que lhes causa incômodo, o que lhe motiva, ou desmotiva. Assim é possível se estabelecer uma interação e uma comunicação clara, e os relacionamentos passam a ser verdadeiros. No começo pode ser difícil, mas comece conversando consigo próprio, re-

não é desculpa, basta organizar seu tempo. Há tempo pra tudo: tempo de estudar, tempo para lazer, trabalho, e tempo para estar com você mesmo, com familiares e amigos. Valorize todos os seus momentos.

feliciDaDe

flita sobre alguns aspectos, crie o hábito de estar com você mesmo. Não estamos acostumados com isso, pois somos influenciados por uma cultura que valoriza em muitos momentos o consumo, o que é externo, o imediato, etc. Se puder, separe um material onde possa registrar os acontecimentos de seu dia e tente responder alguns de seus próprios questionamentos, pois, quando escritas, as palavras não se perdem no vento e você poderá relê-las quantas vezes for necessário. Mas, antes de escrever é interessante que esteja relaxado. Para isso, escute uma música tranquila de sua preferência, feche os olhos, respire com calma. Daí, lembre-se do seu dia e de suas ações.

sugestões de autoperguntas: Que aspecto do meu físico mais me agrada? O que há de mais bonito em mim? Cabelo? Pernas? Braços? Olhos? Responda com honestidade, mas lembre-se que a resposta deve se limitar ao que VOCÊ acha e não o que os outros falam de você, tá? E das minhas qualidades interiores, qual é a que mais me agrada? É o caráter? O companheirismo? Minha personalidade forte? A lealdade? Meu senso de justiça e/ou de coletividade? Agora pense sobre o seu dia a dia. O que deixei de contribuição para o mundo hoje? O que tive de positivo e harmonioso nesse dia? Eu tornei a vida de alguém melhor? Fiz algo que deixou o outro feliz? Ajudei algum amigo em necessidade? Lembre-se da reação de alegria dessa pessoa e de como você se sentiu. Se estivesse passando por algum problema hoje, com quem poderia contar? Como tenho tratado as pessoas que acredito que poderiam estar comigo em momentos difíceis? Você pode dizer que não tem tempo para essas perguntas e ações, pois está muito ocupado. No entanto, isso

A felicidade é um estado maravilhoso da alma. Ela pode nos chegar quando menos esperamos. De repente, sem nenhum motivo aparente, acordamos nos sentindo melhor, mais dispostos, ágeis e leves. A felicidade pode ser também o fruto de uma conquista, de algo que você buscou, trabalhou e que esperava ver realizado e conseguiu. Claro, você também pode sentir-se feliz pelo sucesso do outro, de alguém querido ou próximo. Descubra um sentido maior para sua existência e uma carreira profissional na qual possa fazer a diferença e ser útil na sociedade, para as pessoas de forma geral. Vá em busca da profissão que sente ser a sua, que lhe completa, que lhe faz bem. Afinal, qual é sua definição para felicidade? De que elementos nossa felicidade é construída? De bens materiais? De liberdade? De novas experiências? Da relação com outras pessoas? Você se acha uma pessoa feliz? E o que é ser feliz para você? É possível ser feliz sozinho?

CURIOSIDADES

O psicólogo Michael Argyle, que conduziu muitas pesquisas sobre felicidade, viu que entre as coisas que mais fazem as pessoas felizes estão o esporte, a música e, mais do que tudo, a dança! A promoção de esportes, segundo ele, facilitaria em todo o lugar um aumento do índice de felicidade.

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GlossÁrio acaDÊmico A universidade possui um vocabulário próprio e, para que você comece a treinar esse palavreado, se liga aqui!

universidades: são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam pela produção intelectual sistematizada. Devem contar com 1/3 do corpo docente, pelo menos, com titulação acadêmica de mestrado e doutorado; e 1/3 do corpo docente em regime de tempo integral (LDB, art.52). extensão: é a interação sistematizada

da universidade com a comunidade, visando contribuir para o desenvolvimento da comunidade e dela obter conhecimentos e experiências para avaliação do ensino e da pesquisa.

Pesquisa: é o conjunto de procedimentos (relacional e sistemático) que tem por objetivo produzir conhecimento sobre um fato (objetivo, problema) e/ ou a ampliação deste conhecimento. faculdade: instituição isolada de ensi-

no superior, credenciada pelo Conselho Federal de Educação, vinculada a um único mantenedor (aquele que garante o funcionamento de uma Rede, disponibilizando recursos financeiros, ou não) e com administração e direção isoladas, e que mantém um ou mais cursos de graduação isolada e cursos de graduação plena. Está desobrigada de desenvolver pesquisa científica e suas propostas pedagógicas podem apresentar variados graus de abrangência e especialização.

campus universitário: é o espaço físico onde se localiza a universidade, incluindo edifícios, dependências esportivas, unidades responsáveis pelo oferecimento dos cursos, diretórios acadêmicos, reitoria, bibliotecas, etc. centro

universitário: instituição de ensino superior com excelência no campo do ensino, não voltada à pesquisa necessariamente.

corpo docente: corresponde à equipe

de professores da instituição de ensino.

Docentes: grupo de funcionários, admitidos nos cargos de professor auxiliar de ensino, assistente adjunto e titular, do quadro de pessoal permanente da universidade, que exercem funções de professores no âmbito das unidades acadêmicas específicas, ou ainda, que estão temporariamente ocupando as funções de reitor, pró-reitor, assessor, diretor, chefe de departamento ou coordenador de curso. corpo discente: conjunto de alunos (aca-

dêmicos) regularmente matriculados em uma instituição de ensino superior.

servidores: pessoas que trabalham na universidade em funções técnico-administrativas. reitoria: prédio que concentra parte do corpo administrativo da universidade, é onde o Reitor atua. coordenação: é

a unidade administrativa mais próxima do aluno. A que planeja, acompanha e avalia as atividades do curso.

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Índice de candidato/vaga: é a propor-

ção entre o número de candidatos inscritos em primeira opção no concurso vestibular ou no Sisu para um determinado curso de graduação e o número de vagas efetivamente oferecidas pela instituição para esse curso.

curso de Graduação: cursos de ensi-

no superior que conferem diplomas, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo (Portaria Normativa 40/2007). Compreende uma sequência de disciplinas (básicas, obrigatórias e optativas) e atividades (pesquisa, extensão, monitoria, estágios) que têm o objetivo de proporcionar formação de nível superior de natureza acadêmica ou profissional que habilite a obtenção de grau universitário. Estão abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio, ou equivalente, e tenham sido classificados em processo seletivo (LDB, art.44, II).

Bacharel: curso superior generalista, de

formação científica ou humanística, que confere ao diplomado competências em determinado campo do saber para o exercício de atividade profissional, acadêmica ou cultural, com o grau de bacharel (Portaria Normativa 40/2007)

licenciatura: Curso superior que confere ao diplomado competências para atuar como professor na educação básica, com o grau de licenciado. (Portaria Normativa 40/2007). curso superior de tecnologia: cursos

superiores de formação especializada em áreas científicas e tecnológicas, que conferem ao diplomado competências para atuar em áreas profissionais específicas, caracterizadas por eixos tecnológicos, com o grau de tecnólogo (Portaria Normativa 40/2007).

Diretório (ou centro) acadêmico: ór-

gão encarregado de defender as reivindicações e as lutas de cada curso. Os presidentes são eleitos pelos alunos de seus respectivos cursos.

Diretório

central dos estudantes (Dce): órgão máximo representativo dos interesses dos acadêmicos. A diretoria é eleita por todos os estudantes. É também o local onde se solicita as carteiras estudantis.

currículo: é o conjunto de disciplinas

e atividades a serem cursadas durante um determinado período para a obtenção do diploma.

Pré- requisito: é uma disciplina em que o aluno deve estar aprovado para poder matricular-se em outras. monitoria: tem por finalidade desper-

tar nos alunos interesse pela carreira docente. Auxilia professores no desenvolvimento e aperfeiçoamento das atividades técnico-didáticas, bem como contribui para a manutenção de um relacionamento pedagógico produtivo entre os alunos e professores. O exercício da monitoria dá direito a uma bolsa mensal (bolsa de monitoria) no valor fixado pelo órgão competente. Não gera vínculo empregatício.

Bolsa

acadêmica: valor em dinheiro concedido ao aluno regularmente matriculado em uma instituição de ensino superior a título de estímulo acadêmico para o ensino, pesquisa e extensão. É feita na forma de doação e não gera vínculo empregatício.

Bolsa

de estágio: Auxílio financeiro concedido pela instituição que oferece estágio aos acadêmicos do curso de graduação com período e valor fixados no respectivo termo de compromisso. Não gera vínculo empregatício.

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estágio

obrigatório: constitui-se em disciplina do currículo do respectivo curso. Objetiva a formação acadêmica profissional do aluno.

estágio

não obrigatório: constitui-se em atividade complementar à formação acadêmico-profissional do aluno, realizado por livre escolha do mesmo.

transferência: forma de ingresso do estudante na universidade, além do exame de seleção. Essa só poderá ser feita para o mesmo curso de origem do estudante. Através da transferência os estudantes podem mudar de uma instituição para outra.

matrícula institucional: caso o aluno não possa cursar o semestre e não esteja dentro dos requisitos para trancamento total, deverá efetuar a matrícula institucional, garantindo, assim, seu vínculo com a universidade. jubilamento: estágio em que o acadêmico não consegue concluir seu curso no tempo máximo previsto pela instituição, perdendo sua vaga, sendo jubilado. cadeiras: São as disciplinas do curso.

admissão de graduados: forma de ingresso na universidade. Graduados podem solicitar ingresso na UFC. Um dos critérios de seleção é o número de vagas disponíveis.

ira: o Índice de Rendimento Acadêmico (IRA), na UFC, é o principal critério de avaliação dos alunos. Tem como propósito servir no ordenamento de matrícula. Sua pontuação também é usada no caso de o aluno solicitar mudança de curso dentro da universidade (mobilidade interna), isto, de acordo com as disponibilidade de vagas.

mudança de curso: permite aos estu-

colação de Grau: outorga

trancamento: existem duas modalida-

Diploma:

dantes insatisfeitos com o atual curso, que mudem para outro, mediante processo seletivo interno na instituição.

des de trancamento: total e parcial. O parcial é quando o aluno solicita trancamento em uma ou mais disciplinas em que está matriculado, por desistência, desde que seja respeitado o limite mínimo de créditos no semestre. O aluno só pode solicitar trancamento de determinada disciplina por desistência uma vez. Para solicitar trancamento total, o aluno deverá ser enquadrado em um dos seguintes casos: doença atestada pelo serviço médico da universidade; mudança de domicílio para outra cidade; exercício de emprego, sendo este atestado pelo empregador, quando houver “choque” de horários; obrigação de natureza militar. O trancamento total é renovável a cada semestre e não conta tempo para jubilação.

de grau aos alunos concludentes dos cursos de graduação. Pode ser Licenciatura, Bacharel, Formação e Tecnólogo.

documento oficial registrado no MEC que formaliza a conclusão do curso superior de graduação.

cursos de Pós-Graduação: Cursos supe-

riores destinados a diplomados em cursos de graduação que atendam às exigências das instituições de ensino. Compreende os programas de mestrado e doutorado (pós-graduação stricto sensu), cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros (pós-graduação lato sensu) (LDB, art.44, III).

mestrado: Curso de pós-graduação (stricto sensu) dirigido a quem quer se dedicar ao meio acadêmico e à produção de pesquisas e ensino. Somente as universidades aprovadas pelo MEC podem oferecer esse tipo de curso. Ao final, o mestrando apresenta uma dissertação sobre um tema

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escolhido. Se aprovado pela banca examinadora, recebe o grau de mestre.

mestrado

profissional: curso de pós-graduação (stricto sensu) destinado ao mercado de trabalho, priorizando a prática. Apesar de o foco estar diretamente na profissão, quem se decidir por esse curso está igualmente habilitado para seguir carreira docente nas universidades. Para obter a graduação de mestre, deverá, como no mestrado acadêmico, apresentar e defender uma dissertação.

Doutorado:

Curso de pós-graduação (stricto sensu) oferecido por uma instituição de ensino superior autorizada pelo MEC. Está um grau acima do mestrado e exige maior dedicação e aprofundamento no tema estudado. Não é preciso ser mestre para ingressar no curso. O título de doutor é obtido após a elaboração e aprovação de uma tese. É a legitimação do pesquisador.

especialização:

curso de pós-graduação (lato sensu) com objetivo técnico específico, voltado ao aprimoramento profissional de curta duração e ao mercado de trabalho.

e VocÊ PensaVa que conhecia tuDo? Durante a leitura da seção Profissão.com, alguns dos campi mencionados podem parecer novidade para você, e, por isso, vamos detalhar um pouco mais sobre cada uma deles! Vamos lá! instituto de ciências do mar (labomar) Constitui uma das novas unidades acadêmicas da UFC. Nele estão instalados os cursos de Oceanografia e Ciências Ambientais, além do Programa de Pós-Graduação em Ciências Marinhas Tropicais (mestrado e doutorado). Além disso, possui 13 laboratórios, serve como espaço para aulas práticas das graduações em Engenharia de Pesca, Biologia e Geologia. O Programa de Educação Ambiental Marinha (Peam), que faz parte do Centro de Estudos em Aquicultura Costeira, hoje integra o Labomar, e seu projeto é destinado aos alunos da pré-escola ao Ensino Médio do Estado do Ceará. Endereço: Av. da Abolição, 3207 ‒ Meireles - Fortaleza - CE - CEP 60165-081 - Fone: +55 (85) 3366 7000

instituto de cultura e arte (ica) Outro espaço acadêmico novo nas instalações da UFC, e que passou a ter localização definitiva dentro do Campus do Pici, é o Ica: Instituto de Cultura e Arte. Objetiva proporcionar um espaço apropriado e democrático para as atividades artísticas e culturais dos cursos de Música, Teatro, Cinema e Audiovisual, Design de Moda, Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Gastronomia, Dança e Filosofia. Endereço: Rua Dr. Abdenago Rocha Lima s/n - Campus do Pici - CEP: 60455-320 Fortaleza ‒ CE Fone: +55 (85) 3366 9223.

instituto de educação física e esportes (iefes) O Instituto tem sua unidade localizada no Campus do Pici, desde meados de 2009. Ganhou espaço próprio, pois anteriormente dividia suas atividades entre o curso de Educação Física e a Faculdade de Educação. A proposta do Instituto é de revitalização do parque esportivo da universidade, como também a expansão dos projetos de extensão existentes. Segundo a Revista da UFC de 2011, 10 projetos de extensão do setor foram contemplados. Endereço: Av. Mister Hull, s/n - Parque Esportivo - Bloco 320 - Campus do Pici - CEP 60455-760 - Fortaleza CE - Fone: +55 (85) 3366 9533

instituto ufc Virtual Muitos não sabem, mas existem diversos cursos na UFC na modalidade de ensino a distância, ou seja, o curso de graduação toma forma não apenas na sala de aula, de modo convencional, mas, sim, através de um ambiente virtual de aprendizagem construído pela UFC (www. solar.virtual.ufc.br). De acordo com dados da Revista das Profissões da UFC de 2011, cerca de cinco mil alunos de todo o estado, estariam matriculados em um dos nove cursos de graduação do Instituto. Embora o Instituto UFC Virtual destine-se aos cursos a distância, possui também um curso presencial, o curso de Sistemas e Mídias Digitais. link para acesso e mais informações:

http://www2.virtual.ufc.br/portal2/

enem+Dicas

Como você deve se preparar para o ENEM? Siga aí umas dicas da hora: 1. Disciplina/organização Não deixe de separar um hora de seu dia para estudar. Não adianta se dar de todo numa noite inteira e passar dois dias sem pegar no livro. Organize-se. Comece com menos tempo e, aos poucos, aumente esse espaço, mas seja produtivo, focado, concentre-se. 2. não acumule conteúdos O ano letivo está rolando e você quer se preparar melhor para o ENEM. Tem liga? Claro! Aproveite o que está aprendendo em sala de aula e aproveite os seus professores para tirar a dúvida daquilo que está estudando em casa. 3. Vamos resumir? Por meio da escrita de resumos, além de você organizar melhor os seus conteúdos, favorece a memorização e, naquela hora apertada de dar a última olhadinha vai ser super mais rápido e fácil. 4. quais habilidades?conheça as habilidades cobradas É importante você saber quais as habilidades que lhe serão cobradas para que possa se preparar, controlando o que e o quanto ainda precisa estudar. 5. Vamos ler um pouquinho? Aproveite: leia artigos de sites, jornais, revistas e assista aos telejornais, mas esteja ligado ao que acontece no mundo. Para o Enem, temos que estar atualizados. 6. e escrever? Muitos têm medo da redação do Enem, aliás, temem escrever. Ora, só escreve quem lê e só se aprende a escrever escrevendo. Escrever é treinamento, atenção, foco. Tem pessoas que sabem das regras gramaticais, mas não têm nada a dizer. Outros, são cheios de ideias, mas não sabem como organizá-las num papel. Por isso, treine bastante, converse com seu(ua) professor(a) na escola. Mas escreva!!! (continua no próximo fascículo)

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Profissão.com Biotecnologia é ... Você é curioso? Gosta de estudar biologia e os demais fatores da vida? Então essa pode ser a sua escolha. O Biotecnólogo estuda diretamente os fatores biológicos dos seres vivos. Tem ligação com a genética, robótica, engenharia química entre outros conhecimentos supercuriosos. Realiza atividades em laboratórios de cultivo e regeneração de tecidos celulares, análise e transformações genéticas. Com seus conhecimentos, pode contribuir muito para a saúde da sociedade, desenvolvendo e analisando medicamentos que tornam possível a cura de doenças, além de descobrir novas formas de contaminação de doenças e desenvolver projetos de imunização por meio de vacinas e contribuir para a qualidade dos alimentos, podendo torná-los mais saudáveis e com maior vida útil. A profissão também tem espaço no campo, nas fazendas de criação de animais, onde pode desenvolver antídotos para rebanhos e plantações. Onde posso estudar? Pode fazer o curso de graduação na UFC, cujo campus está localizado em Fortaleza, em período integral, com duração de 4 anos. Biotecnologia em números O curso de Biotecnologia existe desde 2010 e a cada ano ingressam 50 novos estudantes. A UFC é a única Universidade Pública no Ceará a oferecer este curso. “Me formei! E agora?!” Muitas áreas de atuação do biotecnólogo eram ocupadas por profissionais

de outras áreas, pois até há pouco tempo não existia uma graduação específica. Como biotecnólogo você pode encontrar oportunidades em empresas de desenvolvimento de cosméticos, produtos de higiene e perfumaria. Se você se interessa pela área da saúde, poderá desenvolver atividades em laboratórios de análises clínicas, genética, imunização, entre outros. Você vai perceber que existem possibilidades de trabalhar na agropecuária, desenvolvendo e analisando medicamentos para rebanhos e plantações, assim como vitaminas e alimentação. Se você gostar de pesquisar sobre os assuntos da Biotecnologia, tem a chance de ingressar na área de pesquisa e docência, investindo na carreira de professor universitário. Olha que legal! Foi através da biotecnologia que um cientista desenvolveu a insulina humana para tratamento de diabetes. Esse medicamente torna possível a vida de milhares de pessoas que sofrem com a doença.

Design é ... Uma profissão que funde elementos das áreas de arte e tecnologia. Se você escolheu ser um designer, poderá criar e desenvolver projetos gráficos, desenhos para leiautes de revistas, livros, panfletos, anúncio em jornais, outdoors, logotipos de marcas, e muito, muito mais. Entre as suas atividades, você poderá definir tipos de letras, cores, tamanhos, formatos de produtos, combinações com ilustrações etc. Além da área digital, que é um mundo de muitas possibilidades, pode produzir sites, games e programas para celulares, tablets, entre outros.

Como designer você também pode criar e produzir objetos e móveis, modelos de peças decorativas, fazer pesquisas de novos materiais e tecnologias que diminuam os custos financeiros e a exploração do meio ambiente, podendo usar, por exemplo, materiais reciclados. É muita criatividade junta, pode crer. Onde posso estudar? Pode estudar na UFC, em Fortaleza. O curso, em período integral, tem duração de 4 anos. Design em números O curso de Design, na UFC, teve início no ano de 2012. Oferta 40 vagas por ano para novos alunos. “Me formei! E agora?!” O design está presente em tudo o que a gente vê, desde um lápis a um carro , nas páginas de um livro, num cenário de TV, num botton de um garoto, na estampa daquela camisa irada. Como designer, poderá trabalhar em empresas de marketing, propaganda, gráficas, editoras, jornais. Pode também trabalhar com decoração de ambientes e eventos, como festas de casamentos, aniversários, festas corporativas. Se preferir pode trabalhar em indústrias de móveis, objetos de decoração, utensílios variados e eletrodomésticos. Olha que legal! Atualmente, um mercado que vem se mostrando muito promissor para o designer é o de joias. O mercado precisa de profissionais com criatividade e bom gosto.

Arquitetura e Urbanismo é ...

Desde que “o mundo é mundo”, o homem busca se proteger do sol, da chuva, do frio e dos perigos. Para isso, os povos mais antigos desenvolveram a habilidade de construir abrigos para si mesmo e sua família.

Mas os seres humanos são criativos, então, com o passar das gerações, a construção passou a considerar mais do que a simples necessidade de proteção, desenvolvendo o interesse pela beleza e por novas tecnologias para as construções. Um arquiteto projeta e organiza espaços utilizando critérios de beleza. Faz o desenho da construção, determina as quantidades e os tipos de materiais que serão utilizados, gerencia os custos financeiros, coordena a construção da obra, planeja a ventilação e iluminação, atua nos acabamentos de obras e planeja móveis e objetos para a decoração do ambiente. Também pode trabalhar planejando bairros, até cidades, imaginando qual a melhor forma de transporte, de ruas e avenidas ou de estrutura de saneamento básico. O Distrito Federal do Brasil, por exemplo, foi planejado por um dos maiores arquitetos brasileiros, Oscar Niemeyer. Onde posso estudar? Pode cursar na UFC, cujo campus está localizado em Fortaleza. Acontece no período integral e tem duração de 5 anos. Arquitetura e Urbanismo em números O curso de Arquitetura e Urbanismo da UFC existe há 50 anos e, nele, a cada ano, ingressam 64 novos alunos. A UFC é a única universidade pública no Ceará a oferecer este curso. “Me formei! E agora?!” Agora você poderá trabalhar em construtoras, desenvolvendo casas e prédios ou em empresas que fabricam móveis, por exemplo. No setor público, vai planejar o desenvolvimento de praças, escolas, órgãos de saúde, pavimentação de ruas e avenidas. Pode trabalhar em empresas reguladoras de construções, realizando fiscalizações em obras particulares e públicas pensando no bem-estar, segurança, conforto, beleza e mobilidade urbana. Outra opção é trabalhar no setor de marketing de empresas,

Aconteceu Comigo! “Escolher o curso não foi fácil. Eu, na verdade, iniciei outro curso que não concluí. Depois, com o tempo, fui descobrindo que eu tinha uma vocação para a arte, para a área da comunicação. Eu gostava muito de filme, já gostava de escrever e escrevi um roteiro. A partir daí fui desenvolvendo uma atração maior pela área até chegar realmente a ingressar no curso. O fato de ter entrado na UFC foi muito positivo, Além de ter recebido seu auxílio, como a residência, a alimentação e a bolsa.” Gustavo Mineiro, 32 anos.

publicidade e editoras. Além de poder trabalhar por conta própria, como autônomo, projetando ambientes domésticos ou empresariais. Olha que legal! Antigamente os arquitetos precisavam ter muita habilidade para desenhar à mão livre. Os materiais mais utilizados eram papel, régua, compasso, lápis e borracha. Com o avanço tecnológico, foram criados muitos programas de computador que facilitam bastante o trabalho do arquiteto.

Artes Visuais é... Ao se deparar com as cores e formas do mundo, o artista visual tem a liberdade da criação desse mundo real ou imaginário, do qual, através de desenhos, pinturas, esculturas, entre outros, ele produz. E você, que mundo você vê? O profissional de artes visuais lida com diversos elementos para compor suas obras, desde tinta, gesso, argila até o uso de programas de computador e outras tecno-

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Aconteceu Comigo! “Passaram-se dez anos entre minha conclusão do ensino médio e meu ingresso na universidade. Não havia oferta de cursos de graduação na minha área. Quando surgiu a graduação em dança, precisei tentar duas vezes para poder conseguir uma vaga. Sempre soube que teria alguma dificuldade em conseguir garanti-la, depois de tanto tempo longe da escola. Porém, acho que o conhecimento que fui acumulando ao longo de minha trajetória pessoal me ajudou bastante nesses testes. Espero levar a dança, o olhar e o modo de pensar diferenciado que essa arte e área de saber desenvolve, para crianças e jovens da escola pública.” Elane Fonseca, 28 anos.

logias. Seus trabalhos podem resultar em exposições em museus ou galerias, ilustrações de livros e até animações de tv ou filmes. Sua formação se dá através do curso de licenciatura, significando que o profissional também pode vir a ser professor no ensino básico.

“Me formei! E agora?!” O artista visual pode trabalhar como professor da educação básica, escultor, restaurador de obras e objetos de arte deteriorados e/ou antigos, com multimídias, organizando exposições e mostras de arte, entre outras carreiras ligadas à mídia e comunicação visual. Olha que legal! O curso tem seu forte na área de humanas, através do ensino de história da arte, disciplinas de ateliê e desenho/pintura, web, linguagem visual, fotografia. O curso acontece no campus de Fortaleza.

Cinema e Audiovisual é...

A imaginação dimensionada para além, numa tela de cinema, em um filme, ou num roteiro bem dirigido prende a todos, e nessa era de comunicação visual, isso é cada vez mais forte. O profissional de Cinema e Audiovisual trabalha tendo ampla compreensão do que se passa em todo o processo cinematográfico, desde a criação, produção, roteirização e teor estético, político, social e cultural que aquele resultado tende a mostrar. Onde posso estudar? O curso é oferecido pela UFC, em Fortaleza, no período integral.

Onde posso estudar? No Ceará, o curso é disponibilizado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Tem duração mínima de 4 anos e, para ingressar no curso, se faz um vestibular de habilidade específica. O curso de Artes Visuais e o de Teatro são os dois que excepcionalmente ainda se dão pela forma do vestibular tradicional, pois requer o Teste de Habilidade Específica (THE).

Cinema e Audiovisual em números O curso é novo na UFC. Suas atividades tiveram início em 2010. Com um total de 40 vagas ofertadas, o curso inicia no primeiro semestre do ano, tem duração mínima de 4 anos e funciona atualmente na sede temporária do Instituto de Arte e Cultura (Ica). O site da UFC aponta que o Instituto tem previsão de remanejamento para o Campus do Pici.

Artes Visuais em números O curso oferta 25 vagas para cada semestre e ocorre no período da manhã.

“Me formei! E agora?!” O mercado de trabalho para quem se forma nessa área é amplo: desde diretor da

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obra cinematográfica, aquele que cria e inventa, passando pelo roteirista, que “coloca no papel” aquilo que vem a ser a produção audiovisual. Faz-se necessário também um produtor, um diretor de fotografia, um editor de imagens... E todas essas funções são exercidas por quem tem a competência técnica para isso, ou seja, o profissional de Cinema e Audiovisual.

Dança é... A vida em movimento. O corpo e suas expressividades, a observação das experiências estéticas a partir desse movimento é o trabalho do profissional graduado em Dança. Você gosta de dançar? Como você vê e trabalha seu corpo? Que ondas o carregam? O bacharel em dança pode atuar como coreógrafo, curador, performer em teatro, cinema e vídeo, e em espetáculos em áreas que desenvolvem relações com dança e outras linguagens corporais. Já o licenciado habilita-se para a constante possibilidade de revisão de processos criativos e, muitas vezes, pedagógicos, já que pode vir a se inserir no ambiente escolar. A dança, para ele, é compreendida como a mistura de processos subjetivos, sociais e fisiológicos que a compõem. Onde posso estudar? O bacharelado ou licenciatura em dança no Ceará é ofertado pela UFC, em Fortaleza, integrando o Instituto de Cultura e Arte (Ica). Dança em números O curso tem duração mínima de 4 anos e máxima de 6. Ocorre no período vespertino-noturno. São ofertadas 20 vagas anuais para o bacharelado e 20 vagas, também anuais, para a licenciatura. “Me formei! E agora?!” A área de atuação do profissional graduado em dança aumentou nos últimos anos. Isso devido à Lei de Diretrizes

e Bases (LDB), lei orgânica da educação brasileira que define como obrigatório o ensino de linguagens artísticas, tais como Dança, Música, Teatro e Artes Visuais nas escolas de todo o Brasil. Já para os que se interessam em ingressar na formação e criação, oportunidades surgem dentro das companhias de dança, grupos independentes, possibilidades de trabalhos na TV, no teatro ou no cinema, além das ações das secretarias estaduais e municipais de Educação e Cultura, ou do envolvimento na elaboração, coordenação e execução de projetos culturais.

Design de Moda é... Você é aquilo que você veste? Bom, nesse mundo cada vez mais plural, o significado de moda abrange uma número cada vez maior de pessoas e de grupos distintos. A criação, desenvolvimento e expansão desses diferentes estilos se dá pelo profissional capaz de ousar, experimentar e criar cada vez mais novas tendências. O Design de Moda trabalha não apenas com a criação das peças, joias ou roupas, mas também com a imagem do sujeito que adquire o produto, com os materiais e os mercados em ascensão, enquanto consultor para “ditar” novas tendências e contemplar grupos pouco explorados, a exemplo da moda Plus Size, cada vez mais em ascensão. Onde posso estudar? O curso é ofertado pela UFC, e acontece em período integral, no Instituto de Cultura e Arte (Ica), em Fortaleza. Design de Moda em números O curso oferece 60 vagas por ano, dura no mínimo 4 anos, e foi o primeiro curso de graduação em uma universidade federal. “Me formei! E agora?!” A área têxtil é uma das que mais empregam no país. O mercado está cada vez mais em expansão e é possível uma

carreira diferente nesse meio, desde a criação e reprodução de peças próprias, até o trabalho como assessor ou consultor de moda. Hoje, é um campo que abrange moda infantil, praia, masculina, feminina, terceira idade, dentre outros. O curso também possibilita ao graduado ensinar na área. Olha que legal! Entre 1989 a 1992, a UFC, em parceria com o Centro Tecnológico de Confecções do Ceará, criou o curso de Design de Moda como extensão, atuando no Departamento de Economia Doméstica. Foi apenas em 1994, com o sucesso do Seminário Moda na Universidade Federal do Ceará, que o curso passou a ter o nível de graduação, e, em 2002, foi reconhecido pelo MEC..

Sistemas e Mídias Digitais é..

desenvolvimento de sistemas de multimídia e jogos digitais. Sua atuação pode ser em agências de comunicação ou produtoras de conteúdos interativos, veículos de massa (TV, rádio, revistas ou jornais), grandes empresas que desenvolvam jogos digitais e até centros de pesquisa que se utilizem da aplicação dos saberes ligados aos meios digitais. Olha que legal! Quer saber mais sobre o curso? A própria UFC mostra como o curso se desenvolveu e o que esse universo tem para oferecer! No segundo link avocê poderá assistir aos alunos da primeira turma na Feira do Empreendedor do SEBRAE/CE. Links: https://www.youtube.com/ watch?v=ATfb-feryRA

https://www.youtube.com/watch?v=HggBeWl7ok8

Se você gosta de jogos digitais, mas não apenas de jogá-los, mas quer descobrir como se faz um, além de ter vontade de criar seus próprios programas e designs de mídia, talvez esse curso seja direcionado pra você! O curso é disponibilizado pelo UFC Virtual, e visa formar profissionais nas atividades relacionadas às mídias digitais, desenvolvimento de sistemas e jogos. Onde posso estudar? O curso só é disponibilizado pela UFC, em Fortaleza, em período integral, e a modalidade de formação é o Bacharelado. Sistemas e Mídias Digitais em números Esse curso foi ofertado pela primeira vez em 2010. Tem duração mínima de 4 anos e disponibiliza 110 vagas, sendo 55 para o período integral e 55 para o período noturno. “Me formei! E agora?!” O profissional dessa área trabalha diretamente com os setores de produção e

Referências

http://www.unilab.edu.br/cursos-de-graduacao http://www.ufc.br/ensino/cursos-de-graduacao http://fortaleza.ifce.edu.br/index.php/ cursos-ofertados37/2012-06-19-16-09-01# http://www.ufc.br/ensino/guia-de-profissoes http://guiadoestudante.abril.com.br/ http://smd.virtual.ufc.br/tiki-index.php FRAIMAN, Leo. Caminhos para o amadurecimento: metodologia OPEE. 1 ed. São Paulo: Editora Esfera, 2009. FRAIMAN, Leo. A construção do projeto de vida e a escolha profissional: metodologia OPEE. 2 ed. São Paulo: Editora Esfera, 2012. SOARES, Dulce Helena Penna. A escolha profissional : do jovem ao adulto- São Paulo: Summus, 2002. Luz Filho, Silvio Serafim. Escolha profissional: projeto de vida e de carreira. Canoas: MASAI, 2002.

http://issuu.com/ccsmi-ufc/docs/ revista_das_profiss_es_2011_ufc

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D E

V I D A

Sobre as autoras Hélia Kharísia Paiva Leite Pedagoga e psicóloga, pela Universidade de Fortaleza. Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Federal do Ceará, tem formação em Orientação Profissional pelo Instituto do Ser e cursa a formação em Gestalt-terapia, pelo Instituto Gestalt do Ceará. É extensionista no Programa Interdisciplinar de Nutrição e Transtornos Alimentares e Obesidade (Pronutra).

Realização

Sabrina Barros Ximenes

Edinete Mendes Lima Jucá

Psicóloga, graduada pela Universidade de Fortaleza, participou da organização do III Colóquio de Literatura e Psicanálise da X Bienal do Internacional do Livro. É uma das fundadoras do Encontro de Filosofia, História e Epistemologia da Psicologia (EFHEP). Atualmente, é formanda em Psicanálise.

Graduanda em Psicologia, pela Universidade de Fortaleza. Desempenha atividade profissional como coordenadora pedagógica do Ensino Médio em escola particular de Fortaleza, Ceará, além de desenvolver trabalhos de orientação profissional com adolescentes.

Joyce Oliveira Matos Graduanda em Psicologia, pela Universidade de Fortaleza, com experiência de estágio em Recursos Humanos. Extensionista em Psicologia Clínica no Programa Interdisciplinar de Nutrição aos Transtornos Alimentares e Obesidade (Pronutra). Desenvolve trabalhos com adolescentes em fase de escolha profissional em Escolas em Fortaleza, Ceará.

Apoio

ISBN 978-85-7529-617-2 expediente Fundação Demócrito Rocha (FDR) Presidência João Dummar Neto | Direção Geral Marcos Tardin Universidade Aberta do Nordeste (Uane) Coordenação PedagógicoAdministrativa Ana Paula Costa Salmin Enem.com Projeto de Vida: profissão & carreira Coordenação Geral e Editorial Raymundo Netto | Coordenação de Conteúdo Roberta Maria Fernandes Cavalcante | Gerência de Produção Sérgio Falcão | Edição de Design Amaurício Cortez | Projeto Gráfico e Editoração Eletrônica Pedro Oliveira | Ilustrações Cardoso Júnior | Revisão Textual Aécyo Bittencourt | Catalogação na Fonte Kelly Pereira