CATÁLOGO EDUCAÇÃO
Lançamentos (2º semestre de 2015)
O DIREITO E O AVESSO O que existe de admirável e de abominável na educação brasileira
INTELIGÊNCIA EXISTENCIAL E A PRÁTICA DE VALORES NO LAR E NA ESCOLA
Celso Antunes
Celso Antunes
O propósito deste livro é destacar os contrastes extremos, as inverdades e os engodos que se ocultam sob o rótulo de ações educativas, mostrando uma maneira digna, honrada e correta de se proceder. O lado “Direito” desta publicação pretende ser uma resposta ao “Avesso” que tanto nos envergonha.
A proposta deste livro, mediante exemplos e situações de aprendizagem longamente exercidas pelo autor, é mostrar que assumir valores requer método e estratégias adequados para que professores e alunos aprendam os caminhos desse fascinante e novo aprender.
Formato: 14 x 21 cm Cód.: 14262 Pág.: 112
Formato: 14 x 21 cm Cód.: 14263 Pág.: 144
INSPIRAÇÃO O que pode a escola brasileira aprender com modelos internacionais de sucesso
Celso Antunes A educação não é apenas um dos índices que mostram a realidade do País. Em suas entranhas se acolhe a produtividade, o civismo, a democracia e a empregabilidade. Acreditando nesse desafio e percebendo a dimensão dessa formidável missão, este livro compara nossa educação com a de outros países que representam a esperança de uma inspiração. Formato: 14 x 21 cm Cód.: 14264 Pág.: 160
EDUCAÇÃO LÚDICA – O SORRISO DA MATEMÁTICA Jogos cognitivos (mentais) no ensinoaprendizagem da matemática
Paulo Nunes de Almeida Este volume da coleção Educação Lúdica apresenta dezenas de jogos cognitivos (mentais) para serem utilizados nas salas de aula do ensino fundamental e médio, e também em casa pela família. A utilização desses jogos tem despertado enorme interesse entre professores, pais e alunos. Formato: 14 x 21 cm Cód.: 13286 Pág.: 152
O COORDENADOR PEDAGÓGICO NO ESPAÇO ESCOLAR: ARTICULADOR, FORMADOR E TRANSFORMADOR
A ESCOLA SIGNIFICATIVA E O ALUNO DIANTE DA ATIVIDADE
Laurinda Ramalho de Almeida | Vera Maria Nigro de Souza Placco (orgs.)
Este terceiro livro da coleção A escola significativa conclui a tríade professor-aluno-atividade, abordando os seguintes temas: o sentido da atividade para o aluno; mediação pedagógica e mediação psicológica; atividades de início de ano; estereótipo e estigma em sala de aula.
Neste volume da coleção O Coordenador Pedagógico, são esboçadas possibilidades e alternativas para o enfrentamento de limitações apontadas no exercício da função de articulador, formador e transformador, com a clareza de que o coordenador pedagógico, sozinho, não resolverá todas elas. Formato: 14 x 21 cm Cód.: 14724 Pág.: 168
Fabio C. B. Villela | Ana Archangelo
Formato: 12 x 17 cm Cód.: 14487 Pág.: 128
PENSAR A EDUCAÇÃO A PARTIR DE MICHEL FOUCAULT Do Humanismo ao cuidado de si
Waldênia Leão de Carvalho Esta obra é uma investigação sobre os sentidos da constituição da subjetividade a partir da ação do pedagógico. O exame das questões que envolvem o conceito de formação e de humano é pensado com base na indagação: como se chega a ser o que se é? Formato: 14 x 21 cm Cód.: 14230 Pág.: 280
MICHEL FOUCAULT "A verdade de meus livros está no futuro."
Olivier Dekens Para Foucault, a filosofia hoje deve determinar aquilo de que pode se libertar. Não se trata de compreender as estruturas universais do saber, mas de elucidar as condições históricas de nossa atualidade contingente e, portanto, passível de contestação. Essa emancipação é fruto de um longo trabalho, que utiliza caminhos tão surpreendentes como a pesquisa histórica e métodos tão aparentemente abstratos como a arqueologia. Formato: 14 x 21 cm Cód.: 13749 Pág.: 248
A MÚSICA E O PROCESSO EDUCATIVO Atos, recortes e cenas pedagógicas
Michel Vicentine Martins Escolas, grupos terapêuticos e comunitários, mecanismos formais e informais estão incentivando a prática da música como manifesto social, cultural e acadêmico. A proposta desta obra, portanto, é dialogar sobre ferramentas para o educador e pessoas que apreciam a educação musical, levando-os a compreender alguns importantes conceitos e caminhos já percorridos. Formato: 16 x 23 cm Cód.: 14164 Pág.: 72
A FILOSOFIA E O PROCESSO EDUCATIVO Pensar a educação e educar o pensamento
Claudino Piletti De acordo com o filósofo alemão Martin Heidegger (1889-1976), conquistamos o sentido da palavra “pensar” quando nós mesmos pensamos. Para que isso aconteça, devemos estar preparados para aprender a pensar. O objetivo deste livro é mostrar a cada professor como aprender e ensinar a pensar. Formato: 16 x 23 cm Cód.: 14163 Pág.: 96
A ÉTICA NA SALA DE AULA Maria da Glória Costa Ribeiro Piletti O tema da ética tornou-se onipresente: no trabalho, na política, na medicina, nos esportes, na educação, nas relações familiares e nas relações interpessoais. Este livro trata das relações pessoais na sala de aula, onde passamos diversos anos de nossa vida: alguns como alunos, outros como alunos e professores. Formato: 16 x 23 cm Cód.: 14475 Pág.: 72
A PSICOLOGIA E O PROCESSO EDUCATIVO Teoria e prática docente
Luis Fernando Martins Grohs | Ana Cristina da Costa Piletti De forma direta e introdutória, esta obra apresenta as principais perguntas e ideias de alguns pensadores como Comênio, Skinner, Piaget, Vygotsky, Carl Rogers e Paulo Freire. O livro ainda busca oferecer elementos para que cada leitor possa desenvolver os próprios conceitos sobre a aprendizagem e o processo educativo, bem como aprimorar sua prática em sala de aula. Formato: 16 x 23 cm Cód.: 14239 Pág.: 80
PEDAGOGIA DA VIRTUALIDADE Redes, cultura digital e educação
Margarita Victoria Gomez Pedagogia da virtualidade, teoria crítica produzida na convergência das práticas educativas em rede e na apropriação do potencial emancipador da internet, sustenta-se nos princípios da educação popular freireana, na rede como rizoma, no desenho educacional e na midiatização pedagógica. A educação em rede desterritorializa sujeitos, instituições e interações para o virtual com a presença necessária para a educação. Formato: 14 x 21 cm Cód.: 14417 Pág.: 128
PROFESSORES QUE NÃO JOGARAM A TOALHA Ana Archangelo (org.) Este livro conta a trajetória de um grupo de professores da rede pública de ensino que se lançou no desafio de entrar em contato com alguns de seus “alunos difíceis”, procurando formas de superar com eles as barreiras construídas contra o aprendizado ao longo de sua vida. Conta também como o grupo encontrou suporte em conceitos pouco difundidos pelo discurso pedagógico. Formato: 14 x 21 cm Cód.: 14089 Pág.: 184
VALORES DA EDUCAÇÃO DOMINICANA Para o uso inteligente da liberdade
Gabrielle Kelly, OP | Kevin Saunders, OP Este livro reúne um expressivo conjunto de reflexões de autores de vários países para oferecer uma introdução às fontes e aos princípios da educação dominicana. Ao mesmo tempo, oferece um amplo mostruário de diferentes contextos nos quais a educação, inspirada na vida dominicana, se expressou no passado e no presente. Formato: 14 x 21 cm Cód.: 14137 Pág.: 160
PLANOS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL Planejamento, políticas, práticas
Donaldo Bello de Souza | Angela Maria Martins (orgs.) Reunindo colaboradores representativos da área de Educação, este livro nos instiga a tomar em nossas mãos os sentidos, os trajetos e as estratégias de um plano de educação, sem olvidar as pedras no meio do caminho. Formato: 16 x 23 cm Cód.: 13856 Pág.: 336
SISTEMAS EDUCACIONAIS: Concepções, tensões, desafios
Donaldo Bello de Souza | Marisa Ribeiro Teixeira Duarte | Rosimar de Fátima Oliveira (orgs.) Este importante livro contribui com valiosos subsídios para alimentar o oportuno debate sobre os sistemas de educação que ocorre no País, desvelando concepções, tensões e desafios presentes na organização e na dinâmica da educação brasileira. Formato: 16 x 23 cm Cód.: 14534 Pág.: 328
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